总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料他能够提升我们的书面表达能力让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编精心整理的小学一年级班主任个人工作总结欢迎阅读与收藏。

小学一年级班主任个人工作总结1

　　一年来严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求严格遵守学校的各项规章制度完成上级和学校分配的任务。不迟到、不早退不随便请假虽然孩子小但能正确处理家庭与工作之间的关系做到了出全勤。

　　现将本年度来工作总结如下：

　　教学工作教学工作是学校各项工作的中心也是检验一个教师工作成败的关键。一年来我积极探索教育教学规律充分运用学校现有的教育教学资源结合学生实际大胆改革课堂教学取得了明显效果无论是综合检测还是单项测查学生都取得了十分优秀的成绩。具体做到了以下几点：

　　（一）发挥教师为主导的作用

　　1、备课深入细致。平时认真研究教材多方参阅各种资料力求深入理解教材准确把握重点难点。在制定教学目的时非常注意学生的实际情况认真备课并不断归纳总结经验教训。

　　2、注重课堂教学效果。针对学生特点以愉快式教学为主不搞满堂灌坚持学生为主体教师为主导、教学为主线注重讲练结合。在教学中注意抓住重点突破难点。

　　3、坚持参加校内外教学研讨活动不断汲取他人的宝贵经验提高自己的教学水平。经常向同组的教师请教并经常在一起讨论教学问题。

　　4、在作业批改上认真及时力求做到全批全改重在订正及时了解学生的学习情况以便在辅导中做到有的放矢。

　　（二）调动学生的.积极性

　　在教学中尊重学生的不同兴趣爱好不同的生活感受和不同的表现形式使他们形成自己不同的风格不强求一律。有意识地以学生为主体教师为主导灵活运用各种教学手段充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式变“要我学”为“我要学”极大地活跃了课堂气氛相应提高了课堂教学效率。

　　（三）做好后进生转化工作

　　每位学生都会同时存在优点和缺点对优生的优点是显而易见的对后进生则易于发现其缺点尤其是在学习上后进的学生往往得不到老师的肯定而后进生转化成功与否直接影响着全班学风和教学效果。我担任一（2）班主任着重做了一下几件事：

　　1、用发展的眼光看学生。始终纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好即使不然也应相信他的明天会比今天好。

　　2、因势利导化消极因素为积极因素。帮助后进生找到优、缺点以发扬优点克服缺点。以平常的心态对待--后进生也是孩子厌恶、责骂只能适得其反他们应该享有同其它学生同样的平等和民主也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

　　3、真正做到晓之以理动之以情。首先做到“真诚”二字即教师不应有丝毫虚伪与欺哄一旦学生发现“有假”那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠错误的想法和指责等信任他们鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字即通过学生的眼睛看事物。

　　4、关心学生身体健康注意保护视力指导学生开展丰富多彩的班级活动认真抓好每日两操对学生进行常规训练培养学生养成良好的学习、生活习惯。

　　5、经常与家长保持联系互通情况取得家长的支持和配合指导家长正确教育子女等。

　　通过以上工作学生的纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变。

　　总之一年来干了一些工作也取得了一些成绩但成绩只能代表过去工作中也存在着一些不足在今后的工作中我一定要发扬优点改正不足扬长避短争取更大的成绩。

小学一年级班主任个人工作总结2

　　在xxxx---xxx学年度本人担任一（4）班的班主任工作在学校整体思想的指导下经过全体师生一学期的共同努力己经形成了班风正学风浓同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。一个学期转眼间就过去了。44位小朋友通过一个学期的学习在常规、学习等方面都取得了很大的进步。下面就一学期来的班级主要工作作一总结。

　　一、抓好常规教育

　　一年级的学生尤其要加强行为习惯的培养。本学期我利用晨会课、班队课组织学生认真学习《小学生日常行为规范》和《小学生在校规范细则》指导学生实践在实践中使学生的各项能力得到提高。平时我关心学生常常和学生一起活动一起游戏建立良好的师生情鼓励他们互相关心互相帮助共同进步。我还在学生中树立榜样号召要向榜样学习使学生自觉遵守纪律热爱劳动关心集体逐步形成团结互助、好学上进的班风。

　　二、组织学生积极参与“八项竞赛”活动

　　一年级学生的思想素质和心理素质具体如下：活泼好动；自尊心强；自我控制能力较差容易冲动；分辨是非能力教弱。为了培养学生的行为习惯组织学生开展了一系列丰富多彩的活动。

　　在全体同学的共同努力所以本学期在“八项竞赛”方面也取得了一些成绩。如清洁卫生我放手让卫生监督员负责让学生自己管理自己绝大部分学生都能把值日工作认真、自觉完成。为此在卫生方面有了很大的进步。为了抓好学习工作我注意听取任课老师的意见及时掌握本班学生的学习动态采用班干部负责制课代表监督制了解每个学生在不同课程上的表现。对于表现不佳的学生在“比比谁的五星多”中扣去一颗星并利用课余时间及时批评、教育。在“尊师守纪”方面学生表现大有好转看见老师能主动问好同学之间能互相帮助互相关心。

　　三、密切学校与家长联系促进学生健康成长

　　本学期我经常与家长联系及时了解学生在家的情况。平时多关心单亲家庭学生多辅导学有困难学生通过各种途径让他们跟上全班同学。同时针对不同个性的.学生进行因材施教。如凤树斌我以讲道理为主让其明是非；对于周忠凯、丁磊我则多鼓励给他们提希望盼进步让他们感受到老师的关爱。

　　四、强化班集体意识促进班干部成长

　　为加强班集体建设开学没几周我就给学生制定了奋斗目标让学生争当班干部成为班级的小主人。十月初我班以竞选的形式选出了班干部。绝大多数小干部能以身作则在纪律、学习、思想等各方面作出表率真正成为老师的小助手。

　　五、开展丰富多彩的班队活动拓展学生视野

　　本学期我班开展了一系列丰富多彩的班队活动也组织学生参加了校级各项活动寓教育于活动中。

　　以上就是我本学期的工作总结没有最好只有更好在我的工作中还存在着一些问题今后一定要多向有经验的老班主任学习不断总结经验大胆实践把班主任工作做得更实在更细致不断提高自身管理能力和业务水平。

小学一年级班主任个人工作总结3

　　第一针对孩子先天素质进行培养和熏陶。

　　遗传素质虽然相对稳定但是通过长期的影响可以培养良好的品质。比如有的孩子非常暴躁在幼儿园的时候就因此经常闯祸而被父母严厉管教父母的粗暴行为又在无形中强化了他的特点。这是一种典型的以暴制暴的不良结果。这类孩子在没事的时候非常焦虑不安常常伺机找事往人堆里凑凑或者动手动脚招惹别人等到惹事的时候就非常凶暴。老师可以多采用正面的教育方式来转变这类学生。比如让他在班级里找找哪些同学性格温和待人礼貌。让他说说与这些同学接触时候的感觉。也可以特意安排一些性格比较柔和的同学与他做同桌。在班会课和思品课的时候编演小剧本演绎人和人之间交往的好的方式。在平时多教给一些和别人交往的正确的方式。比如老师请他帮忙把一个本子转交给某位同学教给他待人接物的方法怎么样和气地说话怎么样把本子交给同学当他按照要求做到得到老师的肯定和同学的感谢心中会有非常不一样的一种体验。转变就慢慢地实现了。当孩子有了转变时还可以进一步教给他和父母相处的方式。比如当考了不好的成绩时该怎么样向父母如实汇报又怎么样和父母交流会得到父母的谅解和支持等。使孩子在父母的教养方式没有改变的情况下自己去学习良好的应对方式而逐步地获得自信并改善自己的生存环境。

　　第二创造良好的教育环境让焦虑不安的孩子至少在学校里能找到一些安全让学校能够成为他较为安全的一个避风港。

　　面对这些撕纸头的孩子时老师要克服找家长的第一反应。我们要记得正是家庭带给他们焦灼不安才让他成了这个样子。老师帮助他们的第一步便是尽量让家长收到他们在学校表现良好的信息。这对于这个孩子和他背后的父母、家庭来说都无疑是令人欢欣的消息。这将成为良好循环的开端。

　　而面对孩子的问题老师可以给出的第二个好对策就是心平气和。当我们了解他们的情况就能够体谅他们的不幸和内心的痛苦。我们可以在他们排不直队伍的时候稍微耐心等待一下稍微友好提醒一下有时也可以适当放宽要求。可以想着他们不做广播操呆呆地站在那里是正常的而今天竟然做了广播操是可以被欣赏一下的。当他们把纸头撕得满地都是的时候千万不要抓狂否则作为老师我们被学生影响了而不是我们影响了学生。可我们以请他们拿扫把来打扫干净就像非常稀松平常的一件事情一样。他们有时会置之不理我们可以请小干部帮忙打扫或者干脆自己拿起扫把细细地把纸片都扫干净把那些以莫名其妙的姿势贴挂在课桌四周的纸条纸片清理干净把课桌整理整齐可以说一句“下次保持清洁哦”或者“你看这样你会觉得舒服”而不要说太多浪费口舌的.无用的话。我们要做好扫一学期或者一学年或者两学年的满地纸头的思想准备这样可能会发现结果是令人喜悦的因为可能他们这一奇怪的行动比你想象中提前结束了。

　　当他们闯了祸又满脸泪痕抽抽搭搭地来到我们面前时请从心里面伸出手臂来放到他们的肩膀上问：“伤心啦？来说一说发生了什么事。”当他们说完那件实在是无足轻重的事情时一定要认真处理。最后如果这孩子有错误的要耐心讲解给他听教给正确的方法。如果孩子没有错误的要安慰他。比如他其实是自己不注意安全在奔跑摔了一跤但是他哭得非常伤心。老师在指出他奔跑的问题后还是要安慰他。对他来说获得安全教育是其次的而内心那个受伤的小孩寻求抚慰才是真正的目的。所以每当这类孩子哭哭啼啼到老师面前来的时候往往发生的事情并不是最重要而老师对他们的态度是否有关爱才是他们最在乎的。很多时候当老师用温和的语言安慰他们的时候他们自己都没耐心再继续纠缠在那件事情上了。

　　当“焦虑型”的学生在安全感和情感上的需要得到较好的满足时他们就会慢慢地开始变得安静和温顺。对于教师来说面对这样的孩子不仅付出很多艰辛的努力而且有时要担当很多来自学校的卫生、纪律等方面统一要求的压力但我们必须尽最大的努力来包容他们帮助他们健康成长。

　　转眼一学期又过去了带着这帮孩子又过了半年。手把手把他们从一年级带入二年级孩子的学习习惯、生活习惯等各方面都有了长足的进步心中感到了丝丝欣慰。

　　1、发挥小干部的管理作用

　　本学期我们设立了班干部训练班干部的能力并清楚地规定他们的职责、岗位由他们各负其责。老师帮学生找到适合自己的岗位黑板报、中餐和做操带队、卫生等岗位均有相应能力的孩子担任。

　　2、值周班长制度

　　班干部各负其责但并不是每个同学都是班干部所以我班本学期继续实行“值周班长”制度。每周由两名在上周表现好的孩子担任管理早读、眼保健操、值日、课前准备等一天中所有的事项。在孩子眼中这是一种荣誉激励所有同学积极努力争取值周班长评选资格。

　　3、鼓励孩子积极参加各种活动

　　除了要求孩子参加校内的各项活动以外我还鼓励孩子投身外面的世界多参加课外各种活动：各类考级、各类竞赛等。如果参加了我就奖励孩子一个“大花”贴到竞赛栏中。

　　4、班级在这一学期获得了不少成绩：

　　我又一次荣升班主任。这一次我已是一位13个月孩子的妈妈并且接管了新生一年级。由于没有带一年级班主任的工作经验对于我来说这无疑又是我的第一次。本着对学生负责与家长交心的原则边做边学我开始尽心地投入到巨大的挑战中。

　　一、思考优良点子。1、培养一些有能力的管理人才分担老师们的工作为同学们服务。2、带领学生学习遵守校纪班规形成良好稳定的习惯。3、常与学生在一起常与任课老师交流快速掌握学生的动态加速了解。4、多留意孩子们的新闻成为关心的有心人。5、采取“问题解决问题”：以问题出现最及时的时候让孩子们一起认识、讨论让他们知道该怎么做让他们想法设法解决问题尊重孩子的主体。6、及时与家长沟通交流增进情感加速了解。

　　二、随走随变灵活调整。1.在学习年级组优良经验的基础上参考各任课老师的看法根据班级特点孩子个性等综合因素思考更合适、更优良的方式方法培养孩子们的习惯以帮助他们尽快适应小学的生活。2.对孩子进行个别交流拉近与孩子的距离随时与他们个别谈心分析他们每个阶段的表现与不足激发孩子已日趋成熟的上进心。

　　三、晓之以理动之以情。经常剖析班中发生的大小的事情阐明道理带好方向随时随地进行思想教育规范思想与行为培养他们良好的品德素养。

　　四、从学习、工作、特长、生活、其他方面给予肯定和点评引导个别自信不足的孩子鼓励他们尝试观察发现他们的优点给更多的孩子提供展示的机会让他们建立自信。开始的适应性阶段尽量多发奖票多鼓励。

　　五、设定目标参考问题设计活动针对培养。根据孩子们的个性特点为帮助他们尽快适应小学的学习生活我设计了读书大王之我爱讲故事系列评比活动和自理擂台等系列活动不仅丰富了孩子们的班队活动激发他们的学习动力也加强提高孩子们的自理能力。

　　don’t be shy, just try.我鼓励他们思考、尝试、体验。共同努力朝同一个方向发展。尽快适应小学的学习生活热爱上学喜欢同学和老师良好习惯逐步形成班级逐步稳定。今朝你们磨练羽翼明朝必将博翅长空。

小学一年级班主任个人工作总结4

　　班主任工作是琐碎、繁忙的然而做好班主任工作是一个好教师的标志也能从中体验到作为一名教师的真正快乐。要形成一个良好的班集体需要班主任做大量深入细致的工作作为一年级的班主任更是如此。现将本学期的工作总结如下：

　　一、真诚、耐心培养学生良好的习惯。

　　对于一年级的小朋友来说学习是其次的最重要是培养良好的习惯和品德。

　　一开学我就向小朋友们提出将“安静、干净、尊敬、竞争”作为班级公约希望大家能共同遵守。为了帮助大家达到这些要求我利用班队、晨会和同学们一起学习《小学生日常行为规范》并组织讨论明确小学生该做到哪些不该做哪些。在班内开展“雏鹰争章”活动每月评比树立学习榜样。使学生初步养成良好的学习、生活习惯形成守纪、整洁、尊师、向上的良好班风。在班中选拔班干部定期召开班干部会议鼓励他们做好带头工作协助老师完成一些工作。同时我认识到无论哪一种习惯的养成都需要一定的.过程平时要有足够的耐心、诚心引导学生期待他们的进步。

　　二、关爱、赏识真诚为友。

　　每个孩子都有自己的思想他们渴望给理解被尊重。教师要以朋友的身份平等地与孩子交流倾听孩子的心声。班里有个叫谈伊琳的小朋友性格内向父母离异母亲改嫁外地。身边没有人关心她的生活和学习孩子产生了强烈的自卑感并影响到学习成绩。我了解情况后多次找她谈心并及时与家长沟通渐渐地她对学习树立了信心成绩稳定了性格也开朗了还会主动帮助同学们打扫食堂卫生。

　　三、家校联系转化后进生。

　　对于后进生要以一片真诚的爱心去发现他们的闪光点。平时课堂上多提问、多肯定课后多辅导组建互助小组以好带差共同进步。家庭教育对后进生来说是极为重要的。所以我经常通过家校路路通告知孩子的在校情况。家校共同努力为学生创造良好的学习环境同时也促进了班级的整体发展。

　　四、班级建设共同出力。

　　为了让新教室更有生机我和同学们拿出自己心爱的盆栽虽然不及别的班级特地去买的好看但这是大家对班级的爱。墙壁脏了有同学主动拿出自家的砂纸把墙刷干净。同学们经常因为食堂卫生评比得到了红星而欢喜为偶尔得到黄星而垂头。我笑了因为大家真的把我们一年级6班当成是他们的第二个家。

　　作为一名新班主任我在班级管理中存在着很多不足。下学期我会同孩子们一起努力把这个班级建设得越来越好。

小学一年级班主任个人工作总结5

　　新的一个学期到了这次又接下了一个新的一年级班级。一边安慰着自己新的开始有新的希望一边手忙脚乱地开始了新的一个学期。刚刚放下31个人的小班接手一个45人的大班有些不适应但很快老师的天性让我进入了教学的轨道。

　　这个班级的孩子比较天真比较单纯。但同时我也很快发现我们班级是一个特殊的班级其特殊性在于班级中有几个比较特别的孩子。其中一个孩子属于在智力行为上存在不足在课堂上无法正常听讲常常会独自一人躺在地上周围散满了他的书本、餐巾纸；常常上课上到一半就会偷偷跑到教室外面然后我就只能暂时丢下班级的同学满校园的去寻找他；常常上课的时候偷偷爬到其他孩子的身边拉扯他们的'衣服和作业本极大程度上影响了其他孩子的听讲。

　　这样特殊的孩子确实在班主任工作上给我带来了很多的麻烦。于是和家长沟通成了我这学期常常要做的工作。另一个特殊的孩子在学习上存在着很大的困难基本不会读题也不会很好的表达自己的想法虽说不会惹祸可在教学工作上确给我带来了很大的困难。另外班级中还有两位孩子的家庭情况比较特殊所以孩子在性格上存在很大的缺失。一个孩子特别顽劣一个孩子性格内向做事特别小心翼翼。面对这样的班级我想接受现实是首要的另外孩子总归也是无辜的他们无法选择自己的出生和家庭慢慢引导他们走向更好的人生才是我这个班主任应该做的。

　　一学期来我不敢说我是最认真最负责的那一个老师但至少我尽了自己的最大的努力去做。尽管收获仍然不多但我想每一次的努力都是为了让我们的教学生涯更加丰满每一个孩子的人生都是

　　⒈熟悉环境当好小学生

　　开学第一天45个来自不同幼儿园不同家庭的孩子聚在了一起。要使孩子们适应小学的生活。我首先让孩子熟悉校园环境告诉他们上课的纪律。其次每周训练一个常规最后结合学校开展的家长学校表扬每天班级中有突出表现的孩子。一个学期下来孩子们爱班级了有了主人翁的意识。

　　⒉从细节处教育孩子保持教室整洁

　　下雨天我会在班级的门口放个整理箱让孩子们放雨具。然后在教室的前后门各放了抹布目的是让孩子走进教室以后先把自己的鞋子弄干。通过观察比较孩子们喜欢生活在干净的环境里。自然也不会在教室里乱丢纸了也学会了整理自己的课桌知道离开座位后把椅子放回课桌里。

　　⒊让孩子学会安静

　　一年级的孩子生性都很顽皮好动。我就想让孩子先养成爱看书的习惯孩子们只有爱看书了才会安静下来。会安静的孩子才会思考。我每天利用语文课的时间给孩子读书有人给他们读故事孩子们有哪个不喜欢呢。本学期和孩子一起读了三本故事书。晚上我请家长坚持每天和孩子一起阅读。一个学期下来我们班的孩子大多爱看书中午吃好饭他们都会到书柜拿一本自己喜欢看的书静下心来读即使我晚一步去教室也是安静的孩子们都人手一本书静静地阅读。

　　⒋感谢家长的支持

　　有一次我们的女孩子脸被划伤了她妈妈却说这是孩子成长过程中必须经历的事情让我不用记挂在心上。还有个孩子开学初我看到他和小朋友都喜欢看一本书他们的行为不是互相抢而是用石头剪子布的方式解决这何尝不是家长教育的好呢。我在雨天为孩子准备了布我的本意是怕孩子鞋子湿弄脏了教室但家长却夸我想得周到这样孩子就不会滑倒了。家长把我的闪光点无限扩大使我越干越有劲。从而让我感受到孩子们也需要表扬表扬再表扬。

　　⒌身边的同事促我进步

　　有人告诉我他这样无私的帮助我是希望我也能无私的帮助别人。有人告诉我差的孩子也需要鼓励有时候多表扬他你会觉得他很可爱有时候你不再去关注他他可能变好了。有时候你关心他他会听你的话。又有人说严厉的批评和温柔的说教其实效果差不多那为何不选择后一种呢。这是同事的经验给了我许多启发唤醒了我让我变得心平气和同时孩子们也乖了不少。

　　一个学期下来我的心中装有这些天真无瑕的孩子真诚地为孩子服务多发现他们闪光的地方。因为每个家长都有一个梦我不能去打碎他们美好的梦想他们的孩子是多么的优秀我的任务是激励、唤醒、鼓舞他们让孩子快乐成长。

　　我相信我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

小学一年级班主任个人工作总结6

　　班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分她是学生成长的摇蓝。实践证明良好的班集体始终激励着学生不断进取主动、健康地成长能使得学生心情愉快更加积极、轻松充满激情地投入学习、生活与工作当中去。小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童工作更加繁重。我相信任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来下面我谈谈自己在班级管理中的一点体会。

　　一、亲近学生展现自我。

　　"谁爱孩子孩子就会爱他只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子体贴和关心学生和他们进行亲密的思想交流让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。

　　在亲近与研究学生的过程中班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操使学生对你"既亲近又崇拜"既认定你是值得信赖的老师又把你当作好朋友树立起班主任崇高的威望。那么你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、培养学生主人翁意识。

　　现在的学生几乎都是独生子女娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活因此在学校、在教室看见地上有纸哪怕是踩上也不捡起来。指派是被动的行为不利于学生良好习惯的培养要让学生真正养成好习惯要用正确的方法去引导。比如可举办主题班会《我能为班级做点什么》来唤起学生的主人翁意识。只有学生把班级当作自己的家时才会主动为班级做事情班级才会有凝聚力。

　　三、干部队伍的组建和培养。

　　一个班的集体面貌如何很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用是“班主任的左右手。”

　　当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在班主任必须精心培养：其一要大力表扬干部优点宣传他们的先进事迹帮助小干部树立威信；其二在鼓励干部大胆工作指点他们工作方法的同时要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步在纪律上以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用亦即"以点带面"；其三培养干部团结协作的精神要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论带动整个班集体开展批评与自我批评形成集体的组织性、纪律性和进取心亦即"以面带面"。

　　四、成绩

　　在我们师生的共同努力下中队取得了比较好的成绩学生行为习惯良好没有发生过安全事故能自觉遵守小学生行为规范形成了良好的班风

　　我又一次荣升班主任。这一次我已是一位13个月孩子的妈妈并且接管了新生一年级。由于没有带一年级班主任的工作经验对于我来说这无疑又是我的第一次。本着对学生负责与家长交心的.原则边做边学我开始尽心地投入到巨大的挑战中。

　　一、思考优良点子。1、培养一些有能力的管理人才分担老师们的工作为同学们服务。2、带领学生学习遵守校纪班规形成良好稳定的习惯。3、常与学生在一起常与任课老师交流快速掌握学生的动态加速了解。4、多留意孩子们的新闻成为关心的有心人。5、采取“问题解决问题”：以问题出现最及时的时候让孩子们一起认识、讨论让他们知道该怎么做让他们想法设法解决问题尊重孩子的主体。6、及时与家长沟通交流增进情感加速了解。

　　二、随走随变灵活调整。1.在学习年级组优良经验的基础上参考各任课老师的看法根据班级特点孩子个性等综合因素思考更合适、更优良的方式方法培养孩子们的习惯以帮助他们尽快适应小学的生活。2.对孩子进行个别交流拉近与孩子的距离随时与他们个别谈心分析他们每个阶段的表现与不足激发孩子已日趋成熟的上进心。

　　三、晓之以理动之以情。经常剖析班中发生的大小的事情阐明道理带好方向随时随地进行思想教育规范思想与行为培养他们良好的品德素养。

　　四、从学习、工作、特长、生活、其他方面给予肯定和点评引导个别自信不足的孩子鼓励他们尝试观察发现他们的优点给更多的孩子提供展示的机会让他们建立自信。开始的适应性阶段尽量多发奖票多鼓励。

　　五、设定目标参考问题设计活动针对培养。根据孩子们的个性特点为帮助他们尽快适应小学的学习生活我设计了读书大王之我爱讲故事系列评比活动和自理擂台等系列活动不仅丰富了孩子们的班队活动激发他们的学习动力也加强提高孩子们的自理能力。

　　don’t be shy, just try.我鼓励他们思考、尝试、体验。共同努力朝同一个方向发展。尽快适应小学的学习生活热爱上学喜欢同学和老师良好习惯逐步形成班级逐步稳定。今朝你们磨练羽翼明朝必将博翅长空。

　　日子像流水一样简单而平坦。每一个天都在备课、上课、作业、批改、辅导中悄悄度过就在这平平淡淡的日子里过着真真实实的生活。不经意间一抬头又是一个学期从我们身边悄悄溜过转眼间跟这个班的孩子们在一起学习生活已经半年时间了。这个班的特点是：(1)学生活泼、好动思维活跃情感丰富容易被调动。(2)学习主动性强。(3)综合能力及素质有待提高所以许多良好的行为习惯还没有形成。

　　作为一年级班主任我针对班级孩子的这些特点做了如下的工作：

　　1、培养学生的良好习惯。

　　一年级的小朋友就如一株株娇嫩的花枝需要精心地培育才能使他们健康地成长。一个班主任要全面地关心每一个学生从课内到课外从学习到游戏从生活习惯到思想品德都要细心地扶持教师对学生的爱就是通过热心地引细心地扶来体现的。刚入学的孩子是什么都不懂的我就把学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等等划分到每一天晨会进行训练细心扶持使孩子们初步树立正确的道德观念形成良好的学习习惯和生活习惯。

　　为了使新生能很快地适应学校生活使班级管理较快地走上正轨我特别注意上好开学第一课。一开学我首先对学生进行常规教育告诉他们学校的纪律是什么如：上课不能迟到一打铃就要安静坐好课前应准备好学习用品上课应专心听讲举手发言等要求并教给他们守纪律儿歌使他们在有趣的儿歌中受到教育。同时组织学生学习《小学生日常行为规范》因为它是小学生行为的准则。我逐条逐项进行讲解并教他们怎样做如：“上课专心听讲”就是要做到手、脑、耳并用；“不迟到”首先要牢记正确的作息时间然后按要求时间准时进班上课。由于一开始就有明确的要求和具体做法因而学生很快适应了学校生活使班级工作顺利走上了正轨为以后的学习打下了良好的基础。

　　学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差避免不了会出现这样或那样的错误因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是我经常利用班会、午休、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育给他们讲明道理及危害性从而使学生做到自觉遵守纪律。

　　2、培养良好的班集体

　　班集体是培养学生个性的沃土有了这块沃土学生的个性才能百花争艳。集体活动最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动如体育达标比赛、英语展示活动等。每天一大早我总是比学生早些时间到校放学了就协助学生搞好卫生工作这样学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯而且时刻想为自己的班集体争光逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

　　3、加强与家长联系。

　　平时我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现比较调皮的同学更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况我总是及时、主动地和家长联系向他们了解情况耐心地做他们的工作取得家长的理解和配合使每一个孩子都能扬长避短健康地成长。通过一系列的工作使学校、家庭密切配合更好地教育了学生。

　　当然在这学期中我在班主任工作方面还有许多可以改进的地方。如：

　　1、每一次活动前后应作好思想动员和总结;

　　不管是学校组织的各种比赛还是外出活动我应在事前作好思想动员使学生端正思想增强了坚决克服困难的决心。另外每一次外出前都应强调纪律性和同学的互助友爱；外出回来再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的表扬热心助人的同学。

　　2、应动脑筋巧设计运用多种途径教育。

　　从大的方面来说班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而我自己却忽视了这一要点所以以后要勤动脑脑海里出现一个新念头时,就要马上把它记下来并尽快付诸实施。

　　3、做事要贵在坚持。

　　自己做事总是比较激进事事都想很快有成效想对孩子的要求一说他们就马上能实施但自己就没有对孩子的宽容没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢！所以有时自己就松懈下来没有好好坚持到底这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命他们都有自己的思想都有自己的习惯想一下子改变他们已有的不良行为必定要通过他们自己不断的思想斗争内化成自己的思想然后改变自己的行为这必须要有一个比较长的时间因此我更要有宽容之心更要有改变他们的持久之心。

　　在以后的教学工作中我会不断总结经验努力学习好的经验在今后的实践中再接再厉努力把自己的班级工作做得更好使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

小学一年级班主任个人工作总结7

　　经过一学期的洗礼让我深深感到当一名教师不简单当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。

　　班主任工作是管理人的工作我所面对的又是朝气蓬勃有思想有感情自我表现欲强的一年级学生所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任我真对我们班活泼好动的特点做了如下的工作：

　　1、培养学生的良好习惯。

　　一年级学生由于年龄小自控力差纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手课上进行趣味教学尽量吸引学生的注意力组织好学生的纪律。利用晨会课、班队课学习学校规章制度提醒学生做好上课准备工作并且在课后注意观察学生的行为根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中时刻注意调动学生的积极性逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

　　2、培养良好的班集体

　　班集体是培养学生个性的沃土有了这块沃土学生的个性才能百花争艳。集体活动最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动如跳绳比赛、拔河比赛、学科竞赛等。每天一大早我总是跟学生差不多时间到校放学了就协助学生搞好卫生工作这样学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

　　3、加强与家长联系。

　　平时我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况我总是及时、主动地和家长联系向他们了解情况耐心地做他们的工作取得家长的理解和配合使每一个孩子都能扬长避短健康地成长。通过一系列的工作使学校、家庭密切配合更好地教育了学生。

　　4、加强与任课老师之间的沟通。

　　俗语说得好“三个臭皮匠胜过一个诸葛亮”只要集思广益治班的方式方法会更有利于我们班孩子的.发展与健康成长。因此我在平时的工作中注重与任课老师的沟通寻找适合孩子的教育方法力求每个孩子都能得到最大的帮助。

　　总之只要我们心中是真诚地为孩子为孩子的健康成长而付出端正自己的工作态度一切都为提升孩子生命状态为出发点我相信我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作我的班主任工作在校领导的关心与指导下有所进步也提高了！班级管理工作千头万绪工作方法千差万别让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

　　一、班级情况概述

　　本班学生18名女生28名男生男多女少性别比例失调男生好动比较突出自制能力较差学习上部分学生作业较拖拉很多行为习惯还在进一步培养之中。

　　二、本学期主要的工作

　　１．狠抓行为习惯训练出操、中餐队列长期进行强化训练；课间活动、午间活动在老师监护之中班级无安全事故。

　　２．抓早读每天7：30分后到校的同学能有序早读老师每天7：30 前在岗管理加强良好的早读习惯学生晨读的兴趣渐渐浓了。

　　３．抓好学业后进生和学困生的转化工作。如一学生开始较玩皮上课坐不住下课惹事生非通过教师家访、谈心平时老师对他的亲近和爱护现在纪律上收敛很多作业也认真起来。每天中午和放晚学有相当数量的后进生要补习语文、数学、英语通过补习让这些学生跟上了班集体。

　　４．开展欣赏型德育实践与研究德育专项课题《班级欣赏型德育的深化研究》市级立项让德育成为一道美丽的风景线一首动听的歌从中挖掘学生的闪光点引导他们崇尚美和善的品德。

　　三、取得的成绩

　　本学期来通过以上努力学生的学习习惯和日常行为规范进一步好转班级向有序化发展。班级一学期来取得了以下荣誉：校最佳绘画奖、百米飞人大赛团体第一名、涂鸭墙最佳视觉奖、推普黑板报最佳设计奖、法制知识竞赛团体第一名、掷实心球比赛团体第三名等。

　　四、工作反思

　　对学习基础不够好的学生老师要有足够的耐心和信心通过家校联系寻找教育的合力点要充分调动这部分学生的学习兴趣树立起学习信心让他们看到自己存在的价值培植群体自信心变被动学习为主动学习这样学习效果就会更好。

　　⒈熟悉环境当好小学生：

　　开学第一天45个来自不同幼儿园不同家庭的孩子聚在了一起。要使孩子们适应小学的生活。我首先让孩子熟悉校园环境告诉他们上课的纪律。其次每周训练一个常规最后结合学校开展的家长学校表扬每天班级中有突出表现的孩子。一个学期下来孩子们爱班级了有了主人翁的意识。

　　⒉从细节处教育孩子保持教室整洁

　　下雨天我会在班级的门口放个整理箱让孩子们放雨具。然后在教室的前后门各放了抹布目的是让孩子走进教室以后先把自己的鞋子弄干。通过观察比较孩子们喜欢生活在干净的环境里。自然也不会在教室里乱丢纸了也学会了整理自己的课桌知道离开座位后把椅子放回课桌里。

　　⒊让孩子学会安静

　　一年级的孩子生性都很顽皮好动。我就想让孩子先养成爱看书的习惯孩子们只有爱看书了才会安静下来。会安静的孩子才会思考。我每天利用语文课的时间给孩子读书有人给他们读故事孩子们有哪个不喜欢呢。本学期和孩子一起读了三本故事书。晚上我请家长坚持每天和孩子一起阅读。一个学期下来我们班的孩子大多爱看书中午吃好饭他们都会到书柜拿一本自己喜欢看的书静下心来读即使我晚一步去教室也是安静的孩子们都人手一本书静静地阅读。

　　⒋感谢家长的支持

　　有一次我们的女孩子脸被划伤了她妈妈却说这是孩子成长过程中必须经历的事情让我不用记挂在心上。还有个孩子开学初我看到他和小朋友都喜欢看一本书他们的行为不是互相抢而是用石头剪子布的方式解决这何尝不是家长教育的好呢。我在雨天为孩子准备了布我的本意是怕孩子鞋子湿弄脏了教室但家长却夸我想得周到这样孩子就不会滑倒了。家长把我的闪光点无限扩大使我越干越有劲。从而让我感受到孩子们也需要表扬表扬再表扬。

　　⒌身边的同事促我进步

　　有人告诉我他这样无私的帮助我是希望我也能无私的帮助别人。有人告诉我差的孩子也需要鼓励有时候多表扬他你会觉得他很可爱有时候你不再去关注他他可能变好了。有时候你关心他他会听你的话。又有人说严厉的批评和温柔的说教其实效果差不多那为何不选择后一种呢。这是同事的经验给了我许多启发唤醒了我让我变得心平气和同时孩子们也乖了不少。

　　一个学期下来我的心中装有这些天真无瑕的孩子真诚地为孩子服务多发现他们闪光的地方。因为每个家长都有一个梦我不能去打碎他们美好的梦想他们的孩子是多么的优秀我的任务是激励、唤醒、鼓舞他们让孩子快乐成长。

　　我相信我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

小学一年级班主任个人工作总结8

　　我国教育家叶圣陶说：“什么是教育简单一句话就是要养成良好的习惯”是呀良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段更是进行良好行为习惯培养的关键时期。本学期我担任了一年级三班的班主任面对的是活泼开朗有思想有感情自我表现欲强的学生。我针对我们班活泼好动的特点并积极响应学校的工作结合了本学期月训练重点及小学生公民素质养成教育开展了一系列工作。我就谈谈我的具体工作和具体做法。

　　一、习惯的培养。

　　1、一般学习习惯的培养。

　　低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时告诉学生为什么上课发言要先举手再进行示范练习要求人人掌握规范的举手姿势(举左手略高于头不要碰撞桌子发出响声),发言的体态及声音的高低。其次以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息按时上学和认真做作业时把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响快步进课堂悄悄静息好等着老师把课上。”“本子到拿起笔细心做作业。”又如在训练学生摆放和整理学具时把一般顺序和方法,利用晨会班会,让学生演示说步骤同时我把文具摆放在左上角也通过儿童的形式教给学生作为指导。其三注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节从心理学的角度看学生对技能的形成会产生遗忘因此反复抓抓反复成为班主任的一项重要工作我在这一阶段多以比比看等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中学习行为和学习习惯得到了及时提醒督促和大量系统的'训练使之形成行为迁移养成良好习惯人人都有良好的习惯班风班貌自然得到了发展。

　　2、特殊学习习惯的培养。各个学科有学科的特点因此教学的方法学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同我把它们称为“特殊的学习习惯。”就拿语文学科中的书写习惯来说这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔而且教会他们写字的顺序严格看书、写字的姿势做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中我逐步知道了各科老师的具体要求。如体游老师要求她的学生上课带跳绳提前通知学生要求人人准备好。再如其它美术等学科的老师需要什么有什么要求我都做到心中有数周末布置回家准备课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为班主任善于抓"特殊习惯"的培养有利于与各科教师形成教育合力共同促进学习良好习惯的养成从而也助于班风班貌的整体发展。因此新生入学我都把抓良好学习习惯的养成作为班风班貌建设的一个突破口。

　　3、遵守纪律习惯的培养。在学校纪律是教学质量的保证。本学期我经常利用班队课教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课经常进行小组评比发现某些同学或者某个小组做得好及时表扬在班中树榜样发现不良现象及时纠正。

　　4、文明礼貌习惯的培养。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范衣着整洁穿校服佩戴好小黄帽由班干部督促检查结合评比制度促使学生自觉自悟现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上同学们懂得讲文明礼貌无论在校内、校外他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱。

　　二、班干部的培养。

　　要搞好一个班的工作就得有一支能干的干部队伍本学期我班评选出了班干部并给他们分工负责明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难教育班干部要以身作则要求同学们做到的自己首先要做好管理他人才能服众。如果班干部在某项工作上有困难老师就协助他解决并定期召开班干部会议对工作做得好的班干部表扬鼓励对做得不够好的干部提出建议教育他要注意改进。经过几个月的培训班干部不但工作大胆还做得很有条理在班里同学中威信也高。更加让老师高兴的是班里有三名得力体育委员。

　　三、良好班集体的培养。

　　班集体是培养学生个性的沃土有了这块沃土学生的个性才能百花争艳。本学期我每天一大早我总是跟学生差不多时间到校一到学校就协助学生搞好卫生工作做好晨读这样学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯而且时刻想为自己的班集体争光班里不值日的同学放声朗读逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

　　四、家访工作的用心。

　　老师要教好学生除了做好校内的教育、管理外还要做好校外的工作要与家长联系取得家长协助才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作特别是那些顽皮同学或学习的后进生更要家长共同管教。树立他们的自信心促使他们行为规范。并收到良好的效果。

　　五、学生安全教育工作的重要。

　　在课上我教育学生遵守交通规则注意人身安全不下河洗澡不到危险地带玩耍注意食品安全不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结不打架以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。

　　总之只要我们心中是真诚地为孩子为孩子的健康成长而付出端正自己的工作态度一切都为提升孩子生命状态为出发点我相信我的班主任工作能力在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪工作方法千差万别我将继续在实践中去探索总结行之有效的方法和经验使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

小学一年级班主任个人工作总结9

　　不知不觉中这学期就要结束了。在这半年里我和我的学生一样都在一个全新的环境不断地适应学习成长。回想这一学期的班主任工作有辛勤的耕耘有收获的喜悦也有不足和遗憾。现总结如下：

　　一 、 教育方面

　　1、 强化日常行为规范教育

　　对于刚入学的新生由于年龄小自制力差纪律涣散所以培养良好的习惯是重要的所以从开学我就着重抓学生日常行为规范的养成教育以及加强常规教育培养孩子们的自觉性。首先我利用晨会班会这个机会让学生明确应该具有哪些良好的习惯让学生心里知道应该做到哪些；不应该做哪些。然后我以课堂生活为主体结合其他班级的各项活动加强学生的课堂纪律常规礼貌卫生等基本行为规范的教育。对于新世纪的孩子他们的自制力特差还要随时随地不断地提醒向坐姿要端正物品摆放要整齐诸如此类的活每天不知道要说多少遍班主任工作就是一个唠唠叨叨的工作而小学一年级的班主任更是如此在这一年的工作里我真是实实在在地体会到了。

　　学生良好习惯的培养很重要但是任何事物的发展光有外力的推动是不够的还要他的内因起作用培养学生的.良好习惯更是如此。所以我在班级开展了“比一比谁的红花多”竞赛比一比课堂谁听讲认真谁的物品摆放最整齐谁的座位下地面最干净谁能按时完成老师布置的每项任务等等各个方面都比一比看谁做得好得到的小红花多。而且我还将学生平日表现的成绩与期末三好学生的评选挂钩这样不断地激励学生调动他们的积极性让他们主动养成良好的习惯。

　　良好的教育体系还应该有家庭教育的充分参与。在这一学期里我还积极争取家长的配合每一个家长都对孩子充满希望只要教师提出的要求合理对学生有利家长也是会全力配合的。在周末价钱里结合学生的年龄特点我班开展了培养学生自立能力的活动。为了培养学生的自立能力在每周五最后一节课的时间我都会布置一项作业：要求学生能主动地帮助父母做一件自己力所能及的事并且要求自己的事情坚持自己做。完成这项作业的场所在家庭所以我们请家长为自己的孩子打分。评一评孩子在假期里表现如何家长对此种做法反响很好普遍认为孩子在家里不像以前了家长指使也不动现在能主动帮助父母做事了。我们班的李晓兰同学有段时间总是不能按时按要求完成作业我同他个别谈了几次话后效果也不明显后来我通过家访将他的在校表现告知家长并希望得到他们的配合。最后在家长的监督和我的严格要求下它能够按时按要求的完成作业。这样的例子还有很多通过家校联合不但让家长充分参与了学生的教育和管理让我也不再是孤军奋战了。

　　2、 加强安全教育

　　安全教育是重中之重在安全教育方面我主要从两个方面进行一是结合重要的节日、约纪念日等对学生进行安全知识的教育每个星期一班会课我都会安全教育问题列入主题让学生意识到安全的重要性同时我还让向家长搜集一些有关安全的事故和一些与安全有关的知识让他们把听到的或看到的在班会上讲一讲然后请学生谈谈自己的感受并说一说以后要怎样做让学生自己动脑想也调动家庭的教育的积极参与从而达到安全教育的目的。二是抓住班级中发生的每一件不安全的小事不失时机随时随地的教育。像有的同学从凳子上往下跳摔伤了我就向学生进行一些校园安全的教育。作为一年级班主任要多想先想哪些变化会带来不安全的因素就要多讲先讲。

　　二 教学方面

　　1、数学方面 在数学教学中我重视直观教学。小学一年级的学生抽象思维较差而形象思维较好根据这一年龄特点在数学教学中我很重视直观教学。例如在学生认识长方体、正方体、圆柱和球形体时我自己找来药盒、水瓶还有一些玩具像玻璃球魔方等将这些东西根据各种形体的特征进行分类分类后引导学生认识这些形体特征教学效果很好。还有在教学加减法和应用题时我也尽量利有图片直观地给学生们进行演示这样学生就能搞清数量关系能够正确地解答问题了。

　　总之在一年级数学教学中我充分理用直观教学化抽象为具体以激发学生的学习兴趣从而收到良好的教学效果。

　　三、家长工作

　　我们对家校工作很重视坚持经常与家长联系记录互相交流孩子在校、在家的情况并有针对性的进行指导。帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观明确幼儿期教育重心是个性能力的培养使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式并支持参与学校的教育活动我们的工作得到了家长们的支持和配合同时家长们也给与了我充分的肯定这将激励我更好的开展家长会。

　　回想这一学期的工作中虽然在各方面付出了很多但也留下不足和遗憾比如在培养学生良好习惯方面我做了许多的努力和尝试但是仍有一些学生的习惯还很差我想良好的习惯不是一朝一夕就能养成的这还需要我在以后的工作中不断地改进和努力。

小学一年级班主任个人工作总结10

　　一年级是小学阶段的起始年级对于学生以及家长来说都是非常的重要。因此当学校委派我担任一年级班主任的时候我感到既荣幸又有压力。我深知要让这些刚从幼儿园里出来的孩子适应小学生活喜欢学校和老师我在其中的作用是举足轻重的理所当然我面临的挑战也可能是前所未有的。一个学期来与各学科老师通力协作初步建起了一个有凝聚力、有良好班风的班集体。现将一学期的工作总结如下：

　　一、做好准备创设良好氛围。

　　每一位就读于xxxx学校的孩子后面都跟着一大帮家长后援团。他们对于孩子一年级的重视程度可想而知。我也深知良好的学习环境会给孩子们和家长团留下美好的第一印象。因此我在开学前就协同副班孙老师打扫教室、布置环境努力营造一个温馨、漂亮的教室果然第一次见面孩子们好奇而热切的眼神、家长们拿着照相机、摄像机抓拍留影的场面让我松了一口气也为今后工作的开展打下了坚实的基础。

　　二、挨户家访建立良好关系。

　　为了更快的了解孩子我和副班利用开学初的两个月时间把班中49户孩子家庭挨户走了一遍。虽然牺牲了很多休息时间但是我欣喜的感受到了孩子们的可爱家长的可爱。在家访过程中也了解了很多我不可能在学校里了解到的情况。每当告别送到路口的家长心里就涌动起一股许久没有的激情也倍感肩上的重担。是啊对于我来说每一个孩子只不过是49分之一但是对于他们来说那都是百分之百寄托了几代人的期望啊。这一趟家访家长对于老师也有了更多的了解也让家长们又一次增加了对孩子上小学的信心。记得有位刚从东北转来的孩子家长拉着我的手说：“我真没选错学校原本以为孩子会有一段时间适应新环境但是老师的关爱让她几天就爱上了学校爱上了老师你们可真有办法。”每当听到家长说这样的`话虽然口中客套但心里还真是美滋滋的毕竟自己的付出得到了肯定得到了回报。49个性格迥异、环境差异巨大的孩子聚在一起如果没有家长在背后支持我想要那么快融入和适应学校生活不会这么快。通过家访活动我更坚信学校和家庭的合力才是发挥教育潜能的最好办法而良好的关系就是达到目的的最佳路径。

　　三、严格常规抓好习惯养成。

　　一年级学生由于年龄小自控力差加上在幼儿园和家里随意性较大因此要更快的适应小学最好的办法就是及时建立良好习惯和规范意识。孩子的模仿力是超强的他们的小眼睛里不揉沙子。因此我首先从自己做起事事以身作则。大到上课活动小到吃饭排队让孩子们一个动作一个动作的模仿一个规矩一个规矩的学习。一个学期下来孩子们初步形成了良好的学习习惯和生活习惯就拿吃饭来说开始的时候怎么排队拿餐具都要教半天现在已经是轻车熟路还有的细心孩子会帮老师拿手套、铲子等工具。发水果的时候每次都会有人偷偷的在我的桌上放好一个精心挑选的水果像这样的感人故事每天都在上演。于是我也是乐此不疲每天为了孩子们奔波忙碌也甘心情愿。

　　四、关爱孩子做他们的贴心人。

　　我相信我所做的努力家长看不见孩子也会让他们听得见。记得有一次我观察到一个孩子不光早上迟到而且上课听不起劲头像变了个人一样就和她聊天谈心从她口中得知爸爸出差妈妈颈椎炎犯今天的迟到也是因为妈妈不能起床送她她很担心自己妈妈的身体情况。我这才恍然大悟也为这个懂事的孩子而感动。于是我安慰她：“即使妈妈不能来接老师一定会送你回家的不用担心！”她这才转忧为喜下课也肯出去玩了。第二天她妈妈就在qq群里找我说孩子回来告诉了她握说的话她表示非常感谢。其实我并不是想着家长会感谢我但是从这件事中我看到了孩子巨大的潜能小小年纪不仅懂得关心妈妈更懂得感恩老师。古人说：“人之初性本善。”而作为他们的班主任——可以说是启蒙老师我所要做的还远远不够那么我只有把自己的真善美毫不掩饰的展现给孩子们我相信他们一定会从中有所感受和体验那么属于他们内心的真善美将会被发扬光大了。我觉得这就是育人者应该去开发和挖掘的最好资源。

　　五、培养干部促进能力发展。

　　一个良好的班集体就需要一批有能力的小干部我深知选拔一个有能力的班干部至关重要。但是一年级学生年龄小能力强的也不多所以我着重培养了3类班干部：班长、劳动委员和小组长。为了让每个孩子更好的培养能力我在班级里实行了值日班长制度让每个孩子都来体验当官的感觉他负责管理当天的卫生打扫以及检查、午餐管理、活动秩序管理。另外我把班级里的一些具体事宜分别交给不同的孩子负责比如专门保管奖章的、专门负责关灯的、专门看垃圾桶的、专门查胸卡的等等每一个独特的角色让孩子们的责任心和使命感陡增。这样就培养了小干部的能力也为管理班级、形成班级的凝聚力奠定了良好的基础。有了一批会做事的班干部群体我在班级管理中省心了不少。

　　一份耕耘一份收获日复一日一学期很快就过去了我和学生们在习惯中自律在自律中前进在前进中竞争在竞争中体会成功。学生们基本上都适应了学校生活对学校的各项规章制度也已十分了解大部分也能够做到看着他们在一天天健康成长看着他们取得一次又一次的胜利我感到无比欣慰。下学期我和孩子们将继续努力争取把班级的方方面面建设得更好。

小学一年级班主任个人工作总结11

　　不经意间我担任一年级一班的班主任已有一年的时间。还记得孩子们第一天开学来习之时的情景小小的世界里一定是对班主任的期待和惊奇。回忆起这一年来的班主任工作孩子们在成长我也在成长。

　　一、亲子活动 心灵沟通

　　这学期在家长委员会的组织下一如既往开展了各种亲子实践活动：《传递温暖 走进敬老院》、《爱的告白之宝贝我爱你》、《庆六一 走进华阳果蔬基地》、《走进养殖场 体会别一番滋味》。通过这样的活动班里的凝聚力越来越强父母与孩子们的心走得更近我的家校工作也做的越来越好得到了家长的`认可。现在活动也越来越规范在杨佳绮爸爸的帮助下已经有了免安全责任书。责任书的签订也使得我更放心大胆地开展各种活动。

　　二、贴心交流 助生进步

　　都说班主任要眼观八方多官齐下及时看到孩子们发现的问题及时与孩子、家长沟通。这学期除了基本的电话和面谈外我更愿意走进孩子们的心里。和孩子们交流时不再是让孩子们直立地站着而是平等让孩子坐在我右侧平等地和孩子交流。蹲下来听听孩子内心的声音多处在孩子的角度理解孩子想想孩子这样做的原因这样的交流让我能在平和状态中解决问题并期待着孩子的更大进步。

　　三、面对孩子 严厉慈爱

　　每个孩子的心里都有一颗希望被老师疼爱的内心。任何时候我都会公平地对待班里的每个孩子。奖惩分明不偏袒不庇护。民主地和孩子们商量班里的事情征求他们的同意得到他们的理解。当孩子们进步时我会和他们分享进步的喜悦；当孩子们犯错误时我也会在严厉中让他们明白老师做的一切都是为了你们好！会为孩子们的进步感动会和孩子们一起流泪也会因孩子们的不听话而着急。坚持对孩子们说爱的语言尽管会让人感觉很啰嗦。都说一个好的班主任一定会让孩子既爱你又怕你。也许我离这一步还很遥远但是我一定会争取做这样一个老师。

　　四、实现愿望 增强信心

　　这学期在激励政策上改变了以往发表扬信的方式在发表扬信的基础上增加了帮孩子实现愿望。班里有一个悄悄话信箱每个周选出十名进步大的孩子帮助他实现愿望比如第一个吃饭当一天的集队精灵当一天的大班长……每个愿望的实现都是推动孩子们前进的动力能增加他们对学习的自信心。其实孩子们的愿望都是那么简单而老师完全有这个能力帮孩子实现他们小心的心愿。愿望实现了学习兴趣就来了何乐而不为？

　　五、 创造故事 让生幸福

　　每个班级一定要有属于自己的故事种葵花也是我们班里的故事。三月下旬我把班里的葵花秒移植在菜园里孩子们就期待着葵花的一天天成长。每个周孩子们都到葵花园里看看它摸摸它和葵花拍拍照。两个月过去一株株葵花苗长得比孩子们高多了开出了最灿烂葵花现在已经结出了葵花籽。每次参观孩子们都像创意大师一样问各种问题发现不同“新大陆”。生活也能学习学习中谱写属于自己班的故事。班里的故事还有很多这种故事是一种自豪感、幸福感！

　　当然班主任工作中我也有很多不足的地方。精灵岗位和精灵规矩没有完全利用起来一年的时间我竟然还没有找完最得力的三个小助手；没有用精灵规矩去约束孩子们的行为奖励居多但是惩罚的措施较少；时刻提醒自己不急不躁可看到孩子们没有达到我的要求时依旧有点急。在以后的时间里我将让孩子们做我的镜子努力工作不断完善自己提高自己朝着优秀的班主任方向前行。

小学一年级班主任个人工作总结12

　　学校工作总结,时光飞逝不知不觉一学期就过去了我担任的是一（2）班的班主任在这一学期中我和学生们都努力踏实地做好每一件事情有辛勤的耕耘有收获的喜悦也有不足与遗憾。下面我就介绍一下班级的一些具体情况和以及我所做的主要工作。

　　1、培养学生的良好习惯。

　　一年级学生由于年龄小表现为活泼好动自觉性很差凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上首先是利用晨会课、思品课学习学校规章制度提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中时刻注意调动学生的积极性逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比如：每天中午给学生布置了一定的作业让学生养成先做作业再去玩的习惯。另外我利用班级的读书角让他们做完作业一起看看课外书这样既保持教室安静也可以使学生增加课外识字量对读书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书不可以离开自己的位子而且每天都有班长和副班长管理。

　　2、培养良好的班集体

　　班集体是培养学生个性的沃土有了这块沃土学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动这主要就是学校的四项竞赛结合学校的各项规章制度我结合一年级的学生实际通过每天的晨会课不断地向学生渗透在校的一日常规让他们知道哪些事情能做那些事情不能做经常给他们讲讲班级的集体荣誉比如：让他们看看四项竞赛的展示台的红旗哪个班级最多我们班做得怎么样哪些地方不足是谁损害了我们班级的荣誉我们应该向哪个班级学习等等使学生形成热爱班级的感情而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

　　3、培养有管理能力的小干部

　　班干部是老师的得力助手选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小能力强的也不多所以我着重培养了3个班干部：班长、副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育委员我还在每天的值日生中选了一个值日组长他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的'检查这样让更多的同学参与到班级管理锻炼他们的能力。

　　4、平时加强与家长的联系

　　本学期我把学生的联系电话全部存进自己的手机以便随身携带家长打来电话也一目了然。一开学我把自己的电话也及时地告诉家长让他们有问题随时可以打电话询问。当家长打来电话时我总是耐心地和他们讲解沟通。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况我总是及时、主动地和家长联系向他们了解情况取得家长的理解和配合共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。

　　一学期很快就过去了班里的孩子基本上都适应了学校生活对学校的各项规章制度也已十分了解大部分也能够做到应该说学生还是比较听话的。但是本学期很惭愧学校各项竞赛我们班表现得不是很好这其中大部分都是自己的原因所以下学期我和孩子们要不断努力把班级的方方面面建设得更好。

小学一年级班主任个人工作总结13

　　教育的基本形式。因此作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

　　小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童工作更加繁重。我相信任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来那么如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。

　　一、亲近学生研究学生;展现自我树立威望。

　　"谁爱孩子孩子就会爱他只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子体贴和关心学生和他们进行亲密的思想交流让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件最好的途径是通过活动观察。

　　了解班风、学风了解全班主要的优缺点并分析其原因所在了解家长普遍的文化层次找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)了解个人的生活环境掌握哪些是积极分子哪些是特别需要注意的学生等等。

　　在亲近与研究学生的过程中班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操使学生对你"既亲近又崇拜"既认定你是值得信赖的老师又把你当作好朋友树立起班主任崇高的威望。那么你的'教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、班干部队伍的组建和培养。

　　一个班的集体面貌如何很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

　　当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在班主任必须精心培养：其一要大力表扬班干部优点宣传他们的先进事迹帮助小班干部树立威信;其二在鼓励班干部大胆工作指点他们工作方法的同时要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步在纪律上以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用亦即"以点带面";其三培养*部团结协作的精神要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的舆论带动整个班集体开展批评与自我批评形成集体的组织性、纪律性和进取心亦即"以面带面"。

　　三、以强化常规训练带动教育教学工作。

　　良好的常规是进行正常的学习和生活的保障一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾使整个集体活动宣告失败甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流直接影响到班集体的利益。因此要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)务必使每个学生具有"服从集体服从命令"的思想具有自我约束力形成习惯保证整个班集体随时表现出"活而不乱严而不死"的良好班风班貌。

小学一年级班主任个人工作总结14

　　小学班主任特别是一年级的班主任是一个复合性角色：老师、父母、知心朋友……当孩子们需要关心爱护时班主任应该是一位慈母给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点班主任又该是一位严师严肃地指出他的不足并帮助他限期改正。于是班主任工作就成了一项既艰巨而又辛苦的工作。

　　一、常规习惯常抓不懈

　　这次接手的班级相对比较特殊开学初所有任课老师都发现我班孩子比其他班的孩子调皮：男孩多数好动爱追逐、打闹常闹矛盾“伤心流涕”事件也是层出不穷；上课听讲习惯极差以自我为中心对老师的提醒与批评毫不在意即使是鼓励也只能坚持短短的几分钟没一会儿教室里就又会炸开锅了；缺乏是非观念无法正确判断自己的行为到底是对是错……总之一句话用我们常用的一个词就是“嫩”。面对这么一帮孩子老师们都觉得头疼棘手我和副班主任时老师更是着急没有形成良好的习惯学习从何而谈呢？

　　经过讨教、商量我们联合了所有任课老师与家长开始了培养好习惯的漫漫长征之路。

　　首先培养孩子尊重老师、礼貌用语。每天早上我和时老师都会早早地等在教室中一边给孩子们测体温一边主动跟他们问好：“xxx早上好！”渐渐地孩子们形成习惯早上、中午、课间只要碰到我们都会高兴地问声“老师好！”而我也就把握住机会引导他们碰到任何老师都得问好上学到校门口还要向值周同学问好。除此之外我树立榜样引导孩子努力做到有礼有节。我班翁可敏小朋友是个特别乖巧的孩子每次发物品给她她都会甜甜地说一声：“谢谢徐老师！”于是我抓住机会好好地表扬了她一番结果榜样的作用就显出效果了大家都开始向她学习领物品时领奖时都会说上一声：“谢谢徐老师！”还学会了敬礼、双手接过、报告等等基本礼节。

　　接着重点突破难点攻克。经过两个月的努力班中大部分孩子都已渐渐适应小学生活形成了一定的良好习惯开始慢慢像个“小学生”了。但是有个别特别调皮的孩子却在熟悉了小学生活后开始“老油条”、“牛皮糖”了如林文琪小朋友。于是我与孩子们一起群策群力为这样的`孩子建立了一本“成长记录本”大家共同监督由班中较有威信的应启越小朋友对林文琪小朋友不好的事情与进步的事情进行记录有时候还请来陈校长帮助教育。经过一段时间的努力虽然小林同学目前仍有很多需要改正的地方但他也有可喜的进步——欺负同学的事情少了！

　　此外我还注重良好学习习惯的培养。刚入学的时候老师们就纷纷反映我班孩子听课习惯很差几乎不会“静”。于是我联合科任老师在黑板上设立“进步榜”、“表扬榜”每节课对孩子的表现进行反馈赏罚分明。后又实行 “管理员轮流制”即本周表现最好的孩子可以担任下周的管理员这也大大提高了孩子们的积极性。经过一学期的实践与努力孩子们的听课习惯已有所改观。其他的学习习惯我们也在课堂中、作业中不断地进行训练、强化。

　　二、家校携手紧密合作

　　家长是孩子的第一教育人工作想要顺利开展必须取得家长的认可与支持所以我认真对待学校开设的每一期家长学校尽快地与陌生的家长熟悉起来了解孩子原有的个性同时也告诉家长低段孩子的教育方法。之后在家长创建了qq群的第一时间我及时加入并动员其他家长积极参与群中。一会儿群队伍就强大了我就将班中的共性问题进行分析、反馈指导教育教学的方法而孩子的个体情况我也能及时地联系到家长这样热闹的qq群就成了我们畅谈的天地温馨的家园。取得了家长的理解与支持后我们的工作开展也就更顺利更有效。

　　付出总有回报问题也仍有许多。作为一年级班主任多少有些苦有些累但我下定决心不管如何辛苦我也要将普通而又平凡的班主任工作做好！

小学一年级班主任个人工作总结15

　　今年我担任一（3）班班主任工作。我感觉一年级是打基础、发展学生智力的阶段这个阶段对学生的成长影响很大。我在一年级的班主任工作中想方设法帮助学生树立正确的学习态度养成良好的学习习惯根据他们的生理、年龄特点及时地进行各方面的教育初步形成了一个良好的班级体总结自己的班主任工作体会归纳起来有以下几点：

　　一、抓常规训练 需要反复训练

　　新的学校生活要求孩子们树立严格的集体和时间观念遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小仅懂得了道理如果不经过反复训练也不一定做到。因此从开学第一天起我便对他们进行常规教育对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等都做了明确的要求然后进行反复训练对做的好的同学给予表扬并让他示范给大家看。有的同学做错了就让他们重做一次两次不厌其烦多次反复直到做好为止不能因为错了一次而批评应真诚的鼓励他们树立信心去做好。

　　二、坚持正面教育寓教育于讲故事之中

　　对一年级的小学生进行教育仅凭单纯的讲道理是不行的孩子们都喜欢听故事哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事马上就会安静下来的。我就抓住了的这一好奇心理特征常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯我给他们讲“聪明的`鸡”和“盲童学画”的故事使他们懂得遇到困难要勤于动脑才能找到最好的办法：我们要像盲童那样对学习文化知识充满信心。五十多个孩子在一起学习难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神我常根据班内发生的具体事例编成小故事对学生进行教育。

　　三、发现学生身上的闪光点充分利用表扬这一工具。

　　每一个学生都有自己的优点作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点虽然可能只是一个小小的闪光点但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点用缩小镜看学生的缺点”我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”多发现学生身上的闪光点让学生树立学习的自信心可以很好的激发和调动学生学习的积极性。

　　在转化后进生的过程中有一二个纪律表现的差生总是拖拖拉拉效果不太明显学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志还没能触动他们的灵魂给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加注意与年段和学校配合借力使力。主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！掀起学习的热潮完善自我形象。在学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法基本上做好后进生的转化工作。

　　四、以身作则做学生的表率

　　一年级的学生模仿性很强教师一举一动一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己处处以身作则做学生的表率。凡要求学生做到的事我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌我就带头运用礼貌语言；要求学生热爱劳动我就带头劳动。

　　总之班主任工作必须从每件平凡而细小的事情做起充分发挥自己的模范带头作用。只有这样才能把孩子们带好把自己的本职工作做好。