总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究做出带有规律性结论的书面材料它能帮我们理顺知识结构突出重点突破难点因此十分有必须要写一份总结哦。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编整理的个人研修学习总结希望能够帮助到大家。

个人研修学习总结1

　　自我校开展校本研修活动以来教师们的学习积极性也非常高这让我也收获了颇多。回顾这一年的校本研修学习活动我知道我在教师专业化成长的路上不断攀越不断前进,但同时也还存在许多困惑的问题。经过校本研修集中培训和自我研修从以下几方面来总结：

　　一、从思想观念上使我发生改变

　　新课改的浪潮打破了传统的格式具体地提出教师是教育教学研究主体教师成为研究者这使我懂得从事教育需要一腔热情更需要每位教师去认真研究研究学生各个方面包括兴趣、爱好、学业基础、学习习惯和学习方法设计出最符合学生实际的教学方法与模式。于是一改以前传统的教学模式在课堂中充分调动学生的积极性把心理剧搬进课堂把课堂搬向操场、草地用多种形式开展学校的心理健康教育使我校的心理健康教育朝着更好的方向发展。

　　二、团队协作中获取知识和经验

　　平时大家根据学得的理论知识及自己的知识经验谈论自己的心得体会及见解让自己少走许多弯路收获许多教学上的经验及财富。从前辈们的许多教学实践经验中不断反思自己教学行为发现自己的不足与优点及时改进不足的地方以此提高自己的.教育教学水平。

　　三、合作创新中收获多

　　一年多的校本研修工作使我的知识不断丰富教学能力不断提高管理能力不断增强。我试着做自己的教学研究同时取得了很大的成就这都离不开同仁们对我无私的帮助。

　　总之通过不懈努力自己在各方面有了一定的成绩和进步但我会继续努力今后在自己的工作中努力尝试不断探索向着更高的目标迈出坚定的步伐。

个人研修学习总结2

　　一学期来我结合教育的实际以人为本以学校为本加强合作互相切磋琢磨取长补短养成自我学习和反省的习惯。培训结合不断提高自己的素质提高研究意识从研究的角度审视、反省、分析、解决自己在教育实践中遇到的问题立足校本不断提高数学教育。

　　一、提高学习。

　　读书看报纸就像牛奶和面包给我提供了充分的营养。特别是读苏联教育家的孩子们你们好这本书不仅给我带来了启发还给我带来了感动和冲击。作者博大的爱教育工作的细心教育设计的精心课馀生活安排的苦心。教育家对教育事业的专心和心都显示出来。

　　二、完善的培训计划养成习惯。

　　课前通过观察、发现、讨论、明确的过程在准备课程的同时提高学生预习的能力课前由学生制定具体问题与我的课程内容相结合形成多层次的教育设计强调实效性、目的性调动学生的积极性、参加性课程效果显着然后充分发挥教研组的作用结合起来。

　　课堂细节与同事们交流升华为经验理论。

　　二、优化课程。

　　根据我校提出的问题化备课研修主题教育主要从以下几个方面进行

　　（1）课前收集问题。

　　（2）课程准备突破问题。

　　（3）在课堂上解决问题。

　　（4）课后再生问题。这样的循环突破了教育的重点、难点、学习习惯等问题。晋代学者张载曾经说过读书先怀疑。毫无疑问正在进去。可疑的人不学习的人学习的人必须怀疑。的双曲馀弦值。’的双曲馀弦值。他充分说明学习是不断的疑问。

　　释放疑问的过程。只是课堂问题成为主要教育手段之一。所谓问我认为一般应该包括两个方面一个是激发学生的问题另一个是向学生提问。在学生积极提问的过程中加深对知识的理解正确牢固掌握知识最大限度地提高能力。平时我每次课前都会让学生预习新课然后给他们每个人一中题集卡让他们把本节的问题列出来然后大家一起讨论交流鼓励大家大胆的`问大胆的解答。新课结束后我再提几个问题让学生回答。这样学生才能慢慢学会主动提问各个群体一起来解决问题不仅提高了学生的合作能力还提高了学生的学习效率。在校本培训活动中我们还会从其他方面提升。

　　自己的素质如下：

　　一、加强学习。只有学习才能不断进步和成长使学习成为提高自己的途径使学习成为我一生的精神财富成为学习型教师。所以我多读书多学习多写读书笔记。

　　二、多写。每周坚持写教育心得是准备课程的心得也是教育体验也可以写教室的教育方法实施体验反省课程中存在的问题找到好的方法解决。在今后的校本研修中我相信继续努力学习在我的教育生涯中一定能更上一层楼。

个人研修学习总结3

　　作为一名新老师我很开心和荣幸参加这次的新修订课标远程培训。现在夜已深窗外微风袭来已是入梦时分在蝉鸣的伴奏声中我在电脑前敲击键盘写下这几天来的研修心得体会。

　　在此之前我还不知道新课程标准具体是什么因此我渴望有机会能够与专家零距离接触聆听教诲我渴望能够有一个智慧的平台看视频和听专家的讲座能与众多教育同行交流思想、一起成长。远程研修让我拥有这样珍惜的机会专家老师们高屋建瓴指导教师诲人不倦激发我探讨教育规律的热情同时让我深刻认识到学然后知困的道理现将几点研修感悟总结如下：

　　第一读书破万卷。

　　教师要寻求多种方法培养学生的读书兴趣和良好的阅读习惯同时培养学生自主读书的能力的方法教师在课堂教学中寻找、搜集和利用学习资源设计恰当的学习活动营造和维持学习过程长的积极地心理氛围对学习过程和结果进行恰当的评价发现学生的潜能引导学生荡起兴趣和质疑的双桨走向发现和创新之旅。

　　第二体现学生为主体的自主课堂。

　　以学生为主体重视方法的指导重视课内衔接课外指导积累方法养成积累习惯在生活中学习英语激发兴趣唤醒情感体验。

　　第三终身学习拒绝平庸。

　　新课程的建设体现了我们当代社会的一个重要理念我们要建设一个学习型的社会人人都要树立这样的一个意识——终身学习。我们教师要不断学习增加知识储备增补学养才有底气去迎接新的挑战。教师要不断的给自己充电现在社会发展速度很快知识的更新换代迅速作为一名教师更不能落伍要时时的关注新事物的发展要想办法不断为自己“充电”真正走进学生的心灵世界。在今后的工作中我应不断总结反思有反思才有进步只有教师也是创造者才能使整个教育事业充满生机和活力。一个多月的国培今天就要结束回首这段时间的学习看视频听专家讲座；做作业写学习感悟；提问题聆听专家答疑；浏览网络报道留下心得体会跟贴。

　　虽然紧张、繁忙却乐在其中因为在日常教学中根本没有机会接触这么多的专家、学者更无法得到如此高层次的'对新课标的解读。同时还能够边学边问得到指导的老师的帮助与解答。虽然时间不长但收获却不少。特别是自己的作业得到了专家段鹏老师和白彬华老师指点；研修心得体会“做有心的教师”被专家课程简报第五期引用、报道。感觉特别的意外当然也给我巨大的惊喜。

　　在本次培训中我完成了六篇的作业其中一篇为优秀；实践活动一篇为优秀跟贴评论应该说超额完成任务顺利完成了各个模块的学习并取得了培训的合格证书。

　　接下来需要做的是如何将本次培训的理论学习结合日常教学内化为能力再通过课堂展现出来。

个人研修学习总结4

　　我很幸运地参加了这次教师国培在线研修学习观看专家与老师讲座的视频：一个个生动的教学课例让我更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中应该注意什么哪些细节需要扬弃哪些地方需要改正。特别是在语文作业布置、批改上我有更深刻的认识。我认真完成自己的作业研修日记阅读了大量的文章深刻感受到学习的乐趣。

　　多年以来一直感觉小学语文是模模糊糊一大片不知道该讲些什么该怎样讲。经常听到这样的言论：小学语文一定要姓“语”；语文课要上得有“语文味儿”。 “雄关漫道真如铁而今迈步从头越”。我将以得益于本次国培研修的巨大进步为契机“爱心铸师魂真诚育桃李”在教育生涯的轨道上阔步向前付出汗水和执着努力成为一名爱心无限、技能超群的研究型教师。

　　一、参加研修带来的收获

　　1．在这次学习中我认真观看多个视频。并认真做好读书笔记写出自己的心得。不断在理性认识中丰富自我在学习中成长自我。

　　2．这次研修解决了我在教学中的许多困惑。如当专家讲到作文教学时我口说我见我手写我心.....我发现学生的写作困难是我所限制了。

　　3．这次研修提升了我的教学水平。以前在教学中我由于教学时间紧张对课堂中的细点问题总是采用“大概式”的处理方式通过这次研修看到名师的经典课例使我认识到处理课堂中的细点问题的重要性。

　　二、参加研修带来的思考和启示

　　1．对于一节“好课”的思考。什么是一节好课呢？通过研修在我看来只要有敬业精神的课只要有提高的课都均可称之为“好课”。

　　2．对于创新教研方式的思考。教研是教学研究的.简称重“教”轻“研”不称之为教研。反思过去的教学与思想我要坚持过去的好的优良的传统一改过去的不科学的理念和方法尽力做好以后的教学教育工作。3．这次研修使我从其他的学员身上学到了很多。他们的好学给我留下了非常深刻的印象他们努力研修认真思考。我对他们非常钦佩在他们身上我认识到我的不足我就在今后的学习工作中弥补自己的不足。 4．通过此次研修我认识到做为一个教师必须终身学习只有不断的学习不断的更新我的知识和教学理念我才能胜任教师这一角色。

　　总的来说作为语文教师的我们应在教学过程中应努力地备课尽力去设计好教案在备课和设计教案时首先要搞清楚我教什么然后在想怎样教的法子。必须尽快自主地尝试走出那座“教什么”的迷雾不能眷恋着迷雾中“安逸”也不能寄希望于那“迷雾”自行散去而为此付出长时间的等待——虽然我们都知道这“自主地尝试走出”的背后肯定是充满着困惑与艰辛的。语文老师要善于引导学生通过咬文嚼字去感悟作者表情达意遣词造句的功夫。体会语言要靠功力要凭语感凭着一种直觉。需要我们语文老师潜下心来研读文本需要我们语文老师提高自身的文化底蕴需要我们语文老师修炼自己的语言功夫。

　　在以往的教学过程中我从未认真思考过“语文教学教什么”。今天我第一次沉下心来认真思考语文教学中“教什么”。长期以来我一直认为“怎么教”更为重要因为这直接关系到学生对于所教知识的接受程度。比如同样一个知识分别请两位老师来教教学方式更适合于学生接受的那位达到的效果必然更好因此很少顾及语文教学教什么。然而语文学科教学内容相对宽泛和模糊我们教学时不能面面俱到所以解决“教什么”的问题相当重要。如果无法确定适合且有用的教学内容那么即使在“怎么教”上如何如何地大做文章结果也可能并不乐观——或许你的教学方舟在出发伊始已经偏出了最佳的航道。

　　年轻的教师要认真学习传统的语文教学理论。传统的语文教学理论是根根扎实才能长出参天大树。我们要学习传统的精髓学死、用活弃糟粕。要做教育教学实验要有自己的课题自己定下一个目标来每天为了这个目标努力每天都要写教学日记教学要有反思读书要有心得。要树立独立思考的精神留一点自己的自留地有一点自己思考精神的东西教出自己的风格有自己独到的东西。要认真读几本书。读什么书？要读经典。如果脑子里装着若干篇古文、古诗再熟悉一些中外新文学的名家名篇从古典和现代的韵文传统、散文传统中汲取营养在教学中就会应付自如。建读好《古文观止》、《唐诗三百首》许慎的《说文解字》刘勰的《文心雕龙》以及《学记》等。还要认真地读叶圣陶等语文教育家的论著。也要读一些国外的教学理论和一般的时文。要处理好经典和一般书籍的关系“通百艺而专一长”。语文教师还要好好学习教学论、儿童心理学知识。要了解儿童心理掌握小学语文教学的基本理论和规律。尤其是这一点很重要。”小学语文教学论”是一门科学具有独特的理论体系。要熟练地掌握才好。

　　“欲穷千里目更上一层楼”。“新思考”国培研修的平台像一架云梯让我能不断地向上攀登。平台上那么多的学员文笔流畅才思敏捷学识渊博像磁石一样吸引了我令我感慨万千羡慕不已顿觉“山外青山楼外楼”“强中自有强中手”仿佛又回到了学生时代充满了孜孜以求的激情洋溢着不断攀登的动力时刻充溢着强烈的学习欲望。

　　总之经过这次网上培训我彻底领略了专家们的治学严谨、博大才学思到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋。感觉自己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的漏洞但是在专家及老师们的感染和熏陶下我无形中有了较大的提高。在这里我增长了知识忘记了辛苦；增添了欢乐摈弃了烦恼；增强了自信摆脱了困境！我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情投入到今后的教育教学工作中我也希望今后能参加类似的培训以进一步提升自己在教学等各方面的能力；我更希望在此次培训之后能学有所用让自己的专业成长更快。

个人研修学习总结5

　　本学期的校本培训让我受益匪浅。领悟了做为一名现代化不落伍的老师应当不断的充实和提高自己的能力实现自身的持续发展终身学习不断进步这是新时期对教师的要求也是为人教师的重要内容。

　　一、加强学习

　　要转变观念靠的是学习不断地学习以学习来改变自己以学习来充实自己。本次校本培训我更强烈地意识到了自己知识的浅薄。在专家面前我多像一只井底之蛙唯有学习能改变自己目前的状况。

　　二、转变观念

　　随着社会的飞速发展家长的意识也逐步提高他们逐渐意识到了知识的重要性为孩子选择优质教育不让孩子输在起跑线上已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为教师的我们必须要转变思想观念转变教育观念改变教学方式跟上时代的发展做一个能适应社会并受到家长喜欢的人民教师。

　　三、学会反思

　　波斯纳说过：“没有反思的经验是狭隘的经验至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的.思考那么他的教学水平的发展将大受限制甚至有所滑坡。” 教师要勤于动笔。现在通过研修学习我又开始爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见我都在尽力地书写书写的不仅是自己的人生还有自己学生的喜怒哀乐。在以后的工作中我一定而且必须要学会总结反思以逐步提高自己的教学水平。

　　总之通过校本培训的学习收获很大希望今后能有更多这样的机会使我们的教师能够尽快提高自身能力投入到教育教学当中在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学上好自己的每一堂课努力做一名优秀的人民教师。

个人研修学习总结6

　　作为二十一世纪的教育工作者我没有什么理由不与时俱进；接受新的教育教学理念。

　　这次远程信息技术教师培训为提高信息技术教师的自身水平提供了良好的平台不管是现在还是将来我都要不断地给自己“充电”加强基本功的新修炼才能不断的开拓进取勇于创新才不至于被社会淘汰。所以我对这次远程培训很满意。

　　通过这次培训使我对今后的教育教学方法产生极大影响感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高特别是对信息技术的综合运用能力使我们有能力更好的开设信息技术选修课。我认识到做为一名信息技术教师应积极主动吸纳当今最新的技术并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中在这十天的培训中我深深的体会到：

　　1。信息技术教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

　　信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会一名高素质的信息技术信息技术教师应具有现代化的教育思想、教学观念掌握现代化的教学方法和教学手段熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一如果信息技术教师没有良好的信息素养就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的信息技术教师。

　　2。信息技术教师具备良好的信息素养。是教育系统本身的需要。

　　在教育系统中教育信息则成为最活跃的因素成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看教学过程是一个教育者（主要是信息技术教师）对教育信息的.整理、加工和传播的过程。信息技术教师是这一过程中主要的信源和传输者在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此教育系统本身要求信息技术教师具备一定的信息素养。

　　3。观念上的更新

　　本次信息技术远程培训虽然只有短短十天的时间但是每一天的培训都使我在观念上有一个更新。计算机的使用在往常对我而言就是一个进行文本操作的工具而已本来我平时也不太注意对计算机技能的学习总是有了问题就打电话求助从没有想过要自己去掌握这样的技术。

　　4。细节上的渗透

　　本次培训中授课信息技术教师都注重细节上的教学渗透他们不仅教给我们技巧更在无形中用自己的言行来引导大家在一些细节的讲解上十分细致恰当地渗透一些旧知识使不同程度的老师都能得到提高。

　　通过十天的培训虽然短暂但使我的受益不浅其感触非一一能言尽。在将来的工作岗位上我一定扎实工作努力学习把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中做一名对学生负责对学校负责对社会负责的优秀信息技术教师。最后我想说我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒不懈的努力优化课堂教学培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。

个人研修学习总结7

　　本期研修班在董事长悉心指导下,以培养“五个富有”企业家为目标着力提升企业领导的基本能力取得一定的学习成效。从研修概况、研修收获、研修改进三个方面进行总结：

　　一、研修概况

　　本次研修大致分为查短板、补短板两个阶段。

　　第一阶段：“两学一查”即学讲话、学两论、找短板。

　　第一、学讲话。以公司《指导意见》、三年来公司《董事长工作报告》为主线认真学习董事长系列讲话精神辅之以专题授课《“十三五规划纲要”解读》、《宏观经济形势及其分析方法》、《企业治理理念与治理体系》、《总部建设的实践与思考》等掌握公司转型升级的宏观形势、政策依据重点把握董事长战略思想与治企方略的基本精神。

　　第二、学两论。认真学习董事长布置的《实践论》与《矛盾论》等哲学著作掌握科学认识论与方法论。紧密结合公司发展和工作实际进行思考深刻理解“人的正确认识需要经过从实践到认识、从认识到实践多次反复才能实现”的科学认识论切实掌握“透过现象看本质”、“抓主要矛盾和矛盾主要方面”的领导方法和工作方法。企业家要善于从实践中总结企业管理经验把大量零碎的、分散的、片面的经验上升到理性认识高度形成企业管理的系统思考和理论观点用于指导实践；要善于运用马克思主义科学认识论和科学方法论观察问题、思考问题和解决问题做理论与实践统一、知行合一的企业家。

　　第三、找短板。以空杯心态持续不断、全面深刻查找自身短板从人格人品、学习方法、创新思维、沟通交流、语言表达、总结提炼、战略思路、治理管控等方面进行系统反思。在董事长点拨和启发下通过自我剖析、讨论碰撞、对比借鉴、学长交流查找短板形成经董事长亲自梳理提炼的“企业领导基本能力21条”的框架结构。

　　第二阶段：补短板即观会、面授、听课、讨论补短板。

　　对照“企业领导基本能力21条”要求通过听会、听课、面授、研讨交流等方式有针对性补短板逐步提升企业领导基本能力。

　　一是观会补短板。先后12次听会董事长办公会7次、资金管理会3次、采购管理会1次半年工作会1次。现场学习感受董事长科学决策、规范管理、统筹协调、驾驭全局的决策风格和领导艺术。会议议题范围广从PPP业务、投资并购、房地产业务、海外投资、网络配餐、养老院建设到领导任期责任制、诚信管理、资金管理、设备采购管理、企业治理、并购企业人力资源办法、质量安全管理办法等覆盖八大板块、涉及20多家单位经营业务和总部职能调整；议题分量重特别是PPP业务、投资并购业务、海外投资业务等融资数量大、经营风险大、专业知识、理论功底要求高、决策难度大；决策影响深关乎公司转型升级的战略布局(PPP、公路、水务等)、投资置业、新兴业务、治理结构、组织结构、管理模式、成员企业自强自律等企业长远发展基本问题。通过听会一是学员全方位、多角度、宽领域了解公司上下左右改革创新转型升级的发展态势成员企业错落有致、参差不一、比学赶超的竞争格局总部机关专业务实、规范高效的制度规则与流程；二是重点领会董事长主持会议、驾驭全局的决策技巧、决断魄力与领导艺术以及决策背后的决策体系、制度流程、管理机制的科学设计。在观会中学习领会并提升主持会议、决策以及制度规则流程设计等能力。

　　二是面授补短板。在先后7次的面授中学员们就自身短板、宏观形势与政策研判、战略思维与公司治理、人品与官品、精读与泛读、应变与沟通能力、总结提炼与语言表达等问题与董事长进行面对面交流现场接受指点。董事长坦诚直率、直奔主题、不留情面、幽默风趣的导师风范给人以仁厚大气的亲切感和恩威并重的敬畏感。从中领悟到企业家需要树立正确的为人之道(坦诚)、为学之道(通透)、为官之道(仁厚)、治企之道(依规)、用人之道(优长)做人品正、学理通、能力强、有情义的领导者唯有如此方可以德润人、以智服人、以法约人、以情感人达到以上帅下、团队协力、群策群力之目的。

　　三是听课补短板。聆听董事长在董监事班、中青班的指导课和关于供给侧结构改革的专题课就PPP项目管理、风险管理、信息化建设、海外投资、企业竞争力、国际业务、总部建设、企业文化等问题为学员答疑解惑。董事长汪洋恣肆、议论开辟又严谨精细、务求实效的风格直抒胸臆、鞭辟入里、求贤若渴、诲人不倦的导师风范拓宽了学员思维视野启发大家突破固有思维定势和思想观念的束缚提高思想格局、系统思维和应变能力；强调对公司《指导意见》要融会贯通、新法新规要坚决执行；要改进学习思路与方法提高临机应变、有效沟通、总结提炼和语言表达能力和水平。

　　四是研讨交流补短板。研修班多次组织讨论交流听会和听课心得讨论公司热点、难点问题。就战略思路、治理结构、沟通能力、两金管理、PPP业务、设计管理、企业领导能力、企业文化等内容进行热烈讨论和辩论。研修班还同机关工委、企业管理部、生产管理部、董监事工作部进行座谈交流就总部建设、PPP业务、三级企业治理结构等问题进行了务实交流；部分学员结合单位实际情况以不同方式多次同相关职能部门进行“点对点”沟通交流。通过讨论交流锻炼主持会议、归纳提炼、语言表达、交流应变等能力。

　　五是扩大阅读范围撰写研修日志。针对知识和理论短板学员们以精读与泛读相结合方式扩大阅读拓宽知识面。内容涉及经济类、投融资类、管理类、哲学类、法律类。精读《实践论》、《矛盾论》等文章泛读了《管理的实践》、《学哲学 用哲学》、《金字塔原理》、《顶级董事会运作》、《心理学导论》、《领导力:如何在组织中成就卓越》、《基业长青-企业永续经营的准则》,《战略管理》、《公司治理》、《系统思维》等书籍。为研修班推荐书目30余本丰富了研修书库。学员每天撰写研修日志月小结18篇研修总结6篇班级研讨10篇提高阅读、归纳总结、文字表达等能力。

　　二、研修收获

　　三个月的学习研修学员们学习领会董事长战略思想、治企方略和领导艺术坚定了与公司战略同步、向公司改革看齐的原则立场加强了企业领导基本能力修炼增强了公司发展的战略自信、治理自信、文化自信和企业家自信。

　　第一、坚定了公司改革创新、转型升级的战略自信。三年来公司结构调整和改革创新的力度前所未有创新驱动和转型升级的步伐前所未有人才强企和人员培训的强度前所未有公司逆势而上、创新发展的态势前所未有。实践证明公司《指导意见》和三年《董事长工作报告》确立的大政方针高度契合国家战略和市场形势是引领公司科学发展的光明大道必须进一步坚定公司改革发展的战略自信、治理自信、文化自信。转型已然就绪升级更为迫切。董事长多次强调指出随着八大板块经营布局的全面展开公司战略转型的格局基本就绪目前最为紧要的是升级。只有转型没有升级则不能算转型成功。如果在新旧业务领域我们依然走吃苦耐劳、粗放经营、低端低效的老路这既不符合供给侧结构改革的要求更不是葛洲坝发展的方向。只有升级才能巩固进而扩大转型成果才能壮大公司发展规模、实力和后劲才能提升公司层次、尊严和平台。强调升级就是要使公司发展成为投资牵引、产融结合、建设营运、总包管理的全产业链、高价值链的纵向一体化产业格局成为新兴业务加速发展、国际业务优先发展、投资业务引领发展、传统业务升级发展的良好态势成为集团治理结构井然有序、总部管控张弛有度体制机制焕然一新、成员企业活力迸发企业文化生机盎然、品牌平台价值彰显的现代化、多元化、国际化的跨国公司。

　　第二、激发了秉承教诲、创新发展的企业家使命。董事长作为集团结构调整、转型升级的总设计师和引领统筹公司改革创新的大企业家所展示的战略前瞻性、治理创新性、经营务实性、制度的规范性、管理人本性、文化先进性开启了公司经营上除旧布新、管控上革故鼎新、文化上传承创新的崭新局面。从精准的宏观形势分析到科学的战略决策从系统协调的治理架构到严谨精细的制度设计从激励约束的责任杠杆到核心理念的多维传导从人力资本的价值尊重到人才培养的立体展开从为人为官的.光明正大到治学治企的融会贯通学员们全方位、多角度领略董事长战略思想、治企方略、领导艺术和人格魅力认识到企业家治理企业需要有高远的宏观视野、宽广的知识体系、深厚的理论功力、坚定的战略定力、灵活的商业头脑和高超的决策艺术。三个月董事长耳提面命、言传身教感召、激发、激励学员们强企富民的责任担当和创新发展的企业家使命感与自信心。

　　研修拜师悟道学成上路前行。切实贯彻董事长的战略思想与治企方略把研修学到的思路和方法运用于单位的管理实践调整企业发展思路、完善治理机制、再造管理制度流程加强企业文化建设创新领导和工作方法推进企业持续快速健康发展。大家表示既要追随董事长战略思想、紧跟公司发展步伐又理清本单位发展思路既践行公司新法新规又结合单位实际创新性应用既大胆进行创新实践又注重理论学习和经验总结做一名有格局、有思路、有方法的睿智实干有作为的企业家。

　　第三、梳理提炼了企业领导的基本能力。在董事长亲自指导下学员们梳理提炼“企业领导基本能力”21条为企业领导能力提升确立了具体明确的标准。领导能力分为两类一类是基本能力包括人格魅力、学习能力、创新能力、语言表达能力、归纳提炼总结能力、沟通协调能力、应变能力、幽默和亲和力；一类是领导能力包括形势和政策研判的能力、战略思维能力、决策能力、企业治理能力、驾驭全局的能力、主持会议的能力、用人识人的能力、凝聚团队的能力、制度规则流程设计的能力、发现解决主要矛盾的能力、解决实际问题的能力、整合资源的能力、协商谈判能力。

　　《企业领导基本能力21条》是一个能力体系其基本点是人格魅力、学习、创新能力其核心点是战略、决策、治理能力。牢牢把握人格、学习、创新、战略、决策、治理这个本、这个纲以纲统目、纲举目张带动21项能力全面提升。以此作为检验和诊断个人、团队的能力结构、能力层次进而全面提升团队的领导水平推动企业整体学习能力、管理能力和核心竞争力的提升。

　　企业领导基本能力的提出一方面为研修班查短板、补短板找到了明确的路径与方法；另一方面为集团中层领导人员能力提升指明了方向对集团的干部教育(中青干部、中层干部)和人才培养有重要指导意义。

　　三、研修改进

　　1、存在的不足：

　　一、学习计划性不强。由于对研修什么、如何研修认识不够清晰学习计划的制定不够明确具体。

　　二、是找短板时间过长。进入研修角色慢查找短板思路、方法不对路时间太长影响了研修进度。

　　三、是研修的深度不够。战略思维、理论功底有待加强对董事长治企思想体系、制度体系和文化体系的理解还不够通透研修成果不够丰富。

　　四、是企业家素养的培育离领导要求还有相当的距离；

　　2、改进措施：

　　一、是对照企业领导基本能力21条查找短板。通过个人自查、“批评与自我批评”等方式摘下面具、放下身段、丢开包袱、找准短板在此基础上制定具体学习计划。

　　二、是提高观会质量。提前做好听会、听课准备了解相关会议材料和研讨课资料突出问题意识积极开展互动式、参与式学习与讨论不断提高听会、听课质量和效果深刻领会董事长治企的思想内核。

　　三、是多与职能部门交流沟通系统把握公司治理体系、制度、规则和流程及其方法论原则加强互动交流促进上下协同。

　　四、是加大研讨交流的力度研讨专题从公司的热点、难点问题着眼通过团队学习碰撞智慧提出真知灼见供领导参阅；或从董事长办公会选择典型议题进行案例分析。

　　五、是总结提炼企业家素质或企业家精神的基本要点。

个人研修学习总结8

　　我有幸参加国培计划20xx贵州省黔南州、六盘水市、贵安新区农村小学教师远程培训项目（信息技术）培训在学习培训的过程中我认真观看专家的讲授视频认真聆听专家的讲解、答疑及教育教学经验信息技术使用手段、使用方法等并参与了各位同仁们激情四射的讨论交流阅读并回复了部分同仁的小纸条。这次培训是我受益良多收获颇丰。以下是我对本次培训的总结：

　　第一、之前对信息技术的认识不到位总觉得就是会使用电脑、会制作几张幻灯片没什么大不了的。教师单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学而且简单不麻烦有这个必要吗？通过这次培训后我深刻地认识到：随着以计算机为核心信息技术在教育中的广泛应用时代教师不能单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板进行枯燥无味的教学模式而应综合应用多媒体技术和网络手段实施开展丰富多彩的教学活动。作为一名小学语文教师我认为这种教学模式的转变是很重要的。而且把多媒体技术应用到教学活动中的这种教学模式必然要打破传授型的教学模式信息技术今后将成为教师教学和学生学习的`重要工具。而我们工作在一线的教师更应该不断地给自己“充电”加强基本功的新修炼才能不断的开拓进取勇于创新才不至于被社会淘汰。

　　第二、在这次培训中虽然感觉非常繁忙但却很充实。因为我除了参加这次培训外还参加了小学英语教师网络培训完成自己的教育教学工作的同时还要完成质量督导评估验收、迎检的相关工作。所以忙中也收获颇多每一天的培训都使我在观念上有一个更新。计算机的使用在往常对我而言就是一个进行文本操作的工具、制作课件而已。本来我平时也不太注意对计算机技能的学习总是有了问题就打电话求助从没有想过要自己去掌握抵御病毒的侵袭等这样的技术。

　　第三、语文课要上出语文味。有语文味的课堂才有生命力和吸引学生的魅力。而多媒体以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式以跨越时空的非凡表现力大大增强人们对抽象事物与过程的理解与感受从而将课堂教学引入全新的境界能提高课堂教学效率取得较好的教学效果。因此在迅猛发展的信息社会语文教师更应该努力学习计算机使用技能这种技能本身要求语文教师具备一定的信息素养。信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会一名合格的语文教师应具有现代化的教育思想、教学观念掌握现代化的教学方法和教学手段熟练运用信息工具（网络、电脑）对语文信息资源进行有效的收集、组织、运用、全面提高学生的语文素养这就要求教师不断地学习才能满足现代化教学的需要如果语文教师没有良好的信息素养就很能成为一名满足现代教学需要的合格的教师就更谈不上把语文课上出语文味。

　　总的来说在这次培训中我感叹于专家们的博学敬业善于钻研善于反思善于总结所以才成就了他们富有诗意的课堂、成就了他们幸福的人生旅程；感叹于和我一样工作在一线的各位同仁激情四射的讨论交流。而我呢虽然教龄不短了但是教学之路还很漫长但我相信教师教育将是不断探究不断发展不断完善自我的永远研修平台。

个人研修学习总结9

　　数学是一门基础课程在小学教学中提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求即如何以最少的时间和精力获取最佳的课堂教学效果。教师应充分了解小学生的特点了解数学这门课程的教学特点在此基础上运用适当的手段提高小学数学课堂教学效果。通过这段时间的网络培训学习使我感受颇多受益匪浅很多教学中遇到的难题也在专家们那里得到了解决。现将这次的培训体会、总结如下：

　　1、培训方式新颖交流空间广阔。

　　远程研修教育打破了时空限制：教育不再局限在课堂教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习可以随时将自己的薄弱环节强化学习直到完全巩固．更加便于对每个知识内容的融会贯通使原来想做而做不到的事情成为现实．通过这个平台与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵让我开阔了视野。明白了新课程到底“新”在哪里。专业方面通过论坛与同仁们的谈数学、探迷惑使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台使我们的`距离变得更近、更方便交流。通过看视频与专家老师交流在班级论坛中发帖、回贴进行论坛研讨等活动我学到了很多新知识并为以后的教学工作奠定了厚实的基础真是受益匪浅。

　　2、理论水平提升教学方法更新。

　　通过此次远程教育培训教育观念有所更新教学方法有所改进通过学习和听专家讲座等环节我感到自己的确长了不少见识教学思路灵活了对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖要能抓住学生的心要讲求实效性不能为了形式而活动多却没有实质内容整堂课热闹一场却让学生无所获；教师的语言一定要有亲和力要充分尊重学生让他们有被重视的感觉要做学生学习上的老师生活中的朋友；在课堂上教师只起一个引路的作用不可以“满堂灌”更不可以教师唱主角学生作配角。另外教师的个人修养和素质也需要不断提高要靠不断的汲取知识学习先进经验充实自己的头脑要有过硬的基本功。通过这么多年的教学实践我深深的感到要让学生喜欢你尊重你首先你得要在他们面前露两手要让他们佩服你对你心服口服。

　　本次培训让我在以下几个方面的内容收获颇多：

　　一是小学数学教学中运用数学工具的`策略；

　　二是小学数学课堂教学提问与反思的教学策略；

　　三是小学数学课堂提问与反思的教学策略。这将对知识更新能力提高具有很大的帮助。通过学习使我认识到在数学教学中教师要关注教学目标、关注学生参与、关注课堂效益和质量。使我认识到数学教学是数学活动的过程。

　　数学活动的过程是学生收获知识的过程是发展思维的过程也是培养学生创新能力的过程。因此教师应努力为学生的数学活动创造条件“数学工具”则是学生数学活动的重要媒介它最大的价值在于可以为学生提供实践的空间。用好“数学工具”学生便有了“做”数学的机会用好这些“数学工具”学生将有机会体验数学、经历数学。使我认识到教师提问的方向是为了把学生引向深入的思考。学生的提问是深入思考问题中发现的要不太理解的问题。

　　在这一段时间的培训中我认真地看了各位专家对于小学数学新课标的解读尤其对他们讲解的小学数学教学中各个方面的问题、今后改进的措施、进行了认真学习收获不小。

　　一、重新认识了自己：

　　我们要在今后的教学中继续彻底改变自己。这次学习使我的思想有了更深层次的转变。作为一名小学数学教师必须具有渊博的知识良好的思维品质这些还远远不够。我们要在数学学习探究过程中不再把数学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上而是要成为学习集体中的成员在问题面前教师和学生们一起寻找答案在探究数学的道路上教师成为学生的伙伴和朋友。

　　二、为学生全面发展奠定基础。

　　面向全体学生我们应做到：

　　1、创设各种情景鼓励学生大胆地实践对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度；

　　2、为学生提供自主学习和直接交流的机会以及充分表现和自我发展的一个空间；

　　3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式发展听、说、读、写的综合能力；

　　4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题并自主解决问题。

　　三、创造和谐的教学气氛。

　　学生只有对自己、对学科及其文化有积极的情态才能保持学习的动力并取得成绩刻板的情态不仅会影响学习的效果还会影响其它发展因此我们要努力创造宽松民主、和谐的教学空间。关注学生我们应做到：

　　1、尊重每个学生积极鼓励他们在学习中的尝试保护他们的自尊心和积极性；

　　2、把教学与情态有机地结合起来创造各种合作学习的活动促进学生互相学习互相帮助体验成就感发展合作精神；

　　3、关注学习有困难的或性格内向的学习尽可能地为他们创造语言的机会；

　　4、建立融洽、民主的师生交流渠道经常和学生一起反思学习过程和学习效果互相鼓励和帮助做到教学相关。

　　新课程改革不是说说而已必须要与实践相结合即将努力学习积极进取积极参与课程改革在课堂实践教学中不断摸索不断学习不断实践不断反思。我乐于参与远程研修我也乐于与广大同仁们共同成长我也更乐于实践课堂教学。

　　时代要求我们必须进步相信在以后的工作中我会更努力地在先进理论的指引下大力改进我的工作

个人研修学习总结10

　　一、勤勤恳恳积极研修

　　在研修过程中我坚持每天进行网上学习认真观看各个专家的视频讲座通过学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高同时更新了教育理论丰富了教学经验,为今后从事幼教工作打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师开阔了视野充实了自己。

　　二、受益匪浅感受颇深

　　(一)网络研修使教育生活更加丰富多彩

　　网络研修从无到有从少到多对学前教育的发展起到了极大的推动作用。随着教改的深入和网络教研的蓬勃开展网络研修项目已成为推动教改推进素质教育的强大动力成为提高保教质量的重要手段。

　　网络研修是借助于积累了巨量课程资源的网络平台与不特定的教师就彼此感兴趣的教育教学问题进行分析与探讨的过程。如果我们把没有参与教研的教师比喻成“徒步者”把使用传统教研的教师比喻成“骑马者”那完全可以将使用网络教研的教师比喻成“驾乘者”。“希望能有更多的机会参加一些高质量的教研活动学习更多的知识”是众多一线教师的心里话。他们已开始意识到自己专业发展的重要性专业发展的自主意识正在形成。

　　(二)网络研修使教学和研究充盈着成功的喜悦

　　网络研修跨时空交流的特性突破了专家、教研员与教师教师与教师之间小范围、短时间互动的局限性使普通教师与异地的同行、专家们一路同行。专家与教师之间的互动使一线教师的理论与一线教师的实践相互促进;教师与教师之间的互动使一线教师之间的经验和优势能得到互补。

　　网络研修模式中的学习一改传统的、呆板的传授模式科学遵循动静结合的原则。一方面为教师提供高质量的静态资源另一方面坚持以教师为主体利用专家讲座、在线答疑、讨论板、感言等多种交互媒体提供动态助学通过案例学习、问题探索、交流研讨、自我评价等方式帮助教师构建自主学习的环境促进自主学习的文化最终形成学习共同体。

　　网络研修为教师打开一个敞开、明亮的世界让教师畅谈教育的心得体会议论教学中存在的问题思考让教学更有效的对策。

　　三、继续努力力求完美

　　我的研修虽然取得了一些成绩但仍有待加强和完善的内容在今后的工作中我将更加努力工作为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心网络研修学习会助我们乘风破浪飞向成功的彼岸。我坚信：我研修、我进步、我快乐!

　　匆忙的研修不知不觉已落下帷幕我们在忙着快乐着并收获着。 通过研修我们真正认识到集体的强大及作用。在这次活动中通过同行的交流学习了了他们的经验通过看学习提升了自己的理论水平总结这次研修有以下几点收获：

　　1.学生为主体教师为主导是新课改的方向是我们努力的目标。在今后的教学中要围绕这目标进行自我完善不断改进。新课程标准下的生物教学首先要转变教师的思想观念只有思想转变了才能有新的方法新的思路新的.教学方法。

　　2.研修丰富了自己的专业知识教师的素质提高观念转变是实施新课程的开始在这次学习中抓住有利机会向同事专学请教。提高了自己的专业水平加深了对生物教学理解。新课程标准以知识为载体突出了学生的“探究”让学生参与和体验科学探究的一般过程培养学生关爱生命提高科学素养关心环境保护。

　　3.对新课程标准有了新的认识在新课程教学中注重过程教学让学生感情和体会特别对知识的探究更加重视在不同的教学环节中都有不同的侧重点。对学校资源学生资源及周围环境资源要综合运用老师在教学中要善于发现和运用教学资源。这样在不同的环境下教学才能取得最佳效果。

　　4.通过学习认识到了学生主体的重要性在今后教学中要更加关注学生的主体地位更好地发挥老师的主导作用。认真贯彻新课程标准要求。在我们的教学中总是以同一个标准来要求学生这种做法是不正确的。通过远程研修的学习使我懂得在教育教学中要求要关注学生的个性差异。因为个性差异是客观存在的它是教育的结果同时也是教育的依据。每个孩子都有其独特的个性基础不同爱好不同。作为教师要“因材施教”根据学生的兴趣爱好和性格特点对学生进行培养。

　　5.研修结束学无止境。这次研修虽然结束但老师的学习是永无止境的我要以这次学习为契机养成终身学习的习惯不断提高自身科学素养及专业水平让学生在快乐中学习让学生在快乐中成长。让学生的明天更加灿烂、更加辉煌。

个人研修学习总结11

　　从参加国培开始到结束这大半年的时间过得很快。这次国培虽然已接近尾声但是却给我留下了深刻的印象。收获最大的是对我思想上的冲击。每次的感觉是幸福而又充实的因为可以感受到优秀教师的不同感受都能听到老师们的点滴心得都能感受到思想火花的冲击。大家在也能畅所欲言分享资源点滴之感碰撞出一个个美丽的火花。

　　这次学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升关于教学的'各种技能也有了很大的提高同时更新了教育理论丰富了教学经验为今后从事数学教学和班级管理工作进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师开阔了视野充实了自己。教师要不断学习努力提高自己的专业素养不断促进自己的专业成长。进一步加强对教学工作的反思要坚持写课后反思在反思中成长、在反思中进步。

　　通过网络这个平台与本次“国培”线下的老师一起交流与学习在这次培训中我认识了许多朋友和老师通过和他们交流我学到了很多东西。通过培训提高了我的理论水平在这次培训中我有扎扎实实地当了一回学生希望国培能够持续下去给更多的老师带来帮助和指导。

个人研修学习总结12

　　参加了“国培计划(20xx)”—河南省农村学校学科教师网络研修与校本研修整合远程培训在这几个月的学习中让我受益匪浅。这次培训帮我解决的很多现实问题困惑、疑难。我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会积极认真地参与了培训的全过程。这种研修的过程是教师在行动中自我学习提高的过程是对自己的教学行为不断进行观察和反思的过程。通过与其他教师和专业研究人员的对话与交流不断地提高自己。

　　在本次培训中每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座阐述了他（她）们对中学语文教学的独特见解对新课程的各种看法作为一名中学语文教师我应努力把学习的理论知识转化为实践动能使之有效地指导平时的课堂教学实践工作。我还应该根据新的教学理念来对待学生的个体差异在新理念的引领下我将不断反思调整我的教育观。同时专家们的精彩讲座开拓了我的视野让我更加清楚的认识到在新的形势下我更应该不断学习提高自身素质把自己培养成具有创造型的新型教师。各位专家的讲座为我们的语文学科教学注入了新鲜水源。给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受让我们饱享难得的文化大餐。多年来如何评价学生的作文一直困扰着我通过培训我明白了在评价学生作文时从以下几个方面着手：

　　一是批语做到导向和激励作用。

　　二是评价方式多元化。

　　在评价作文时采用师评、自评、生生互评的方式。从而让学生吸取他人的优点来弥补自己的`不足有利于写作水平的提高。专家们的精辟讲解名师的精彩课堂都给了我深深的感触。

　　本次培训采用了多种方式如班级专题研讨活动、组内评优活动、小组互评活动等等学员积极主动地参与其中将理论学习与实际操练相结合。学员们交流互动提出丰富的教学案例或讲解点评、或回答提问、或共同探讨碰撞出思想的火花。组内学员集体参与共同打磨出了精美而又实用的一节课。学习过程中的彼此激励更让人热血沸腾。挑战自我发展自我实现自我超越自我在完善自省中一路前行。

　　教育需要智慧。“只有智慧的教育才能培养出智慧的人只有有智慧的教师才能培养出有智慧的学生只有有智慧的校长才能带出有智慧的学校”。作为教师作为班主任我今后在工作中不能仅凭热情仅凭经验去处理我将在工作中更多地加入智慧作料。智慧来自知识。我的知识储备还很欠缺。国培给了我不竭的动力激励我不断去探索。

　　总之这次培训是我人生中的又一个新起点。让我获益良多不仅提高了理论水平丰富了实践经验还收获了友情。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情投入到今后的教育教学工作中为教育教学发展贡献自己最大的力量！

个人研修学习总结13

　　我是来自教学一线的中学数学教师长期繁重的教学任务和升学的压力使得我们缺乏对教育、教学中的问题进行比较系统的思考和研究因此感到工作中压力巨大、困惑诸多迫切需要较系统的学习充电；自从我市实施初中新课程由于新课标比原教学大纲有较大的变动对应教材也有很多的新增内容及很大的变化因此如何正确理解课标的理念如何在整体把握初中数学课程的基础上理解教材的编写意图处理新旧教材的关系如何用新课标的理念实施教学如何以新理念评价学生的学习结果、学习过程等等这些都是摆在我面前具有挑战性的课题。

　　通过十天的学习我们感到研修学习活动确实是对我已有的思想、知识和经验一次科学的洗礼它洗掉了我们思想中许多不适应现代教育要求的旧观念为我的知识宝库输送了新鲜的血液为我在今后得的教学中进一步实施新课改搭建了最前沿的平台；同时还使我在教育教学及教学管理上得到很大提高既开阔了视野又学到了许多先进教育教学理念；同时也使我对研修学习这种新型的学习模式有了更深的了解时代呼唤高质量的教育在知识竞争日益激烈的今天教师的挑战也日益增强只有与时俱进才能走在知识的前沿。

　　在培训期间我始终怀着饱满的热情积极学习认真聆听专家讲座学习教学相关策略并进行课堂教学实践用心去领悟教育理论观点吸取精华。能积极主动思索真心探讨。这半年时间的学习培训对于我来说是值得珍惜的充电机会。面对初见端倪的知识经济如何实施素质教育如何进一步提高教学及管理水平提高教学科研能力是摆在我们每个人面前最现实的问题。现在研修学校给我们提供了这个再学习、再提高的机会让我们能聚集在一起相互交流共同学习取长补短共同提高。

　　回顾培训历程的足迹发现自己的教育理论观念得到了洗礼教育科学理论学习得到了升华对于师德的理解有了新感悟现在就将我的学习心得总结一下。

　　一、学校注重自我管理。

　　现代学校领导制度应倡导共同决策一方面通过学校委员会把教师、学生、社区和家庭吸引到学校决策中来；另一方面学校的决策结构应从集权走向适度分权从单一的决策中心发展成为多级多个决策中心应尽最大可能地将决策权向组织结构的下层转移让基层单位或成员拥有充分的自主权和决策权从而调动他们在学校管理中的主动性和创造性。校长仍将是现代学校领导系统中的核心但校长的角色将发生重大的转变他不能再固守管理者、执行者的角色而是勇于接受挑战、主动适应变革成为依法办学的垂范是实现组织目标的领导人是教师专业成长的促进者是赢得社会支持的协调人。

　　学校能否实现自主发展提高办学效能关键是学校自我管理体系的确立与发展。学校应该从自身所具备的条件学校的文化特点学校所在地域的实际需要等因素出发创建起具有校本特色的管理体系它是现代学校制度建设的核心。高水平的现代校长也必将在的建设过程中逐步成长和成熟起来的。

　　二、课堂注重自主教学。

　　课堂教学是师生共同组成的双边活动它是一个由师与生、教与学彼此控制的系统。注重言传口授教师滔滔讲说学生默默聆听。常使学生处于一种被压抑状态的这种缺乏生机僵化死板的教学方法已经不适用了。如不迅速扭转课堂上不能形成双向交流的闭合回路那就会使教师失去调控违背教学初衷根本谈不上让学生“养成读书习惯”提高学习数学能力。为此在学习中感想很深体会很多有了一定的收获受益匪浅。

　　1、教育教学的理论得到转变。

　　在培训学习中听了好多现代教育教学理论的课堂结合新课程更新了教育教学观念。我深刻地认识到：在学习观上要以学生为本将学生看成是学习的主体学生是数学学习的主人；在教学观上教学是师生交互、积极互动、共同发展的过程让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。

　　2、教学模式的转变。

　　新课程注重过程与方法注重学生的感受、体验和经历。不仅教师的观念发生了变化而且教师的角色也发生了变化教师应是数学学习的组织者、引导者和合作者。自己也体会到要转变观念解放学生让学生学会生活引导学生追求崇高的精神境界培养学生健全的人格并用人格力量的去引导学生去感染学生才是我们应有的教育价值观。教师应具备全新的教育观念合理的知识结构熟练的.教学监控能力熟练的课堂教学管理艺术。听了专家的精彩的讲解我深受启发：在课堂教学中学会了更好地设计教学选适当的教学模式如何上好各种类型的课怎样追求课堂教学的艺术。追求课堂教学的艺术通过讲解与交谈我体会到教学是科学也是艺术。

　　3、课堂教学的转变。

　　新的课堂教学应以学生为主体提高教学的质量。同时要讲究艺性尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课提高自己的教育。教学水平和能力。在这一阶段里我努力学习不断地充实自己煅炼自己对课堂教学有了很深的体会和思考。总之通过学习和培训、实践和反思我已逐步树立起了新的教育教学理念提高了课堂教学和教科研水平。但我深知自己还有好多的不足之处在今后的工作中要多学习一些教育教学理论用科学理论来指导我的实践使教育教学行为符合教育规律符合学生的发展同时要注意积累、学习、研究不断提高自己的素质大面积远程研修个人总结新一轮的课程改革无论是教育理念、教学内容还是教学方式、教学过程等方面都发生了很大的变化老师作为这场改革的体验者探索者同时也是课程改革的实施者任重而道远。

　　三、教法和学法的同步性。

　　如果说学生的“学”是内因那么教师的“教”就是外因外因要通过内因起作用。因此在改进课堂教学中教师必须重视教会学生“怎样学习”目前多数是从方法到方法的单一指导这是远远不够的。真正的学法指导应该是教与学同步进行。也就是说在学生学习过程中教师要不失时机地给学生以学法指导。这样针对性强有典型意义学生一学就会用立竿见影。研训告诉我在教学过程中教法与学法有同一性双方的目标指向同一认识过程完成同一个任务。实际上教法和学法很大程度上是一个问题的两个方面。因此我们要善于将教法与学法辩证地统一起来并及时地迅速地获得转化。下面我就以学生的学习过程为例对教法与学法必须同步进行再作一番阐述。

　　学生的学习过程大体上可分五个相互联系的阶段：

　　（１）定向。这是学习过程的开始在这一阶段里学生将要弄清学什么、达到什么目的等内容；

　　（２）感知。这一阶段学生要从纷繁复杂的事物中去分清主次把对象从背景中分离出来把新的事物与旧的印象尽快联系起来；

　　（３）思考。在感知的基础上将学到的内容进行比较、分析、综合形成科学的概念和知识体系；

　　（４）归纳。将知识综合后排成序列把获得的知识纳入已有的知识系统之中；

　　（５）应用。在巩固已学知识的基础上将学到的知识应用到新的学习中去或练习或实验或测试；

　　（６）评价。对自己的学习作出评定并根据评定情况去有效地调整学习方法。

　　如果课堂教学将上述五个阶段渗透到各个环节之中那么教师就不仅仅是“传道、授业、解惑”更重要的是指导学生“开窍有术”使他们得到一把学习的金钥匙。第三、四步“讨论”和“答疑”是信息传递的主要过程。其中师生都是信息源又都是接受器。它们必须通过学生自己的综合、归纳、比较而完成；第五、六步“自测”和“自结”是课堂信息传递的终极部分它的任务与学习过程中的“归纳”、“应用”和“评价”相同是接受到的信息的反馈与强化。通过对照不难看出这样一个事实：教学与指导学法完全可以同步进行并且只有“同步”才能真正突出教师的主导作用和学生的主体作用。

　　四、总结不足努力提高。

　　我在原来虽然取得了一些小小的成绩但是还是有很多问题值得我深思。

　　首先不爱学习不花时间学习。这是当前最大的问题所在。

　　其次不爱积累和动笔。对待任务得过且过不追求质量对自己的要求不高。对待工作对待教学有些得过且过。缺乏工作的积极性和主动性。通过这次学习我回到自己的学校后将把感悟、体会和教育教学方法应用到教学中去我并将学到的理念和教育教学方法传授给每位教师改变农村教育的陈旧模式努力创造现代教育环境促进学生全面素质和教育教学质量的提高尽自的力量逐步改善农村学校和城市学校的差距；同时还让我认识到在以后的工作和学习中：

　　1、坚持读书读好书。做好读书计划时刻提醒自己坚持读书。

　　2、多花心思在教学上做教学的有心人。把获得的点滴经验及时地做好记录。

　　最后加强学习现代教育理论并学以致用。

　　1、积极改革课堂教学让学生学得轻松愉快。提高教学效率减轻学生的课业负担。

　　2、主动承担教学研究课。不断磨练自己的教学能力。

　　3、积极参加课题研究在课题中提高自己的教育科研能力。

　　4、坚持写教育反思不断积累自己的教育经验。

个人研修学习总结14

　　非常感谢我有这次国培的机会。作为一名工作时间五年的小学语文教师我经历了困惑经历了紧张有过了无助有过迷茫。这次培训对于我而言无疑是雪中送炭是一缕春风激起了我心中无限的求知欲和努力学习的动力。通过这次培训我深深的被教育专家的许多精辟的见解所折服虽然平时我的教学时间很紧学习培训的时间也很有限但我相信我一直都在成长着学习着快乐着。下面我说说我在本次培训中的收获。

　　首先作为一名教师我们要有更新的理念提高认识实物的能力。在这次培训中我聆听了许多教授专家的讲解、讲座每一场讲解、讲座都像是一份“美味的知识大餐”让学到很多的新知识和独特的教学方法也对一些新的教学理念有了更深刻的认识。专家们的讲座内容既深刻独到又通俗易懂、旁征博引又紧扣主题既发人深省又生动有趣让人耳目一新、心生敬畏眼前一亮。通过本次培训学习使我清楚的认识到新课程知识的重要怎样把握知识的广度与深度怎样把握课文的重难点怎样讲解课文习作和古诗词的理解。也让我体会到了要教好一门课程的不容易。对于一个教师而言要想教给学生一碗水自己就必须先要有一桶水。

　　其次学到了很多新的的教学理念和方法。听了许多专家的讲座为我们的教育理论注入了源头活水给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受让我们见识到了高规格的“文化大餐”。小学

　　语文特级教师李x、曹xx教授、x会长等以高效阅读课堂构建策略说明了高效阅读课堂是教师、学生和文本三者之间心灵相通、情感相遇、智慧相声的一种课堂境界只有这样才能让教师在段时间让学生言语智慧得到最大提升。

　　最后作为一名新教师在教学实践的'过程中要不断反思不断积累。通过网络上一些教师具体的课堂案例学习、专家经典点评使我认识到应该如何把握小学语文的课堂教学在网络上我们观看了许多教师具体的课堂案例教学以及之后的专家经典解剖使我们知道了应该怎样突破教材的重点和难点怎样在教学过程中深入浅出怎样打通学生的思维通道把握一定的教学要领形成良好的语文素养。通过各位专家教师对新旧课程标准的分心我们知道了新教材的安排与设计充分体现了编者的用心良苦。作为一名教师通过自己与集体的创造我们才能更好的为我们的学生和社会服务。因此在今后的教学中我对自己提出了几点心的要求：

　　1在教学实践过程中真正做到教师为主导学生为主体。响应新课标提倡的“以学生为主体教师为主导”的新理念。面对新课程教师首先要转变角色确认自己在新课程教学中的作用和地位在新课程中教师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。新课程标准注重在知识传授的过程中教师只是激励人引导者为学生的学习提供支持、帮助和辅导帮助学生了解自己的特长、潜能为学生的发展提供指导。

　　2改变对学生的评价方式。新课程标准强调目标多元化和评价方式的多元化坚持终结性评价与过程性评价相结合学生自评与他人评价相结合。并且新课程提倡自主、探究和合作学习这就要求教师的评价语言要多样化多用鼓励的语言来促进学生学习主动参与到教学过程中充分调动学生的学习的积极性想方设法的激发学生潜在的能力让学生通过自身的活动充实教学内容丰富教学形式真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学让学生真正的成为学习的主人。

　　3终生学习不断充电。通过学习和反思我认识到未来教育需要科研型的教师而不再不是“教师匠”。所以要走在教育前线我们就要树立终身学习的观念给自己不断的充电消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业面对的是一群对知识充满渴求的孩子将他们教育好是我们的责任和义务。因此作为一名职场新手更需要不断地学习不断地总结不断的反思将自己的教学理论与实践相结合以达到能好的教学效果培养出更加优秀和能力更强的学生。

　　总之这次培训虽然只有短短的三个月但是留给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训我提高了认识理清了思路找到了自身的不足以及差距所在我将以此为起点让“差距”成为自身发展的动力不断梳理和反思自我促使自己不断成长。回头看看自己在这次培训中的脚印我相信那不会是学习的结束而是学习的开始！唯有如此我们才会在教师专业化成长道路上走得更快走得更好！

个人研修学习总结15

　　回顾培训期间的点点滴滴既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。一段时间的培训学习让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会对我既有观念上的洗礼也有理论上的提高；既有知识上的积淀也有教学教研技艺的增长。首先通过这次研修自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用自己在教学中多了些反思我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多很少能够从自身出发多问问自己究竟做了些什么那些还需要改进等等。在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用也许态度决定一切就是如此吧。我努力把学习的理论知识转化为实践动能使之有效地指导平时的教学工作。并在课例跟进后用新的练习设计理念指导我的教学在不断总结的基础上重新发现如此用心的循环往复是因为培训班的课例研究让我从有力变得更加有心。同时我学会了变换角度审视自己的教育教学工作在新理念的引领下不断反思、调整我的教育观正是这种换位思考让我学会了信任学生并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。其次专家们的讲座内容深刻独到又通俗易懂、旁征博引又紧扣主题、发人深省又生动有趣。他们对历史教学的前沿引领让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼享受了一顿丰盛的精神大餐。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计

　　课堂教学技能如何评课教师的专业成长校本研修等等都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系针对性、操作性很强很有实用价值。

　　第三我非常认真的听看专家老师的报告认真做读书笔记力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座通过学习我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养努力提升自己的专业素质爱岗位、爱学生、爱教育把教育事业作为自己毕生的追求积极探索勇做一名默默无闻的耕耘者。以前在教材的处理上我发觉自己以前还仅仅停留在表层上甚至只是在教教材还有很多的东西没有真正研究透。通过学习我受到了启发今后教学时必会真正研究透教材敢于质疑敢于挖掘敢于挑战常规并且教学中会教给学生思考问题的方法让学生学会思考敢于挑战不盲从不迷信。

　　最后在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中我了解到了新课程的很多新理念、新方法对我的触动很大。我将会把同仁们交流的良好的经验运用于平时的`教育教学之中而且随时进行反思和总结。同时今后我将努力做到：

　　1、将这段日子学习的教育理论投入到实践教学中去为做科研型老师而努力。

　　2、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外还要多读报刊杂志积极撰写教育论文、案例分析和教学反思做终身学习的表

　　率。争取能在CN刊物上发表作品。

　　3、认真做好课题研究转变观念探求新课程改革中的“热点和亮点”。

　　总之远程培训给了我一个极好的学习机会让我从中学到了很多也弥补了我以前认识上的不足让我有一次和专家老师及广大同仁学习交流的机会同时也促进了我的教育教学对我的专业成长有很强的指引作用。我会以学习为契机努力完善自己培训虽然短暂但是我从国培中收获很多使我不断提高不断充实。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情在今后的教学中继续学习教育教学理论知识不断反思自己的教学行为更新自己的教育理念积极转变教育观念争做一名合格的历史教师。我会继续努力学习让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火将自己最珍贵的爱奉献给孩子们相信今日含苞欲放的花蕾明日一定能盛开绚丽的鲜花。相信在我的教学生涯中一定能更上一层楼。