总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析从而做出带有规律性的结论它有助于我们寻找工作和事物发展的规律从而掌握并运用这些规律不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编收集整理的语文月考工作总结希望能够帮助到大家。

语文月考工作总结1

　　在这次月考考试中高一语文科成绩不理想。高一语文组认真征求了任课教师的意见对上学年语文教学工作进行了全面认真的反思。

　　1、客观原因

　　⑴、课时相对减少不利于语文教学。

　　与上学年相比：上学年高一语文每周排7课时正课、1.5节晚自习;本学年高一语文每周排6节正课、1节晚自习周六上午与英语科轮换上的一节课因为大星期及放假的原因几乎可忽略不计。

　　与其他学科相比其他学科每周排的正课及自习课都相对较多。

　　新课程改革语文科把原属于三年的六册教材的教学任务压在高一及高二第一学期的半个学期内完成(必修课)但教材课文篇目并没有减少而高一承担着必修1～必修4共4册必修教材的教学任务教学任务很重。

　　课时较少不利于正常的新课教学不利于测试训练。

　　⑵、本学年高一没有订语文读本。

　　语文读本是很重要的教材既是高一语文教材的补充及延伸也是高考语文素养及阅读能力训练的依据。上学年高一给学生发了4册语文读本而本学年没有订这一教材既不利于正常的语文教学也不利于扩大学生的阅读量不利于提高学生的阅读能力。

　　⑶、学生不重视语文学习。

　　①、为加强学科教学年级组制订了一份“周六周日学科测试训练计划表”但是没有安排语文科影响了学生对语文学习的态度。

　　②、担任班主任的语文老师很少。高二语文教师中有15位担任班主任而高一班主任队伍中只有6位是语文老师。早上是学生读语文和英语的黄金时间我校没有安排早自习学生早上的阅读和复习随意性很大。目前学生早上读英语、生物、化学及政史地轻视读背语文。担任班主任的.语文教师较少早上到班级巡视就少平时引导学生学语文的力度也会相对较弱。

　　2、主观教学原因

　　⑴、语文考试训练较少。每周6节语文课(含2节作文课)若安排语文测试训练考试用两节课讲评用1～2节课。利用作文课训练会冲击作文教学;利用语文正课训练至少用3节课影响正常的教学进度。

　　⑵、对训练的批改讲评不到位。部分教师试卷批改不及时、不到位对试题考查的知识点把握不到位对学生的做卷状况了解不到位因此讲评试卷不到位。

　　在语文组教研活动中每一次测试都进行过分析讨论出题组卷的老师都认真地分析了测试目的、训练重点、讲评重点。但是因为班级试卷评改不到位一定会影响到讲评质量。

　　⑶、多媒体使用不科学影响语文教学。

　　①、因为课件制作技术不熟练或者不会部分教师直接下载课件不能根据学情进行修改;②、课件使用不科学部分教师不能把课件与课堂教学、与师生活动有机结合而是简单地播放幻灯片分析讲解不到位;③、语文教学以读写为主以认真品味语言文字为主教材文字是最关键的。如果课件过于花哨单纯追求容量大画面一闪而过学生思考跟不上就达不到教学目的。

　　⑷、练字不到位。高一年级虽然也布置了练字任务但是忽视了检查学生的书面、卷面字体及字迹都不能满足考试需要。

　　今后加强语文教学的建议。语文科的学习和应考历来为语文教师和学生所关注并困扰着。备考内容的广泛性和与社会生活紧密相连的实用性使语文考查内容越来越多变越来越灵活。

语文月考工作总结2

　　紧张的期中考试已经过去了半个月成绩好的同学更应该再接再厉争取更好的成绩而成绩不是太理想的同学更应该做出对这次考试的反思下面我们来听听中考状元面对全班同学讲解了她的学习的方法从学习的态度到学习的目标从学习的勤奋到学习的恒心。

　　1、态度。态度决定一切。有这样一句话：当我冷眼旁观时生命是一只蓝色的蛹;当我热情相拥时生命是一只金色的蝶。学习也是这样当你把学习当作自己成长发展的需要时才能体验到学习的快乐;当你把学习当作是一种负担时学习就是一种痛苦。所以说我们首先要调整心态以愉快的心情投入到紧张的学习生活中并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐体验克服困难的快乐体验取得成功的快乐。

　　2、目标。目标是前进的灯塔。每个人都应该有一个既定目标瞄准目标奋力攀登就一定会取得成功。最终的总体目标是由一个个切近的具体目标逐步递进而实现的。所以请同学们一定要确立自己的努力方向和适当的近期目标在不断的超越中成长自我成就自我。

　　3、勤奋。勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。不勤奋理想永远是梦想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌更需要思考和反思。有的同学终日劳累却没有明显的进步原因何在?我想也许是因为缺少思考和反思还未认识到自己学习中的短处课前不预习抓不住关键的`课堂学习环节重作业轻复习忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨学习在高耗和低效中进行。所以我劝同学们忙中偷闲时时反思自己的短处力求一份耕耘两份收获!

　　4、恒心。恒心是人生的加油站。学习犹如长跑谁懈怠了就会落后;谁不坚持就不会到达终点。同学们的智力相差无几但学习成绩却差距悬殊原因就在于有的同学经不住时间的考验碰到点困难就退却了时间一长就懈怠了。

　　期中考试已经结束一次考试并不是句号更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子也有阴雨连绵的岁月你不能左右天气却可以改变心情你不能改变容貌却可以展现笑容你不能改变世界却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来从暂时的沮丧中走出来胜不骄败不馁荣辱不惊卧薪尝胆及时调整自己为下一次考试早作准备。最后借用文学大师冰心的一段话与同学们共勉：成功的花人们惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿浸透着奋斗的泪泉撒遍了牺牲的血雨。同学们预祝你们在期末考试中都能取得优异的成绩!

语文月考工作总结3

　　期中考试考完了还没等成绩出来我已经预料到了这次考试的惨败我认为让这次考试惨败和这几点有关：

　　1、考试前没有好好复习

　　2、考试时心理状态不佳非常紧张

　　3、考试时精神状态异常不好没精打采根本没有心思考试只想赶快把题做完结束考试。

　　成绩次日就下来了结果非常令人惊讶简直不可思议卷子错误连篇叉叉随处可见上次期末222名这次中期考试竟然409名直线下降187名接近翻番如果在后半期还是这样的状态留在宏志班是没有希望、完全不可能的因为在我后面还有许许多多的人想到宏志班来而我在后退他们在前进所以我在后半期一定要努力做到这几点：

　　1、每天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书上厕所除外。

　　2、提高每次作业质量包括语文、数学、英语等其它科目尽自己的'力量完成会做的题目。

　　3、做作业认真审题遇到选择题、填空题不乱写乱填坚决做到先审题再思考最后再答题不盲目的猜。

　　4、回家在没有必要的情况下不使用电脑在有关学习的情况下才使用电脑。

　　我一定要在这在校的四十多天中坚持下去争取考到前200名留到这个集体时间已经不多了难道在这剩余的四十多天中我都不能坚持么?

语文月考工作总结4

　　紧张的月考结束了。初次教五年级的我初次接触月考的我心中紧张的感觉如同当年刚参加工作时第一次迎接考试一般忐忑不安。我暗暗给自己安慰原本的成绩就是四个班中倒数第一再差也还是倒数第一呵呵。

　　拿到考试成绩班级均分排在分校年级第二虽然各班均分相差无几但我心中还是十分高兴到班上好好表扬了孩子们一番。

　　高兴之余还是没有忘记要和学生一起好好分析一下错误原因。

　　全卷得分率最低的非作文莫属了。从客观上说本次作文的难度较高第一个选题比较贴近学生生活但要用童话的形式来写很多学生写走题了只是描写了一种动物没有把动物拟人化。第二个选题比较抽象学生根本读不懂。从主观上说学生的做题习惯不是很好对作文的要求审题不清导致大面积失分大部分同学扣分都在10分左右。

　　试卷中的基础知识部分学生做得不太理想。究其原因可能最近学校检查太多没有过多的时间带学生复习忽略了对基础知识的巩固训练。学生从心理上没有充分重视起来做题目比较粗心做完不认真检查因此失分。

　　本次考试有三名学生不及格。张若其47分虽是最低分但与他自己相比已经有所进步我该表扬。张忠贤58分、顾兴光59分如果再努力努力一定能够及格。所以在今后的教学工作中我要特别重视学困生的转化工作现制定转化措施如下：

　　合作学习多方帮教多措并举、多管齐下。合作学习是语文学困生转化中必不可少的重要策略。根据班内学生情况进行分组分散学困生充分发挥小组合作学习的作用。并确定“兵教兵”结对帮扶人员名单。每一名语文学困生搭配一到两名成绩优秀的.学生对每一课中所要掌握的知识点、练习、作业都有优秀生帮助一一落实。这样既减轻了教师课外辅导的压力又加强了学生之间的交流。使得语文学困生能学会优秀生在帮教中得到进一步提升对知识的掌握得更牢固。兵教兵、一帮一、小组内合作帮教、家庭辅导等都是一些行之有效的帮教方法。

　　加强家校合作随时掌握学困生转化情况。与学生家长采用多种方式进行沟通：电话联系、家长联系卡、家校通短信联系、家校互访等。经常的联系使家校双方对学困生的情况能够及时了解并且针对学生的情况随时调整转化措施采取更有效的策略。

语文月考工作总结5

　　进入三年级的第一个月里个人感觉无论是从学习态度和学习状态来说都比二年级要高出一个层次。尤其在语文与英语上无论从任何一方面来说都有着不俗的表现。

　　而也就是在这种环境下我迎来了三年级的第一次月考。当然在考前我延续我本人的优良传统进行了严密的复习不过由于太过悠哉的缘故在考前两天的中秋节我才开始正式的复习工作时间上显得有些仓促但还是以一个比较良好的状态去应对此次第一次月考希望能够实现“开门红”。

　　然而令我始料未及的是考试成绩下来后我的强势科目数学竟然给了我一个下马威语文由于作文超出固定范围的缘故才取得了85分的成绩虽说不错但在这个强手云集的班里也是堪堪上游。英语80由于此次英语整体难度较大取得如此成绩虽不能说可喜可贺也是一个细微的进步。而数学的分数在班上而言也属上游。

　　除了数学惨不忍睹语文出现荒谬的.失误外其他科目的情况也还“过得去”但取得更好的分数也非我力所不能及的而数学此次作为我强势的杀手锏何以滑铁卢得如此惨重确实是值得我痛定思痛的一个问题。

　　此次数学试卷由我班的数学老师出题而我所处在的班级作为全年级四个实验班之一老师出卷的难度自然较之平时要高一个层次。我自信自己千锤百炼谅他不管多难的题也休想把我拉下金字塔的顶端然而此次老师出的一个几何中的运动问题由于题型陌生也着实让我咋舌了一番但实事求是地说也并未脱离我能力的范围因此我十分果断地解出了第一道小题可此时由于在一道题目上所费周折颇多时间已所剩无几而我偏又不合时宜地发生了内急因此不得已中断了思考。然而还未来得及细想便打响了收卷铃因此出现了唯一一个可以说是技术上的硬性错误。

　　然而这也不过导致我4分的丢失而其中最令人追悔莫及的莫过于一道选择题的失误和一道作图题的丢分。选择题是一道最为基础的关于三角形边长的问题而我因为没有仔细地通过计算来验证“三角形任意两边和大于第三边”这个定理而导致我白白丢失了三分。作图题是我最为拿手的最短路径问题而我也第一眼看穿了其作图原理但由于刚开始没能细致地分析题目而导致出现了第一次作图错误尽管我在最后的关头发现了这个致命的错误并及时予以了改正可由于作图仓促而铅笔又太过粗钝的缘故因为作图痕迹模糊潦草最终五分的题目完全丢失。

　　而其中也出现了另外两处由于过程太过繁密潦草、字迹不端的物体零零散散地丢失了3分。

　　经总结原因无非为以下几点：

　　(1)分析题目不够谨慎细致对自己水平的过分自信与一味追求速度的浮躁导致“阴沟里翻船”。

　　(2)做题目时没有保持一种沉稳平静的状态下笔做题时字迹潦草凌乱位置安排显得条理不清。

　　(3)没有做到“工欲善其事必先利其器”考试工具没能准备得足够齐全以保万无一失。

　　(4)考试时没能保持最佳的状态因为内急等内外部因素的困扰而导致思考中断。

　　(5)没能很好地把握时间在思考一道题目时优柔寡断耗时太长。

语文月考工作总结6

　　一、试卷分析

　　本次试卷主要由三部分组成：积累与运用、文言文阅读、古诗赏析、名著填空。学生出错最多的是在文言文上出错很多主要是有错字及对个别字的翻译和句子的翻译不准确及古诗的填空不正确。名著出错率更高学生不能准确记忆。现代文的基础知识及运用错误就更大。

　　二、成绩分析

　　1班的成绩与2班成绩差距不大不管是基础知识还是文言文、名著知识的解答都很不尽人意尖子生不突出。中坚力量还好低分很低。

　　三、原因分析

　　(一)给自己

　　月考结束了成绩也出来了。我有种抓狂的感觉也很燥。一直以来对自己的教学是很有信心的对自己的教学热情更是我最大的骄傲。通过这次月考也让我发现了工作中的很多不足之处在今后的工作中应关注优等生扎扎实实的搞好自己的课堂教学工作使自己能有较大的进步。

　　首先是自己的教学方式和方法总以为语文是熏陶和渐染的过程或多或少的忽视了基础知识的学习特别是对于学习基础差的学生还需要加强这方面的教学还是应该培养学生良好的学习习惯有了好的纪律才可能有良好的教学效果表面上的`热热闹闹混杂了不少浑水摸鱼不肯思考和读书的学生也许我和学生一样都该踏踏实实的走好每一步先教好学好最基本的然后才能够加深和拓展教材的内容;也许是自己的课堂有点务虚了还是要实实在在的从字词句篇开始点点滴滴打下基础至于情感的熏陶哲理的感悟美文的享受应该循序渐进。

　　其次是还不能很好的转换角色对语文教学的理解还不够深刻不能很好定位。对教材和考点还很不熟悉不能很好的把握重难点;对学生情况了解不够不能及时发现学生学习中的问题;对学生的指导不够。

　　(二)给学生

　　面对那一张张试卷有的作文不写有的大题不动笔考的都很基础但为什么会出现这种情况：他们都在想什么?他们都想干什么?他们来上学是为什么……我有太多的为什么想问他们没有一定的文化积累如何能学好语文!!面对他们四个字可以错三个字的试卷真的无奈那些都是说过多少遍提醒过多少遍的可是为什么一转眼他们就可以很潇洒的忘了忘了没有一丝的惭愧没有一丝反省的意思。仍旧是一付的茫然仍然一如既往的开心他们可知道在他们茫然的表情后面是父母和老师那无奈的苦涩!!

　　鉴于此我还不能放弃还要愈挫愈勇在时间上保证在课堂效率上保证对学生严格要求对待学生问题上要耐心循循善诱和学生一起努力在原有的基础上有更大的进步。

语文月考工作总结7

　　我最在意的是语文一方面是由于对语文的把握与自信另一方面是语文考试的作文被我灌注了巨大的心血其实这一项工程想必是每位同学都精心去创作的。然而当真正看到分数的时候我又不那么淡定了先是太阳穴紧缩了一下再是心跳快了一拍然后恢复平静定睛查看得出了以下几点总结：

　　一、书写不整洁。这是我一直以来纠结的毛病。如今想来可能是自己考试的时候慌慌张张的生怕耽误了时间加速书写才造成了字迹潦草、卷面杂乱。但实际上每次做完以后还有半个小时的空闲我才开始悔不当初了!措施：保持冷静调整心态认真书写每笔每划。

　　二、基础知识失分过多。这次月考让我充分认识到自己基础知识之薄弱。选择题我错了一道改错题噢不是判断病句题是一个非常低级的错误。“鸭子”怎么能说“下降”呢?是“鸭子的数量下降”才对吧!除此之外主观题上我也连连失分完全是由于缺乏深入地思考仔细地审题。这是值得我反思改进的地方。而在古文翻译上“备他盗之出入于非常也”一句中“出入”只有“入”的意思我们敬爱的校长讲过的啊我又不争气地搞忘了!措施：过则勿惮改。犯错不可怕一颗懒惰的心才是最要命的!今后要在背记上多下功夫啊。

　　三、作文审题不严谨。“一盏灯”令你想到了什么?我对于如此明显的主题竟偏离甚远犯了这般低级的错误。原因有两个：一是考试时的粗心大意;二是当瞅见“你生活中是否也有这一盏灯”时过于激动(心血来潮灵感涌来)。因此我决定今后在审作文题中放平心态放下浮躁避免“失之毫厘”的疏忽先要计划好才有可能完成好!还记得王老那精辟的教导啊他所说的我记住了仅仅四个字——南辕北辙。我顿时豁然开朗眼前的迷雾消散了可以看见远方的曙光!倘若一开始方向、定位就错了那么今后不论如何努力地前行刻苦地奋斗创造出的精妙绝伦的成就在他人看来也终究是徒劳。这好比是一棵树再嫩绿的叶也只是构成了它美丽的外表若最初的树干是歪的`树根是腐朽的终是结不出美好的果子尝不到丰收的喜悦。失败无需借口借口只是留给那些要逃避的人。所以当我见那平时笑盈盈的王老今日一脸严肃地向着我抿着嘴不愿直呼我名而是用“作文偏题的那个人”来指代我时我心里倒是有一种“光明磊落”的快感。受到赞美会心生欢喜;遭到批评更应觉幸福!我三生有幸能遇见这么一个“不一般”的语文老师他的确是和蔼亲切得如同我们的老父亲一样但口才又那么妙幽默诙谐得堪比相声演员。有时候直率得像无邪的孩子让我出丑、难堪却在无声无息中给予了我最真诚、最舒服的指教!

　　总之这次的语文月考我学到了三件事：踏实、严谨、冷静。再加初 初中物理老师的赠言：胜败乃兵家常事细微何不出英雄!

语文月考工作总结8

　　由于诸多的原因使我在这次重要的期中考中丢失了很多不该丢的分。通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。我终于明白山外有山人外有人。

　　我一向语文很好可是这次鬼使神差的连语文也都错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。

　　首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之通过以后的练习我一定要在考试的过程之中认真审题自习读题把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

　　其次我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。平日大家都聚在一起做一样的题目感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。只怪自己买的练习题做的'少。不能允许自己再继续这样下去所以我一定要加倍努力从这次考试之中汲取教训增加力量为下一次考试做好准备打好基础。

　　考试技巧贵在练习。生活之中我还要多多加强自己的练习和复习考试之前制定周详的复习计划不再手忙脚乱没有方向。平日生活学习中学会积累语文积累好词好句数学也要多积累难的题目英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。

　　没事这仅仅只是期中考还有期末考呢只要在下次的考试中我不在犯错误我还是有机会的。我一定不会让教师让自己失望的。

语文月考工作总结9

　　时间总是过的很快一转眼之间就从我们指缝间溜走抓也抓不住一下子期中考试就过去了接下来就是紧张的成绩揭晓日拿到试卷的那一刻说不清什么心情的我只能呆呆的看着占满试卷的叉叉。

　　检查完试卷后我发现积累和运用是我最不应该出错的地方这两个部分本来是我最应该拿到分数的部分但是没想到粗心大意的我竟然把分数生生弄丢了。看着那几道简单的题目都是课本上的题目如果平时的时候我把课本背熟了这里完全就不会丢分这样的认知让我不得不重新审视起自己的智商来这么简单还会做错更何况具有思想深度的题了。

　　再者阅读题是我丢分最多的地方。改卷老师把我的每小题都扣掉个1、2分。本来少少的1、2分却越积越多把我的分数在无意间蒸发掉了。我恨自己为什么那么不小心为什么不再认真一点;恨改卷老师太小气了为什么每题都从我这儿抢走一点分儿呢!

　　作文是我最生气的'地方。明明在我的面前就有一个很好的题材让我写可是我却偏偏要报道孤山老林去写个破东西。唉可怜的我脑袋怎么就那么不开窍?

　　妈妈知道我的成绩以后把我骂了个狗血淋头害我无地自容巴不得挖个地洞钻进去。她怕我不长记性结合我平日的学习情况送给了我句诗：平日不努力考试徒伤悲。

　　经过了这次考试我一定会谨遵老师和老妈的教诲好好学习。下次我将看着试卷上那鲜亮的大红勾勾感到兴奋、哈哈大笑。把老妈送我的那句诗改为：平日肯努力考试突开窍。

语文月考工作总结10

　　这次语文考了80分真是好遗憾啊!这次期中考试考的还不错班里第二年级第69名但是语文成绩没上优秀率!

　　唉.......我觉得这次期中考试能冲到前面去主要是副科成绩好主科成绩嘛语文80数学100英语84。看着这种形势有点后怕啊!下次月考可没有副科考试拼的是主科实力还记得上次月考只排了个年级170班里第9看来高手还是多啊!

　　再分析一下吧除了数学我语文和英语都没有上优秀率如果这次副科成绩不算在内我很有可能没进前180名啊(想到这儿冷汗直冒)!

　　所以我要好好学争取次次都在前几名。但这也不能是嘴上说说就能达成的这次大家都没有考好考后肯定有高手做出深刻的自我检讨下次的前几名就不是那是容易进的了。

　　因为考试考的好肯定要被调到前两排去那样最好了能更好的跟老师互动看清黑板听老师讲课也更清楚。

　　我要好好学语文努力做到上课不开一丝小差把老师讲解的知识紧记脑中下次不再在老师讲过的知识上丢分了。并且我还要在自己爱看的散文上加一些名著把它一读再读将用的好的'词句记在心上使自己的文章更加的美。

　　不知怎的平常我的作文还不错可为什么一到考场上就发挥不出应有的水平?我觉得可能还是平常练习的不够多吧?所以平常空闲时要多管管博客发博文还有一点什么文章我都要学着写不然会吃亏的。

　　加油!加强语文和英语让它们和数学一同并进。

　　为下次月考迎战!

语文月考工作总结11

　　一、命题情况：

　　本次月考是九年级学生进入初三后接受的第一次考试为了使学生对即将面临的中考有一个初步的认识了解所以本次考试的考试时间、总分、题型、分值及难易度都尽量与中考接轨并使用了答题卷。

　　试卷共分语文积累与语言运用、古诗文阅读、现代文阅读与写作四个部分共26题。从试题来看课内部分紧扣基础知识难度较低;而课外的选文有一定难度特别是散文《给我一个解释》。

　　二、成绩统计：

　　参考人数：1510人平均分：77.45分及格人数：1136人;优秀人数：22人;最高分99.5分最低分7分;年级总积分：61.14分。

　　三、成功之处：

　　1、学生考试时间把握较好大部分学生能在规定的时间内完成答题。

　　2、学生书写认真能在规定的区域规范作答卷面整洁。

　　四、存在问题

　　1、对语段的概括不准确失分严重。

　　2、文言文默写总体情况良好但对于一些难写字和同音错别字即使平时反复默写上课板书强调还是有个别学生写错。

　　3、词的阅读做得特差几乎全军覆没尤其是对情感的把握大部分同学受课内学过的辛弃疾的作品风格的影响都联系到他的爱国精神了。

　　4、课外文言文中加点字解释不会迁移知识。其实都在课内学过到了另一篇文章就不知道解释了。如“及”解释“等到”这在初一的《孙权劝学》和初二的《桃花源记》中都学过。

　　另外句子的翻译中个别学生还是不会抓关键字的解释根据文章内容谈启示没有紧扣文章内容来谈。

　　5、现代文中有以下问题：

　　(1)概括事情不准确失分不轻。

　　(2)对于句子含义的理解及作用的分析不能答完整有些甚至不懂答题方法。

　　(3)有不少题目答案在原文中能直接找到的有些同学就是没有完整、仔细地阅读完原文答题时只是凭空想象乱答。

　　(4)选择题不能冷静地、全面地筛选答案看看大致可以就落笔了。

　　6、作文方面：

　　这次的作文题目是《-------并没有结束》这是半命题作文学生可结合自己的生活体验和情感体验都能有话可写。考下来的情况是：虽然个别学生作文语言有文采能引用诗句较有感染力之外大多学生的选材平平很多学生没有认真审题。没有扣住关键字“并”应该是事情表面结束了实际上事情产生的影响效果并没有结束;二是详写事情产生的影响而不是事情的经过。

　　四、改进措施

　　1、要重视基础知识的积累。无论是默写还是解释我们不能掉以轻心在平时的'教学中要有计划地采用分散与集中的方法采取老师多指导学生多练习优秀学生与后进生结对的措施让学生牢固掌握基础知识并且要多进行纸笔训练。

　　2、注重培养学生的审题能力。

　　无论阅读还是作文让学生养成多读题干的习惯而这恰恰是好多学生容易忽略的。

　　3、加强答题技巧的指导多做考点的训练总结。

　　4、选一些优秀的考场作文及平时的佳作加上老师的点评张贴展示出来可对该生有鼓励作用对其他同学也是一种鞭策和借鉴。

　　5、努力创设和谐的学习环境让学生对语文学习感兴趣从而达到语文学习的效果。

语文月考工作总结12

　　一、总体情况

　　20xx年初三（４）班中考语文成绩从整体上看还是比较好的。参考43人均分98分及格率100%优良率97.7%。试卷满分120分学生最高分111分最低分74分。

　　二、试题特点

　　中考是以合格的初中毕业生为对象的是具有选拔性质的考试难度、有效度都会在这个考试里有所体现；第二点就是考试要体现课改的思想重点考核的是学生的语文基本素养从学生对这一学科综合能力的运用这个角度来看提出的能力是更高了要求是更高了；第三在考试内容和目标当中基础、阅读、写作这三大模块的要求没变。分成积累运用、理解感悟、表达交流几个模块考通过简单的'称呼上的变化要求学生的语言的运用、理解、感悟、提升表达这些能力越来越高。

　　三、几点反思

　　1、树立全面发展的教育理念。义务教育要牢固的树立为了所有学生的发展和为了学生的全面发展的正确的教育理念建立健全语文校本教研制度强调合作与资源共享发挥集体的作用

　　充分调动教师的积极性努力提高教师的素质和教育、教学能力切实提高语文教育教学质量。

　　2、语文教师要认真进行课程改革实践尽快转变语文教育教学观念尽快改变教育教学行为；尽快提高学生语言实际运用能力、现代文阅读教学和作文教学能力以适应课程改革和学生学习与发展的需要。

　　3、要善于研究中考把握动态。认真学习研究考试大纲和各年的中考语文试题对课程改革与学科发展动态包括中考试题的发展变化深入研究加强教学过程的组织、管理与教学研究指导。争取做到：明确考试内容、考试方式和考学生什么知识和什么能力；清楚每一道语文试题考的是什么怎样考的？把握课程改革与中考发展的动态进而训练学生相应的能力。

　　４、努力提高学生语言实际运用能力、现代文阅读能力和作文能力这是我们语文教学的弱项也是严重问题所在。谁解决得好谁的语文教学成就高。同时复习一定要精选精编习题以练为主千万不要无计划乱抓或滥做习题系统全面解决好复习问题。

语文月考工作总结13

　　这次的语文考试令老师与父母大失所望成绩令我也十分震惊是的考砸了。

　　总结了失败的原因才发现有很多。首先学习态度不端正课前预习不充分学完每一课后没有及时复习导致考试时碰到以前课程的题目失分过多。学习习惯不好没有合理安排时间作业的质量与效率不高经常熬夜上课没有精神。

　　其次上课没有积极参与课堂对于每一个问题没有仔细思考以致思路不活跃掌握的知识不具体、不全面不会举一反三思考问题所需时间很长导致作文时间不充裕。做的练习很少做题的.经验较少。

　　再者便是课外书的阅读阅读量过少导致写作文没有素材词汇的积累也很少语言没有逻辑性文章显得十分杂乱苍白无力。对历史与人文的理解也很少对许多文章包括诗词都不能理解导致考试中的课外文言文失分不少阅读能力仍有待提高。

　　最后则是我最大的弱点：粗心。总是“大意失荆州”做题马马虎虎没有审清题意便盲目做题不知是语文所有的科目都是这样做完试卷后没有仔细检查导致犯了许多不该错的失误正确率较低。以后做题一定要仔细不能因为题目简单而不去在意学习是一个循环渐进的过程只有打牢了基础才能在此之上再去提高所以对以前知识的掌握是必要性的。

　　通过了对本次语文考试的总结我了解了更多自己的不足之处知道了自己的水平还差得很远只有下苦功夫才能取得成功。

语文月考工作总结14

　　在这次月考考试中高一语文科成绩不理想。高一语文组认真征求了任课教师的意见对上学年语文教学工作进行了全面认真的反思。

　　1、客观原因

　　（1）课时相对减少不利于语文教学。

　　与上学年相比：上学年高一语文每周排7课时正课、1.5节晚自习；本学年高一语文每周排6节正课、1节晚自习周六上午与英语科轮换上的一节课因为大星期及放假的原因几乎可忽略不计。

　　与其他学科相比其他学科每周排的正课及自习课都相对较多。

　　新课程改革语文科把原属于三年的六册教材的教学任务压在高一及高二第一学期的半个学期内完成（必修课）但教材课文篇目并没有减少而高一承担着必修1～必修4共4册必修教材的教学任务教学任务很重。

　　课时较少不利于正常的新课教学不利于测试训练。

　　（2）本学年高一没有订语文读本。

　　语文读本是很重要的教材既是高一语文教材的补充及延伸也是高考语文素养及阅读能力训练的依据。上学年高一给学生发了4册语文读本而本学年没有订这一教材既不利于正常的语文教学也不利于扩大学生的阅读量不利于提高学生的阅读能力。

　　（3）学生不重视语文学习。

　　①、为加强学科教学年级组制订了一份“周六周日学科测试训练计划表”但是没有安排语文科影响了学生对语文学习的态度。

　　②、担任班主任的语文老师很少。高二语文教师中有15位担任班主任而高一班主任队伍中只有6位是语文老师。早上是学生读语文和英语的黄金时间我校没有安排早自习学生早上的阅读和复习随意性很大。目前学生早上读英语、生物、化学及政史地轻视读背语文。担任班主任的语文教师较少早上到班级巡视就少平时引导学生学语文的力度也会相对较弱。

　　2、主观教学原因

　　（1）语文考试训练较少。每周6节语文课（含2节作文课）若安排语文测试训练考试用两节课讲评用1～2节课。利用作文课训练会冲击作文教学；利用语文正课训练至少用3节课影响正常的教学进度。

　　（2）对训练的批改讲评不到位。部分教师试卷批改不及时、不到位对试题考查的知识点把握不到位对学生的做卷状况了解不到位因此讲评试卷不到位。

　　在语文组教研活动中每一次测试都进行过分析讨论出题组卷的老师都认真地分析了测试目的.、训练重点、讲评重点。但是因为班级试卷评改不到位一定会影响到讲评质量。

　　（3）多媒体使用不科学影响语文教学。

　　①、因为课件制作技术不熟练或者不会部分教师直接下载课件不能根据学情进行修改；

　　②、课件使用不科学部分教师不能把课件与课堂教学、与师生活动有机结合而是简单地播放幻灯片分析讲解不到位；

　　③、语文教学以读写为主以认真品味语言文字为主教材文字是最关键的。如果课件过于花哨单纯追求容量大画面一闪而过学生思考跟不上就达不到教学目的。

　　（4）练字不到位。

　　高一年级虽然也布置了练字任务但是忽视了检查学生的书面、卷面字体及字迹都不能满足考试需要。

　　今后加强语文教学的建议。语文科的学习和应考历来为语文教师和学生所关注并困扰着。备考内容的广泛性和与社会生活紧密相连的实用性使语文考查内容越来越多变越来越灵活。

语文月考工作总结15

　　月考完之后我的内心充满了无数的喜悦也不知不知道能考多少分。

　　考试完之后我回到家之后把书包往床上一扔便倒在床上说：“今天考试可真累啊!”妈妈说我考的怎么样我说：“我的题都会做你甭担心啦!我肯定能考80多分。”妈妈赶快去做饭让我学习我在书桌旁的`纸上写上“我能考80多分如果我考不到我一星期不花钱。”考试结果出来啦!我一下子考了数学86分语文考了83分英语考了100分。我兴高采烈的回家对妈妈说：“妈妈我考了非常好的分数。”妈妈笑了。

　　这就是我月考完之后的成绩。