高中物理教研组工作总结

　　总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价从而肯定成绩得到经验找出差距得出教训和一些规律性认识的一种书面材料通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况不如我们来制定一份总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编为大家收集的高中物理教研组工作总结欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。

高中物理教研组工作总结1

　　追忆往昔展望未来为了更好的总结经验教训使自己成为一名优秀的“人民教师”我现将工作情况总结如下：

　　一、师德方面：加强修养塑造“师德”。

　　我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上因为这是教师的立身之本。“学中为师身正为范”这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天我就时刻严格要求自己力争做一个有崇中师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范希望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率同时也是使自己陶冶情操加强修养课余时间我阅读了大量的书籍不断提中自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养力争在这一方面有更大的提中。

　　二、教学方面：虚心求教强化自我。

　　对于一名教师来说加强自身业务水平提中教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝伴着我教学天数的增加我越来越感到我知识的匮乏经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己使自己教学水平有一个质的飞跃我从以下几个方面对自身进行了强化。

　　首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种中学物理教学杂志进行教学参考而且还借阅大量有关中学物理教学理论和教学方法的书籍对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。

　　其次是从教学经验上。由于自己教学经验不足有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。

　　第三是做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快接受信息多因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。

　　三、学校各项活动情况：积极参与活动严格要求自我。

　　认真参加学校组织的各项活动。一年来未耽误一节课。上班开会不迟到不早退严格遵守了学校的各项规章制度今后一定继续坚持。

　　总之在过去的一年我取得了一定的成绩但还有一些不足之处本人在新的一年一定认真工作加倍努力争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

高中物理教研组工作总结2

　　本学期我担任高二(8)、(11)班的物理教学工作针对学生学习的实际情况开展教学现将本学期的教学工作总结如下：

　　一、政治思想方面

　　自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规以教书育人为己任积极参加各项教研活动和课改培训。

　　二、教学方面

　　1、充分重视课前准备

　　认真坚持集体备课充分利用课余时间和同组老师进行交流对上周教学工作进行总结和反思统一下周教学进度和内容探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法。备教材。认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念吃透了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道应补充哪些资料怎样才能教好。备学生。了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。备教法。考虑教法解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　2、营造教学环境优化教学手段

　　在教学中我尽量构建一个宽松的环境让学生在教师集体面前想表现、敢表现、喜欢表现活跃课堂气氛增加师生的互动与交流。尽量精讲节省出时间给学生精练让学生在课堂上当场掌握一是可以减轻学生的课后作业负担二是可以促进学生提高上课效率有时效性。另外适时的设计一些问题让学生讨论可以深化他们对问题的理解并提出新的问题有利于递进式教学。

　　3、关注学生实际情况注重学生能力培养

　　物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程不能只靠机械地灌输也不能急于求成需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律是培养能力的基础。课堂练习和作业中力求做题规范化。重视物理概念和规律的应用逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象提高独立分析和解决实际问题的能力。

　　4、小组教学调动学生学习的积极性“兵教兵”提升学生的整体素质

　　本学期我积极响应学校的号召在班级开展小组教学。我主要在习题课上施行小组教学课前分配任务学生课前讨论课上展示、讲解不仅能促进学生自主探究更能够促使学生变“要我学”为“我要学”提升学生学习的积极性书写的规范性、以及语言表述能力进一步帮着学生理解知识。但是课堂上也暴露了一些问题基于两年的学习差异成绩上等的能够积极的参与课堂展示成果中等的学生能够认真听讲、理解但是后进生无法融入课堂容易溜号长此以往容易丢失学习的兴趣。

　　5、精讲、精做、精批、精讲严把作业关

　　本着精留精练、不搞题海战术的指导思想。对作业完成情况进行统计完成质量进行分析对错误解法进行剖析对不同问题进行归类对不同的解法进行归类使学生通过作业加深对知识的掌握和技能的提高。本学期批小作业26次、测试卷14次。

　　6、积极听课向有经验教师学习

　　本学期我深入课堂听课32节向本组教师学习不仅学习新授知识更学习如何上复习课、如何有效讲解试卷如何驾驭课堂。通过听课我深切的感受到了自身的不足经验浅薄(有的知识我繁冗的叙述学生还不是很理解而有经验的教师简练的几句话就点透)更加激励我要提升自身业务提升自己的学识魅力。

　　三、加强自身发展积极参加继续教育

　　充分把握学校提供的每次继续教育的机会认真学习课改的新理论并在教学过程中加以实践应用通过网络新信息尝试新方法、吸收新思想、新经验、新理论、不断的充实自己为己所用。

　　本学期继续认真参加网络培训学习如何教学;还参加了在长春举办的“新教材培训”在课堂上东北师大附中有经验的老师声情并茂的讲解使我受益匪浅对新教材有了更加深入的理解在教学方面树立了新的目标。

　　总之通过一学期的努力我顺利的完成了高中物理教学并从中学到了很多今后还将继续努力。

高中物理教研组工作总结3

　　紧张有序的一年又结束了在学校、年级组的正确领导下我们都相对圆满的完成了高考备考任务不管成绩如何一年来平平稳稳、按部就班的贯彻了学校、年级组安排的各项教学管理任务在期间有有得有失有成功的喜悦已存在遗憾下面将一年的工作总结如下：

　　一、学科组备考方面

　　结合我校学生基础差的特点我们采取低要求低难度采用小步教学法每节课讲解课本两节的内容尤其是对必修课本基本上是又给学生讲了一遍对每个知识点讲完就练习在课堂上巩固不把问题留给学生不把问题留到课外避免积少成多。今年的一轮复习花费了六个月的时间我们把学生应该掌握的二百多个知识点逐一复习到位摸清了学生的学习情况完成了基础知识的储备为第二轮复习打下了基矗从期中考试和模拟考试的成绩来看达到了预期的效果。今年我的主要做法有

　　1、优化课堂教学注重双基落实能力的高低归根结缔在于对基础知识的掌握程度这就要求对基础知识和基本技能的教学要夯实对知识点的学习提出了更高的要求。我在课堂教学中主要做了两方面：一方面充分利用课本、地图册中的各类附图、插图、图表等把课本的基础知识落实到图上以图带文以文带图实现图文转换以及图表之间的变化、转化从而使学生认识到表象是多变的本质是不变的本质即基础知识的落实。另一方面构建学科知识体系培养学生学科内的综合能力理清学科内的知识的层次脉络使之系统化形成综合分析比较分类、归纳、演绎、概括推理的能力。

　　2、做好学生主动学习的引导。学生在学习的过程中只有掌握了最佳的学习方法才能使他们的学习具有持续性并能受益终生。在学习中主要采用引导学生提问的方法和引导学生反思。引导学生提问。不仅是在学习中提出教材内容中的问题也鼓励学生自己给自己主动的提问题从而启发思维方式使问题得以解决。

　　3、立足课堂主阵地把课本内容复习到位扫清知识死角。课堂练习一对一进行讲练结合既记住了知识又加强了应用。单元练习每章不少结合学校考试和学科自考及时检查了学生的掌握情况。

　　当然还存在一些不足希望在今后教学中加以重视：

　　1、对世界地理部分复习过于简略(时间紧迫)区域特征不够细化初高中的衔接做的不好。

　　2、学生作业的检查批改应该更加具体对目标生应尽量面批面改。

　　3、单元考试后应该让学生自己做好总结经过第一轮复习学生已经掌握了地理学科的基本知识并初步形成了知识网络具备一定的学科技能。第二轮复习重点是进行学科综合能力的培养使所学知识进一步系统化条理化提高对地理事物发展规律和内在联系的分析能力。在知识专题中结合学生的实际情况内容进行了取舍主要针对第一轮复习中发现的薄弱知识点进行巩固完善查漏补缺加强针对性的强化训练以弥补缺陷。

　　4、高考既是对所学知识与技能的考察也是对心理素养的考验二轮复习中还应注意心理素质的培养。针对此时出现的问题引导学生坚定信念分析反省自己合理把握高度和难度恰当安排复习时间克服考前疲劳。

　　二、班主任工作方面

　　印度一位哲人说过这样一句话:“把一个信念播种下去收获到的将是一个行动;把一个行动播种下去收获的将是习惯;把一个习惯播种下去收获的将是一个性格;把一个性格播种下去收获的将是一个命运”。这句话不仅道出了教师的教育之要更精练地说出了一个做人的道理。结合我高三(8)班的具体情况这一格言成了我这一学期教育工作的指向。

　　高三以来我们八班的情况大致如下：其一基本素质悬殊较大。虽说是文科班程度最差的班级但经过高二一年的科任频繁变换导致班上同学由于不适应而学习积极性下降。在期末考该班没有一个成绩较高的同学又中间各个分数段人数较少教学操作的难度由此增大;从学生品德看整个班的同学平常表现良好这是八班最大的优点。从性别看男女生比例差异大女生有30人而男生仅有12人。需要指出的是这个年龄段的女生多对一个班来讲并不是好打理的事。其二仍缺乏良好的学习习惯。这应是文科学生最大的毛病!很多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态表现在学习上是无计划性不会利用时间或时间利用不合理安排不得当等。其三相当同学缺乏因系统教育而形成的良好道德品行和行为素养更无所谓拥有健康的心理状态及人生价值取向。其四准成人阶段学生所有的问题都存在(特别是女生多!)。青春期的躁动与无奈;生理上的成熟与心理上断乳;个性张扬的欲望与社会压力所形成的反差;玩性十足但又要面对高考等。针对以上问题我主要擦去一下措施：

　　首先树立正确的教育观念用于指导自己的教育工作。指导我得经验观念是以下几点：关注学生一生的教育避免急功近利式的说教;注重学生的养成教育避免单纯的“智育第一”;公平对待每一个学生尊重学生的人格与尊严;注重学习方法的教育养成良好的学习习惯;体现教育的人文关怀实现与学生心与心的交流;发掘学生的自身教育资源发挥主体教育功能。

　　其次有步骤地循序渐进地开展活动使相关工作逐渐走上轨道。第一状态调整。开学后利用一个休息日要求全体同学以“我高二的学习与生活”为题总结高中过去一年的经历与思考反思自己的经验与不足并大致勾画一下即将开始的高三年级的学习生活。每一个同学都认真地回顾了自己的过去我以此为契机在第一周的班会课上分析与指导了同学们应怎样进入高三状态开始新的学习生活。据后来得情况看效果相当不错。

　　第二学习习惯的培养。正所谓“习惯决定命运”!其实学习习惯也可以决定学习者的学习命运学习结果。我对同学们学习习惯的培养是从制定学习计划入手、利用好零碎时间入手。组织同学们学习“学习常规”落实并掌握最基本的学习方法。使得大多数同学都能够学有对策学有方法克服了学习上的慌乱于无序。

　　第三道德素养教育。为此我利用班会课这个主阵地系统开展此类活动收到积极效果多个家长都有较好的评价。我们组织这方面班会的主题有“面对高三”、“集体荣誉与个人行为”等。从同学们的反应看我们的班会课是十分有成效的。

　　第四重视发挥班委作用。例如在期末考中八班地理科的整体成绩取得了明显的进步终于跳出了多个同学二三十分的窘境。这成绩的取得除了每一个同学的自身努力外,离不开常如月同学所作的辛勤付出。该同学地理知识全面又乐于帮助其他同学。大家都知道高三时间宝贵但他利用课外的时间有耐心的为同学们解答难题帮同学们熟悉课本等。,这一切都为八班地理成绩取得进步打下了基矗

　　这个学期我一直努力想把这个班带好但由于这样或那样的原因特别是我个人的工作能力有限现在回过头来看这个班依然存在不少仍需解决的难题：一些个人习惯上问题的存在,尤其是同学们要学习上不够坚持。另外有部分同学还有上课打瞌睡的现象,这也影响了听课的效率、优秀生的培养问题;后进生的转化问题等等。

高中物理教研组工作总结4

　　一年的教学工作已经过去对我来说是反面而收获良多我在各方面有一定的工作压力于是我调整心态适用学校的一切。本学期我担高一和二的物理教学工作一年来本人以学校及各组工作计划为指导;以加强师德师风建设提高师德水平为重点以提高教育教学成绩为中心认真履行岗位职责较好地完成了工作目标任务从而提高自己的教学水平和思想觉悟回顾这一年忙碌而又充实付出了也成熟了。现将本学年的工作做一个小结总结过去展望未来。

　　一、教学工作

　　在教学工作中我认真备课、上课、经常听老教师的课、和他们一起评课做好课后辅导工作努力形成比较完整的知识结构多挖掘教材多思索教法多研究学生。平时上课严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高自己的教学水平和思想觉悟顺利的完成了教育教学任务。

　　备课深入细致力求深入理解教材准确把握难重点。在制定教学目标时非常注意学生的实际情况。请教老教师教案编写认真并不断归纳总结经验教训。在教学中注意抓住重点突破难点借助多媒体完成教学任务。

　　在作业批改上认真及时力求做到全批全改重在订正及时了解学生的学习情况以便在辅导中做到有的放矢。

　　同时还加强学生良好学习习惯的培养：

　　1、独立思考是学好知识的前提。学习物理要重在理解只是教师讲解而学生没有经过独立思考就不可能很好地消化所学知识不可能真正想清其中的道理掌握它独立思考是理解和掌握知识的必要条件。

　　2、培养学生自学能力使其具有终身学习的能力。阅读是提高自学能力的重要途径能提出问题并设法解决。

　　3、培养学生养成先预习再听课先复习再作业及时归纳作总结的良好学习习惯。一章学完主动地整理所学知识找出知识结构形成知识网络。要指导学生课后及时归纳总结。

　　4、强调科学记忆反对死记硬背。

　　现在学生不重视知识的记忆或是什么都不记或是死记硬背许多学生到了高三才发现高一、高二时学的知识没有记忆造成的困难。所以要要求学生重视记忆尤其是对基本概念和基本规律的记忆;要引导学生科学的.记忆。准确的记忆是正确应用的基础理解是物理记忆的关键对比联系是记忆的有效方法将所学知识与该知识应用的条件结合起来形成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。要指导学生深入理解概念和规律的物理意义明确其本质在此基础上将易混的概念和规律放在一起加以比较找出区别和联系再行记忆。当掌握了一定量的知识后要进行整理把零散的孤立的知识联系起来形成一定的知识结构形成一定的物理思维过程。

　　二、处理好个人与同事和学校的关系

　　教师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用学为了自己的发展学也是为学校的发展。学习是为了自己更好的工作。学校的发展离不开教师个人的发展而我个人发展又离不开学校。

　　坚持听课注意学习组里老师的教学经验努力探索适合自己的教学模式使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课虚心向同行学习教学方法博采众长提高教学水平。

　　三、加强理论学习提高业务水平

　　现在的社会是一个学习的社会社会科技日新月异不懂得的东西太多要学习的东西更多。我每天坚持学习努力提高自身的素质。结合学校实际情况选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论进行学习研究并在自己的工作实践过程中运用理论优化课堂教学结构提高教学效益。

　　四、努力适应现在的教学环境

　　新课改的实验有些内容学校的现有的教学实验器材不能满足只能根据实际情况来改进和满足新课改的实验内容在教学中不断总结和提高自己。能更好的服务学生和教学要求完成教学大纲的要求。

　　教育是一种爱心的奉献来不得半点的虚假。因为我所面对的是活生生的一群孩子是祖国的未来。生命给予我们的只有一次既然选择了就踏踏实实的走下去!社会对教师的素质要求更高在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作出色完成教育目标。

高中物理教研组工作总结5

　　“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作以“师德”规范自己的教育教学工作以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下：

　　一、在思想上爱党爱国积极进取。

　　我积极参加各种学习培训我还深知要教育好学生教师必须先身先之率时时做到教书育人、言传身教、为人师表以自己的人格、行为去感染学生在工作中我积极、主动、勤恳、责任性较强乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习在不断的学习中努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

　　二、在教育教学上敬业爱岗严谨治教。

　　把学生教好让学生成功是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。在备课中力图体现新课标。背文本背学情.现在对于课程改革环境下的教师光有一桶水是不够的要根据学校与地方的实际拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用通过把本地的教学资源资源与网络资源相结合进行教学资源的重组尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们比较喜欢上课。

　　在校内虚心、主动地向叶成茂学习通用技术丰富教学手段。抓住学校安排外出听课的机会虚心学习不耻下问及时消化吸取别人的精华在自己的教学中为断实践不断总结不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习提高自己的课堂教学水平。

　　总之在这一学年中我不仅在业务能力上还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多如理论知识不够论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中我将扬长补短不断努力。

　　三、在工作上服从安排积极主动

　　在校领导指引、支持下教育和教学有条不紊地开展。工作思路清晰做到期初进行合理计划实施过程抓落实及时反思小结期末总结。抽出时间按照计划落实调研工作及时与教师探讨、交流。教师教学竞赛学能积极的配合上课教师作好赛前准备工作能帮助教师修改论文案例的。学生学科竞赛也能尽自己的力量进行辅导。

　　我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重但心理上还是比较轻松、愉快的所以工作上比较主动希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局服从安排互相关心互相帮助互相沟通。

　　四、提高素养不断创新

　　在各位领导和教师的大力支持、帮助下在这学期本人开始尝试新的教育方法而且自己所教班级成绩名列前茅。

　　但是在不断的工作实践中我深深地认识到课程的改革需要我不断的加强学习、反思提高自身的素养。在条线管理中也暴露出不足如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师如何作好条线管理这些还需不断地努力。希望大家对本人进行严格地监督作出批评指正。