总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料它可以有效锻炼我们的语言组织能力让我们一起认真地写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是小编精心整理的教育信息化培训学习总结欢迎大家分享。

教育信息化培训学习总结1

　　20xx年我校牢固树立“管理立校、质量兴校”意识以促进质量提高为宗旨规范信息化管理打造信息化优势整合应用加强信息化实践积极促进学校技术手段信息化教育教学工作稳步推进。主要做了以下工作：

　　一、强化管理保证设备的正常使用。

　　1、加强信息化设备管理、使用、维护工作。强化电教设施的维护保养工作保持100%的完好率,保证校园网络的正常使用。电教组做好教师上课使用现代教育手段情况的登记提高使用率。

　　2、加强教师使用现代多媒体教育设备的管理。由科室负责人登记教师使用情况提高了使用率。

　　二、注重建设整合学校优质资源

　　1、建设、维护好学校网站。利用学校网站为平台开展学校工作及时、快速、有效地收集整理学校各种大型活动的图片、影像等相关资料并及时上传到学校网站进一步充实网页内容不断更新网页使学校网站更好地为教学服务更好的发挥它的宣传和窗口作用。

　　2、课程整合加快资源库建设。完成了县级资源第三阶段整合工作上传教育资源。充实学校全学科的教育资源形成具有学校特色的“学科齐全、内容丰富、形式多样、满足需求”的优质教育资源体系。学期结束收集整理一次教学资源评选学科资源建设先进个人。

　　3、完成了教育信息化规范化建设。10月份完成了学校教育信息化工作领导小组及职责、学校教育信息化工作业务管理部门成员名单及职责、学校教育化工作培训工作制度和方案、学校教育信息化工作管理制度、学校参加教育技术能力培训人员名单、十二五现代教育技术课题申报和中期验收相关资料等10种资料。

　　三、突出运用加强信息化实践

　　1、加强信息化成果的总结。推荐作品参加20xx年全国信息化成果大赛。

　　3、发挥培训优势提高教师素质。

　　一是加强教师全员远程培训、班主任培训、国培的指导、督促与考核管理。30名教师、6名班主任完成了全员远程培训8名教师参加了国培3名教师参加教育技术水平考试。

　　二是开展了教师基本功展示活动。

　　4、突出了教育教学中的运用。在校内、县内的公开教学、赛教、高效课堂展示活动中全体教师都能整合优质教育资源合理使用现代教育技术手段进行教学

　　5、发挥信息化在学校管理中的优势。完成了电子学籍管理数据、体质健康测试数据上传发挥了信息化在教育教学管理、后勤服务、安全管理的优势。

　　6、注重实践提高学生技能。

　　素质教育活动形式的多样化。一是校刊二是校园广播学生主持、内容丰富、每天定期广播播音有记录校园文化宣传方面发挥了重要的作用成为我校校园文化的亮点；三是艺术节开展了三次全校范围的诗歌朗诵活动；四是组织学生参加活动取的较好成绩。

　　四、存在问题

　　1、信息化课题研究目标、方向发生了一定的偏移。主要表现为：一是前一阶段重点是对语文课外综合实践活动进行了探讨和实践对语文活动中的课内活动研究实践的少；二是信息化手段利用不够明显如校刊编辑、经典诵读活动属于综合实践活动也运用到电教设备但是与“信息化”的前提联系不够紧密。

　　2、受地理、经济、家长认识等因素的影响网络环境下学生自主参与活动的'人数少、参与面窄、效果不突出。

　　五、今后打算

　　1、进一步加强对教师和学生在信息技术应用能力及教师在理论学习方面的培训力度。

　　2、进一步有效开展信息技术与学科整合的课题研究提升教师运用信息技术优化课堂教学的实践能力改进学生的学习方式提高学生的学习效率。

　　3、继续建设优质资源。

　　展望未来任重道远。我们坚信通过全体教职工的努力我校在信息化硬件建设及运用水平上将不断走上一个个新的台阶为学校教育教学工作提供更优质的服务开创学校工作的新局面。

教育信息化培训学习总结2

　　XX年xx县第一批中小学骨干教师赴xx师范大学培训工作已经结束在这一个月的学习中培训研修班16名学员牢记使命按照培训日程安排圆满完成了培训任务。现将培训工作总结如下。

　　一、工作回顾

　　1.领导重视任务明确。本次培训是xx县派往xx师范大学学习教育信息化的第三批xx县高效课堂建设进入了一个持续深入推进的阶段XX年xx县教体局提出“321”战略举措在高效课堂构建中的关键建设是业精于勤的专业教师队伍建设有了高素质的教师课改才能有保障。县局经过推荐、审核等程序遴选16名骨干教师组成研修班并在培训临行前的动员会上给研修班提出了明确的任务。除在教育信息化与学科的深度融合方面学习外思考学生情商和民主教学的构建实现教学方式的革新。

　　2.方式合理注重实践。成人教育方式很重要针对研修班的学习任务和实际情况xx师范大学理想信息软件工程学院在前期培训沟通的基础上制订了较为合理的培训方案培训全程按照“理论学习与实践应用相结合、集中讲授与交流研讨相结合、定点培训与外出观摩相结合”的形式进行三结合中突出了学员的实践操作在教学中应用现代信息技术优化教学。在一个月的培训中我们先后到长春市浙江路小学、天津路小学和师大二附小等三所小学进行了教学观摩直接感受智慧教育理念指导下的课堂教学。

　　3.理论指引突出融合。教育信息化的理念学习是实践操作的基础有了正确的理论才能指导正确的教学活动才能把正确的事情做正确。东师理想倡导教育信息环境下的智慧教育根据学生的个性化需求发展学生的能力。在培训中我们聆听了东师理想为我们安排的五场讲座：朱玉民教授的《数字技术与课堂教学深度融合基本模式及应用方法创新》（第九讲）、赵玉铨教授的《智慧教育视野下的教师专业成长》、程帅老师的《从翻转课堂到微课》、吉喆老师的《微课录制的`软件和制作》、长春市宽城区浙江路小学高级教师窦继红的《网络环境下的智慧教育实践探究》并观看了钟绍春教授、刘茂森教授、郝淑霞的讲座视频。讲座中教授们用生动鲜活的案例为我们系统地阐述了信息化与学科教学深度融合的途径、方法通过理论的学习我们渐渐明晰了智慧教育的内涵和智慧教育视野下的课堂教学模型。

　　4.牢记使命扎实研修。先进的、科学的教学理念需要教师在教学中去执行从教师的备课开始将智慧教育的思想融入其中这是教学的规律也是我县高效课堂建设的要求。本次培训研修我们培训学员怀揣着局领导的期望每个人都感到压力重重在东师大抓住一切机会和教授们、老师们交流向他们请教智慧课堂的构建每有收获必撰写心得体会及时记录下来。一个月的培训我们先后撰写了十篇心得体会。东师大倡导的智慧教育是依托东师理想教学平台的支持实现的它为教师备课、讲课、组织学生学习搭建高效的数字化环境教师可以根据需要动态化组合教学软件解决个性化教学软件制作困难的问题。我们在指导教师的指导下认真熟悉着每一项功能并在设计中根据自己的教学需求提出的想法提请技术人员进一步开发软件以支撑自己的教学。

　　二、研修效果

　　1.更新了观念明晰了智慧教育的课堂教学模型。通过培训参加培训的教师普遍反映更新了教育、教学观念拓宽了思路对新课程倡导的自主合作探究的学习方式在认识上有了一个质的飞跃对自身的素质提高有很大的推动作用。从朱玉民教授的讲座中我们明白了信息要物化才能传播教师要以单元知识系统树的绘制来有效地把握教材寻求到教材与现代信息技术的整合点从而实施智慧教育；从钟绍春教授、刘茂森教授的讲座视频中我们对优化整合教学的基本途径有了比较清晰的认识明确了学生的学习是一个信息加工的过程在这个过程中要想完成这个过程情商远比智商重要教师要善于挖掘教材中的任务激发学生的非智力因素驱动学生运用智商持续完成任务并能通过教师的评价把学生的差异反馈出来营造宽松平等民主的教学氛围。

　　教学的起点是源于学生的内驱力智慧教育需要以任务驱动学生自主完成学习完成不了的再给学生学习工具获取再不行的话就讲授让他听懂。这是钟院长在说课点评中反复提到的智慧教育模型。我们明白了教师教育教学观念的重要性只有在这种智慧教育模型的指引下才能设计出有别于传统的授导式课堂的教学真正促进孩子的个性化发展。

　　2.提高了能力能根据学科特点融合现代信息技术。学习中我们的现代信息技术能力得到提高教学设计的水平得到提升。在我们对东师理想教学平台反复熟悉摸索的基础上我们运用该平台进行了教学的设计并进行了三次磨课。在磨课活动中我们认真结合6位专家的讲座精心设计教学方案把智慧教育的理念、微课等教育方式融合到自己的教学中。从专家教授的指导中我们也发现了教学过程中的许多不足以及今后要努力的方向。专家评课后我们再相互交换意见、心得、体会根据专家的意见对课堂教学重新整理、构建准备第二轮的磨课。第一轮的磨课意在尝试、实践有抛砖引玉的意思第二轮的磨课旨在反思与深化第三轮的磨课重在创造与再提升。通过磨课我们逐渐找到了学科与现代信息技术的融合路径——在找准学生急需解决的问题的基础上精心设计教学借助信息化支撑技术驱动学生去探究在自主合作中发展思维形成学习能力。

教育信息化培训学习总结3

　　尊敬的领导：

　　我院作为三级甲等医院积极响应国家医改政策要求适应时代和技术的步伐提高医疗质量、改善患者就医流程提升医院管理全院上下高度重视信息化建设现将建设情况汇报如下：

　　一、 整体规划、分步实施、避免孤岛

　　我院的信息化建设受到医院各级领导高度重视自20xx年医院扩建之际结合医院实际情况全面投入信息化建设工作中整体设计思路是以“自顶向下”为设计理念以“整体规划急用先行、分步实施”为设计原则全面打造互联网+模式的数字化网络医院。我院经过深入的调查研究和需求分析从实际情况出发围绕以“病人为中心”的服务理念确立建立一个“一体化平台九大应用两大体系的数字化医院”。

　　二、 夯实基础、统筹兼顾、以人为本

　　我院在整个信息化系统建设过程中充分重视基础平台的建设的可靠安全性同时将“以人为本”的建设思路贯穿始终充分考虑业务使用者需求以方便患者为导向提升管理为目标不仅加强自身内部建设同时兼顾区域信息化建设需求。

　　（一）打造一体化平台我院在硬件方面的建设情况：医院于20xx年初完成了区内首家双活数据中心的建设项目根据医疗业务数据的格式与特点设计实现了包括虚拟化网络、虚拟化服务器、虚拟化存储的私有云。网络方

　　面建设情况：内网实现达到万兆主干千兆桌面。无线网建设情况：在政府领导与卫计委的支持下 我院实现全院无线网络覆盖为下步的移动医疗和患者移动服务奠定基础为就诊患者提供免费无线上网服务目前正在实施无线心电系统。同时以体检中心为试点为患者提供免流量的无线网看电视服务。

　　（二）构建可扩展性高的软件平台

　　作为信息化建设直接对外体现的重要部分我院信息化建设从两方面入手一是着力构建涵盖九大应用的院内业务；二是重点建设一体化平台中的对外数据交换集成平台实现以统一身份认证单点登陆为特点的企业门户和外联平台。

　　1、九大应用：即门诊管理、住院管理、医辅部门管理系统、医保服务系统、人力资源管理、财务管理、物资管理、医院管理及公众服务及其他。

　　目前已实现了门诊住院医生站、护士站、收费、药房、药库、pIVAS静配系统、合理用药等在内的HIS基本模块EMR院级pACSLISRIS。正在实施的有体检信息系统一卡通系统智能医院管控平台全院自助打印系统二级分诊叫号系统等计划实施的包括院感管理系统手麻系统在内的HIS系统的延深功能。下一步重点是建立以管理决策为重点的系统。

　　2、对外数据交换集成平台：我院现阶段的建设的工作重心现已转移在对外信息交互平台方面。我院的信息交互平台即对医院企业门户、数据交换平台建设其落脚点为集成平台、智能医院管控平台即外联平台、BI数据挖掘建设。

　　3、两大体系建设：运维保障与安全防护体系是我院信息化建设的工作重点。目前正在结合 “三级等保”建设的有利契机完善自身信息安全重点研究建设对移动医疗的信息数据安全的工作以及运维保障工作中的事件管理系统。

　　三、积极响应、全力投入、争做试点

　　由银川市政府牵头的“智慧银川”项目惠及全市作为其中重要的组成部分医疗卫生系统占到了比例很大。我院深刻领会市政府和上级部门的精神将医院信息化建设的工作的重点放在了结合我院实际情况积极配合上级部门建设服务于大众的智慧医疗。

　　1、完成医院一卡通建设

　　我院一卡通的建设理念为“实名制预约预存、支持多卡、诊间付费支付方式多样”的模式同时在设计规划时就考虑到居民健康卡的`使用问题。现已实现居民健康卡在我院作为院内就诊卡的功能同时目前积极对接相关部门实现该居民健康卡的金融功能以及下一步的实现该卡做为体检卡的功能并利用该卡积极与市工会合作开展零诊疗费的便民服务。这样从根本上实现了居民健康卡的发卡初衷也是对居民健康卡功能的扩展。

　　2、实现“智能医院”多样化

　　医院计划今年建设多平台的智能医院系统以提高患者的就医体验。真正做到让信息多跑路让患者少跑路。通过卫计委预约平台、医院网站、手机App微平台、合作通讯运营商114、12580等多种渠道为患者提供预约挂号服务同时与分诊叫号系统结合实现患者就医的分时段预约制减少患者排队等待时间优化门诊就医环境。现正在进行预约挂号改造工作并基本完成了测试环境中的数据测试工作。

　　3、构建智能医院管控平台

　　在医院集成平台的基础上进一步拓展移动医疗业务的开展为患者提供诸如健康体检预约检验检查结果查询等服务。同时在业务数据层面扩大往来单位的接入数量实现在平台上既可以监控所有与医院对接的各家软件公司的业务数据做到灵活分配医院医疗资源也可通过各种业务数据报表为医院的运行决策提供参考依据。该平台的建设保证了医院HIS系统的安全性实现了外联数据与医院内部运营数据的分离同时可以优化医院医疗资源的有效分配提高工作效能。

　　4、完善并开展远程医疗项目

　　目前我院开展的远程医疗项目为远程云心电诊疗中心项目。计划构建一个拥有15家医疗单位组成的覆盖全区的远程会诊、远程教学的系统现已经完成了13家医院的建设。在心电网络方面医院成立了远程心电网络诊断中心该中心不仅为我院门急诊及29个临床科室服务而且辐射银川市卫生局所属70家基层卫生机构等各家机构心电信息互联互通形成区域诊断规模化。

　　5、放眼未来做好数据分析挖掘

　　信息化未来的发展必将是基于大数据下的数据分析和发掘进行的运营管理和深植于基层卫生单位的健康管理向患者提供个人化专业化的私人定制服务。对此医院积极响应医改政策支持搭建区域化的医疗平台狠抓数据挖掘深度结合医疗业务发展需求以方便患者为立足点利用大数据挖掘技术和云数据平台发展新项目。使我院的信息化建设能够支持政府完善自身方便惠民实现更好的社会效益。

教育信息化培训学习总结4

　　20xx年11月17日至20日我有幸参加了湖南省教育信息化管理干部培训班。这次培训历时4天参加培训的有来自怀化、湘西自治州中小学的176名市州县教育局主管教育信息的领导、校长、副校长。这次培训课程安排紧凑、内容丰富授课老师有的是省教育厅主管教育信息化工作的专家有的是省内教育信息化管理工作做的很好的学校校长授课方式让人耳目一新。除了上课在生活方面主办方也考虑的非常周到饭菜丰盛可口、房间干净舒服总之这是一次让人非常难忘的培训。

　　对于我个人我认为这次培训班举办的非常有意义非常有必要因为它让我充实了更多的理论知识更让我开阔了视野解放了思想。特别是省教育厅王健厅长的《人人通讲析》、黄国圣主任的《湖南省教育系统网络信息安全工作部署》、潘军主任的《以教育信息化带动教育现代化》、龚明斌的《校长及教师信息素养的培养与提升》、周艳校长的《我们和信息化面对面》让我收获颇多。加之与来自不同县市区的同仁们聚集一堂相互交流借鉴工作经验、思路方法较全面的提高了自己的理论水平和工作能力。以下是这次学习的几点：

　　一、新精神的解读了解了新的形势

　　开课第一天我们就学习了教育信息化的定义及发展趋势、规划和思考。20xx年9月国务委员刘延东在全国教育信息化电视电话会议上指出信息技术对教育发展具有革命性的影响必须予以高度重视要把教育风格信息化纳入国家信息化发展整体战略超前部署。特别是王健厅长的报告让我第一次知道了三通两平台的定义三通为：推动宽带网络校校通完善学校教育信息化基础设施;推动优质资源班班通加快内容建设与共享;推动网络学习空间人人通促进教学方式和学习方式的变革。两平台为：建设教育资源公共服务平台;建设教育管理公共服务平台。他还指出实现三通两平台硬件不是目的应用是根本教师是关键、普及是目标。信息技术可以对中国的教育产生革命性的影响可以提高中国人工作和生活的质量面对全球化面对复杂的社会人脑思维是远远不够一定要人机思维要熟悉和实践教育信息化加速教育的信息化。

　　二、新概念的学习开阔了视野提高了理论水平

　　目前在我们的生活中技术越来越成为生活的一部分生活的环境越来越复杂。我们要改变以往的传统观念技术不是一种技能而是一种基本素养。教师在课堂上要从学科教学与信息技术手段整合要慢慢过渡到学科教学与信息技术手段融合要向教育与技术的融合人和技术的愈合技术与技术的融合方向迈进。在信息社会中的人的生存是一种信息化的生存。

　　作为一名教师也必须改变我们去信息技术的偏见与看法许多教师认为信息技术会带给学生许多负面的影响比如沉迷游戏、黄色不良信息、进入陌生的交际圈。对于这种情况隔离并不是办法我们教师要做到的是要正确引导关键是要找到正确的替代品让学生有成就感。听过课以后我着实对以前我校没收学生手机的做法感到羞愧。如果今天的教育和老师不生活在未来未来的学生将会生活在过去。通过专家们的讲课我还了解到一种新的概念就是云计算的概念。目前许多的行业引进了云计算而教育云也成为了新热点并纳入了国家规划当中。教育云代表教育信息化的第三个浪潮它具有集中管理、按需扩展使计算机灵活、减少硬件设备的成本、减少管理创新的复杂性等特点。这次接触到的新词语还有移动终端、自定义、大数据、物联网、微课、MOOC。

　　三、现代化教学技术的科学性和优越性将信息技术用于教学中教师能省时省力学生能根据直观演示轻松地获取知识从而提高教学效益。

　　1、掌握信息化教育技术是适应社会发展的需要

　　信息化是社会发展的趋势信息化的水平已经成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要标准教育信息化是其中的一个部分大力促进教育信息化已成为教育发展的`潮流。作为一名教师应适应社会发展的趋势把握现代化信息教育技术是跟上时代发展的步伐、适应社会发展的需要。

　　2、把握信息化教育技术是提高教学效益的需要

　　将信息化教育技术应用于教学中有助于教师整合教育资源有助于提高教师的专业水平。信息教育技术是新型的科学教育技术能弥补陈旧教学中的不足传统的教育手段费时费力不利于学生在轻松的状态下把握知识不利于提高教学效益。只有充分把现代化信息教育技术用于教学中才能提高教学效益。

　　3、积极应用信息化教育技术是提高教学技能的需要

　　实践是学习的目标也是提高应用能力的手段教师只有在实践中充分利用现代化信息教育技术才能在应用中发现问题、分析问题、解决问题才能在不段总结经验、吸取教训中学习并提高自身教育技能。

　　4、终身学习是使自己得到可持续发展的途径

　　社会在不断进步发展信息化技术也在不断更新作为一名教师如果止步不前那么就不能适应教育发展的需要就不能胜任教育工作要认清形式勇于挑战树立信心不断学习用新知识和新技术来完善自身素质用教育技术进行终身学习实现自身教育水平得到持续发展在不同阶段都能胜任教学工作。

　　四、增强了危机感。

　　这次培训让我从新的角度和新的高度认识了信息化教育在信息化即将引发教育的深刻变革的今天我感受到自己信息技术素养的低微和薄弱。我省将在20xx年要实现教育信息化而作为教育信息化的管理者和引领者我深深的感到有了危机感。在今后一段时间如何引导老师建立自己的空间将教育信息化和教育教学的深度融合将教育信息化实施于教育教学管理中我都面临的一系列的难题。不学习就要落后不乘势而上必将跟不上时代发展的步伐。因此我将开动脑筋、转变思想加强学习落实培训抓住机遇尽自己所能把所学到的知识用于实际工作中并不断努力提高自己积极和坚决的推进我校教育信息化工程的实施争取将我们的教育教学工作再上一个新台阶。

教育信息化培训学习总结5

　　为提高自身的教学专业技能培养创新精神和实践能力本年度我参加了第四周期继续教育并选了“全球化时代的信息科技教育”课程。下面我对本学科的学习及收获做一下总结。

　　本学期虽然课程多、时间紧与同学之间面对面的交流、研讨的机会也不多但是本人能尽可能的通过网络等现代信息工具与同学开展研讨与交流并及时请教有关教师专家。过学习交流拓宽了知识面提高了认识。主要表现在对自我的认识上认识到了自身的不足需要不断提高自己的专业知识和职业素养；通过学习使我对信息化教学有了更深的认识。

　　通过学习我更深地认识到信息化教学对中学的学科教学有着重要的意义信息技术科与学科教学进行整合。信息技术与教学整合意味着在传统的教学过程中结合使用信息技术以便更好地完成教学任务。我认为这种整合是在现代教育思想指导下在教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法和教学内容、教学过程结合起来有机统一在一个时空平台上借以更好地完成教学任务的一种新型的教学模式。这种模式强调以人为本以学生的发展为本强调信息技术要服务于教学要应用于教学使之既能增加教学良性效应提高学习效率而且能帮助学生掌握更多的知识和能力有助于发挥学生的主动性、创造性培养学生的创新精神。

　　和信息技术一样教学也是一种手段信息技术与教学整合的结果也仍然是一种手段使用这一手段的目的是充分利用现代信息技术的`优势促使教学任务的更好完成达到素质教育的目标。显然这种整合模式应该成为学生获取信息、探索问题、合作学习、解决问题和构建知识的认知工具。其作用主要有：教学演示的工具、主体

　　交流的媒体、资源环境的生成、利于研究性学习、构建新的知识。基于信息技术的开放的服务理念、先进的工作手段、简捷的操作平台和优越的育人环境使得它在教学中的角色越来越重要了在经济现代化建设飞速发展的今天它必然承担起教育现代化的重担。这种担纲作用是其他手段所无法比拟的科学技术是第一生产力它担负着教育发展之纲、社会进步之纲。因此信息技术与教学的整合既是课程教学的需要也是社会发展之必然。归结起来信息技术与教学的有机整合其重大意义至少表现在：一是培养学生获取、加工和利用信息的知识和能力打好扎实、全面的文化基础培养学生的信息素养与信息利用素质。二是培养学生终生学习的态度和能力。三是培养学生的适应能力和解决实际问题的能力。

　　总之信息技术与教学的整合为现代化教学提供了广阔的活动天地促成了教学改革的深化使教育教学领域发生了更为深刻的巨变教学方法的策略化、教学手段的现代化、教学内容的信息化、教学操作的简捷化等因此而逐步成为现实。这种整合的作用是巨大的意义是深远的我们应该大力推进这种整合为教育事业的发展作出应有的贡献。

教育信息化培训学习总结6

　　XX年xx县第一批中小学骨干教师赴xx师范大学培训工作已经结束在这一个月的学习中培训研修班16名学员牢记使命按照培训日程安排圆满完成了培训任务。现将培训工作总结如下。

　　一、工作回顾

　　1、领导重视任务明确。本次培训是xx县派往xx师范大学学习教育信息化的第三批xx县高效课堂建设进入了一个持续深入推进的阶段XX年xx县教体局提出“321”战略举措在高效课堂构建中的关键建设是业精于勤的专业教师队伍建设有了高素质的教师课改才能有保障。县局经过推荐、审核等程序遴选16名骨干教师组成研修班并在培训临行前的动员会上给研修班提出了明确的任务。除在教育信息化与学科的深度融合方面学习外思考学生情商和民主教学的构建实现教学方式的革新。

　　2、方式合理注重实践。成人教育方式很重要针对研修班的学习任务和实际情况xx师范大学理想信息软件工程学院在前期培训沟通的基础上制订了较为合理的培训方案培训全程按照“理论学习与实践应用相结合、集中讲授与交流研讨相结合、定点培训与外出观摩相结合”的形式进行三结合中突出了学员的实践操作在教学中应用现代信息技术优化教学。在一个月的培训中我们先后到长春市浙江路小学、天津路小学和师大二附小等三所小学进行了教学观摩直接感受智慧教育理念指导下的课堂教学。

　　3、理论指引突出融合。教育信息化的理念学习是实践操作的基础有了正确的理论才能指导正确的教学活动才能把正确的事情做正确。东师理想倡导教育信息环境下的智慧教育根据学生的`个性化需求发展学生的能力。在培训中我们聆听了东师理想为我们安排的五场讲座：朱玉民教授的《数字技术与课堂教学深度融合基本模式及应用方法创新》（第九讲）、赵玉铨教授的《智慧教育视野下的教师专业成长》、程帅老师的《从翻转课堂到微课》、吉喆老师的《微课录制的软件和制作》、长春市宽城区浙江路小学高级教师窦继红的《网络环境下的智慧教育实践探究》并观看了钟绍春教授、刘茂森教授、郝淑霞的讲座视频。讲座中教授们用生动鲜活的案例为我们系统地阐述了信息化与学科教学深度融合的途径、方法通过理论的学习我们渐渐明晰了智慧教育的内涵和智慧教育视野下的课堂教学模型。

　　4、牢记使命扎实研修。先进的、科学的教学理念需要教师在教学中去执行从教师的备课开始将智慧教育的思想融入其中这是教学的规律也是我县高效课堂建设的要求。本次培训研修我们培训学员怀揣着局领导的期望每个人都感到压力重重在东师大抓住一切机会和教授们、老师们交流向他们请教智慧课堂的构建每有收获必撰写心得体会及时记录下来。一个月的培训我们先后撰写了十篇心得体会。东师大倡导的智慧教育是依托东师理想教学平台的支持实现的它为教师备课、讲课、组织学生学习搭建高效的数字化环境教师可以根据需要动态化组合教学软件解决个性化教学软件制作困难的问题。我们在指导教师的指导下认真熟悉着每一项功能并在设计中根据自己的教学需求提出的想法提请技术人员进一步开发软件以支撑自己的教学。

　　二、研修效果

　　1、更新了观念明晰了智慧教育的课堂教学模型。通过培训参加培训的教师普遍反映更新了教育、教学观念拓宽了思路对新课程倡导的自主合作探究的学习方式在认识上有了一个质的飞跃对自身的素质提高有很大的推动作用。从朱玉民教授的讲座中我们明白了信息要物化才能传播教师要以单元知识系统树的绘制来有效地把握教材寻求到教材与现代信息技术的整合点从而实施智慧教育；从钟绍春教授、刘茂森教授的讲座视频中我们对优化整合教学的基本途径有了比较清晰的认识明确了学生的学习是一个信息加工的过程在这个过程中要想完成这个过程情商远比智商重要教师要善于挖掘教材中的任务激发学生的非智力因素驱动学生运用智商持续完成任务并能通过教师的评价把学生的差异反馈出来营造宽松平等民主的教学氛围。

　　3、关于信息化应用标准。评价课堂教学需要一定的标准有了评价标准就能做到感性认识和理性分析相结合才能做到客观。智慧教育视野下的课堂也不例外。培训中只是让我们在智慧教育的理念下设计教学、说课没有给出一个可量化的评价标准我们比较疑惑：究竟这个媒体用在这里合不合适？应用了这个媒体效果如何？和东师理想的老师们谈起这个问题时据说现阶段也没有一个评价标准这可算是本次培训的一个遗憾。当然对于这个问题我们教师可在今后的教学中做点研究在智慧教育思想的指导下结合教学实际不断摸索。

　　总之培训学习只是为我们打开了教育信息化的一扇窗专家的理论讲座为我们指引方向教学观摩为我们在学科与现代教技术融合提供了教学模型自己设计教学说课熟悉了智慧教育的操作专家点评磨课为我们的教学指点了迷津。在教学中我们要坚定信心一切从学生实际出发运用智慧教育的理念促进现代信息技术与学科的深度融合为提高教育教学质量而努力奋斗。

教育信息化培训学习总结7

　　为提高我校教师的信息技术水平使我校教师能充分利用现代信息技术教学资源使用多媒体设备教学提高教学效率本学期初开展对本校教师全员培训活动。经过近一学期的培训教师们在多媒体运用及课件制作方面都有了较大的进步。现将此次活动开展情况总结如下：

　　一、领导重视人员到位

　　学校领导高度重视远程培训工作并将这个培训列入重要议事日程召开专门会议布置了相关工作。由本校教师中曾参加过长清区教育局统一组织的教师信息技术学科培训活动的专职教师定期进行辅导保障了培训工作的顺利开展。

　　二、科学管理措施落实

　　在培训过程中注意做到"三个重视"即重视教师在讲座中所咨询问题的及时解答；重视理论联系实际；重视培训交流研讨。本着“边培训、边研究、边行动、边总结”的思路在远程培训实践中不断积累经验探索有效的运行机制逐步构建“以教师培训机构和教育科研部门为依托校本研修为基础平台远程培训为主要手段”的教师终身学习体系。

　　三、搭建平台展示交流

　　为了增强培训的时效性和针对性我校将培训与研讨研修有机结合于20xx年8月16日至8月30日期间分阶段分层次地进行了全员集中学习研讨交流气氛浓厚扎实有效地推进此次培训活动的进行。

　　四、跟踪考核保证质量

　　我校不断探索教师培训工作的新机制努力实现教师培训的“提高教育理念素养”与“切实转变教育观念”相结合“掌握知识”与“运用知识”相结合“看”与“做”相结合“培训”和“教研”结合不断提高我校教育的工作效率。

　　五、培训效果

　　1、更新了观念

　　通过培训参加培训的教师普遍反映更新了教育、教学观念拓宽了思路对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃对自身的素质提高有很大的推动作用。

　　2、提高了能力

　　通过培训教师在多媒体有效运用方面有了较大进步现在大部分教师可以做到得心应手地制作课件。

　　3、看到了不足

　　通过培训加强自身科学素养和教育素养的提高成为每位老师的共识。教师要给学生一杯水首先自己要有一桶水乃至源源不断的溪水这样才能有准备地给学生一杯水。大家认识到：一个好的`老师首先是一个课程工作者再是一个教学工作者我们必须要善于学习善于思考善于研究。我们的知识要不断更新。这样才能做到与时俱进才不会被社会所淘汰。教育的意义是让学生得到充分发展。

　　4、开阔了视野

　　培训让广大教师获得了很多的信息,开阔了视野,同时为今后的工作打下了坚实的基础许多教师都表示培训学习不但学有所获更重要的是一定要做到学有所用把学到的知识应用到今后的教学实践中去。

教育信息化培训学习总结8

　　20xx年2月22日、23日我有幸参加了惠农区教育信息化领导力和惠农区第三批骨干教师培养对象的培训。为期2天的培训深感自己与当今先进的教育信息技术的差距也深刻的认识到了先进的教育信息技术在教学中可发挥重要的作用可起到事半功倍的效果同时也深刻的认识到了只有不断的学习接受新理念、新技术、新事物学会并运用新理念、新技术才能跟上现代教育的步伐。现将参加这次培训心得体会总结如下：

　　1、提高了教育信息技术的素养。第一天上海师范大学鲍贤清教授《微时代的教育创新》的讲座第二天宁夏教研室信息教研员杨宏轩老师《信息化教学资源应用》的讲座让我认识到：教师的教学是一门科学需要研究需要创新教育信息技术也是一门科学更要研究创新。同时我也认识到教师的成长也离不开教育信息技术教育信息技术使老师面临着如何合理运用教育信息技术如何使教育信息技术在教学中发挥最大的功效。通过此次培训让我认识到学会把教育信息技术应用在教学中能使自己的教学过程条理更清晰学生更明白易懂让教学过程更明朗化可以为教学增添光彩和活力。

　　2、提高了专业知识水平。这次给我们培训的老师他们的教育思想、教学观念等专业知识水平、敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解让我认识到学无止尽教育思想、教学观念还有待于不断地提高。特别是2天培训所学到的东西更要在今后的教学中不断地尝试、运用。真正的把教学和教育信息技术整合融会贯通。

　　3、教育理念不断得到更新。通过2天得培训使我逐步更新了教育教学观念了解了先进的教育信息技术理论在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法联系学校及学生的实际合理地把教育信息技术运用到教学过程中切实提高教育教学的能力和水平。也使我发现了自己在教育信息技术中需解决的问题发现了在教学中运用教育信息技术的差距与不足。

　　总之通过这次培训使我对教育信息技术的理论与方法掌握得更有深度使我感到比原来站得高了看得远了有一种天更蓝、地更绿、水更清的感觉。我一定把这些感悟用在以后的教育教学中并不断的完善它。把教育信息技术合理地融入课堂教学中增强学生的学习能力提高教学实效。

　　在学校信息化建设和应用发展这样一个新背景下作为学校领导必须具备信息化领导力基本的信息素养和利用信息化设备组织教学合理评价教师、学生和学校管理人员的信息技术应用水平及其效果的能力引领和示范合理高效地使用信息化资源的能力简言之就是使学校在信息技术方面的投入取得应有的成效的能力。学校领导的信息化领导力是在信息化环境中学校领导所体现出的一种综合影响力和领导气质。

　　教育信息化作为一项系统工程成功与否受多方面因素的制约。要想加强信息化领导力推动教育信息化的整体发展学校应当系统规划、有序行动对以下方面要有所关注和思考：

　　第一要关注课程

　　教育改革和新课程的挑战。教育信息化的领导力应当体现在全面了解我国基础教育改革与教育信息化的现状并进而认识到教育信息化与基础教育新课程教学改革是密切相关、互为促进的。信息技术与课程整合正是新课程背景下的教育信息化实践创新的具体体现。

　　第二要关注课堂

　　创新教学与教学改革。教育信息化的领导力体现在应当了解信息化教学在课堂实现的'基本模式认识到信息技术的有效应用需要以教学方式的改革为基础认识到高价值的信息技术课堂教学应用要确保体现技术的有效整合。

　　第三要关注学生

　　信息化与学生的全面发展。教育的目的是为了促进每个学生的全面发展。在教育信息化的进程中创设以学为中心的信息化学习环境促进学生的全面发展应是教育信息化领导力关注和思考的出发点应该了解如何创造将学校、社区、家庭紧密联合的信息化教育体系;了解如何利用网络技术开展教师、学生、家长多方参与的评价与家庭学校互动：了解实现学生的电子成长记录与全面发展轨迹;了解如何将社会信息化发展和新课程改革对学生发展的新要求转化为教师、学生的行为和基本素养。

　　第四要关注教师

　　面向信息化的教师专业成长。教育信息化领导力应该体现在在教育信息化的进程中教师的专业发展面临着新的要求和新的机遇。教师需要掌握基本的技术应用能力需要掌握将信息技术整合到课程中的教育技术能力需要掌握借助信息技术寻求终身发展的学习能力。学校领导要认识到面向信息化的教师专业成长是教育领域系统规划信息化发展的重要组成部分需要为教师的专业发展制定相应计划以内化为教师自觉利用教育信息化的执行力。

　　第五要关注环境

　　信息化教育环境与学校文化建设。学校领导们该认识到教育信息化建设的效果体现之一是教育文化的变革。如何在学校信息化环境建设与校园文化之间取得协调和共同促进发展以取得信息化投入的最佳效益。

　　第六要关注效益

　　区域教育信息化投入的效益评估。教育信息化是一件经济、人力、物力投入都极大的工作。学校领导应当清醒并深刻地认识到教育信息化系统规划需要对技术投入的效益进行关注需要对教育信息化各系统要素效果和整体效益进行通盘考虑和认真评估。

　　只有对这些方面真正思考从硬件设施、软件资源、应用队伍、课程改革、教学应用、规章制度等多维度进行系统设计才能有效地推进学校的信息化发展与建设真正具备教育信息化的领导能力。

　　当前教育信息化已成为学校教育教学管理工作的一个重要组成部分在推进教育信息化的进程中学校的职责就是要寻找能够使每个学生达到最佳学习状态、学习水平并得以健康成长和发展的条件。校长作为学校的领导者是学校工作的掌舵者学校信息化的有效应用和使用水平取决于校长及中层领导因素、教师因素和环境因素。其中学校的引领作用是关键。

　　思想是行动的先导。学校领导的认识层次决定了学校信息化工作的发展方向学校的信息化的制度的制定符合教学规律要贴近教学实际符合教师的工作需求才能够被教师认可才能有效地得到执行因此学校有关信息化方面制度建设和激励机制的的健全是推进学校教育信息化工作的重要保障。

　　学用结合是深入推进信息化的法宝。学校领导的身体力行是学校信息化工作顺利进行的关键校领导必须清楚各学科教师的学习情况做好信息化推进中的对全体教师培训指导工作能及时利用数据对课堂教学及质量进行分析化解难点和教师的困惑让教师切实体会信息技术的魅力。

　　信息化的管理服务是效率的保证。学校领导和相关管理人员要密切合作协调做好服务和管理工作推动学校信息化工作的快速发展。

　　为信息化搭建、打造必要的环境。学校要从硬件建设和软件提升方面为教师的使用提供便利解决实际应用中存在的问题和困难。学校专业信息技术人员的学习和教师的专业培训必须符合教师的实际需求确保优质资源能为教师正常教学所用能为学生平等地共享。

　　利用信息化推进校本教研。学校要着眼教师的专业发展拓展学科教师信息技术与学科整合实践研究促进教师开展信息化与学科教学的深度融合研究激发教师的成就感为教师更好的发展创造条件。

　　学校的教育信息化工作是一项长期的逐步完善的工程只有从思想上高度重视充分认识在行动上积极地践行才能使信息化发挥最大的效用。

　　以上就是我此次培训的一点感悟虽然还有许多知识没有完全消化有待于以后继续加强学习、领会体悟但通过这次学习、培训和交流信息化这股扑面而来的教育清风使我更加明确了今后的努力方向做一名教育信息化的积极践行者灵活运用信息技术改进教育教学方法不断提高课堂教学效率.