关于倾听的叙事文

　　老师我问个问题。

　　正在我讲课当中话音刚落的时候一位面色沉重的女生站了起来。全班同学一片惊讶我点了点头。

　　同学之间发生了矛盾如果对班主任的处理结果不满意该怎么办？

　　她话还没说完其他同学就开始叽叽喳喳了。她的问题与我所讲的内容几乎没有什么关系但我意识到她遇到了问题而且对她的情绪影响很大。

　　我示意大家安静下来又让她坐下。

　　凭着我前几年做班主任工作的经验我提出了自己的看法。

　　首先同学们之间的问题都是小问题胸怀放宽点就什么事都没了。一些同学会意地笑了笑。

　　其次立场不同解决问题的方法和结果就会不同。所以同学们和班主任的观点不一致是正常的`情况。那样的话怎么办呢？同学们一片期待的眼神。

　　我建议呢发挥全班同学的力量。找一节自习课班委组织召开一个班级讨论会。邀请班主任参加同学们自由发言班委作好记录最后总结。我相信总结的结果应该是同学们和班主任都满意的解决问题的方法。以后再遇到类似的问题同学们也就知道该怎么做了。

　　对！班主任也不能一个人说了算。我刚说完一个男生就激动地大声说道。随后全班爆发出一阵热烈的掌声。

　　直到下课铃响班上的气氛都非常活跃。

　　第二天下午我正在办公室备课那个提问题的女生和班长进来了。老师谢谢您！她激动地说脸上露出了笑容。您的建议真好您真是我们的知心朋友！班长也充满了喜悦之情。

　　如果说倾诉是人们发泄烦恼的一纸妙方那么倾听就是消除他人烦恼的一剂良药。倾听能建立起人们之间的信任拉近心灵之间的距离。作为以育人为职责的教师我们怎能不倾听学生的心声呢？

　　倾听会使你更美。