总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料它可以提升我们发现问题的能力让我们抽出时间写写总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的留守儿童月工作总结仅供参考希望能够帮助到大家。

留守儿童月工作总结1

　　古往今来家长对孩子最殷切的期许莫过于“望子成龙”然而对于怎样去培养和教育孩子每个做家长的往往感到困惑不知道该何从入手。孩子的培养与教育关乎其未来的人生旅程也关乎做家长的责任。

　　我班众多家长自身经济受条件限制虽然在外经商、务工但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活只能留在家里由老人或亲戚照看造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜使很多学生成为留守儿童。为了更好解决留守儿童问题让留守儿童能够安心学习留守儿童的家长在外安心工作。

　　这些留守儿童与父母整年甚至几年不能见上一面在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。在工作中我不断的反思着自己努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：

　　1、密切关注儿童、增强情感投资。

　　学校是留守儿童的第二个家老师就是他们全权负责的“父母”。学校和教师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”让全班留守儿童结对子。

　　2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务、全日制寄宿等服务等。

　　特别是生管老师谢孝忠的责任心很强,经常晚间起床帮助小同学盖被子尤其是在甲型流感其间更加对学生的关心一旦发现学生有病,马上带领学生去医院治疗还要自己掏腰包。

　　3、学习上对他无微不至的关怀更重要的是始终注重他的行为规范的养成教育。

　　使他经常受到老师的表扬还评上县“三好生”以优异成绩完成了小学的'学业；赵伏枣和张小珠老师自己掏腰包买蛋糕、水果给班上的留守儿童过生日；常关心留守儿童经常与他们一起散步、拉家常了解他们的具体情况这样使他们亲近、信任老师；每当逢年过节学校都把他们当“贵宾”在经济十分拮据的情况下给每位留守儿童买节日礼物。

　　4、这样默默地对学生进行情感投资让他们充分感受到“师爱”胜过“母爱”。

　　此外我们还组织班干部协助老师对留守儿童进行动态跟踪有的放矢地做好相关帮扶工作这样一来二去留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感使留守儿童能安心生活和学习让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长大大增强教育实效性。

　　5、确定监护人员、家校通力合作。

　　现在学生多数是独生子女家庭的娇生惯养这就给教育带来一定的难度目前学校的留守儿童这么多无形中给老师在教育教学上增添了许多麻烦。至于这些重重的困难摆在我们老师面前大家感到十分困惑也是教育工作上的一种挑战学校对留守儿童进行集体座谈、个别访问真正摸清留守儿童的家庭情况然后要求留守儿童的父母配合学校确定孩子的监护人学校建立班主任、监护人联系卡,这样便于学校、班主任、监护人随时可以相互进行沟通及时了解留守儿童的具体情况。同时建立留守儿童的“临时监护人”“爱心妈妈”、全权负责的“父母”学生中的“爱心同学”等交流平台发挥“家庭教育”和学校教育的合力作用对留守儿童进行齐抓共管保持家校通力合作这条永不消失的天线对孩子的管理提供一条捷径保证了留守儿童的正常运作。

　　6、健全”留守”档案、便于信息捕捉。

　　我们对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析为每个留守儿童建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息并将这些档案进行管理。

　　7、保持融洽感情、填补深邃沟壑。

　　留守儿童的父母长期在外务工虽然时时惦记着家里的孩子但是由于工作的繁忙意识上的疏忽不能随时与孩子保持联系造成孩子情感和心灵的创伤极为严重。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下我们老师总不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去就想方设法把情况反馈给家长要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系同时要求家长定期与子女沟通；期初期末还给每位家长发去《致家长的一封信》让他们了解学校的办学方向和子女的在校情况。许多家长照着这种方法去做起到积极的作用久而久之融洽了感情填补了父子母子之间的深邃沟壑有力地促进孩子们的身心沿着正确的轨迹发展。

　　8、“第二家长”言教、发展良好事端。

　　对留守儿童的教育不是一就而蹴是一件非常棘手的事是一项长期而又艰巨的工程。

　　关心关爱留守学生不单是学校的事应成为全社会的共同责任。总之为留守儿童创设良好的教育环境是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务应提高认识协调一致为此做出积极努力使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天受到同样的关爱把素质教育落实到每一个孩子身上。

留守儿童月工作总结2

　　清爽而舒适的金秋十月悄然逝去温馨而热烈的留守生活激情迸发。赵集小学积极倡导：“关注留守儿童构建和谐赵小”高品质的留守儿童之家建管工作把“教育民生工程、留守儿童之家”相关知识宣传到位落实到位服务到位关注到位。

　　十月份开展了一系列教育民生工程宣传活动既丰富留守儿童学习生活和精神食粮又更加有力地提高广大群众对教育民生的知晓度、满意度和支持度。

　　十月上旬学校留守儿童之家建设领导小组为了使更多的少年儿童了解和参与读书活动增强学生阅读兴趣提高学生的语言表达能力。各年级学生利用十一长假期间开展“我读书我求知我快乐”的主题教育活动。希望孩子们在读书中成长在书香中飞翔开开心心过个平安祥和的国庆节。各班主任将学校发放的致家长的一封信送到每一位学生的家长手中。

　　10月12日下午赵集小学在多媒体教室里举行“学画王”讲故事比赛活动。留守儿童们以优美的语言生动的表情文雅的举止各具特色地演讲了一个个振奋人心的故事展现新时期留守儿童热爱学习奋发进取的精神面貌。

　　十月中旬各班级积极开展校内留守儿童之家民生工程“一堂课”宣传活动让在校学生了解民生工程积极宣传民生工程鼓励留守儿童争当小小宣传员。在学校门口醒目处张贴宣传标语营造宣传氛围提高社会影响力和知名度。开展“爱心爸爸”、“爱心妈妈”结对帮扶活动关心留守儿童的学习、生活及心里健康。留守儿童之家领导小组利用课外活动期间对各班级的黑板报进行了现场评比活动。对出色黑板报的班级进行了表彰有效提高了留守儿童参与宣传的.积极性并邀请留守儿童参观学习借鉴成功经验。总之赵集小学民生工程活动开展得丰富多彩踏实有效不仅宣传了赵集小学留守儿童之家民生工程的政策内容还彰显了教育民生工程实施以来所取得的成效。希望能以此为契机让社会、家庭和学校形成合力共同关爱留守儿童给他们一个温馨的“家”还他们一个快乐的童年。

留守儿童月工作总结3

　　回族镇王西小学校园环境幽雅布局合理人文气息浓郁绿化率达30%是一所高标准、现代化、有特色的乡镇学校。我校实施精细化管理、开放式办学、全方位育人。学校现代化的教学设施、优秀的老师群体、丰富的校园文化、先进的办学理念、鲜明的办学特色、突出的教育业绩受到社会各界的高度赞誉。尤其在“留守儿童”的教育管理方面实行了大胆探索创新尝试我们的做法是：

　　一、摸清现状分析实情

　　回族镇王西小学位于回族镇王西村人口5000多人耕地少外出务工人员多我校有574名学生学生来源广但其中大部分学生来自农村留守儿童较多。我校开展了“留守儿童”专项调查工作从调查的结果来看：学校“留守儿童”总数为113人占学校学生总数的19.7%但这些弱势群体的成长与发展却关系着学校的生存发展牵动着广大教职员工的心。

　　“留守儿童”大致分为四类：一是祖辈监护型即爷爷奶奶或外公外婆抚养的形式属于这种类型的“留守儿童”约占32%；二是父母单方监护型就是由父亲或母亲一方监护属于这种类型的“留守儿童”约占60%；三是亲朋监护型即由亲戚（非直系亲属）朋友代为监护属于这种类型的“留守儿童”约占5.3%。四是单亲或孤儿约占2.79、“家庭教育的缺位”、“父爱母爱的缺失”、“沟通交流的缺少”、“有效监护的缺乏”使得“留守儿童”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面都出现诸多问题影响了他们的健康成长影响了教育的均衡公平。关注、关心、关爱“留守儿童”这一特殊群体不仅是对他们个人成长的关爱而且是对社会对国家负责的体现；不仅是对不断发展的劳务经济的支持也是对社会稳定和经济可持续发展的有力支撑更是学校“育人至上、和谐发展”办学理念的内在要求。

　　二、组织保障构建网络

　　1、学校成立“留守儿童工作小组”：由学校校长尚利军任组长、副校长薛果红、魏红军任副组长政教处主任、各班主任任成员广大教职员工参与齐抓共管形成合力。

　　2、协调社会力量共同关注“留守儿童”

　　为了让“留守儿童”安心学习、健康成长我们采取了一系列积极措施以教育科研为切入点走特色办校之路开始探索和尝试针对“留守儿童”的教育模式学校构建了立体育人网络：一是寻找代理爸爸和妈妈；二是学校政教处具体负责各班主任具体实施师生员工多位一体创办了“留守儿童之家”。

　　三、健全制度创新机制

　　学校先后出台了《留守儿童奖励制度》、《留守儿童帮扶制度》、《留守儿童之家工作人员职责》、《留守儿童管理制度》等一系列制度做到有章可循与此同时我校一直以来注重机制创新建立健全了“留守儿童”工作保障机制：

　　1、完善教育责任追究制实施了“楼道值勤制”、“五分钟报告制”、“全员育人导师制”、“课堂督导制”充分关注“留守儿童”确保育人安全一流。

　　2、学生测评学情调研重过程重竞争重协作确保育人服务一流。

　　3、校园、教室净化、亮化、美化确保育人环境一流。

　　4、每期召开“留守儿童”工作研讨会、班主任工作研讨会、德育及安全工作现场会、关爱留守儿童工作总结表彰会评选“先进代理家长”、“先进育人工作者”、“先进班集体”确保育人奖励机制一流。

　　四、拓宽思路活动育人开展“十个一”活动

　　1、建好一个“留守儿童之家”

　　学校建立一个“留守儿童之家”室内布置做到温馨、人性化、有文化品位配置有档案资柜并分班存放本校留守儿童档案袋有一部电话机、一台电视机和dvd机、一台计算机、有一定数量的艺体器材、有可供阅读的图书每天安排一名老师轮流值班管理并接受学生心理咨询并利用双休日、节假日组织留守儿童在“家”中开发活动。

　　2、开通一部亲情电话。

　　学校开通一部亲情电话将电话号码公开为留守儿童在休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便增进学生与家长的感情。

　　3、落实一名代理家长

　　每位留守儿童落实一名代理家长每位老师必须作一名留守儿童的.代理家长尤其是做无人监护留守儿童的代理家长。

　　4、举办一次法制、安全、心理健康教育讲座。各班每月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座教育学生遵纪守法、了解安全常识让学生身心都健康。

　　5、参加一项课外兴趣小组活动。各班要成立各种课外兴趣小组组织“留守儿童”至少参加一项课外兴趣小组活动丰富“留守儿童”的课余生活。

　　6、谈一次心。代理家长每周与“留守儿童”谈一次心了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况交流感情培养学生良好的心态和健康的心理。

　　7、读一本好书。老师或代理家长指导学生每学期读一本好书。三年级以上学生写一篇读后感并分年级段进行书评陶冶学生的情操。

　　8、写一封亲情书信。代理家长监督、指导“留守儿童”利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信培养学生的表达能力又对学生进行感恩教育培养学生尊敬师长的传统美德。

　　9、过一个快乐的生日party。各班要建好“留守儿童”学生生日记入档案（同生日的人数多时开特别座谈会）要大力开展“留守儿童”赠一张生日卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福（广播室）形式多样内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动让每位“留守儿童”过一个快乐的生日。

　　10、做一件有意义的事。老师、代理家长引导学生做一件有意义的事为家庭、为学校、为班集体争光添彩培养学生的荣誉感和上进心。

　　在各级有关部门的大力支持和指导下我校作了大量细致、卓有成效的工作取得了较好的成绩：“留守儿童”的思想道德、行为习惯、学习成绩发生了显著的变化自信心有了自理本领多了自立能力强了理解父母深了人格更加健全了学校教学质量也显著上升了。

　　我校的“留守儿童”人数多工作压力大任务重但是关心、关爱“留守儿童”是我们教育工作者义不容辞的责任和使命。今后我们将继续落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》精神认真贯彻《新义务教育法》、《未成年人保护法》和省市有关“留守儿童”教育管理文件精神努力践行学校“育人至上、和谐发展”办学理念谨遵“自强不息、追求卓越”的校训进一步加大“留守儿童”工作力度做细、做实、做好“留守儿童”工作让他们感受到春风沐浴雨露、健康快乐和谐成长从而拥有自己美好的明天！

留守儿童月工作总结4

　　随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快农村富余劳动力向城镇转移已成必然催生出了“留守儿童”这一特殊群体即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境我们在全县范围内启动“留守儿童关爱工程”现将有关留守儿童教育管理工作总结如下。

　　一、基本情况

　　全县各个学校在县教育局的统一部署下对全县的“留守儿童”情况展开细致的调查对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求建立“留守儿童”档案。平江县在校小学生69595人其中留守儿童有28342人留守寄宿7920人随祖辈牲活的18281人随其他亲戚生活的3124人随代管家长生活的2937人独自生活的580人。在校中学生30078人其中留守学生有11796人留守寄宿9432人随祖辈生活的1364人随其他亲戚生活的378人独自生活的622人。在深入调查研究掌握第一手资料的基础上立足实际研究制定切实可行的应对措施增强工作的针对性和实效性。

　　二、确定工作目标

　　通过对留守儿童问题的调查、分析与研究找到了影响留守儿童健康成长的原因有针对性地提出行之有效的措施和办法狠抓落实全面推广“关爱工程”为留守儿童营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境同时还加强了领导形成合力大力宣传建立目标责任制。确保留守儿童入学率、巩固率均达到100%。

　　三、主要工作措施

　　（一）建立健全机制发挥学校阵地的作用。

　　1、建立健全领导负责制度。县教育局成立了以吴定辉局长为组长的“关爱工程”领导小组制订了具体计划实施了“留守儿童”教育工作方案真正地使学校成为了学生学知识学文化不断提高思想觉悟的主阵地。

　　2、建立留守儿童档案和联系卡制度。我县对所有学生进行了认真的调查研究摸清了留守儿童的底数建立了每个留守儿童的专门档案和联系卡通过联系卡制度的建立加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系共同形成了以学生为中心的关爱网络。

　　3、实施教职工结对帮扶留守儿童的.制度。在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长。建立了教职工关爱留守儿童的成长日记让教师成为“代理家长”让留守儿童在老师同学的集体中成长以对他们缺失家庭教育进行补偿使他们走出孤独和忧郁。

　　4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。中心学校做到了每学期召开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人的座谈会（家长会）。

　　5、建立了关爱留守儿童的应急机制。学校建立了留守儿童、学校、家长（监护人）、政府之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。层层签订了安全责任书明确责任确保学生在安全的环境中快乐成长。

　　6、注重对留守儿童的心理健康教育。积极营造了良好的环境针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童学校开设了心理教育课大力开展了心理咨询心理矫正活动让他们削除不良情感体验树立乐观向上的生活态度培养正确的人生观和价值观。

　　7、建立健全检查考核机制。加强了对留守儿童的教育和管理定期对学校和教师进行了考评作为奖优罚劣的重要依据。

　　（二）构建教育网络形成关爱合力。

　　1、加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通。

　　2、加强同社区、村组和家庭的合作营造深厚良好育人氛围。

　　（三）明确职责创造了良好的育人环境。

　　1、加强了对贫困留守的资助工作。对留守儿童在生活、学习等方面给予特别的照顾将家庭困难的留守儿童纳入到“两免一补”、“济难救助”中来确保他们完成国家规定义务教育。

　　2、整治校园周边环境。

　　3、建立健全保障外出务工人员子女接受义务教育的工作包制度和机制。

　　4、有的“留守儿童”缺乏自信学习偏差。学校号召班里的品学兼优的学生与“留守儿童”结成“一帮一”共同成长拉手对子做“相互关心相互帮助相互学习的好伙伴”。再就是每一位教师负责帮扶几名“留守儿童”从思想上学习上生活上关心引导“留守儿童”形成独立自主自立自强百折不挠的优秀品质。通过这一活动的开展“留守儿童”得到了教育使他们的学习、纪律、性格都有了改观都有了进步。

　　5、建立关爱经验交流制度。学校每期进行一次“留守儿童”教育管理工作总结不定期召开研讨会、座谈会定期举行经验交流、不断探索方法新措施不断提高留守儿童教育管理水平。

　　虽然我们在过去取得了一定的成绩但还是存在着很多不足之处这主要有以下两个方面：

　　1、目前我县留守儿童较多且预计在未来的几年之内仍会存在继续增多的趋势所以我县考虑建立寄宿制学校建成学生宿舍以便于学校对分散寄宿在校外或亲戚家的留守儿童的集中管理；

　　2、在落实学校同社区、村组和家庭的合作中由于受一些客观存在的因素的影响学校方面的工作还存在着一定的薄弱之处有待于今后在工作中加以改进。

　　总之政府、社会、学校采取各种有效的措施关爱留守儿童帮助留守儿童树立正确的人生观、世界观、价值观、荣辱观使他们成为德、智、体、美、劳全面发展这是新形势下的新课题与新任务为做好这一工作我们将不懈地努力着！

留守儿童月工作总结5

　　为更好地关爱留守儿童给孩子们营造一个健康成长的学习生活环境我校按照留守儿童之家的工作要求充分认识到关爱留守儿童工作的重要性、紧迫性我校从实际出发加强了对留守学生的管理教育工作使留守儿童把学校当成了自己的家为切实做好关注教育关注留守儿童的这一工作总结如下：

　　一、成立关爱小组加强领导

　　为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作学校十分重视对留守学生的教育工作成立了以校长为组长中层干部和各班班主任为成员的关爱留守儿童领导小组。各负其责确保关爱留守儿童活动工作的顺利开展确保留守学生留得下、学得好、健康快乐地成长。

　　二、健全关爱制度明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处学校制定了一系列的管理制度。

　　1、建立了每个留守儿童的档案和联系卡摸清留守学生的.具体人数和基本情况详细了解父母姓名、外出打工的地址、联系电话并收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料

　　2、建立代理监护人队伍。重点掌握代理监护人的姓名、联系方式便于老师与家长、代理监护人联系沟通配合教育。学校通过各种途径发动全体教师积极参加到代管家长队伍中去承担留守学生的监护职责

　　3、建立“家校”联系制度。

　　为及时了解掌握各方面情况有针对性的对留守学生进行教育和管理学校建立定期联系制度。学校对代理监护人每月进行一次家访每月与家长通一次电话。

　　三、营造关爱氛围开展关爱活动。

　　学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成在校园内、在家访中在班级内、对“留守儿童”充分关注让留守儿童进得来、留得住、学得好真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖利用元旦、六一等节日契机开展了“同在蓝天下茁壮成长关爱留守孩子”座谈会为每个孩子送上学习用品对他们进行心理辅导与沟通让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。使每一个留守孩子在活动中感受到班集体的温暖觉得自己和其他孩子一样可以开开心心、快快乐乐的学习生活让他们的心理充满阳光与欢笑。

　　四、感受温暖快乐成长

　　学校投入大量资金建设留守学生之活动室配备了电视、电脑、亲情电话、活动器材、图书等设施设备。对他们的学习、生活给予关心学校定期和不定期举行主题班会、班队活动举办书画展、演讲比赛、文艺演出、等各种活动使他们增强学习、生活的信心体会到学习的快乐、成长的快乐。

　　五、存在的问题

　　总之留守学生是当前的一个社会问题全社会都要关爱我校在这方面虽然做了大量工作获得了一些经验取得了一定的效果但我们也感到这一工作单靠学校的努力是不够的。目前“留守学生”人数增加给学校教师带来了极大的困惑。其次家庭教育观念错误家长教育没有方法给学校教育造成了很大的阻碍作用。所以我们应用爱去滋润用心去呵护用情去温暖让“留守儿童”走出心灵的荒漠走进亲情的绿洲。

留守儿童月工作总结6

　　20xx年疾控中心的老干部工作在各级部门的支持下遵照“教育、管理、服务、稳定”这根主线突出服务重点紧紧围绕“六个老有”健全管理制度全心全意为离退休老干部办实事、做好事。现将20xx年工作情况总结如下：

　　一、基本情况

　　疾控中心共有退休干部18名在XX县境内居住5人在库尔勒居住10人在内地居住3人。

　　二、健全老干部组织机构

　　疾控中心成立了由主任冀清萍同志任组长其他相关科室负责人为成员将老干部工作列入到疾控中心工作议事日程将老干部思想政治工作纳入党建规划。同时安排一名兼职人员具体负责局老干部工作保证各项工作的开展和落实。

　　三、工作开展情况

　　在具体的工作中我中心结合老干部工作实际主要围绕落实“两个待遇”即：政治待遇和生活待遇做好老干部工作。

　　（一）组织老干部开展政治学习

　　我中心将退休老干部纳入学教对象并将学习计划发给每个老干部集中学习时邀请老干部参加。由于老干部情况特殊老干部政治学习主要采取以个人自学为主集中学习为辅适时集中交流的.学习形式受到了老干部的认可。同时大力发展老干部的监督作用疾控中心召开党的群众路线教育实践活动、民主生活会及总结会时都邀请老干部参加提出意见和建议。

　　（二）重大节日期间走访老干部

　　关心老干部生活是一项很具体的工作。我们做到了嘴勤、腿勤。嘴勤：就是与他们保持经常的联系将他们所关心的有关文件精神和情况及时向他们通告同时也将他们反映的情况和要求及时向局领导汇报为领导提供第一时间的最新动态和信息。腿勤：开展重大节假日老干部走访慰问活动制定了老干部走访慰问工作制度及联系老干部制度加强与老干部的.联系。疾控中心召开行风评议会都积极邀请退休老干部参加让他们了解疾控中心的工作进展情况提出意见建议。同时关心老干部的生活每逢过年过节退休老干部都能享受到与局在职干部职工同等的福利待遇。每当离退休老同志生病住院我们去医院探望他们代表组织送去一份关怀和慰问。

　　（三）落实老干部优惠政策

　　对参合农牧民中65（含65岁）以上的老年人的家庭实行倾斜政策对其参合后所发生的住院医疗费用按高于正常比例5个百分点的优惠待遇进行补偿现此项优惠政策各定点医疗机构都已执行。继续利用社区医疗服务反搭建老年人医疗服务平台在社区服务中心建立家庭病床为不便出门的老人进行上门服务。

　　四、下一步工作打算

　　今后我们在此基础上进一步加强离退休干部的学习教育不断激发离退休干部创先争优的内生动力。同时在全系统广泛、认真、扎实的组织开展“敬老爱老助老主题教育活动”提高工作质量和效率一切从老干部的需求出发一切从老干部的利益出发想老同志所想急老同志所急办老同志所需全心全意热情周到的为老同志服务进一步扎实有效地做好老干部工作。

留守儿童月工作总结7

　　时光荏苒岁月如梭。转眼间一学期就要接近尾声。为了响应上级号召我们在对学生负责、对社会负责的同时也充分认识关爱农村留守学生工作的重要性、紧迫性实施“留守学生关爱工程”加强了对留守学生的管理教育工作使留守学生把学校当成自己的家。现将近期开展的活动工作总结如下：

　　一、高度重视加强领导。

　　学校十分重视对留守学生的教育工作成立了以校长为组长中层干部和各班班主任为成员的领导小组。小组定期召开会议研究和讨论我校留守学生的思想道德现状制定相关的措施安排相应的管理人员确保留守学生留得下、学得好、健康快乐地成长。

　　二、健全制度落实责任。

　　1、建立留守学生个人档案与成长记录袋制度。

　　通过调查研究摸清留守学生的具体人数和基本情况建立留守学生个人档案和联系卡对留守学生个人档案和联系卡实行动态管理及时补充、变更相关内容每学年末做好留守学生管理的交接工作。成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料旧县中心学校：留守儿童办公室记录学生发展过程中的有关评价班主任及时将有关情况报告给家长。

　　2、建立“代管家长”队伍推行“代管家长”制度。

　　建立起由班主任、科任教师和生活指导教师组成的代管家长队伍负责对留守学生的学习、生活包括生理、心理教育的管理和引导。学校通过工会发动全体教师积极参加到代管家长队伍中去承担留守学生的监护职责做留守学生生活的知情人学习的引路人成长的保护人。代管家长做到“四管”（管思想、管学习、管生活、管身体）和“四掌握”（掌握家庭情况、掌握思想表现、掌握学业成绩、掌握日常行为）主要工作体现在以下几方面：

　　（1）掌握留守学生的基本情况做到“三个一”每个月进行一次家访每个月与家长通一次话每学期给家长写一封信；

　　（2）关怀学生的精神成长把学生的喜怒哀乐放在心上注重留守学生心理生活道德情操、审美情趣的教育与学生沟通情感弥补“留守学生亲情的缺失；

　　（3）提供必要的帮助关心孩子的饮食起居处理突发情况等；

　　（4）、开展“结对子”帮扶安排班队干部、、优秀学生以及“留守学生”邻居与其“结对子”在生活、学习上给予帮助；

　　（5）矫正不良行为习惯转化“问题孩子”。

　　三、开展各项活动丰富学生生活

　　1、开展结对帮扶活动。

　　采取“一帮一”或“多帮一”的形式为留守学生选配了在职教师与他们结成对子在生活上给予帮助进行心理辅导让留守学生倾诉心中的苦闷帮助他们排解烦恼恢复自信保持良好的心态实行全程跟踪教育。同时选配优秀学生和班队干部与留守学生开展生活学习互帮互助活动让他们成为知心朋友在学习生活上互相帮助在品德行为上互相促进在心灵思想上互相交流许多学生邀请留守学生到家里做客或共度周末感受家庭的温馨。

　　2、开展丰富多彩的主题活动。

　　学校少年儿童活动中心每周定期为学生开放以此来丰富学生的课外活动同时学校还举办各种“关爱留守学生见真情”主题班会开展“法制报告会”及“冬季防火灾演练”等每学期召集全校的留守学生开展一至二次安全与法制教育讲座增强他们安全意识与法制观念。节假日期间组织留守学生开展集体活动在学校设置亲情电话定期让留守学生与家长通话交流感情；学校在“留守学生之家”开设了心理咨询热线设立了心理健康教育咨询室搭建师生心灵沟通的平台专门配备了心理健康指导教师对留守学生进行心理健康教育让留守学生健康成长。确保不因家庭贫困而让一个留守学生失学。

　　四、加强社会教育与学校、家庭构建教育网络体系。

　　我们认为教育工作绝对不仅是教育主管部门及学校的工作它需要全社会的关心支持协调配合。为了优化“留守学生”教育环境我校坚持以社区教育活动为支撑点学校、家庭、社会三者联成一网络形成教育合力从而实现教育的'最优化我校首先做好家长的教育帮扶工作经常利用家长会、家长委员会、集中家访日、学校开放日等活动形式帮助家长转变教育观念掌握家庭教育的科学知识和技巧真正有效地履行家长的监护义务。其次尽力净化校园周边环境对外强化学校周边环境的治理对内经常邀请相关人员到校进行法制教育、安全教育。这些工作的开展使学校的教风建设再上新台阶学生学习风气日渐浓厚学生违规违纪现象得到了根本抑制“留守学生”更是受益匪浅学科竞赛、体育比赛、升学考试捷报频传收到实效。

　　五、建设留守学生之家活动室。

　　学校投入大量资金建设留守学生之活动室配备了电视、电脑、亲情电话、活动器材、图书等设施设备。张贴了留守学生之家的各项管理制度和“家”的基本情况使活动室充满活力为留守学生提供了交流活动的场所使学生感到了“家”的温馨与和谐。总之关于“留守学生”的教育我校虽然做了大量工作获得了一些经验也取得了一定的效果但随着社会的不断发展变化我们也感到举步维艰单靠学校的努力缺少大环境的支持“留守学生”的教育问题将愈来愈难现就我们感受较深的几个问题提出与各位教育同仁商讨：

　　1、由于“留守学生”人数越来越多学校和教师对他们的教育帮助、关爱显得力不从心学校和教师无法替代也替代不了家长和社会去履行本应由家长和社会承担的教育责任。

　　2、家庭教育观念错误有的甚至与学校教育相悖家长素质亟待提高有的家长对子女要么溺爱要么高压要么放任要么简单粗暴给学校教育造成了很大的阻碍作用。

　　3、社会不良环境对他们的影响使学校教育大打折扣赌博风气的漫延单亲家庭的增多拜金主义的盛行校园周边环境的混乱暴力游戏、色情网吧等给青少年的健康成长带来了极坏的影响使学校教育显得苍白无力。

留守儿童月工作总结8

　　关爱“留守孩子”就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活面对学习自强不息快乐健康地成长。这就是我校关爱“留守孩子”的主题现将本学年留守孩子工作总结如下：

　　一、利用主题班队会加强关爱。

　　我们以年级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会各班班主任老师根据本班留守孩子的具体情况确立一个子主题策划活动方案组织同学举行一次主题队会。通过主题中队会以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返合理安排自己的学习与娱乐。通过活动让留守孩子从小学习自理知道自己的事情自己做主动参与家务劳动。通过组织“送微笑”活动让学生在实践中体会帮助别人时的快乐也在集体中体会到别人帮助时的快乐懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。

　　二、利用资料加强关爱。

　　我们建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本情况登况表、手拉手好朋友结对子登计卡。每一位老师都与留守孩子结对子要求教师必须做到：

　　1、掌握留守学生的基本情况。

　　2、关怀学生的精神成长把学生的喜怒哀乐放在心上注重“留守孩子”的心理生活道德情操审美情趣的教育与学生沟通情感弥补留守孩子亲情的缺失。

　　3、提供必要的帮助如在生活、学习、思想等方面。

　　4、矫正不良行为习惯转化“问题孩子”。

　　总之留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。教师更应该站在对学生负责、对社会负责的`政治高度扎实解决好留守学生问题为社会培养出一代合格的接班人学校有义不容辞的责任我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路对他们要严慈相济使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志培养坚韧、独立的个性形成健全的人格促使他们健康茁壮的成长。

留守儿童月工作总结9

　　留守儿童是一个特殊的群体也是一个难于管理的群体做好留守儿童的管理、教育、培养工作确实不易我在过去的一学期中就这项工作作了很大的努力。回首走过的路有一些无奈但更多的是喜悦现对本期留守儿童帮扶工作开展情况作简单回顾。

　　一、取得的主要成绩

　　1、他们的`自我保护意识增强了我帮扶的留守儿童无一例安全事故发生。

　　2、他们懂得孝敬长辈、感恩父母在家能自觉干自已能及的家务。

　　3、他们的节俭意识普遍增强在学校的号召下学生积极储存零用钱。

　　4、他们学习积极性高涨学习成绩进步较快。

　　二、主要做法

　　1、勤家访、勤沟通调动家校两个方面的积极性。老师或上门或电话进行交流及时反馈信息做到管理不出现真空。

　　2、发动学生互帮互助为留守生安排品学兼优的非留守生与之结对学习上生活上行为习惯上相互帮助相互影响、共同进步。

　　3、开展有益的活动用活动育人让他们在活动中得到了锻炼受到了教育。

　　三、存在的问题

　　低年级学生年龄太小做他们的工作我缺乏经验。工作中有显得心有余而力不足。

　　四、今后努力的方向

　　加强研究加强学习更新观念寻找出更加行之有效的方法做好留守生的管理、培养工作。

留守儿童月工作总结10

　　20xx年我区新建留守儿童之家13所。另外接收三官托管2所和已建3所目前共有留守儿童之家18所服务留守儿童203人。现将我区关爱留守儿童工程实施情景汇报如下：

　　一、扎实稳健推进留守儿童之家建设

　　新年伊始我区根据《滁州市xx年农村留守儿童之家建设实施办法》和相关工作要求及时调整了琅琊区留守儿童之家建设和管理领导小组制定印发了《琅琊区xx年农村留守儿童之家建设实施办法》。对留守儿童之家项目学校提出明确要求：

　　1、各农村留守儿童之家建设项目学校要高度重视留守儿童之家建设和管理工作制定建设方案成立工作组织指定专人负责按序时进度推进项目建设。

　　2、各农村留守儿童之家建设项目学校在省级配套设备未到之前要主动工作按照本《办法》要求准备好留守儿童之家活动用房筹措资金配齐相关设施充实活动室资料建立留守儿童档案做好项目建设的使用与管理等工作。

　　3、建立信息月报制度。各项目学校每月22日上报一次本校留守儿童之家建设、管理与活动开展情景以及月工程进度情景每月供给不少于2条有价值的信息。月报以纸质（须盖章）和电子版两种形式报区教育局电教仪器站。

　　4月28日在西涧小学召开了留守儿童之家建设和管理工作现场会。会议首先分析了我区农村留守儿童之家建设的情景对3个项目学校的建设工作进行了总结。西涧小学校长樊天宝介绍了学校农村留守儿童之家建设的做法和经验同时查摆了目前存在的一些问题和困难并畅谈了今后进一步做好工作的打算。区留守儿童之家项目负责人徐苏明讲解了琅琊区xx年农村留守儿童之家建设实施办法对于今后进一步做好留守儿童之家建设工作提出了具体提议。张俊林针对托管的三官中、小学和xx年13所新建项目学校的软硬件建设做了业务辅导。教育局副局长武道俊做了重要讲话他指出这次会议是留守儿童之家建设的推进会是新建项目学校的启动会同时又是相互学习交流的现场会。他要求各项目学校要要统一思想提高认识深刻领会做好留守儿童之家建设和管理工作的重要意义进一步加强组织领导健全规章制度加强学习有针对性、创新性的开展工作出色完成留守儿童之家建设这项政治任务。与会同志还参观了西涧小学的留守儿童之家各活动室查看学习了西涧小学留守儿童之家的资料建设就一些业务上的困惑进行了交流。留守儿童之家领导小组组长、教育局长张雁飞与各项目学校签订了目标职责书。

　　目前新建的13所留守儿童之家都已经启动。各新项目学校都成立了领导小组制定了年度工作计划和学期工作计划制定了各项工作制度和工作职责按照《琅琊区校内留守儿童之家建设和管理考核办法》等相关文件要求建立了档案资料

　　二、积极主动创造性的开展活动

　　各项目学校紧密围绕留守儿童之家这个主题经过多种宣传等形式营造留守儿童身心健康发展的良好环境。进取争取关工委、妇联、团委、企事业单位的支持广泛发动、精心组织爱心妈妈、志愿者进取投入留守儿童关爱工作担任留守儿童的临时父母、兼职教师和知心朋友。

　　建立和留守儿童谈心制度随时掌握孩子的思想动态加强交流引导。经过互通信息、相互交流学校、家庭均能够了解留守儿童在家或在校的思想动态、学习情景和生活状况。

　　学校经常开展一些品德教育、文体活动、联欢活动、社会实践活动让留守儿童得到更多的人的关爱充分体验“家”的温暖。

　　5月25日上午琅琊区妇联主席闻梅、西涧街道办事处妇联主任许明祖与“爱心妈妈”赵颖梅、吴萍等一行来到城郊中心小学向31名留守儿童奉献爱心。妇联首先向“留守儿童之家”捐赠图书100册并向全体留守儿童捐献了礼品（礼品包括书籍、食品、生活用品等）。教育局赵颖玖、吴萍等四位“爱心妈妈”和江志伟、桂贵四位留守儿童结了帮扶对子。双方建立了“爱心联系卡”和“爱心活动登记表”架起了亲情的桥梁。“爱心妈妈”详细询问孩子的学习和生活情景融融的亲情感动了在场的'每一个人留守儿童情不自禁从心底里喊出了“妈妈”。

　　4月24日东风小学少先队组织16名留守儿童到共建单位73091部队参观国防教育训练基地和军营内务并为战士们带去精彩的慰问演出；6月3日午时东风小学“欢度端午关爱留守”实践体验活动在东风小学留守儿童活动室举行。活动分为5个部分分别是：了解端午节的风俗和来历了解艾草感受粽子的香甜和香袋的美分工合作创作龙舟组织学生上网浏览查阅有关屈原的故事和诗歌。经过这一系列的活动引导学生进一步了解传统节日喜爱传统节日增强爱国情感提高科学认识促进人与自然和谐相处。

　　5月18日清流社区医院的医生们来到工农小学留守儿童之家他们给留守儿童上了一节特殊的教育课“小学生意外伤害的防范以及意外伤害的紧急救治方法；官山小学开展一场留守儿童家长交流会帮忙留守儿童监护人跟新家教观念同时以“为孩子共努力”为主题开展“亲子1+1”、“大手牵小手”等活动。

　　5月28日上午工农小学的留守儿童在教师的带领下来到琅琊区消防支队。留守儿童在消防队员的耐心讲解下近距离观察消防车的构造、内部设施、各项功能等还亲身体验了防火服、氧气罩等。孩子们大开眼界同时增强了防火意识掌握了火灾安全逃生的方法。

　　6月1日上午西涧小学、扬子官山小学、工农小学、扬子路小学为了让留守儿童过一个欢乐的节日各举办了一台联欢会留守儿童在代理家长的陪同下一齐观看了联欢会让留守儿童们充分感受到了“不是亲人胜似亲人”的温暖。联欢会上留守儿童用歌曲、诗歌等展现了他们乐观向上多才多艺的一面。

　　三、督查指导进一步促进工作落实

　　区留守儿童之家建设和管理工作领导小组多次到学校检查指导工作发现问题及时纠正。

　　制定了琅琊区校内留守儿童之家包保职责制和职责追究制局机关科室负责人包保到项目学校明确职职责务履行包保职责。

　　制订了《滁州市琅琊区留守儿童之家建设和管理工作自查评估表》从软硬件建设、活动开展、档案建设等全方位进行自查让学校在自查中发现存在的问题提出整改措施、介绍学校的典型经验、提出合理化提议。经过自查发现目前存在的一些问题扬子办陈湾小学提出的问题具有典型性：

　　1、学校缺少专门的留守儿童活动教室必要的硬件设施达不到。

　　2、师资力量不足。配备给留守儿童之家的教师基本以兼职为主管理孩子主要在“双休日”“节假日”。教师只能牺牲自已的休息日开展活动管理孩子平时教师还要把主要精力投入到正常教学当中。所以教师时间少精力少开展活动不能保证持续性和经常化。

　　3、双休日或节假日是留守学生自我支配的时间在这段时间里学生一方面在学习上缺少必要的指导而感到无助另一方面与祖辈间因认知代沟、心理代沟而缺少沟通易受到社会不良风气侵蚀构成“家庭管不好学校管不到”的“真空时段”。

　　4、心理问题没能有效解决。在家里由于孩子与监护人之间的认知差距代沟差距心理问题不能得到解决。在学校尽管留守儿童问题已经引起学校的关注但因缺少专业心理教师同样得不到有效解决心理问题已成为困扰孩子成长的主要因素。下阶段要针对存在的问题研究对策进行有效的整改。

　　6月20日区民生办和教育局联合对项目学校进行了一次中期督查。督查组对扬子中心小学的档案建设、东风小学的聘请心理医生定期到校做心理辅导和建立留守儿童的成长记录档案盒等工作给予了充分的肯定同时有指出了留守儿童之家建设和管理工作的不足：

　　1、档案建设需进一步规范对照考核指标体系每个得分点都要有对应的资料。

　　2、活动还需进一步、多样化地开展。

　　3、学生成长记录袋资料还需进一步充实。

　　目前除第一小学、东风小学因校舍加固暂时没有活动室其他学校活动室都准备就绪等启动资金（一次性投入和日常支出两项预算经费510306。00元正在申请）一到就能够着手布置。

　　下半年工作计划：

　　1、对留守儿童之家中期督查中发现的问题进行总结认真分析情景提出整改意见。

　　2、强化暑期安全教育确保留守儿童平安健康。

　　3、做好新学期留守儿童情景摸底部署新学期留守儿童之家工作。

　　4、各包保职责人到学校对留守儿童之家的整改情景进行督查整改不到位的通报批评。

　　5、做好省配套设备的理解、安装、验收和使用工作。

　　6、落实专项经费进一步完善留守儿童之家的硬件建设。

　　7、规范留守儿童之家的档案建设。

　　8、要求学校创造性地开展工作做出自我的特色推广先进以点带面。

　　9、重点检查了解教师志愿者帮扶情景、优秀学生帮扶留守儿童情景、亲情电话使用情景以及儿童之家图书、器材使用情景。做好迎接市教育局的督查的各项准备工作。并根据市教育局的督查的反馈认真整改。

　　10、对项目点学校进行检查评估。发现问题及时采取措施确保任务完成。

　　11、完成各项工作任务做好迎接省、市、区民生办年终考核检查各项准备工作。

　　12、认真反思找出不足做好总结。

留守儿童月工作总结11

　　一、成立关爱小组加强领导

　　为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以书记亲自挂帅治保主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展这样有利于提高留守儿童的自我管理自我保护和自我调节的能力。

　　二、营造氛围健全制度开展活动

　　1、营造爱氛围感受温暖

　　村将关爱“留守儿童”工作作为橡皮擦作的一个重要组成在团支部中对“留守儿童”充分关注对他们的学习、生活称王称霸关心营造关爱留守儿童的`良好氛围尊重“留守儿童”的人格滋润了他们渴望爱的心灵。

　　2、健全关爱制度明确责任

　　为了让确保关爱留守儿童工作落到实处我村制定了一系列的工作计划。

　　建立留守儿童档案和联系卡。我村对所有学生进行了认真的调查研究摸清了留守儿童的底数建立了每个留守儿童的档案和联系卡清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式便于村与家长、代理监护人联系沟通配合教育。留守儿童工作的建立加强了村与学生家长及其他监护人的联系共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。

　　实施村干部结对帮扶留守儿童。在留守儿童中确立重点帮扶对象并配备帮扶人员由村干部与本村留守儿童结帮扶对。帮扶人员经常找留守儿童谈心随时掌握留守儿童的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习引导他们健康成长。

　　建立健全村家联系。要求帮扶人员期初、期中、期末与留守儿童进行家访了解留守儿童的在家情况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次增强他们与父母的情感交流。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次知晓他们的生活和身心健康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育提高他们教育孩子的水平。

留守儿童月工作总结12

　　年春季学期业已结束根据上级对关爱贫困、留守儿童的相关要求我校认真制定了关爱贫困、留守儿童帮扶的工作计划并且按照计划进行了一一实施现在就我校对关爱贫困、留守儿童帮扶工作的开展情况简单地总结如下：

　　一、摸清基本情况确立了工作目标

　　开学初学校安排各班认真摸清在校贫困生和留守儿童的基本情况并根据各班统计的基本情况进行全面汇总然后制定相应的工作计划对贫困、留守儿童予以帮扶。

　　二、主要工作开展

　　1、制订“关爱贫困、留守儿童”的帮扶工作计划逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。

　　2、开学初由各班班主任首先摸清留守儿童的底数提交给学校由学校统一对留守儿童的帮扶工作做统一安排部署。

　　3、对贫困、留守儿童在学习上进行优先辅导。学校要求各班班主任、学科教师要从学习方面对贫困、留守儿童要做好具体落实帮扶办法并有相应的帮扶记载。

　　4、对贫困、留守儿童提供生活方便。首先由学校拿出一定的资金购买电磁炉等为贫困、留守儿童建一个他们中午热饭的场所使他们感受到学校对他们的关怀和温暖；

　　5、要求教师对留守儿童要做到多看一眼多问一声多帮一把使学生开心、家长放心；留守儿童患病时要及时诊治悉心照料。

　　6、对贫困、留守儿童进行人文关爱活动。即通过主题班会、团队活动、演讲比赛或文艺演出等各种活动组织留守学生积极参与使他们生活在欢乐、和睦的氛围中找到家的感觉增强学习、生活的信心体会到学习的快乐、成长的快乐。让他们在各种活动中享受快乐。

　　7、要求班主任对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失范的“问题”留守儿童要制定个别教育管理方案着重进行矫治和帮助做到有的放矢因材施教。

　　8、完成了对留守儿童的心理健康教育。针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童班级要着重开展心理健康教育、思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等使留守儿童感到备受关爱体验到生命成长的快乐与幸福消除不良情感体验树立乐观向上的生活态度培养正确的人生观、价值观。让留守学生通过教师和集体的.温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。

　　三、成绩和困难

　　经过一学期以来各班班主任及教师的共同努力我校的“留守儿童”帮扶工作取得了一定的成绩学生的行为习惯明显有了好转成绩也有了一定的提高良好的行为习惯得到了好的养成。但是留守儿童作为当前的一个社会问题落实到学校也还存在着不少的问题。

　　总之贫困、留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的高度扎实解决好留守学生问题为社会培养出一代合格的接班人学校有义不容辞的责任我们将不断总结经验采取有效措施使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。

留守儿童月工作总结13

　　为深入落实农村留守儿童关爱中心建设工作按照上级的 要求切实改善农村留守儿童生存发展状况我乡党委高度重视现将此项工作简单汇报如下：

　　一、成立了关爱留守儿童工作领导小组

　　经研究成立了以乡长为组长分管领导为副组长妇联主席、团委书记、小学校长、村党支部书记为成员的农村留守儿童关爱工作领导小组明确了各级领导机构、成员单位的工作职责和主要任务为农村留守儿童工作健康深入开展提供了坚强的组织保障。

　　二、落实情况

　　（一）对本村留守儿童进行摸底造册。全乡共有留守儿童70 名其中秋里村 15名。建立了与代理监护人沟通联系制度。

　　（二）加强基础建设。乡妇联和学校从硬件设施配备入手按照农村留守儿童关爱中心建设标准的'要求多渠道协调资金、设备投资一万元确定一所关爱中心建设点（秋里村村部）面积42㎡左右硬件设备有电脑1台、电视机1部文体器材有乒乓球桌2张球拍2副儿童跳绳2条儿童读本150册。

　　（三）争取上级的支持整体统筹安排留守儿童关爱中心正常实施。

　　“留守儿童关爱中心”的创办资金全面启动了留守儿童关爱工作不断完善制度创新活动丰富载体学校、家庭和社会各个方面齐抓共管通过制定工作方案、实行慰问帮扶、开展主题关爱活动等措施致力于解决留守儿童问题积极构建和谐教育。20xx年乡、村干部共帮扶困难儿童16名。

留守儿童月工作总结14

　　今年以来牌界中学关工委和退教协会开展形式多样的主题活动为“留守儿童”的健康成长做了大量深入细致的工作赢得了社会各界和广大人民群众的充分肯定。他们以“留守儿童”健康成长为目标退而不休老而弥坚把自身的天伦之乐延伸为对社会的博爱扩展为对青少年的关爱。他们为了青少年一代的健康成长人生不言老事业常求新。

　　一、情系学子无悔选择

　　农村经济条件较差种地又没有技术因此靠外出务工增加收入是一种办法而孩子只能由家中的老人抚养而祖辈隔代抚养大多偏于溺爱除了让孩子吃饱穿暖根本承担不了品德培养、学习辅导之责还有一部分家庭仅剩孩子一人在家使家庭教育处于真空状态。作为“留守儿童”在寒暑假期间更是处于自由状态这时学校对“留守儿童”的学业和心理关爱难以顾及与家长的沟通难以实现。我校退休教师杨亚清同志看在眼里急在心里。今年暑假期间她主动请缨要求和就读于南京航空航天大学研究生院的女儿一道为20几名“留守儿童”补课半个月母女俩找资料、做卡片不怕脏、不怕累教学中严谨认真、一丝不苟得到了当地干群的一致好评！

　　二、老骥伏枥激情不已

　　我校老同志z本应在家颐养天年享受儿孙绕膝之福。自从学校成立关工委聘任他担任校外活动辅导员特别是听到学校领导向他讲述关工委对关心和教育下一代工作的重要性后他深感责任的重大坚持深入学校搞好调查研究为领导出主意想办法解决问题。作为一名老教育工作者他积极听从党组织的召唤本着对党的事业的热爱对下一代成长的关爱之情欣然接受了这一重任。他向党组织表示自己虽然已年近花甲但要积极发挥余热全身心地投入到关心和教育下一代的`工作中去谱写人生第二个春天。一年以来有10多篇文章在省、市、县各级各类报刊上发表。

　　三、真情演绎精心呵护

　　近年来进城务工的农民工越来越多“留守儿童”也越来越多他们远隔千里一年半载得不到交流和沟通许多孩子出现了性格孤僻、怪异等心理障碍造成了他们今后与人难以交流、难以适应社会等诸多问题。我校刘训杞等老同志放弃许多休息时间认真摸清底数掌握信息分清重点逐一帮扶齐头并进。为让留守儿童健康成长构筑起由学校、社会、家长共同参与的三道爱心防护网联合有关部门采取多种措施收集典型案例。在方法上灵活多样摆脱一味的批评教育的传统方法。针对“留守儿童”大多家庭经济困难从生活上、学习上予以关心让这些失缺亲情关爱的野百合在阳光、雨露的滋润下也能拥有灿烂的春天。

　　关心“留守儿童”是一项功在当代、利于千秋的大事为了给“留守儿童”创造和谐的成长环境为了让同一片蓝天下的孩子们都能拥有幸福的童年和美好的明天为了积极构建和谐社会。他们心系朝阳事业情系弱势群体扶贫济困、助人为乐只讲奉献、不图索取只讲服务、不计报酬用自己的实际行动展示了“落红不是无情物化作春泥更护花”的风采。

留守儿童月工作总结15

　　留守儿童渴望亲情需要关爱。为了更好地关爱留守儿童给他们营造一个健康成长的学习生活环境。对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务、等服务使留守儿童能在家或在校安心生活和学习父母在外能安心务工以促进社会的和谐发展。具体工作如下:

　　1、为了全面了解每一个留守儿童的生活现状和成长需求我们分班进行细致地调查详细记录每个儿童的出生年月、家庭住址、生活状况、其父母的姓名、电话及打工地址、其监护人的姓名及联系方式。丰富课余生活定期开展活动。为了丰富他们的课余生活每天下午放学后一个小时孩子们可以在活动室里尽情地看书、下棋一起在操场上打球、跳绳、。我们还根据每个儿童的不同的兴趣爱好特别成立了书法、绘画、手工、篮球、等兴趣小组。每周二、周四下午孩子们可以自由地报名参加喜爱的兴趣活动。

　　2、为帮扶儿童补习没有掌握的学习内容;学习之余和帮扶儿童交心谈心了解他们的内心世界消除他们的自卑心理。帮助他们解决生活上的困难。教育他们怎样克服困难学会自理;每年的“爱生日”当天一起玩耍像对待亲生儿女一样对待他们让他们感受到“不是亲情胜似亲情”的关爱。了解他们在家的'学习、生活情况详细做好家访手记并与其监护人商讨措施共同教育。结合本地方特色和学生认知水平及时掌握他们的思想状况有的放矢地化解心中的困惑给予它们精神上的动力培养他们拥有健康、阳光、自信的性格。

　　3、留守儿童父母长年在外打工为了弥补孩子缺失的亲情利用发短信或打电话的方式与其家长取得联系告知对方可以与孩子通电话的具体时间。这样让孩子们在想念父母的时候能够听听父母的声音和父母见见面让他们在与父母的交流中找回亲情感受到父母的爱。

　　父母是孩子的第一任教师孩子的教育需要学校和家庭双方结合共同教育。为此呼吁各位家长配合学校开展“五个一”活动即：每周一个电话每月与班主任联系一次每月与科任教师联系一次每年至少回家一次。其父母每月与科任教师联系后了解孩子最近的表现情况再通过给孩子打电话或写信的方式和孩子进行沟通、交流排除孩子的心理障碍帮助孩子确立学习目标鼓励孩子勇敢面对、充满自信。让远在异地的父母用亲情去感化孩子用真爱去引导孩子让孩子始终保持一种健康、积极向上的心态。为了更好地让留守儿童父母能及时、如实地了解孩子在校各方面的表现及活动情况。定期将每个儿童近期好的表现及存在的问题在空间里公示出来让老师、家长、学生三者之间互相进行沟通与交流。

　　4、举办留守儿童生日聚会辛勤的努力无私地付出终究结出了丰硕的果实。近几年来我没有让一个留守儿童出现辍学退学的现象我们真心的付出得到了真情的回报!它丰富着人文教育的内涵闪烁着以人为本的光芒绽放着创先争优的时代精神!关爱留守儿童我一直在努力!我的脚步不会停下因为新盈人的脚下始终是起点!我们携手留守儿童再次出发和爱心相伴与阳光同行!

留守儿童月工作总结16

　　虽然“关爱留守儿童”这个活动仅有仅仅一天的时光可是令我获益匪浅从中感受了很多领悟了很多。我们明白“少年强则国强；少年智则国智；少年独立则国独立”少年是国家未来的期望。那么儿童就理所应当的成为我们的关切对象在儿童当中因为留守儿童的特殊性我们就应对他们倾注更多的关心和爱护。他们从中便缺少父母的疼爱我们这个社会更就应帮忙和关心他们。

　　我们这个活动的上午安排是先进入自然村进。行城乡清洁工作。刚刚下车一股农村特有的气息扑面而来我尽情的呼吸着新鲜空气。依照之前的分组我们大学生志愿者很快便手执工具做起了清洁工作。烈日炎炎我们热火朝天的干起来不一会儿就汗流浃背了。农村中乱扔垃圾的现象较为严重这无形中给我们的清洁工作增加了工作难度。我们组有人把垃圾扫成一堆有人倒垃圾有的地方还需要用铲子去铲大家都很卖力。农村的阿姨叔叔还自动的借工具给我们还和我们道谢我们心里甜滋滋的。在我们的齐心协力之下我们的乡村面貌焕然一新干净了很多。

　　结束了清洁乡村的工作之后我们便开展采访村干部的工作。按照之前订的是采访三个人每个小组负责采访一个村干部。在整个采访过程中村干部都始终很认真的'回答我们的问题。采访进行的很顺利。采访结束之后我想我们的农村必须会变得越来越洁净越来越美。

　　忙活了一个上午上午的工作最终圆满的结束了。匆匆忙忙的吃过午饭后我们便投入到午时的工作当中来。

　　午时的工作主要是我们志愿者和留守儿童进行互动玩游戏然后结束以后发放一些我们事先准备好的学习用品和糖果之类的给他们。经过一个小时左右的车程我们到了活动的目的地何家小学。在留守儿童都到齐了之后团长便组织我们和他们一齐玩游戏。其中有一个游戏叫“网鱼”游戏规则是“鱼”在被“网”捕到了以后便会自动归到“网”这边大家一齐手牵着手直到成功捕到了所有“鱼”。我们和这些孩子玩的十分开心传来我们一阵阵的欢笑声孩子们的脸上都洋溢着欢乐的笑脸。

　　游戏结束以后我们便将带来的学习用品和糖果发给他们。在他们一一介绍完自我的姓名年龄班级以后我们这些哥哥姐姐送上学习用品和糖果并叮嘱他们要好好学习。他们用稚嫩的声音向我们说：“多谢哥哥和多谢姐姐”“送人玫瑰手留余香”我们都很享受帮忙别人所获得的欢乐。之后我们还一齐合影留念照相机记录下了我们这天灿烂的笑脸留下了我们一份珍贵的回忆。

　　欢乐的时光总是短暂的这天的活动很快就结束了我们都依依不舍和他们告别然后终究在催促声中上了车。我们内心都很不舍这些孩子。

　　这天的活动给了我很大的触动这些留守儿童自小父母不在身边他们因而比童年人更懂得珍惜更懂得感恩也比同年人多一些成熟与稳重。从他们的眼里我看到了坚强读懂了他们内心其实还是无比的想念父母。可是我们这个社会没有忘记他们我们每个人都很关心他们一样他们能够开心欢乐的健康成长。

留守儿童月工作总结17

　　董岗中心学校在县教育局的指导帮助下在镇党委、政府的重视支持以及相关部门的密切配合下坚持突出重点、狠抓落实、整体推进、不断创新的工作思路在留守儿童关爱工作方面做了卓有成效的工作。

　　一、深入调研准确掌握全镇留守儿童情况。

　　3月份我校对全学区父母外出务工的留守儿童进行一次以班级为单位的系统排摸并分别予以登记造册做到了家底清、情况明。到目前为止已为83名留守儿童建立了档案为切实开展留守儿童关爱活动奠定了坚实的基础。其中80%儿童留在家里隔代看护20%寄托给亲戚看护而隔代看护对儿童的健康成长极为不利：如心理不平衡常常感到自卑、孤独、忧虑、失望；生活无规律生活习惯相对较差；缺乏学习自觉性和刻苦钻研精神厌学情绪严重；任性、自私、无组织、无纪律自控能力差等。

　　二、制定方案构建留守儿童关爱网络。

　　我校根据56号文件精神开展了“共同托起留守的太阳”为主题的留守儿童关爱行动系列活动并制定《董岗中心学校留守儿童关爱行动实施方案》明确了职责分解落实了任务动员各方面力量共同关注留守学生构建层层推进、齐抓共管的留守学生关爱网络努力为留守学生营造健康、快乐、和谐的成长环境。

　　三、多措并举大力实施留守学生关爱行动。

　　1、开展结对关护系列活动。积极动员志愿者、教师等社会力量广泛开展与留守儿童“一对一”结对关护活动为留守儿童寻找“代表妈妈”使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。目前我镇已为11们留守儿童找到了代理妈妈通过与结对儿童面对面交谈、与结对儿童家长交流、与结对儿童共同生活等方式在生活、学习、心理上给予“留守儿童”足够的帮助。

　　2、建立“留守儿童之家”。针对镇中心校留守儿童相对集中这一情况我们在那里建立了一个留守儿童之家每星期2次为留守獐开放并提供课余文化学习和组织课外活动。“留守儿童之家”常年有两名教师现场指导。

　　3、开展贫困留守儿童帮扶结对活动。在镇妇联及团委的牵头下今年共有4名贫困留守儿童受到结对资助每年均有一定的资金确保学业正常。我镇每半年还组织一次贫困留守儿童慰问活动。

　　4、建立“留守儿童”家长教育联系制度。利用定期家长会、重大节假日家长回乡之机对留守儿童家庭进行家访开展对监护人专门知识的培训和教育让他们明确教育子女的职责切实承担起教养孩子的责任和义务。

　　5、开展“留守儿童”兴趣活动。根据儿童的兴趣爱好经常组织开展各类趣味活动如“六一”期间组织留守儿童举办了一场文化演出；

　　6、强化宣传。通过校园广播、网络、会议等多种形式宣传报道留守儿童教育管理工作进展情况抓好典型宣传让全社会都了解关注留守儿童的生存现状动员引导全社会力量都来关心、关爱留守儿童在全社会营造浓厚的舆论和关爱氛围。

　　取得的成绩

　　经过各界人士的共同努力我校的'“留守儿童”工作已取得了一定的成绩学生的行为习惯好了成绩提高了待人接物礼貌了自立、自主、自强了……在结对的老师中更是涌现了许多优秀教师。我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作也许现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关心和支持下我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究全力做好这项工程为社会的和谐发展做出新的贡献。

　　下一年度工作思路：

　　1、继续深入实施留守儿童管理服务工作。重点抓好留守儿童之家创建工作力争到今年年底镇中心校的“留守儿童之家”设施更齐全、管理更完备、活动更丰富。

　　2、继续推进留守儿童扶贫济困行动。争取各方支持整合社会资源深入开展关爱贫困留守儿童扶贫济困行动解决其实际困难。

　　3、继续抓好代管家长结对工作。壮大关爱队伍切实为当地留守儿童提供学习、生活、情感上的帮助；进一步完善关爱留守儿童的工作制度和激励机制。

留守儿童月工作总结18

　　我校高度重视关爱留守儿童工作现有留守儿童156名根据上级要求我校进一步积极探索和完善关爱留守儿童工作机制建立了有利于留守儿童身心健康的社会、学校和家庭共同参与的社会支持网络取得了新的成效。我校全体教师对在校留守儿童给予特别关注无论在生活上、学习上、帮扶上对其总是予以优先照顾多献上一份爱心想方设法消除其孤寂的心理让他们与正常的儿童一样健康茁壮成长。如活动参与方面留守儿童优先；在贫困生资助方面留守儿童优先；在学习辅导方面留守儿童优先……

　　我校在关爱留守儿童工作上从“创、办、建、管”四个字上狠下功夫从强化组织领导完善措施保障求真务实高效等三个方面推进留守儿童关爱活动大力营造良好的社会氛围使留守儿童和外出务工的家长能真切感受到党和政府的温暖把关爱留守儿童工作作为一项民心工程德政工程抓紧抓好。

　　一、指导思想工作原则。

　　创办关爱留守儿童活动中心的指导思想：广泛宣传“儿童优先”、“为国教子”、“以德育人”等新观念增强做好留守儿童工作的责任感和使命感充分利用村“两委”现有条件做到学校、社会和家庭共同参与为留守儿童办好事、办实事为构建和谐吴川村促进城乡儿童教育均衡协调发展努力提高农村留守儿童综合素质为其营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境促进健康成长。

　　创办关爱留守儿童活动中心的工作原则：我们坚持在“五清楚”和“三沟通”原则下开展留守儿童工作。即：清楚留守儿童个人基本情况清楚其家庭情况清楚其学习、思想动态；清楚与监护人的关系；清楚与其联系方式。多与留守儿童谈心沟通弥补留守儿童亲情缺失；多鼓励支持留守儿童参加学校集体活动定期与留守儿童父母交流沟通；多与老师联系了解留守儿童学习、思想等方面困惑与临时监护人密切沟通为其营造温馨的家园气氛。

　　二、加强领导真抓实干。

　　（一）创出留守儿童活动中心的.一条路子。

　　通过调研我们发现留守儿童临时监护人绝大多数是年迈的爷爷、奶奶或外公、外婆。由于长期缺少父母的监护和教育加之监护人管理不到位部分留守儿童出现了留守综合症――学习成绩下降、心理出现障碍、行为出现偏差、安全事故也有时发生。针对该村留守儿童令人担忧的现状更加感到关爱留守儿童工作刻不容缓经过一系列筹备工作我校成立了“关爱留守儿童活动中心”。成立领导小组下设办公室。大家统一思想明确分工如每期活动开展都有3个人参加其中值班干部处理日常应急事务、班主任（退休老师）做好出勤登记、安全管理工作等、辅导老师（在职骨干教师）做好科学文化知识辅导及开展文体活动等。

　　（二）办好关爱留守儿童活动中心的一个场所。

　　为解决留守儿童双休日、节假日没人管、没地方去的问题。我们在校设两个室一间是留守儿童活动室另一间是阅览室作为留守儿童活动中心的固定场所。同时按照“七个有”来建设：即有场所、有设施、有队伍、有制度、有活动、有档案、有成效等实现了由镇村干部、教师（退休教师）、社会各界爱心人士等组成的队伍为广大留守儿童服务。同时积极筹措资金购置图书、文体设施等并开通了“亲情电话”。

　　（三）建立健全关爱留守儿童工作的规章制度。

　　我们制定了沿河小学创建留守儿童活动中心实施方案创建工作领导组名单、基本概况、工作职责、信息卡制度、帮扶制度、联系制度、“四个五”爱心育人制度。对我校一至六年级156名在校留守儿童造了《花名册》拟定了每学期《教师轮流服务安排表》、《活动中心日安排表》及详细的《工作安排表》等。这样留守儿童工作做到有章可循活动开展有条不紊。

　　（四）管好留守儿童在活动中心的学习生活。

　　1、积极培训提高监护人素质。

　　每学期举办一次监护人培训班。针对留守儿童的监护人多为爷爷、奶奶或外公、外婆通过举办“留守儿童家长家庭教育培训班”该活动中心留守儿童监护人（或临时监护人）有８０多人次参加了培训并分发了《家教歌谣》、〈〈家庭教育集言〉〉等家教材料受到了监护人的欢迎和好评。

　　2、精心组织开展活动是关键。

　　开展丰富多彩活动是“关爱留守儿童活动中心”的灵魂是让留守儿童进得来留得住学得好有成效的关键。为此需要建立长效机制结合留守儿童身心发展的特征分别制定了两个学期活动的具体计划不仅提高留守儿童学习成绩而且增强综合能力。我们开展的活动有：辅导学科作业、健康体检、知识竞赛、春游踏青、心理疏导、下棋比赛、画画比赛、趣味健身、看ＫＴＶ文教片、每月一次的集体生日以及到爱国主义教育基地参加体验生活主题实践活动等。每次活动做到定时定点定人有序开展大大增强了留守儿童活动中心的吸引力和凝聚力。

　　三、倾情付出硕果累累

　　（一）心理健康教育有实效。

　　通过心理教育辅导活动的开展健全了留守儿童正常的心理品质他们“学会坚强、学会学习、学会交往、学会生存、学会理解、学会自我调解”促进了其健康成长。留守儿童中心性格孤僻不合群逆反心理严重自由散漫学业成绩很差的经过一段时间的帮扶他们变了变得活泼开朗了学会尊重他人了能够自觉遵守纪律了学习成绩有了明显进步。

　　（二）及时鼓励表彰留守儿童工作先进事迹。

　　本学期对在留守儿童工作中做出特殊贡献的爱心人士给予表彰并对优秀留守儿童临时监护人给予表彰调动了留守儿童的积极性增强了他们的自信心使他们感受到党和政府对他们的关心促进了他们健康成长。

留守儿童月工作总结19

　　随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快农村富余劳动力向城镇转移已成必然催生出了“留守儿童”这一特殊群体为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境根据市委宣传部等部门《关于开展关爱留守儿童“笑脸行动”实施方案》文件精神我社在全系统范围内启动了“关爱留守儿童笑脸行动”现将有关工作总结如下。

　　1、成立领导小组。成立了以市社党组书记、主任李万江同志为组长的留守儿童关爱工作领导小组制定了工作实施方案落实责任用制度作保障把留守儿童工作落到实处。

　　2、建立健全制度。由市社工会和妇委会牵头实行了一对一帮扶联系村留守儿童制度通过结对关爱的形式为留守儿童解决思想、学习、生活等方面存在的疑惑和困难让孩子感受到大家庭的温暖。

　　3、开展调查摸底工作。市供销社领导高度重视召开专题会议部署工会、妇委会积极配合通力协作由市供销社党组成员、副主任同志亲自带队会同工会、妇委会的同志到所驻村百里洲镇合心村、指南村34个家庭的留守儿童的住址、家庭人口、家长姓名、生活情况和家庭教育等状况深入细致地进行了调查、建档为后期的帮扶工作做好了基础工作。

　　4、加强沟通交流。市供销社党组书记、主任李万江带领机关干部来到百里洲镇合心村、指南村,开展以关爱留守儿童“笑脸行动”为主题的走访慰问活动,看望两村34名留守儿童,给小朋友们送去了7000余元的书包、文具、书籍等文化用品,预祝孩子们节日快乐。同时拓展关爱加强与监护人之间的沟通交流定期给留守儿童家长和监护人打电话询问孩子在校学习、生活情况让孩子们经常性与家长进行情感交流感受亲情温暖。

　　虽然我们在关爱留守儿子方面取得了一定的成绩但还是存在不足之处。合心村、指南村是市供销社挂点联系村,经济发展相对落后,年轻的父母外出打工,留守儿童比例大,且普遍心理上缺乏关爱,感情上缺乏寄托,学习上缺乏帮助。在今后的工作中我社将进一步组织全社机关干部职工对34名留守儿童实行结对关爱定期和这些孩子或家长进行互动给予孩子们物质上的'帮助和心灵上的关怀使他们成为德、智、体、美、劳全面发展身心健康的优秀学生。让他们感受政府的温暖、社会的关爱我社将不懈的努力。

留守儿童月工作总结20

　　近年来我园以管理育人、环境育人的同时更加注重对留守儿童的关爱。为了让他们能够像其他孩子一样健康成长幼儿园做了大量卓有成效的.工作。

　　一、成立留守儿童工作领导小组

　　成立以园长为组长的留守儿童工作领导小组实行园长亲自抓分管领导重点抓副园长和各班老师具体抓的三级联动责任制。针对留守儿童的特点制定方案开展一系列主题活动使留守儿童在生活上树立了信心增强了生活主动性。

　　二、建立了留守儿童之家

　　为更好地关爱留守儿童我园为留守儿童创设了一个温暖的家开通了亲情电话并且配备了图书、电视、棋具等。为孩子创造了有趣的活动环境拴住了留守儿童的心。

　　三、开展爱心结对帮扶活动

　　我园每位教师都与有困难的学生结对开展“1+1”结对帮扶活动。在生活上给他们帮助心理上进行辅导并且各班老师对留守儿童开展“1+1”结对活动让他们在学习上互相帮助成为知心朋友。

　　四、开展丰富多彩的活动

　　开展了唱歌、绘画、讲故事等比赛鼓励他们积极参与团体活动。让其在活动中体验快乐感受幼儿园大家庭的温暖让他们在平等、和谐的环境中健康成长。

　　总之我园会继续把“留守儿童”教育作为一项“爱心工程”来抓把工作做得更细致以实际行动勾结和谐幼儿园让童乐幼儿园成为留守儿童温暖的家。

留守儿童月工作总结21

　　当前我街道积极投身到市场经济大潮中辖区越来越多的家庭夫妻走上了外出打工、经商的行列由于种种原因大批未成年人不能随父母进城读书成为“留守儿童”。调查显示“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。为帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题促进“留守儿童”健康成长开展了一系列的工作。

　　一、开展“留守儿童”普查

　　对全街道“留守儿童”情况展开细致的调查对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求建立“留守儿童”档案。在深入调查研究掌握第一手资料的基础上立足实际研究制定切实可行的应对措施增强工作的针对性和实效性。

　　二、营造关爱“留守儿童”氛围

　　以关爱留守儿童为出发点将关爱留守儿童问题作为工作的一个重要组成部分在社区内、企业内、社会上对留守儿童充分关注对他们的`学习、生活给予关心在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围尊重留守儿童的人格滋润了他们渴望爱的心灵。

　　三、组织丰富多彩的关爱活动

　　对于每个人来说家是温暖的对于留守儿童来说父母离开村（居）委会就是他们温暖的第二家各村干部在日常生活工作中格外照顾留守儿童：组织“六一”活动、春节看望等各式的方式慰问留守儿童给他们带来需要的物品同时关心他们的生活学习等各方面。

　　四、形成关爱“留守儿童”的工作合力

　　在原来的帮助基础上依据现有情况实行定期不定期的家访与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通增进了解寻求互助并对老年监护人（如儿童的爷爷奶奶、外公外婆等）给予一定的指导帮助他们正确地管教留守儿童实现村与家庭的共同关心和教育。

　　总之留守儿童是当前的一个社会问题全社会都要关心关爱留守儿童关注留守儿童问题村（居）委会更应该站在对留守儿童负责、对社会负责的政治高度扎实解决好留守儿童问题。村（居）委会有义不容辞的责任要努力探索促使留守儿童健康发展的工作思路使留守儿童能够于其他的孩子一样得到教育得到爱让他们拥有正常健康的心态和健康人格更好地融入学习生活环境促使他们能健康地成长。