老师对我的鼓励作文（通用52篇）

　　无论是身处学校还是步入社会大家或多或少都会接触过作文吧作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的老师对我的鼓励作文欢迎阅读希望大家能够喜欢。

　　老师对我的鼓励作文 篇1

　　也许你喜欢歌星、奥运健将、电影明星。但我最喜欢的是龚老师。

　　老师我想对你说：龚老师每当我们甜甜入睡时而您却在桌前为我们批改着作业批改完作业后您还在桌前为我们备课。我想那时我们已进入梦乡。

　　龚老师当我刚刚踏入四（2）班这个团结的班组时我心里有一咱既高兴又悲伤的感觉。高兴的原因是我可以结识很多新同学又可以认识很多位学问丰富的.老师；悲伤的原因是我离开了生我养我的家乡离开了感情已深的老同学。那天你让我自我介绍在我上讲台时我很紧张心里七上八下的但在我听到那鼓励我的掌声时我心中平静了许多我开始了自我介绍。过了几分钟我介绍完了自己在同学的第二次掌声中我被送回了座位。我坐好后老师您表扬我：“你真棒！”当时我的心比吃了蜜糖还甜。

　　龚老师您就像一根蜡烛燃烧了自己点亮了别人你把你丰富的知识无私地传授给我们；你像校园里辛勤的园丁是您给校园里增添了美丽的风景。

　　龚老师我希望你别再这么辛苦了好吗？我知道您这是为我们好但我希望您也要适当的休息点行吗？

　　最后我祝您：天天开心桃李满天下！

　　老师对我的鼓励作文 篇2

　　从我转到成贤街小学的第一天我就永远记住了我的班主任——曹茜老师。曹老师中等身材卷卷的短发美丽的.流海五官端庄长的十分清秀。因为她所说地第一句鼓励我的话我改变了！变得勇敢自信。这简直就是一场梦！一场美梦！

　　记得有一天早上上语文课语文曹老师问了我们一个问题我想了想心理已经知道了一个答案但是我不能确定我的答案完全正确还有点恐惧怕说错了同学们笑我于是我没有举手老师随便点名结果却点到了我！我急忙站起来心里有些紧张七上八下腿都发抖了于是便在心里对自己说：“别紧张只不过是一次发言而已”我鼓足了勇气把我的答案结结巴巴地说了出来刚说完我吓的吐舌头赶紧坐下我万万没有想到语文曹老师竟然走到我前面响亮地说：“真好！你说地答案太好了！……”我愣住了！老师说我回答得好？我甚至怀疑自己地听力！老师忽然拍拍我的肩如阳光般温暖我猛然惊醒！抬起头与老师温柔地目光相对她亲切的对我说：“为什么不举手呢？你说得很好啊！下次要勇于举手发言哦！老师相信你！”真的！老师对我说她相信我！从那一刻我心里充满了希望充满了自信。就因为老师得一句话使我克服了内心的恐惧！您像春蚕奉献了自己温暖了别人；您像园丁不辞劳苦。曹老师我永远忘不了您亲切的话语永远忘不了您温柔的目光永远忘不了您鼓励我的第一句话永远忘不了您一切的一切……

　　老师您鼓励的话语我永世难忘、。

　　老师对我的鼓励作文 篇3

　　在四年的学习生活中教过我的老师有很多。他们就像一盏盏指明灯照亮了我前进的道路；像一把把钥匙开启了我心中的大门；像一颗颗种子撒向我童稚的心灵。其中陈老师给我留下的.印象最深难以抹去。

　　语文期中试卷发下来后我取得的成绩不太理想那张试卷并不难只要细心一点就能取得高分而我只取得了93分。我望着那鲜红的分数不住地责怪自己。顿时悔恨、埋怨、委屈等各种复杂的心情齐头并进交织在我心头。

　　就在我最失落、最无助的时候陈老师出现在我面前。她亲切地对我说：“怎么啦？还在为这分数不开心吗？”我点了点头。陈老师语重心长地说：“别灰心这一点小小的挫折算得了什么？人的一生要经历的磨难多着呢！如果你连面对这小挫折的勇气都没有那你将来怎么在这困难重重的世界中生存呢？‘宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来’。不要被困难屈服要勇往直前。你要时常对自己说‘我能行’！”听了陈老师的话我心想：“老师说得对阳光总在风雨后我不应该向困难低头。”顿时我重拾信心燃起了希望之火。我信心十足地对陈老师说：“老师您放心吧我会更加努力的。”陈老师听了微笑着点点头。

　　陈老师我真感谢您！因为你的鼓励使我学会克服学习中碰到的困难取得最后的胜利报答老师和父母！

　　老师对我的鼓励作文 篇4

　　在六年的学习生活中教过我的老师有很多。他们就像一盏盏指明灯照亮了我前进的道路；像一把把钥匙开启了我心中的大门；像一颗颗种子撒向我童稚的心灵。其中吴老师给我留下的印象最深就像是在我的脑海里印下的疤痕似的难以抹去。

　　记得在前段时间的期中考试我取得的数学成绩不太理想那张数学试卷并不难只要细心一点都能取得满分而我却取得了96分。试卷发下来后我望着那鲜红的分数不住地责怪自己。顿时悔恨、埋怨、委屈等各种复杂的心情齐头并进交织在我心头。就在我最失落、最无助的时候吴老师出现在我面前。她亲切地对我说：“怎么啦？还在为这分数不开心吗？”我点了点头吴老师和颜悦色地说：“别灰心这小小的挫折算得了什么？人的一生要经历的磨难多着呢！如果你连面对这小小困难的勇气都没有那你将来怎么在这困难重重的世界中生存呢？‘不经一番彻骨寒怎得梅花扑鼻香’。抬起头来不要被困难屈服要勇往直前。你要时常对自己说‘我能行！’”听了吴老师的话我心想：“老师说得对阳光总在风雨后我不应该向困难低头。”顿时我重拾信心燃起了希望之火。我信心十足地对吴老师说：“老师您放心吧我会更加努力的。”吴老师听了微笑着点点头。

　　吴老师我真感谢您！学习的`道路上没有平坦的大道的因为你的鼓励使我学会克服前进路上的困难取得最后的胜利报答老师和父母！

　　老师对我的鼓励作文 篇5

　　记得二年级的一节语文课让我记忆犹新。那时陈老师教我们班我总是不喜欢回答问题。刚上课没多久班上安静得像是走进了一个无言的世界。这时老师提出了一个很简单的问题“刷刷刷!”只见同学们争先恐后举起手来跃跃欲试。只有我像是一只胆小的老鼠躲在小角落里不敢举手。老师啊!千千万万不要提问到我我会丢脸丢到家的!我在心里嘀咕着。

　　可是陈老师却偏偏把目光转移到我这儿扫视了一下点了点头指着我笑盈盈地说：“这一个问题就由莎莎来回答吧!”听到老师叫我的名字我一愣头“嗡”的`一下大脑一片空白我缓缓地站起来眼睛不敢直视林老师。同学们转过头直直地望着我我的心里“扑通扑通”直跳好紧张啊!嗓子好像被什么东西堵住了结结巴巴地说：“这……这个是……把……”我的声音小得犹如一只蚊子在叫这时胸口也像堵着一块大石头沉重极了。陈老师看到我这般模样便投来了鼓励的目光好像在说：“加油!别着急你一定能行的!”我深深地吸了一口气清了清喉咙渐渐的胸口的那块大石头落下了：“这一题是把作者的……”我行云流水般地回答着问题真不敢相信自己的能力。此后我变得越来越自信、大方了上课经常举手回答问题成绩也飞跃般提高了。

　　难忘啊!来自老师的鼓励让我铭记至今激励着我在学习的道路上不断求索积极向上!

　　老师对我的鼓励作文 篇6

　　有时老师给我们个鼓励的眼神让我觉得沐浴在阳光下感到很温暖。

　　我感受最深的是一次上课语文课时老师给我的鼓励。

　　“叮零零”上课了语文老师和蔼地对我说：“赵臣聪你起来背一下《赵州桥》前两段。”真是担心什么就来什么我站了起来吞吞吐吐地背起来。我感觉老师是在跟我作对这篇课文我还没背熟练老师就专门叫我。终于我背不下来了卡住了。“老师求您不要和我作对了。”我心里说。

　　这时候老师温柔地对我说：“没事你慢慢想一想老师相信你自己尽最大的努力想。”“我觉得没有什么是你不会背的你的记性好。”我扑通扑通的心慢慢变得平静下来。我鼓起勇气接着背：“赵州桥非常雄伟桥长五十多米有”几分钟后我终于背完了感觉出了一身冷汗。我感觉自己像一个外星人被人类围攻。没想到啊没想到自己竟会这样狼狈当时我觉得很尴尬。老师却表扬了我：“我就说吗你一定会背下来的。”听了老师的鼓励我高兴极了不再尴尬了。后来我更喜欢语文课了。

　　老师的.鼓励让我终身难忘让我学到很多知识。我在老师的鼓励下茁壮成长。

　　老师对我的鼓励作文 篇7

　　在我三年级时我们的班主任还是李帅老师。李帅老师有着一对大大的眼睛忽闪忽闪的很深邃很美丽。他是个很有责任心的老师我们的语文书上每一个单元都有口语交际。别的班都不进行就我们班进行。每次我们老师都要花费一节课的'时间来让同学们锻炼自己的口语交际能力。

　　记得是第一次口语交际别的同学都不敢上台我虽然很想展现一下自己但毕竟是第一次参加这样的活动始终唯唯诺诺的只好先坐着。老师见别人都不敢发言目光自然就转到了我——老师的宠儿所谓的好学生身上了。我急忙低下头但还是用眼角瞟着老师手里不自在地抠着笔。老师好像看穿了我的心思便微笑着点了我。我站了起来始终按捺不住那颗“怦怦”乱跳的心只好硬着头皮走上讲台。我结结巴巴地说了起来感觉所有的同学都在看着我。我又说了几句便把无助的目光投向了李老师李老师仍在朝着我微笑我便转过头勇气倍增盯着下面的一个同学流利地说了起来。说到最后响起了一片掌声。我笑了看着李老师微笑着看着我。那笑容是如此的亲切笑意漾在她的嘴角。老师走上讲台仍笑着说：“李子涵同学为我们做了一个很好地榜样谁愿意来？”

　　啊师恩如海！老师们用他们的智慧之水辛勤的浇灌着我们这些小苗使我们茁壮成长。他们默默奉献着我爱您老师！您的微笑给了我自信给了我勇气您对我的鼓励我将永生难忘！

　　老师对我的鼓励作文 篇8

　　在我成长的过程中鼓励一直陪伴着我：父母在期末考试前的一声“加油”是对我的鼓励；遇到困难时同学的一声“你能行”是对我的鼓励；哭泣时亲人的一声“你一定能站起来”是对我的鼓励：垂头丧气时生活得一声“幸福就在面前”是对我的鼓励…但令我记忆最深的一次鼓励是老师给我的他不是“加油你能行你一定能站起来幸福就在面前”这样的话但是它比这些更重要更有价值。

　　在小学五年级的时候一次语文考试令我记忆犹新那次是期末之前的一次模拟考试那位语文老师平常很节省从来没给我们发过奖品和奖状那次他竟然狠下心来答应我们凡是进步的同学和90分以上的同学都会得到老师丰厚的.礼物我还特意问一声90分算不算老师笑着说；“当然算了。”老师还说了即达到90分以上又进步的同学还可以得到两份礼物。我上次考试得了89分我心里暗暗自喜如果我能得90分那双重礼物就会属于我了哈！！！真是越想越高兴！第二天卷子发下来了那残酷的分数如同晴天霹雳一般砸在我的头上我得了————89分真想哭但在全班同学面前我强忍着泪水微笑着…老师说”咱班这次考试考得很好有很多进步了也有很多人达到90分以上只有个别同学…奖品明天发。这回我可赔大发了！但是…。我还是很高兴！同学们也哄堂大笑只有我在闷闷不乐老师看了我一眼什么也没。

　　第二天老师开始发奖品了看看同学个个兴高采烈的拿着奖品回到座位脸上露出了灿烂的笑容我惭愧的低下了头不敢看老师。只剩下最后一个奖品了老师竟然念了我的名字我呆住了。同桌说“快去啊！看什么呢？”我慢悠悠地走上前去。老师小声的对我说了一句：“你欠我一分下次多换点哦”。他的声音很平和很和蔼但很震动人心。现在这奖品对我来说已经不重要了。迎来的是期末考试在我几天的努力下我语文得了95分我还给了老师6分。

　　这是老师给我的鼓励这是一次特别的鼓励。老师的鼓励教会了我学习是自己的事。教会了我礼品不重要学没学会是最重要的。老师的这次鼓励为我接下来的学习开辟了一条重要的道路。

　　老师对我的鼓励作文 篇9

　　刚上学时我由于性格比较内向很胆小腼腆每次上课都不敢举手发言。后来是一节语文课语文老师的鼓励改变了我让我有了自信敢发言那情景我至今难以忘怀。

　　我清楚记得那是二年级时的一节语文课语文老师准时来到了教室开始讲《梅花》这一首古诗。老师先将整首古诗通读了一遍随后讲解了几个词组便向同学们发问：哪一位同学能对作者王安石作一介绍？我在心里已经想好了这个问题的答案因为爸爸给我讲过王安石的生平故事。但我心中胆怯迟迟不敢举手。老师看了看我我低下了头老师便摇了摇头。

　　老师叫了别人他没答上来我的机会又来了但我的手像绑了沙袋一样举得很低几乎贴在桌面上。或许是老师没有看见吧又连续叫了好几个同学唉今天真邪门这几个同学不是答不上来就是答得不全。这时老师敲了下讲台有点急了对同学们说：“我们班难道没有人能正确回答这个问题吗？”看到老师有些失望的样子我鼓起勇气抖抖擞擞地举起了手老师看见我举了手便投过来鼓励和赞许的目光立刻叫起了我。

　　我站起来时打了个冷战拉了拉衣服壮壮胆就低着头对老师说道：“王安石北宋抚州人是著名的政治家、思想家、文学家、改革家唐宋八大家之一。王安石在考中进士后初期被授淮南判官鄞县（今宁波）知县等官职后官至翰林学士被宋神宗封为宰相……”。我回答完后顿时如释重负缓缓地抬起头看向老师等待评判。突然啪啪的掌声响起原来是老师认可了我的回答以掌声对我肯定和鼓励。此时全班同学也都向我投来了赞许的目光。

　　接着老师向全班同学说：“这是天甯同学第一次大胆主动发言并且回答完整正确希望再接再厉作为一个良好的开端。”听了老师的话我几乎不相信自己的耳朵脸涨得红红的'。从那以后上课时我都能积极举手发言胆子也大了自信心回来啦。

　　这是一节我永远也忘不了的语文课老师对我的鼓励我至今铭刻在心成为我脑海中珍贵的记忆。

　　老师对我的鼓励作文 篇10

　　三跳运动会就要开始了全校各个班级的运动员都做着赛前的准备。

　　老师把我们叫到操场的一边进行着最后的赛前训练。我和几位跳皮筋的同学撑好筋便开始跳了起来这时老师跑来了给我们跳了一个新花样让我们加紧练习给班里争分于是我们就认真的练了起来我们班里最善于跳皮筋的同学王培培两三下就会跳了她就去指导其他同学不一会儿大家都跳地滚瓜烂熟可就我一个人不会跳眼看就要到我们班了同学们都用急切的目光看着我我想：这下一定会为班级丢分的！我看了看老师但老师并没有批评我而是微笑着对我说：“没关系！老师来教你！”说着老师就一步一步地来教我皮筋队的'同学们为我加油连啦啦队也为我呐喊于是我就耐心的跟着老师学跳心里默默的对大家说：“我不会辜负你们的期望的！”

　　最后在老师一次次对我的指导。一次次鼓励下我终于学会了那个动作。轮到我们班了我们几位同学一边跳。一边念词响亮的马兰开花声在校园里回荡……

　　结果出来了我们办会的了跳皮筋比赛的第一名我们高兴极了一会儿欢呼一会儿击掌老师激动的泪水都流了下来。

　　我知道这次比赛得第一不是因为要两个人的功劳而是因为我们皮筋队班级和老师的鼓励我要感谢你们老师和同学！

　　老师对我的鼓励作文 篇11

　　“随风潜入夜润物细无声。”每当我读到这首诗时就会想起刘老师对我的教诲。

　　在我上三年级的时候胆子很小最怕的是老师提问题。每当老师喊到我的名字我就慢慢地站起来。低着头一声不吭。因为我没有勇气缺乏自信。怕回答错。刘老师用期待的目光看着我。我的心怦怦直跳刚到 嘴边的话又咽回去。老师眉头紧锁向我传来iii疑惑的目光。我忐忑不安心想：这下完了又要受批评了。没想到老师亲切地说：“别害怕鼓起你的勇气大声说出答案。错了也没关系。老师会帮助你的。听了这些话我的.心里安定了许多。我深吸一口气大声说出来答案。老师赞许地说：”很好你说得很正确。而且声音响亮。以后要勇敢一些自信一些。相信你一定会有进步的。”我高兴地点点头。

　　从此以后我对自己充满信心学习成绩也提高许多。我从心里默默地感激刘老师。老师您就像一盏灯照亮了我前行的道路。您的教诲我终生难忘。

　　老师对我的鼓励作文 篇12

　　我所在的班集体是一个团结向上的大家庭。老师经常对我们说我们有很多的名字集体是我们共同的名字为了集体的荣誉同学们要时刻约束自己的言行。老师就像我们的妈妈一样对我们的要求既严厉又和蔼可亲善于用鼓励的语言教育我们也是我们班主任的一大特点我们很爱她！

　　平时的我们和老师之间就像朋友一样一起学习一起游戏一起吃饭关系很亲密老师对我们总是那样和蔼可亲我们没有一点畏惧老师的念头。要是我们犯了错误看到老师那双会说话的眼睛和严肃的面容时心里就会充满了自责暗暗下决心以后不要再犯错要努力为集体争得荣誉要让老师的脸上永远挂着微笑。

　　老师对我们的严格要求与耐心教育让我们更加理解他懂得了她对我们的`爱从而也更加爱她。尤其是老师对我们鼓励的话语让我们受益匪浅对我而言更是如春风化雨给了我无穷的力量。

　　记得刚刚上一年级的时候我胆子小。上课的时候老师提问我不敢举手发言。每当这时我心里好像有着一面鼓不停的敲打着我暗暗念叨着：老师别叫我千万别叫我。老师仿佛看透了我的心思真的叫我回答问题了。我的脸唰地变红了红得像一个苹果烧得厉害。我慢吞吞地站起来急得眼泪都快掉下来了。

　　全班同学的目光一起投向了我我吞吞吐吐地回答问题结果答错了我挠了挠头不知道该怎么办好。我低着头心怦怦直跳生怕您对我发火。可是我没有想到您不但没责怪我反而亲切地说：“你不要害怕回答错了不要紧男孩子胆子要大一些这样才能锻练自己坐下吧。”

　　听到这些话我抬起头看见您正深情地看着我像妈妈般的笑容挂在您的脸上这给了我极大地鼓励。从此以后我不再胆怯了每次老师提问我都能够大胆的发言了。现在我还能站在同学前面大胆喊排或者给同学讲故事呢。你看我的进步多大啊！这都是老师不停地对我孤立的结果啊！

　　这就是我的老师一个常把 “你真棒”挂在嘴边鼓励我们的老师。老师谢谢您！老师我永远爱您！

　　老师对我的鼓励作文 篇13

　　在平淡无奇的五年级学习史中宗老师突然就不明不白地跟我们说一个星期不上课这让我们有些好奇又有些兴奋真不知道这个平时没事儿总爱玩点儿小神秘的老总这次又不知会搞出什么惊天动地的事情所有人都不知道她葫芦里卖的什么药只能耐心地熬过一周。

　　一周后……

　　宗老师略带憔悴地出现在我们面前看来她不只已经奋战过多少个夜晚但脸上依旧挂着喜滋滋地笑容看来是有什么好事要宣布了果不其然宗老师郑重其事地宣布我们马上要上公开课比赛啦全程录像消息一宣布我们所有人都沸腾了各个摩拳擦掌、跃跃欲试然后宗老师忽然又脸色

　　阴沉地向我们宣布一个坏消息：“因座位有限只能带30个人！”刚刚我还充满斗志现在一下子垂头丧气、无精打采我的成绩并不出众上课举手发言的次数屈指可数要说选我那是怎么都不可能的事。没几天第一批去了当然没我但宗老师又从嘴里蹦出个好消息：“还有第二批！”这句话并没有给我多大影响因为还是不可能选中我。

　　上课了这堂课是说感受宗老师让我们现在底下说说我若无其事地拿起本子软塌塌地读起来毫无感情不仔细听的还以为我在“唱”丧歌这时宗老师如鬼魂一样不知不觉来到我身后我猛然觉得似乎有些不对劲偷偷往旁边一瞄妈呀！宗老师！她俯下身子头凑在我旁边一双探照灯似的眼睛扫视着我的'作业！我吓得出了一身冷汗继续颤颤巍巍地读着宗老师此时嘴角扬起一个舒心的笑容像发现了宝贝似的两眼放光手指频频点着本子怀疑地问道：“这真是你写的？”我一脸无辜又有些茫然地点了点头宗老师赞不绝口：“我可都写不出来呀！”语毕她拍拍手示意我们停下和蔼地问：“有谁来说说！”我当机立断地举了手要是在平时我总会犹豫再三等宗老师喊我我才发言而刚才宗老师的肯定是我信心的来源宗老师笑眼眯眯地点了我我举着本子激动地读完宗老师那赞美的目光我至今难忘当即说：“第二批带你！”

　　就是这么一句话就是一句这么鼓励的话语让我信心十二分！

　　老师对我的鼓励作文 篇14

　　我是一个瘦小的男生体育并不是我的长项。在的一次中有一个800米的长跑项目班里报名的人寥寥无几。为了补齐参赛人数我思虑再三决定报名参加比赛。

　　比赛那天看着其他选手各个精神饱满、活力充沛我这个从没参加过训练的人不禁心里直打鼓。才跑了一圈我就觉得腿像灌了铅一样沉重经过班级营地时我听见了们窃窃私语的质疑声整个人感觉越来越不好。

　　这时突然一个人跑到我身边大声的喊着：“张梵锐加油！加油！”原来是任。只见她脸憋得通红露出一副焦急的模样一边大声地喊着“加油”一边有节奏地挥动着双臂带动同学们一起为我加油。那一声声有力的“加油”好像在告诉我：一定要坚持！我心中升起了一股力量迈开步伐坚定的'跑了下去……

　　每当我遇到挫折时总会想起任老师的那声“加油”它总会在我想放弃的时候提醒我要坚持鼓励我向着成功再次启航进发！

　　老师对我的鼓励作文 篇15

　　月考成绩发下来了。我怀着兴奋又忐忑的心情去看成绩单。在看前几科成绩的时候我的心就像外面的景色：阳光和煦天蓝似海。可是当看到数学成绩时我的心情跌到了万丈深渊。外面的红旗不再高高的飘扬而蜷成了一团；小花小草也低垂了脑袋一点生机都没有了。

　　我的心情真是坏透了。那时我谁也不想理也不想去玩更不想让别人知道我的成绩。这次数学没有考好不但没有激起我要努力学习数学的想法反而让我有点厌恶数学。看见数学题目就头痛即使会做也不想写。

　　那天我们上数学课。我不想听也听不进去。趴在桌子上心不在焉魂不守舍。数学老师也发现了我的异常。提我起来回答问题那个问题我会。可还和那分数赌气不回答。于是老师拿起我的成绩单看了一下说道：“有些成绩呢！不要看的太重只要是考过那就是过去了。不管考得很辉煌还是很不好都没关系。只要不放弃继续努力老师相信你们一定可以考得更好！”说完朝我深深地看了一眼。

　　老师的话原本平淡无奇可对我来说。听起来无比温暖觉得心头一下子变得敞亮了起来身体也好像长大了许多。于是我以最响亮的声音回答了问题拿起了笔坐好认真听老师讲课。心里也暗暗地想：以后一定要加倍努力学习数学。

　　老师的话对我有很大的帮助和鼓励。我也学会了一句鼓励一句问候一些关心一个微笑都可以赶走所以的烦恼。我以后也会慷慨地给予任何人帮助与鼓励。我也明白了坎坷挫折再大只要努力就能克服。以后不管再面对什么挫折我要鼓足勇气绝不撤退！

　　老师是个神圣的字眼正是有她们有如园丁般辛勤的浇灌着我们这些祖国的花朵我们的国家才有更多为祖国美好的明天做出贡献的人才。有时候也许只是一个微笑一种不经意间的鼓励也许都会给你一种动力。

　　记得那是在上学期的时候在看完一本《意林》后心血来潮随手在纸上写下一篇文章大意是讲书对我的帮助。在完成之后我就把这篇文章传到了校园上并没有把那篇文章当一回事只认为那是一篇信手涂鸦的作品。没想到过了几天姚老师居然在操场上对我说：“你那天那篇文章还不错！”我颇为自豪地说：“是我心血来潮的.时候写的。”姚老师又说：“希望你再接再厉。”这几句短短的话语让我有了继续创作的动力。

　　姚老师有时候也把同学们写的好文章当范文叫同学上去读我已被老师叫上去多回老师回回都能挖掘出我文章的特点而那些我没发现的自己作文的亮点似乎都被老师那双慧眼发现了。老师有时候还会在我读好文章后让同学们做“现场点评”听到同学们对我文章做出的评价后我觉得自己又增添了些许信心。

　　姚老师还经常动员我们把一些好的文章传到校园上去让更多人看到。如果文章达到一定水平了姚老师还会把文章传到教育上。这对同学们来说可是莫大的荣耀啊！我的作文也被传到教育上去过。不用说当时我激动的心情真是难以言表。

　　直到现在每每想起老师对我的鼓励我就有了一种源源不断的动力在促使我前进促使我更上一层楼。

　　老师对我的鼓励作文 篇16

　　老师的微笑会让我感到高兴老师的夸奖会让我有点骄傲但老师的鼓励最让我念念不忘。

　　记得刚入学时走进教室我非常害怕。心中那块悬起的石头总是没有落地看看周围同学又都是素不相识的。

　　第一节上课铃声响了我们的老师走进教室面带笑容地介绍自己并且还问大家谁也愿意上来做自我介绍。我非常想上去但我很内向对自己没有信心并且又很害怕。老师似乎看透了我的心思对我和蔼可亲地鼓励到：“上来吧！勇敢点！”但我依然不敢上去。心中在想：我到底是去还是不去呢？接着老师又鼓励道：“说不流利也没事的大家都不会笑话你的。”可我还是迈不开脚不能勇敢地走上讲台。这时老师走到了我身边弯着腰、弓着背笑眯眯的、温柔的对我说：“上来吧自信点你上去了大家都会夸你勇敢地老师也会非常喜欢你的。”在老师的再三鼓励下我终于鼓起勇气走上了讲台吞吞吐吐地开始介绍起自己。我讲得不是很好但这个并不重要重要的'是老师一次又一次的鼓励让我对今后的学习都充满了自信。老师！谢谢您！

　　老师对我的鼓励作文 篇17

　　我在芜湖上幼儿园的时候有位女教师姓牛。牛老师对我特别关心。

　　记得有一次幼儿园举行走平衡木比赛。看着前面的同学勇敢的走了过去我的心里像打鼓似的越来越紧张。看着那平衡木好像风一吹就会倒掉似的。

　　轮到我了我看着那危险的平衡木好久都不敢上去。牛老师跑过来我的肩膀笑盈盈地问：“怎么还不上去呢？”我慢吞吞地说：“我害怕我害怕……”牛老师听完语重心长的说：“人生有很多困难这只是最微不足道的一个。要是你连这个都克服不了长大还能干大事吗？”。然后她亲切的摸了摸我的头说“走让我们一起上去！”。老师迈着坚定的步伐拉着我的'手走向了平衡木。牛老师的大手温暖了我的心也给了我勇气。我不像刚开始那样提心吊胆了也迈着步伐安全平稳的走过了平衡木。

　　当我走过去的时候牛老师给我了一个大大的拥抱高兴地说：“你终于克服了人生中一个困难我真为你高兴加油！

　　虽然这件事过去了好久但老师的话和动作一直在我的耳边回响在心中铭记！

　　老师对我的鼓励作文 篇18

　　老师是知识的传播者老师是思想的教育者老师还是勇气的鼓励者我的班主任李老师就是这样的以为老师。

　　记得我以前不爱举手发言这是因为我怕一旦打错了题就会遭到同学们的嘲笑。有一次我把名言的`作者背错了同学们哄笑着说：“哈哈哈这都能背错了！”听到这些嘲讽顿时我的脸红到了脖子根。从那以后除非老师点名让我回答问题我是不敢轻易积极主动举手发言的。可是有一次语文课李老师让我改变了这种心态。从二年级起李老师组办了“读而思小讲堂”。当她讲起这个小讲堂的名字由来时说道：“之所以它叫读而思小讲堂是因为我们读书之后务必要思考。”开始时这个小讲堂上发言的人非常稀少。李老师鼓励大家说：“大家要积极发言；思考是积累能量发言是做出贡献呀！”听了这番话我恍然大悟我原来的心态是错误的！因为不管是否答对了问题回答问题的本身就是为大家做贡献了。想通之后每节课我至少举一次手积极主动去发言而且我变得越来越有勇气、敢于表现了。

　　李老师您知道吗？因为有了您、和您的鼓励花园才这般艳丽大地才充满诗意这满园春色这满园桃李都是向老师您敬礼！

　　老师对我的鼓励作文 篇19

　　鼓励一个熟悉的字眼却又不是一个热门的话题。父母的鼓励让我看到了亲情之间的爱;路人的鼓励让我看到了世界的温暖而老师的.鼓励球让我懂得了一个道理：失败是成功之母!

　　老师帮助我鼓励我才有了我今天的成就!

　　我从小语文并不好每次考试都是“第一名”虽然我努力过可成绩仍是名落孙山。

　　新的语文老师来后他用他多年的经验看出了我的问题经常把我留下来补课妈妈要拿报酬给他他不接说：“我应该帮助差生这是老师的职责!”现在我的语文成绩有明显提高了。他说我现在的基础有点不扎实要多看书。

　　有一次学校组织作文竞赛每班派一个老师派了我当时我的嘴都快成O字形了而老师球先得很平常。那一次我体会到了失败的滋味我失败了我不敢看同学哪鄙视的目光不敢面对老师。一天老师把我叫到办公室我低着头走进办公室老师泡了一杯菊花茶给我喝问我什么感觉那干燥的菊花浮在水面上喝一口想像药一样苦都喝不下去了可到喉咙这边掠过一种甜丝丝的感觉。我把这种感觉告诉她她说：“这学习也像这菊花茶一样先苦后甜吃得苦中苦方为人上人晨旸一时失败并不等于一世失败再说失败是成功之母相信自己好吗?”听了老师的话我点了点头决定东山再起。

　　老师的鼓励犹如春天的阳光;犹如一场春雨在您的照耀和滋润下我茁壮成长。

　　老师对我的鼓励作文 篇20

　　在一个星期三的下午风和日丽阳光透过窗子洒落在同学们的身上让人心情感觉温暖。 徐老师正在专心致志的给我们上语文课。

　　叮铃铃……下课了我迫不及待的奔向厕所。在教室门口徐老师把我叫住她和蔼可亲的告诉我：“田可心你知道吗？这段时间你的学习有很大的进步以后要更加努力呀。”听完老师的话我心里既温暖又很感动我想起了老师讲课的辛劳还有父母那满怀希望的嘱托一股暖流从心里涌起我终于有进步了。我心情激动地说：“老师谢谢您。”当我的心情还没有从兴奋中完全平静下来的'时候徐老师在课堂上发给了我一张小奖状。我拿着奖状深情的注视着它感觉到它沉甸甸的同时我也感觉到了老师对我的关心和希望。我暗下决心一定要努力学习不辜负老师的期望。

　　放学了我小心翼翼的把奖状放进了书包同时也把老师对我的期望郑重的放进了心里。

　　老师对我的鼓励作文 篇21

　　“雨桐你要勇敢！”

　　每当我夜梦难眠每当我胆怯畏惧每当我迷茫无助时陈老师的鼓励总会出现在我的耳边带给我温暖带给我力量。

　　我一直是一个“冷血动物”很少有被感动的时候当别人被感动得泪水流得稀哩哗啦的时候我往往还是面无表情。直到那一次我心中感动的蜡烛被陈老师点燃了。

　　那是一个风和日丽的早上我却心情郁闷地来到学校。昨晚因为看了一本魔幻小说我被自己想象出来的吸血鬼、强盗等吓坏了一直辗转难眠。早上起床的时候脸上有两个黑黑的眼圈。上课的时候我有些心神不宁老是注意力不集中。陈老师看到了就让我课后随她到办公室去。我忐忑不安地到了老师的办公室以为陈老师要批评我。没想到老师只是亲切地抚着我的头问：“雨桐我看你精神不佳发生什么事了呢？”老师的亲切让我紧绷的心情一下子放松了我难受地对老师说：“老师我昨晚没睡好老是想到强盗、吸血鬼还有一些恐怖的东西……”我一股脑儿说出了难眠之痛。陈老师笑咪咪地看着我说。“你的.想象力够丰富的。”她顿了顿又说“不过你可不必害怕昨晚我也梦到去你家把你家的巫师、强盗和吸血鬼全都捉走了！”陈老师一边说着一边还夸张地比着动作把我逗得哈哈大笑。我突然觉得巫师与强盗似乎都没什么可怕的。陈老师说：“只要勇敢就能够无所畏惧就能战胜梦中的一切。”

　　那一次的谈话陈老师不仅勉励我在生活上要勇敢也告诉我在学习上要勇敢碰到困难不要轻易低头不懂的地方可以找老师寻求帮助但一定不能被困难压倒。陈老师说学习和生活一样总是会遇到这样那样不如意的事情也会有自己无法应对的时候但只要自己勇敢面对就一定有解决的办法。“巫师和强盗都会被打败的不是吗？”陈老师笑咪咪地说。

　　离开陈老师办公室的时候我觉得有一股股的暖流在我的胸膛里涌动。我知道那是感动。我没想到陈老师是如此亲切陈老师是如此细心陈老师又是如此幽默。从那以后梦到强盗、吸血鬼等负面东西的时候我就会想到陈老师的话想到陈老师说过要勇敢她会来帮我我就不害怕了。而在学习上每当我遇到困难想要逃避的时候我也会想起陈老师说的话。于是我大胆地向老师求助克服自己的弱点努力去攻克一个个难关。

　　与陈老师的那次谈话已经过去好几年了但是陈老师那亲切的声音仍一直回荡在我的耳畔温暖着我激励着我。

　　老师对我的鼓励作文 篇22

　　今天老师让我从胆小变得勇敢让我从不举手发言到举手发言。你想知道我今天的经历吗？看下文答案自然会出来了。

　　都说男子汉顶天立地什么也不怕。可我这个男孩什么都怕特别是上课举手发言别的同学听了恐怕会笑破肚皮的。因为我们班里的男生个个是举手发言的积极分子上课老师一旦提出问题伐木工人就不用去森林砍树了因为在我们班里有着一棵又一棵上等的“小手树”。小鸟也可以在“树上”安家了如果你想去森林游玩我们四（1）班就是一个好地方在那儿你可以看到许许多多高低不平粗细不一的“小手树”在别的地方你可看不到。而且到万树齐发的时候更是壮观说这是天下第一壮丽奇观也一点儿都不过分。可你仔细一看一共有85棵小手树可到万树齐发的时候为什么只有84棵小手树呢？一看原来是我这棵小手树在作怪可我为什么不伸出我的“小手树”呢？这连我也说不清楚每当老师提问题时我的身体便会敏感的缩成一团。手也毫无知觉恐惧的眼神扫示着老师。没选中我我会长出一口气可若是选中我身边的同学我也会吓个半死更不用说选中我了我的.脸马上变得比太阳还红身子像机器人一样慢吞吞地站起来半天才说出答案。

　　今天上午老师又提出问题了当场“小手树”伸得一个比一个高可我的“小手树”却又钻进了地缝里没想到这次老师偏偏选中了我同学们都遗憾地发出“嘿”的声音巴不得自己说。我也想把这机会拱手相让可又不行我慢吞吞地站起来了。老师和颜悦色地对我说：“张家宁别怕！要勇于尝试吗！”在老师的鼓励下我终于慢吞吞地说出了答案。可老师居然微笑着非常满意地让同学们给我了掌声。掌声过后我像定格一样站在那儿半晌才坐下。像我这种回答水平在班里可算是最差了可老师居然给我掌声我太开心了。

　　我知道老师给我掌声并不是因为我回答得精彩而是鼓励我要有勇气有信心向胆怯挑战我以后也会发力把万树齐发这壮丽的景色打扮得更美丽更辉煌。

　　老师对我的鼓励作文 篇23

　　老师是个神圣的字眼正是有她们有如园丁般辛勤的浇灌着我们这些祖国的花朵我们的国家才有更多为祖国美好的明天做出贡献的人才。有时候也许只是一个微笑一种不经意间的鼓励也许都会给你一种动力。

　　记得那是在五年级的时候在看完一本《儿童文学》后心血来潮随手在纸上写下一篇文章大意是讲书对我的帮助。在完成之后我就把这篇文章传到了校园网上并没有把那篇文章当一回事只认为那是一篇信手涂鸦的作品。没想到过了几天姚老师居然在操场上对我说：“你那天那篇文章还不错!”我颇为自豪地说：“是我心血来潮的时候写的。”姚老师又说：“希望你再接再厉。”这几句短短的话语让我有了继续创作的动力。

　　姚老师有时候也把同学们写的好文章当范文叫同学上去读我已被老师叫上去多回老师回回都能挖掘出我文章的`特点而那些我没发现的自己作文的亮点似乎都被老师那双慧眼发现了。老师有时候还会在我读好文章后让同学们做“现场点评”听到同学们对我文章做出的评价后我觉得自己又增添了些许信心。

　　姚老师还经常动员我们把一些好的文章传到校园网上去让更多人看到。如果文章达到一定水平了姚老师还会把文章传到教育网上。这对同学们来说可是莫大的荣耀啊!我的作文也被传到教育网上去过。不用说当时我激动的心情真是难以言表。

　　直到现在每每想起老师对我的鼓励我就有了一种源源不断的动力在促使我前进促使我更上一层楼。

　　老师对我的鼓励作文 篇24

　　我是一个瘦小的男生体育并不是我的长项。在三年级的一次运动会中有一个800米的长跑项目班里报名的人寥寥无几。为了补齐参赛人数我思虑再三决定报名参加比赛。

　　比赛那天看着其他选手各个精神饱满、活力充沛我这个从没参加过训练的人不禁心里直打鼓。才跑了一圈我就觉得腿像灌了铅一样沉重经过班级营地时我听见了同学们窃窃私语的质疑声整个人感觉越来越不好。

　　这时突然一个人跑到我身边大声的喊着：“张梵锐加油！加油！”原来是任老师。只见她脸憋得通红露出一副焦急的模样一边大声地喊着“加油”一边有节奏地挥动着双臂带动同学们一起为我加油。那一声声有力的`“加油”好像在告诉我：一定要坚持！我心中升起了一股力量迈开步伐坚定的跑了下去……

　　每当我遇到挫折时总会想起任老师的那声“加油”它总会在我想放弃的时候提醒我要坚持鼓励我向着成功再次启航进发！

　　老师对我的鼓励作文 篇25

　　我一直在学一样乐器——古筝。从幼儿园到小学五年级都是一位名叫“吴淑君”的老师教我的。今年暑假展现吴老师教学成果的时候终于到了！

　　暑假里我参加了一个叫“格力杯”的比赛。经过一番“特训”七月二十二日清早那一天我们来到了比赛现场。这里的选手们有的弹的如大海澎湃有的弹的如星空稀朗。看着看着我竟然有些紧张手脚冰凉悲伤冒冷汗。吴老师察觉到了什么悄悄走过来拍拍我的肩温柔的对我说：“呵呵安彤呀没什么好紧张的这些日子里你训练的不是很好嘛？你一定能够可以超越她们拿到冠军的'！”吴老师信心十足地看了我一眼轻轻地抚摸了一下我的头便走了。

　　我一去弹完分不是很高很沮丧。吴老师见我出来了赶忙上前来问：“谈的怎么样？”我看了我老是一眼垂下头低声说：“八…八点九五分……”我老是笑着看着我：“没关系下次努力吧！”

　　谁也没想到我进入了决赛还拿到了不错的成绩。上古筝课时我兴高彩烈的向吴老师汇报。她眼睛完成了一条缝：“哈哈吴老师说的没错吧你一定可以超越她们的！困难是一座山很高很高耸入云霄的山。你克服了困难就像爬上了这座山的山峰可以俯视一切事物！”

　　吴老师只是一位普通的乐器教师却能说出那么有道理的话怪不得他桃李满天下呢！

　　我敬佩吴老师！

　　老师对我的鼓励作文 篇26

　　三年级上学期临近期末考试时每天都做一张试卷作业都可以铺成厚厚的地毯了。每天都得考试同学们个个心惊胆战其中的一场考试让我终生难忘。

　　那天第一节课是语文课远远的我们都听到了试卷的`脚步。这一天周老师扎了一个马尾辫穿着一身红衣手里拿着让我们望而生畏的试卷一双火眼金睛盯着我们：“考试时间八十五分钟卷子里还有一篇作文大家抓紧时间。”

　　时间像飞箭。“叮呤呤……”交卷的时间到了。同学们陆续交了试卷我很开心因为我感觉考得不错。

　　下午第一节课还是语文课周老师让王驰把卷子抱到班级里发给大家。我迫不及待地想知道我考了多少分可当我拿到试卷时我懵了。什么?我的天神啊!您用不着这么惩罚我吧?我到底做错了什么?我才考了75分!不可能!不可能!对我要从头开始检查看看到底怎么回事。果然我料事如神老师把分核算错了少给我加了15分呢!

　　校园生活老师来了我以每秒一千米的速度冲上讲台。我问周老师：“老师我的分数是不是少加了?”周老师从头到尾仔仔细细的看了三遍轻轻地拍了拍我的肩膀亲切地说：“你好细心唉这张试卷不是我核分的是别的都是核的。我就发现你最近几天比以前都用心怎么只考了这么点儿分数原来是批错了这是个好现象继续保持加油不能骄傲呀!”然后我从75变成90高高兴兴地回到了位子上。

　　每次回忆到这儿我就想到周老师对我的鼓励和关爱。周老师我不会忘记您的我更不会让你失望。

　　老师对我的鼓励作文 篇27

　　父母的鼓励让我感受到了家人之间的爱;路人的鼓励让我感受到了社会的温暖同学的鼓励让我自信……而老师的鼓励让我变得勇敢。

　　陈老师是我们班的班主任兼语文老师。上第一节课她正绘声绘色地讲课启发我们思考问题时我看到别的同学都勇敢地举手发言积极参与交流讨论时我总是十分羡慕但我生性胆小都不敢发言。

　　陈老师注意到了我。上课时经常用那会说话的眼睛暗示我、提醒我、鼓励我。下课后陈老师把我叫到了她办公室里与我谈心给我打气。谈话中她时常同我开开玩笑时而又用亲切的话语同我交谈让我感到与老师交谈是很轻松、很愉快的事情。陈老师告诉我：“上课时不要害怕勇敢地举手即使说错了也是一种收获呀!”然后陈老师还教我一些发言交流的技巧……虽然我这是在和老师交谈但我更觉得这是在和一个朋友促膝谈心。和老师谈心后我的眼睛不禁湿润了我下定决心：一定要打败“胆小”这只纸老虎!

　　于是在上第二节课前我认真预习：熟读内容品读课文的`同时还做了批注……上课时我注意倾听老师和同学的发言跟着老师思考问题踊跃地表达自己的想法……后来我每节课都参与交流和发言而我腹中的好词好句似乎也越来越多头脑也更加灵活。见到我进步了陈老师那双美丽的眼睛里也露出欣慰的光芒。

　　陈老师谢谢您是你给了胆小的我鼓励的目光让我成功地打败了“胆小”这只纸老虎。今后我将用一个不再胆小的自己来回报你的一片苦心。我要把您给予我的鼓励叠成记忆的小船任其漂荡在我感恩的心湖。

　　老师对我的鼓励作文 篇28

　　我的老师常常鼓励我们。有时她的一个眼神和动作会使我们更加自信。在她的不断鼓励下我们茁壮成长。

　　叮铃铃……上课了老师走进教室向同学们和蔼地问好眼神里充满了鼓励。

　　课堂上老师经常会向我们提出问题。这时同学们纷纷的举起了手可我总不敢举手。正在我犹豫不决的时候老师笑着叫到了我。我心里想：担心什么就来什么为什么偏偏叫到了我?我慌忙地站起来但一句话也说不出来急的满头大汗心里像有一头小鹿在乱撞。终于我吞吞吐吐的回答了一句竟出了一背冷汗感觉脸上热辣辣的一只手只顾挠着脑袋再也回答不出来。老师温和地说：“郝阳阳你不要慌慢慢想老师相信你的能力!”

　　此时此刻全班同学用看外星人的目光看着我好像在说这么简单的`题你也不会?同学们有的在嘲笑我有的期待地看着我……我觉得很丢颜面心里想：这是我最难堪的一次巴不得找个地方藏起来。老师看到我胆怯的样子微笑着走到我跟前说：“别慌要自信老师相信你一定能行!”听了老师的鼓励后我的小心脏不再那么慌了把老师提出的问题重新想了想答案出来了。老师摸了摸我的头说：“答得很好!老师相信你是最棒的以后可要大胆回答问题!”

　　打那以后我在课堂上变得大胆起来常常主动举手回答问题学习进步了。

　　老师的鼓励像一盏明灯照亮了我的心里照亮了我的人生。

　　老师对我的鼓励作文 篇29

　　这学期我们换了一个英语老师——包老师她教学严格同学们都有点怕她。

　　我本来就不爱举手那包老师更是随意点名我怕得好象身边有枚地雷随时会爆一样。有一天英语课上老师看了看名单叫道：“王嘉迪”如同炸弹爆了一样我的心乱跳起来忐忑不安地站了起来小心翼翼地回来了一个单词生怕答错挨骂。

　　“GOOD！你答得很好刚才为什么不举手呢？”听了老师这句话我如释重负老师又看了我一眼我有点羞愧了吐了吐舌头慢慢地坐下。老师接着又补了一句：“你以后要勤举手刚才答得不是挺好吗？”。我心里喜洋洋的跟吃了蜜一样。老师这句“GOOD”虽然常对同学们说可我听了心情好了很多这也让我知道了多举手答得怎么样不重要重要的是让老师知道自己的水平。从此以后上课时一些我有把握的题目我也开始举手回答了。

　　鼓励是一股甘泉滋润着干涸的.心田；鼓励是指南针引导我们走向彼岸；鼓励是马达推动我们冲向终点。这就是鼓励强大而温暖的力量。

　　老师对我的鼓励作文 篇30

　　花儿感谢阳光因为阳光抚育它成长；雄鹰感谢蓝天因为蓝天让它自由飞翔；小鸟感谢大树因为大树让它在树上做鸟巢；我感谢我的老师因为老师打开智慧的大门让我在知识的海洋里遨游。在我的成长历程中您浓浓的'师爱一直伴随左右。

　　老师是您把我们从一个什么都不懂的小孩中培育成一个全面发展的学生这里凝聚着老师多少的心血和汗水啊！如果没有你我们就没有进步。如果没有你我们就没有知识。老师是您给我们知识给我们力量给我们战胜的勇气让我们勇往直前。老师我永远感谢您。

　　记得你刚教我们的时候在上课时我就是知道问题的答案也总是犹犹豫豫不敢举手。您也许觉察到了向我投来鼓励的目光似乎在说：“别害怕鼓起勇气试一试即使答错也没关系。”是您温柔的目光让我增加勇气。我才立刻举起手回答问题虽然我回答得不怎么理想但您还是微笑着表扬了我。

　　当我们考试取得好成绩时你会表扬我们；当我们考得不好时你并没有批评我们而是鼓励我们一遍又一遍的讲给我们听。

　　一年了在这一年里无论我们遇到了什么困难的事情您都会与大家一同面对。您为我们付出得太多太多深似大海高如蓝天。老师您在我的眼里是神奇的。我终于明白：“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”的道理。老师我发自内心地感激您感激您为我所做的一切。

　　老师在这里我要对您说句话；“老师您辛苦了！祝你身体健康节日快乐！”

　　老师对我的鼓励作文 篇31

　　在平淡无奇的五年级学习史中宗老师突然就不明不白地跟我们说一个星期不上课这让我们有些好奇又有些兴奋真不知道这个平时没事儿总爱玩点儿小神秘的老总这次又不知会搞出什么惊天动地的事情所有人都不知道她葫芦里卖的什么药只能耐心地熬过一周。

　　一周后……宗老师略带憔悴地出现在我们面前看来她不只已经奋战过多少个夜晚但脸上依旧挂着喜滋滋地笑容看来是有什么好事要宣布了果不其然宗老师郑重其事地宣布我们马上要上公开课比赛啦全程录像消息一宣布我们所有人都沸腾了各个摩拳擦掌、跃跃欲试然后宗老师忽然又脸色阴沉地向我们宣布一个坏消息：“因座位有限只能带30个人！”刚刚我还充满斗志现在一下子垂头丧气、无精打采我的成绩并不出众上课举手发言的次数屈指可数要说选我那是怎么都不可能的事。没几天第一批去了当然没我但宗老师又从嘴里蹦出个好消息：“还有第二批！”这句话并没有给我多大影响因为还是不可能选中我。

　　上课了这堂课是说感受宗老师让我们现在底下说说我若无其事地拿起本子软塌塌地读起来毫无感情不仔细听的还以为我在“唱”丧歌这时宗老师如鬼魂一样不知不觉来到我身后我猛然觉得似乎有些不对劲偷偷往旁边一瞄妈呀！宗老师！她俯下身子头凑在我旁边一双探照灯似的'眼睛扫视着我的作业！我吓得出了一身冷汗继续颤颤巍巍地读着宗老师此时嘴角扬起一个舒心的笑容像发现了宝贝似的两眼放光手指频频点着本子怀疑地问道：“这真是你写的？”我一脸无辜又有些茫然地点了点头宗老师赞不绝口：“我可都写不出来呀！”语毕她拍拍手示意我们停下和蔼地问：“有谁来说说！”我当机立断地举了手要是在平时我总会犹豫再三等宗老师喊我我才发言而刚才宗老师的肯定是我信心的来源宗老师笑眼眯眯地点了我我举着本子激动地读完宗老师那赞美的目光我至今难忘当即说：“第二批带你！”就是这么一句话就是一句这么鼓励的话语让我信心十二分！

　　老师对我的鼓励作文 篇32

　　老师的鼓励它像一阵春风带走冬天的死气沉沉换来万物的复苏老师的鼓励它像夏天里解渴的一杯水滋润心田老师的鼓励它像梦想的碉楼树立在心中。

　　我们的'人生道路上离不开老师的鼓励：我们堕落时需要老师的鼓励失去信心时需要鼓励当失败时那一声老师的鼓励多么亲切多么的有力量！

　　记得就是那天的男子1500决赛看着一个个强大的对手不禁头冒冷汗四肢发抖但老师们的加油声有重新赋予了我力量。第一圈我第二第二圈第三第三圈第四到最后一圈了我的速度却越来越慢但老师的加油声从没减小过分贝我仿佛被打通任督二脉发狂似的冲向终点但还是没有追上第一个成了第二。但老师们并没有责骂我而是对我竖起大拇指迎接我的归来让我准备明天的比赛。

　　有时候一声小小的“加油”会使你充满力量但老师的一声“加油”必定让你成功我虽然不知到为什么但我感受到了！

　　老师对我的鼓励作文 篇33

　　我们生活在一个充满爱的空间里有爷爷奶奶的慈爱有爸爸妈妈的疼爱身边还有一种默默的爱那就是----老师的爱。老师给予我们知识鼓励使我不断进步。

　　上个学期末的一天我们五年级进行了体育测试。早上五六位体育老师有的`拿着积分表有点拿着秒表来到操场。一看这个阵势我心里直打鼓因为我的体型比较胖考试常常不及格。不过为了这次考试我每天认真锻炼希望这次能够及格忐忑之中我暗暗为自己鼓劲。

　　四百米测试开始了我们一组上场站在跑道上我右脚向前左脚向后握紧拳双臂做好跑步动作。王老师在起跑线上发令声一响我们像射出的箭向前奔去。我紧跟着陈雨欣向前跑第一圈的两百米我能跟上到了第二圈只感觉的腿上沉甸甸的这时我放慢速度只听程老师大声喊；蔡洁纹跟上!程老师平时就很关注我跑步每天在我炮不动是鼓励我。这时我感觉老师的语言化作了力量注入到了我体内。我又使劲的跑起来。刚跑没几步肚子开始隐隐约约疼了起来这使我想起了程老师告诉我们跑不实习三次胡三次。于是我调整好呼吸。最后一百米了同学们都纷纷冲刺而我双腿发软双脚都有点抖。我甚至想要走过去。程老师又一个劲大喊；加油。我吸了口气咬紧牙用我所有的力气冲向终点。成绩是2分10秒终于及格了。

　　老师的爱默默的他总是在你不经意的时候出现这次我在测适中获得爱更或得老师的鼓励老师那不寻长家人的爱。

　　老师对我的鼓励作文 篇34

　　一个风和日丽的下午放学了的时候。老师让我现在教师等等她就去送学生了。听说老师让我等她心里很高兴因为这些日子我每次上黑板做题都全对老师一定有给我开小灶。于是我坐下来先写着当天的家庭作业。

　　过了一会儿楼道里传来了老师的脚步声老师来到教师招呼我到讲台前对我说：“张钲浩你知道老师为什么留下你吗？”我装作不知道的样子轻轻地摇了摇头。“这些日子你进步很快每次做题你都全对看到你进步这么快我很高兴。”让老师这么一说我脸都红了不知说什么好了。

　　过了一会儿老师说：为了帮你尽快把落下的`补上去老师打算每天下午给你辅导辅导放学后你再在教室学会儿习有不明白的问题可以到办公室找我问老师去了办公室。我继续做作业。

　　过了一会儿妈妈来了我和妈妈去了老师的办公室老师又当着妈妈的面夸奖了我我心里很高兴妈妈也高兴的说看来好好懂事了。

　　在老师的鼓励下我的学习进步更快了我想到期末考试的时候我能得100分我相信我努力就能成功。

　　老师对我的鼓励作文 篇35

　　六月一号的早晨同学们都把自己打扮的漂漂亮亮的因为每个班上都要隆重的为同学们庆祝六一儿童节。我们班上的老师却让每一位同学都准备一个节目而我准备的节目是唱一首歌曲。

　　当小主持人开始说话的时候我的心怦怦直跳因为小主持人的排演是谁也想不到。首先小主持人向大家问好然后详细的介绍了表演的规则最后：主持人开始请人表演了。好在第一个人不是我我舒缓的松了一口气静静的在心里哼着准备的`小曲当第一个人表演完毕时台下一片欢呼。我意想不到的是第二个人竟然是我。于是我就想这可怎么办呢？要是不上去讲堂堂的中队长岂不是太胆怯太没面子了吗？要是上去唱不好的话那不也名誉扫地了？再看看老师期望的目光最后还是决定上台试一试。

　　这时我向台下望一眼猛然发现邓老师也坐在同学们中间了这使本来就很紧张的我更加紧张结结巴巴的说：“今…今天我给大…大家……”我的喉咙好像塞了一团棉花怎么也说不好有一种要哭的感觉这时我看见了邓老师那鼓励的目光好像在说：“你能行”。我顿时增强了信心和勇气说话也不再结巴了顺利的把“让我们荡起双浆这首歌曲唱完了我高兴极了。等每个同学都表演之后老师让我们玩了游戏使我的心情舒畅了许多。

　　从那个六一儿童节以后我变得更加勇敢坚强了。邓老师的目光时刻都会在我眼前闪烁！

　　老师对我的鼓励作文 篇36

　　从我上学的第一天我就永远记住了我的班主任——邓老师。邓老师中等身材乌黑亮丽的头发五官端正长得十分清秀。

　　因为她说的第一句话鼓励了我我改变了！变得勇敢、自信。这简直是一场梦！一场美梦！

　　记得有一次早上上语文课邓老师问了我们一个问题我想了想：心里已经知道了一个答案但是我不能确定自己的答案是否正确我有点恐惧怕说错了同学们笑我于是我没有举手老师随便点名结果却点到了我我急忙站起来心里有些紧张七上八下的脚在不停地发抖于是便在心里对自己说：“别紧张只不过是第一次发言而已。”我鼓足了勇气把我的答案结结巴巴地说了出来刚说完我吐了吐舌头赶紧坐下但万万没想到扥老师竟然走到我身边响亮地说：“真好！你说的答案太好了……”我愣住了！老师说我的.回答很真确？我有点怀疑自己的耳朵然后我笑了。

　　从那一刻起我心中充满了希望充满了自信就因为老师的一句话使我克服了内心的恐惧！您像春蚕奉献了自己温暖了别人；您像园丁不辞劳苦。邓老师我忘不了您亲切的话语忘不了您鼓励我的话语……

　　邓老师您鼓励我的话语我永世难忘！

　　老师对我的鼓励作文 篇37

　　日子飞快地掠过如白驹过隙悄无声息。蓦然回首六年的小学生活已近尾声。我很庆幸时间的流匆匆而无情却不曾带走心中收藏的记忆。直到今天我依然清楚地记得那一次习作练习的情景。

　　那次习作小组活动结束以后我很快就完成了老师布置的作业——一篇作文。我很有信心这次我依然要拿第一我一定要赶在其他同学之前把作业交给老师。把作业放在口袋里的时候我甚至想到了老师看到我的作业时高兴的神情。中午阳光穿过香樟树密密层层的枝条在校园里洒下一地碎金鸟儿在耳边不停地欢叫。我站在花园边等待着张老师的出现这是张老师每天饭后散步必经的地方。老师走过来了我一边迎上前去一边伸手去拿那份早就写好的作文纸。可是当我站在老师面前的时候我的笑容凝固了——我的`作文纸不翼而飞了！我来不及跟老师打招呼转身向餐厅跑去我想它一定是被我落在座位上了。

　　可是我找遍了那里的每一个角落连清洁工阿姨的垃圾袋都看过了我的作文纸却还是不见踪影。我感到忐忑不安起来我怎么跟老师解释呢？现在别说第一了连按时交作业也成了问题。如果我是最后一个交作业的人即使不会受到老师批评我自己也不会原谅自己的啊。这样想着不争气的泪水禁不住涌出了眼眶流过脸庞又一滴一滴流到地上……

　　拖着沉重的脚步我再次回到老师身边却不知道怎么跟老师解释只好站在那里呆呆地一言不发。老师关切地说：“刘心羽怎么啦？快说呀！”看到老师神情和蔼并没有责怪我的意思我才抽噎着将事情的来龙去脉慢慢告诉了老师。老师看看我向我走近一步用手轻轻点了一下我的脑门：“你刚才就是因为这件事而难过的吗？没关系的。我已经知道你按时完成了作业而且我还能想到你完成得一定很不错只是出了一点变故而已。你想过没有这也可能变成一件好事的呢。”老师停了一会儿也许是在观察我的反应吧然后才接着说：“有人说文章不厌百回改你现在又多了一次改文章的机会就有了写得更好的可能。难道你不想尝试一下吗？一篇文章多写几次真不是坏事哦。”

　　老师的话如阳光驱散了心头的阴云我的心一下子开朗了。那天我仔细琢磨着老师意味深长的话语又把那篇作文重写了一次。如你所想那篇遭遇“劫难”后“复活”的文章更精彩了。老师点评这篇文章的时候还跟同学们分享了这段“不寻常”的经历呢。我记得老师话音刚落教室里就响起一阵热情的掌声。

　　纵然岁月匆匆时间会冲淡一切但我忘不了那一次习作的经历忘不了老师热情的鼓励……

　　老师对我的鼓励作文 篇38

　　我最珍爱的是作业本里面红色的线、圈和字那是我的加油站是给予我信心和力量的地方。因为它们的缘故我才没有放弃。

　　有一次我被数学公式和意义搞得头昏眼花的毫无头绪。烦燥的我气恼地把作业本丢在一边就出去了。不巧这一幕被老师看见了示意我坐在校园大树下的石凳子上。“你为什么这么烦躁啊？”老师站在我面前轻声细语。“数学太难了里面好多等量关系式我都没弄清楚太枯燥乏味了……”“那你在没看题目之前是不是就觉得题目很难很枯燥乏味呀？”“好像是……”“何不试着换一种方式呢？在做题之前不要想着数学有多难多枯燥而是要想着只是一道题目我可以解决的。”

　　听着老师的话语我觉得可以一试。回到教室翻开被我丢在一边的数学作业本。果然不带着偏见看题目那个题目貌似也没那么难了。我又仔仔细细地把题目看了两遍又对照着数学书本把题目中涉及到的知识点复习了一遍再回过头看题目原来是这么回事。哈哈看来数学也没那么难嘛！解决了一道题我忽然生出了一丝成就感还有那么一股轻松感。

　　哼着歌我拿起扫把开始打扫包干区大概是顺利做完了数学题的缘故看今天的地面居然也是格外地顺眼也没有太多的.垃圾一下子就扫完了。

　　第二天数学作业发下来了。急急地翻开一个大大的勾底下还有一行字：尽管你做题的反应速度没那么快但只要你静下心来比别人多花点时间肯定能够解开难题的。看着娟秀的字迹我更加坚定了要打败数学这个“拦路虎”的决心！

　　那句评语和老师对我说的话一直深深留在我的脑海里刻在了我的心上它会一直鼓励着我！

　　老师对我的鼓励作文 篇39

　　在人生中我想大家都得过鼓励吧。小的时候爸爸妈妈鼓励我们我们学会了走路。上小学的时候老师鼓励我们要学会坚强与努力。到公司的时候老板鼓励我们叫我们认真做好每一份工作所以我也得到了鼓励那我就给你们讲讲吧。

　　那天我的考试试卷发回来了我只得了70多分。我回到家就跑回了房间闷在被窝里妈妈做好饭菜就叫我吃饭我垂头丧气地走出去慢慢吞吞地走到饭桌坐下吃饭。妈妈看见我心不在焉地吃饭以为我生病了就摸摸我的额头问我“乙筝是不是生病了。”我伤心地告诉妈妈“妈妈我没生病那是因为……”我如实得告诉了妈妈她犹欲了一下我想妈妈是对我失望了吧！但妈妈又抬头微笑了起来对我说“只是一次考试没什么大不了的只要你努力你下次一定会考好的.因为失败乃是成功之母嘛！妈妈相信你。好了快吃饭吧！”妈妈说的失败乃是成功之母感动了我我流下了两行眼泪心里想着：我一定要努力不要妈妈再对我失望而伤心。又一次考试了我得到了优益的成绩。

　　瞧！这就是鼓励的魔力我相信被鼓励的每一个人都会找会自信和坚强。

　　老师对我的鼓励作文 篇40

　　我喜欢我们班所有的老师每位老师都很好。比如数学李老师很幽默；体育戚老师会和我们一起玩；美术吴老师和书法祝老师的课轻松快乐……

　　但是让我最感动的是语文老师——王老师的鼓励。去年的一次语文考试我没有考好心里很难受很失败的感觉。王老师悄悄把我叫出教室对我说：“你是一个优秀的孩子为了鼓励你继续努力老师送你一本书！”我当时拿着书感动地想哭。我以为自己只是一个中等学生老师的.鼓励让我大大加强了信心。老师还说那是我俩之间的秘密不能告诉别人。所以我只告诉了妈妈。

　　妈妈知道后跟我讲了一位漫画家的故事。他小时候成绩很差很差老师请他到家吃饭并告诉他我对你有信心你以后会成为有出息的人。他感动地落泪了并且因为老师的鼓励后来成了非常有名的漫画家。

　　妈妈说好孩子都是鼓励出来的你要谢谢王老师对你的鼓励！

　　王老师对我们真好！

　　老师对我的鼓励作文 篇41

　　每当舞蹈演出时我就会想起一件事——吴老师的鼓励。

　　那是我第一次和同学们代表江北实验小学去参加比赛（演出）。赛前一段时间吴老师让我们回家准备临近演出时吴老师说：“明天拍录像今天准备得充分点！”

　　比赛那天我的心怦怦直跳时而冒出想放弃的念头。正在我纠结时吴老师过来对我们大家说：“加油！我的小天使们你们是最棒的！成绩不好没关系我们重在参与嘛！”听了老师的话我的心终于慢慢平静下来同时一股暖流缓缓涌上心头。

　　马上轮到我们上场了我的心又不听使唤地乱跳起来接着不由自主地望向吴老师只见她面带微笑向我竖起大拇指同时深深地点了下头目光中充满了肯定。有了吴老师的这一鼓励我信心倍增立马露出八颗洁白的大门牙踩着轻盈的步伐登上了舞台。

　　最终我们参赛的这支《春之谣》取得了可喜的成绩。

　　吴老师谢谢您！您的'鼓励像一缕温暖的阳光照亮我又像一杯甜甜的奶茶滋润着我使我不再惧怕不再紧张。

　　老师对我的鼓励作文 篇42

　　记忆是埋藏在心中的一场电影生命何时结束电影就在那时落幕。在这场电影中主角是我们自己而家人、老师、朋友就是所谓的配角。但有时候可能因为“配角”的一句鼓励而迈出人生的第一步。倒带中……

　　四年级的暑假我可谓是过得满满当当每天上午都到西南影城训练我的强项——舞蹈。当初刚开始的时候并不知道是排练一个作品只当是平时的基础练习所以我也非常认真的训练。可当我知道这是一个歌舞剧需要在开学前演出时我退缩了。在之后的每次训练我都表现的尽量不好一点我想：这样应该就不会被老师选中了吧。而我的这点小心思终究还是逃不出老师的眼底。一次训练结束后老师把我留了下来严厉且温和地询问着我：“最近跳舞怎么总是心不在焉的？”我支支吾吾了半天没有挤出半句话知识胆怯地逃避着老师关切的眼神。

　　老师又接着说：“我知道你是不想上台演出是吗？”我低着头看着地板微微点了点头然后看着老师。而这时老师从我身旁缓缓走过用只有我们两个人听得到的声音说道：“从前有个小女孩也是学舞蹈的她在舞蹈团中不是跳得最好的但她确实整个团中最认真的。直到有一次团里下来了演出任务因为她平时的努力都被老师看在眼里所以那一次她终于被安排到了一个比较重要的位置。随后的训练她也异常认真终于演出很成功而那个小女孩也成为了团里的支柱。那个小女孩也就是我。我现在想告诉你的是你先天条件好那就要好好利用以后你也一定会成功的'我相信你！”

　　在听老师讲她自己的故事时我仿佛就是那个小女孩。而心情也很复杂：老师是通过自己的努力争取到的角色而卧却还不要老师予以我的信任。我豁然开朗然后向老师重重地说了句：“谢谢老师！我会努力地！”随后几个礼拜的训练我都非常认真直到演出我都记着老师的那句“我相信你！”。演出也很成功的结束了。

　　现在虽然我已经不再那位老师的团中练舞了但我一直记着老师的鼓励直到现在。我也没有辜负老师的期望我也会一直努力地！

　　老师对我的鼓励作文 篇43

　　赵老师是我们的游泳老师他的鼓励让我充满了自信。

　　那年我学游泳刚到游泳馆老师就让我们逐个下水在水中适应适应。一些高年级的大哥哥就像一只只鸭子扑通扑通纷纷跳下了水。只有我们这些低年级的小朋友迟迟不敢下水。

　　我望着游泳池里的清水不禁浑身颤抖了一下：池子里的.水这么深我沉下去怎么办？

　　赵老师见我们怕下水就温柔地对我们说：“没事你们先坐在池边双腿放入水中适应一会儿后再下水！”

　　轮到我时我尤其紧张。脸绷得紧紧的感觉自己的身体冻住了一般僵硬无比。赵老师冲我笑一笑幽默地鼓励我：“嘿小男子汉可不要怕水！”

　　我一听便乐了僵硬的身体一下子被软化了扑通一下跳入池中所有的害怕转瞬间化作了丝丝清凉水花四处飞溅竟蹦到了赵老师身上。赵老师冲我一笑为我竖起大拇指：“不错！”我也跟着开心一笑。

　　学完一期要游泳考核我心中默念道：“一定要赢老师说过我游得很好的！”开始游了耳边忽又响起赵老师的鼓励：“加油男子汉你行的！”我一下子连续猛划水超过了陆家乐得了第一名！我兴奋地拍打着水面透过水花我看见赵老师在用力地冲着我点头。

　　感谢赵老师一次次的鼓励让我充满了自信取得了成功。

　　老师对我的鼓励作文 篇44

　　光阴似箭日月如梭。转眼之间我已是个六年级的学生。在过去的12个春秋成长中有许多值得我感谢的人。循循善诱的老师给予了我许多鼓励让我感激不尽。

　　两年前的那次比赛是老师给予了我鼓励才让我有了向上的动力。感谢您老师！

　　记得是两年前吧我顺利地通过级里、校里的比赛被推选到区里进行比赛。那时候的我是个缺乏自信的女孩胜利常会被自卑占领。每每朗诵比赛完我的自卑就“噌”地窜上心头——哥哥姐姐读得抑扬顿挫、有声有色而我一紧张就读得结结巴巴、拖拖拉拉。就在要比赛的前个晚上彩排这种自卑油然而生做好充分准备的我因为这个自信就从高山一下摔入深谷：如果我紧张了怎么办呢……我……我可知道参加比赛的选手都是数一数二的小朗诵家……唉！真讨厌！

　　我就像是一只漏了气的皮球耷拉着耳朵面呈灰色没有一点笑意。刘老师似乎看懂我的心思轻轻地走到我身旁和蔼地摸摸我用极温柔的态度鼓励我：“叶茁比赛结果并不重要只要你用心地、尽全力地朗诵好就可以了。‘有志者事竟成’嘛！能战胜自己的人就可以战胜任何东西。相信自己你能行！”听了老师这翻话顿时一股暖流流入心扉我重拾自信把“相信自己我能行！”重重地刻入内心深处。老师看着充满信心的我欣慰地笑了。“相信自己我能行！”话虽短少但它给予了我莫大的鼓励！

　　让我在这几年的各种比赛中获得了许多荣誉我深深地知道这些光荣少不了刘老师的`一份！

　　是啊让我们都学会感谢感谢身边帮助过我们的每一个人！

　　学会感谢的人生里是充裕的美好的殷实的！

　　最后我要深情地对我的老师说：“感谢您！感谢您的鼓励！”

　　老师对我的鼓励作文 篇45

　　时光荏苒光阴似箭转眼间我在南湾学校读书已有六年光景犹记幼小的我初次踏入校园的情景一草一木是那么美教室是多么明亮它们使我愉悦使我骄傲。而最令我自豪的还要数我们的语文老师—王老师。

　　记得一个下着雨的下午王老师在给我们评讲考试分析我往讲台上望了望要被表扬的考试分析就只有几本。王老师拿了一本又一本教室里都充满了掌声和尖叫声。我心中有几丝紧张几分害怕生怕我没被表扬因为我为了这个分析整整写了一晚上我不希望这份努力白费。只见王老师拿起最后一本本子并指向了我“是我吗?”我心里暗暗自喜。王老师好像有“读心术”微笑的向我点头。王老师打开本子展示给同学们看。只见同学们看见本子里“本人”字眼开始哈哈大笑起来有的同学捂着肚子有的还拍手叫道：“本人本人哈哈哈……”我低下头十分难过仿佛窗外的雨下的更大风刮的更猛实在没有什么比窗外的风雨更适合形容我的心情了。我一直以为被表扬是件很自豪的事情我十分期盼被老师表扬如今我盼到了可是不知道为什么我开心不起来。我嘟起了嘴皱起眉头。

　　王老师见我不太高兴拍拍手叫我们安静。教室里一片寂静……王老师突然对同学们说：“其实她写的很好“本人”也是对自己的一种称呼并没有你们想象中的'那么不好。”王老师转过头对我说：“当然用“本人”也是可以的你下次用“我”来写同学们就不会产生误会了。

　　我听了频频点头十分感动突然想跟王老师说些什么我举起了手又放了下来。不巧这一幕又被王老师看见了王老师问我：“你怎么了你还想说些什么吗?”我脸红了摇了摇头捂住了自己的嘴巴。

　　下课后我望着王老师离开教室的身影心想着：王老师谢谢您帮我化解误会您的言行之中都在传递着一份温暖的鼓励您真令我感动令我敬佩!我为有这样的老师而感到自豪!

　　窗外的风雨停了教室里一片欢声笑语……

　　老师对我的鼓励作文 篇46

　　那个仅教过我一年的数学老师让我难以忘怀她并没有做惊天动地的大事可我却常常想念她。

　　三年级我们原本的数学老师请了一年的假。学校给我们班送来了新老师我还记得她迎着早晨的阳光高跟鞋发出柔和的“噔噔”声走上了讲台。我还记得她留着优雅的波波头无框的眼镜下藏着一双温柔的杏目。我还记得她用温暖的声音说：“同学们好。”可我却怎么也不记得她的姓与名了。

　　她的`教学方法很独特她会在讲完一个重要的知识点后写上两道题目请两位同学在黑板上解答。答对了有一块饼干或一根糖。一次她请我上去解题我当时的数学成绩一般般那道题目可能对其他学霸来说很简单可我却怎么也答不出来。拿着粉笔在讲台上呆呆地站着与我一同解答的同学早下去了。我有些慌了这时老师用她温暖的声音来解救我：“没关系下去好好听吧。”我胡乱点点头就想下去老师却拿了一块糖说：“拿去吧。”“不不不我没答出来老师我不能拿糖。”“没关系要认真听讲哦。”“好。”我那时觉得老师好像天使一节课下来我都坐得笔直认真听课。下课后我跑到办公室90度鞠躬。“谢谢老师。”老师似乎有些惊讶年轻的脸庞上浮出笑意“给你一个鼓励。那道题现在会了吧？一定要加油哦！”“嗯老师再见。”

　　老师不知道她给我的一块糖给予我的鼓励让我一辈子都会记得她记得这个——天使一般的数学老师。

　　老师对我的鼓励作文 篇47

　　今天是个阳光明媚的好日子我的心情舒畅极了！那是因为……

　　数学老师在上班会课的时候特别表扬了三名同学这其中就有我。她说：“这学期的张启翔可不是上学期的张启翔原来的他不是很直现在的他可变直了。如果像他这样努力学习那长大以后一定会有出息的大家可要向他学习哦！”听完老师讲的话我觉得非常有趣这变直了是什么意思呢？噢！可能是说我成绩提高了各方面都比原来进步了吧！

　　要知道我没有读学前班刚开始学得可吃力了。但我从不放弃每天聚精会神地听讲作业认真地完成碰到不懂的问题就及时问老师和同学很幸运的是妈妈对我的学前启蒙教育抓的不错……终于功夫不负有心人记得在一年级第二单元测试时我考了双百分。那一刻我知道好的成绩是需要勤奋努力才能换来的'。

　　这次老师当着全班同学的面鼓励我又给了我更大的信心。以后我得要加倍的努力学习争取更大的进步！

　　老师对我的鼓励作文 篇48

　　每当我想起在北京获全国一等奖时我首先就会想起我的老师：林老师。

　　我的老师身体瘦瘦的个子比较高他有一头黑亮的头发和一个瓜子脸高高的鼻梁就是这样一个老师给我很大的帮助。的特金奖是高兴的`但是反复练习却是枯燥无味的学习时遇到难点要反复练习一遍两遍三遍……每次不行时老师回唱那一段或是亲自示范一遍有的音按错了老师会去给我纠正过来在这一个月的练习后我终于完整的一音不差德练了下来。

　　终于盼到去北京了老师亲自陪同我来到比赛现场临上场时老师对我说“你没问题的注意：一开始要吹好引子而且千万别紧张一紧张就会发挥失常。”我到了场上就想起了老师的话如果我不行那就对不起老师还有我一个月的练习也会付之东流的所以我镇定的吹完了。

　　如果没有老师的鼓励我也不会有这样的成绩所以我要发自肺腑地说“老师谢谢你！”

　　老师对我的鼓励作文 篇49

　　我十一年级的时候作文就像兔子尾巴一样短所以我妈经常说我是“作文白痴”。二年级来到雪峰小学发现同学们的作文都很好几乎都是三四年级的学生写的。所以我觉得很压抑很烦恼。

　　有一次作文课曹先生让我们写作文。我写的作文好像在对我说：“哦黄湘玉你作文写得这么烂还在同学面前吹牛。你真傻！”于是我开始自卑。

　　我记得又一次放学后曹老师把我留在教室里和我谈论写作文的事情。我以为曹先生会批评我但我错了。曹先生没有批评我而是鼓励我。曹老师和蔼而平静地对我说：“黄向宇你的.作文比以前进步了但你要观察身边的小事用真情实感写作文。我相信多写多练一定会有更大的进步！”我被曹先生的话感动了。我很惭愧同时暗暗有了一些自信。嘿毕竟有人夸过我虽然只有一次。于是我继续写。每次我用一个恰当的好词好句曹老师都不忘说：“进步！”心里充满了一种从未有过的感觉。经过三年的努力终于写出了真情实感的作文在全校作文比赛中获得一等奖。家人都露出了难以置信的表情曹小姐对我赞不绝口。我心里很高兴。

　　曹老师慈祥的目光平静地看着我像一潭深水……每当我写一篇成功的作文我的眼睛就会看到曹老师的身影。我永远不会忘记曹先生的鼓励。

　　老师对我的鼓励作文 篇50

　　每当我想起在北京获全国一等奖时我首先就会想起我的老师：林老师。

　　我的老师身体瘦瘦的个子比较高他有一头黑亮的头发和一个瓜子脸高高的鼻梁就是这样一个老师给我很大的帮助。的特金奖是高兴的但是反复练习却是枯燥无味的学习时遇到难点要反复练习一遍两遍三遍……每次不行时老师回唱那一段或是亲自示范一遍有的音按错了老师会去给我纠正过来在这一个月的练习后我终于完整的一音不差德练了下来。

　　终于盼到去北京了老师亲自陪同我来到比赛现场临上场时老师对我说“你没问题的注意：一开始要吹好引子而且千万别紧张一紧张就会发挥失常。”我到了场上就想起了老师的话如果我不行那就对不起老师还有我一个月的练习也会付之东流的所以我镇定的.吹完了。

　　如果没有老师的鼓励我也不会有这样的成绩所以我要发自肺腑地说“老师谢谢你！”我的老师身体瘦瘦的个子比较高他有一头黑亮的头发和一个瓜子脸高高的鼻

　　老师对我的鼓励作文 篇51

　　光阴似箭日月如梭。转眼间我已经是一个六年级的大学生了。在过去12个春秋的成长中有许多值得我感谢的人比如体贴入微的父母、朝夕相处的同学然而循循善诱的老师给予了我更多的鼓励。

　　记得在我三年级的时候我在同学们面前就是一个天不怕、地不怕的女孩可唯独最害怕的就是上课举手回答问题。对别人来说举手回答问题就如同吃饭一样不能再简单了可是对我来说却难于上青天。每当这时候我心里好像有着一面鼓在不停的敲打心里总会默念：千万别叫我、千万别叫我

　　那时高老师是我的语文老师她长着一头乌黑利落的短发慈祥的眼睛上架着一副黑色的眼镜一张能说会道的嘴巴里充满了才华那一连串一连串的巧词佳句仿佛随时都可以涌出来。她的语言有时含义深刻、有时高深莫测让人难以摸透。

　　在一次上课的时候老师提出了一个有点难的问题举手起来回答问题的同学却答错了这时我多么想把我的答案说出来呀！我的手时不时的往上升好像一面冉冉升起的红旗当我的手要完全举起的那一刻忽然我的眼前闪过一个念头我犹豫了：要是我的答案不对怎么办？我立刻把手放了下来老师徘徊的目光停留在了我的`身上莫名的看着我我内心的恐慌立刻提到了嗓子眼里心里像住了一只惊慌的兔子脸唰的变红了一直低着头不敢和老师对视。老师好像读懂了我的心思胡禾！那声音坚定而又响亮我一啰嗦慢吞吞的站了起来。就在我刚刚想要说出答案的时候那个念头又从我眼前跃过我刚到嘴的话却怎么说也说不出来了只能听见心脏急促的跳动声七上八下好像有一颗跳跳糖一样。我在那静静地站着感觉到同学的目光一齐投向我这时老师说：对错不重要重要的是要有回答的勇气！我深呼了一口气快而准的把答案说了出来。在说出来的那一瞬间我觉着身上的百斤重担落地了。同桌投来了赞叹的目光我看见老师也笑了。

　　感谢老师让我找到自信；感谢老师让我做到更好的自己；感谢老师给予我回答问题的勇气！

　　老师对我的鼓励作文 篇52

　　爱是一盏明灯为我指引迷失的方向；爱是一把金钥匙为我开启成功的大门……

　　不记得经过多少个日日夜夜的长笛训练那断断续续的青涩的乐曲渐渐变得圆润清脆了。“功夫不负有心人！”终于迎来登台表演的日子。虽然这首曲子我已经练习了两个多月了能背得滚瓜烂熟了但是临近比赛我还是紧张不已感觉手心不停地冒汗。

　　李老师自然了解我内心的惶恐于是走到我身边和颜悦色地对我说：“媛媛不用担心你是长笛中吹得最好的你是最耀眼的星！相信自己。”我看着老师澄澈鼓励的.眼神坚定地点点头走上舞台。我深呼吸一口气昂起头对台下的观众微微一笑双手交错捏住笛身将笛子缓缓抬起最后将笛子横在嘴边。我听着伴奏手指缓缓地交替按下音孔感觉到了从笛尾传来的震动一曲《加勒比海盗》的笛声如凤鸣九霄……

　　“恭喜你获得了一等奖！”我心里像喝了蜜一样甜。当我捧着金灿灿的奖状时不禁回想起老师曾经对我的鼓励与教导……当初学的我拿到崭新的乐器时兴奋不已。但随着难度慢慢加深了许多我望着五线谱上那一颗颗“小蝌蚪”心烦意乱。放弃的念头渐渐地浮出了心海这时老师如天使般地向我伸出了援助之手：“别放弃学一样本领需要经过磨砺一点毅力都没有怎么能成功？天才并不是天生的而是靠后天的努力成就的。想要取得成功必须迎难而上坚持不懈才能见到属于你的最美的彩虹！”经过老师循循善诱的教导我每天准时不辞辛劳地训练周末做完作业只要有空我也会拿起心爱的长笛一练就是一两个小时。

　　老师鼓励的爱如一股股清泉滋润着我幼小的心灵让茁壮成长。老师的教诲使我受用不尽让我的自信之花绽放。