总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料它能使我们及时找出错误并改正让我们一起来学习写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家收集的七年级数学教学工作总结供大家参考借鉴希望可以帮助到有需要的朋友。

　　七年级数学教学工作总结 篇1

　　本学期我担任七年级（2）、（3）班数学教学工作。转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验,吸取教训,本人特就这学期的工作小结如下：

　　一、主要工作：

　　1、做好课前准备和课后反思工作。面对新的学生我每天花很长时间认真阅读、挖掘、活用教材研究教材的重点、难点、关键研读新课标明白这节课的新要求思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案利用网络资源参考别人的教学教法教学设计根据这两班同学的具体情况制定课时计划。每一课都做好充分的准备。为了使学生易懂易掌握我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的.有趣教具制作课件课后及时对该课作出总结写好教学后记并进行阶段总结即每章一总结期中、期末一总结。

　　2、把好上课关提高课堂教学效率、质量。新课标的数学课通常采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期我根据教学内容的实际创设情境让学生一上课就感兴趣每节课都有新鲜感。新课标倡导“自主、合

　　作、探究”的学习方式。我在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会让他们讨论、思考、表达。由于学生乐学兴致高昂通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。

　　3、虚心请教同组老师。在教学上有疑必问。由于新课标教学经验不足所以我的教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题结合他们的意见和自己的思考结果总结出每课教学的经验和巧妙的方法。参与我们初一备课组集体备课2次上集体备课的公开课一节（日历中的方程）。

　　4、做好“培优、辅中、补差”工作。根据本班学生学习数学的基础和潜力我把他们分成三类：优生10人左右中层生23人左右待进生13人左右。利用每天午休辅导。除了老师辅导外我还要求学生成立“数学学习互助小组”即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生优生经常讨论学习问题弄懂弄透了才去辅导其他同学。但是本学期由于时间关系效果不佳。

　　二、存在问题和今后努力方向：

　　1、新课标学习与钻研还要加强；

　　2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；

　　3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高；

　　4、“培优、辅中、补差”的方法方式还有待完善。

　　七年级数学教学工作总结 篇2

　　本学期七年级数学教研组的工作在学校教导处的指导下经全体数学教师的密切配合己顺利完成。虽未轰轰烈烈但也踏踏实实。一学期来数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。现将工作总结如下:

　　一、学习新课程转变教学观念

　　本学期教研组组织七年级全体数学组老师学习了新课程标准及最新的教育理念正确把握数学教学的特点积极探讨和开展导学案的教学模式进行高效课堂教学。让学生合作、探究。从而让学生真正成为学习的主人。

　　为更好的运用导学案进行高效课堂教学让学生合作学习学校派出了xxx老师到河北跟岗学习了一个星期派出了xxx老师到来宾听高效课堂课全体七年级数学老师认真贯彻学校的课改精神都加入了课改为了更好的把课改推进到一个深度我校邀请了课改专家为我们问诊把脉并上示范课。

　　二、开展教研活动提高教学质量

　　1、加强课堂教学提高课堂效率。根据学校人人献课的原则本学期初就确定了6位老师上校级公开课执教者认真备课、上课、反思听课教师认真听课集体评议相互研讨共同促进形成良好的教研氛围。

　　2、进一步探讨导学案的集体备课制度。以备课组为单位倡导分内容、分章节、分头备课力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料以达到资源共享之目的。目前备课组成员都积累了一定的教学资料有的是老师们自己拟定的有的是多方搜集的不但本年级使用还传给下一年级使用做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源优势互补形成了教的合力提高了数学教研组整体教学教研水平。

　　三、做好常规检查强化教学管理

　　在鼓励教师们创造性工作的同时不放松对教学常规的指导和监督。本学期教研组配合教务处进行每月教学常规工作检查内容包括是否按时按质写好导学案是否写教学反思和教后记作业批改是否及时认真等方面检查结果比较满意。

　　四、注意自身提高加快专业发展

　　我们教研组每位教师都十分注重自我提高不断给自己加压以便更好地从事教学工作在进行繁重的教学工作的同时个别教师还潜心研究自觉反思。不断地总结与提高教研风气浓厚。

　　五、存在的问题

　　1、教师导学案的制作水平有待提高今后应在这方面加强学习和交流。

　　2、教育教学水平有待进一步提高。

　　3、切实转变教师的教学方式和学生的学习方式加强信息技术与课程的整合进一步提高信息意识和应用水平。

　　总之一学期以来七年级数学组教师注意自身素质的`提高始终以高标准严格要求自己在教育教学工作中取得了一定的成绩。本学期通过一系列的活动让每一位老师都有不同程度的提高让每一位学生都取得了进步这是我们数学教研组活动的目的。我们的工作还有很多需要提高改进的地方我们将在今后的教学工作中大胆探索不断创新让教研工作更上一层楼。

　　七年级数学教学工作总结 篇3

　　本学期的工作即将结束本期来在学校领导和广大教师的支持下在工作中取得了较好的成绩同时自身素质也得到了较大的提高为了能更好地做好今后的工作现将本期所作工作总结如下。

　　一、思想政治方面

　　本学期本人始终拥护国家的教育方针、政策始终拥护国家目前进行的新课程改革始终坚持教育的全面性和终身性发展。热爱教育事业热爱自己所教育的每一个学生。严格遵守学校的各项规章制度不迟到早退积极参加各项活动及学习团结同志积极协调工作中的各个方面。从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。

　　二、在教学中

　　1备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。

　　2注重课堂教学效果。针对初一年级学生特点,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。注意和学生一起探索各种题型,我发现学生都有探求未知的特点,只要勾起他们的求知欲与兴趣,学习劲头就上来了,如每节课后如有时间,我都出几题有新意,又不难的相关题型,与学生一起研究。

　　3 要进行一定数量的练习,相当数量的练习是必要的,练习时要有目的`,抓基础与重难点,渗透数学思维,在练习时注重学生数学思维的形成与锻炼,有了一定的思维能力与打好基础,可以做到用一把钥匙开多道门。

　　4 考前复习中要认真研究与整理出考试要考的知识点,重难点,要重点复习的题目类型,难度,深度。这样复习时才有的放矢,复习中什么要多抓多练,什么可暂时忽略,这一点很重要,会直接影响复习效果与成绩。另外还要抓好后进生工作,后进生会影响全班成绩与平均分,所以要花力气使大部分有希望的后进生跟得上。例如在课堂上,多到他们身边站一站,多问一句:会不会,懂不懂,课后,对他们的不足及时帮助,使他们感受到老师的关心,从而能够主动学习。

　　5坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,学习他人的先进教学方法。

　　6在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

　　三、工作中存在的问题

　　1、教材挖掘不深入。

　　2、教法不够灵活,不能总是吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。

　　3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。

　　4、后进生的辅导不够,由于对学生的基础知识掌握情况了解不

　　够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中也知道,有的学生只是做表章,“出工不出力”。

　　经过一个学期的努力一部分同学成绩有所提高在本学期期中考试中也有不少同学考出来优异的成绩。不足的是学生的知识结构还不是很完整有些基础知识掌握的还不是很扎实所以要对学生进行必须的加强和训练。

　　四、今后努力的方向

　　1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。

　　2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。4、加强教学反思,加大教学投入。

　　总之在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为美好的明天奉献自己的力量。

　　七年级数学教学工作总结 篇4

　　一个学期又降下了帷幕为今后的工作能扬长避短做到有的放矢现将本学期工作总结如下：

　　一、工作回顾

　　本学期我坚持认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识形成比较完整的知识体系严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教学任务。

　　我反复学习有关的教育教学理论深刻领会新课标精神切实转变观念克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向真正确立语文教育的新理念认真反思自身教学实际研究学生探究教法逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法、以合作——探究——创造——创新为核心的语文活动课等激发了学生学习语文的积极性收到了较好的教学效果。通过教学任务的完成全面提高学生的整体语文素养注重提高学生的语文实践能力积极倡导、促进学生主动发展的学习方法拓宽学习和运用的领域注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

　　基础教学工作进行了以散文诗歌、童话等为主要内容的现代文阅读教学17篇；文言文及诗歌课文教学5篇；作文教学6篇；语文活动课3次。应试教学课堂围绕知识目标而展开储存继承前人积累下来的经验和体验但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志如何激活所需的先前经验萌动求知欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式激活学生好奇心探究欲培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此我们仔细研究教育心理准确把握学生的心理特征和思维特点积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。学生在课前自主学习教材利用工具书初步了解所学知识提出质疑或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料或在生活和社会的大课堂中寻找与课文相关的信息或按照老师布置的思考题做好准备；开设了“课前演讲”每堂课5分钟进行说话训练（以说话为主）形式多样畅所欲言：讲故事品美文、聊时事。以增加学生对语文的学习兴趣从而提高学生的语文综合素质如：听、说、读、辩等。重视阅读教学扩大阅读视野补充同题材作品扩大学生知识面。鼓励学生采用各种手段扩大阅读面增强学生在一切场合学语文用语文的意识继续采用“读书交流会”形式。进行阅读教学的辅助指导。例如在处理每单元的重点篇目时我们始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式根据不同内容精心设计问题组织课堂教学。这样教学课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友教室也转变成为学生的学堂学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难或浮想联翩或小组间交流或挑战权威。师生互动生生互动小组间互动环境互动在有限的时间内每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”课堂上充满着流动的阳光平等、和谐与交流共存发现、挑战与沉思同在。活跃的思维频动的闪光点让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材又不唯教材。师生的情感与个性融在其中现实的生活进入课堂学生在互动中求知在活动中探索既轻松地掌握了知识又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高语文课堂真正焕发出它应有的活力。

　　二、取得的主要成绩

　　1、本学期考试成绩：

　　七（1）班注册46人到考44人人均83.3分及格21人及格率45.7％红分0人红分率0％最高分110分最低分0分（缺考算成绩实际到考最低分51分）学生还应有很大的进步空间。

　　七（1）班注册45人到考45人人均83.5分及格18人及格率40％红分0人红分率0％最高分117分最低分12分学生成绩有待进一步努力提高。

　　2.、新学期伊始不马上急于教课文首先做好学生的思想工作让学生纵观了解全册书的`内容结构。介绍学习方法如：什么叫自主、合作、探究的学习方式。要求学生善于利用网络资源善于利用校内、家庭、自然、社会中的语文教育资源。提出学习要求如：每周要背诵并默写“课外古诗词背诵”其中的一首。一学期内要阅读完“名著导读”中的所有作品并写好读书心得等。让学生有一个明确的目标、方向学习赶来时才不致于茫然失措。

　　3、在教学形式上力图改变把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况采取多种多样的能充分体现学生自主学习、自主实践的形式如：课外找错别字、病句交流与展示月球知识擂台赛新闻发布会故事会（《寓言四则》、《女娲造人》）朗诵比赛《天上的街市》、《春》并附有一定的评分标准）演课本剧（《皇帝的新装》办手抄报编习作集。

　　4、重视创设学习语文的环境提供展示学生成果的机会。如在教室里开设《语文园地》、《优秀作业展》、《文学阁》等栏目。

　　5、老师在课上努力营造融洽的氛围学生只要有疑问随时可以提出只要有想法随时可以发表师生平等对话同学间无拘无束地交流。课外充分利用学校、家庭、自然、社会中的语文教育资源特别是那些鲜活的、密切联系现实、密切联系学生经验世界的教育资源如节日、纪念日、刚发生的身边事、国家大事、国际新闻等使语文课程内容不再局限于教科书成为不断充实、不断更新的长流活水。

　　6、结合教学在课堂中进行了《中华人民共和国宪法》、《未成年人保护法》、《妇女权益保障法》、《中华人民共和国教育法》、《环境保护法》、《义务教育法》等法律知识的渗透让学生知法守法。

　　三、几点体会

　　现在的七年级教材与小学教材的衔接和联系不是那么紧密有点给人另起炉灶的感觉再加上这几年来我们的小学都一直取消了留级制度无论学习基础及学习能力有多么欠缺学生都一同逐年上升懂与不懂都一起学习新的内容一起进入初中的学习这势必造成学习困难越来越大越来越没有办法学习。在这种情况下是否应该正视现实拟订最低要求提出弹性学习任务在同一本教材中也有供远远没有完成小学学业的学生继续进行初中语文最低限学习的内容。

　　现代科学技术日新月异的飞速发展要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变学生思维的开启更要有引导学生学会学习掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域拓宽摄取知识的渠道为实现提高学生信息素养开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个可操作的平台。

　　“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的所学的知识也受时代的局限他们要在未来有所作为要在未来跟上时代就一定要不断地学习终身学习去吸收新东西更新知识结构。可见方法的确比知识更为重要教授方法才是教学的根本。那么学生对于传授的方法是否能够灵活运用对学生而言则需要一个较长时间的反复的训练过程。为此我针对不同的知识板块采取不同的训练方法：夯实基础——硬笔书法每日一页字词听写“循环放映”；扩大积累——课外阅读每日一段读书笔记（摘记）天天都写；训练能力——阅读理解从总体方法到解题技巧系统指导反复锤炼；作文训练——循序渐进小作文依课文内容随堂布置借“题”发挥大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法又有创新鼓励放飞思想大胆发挥。

　　四、今后努力的方向

　　死教书、教死书不能适应社会对教育的需要教学有法教无定法新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者由知识的传递者转化为学习的促进者超越课堂的藩篱将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练多方面提高学生的语文素养努力培养学生的语文实践能力使学生获得一定的终身学习的本领。

　　七年级数学教学工作总结 篇5

　　本学期我担任的是初一年级年级56班数学教学。能适应新时期教学工作的要求从各方面严格要求自己积极向同行教师请教结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划、有组织有步骤地开展。下面把我这学期的教学工作做一下总结。

　　一、认真备课做好课前准备工作

　　依据数学课标的要求认真钻研教材研究教材的重点、难点、关键吃透教材外还深入了解学生设计课的类型拟定采用的教学方法认真写好教案。每一课都做到"有备而来"每堂课都在课前作好充分的准备并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具课后及时做出总结认真搜集每课书的知识要点归纳成集。依据不同类型的'学生拟定了课堂上辅导方案使课堂教学中的辅导有针对性避免盲目性提升了实效。

　　二、增强上课技能提升教学质量

　　新课标的数学课通常采用"问题情境--建立模型--解释、应用与拓展"的模式展开所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。在这一学期在课堂上能依据教学内容的实际创设情境让学生一上课就感兴趣每节课都有新鲜感;注意调动学生的积极性强化师生交流充分体现学生的主观能动作用让学生学得容易学得轻松学得愉快;注意精讲精练在课堂上老师尽量讲得少学生动口动手动脑尽量多;同时也充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提升。

　　新课标倡导"自主、合作、探究"的学习方式。在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会让他们讨论、思考、表达。由于学生乐学兴致高昂通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。

　　三、认真批改作业,做好课后辅导工作

　　布置作业做到精读精练有针对性有层次性。对学生的作业批改及时、认真将在作业过程出现的问题进行总结分析然后评讲针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求同时加大了后进生的辅导力度以提升后进生的成绩。

　　四、狠抓学生的学风

　　我所任教的两个班的总体情况一般。上课的时候有些学生不可以专心听讲课后不可以认真独立地完成作业作业常找别人的来抄这样就严重影响了成绩的提升。对此我狠抓学风在班级里提倡一种认真、求实的学风严厉批评抄袭作业的行为。

　　五、虚心向同行其他老师学习

　　在教学上积极征求同备课其他老师的意见学习他们好的方法。同时能多听优秀老师的课虚心向他们请教好做法和需要注意什么问题结合他们的意见和自己的思考结果总结出每节课教学的经验和巧妙的方法学习别人的优点克服自己的不足改进教学工作。

　　六、继续教育提升业务水平

　　认真学习新教育教学的理念以新课改的思想理念指导教学推进新课程改革的深入开展。十月份我参加了xx市中学数学教师现场教学设计比赛获得三等奖促进专业发展和课堂教学质量的提升。这学期也完成了xx市首期中小学教师远程研修骨干培训班结业考核。

　　经过一个学期的努力期末考就是一种考验。无论成绩高低都体现了我在这学期的教学成果。教学工作苦乐相伴我会继续努力多问多想多学习争取进步把工作搞得更好。由于经验颇浅许多地方存在不足希望在未来的日子里能在领导老师和前辈的指导下取得更好成绩。

　　七年级数学教学工作总结 篇6

　　学期我担任七年级（2）班数学教学工作为适应新时期教学工作的要求本人从各方面严格要求自己认真钻研新课标理念改进教法认真对待工作中的每一个细节结合本班学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展。为总结过去挑战明天更好地干好今后的工作现将本学期本人的的教学工作做一简要小结：

　　一、业务学习

　　加强学习提高思想认识树立新的理念。坚持学习新课程构建新课程尝试新教法的不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》认识到新课程改革既是挑战又是机遇。将理论联系到实际教学工作中解放思想更新观念丰富知识提高能力以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

　　二、教学方面

　　教学工作是学校各项工作的中心一学期来在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时我积极探索教育教学规律充分运用学校现有的教育教学资源大胆改革课堂教学加大新型教学方法使用力度取得了明显效果具体表现在：

　　1、做好课前准备工作。备课深入细致除认真钻研教材研究教材的重点、难点、关键吃透教材外还深入了解学生根据的学生学习能力和接受能力拟定了课堂上的辅导、教学方案使课堂教学中的辅导有针对性避免盲目性提高了实效。

　　2、提高上课技能提高教学质量。针对初一年级学生特点坚持学生为主体教师为主导、教学为主线注重讲练结合。在教学中注意抓住重点突破难点。让讲解清晰化准确化条理化情感化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主体作用让学生学得容易学得轻松学得愉快；注意精讲精练在课堂上老师尽量讲得少学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。

　　3、认真批改作业布置作业做到精读精练。有针对性有层次性。在设置作业中仔细阅读教材搜集资料对各种辅助资料进行筛选力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的.作业情况将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈针对作业中的问题确定个别辅导的学生并对他们进行及时的辅导。

　　4、做好课后辅导工作注意分层教学。在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导努力提高后进生的成绩。经过一个学期的努力一部分同学成绩有所提高在本学期期中考试中我所任教的班级也取得了较好的成绩。存在的不足是学生的知识结构还不是很完整还必需进行加强和训练。

　　5、考前复习中要认真研究与整理出考试要考的知识点重难点要重点复习的题目类型难度深度。这样复习时才有的放矢复习中什么要多抓多练什么可暂时忽略这一点很重要会直接影响复习效果与成绩。另外还要抓好后进生工作后进生会影响全班成绩与平均分所以要花力气使大部分有希望的后进生跟得上。例如在课堂上多到他们身边站一站多问一句课后对他们的不足及时帮助使他们感受到老师的关心从而能够主动学习。

　　6、坚持参加校内外教学研讨活动不断汲取他人的宝贵经验提高自己的教学水平。向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次学习他人的先进教学方法。

　　三、工作中存在的问题

　　1 、教材挖掘不深入。

　　2 、教法不够灵活不能总是吸引学生学习对学生的引导、启发不足。

　　3 、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习合作学习缺乏理论指导。

　　4 、后进生的辅导不够由于对学生的基础知识掌握情况了解不够对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了学生掌握的情况怎样教师心中也知道有的学生只是做表面文章“出工不出力

　　四、今后努力的方向

　　1 、加强学习学习新课标下新的教学思想。

　　2 、学习新课标挖掘教材进一步把握知识点和考点。

　　3 、多听课学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。

　　4 、加强转差培优力度。

　　七年级数学教学工作总结 篇7

　　本学期我担任七年级（5）班数学教学工作一学期的工作即将过去回顾一期来的工作有成功也有不足为更好的总结得失迎接未来现将本学期的数学教学工作总结如下:

　　一、端正态度提高思想认识水平。

　　认真学习《初中数学新课程改革标准》坚定不移的实施新课程改革钻研新课程改革下数学教学方法提高自己的业务能力和教学水平。做到热爱教育事业热爱自己的学生认真对待教学工作中的每一个细节虚心向其他教师请教教学中出现的问题结合教材内容、本校的实际条件和学生的实际情况有计划有组织有步骤地扎实开展教学工作。

　　二、精心设计教学情境营造良好的教学气氛。

　　课堂教学是教学过程中最为重要的一个环节要取得较好的课堂教学效果必须营造一种轻松的、积极的、向上的气氛激发学生的求知欲。所以在课前的准备中我都会考虑到如何给学生营造一种轻松愉快的环境以此调动学生的积极性。

　　根据教学内容我设计形式多样化的导学案激发了学习兴趣提高了听课的'积极性促进探究的主观能动性增强知识掌握的牢固性培养了学生探究思维的能力。同时也提高了课堂

　　教学的效率反馈练习中效果比较明显。

　　三、精心布置练习和作业做好记录和分析。

　　导学案上的练习和作业是为了巩固知识提高知识的应用能力同时还能反映学生对知识掌握的水平和应用所学知识解决实际问题的能力。在进行课前准备时我不仅设计教学内容和教学形式同时还根据不同水平层次的学生设置习题力求做到有针对性尽可能的让更多学生参与到课堂练习让他们有能力完成这些练习从而提高他们的自信心。

　　对于作业的批阅我采用了和以往不同的作法。只要时间允许我都会把批阅安排到教室进行同时把学生叫上来当面进行批改对于做对的习题或一些创新的思路我会予以肯定。对于存在问题的作业我会帮助学生指出来并给他分析产生问题的原因同时给予一定的辅导引导他们自己独立完成正确的解题过程。虽然在时间上会花费比较多一点但效果却是不言而喻的。

　　四、搞好分层教学加强课后辅导。

　　每个学生的能力和基础都是不一样的这是客观存在的事实。因此在教学中我很注意给不同类型学生施加不同的压力给他们分配不同的目标任务。对于优等生主要是加大训练的难度以拓展他们的思维能力。对中等生则主要是提供不同的题型适当增加难度训练他们的思维拓展他们的见识以提高解题的能力和技巧。对于后进生我主要是对他们进行基础知识辅导帮助

　　他们树立学习信心激发他们的求知欲望。

　　五、反思存在的问题总结经验教训。

　　虽然在教学中我付出了很多时间和精力也取得了不错的成绩但还是存在一些问题。首先在解决中下学生的解题能力上突破不大；二是少数后进生的学习积极性并没有真正调动起来在对试卷分析时并没有针对部分较难的题型进行多重练习造成考试中出现一些不必要的丢分现象。

　　七年级数学教学工作总结 篇8

　　学期工作情况回顾一学期已悄然已过,一学期来本人担任七年级（1、2）班数学教学。认真执行学校教育教学工作计划积极探索教学方法参入教学改革在实施高效课堂教学模式中把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来充分调动学生的主动性收到很好的效果。现将一学期的数学教学工作总结如下:

　　一、加强学习提高改进教学的手段。

　　我积极探索教育教学规律充分运用学校现有的教育、教学资源大胆改革课堂教学。抓实常规保证教育教学任务全面完成。尝试利用多媒体辅助教学,坚持以教学为中心强化管理进一步规范教学行为并力求常规与创新的有机结合促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

　　从点滴入手了解学生的认知水平查找资料精心备课努力创设宽松愉悦的学习氛围激发兴趣教给了学生知识更教会了他们求知、合作、竞争培养了学生正确的学习态度良好的学习习惯及方法使学生学得有趣学得实在确有所得向45分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业教法切磋学情分析让学生进行学法交流切实抓好单元过关及期中质量检测班上抓单元验收把学生分层联包优生每人跟踪一名差生督促完成学习任务。强调学生的'数学活动发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力。优化题目的设计真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段及时查漏补缺培优辅差立足课堂夯实双基。

　　二、落实基础知识重视改进教学方法。

　　由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同所以要因材施教。在组织教学时应从大多数学生的实际出发并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生要特别予以关心及时采取有效措施激发他们学习数学的兴趣指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难使他们经过努力能够达到大纲中规定的基本要求对学有余力的学生要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式满足他们的学习愿望发展他们的数学才能。尝试进教学方法实施三步式教学步骤。第一步教师在课前先布置学生预习同时要指导学生预习提出预习要求并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生先自学完成。第二步教学中教师帮助学生梳理新课知识指出重点和易错点解答学生预习时遇到的问题再设计提高题由学生进行尝试使学生在学习中体会成功调动学习积极性同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力包括将实际问题上升为数学模型的能力注意激励学生的创新意识。第三步课后复习及时查漏补缺加强辅导。

　　三、做好培优补差的辅导工作。

　　辅导的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程激励学生的学习和改进教师的教学帮助学生查漏补缺树立学生的自信心对数学学习的辅导要关注学生学习的结果关注他们学习的过程关注学生数学学习的水平要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度帮助学生认识自我。致力于改变学生的学习方式使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。我先培优以优帮差层层辅导起到了良好的效果。

　　存在的问题或不足本学期虽然取得了一定的成绩。但还存在着不足学生的知识结构还不是很完整基础的知识系统还存在很多真空的部分。部分学生学习积极性不高这些都有待以后改进。

　　1、对学生的思想教育工作做得还不到位还出现极少部分学生旷课、厌学现象影响了教学成绩的提高。

　　2、对新课改理念的学习探讨、自己的教学方法有待于提高。

　　3、对课堂教学工作抓得还不够扎实学生的学习成绩提升幅度不大。

　　4、虽对后进生加大了辅导力度但效果还是不尽人意还存在着差生。

　　5、学生的学习成绩不平衡两极差异大。

　　6、学生的理解能力和解决实际问题能力较差。

　　今后努力方向

　　1：团结一致虚心向其他教师请教吸取良好的教学经验。认真负责指导和辅导每个学生认真贯彻良好有效的教育教学方法及手段。

　　2：下学期将在课余时间或早自习时间对学生进行复习和巩固相关知识内容通过课堂提问课堂练习等方式使学生掌握动手动脑的观察能力。

　　3：在教学工作中注意了学生能力的培养把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力。

　　4：多采取让学生自主学习合作探究用于完善的学习方式课堂检测等培养和教育学生在课堂教学中寻找、探索最理想的纪律制度。在有利于教学效果的前提下不妨采用一些适用的教学手段进行教育教学。

　　七年级数学教学工作总结 篇9

　　七年级学生大多数是13、14岁的少年处于人生长身体、长知识的阶段他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但是他们的自制力却很差注意力也不集中。总之七年级学生处于半幼稚、半成熟阶段掌握其规律教学更应善于引导使他们旺盛的精力强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一学期来我对七年级数学的几点体会：

　　一、 明确学习的目的性

　　七年级学生学习积极性的高低一般是由学习动机所决定入学后我对所带班级进行了调查学生的学习动机可大致分为：

　　（1）学习目的明确、对所学知识感兴趣占20.2%

　　（2）学习为个人前途为家长争光占27%

　　从以上数据可以看出大部分同学学习目的不明确但他们的可塑性很强除了加强正常的正面教育还可利用知识的魅力吸引学生。

　　二、 精心设疑激发学习兴趣点燃学生对数学“爱”的火花

　　此外我还利用学生每天的作业反馈和单元测验成绩的反馈进一步激发和培养学生的兴趣。

　　三、精心设计教学过程改变课堂教学方法适应生理和心理特点

　　学生的学习心理状态往往直接受到课堂气氛的影响因此一定要把学生的学习内在心理调动起来备课时要根据学生的智力发展水平和数学的心理特点来确定教学的起点、深度和广度让个层次的学生都有收获。为了适应学习注意里不能长时间集中的生理特点每节课授课不超过25分钟剩下的时间看书或做练习；练习要精心设计形式多样口算、笔算相结合；有时一题目引导学生用两种方法叫同一张桌子的同学用不同的方法计算；有时叫不同水平的学生上黑板做难易程度不同的`练习让学生尝到成功的喜悦是不同层次的学生都得到自我表现的机会获得心理平衡。

　　四、寓数学思想于课堂教学中

　　数学观念、思想和方法是数学科学中的重要组成因素是数学科学的灵魂教师在传授知识的同时要注重数学思想方法的教育把常用课本中没有专门讲述的推理论证及处理问题的思想方法适时适度的教给学生这有益于提高学生的主动性和分析问题、解决问题的能力。如有理数这一章特别突出了数型结合的思想紧扣数轴逐步介绍数a 与a的对应关系启发学生从数与形两方面去发现问题、解决问题。练习时引导学生思考一般情形下的结论从中渗透归纳的思想方法促进其思维能力的形成。

　　其实数学思想渗透到概念的定义、法则的推导定理的问题证明和具体解答中这就要求教师在教学过程中能站在方法论的高度讲出学生在课本的字里行间看不出的奇珍异宝讲出决策和创造的方法精心提炼着意渗透经常运用。

　　七年级数学教学工作总结 篇10

　　本学期本人担任七年级数学学科的教学工作。一学期来本人以学校工作计划为指导以加强师德师风建设提高师德水平为重点以提高教育教学成绩为中心以深化课改实验工作为动力认真履行岗位职责较好地完成了工作目标任务现将一学期来的工作总结如下：

　　本学期我一方面认真学习教师职业道德规范、十八大会议精神不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面认真学习新课改理论努力提高业务能力。通过学习转变了以前的工作观、学生观使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解为转变我的教学观念、改进教学方法打好了基础。

　　本学期我通过教师继续教育的学习认真学习了新课改教学理念。在课堂教学中贯彻新课改的理念积极推广先进教学方法大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试充分发挥学生的主体作用使学生的情感、态度、价值观等得到一定的发挥为学生的终身可持续发展打好基础。

　　在教学中课前我深入钻研、细心挖掘教材把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础力求在备课的`过程中既备教材又备学生准确把握教学重点、难点不放过每一个知识点在此基础上精心制作多媒体课件备写每一篇教案；在课堂上能够运用多种教学方法利用多种教学手段充分调动学生的多种感官激发学生的学习兴趣向课堂40分钟要质量努力提高课堂教学效率；在课后认真及时批改作业及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作。

　　本次期末考试我所带七年级的数学学科成绩相对其它兄弟学校有一定的差距本人认真进行了反思原因主要有以下几个方面：

　　1、在课堂教学中充分利调动了部分学生的积极性但对学生基础知识的训练不够致使学生基础知识把握不扎实；

　　2、对知识点的检查落实不到位部分差生不交作业现象不能经常分层次布置作业及练习；

　　3、对差生的说服教育缺乏力度虽然也抓了差生但差生进步的效果不是很明显。

　　下学期改进的措施：

　　1、进一步加强对新课改的认识在推广先进教学方法调动学生学习积极性的同时努力提高课堂教学的效率；

　　2、狠抓检查落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上抓在手上多一些谈心、辅导使其逐步转化进步；

　　3、加强学生的阅读训练开阔学生的视野拓宽学生思路提高学生解决问题的能力；

　　4、采取措施加强训练落实知识点；

　　5、加强对学生的管理教育努力提高教学成绩。

　　七年级数学教学工作总结 篇11

　　在本期的教学工作中我认真履行职责对待工作一丝不苟勤恳踏实认真备课认真上课认真批改作业认真辅导学生认真对待每一次单元测试和学校组织的期中、期末测试积极学习同行上课的优点改进自身不足强化上课的技能提升较好地完成了任务现将一年来的工作总结如下：

　　一、强化“教学六认真”从基础做起

　　七年级是学生的起始阶段为了给学生一个良好的学习基础我从现阶段开始强化学生的数学学习基础。上课前查阅资料、网上听课争取做好上课前的准备工作；课堂上以培养学生课前准备习惯、积极思考习惯、动口动手动脑的习惯以养成教育为主以课堂思考为核心建立学生学习数学的模型通过学生主动认知、自主研讨对课堂知识进行分解重难点知识化为学生自主探索的结果教师主要起引导、协调作用充分体现学生的主体地位针对学生存在疑惑的知识点我做到备课时首先思考到课堂中尽量以此提出问题让学生分析最后师生一起得到结论充分改变传统教育中的“灌输式”教育法将知识的获取交给学生自己解决老师常讲的题型学生却做不来的疑惑。

　　二、加强学习提升教育教学理念

　　时代在不断进步我们不能以原来的眼光对待眼前的'学生固步自封对于教育教学是行不通的我们只有时时学习先进的教学理念并在教学中不断强化新理念才能适应社会对教育的要求。一是通过听、评、议课活动向同行学习。三人行必有我师焉土专家未必不如洋专家适合自己的才是最好的。在教学中每个人有每个人的风格和特点不能依葫芦画瓢更不能死搬硬套需要我们将所学习到的别人的优点内化为适合自己的特点这种特点的增多我们的教学风格就逐渐形成了。二是学习教育理论专著和报刊杂志等学校订阅了数学教学方面的专刊我经常阅读通过阅读向全国各地的教育专家、学者学习也能开阔眼界避免固步自封、吃老本。三是学习哲学方面的书籍如《苏菲的世界》逐渐学会用哲学的眼光来看待自己的教育教学和国家的教育发展方向与时俱进。

　　通过认真教学和学习本期我所任教的班级学生的数学能力在大步前行成绩也逐渐提高。当然我通过反思在教学中我也有很多缺点和不足如对学生的反馈情况了解不及时与学生的个别交流很少等在下期的教学中不断改进希望能取得更好的成绩。

　　七年级数学教学工作总结 篇12

　　刚进入七年级学习有的学生上数学课没多久兴趣就慢慢消失那么七年级数学教材应该如何才能提高学生的学习兴趣呢？我认为应该从以下几个方面入手。

　　一、要充分把握起始阶段的教学

　　良好的开端是成功的一半学生翻开刚拿到的数学课本后一般都感觉新奇、有趣的想法。因此教师要不惜花费时间深下功夫让学生在学习的起始阶段留下深刻的印象产生浓厚的兴趣。如在教学第一章中100以内的连加连减时我让学生俩俩一组互相检查计算结果同学们积极互相验证合作让枯燥的计算题也变得有意思。

　　二、求新、求活以保持课堂教学的生动性、趣味性

　　生活数学比较贴进生活实际具有很强的现实性。因此它以丰富的内容提供教学中诱发学生情趣和动机的酵母。

　　（一）注重课堂教学中的引入环节

　　在课堂引入中设计各种形式、运用各种手段把学生的积极性调动起来唤起他们的参与意识。如教学年历表时一开始就用事一个谜语导入让同学们猜谜语。待他们思考回答后再进行总结年历表。最后让他们合作进行制作年历表也加深了时间的印象。相信在这样轻松的环境下学生自然会兴趣盎然、积极主动地投入到学习中。

　　（二）充分让学生参与实践操作

　　针对七年级学生喜欢观看、喜欢动手的性格特征安排了大量的实践性内容。要求尽可能利用自制教具优化课堂结构以激发学生的学习兴趣。在教学中我把学生分成几个小组（自由组合）请他们做我的助手一起来表演加法和乘法之间的联系学生在参与活动中认识自我以产生兴趣和求知欲。

　　三、注重学习方法指导培养良好的学习习惯

　　以指导教法渗透学法的思想在每章节内容的编排上安排了做一做、想一想、议一议、读一读等栏目其独具匠心、面目一新。设法使学生学有趣、学有法、学有得。我从兴趣教学入手侧重于从以下几个环节中进行：

　　（一）培养阅读习惯

　　具体方法是阅读前出示阅读题如在做应用题时注重学生认真读题理清应用题的数量关系。阅读完毕通过提问、或以评估的形式来检查阅读效果或有计划地组织学习小组以讨论的`形式探讨阅读内容。同时鼓励学生在阅读中想想怎么解答并不失时机地表扬在阅读中有进步、有成绩的学生使学生有获得成功之喜悦从而产生兴趣养成阅读的习惯。

　　（二）培养讨论的习惯

　　教师通过有针对性、合理性的提问引发学生进入教学所创设的教学情境引发他们积极探讨数学知识逐步培养他们的思维能力和讨论的习惯。

　　（三）培养观察能力

　　学生对年历表观察特别感兴趣教师引导他们有的放矢、积极主动去观察大月、小月、特殊的2月以及今天星期几？。可采取边观察、边提问、边引导学生对变化结果进行讨论；也可以创设教学情境把学生带入较熟悉的环境中去观察。

　　（四）培养小结习惯

　　根在实际教学中或让学生上讲台进行本节课学到了什么的小结评比从课时小结慢慢过渡到单元小结。经常强调去归纳、小结使学生记忆效果明显认识结构清晰学过的知识不易遗忘。

　　七年级数学教学工作总结 篇13

　　初一学生大多数是1314岁的少年处于人生长身体长知识的阶段他们好奇热情活泼各方面都朝气蓬勃；但自制力差注意力不集中。总之初一学生处于半幼稚半成熟阶段掌握其规律教学更应善于引导使他们旺盛的精力强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一年来我对初一数学的几点体会：

　　一、明确学习目的性。

　　初一学生学习积极性的高低一般是由学习动机所决定入学初我对班级进行调查学生的学习动机可大致分为：

　　学习无目的无兴趣应付家长占52.8%。

　　学习为个人前途为家长争光占20.2%。

　　学习为国家为祖国的建设服务占27%。

　　从中可以看出大部分同学学习目的不明确但他们的可塑性很强除了加强正常的正面教育还可利用知识的魅力吸引学生。

　　二、精心设疑激发学习兴趣点燃学生对数学"爱"的火花。

　　爱因斯坦有句名言"兴趣是最好的老师"。一个人有了"兴趣"这位良师他的知觉就会清晰而明确记忆会深刻而持久在学习上变被动为主动。在教学中特别注意以知识本身吸引学生。巧妙引入精心设疑造成学生渴求新知识的心理状态激发学生学习的积极性和主动性。如利用课本每一章开始的插图提出一般的实际问题这样既能提高学生的学习兴趣又能帮助学生了解每一章的学习目的'；又如代数第二章有理数的引入我给学生举了一个实例：从讲台走向门（向南）走3米从门走回讲台（向北）也走3米接着我问学生两个问题：

　　（1）我的位置变了没有？

　　（2）我走了几米？

　　能用数学式子表示吗对于这个具体问题学生都说我的位置没变可实际走了6米怎么用数学式子表示就感到茫然了。这个例子诱发了学生的胃口趁学生急于求知的心理状态引入新的课题："为了满足实际需要必须把学过的算术数扩充到有理数。"

　　此外还利用学生每天的作业反馈和单元测验成绩的反馈进一步激发和培养学生的兴趣。

　　三、精心设计教学过程改变课堂教学方法适应生理和心理特点。

　　学生的学习心理状态往往直接受到课堂气氛的影响因此一定要把学生的学习内在心理调动起来备课时要根据学生的智力发展水平和数学的心理特点来确定教学的起点深度和广度让个层次的学生都有收获。为了适应学习注意里不能长时间集中的生理特点每节课授课不超过25分钟剩下的时间看书或做练习；练习要精心设计形式多样口算笔算相结合；有时一题目引导学生用两种方法叫同一张桌子的同学用不同的方法计算；有时叫不同水平的学生上黑板做难易程度不同的练习让学生尝到成功的喜悦是不同层次的学生都得到自我表现的机会获得心理平衡。

　　四、寓数学思想于课堂教学中。

　　数学观念思想和方法是数学科学中的重要组成因素是数学科学的灵魂教师在传授知识的同时要注重数学思想方法的教育把常用课本中没有专门讲述的推理论证及处理问题的思想方法适时适度的教给学生这有益于提高学生的主动性和分析问题解决问题的能力。如有理数这一章特别突出了数型结合的思想紧扣数轴逐步介绍数a与a的对应关系启发学生从数与形两方面去发现问题解决问题。练习时引导学生思考一般情形下的结论从中渗透归纳的思想方法促进其思维能力的形成。

　　其实数学思想渗透到概念的定义法则的推导定理的问题证明和具体解答中这就要求教师在教学过程中能站在方法论的高度讲出学生在课本的字里行间看不出的奇珍异宝讲出决策和创造的方法精心提炼着意渗透经常运用。

　　七年级数学教学工作总结 篇14

　　本学期我担任七年级数学教学工作为适应新时期教学工作的要求从各方面严格要求自己认真钻研新课标理念改进教法认真对待工作中的每一个细节积极向其他教师请教教学中出现的问题结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展。为总结过去挑战明天更好地干好今后的工作现将本学期本人的的教学工作总结如下：

　　一、认真备课。

　　不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前作好充分的准备并认真按搜集每课书的知识要点归纳成集。

　　二、充分发挥学生的主体作用。

　　在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主体作用让学生学得容易学得轻松学得愉快；注意精讲精练在课堂上老师尽量讲得少学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。

　　三、虚心请教其他老师。

　　在各个章节的学习上都积极征求同级同组其他老师的意见学习他们的方法同时多听优秀老师的课做到边听边讲学习别人的优点克服自己的不足改进工作。

　　四、认真批改作业,布置作业做到精读精练。

　　有针对性有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　五、做好课后辅导工作注意分层教学。

　　在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导使之对学习萌发兴趣提高他们的信心。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习并不是一项任务也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去。

　　六、积极推进素质教育。

　　我在教学工作中注意了学生能力的.培养把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

　　经过一个学期的努力有一小部分同学成绩有所提高。存在的不足是学生的知识结构还不是很完整小学的知识系统还存在很多真空的部分。因为很多社会因素的影响,很多学生厌学,导至教学工作很难开展学生的学习成绩很难提高。如何解决呢?这些都有待以后改进。教学中的困惑：在教学中我注重采用小组合作交流共同学习但在此过程中好的学生能积极讨论、发言、学到了很多知识发展了他们的能力但对于哪些调皮学生来说讨论简直是一种放松。什么都没有学到学生与学生之间的两极分化日趋严重作为教师十分头疼如何解决呢？还有待。