总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用不如静下心来好好写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编为大家收集的小学数学研修学习总结希望对大家有所帮助。

小学数学研修学习总结1

　　一、首先得整体把握教材、认真钻研教材、吃透教材。

　　新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战 所以必须认真学习新《数学课程标准》把握教学要求对要求滥熟于心然后探索教育教学规律改进教育教学方法提高教育教学水平及时主动的更新教育观念转变教师角色树立以学生为本的基本理念建立民主、平等、和谐的师生关系采用互动的课堂教学模式激发学生的创造动机启迪学生的创新精神促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。培训中专家讲的很透彻到位这应该都是我平时先做的只是比较粗略可以说是略知一二罢了。在本学期的教学工作中我更深刻地感受到自己教学水平的不足。如何全面地把握教材精心设计课堂练习如何激发学生学习数学的兴趣是学生自主学习我始终感到自己在这些方面心有余而力不足所以教师只有“老黄牛”的精神是不够的。现在的教师还要时时为自己充电把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来转变思想积极探索根据教材的特点和学生的实际情况设计每一堂课真正让学生自觉地、带着主人翁的态度积极参与到学习的全过程中增强学生学习数学的愿望提高学生数学学习的能力。

　　二、加强合作学习注重情景教学。

　　新课改倡导学生在合作、交流中学会学习懂得合作。对于中年级学生伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示进而丰富个体的情感和认识促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。但要注意合作学习的误区合作学习不能简单的停留在表面而要看实质性的东西。新课程要求把课堂还给学生培养学生的动手动脑的能力。我曾经上过这么一节课内容是《年、月、日》为了让课堂活起来、学生动起来就充分发挥合作学习让学生拿出准备好的`年历从20xx年---20xx年的都有看看每年的一、三、五、七、八、十、十二月是多少天四、六、九、十一月分别有多少天再看看二月有多少天难点就是找出二月的特殊之处结果本不太难的内容让不恰当的合作学习弄复杂了学生吵闹看似合作学习下课提问时却一脸茫然我就知道目的没达到师生却忙坏了。课后我分析了一下原因是学生讨论的要求我知道学生不明确呀小组成员乱吵一通并没有归纳、总结没有抓住重点更别说突破难点。我认为这就是一种合作学习的误区。合作学习得让学生明确主题抓紧讨论得出结论而不是乱发言没有结果。

　　让学生在生活情境中亲近数学只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实使学生体会到数学与现实的联系认识数学的价值增进数学的理解和应用数学的信心激起学生亲近数学的热情比如教学《克、千克、吨》的认识《平方厘米、平方分米、平方米》的认识时就要充分联系生活实际认识一个硬币大概是1克、2袋盐大概1千克；面积单位抽象必须在学生心中形成表象1平方厘米大概指甲那么大、1平方分米大概粉笔盒那么大、1平方米能站4个小朋友。这种问题如果干巴巴的讲收效甚微学生会把一个西瓜写成1吨重。

　　情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。课堂教学中积极为学生创设各种情境使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂让学生产生浓厚的学习兴趣积极去发现、去创造真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。在教学《分数大小的比较时》有这样一个情景：唐僧师徒四人在西天路上得到一个西瓜贪吃的猪八戒开始分西瓜师傅吃这块西瓜的八分之一、自己吃这块西瓜的十六分之一、沙和尚吃其中的四分之一、孙悟空吃其中的二分之一结果分下来自己的最少孙悟空吃的最多。便宜没捞着还吃了亏。用这样学生熟悉的列子引入新课大大提高了学生学习的兴趣起到了事半功倍的效果。

　　三、改变教学评价注重评价实效

　　改变以往的单一的教学评价采用多形式、多渠道的评价方法建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思在反思中学习有效地增进他们的自我评价意识使学生在学习过程中不断体验进步与成功认识自我建立自信。同时强调以形成性评价为主以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据坚持主人的正面鼓励和激励作用注重评价的实际效果以利于学生的终身学习和发展。

　　四、注重对学生自主学习习惯的培养

　　除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法引导他们怎样进行课前预习把遇到的疑难问题记录下来以便在课堂上与老师和同学一起探讨提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系及时交换信息共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

　　五、积极开展教研活动不断反思提高

　　我能结合学校的研究课题平时积极参加学校组织的教研活动严格执行互听互评课制度在上课、听课、评课活动中取长补短不断提高自己的业务水平。平时写好教学反思。

　　六、学困生转化问题

　　我班学习差的学生就是课堂纪律差的那一部分学生在学习中人家说“纪律和学习是一对孪生兄妹”纪律好的同学学习成绩大多都好学习成绩好的同学纪律大多也好是啊遵守课堂纪律是学好知识的保障有那部分好动贪玩的同学始终在课堂上说小话做各种各样的小动作或是东张西望那么课堂上老师讲解的知识他就略知皮毛课堂练习不会课后不做习题巩固就这样一节一节的知识落伍才导致他们的恶性循环形成难以转化的差生了。

　　本学期的差生转化不费了很多精力也有了一些收获好几个同学的成绩都有了提高这使我感到很欣慰。

　　想说的很多但又不能一一表达。总之要想给学生一碗水自己就得有长流水不能满足于现状边教书边学习像这次国培就是很好的机会专家精彩的点评、讲座同行们热烈的、一针见血的评议都那么的有意思。而且我觉得光靠死板的学习是不行的还要善于总结、善于反思才能有进步。

小学数学研修学习总结2

　　回首这次培训历程的足迹发现自己有了很大的提升但还需不断的努力向上。本次培训使我深刻地认识到小学数学的教学与传统小学数学教学最大的不同在于课堂中注重交流注重互动注重联系学生的生活实际畅所欲言营造一个轻松、活泼的课堂氛围。现我就对本次网络培训做一个总结。

　　一、研修使我转变了思想更新了观念。

通过研修使我明确了现代教育的本质明确了课改对于教师提出什么样的素质要求；每一位老师都需要重新学习才能适应新课程。新的教育理念要求我们必须不断提高自己充实自己要有扎实的教学基本功否则就被时代所淘汰。在教学中要树立以“学生发展为本”的教育思想不断进行观念的更新。

　　二、研修为我营造了一个广阔的学习天地使我掌握了先进的教育理念和方法。

　　在教学中如何使用字母、表格、图像语言如何树立数学模型思想；如何根据课堂生成及时调整预设；教师在课堂教学中应注重数学思想的渗透把数量关系和空间形式结合起来去分析问题、解决问题。

　　三、研修让我有了善于反思的习惯。

　　“反思是教师的一块“自留地”只有不断耕耘才能检讨自己的教育理念与行为不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有

　　效吗？”不断总结自己的工作得失不断深化自己的认识不断修正自己的`策略从而获得持续的专业成长总结——深化——修正——获得这是教师专业成长的法宝。只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得尤其要注重对教学经验的科学反思。反思的目的在于增加教师的理性自主使教师对其实践信念和实践的因果决定因素有更多的自我意识从而使教师的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。

　　四、立足课堂在实践中提升了自身价值。

　　课堂是教师体现自身价值的主阵地我会将自己的爱全身的融入到学生中。在教学中我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中避免

　　“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材实践新观念”力求让我的教学更具特色形成独具风格的教学模式更好地体现素质教育的要求使自己的课堂教学有效乃至高效。

　　五、改变工作方式谋求共同发展。

　　新课程理念提倡培养学生的综合性学习而自主合作探究又是学生学习的重要方式。对于绝大多数教师而言几乎很难独立一个人较好的完成这就要求我们教师要善于了解其它学科学会与其他教师合作互助配合齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合互助促进。

　　六、通过学习学会了交流。

　　21世纪倡导的主旋律是“和谐进取”新课程倡导的主旋律是“师生互动师师互动”。而平时我们在工作和学习中多数情况下还是自己研究自己思考。通过这次研修我彻底打开了固步自封的思想无所顾虑的和学友们、同事们共同交流共同研讨开拓了教研视野。通过这次培训提高真是感受颇深更显终生学习的重要性。

　　总之此次培训活动使自己的教育教学观念、教学行为方法、专业化水平教育教学理论均有了很大的提升。今后自己充分将所学、所悟、所感的内容应用到教学实践中去做新时期的合格的小学数学教师。

小学数学研修学习总结3

　　20xx年x月x日至7月x日,我参加了由山东省教育厅主办的全省中小学教师远程研修的培训。

　　首先感谢为我们搭建这样一次难得的学习和交流的平台的单位和领导；其次感谢我们的数学知道教师和研修组长细心地工作使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。

　　这次培训使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩作为一位数学教师必须具有渊博的学科知识熟练的操作技能良好的思想品质作为新时代的教师更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。教育理念要提升理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革以下是我对自己参加远程研修培训学习的几点心得：

　　一、思想认识得到了提高

　　通过培训我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新让我的课堂充满激情；我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上关注自主学习与受导学习统一。

　　二、如何构建高效课堂

　　课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中通过教师的引领和学

　　生积极主动的学习思维过程在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。课堂教学是师生的双边活动数学教学过程不但是知识传授的过程也是师生情感交流的过程。转化成我自己的理解就是让学生在课堂上有超常收获有超常提高有超常进步。

　　三、在教学活动中教师要当好组织者。

　　教师要充分信任学生相信学生完全有学习的能力。注重课堂实践和资源整合运用专家的教育智慧补己之短通过运用信息技术整合教育内容推动教育教学的行为的变化。

　　四、教师要学会终身学习。

　　教师应把学习贯彻在自己的教学实践中将学习与实际教学结合起来努力探索新的教育教学方法。再次在丰富自身专业知识的同时广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识从而更好地适应教学的需要通过总结经验提高自身向更完善的目标努力。最后要充分利用现代信息通讯技术不断扩大学习资源和学习空间及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态注重与其他教师和专家的'合作我突然感到要想成为一名合格的骨干教师就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。

　　培训只是一个手段培训只是一个开端对于培训给予的清泉我要让它细水长流。这次远程培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气焕发出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业深刻意识到自己肩负的责任。写在纸上的是思想的足迹化作动力的是思想的延伸我们得到的是人格的提升、生命的升华。

小学数学研修学习总结4

　　我有幸参加了"国培计划（XX）"贵州省农村中小学教师远程培训项目·小学数学培训班的学。这次培训以专家讲座为主配合观摩教学、小组讨论、相互交流等活动内容丰富、实用。既重视对学员理念的更新又重视具体操作技能的介绍既有理论上居高临下的指导同时也有具体的教学工作实践经验的交流。在这段时间的学中虽然有点累但我却很充实快乐。我认真聆听了专家们的讲座与同行在互动平台进行了交流现将学体会总结如下

　　一、专家引领更新观念。

　　专家在专题讲座中阐述了自己对小学数学教学的独特见解对中小学教师专业标准的各种看法对数学思想的探讨在专家的引领下我对新课程有了全新的理解和完整清晰的认识。站在素质教育的高度对照中小学教师专业标准审视自己的教学行为。发现在平常的教学中自己思考的`太少只注重上好每一堂课发现问题及时查漏补缺对学生的个性发展、终身发展考虑的不多。通过学我觉得应该转变思想观念作为一线教师在数学教学过程中要注意把握和体现新课标理念强调的"一中心"、"两性质"、"三维度"即数学教学应以学生发展为中心应注重语文学科的工具性和人文性数学强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。明白了与其给学生以"鱼"不如授其以"渔"。使我领悟到了新时期数学教学的精神实质为教学能力的提升奠定了基础。

　　二、积极交流教学相长。

　　这次网络培训给了不同地域的教师们一次互相交流取长补短畅所欲言的学机会。在培训中我彻底打开了固步自封的思想无所顾虑的和同事们共同交流共同研讨。开拓了教研视野解决了自己在教育教学中的一些困惑从而做到了教学相长。

　　通过观看教学视频和专家授课我明白了小学数学教学设计的重要性以及怎样进行教学设计。教师应挖掘数学本质科学地进行教学设计将远期目标和近期目标相结合让学生做更大一些的事情让学生看清核心概念是很重要的围绕核心概念按照数学思想指引的方向从学生的实际情况出发通过多种方式将数学过程拉长有目的有方法有效地进行教学使教学设计更有底蕴。教学过程中的提问同等重要不容忽视。所提的问题要精心设计不能过于频繁空泛不能只针对少数学生却让多数学生冷场不能只求标准答案对学生的想法一时不去处理。提问要将学生的兴致引入课堂问题应具体些具有挑战性指向背后的道理。应该引导学生善于发现问题学会提出有价值的问题。从而提高课堂教学效益在教学中教师要经常反思让反思成为一种惯而且更重要的是引领学生经常反思让学生也养成反思的好惯。

　　三、终身学提升自己。

　　平时由于工作忙很少潜下心来学相当于新时期的半文盲有了这次网络培训让我足不出户就得以再次充电找到了自己的不足明确了今后努力的方向真正感觉到到终身学的重要性。我要以这次培训作为起点活到老学到老博览群书不断进取不断创新探索提高自己的教学教研能力养成终身学的惯和学生共同成长与时俱进。以高度的责任心对待自己的工作大胆尝试以爱育人零距离多角度、全方位地与学生互动以自己的努力让我的每一个学生都拥有一个属于自己的舞台以至于对他们的一身产生积极的影响。

　　总之这次培训我的收获很多通过学让我知道了如何更好地反思教学如何与同伴互助怎样从一个单纯的教书匠转变成一个专家型的教师等等。这些理论对我来说很是及时有了这些先进的理论才能指导有效的实践。百年大计教育为本；教育大计教师为本。在今后的工作中必须给自己定好位必须走"学——反思——研究——实践"相结合的专业发展之路。我决心以这次难得的培训为契机通过自己的不懈努力和学尽快地提高自己的专业知识和教学水平与时俱进尽职尽责使自己成为一名新时期合格的小学数学教师。

小学数学研修学习总结5

　　时光匆匆一转眼为期半个月的东师大研修学习已结束了。东北师大之行注定是充满诗情画意的也是酸甜苦辣的。10月18日三亚市小学数学教师一行36人来到了吉林省东北师范大学理想信息技术学院进行数学高级研修培训学习。此次研修是以提高培训教师的教育教学能力促进教师专业成长为主旨邀请了众多知名教授与专家为我们学员作专题讲演以及专业的引领。“学然后知不足”通过与教授们的跟班接触学习比照；明白自身所存在的不足与差距也通过学习我感受到自身的知识底蕴深了教育视野宽阔了教育理念进一步更新了。为了及时整理内化学习内容反思指导自己教学实践现将本次培训学习情况总结如下：

　　一、教育理念与素养共提升

　　初到长春很多人感到的是丝丝寒意。可在开班第一天就让人领略到了东北师范大学“以人为本”的教学理念。从第一次同学院的领导与教师的交谈中感受到的是他们暖融融的殷切关怀；从刘院长的开班致词中读出了他的和蔼可亲与平易近人。在整个培训学习期间所有学员全课时学习没有一人无故不上课。这是为什么呢？

　　——每天上课进入到多媒体教室第一眼看到的是我们培训学习的班主任刘老师那张憨厚的笑脸课间围绕在耳畔的是东师大老师嘘寒问暖的话语如魏老师就像大姐般的照顾我们每天见着我们时总会问吃得习惯吗穿暖和吗告诉我们如何到市场添加衣物；每每静下来时都会觉得虽然身在寒冷处但感心窝暖。

　　“当教师的应该凭着良心对孩子好”黄宝国校长这句话深深触动我的神经一直环绕在我耳间在东北师大学习的日子里让我亲身领略到了最高学府的各位专家教授是如何去诠释的他们对教育事业的执着追求精神和严谨治学的态度都在指引着我。此次研修班培训专家教授们都能结合异地学员的实际情况用心备课为我们学员奉献出一节节精彩实用的课堂尤其是听黄宝国校长的讲座他为了给我们三亚学员上课前天晚上再进行第二次备课到十二点十二点对于南方来说是平常不过的可相对于北方已经是深夜了很多人早于进入了梦乡。所以我想虽然他们已经是专家了可他们对教育事业的追求对学生的为人师表尽心尽责的表率这种精神将成为我学习的楷模。

　　在培训学习中教授们的经典话语、教育理念让人回味无穷更新了我对教育教学工作的观念让我汲取了新的理念同时也让我从中提高自我认识提升教学素养激励自己在教育教学工作中努力去实现人生价值。

　　二、专业知识与技能齐进步

　　研修是为了教师间的交流搭建广阔的学习平台短短的半个月学习里学院各位专家学者的'传经送宝使我们重新将学科知识进行梳理、更新针对新课改实施过程中我们存在的困惑和对课程标准把握问题帮助我们释疑解难且向我们学员讲授了教育教学改革动态和教师专业发展的前沿理论。

　　本次研修培训有十二位专家教授的专题讲座涉及了数学学科前沿知识、教学设计、有效教学的模式如何备课、上课、评课的方法、案例分析等方面内容从课堂教学研究、学习思考、深入探讨、教学评价策略等方式给予我们学员专业理论辅导。如赵艳辉的《小学数学有效教学》不仅让我们更深层次的把握学科本质也懂得了如何设计有效的教学环节清楚地了解数学的基本思想。程明喜教授的《新课标下我们如何思考与实施教学》使我明白了“什么是教育当你把受过的教育都忘记了剩下的就是教育”的内含再次领悟了新课标的核心理念：“三条”变“四条”等。还有黄宝国校长的个人成长经验幽默风趣的语言魅力告诉了我教学的过程是教师与学生交心的过程教师的成长并非一朝一夕是乃成年累月的刻苦钻研甘做“人梯”才能练就出来的。

　　在我们进行理论专题学习的同时承蒙学院领导的细致安排我有幸来到了具有百年历史文化底蕴极其丰厚的西五小学进行了听课教学活动。在那里我按时到校遵守该校的规章制度听课中认真做好记录。同时我领略到了长春市师生的精彩表演课堂上老师们各显身手充分的调动学生的学习兴趣使每堂课都非常的精彩；课后专家们的针对性提问和上课老师们知识性的回答让我感受到专家们的深厚专业水平和老师们丰富的想象力真是聆听这次课胜读十年书啊！通过听课活动我反思自己在课堂教学中存在的问题意识到自己应该多向这些作课老师学习努力提升自身的课堂教学的掌控技能。

　　“问渠哪得清如水为有源头活水来”通过专家授业、解惑我感觉到自身的知识底蕴得到巨大充实通过培训学习我深深领悟到在教学中要常以学习新的教学理念用深厚扎实的专业知识面对我的学生。

　　三、信息技术支撑高效课堂

　　本次培训让我大开眼界还有体验了东师理想信息学院研制的小学数学教学平台。该学院的董双威、朱玉民两位教授为我们学员展示了信息技术支撑未来课堂教学的魅力。这个教学平台不仅提供有关的知识信息还充分利用信息呈现出新奇、内容丰富的特点。

　　在朱玉民教授《信息化教学资源设计与应用》讲座中对信息化教育教学的讲解很深入很前沿他还详细地阐述了信息技术与课堂教学的有效整合的基本模式让我深深地感受到教学仅凭一腔热忱是不够的教学是有方法、有技术的我们应该不断去探索教育教学的技术只有有了技术才能进而去追求教学的艺术。

　　魏书生说过：“任何一种经历都是财富有失必有得当我们失去休息的时间去学习去培训的时候我们收获了如何当好一名好教师的经验虽然研修生活即将如时光流逝而不留下丝毫的痕迹但它留给我们的将是更多的思考。”在东北师大参加数学骨干教师培训的时间是短暂而又充实但在培训的每一天里都给我留下了太多的思索太多的感悟和启迪；虽不能说通过短短十几天的培训就会立竿见影但为了孩子那片希望的蓝天我应多进行课堂教学研究与实践在今后的教育教学中我将静下心来教书潜下心来育人在学生的成长与进步中体现自己的人生价值；在教中学在学中研在教与学中走出自己的一路风采。

小学数学研修学习总结6

　　通过这次研修我有如下感想：

　　一、重新认识了自己：

　　这次学习使我的思想有了更深层次的转变研修总结小学数学。作为一名小学数学教师必须具有渊博的知识良好的思维品质这些还远远不够。我们要在数学学习探究过程中不再把数学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上而是要成为学习集体中的成员在问题面前教师和学生们一起寻找答案在探究数学的道路上教师成为学生的伙伴和朋友。

　　二、面向全体学生为学生全面发展和终身发展奠定基矗

　　面向全体学生我们应做到：1、创设各种情景鼓励学生大胆地实践对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度;2、为学生提供自主学习和直接交流的机会以及充分表现和自我发展的一个空间;3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式发展听、说、读、写的综合能力;4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题并自主解决问题。

　　三、关注学生情感创造民主、和谐的教学气氛。

　　学生只有对自己、对学科及其文化有积极的情态才能保持学习的动力并取得成绩刻板的情态不仅会影响学习的效果还会影响其它发展因此我们要努力创造宽松民主、和谐的`教学空间工作总结《研修总结小学数学》。关注学生我们应做到：1、尊重每个学生积极鼓励他们在学习中的尝试保护他们的自尊心和积极性;2、把教学与情态有机地结合起来创造各种合作学习的活动促进学生互相学习互相帮助体验成就感发展合作精神;3、关注学习有困难的或性格内向的学习尽可能地为他们创造语言的机会;4、建立融洽、民主的师生交流渠道经常和学生一起反思学习过程和学习效果互相鼓励和帮助做到教学相关。

　　四、在数学教学中体现情感态度：

　　新课程强调“数学教育要从以获取知识为首要目标转变为首先关注人的发展”、“转变为首先关注每一个学生的情感、态度、价值观和一般能力的发展”。在此特别需要指出的是：数学教育中学生“情感、态度、价值观”的发展应是与其数学知识与技能方面的学习直接相联系的也即在两者之间存在内存的、必然的联系而不是某种外在的、牵强附会的、偶然的成分。因此我们无疑应当强调通过数学教学帮助学生树立在数学学习上的自信心但是这绝不是指数学学习应当成为一种毫不费劲的“愉快学习”我们应当努力增强学生对于数学学习过程中艰苦困难的承受能力从而也就能够通过刻苦学习真切地体会到更高层次上的快乐。这也是中国数学教育优良传统的一个重要组成成分。

　　五、加强对学生学习策略的指导。

　　对学生学习策略进行指导即让他们在学习和使用的过程中逐步学会如何学习。那么指导学生学习策略我们应做到：1、积极创造条件让学生参与到阶段性学习目标以及实现目标的方法;2、引导学生采用推测、查阅和协调的方法进行学习;3、引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

　　新课程改革不是说说而已必须要与实践相结合即将努力学习积极进取积极参与课程改革在课堂实践教学中不断摸索不断学习不断实践不断反思。我乐于参与远程研修我也乐于与广大同仁们共同成长我也更乐于实践课堂教学。

　　时代要求我们必须进步相信在以后的工作中我会更努力地在先进理论的指引下大力改进我的工作。

小学数学研修学习总结7

　　通过本次培训学习结合专家们的讲座以及自己多年的教学经验感触非浅我认为要想提高学生素质教育在读懂学生、读懂教材的同时更关键的是培养学生的学习兴趣因为兴趣是最好的老师兴趣是学生创造力和求知欲的原动力。只有对事物产生兴趣才会努力地去追求、探索、研究去发展。学习数学也是如此。让学生在生活中感受数学的用途和生活的联系调动学生学习数学的浓厚的兴趣培养乐学、好学的数学思想。逐渐养成良好的行为学习习惯。因此在教学过程中应着重从以下几方面入手：

　　一、读懂学生。具体从以下几方面读懂学生：

　　1、学生访谈（谈话法）不是教学生而是了解学生想什么。

　　2、问卷调查：了解学生基础把握教学的起点影响学习最重要的因素是学生已经知道了什么。

　　3课堂观察。观察是最初级、最基本的研究手段等待时间、捕捉资源学生不会或出错就是一种教学资源教师是关课者又是研究者。

　　二、读懂教材。儿童的经验如同春天萌芽的种子充满着生长的力量；教材如肥沃的土壤不断地给经验的`生长提供养料；教师的教学过程就是把教材这一养料（适时、适量）并以适宜的方式提供给儿童经验这颗已经萌芽的种子以促进她不断地生长。读懂教材必须经历：愿、会、读懂、读活四个过程。要做到四找：

　　一、找起点；

　　二、找重点；

　　三、找难点；

　　四、找训练点。

　　三、激发学生的学习兴趣。

　　兴趣是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。小学生年龄还比较小稳定性较差注意力容易分散。要改变这种现象必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣有了对学习的兴趣他们就能全身心地投入学习中。那么怎样才能

　　使他们产生学习的兴趣呢？

　　首先“学生是数学学习的主人”。新授课练习课更加讲究方法。新授课中我们和学生建立平等的地位象朋友一样讨论教学内容走进小朋友的心里使他们消除心理障碍和压力使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上利用多种多样的练习形式完成练习。开火车的方式请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品更重要的是多用一些鼓励性的语言这样促进学生的兴趣和自信心。

　　其次创设问题情境激发学生兴趣。创设问题情境是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法也可以培养学生解决问题的能力和信心。

　　施教。数学的学习对原有的基础有很大的依赖性学生学不好前面的知识后面的知识是很难学好的。因材施教减少坡度保持兴趣。减少坡度这一点对差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的烂残车不堪负重如何使这部烂残车平稳地行使呢？就是让他们选择比较平坦的道路上行走坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚打击学习的信心因此要对不同层次的学生制定不同的教学目标确定不同层次的教学内容与教学要求让每一个学生都有事做使各层次的学生都有收获从而调动全体学生学习数学的兴趣。千万不要去给后进生乱下定义乱取新的名词。

　　三、合理利用多媒体技术。

　　随着社会的进步多媒体技术已经得到很好的发展和广泛的应用。数学课使用多媒体技术教学不仅可以提高课堂效率活跃课堂气氛而且可以开拓学生的思维让他们轻松、快乐学习帮助他们学好相关的数学知识从而激发他们学习数学的兴趣。

　　四、让每一个学生明白数学源于生活。

　　让数学走进学生视野让生活进入数学课堂让学生学习生活中的数学发现数学存在的价值和意义。教学中教师要善于培养学生用数学的眼光观察生活的环境和社会要重视从学生已有的知识中学习和理解数学来自生活又应用于生活数学与学生的生活经验存在着密切的联系。只有让学生对数学有一种熟悉感学生才有兴趣去学好它玩它玩出名堂。

　　通过本次培训我要把学习的理论应用于实践在新理念的引领下不断反思学会信任学生并且不断感受信任带来的惊喜和力量。还感受到多用鼓励性语言带来的动力。一定要加强专业知识学习读懂学生、读懂教材做专业型教师、探究型教师。

　　总之通过本次培训我真正体会到教学是一门艺术同时感到自己要学的东西太多了特别是如何读懂学生如何读懂教材是提高素质教育的关键所在也是我多年想探讨的问题。感谢国培计划给我这么个机会更深入了解几年想了解的问题：如何读懂学生如何读懂教材学生们期待教学当中老师们都能关注这些问题。

小学数学研修学习总结8

　　我读了新课标明白了新课标中的全新的理念包括有课堂教学模式、新学生观、人才观质量价值观。这就要求我们树立终身学习的意识不断学习、自觉参加校本校级活动加强校本培训尽快地转变教学观念和育人观。

　　本学年我通过自主学习努力加强业务学习上好每节课做好个人教学反思和随笔、积极参加外出培训和学习改进自己的教学方法和工作方法经过一年的不断进取我觉得我的个人研修有点收获愿意和同仁分享希望大家给提出宝贵意见和建议。

　　一、思想方面

　　在个人校本研修期间本人能够积极借鉴别人的经验虚心学习收集别人的好的教学经验用于自己的教学在教学中乐于进取积极总结和积累把教学发生的事情以教育叙事的写下来或新的体会学习感受等多年来积极听课、参加评课根据自己的教学积累做好笔记积极立足于个人小本研修以这个平台来提升自己的业务水平。

　　二、个人收获

　　（一）积极参加听课、评课活动。

　　通过校本研修培训外出培训学习我的教传授方式得到转变教给学生获取知识的技能和方法也能围绕学生喝教材内容设计课堂教学体现了《新课标》指出学生是教学的主人教师是学习的组织者、引导者与合作者。

　　根据校本研修的要求听课、评课是我的个人研修中最平常最频繁的一项工作。每周四节听评课记录每月听一个年级语文数学一共24节网上学习和参加校际活动一共6次现场共听10节课。别人有很多的优点我都记下来结合自己也发现自己讲课的不足借鉴别人的经验优点用于自己的教学同时和同伴交流听后感受达到共同进步。

　　（二）积极参加公开课。

　　新课标教学是给学生更加自由的学习空间体现了以学生为本的理念教学课堂是民主、和谐、自由尊重个体发展的一个活的课堂公开可也是提升教师业务水平的一个平台只有经历和磨练教学能力才能提高我们才能在教学中成长起来。这一年中我上了2次公开课。

　　（三）网络学习方面。

　　网络学习是最快捷的一种形式在线研修好的一种研修学习方式我做到网上在线找相关的课题的视频学习找相关研修主题的资料查阅学习也可以和同伴在微信和qq上、博客交流个人校本研修的过程分享其他同行的个人研修成果吸取了他们很多有用的经验效果好。

　　（四）教学反思方面。

　　每次听完同伴的课或者听专家的课我都要把对我启发最大的课的感受写下来把我每次平时上的感触最深也写下来把我公开的课的评课和建议意见也写下来我从教学手段教学方法课堂调控师生互动学生学习效果等方面去写作为以后的教学经验的积累。我还在上完课经常反思自己是否忽视了学生的`个性发展有没有体现“以人为本”的理念等。

　　（五）读书学习方面。

　　“书籍是人类进步的阶梯”也是我们老师成长的精神粮食都市能明理、读书能开阔视野能充实我的生活能指引我的从教之路随着时代的前进教师应当是自来水这样就可以给学生一桶水。要想使自来水就得学习就得充电才能源源不断的给学生一桶水。所以在这一年的个人研修期间我读了《黄爱华与智慧课堂》、《数学课程标准解读》、读了几期《陕西教育》刊物、读了《新教育》以及与研修主题有关的专家教学论文还撰写了心得体会随笔。

　　（六）狠抓基本功练习。

　　我觉得我的理论知识还是欠缺有时候的教学实践不能用理论来指导所以还要向专家请教、向同行学习才能够完成好个人校本研修这项任务。

　　三、努力与团队合作。

　　（一）能够积极地按时地参与校本研修活动认真参加理论学习做好记录发言积极并认真撰写心得体会和随笔在学习中不断充实自己提高自己的理论水平。

　　1、积极参加和开展课堂教学研究向四十分要质量。学校组织的评估课、公开课观摩课不论什么科目或年级都能积极参加学习先进的白板的运用在自己的教学中。认真研究备课、作业设计和批改每次教研活动也积极讨论、积极准备集体备课把教研真正的落实到行动中。

　　2、在校本研修培训中积极参加课题研究积极参加学校组织的听评课活动有机会积极参加上级组织的观摩课活动。做好听课记录听课反思评课记录在学习中取人之长补己之短。根据平时的积累认真填写个人研修手册。做到工作做到平时。

　　3、自我反思常抓不放。反思是教师提高教学水平的一种有效方法反思自己上课时是否出现问题自己是怎样及时处理的；反思自己这节课有哪些优点和不足以及学生的课堂生成；反思自己在备课时是否困惑是否调整教材内容是不是结合学生的实际情况设计的。经过不断的反思与总结自己就掌握了研修的第一手材料完善了自己的课堂而且对于自己成功的课就做好课件积累和课堂教学实录的积累。

　　（二）加强师德修养。

　　教书育人师德为本。认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章制度把师德教育放在首位把育人和关心学生心理健康放在首位注重内化积极参加和开展师德建设活动促进个人师德修养的进一步发展。做到爱岗敬业为人师表遵纪守法、自尊自律廉洁从教团结协作积极进取勇于创新立志成为学生、家长、社会满意的好教师。

　　（三）研修方式多样灵活提升了自己业务素质。

　　网络上研修每天利用课间休息都要上网浏览研修论坛新发表的微博、博客、相关研修的专家报告和论著看同行们对于课堂教学改革思考、体会并对户型学习发表见解和看法和同伴沟通交流开拓自己的视野。

　　四、我的期望和憧憬

　　我经过一年的研修深深感到自己在教学的实践活动中攒在着不足：教育理论知识不是那么丰富教学资源利用的不那么投入、挖掘的不够我的某些教育思想没有太大的提升和改变。我多么希望我将来是个研究型的老师啊带着研究走向讲台带着教育的新理念走进学生的心灵带着所有的期待当好一名小学老师！

小学数学研修学习总结9

　　经过两个月的研修学习我领会到了专家教师的教育新理念学习了不少优秀教师的课堂教学设计和方法网上研修内容很丰富。我就谈谈自己的一些收获和总结。

　　一、平等的师生关系是产生学好数学的开始。

　　当教师要关心、信任、尊重学生和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础在教学活动中教师与学生在心理上形成一种稳定持续的关系不仅是在知识、能力上的交往也是情感心灵上的沟通、交流这样才能让学生有很高的学习数学的兴趣。

　　二、重视课堂教学在实践中提高教学效果。

　　课堂是教师体现自身价值的主阵地我本着“一切为了学生为了学生的一切”的理念我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中立足“用活新老教材实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色形成独具风格的教学模式更好地体现素质教育的要求提高数学教学质量。教师的一言一行都影响着学生都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。

　　三、教学中应努力培养学生的自学能力。

　　引导学生树立自信心在学生取得点滴成绩时予以表扬让他们觉得自己能行。有了自信心他们对难题就有了挑战性就会积极主动进行自主学习。

　　真正的合作学习是组内每一个人都能在相互启发相互点拨的基础上发表自己的见解每个人都能与大家分享思维成果分享学习成果的体验和收获。这就离不开我们教师课前的精心设计活动前的合理安排与适当的`引导。这样才有利于创设良好的学习氛围调动学生的积极性和增添学生竞争向上的精神。

　　为了促进合作教师需要帮助学生发展合作技能。课堂上有意识对学生的进合作训练。在小组合作过程中教师要扮演小组角色承担小组任务同时有目的地在小组活动中示范合作技巧和协调教学活动确保小组专注于学习目标使小组成员在教师言传身教带领下逐步学会合作的技能。

　　四、加强自身学习自觉使用新课程。

　　在教学上只有不断的更新自己的知识不断提高自身素质不断的完善自己才能教好学生。要提高自身素质就得不断的学习把先进的教学模式引入课堂。

　　五、努力实践课改让学生轻松学习数学。

　　新课改向我们提出了新的课题通过网上研修学习这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间体现了以学生为本的理念老师要自觉地把新的教学模式引入课堂改变课

　　堂的面貌使课堂气氛活跃教学民主学生的学习热情高涨师生关系融洽才能充分体现素质教育的根本目标。让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂活动中。

　　通过网络研修培训我在今后的教学中要让学生在学习数学知识的同时陶冶德育思想情操促进学生全面发展和个性培养。让数学课的教学效果能应用到生活的方方面面。

小学数学研修学习总结10

　　在这次网络培训中我学习到了很多平时都无法学习到的知识和教学经验。专家的谆谆教诲升华了我的教育观念充实了我的教育理论。形式多样的培训更让我深刻感到学习理论知识的重要性对教育观念和教育科学理论有了深刻的体会实践中感受颇深收获颇多。为以后的工作积蓄了力量、理清了思路更加明确了目标。作为教师我们要实施素质教育教书育人争当实施素质教育的排头兵。

　　首先我改变了一些以往都比较注重成绩把严肃的课堂气氛转变为活跃、轻松的`学习。培训活动加深了我对课前备课环节的理解知道了备课的必要性和重要性。

　　在平时教学中我知道了小学数学备课都应该备什么都应该关注哪些方面。但具体在实际操作中该怎样去落实还是做的不够的。通过这次培训活动后我真正弄清了有效教学准备活动的流程是：课标解读与教材分析——学习者特征分析——-确定教学目标——最近发展区分析——教学处理及策略选择——-展示教学预案。

　　1、数学课程在教学方式上强调教师要通过情境等手段引导学生进行数学活动。

　　活动中教师要了解学生的想法有针对性地进行提导并组织学生进行合作与交流得出有关结论。因此教师在教学中要注意培养学生学习数学的愿望培养良好的学习习惯创设生动有趣的学习情境结合学生实际进行教学鼓励算法多样化重视学生的实践活动关注学生的学习过程创造性地使用教材以此实现学生学习方式上的转变提高学生终身学习的能力。

　　2、自主合作探究——课堂教学主体化。

　　＂学生是数学学习的主人教师是学生数学学习的组织者、引导者与合作者。＂那么如何在课堂教学中落实学生主体地位呢？主要是学生会的教师不讲学生自己能学懂的教师不教学生自己能提出的教师不代劳。教师在课堂中要抓准机会创设条件让学生深入学习、合作、探究让学生在玩、说、练、议中学习数学提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。例如：教学计算两位数减两位数中42-27时让学生自己观察自己说算式再经过交流合作结合一系列玩、说、练等活动让学生自主学习、合作交流、深入探究这样不仅学生轻易掌握了所学内容还启动了其思维。学生学习热情高涨积极主动投入到学习中真正实现了学生学习方式的转变使课堂焕发出生命的活力。

　　3、联系生活实际——数学学习生活化。

　　根据小学生的年龄特征和生活经验学生的学习应该从生活出发从学生平时看得见、摸得着的周围事物出发在具体形象的感知中使学生真正认识数学知识。数学来源于生活又为实际生活服务。正因如此教学中我努力创设条件让学生把数学学习与实际、实践活动联系起来让学生感受到生活中处处有数学提高提出问题分析、解决问题的能力。如：数文具；联系实际说说6、7、8、9、10可以表示什么？这样让学生将数学与生活联系起来既激发学生的学习兴趣又能让学生充分调动已有的生活经验进行学习提高学生的学习能力。循规蹈矩走不出封闭的大门因步自封编不出优美的童话。在新课改这一广阔天空里我们应该不怕失败不断努力不断创新路漫漫其修远兮吾将上下而求索。

　　其次网络培训为我创造了一个很好的学习的机会。现代的教育强化了学科的整合要求教师做教育的研究者。这就要求我们教师必须学会合作同伴互助发挥团队的力量才可以把我们的教育搞好。事实也是如此在这次培训活动中每每思考之余浑身都不由然汲取一种力量那就是为体现自己的人生价值而奋发努力！

　　再次通过这次培训使我能够取长补短见识到了很多教师的风采。通过交流我了解了自身确实还有很多不足的地方所以要向他们学习、请教同时对我自己也是一种成长的好方式。

小学数学研修学习总结11

　　数学是一门基础课程在小学教学中提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求即如何以最少的时间和精力获取最佳的课堂教学效果。教师应充分了解小学生的特点了解数学这门课程的教学特点在此基础上运用适当的手段提高小学数学课堂教学效果。通过这段时间的网络培训学习使我感受颇多受益匪浅很多教学中遇到的难题也在专家们那里得到了解决。现将这次的培训体会、总结如下：

　　1、培训方式新颖交流空间广阔。

　　远程研修教育打破了时空限制：教育不再局限在课堂教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习可以随时将自己的薄弱环节强化学习直到完全巩固．更加便于对每个知识内容的融会贯通使原来想做而做不到的事情成为现实．通过这个平台与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵让我开阔了视野。明白了新课程到底“新”在哪里。专业方面通过论坛与同仁们的谈数学、探迷惑使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台使我们的距离变得更近、更方便交流。通过看视频与专家老师交流在班级论坛中发帖、回贴进行论坛研讨等活动我学到了很多新知识并为以后的教学工作奠定了厚实的基础真是受益匪浅。

　　2、理论水平提升教学方法更新。

　　通过此次远程教育培训教育观念有所更新教学方法有所改进通过学习和听专家讲座等环节我感到自己的确长了不少见识教学思路灵活了对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖要能抓住学生的心要讲求实效性不能为了形式而活动多却没有实质内容整堂课热闹一场却让学生无所获；教师的语言一定要有亲和力要充分尊重学生让他们有被重视的感觉要做学生学习上的老师生活中的朋友；在课堂上教师只起一个引路的作用不可以“满堂灌”更不可以教师唱主角学生作配角。另外教师的个人修养和素质也需要不断提高要靠不断的汲取知识学习先进经验充实自己的头脑要有过硬的基本功。通过这么多年的教学实践我深深的感到要让学生喜欢你尊重你首先你得要在他们面前露两手要让他们佩服你对你心服口服。

　　本次培训让我在以下几个方面的内容收获颇多：

　　一是小学数学教学中运用数学工具的`策略；

　　二是小学数学课堂教学提问与反思的教学策略；

　　三是小学数学课堂提问与反思的教学策略。这将对知识更新能力提高具有很大的帮助。通过学习使我认识到在数学教学中教师要关注教学目标、关注学生参与、关注课堂效益和质量。使我认识到数学教学是数学活动的过程。

　　数学活动的过程是学生收获知识的过程是发展思维的过程也是培养学生创新能力的过程。因此教师应努力为学生的数学活动创造条件“数学工具”则是学生数学活动的重要媒介它最大的价值在于可以为学生提供实践的空间。用好“数学工具”学生便有了“做”数学的机会用好这些“数学工具”学生将有机会体验数学、经历数学。使我认识到教师提问的方向是为了把学生引向深入的思考。学生的提问是深入思考问题中发现的要不太理解的问题。

　　在这一段时间的`培训中我认真地看了各位专家对于小学数学新课标的解读尤其对他们讲解的小学数学教学中各个方面的问题、今后改进的措施、进行了认真学习收获不小。

　　一、重新认识了自己：

　　我们要在今后的教学中继续彻底改变自己。这次学习使我的思想有了更深层次的转变。作为一名小学数学教师必须具有渊博的知识良好的思维品质这些还远远不够。我们要在数学学习探究过程中不再把数学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上而是要成为学习集体中的成员在问题面前教师和学生们一起寻找答案在探究数学的道路上教师成为学生的伙伴和朋友。

　　二、为学生全面发展奠定基础。

　　面向全体学生我们应做到：

　　1、创设各种情景鼓励学生大胆地实践对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度；

　　2、为学生提供自主学习和直接交流的机会以及充分表现和自我发展的一个空间；

　　3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式发展听、说、读、写的综合能力；

　　4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题并自主解决问题。

　　三、创造和谐的教学气氛。

　　学生只有对自己、对学科及其文化有积极的情态才能保持学习的动力并取得成绩刻板的情态不仅会影响学习的效果还会影响其它发展因此我们要努力创造宽松民主、和谐的教学空间。关注学生我们应做到：

　　1、尊重每个学生积极鼓励他们在学习中的尝试保护他们的自尊心和积极性；

　　2、把教学与情态有机地结合起来创造各种合作学习的活动促进学生互相学习互相帮助体验成就感发展合作精神；

　　3、关注学习有困难的或性格内向的学习尽可能地为他们创造语言的机会；

　　4、建立融洽、民主的师生交流渠道经常和学生一起反思学习过程和学习效果互相鼓励和帮助做到教学相关。

　　新课程改革不是说说而已必须要与实践相结合即将努力学习积极进取积极参与课程改革在课堂实践教学中不断摸索不断学习不断实践不断反思。我乐于参与远程研修我也乐于与广大同仁们共同成长我也更乐于实践课堂教学。

　　时代要求我们必须进步相信在以后的工作中我会更努力地在先进理论的指引下大力改进我的工作

小学数学研修学习总结12

　　通过这次培训我深深地被专家们对教育教学中的许多精辟见解所折服同时也深刻地认识到维护教师心理健康对于培养合格人才促进教育和谐发展具有十分重要的意义。在学习的过程中虽然苦着、累着却快乐着、幸福着。 十几年的教师生涯我走过了困惑经历了紧张也曾有过无助但这些都成为了过去因为这次培训我受益匪浅收获很多。

　　20xx年x月我带着一份盼望带着一份热情参加了“20xx年小学教师远程培训”成为了培训班的一员开始了紧张的培训学习。虽然教学任务重、学校其他工作多但我总是挤出一切空余时间来参加学习甚至有的周末和节假日也用在了学习上。特别听了专家们的课程我被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少”聆听了以后自己的思想真可谓是豁然开朗许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也得到了迎刃而解。经过学习自己的理论功底更扎实了。我细思所学总结所得将培训学习所得总结如下：

　　通过本次的培训我学到了很多知识。特别是在《上好课---小学数学》的学习中我更加深刻地认识到数学教育是一门边缘科学是一门人文学科。懂得了数学课程内容的学习要强调学生的数学活动发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念以及应用意识与推理能力。掌握了必须从三个方面对数学教学加以改进：

　　（1）坚持数学教学的“数学性”。

　　（2）正确理解“加强数学与生活的联系”。

　　（3）提高教师的自身素质。

　　因此在数学教学过程中我努力引导学生欣赏数学的真理美追求数学的真理美。树立学生的自信心培养学生的创新意识。坚持全面的数学来源观正确处理好数学与生活的联系。总之通过这次培训学习真是受益匪浅。在培训中通过学习我将把自己的感悟应用于实践到那时侯我自己的工作将是更加得心应手了。在培训学习的时间里我认真撰写教学反思和日志而且还不断加强自身业务学习。通过学习和反思我认识到未来教育需要科研型的教师而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师首先要树立终身学习的观念给自己不断充电消除职业倦怠。

　　由于我们从事的教育事业面对的是一群对知识充满渴求的孩子将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水现在一桶水也不适应实际的需要必须给孩子们注入源头活水。其次要明确自己今后所要研究追求的`目标：在整理中思考；在案例中反思；在行动中研究；最后在实际教学过程中进行实施。教师要成为研究者还要不断地学习不断地总结不断地反思及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。

　　总之这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问同时又是一门高超的艺术需要我们不断去研究不断地去反思不断地去提高。惟其如此

　　我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快走得更好！

小学数学研修学习总结13

　　通过网上研修学习“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过网上研修我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间体现了以学生为本的理念老师要自觉地把新的教学模式引入课堂改变课堂的面貌使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。

　　1、精心设计练习提高解题能力和思维水平一题多解的训练一题多变的训练一题多验算的训练。

　　2良好的师生关系是学好数学的前提。首先教师要尊重、关心、信任学生。尊重、关心、信任学生和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础在教学活动中教师与学生在心理上形成一种稳定持续的关系不仅是在知识、能力上的交往也是情感心灵上的沟通、交流首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。

　　3、立足课堂在实践中提升自身价值。课堂是教师体现自身价值的主阵地我本着“一切为了学生为了学生的一切”的理念我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中立足“用活新老教材实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色形成独具风格的教学模式更好地体现素质教育的要求提高数学教学质量。

　　4、加强学习不断网上研修自觉走进新课程。作为一名教师只有不断的更新自己的.知识不断提高自身素质不断的完善自己才能教好学生。并且自身不断的学习积极学习不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法把先进的教学模式引入课堂。

　　通过教学发现要让学生更好的掌握解决问题的方法教学时必须遵循儿童的思维特点和规律结合应用题本身的结构特点改变教法化难为易。

　　在教学设计过程中鼓励学生收集身边有关的数学问题在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。上述就是我这些年从事小学数学教育工作的一点心得体会与各位教师交流希望大家提出宝贵的意见。