小小的船第一课时教学设计模板

　　【教学目的】

　　让学生阅读课文了解课文大体内容熟练认读本课的９个生字。

　　【教学重点】生字认读。

　　【教学难点】“蓝、弯”的认读。

　　【德育结合点】

　　了解晴朗的夜空中的美丽景色培养学生的想象力和热爱大自然的思想感情。

　　一、谈话释题

　　１、同学们见过船吗？你知道的有哪些船？这些船在哪儿行驶？

　　２、今天我们要认识的是一种有趣的船它在什么地方呢？（示题：小小的船）

　　３、“小小的船”是一首儿歌请同学们看图。（出示幻灯）问：图上画了些什么？是什么时候的景色？

　　二、初读课文了解大意

　　１、自由读课文用笔划出课文里的生字。

　　２、指名读课文注意读准字音。

　　三、细读课文理解课文内容理解词语

　　１、指名看拼音读课文注意读准９个生字的读音。

　　２、说说课文共有几句话？

　　⑴学习第１句。“弯弯的月儿小小的船。”（出示挂图）

　　①弯弯的月儿是什么样的.？（两头尖尖的）

　　②这句话是什么意思？（月亮和小船都是弯弯的两头尖尖的它们的形状很相似。“小小的船”在这里指真的小船）

　　③为什么说月儿是“弯弯的”不说是“弯的”呢？（叠词“弯弯”比“弯”的程度大一些表示“很弯很弯”。）那么“小小的”和“小的”有什么不同？（借助上面已学知识理解新词）

　　④有感情地朗读。这么一只可爱的小船你们喜欢吗？（用喜爱的语气来读）

　　⑵学习第２句。注意“两头尖”字音。

　　①这个“小小的船”指什么？（指“月牙”。月牙儿两头尖尖的很像船所以把弯弯的月儿当作船了）

　　②有感情地朗读这句话。

　　⑶学习第３句。

　　“我在小小的船里坐只看见闪闪的星星蓝蓝的天”。

　　①第三句讲什么“我”指的是谁？（看图理解）看图想象：秋夜天空中的景象太美了同学们想象自己坐到月亮上去玩了。天空像大海一样月亮像小船在海中航行一样。

　　②这个小女孩儿表情怎样？她在干什么？

　　③她坐在月亮上看到了什么？课文里怎么说的？（用“她看到……还看到……”来说。）这句话的“里”谁能给它说个意思相反的词？（和“里”相反的词是“外”。）

　　④“只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”这句话是什么意思？与“我看见闪闪的星星蓝蓝的天。”进行比较。理解“只看见”的意思。（这句话是说在晴朗夜晚观察天空除了看见蓝天和星星外再也看不见别的了所以说“只看见”。）

　　⑤有感情地朗读这句话。注意“里坐见”三个生字的读音。

　　⑥“闪闪的”和“闪的”有什么不一样？“蓝蓝的”和“蓝的”有什么不一样？（联系第一句“弯弯的”和“弯的”意思说。）

　　⑷引导学生想象。（放幻灯）我们来看看这美丽的夜景如果将那个小女孩换成你那么你的心情会怎样？除了看见蓝天、星星你还会看到什么？（图上的小朋友在晴朗的夜晚看见弯弯的月儿挂在空中周围是蓝蓝的天星星一闪一闪的。她想到了弯弯的月儿像一只小小的船蓝蓝的天空像蔚蓝的大海他想象自己坐在这只小船里在大海里航行云朵像浪花星星像航灯夜空多美丽啊！假如月亮上的小女孩儿是我我会……）

　　四、指导朗读

　　１、读第一、二、三句最后一个字的音看看它们的韵母是否相同？（这几个字的韵母都是“an”所以读起来很顺口、好念）

　　２、“弯弯”、“小小”、“闪闪”、“蓝蓝”这些词两个字都是一样的朗读时第一个字读重些。第二个字读轻些和短些。

　　３、按下面的节奏读加粗的字读重音。带拼音的字注意读准字音。

　　４、听录音有感情朗读。

　　五、看图试背课文

　　六、作业

　　１、读准９个生字读音。

　　２、有感情朗读课文背诵课文。