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教师读书演讲稿集合5篇

　　好的演讲稿可以引导听众使听众能更好地理解演讲的内容。在社会一步步向前发展的今天演讲稿的使用越来越广泛如何写一份恰当的演讲稿呢？以下是小编为大家整理的教师读书演讲稿集合5篇欢迎大家分享。

教师读书演讲稿集合5篇1

各位同学：

　　大家好！宋庆龄主席曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”可见读书是一件多么幸福和重要的事因此借这次机会我想和大家从三个方面谈一谈读书的问题：

　　第一为什么要阅读；第二读什么样的书；第三怎样阅读。

　　为什么读。

　　文学是人类的心灵鸡汤文学可以救赎人的灵魂文学可以充实人的精神世界可以提升人的品味。正所谓“腹有诗书气自华”！

　　西方人天天祈祷死后能升入天堂。在他们的心中天堂是那样的美丽它诱惑着人们唱着颂歌出发走过了一代又一代一路苍茫一路荒凉一路风景一路辉煌但还是不见天堂的影子。后来图书出现了图书馆出现了才使人类从凡尘步入天堂成为可能。那儿由无数充满智慧让人灵魂飞扬的书任何一本书只要被你真正打开你便会进入一个与凡尘不一样的世界。那里光芒万丈那里流水潺潺那儿的空气充满芬芳……打开这些书阅读这些书你就可以体验无数种别样的人生你的心灵就可以无所羁绊地随性遨游那不是天堂还是什么？所以有人说“天堂是一座图书馆”。

　　一个高素质、高竞争力的人一定是一个热爱阅读的人一个有发展潜力发展前途的民族也一定是一个热爱读书的民族。

　　据研究犹太人是世界上智力成就最高的民族。如获得诺贝尔奖的人数至20xx年已达129人而日本只12人。马克思、爱因斯坦都是犹太人。据约10年前的有关统计表明在美国前40名的富豪里犹太人占了40%。有人惊叹世界的财富在犹太人的口袋里犹太人的财富在自己的脑袋里而读书是犹太人成功的第一秘诀。相传犹太人在孩子很小的时候就用蜂蜜滴在《圣经》上然后让孩子用小手翻书孩子不经意把手放在嘴里会感到书上的甜味在幼小的心灵里对书本有了终身难忘的美好印象。

　　美国的阅读风气也令人羡慕。纽约的人口只有上海的一半有图书馆1279个。美国前总统克林顿在1998年曾签署“阅读卓越法案”规定美国儿童每天必须有一个小时在阅览室度过。俄罗斯是世界上公认的“读书民族”。在俄罗斯的地铁车厢里大部分乘客都捧着书。而且大多数俄罗斯人都喜欢阅读文学名著。平均每五个家庭就有一整套“普希金文集”。

　　北欧小国丹麦人爱读书也出名连新生婴儿都算上丹麦平均每人每年借阅读书近20册。

　　我想请问我们在座的每一位家长每一位同学你每天有多少读书时间呢？你家里有多少藏书呢？都有些什么书呢？你一年读几本书呢？我们现在有好些学生除了教科书几乎不读书——只读教材能够算真正的读书吗？前代哲人早就告诉我们“除了教科书以外什么也不阅读那他终将会连教科书也读不好。”凭老师多年的经验发现：优秀的同学各有各的优秀但有一点是共同的就是喜欢阅读；不优秀的同学各有各的不优秀之处但也有一点是共同的就是不喜欢阅读。有的同学也许会说我每天功课都来不及完成学习都感到困难每个周末还要补课请家教哪有时间读书啊？教育家苏霍姆林斯基说过这样的话：“学生学习越感到困难他在脑力劳动中遇到的困难越多他就越需要多阅读。”“学习困难的学生读书越多他的思考就越清晰他的智力活动就越活跃。”为此“不要靠补课……而要靠阅读、阅读、再阅读——正是这一点在‘学习困难的’学生的脑力劳动中起着决定性的作用。”“如果一个学生广泛地阅读那么在课堂上所讲解的任何一个新概念、新现象就会纳入他从各种书籍里汲取到的知识体系里去。在这种情况下课堂上所讲授的科学知识就具有特殊的吸引力。”听了这段话你是不是有所启发呢？家长们请给我们的孩子多买一些书吧！

　　读什么。

　　老师曾非常高兴地了解到我们的同学都非常喜欢读书显然现在的问题不是读不读书的问题问题是读怎样的书的问题当前很多同学的阅读也许是比较混乱的。有些学生阅读的书是不值一读的仅仅是满足于他们的好奇心只是被其中的离奇的情节吸引这是一种较低层次的阅读。有些书甚至一些低级的烂货本来应丢在垃圾桶里现在却在你的书包里占据着本来属于好书的空间。有些书不仅浪费我们的宝贵的读书时间而且会污染我们的心灵坏书读得再少也不算少那是毒药。

　　读书就应该读好书。书海实在太浩瀚了走进一座现代化的图书馆或书城你很快会眼花缭乱。其中好书不少但也还有许多不能被称为好书的书不值得读的书存在着不仅占据了图书馆或书城的空间而且还在占据着你们的心灵空间。这是一件多么令人担心的事情啊。所以老师今天一再要强调的是要选择经典名篇来阅读。

教师读书演讲稿集合5篇2

亲爱的同学们：

　　大家下午好！

　　很高兴能在这个下午和大家说说我的心里话。有同学可能认识我知道我是你们师兄师姐的美术老师但我今天不是来和大家上课的而是想和你们共同探讨几个问题几个大家也比较关心的问题。

　　第一．是否只有在重点学校就读或只有生在富裕美满的家庭才会有出息？

　　对这个问题我先来说个真实的故事：初中毕业那年我们班两个成绩一直都是中等的音乐特长学生同时面临人生的选择。结果一个上了职高一个上了普高。三年过去后大家猜想一下他们的命运？（给同学一点议论的时间）

　　结果那个职高生很轻松地考上了不错的大学而那个普高生却名落孙山。这是为什么呢？后面我们了解到那个读职高的同学一进高中就发现自己是竟是班上的前十名感到很高兴——原来我也是优等生！于是学习更加努力而老师和家长也觉得他是颗好苗子总是不断地鼓励他表扬他。慢慢地他成绩越来越好人也变得越来越自信而且回忆起高中大多是快乐的情景。而那个普高生则恰恰相反。他作为艺术特长生虽然高考时可以享受一定的分数上的优惠。但在他周围一块学习竞争的却都是那些成绩很好的同学。在初中他还是中等可到了高中无论他怎样努力他始终比不过那些专门学文化的同学老是最后几名。这让他感到抬不起头来对学习也渐渐失去了信心。而且他非常不快乐再也不想提到那段黑色的日子。

　　这也许只是一个特例但这充分说明了一个问题。就是所谓的好学生其实是比较出来的！有句话说：宁做鸡头不做凤尾。很多成绩很好的大学生为了得到单位的重视也往往选择一些规模较小的单位因为这样才能更好地突出自己发挥自己的聪明才智而不至于淹没在人群里。

　　我们这里的年级前十名放到二中重点班去也许就是最后几名你在那里就不会有现在这样良好的感觉。而你们面临的考试却是一样的。所以说在普通中学读书没什么不好甚至还是你们的一种福气！

　　当然我不是说只有小地方出人才我是想告诉大家其实无论在什么样的地方只要我们自己相信自己不断努力就可以成功。如果你实在不喜欢现在的环境就更要努力靠自己的实力考出去。只有正确面对现实才可以扭转命运。如果是一味的埋怨环境只怕你连你不喜欢的环境都待不下去。（我们知道我们学校下半年起不办高中了那些开始还埋怨我们学校不好的同学如果不能正确地面对现实还在那一个劲的抱怨那他们就没有合适的书读了）

　　还有家庭环境我想每个人都希望自己能拥有一个幸福美满甚至是富裕的家庭有特别疼爱自己的爸爸妈妈。可很多时候生活并不象我们想象的那么美好。这个时候你能怎么办是抱怨父母没有给你最好的条件吗？如果是这样那你们的父母是不是也要向他们的父母——你们的外公外婆、爷爷奶奶抱怨你们觉得象他们抱怨有用吗？当然没用！

　　俗话说自古英雄出纨绔子弟少伟男。这句话不是讽刺而是天大的真理。不信你们可以自己去查查你们自己认可的成功人物不管是古代还是现代有几个是出身在富裕家庭的？普通的家庭环境更能锻炼我们的意志坚定我们成功的决心从这个意义上讲生在平凡的家庭环境也是我们的福气！

　　所以说不论我们是处在什么样的环境中只有正确地面对现实不断地学习让自己真正强大起来才能扭转自己的命运。

　　第二．为什么只有不断学习知识才是唯一能加速自己成长的利器？

　　有时候我们明明是自己想看会书结果妈妈跑来说你怎么还不去看书？一下弄得自己很没有劲了有时自己犯了点错老师就说把这篇古文抄两遍本来我是很喜欢这篇《岳阳楼记》的但被罚抄两遍后对所有的古文都不喜欢了。有时候父母和老师一不小心就打击了我们的学习积极性。（看到很多同学都点头哈看来这样的事情还不少）

　　让我们觉得学习是一件很讨厌很麻烦很艰难的事情。知识真的可恶吗？

　　让我们来听下面两个故事。

　　一个是今年5月23号中央一台的《东方时空》栏目介绍的：

　　一个18岁的山东花季少女躺在北京协和医院的病床上全身焦黑手脚皮肤还遍布着一个个大水疱一碰就破而她的整个脸几乎肿大了一倍看上去非常恐怖。而造成这个严重后果的原因很简单。那天晚上这个女孩感到有些热她以为自己是发烧了就随便找了些青霉素和v钾片吃了。第二天起来她便觉得脸有些痒开始也没有在意以为是药物的正常反应后来脸慢慢肿起来而皮肤上也冒起一个个水疱她这才慌了神赶忙去医院。可山东没有医院可以治疗他们于是立刻去北京仁和。才一周的时间她就成了刚刚我们说的那个样子。而且全国最好的医院之一仁和医院至今还无法分析出引起她过敏的到底是什么药而她目前的情况又是这样严重医生也不敢随便用药只能用一些方法尽量维持她的现状```````````

　　那我现在想问同学们到底要怎样做才可以避免类似的事情发生呢？我是说在不去医院的前提下。（请同学畅所欲言）

　　最起码要做到：（揭示答案）

　　1．了解自己真实病情对症下药。

　　2．了解药性和其副作用。

　　3．了解自己有无药物过敏史。

　　再来看第二个故事这是我大学同学亲身经历的事情。

　　那个男孩是我班的副班长个子很高身体强壮人也聪明当时他的目标是进一个比较有实力的装修公司做室内设计。在我们毕业那年他只身去广州找工作。由于之前他已把简历通过邮件发到那里公司便通知他来面试。结果到了那个公司正好是双休日公司没开门。正在他着急的那会来了两个所谓的公司内部员工了解到他的情况后那两个人就热情地带着我同学去他们的员工宿舍歇息还弄好多吃的给他我同学开始还挺感动觉得世界上还是好人多。结果到了晚上他就开始觉得不对劲了。这个所谓的员工宿舍住了好多人大多是看起来很潦倒的样子。他们一直都在问他家里在哪家里人是干什么的家里经济条件如何关键是还不让他走！我同学心里急了他马上意识到自己是被人骗了而且八成是掉入传销这类陷阱了就是那种家里不给寄钱就一直被软禁的那种。但他毕竟是聪明人也没有露出声色还装做什么都不知道一样开开心心在那里过了一夜。第二天一早他就乖乖地跟着那两个人去吃早饭。途中经过一个公园他看那边人很多就要求去旁边池塘看看可爱的金鱼因为他表现得一直很单纯他们也就没有拒绝。等到了池塘他就立在那里不走了。恰好此时一个巡警经过他大叫一声救命就向巡警跑了过去而那两个人见状立刻就跑了。最后天河小区的警察根据

　　他提供的线索一举端掉了那个传销和敲诈的犯罪团伙。

　　那这两个故事能给我们什么启示呢？（请同学回答,我再加以总结）

　　结论就是：要想在这个社会健康平安地生存就必须具备一个现代人应该具有的各种基本知识。否则别说什么舒服安逸有车有房就连基本的的生存都无法保证。而获取知识的唯一途径就是学习而且是自己认真地主动地学习。

　　知识就象一把斧头平时你可能会厌恶他的笨重但到了关键时刻往往是它帮助你保护了自己甚至是帮助别人。随着我们知识的不断增加知识这把斧头会不断变轻就像孙悟空的金箍棒一样不仅可以随意放在脑后而且让我们在任何时候都可以挥洒自如！

　　我们都知道司马光砸缸救人的故事。那时他才六岁是个小孩。现在我们管这种行为叫急中生智这种说法其实不准确。智慧可不是“急”出来的没有平时知识的积累就无法果断地做出正确的行动。而司马光也就无法成为司马光了。（而且司马光也不是昙花一现他后来官至宰相可以说是一人之下万人之上了。如果没有从小的刻苦学习是绝不可能取得那样的成就的！）

　　我们又回过头来看现在某些所谓的成年人动不动就和人打架一冲动就把人捅死了。前面一个是救人后面一个是杀了别人也把自己送上了刑场我看这成年人的智力还不如一个六岁的小朋友呢。他年龄虽然一大把却是光长知识不长脑子遇到问题不懂分析不知道用理智的方法解决问题也不知道犯罪的危害性结果是害人又害己。我们是要当聪明的小朋友还是愚蠢的大人呢？全看你是否具有不断学习的愿望和能力了！

　　知识真是是很有用。喜欢旅游的同学要想玩得开心就一定要具有一定的地理知识这样才能方便你安排自己的行程线路和去的季节；也要具有一点历史知识才能更好地理解当地民风人情；还要具有一些美术常识才能帮助你拍出漂亮的照片和dv 作品``````反正知识越多的人就越自由那些什么都不懂有不学习的的人只能到头来乖乖听从别人的安排。

　　第三．我是想好好学习但成绩老是上不来我该怎么办？是我太笨了吗？

　　关于这个问题我首先要说上帝他老人家是很公平的他给谁的都不会太多。他给了你一扇门他就会给他一扇窗。但上帝往往又很忙没有时间一一给我们指出自己的优点所以自己的优点一定要靠自己找！所谓东边不亮西边亮。你一定有很多自己的长处。

　　有同学文科成绩不好但反应很快也许是学数学的好料；

　　有人成绩不好但身体很棒可以发展体育特长；

　　也有人上课老喜欢讲话如果能改掉这个坏习惯转为课间和同学讲笑话说不定会是第二个奇志大兵。

　　还有人可能最大的爱好就是吃东西嘴巴还特别叼不好吃的不吃。如果你能抓住这一特点系统地学习生物历史美术和营养学等相关知识将来没准会成为一流的美食评论家！

　　就象我杨老师至今不会游泳所以就特崇拜那些会游泳的同学。请在场的会游泳的同学举手。好在游泳池里你们就是我的游泳教练！

　　大家别高兴得太早无论你现在具备怎样的潜质和能量都必须经过刻苦努力的.学习才能真正发挥你自己的能力千万不要把自己给浪费了！

　　大家都听过《伤仲永》这个故事。仲永不可谓不聪明人家小时侯可是神童一个。但连他这么有天赋的人一旦松懈下来不再学习变也不再进步最后也就是普通人一个。可惜太可惜了。

　　那怎样才能学好知识呢？

　　我认为首先要找到自己适合的、行之有效的学习方法。这个说起来容易做起来可不简单。

　　再和大家说个我自己的亲身经历。我高一题目我是随便选一个其他的选择、连线、简答特别是最后的大题目我是越做越轻松往往在正确答案之外还有自己的看法甚至能和历史老师好好聊上一阵子。我的历史成绩也就看着一天天上去最后一道大主观题还常常拿满分。历史高考的时候历史还帮我拉了不少分。

　　现在回想起来我真是特别谢谢我高中的历史老师（此人在我们读到高三时就以优异的成绩考上了北京政法大学的研究生目前在国务院发改委任职）。没有他的点醒也许我会一直运用“错误的”完全不适合我的方法去学习历史。会继续讨厌历史最终让历史成为我的软肋拖我的后腿。万幸！

　　所以说有时候我们真的不是不聪明不是不好学更不是学不好而是暂时没有找到最适合自己的学习方法才影响了自己的成绩的提高。

　　要想掌握最适合自己的学习方法并不容易。虽然说每个人可能都有自己最好的学习方法但在我们还没有全部找到前先来听听我们年级各科成绩最好的同学介绍一下自己学习这门课程的独特方法和理由供大家借鉴和参考。相信同学们一定能从中得到一些启发回去以后认真思考一定要找到最适合自己的有效的学习方法。

　　今天的谈话就到这里希望大家学习进步天天快乐！

教师读书演讲稿集合5篇3

　　大家好今天我演讲的题目是《我读书我快乐》。

　　我爱读书从书中学到许多知识读书是我最高兴的一件事我读书我快乐。

　　一个人的生命是有限的怎样才能让有限的生命过得充实富有怎样才能让有限的生命飘溢着浓郁的清香怎样才能提高生命的质量？那就是读书。

　　在喧嚣的都市中人们往往忘记了许多原始生命的本能与需求。汽车代替了行走电视代替了观察网络代替了交流。我们不否认进步但我们知道有的东西是永远不能代替的如一片纯净的自然如一首经典老歌如一本泛黄的旧书。即使我们已经有着新时代的时尚外形在内心的最深处也许我们还执着于那种红袖添香的雅致、青梅煮酒的风趣还有雨夜读书的清幽。

　　每一个人也许都会有类似的梦在遥远的异地一次次起程一次次出发。渴望走在不同的风景里而现实中也许我们只能在办公室里风云叠涌。

　　可是我们可以让自己的心启程在一本又一本的书里从一个地方走向另一个地方。人生的积淀就如那古人云的“读万卷书行万里路”。

　　我们无法丈量自己生命的长度但我们可以拓展自己生命的宽度一本让人受益的好书也许就是一次生命的拓展。总希望在浮生半日的悠闲里陪伴我们的是一杯清茶是一卷好书；总希望喧嚣繁复之后留一隅书香让好友相聚往来吟唱……

　　书让世界简单的人变得丰富；书让世界喧嚣的人返璞归真。在匆匆的旅途中在沉沉的行囊里在紫檀木的小几上……别忘了留一个位置给自己最爱的那本书！

　　喜欢读书喜欢夜读书。虽无红袖添香清茶一盏亦足矣！静夜在窗外古书在几上灯下的人影成双。轻轻涌来的历史使近在咫尺的我就像一场久违的夜雨随风而来入心而化来去之间将蒙尘的心灵清洗得纤尘不染。

　　我们在夜里独自思索我们在书页里苦苦寻觅思索那命运的永不可解。寻觅那初始的真挚悸动其实人生也是一本书都市生活的人更需要一些古典的心情温柔的心情和一颗经过污染还能沉静的心去品读回味桌上摊开的是人生窗外流逝的是岁月灯下独坐的不是过客是归人。

　　岁月悠长我寄情于书我便永不孤独。我与文字有着永久的盟约。亲爱的伙伴们读书吧！谢谢大家！

教师读书演讲稿集合5篇4

尊敬的各位领导、各位评委老师：

　　大家好！再次接到参加演讲比赛的通知后我熟思了很久这次的文稿写出来能否完整地展现我的想法我真得没有把握但是既来之则安之我也想借这个机会说一说与孩子们一起读书的感受恳请专家和各位评委老师多批评指正！我演讲的题目是《共读与共赢》！从这个题目中不难看出我的观点是：与孩子们一起读书绝对是一种共赢的效果无论是自己的学生还是自己亲生的孩子都是这样的结果！

　　先说一件和自己的学生一起读书的往事吧那件事给我的触动真的不小！事情要追溯到20xx年的春天初中语文教研员蔡老师到我们学校去听课领导安排我来讲这堂课根据教学进度适逢我讲《杨修之死》这篇课文。我自认为对罗贯中的《三国演义》是比较精通的所以事先并没有在备课上下多大的功夫！那个时候的授课对于启发学生思维这一环节要求的不高只是照本宣科地理顺了文章的结构并解决了字词之后就让学生们自己读课文。在学生们读书的过程中我在黑板上写下了这样一个问题：杨修为什么会死？然后等学生读了一会我就让大家开始讨论！学生们有的沉思有的翻课本盲目地找答案。

　　本来按照我的估计学生们的回答基本上是偏离不了杨修本人恃才放旷和曹操嫉贤妒能这两个答案的因为在我的脑海深处这本也就是导致杨修死亡的根本原因。我信心满满期待学生们能按照这个思路来回答答完这道题所有的教学环节就全部完成我也就可以顺理成章地下课了想到这里我不免有些得意讲这么一堂课太简单了！谁知一个我最信任的学生的回答却让我大吃一惊！他说罗贯中的本意并非是夸杨修聪明！其实他很傻并非真的聪明。听了他的回答我的脑袋当时就嗡地一声心想孩子这是在听课啊你可别给我砸了锅！

　　心理是这么想但我还是硬着头皮请他来说一说自己的理由。于是那个学生不紧不慢地说出了一番令我在以后的教学甚至是做人上都将毕生铭记的话。

　　他说杨修虽然是高智商学识渊博但是这不代表他就一定是个聪明人他若聪明就不会糊里糊涂地卷入到曹操继承人争夺这件事当中；他若聪明就不会在曹操的食盒上写下一人一口酥这五个字难道说曹操身边能人众多就止他一个人了解曹操的真实想法吗？其实不然能人到处都是只是别人比他更了解什么该说什么不该说；什么该做什么不该做！再说一说他最后的死曹操是以他祸乱军心为理由杀了他的亏他自己当初在埋葬曹操身边侍卫的时候说过操非在梦中君乃在梦中耳！这句话你知道曹操居心叵测阴险歹毒自己却偏偏往枪口上撞难道这就是聪明的表现吗？所以说他很傻！

　　听完了他的这一番陈述听课的蔡老师带头鼓掌所有的学生也一齐鼓掌而我的冷汗却嗖嗖地往外冒心想你小小年纪就能把问题看得这么透？但是我当时没有做任何表示草草地下了课。课后我急忙把他叫到办公室就问他是谁教他课堂上这么回答问题的他说爷爷在家里经常给他讲三国的故事还告诫他做人千万不能学杨修。我把他表扬了一通就让他回去了。而自己却久久陷入了沉思。与其说是沉思倒不如老老实实地说是在心头自我反省了一通。我想到了罗贯中在《三国演义》这部小说里写曹操去世的时候写过这样的两句诗：书生轻议冢中人冢中笑尔书生气。是啊我们这些做语文老师的并非讲述完一篇课文就算真正完成了教学任务用现在的观念来解读那就是和谐、高效、思维对话是否真正落到了实处！那堂课我想若干年后我的学生们或许早就忘记了因为那本也就是一堂普通的课。而我却终生难忘我真的觉得那堂课上我才是真正的学生我的学生其实才是真正的老师！古人说学无止境我必将终生铭记这句话。

　　和学生共读那一次我实在是受益匪浅。

　　时间如白驹过隙稍纵即逝。转瞬间我的女儿已经5岁了每每提及她洋溢在我心头的就全是温馨与甜蜜了。由于在乡下工作每星期才只能陪她两天心头总难免有些愧疚。所以呆在家里的日子我尽量多陪她一起读读《幼儿画报》然后做做游戏。她是非常喜欢和我一起跑跑跳跳的她的性格实在太活泼。记得那次一起读《江雪》这首诗她就产生了浓厚的兴趣非要我反复地给她读千山鸟飞绝万径人踪灭。孤舟蓑笠翁独钓寒江雪！读了几遍我懈怠了耍个小聪明让她自己读她眨巴眨巴眼就开始了！千山鸟飞绝万径人踪灭。孤舟蓑笠翁独钓寒江小兔子毛！我当时听了一愣不是这么说的啊诗怎么能这么背？我有点恼火却没发作只是问她。而她理直气壮地说雪啊就像小兔子毛啊！

　　我就喜欢这么背！之后自己就在那里反复重复背诵。我顿时恍然大悟没错的兴趣才是最好的老师她这么一来不比课堂上让学生硬生生地去造句子好得多吗？想到这里我转怒为喜也跟她一道开始瞎背起来。夜深了我和她妈妈一起哄她上床睡觉我又重复白天小兔子毛这几句她就咯咯地笑笑得那么开心。她睡了嘴角分明带着微笑。我想在这个夜晚在她甜蜜而又美丽的梦里她一定会梦到纷飞的雪花雪地上蹦蹦跳跳的一只小兔子还有她在那里快乐地追逐无忧无虑地玩耍吧。夜深了我坐在灯下仔细品读白天的甜蜜我想到了一位先哲说过的那个词语教无定法这话真对！用什么样的方法去教学生是最好的？我估计没人敢轻易地回答。记得以前在写教案的时候每每遇到教学方法这个环节的时候总是应付了事现在想来这还真是一门大学问。看来和女儿一起读读书读读画册也有这么大的收获嘛真是学无止境啊！

　　古人说书山有路勤为径这是勉励后人读书当勤奋；陶渊明在《五柳先生传》中则说衔觞赋诗以乐其志这是把读书当做淡泊名利陶冶情操的一种生活方式。而我则想说工作的时候多和学生一起品读品读文章用心教教学生把你的一身本领好好施展出来；回家的时候有时间多陪陪孩子一起读读书这是一种天伦之乐啊。作为一名人民教师总不能忘了老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼这个道理吧！

　　我的演讲结束谢谢大家！

教师读书演讲稿集合5篇5

　　记得在我背上书包的那一刻父亲就告诉我：书中有黄金!我便怀着好奇地、天真地对书产生了浓厚的兴趣总想有一天能从书中找到一块“金子”。当我读懂了孔老先生的：“万般皆下品唯有读书高”时我才理解了“书中有黄金”的真正含义。我也真的感受到了：书能让简单的人变得丰富让喧嚣的人返璞归真。所以我认为：人生之乐莫过于读书。那么今天我演讲的题目就是：人生之乐乐在读书。

　　当我选择了教师这一职业时也就注定了一生要遨游书的海洋了。作为一名教师应该与书为友。一本好书会让你爱不释手会让你陶醉甚至会让你废寝忘食。读书是一种快乐是一种享受是一种情怀更是一种幸福。书浓缩与古今中外万水千山尽收眼底。一卷在手我们可以穿梭时空尽情沐浴先贤智者的惠泽;一卷在手我们可以遨游天下悠然领略各种极致的风土人情。

　　人生之乐乐在读书。歌德说;”读一本好书就是和许多高尚的人交谈。”是的这是千真万确的真理。读《论语》让我懂得了为人处世事求知学问的原则;读《茶花女》让我铭记只要心存真情勇于追求人格将永具魅力;读《简爱》主人公那善良、质朴和坚韧的性格陶冶了我的性情;读《老人与海》那位不屈风暴、勇于抗击的老者让我肃然起敬;读《窗前的小豆豆》我被林校长的耐心、智慧所感动。那慈母搬的爱深深的感染着我撞击着我的灵魂。我懂得了：奉献给孩子们“爱”应该是教师的天职。于是我学着他的样子带着微笑走进孩子们中间倾听孩子们的心声和孩子们一起欢笑一起惊奇。渐渐的我真的能走进孩子们的心灵世界成了孩子们的知心朋友。我把爱的阳光撒向孩子们心灵的每一个角落并从中享受着童真的快乐!

　　人生之乐乐在读书。书能使我们置身历代巨人之间如闻其声如见其人书能让我们与优秀的人为伍同他们感情交流悲喜共鸣。书真的给人无穷的快乐。当我领略了秦汉的雄风魏晋的风骨盛唐的霸气后内心真的像注入了一泓清泉;当希腊的思辨与哲学法国的浪漫与民主英国的理性与感伤走进我的视线我真的开拓了视野充实了心灵;当我把戈壁滩的风沙、漠北的霜雪、江南的烟雨传递给我的学生时我如虔诚的门徒感激书籍带给我与学生一个美好而丰富的世界。在书的的海洋里我不仅吸收着丰富的高蛋白营养而且分享着高雅的乐趣!