校本教学工作总结15篇

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究做出有指导性结论的书面材料它能够给人努力工作的动力让我们抽出时间写写总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编为大家收集的校本教学工作总结希望对大家有所帮助。

校本教学工作总结1

校本课程总结

　　篮球校本课程工作总结 茶棚学区初级中学 魏光明本学年我主要是负责篮球校本课程的教学。本学年学生报名参加篮球校本课程非常踊跃表现出了很高的积极性。本学年我根据学生的身体特点安排了以掌握基本篮球技术为主的教学内容。

　　本学年前半段时间主要是让学生学习运球和运球跑三步篮的技术动作使学生对篮球有个初步的了解培养他们对篮球运动的兴趣。在从事这部分教学的时候我没有按部就班的让学生一遍一遍的重复练习而是在讲授完基本动作要领学生熟悉后通过《各种游戏活动提高学生的篮球技能。校本课程是以培养学生的兴趣为主教学目的的那么对于中学生来说尤其是这些第一次接触篮球运动的学生来说尤为重要。

　　游戏是最能激发他们兴趣的手段所以将教学内容置于游戏中寓教于乐很好的达到了教学目的。 在掌握了基本的运球及跑篮技术之后我又进一步提高了教学难度由一个人的活动变为两个人互相配合才能完成的练习--原地传球及行进间传球。现在的孩子基本是独生子女他们个人活动能力都很强但是需要两个人或是多个人配合进行活动时他们又表现得明显不如一个人。所以通过让学生学习两个人或是多个人的传球技术就是培养学生的合作精神。个人的力量是微不足道的一个要想在社会取得成功和成就就需要与人合作需要得到他人的帮助孤军奋战难成大业；现代社会竞争日趋激励努力培养竞争意识和能力有助于学生走出学校走向社会能很好的适应社会。

　　在本学年的后半时间里我主要是组织学生进行三对三或是五对五的教学比赛让学生将本学期所学的篮球基本技术运用到实践中。在实践中找到不足并提高自己。打起比赛来他们的积极性及作风非常出色。虽然比赛中还存在着 很多走步的现象；虽然他们很长时间也投不进去一个球；虽然他们没有什么娴熟的配合但是他们战胜了自己他们在进步他们体验到了篮球带给自己的快乐。 本学年篮球校本课程存在不足的方是低年级学生由于力量的不足投篮比较困难积极性不是很高。由于人比较多场地少学生练习的次数不是很多没有达到预想的效果。 回顾一个学期校本课程的教学有收获、也有不足我将不断努力学习、总结、提高争取在新的学期里使我的校本课程教学更一层楼。

校本教学工作总结2

　　xx年9月—xx年6月

　　六年级篮球教学工作总结小学生非常热爱篮球运动这对篮球训练是个优势但是他们意志比较薄弱往往一开始非常积极但练一段时间后就热情减退。虽然篮球运动是趣味性的项目但是在身体素质的训练也是比较辛苦的这对生活水平越来越高从没有吃过苦的小学生来说是一种挑战。针对以上的问题结合学生在身体、心理方面的特点并借鉴其他教师先进的训练方法结合自己在近一年教学训练中的经验总结了一些心得。 要抓好小学生篮球的训练要注重两方面的内容一是思想上的认识二是体能技术上的训练。

　　一、青少年对篮球运动有浓厚的兴趣是无庸质疑的但喜欢打篮球与篮球训练是两个概念。打篮球是比较愉悦的事情而篮球训练有时是要经常重复才能达到技术的熟炼往往这时的篮球运动是枯燥的这对小学生以兴趣支撑起来的对篮球运动的喜爱就提出了考验。

　　（一）、教师要成为学生的偶像。 小学生处于树立偶像的年龄段他们一般都有自己的偶像对喜欢篮球运动的学生来说他们的偶像一般是篮球明星。他们为了更多的了解篮球经常去看nba对明星所做的动作经常赞叹不已还经常去模仿。针对学生这一特点教师要积极的利用教师在做示范动作时把动作尽量作到完美；在学生进行教学比赛时教师参与其中教师充分展示自己让学生感觉到老师有水平有好多地方值得去学习。

　　（二）、要成为学生的朋友。小学生自我观念比较强事事追求平等如果教师高高在上对学生做不到的地方就大声呵斥无疑会给师生之间的交流带来障碍。另外中学生的逆反心理比较强如果事事和你作对那么你的训练效果必定大打折扣教师要抓住学生的心理特点采用恰当的交流方式成为学生的朋友只有成为学生的朋友你说的话学生才听得进去教学才能达到事半功倍的效果。

　　（三）、加强对篮球运动的重要性讲解提高认识。 我们做什么事首先要考虑他有多大的价值做起事来才有一定的目的性。学生所理解的篮球运动一般的概念是锻炼身体这只是对篮球运动肤浅的认识。要想让学生了解的更深刻一些就要专门的给他们讲从大的的方面讲通过篮球的教学、训练和比赛可以使身体得到全面的锻炼。它对于增强学生体质保持身心健康和培养优良品质都具有重要意义。它能提高队员各感受器官的功能对提高神经系统的灵活性及其协调能力、改善内脏器官的功能都有良好的作用。运动训练的根本目的在于充分发挥队员的生理、心理潜力通过练习和比赛使学生认识团结、互助的重要性。培养战胜自我、勇敢顽强的竞争精神。通过训练提高运动水平为校增光。从小的方面讲随着 篮球的普及各个镇区都举行各种形式的比赛这为篮球爱好者搭建了一个展示自己的舞台既能为自己的班级争光。通过仔细的讲解学生对篮球运动认识更深刻训练起来也比较积极。

　　（四）、树立团队合作精神建立积极向上的集体。 篮球运动是一种集体性的项目任何分散集体的行为对它都是不利的。现在的小学生都是很有个性以我为中心要让他们团结起来是有一定的难度。这时教师要讲集体合作的重要性同时也通过一定的比赛、游戏让他们亲身体会到团队合作的重要性。

校本教学工作总结3

　　校本课程的开发和开展是实施新课程改革的重要内容是学校发展的动力是促进教育教学提高的有效形式。

　　本学期我坚持“以校为本”的教学形式以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用在重视个人学习和反思的同时特别强调教师集体教研的作用强调教师之间的专业切磋、协调与合作互相学习彼此支持共同分离经验在多媒体教学上学校更是大力推广做课件、用课件用好课件的思路在教学中广泛使用效果显著。现将本学期工作总结如下：

　　1、加强理论学习。

　　教师要学习前沿教育理论掌握多媒体技术辅助教学注重学科整合教师个人要积极投身到校本教研之中只有这样才能提高自身的教研水平。我充分利用我校的教学资源制作多媒体课件熟练操作计算机把自己制作的或他人优质课件运用于自己的课堂教学中通过课后反思进行经验交流通过校本教研解决教学疑难困惑使学习学习、应用、反思、交流提高融为一体。

　　2、重视教学反思。

　　随着新课程的逐步推进人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定是教师整理教学效果与反馈信息适时总结经验教训找出教学中的成败与不足的重要过程常写教学反思对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我非常重视这一环节。

　　（1）记自己一节课的成败之处在以后的教学中不断加以实践和完善逐步提高自身的教学水平。

　　（2）记教学中的疏漏与失误从主观上找原因使之成为以后教学工作中的前车之鉴。

　　（3）记录学生在学习过程中的困惑这往往是一节课的难点将解决方法记录下来不断丰富自己的教学经验。

　　（4）记教学中学生的独到见解学生是学习的主体是教材内容的实践来看通过他们自己切身的感觉常常会产生一些意想不到的好见解将这些独具一格的解法记录下来丰富自己的教学内容。

　　（5）记教学再设计每节课后对教学情况进行全面回顾总结根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息及时修订教案提高自己的教学能力。要求每节课后要有反思学期中考后有阶段性反思期末有全期反思学校适时进行经验交流真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径将反思贯穿于教学的整个过程中并将反思列入教师考评。

　　3、多媒体教学深入课堂优化教学

　　我充分体会到这种方式的优点：课堂容量大教学方式新表达思想的方式多元化直接效果是学生学习的积极性提高每节多媒体课都是一节优质课课堂质量大大提高。校本课程在包组领导的组织下研究教学中的教法、学法研究教学的重点、难点解决教学中的疑难问题进行听、评课吸取经验找出不足然后修改为以后讲课打基础。

　　经过这样一系列的活动我的工作有了方向思路也清晰了以学生为本结合诱思教学理论多媒体为辅助教学手段通过集体教研总结反思教学中的得失应用于今后的教学中。

　　4、积极参与培训提高业务理论水平

　　本学年我充分利用培训资源多渠道参与培训。我充分利用校本课程开发进行多媒体课件制作培训课堂教学培训新课改经验交流等学校为各科教师提供所教学科初中段的各年级新课改教材要求教师加强自学和研究增大对新课改的研究力度拓宽任课教师的知识面学校加强检查和督促每学期进行一次教师业务水平测试考试结果记入教师新课改及业务能力档案并纳入教师全期考评。这样有效地提高了我的业务理论水平。

　　在新的学年里我要继承上学年校本课程教学中的成功做法汲取成功经验不断改进。在备课上采用同科集体办公集体备课的方法每一节都要集体研究把教学中的困惑解决在集体备课中把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去研究通过研究制订出解决问题办法和措施使问题得到解决。

　　由于校本课程是一个崭新的事物在理论上还缺乏深刻而全面的认识在实践方面也没有系统而成熟的经验个人在教学中取得的经验还有待再实践找出教学工作中存在的问题总结经验不断改进使校本课程形成自己的特色走出适合学生的校本课程开发和教学之路。

校本教学工作总结4

　　中国有着五千年的光辉历史和无比灿烂的传统文化。为了使学生进一步了解、传承中华灿烂的传统文化加强文学修养陶冶高尚情操升华人生境界学校开设了校本课程《弟子规》。《弟子规》这门课程的开设就是想让每一位学生在传承中华传统美德的同时成为一名“腹有诗书气自华”的少年君子。

　　校本教材《弟子规》虽然只有几十页但却包含着丰富多彩的传统文化知识。怎样丰富学生的文学知识加强文化修养弘扬民族特有的文化呢？在实施校本课程过程中我们主要注重了以下几点：

　　一、做足充分准备营造浓郁的书香氛围。

　　首先利用课余时间阅读大量相关书籍先充实自己的头脑提高自己的文学修养。其次根据《弟子规》每一课书的内容查阅许多相关资料作为补充。为上好《弟子规》课作了充分的准备。然后我根据本班学生的年龄特点和他们喜好兴趣进行了班级文化建设。文化建设充分利用班内墙壁有欣赏古诗词板块“花馨诗语”、“诗词赏析”目的是提高学生欣赏诗词、鉴赏诗文的能力；有学生动笔板块“小荷初露”这是培养学生凝思自悟、启迪创新作品的专栏；有评比板块“状元榜”在这里能及时反馈学生学习国学的情况；现在一进班就会被浓郁的书香环境所感染。

　　二、上好每一节课让学生成为一名真正的“腹有诗书气自华”的少年君子。

　　1、激发学生学习兴趣使学生既是“好知者”又是“乐之者”。“人之初性本善”这些我们成人都不太熟悉的《三字经》对于只有十来岁的孩子们更加陌生。刚拿到校本书时孩子们就眉头紧锁。在刚开始教学时我就以讲故事的形式引起学生们的兴趣“孔融让梨”、“黄香温席”“孟母择邻”“五子登科”。一个个小故事让他们听得津津有味觉得国学课很有意思并不是想像得那么难而且还很期待下一节国学课的到来。为了保持孩子们高涨的兴趣我一方面继续积累《弟子规》及诗词中的小故事讲给他们听另一方面我充分利用班级文化建设中的“状元榜”。我鼓励学生背诵谁背得好谁就可以上班文化墙中的“状元榜”。“状元榜”是从“秀才”、“进士”、“举人”到“探花”、“榜眼”、“状元”依次升级。学生们对这些科举称谓很感兴趣因此学习地热情也特别高涨。每节课间孩子们都争先恐后地到办公室找我背诵。五年级的李赛、张晓波、张晓聪。都把背诵国学当成了一种竞赛尤其是张彤每天背一页没有几天她就荣获了“状元”称号其他的学生们在为他鼓掌祝贺时也投去了羡慕的眼光。课程的开设使学生对古诗词的积累一下子倍增在上次国学诵读展示活动学生背诵了《三字经》、《弟子规》、《蒹葭》、《满江红》到《水调歌头明月几时有》、《少年中国说》等大量的古诗文赢得了家长们的阵阵掌声。现在只要是校本课上课铃一响班里就会传来朗朗的诵读声。可以说现在孩子们把学国学当成了一种乐趣。

　　2、巧妙抓住时机培养学生易于动笔、乐于表达的能力。要想让孩子们真正的在国学课程中学好传统文化知识不仅要让他们乐于诵读、熟背更要培养他们乐于动笔参与。例如在学习孝字箴言“羊有跪乳之恩鸦有反哺之义”等箴言时一节课孩子们不仅懂得了应该孝敬父母的道理还写下了这样的话：我以前经常和父母发脾气一点也不听她们的话还要求他们为我干这干那我现在很后悔觉得自己对不起他们小羊和小乌鸦都知道报答父母的养育之恩我们更应该孝敬父母尊敬长辈。从孩子句句感人肺腑的话语中我感受到了校本课程的巨大作用。

　　现在学生们在上校本课时能主动搜集相关资料有想法有感受就会随时写下来。一学期过去了现在学生写得读后感语言流畅情感真挚；还有学生自己创作的小诗其语言优美意境深邃；我把这些文章张贴到墙报“小荷初露”板块中这些文章一经展出就受到师生一致的称赞他们看到自己的作品被大家关注无不倍感自豪更愈于动笔表达了。校本课程不仅让孩子找到了写作的乐趣更扬起了自信的风帆。

　　三、注重家长的反馈让校本课程更加深远地走下去。

　　校本课程《弟子规》的开设得到了家长一致的好评和大力的支持。在上次国学诵读展示活动中杜溪畅的家长这样说“校本课程的开设不但丰富了女儿大脑内存更重要的是她逐渐能把所学运用到生活当中去。她会用“三更灯火五更鸡正是男儿读书时”激励自己早起；她会因学了“乌鸦尚反哺羊羔犹跪乳人不孝父母不如禽与兽”帮我擀饺子皮为爸爸捶背。”

　　在一次家长征文中常亿慧的妈妈这样写到“校本课程《弟子规》的开设真是太好了。特别是上学期学校组织的国学诵读展示活动更是激发了孩子诵读诗文的兴趣在那段日子里每天孩子写完作业之后总是主动的诵读《少年中国说》《满江红》等诗文带动得我至今还会背诵《少年中国说》呢。展示那天看到孩子们声情并茂的诵读我们由衷地的为课程的开设叫好这取得了一举多得的效果。”

　　听到这些家长的反馈我们信心百倍是呀校本课程的开展不仅培养了孩子们学习传统文化的兴趣也提高了他们的写作能力更为他们传承民族文化奠定了坚实的基础。

　　中国五千年的文化博大精深要想让孩子们了解其文化内涵传承其文化精华这不是一朝一夕就能完成的事。我们的路还很长“路漫漫其修远兮”。相信只要我们努力孩子们会在古诗词文化的滋润下在熠熠生辉的传统文化的熏陶下在光辉灿烂的民族精神的照耀下茁壮成长。

校本教学工作总结5

　　本学期我在研修中不断提高教育教学水平提高自己的业务能力和综合素质从各个方面不断完善自己。现总结如下：

　　一、不断加强学习夯实业务能力

　　只有学习才能不断进步和成长让学习成为提高自己的渠道让学习成为我一生的精神财富做一名学习型教师。

　　1、自主学习：为了让自己更好地服务于课堂我进行了学习。并根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题自主选择和确定学习书目和学习内容认真阅读记好读书笔记。

　　2、勤思考多动笔：每天坚持写教学心得：可以是备课心得也可以是教学体会可以写课堂教学方法实施体会也可以反思上节课存在的问题然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中不断反思自己的教育教学行为对于好的做法积累经验对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。

　　二、教学常规与教学科研一起发展往科研型教师方向发展。

　　1、观摩研讨：以语文、数学组为单位定期参加教学观摩并上好公开课。同时围绕一定的主题开展以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力一学年开设1堂研究课。本学期上了一节关于课堂上如何培养学生良好的学习习惯的市级公开课《从现在开始》受到了与会领导的一致好评。

　　2、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物学习其中先进的教育教学经验不断提高自己的教育教学水平。

　　3、在课改的课堂教学中不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式向其他的老师学习先进教学方法。尤其在教学中我注意学习其他老师的先进经验。让学生在活动中感悟知识运用知识提高学生的学习能力。这学期我善于总结自己在教育教学中的点点滴滴严以律己从小事做起当学生的表率。从小事中总结大道理不断改进自己的教育方式。

　　三、今后努力的方向

　　在今后的研修学习中我将继续努力学习力争使我的教育教学工作做得更好。

校本教学工作总结6

　　四年级礼仪教学工作总结 本学期我担任《小学文明礼仪教育》课程教学面对新的工作任务和新课程仍坚持在创新中求发展边学习边教学。进一步认识到德育教学和礼仪课程在小学学校中的重要性。半学年来在学校的正确引导下工作有了新的变化也有许多不足之处工作中有许多感想现将个人教学工作总结如下：

　　一、以身作则树立榜样

　　榜样的力量是无穷的。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人自己就应当是这种人。”礼仪教师在学生心目中的地位首先具有示范性作为礼仪教师首先做不到做不好礼仪课程教学就是失败的。在众多任课教师中学生对礼仪教师的一举一动最关注。因此礼仪教师必须以身作则我们礼仪课教师的一言一行穿衣戴帽关系到学生良好习惯的养成也关系到学生人格的塑造。

　　二、明确要求集体教育

　　对学生提出要求具体、明确、详细的文明礼仪常规是每个学生心中有数。打好基础形成氛围做示范教表演使学生知道怎么去做

　　首先对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规使每个学生心中有数。一开始就重视礼仪训练打好底子对学生进行礼仪

　　教育。既要使学生明白“理”又要训练“仪”学练结合以练为主。做示范、教表演使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势逐渐养成良好的习惯。

　　在语言方面从说好“您好、请、谢谢”这三句话为切入点同学们还补充了“对不起、没关系、再见”等礼貌用语并结合日常生活实际讨论了这些礼貌用语的用法。关于培养好习惯教师从正面加以引导学生则举反例说明没有好习惯的危害一正一反一庄一谐使学生对“养成好习惯将受益终生”这句话加深了认识和理解。

　　三、持之以恒坚持到底

　　文明礼仪教育是一种养成教育。通过教育训练持之以恒使学生逐步形成文明识礼的好习惯。出现反复这是一种正常的现象应对学生充满信心抓反复、反复抓、扎扎实实坚持不懈。每当学生放学时我都提醒他们见到老师主动问好；如果老师从你身边走过就很自然的向老师问好。现在我班学生已养成了良好的礼仪习惯不论是在楼道里、上学的路上还是在校园之外他们见到老师都能主动问好提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。我坚持正面教育注意树立典型让礼仪榜样去影响带动他们。平时我也跟踪随时发现礼貌突出的同学进行及时的肯定。

　　学生礼仪表现有反复现象。学生可塑性大有好模仿和从众的心理特点强化礼仪训练是比较容易取得效果的。但由于受家庭、社会

　　和环境的影响学生礼仪表现具有时好时差的反复性特点。有的学生明明知道礼仪规范的具体要求就是不能很好地去执行或始终如一坚持；再有常规训练的松懈、社会环境的负面影响等也会使学生的礼仪表现产生反复。这是一种正常的现象不要气馁应对学生充满信心。我们经常提醒学生见到老师、客人主动问好；如果老师从你身边走过就很自然的向老师问好。现在我班学生已养成了良好的礼仪习惯不论在哪儿见到客人、老师都能主动问好、或者行鞠躬礼提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。

　　总之文明礼仪教育靠老师和学校教育是远远不够的还应该依靠家长、社会共同来完成才能取得令人满意的效果。

校本教学工作总结7

　　xx学年我校以局工作安排为指导以提高教师的教学实践能力和教育科研能力为目标将科研与研修相结合在学校的市级课题《对农村小学生进行学校与家庭教育相结合的研究》的引导下结合本校实际组织教师开展了积极的校本研修。教师在实践中学习在反思中进步取得了明显的成效全校每位教师均保质保量完成了本次研修课程促进了教师的提升推动了学校的发展。

　　一、确立了明确的研修目标

　　随着二期课改的全面开展“运用‘课程资源’深入二期课改”成为推进新课程改革的新亮点广大教师无疑成了课程资源的开拓者为使教师们正确认识“课程资源”的开发与利用的价值与意义使他们具有“整合有效资源拓展课堂教学提高教学效益”的实践能力我们确立了本项研修专题。

　　根据我校倡导的“研修目标人本化、层次化”的原则我们制定的研修目标为：

　　1、适应教育对教师提出的新要求使教师形成科学的课程资源观充分认识综合实践活动中的课程资源价值提高我校教师整合课程资源的能力。

　　2、将学科教学与综合实践活动有效结合真正行之有效地推进课程教学改革提高课堂教学效益。

　　3、着力于校本课程的开发与研究围绕“小学综合实践活动校本课程的实践研究”这一区级重点科研课题在“立足校本整合资源拓展课堂”方面形成学校特色并最终以校本课程形式推广、运用。

　　二、建立了完整的管理机制

　　1、完善组织架构

　　我校成立了“中心小学校本研修领导小组”成立了以校长为第一责任人、教导主任李素文为具体负责人各教研组为实施者每位教师为实际参与者的研修网络召开了全体教师参加的研修工作会议落实相关的研修事宜。此外我们结合研修内容聘请教研室教研员为辅导员提高了本项研修的质量。

　　2、提供研修保障

　　一是经费保障。我们设立了专项教师研修经费教师外出活动有规定的报销标准教师专业研修有一定比例的费用报销。

　　二是资源保障。我们提供了研修所需的教材、书刊、杂志等作为理论学习的资料;根据阶段研修需求提供相应资源如：配合学科课堂教学研修阶段的需求我们让本校学科带头人乔凤霞上课聘请教研员作实践指导及点拨;争取各种机会提供经费参加市级项目研修及外区县兄弟学校的各类相关研讨活动……

　　3、规范管理制度

　　一是建立研修档案资料。与研修考评制度相结合为教师考核提供依据。我们将本项研修活动资料装订成册便于审核和管理。

　　二是严格研修项目实施。我们认真检查教师的研修过程对教师的参与率、目标达成率等作了严格的记录及考评;认真记录每次研修内容并及时总结以矫枉过正;认真开展动员、阶段性总结及全面总结以提高研修效率。

　　三是建立研修奖惩制度。我们把研修成绩记入教师业务档案作为评优和考核的必备条件对教师研修学习的出勤率、学习态度、学习成绩等与学校的月考、年度考核直接挂钩。

　　三、制定了充实的研修内容

　　针对本研修项目我们制定了详尽的研修内容要求每个学科组根据学校的研修方案选择各学科研修内容并作相应的记录每个教师都能认真分析自己的实际情况明确自己的'研修目标并能以实际行动朝着这个方向努力使目标真正起到了导向作用。根据培训计划给每位教师配备相应学习资料一本学习笔记本要求教师每次学习作好笔记自己安排自主学习内容。

　　四、采用了灵活的研修形式

　　本项研修针对不同的研修模块我们采用了灵活、有效的研修方式效果良好。

　　1、集中培训与教师自训自练相结合集中培训由学校统一安排分组进行。由学校组织各教研组专门从实践等方面进行面授辅导。

　　自训自练则采用教师自主学习教研组分组研讨学校组织教师进行教学观摩、课题研究主题报告等形式从而激发了教师的兴趣有效地调动了教师参加培训的积极性和自觉性。

　　2、理论与实践相结合

　　研修中我们注重理论与实践的结合用理论指导实践用实践证明理论围绕“课程资源开发”由大规模的集中培训到小组内的讨论交流再到与同事间的共同切磋。全校老师在一次次的校本研修中在一次次的自发学习中在一次次的课堂实际中体会并学习合理、有效地开发课程资源课堂教学效果越来越好。

　　3、课题驱动

　　我校的课题研究与校本研修紧密结合相互促进。在学校课题《对农村小学生进行学校与家庭教育相结合的研究》的牵引下教师们边研修边提高边研究边出成效。

　　4、教学研讨

　　教师的'工作是教学校本研修的目的是为了促进教学因此我们创设机会让他们进行实践。为了提高教师们运用课程资源的能力我们开展了多种形式的实践研修活动：推出学科带头人引领课让教师们学习;采用教研组公开课让教师们探索;通过教师个人研讨课让教师们实践……教师能有针对性地根据其自身发展需要围绕各自目标进行研究满足了不同成长阶段教师的发展需求。

　　五、收获了良好的研修成果

　　有效的校本研修促进了课程与教学改革向纵深发展提高了教师的专业化发展水平也推进了学校的可持续发展。在研修中我们开发各种培训资源努力实现校本研修资源的优化组合。

　　通过本项目的研修我校收获颇丰。

　　1、课题研究：《对农村小学生进行学校与家庭教育相结合的研究》稳步推进取得了一定的成绩。

　　2、课堂教学：乔凤霞、张桂花老师参加县青年教师作课比赛获一等奖。

　　今后我们将继续根植于这块沃土不断地去激发和唤醒教师研究和发展的欲望使校本研修成为教师发展的选择。

校本教学工作总结8

　　为进一步促进教师专业化发展全面提升xx教育品质不断推进区域性教育现代化根据区教体局文件精神结合我校实际情况 XX年暑期校本培训聚焦“有效教学模式”为专题以“面向全员、突出骨干、均衡发展”为原则以提高师德素养和专业水平为核心以增强培训针对性和实效性为主线制定了以教师专业发展为重点以教学行为优化、教学效益提高为核心以精管理、建文化为措施的暑期校本培训方案并于于XX年8月23日—27日开展了为期一周的暑期校本培训工作

　　一、校本培训动员教师全员参与

　　8月23日上午xx星路小学召开了暑期校本培训动员会暨启动仪式全体教师参加了会议。会议由朱xx副校长主持。朱校长首先传达了本次校本培训的相关文件精神引导我校教师深入领会“有效教学模式”主题精神坚持注重实效、联系实际、立足校本原则共同探索有效提高教师素质的校本培训模式和方法充分发挥校本培训的功能和优势。

　　朱xx副校长详细解读了本次校本培训的具体实施方案。她从校本培训的内容与形式、培训的步骤和时间安排、考核评估、成果展示等方面作了详细的布置。根据此次校本培训内容共设立三个板块围绕 “微课”、名师教学、读书活动等方面进行专题研究着力实践改善和经验提升。采取集中研讨、教研组、备课组集中交流、等多种形式全员参与共同完成。

　　最后朱xx校长进一步重申了本次暑期校本培训的重要性要求全校教师积极参与暑期校本培训工作扎实有效地提高自身的专业素养和专业化水平着力打造师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍打造xx小教育品牌。

　　二、观摩名师课例加速专业成长

　　为进一步提升教师专业化水平的发展 8月23日上午校本培训动员会结束后各教研组立即组织教师观看名师经典课例。如语文学科观看的是王xx的《望月》数学学科观看的沈xx的《多边形面积计算的复习》科学学科观看的是郭xx《网游是非》美术学科观看的是李xx《有趣的属相》等。

　　在课例中名师们始终把“以生为本”的教育理念贯穿于教学过程中注重学生能力的培养充分调动了学生的学习积极性和主动性。名师们充分利用多媒体和翔实的课内外资料充分发掘教学资源进行教学以不同的教学方式展现了新理念下课堂教学的风貌。名师们对教材挖掘深在遵循教育教学规律的前提下他们针对学情充分发挥个人的专业才能和教学智慧既凭借教材又能跳出教材赋予教材生命的活力带给课堂教学无穷的魅力。

　　名师们的语言功底扎实富有丰厚的文化底蕴。如语文特级教师王xx的让人听来如沐春风沉浸在诗意中流连忘返。他富有感染力的语言使人感受到学语文是一种享受！在反复的灵活的朗读中学生读出了文本的味道读出了自己的理解也让学生充分的参与了课堂情感真正得到了升华。

　　观摩了名师经典课例后老师们受益匪浅大家表示要坚持学习。“要给学生一杯水教师就要有一桶水”而这桶水必须是一桶时时更新的活水！只有知识功底深厚又了解专业领域的新知识、新动向、新成果才能使自己的课堂成为师生共同交流、共同成长的乐园才能使学生“亲其师信其道”。大家将继续向名师学习将名师先进的教学理念植入课堂并进行反思和调整逐步探索出适合自己的教学方式。在学习中实践在实践中成长！

　　三、微课展示录制小课堂大智慧

　　为推动学校教育教学信息化的不断发展促进现代教育技术的普及和提高根据当前新课标的教育精神尽快了解和掌握微课这一新型的教学模式我校于XX年8月25日下午分语文一组、语文二组、数学、英语艺术、体育科技五组同时进行了xx星路小学微课比赛。活动由各科教研组长主持四十五岁以上的资深教师应邀担任比赛评委朱xx校长、朱xx副校长到场指导。

　　“青年教师微课比赛”活动得到了各教研组老师的积极响应全体青年教师踊跃报名参赛对此次活动高度重视。比赛现场参赛教师将精心准备的微课进行了展示评委们对参赛教师的微课进行了公平、公正地评选。

　　比赛过程中参赛教师处处彰显新课程改革的理念和课堂教学改革的新思路在整整两个半小时的“微型课”里大家充分展示了自己的各项教学技能（如引入、展开、深入、结束的技能讲解、演示、环节过渡、媒体运用的技能板书的技能等）赛后参赛教师与其他教师进行了热烈地讨论互动现场气氛热情高涨。共3页当前第1页123小学暑期“有效教学模式”主题校本培训工作总结

　　通过本次活动进一步提升了教师教学与课程开发能力提高了教师教育教学的信息化水平促进教师在教学实践中不断地、自觉地重视自身教学技能的锻炼和培养不断提高教学成效。

　　四、撰写读书心得分享读书收获

　　读书是教师自我学习、自我提高和自我教育的过程为提高教师专业素养提升师德内涵我校精心选取值得全体教师共读的书籍将着眼点放在学生身上明确教师教的目的就是为了孩子的全面发展。最终选定著名教育家苏霍姆林斯基《要相信孩子》一书。此书于培训第一天就发放到每位老师手中留有充分时间让老师认真阅读、精心思考并提前布置撰写读书心得的任务以便在读书沙龙活动中谈出更有价值的收获。

　　各组成员在教研组长的带领下各抒己见有的就书中提到的观点发表自己的感受有的结合自身的教学经验谈对教育的认识和今后的努力方向也有的年轻教师在会上提出了自己的困惑还有的老教师将他们宝贵的育人经验当场传授。朱xx校长和朱xx副校长也纷纷联系自己的教学实践谈了各自的阅读感想整个现场氛围好不热烈。综合每位老师的发言无论从哪个角度去谈有一点是共通的他们都围绕着孩子的发展和成长来探讨如何进行教育教学只有尊重孩子、理解孩子、相信孩子才能真正算得上是为了孩子。而这一点也恰恰是教育中最需要关注的同时也是此次读书活动带给全体老师最大的收获。

　　这次读书沙龙互动过程也是xx星路小学各位老师们储蓄生命能量丰盈精神世界感受教师职业幸福的重要契机。老师之间形成了进取、互学的氛围激发出智慧的火花启迪教育教学的灵感切实解决了部分教育中的问题。

　　五、聆听专家讲座引领专业方向

　　（一）、移动翻转课堂

　　8月23日下午xx小全体教师在区教体局五楼会议厅参加 “xx区南小教研片XX年暑期有效教学模式”的主题校本培训活动聆听合肥一中方小培老师的讲座《移动互联时代的课堂教学》。

　　方老师有着丰富移动互联网教学经验他从信息时代的机遇和挑战信息时代的学校教科研移动互联时代的课堂等几个方面旁征博引生动讲解态度亲切讲解透彻不但把每个与会的xx小老师带入一个全新的教学时代—“大数据库教学时代”；而且还引领我们站在当前课堂的最新前沿—“移动或联网课堂以及翻转课堂”。

　　方老师的精彩报告不时引起大家的掌声更引发了老师们的深层次思考打开了老师们在教学改革、教育科研上的新视界为教师专业能力的发展指明了方向。

　　（二）、学科前沿研究

　　为了进一步促进教师专业化发展全面提升小学教师业务水平与学科教育教学能力根据xx区教育体育局的统一安排于XX年8月25日下午分学科在全区五所学校开展 “有效教学模式”主题校本培训学科前沿教学模式专题培训活动。

　　我校室英语培训的主场xx区英语教研员唐xx亲临本次活动我校领导高度重视此次培训活动校长朱xx和副校长朱xx也参与其中与全体教师一起聆听。

　　首先由xx小学曹xx老师以“优化课堂有效教学”为主题开展专题讲座。曹老师结合自己多年教学的实际认真分析了小学英语课堂教学效果低下的六大原因并从有效教学的实际出发给出了提升课堂教学效果的优化策略。随后来自南门小学的王娟老师从自然拼读出发讲述“英语学习的有效路线”。讲解中王娟老师亲切随和她讲授的自然拼读的意义与教学方法等赢得了大家的阵阵掌声。最后为了更好地开展新学期的教学工作全体教师根据所授年级分别参加了人教版英语三、四年级和五、六年级的教材培训。

　　本次学科前沿培训活动培训形式新颖面向全员突出骨干为新学期各学校学科前沿教学工作的开展奠定了坚实的基础进一步增强了培训针对性和实效性拓宽了培训视野为教师专业化成长搭建了更加坚实的平台受到了学科教师的一致好评。

　　（三）、诗意浸润心灵

　　8月27日上午xx星全体语文教师及部分青年教师于教体局五楼会议室起聆听名师薛xx关于《日有所诵与儿童阅读课程化》的专题讲座。

　　薛xx老师是著名的小学语文教师、儿童阅读推广人。讲座中薛老师就“为什么要在小学生中进行阅读教学”、“小学生阅读读什么”以及“怎样进行阅读教学”等话题展开报告。她时而用优美的音调吟诵唐诗宋词时而用诙谐幽默的语言给大家以建议与启示。薛老师以她独特的人格魅力、博大的人文情怀、渊博精深的古诗词文化素养为我们进行《日有所诵》的诗意解读。共3页当前第2页123小学暑期“有效教学模式”主题校本培训工作总结

　　老师们不仅是在聆听薛老师的演讲更是通过集体吟诵、体会平仄感受韵律等方式深入其中陶醉其中。薛老师对母语的真挚情怀对儿童的热爱、理解和尊重对阅读的价值判断及运用揭示了阅读推广者所必须的内在动力；她“将世界带进教室”的胸怀、激情、执着、“行行重行行”的韧性表达了一路走来的坚定与坚持；她在阅读中长久沉醉濡染而成的阅读品位“以天下为己任”的士子气质展示了丰厚的文化底蕴。3个多小时的讲座老师们都上了一堂生动的童谣教学课再一次当了回学生收获良多。

　　此次校本培训活动的开展,给老师们提供了一个学习提高的平台。今后xx小将继续在区教体局的指导下以全面提高我校教师的整体素质为核心着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式把校本培训真正落到实处促教师的专业化发展。

校本教学工作总结9

　　校本课程开发是实施素质教育的要求有利于改变学生的学习方式为学生带给学习过程中的方法选取和资料选取体现教育资料的多元性和选取性。

　　空竹是一项传统的体育项目抖空竹也是一项全身的体育运动。在学校开展空竹教学能够使这种传统的体育项目得以继承也能够使学生四肢的灵活性协调性、心肺系统得到锻炼从而促进学生健康的成长。所以我们把“多姿多彩的空竹”作为了我校的一门校本课程开展起来。空竹是我国民族文化苑中一株灿烂的花朵。抖空竹在我国可谓历史悠久至今已有一千七百年的历史了。抖空竹集健身、娱乐、表演于一体四季寒暑都可练习男女老少皆适宜深受学生喜爱。我们把抖空竹作为校本课程旨在弘扬传统文化在学校开展“多姿多彩的空竹”活动学习空竹知识练习空竹技巧丰富师生课余文化生活锻炼身体增强体质！

　　一、课程实施目标

　　1、发展身体灵活性增强体质促进身体全面发展。

　　2、基本掌握科空竹的基本技术和方法逐步学习花样动作提高自我健身潜力。

　　3、培养学生体育与健身的状况习惯和良好的心理品质。

　　4、培养民族自豪感群众主义、竞争进取和团结合作的精神。

　　二、课程实施的有利条件

　　透过对空竹的了解和对学校场地等多方面综合因素的思考我们认为开设“花样空竹”这门课程有以下便利条件：

　　1、简便易教简单易学。抖空竹的每一个花样都有自我的动作要领只要教师掌握了要领加以练习就能熟练的掌握这个花样。透过动作的分解教学就能把这个花样动作简明扼要的教给学生学生只要掌握了动作要领并加以练习就能较快的掌握这个花样。

　　2、培养创新寓教于乐。在抖空竹的过程中学生能够进行花样的创新和动作的组合在这个过程中促进学生创新思维的培养。另外抖空竹时发出的哨声有时在配合优美的音乐进行花样的组合能够增加学生在优美的氛围中开展此项体育活动的用心性和主动性促进学生身心健康发展。

　　3、受场地、时空的约束较小。开展抖空竹的教学不需要太大的场地正常的学校操场都能开展学生在体育课上、课间十分钟的操场上都能够随时随地的开展抖空竹的活动。

　　三、课程实施的过程

　　（一）课堂教学的实施

　　课堂教学是课程实施的主阵地花样空竹如何在课堂上进行教学没有可参考的资料。结合学生年龄的特点以校本教研的方式用心的进行尝试和探索取得了必须的成效。

　　1、初步探索出了花样空竹教学的课堂教学结构。结合体育传统项目的教学特点经过多次的实践我们已经初步确立了空竹课堂教学的教学结构。在课堂教学中透过利用多媒体视频观看和基本动作示范让学生简明扼要的掌握动作的要领；多种形式的练习模仿练习、小组结对练习、学生动作展示等多种形式的练习使学生在练习中逐步的完成这个动作；拓展活动在学生能够完成本节课花样动作的基础上把学生以前学过的动作进行自由的组合和在创造培养学生的团队意识和创新精神。课堂教学结构的探索为我们常态化的课堂实施带给了坚实的保障。

　　2、抖空竹作为常规体育课的辅助练习或准备。在校本课程花样空竹实施一段时期以后我们尝试把抖空竹作为常规体育课的课前准备练习或课中的小游戏。抖空竹需要全身的运动是一项有必须强度的体育项目在实践的过程中我们发现作为课前准备能较好的使学生进行热身在体育课教学的过程中穿插一个和抖空竹有关的小游戏能够使学生在愉快抖空竹练习的过程中增进群众观念、团队意识收到了良好的效果。

　　（二）兴趣小组跟进。

　　除了正常的课堂教学以外我们还成立“花样空竹”兴趣小组以兴趣小组的形式进行空竹教学的拓展和延伸。如今很多同学都觉得抖空竹很好玩参与兴趣小组活动的用心性很高见到别人玩出了新花样自我就想学有时自我还能创出个新花样就别提有多高兴了！据了解花样空竹有一百多中不一样的花样此刻空竹队的同学已掌握花样空竹动作十余种。小队员们在抖空竹的学习中强健身体、磨练意志并将空竹这一我国独有的民族传统体育项目很好的继承和发扬！今年在校外辅导员的指导下我班学生又熟悉掌握了单轮空竹的抖法。

　　四、实施效果

　　开设校本课程“花样空竹”以来学生的学习热情高涨学习氛围浓厚逐步构成我校的一个特色。学生练习抖空竹成了我校学生课间活动一道亮丽的风景。透过一向以来的努力同学们基本掌握了一些抖空竹的技术和花样组合并能进行表演空竹项目深受师生的喜爱掀起了一股空竹热。我班43名学生对空竹的两种绕线方法都已经掌握到位并且能够很好的进行抛、接动作在此基础上学生们勤加练习此刻每个学生都已经学会了指串、腿串、走钢丝、小猴上树等。我们还进行了各项空竹趣味活动：画空竹、做空竹小报、班级抖空竹展示、中华绝活抖起来等各项活动。正是有了人人抖空竹的氛围在抖空竹的过程中能磨练人的意志、锻炼身体、培养创新潜力和团队精神。

校本教学工作总结10

　　（一）、技术训练包括进攻技术和防守技术

　　1、进攻技术训练。

　　由于篮球氛围比较好在他们升入初中以前已掌握了一定的篮球技术但是没有经过系统的训练一般都是模仿大人的动作所以动作很不规范在训练时就要做到纠正与教学同时进行。下面就针对篮球中的运球技术、传接球技术、持球突破技术的训练谈谈自己的看法。

　　（1） 运球的训练

　　运球在比赛中是非常重要的技术环节主要体现在快速推进的进攻带球摆脱防守上篮得分等等。但是由于动作的不规范容易被别人抢断；运球时喜欢眼睛看球球感差针对这种情况在训练中我安排了大量的运球练习包括体侧运球、运球急起急停、体前换手变向运球、“之”字型以及绕“8”字型运球这些动作在比赛中都是比较经常使用到的技术动作。把运球练习与比赛相结合例如对队员的运球进行比赛最慢的队员罚做俯卧撑或是做一个小惩罚或是运球追逐跑。既提高了队员的训练积极性和主动性又可以在练习中逐步提高球性达到训练的目的一举两得。

　　（2） 传、接球的训练传、接球和运球一样是篮球竞赛中运用最多的技术它是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带是实现战术配合的具体手段是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好坏直接影响进攻战术配合质量。因此我十分重视传、接球的纠正训练。在训练中针对传球速度慢、高的特点利用原地胸前传球的训练进行纠正。对队员在传、接球时经常丢球重点要求她们注意球的飞行路线、落点和接球的手法传球的手法主要有双手和单手胸前传球、单手肩上传球。每节训练课都要进行十五分钟的传、接球练习主要是行进间的传、接球上篮还有原地的双人双球练习。为了使传球更有实用性把传球、接球与脚步动作结合起来不断提高对抗强度提高传、接球的运用能力。目的经过传球的强化训练提高传、接球技术。在训练中为了训练的积极性还采用一些内容新颖、生动活泼的传球游戏使学生在愉悦中训练。

　　（3）持球突破的训练

　　持球突破是持球队员运用脚步动作和运球技术快速超越对手的一项攻击性很强的技术。它是显示运动员水平高低的一项重要指标。中学生有在同学面前显示自己的心理特点在这个技术环节上学生训练是非常的积极。但是持球突破是一项综和性的技术它是由蹬跨、转体探肩、推放球、加 速等几个环节组成。如果一开始就教连贯动作就会出现走步或者是运球不稳而丢球的问题。针对走步的情况首先让学生明确走步概念然后在进行脚步练习例如跳步急停、交叉步急停、急停转身等各种脚步练习。对由于运球不好而造成的持球突破失败就加强在干扰下的运球比如在罚球圈内的五人运球互枪游戏使学生在轻松愉悦的环境下提高运球技术。

　　2、防守技术的训练

　　防守是比赛中重要的环节是队员在防守时为了阻挠和破坏对手的进攻达到夺球反攻的目的所采取的各种动作的总称。防守技术相对于进攻技术不是很受学生欢迎如果单独的去训练防守就会显得比较枯燥为了使训练更有效果在训练时我注重结合进攻技术进行训练如在训练防守步法时让一人运球一人防守一开始运球可以慢然后逐渐加快当防守队员不能防住运球队员时他就会思考怎样才能防住对手？这时教师可以及时指出防守的错误这样通过学生的主动参与达到训练的效果。防守是最好的进攻为了提高防守质量我要求队员提高防守的主动性和攻击性有效地制止对手进攻的威胁。在训练中我通常采用的是三对三、一防二、二攻一的攻防练习要求防守队员积极跑动近球紧远球松人、球兼顾控制对手接球。提醒队员随时都要保证正确的防守位置自己的防守对象要负责防好。对于攻防练习中经常出现的侵人犯规、带球走和非法运球违例随时强化使理论和实际有机结合起来使学生更好的理解、掌握和运用所学的技、战术保证训练和比赛的质量。

　　（二）、身体素质训练良好的身体素质是篮球训练的基础这是大家非常清楚的问题。但是怎样提高身体素质？

　　我认为应该遵循以下几个原则。

　　1、与技术训练相结合的原则身体素质与篮球训练是相辅相成的身体素质好技术提高快同时在技术训练时也可以

　　渗透身体素质的内容。比如在进行传球练习时可以利用长传快攻从而达到提高速度的目的。

　　2、训练内容多样性和趣味性的原则由于身体训练是比较辛苦中学生意志力比较弱为了使身体训练更具有吸引力使学生练的更积极就必须使训练的内容更多趣味性更强。比如为了提高力量可以利用背人的游戏可以利用跳绳也可以蹲杠铃；为了提高弹跳可以利用摸篮板、蛙跳、跳栏架、跳台阶等方法。

　　3、多鼓励的原则

　　在学生训练比较辛苦的时候想偷懒的时候教师要积极的发现学生的闪光点采用激励性的话语进行鼓励。让学生真正感觉到老师很注意他训练的积极性就会更高。 篮球运动是青少年最喜欢的体育项目之一也是大众性的体育项目通过它不仅可以提高学生的身体素质而且还能够培养团结合作的精神而且为以后走向社会多了一项与人交流的方式。通过以上对篮球运动的阐述希望大家对篮球训练有更深的认识。篇二：篮球校本课程工作总结 篮 球 校 本 课 程 总 结为期一个学期的篮球校本课程结束了通过学习学生提高了篮球技术并发现了不足现总结如下：在技术方面：通过一个学期的练习学生基本掌握了篮球技术中的“快速运球跑”、“左右手的三步跑篮”、“原地的双手和单手传球”、“运球中的体前变向过人”、“半场过人技术”、“全场各种运球过人”。而且在教学中我有意识的给学生增加了一些游戏项目因此学生的对篮球运的兴趣比上学期提高很多。在思想方面：学生克服困难的意志品质有了很大的提高在练习过程中再也不喊苦喊累了所有的练习项目都能认真的去完成。篮球是一项集体项目的运动它强调的是集体间的配合所以通过这段时间的练习同学间的相处更加融洽了她们学会了去体谅别人关心别人。

　　通过本学期的教学学生在篮球技术上还存在着许多不足。学生的篮球基本功还不是很过硬对抗中的篮球技术运用还不是很合理。由于篮球是一项身体对抗很强的运动项目所以对学生身体素质要求很高现在学生自身的素质离要求的还有一定的距离所以要加强学生身体素质的练习。

　　根据以上总结中不足之处下个学期我会有所改进并安排好下学期的教学内容。让学生的篮球技术有更显著的提高让她们充分享受篮球所带给她们的快乐。

校本教学工作总结11

　　校本课程是以学校为基地进行开发的课程它是教师根据学生的需要学生的兴趣本着以人为本的原则自主开发的课程它的开发主体是教师。在学校领导的高度重视下我校以学生的发展为指导思想主要进行了手工折纸和陶泥陶艺教程现将本学期的工作总结如下：

　　一、落实校本教研制度

　　学校组织并确定研究资料全体教师共同参与的教学研究活动。如：教学年会、论文交流、教研论坛、专题讲座、专家报告。教学分析、课例展示、专题研究、教学工作阶段小结。

　　其次是“课的研究”课的研究始终作为我校教学研究的中心活动包括教师的备课、说课、听课、评课的全过程的研究其中教师的备课和说课作为组内教研活动的重点。学期内由各学科分管主任对教学现状进行分析对典型的课进行专题分析和指导。

　　二、重视教师个人学习和反思：

　　教师要构成读书学习与反思的习惯增强研究意识以研究者的眼光审视分析和解决自我教学实践中遇到的真实问题克服被动性、盲目性；把日常教学工作与教学研究融为一体构成一种新的教师职业合理方式促进教师职业道德与专业水平的提高本着以上宗旨学校具体做法如下：

　　观念是教育教学活动中最首位的。观念是行动的灵魂一切先进的教学改革都是从新的教育观念中生发出来的确立新的教育观念是课程改革的首要任务。所以在校本培训中我们把打造新课改理念放在了学校课程改革实验的首要位置。

　　三、以崭新的教师评价鼓励教师专业成长和教学水平提高。

　　在新课改中做为教学过程中重要的一环教学评价也应建立起一种促进教师学生共同发展为目标的评价新模式。

　　我们认为：新的对教师评价模式要以事业心、职责感为核心引导教师结创新精神和探索本事的偏爱和关注新模式应强调教师评价的建设性和激励性尤其重视教师的自我评价。所以我校将“建立以教师自评为核心的教师评价”做为新课改一项重要任务。

　　总之课程改革任重道远。教师则是课改成败的关键所以以新课程的理念为指导对学校的校本教研工作长抓不懈才能为课改供给坚实的基础和有力的保障。

校本教学工作总结12

　　宋词诵读是我们五年级校本课程的内容也是我校的一项特色。古诗词是华夏文明的瑰宝是连绵千里不断的烽垛是璀璨的中华文明的瑰宝是历史的丰碑!诵读古诗文对于提升人的境界丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂启迪人的智慧有着极其重要的作用。这学期我们五年级开展每周一词活动现总结如下： 一、尝试运用的教学方法

　　（一）是熟读成诵法。即让学生多读可指导学生朗朗出声地诵读低唱慢吟地诵读在读中整体感知在读中有所感悟在读中培养语感在读中受到情感的熏陶。读多了自然成诵有道是“书读百遍其意自见”就是这个道理。

　　（二）是根据教材扩充学习法。在教一新课后让学生在课外阅读中找到相应的宋词课外补充让学生回家好好诵读让学生学习扩大了学生的知识面从而激起学生读背古诗词的兴趣。

　　（三）是诵读想象法。就是在诵读的过程中边读边想象画面把自己融入到诗词的意境之中去。让学生边诵读边想象再现画面情景使学生有身临其境之感加深对诗歌的理解和记忆。 二、培养学生的能力

　　（一）经典诵读大大激发了学生的学习兴趣提高了学生的记忆力启迪了他们的心智。

　　（二）学生在经典的浸润中潜移默化、熏陶感染感受着中华文化的博大精深不仅提高了学生的诵读水平也提高了学生的语文素养和思想道德素质。 三、不足的地方

　　（一）学生在诵读的过程中,对朗读的要求还不够达到。

　　（二）检测反馈需要改进。背诵检测的方式单一都是组长检查组员对于会背的没有采用奖励措施会背的学生也没有采取任何帮助手段。致使部分学生不会背的内容越积越多两级分化越来越严重。以后检测、激励措施要跟上。

　　（三）讲解方式需要改进。虽然我改进了学生死记硬背的方式但是我的讲解太灌输老师一句一句地讲解耗时费力没发挥学生的自主能动性。以后的方法准备让学生提前预习边读原文边看后面的注释学生读不懂的提出来再让老师帮助解决。不增加学生的负担。

　　古诗词诵读可以浇灌学生的心灵可以让他们更加热爱自己的家乡热爱祖国。以爱促发展以爱促行动只要有爱学生便会规范自己的行为成为一个品学皆优的学生。学生通过“直面经典、诵读背诵”的方式使之获得经典古诗文的基本修养和传统文化的熏陶让学生在享受“与经典为伴与圣贤为友”的吟诵乐趣中受到教育和启迪。古诗词诵读可以提高学生的人文修养积淀他们的文化功底为学生打好人生起步的根基。随着古诗词诵读课程开发的深入相信古诗中的智慧、风骨、操守、意境将如“润物细无声”的春雨一样滋润着学生的心田。我们将义无返顾地把播撒传统文化的种子促进学生全面发展的铸人铸魂的功德事业坚持下去。

校本教学工作总结13

　　篮球精神教我主宰人生

　　------大一下学期篮球课心得总结

　　时间如同滚滚而逝的流水轻轻地来然而却匆匆的走。回眸间又一个学期就即将在短暂之中画上句点。但在这短暂之中我看到了很多的灯火阑珊让我进一步接触了心仪已久的篮球更让我感悟到了许多的包含在篮球中的财富。

　　篮球一直是我比较喜爱的体育运动。因为我感觉它的协调性、节奏性、对抗性等都具有极高的观赏价值我而且能够让人很好的舒展发泄自己还能增强体质可以使人从紧张的状态得到放松促使身心的健康发展更能够从体能上得到锻炼。中学时候也常和一帮朋友玩球但终究玩多过其他我从未真正的去学过篮球这学期的篮球课让我实现了这个心愿。

　　本学期的体育课堂气氛很活跃老师上课风趣幽默不仅教了我们很多专业知识更以朋友的身份跟我们交流还在课下交流中为我们在关于学校生活未来发展等问题中指点迷津让我们受益匪浅。

　　我知道了看似简单的基本动作都包含着很多技巧。我并不是专业的篮球选手所以对这些技巧知道得也不多但通过这学期的学习我很好的掌握了运球、传球（胸前传球和击地传球）、三步上篮等基本技巧这些是我以前自己玩球不能达到的。

　　我还知道了篮球是一个虚实结合的运动所谓实就是硬件基本功；而所谓虚就主要包括晃人、虚上、转向、假摔等在真正实战比

　　赛中必需的技能还有一些技战术的介绍由于是女生班大家基本都没有基础只能从初级学起没有学到这些较高层次的东西但是老师介绍给我们的这些知识让我们更加对篮球这项运动的魅力有所了解更加喜欢篮球。

　　最重要的一点是篮球是一种精神。它不仅可以磨练人的意志还可塑造人的品格。从小我就在爸爸的影响下喜欢观看NBA比赛随着年龄的增长和对NBA关注时间的的增加我越来越意识到那种在每个美职篮运动员尤其是超级巨星身上所散发出来的篮球精神的强大。说到此我就不得不科比和即将接近尾声的季后赛中的精彩。科比毫无疑问是最顽强最渴望胜利的巨星即便他这赛季只能带领湖人队跌跌撞撞进入季后赛自己还伤了脚踝但是这个对胜利近乎偏执的男人征服了所有球迷的心靠的就是他身上那股强烈的篮球力量。本赛季季后赛中几乎每两队的每场对决都是好莱坞大片加时再加时绝杀反绝杀二十多分的逆转时常发生大比分三比一甚至三比零后落后的一方也不会气馁而是背水一战每个队都值得尊敬因为他们身上都有不屈不挠坚持到底篮球精神。除此之外篮球场上的处处温情火箭队在老板过世后全队衣服上别着黑带比赛全联盟都对马刺GDP三位老将时隔十四年再次进入决赛而敬佩赞不绝口所有季后赛晋级球队都不吝啬给予被自己淘汰的球队赞美之词认可对手感谢对手这些都是良性竞争友谊第一人情味的表现。

　　我尤其喜欢球员在比赛最后几秒钟拿到球后的执行绝杀的那种责任感和投中那一刻的激动和成就感。篮球精神说到底就是一种拼搏

　　精神一种永不言败的精神一种奋发向上的精神。它不仅需要从个人的自身技能方面来提高还要有对团队很强的责任感良好的默契和团队合作精神。通过这学期较专业的学习篮球的基本功我更加能理解这种篮球精神也更加能将这种精神融入我的学习生活中对我的提高是很大的帮助。

　　篮球课让我明白了什么是坚持什么是拼搏什么是责任感什么是团队精神······我爱篮球更爱篮球精神。

　　无热血不篮球篮球精神教我坚韧不拔主宰人生！

校本教学工作总结14

　　本学期担任《礼仪规范教程》课程教学坚持在创新中求发展边学习边教学。积极参与听课、评课虚心向同行学习教学方法博采众长提高教学水平。课前认真备课课后认真反思本期一共交教案检查三次。根据中学生的特点和需求本期礼仪教育突出个人基本礼仪、日常交际礼仪、不同场所礼仪三大重点。在教学中可以采用四种途径即：把礼仪教育引入课堂；通过榜样示范培养学生礼仪；营造良好的校园人文环境；把礼仪教育融入到实践当中。本人从以下几个方面对礼仪教育和教学进行总结：

　　一、以身作则树立榜样

　　榜样的力量是无穷的。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人自己就应当是这种人。”礼仪教师在学生心目中的地位首先具有示范性作为礼仪教师首先做不到做不好礼仪课程教学就是失败的。在众多任课教师中学生对礼仪教师的一举一动最关注。因此 礼仪教师必须以身作则我们礼仪课教师的一言一行穿衣戴帽关系到学生良好习惯的养成也关系到学生人格的塑造。 学生是具有模仿力的一个群体他们时时刻刻观察着老师的一举一动并在某些方面进行模仿所以老师在学生面前必须有模范的作用。教育学生见到老师或客人行礼我自己也要做到给学生起到示范作用。比如对于学生我也会用“请”、“你好”“谢谢”“对不起”这些字眼。每次大扫除后望着干干净净的教室我会对同学们说：“你们辛苦了！”这种教育的效果胜过千言万语。在教育教学中我注意仪表端庄以身示范学生在师生交往中受到潜移默化的影响。

　　二、明确要求集体教育

　　对学生提出要求具体、明确、详细的文明礼仪常规是每个学生心中有数。打好基础形成氛围做示范教表演使学生知道怎么去做 首先对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规使每个学生心中有数。 例如训练学生坐、站、走的姿势我在前面摆一套学生桌椅给学生做坐的示范：头要正、身要直、脚放平目视前方。又用标准的立正姿势站在学生前面示范站姿然后对学生进行反复训练“起立、请坐”达到整齐划一、动作迅速精神面貌好。规范的教育训练在孩子们的脑海中打下了一个文明礼仪的烙印。

　　在语言方面从说好“您好、请、谢谢”这三句话为切入点同学们还补充了“对不起、没关系、再见”等礼貌用语并结合日常生活实际讨论了这些礼貌用语的用法。关于培养好习惯教师从正面加以引导学生则举反例说明没有好习惯的危害一正一反一庄一谐使学生对“养成好习惯将受益终生”这句话加深了认识和理解向人们发出了“讲文明、懂礼貌、做文明人”的呼唤。

　　三、持之以恒坚持到底

　　文明礼仪教育是一种养成教育。通过教育训练持之以恒使学生逐步形成文明识礼的好习惯。

　　出现反复这是一种正常的现象应对学生充满信心抓反复、反复抓、扎扎实实坚持不懈。我坚持正面教育注意树立典型让礼仪榜样去影响带动他们。平时我也跟踪随时发现礼貌突出的同学进行及时的肯定。

　　学生礼仪表现有反复现象。学生可塑性大有好模仿和从众的心理特点强化礼仪训练是比较容易取得效果的。但由于受家庭、社会和环境的影响学生礼仪表现具有时好时差的反复性特点。有的学生明明知道礼仪规范的具体要求就是不能很好地去执行或始终如一坚持；再有常规训练的松懈、社会环境的负面影响等也会使学生的礼仪表现产生反复。这是一种正常的现象不要气馁应对学生充满信心抓反复、反复抓、扎扎实实坚持不懈。我们经常提醒学生见到老师、客人主动问好；如果老师从你身边走过就很自然的向老师问好。现在我校学生已养成了良好的礼仪习惯不论在哪儿见到客人、老师都能主动问好、或者行鞠躬礼提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。

　　四、工作考勤方面

　　我热爱教育事业从不因为个人的私事耽误工作的时间尽量在个人考勤方面保持全勤。

　　总之文明礼仪教育靠老师和学校教育是远远不够的还应该依靠家长、社会共同来完成才能取得令人满意的效果。

校本教学工作总结15

　　学校课程文化建设的重要组成局部校本德育课程的建设。各学校要纳入学校文化建设的总体规划纳入课程改革的议事日程加强领导积极探索有效推进促进学生整体素质的提高。

　　如何使学校德育能够与新课程改革同行基础教育课程改革以来。

　　成为了德育工作新的课题自年区教育局开始探索与之相适应的德育课程体系建设区关于进一步加强德育课程建设的意见》中就德育课程结构、课程内容、课程模式和课程管理等问题提出了具体要求为德育地方课程的建设摸索了经验为了更扎实地推进新课程改革进一步加强校本德育课程的建设特提出如下布置。

　　一、提高对校本德育课程的认识。

　　课程实施活动顺利开展的依据课程结构是课程目标转化为教育效果的纽带。新一轮基础教育课程改革对以往的国家课程统领、学科课程本位和选修课程主体的课程结构做了很大的调整将10%12%课时给予了地方课程和校本课程的开发与实施形成了三级课程并行的层次结构同时加强了学科的综合性设置了综合课程和综合实践活动另一方面新的课程计划还建议适当减少选修课程增加选修课程的比例这些都为校本课程建设发明了条件。

　　必需清楚地认识到校本德育课程建设工业滤布新课程改革的重要组成局部区德育课程体系建设的重要分支促进学生个性发展的重要保证展示学校办学宗旨和特色的重要载体各学校应树立新课程理念下的课程观把德育校本课程建设放在外地区、本学校文化背景和学生差异发展的背景下开发和研究要使校本德育课程成为学科课程的有力补充满足学生个性发展的需求积极稳妥地开发可供学生选修的德育课程使区德育课程体系更加完善。

　　二、开发研究校本德育课程。

　　于培养学生良好的行为习惯和道德品质校本德育课程的主导价值在于通过课程展示学校的育人宗旨和教育特色。于培养学生浓厚的学习兴趣促进学校教育质量提高校本德育课程不是狭义的书本课程更多应该体现社区自然文化和学校文化体现学校人才培养目标体现学生个性发展需求。

　　因此各学校要根据自身的特点深入挖掘校内外的课程资源滤布研究课程设置组织相关人员利用12年的时间开发反映本校教育特色适合学生发展可供学生选择的校本德育课程合理安排好课程时间培养课程教师探索课程模式加强课程管理真正使校本德育课程起到促进学生全面、和谐发展的作用。区教育局将把校本德育课程建设纳入德育评估指标予以保证。

　　三、充分发挥教育集体的作用。

　　加强班主任队伍建设的有效探索以班主任为核心的教育集体建设是区全员育人工程的重要举措。提高教育质量新的尝试校本德育课程实施中应充分发挥教育集体的作用任课教师一方面认真落实学科教学过程中的教育点使情感态度与价值观充分体现在课堂教学之中另一方面积极参与校本德育课程的开发与利用做学生品德发展的导师积极推进课程的落实区教育局将通过优秀课展示评选等形式检查课程落实情况。