小学数学学科工作报告（通用7篇）

　　在经济发展迅速的今天报告对我们来说并不陌生其在写作上具有一定的窍门。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？下面是小编精心整理的小学数学学科工作报告（通用7篇）希望能够帮助到大家。

　　小学数学学科工作报告1

　　今年我所带的两个班级是五年级的一二班这两个班级的数学成绩普遍来说算是比较薄弱的所以这个学年我主要的任务也是提高学生们的数学成绩改善原有的情况让每个孩子都能够在数学这门科目上有更好的成果。一个学年过去了总结下来其实发现这两个班的总体成绩也还是有上升的在此我也进行了一个简短的总结。

　　一、分组合作互帮共赢

　　根绝各个班的情况我主要用了分组合作的方式进行教学工作把班内的学生分成若干个小组并且每个组选出一名组长和副组长带领组员前进。每次测试中进行评比小组和小组之间组内成员之间都是要进行比赛的。这样的一个方式不仅创造了团队也创造了竞争力。这样的机制让学生对数学这门科目也有了更大的兴趣在遇到问题的时候也不用再徘徊问哪个同学了直接找组长或者副组长或者组内成员就可以了。这增添了大家的团结力也让数学这门科目变得更加具有吸引力。

　　二、提高教学整理思路

　　对于我个人而言我的教学思维是非常重要的数学是一门非常严谨的学科在我还是学生身份的时候我就知道想要学好数学如果不去思考不去动脑筋那肯定是不够的。那么对于学生都是这样对于我们教师而言就更应该去注重方法了教师如果都没有一个好的教学方式那么学生岂不是就没有一个好的学习对象了吗？这一年里我不断的学习不断的思考提高了自己整体的教学方式也让自己的教学思路越来越清晰了为我的工作也提供了很大的便利。

　　三、找到目标逐个击破

　　这一学年我让每个学生都给自己制定了一个目标我自己也制定了一个目标。之所以制定目标为的就是要让大家明确自己的方向当我们能够隐约感触到了希望的火花时我们所有的激情都会迸发出来从而督促自己更好的往前走往前进了。对于我的这个目标而言则是对我自己的一种督促让我有一份重大的责任感坚持着往前进。这一学年的确有了很多收获孩子们的成绩都提升了一些班里那几个数学特别偏科的学生也差不多快纠正过来了。这是一个很不错的效果也是我追寻的一个目标下一个学年我会继续努力继续成长的。

　　小学数学学科工作报告2

　　本学期我市小学数学学科的教科研工作主要是认真学习和贯彻了“全国基础教育课程改革纲要”精神以培养学生的创新精神和综合实践能力为重点进一步加强教育科研加大了数学课程标准和课程标准实验教材的培训力度转变教师教育观念优化学生学习方式促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展为学生终身可持续性发展奠定良好的基础。

　　一．促进学习

　　理念先行

　　二．狠抓课改

　　保证质量

　　发挥群体优势抓实课改工作。在认真学习新标准领会其精神的基础上各校充分发挥教研组的作用组织集体备课研究如何将新课程标准的思想落实到教学过程中去转化为可操作的教学常规。本学期我们对全市许多学校（特别是对全市课改基地学校）的教学常规工作进行了调研特别是深入课堂第一线听了大量的课用先进的教学理念对学校校本培训和集体备课、课堂教学、教学评价等工作进行了及时的反馈和有力的指导并对课改过程中存在的共性问题进行了认真的分析并提出改进完善的措施和策略在网上发布以供全市数学教师学习逐步做到在每位教师每节课的备课、上课和教学评价中都能较好地体现新课程标准的精神。

　　三．抓实课题

　　深化教改

　　重视课题研究的过程。本学期我们着重抓了省级课题“小学数学教学与学生创新能力培养的研究”和常州市级课题“在小学数学教学中进行知识‘再创造’培养学生创新精神的实验研究”这两个创新课题的研究。共开展了4次全市研究活动每次活动中都结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进行深入探讨和研究做到了每学期有研究计划、有经验总结；每次活动有重点、有布置、有准备、有反馈、有理论学习和探讨、有教学实践和总结、有评价反思和资料积累。课题组教师努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践把教改实践的经验及时加以总结、交流和完善。另外省级实验小学还以教育部重点课题“在新的平台上评价课堂教学的研究”为切入口加强了课堂教学改革的研究转变学生学习方式促进教师教学水平和学校教学质量的提高。

　　小学数学学科工作报告3

　　在学校里教书的时候总会觉得那里的时间要比外界要快一点一是因为上课的时候需要我们这些教师坚持较高的注意力二是任何工作在进入了工作状态后就不太会注重时间了这不我感觉我还没教多少知识给学生们呢这一学期的教学工作就已经听到了尾声。学生们在这个时候得准备期末考试了而我也该对自我的工作做一个总结了。

　　这个学期我继续负责四个班级的教学任务这四个班级虽然横跨三个年级但对我来言到也没啥挑战性虽然要备的课会多一些可毕竟我的学生都还只是小学生一些数学题目对于他们来言或许是比较难的可对我来言那就是简简单单的小算术有时候我都觉得在外面随便拉一名成绩不错的高中生都能来教孩子们。当然啦教数学并没有那么容易我光会把题目算出答案没用我得用一种适宜的方法教给孩子们计算题目的方法以及解答的思路所以怎样教学才是重点如果我每一天上课只是写几个难题目给孩子们做这对于学生的提高是没有多大帮忙的。

　　为了能让孩子们能学习的更好我在本学期也去旁听了不少其他数学教师的讲课根据学生们的表现我再做出改善所以我的教学融合了不少其他教师的教学模式此外我也参加了学校组织的教师培训在看到那些优秀教师是怎样讲课后我对于数学教学又有了不一样的理解。数学这门科目是比较复杂难懂的想学好数学得需要必须的天赋和逻辑思考本事也就是说脑子要转的过弯来在做题目的时候经常需要改变一下自我的思维模式因为数学题目改来改去也就是那么几个中心思想公式和计算方法是没有多大改变的只要能抓住题目的中心点那么解题是没有什么压力的。我所教的这些班级学生们其实有着很明显的分层有些学生平日里也不怎样喜欢写作业可他的成绩就是不差而有些同学每一天都在写一些练习题可成绩却不是很梦想这就让我知晓了教学要因材施教不能用一种模式去教所有的学生所以在上课的`时候我会采用多种方式去解答数学题争取让大多数的同学都听的明白。

　　20xx年就要溜走了相信在全新的一年中我能把自我的教学工作做得更好让更多学生爱听我的课！

　　小学数学学科工作报告4

　　时间快得让自己感叹这学期是小学的最后一个学期了我作为六年级xx班的数学教师我在本学期的工作随着他们小学升初中的考试中结束了。作为小学六年级毕业班的数学教师面对自己结束的工作也来做这学期以下的工作总结：

　　一、采取小组战术复习数学

　　这学期考虑到学生们都要升入初中了但是还是有些学生的数学基础太差所以我在调查了班上学生的数学学习情况就采取了小组战术复习学习的方式去调整他们的数学学习。把班上的学生分成六人一组每个组安排一个数学成绩好的人当作小组长然后每天分配数学作业给他们做做完以后交由组长批改并有各组长进行讲解以这种小组形式去带动学生学习数学事半功倍。在学期末这个方式很好的回馈给我一个成效学生们的数学显而易见的都有所变好尤其是那些原来基础很差的学生在经过小组成员的带动数学学习兴趣上涨数学成绩也提高了一些尤其是基础有得到很好的弥补这使他们在学校举行的月考中每个人都有不少的提高我为此感到高兴。

　　二、课堂上学生为主我为辅

　　以往都是由我来主导课堂学生只坐在下面听在这学期我去回顾之前的上课情形在本学期我改了策略。六年级这下学期本来大部分的时间也都是在复习因此我把课堂上的教学模式从“我为主学生为辅”改成了“学生为主我为辅”意思就是课堂上我不再是一个人在讲台上面讲课了而是学会放手让学生执掌课堂的主动权。让学生自己在上面讲课给同学和我听我主要的作用就是在下面纠正他们在学习上的错误其他都交由学生自己处理。这样的好处就是增加学生对数学的积极性更加强烈了而且大部分的学生很享受这种自己作为教学人的体验。学生的数学有得到比较好的上升这是我所欢喜见到的。

　　三、每周一个测验

　　为了更加巩固学生们对数学理论的掌握我采取了每周一个测验的方式去检测他们对以往学的理论知识的记忆这样有利于他们不间断的复习已经学过的知识更好的巩固基础。

　　学生们小学就要毕业了我六年级的数学教学的工作也结束了这学期让我懂得了更多对待数学教学的一些经验也开拓了我以后上课的一些教学途径让我有更大的信心去教数学。

　　小学数学学科工作报告5

　　本学期本教研组以学校工作计划为指导贯彻各项教育政策方针和新课程理念始终坚持以“以人为本”的教学理念加强教师校本培训全面提高教师专业素质。一学期的教研组活动已近尾声现作总结如下：

　　一、集中、积极开展教研活动

　　积极开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教研活动且把这项工作作为一个重要的方面。本学期我们组听取了胡有法老师、李圆老师、林伯峰老师等教师的课。从老师们的上课可以看出在课前老师们是做了充分的准备从备课、制作课件、准备教具都十分认真。听课后认真评课及时反馈老师们受益匪浅从中学到了不少教学经验一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了进步。本学期还进行了检查教案与作业教师们都能认真备课认真批改作业。检查后还做了详细的总结一学期来老师们做了大量的工作。

　　二、开足、开齐教研活动

　　本学期本教研组举行了3次会议1次对于《温州市数学学科新教学常规》（修订稿）的交流探讨活动3次集体备课活动3次校级听课交流活动1次期中常规检查1次先进教师经验交流活动1次数学课程复习与评价研讨活动等。而且能够按时有序地开展教研活动。

　　三、贴合工作实际有针对性地开展各项活动

　　教研活动是为了服务于教学工作而不是形式主义泛泛而谈。因此教研活动根据教师的工作实际需要而展开、举行旨在解决教师平时工作之困之难提高教师理论和实践水平的。

　　其中特别注重小班化状态下教学方法的多样化与合情性特别注重在校级公开课中落实这方面的内容进行探讨、研究、达成以便更好地帮助与指导平时的教学获得一个质的提升。

　　四、存在的问题

　　1、教师课件的制作水平有待提高今后我们应在这方面加强检查和督促。

　　2、教师教学水平有待进一步提高。

　　3、加强教师网络技术培训切实转变教师的教学方式和学生的学习方式加强信息技术与课程的整合进一步提高教师的信息意识和应用水平。

　　当然由于个人能力有限经验不足教研活动中存在的一些问题仍需以后亟待改进。

　　小学数学学科工作报告6

　　本学期中我依然一如既往地对工作认真负责、对学生尽心尽责。刻苦专研教法学法积极参与各类教育教学的交流活动。且顺利完成了各项教学任务现就本学期教学工作做简要总结：

　　一、教学设计切合学生实际学识

　　由于本班学生的基础知识掌握情况为两极化即优生与后进生的差距甚大难以拉平！但为与这一目标缩短一点点距离我在教学设计这一块做到了：

　　1、缩减教学内容降低教学目标

　　我班学生基础差不能完全按教材的一课时教学内容的量授课。所以为照顾了大部分学生的接受能力我深研了教材与学生适当地减少了一课时教学内容的量强调教学知识重点、弱化教学难点教学的基本目标以培养学生的学习兴趣、习惯为主。使得大部分学生都愿意参与到课堂中来。

　　2、教法直观学法简易

　　教学过程中我坚持重视本班学生知识技能的掌握情况结合学生生活实际借助了实物模型、多媒体设备进行了教学活动让学生有较直观的学习感受帮助了学生更容易地学习、掌握知识。

　　3、设计针对性作业

　　为更好地服务优生与后进生我除了设计合适的作业量外还为优生与后进生设计了有针对性的两种类别的作业为优生增添扩展类型的题为后进生补贴基础知识类题（如计算题）。且每次作业都做到认真批改、认真分析及时了解学生的学习情况特别是易错点加于强调、讲评。

　　二、积极辅导、侧重一对一辅导

　　对优生与后进生的辅导我都是积极的且是有目的性的。对优生的辅导着重引发他们的积极思考能力；对后进生的辅导着重提高他们的思想认识、学习兴趣。辅导学生时我更侧重于一对一辅导一个一个地讲根据学生的学习情况为他们设置不同的学习任务、教授不同的学习方法。并联合家长跟踪每一位学生的学习进度适时为其提供帮助。

　　通过一个学期坚持不懈地努力本班优生增多差生减少。平均分与及格率都有提高但仍不理想！

　　教育需要家庭、学校、社会三方面的通力配合而学校方面却是承受压力最大的一方。作为一个教师我深知只有不断提高自己的教育教学业务水平、提高自己的思想觉悟才能更好地进行教育教学工作迎接各种挑战！我将为之继续努力！

　　小学数学学科工作报告7

　　本学期我们数学教研组的全体教师在学校领导的大力支持和帮助下加强教研力度认真搞好教学研究、教学指导和教学服务扎实有效开展教研活动促进教师、学生共同发展努力提高数学教学质量。

　　现就以下几方面进行总结和大家交流一下：

　　（一）学习教育教学理论促进教学观念更新。

　　1、数学新《课程标准》仍然是我们当前数学教学工作的指导思想所以我校教研组通过个人自学集体交流等活动认真学习研读新《数学课程标准》在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略帮助教师把握课改精神不断更新观念改善教育教学行为。

　　2、加强自身业务学习：养成多看书看好书的习惯组织教师多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。

　　（二）抓实教学常规管理提高教师的业务水平。

　　1、教学常规管理工作是学校教育教学工作顺利进行的保障。我们教研组要求教师认真学习各年级教材的目标要求及教学常规要求以明确工作要求并在日后的工作中严格贯彻落实教学常规。

　　2、加强教学常规检查反馈。加大教学常规工作执行情况的调研力度期初全面检查教学计划的制定期中进行教案、作业的全面检查期末进行计划、作业、教案、听课记录的全面检查每次检查都有详尽的记录和小结反馈。

　　3、每学年我们教研组还要求每个数学教师还应认真拟定好一年的培优辅差计划做好总结平时做好跟踪记录。

　　4、根据学校教学计划安排好听课、评课活动。教研组要求每位老师一学期听课达到18节以上并且每课都要做好评课意见。促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

　　5、开展校本教研活动提高教师的各项技能。本学期我们通过开展各种讲座为中青年教师的发展创造环境给中青年教师提供学习的平台。

　　（三）存在的不足和需要进一步加强的方面。

　　当然由于我校地处农村基础较为薄弱教研氛围不浓教学能力和教研能力都有待提高我们教研组需要继续努力。