观察作文反思

观察作文反思1

　　四年级上册第三单元习作是观察作文语文要素是体会文章准确生动的表达感受作者连续细致的观察以及进行连续观察学写观察日记。为了达成学生进行练习观察的目标我从单元伊始给孩子们布置了这样一项作业回家种大蒜把种大蒜的过程写下来接着隔天让学生写一写大蒜的变化并强调学生从颜色、形状、气味等角度写并进行批改指导。

　　另外本次观察作文为了对学生进行观察的强化单元习作我备了一篇观察作文《苹果变色的秘密》以期训练学生现场观察的能力。在课堂开始之前我先让班里的学生根据我的要求在家做小实验第二摊告诉我实验结果。第二天上课前我准备了9个苹果一把削皮刀盐一个水杯一杯清水。走进教室告诉学生今天我们来做一个小实验大家要仔细观察呀。学生听到之后瞬间沸腾了有同学还说咦？语文课做实验有意思。

　　学生们兴奋劲下来之后我便开始了实验。实验的每一部分我都会给学生提出一个小目标比如削苹果的时候要注意观察老师的动作苹果发生的变化并用关键词写下来。这一环节大部分学生都用到了拿、举、削、转等动词也观察到了苹果皮的变化。

　　第二环节苹果皮削好之后我切下来2块一块放在空气中一块放在装有淡盐水的透明玻璃杯中。学生对于我的举动感到疑惑不解这个时候我看了看我让做实验的那位学生他准备说我示意他先安静等会儿再说。

　　因为苹果变色是需要十来分钟的我拿着剩下的苹果走进同学我说来我们来闻一闻削完的苹果的味道很多同学纷纷向前用鼻子嗅好多同学感叹苹果的味道可真香甜呀口水都要留下来了。接着我把带来的其他的苹果（事先削好的）给每个小组分一块让学生进行品尝并让他们分享苹果的味道学生们吃完有的说好甜呀有的说酸酸甜甜就是好吃这平时普通的苹果此刻他们吃的这么香甜。

　　十分钟过去了我引导着孩子们看一看那两片苹果。学生们都惊讶的发现空气中的苹果周围都开始慢慢变颜色了变成了棕色而淡盐水中的苹果还是看着很新鲜。这个时候我问我提前让做实验的小男孩你的实验结果是什么他说跟老师的一样我还去查了原因呢我来给大家分享一下。原来苹果会跟空气中的酶发生反应进而变色而盐水中的苹果因为盐的作用没办法进行化学反应所以没有变色同学们都恍然大悟。

　　实验做完了我让孩子们把这个实验的过程写下来要求学生们写出削苹果、品尝苹果、以及苹果的变化和变色的'秘密写下来。平时2节课还写不完的作文很多同学一节课都写下来了还告诉我说老师我们好喜欢这样的作文课呀我想作文课提起兴趣了要提高他们的作文水平就好办了。因此课堂的有趣性能够很好的提升课堂的效果。

观察作文反思2

　　本学期我和朱##老师、郑##老师三位老师根据课堂实际情况设计了以课前准备情况、做笔记情况、注意力是否集中等方面的观察表对开课教师的班级学生上课情况进行观察我们小组在课堂上细心观察课后有针对性的进行评析并形成书面报告。

　　我们组的观察点主要从以下八个角度进行观察：

　　1、课前准备情况；

　　2、笔记情况；

　　3、注意力是否集中；

　　4、参与回答问题情况；

　　5、能否围绕策略卡进行自我反思；

　　6、是否积极参与小组合作反思；

　　7、反思结果呈现情况；

　　8、观察建议。

　　根据学生课堂学习时表现的行为进行具体记录目的是通过观察学生在课堂的学习表现来对课堂授课效果进行评价找出问题所在改进教学方法促进学生发展。这一学期我们观察学生学习对观察教学课堂有了以下几点感悟：

　　1、学生素质普遍优秀90%的学生上课十分认真听讲60%的学生都会举手和老师积极互动。

　　2、在小组反思中老师分组时把好、中、差分成一个组。这样能做到好差兼顾尽量让每个学生参与小组的讨论、反思可见老师工作做得细致想得周到。

　　3、在小组讨论环节中80%的同学讨论积极每大组都有2-3个小小组讨论特别激烈组长十分认真、详细记录。5%的学生没有参与小组讨论或表现不够积极。

　　4、在全班讨论时小组派代表上台反思。他们落落大方条理分明地讲述习作的优点与不足。

　　5、92%学生的课前预习情况良好所以在上课时教师能够更得心应手一些。

　　当然课堂观察也存在一些不足之处：

　　1、教师在授课时做笔记的学生不够多尤其是重点内容不及时记录。教师没有及时提醒孩子做好笔记。

　　2、由于本次训练的都是新表格学生对表格运用不够熟练导致有些学生不会运用在课堂提问时还是显得沉闷。

　　从课堂观察中我明白教学要更关注学生。我认为今后在教学设计中不仅要设计教学内容还要设计课堂上提问的问题考虑问题的难易度问题是否有价值是否有交叉是全班还是个人是否兼顾大多数学生如何调动学生积极性让课堂气氛活跃起来。