人生天地之间若白驹过隙忽然而已又迎来了一个全新的起点该为接下来的学习制定一个计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的指导青年教师工作计划欢迎大家分享。

指导青年教师工作计划1

　　xxx1983年10月出生毕业于扬州教育学院学前教育系大专学历xxxx年参加工作在扬州某私立幼儿园工作两年后转入我园现任中四班教师。

　　优势分析：

　　1、该教师学历层次较高而且好学能利用休息时间自己在进修本科。

　　2、该教师工作认真踏实工作较细致态度端正虽工作年限不长但组织教学的能力尚可。

　　3、有团队精神肯吃苦有较强的.可塑性。

　　4、理论素养较好。

　　弱势分析：

　　1、教、科研方面不太自信教科研能力不强。

　　2、技能技巧较弱。

　　培养目标：

　　1、具有一定的教研、科研能力。积极参与幼儿园课题研究活动具有一定的教科研知识并能开展教育科学研究。

　　2、正确定位寻求自己的发展方向力争成为骨干教师。

　　培养措施:

　　1、每月师傅帮徒弟听课、评课两次。

　　2、每年师傅给徒弟开设两次示范课。

　　3、师傅随时解答徒弟在教育教学中遇到的疑问。

　　4、师徒互相交流自己的教养笔记、指导其学习教育理论和相关。

　　5、帮助徒弟每学期在年级组召开一次公开课、每年在园内召开一次公开课。

　　6、鼓励徒弟积极参加教科研活动帮助其主持开展自己的个人课题帮助其撰写教育论文。

　　7、音乐课、美术课课前检查其准备情况要求其弹唱熟练、范画美观。

指导青年教师工作计划2

　　20xx——20xx上学年为进一步提高青年教师教学水平加大对张瑞老师的传帮带力度加强对她们的业务指导使其紧跟当前教育教学改革的需要。本学年我将重点从几方面对她们进行指导：

　　一、指导思想：

　　认真贯彻学校工作要求通过师徒结对充分发挥老师的传、帮、带作用有效指导五位青年教师立足教育教学工作牢固树立专业思想养成良好的职业道德具有较高的教育、教学水平。在指导青年教师的同时也提高自己的教研能力与青年教师共成长。

　　二、情况分析：

　　张瑞老师毕业于信阳师院英语系现为我校九年级英语教师。优势方面：已在教学一线工作3年英语教学基本功扎实擅长英语课堂教学。工作一丝不苟上进心和创新意识强已形成了自己的教学风格。

　　三、青年教师现状分析

　　张瑞老师知识水准起点较高思想观念较新思维定势较少接受新事物的能力强无论是备课、教学都很积极虚心向老教师请教。但同时也存在一些不足。由于教学经验不足驾驭教材和大纲的`能力亟待提高；备课时对教材的重点、难点把握不准；课堂调控上不敢放开放开后又收不回来；在课后反思环节上还没有引起足够重视。这几个老师的业务水平高在软件应用方面有独到之处。针对以上现象我制定了以下措施使青年教师更明确自己哪些做法是对的哪些做法需要修正。四、具体措施

　　1、督促理论学习

　　主动的与结对的青年教师进行经常性的沟通注重在教学策略上进行探讨和指导推荐一些教育教学类书籍杂志督促其常读多读并写好心得笔记以供平时教学参考。

　　2、开课研讨

　　每月提供一节公开课邀其听课课后详细与听课教师交流听取建设性意见带其参与教研活动或外出听课学习课后评议互相取长补短。

　　3、听课指导

　　每月听青年老师一节课课前帮其钻研教材共同备好课课后提出建议互相探讨交流促使其不断提高教学水平。鼓励青年教师在教学中要有创新精神积极主动地领会新的课程理念大胆尝试新的教学方法在不断地实践中努力提高自己的教学能力和水平。

　　4、撰写论文指导

　　督促其及时总结教学得失与经验认真撰写教育教学论文共同探讨修改以求完善。

　　5、跟踪督促。

　　从教育教学思想、教学组织、教学反馈等方面关心青年教师履行指导职责注重指导效果。随时查看她们的教案、教育教学情况、活动开展情况及教学整体状况等并注意反馈提出改进意见。

　　总之充分利用所有教学资源与她们一同成长我们的追求将永无止境。

指导青年教师工作计划3

　　根据学校工作计划和教导处、语文教研组工作安排以新课程标准为理论指导以新课程改革为中心以“群策群力”为指导思想加强大家协调作战的能力集思广益坚持“集体备课”。同年级的老师要在个人钻研的基础上进行集体备课。备内容、备教法、备练习。资源共享课后反思努力提升教学境界促进语文教师的专业成长提升语文教师的全面素养。

　　一、工作目标

　　1、加强校本研修提高教师素质促进本组内教师的成长。

　　2、加强教学过程常规管理让“教学方式转变”真正切实落实在常态的课堂教学中转化到教师的教学行为之中。

　　3、有计划地开展听课、评课活动平时互听随堂课相互学习共同研究。青年教师每人上好一节研究课预先组员交流备课设想试教后提出改进意见用新理念评课主动邀请学校领导、其他年级老师听课。

　　4、加强教研组的建设提高组内教师的研修能力和反思能力增强教研组的团结心和凝聚力促进年级组内良性竞争的发展。

　　5、做好备课组的常规工作：

　　(1)认真制定好教学计划和复习计划。

　　(2)每单元轮流出好一张形式活泼多样的练习卷。

　　(3)每位教师每学期听课20节以上写好听课体会。

　　(4)注重备课组资料的积累。

　　二、工作重点

　　(一)加强校本研修促进教师专业成长。

　　1、坚持参加学校组织的理论学习认真完成理论学习笔记并结合在自己的教学实践中及时反思。

　　2、继续加强钢笔字、粉笔字的练习加强简笔画和普通话的练习。既提高教师的基本功又对学生学习语文起到潜移默化的作用。

　　3、切实开展课堂教学的研讨提高教师教学水平。

　　4、开展组内互相学习提高活动促进教师不断反思、发现问题换位思考解决问题。

　　5、根据实际情况合理利用现代远程教育工程体系服务我们的教育教学活动。

　　(二)落实教学常规管理确保教学活动有序高效进行。

　　1、协调组内教师提高本组教师的凝聚力发挥团队作战的作风共同提高一年级语文组的`质量。

　　2、强力推进课堂常规管理。

　　①规范教学常规。提前候课不拖堂不无故坐着上课上课不打手机不关门上课不私自调课上课不留学生在办公室不体罚不设特殊座位关爱学生发现异常状况在第一时间主动询问、联系班主任、家长。

　　②制定学生课前、课中、课后的基本行为规范标准和流程并按此进行严格的训练。

　　3、训练、落实一年级学生语文学习习惯的培养“会上课——边听边想动脑筋回答问题声音响读书口到心也到写字姿势很重要。”

　　4、在组内广泛开展相互的听课、评课活动听课教师对执教教师教学中的成功之处及存在的问题进行当面的及时的交流使组内教师取长补短扬长避短共同提高。

　　5、做好写话的起步工作进行说话写话的训练保证每周有写话作业。

　　6、注重学生古诗词的背诵积累小学生必背古诗词中对应的篇目引导学生背诵

　　(三)其他工作

　　1、强化班级文化建设特别是充分利用图书角和学习园地、黑板报等阵地激发、调动学生学习语文的积极性和兴趣。

　　2、搞好读书活动培养孩子阅读的习惯向学生推荐他们喜欢读且适合读的书目开展读书交流汇报活动期末进行学生阅读能力。

指导青年教师工作计划4

　　根据学校工作安排由我担任实习生邹佳玲的指导老师实行师徒结对采取传帮带方式使其紧跟当前教育教学改革的需要为此根据邹佳玲的实际我制定了如下指导计划：

　　一、指导工作方法

　　年轻教师干劲足具备年轻的优势。但教学方法不够妥当或者缺少教学的针对性会导致教学的效果不够显著因此要指导她结合我校实际运用“三阶六步”导学案教学方法去进行工作尽可能在原有的基础上使本班成绩有显著提高。

　　二、指导听课、备课

　　在理论上加以指导。把新课程的教学理念转换在课堂教学上尽可能的提高教学的效益同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学习兴趣。其重点是：

　　①指导解读课标和教材增强把握教学内容的能力；

　　②指导分析学情突出教学的针对性；

　　③指导听课、评课要求每周至少听一节课并对上课教师（一般是指导教师）的课做出评价或者与上课教师进行交流讨论；

　　④指导备课写教案要求每课教案尽量在上课前都要征求指导教师的意见；

　　⑤指导课堂教学中主要环节的处理；

　　⑥指导其课后要及时做好教学总结及时写好课后反思或教学后记；

　　⑦争取并指导参加校赛课、说课等竞赛活动力争获奖等。

　　三、指导与师生融洽相处

　　一位合格的教师除了要备好课上好课之外更要处理好师生关系使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。指导教师除了要教会被指导教师如何进行与学生沟通与交流外更要教会与家长的沟通借助各种资源提升教学效果赢得学生的尊重与喜爱。只有爱一个老师才会爱上这门学科。

　　四、指导练习出题及作业讲评

　　上课固然重要。但还要在作业、出测验卷；测试后如何总结、归纳；如何讲评更有效地利用好作业以及测试使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。而且要教会青年教师能把握好分层教学和分层布置作业的技巧。这样才能使得教学和课后作业巩固有针对性照顾到方方面面的学生使其均能在一节课中学有所获学有所得。

　　五、指导运用好信息技术与学科教学的'整合

　　近年来计算机科学技术与计算机应用以惊人的速度发展。它已渗透到了人类生活的每一角落现在社会的各个领域无一例外地广泛使用着电子计算机。作为培育祖国明天建设人才的教师更应该在教学中率先使用计算机利用多媒体辅助教学优化我们的课堂教学。多媒体辅助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动即利用计算机帮助教师进行教学活动。多媒体辅助教学有很多优点它是一种新兴的不可替代的教学手段。因此教师必须掌握运用计算机辅助教学的这一技术为课堂教学服务。所以我指导她上学习、制作PPT课件能熟练地运用学校的多媒体设备进行教学。

指导青年教师工作计划5

　　一、职导思想

　　高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件重视对青年教师的培养可加快教师队伍的建设步伐。我校每年都有青年教师补充到教师队伍中来。为此我校对每年进入的青年教师实行“导师”制使他们在较短的时间内牢固树立专业思想养成良好的职业道德具有较高的教育、教学水平。

　　二、青年教师现状分析：

　　我校青年教师较多从整体状况看年轻教师的优势与不足并存：

　　优势方面：年轻教师知识水准起点较高思想观念较新、定势较少接受新事物的能力强热情高、干劲足上进心和创新意识强。

　　不足方面：由于刚刚参加工作缺乏教育的实践锻炼经验少业务不成熟教育教学能力有待于提高。缺乏对社会变革的适应能力和探索能力。

　　三、确定培养目标

　　教学能力目标

　　1、分析教材的能力：能够全面深入地分析、研究教科书、教学大纲、参考资料等教材

　　2、实施教学能力：神态自然情绪饱满举止大方能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的'问题引发学习兴趣激发求知欲。

　　教学基本功目标

　　1、能恰当地运用现代教育技术辅助教学

　　2、具有专业特长基本功

　　理论基础目标：掌握教育理论懂得教育规律不断学习新的理论更新教育观念指导自己的教学实践。

　　远景目标确定为六个方面：

　　1、积极高尚的思想品质；

　　2、广博扎实的专业知识；

　　3、较强的教育教学能力了；

　　4、富有创选性的思维能力；

　　5、成熟稳定的教师人格；

　　6、健康的体魄。

　　四、确立培养原则

　　在制定青年教师教养规划的同时我们结合实际情况选择恰当的基准点确定基本原则。

　　１、方向性原则即贴近社会和时代发展的需要以素质教育为核心。

　　２、发展性原则即新教师通过培养获得大幅度的提高发挥其长处形成自己的教学风格。

　　３、针对性原则针对个体诊断开方因材施教。

　　４、持续性原则。按规则脚踏实地循序渐进地开展工作。坚持持久强调自修逐步提高教师素质、教学质量。

　　五、培养实施措施

　　1、聘请一些有高度事业心、责任心具有丰富的教育教学经验的骨干教师为年轻教师的指导老师。

　　2、每学期听指导老师的课不少于10节。

　　3、接受指导老师对上课、备课等的检查和指导。

　　4、组织青年教师业务学习。

　　5、每学期写好一篇拜师心得或体会。

　　6、每学期写好教育随笔、家访记录等。

　　7、开展观摩课、研讨课、汇报课、竞赛课活动正确导向相互学习在竞争中提高。

指导青年教师工作计划6

　　指导教师：武淑娥

　　青年教师：郝秀丽

　　时间：20xx年9月至现在

　　受学校的指派由我负责指导郝秀丽老师。郝老师是一位积极向上有努力进取精神的教师但她因刚参加工作教学经验欠缺为使她在课堂教学教学效果上能快速成长我计划从以下方面进行指导：

　　一、指导工作方法：

　　年轻教师干劲足具备年轻的优势。但教学方法不够妥当或者缺少教学的针对性会导致教学的效果不够显著因此要指导她运用正确的教学方法进行工作尽可能在原有的基础上使得原有班级的数学成绩有显著提高。

　　二、指导听课、备课

　　理论上要把新课程的教学理念转换在课堂教学上尽可能地提高教学的效益同时能积极参加教研组的`听课与评课研讨。能利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学习兴趣。同时要制定硬性任务：每学期听十节被指导教师的课并进行详细讲评指正不足之处；使之课堂教学日趋完善。并注重给被指导教师上好示范课让其每周听一节课并给指导老师的课做出评价通过听课评课能有所收获不断进步。同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好学生写好教学反思。

　　三、指导与学生融洽相处：

　　一位合格的教师除了要备好课上好课之外更要处理好师生关系使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。指导教师除了要教会被指导教师如何进行与学生沟通与交流外更要教会与家长的沟通借助各种资源提升教学效果赢得学生的尊重和喜爱。只有爱一个老师才会爱上这门学科。

　　四、指导练习出题及作业讲评：

　　上课固然重要但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。要在作业、出测验卷；测试后如何总结、归纳；如何讲评更有效地利用好作业以及测试使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。而且要教会年轻教师能把握好分层教学和分层布置作业的技巧。这样才能使得教学和课后作业巩固有针对性照顾到方方面面的学生使其均能在一节课中学有所获学有所得。

　　五、指导运用好信息技术与学科教学的整合：

　　近年来计算机科学技术与计算机应用以惊人的速度发展。它已渗透到了人类生活的每一角落现在社会的各个领域无一例外地广泛使用着电子计算机。作为培育祖国明天建设人才的教师更应该在教学中率先使用计算机利用多媒体辅助教学优化我们的课堂教学。郝秀丽老师作为一名年轻教师课件做得虽然很有水平但是她欠缺把握教材的重难点不知道在何处用到PPT效果更佳。见于这点我首先帮助她更好地理解教材。指导他恰到好处的运用课件。尽可能发挥好多媒体在课堂教学中的作用。

指导青年教师工作计划7

　　一、指导思想

　　我校根据工作需要每年都要聘任一些青年教师。这些青年教师精力充沛、学历层次较高、工作热情高但经验不足。为了让这些教师尽快适应学校的教育教学工作学校将采用多种形式和途径为青年教师带给锻炼的舞台促使其脱颖而出成为学校教学的骨干力量。为使青年教师培养有条不紊的进行特制定本计划。

　　二、培养目标

　　1、培养青年教师不仅仅是学校发展的需要更是青年教师个人成长的需要。使青年教师在工作中明确自己的成长目标制定个人成长计划磨练自己各项教育教学技能。成为充满教学智慧洋溢教学热情挥洒教学魅力“享受教育”的现代型教师。

　　2、使培养对象树立职业自豪感、荣誉感树立现代化教育理念。

　　透过理论学习教学实践信息技术运用教育科学研究及专家指导等形式提高培养对象的教育创新思维潜力学科知识拓展潜力信息技术运用潜力和教育科学研究潜力。

　　3、促使他们逐步构成学科教育教学的个人风格和特色使他们在各方面尽快适应新形势下教学工作需要。

　　4、青年教师经过培养成为学校的骨干力量。

　　三、培养资料

　　学校为培养对象创造条件带给机会营造氛围搭建平台。提高他们的思想政治与师德修养现代化教育理论水平专业水平课程整合潜力教育技术运用潜力和教育教学改革研究潜力让他们得到充分的锻炼和培养。

　　四、培养对象的选定

　　学校本期新聘任的`教师及刚走上工作岗位不久的教师。

　　五、培养方法及措施

　　学校本着注重潜力、讲求实效、更新观念、构成特色的原则不仅仅在工作中关心青年教师更要在生活中关心他们调动他们的热情释放他们的活力让他们始终成为学校各项教育教学活动中最前沿、最具活跃的群体。

　　1、加强青年教师的基本功训练。

　　每周周前会前20分钟定期开展青年教师“一话”（普通话）、“三字”（钢笔、毛笔、粉笔字）为主要资料的教师职业技能和基本功竞赛活动。

　　2、加强青年教师的教育教学理论培训。

　　每学期组织青年教师进行1—2次理论学习。学习各个学科《新课程标准》、《课堂评价标准》及国内

　　外最新教育教学动态。

　　3、为青年老师精心挑选“教学导师”开展一帮一活动。建立青年教师成长档案使其成长更具

　　科学性。

　　4、强化对青年教师专业教学基本功的培训。

　　每月份学科组织青年教师观看名优教师的优秀教学录象课例。当场点评发表感受记录学习心得。

　　用心发挥身边名师的作用要求年轻教师每周至少听课一节。提倡青年教师跨学科、跨年级听课从

　　各学科中取之精华吸各学科之所长。

　　5、认真落实群众备课。

　　备课是上好课的前提为了让群众备课落到实处本期一开学校长亲自主持召开各学科教师会议安排群众备课工作。本期我校教师的备课要做到“三定”即定时间（每周周四下午数学英语学科周五上午第三节语文学科）、定资料（主要说下一周的教学资料）、定课件（说完课后每人根据资料制作一个课件周五离校前上交教导处）。为检查教师的备课状况学校除了教导处检查教师上课状况和包级领导推门听课外每周校长组织所有领导到一个级中听课听后组织这个级的老师评课对课堂教学状况不佳的教师进行谈话以此促使每一位教师备好课。

　　6、典型引路示范带动。

　　本期由于工作需要我校各学科新进了一些教师这些教师热情高、精力充沛但缺少教学经验为提高教师课堂教学水平我校一开学就让学校的名师、骨干教师宋华玉、王艳辉、刘涛、徐晓丽、王娇、马晓燕上示范课。并请进修学校英语教师陈同冰等外校教师来校授课。典型引路示范带动。用示范课引领广大教师去欣赏新课改新方法给课堂带来的勃勃生机用典型的教学案例让广大教师去领略课堂上学生迸发出的真情实感。

　　7、跟踪听课提高新来教师的课堂教学技能。

　　每周包级领导和业务领导一齐到年轻教师班中听课听课时听后就评评课时指出优点点明不足让新进教师看到期望体验到成功的快乐。位教师备好课。

　　8、为青年教师带给教学实践锻炼的舞台。

　　透过多种形式让青年教师上汇报课。学校将给青年教师带给各种锻炼的机会用心推选青年教师参加各级各类的教学比赛。如“青年教师教学比武赛”、“创新教学设计赛”、“优质课比赛”、“现场说课比赛”等。

　　9、大力鼓励青年教师建立个人教学博客。坚持记录自己教育教学中的点滴感受困惑、烦恼和欣喜、感动。

　　10、在校园网上建立“青年教师教学论坛”。鼓励青年教师用心思考教育教学中遇到的问题为他们带给一个随时随地能够进行交流进行思想碰撞的“硅谷”。

　　11、对青年教师进行撰写论文、专题心得的培训。

　　聘请在论文撰写方面有特长的名师指导青年教师学习撰写的技巧。如何取材立意论证如何对自己教学经验进行总结提炼从而提高青年教师论文撰写水平。学校每学期将挑选出优秀论文向国家、省、市、县各级刊物推荐。

　　青年教师的培养是一项长期的工作是一项“朝阳”工程。学校将努力营造一个“宽松、用心、浓厚”

　　教育教学研究氛围根据每位青年教师的的专长与教学特点为他们带给广阔的参与各级各类教育

　　教学活动、展示、和比赛的机会。让青年教师在实践的磨练中一步步得到锻炼一步步成长起来。

指导青年教师工作计划8

　　一、指导思想

　　高素质的教有以高素质的教师队伍为基本条件加强教师队伍建议是深入进行教育改学全面贯彻教育方计深化素质教育的关键重视对青年教浒的培养可加快教师队伍的建设步伐。

　　根据学校对近年来进入的青年教师实行导师制的安排我将指导两名年经教师的'教学工作目的是使他们在较短的时间内牢固树立专业思想养成良好的职业道德具有较高的教育教学水平。

　　二、青年教师的优势与不足分析：

　　优势方面：青年教师知识水准起点较高思想观念较新思维定势较少接受新事物的能力强热情商干劲足上进心和创新意识强。

　　不足方面：由于刚刚参加工作缺乏教育的实践锻炼经验少

　　业务不成熟教育教学能力有待于提高缺乏对社会变革的适应能为力和探索能力。

　　三、确定培养目标

　　（一）教学能力日标

　　1、分析教材的能力：能够全面深入地分析、研教科书书教学大纲参考资料等资料。

　　2、实施教学能力：神态自然情绪跑满举止人方能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题灵活地运用设疑方式引发学生兴趣激发求知欲。

　　（一）教学基本功目标

　　1、能恰当地运用现代教育技术辅助教学

　　2、具有专业特长基本功尤其是板书、教态。

　　（三）理论基础目标：

　　掌握教育理论懂得教育规律不断学习新的理论更新教育观念指导自己的教学实践。

　　（四）教育研究能力目标：

　　选择恰当具体的教育研究课题

　　（五）远景目标确定为四个方面：

　　1、积极的教学思想和扎实的专业知识。

　　2、富有创选性的思维能力和较强的教学能力。

　　3、成熟稳定的教师人格。

　　4、较为规范的教师教学要求。

　　四、确立培养原则

　　在制定青年教师教养规划的同时结合实际情况选择恰当的基准点在定基本原则。

　　1、方向性原则

　　即贴近社会和时代发展的需要以素质教育为核心。

　　2、发展性原则

　　即新教师通过培养获得大幅度的提高发挥其长处形成自己的教学风格。

　　3、针对性原则

　　针对个体诊断开方因材施教。

　　4、持续性原则

　　即按规则脚踏实地循序渐进地开展工作。坚持持久强调自修逐步提高教师素质逐步提高教学质量。

　　五、培养实施措施

　　1、每学期听指导老师的课不少于10节。

　　2、教学教案由指导老师审间。

　　3、对上课、备课等的检查和指导。

　　4、组织青年教师业务学习。

　　5、每学年写好一篇拜师心得或体会。

　　6、每学期写好教育随笔、家访记录等。

　　7、开展观摩课、研讨课、汇报课、竞赛课活动相互学习在竞争中提高。

　　8、建立青年教师业务考核档案每学期对青年教师进行教育教学综合评价。

指导青年教师工作计划9

　　为加速我校专业化进程,创设使青年教师迅速成长的环境,我校大力发扬中、老年教师指导青年教师的优良作风。我也积极投入到这一项活动当中为把青---- ---- 年教师培养成材特定计划如下：

　　一、导师职责

　　1、全面关心所指导的青年教师的成长重点放在帮助青年教师提高业务水平和教育教学能力上。

　　2、对所指导的青年教师满足随堂听课的要求接受业务咨询解答教学疑难指导青年教师备好课、上好课并指导青年教师开展教育教学科研。

　　3、每周至少听两节所指导的青年教师的课。

　　4、每学期对所指导的青年教师的教学态度、业务水平和教学能力提出简要的书面评估意见交教务处备查。

　　5、要求导师力求使所指导的青年教师教学能力明显提高所教学的.班级的成绩比以前有明显的进步。

　　二、对被指导的青年教师的要求

　　1、尊重指导教师主动请求指导教师解答有关教学问题虚心听取导师的意见。

　　2、定期主动听指导教师的课对重点章节和难教内容应逐堂听课并认真做好听课笔记对照自身的教学及时改进提高。

　　3、遵循教学常规克服教学的随意性。

　　4、在导师的帮助下积极投入教育教学改革积极参加学校的赛讲活动上好“公开课”。

　　指导教师要按照计划认真实施确保青年教师得到正确的培养。

指导青年教师工作计划10

　　瞿光爱老师于20xx年分配到我校工作教导处将指导她的任务交给了我。作为一名参加教学工作达10年之久的我要说培养指导青年教师可还是第一次只好凭着在工作中互帮互学、共同进步的原则来促进双边的有效成长。为了使该同志在教学的各个环节都取得了较大成绩得到了领导和老师的认可和好评。我在培养和指导上采取作出如下计划：

　　一、在教学方面

　　青年教师在理念上往往比较先进能够大胆地尝试有很好的创新精神但是经验不够丰富课堂上的.调控能力、对教学效果的把握等方面需要逐步在教学中积累经验。在教学上设计思路与实施就很关键我平时应该跟好互相听课共同探讨对各种文体的特点如何突出把握、如何把各种先进的理念运用于教学当中、如何针对后进生制定补救计划等问题。

　　二、在班级管理方面

　　他没有当过班主任作为我班的副班主任对工作认真负责我们共同管理班级在与她的合作中要细致分析学生的特点给学生建立信心组织有益的活动例如组织的《如何做一名合格的中学生》的班会让学生、家长、教师全面参与使各方面都得到了很好的沟通使学生、家长、老师都能全面的了解学生的优缺点并在实际的学习生活中检查纠正。

　　三、在辅导学生方面

　　对学生的课外辅导也是一项重要工作在这方面我们也相互借鉴学习。我辅导的是语文阅读他辅导的是习作在辅导训练的过程中我们要经常一起研究方法根据学生的性格特点、教材的知识层级和学生实际掌握的效果进行分组形成了完整的训练体系。

　　总之要辅导的过程中我一定要竭尽全力把学校领导交给的任务完成好。

指导青年教师工作计划11

　　一、指导思想

　　对于“加强教师队伍建设”的规划要求结合南开区教育局党委提出的从区域教育均衡发展的最终目标出发实施“抓西促东”区域教育均衡发展的战略措施促进学校发展充分发挥区教育系统特级教师的辐射作用引领和带动全区优秀中青年教师的成长带出一支师德修养高、教育理念新、教学能力强、教育科研意识与实践能力强的教师队伍为本区教育的科学发展、和谐发展和率先发展提供有力的人才和智力支持。

　　二、工作思路

　　“特级教师导师团”将立足“按需培训、立足教学、强化实践、开放合作”的工作思路进行培训。

　　——按需培训。在对学员的实际需求和专业发展进行调研的基础上从基地校的实际情况出发开发设计培训的相关模块切实帮助他们解决教学管理中的实际问题确保学以致用。

　　——立足教学。以帮助和指导基地校数学转变观念、充实理论、改进方法、提高教学管理能力为着力点和落脚点在理论学习、导师指导、基地实践等环节关注教学管理、研究教学管理、改进教学管理切实达到提高教学管理质量的目的。

　　——强化实践。本着实践锻炼与理论学习有机结合的原则避免理论学习与实践研究“两张皮”。安排多样化的实践锻炼有效提升学员的实际能力。学员通过“理论学习实践锻炼反思提高(再)理论学习(再)实践锻炼——(再)反思提高”的过程总结提炼出有效的教学管理经验。

　　——开放合作。在培训过程中通过教学观摩、集体会诊、网上咨询、课题研究、基地锻炼等方面均实行对内、对外全面有序开放并制定灵活的措施吸收各种优质资源。

　　三、培训目标

　　培养计划的总体目标：帮助优秀中青年教师树立科学教育教学观增强其教育教学的科研能力提升其综合素养为其发展为专家型名师奠定基础。

　　培养计划的具体目标：

　　——进一步提高优秀优秀中青年教师的政治思想素质和创新素质。

　　——使优秀中青年教师确立现代教育教学理念增强教育教学管理能力掌握现代教育教学管理与研究的技术方法。

　　——使优秀中青年教师具有战略、理性思维和世界眼光。

　　——使接受培训的优秀中青年教师普遍具有先进的教学管理和教育教学理念、宽广的视野、结构科学的素养、创新的意识和能力、进一步优化的教学管理和教育教学经验。

　　——其中若干名接受培训的优秀中青年教师取得创新性、应用性、推广性的高水平教学管理或教育教学成果成果得到同行认同。

　　四、培训方式

　　“优秀中青年教师培养计划”全程两年分为三个学段。每一学段都有明确学习目标、任务、要求和评价。考评结果作为下一阶段分层个性化培养的依据。培养全程为每位学员建立详实的成长档案记录学员各个学段的.发展状况。

　　各学段的培训方式与内容如下：

　　在培训的三个学段均为学员配备指导教师在课题研究、学术论文的选题及撰写、教学管理经验的总结及提炼等方面对学员进行“一对一”指导。

　　(一)研修学习学段

　　1.理论引领：聘请本市数学领域最出色的专家讲学让学员听到一流专家的讲座使学员了解最新研究成果。

　　教学管理和教学是理论引领的重要方面分为以下三个模块：

　　教育形势与动态：国外基础教育课程改革形势与动态我国基础教育课程改革现状与问题解析等;

　　基础理论：前沿教学理论与实践现代教学管理理论与实践模式从研究学生出发构建学校教育教学工作体系等;

　　应用研究分享：教师专业发展研究教师专业成长与幸福人生教师职业生涯规划优秀教师的培养与管理优化教学评价及提高教学质量开展校本教研及撰写研究方案校本研究与教师发展学校科研创新等。

　　2.基地学习：组织学员结合专题学习增进感性认识加速理论内化。

　　3.课题研究：围绕着教学或教学管理等帮助指导学员确立一项课题导师指导学员边学习、边实践、边研究。

　　4.自主研修：提供书目要求学员自己读书、思考引导学员把读书与工作有机结合并把读书的感悟思考在博客论坛发表。

　　5.博客论坛：建立“南开区优秀中青年教师培养计划”网站随时提供课程资源供学员自主学习;开通学员个人博客便于学员随时反思、研讨和交流。

　　组织学员围绕教育改革与发展中的热点、难点问题进行研讨;引导学员针对自己教学管理中的难点问题进行研讨交流。

　　6.阶段评估：组织导师团成员根据学员提交的个人发展记录、实践成果、学员学习表现等进行综合评估。考评结果作为深度培养学段分层个性化培养的依据。

　　(二)综合培养学段

　　1.典型示范：聘请在全市有较高知名度的专家结合其示范课例进行案例教学深度剖析成功之道给学员提供与知名专家对话、沟通的平台。

　　提供典型案例引导学员运用相关理论对案例所提供的事实进行理性思考;学员从自己的管理实践中选择典型案例提供给学员研讨。

　　2.教育考察：组织学员到教育发达地区进行深度考察学习全国先进的教学理念。

　　3.论坛研讨：举办优秀中青年教师论坛围绕国内的教育家、知名学校及教育教学理论与实践中的热点、难点问题等进行研讨给学员提供对话、交流与碰撞的平台。

　　4.成果发表与课题研究：指导学员围绕其在教学管理中遇到的难点及教育热点问题等撰写学术论文并帮助其在国内有影响的报刊杂志上发表。

　　指导教师继续指导学员进行课题研究。

　　5.自主研修：继续组织、指导学员自主研修。

　　6.博客论坛：继续组织学员围绕教育改革与发展中的热点、难点问题进行研讨;继续引导学员针对自己教学管理中的难点问题进行研讨交流。

　　7.阶段评估：组织专家根据学员提交的个人发展记录、实践成果、学术成果、课题研究成果、学员学习表现等进行综合评估。考评结果作为深化提升学段分层个性化培养的依据。

　　(三)深化提升学段

　　1.提炼总结教学管理经验：组织专家围绕学员的教学管理经验进行系统提炼和总结为学员进一步发展指明路径为学员成长为全市专家型名师奠定基础。

　　2.成果发表与课题研究：继续指导学员围绕其在教学管理中遇到的难点及教育热点问题等撰写学术论文并帮助其在国内有影响的报刊杂志上发表。

　　3.自主研修：继续组织、指导学员自主研修。

　　4.博客论坛：继续组织学员围绕教育改革与发展中的热点、难点问题进行研讨;继续引导学员针对自己的教学管理中的难点问题进行研讨交流。

　　5.结业评估：组织专家根据学员提交的个人发展记录、实践成果、学术成果、课题研究成果、学员学习表现等进行综合评估。

　　(四)资金项目管理

　　根据“特级教师导师团”确定的目标和任务本着“让每一分钱都发挥出效益”的原则将专项资金投向课程开发、导师指导、挂职学习等培训项目中。

指导青年教师工作计划12

　　为了青年教师迅速、稳定地发展缩短新教师的探索周期发挥老教师的传、帮、带作用促进新老教师之间相互学习不断提高自身的教学水平和业务素质。我与刘建平老师结为师徒为进一步明确自己的职责增强责任感现制定帮带计划如下：

　　1、 要想做好“传、帮、带”工作言传身教率先垂范很重要。在教学上在师德上在业务技能上都要做出表率作用。我将会把自己多年的'工作经验和教学经验毫无保留地传给新教师在年轻教师遇到困难时给予真诚的关心与帮助扶持他们走出困境。

　　2、 同研同备：上好课的关键是备好课研究吃透教材领会编者意图所以我准备和刘建平老师一起进行新课的同备同研。帮助她对教材进行有效的梳理以达到在课堂教学中的有的放矢共同提高教学效率向四十分钟要质量。

　　3、 跟踪刘建平老师的教学过程并作好讲评分析帮助她逐步掌握和提高课堂教学质量。除此之外也要多利用空课的时间与刘建平老师进行即时教研发现教学中存在的问题客观评价刘建平老师的教学行为并提出改进建议。

　　4、 经常关心刘建平老师的教育教学情况指导她熟练掌握教学常规熟悉教学研究方法及时帮助她了解和研究学生有的放矢地进行教育并帮助她及时分析和处理各种教育教学事件给予教育方法的指点。

　　5、 互相学习取长补短共同进步。

指导青年教师工作计划13

　　一、目标与任务

　　1.加强思想政治和职业道德教育培养献身教育甘为人梯、热爱学生诲人不倦严以律己为人师表严谨治学开拓进取的优良品质塑造良好的教师形象。

　　2.加强教学实践环节和专业理论学习的指导扩大专业知识面深化专业知识、技能逐步掌握本学科系统的教学理论、规律、特点不断提高教学水平和授课质量达到院、部授课质量评价合格标准。

　　3.坚持提高教学水平与科研能力并重的指导思想认真指导阅读有关学术文献资料了解和掌握本学科的发展趋向和新的知识初步掌握教学研究的理论和常用方法。指导确定学术研究方向和范围指导做学术报告和撰写学术论文。

　　二、阶段工作计划

　　1.指导初期阶段：

　　确定工作任务和目标制定指导工作计划指导被指导者制定工作计划。

　　了解被指导者教学文件的`编写与完成情况提出修改意见。

　　定期审阅被指导教师的教学工作计划、教案等教学文件。指导钻研教学大纲、教材教法和阅读教学与科研参考书。

　　2.指导中期阶段：

　　有针对性的听课、评课和指导授课并进行授课质量评估肯定成绩找出差距明确努力方向。

　　指导阅读本专业的书籍、专著等学科教学与科研文献并检查资料的搜索和读书笔记情况。

　　确定科研方向和范围指导制定科研计划并经常了解事实进展情况指导撰写一篇科研学术论文。

　　指导进行1―2次公开课教学逐步达到院部教学---- ---- 质量评估合格以上的标准。

　　3.指导总结阶段

　　对被指导者的教学与科研工作的完成情况进行全面的检查与评价。

　　指导完成学术论文的撰写与修改。

　　总结与汇报指导工作情况。

指导青年教师工作计划14

　　根据学校师徒结队工作安排经学校认定我担任王德亚、曾青、姜永刚老师的指导教师。为进一步提高青年教师教学水平使青年教师成长的更快加大对老师的传帮带力度加强对她们的业务指导使其紧跟当前教育教学改革的需要根据本学科特点以及三位老师的实际情况我制定如下指导计划：

　　一、指导备课方面：

　　每周与三位老师进行一次集体备课在备课过程中深入理解新课标根据新课标的要求结合教材内容特点确立教学目标重点、难点并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法通过这个活动来提高她们对教材的理解驾御能力。

　　二、常规教学方面：

　　每周互听一节课课后进行交流反思找出不足总结经验提高课堂教学能力。每两周设计一节公开课突出科研课题的主题培养与挖掘学生的主体体验打造高效课堂。

　　三、教育科研方面：

　　（一）加强理论学习提高理论水平。通过研读课程标准系统地把我整个学段的`教学要求；学习高效教学的理论并大胆尝试努力提高课堂教学的效率；（二）每两周一次进行校本研修学习在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习抄写笔记谈体会写反思交流感受。共同提高理论知识水平并能将理论应用到实际工作中。

　　（三）结合本班学生的实际特点找出本班学生在学习方面存在的我问题进行交流研讨找出行之有效的方法为学生学习的可持续发展打下坚实的基础。

　　（四）指导青年即使的对自己的教和学生的学进行反思积累经验、吸取教训不断完善不断提高并要求三位老师撰写教学反思、教育教学论文教学案例、教学叙事等。

　　四、课外辅导方面：

　　学生课外辅导是教师成长的摇篮为让青年教师充分在活动中得以锻炼我将指导三位根据其自身的优势来辅导学生完成各项艺术教育辅导工作参加各种文艺活动在活动过程中共同进步共同提高。

　　总之作为指导教师我要认真负责通过相互启发相互学习相互切磋达到共同提高的目的使结对青年教师的教育教学水平再上一个新台阶。

　　20xx.9.1

指导青年教师工作计划15

　　一、指导思想

　　为了加快幼儿园素质教育进程尽快建立一支高素质的能适应教育教学改革的教师队伍做好青年教师的培养工作加快教师队伍的建设步伐我园对每年进入的青年教师实行“导师”制使他们在较短的时间内树立牢固的专业思想养成良好的职业道德具有较高的教育教学水平成为我园教育教学骨干的后备力量。

　　二、情况分析：

　　我园是一所省级示范幼儿园自20xx年9月至今每年都有青年教师充实到幼儿教师队伍中来新生力量的加入给我们幼儿园带来了新的活力也带来了一系列所面临的问题。新教师的素质将直接关系到我园的教育质量因此对新教师的培养迫在眉睫。

　　优势分析：

　　1、具有较高的工作热情善于接受新事物有较强的可塑性。

　　2、学历程度80%达到大专或以上学历20%正参加学前教育大专的函授学习。部分教师有了一定的实践经验通过园内组织的理论学习有了较好的儿童观和教育观。

　　3、工作比较认真踏实有爱心积极上进是一支充满朝气和活力的团队。

　　弱势分析：

　　1、技能技巧等基本功不够扎实虽有一定的理论专业知识但与实践的运用还有一定的差距。

　　2、由于新教师大多为20-30岁的青年生活中的优势使她们的依赖性比较强在工作中独立思考的能力比较欠缺。

　　3、新教师之间的能力差异比较明显自身素质具有较大的差异需要因人而异地进行培养。

　　三、确定培养目标

　　（一）教学能力目标

　　1、分析教材的能力：能够全面深入地分析、研究教科书、教学大纲、参考资料等教材。

　　2、实施教学能力：神态自然情绪饱满举止大方能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题灵活地运用设疑方式引发学习兴趣激发求知欲。

　　(二)教学基本功目标

　　1、能恰当地运用现代教育技术辅助教学

　　2、具有专业特长基本功

　　（三）理论基础目标：

　　掌握教育理论懂得教育规律不断学习新的理论更新教育观念指导自己的教学实践。

　　（四）教育研究能力目标：

　　选择恰当具体的教育研究课题

　　（五）远景目标确定为六个方面：

　　1、积极高尚的思想品质

　　2、广博扎实的专业知识

　　3、较强的教育教学能力

　　4、富有创造性的思维能力

　　5、成熟稳定的教师人格

　　三、具体培养措施：　

　　1、加强师德培训增强新教师的事业心和责任感。

　　（1）注重学习不断加强自身素质的提高每月学习一篇师德文章或优秀教师的事例每学期完成一篇师德心得体会。

　　（2）通过学习熟悉幼儿园的一日规范及教师行为规范热爱幼儿热爱幼教工作爱岗敬业为人师表。

　　2、建立教师成长档案记录新教师的成长轨迹。

　　（1）帮助教师分析自己的特点有针对性地确立成长目标并形成纵向比较的良好循环方式。确立新教师成长档案内容包括个人情况分析、成长计划、每月案头资料集、科研文章、获奖情况等。

　　（2）定期检查档案情况根据幼儿园发展规划及自身情况随时调整形成有效、易于操作的档案体系。

　　（3）每学期结束每位教师对自己档案进行整理并对自己的工作作出反思并对下一阶段的工作进行规划。

　　3、通过以老带新结队子提高青年教师的业务素质。

　　师徒结对子是青年教师职初岗位培训的有效模式它可以大大缩短青年教师对岗位、教育教学常规过程的熟悉与适应期帮助其尽快地了解幼儿、了解教育并在职业意识、责任感、事业心等方面受到老教师的积极影响同时也促进新老教师双方对教育教学过程的思考和研究。本学期将实施以下的措施：

　　（1）工作1――3年的新教师继续进行班级常规及教育教学两方面的跟班学习在一学期内听老教师的课不少于20节并完成相关的观摩评析学期末以汇报课的形式向老教师展示学习效果学期末写好一篇拜师心得或体会使其较快地拥有独立带班的能力。

　　（2）工作3――6年的教师逐步放手独立承担班级工作加强业务方面的跟班学习通过园本教研、外出学习等机会进一步提高业务素养。

　　4、增加实践机会进一步提高业务水平。

　　（1）工作2――3年的教师每学期三次成长展示课工作3――6年的'教师每学期两次成长展示课然后进行评析、反馈使自身的教育观念、教育行为得到及时的反馈和调整逐步做到将他人评析进行内化提高新教师的教育意识和能力。

　　（2）积极参加各类教学评比活动提高设计活动、组织活动的能力提高自己在区内的知名度。

　　5、加强教育科研的研究力度提高科研水平。

　　（1）创造机会让新教师参加科研培训加强科研的理论学习提高科研意识和能力。

　　（2）每学期完成一篇有质量的论文积极参加课题研究。

　　6、增加进修、学习的机会进一步树立自己的教学特色。

　　（1）申报并确立自己的教学特色及发展方向积极争取各类培训的机会。

　　（2）采用请进来走出去的方法聆听专家的讲座增加外出观摩、学习的机会两者结合提高自己的业务水平和实践能力。

　　（3）鼓励支持教师积极参加学历进修四年内争取达到100%的本科学历。