小学教师教学随笔大全

　　篇一：又有多少人愿意“举手”呢？

　　古人云：“举手之劳何足挂齿。”意思就是说这件事很小没有多大的功劳不必挂在嘴上。可这举手之劳究竟有多小呢？在三毛小学听课的过程中我就碰到了这样的一件小事而正是这件小事却让我感动至深。

　　当我们走进三毛小学五楼多媒体教室时已经有好多早到的老师坐在座位上低声交谈着交流着各自的信息一股浓浓的学习氛围扑面而来而教室里那一排排摆放整齐的课桌椅更让人赏心悦目（椅子插入课桌下面的空间里）便怀着一份期待坐到了靠窗的位置上……

　　不一会儿二年级的学生们排着整齐的队伍来到教室迅速地找到各自的座位坐了下来一切都显得那样井然有序。在周老师热情的引导下师生们一起演绎着《雷雨》的精彩感悟着“雷雨前”的闷热、不同寻常在聆听中收获在朗读中体验在思维的碰撞中擦出智慧的火花。当课一结束就在学生们忙着整理学习用品准备离开的时候周老师轻声提醒着：“想想看你来的时候椅子是怎么放的？”几乎所有的学生同时做出了相同的动作——把自己坐过的椅子插入了课桌里面然后带着学习用品排好队出去了。没有学生对此有异议也没有学生需要别人的再次提醒更没有学生大声喧哗似乎这是天经地义的事情给我的感觉就是训练有素。看着依然整整齐齐的教室简直让人感觉不到这里曾经有学生来上过课。这是一件小事可从这件小事中又说明了什么呢？

　　接下来是三年级的课上课的老师来自实验小学我在想着她会不会也提醒学生要让课桌椅保持原样呢？但学生们的做法让我再次涌起了对他们的敬意。当学生即将离开时并没有老师的提醒可他们却一个个主动地把椅子插入课桌下面。有一个女生可能是一时忘记了吧当她已经走过一个座位时才猛然醒悟过来于是迅速地回到自己的座位上轻轻地把椅子放好后才满意地离开。如果说二年级的学生还需要提醒的话那么到了三年级学生显然已经养成了这样的好习惯这需要怎样的持之以恒呀？

　　离开时把自己坐过的椅子恢复原样这真的只是举手之劳的小事可就是这些不需要我们花很多精力就能做好的小事我们的学生又有多少人愿意去做呢？

　　作为教师我平时也总是这样对学生说：如果看见地上的垃圾你可以弯弯腰把垃圾捡起来扔进垃圾桶；如果看见有小同学摔倒了你可以主动把他扶起来安慰他；如果看见风把窗帘吹散了你可以把窗关好或者把窗帘重新整理好；如果看见教室里的课桌歪了你可以把它们排得整整齐齐；如果看见有人的红领巾掉下来了你可以出声提醒他或者捡起来帮他戴好；如果看见扫把倒地了你可以把它“扶”起来再让它靠墙“站”好；如果看见窗台脏了你可以拿抹布把它们擦掉……这些事都是小事却因为你做了而使许多人解决了烦恼这不是一件好事吗？三国时期刘备也曾说过这样一句话：“勿以善小而不为。”善事虽小却能让别人解决了许多烦恼你又何乐而不为呢？可是总有那么多人不怎么愿意去做地上的垃圾可以视而不见；别人的困难可以置之不理；学校的财物可以随意处置……举手之劳可又有多少人愿意“举手”呢？

　　如果说两位年轻漂亮的老师给这美丽的春天增加了一道亮丽的风景线的话那么学生们的举手之劳让这迷人的春天更具魅力并焕发出无穷的活力。

　　生活中的小事需要人去做；花园里的花需要人去栽培；社会的安宁需要人去维护；心灵中的枯地需要我们怎样去浇灌呢？假如人人拥有如这些学生般的心灵相信生活就会变得更加美好！

　　篇二：孩子我为你骄傲

　　学生的潜能就像空气可以压缩于斗室可以充斥于广厦。东伟你的潜能就充斥于广厦呀。我们认识快一年了吧。还记得初次见面时的情景吗？二年级到三年本身就是一个跨度前一天你姐姐领你来报名因彼此都太匆忙我和你只有几分钟的见面。第二天开学了我在前一天就嘱咐大家拿抹布大家都拿了你也拿了可我惊讶的是你带了一块崭新的毛巾正因为这个我第一个就记住了你的名字——杨东伟。后来从二年级的老师那里了解到你是个很特别的孩子非常喜欢数学但对语文没感觉每次语文考试最多能考七八十分二年级考这个分数不是很好吧。后来在我们的相处中我发觉你正如前一任班主任徐老师所说的确是个偏科严重的学生。对有关语文的东西你根本不喜欢连最基本的'抄词语你都要抄错一半以上。可能不喜欢就懒得去看仔细随便写写当任务交上来了吧。但对数学你就不一样了你喜爱数学每一题你都会投入思考认真做题每次都能得优。()对于这样一个特殊的你我不知用了多少方法就是提不起你对语文的兴趣。就这样上学期结束了短暂而愉快的寒假过后又是一学期了。这学期初你还是这样但我对你的方式就略有不同了或许有些孩子天生只对一些事感兴趣吧我只要你能掌握基础知识尽你的全部学语文就行了特地给你换了个座位和班长坐一起希望她这个小老师在课余帮你辅导。渐渐的我发觉你似乎不再讨厌语文了或许我感动了你或许你突然对语文开窍了不管怎么样这都是一个好的开始。同学们都说你变了作业全对的次数多了；有不懂的地方愿向他人请教了；老师也觉得你不一样了课堂上能看到你高举的小手了上课认真听讲了作业及时做好了。不积跬步无以至千里；不积小流无以成江海。你每天一点一滴的进步让老师感动。

　　你能有这样的变化老师岂能不骄傲。加油！

　　篇三：一年级招生感想

　　两天的招生工作总算结束了。第一次接触一年级的招生工作发觉这不是一项简单的工作。一年级新生入学那得要填一张表表上有一项是填孩子的身份证号那就意味着得参照户口本填写。可是很多家长来的时候都没带户口本大概大班放假前老师说的学生忘了。于是家长得重新回家一趟这就免不了家长的报怨了我理解他们来回一趟是很麻烦。很多学生都是由爷爷奶奶陪来报到的让他们自己填表有点不合实际他们不是看不清就是不会写字。那当然得我做了这一项身份证号特别重要所有我一定要认真细致不能写错一个数字。怕写错每填写完一张表我都得检查两三遍。表填好吃在学校的孩子得交饭钱钱这东西我对它有恐惧症啊上学期收到了张假钱这学期害怕的不得了我就让学生一张张标上记号连五元的也不放过。这几步都做好了我才把书发给孩子告诉家长让他们在这两天和孩子一起帮书穿上新装（包书）并嘱咐他们在9月1号7点半左右到校背上书包带好学习用品还得拿好勺子和抹布。即使有好几个家长孩子在一起我还是一遍遍不厌其烦得告诉每一个孩子。我想让他们在成为小学生的那一刻起有个崭新的开始。让他们喜欢学校也喜欢我这个班主任。