关于小学三年级体育教学计划（通用5篇）

　　时间是箭去来迅疾教学工作者们又将迎来新的教学目标做好教学计划让自己成为更有竞争力的人吧。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家收集的小学三年级体育教学计划（通用5篇）希望能够帮助到大家。

　　小学三年级体育教学计划1

　　一、教材分析

　　根据国家体质健康监测报告目前我国中小学生的体质状况一年不如一年每况愈下的情况令人担忧国家教育部以及地方行政、教育机构都在努力提高学生身体体质。我校三年级学生根据2006—2007上期的体育科成绩考评结果来看与以前同年龄段的学生体质有所下降考评中表现出来的主要问题集中在速度素质、心肺功能、上下肢力量较差根据这一现象在下期的体育教学中将加强速度、上下肢力量、耐力的素质的教学同时结合我校篮球特色选修大量校篮球内容以此为载体激发学生的学习兴趣喜欢锻炼养成锻炼的习惯自觉锻炼从而提高学生身体素质。

　　在二年级基础上继续学习田径运动项目的最基本的技术动作掌握简单的运动技能发展身体素质提高身体基本活动能力对学生进行教育锻炼身体促进身体发展重点学习加速跑。

　　一 快速跑

　　1、高抬腿跑教学中请注意：“预备”——提踵下颌微收…

　　2、后蹬跑教学中请注意：

　　摆动腿以膝领先……最后以脚趾蹬离地面；两臂屈肘配合…摆动“ …两腿转换要快。”指的是前摆与后蹬的转换更应强调步幅大。

　　3、30—50米加速跑：请强调节奏—如匀加速、逐渐加速、突然加速、快加速等等。

　　二 耐久跑：

　　1、途中跑—“重心比较高”更应强调平稳。

　　2、呼吸—可向学生讲清呼出的多才能吸入的多。

　　三、跳跃：立定跳远、蹲距式跳远：助跑有力、有速度和节奏。

　　四、投掷：双手从头后向前抛实心球。

　　五、技巧：前滚翻起立接球并进行保护与帮助的教学。

　　六、武术组合动作

　　七、游戏：三年级的游戏教学中除了加强竞争性、对抗性和集体性外要注意适当提高动作技术的合理性和活动之中的智力因素通过改变游戏的结构和组织形式等加大游戏的难度促进学生身心进一步发展。——游戏的生命力就在于变化、发展。

　　八、小篮球：根据我校学生的篮球基础选修内容如下：行进间运球、单手胸前投篮、行进间传球、教学比赛。

　　二、考试项目

　　1、体质健康标准测试项目（仪器测试）：身高、标准体重50米跑立定跳远

　　2、体育课测试项目：1分钟仰卧起坐、技巧、50米、立定跳远

　　小学三年级体育教学计划2

　　一、教材内容

　　使学生初步了解体育锻炼对身体健康的影响知道一些保护自身健康的基础的常见的知识教育学生热爱生命关心健康使学生学会一些基本运动技能游戏和韵律舞蹈的方法培养学生正确的身体姿势发展身体素质和基本活动能力使学生感受和体验到参加体育活动的乐趣具有活泼、乐观、愉快的情绪。

　　二、教材分析

　　本学期主要有走和跑、跳跃、投掷、队列、体操和武术操。徒手操和轻器械体操跳绳、攀爬、平衡、技巧、游戏、以及韵律活动和舞蹈。

　　三、学生情况分析

　　三年级共42人男生25人女生17人。基本上没有差生身体素质优秀者占９0%良好的占６%一般的占４%。

　　四、教学要求

　　教会学生走和跑的动作方法培养走和跑的正确姿势发展走和跑交替和快速跑的能力能够较好的自然的进行走和跑的.练习教会学生抛接轻物和原地持轻物掷远投准的方法发展上肢力量和身体的协调性并使学生初步具有在投掷练习过程中自我保护的意识。

　　五、重难点

　　走和跑、跳跃、投掷、队列和体操队型徒手操和轻器械体操、跳绳。

　　六、健康教育

　　1、让学生知道做操的好处积极参加课外活动。

　　2、了解正确的身体姿势是什么样子的并且知道注意个人卫生及个人的身体健康。学会与同学交往友好相处。

　　3、在上课或活动时注意安全并会自我保护。

　　4、知道一些疾病的发病原因并能防护一些疾病。

　　七、保障措施

　　1、教师在课上及时讲解一些学法和教法并且知道学生怎样运动作到因材施教。

　　2、教师在课前作到三备：备教材、备学生、备场地。

　　3、及时与学校联系保障学生有足够的器材。

　　4、争取各班主任的支持上好体育课。

　　八、思想教育

　　培养学生吃苦耐劳的精神和爱国主义教育、集体主义教育培养学生团结友爱共同合作的精神让学生在体育课中获得乐趣。

　　小学三年级体育教学计划3

　　一学生情况分析：

　　三年级的学生年龄在8-9岁之间男女差别较大男生活泼好动表现欲强；女生和男生一样活泼喜欢竞争性的项目但考虑到某些女生的天性要因势利导加强男生的身体素质练习培养女生积极参与体育锻炼的习惯。应该努力培养学生主动进取的态度掌握好学习方法把握学习规律让学生在学习过程中去探讨去理解去发现。去创造。

　　二教学目标及重难点：

　　教学目标：

　　1、通过队列广播操的练习规范学生动作。

　　2、掌握各种素质技能的练习发展学生身体素质以及柔韧耐力。

　　3、在上课过程中多做一些辅助性练习如发展耐力速度的定时跑定距离跑；发展下肢力量提高立定跳远成绩的跳起原地抱膝跳跳台阶、免子跳等；发展素质为训练队大好基础。

　　4、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。 教学重点： 投掷动作；后滚翻 教学难点:

　　蹲距式跳远；后滚翻

　　三教材分析：

　　小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件体育教材主要选择田径的跳跃（单双脚跳立定跳远蹲距式跳远）；投掷（沙包实心球垒球）；跑（30-40米加速跑 600-800跑走交替）。

　　授课时数根据我校校历安排和学校要求本学期共讲20周每周体育授课为2学时共40学时。每个学期实际上课定为16周共32学时。上课过程中若因场地天气条件等因素的影响将临时调整。第一学期以教学队列队形走为主每节课都要有队列对形的练习。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）其余（如队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。

　　四 课时安排：

　　每周2课时共32课时 五 教学措施及注意的问题：

　　1、采用学生为主体少讲多练的方式提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

　　2、运用体育对学生特有的影响培养学生的美感和文明行为逐步提高培养遵守纪律尊重他人团结友爱。互相帮助等集体意识和良好作风。

　　3、发展学生个性培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神注意能力的培养启迪思维培养学生的主动性、创造性采用主题教学、情景教学等方法充分发挥游戏活动的作用激发学生参与体育活动的兴趣。

　　小学三年级体育教学计划4

　　三年级全册教材分析：

　　知识从跑跳过度到投掷中间结合体操知识全面培养学生各方面的素质。

　　在这册教材中提高学习跳上跳下能力以及俯卧挺身的能力加大学习难度知识向多方面发展延伸使学生多接触挑战在挑战去克服困难达到真正锻炼身体的目的。

　　对下肢要求更加高了要学习单脚跳跳上跳下跑不等而且在后来的学习中又转到对上身的练习比如俯卧挺身等加大了学习的难度和宽度。

　　体操方面增加了仰卧挺起成桥以及前滚翻到纵叉对技能学习提出了新的要求从这可以看出:体育渐渐地深入到我们的心上和身上发觉体育真的可以使身心健康提高体育综合素质。

　　三年级教学的具体措施和辅助手段：

　　一般是把教学内容融入到游戏中以游戏的方式贯穿全课程在游戏中结合比赛使学生能够学以致用。有些比较抽象的动作或者很难做到的动作先在教室进行讲解配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示使学生看到正确的连续的动作。在课堂中结合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教学陶冶学生的情操。在课上尽量让学生自主动手自己想象制造体育课上需要的工具让学生去收集、制作。下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识如：预防伤病的措施。组织学生观摩高年级学生上体育课从中要求学生对自己教师的上课水平提出新的要求改变形式使学生更好的去吸收利用更加有利于学生身心健康以及促进教师自身的水准。

　　三年级教材教学重难点：

　　教学的重点：学习仰卧推起成“桥”投掷类的项目球类一定高度的跳上跳下前滚翻到纵叉“独木桥”上二人换位直跑屈腿跳高等运动项目的基本知识基本技术基本技能。

　　教学的难点：学生学习的能力是造成学习技术的难点的重要原因之一。在球类游戏中对球类的控制能力以及身体的先天因素也是造成学习技能的难度的原因之一比如：柔韧性弹跳能力等对学习技术的影响身体的平衡能力上下肢对运动项目的影响都是使得学生能否学习好技巧的制约因素。

　　三年级教材总体目标：

　　1、增强体能掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能：

　　2、培养运动的兴趣和爱好形成坚持锻炼的习惯：

　　3、提高对个人健康和群体健康的责任感形成健康的生活方式：

　　4、发扬体育精神形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

　　5、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。

　　6、通过练习可以发展身体的柔韧性平衡感觉和协调灵敏等素质。

　　7、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。

　　8、学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作并能够模仿教师做练习；

　　9、学生对体育课表现出学习兴趣将乐于参加各种游戏活动；

　　10、学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿势；

　　11、在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情；

　　12、在社会适应方面学生应具有良好的合作精神在活动中表现出对他人的尊重和关心。

　　三年级学生情况分析：

　　学生上课整队时能够找到位置排队从纵队排成横队后学生的意识还是比较好的大部分学生知道自己应该排在哪个位置方向感也好了各班体育委员自己都能够整队报告人数喊口令等。

　　学生们都比较喜欢做游戏也喜欢编操自己动手自己创造新知识新游戏。喜欢独特的游戏特别是大家都没有做过的游戏。

　　个别学生上课爱开小差有时往往打搅教师上课经过批评教导后稍微有进步。

　　上课学习的劲头比较好善于学习新知识掌握能力也逐渐提高对一些韵律操掌握得也很好而且也很感兴趣。

　　在跑跳方面的能力也逐渐见好就是投掷方面还有待提高和挖掘。

　　同学间彼此关照共同克服困难。

　　小学三年级体育教学计划5

　　一、体现课改标准的改革精神

　　以“健康第一”作为指导思想强调在教学中以学生为主体发展学生的个性、创造精神和实践能力。

　　二、丰富课的组织形式

　　体育课内容的多样化必然要有多样的组织形式。处于水平二阶段的孩子对新事物最容易接受他们不喜欢那些一成不变的东西。因此上课的形式应该力求生动活泼 、变化多样。例如过去我们较多的使用一种听口令做动作的形式如做操 、排队 、行进 、集合等。对孩子来说这种形式的过多使用就会使体育课显得非常呆板孩子的活动兴趣也会随着口令逐渐消退。其实除了听口令外我们还可以选择听音乐做动作听语言做动作跟随老师一起做等形式。在活动方式上我们也可以有许多选择例如：可以让孩子以个人形式进行独立活动也可以让孩子自己寻找同伴一起活动开动脑筋独立进行有创意的练习。

　　三、注学生的个体差异和不同需求

　　建立平等教学观念让绝大多数学生都能达到所制定的教学目标。面向少数学生的做法其结果只能使绝大多数学生体验不到体育学习成功的快乐失去对体育学习的兴趣丧失体育学习的自尊心和自信心。体育课程无论在教学内容的选择上在教学方法的使用上在学习评价的标准上都应该充分考虑绝大多数学生的情况使他们在充分体验体育学习乐趣的同时能够提高自己的自尊心和自信心。

　　四、作好对学生学习的评价工作教师应作好对学生学习的评价工作。

　　通过预先评价、过程评价和终结评价了解学生学习情况判断学生学习中存在的不足和原因为学生提供展示自己才能、水平和个性的机会鼓励与促进学生的进步与发展。在评价过程中要特别重视学生学习态度、创新意识和学习的进步程度。