总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料它有助于我们寻找工作和事物发展的规律从而掌握并运用这些规律不如我们来制定一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编整理的义务支教工作总结欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。

义务支教工作总结1

　　为期十几天的支教生活停止了带着眷恋带着不舍踏上返程。窗外依旧是炙热如烤窗内汗津津的我平静的回想着那些日子一幕幕仿佛在眼前。

　　去湘西了解湘西状况是我入大学以来的梦想所以这次的湘西支教让我兴致勃勃我彷佛明白了热血青年固然本身大概达不到那境界但也是强烈的向往着居心在尽力着。如果说刚去报名时的我仅是满腔热血的话那颠末了一系列的培训后的我则是一个多了许多的理性的大学生。十几天的支教毫不能彻底转变什么可是我们的念头如何我们的动身点如何我们的信念如何都将影响到他们。

　　一切筹备停当我们踏上了湘西支教之旅。仍记得刚到达排达坝时村子民和小朋友们的好奇的眼神及村子长支书的热情这无疑给我们注入了尽力的勇气。我们都希望给孩子带去不一样的讲堂带去另一种关心带去一个轻松愉快的暑假。十四个人的团队十四个人的家每项运动每个人都邑介入教授教化走访做饭买菜等等。我们开始了真正的支教生活。

　　我来自农村子这里的山这里的水这里纯朴的乡民这里的安静让我倍感亲切好像是回到了家一样很快的我适应了这里的水土。可是支教生活并不像我们想像中的那么简单。第一天到达这里村子长为我们送来了柴炉锅碗等炊具然则说到做饭的时候才意识到我们没有盐没有油没有米没有火几乎每个人都弥补了一番一列票据所缺的器械还真不少赶快的支配人到镇上去大购物。到第二天做饭时问题又来了十四个人要下若干米了要炒若干菜了?结果第一顿稀饭几乎成了饭每个人都笑着说：“继承摸索继承摸索!”观来当好一个家真是不容易妈妈有多费力了?夏天时大汗淋漓冬天又要忍受冰凉砭骨的水相信通过这次的支教运动不仅是我每个人都邑加倍深刻的理解了父母的艰辛会加倍珍惜加倍酷爱往后的生活了。

　　此外这是一次全新的体验我要成为了一名先生站在讲台上向小朋友流传知识。还记得高二时的讲堂上我向先生和同学说我的抱负是做幼师来由是喜欢孩子的纯正璀璨想让他们在教导的初期就产生对学习的积极态度养成优越的习惯。尽管现在对我来说那个梦想已经离得太远然则我还始终记得而这次支教正好可以让我实现曾经的梦想。所以去之前我就尽力的思考怎样能力让学生喜欢我的课怎样能力让他们学的更好更快上网搜索材料筹备教案并记下一些活泼讲堂氛围的措施;去姨妈家时加倍把稳正在上幼儿园的小表妹观她的讲义问她先生上课都有什么内容和她聊天了解小朋友的一些心思等。去了之后才发明本身筹备的那些讲堂知识根本就不能用在他们身上三四五六年级的学生几乎都是在同一个动身点。我不得不重新斟酌本身的教授教化内容另一方面我还得斟酌我们的主要目的是引起学生的学习兴趣分外是对付三四年级的孩子英语基础上是才入门如果才发蒙就失去了兴趣那我便是罪魁祸首了!所以在第一堂课上我就向他们对照了英语学习和苗语学习希望打消他们的“英语难”的障碍然后在每堂课上或做些小游戏或唱英语儿歌课后部署一些有趣的作业。在平常的生活中总是让他们教我说苗语然后我就“趁便”地奉告他们英语说法。我们都是既是先生又是学生观着他们认真的'学热心的教我很高兴这种融洽的氛围是我想要的。或许我做的不是很好然则霉畚可以或许在轻松的情况下度过40分钟没有让他们感觉无聊我已经很满足了。

　　当了十几年的学生做了十几天的先生角色的转换换来了更多的是理解。以前总感觉先生跟我们说的“先生的心愿便是观到本身的学生都有前程”之类的话是那样假听多了甚至感觉反感了。然则现在那些话倒是我想对这些学生说的我希望他们每个人都能康健愉快的发展可以或许大胆的面对艰苦可以或许不停像现在一样充溢活力积极向上。我挂念他们我们走后他们的学习他们的生活会是什么样子了?我想到了我的先生们无论严厉或慈祥都是居心的倾注了他们的所有让我在温馨的氛围里学习生活让我感想感染到他们的温暖现在的我想用另一种心情来感谢他们。

　　在整个支教运动中在队里我是日常记录员在教授教化中我仅需教英语而且课程支配不多所以我的任务是对照轻的。尽管事实上我想能更多的和孩子打仗了解孩子然则一个团队的抉择必要每个人去遵守和屈服。我只有在平常的工作之余居心的谛听居心的感想感染。霉畚的例会上我一边听一边记录分外是在各班主任陈诉请示各班级环境的时候队友们都是如此的细心很多在我观来根本就不是问题的问题被提出被讨论然后获得人人的看重我受到了很大的震撼。不合的生活情况不合的发展情况每个人观问题的条理观问题的深度都是截然不合的这样的讨论这样的交流聚拢了每个人的细腻让我的视野加倍的坦荡而且确实让我对孩子的了解多了许多。

　　依照我们的规定每天都必要进行走访的一方面是为了了解学生的家庭学习生活状况另一方面对白叟的生活状况进行查询访问。我走访的次数不是许多可是霉畚都感慨颇多。小朋友很热心霉畚都协助带路给我们讲他们的趣事还像小大人一样提醒我们注意这注意那的。这里的孩子家庭状况广泛不是很好留在家的大部分是白叟每天忙完田里的活回家后还得照顾孩子做家务异常费力。而他们的生活费及孩子的教导抚养费几乎都由这些白叟承担。现在依然清晰地记得那一幕走在路上白叟背着背篓低着头在爬坡。有点心酸农村子的生活虽然比不上城市年轻人出外谋生很多也是为生活所迫留守白叟更是已经成为一种广泛的现象可是那些后代本可以做得更好的寄些生活费多多关切一下孩子即使是电话里简短的几句话都可以替白叟们分忧的至少可以让他们在精神上不感孑立。想起了在家的爷爷奶奶和外婆爸爸妈妈在我六岁的时候就出外打工至今还在为生活奔走每年只在过年的时候能力回来我和妹妹不停跟爷爷奶奶住现在我们姐妹两也出来念书了霉畚打电话回家都能感想感染都他们的欣喜简单的问候也是强心剂。生活苦点累点他们已经习惯了也不在乎可是心灵的孤独是必要孩子去关注的我真希望那些年轻人能给白叟们多一些关切可以或许承担更多的责任。

　　而在这十几天里另一种感情则是滥觞于队友。每天我们穿戴队服带上工作牌在规定的光阴起床在规定的光阴吃饭在规定的光阴上课一起发明问题办理问题互帮合作。没有其他的娱乐我们就自娱自乐饭桌上是最美好的回忆我们的活力也尽展在人人的面前。除了高兴的笑我更是劳绩许多团队精神宽容忍让赞赏过细可爱各类品质各类态度让我观到不一样的生活让我感觉年轻的我们本来可以像这样像那样的活。大概我们十四个人再也不会有这样的机会相聚然则这份感情是我永远都不会忘记的。都说“患难见真情”我们一起奋斗的日子同样让我们彼此铭刻。

义务支教工作总结2

　　八周的义务支教活动转眼间就这样结束了有些不舍有些眷恋。即使每个周末都要牺牲半天的休息时间即使每次去的时候都要挤近一小时的公交；即使坐的这班车是传说中的威海七路公交。但是今天再回首一路走来我们且行且快乐。

　　在海边小朋友开始自己选择支教老师的时候蕊蕊跑到我的身边叫了我一声姐姐然后紧紧拉住我的手。就这样我成为了蕊蕊的支教大姐姐。接着蕊蕊带着我们到她家。家里很小客厅里放着两张沙发很简单但是很温馨。我们坐着跟蕊蕊聊了一会小丫头很活泼很喜欢笑露出前面两颗洁白的门牙。蕊蕊说爸爸妈妈白天上班即使周末也很少休息很少有时间陪她。蕊蕊的妈妈文化程度很低只上到小学二年级而现在的她已经是小学四年级。在蕊蕊家我和李先锋把蕊蕊的教科书总体看了一边初步商量了教学内容。回校后我们跟蕊蕊的妈妈打了一个电话交流了一下互换了电话号码以便在以后支教过程中遇到问题能及时联系同时进一步了解了蕊蕊的情况。阿姨说蕊蕊的成绩在班级很靠后尤其是语文和英语很弱。于是我和李先锋商量在这八个周的支教过程中主要给蕊蕊补习语文和英语。在一周之内我们制定出了详细的教案接下来我们的支教生涯开始了。

　　事情比想象中要难得多。虽然是小女孩但是蕊蕊很好动跟我们熟了以后就开始和李先锋打闹静不下心了学习弄得我们身心俱疲。后来我干脆让蕊蕊和李先锋一起学习比比谁学得好学得快。“蕊蕊你的答案跟哥哥不一样你给哥哥讲讲你是怎么做的你觉得哥哥哪里错了啊？”每次她做错题我们并没有急着告诉她正确答案而是让她讲给我们听让她自己把思路理顺明白自己到底为什么做错。蕊蕊分解因数不会我们就反复给他讲反复给她出题做。语文生词记不住我们给她听写了一遍又一遍。

　　英语单词背不过我们就绞尽脑汁想各种办法让她对单词加深印象。

　　曾经有同学这样对我说过：“参加义务支教活动教小孩不错可以提前锻炼下获得经验以便以后有了孩子后知道该怎么去和孩子沟通交流教育孩子。”虽然这只是句玩笑话但是对待小朋友确实要耐心。八个周下来看到小丫头一天天进步我们真的很欣慰。

　　其实在支教的过程中我们不仅在教也在被教。我的搭档李先锋说在蕊蕊身上我学到了很多。曾经高考的巨大压力刚上大学的迷茫困惑让我觉得自己离童年越来越远。通过这次支教活动和蕊蕊在一起让我重新捡拾回自己那颗童心让我和蕊蕊结成了好朋友对自己认识蕊蕊这样活泼开朗的小朋友感到荣幸从小朋友那体会到了童年的快乐自己也得到了久违的快乐。还记得一次蕊蕊要和自己掰手腕开始时要我用一只手和她的两只手掰手腕由于它力气小没赢竟然直接用牙咬我的手虽然有些痛但是和小朋友在一块玩确实很高兴。”

　　“小孩子嘛也应该用一颗童心去跟她沟通交流对小朋友要多一些鼓励给他们信心不能一味的批评这样他们才能更有热情的积极的去做一件事。”这个可爱的大男孩说。

　　在支教的过程中我们不仅在奉献也在收获。有一次我们支教结束蕊蕊去送我们。三个人沿着海边散步突然蕊蕊惊喜的喊我“姐姐你看海莴苣！”我低头一看脚下是一片海藻“这是干什么的呀”“妈妈经常用这个给我包包子可好吃了！”说着小丫头就蹲下身采。我们怕她一个人在海边危险就留下来陪了她一会。后来我们要走她竟然连忙起身把采好的海莴苣给我“姐姐这是给你的你回去包包子吃吧很好吃的。”当时我都愣住了被眼前这个天真可爱的小女孩打动心中顿时涌起一股暖流。我没有拒绝她因为不忍心。回去的路上我觉得手中提的海莴苣好像有千斤重我知道那是一个小女孩感恩的心。

　　还有一次那天跟蕊蕊约好周日下午去。上午小丫头一直打电话催我问我到底什么时候到还说到了提前给她打电话。下午我像往常一样来到蕊蕊家。刚一敲门蕊蕊不知从哪里冒出来拿着一块桌布和一袋子零食拉着我就往外走还一个劲说要给我惊喜。我没有办法跟着她来到外面。和她一起铺好桌布然后她从袋子里拿出两片面包里面夹着一个煎蛋。“姐姐你赶紧吃这是我给你煎的鸡蛋这是第一个惊喜哦。”不知所措的我拿着面包刚坐下来蕊蕊和小伙伴们一起为我唱起了歌看得出来为了给我惊喜蕊蕊策划了好久。当时嘴里嚼着瑞瑞给我煎的鸡蛋怎么也咽不下去感觉喉咙就像被堵住了一霎那间除了感动剩下的只有泪水。

　　原来八周可以这样短第一次见蕊蕊的那一幕好像就在昨天。我的搭档李先锋回忆支教的点点滴滴说“八周的支教活动锻炼了自己的沟通表达能力等学会了怎样和小朋友进行交流沟通怎么样去解决问题怎么更好的'表达自己意思怎样让小朋友更容易的接受自己。

　　更重要的是还记得那次支教完之后她和她的小伙伴们一起到站牌去送我们到海边时说有礼物送给我们。她们在海边采集了很多海莴苣送给我们要我们回去包包子吃我好开心好感动。虽然最后没吃到海莴苣包子但是有这份感动胜过了无数包子胜过山珍海味。

　　通过这次义务支教活动也发现了自己不足

　　在教小朋友时要学会用的多种不同的方法去教学会更好的去表达自己的意思在知识方面自己也要加强学习。在与人沟通交流方面也要努力提高自己的能力。

　　最后送给蕊蕊小朋友的话：加油！你是最棒的！快乐的学习快乐的成长。开开心心每一天。记得学习要认真仔细哦小心哥哥打你哦。”

　　八个周我们与蕊蕊一起走过一起成长......

　　这将是我们一生的财富。

义务支教工作总结3

　　不知不觉中我已在志愿者的光环下走过了一学期的时间。在这一年的光阴里我付出了许多也收获了许多。志愿服务的每一分钟都是一份最为珍贵的回忆它让我珍惜让我自豪更让我成长犹记得在最初选拔阶段的时侯我激动中包含紧张既渴盼自己能被选中成为我们内江师范学院义务支教服务队的志愿者又担心自己不够优秀而与义务支教服务队无缘。最后经过充分的准备我顺利通过了面试选拔当时就感觉自己是这个世界的幸运儿感觉一切都那么美好。

　　一切就这么有条不紊的开始了。面试以后我被分配到了吕祖庙社区我的队长是张建鑫。面对第一次参加义务支教除了一股乐于奉献的精神和积极的热情意外老实说我对我所支教的对象和地点都还不是很熟悉。考虑到我们的实际情况于是我们的队长就很热情、很有耐心的带着我们每一位志愿者去熟悉我们支教的地点每一户的走访每一户的引荐面对如此情景感动由然而生那是一种对工作的认真与负责；那是一种乐于奉献的真诚与无私；那是一种对每一位家长及志愿者的尊重与友好。那一刻我深深的被折服了。于是我暗下决心：我的支教之旅一定要竭尽全力用我的真诚、用我所能把知识教授给那些极力渴求知识的孩子们让他们能够在我的帮助下更上一层楼离理想更进一步。

　　心灵的交流跨越年龄的代沟。在队长的引荐下我来到了我所支教的那个小孩的家里。她叫梅诗媛又名Anna,是一个上小学四年级的非常活泼的小女生。仍然铭记在心在与她见面之前原以为她或多或少会害羞没想到在我们见面那天她完全没有生疏之感而是给了我一个热情的拥抱并用她那甜甜的童音叫着我老师那一刻说不出的惊讶于喜悦。只觉得虽然我们素未谋面但是都有一颗真诚的心我想这足以跨过年龄及任何可能影响我们之间感情交流的障碍这一刻我便和Anna之间结下了只属于我俩的师生情缘。另一番的课堂另一番的情趣。在队长的引荐后迎来了我和Anna之间教与学的第一堂科课程。孩子的天真与童趣永远都毫不遮掩的`显露。那是一个星期天的下午那趟课我主要与她交流为主通过交流了解她们在学校的课程进度方便帮她进行期中或期末复习再次一便给她设计书本以外的延伸课程帮她开拓眼界。在第一堂科中我们相互交谈了很多关于学习方面的话题。例如：英语有什么用喜不喜欢学习英语以前的英语课堂是什么情况等等。或许这些话题看起来对于一个小学生来说太复杂不适合她们但是事实证明恰恰相反。我发现：虽然年纪小但是不代表思想的局限或者狭窄。她们乐意和我分享她的想法就这样我差不多就了解了Anna大致的思想动态。当然以一种交流的方式开启我们的课程之旅心与心的沟通这一刻结下的不仅仅是师生情还有友情。

　　就这样顺其自然的每周星期天下午1:003:00成了我们相约的固定时刻每一堂课程我都为那个小孩儿设计了特别的教学内容快乐中学习学习中体验快乐。例如教她唱英文歌曲sunshine、对日常生活用具的听说读写、复习她们的教材、带她到我们学校参加外教的party、明白大学生活是怎样的等等。如今回忆起来很享受这个过程。

　　有人说成长不需要仪式需要的是体验。是的短短10周左右的的支教行动让我真正体验了另一种生活快乐之余成长不少。第一次作为一个老师面对一双渴求知识的眼睛聆听一声声甜甜的“老师”教育那个热情洋溢的孩子。激动和紧张之后终于完成了学生到老师的角色转变。教学相长确实我也在回答那个小孩儿一个个为什么的过程中锻炼了口才和逻辑思维能力她积极的参与和进步更让我信心倍增而且这些宝贵的经验也成为了我改善自己学习方法的财富。在支教过程中让我们感触最深的也让我大开眼界了解了文明社会的偏远角落里那些仍然过着自给自足的人们的最真实的生活：高高的封闭的房屋昏暗简陋的空间还有满是垃圾的小道周围弥漫着一股异味。日复一日年复一年很多家庭什么都没有只有几个孩子看得我们心酸却只能无奈。毕竟我们能做的很有限。直面自己的生活珍惜感恩是我最应该做的吧！或许学过做过才叫真正的体验了生活。

　　一个慰藉的眼神一抹善意的微笑传播的是人与人之间的相契相知。或许就是这一个小小的鼓励就能唤起他们心中的希望摆脱自卑的束缚从此走向成功的彼岸。而换个角度想想自己又何尝不是如此呢！一学期的支教之行已结束早已深谙此理。而今的我也早已不是当初那个羞涩的小女孩啦当然这也得益于昔日的恩师。回过头来看今日的自己就如同今日看他们。相信他们的明天会越来越。

义务支教工作总结4

　　回顾：

　　时间过的真快！一个学期就这样过去了。回顾这个学期义教队孩子的报名整理、面试工作的准备、入学考试试卷的准备与整理、义教队老师与孩子的匹对、家访、家访反馈、教学调查与反馈、动员大会、培训会等义教队的一系列活动我都有积极参与到其中但大部分的活动处于被动协助的位置却没有做到问心无愧留下更多的是遗憾发现了问题却没有及时反应和及时处理对于自己的本分工作没有还很好实行和处理而是实实在在地充当了一位空想家。身为教研组组长之一本是负责义教队教学方面的工作跟进老师的教学情况解答老师难题提高教学质量。然而这个学期以来为着繁杂的学习而劳碌着对于义教队的工作更多处于被动协助角色还没有完全从一位义教队老师到干部的角度转换过来。教学工作的跟进还没有完全落实下来与队员的沟通还是比较少没能真正为老师们解决到教学方面的难题更多的是停留在想法上而没有真正落实。对此深感抱歉。

　　发现问题：

　　根据几次的莘园与员工公寓的走访、与个别队员的沟通、教研组员的总结与反映。得到以下问题。但是由于我的疏忽很多方面没有得到及时的处理与改善。

　　1、老师与家长的沟通有所欠缺：

　　孩子来了老师没到或老师来了孩子没到这种现象在莘园经常会有发生员工公寓那边比较少。主要问题是与家长缺少沟通。老师没空要及时告知孩子和家长并跟组长请假再找时间补回来。叮嘱好如果孩子没空要求家长联系老师。

　　2、老师教学过于被动：

　　义教队是一项义务性的工作义务并不代表随意。我们有责任给孩子带来进步我们也希望在帮助别人的同时自己也从中得到提升我们不是保姆不是简单地帮助孩子完成作业也不要被孩子拖着鼻子走。我们在与孩子的'相处中成为他们的好朋友的同时也要树立一定的威信。每个老师每次义教前都应该有一个备课的过程如何来充分利用两个小时的时间来根据孩子的学习强弱针对性给予辅导复习还有给孩子的生活给予正确的知道。当然更多的是根据实际情况来安排。但并不是一味去依赖孩子的提问和帮忙做作业而丝毫没有计划没有准备。

　　3、准时问题：

　　在莘园上课的老师要注意准时问题。不要让孩子在教室上等如果因为某事要推迟到要及时跟值班老师联系。在员工公寓上课的时间因为不受莘园开放的限制在保持每周两个小时的教学时间的基础上可以通过与孩子的协商而改动上课时间但要记得告知组长或值班老师方便考勤。考虑安全问题与便于教研组的教学跟进建议大家还是按规定的时间来。

　　3、出勤问题：

　　考勤不是不相信你们只是让义教队的教学工作能更好地开展。大家会因为学业繁忙、社团其他工作、身体不适、临时没空等等很多原因部分老师请假、缺课。但是却没有与孩子和家长沟通好也没有告知值班老师。影响很不好。这关系到我们个人的责任、形象问题也关系到义教队的整体形象与声誉问题。希望大家对此重视。请假一定要慎重要与家长孩子联系好也要告知组长或值班老师。长期的请假一定要告知干部我们会及时寻找解决方法。

　　4、教学跟进问题：

　　在教学方面的跟进身为主要负责人没有主动去落实和完善深感抱歉。通过教学反馈与队员的反映；老师和孩子普遍相处良好。只是有个别的特殊的小孩比较难以相处。譬如：仰秋、凌飞、逍飞、建平、宏峰等比较难搞当任老师需要付出更多的努力。教研组应该对此进行特别的跟进与老师共同商量对策来解决问题。只是考虑到教研组组员大部分为兼任老师比较难以安排这个计划便在这个学期搁浅了。下个学期这方面一定要有所改善使教研组变得名符其实。

　　5、教研组执勤问题：

　　教研组组员大部分有兼任老师。多了一项任务多了一项责任我希望你们也能多一份收获与成长。可是从莘园执勤本上的执勤反馈来看还是让我有所失望的。大部分只是写着教学气氛不错还好等一些表面的信息。是真得没有问题还是没有主动去发现去了解呢？老师是怎样上课的？老师有没有备课？老师够不够主动？方法好还是不好？需要借鉴还是需要改善？有哪些存在的问题？孩子的配合程度？有那些建议？等等。其实有很多问题可以发掘的可以去思考的。可是我没有看到。当然我也没发挥到引导的的作用。员工公寓的执勤老师都蛮认真尽责的也善于去发现问题。但还是缺乏敏感度有好多问题没有得到重视和及时解决。而我却没有及时去跟进深感抱歉。

　　展望：下个学期的计划（主要是教学方面的计划）

　　我说过我们教研组的一些工作仍处于探索时期需要大家的共同努力一起完善。指出的问题并不是在否定我们老师的努力大部分老师都是相当用心尽责的老师们的努力我们都记在心里。可是为了义教队工作能进一步完善问题的提出为我们提出前进很努力的方向。我们一起加油。

　　针对以上的问题我暂时提出一些想法希望经过完善在下学期能落实到位。

　　1、教学计划准备：

　　相信经过一年的时间老师们对孩子学习上强弱或生活上的习惯都有所了解寒假期间大家每人回去准备一份下个学期的教学计划包括对孩子生活行为习惯的指导。寒假回来上交给各组长或助理。教研组会根据老师们的教学计划进行教学跟进及时提出教学建议一起交流改进。

　　2、教学跟进：

　　教研组针对老师们的教学计划通过对孩子的了解进行分析探讨与老师共同完善教学方法。提高教学质量。对于特殊孩子要特别关注与跟进。

　　3、教学形式的创新：

　　教学形式不仅仅是一对一的家教形式也可以根据实际情况来灵活改动。兴趣小组形式科目分栏形式、年级分班形式等。希望大家有什么想法都可以提出来附在教学计划里。

　　4、交流会；

　　希望在学期初举行一个交流会交流教学心得探讨解答教学疑难问题。

　　我们一起努力相信我们义教队明天会更好！

义务支教工作总结5

　　20xx年8月底我来到全坑小学支教在各级领导的关系和帮助下支教工作已顺利地走过大半个学期的时间回顾几个月来自己的工作和表现能够赢得学生的喜爱受到同事的好评得到受援学校的肯定对于我真是莫大的安慰。有人说：“使人成熟的并不是岁月而是经历。”这几个月的支教生活对我来说无论在思想上、业务上都可以说获益匪浅我的整个身心得到了提升！我钦佩全坑小学领导的求真务实、以人为本的工作作风佩服老师们忘我的奉献精神认真负责的工作态度她们才是我真正学习的榜样。现将工作总结如下：

　　一、思想方面：

　　“支教”工作是我镇教育组为了解决我镇中小学师资配备不均衡、农村小学教师紧缺的问题促进农村义务教育均衡发展有效调动教师工作积极性进一步提高全镇中小学教育教学质量为推动教育全面、持续、均衡发展为实现教育公平构建和谐教育所做出的一项重要举措。作为柴湖镇小学的一名年轻教师支教成了我义不容辞的责任和义务。在支教期间本人忠于党热爱人民热爱党的教育事业以“一切为了学生为了学生的一切”为宗旨认认真真兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。

　　二、工作方面：

　　我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。自从我踏进全坑小学校园那一刻起就把自己当成一个真正的全坑教师以高度负责的主人翁精神在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨辛勤付出。

　　首先服从领导工作安排严格遵守学校的各项规章制度。做到按时到校不迟到不旷课有事先请假按时完成领导交给的各项工作任务。本学年我除了担任五年级的语文课外还担任四年级科学和一年级品德与生活平时除了认真完成备、教、改、导、辅以外还积极地参加了学校组织的各种文体活动如为了庆祝建国六十二周年我班的配乐诗《祖国母语》获得了校一等奖。

　　其次带动全校语文教师、搞好教研工作。作为一名支教教师我深深地知道单纯搞好自己的教学并不是什么困难的事情在抓好自己的教学工作的同时我尽自己最大的可能去带动全校的语文教研工作我把柴湖镇小学的课堂教学模式推广到全坑小学利用业务学习时间多次给全校的语文教师们上示范课观摩课然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路和她们一起探讨新的教学理念和教学方法相互交流共同提高。在今年的“课内比教学”活动中我所执教的《落花生》一课受到了老师的一致好评。期中考试我班获奖的.学生比例达到了56被评为校优秀班级。

　　最后关心学生奉献爱心做学生的良师益友。学校和家长给予我们支教教师很大的期望支教几个月里我深感肩上责任的重大。我在所教的学生身上倾注了全部的爱。课前我认真备课了解每一个学生的各种情况因材施教。课堂上我再现教师的风采精彩的讲述循循的诱导积极地鼓励深深的吸引着每一个学生。课后我认真批改作业按“四精四必”处理好学生作业并对差生进行重点辅导总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。

　　三、存在的不足：

　　由于角色的快速转变以至于在教学工作中遇到困难时感到手足无措、还不能很好地将所学的理论知识在实践中运用自如等等。

　　时间转眼既逝一学期的工作即将结束但是我始终抱着认真学习、努力提高的心态我不因来到一个陌生的地方而变得作风懒散更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。支教让我走进了农村教育的一线支教对我来说是一次磨练更是一种宝贵的人生经历。我要积极总结这半年支教工作的得失在总结的基础上发现不足努力提高自己在下半年的支教工作中争取更加优异的成绩。

义务支教工作总结6

　　20xx年7月14日至7月31日由心星家教志愿者协会倡议并组织以“关注湘西教育共建和谐家园”为主题的团队进行了为期19天的义务支教活动。本次支教活动分为两支队伍各有十四名成员我队的支教地点是花垣县吉卫镇的排达坝村。在这十几天的生活里支教队员和学生们一起度过了美好而意义非凡的日子。回顾我们的工作得到了政府和村民的大量支持有经验也有不足现作如下总结：

　　首先是为了提高支教的质量保证支教成员的安全在支教前的一个月里我们就开始着手做了充分的准备：

　　1在全校进行队员招募

　　2队员培训包括教师技能培训安全自救互救知识培训教师试讲等

　　3书籍募捐

　　4职责分工及课程安排十四名成员分为队长副队长教学负责人日常负责人活动负责人汇报演出负责人日常记录员财务负责人调研负责人心理负责人。每名成员都是一名负责人又都是一名普通的老师。

　　5部分支教用具的购置如各种药品体育器材棋类奖品奖状汇演所需的彩带等用品。

　　7月12日晚上一切准备就绪的我们开始了支教的旅程经过一番颠簸于7月13日下午到达排达坝在村长及支书的安排下我们很快就安顿下来了。7月14日主要进行了走访招生编班任命班主任部署明天开学典礼等工作。7月15日举行开学典礼进入正常教学阶段。此后工作渐渐步入正轨教学活动汇演准备等各项工作有序进行并于7月30日下午进行汇报演出彩排。7月31日上午正式汇报演出汇演主题是“爱心点亮生命责任成就未来”节目内容丰富有朗诵舞蹈哑剧小品合唱歌伴舞村民的特色节目等下午队员凯旋。

　　本次支教活动中我们的工作主要包括教学走访调研队员的生活等。

　　一教学方面：

　　我们共招生108人左右分为小学初中高中。小学编三个班一二三四五六各为一班；初一初二一个班初三一个班；高中编为一个班。由于教室的限制教学地点和教学时间错开。高中部均从8：00开始上课9：30放学小学则从9：40开始上课下午4：00放学；高中部由于补习时间只有四五天故“教室”安排在队员的会议室里。小学的课程设置为：语文数学英语生物地理手工制作音乐体育美术活动；初中的课程主要为：数学外语物理化学。为了便于管理小学班级每班各安排正副班主任两名初高中每班一名班主任。班主任负责各班的整体情况如班委班歌的确定工作每日汇报班级学生动态活动及汇演节目的相关事宜等。

　　在教学方面我们旨在以新颖的教学方式激起小朋友的学习兴趣让小朋友过一个快乐的暑假。课上队员以丰富有趣的教学内容吸引学生的注意力课后队员充分利用资源把募捐来的书籍整理在会议室里组成一个小型图书室并逐步建立了一个借还书制度学生可以在图书室里自由看书也可以借回家去看。一方面这方便了学生另一方面也建立了我们之间的信任虽然到最后又部分图书遗失或毁坏但是效果还是很不错的我们每个人都见证了孩子们对知识的热情汇演当天一二年级的三字经朗诵队员们看到了台下的村民们会心的笑容。除了课堂教学外学生都可以从会议室领取各种体育器材进行课外的活动。

　　此外各班进行了跳绳跳棋象棋篮球等各项活动比赛选出前三名或前四名进入7月23日举行的活动决赛决出前三名。后期班主任根据学生的表现每班评出三好学生三名劳动模范两名（初中部评出优秀学生4人劳动模范2人）在《老师我想对你说》的征文活动中选出三名颁发优胜奖。各奖项在汇演当天颁发。

　　支教生活中虽然大部分的孩子都非常乖但是当然还存在一些调皮的学生如何正确的引导他们与他们搞好关系是一个难题。通过细心观察大家都发现那只是小孩子想要吸引老师的注意他们虽然顽皮但是特别敏感特别重感情。于是班主任任课老师会很主动地去找他们交流与他们玩耍适时的给他们一些奖励并且交给他们一些任务虽然不能改变他们但是能让他们感受到另一种温暖也是我们能够为他们做的。在离别的时候这些学生的反应尤为强烈。

　　此外在教学过程中发现很多问题这里的教育比较落后学生的学习氛围不是很好基础很差如在初中英语教学中许多学生对26个英文字母还不能进行脱口而出地拼读英语单词更是写不完整而且学生受外界影响较严重有一次一位队友问一个小学一年级的学生长大了想干什么理想是什么小朋友的回答是“打工”这种令人震撼的答案不得不引起我们的反思。

　　二走访调研

　　这次支教活动我们另一个重要任务是走访调研该项任务主要有两个内容：学生情况调查农村老人生活现状调查。

　　支教生活准备阶段调研负责人开始准备调查问卷学生情况调查主要针对来校学生问卷主要包括学生姓名年龄出生年月家庭成员学习状况学习生活开支等该项调查主要是了解学生情况建立贫困学生资料库为今后的学生资助做好准备。农村老人生活状况调查主要针对各村的老人们主要从生活方面和精神方面体现包括对现在生活的满意度对子女及政府的期望经济来源生活费用支出等情况这项调研是为了真实反映老人的生活情况引起大家的'关注让更多的人关注这个社会问题此外在支教后期我队与一队交换留守青年情况调查的问卷。

　　走访调研每位支教成员都参与进去每天在例会上调研负责人安排次日的走访人员然后各班主任决定待走访的学生下午四点放学后由待走访的学生带路开始进行学生和老人的走访。我们的走访地点主要是学生所在的排达坝村下水村排坐村。一般地每天会安排三个小组进行走访每组三名成员一位负责询问一位负责记录另一位负责拍照。由于天气原因我队实际走访11天问卷完成情况为：有效儿童问卷73份有效老人问卷93份留守青年问卷若干。每天走访后拍照成员负责整理照片问卷交由两名调研负责人进行情况统计。

　　在走访过程中我们感受到村民与孩子的热情了解到孩子的家庭情况及学习状况听到老人的心声引发了我们很多的感慨和思考。老人日出而作日落而息青年人却悠闲自得；许多的年轻的爸爸妈妈对孩子的教育根本就不甚关心；经济不是很好消费却不低；家庭情况不好却要生三四个孩子；小小的身躯的孩子却能够烤烟；学生们对于苗家文化知道的越来越少这些都是现状也是差距！

　　三队员生活

　　十四个人从全校选拔中脱颖而出又从队伍编排中聚到一块大家都相信这是缘分每个人都积极的融入这个集体用心营造气氛努力的做着“相亲相爱一家人”。刚到这里的时候虽然很多人都不习惯这里的生活但是大家互相鼓励极力克服都没出现水土不服的症状。几天后有队员出现感冒肠胃不适起疙瘩等毛病大家就相互体贴相互关心有的人安慰有的人为队友煮稀饭有的人送药点点滴滴是一种让大家觉得即使出门在外也不是一个人的温情。

　　除了教学和走访队员的生活最主要就是包括做饭和例会了。日常管理员将队员分成a,b,c三组各组轮流做饭。对于从未烧过柴火的我们来说这是一个挑战。开始时火总是烧得直冒黑烟熏得炒菜的人一边流泪一边围着锅转烧一顿饭能烧一把柴导致出现断柴的现象稀饭煮的没一点汤。但是我们发扬不断摸索的精神终于培养出了“大厨”“砍柴专业户”“烧火专家”饭做得越来越好意外越来越少。为了在餐桌上也能体现我们的团队精神我们规定除了早餐不需等待其他人中餐和晚餐都要等到所有成员上桌了才能动筷并且还要对做饭的队友表示一下感谢。如此的规矩就导致了大家看到的先上桌的队友们无奈的眼神听到他们催促的声音。正所谓无规矩不成方圆尽管如此大家的感情似乎因此更加融洽。而且大家一致认为通过这次支教大家的野外生存能力一定提高对生活有了更深刻的理解。

　　例会安排在每晚的饭后立即举行持续时间因事而异。会议流程基本为：队长总结其他负责人安排次日相关事宜或作补充班主任汇报班级情况讨论。会议在支教生活中为我们工作的顺利开展提供了重要保证大家总结好的经验提出问题并一起讨论通过各种方案的比较得到解决方法。着让我们每个人都体会到了团结的力量认识到了集思广益还学到了不同的思维方法。

　　支教生活除了这些还包括我们与其他支教队伍及政府的交流。北京大学福建医科大学分别在7月19日7月20日来访大家在一起了解了各自的支教生活情况及工作情况我对也于7月22日前往北京大学所在支教点进行交流7月25日北大支教队伍汇报演出我队受邀前往观看节目。每次的交流活动我们都用心总结比较以此改善自身的发展如北大的汇演让我们意识到了很多的细节问题这为我们办好一场成功的汇报演出提供了宝贵的参照。除了与支教队伍的交流我们还与镇上领导及关注留守儿童名人田嫂进行了交流。这些交流为我们更全面的了解湘西了解湘西人民提供了很大的帮助。

　　十几天的支教生活我们得到了宝贵的经验同时也看到了很多的不足。在支教生活中一方面许多孩子来上课是出于好奇如何让他们好奇到了后期新鲜感消失便会出现管理上的问题如学生不想来上课或者上课不认真影响其他学生等；另一方面在教学过程中对孩子的一些礼仪教育做得不够好如应该爱护公共财产我们带过去的体育用品在支教结束时几乎都已毁坏跳棋只剩下盒子羽毛球被折成两半许多图书遗失或毁坏。同时队员也会出现问题到后期各方面因素导致大家有些松懈且精神状态不佳这势必会影响到教学效果。

　　这些经验与不足组成了我们的整个支教的酸甜苦辣。十几天的日子里孩子们尽情地展示着他们的活力脸上都是洋溢着快乐的笑容；十几天里我们支教队员都成长了

义务支教工作总结7

　　20xx年7月14日至7月31日由心星家教志愿者协会倡议并组织以“关注湘西教育共建和谐家园”为主题的团队进行了为期19天的义务支教活动。本次支教活动分为两支队伍各有十四名成员我队的支教地点是花垣县吉卫镇的排达坝村。在这十几天的生活的里支教队员和学生们一起度过了美好而意义非凡的日子。回顾我们的工作得到了村民的大量支持有经验也有不足现作如下总结：

　　首先是为了提高支教的质量保证支教成员的安全在支教前的一个月里我们就开始着手做了充分的准备：

　　1在全校进行队员招募

　　2队员培训包括教师技能培训安全自救互救知识培训教师试讲等

　　3书籍募捐

　　4职责分工及课程安排十四名成员分为队长副队长教学负责人日常的负责人活动负责人汇报演出负责人日常的记录员财务负责人调研负责人心理负责人。每名成员都是一名负责人又都是一名普通的老师。

　　5部分支教用具的购置如各种药品体育器材棋类奖品奖状汇演所需的彩带等用品。

　　7月12日晚上一切准备就绪的我们开始了支教的旅程经过一番颠簸于7月13日下午到达排达坝在村长及支书的安排下我们很快就安顿下来了。7月14日主要进行了走访招生编班任命班主任部署明天开学典礼等工作。7月15日举行开学典礼进入正常教学阶段。此后工作渐渐步入正轨教学活动汇演准备等各项工作有序进行并于7月30日下午进行汇报演出彩排。7月31日上午正式汇报演出汇演主题是“爱心点亮生命责任成就未来”节目内容丰富有朗诵舞蹈哑剧小品合唱歌伴舞村民的特色节目等下午队员凯旋。

　　本次支教活动中我们的工作主要包括教学走访调研队员的生活的等。

　　一教学方面：

　　我们共招生108人左右分为小学初中高中。小学编三个班一二三四五六各为一班；初一初二一个班初三一个班；高中编为一个班。由于教室的限制教学地点和教学时间错开。高中部均从8：00开始上课9：30放学小学则从9：40开始上课下午4：00放学；高中部由于补习时间只有四五天故“教室”安排在队员的会议室里。小学的课程设置为：语文数学英语生物地.手工制作音乐体育美术活动；初中的课程主要为：数学外语物.化学。为了便于管理小学班级每班各安排正副班主任两名初高中每班一名班主任。班主任负责各班的整体情况的如班委班歌的确定工作每日汇报班级学生动态活动及汇演节目的相关事宜等。

　　在教学方面我们旨在以新颖的教学方式激起小朋友的学习兴趣让小朋友过一个快乐的暑假。课上队员以丰富有趣的教学内容吸引学生的注意力课后队员充分利用资源把募捐来的书籍..在会议室里组成一个小型图书室并逐步建立了一个借还书制度学生可以在图书室里自由看书也可以借回家去看。一方面这方便了学生另一方面也建立了我们之间的信任虽然到最后又部分图书遗失或毁坏但是效果还是很的我们每个人都见证了孩子们对知识的热情汇演当天一二年级的三字经朗诵队员们看到了台下的村民们会心的笑容。除了课堂教学外学生都可以从会议室领取各种体育器材进行课外的活动。

　　此外各班进行了跳绳跳棋象棋篮球等各项活动比赛选出前三名或前四名进入7月23日举行的活动决赛决出前三名。后期班主任根据学生的表现每班评出三好学生三名劳动模范两名（初中部评出优秀学生4人劳动模范2人）在《老师我想对你说》的征文活动中选出三名颁发优胜奖。各奖项在汇演当天颁发。

　　支教生活的中虽然大部分的孩子都非常乖但是当然还存在一些调皮的学生如何正确的引导他们与他们搞好关系是一个难题。通过细心观察大家都发现那只是小孩子想要吸引老师的注意他们虽然顽皮但是特别敏感特别重感情。于是班主任任课老师会很主动地去找他们交流与他们玩耍适时的给他们一些奖励并且交给他们一些任务虽然不能改变他们但是能让他们感受到另一种温暖也是我们能够为他们做的。在离别的时候这些学生的反应尤为强烈。

　　此外在教学过程中发现很多问题这里的教育比较落后学生的学习氛围不是很好基础很差如在初中英语教学中许多学生对26个英文字母还不能进行脱口而出地拼读英语单词更是写不完整而且学生受外界影响较严重有一次一位队友问一个小学一年级的学生长大了想干什么理想是什么小朋友的回答是“打工”这种令人震撼的答案不得不引起我们的反思。

　　二走访调研

　　这次支教活动我们另一个重要任务是走访调研该项任务主要有两个内容：学生情况的调查农村老人生活的现状调查。

　　支教生活的准备阶段调研负责人开始准备调查问卷学生情况的调查主要针对来校学生问卷主要包括学生姓名年龄出生年月家庭成员学习状况学习生活的开支等该项调查主要是了解学生情况的建立贫困学生资料.为今后的学生资助做好准备。农村老人生活的状况调查主要针对各村的老人们主要从生活的方面和精神方面体现包括对现在生活的的满意度对子女的期望经济来源生活的费用支出等情况的这项调研是为了真实反映老人的生活的情况的引起大家的关注让更多的人关注这个社会问题此外在支教后期我队与一队交换留守青年情况的调查的问卷。

　　走访调研每位支教成员都参与进去每天在例会上调研负责人安排次日的走访人员然后各班主任决定待走访的学生下午四点放学后由待走访的学生带路开始进行学生和老人的走访。我们的走访地点主要是学生所在的排达坝村下水村排坐村。一般地每天会安排三个小组进行走访每组三名成员一位负责询问一位负责记录另一位负责拍照。由于天气原因我队实际走访11天问卷完成情况的为：有效儿童问卷73份有效老人问卷93份留守青年问卷若干。每天走访后拍照成员负责..照片问卷交由两名调研负责人进行情况的统计。

　　在走访过程中我们感受到村民与孩子的热情了解到孩子的家庭情况的及学习状况听到老人的心声引发了我们很多的感慨和思考。老人日出而作日落而息青年人却悠闲自得；许多的`年轻的爸爸妈妈对孩子的教育根本就不甚关心；经济不是很好消费却不低；家庭情况的不好却要生三四个孩子；小小的身躯的孩子却能够烤烟；学生们对于苗家文化知道的越来越少这些都是现状也是差距！

　　三队员生活

　　十四个人从全校选拔中脱颖而出又从队伍编排中聚到一块大家都相信这是缘分每个人都积极的融入这个整体用心营造气氛努力的做着“相亲相爱一家人”。刚到这里的时候虽然很多人都不习惯这里的生活的但是大家互相鼓励极力克服都没出现水土不服的症状。几天后有队员出现感冒肠胃不适起疙瘩等毛病大家就相互体贴相互关心有的人安慰有的人为队友煮稀饭有的人送药点点滴滴是一种让大家觉得即使出门在外也不是一个人的温情。

　　除了教学和走访队员的生活的最主要就是包括做饭和例会了。日常的管理员将队员分成A,B,C三组各组轮流做饭。对于从未烧过柴火的我们来说这是一个挑战。开始时火总是烧得直冒黑烟熏得炒菜的人一边流泪一边围着锅转烧一顿饭能烧一把柴导致出现断柴的现象稀饭煮的没一点汤。但是我们发扬不断摸索的精神终于培养出了“大厨”“砍柴专业户”“烧火专家”饭做得越来越好意外越来越少。为了在餐桌上也能体现我们的团队精神我们规定除了早餐不需等待其他人中餐和晚餐都要等到所有成员上桌了才能动筷并且还要对做饭的队友表示一下感谢。如此的规矩就导致了大家看到的先上桌的队友们无奈的眼神听到他们催促的声音。正所谓无规矩不成方圆尽管如此大家的感情似乎因此更加融洽。而且大家一致认为通过这次支教大家的野外生存能力一定提高对生活的有了更深刻的。

　　例会安排在每晚的饭后立即举行持续时间因事而异。会议流程基本为：队长总结其他负责人安排次日相关事宜或作补充班主任汇报班级情况的讨论。会议在支教生活的中为我们工作的顺利开展提供了重要保证大家总结好的经验提出问题并一起讨论通过各种方案的比较得到解决方法。着让我们每个人都体会到了团结的力量认识到了集思广益还学到了不同的思维方法。

　　支教生活的除了这些还包括我们与其他支教队伍的交流。北京大学福建医科大学分别在7月19日7月20日来访大家在一起了解了各自的支教生活的情况的及工作情况的我对也于7月22日前往北京大学所在支教点进行交流7月25日北大支教队伍汇报演出我队受邀前往观看节目。每次的交流活动我们都用心总结比较以此改善自身的发展如北大的汇演让我们意识到了很多的细节问题这为我们办好一场成功的汇报演出提供了宝贵的参照。除了与支教队伍的交流我们还与镇上领导及关注留守儿童名人田嫂进行了交流。这些交流为我们更全面的了解湘西了解湘西人民提供了很大的帮助。

　　十几天的支教生活的我们得到了宝贵的经验同时也看到了很多的不足。在支教生活的中一方面许多孩子来上课是出于好奇如何让他们好奇到了后期新鲜感消失便会出现管理上的问题如学生不想来上课或者上课不认真影响其他学生等；另一方面在教学过程中对孩子的一些礼仪教育做得不够好如应该爱护公共财产我们带过去的体育用品在支教结束时几乎都已毁坏跳棋只剩下盒子羽毛球被折成两半许多图书遗失或毁坏。同时队员也会出现问题到后期各方面因素导致大家有些松懈且精神状态不佳这势必会影响到教学效果。

　　这些经验与不足组成了我们的支教的酸甜苦辣。十几天的日子里孩子们尽情地展示着他们的活力脸上都是洋溢着快乐的笑容；十几天里我们支教队员都成长了

义务支教工作总结8

　　今年暑期由数计、生科院组成的社会实践联合服务队到遵义绥阳县小关乡进行为期七天的“三下乡”活动我有幸成为其中的一员。我是数学与应用数学专业的学生作为一名在校的师范生走出学校深入到教育的第一线进行支教活动这是提高从教能力和积累教学经验的良好途径。在这期间收获良多感慨良多。

　　一、调整心态积极面对。

　　计划总赶不上变化快由于我们之前的宣传工作不到位。第一天来上课的学生并不多。志愿者们都有一些失望不过及时的调整心态积极地面对显得尤为重要。慢慢的学生越来越多一张张真诚热情的笑脸让我感受到农村孩子对知识的渴望。我担任的是七年级英语和中音乐课程。我发现的孩子比较朴实本分但由于知识面的狭窄思维不是很灵活。也有调皮的但大多数的孩子还是比较淳朴努力的。

　　这里的学生特点是都很热爱读书对知识的渴望超出了我的想象每次他们都听得那么入迷他们对生活充满着希望和憧憬。这些学生也是非常聪明的记得音乐课上我教大家唱冼星海的《在太行山》这首歌曲有一定的度但学生仅仅在20分钟之内就学会了这首歌曲这让我看到这些学生身上有着无限的潜力。他们的感情很丰富观察力也很细。最感动的一个细节就是每天上下课师生的爱里很幸福。

　　他们很有礼貌见到老师行礼问好他们也很勤劳总是将校园和教室打扫得干干净净。

　　二、教学工作不敢马虎

　　作为一个老师我觉得就是责任心不管什么时候都应该把学生放到第一位。所以我们教学工作不能有一定马虎。因此在工作中我遵守学校的各项规章制度服从安排认真细致地备好每一节课上好每一节课精讲精练。针对学生知识面窄、理解问题肤浅的情况我在每堂课上都尽量匀出5分钟时间补充一点课外知识让学生做一做练一练。针对学生思维不灵活的问题我上课尽可能多地提问从多个角度提问并且将问题难度降低同时给予学生积极的课堂评价。学生们渐渐由不爱发言到抢着发言。针对学生学习效率不高的问题我教给他们学习方法同时采用多种形式使学生感受到了学习的一点乐趣提高了学习效率。在教学中我还能认真备课因地制宜因材施教尊重学生的不同兴趣爱好不同的生活感受和不同的表现形式使他们形成自己的风格不强求一律。坚持以学生为主体教师为主导通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法信任他们鼓励他们想尽一切办法调动孩子们学习的积极性让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的`课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式变“要我学”为“我要学”。

　　三、研讨交流学习提升

　　在研究性学习课程中我明白我的责任关于这一点我不敢有丝毫的马虎课堂上我和学生们积极探讨学习方法认真听取他们的意见对于同学中好的学习方法给予鼓励和推广不足之处给予指正课堂教学大有改进班级管理井然有序学习成绩不断呈现上升趋势。同时我虚心向每一位教师学习和他们交流建立了良好的合作关系。向大家请教只要有时间就认真听课评课及时做好记录接受建议。

　　半个月的支教工作已经过去我的感受良多。首先我们的到来对于农村当地学校是一个良性的补充有助于农村学校教育工作的更好开展。第二促进了城乡教育的交流我们带来了自己的教学理念和经验也学习到了农村教师的优秀品质和有益经验。我们看到了农村教育的现状同时也使农村的教师了解了城市教育的面貌。第三对于教师个人的发展十分有利。在这里工作更能促使教师更新教育观念深化教学内容方式在农村条件相对艰苦的环境下磨炼自己的意志品质加强自身的师德建设提高自己的综合素质。第四我们的到来给农村学生带去了更多的知识和快乐。第五来到乡村我感受到了农村的淳朴和美心灵受到净化没有城市的喧嚣和物欲横流只是简单的生活这种感觉真好。

　　第六我收获了很多感动感动于受援单位和我们原单位领导对我们的关怀和支持。感动于这里师生的热情感动于这里老师默默地奉献感动于这里学生学习的执著还感动于我们七级支教队这个集体的精诚团结温暖和谐??还有什么比心情舒畅工作愉快更幸福的事情呢?!

义务支教工作总结9

　　为响应团委号召河西学院赴古浪二墩完全小学义务支教团队的八名同学在20xx年暑假开展了一次大学生支教活动。在短短的15天时间里我们主要进行了支教和走访村民两大项目。只是我们第一次关注农村孩子教育问题和农村经济问题。

　　此次活动的主载是支教在此期间我们还对二墩教育和经济状况做了了解。二墩地理位置相对还可以交通相对便利但缺乏人才经济相对落后要发展农村经济的确有一定的困难。我们也发现了这里要饭店没饭店要工厂没工厂所有经济来源都靠种地与打工。大多数村民都未受过高等教育只有个别是高中文化所以家长都希望自己的孩子能受到好教育能考上好大学。于是对我们的支教工作给予了本质上的支持。

　　在支教期间我们始终坚持校领导的指导方针以以人为本帮助他人锻炼自己为主旨尽心尽力完成任务。在7月18日正式开营于8月3日完成了教学实践任务。此次活动使我们学会了坚韧学会了什么叫毅力二墩小学将是我们人生中的驿站它将激励着我们不断前进不断奋斗现将此次活动报告如下：

　　7月17日实践队员全部就位在当地校方的支持下安排好了食宿问题（男生四人一间女生四人一间校方将食堂借用给我们）。在与当地校方沟通后我们将教学重点放在数学和英语方面并做了详细教学计划一切准备工作就绪。

　　7月18日在当地校领导的配合下我们成功举行了开营仪式。随后我们将一百个孩子分为了四个班（五年级六年级各两个班）两人负责一个班开展工作也是与孩子们第一次面对面接触彼此留下好的印象。当日早晨我们就实践目的及怎样学习在各班进行第一次班会。班会中气氛活跃使我们很快投入到他们的生中也让孩子对我们产生了好奇与向往从而调动其积极性彼此之间有了默契。下午我们正式投入教学工作并与其家长签定了安全协议书教学工作步入正轨。

　　开始的时候我们还不能够胜任但我们精心备课认真讲解尽力做到让每一个孩子都能理解易懂。经过两天后我们各队员就自己所发现的问题及好的方法进行交流、研讨。逐步完善。在此同时我们发现了普遍存在的问题：学的快忘的快。此问题的根源在于没有良好的学习方法于是我们就学习经验向孩子们传授让他们慢慢适应开始做笔记我们也时时提醒让做笔记成为一种条件反射。

　　7月22日是开营第五天我们利用下午自习课时间组织孩子们进行了全校性卫生大扫除那些孩子们不怕脏不怕累争先恐后深深地打动了我们每一个人。

　　7月24日院党委副书记张晓舟在宣传部长王德与团委书记褚建霞陪同下对我们支教工作进行了视察。张书记对我们前期工作给予了肯定并对下一阶段主要工作做出要求同时特别强调安全问题是此次活动成败的首要一定要狠抓安全问题。楮书记指出：并不是在十五天内让孩子们学多少知识而是教给他们一套好的学习方法养成良好的`学习习惯带给他们新颖的东西。当晚我们就院领导指示召开会议对下一阶段工作讨论研究并做出详细计划。

　　课余时间（晚饭后）各支教队员两人一组分别在就近村民家进行走访深切的感受当地村民生活与他们谈论经济收入及对下一代的期望听取他们对支教的看法及意见在不足之处进一步改正使支教活动一步步完善。

　　7月28日支教活动已经完成了大半下午我们组织各班孩子进行课外活动我们与孩子们一起做游戏一起互动融入到了他们的世界。师生表演节目。有唱歌、跳舞气氛活跃使我们深深地体会到他们的纯真、朴实。

　　8月1日支教工作进入尾声我们集合孩子们分两个会场（五年级六年级各一个四人负责一个会场）进行“放眼看世界”专题讲座主要以城市生活、大学生活对孩子们进行介绍。就社会现实问题进行分析讨论。让孩子们了解外面的世界向往城市的生活。并举出一些名人及身边的人的经历明白知识改变命运的道理树立远大理想从小为实现理想而奋斗。

　　8月3日实践活动全面结束各班与孩子们开展告别会。对校内进行彻底清扫举行闭营仪式。与当地校方进行财产交接各支教队员顺利返回。

义务支教工作总结10

　　转眼间在十里铺中学为期一年的支教工作即将圆满结束。回顾这一年的支教生活我的心中满溢着激动与幸福。这一年的工作生活紧张而新鲜充实而快乐、让人无限眷恋。我非常感谢教育局领导为我们提供的这次学习、锻练机会我也非常感谢十里铺中学的领导、教师在工作、生活上给予我们的帮助与支持关心与照顾我还特别感谢这里的淳朴、活泼的孩子们所带给我的那种简单的快乐。这段平凡的支教生活让我拥有了不平凡的收获丰富了我的人生体验。今天我将以一个全新的自我充实的自我完善的自我回到原单位。正如我一年前作为支教代表在发言中所说的那样：“捧着一颗心来满载硕果而归”。

　　具体工作情况总结如下：

　　一、保持强烈的责任心树立支教教师的良好形象。

　　在十里铺中学工作期间我坚持恪守两个工作原则：一是认真履行支教工作守则为人师表树立良好的形象圆满完成支教任务;二是以十里铺中学的普通一员要求自己全心全意干好本职工作。在具体工作中我服从领导安排严守学校的一切规章制度保持较强的组织纪律观念坚守工作岗位努力做到出满勤干满点(父亲病重期间及时向领导请假方便领导做好工作调整)。时刻严格要求自己尽职尽责团结协作热爱学生为支教教师树立表率。关心学校建设热爱学校荣誉为学校的改革和发展出谋划策。

　　二搞好课堂教学开展好课堂教学研究。

　　在备课、上课批改作业这些教学环节中我努力把新的教育教学理念融入其中并探索符合新课标及学生具体特点的教育教学方法搞好课堂设计尊重学生的主体地位创设活泼生动的课堂气氛注重学生能力的培养和智力的开发。在备课中我认真研读教材并创造性地使用教材教案书写规范整洁。作业每天全批全改以及时发现问题改进教学做好学生辅导。我在工作上的这些努力受到老师们的肯定。

　　三、热爱学生关心他们的发展。

　　和城里的孩子一样我所教的这两个班的学生聪明、好学、活泼、淳朴。和他们认识的第一天起我就满腔热情的投入了工作并希望能把自己十几年积累的教学经验、教学方法在这一年内得到最大限度的释放。但不久我却发现我的教学思想、课堂设计、教学习惯很不适应这里的孩子我一度感到困惑焦虑。后来我及时与学生座谈与班主任及其他任课教师沟通。了解到了这里的孩子们学习上的一些特点。他们普遍存在知识积累少语言表达能力差课堂上不善于主动发言习惯于被动接受缺乏自信等问题。了解到这些情况我马上调整了备课。我首先从仿句练习入手培养学生的学习兴趣循序渐进引导他们学会表达善于表达勇于个性化表达。经过了一周的专题训练后再上仿句课时孩子们的眼睛亮亮的小手举的高高的声音洪亮妙语连珠。课堂上敏捷的思维在涌动智慧的火花在迸射自信的笑脸在绽放……时间过得真快!下课后一个叫梁刚的非常顽皮的男生追赶着我说：“杨老师咱班下节课是自习课咱们再上一节吧!我找着点感觉了!”看着他意犹未尽的'样子我的心里真欣慰。为了让他们学会语言积累提高书面表达能力我让他们准备里一个随笔本。现在翻开每个人的随笔本都会看到扉页上清晰地写着：语文是熏陶语文是积累。每当我给他们判这些作业的时候都感觉到像是欣赏艺术品。他们或稚拙或纯真或精妙的语言见证着他们一年中语文学习的成长。翻开一本本作业我丝毫没有工作的劳累有的只是园丁欣赏鲜花盛开的欣慰!我的努力换来了孩子们语文学习的进步也换来了我教学上连续全年级第一的优异成绩。

　　四积极参与、带动教学研究工作。

　　我把开展好教研工作确定为这次支教工作的主要任务。在五中我曾担任教研组长工作在教研工作的开展以及科研课题的研究上曾积累过一些经验我非常愿意把这些工作中的所得带到新的工作单位与老师们共同交流、学习、探究;同时把在新单位开展教研工作的情况带回原单位供今后教研工作研究与参考。在支教的第一周里我把过去积累的大量教研、教学材料进行了筛选整理后全部带到了学校。供大家参考借鉴。其中包括50多份语文教学资料30多份初三总复习材料其中一部份为老师、学生进行了复印丰富了老师们的备课材料为初三语文复习带来了便捷和实效。为了提高全校语文阅读教学的成绩我还为全年级精心挑选、并组织打印了共计87套阅读材料。各年级经过对学生的专题训练在期中期末考试中语文总体成绩有了明显提高。我还把我在五中工作时编写的一本8万多字的《初中语文作文教学资料汇编》送给了这里的老师们并把底稿存入了学校电脑中供老师们今后在作文教学中查阅参考。我在向老师们提供这些材料的同时还旨在与老师们探讨一种工作意识就是在教学工作中要重视广泛的阅读学习学会积累勤于动笔善于总结。才能不断地提升自己的理论水平深化教学认识丰富教学资源更好地开展课堂实践。我和教研组长任素文老师还经常交流教研组建设和开展集体教研方面的认识。在五中期间我们语文组曾取得了一些开展集体教研的成功经验我把这些向任老师做了细致的介绍也倾听了任老师对十里铺中学语文教研工作的体会。结合着十里铺中学的具体情况我协助她制定了新的教研工作计划并在具体实施过程中不断调整完善力求真正发挥出教研组的集体优势以教研促教学。我在教研方面所作的这些工作受到了老师们的欢迎得到了他们的认可。

　　五在教学上相互学习坦诚交流。

　　在这一年中我们所有的老师都非常珍惜这次相互学习的机会。除了公开课外我与同科教师及不同学科的教师经常主动的相互听课、评课。认真交流课堂教学中的得失体会彼此借鉴不断改进课堂教学。并利用专题教研和随机教研的机会畅谈在教学思想教学方法课堂设计学生管理等多方面的认识使我们在教学理论教学水平课堂实践学生管理等方面都得到了促进、提高。在东马营乡总校举行的拜师活动中我被聘为指导教师并确立了帮扶对象。但我觉得这里的老师也有很多值得我学习的地方他们工作负责虚心好学上进心强。像语文组的任素文老师、杜海燕老师多年担任毕业班工作但它们在工作上始终踏踏实实一丝不苟;刘宏伟老师过去一直担任体育课教学接任语文课教学以来他勤奋学习认真钻研备课对学生的管理细致周密。在期中期末的几次考试中他所担任班级的教学成绩与我这位已经从事了十几年语文教学的老师比相差无几;李海峡、杨春燕两位年轻教师业务素质高聪明好学她们每天都与我探讨备课还经常追着、赶着邀请我听课、评课。和她们一样十里铺中学所有老师工作上的这种敬业精神工作作风都让我深受感染为我树立了榜样。对于李海峡、杨春燕、张志、刘亚洁等这些上进心极强的年轻教师我也非常关心她们的成长。我结合着自己的成长经历鼓励他们树立高远目标转变观念加强学习提升自己的境界努力致力于由教书匠向科研型教师的转变使她们受到鼓舞。

　　六在这儿我还有感受很深的一点就是学校的领导极具亲和力全校老师团结和睦工作上有着极强的自觉性和高度的责任感。

　　现在市直学校老师或多或少的有一些优越感。在这次支教经历中让我深切认识到乡镇中学中有很多老师他们经验丰富业务过硬上进心强教学成绩突出。他们踏实的工作作风认真负责的工作态度吃苦耐劳的工作精神确实值得我们学习。在我与他们的接触中让我产生了压力。如果将来也能让他们到市直学校支教对市直学校的老师应当能带来鞭策。还有这些老师大部分都家住高碑店每天上班都要赶公共汽车往返奔波在路上花费的时间比市直学校的老师要多上三、四个小时还要自己花费车钱寒来暑往都要在车上挤着、站着。他们当中有很多人爱人不在身边家中老人、孩子等各种生活困难都要自己承担解决但她们从来没有因此而影响工作。这些让我很受感动也应当让我们市直学校的所有老师们从中学会珍惜拥有的良好的教学环境和教学条件更加踏实的工作永不懈怠。

　　七在这里我也有过痛苦的感受。

　　记得有一节课我们要学习球王贝利的故事课前准备中我给学生布置了一个作业要他们写出世界上你最喜欢的运动员以及喜欢的原因。第二天当我翻看他们的作业时我非常吃惊全班七十多人只有三个同学写出了与体育有关的人物“邓亚萍”还有两个人写到“‘舀明’”,令我哭笑不得。后来经过跟同学了解才知道这里没有有线电视根本收不到体育节目更谈不上看报……还有一次殷晓霞老师上音乐课我在教室外听到教室里传出极富穿透力和感染力的乐声我被深深吸引住了。但不久就传出阵阵吵闹声。课下我问殷老师欣赏的什么音乐。她说是无伴奏合唱《牧歌》。她接着说孩子们都不愿意听都希望学“大长今”、“喜刷刷”……她说我的心都在流血!这些现象也让我很痛苦。我想这些现象首先反映出我们的市政府在抓好农村物质文明建设的同时一定要抓好精神文明建设,不断改变农村的文化氛围。同时更呼唤着有更多有责任心的优秀教师投身农村教育提高整个农村特别是孩子们的文化素养精神追求。让他们也知道霍金了解卢浮宫会欣赏“茉莉花”能倾听“欢乐颂”……

　　八我非常感谢学校领导、老师们在工作上、生活上给予我们的关心照顾。

　　在学校办公条件非常有限的情况下为我们增设了厨房挤出了床位购置了新的床上用品尽量安排好我们的食宿生活。在我们家中出现各种困难或老人孩子生病期间同事们嘘寒问暖探听宽慰领导还亲自登门探望。这些都给我们工作中带来莫大的鼓舞我对他们深表感谢。

　　九在这次支教工作中我还有一份特别的收获与十里铺中学的老师们结下了深厚的友谊。

　　记得刘亚洁老师曾动情地说过：“杨老师你们还没走呢我就开始想你们了!”每当我想到这句话我心里都有一种抑制不住的激动总有一种潸然泪下之感。几天前遇到付正平老师她说：“杨老师你这些天没来我在梦里都梦到你了!”……一直以来没有多少事使我的心情如此地触动在这短暂的一年里我们所结下的友谊是十里铺中学送给我的最珍贵的礼物它将成为我一生中一笔感情的财富。

　　一年的支教生活是短暂的。回顾这一年的支教生活我可以用下面的话来概括我的收获：学到了以前没有学到过的接触了以前没有接触过的经历了以前没有经历过的体会到了平静无常生活中不可能体会到的。这是我人生中的一次难忘的经历!回忆起这段生活它会永远像一杯清茶在我的心底里荡漾起幽幽的清香它会像一首歌在我的心中时时唱响它会像一幅画在我的脑海中漫卷轻舒……