提高教育教学质量措施方案范文（精选19篇）
正文:
提高教育教学质量措施方案范文（精选19篇）
提高教育教学质量措施方案范文（精选19篇）
在当今社会生活中
措施对人们来说越来越重要措施是指针对问题的解决办法、方式、方案、途径可以分为非常措施、应变措施、预防措施、强制措施、安全措施。那么你真正懂得怎么制定措施吗？下面是小编精心整理的提高教育教学质量措施方案范文仅供参考希望能够帮助到大家。
提高教育教学质量措施方案 篇1
本学期我校以《自治区基础教育学校综合管理质量工程实施方案》和市教育局“五项工程”为指导以稳步提高课堂教学效率和教学质量为目标以“五条禁令”和“五项工程”的落实为抓手立足我校教育发展的实际坚持以人为本的教育理念加大工作力度狠抓重点工作的落实以求真、务实、创新的工作作风全面提高教学质量。今年是我校实现三年发展规划最关键的一年学校面临的就是如何提高教育教学质量办让家长和社会满意的学校扩大知名度向名校目标迈进。具体做法如下：
一、教育教学质量提高工程活动领导小组：
组 长：
副组长：
成 员：
二、教学常规管理工作狠抓不懈。
常规做好、细节抓严、过程抓实是我校领导抓教学工作始终如一坚持的方法。开学初教务处安排各学科教师制定教学计划、教研计划、校本培训计划和网络教研计划修改了课堂教学管理的相关规定进一步对教师候课、上课、批改作业等教学的每个环节做了严格要求。加强住宿生晚自习辅导工作结合教育局下发的教育行风“五条禁令”学校结合实际制定学校行风工作要求和《教学质量管理办法》。做到严谨治学为形成良好的教风打下坚实的基础。以人为本实行民主管理。建立完整科学的教学常规管理规章制度提高制度的执行力和实效性。制度管理能使工作有序进行但要发挥教师潜在的能动性则要靠学校灵活富有人情化的管理。我校领导本着服务学校、服务学生、服务教师的管理理念精心做好各自所负责的工作心系学校的发展。尊重和赏识教师放大每位教师的优点、让每位教师感受到自己在学校很重要有用武之地。结合教研室教师教学能力竞赛活动学校有计划、有步骤地开展各学科能力竞赛活动对竞赛成绩优秀的教师命名“教学能手”。学校利用学校网站、展板、广播、媒体等多种形式宣传让他们的成绩、荣誉广泛传播。学校领导关心教师的生活工作情况随时送上关心和问候同时教育老师以“阳光”心态对待工作和学习。克服工作上倦怠以满腔的激情投入每天的工作。
三、抓教师素质的提升打造名师。
1、落实我校“强师工程”计划。一个学校成功取决于教师。学校领导包年级包学科进行指导同时给教师上示范课安排骨干教师和学科带头人进行一帮一说课、做课、评课活动。“结对帮扶”工作要进一步加强尤其对新任九年级的教师加强帮扶每周安排最少两节原来的教师上示范课领导和教师的`主要精力都放在了课堂上。定期开展教学工作检查检查指导教师的备课、上课、作业布置与批改实行精细化教学管理。领导听课40节以上、组长20节、教师15节。无论工作头绪有多少手头事情有多少每天推门听课已形成工作习惯。
2、加大校本教研的力度苦练内功。学校每周安排一次业务培训学习、一次校本教研活动、一次教研组活动同时安排教师自学和集体学习相结合。每周三落实集体备课制成立以年级为单位的备课组充分发挥备课组长的作用充分发挥集体的智慧同课异构、找问题找差距、落实课程标准。教研活动的重点也放在如何上好每一堂课、如何激发学生的学习积极性和提高课堂的时效性上。
3、请进来走出去学习科学的教学理念和课堂教学的方法为我所用内化为自己的知识和技能。组织教师外出听课派教师外出观摩学习。积极开展网络教研活动调动教师参与网络教研的积极性将网络教研工作纳入到教师的业务考核中。针对学校教师的具体情况教务处利用星期二、三下午时间对教师进行大规模、高层次的计算机操作培训。五十岁以下的教师能熟练运用和操作加强教师基本功培训对教师钢笔字、粉笔字、简笔画等方面进行提高。加大教学奖惩的力度对教学成绩和教学论文的撰写、发表方面给以重奖。对学习进步的和成绩优异的学生加大奖励的力度进一步扩大奖励面极大的提高了师生的工作学习积极性。购买了教学用书和器材尽量满足教学需要。开展丰富多彩的第二课堂活动促进学生全面和谐发展。每周三下午充分发挥音体美计算机英语特长教师的成立了七个活动小组有计划、有目的的开展了各种活动学生积极性高家长反映强烈。
四、开展二期“课堂质量工程”达标活动。
制定切合实际的达标活动计划安排开展经常性课堂教学观摩活动保证达标率100%发挥骨干教师的示范引领作用带动全体教师提高课堂实效。本学期分文理两组搞好英语组、理化组的达标活动。
五、深入进行“有效教学、有效课堂”活动。
关注课堂实际关爱学困生进一步强化“导师制”工作。领导和教研组长、骨干教师听课诊断课堂上的问题并及时协同教师一起解决。课堂上重在教给学生学习的方法和技巧。课堂上要精讲精练的问题安排每班定期到阅览室上好阅读课。提倡把课堂还给学生多提问、多指导学困生同时关注学生心理健康教育使孩子愉快的学习快快乐乐过好每一天。
六、大力提高学校教育教学质量。
在全市质量监测和学校组织的测查中部分学科的平均分达到80分以上及格率达100%。加大中考研究力度重视对中间学生的培养、促进和提高多与外校交流共享资源注重模拟考试的效度试卷和考试应有梯度由易到难。全校上下齐抓共管力求使我校实现“保二争一”的目标。
邵刚中学现有教学班12个在校学生达685名虽然还有许多困难但我校教职工有信心把学校办好向着我们更高更远的目标迈进。
提高教育教学质量措施方案 篇2
一、指导思想：
认真贯彻党的教育方针政策切实以教育教学为中心不断强化质量意识扎实推进课堂改革围绕“素质教育进课堂”、“向45分钟要质量”这一目标以课堂为阵地以教学研究为中心以教育教学视导为契机狠抓教育质量。
二、工作目标：
1、提高教师课堂教学水平优化课堂教学模式。
2、提高教师备课、说课、评课水平和教学科研水平。
3、提高教师运用多媒体教学的能力。
4、提升教师驾驭教材的.能力。
5、培养年青教师进行校本培训。：
三、活动时间：
xx年10月——11月。
四、领导小组；
组长：
副组长：
组员：
五、活动内容：
1、活动动员。利用10月初教师例会进行动员。
2、量化考核。规范班主任量化工作考评、严肃教职工出勤考评。
3、10月份月考及学科质量分析
4、开展第二课堂成立学科兴趣小组举办各学科竟赛激发学生学科兴趣。
5、以教研组为单位开展学科的优质示范课每学科不少于1人同时积极准备好上市教学比武的历史、地理两堂说课。
六、活动要求：
1、各教研组要认真对待此次活动全体教师必须积极参与并能运用现代化教具。
2、各教研组要相应制定好本组活动方案及时整理好各类资料并上交。
3、领导小组成员作好榜样做好策划、督导、参与各环节。
4、第二课堂要有活动的计划、记录、材料、评价总结。并整理成册。
5、活动安排的内容必须逐一不折不扣地完成由教导室负责。
提高教育教学质量措施方案 篇3
一、指导思想
坚决贯彻落实党的十八大工作要求坚定不移的落实市教育局和府城学区20xx—20xx学年度各项工作要求坚守“以人为本、务实创新、追求卓越、全面发展”办学理念尊重教育规律以提升学生素质以提高教学质量为本打造适合我校学生发展的“健康课堂”全力推行新课标课堂教学模式努力培养学生研究性学习的精神注重提高学生的能力全面落实培优扶差方案切实提高教学质量为把我校打造成孝感教育名校而努力奋斗。
二、工作目标
1、加强九年级转头教师、新进教师(含高中转教初中教师)的教学观念、教学模式的转变工作并在七年级做好“小初”的衔接教育八年级做好学生分化期的学习管理九年级做好分班稳定以及学生适应新环境、取得新成绩的工作。
2、继续努力打造“健康课堂”。新课程的核心理念是:“一切为了学生的发展”即“以生为本”它倡导一切以学生的发展为目标让学生成为真正学习的主人。健康课堂最突出的一个方面就是生活和学习在其中的每个人不管是教师、学生或者任何与课堂有关联的人都要以诚相待、相互尊重。让每个学生自然而然就会回报以忠诚和勤奋让我们的学生有着共同的见解:共享的目标共享的尊重共享的价值观让我们的学校在健康的模式下全面提高教育教学质量。
3、进一步规范办学行为。严格要求教师合理布置作业严格管控教辅资料的使用切实减轻学生课业负担和家长经济负担向课堂教学要质量让学生快乐学习、健康成长避免更多的学生成为“优胜教育”的淘汰者坚决制止教师办班补课、有偿家教等行为。
4、注重对青年教师的培养工作。激励他们勇于创新、勇挑重担、勇创一流积极为他们创建学习、交流、展示、提升的平台。
5、要加强对九年级工作的合理部署、科学指导做好新分班级学生的思想稳定工作激励学生热爱班级、努力学习让他们树立把握今天、决胜中考的壮志雄心为明年中考打下坚实基础。
6、加强学籍管理严格按“四率”考核班级的教育教学效果把学生的流失率控制在1%以内。
7、加强实验教学和电化教学实验开出率达100%电教设备的使用率达95%以上使我校的实验教学和电化教学水平更上一层楼。将各功能室纳入教学月检将检查结果计入功能室负责人的绩效考核。
8、加强校本培训加快校本课程的开发进程培训中做到理论学习与基本功训练有机结合做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合做到发现问题与教学反思相结合还要在全体教师中发掘先进事例组织学习讨论使培训工作制度化、内容化、科学化。
9、进一步办好大课间活动使之成为我校校园文化建设的亮丽风景进一步加强学生养成教育加大检查、反馈、改进力度使这方面的工作有看得见的`实效要继续加强对体、音、美、劳、微等课程的管理力度在开齐课程保证课时的基础上求质效给学生实施真正全面的教育。
10、继续办好家长学校为争创孝感市优秀家长学校创造条件。要求各授课讲师认真备课、讲课积极和家长沟通交流共同探讨教育的方式方法共同教育好孩子促进社会的和谐、健康发展。
11、全面加强教学常规管理完善教学管理制度、创新课堂教学模式以“课内比教学”为平台以名师工作室为依托积极开展“一师一优课一课一名师”晒课活动使教学大比武形成常态使大比武、大练兵、达标课覆盖教学全过程切实提高教学质量。
12、在能保证每位教师一台电脑的前提下逐步推行电子备课积极倡导教师制作教学课件积极尝试在教师管理平台检查教师的备课、平时测试和质量分析、辅导记录等。
三、工作措施与要点
(一)部分工作思路的调整
1、明确和加强年级主任的工作职责
年级主任是年级工作的第一责任人是年级教学工作的组织者落实者和本年级教师的接触最紧密、对本年级情况了解得更深入本学期教务处强化年级主任的工作职责明确年级主任的责权范围便于年级工作的优质高效开展落实。首先在学校年级的人事安排的基础上制定本年级的课程表涉及跨年级的节次冲突由教务处集中调节。任何教师不得随意调课挪课如有确需在调课人平等协商达成一致意见后报年级主任方能作统一更改;其次年级的监考阅卷工作由年级主任统一部署安排教务处负责参与教师的人事划分学生的考场座次由教务处统一安排期中期末的教学质量分析会可酌情分年级召开年级主任负责质量分析、总结工作并提出要求;再次年级主任参与本年级教师的人事分配和调整本年级学生异动须由年级主任和教务处共同协商解决。
2、教学月检查办法的调整
改变教学月检固定几个人参与的单一模式首先在暑期培训期间教务处向全体教师解读教学月检的评分标准、佐证办法和检查方式教学月检要让更多的教师参与其中让老师们在检查中借鉴学习、发现问题让他们用口口相传的形式把月检情况自觉的反馈到老师们中去。先期由年级主任、蹲学科的学校。
提高教育教学质量措施方案 篇4
为进一步推进我校内涵发展、质量提升战略的实施不断巩固本科教学工作在全校工作中的中心地位学校拟于20xx年5月5日至6月6日开展第二届“教学质量提升月”活动。现提出如下实施方案。
一、指导思想
围绕立德树人的根本任务坚持“深化改革、强化发展、优化保障”的建设思路主动适应社会需求自觉遵循高等教育规律采取有效举措重点聚焦内涵建设全面提高本科教学质量。
二、总体目标
通过开展“教学质量提升月”活动对各项本科教学质量工程项目建设情况以及本学期各学院（部）基本教学运行情况进行检查以检查促建设、促发展。以视频课程建设为抓手大力推动教学方式改革加快学校本科教学资源的网络化、信息化为学生自主学习提供更为便捷有效的途径。进一步加强师生交流努力形成教师主动关心学生学生主动求教的优良教风、学风。
三、组织领导
为确保“教学质量提升月”活动顺利进行学校成立“教学质量提升月”工作领导小组。
组长：
副组长：
成员：
领导小组的工作任务是统筹协调“教学质量提升月”的各项活动指导学院的活动方案检查活动的进展情况总结活动的实施成效。
四、工作内容与时间安排
“教学质量提升月”活动拟分三个阶段进行：
（一）宣传发动阶段（5月5日——5月9日）
1、召开教学委员会会议。深入贯彻《南京财经大学关于全面提高人才培养质量的实施意见》精神按照学校20xx年教学工作要点要求召开学校教学委员会会议全面布置“教学质量提升月”各项活动。
2、各学院拟定“教学质量提升月”活动方案。然后各学院针对学校“教学质量提升月”的工作要求结合各学院的特点和师生实际情况制定各学院“教学质量提升月”活动方案。要求各学院在集思广益的基础上针对存在问题提出鲜明对策充分调动广大教师和学生参与教学质量提升活动的积极性开展多角度研讨广泛听取任课教师对学校教学改革、建设的意见和建议以及学生对学校、学院（部）和教师教学工作的意见和建议。
各学院需将各自的《“教学质量提升月”活动方案》于5月9日将电子稿和纸质稿交至教务处。
（二）具体实施阶段（5月9日——5月30日）
1、开展“十二五”省重点专业建设情况中期检查工作。根据省教育厅下发了《关于开展“十二五”高等学校重点专业建设情况中期检查的通知》（苏教办高〔20xx〕5号）然后对我校经济学院、国际经贸学院、金融学院、会计学院、食品科学与工程学院和法学院等6个学院中获20xx年立项建设的省重点专业（类）开展中期检查。
2、开展首批校级视频课程建设项目中期检查工作。根据《关于开展20xx年度校级视频课程建设项目遴选工作的通知》（南财教字〔20xx〕27号）的要求及《关于公布首批校级视频课程建设项目遴选结果的通知》（南财教字〔20xx〕2号）中校级视频课程建设周期原则上为一年的有关规定对我校首批校级视频课程建设项目开展中期检查。中期检查内容主要包括视频课程建设任务进展情况、网络资源建设情况、标志性成果的阶段目标完成情况以及经费的使用情况和存在的困难或问题等。首批获立项的14门课程负责人及团队应于5月30日前将各自负责的《校级视频课程建设情况中期检查报告表》交教务处。
3、开展课堂教学检查活动。结合期中教学检查工作组织校、院、系领导及督导组深入课堂教学一线对各项教学运行情况进行监督和指导。各学院（部）需组织教师教学观摩然后重点组织新教师参与听课。
活动期间全面落实《学校领导干部听课管理办法》每位校领导听课1次（每次1学时下同）。活动领导小组组长听课2次其他成员听课2次。
校督导组成员按照督导工作任务和学院教学考核的相关要求听课。
各学院至少举办1次新老教师交流会聘请有丰富教学经验的老教师给青年教师尤其是在教学检查工作中出现问题的新教师传授教学经验、指点教学方法协助青年教师成长。
听课记录应做到有反馈有通报有汇总。各学院应在5月30日将听课记录情况汇总送教务处。
4、健全本科生导师制度。建立健全程序化的本科生导师工作制度然后强化本科生导师对学生学习和生活的指导作用。各设有本科生导师制的学院应根据学院不同专业的特点制定操作性较强的本科生导师制具体实施方案对指导时间、过程、场所等方面进行较为详细的规定和支持使本科生导师制的指导过程有据可依提高师生对本科生导师制的认识及其参与师生交流积极性。
各学院应初步拟定各自的《本科生导师制实施方法》并在活动期间积极开展试点。《本科生导师制实施方法》及试点活动开展情况及纳入学院“教学质量提升月”活动总结然后于6月6日前将电子版及纸制稿交教务处。
5、开展教授答疑活动。鼓励学生主动求问积极探索。每位承担本科教学任务的教授至少安排1次时间供学生预约答疑解惑。各学院（部）应向学生公布《教授答疑时间安排表》（各教授主要研究领域、选定时间、联系方式、办公地点等）并形成相关制度让学业上有困惑的学生能够在明确的时间、地点找到指导老师给予正确的解答。
《教授答疑时间安排表》于5月9日之前送教务处。
6、召开师生座谈会。各学院（部）根据教师人数组织1—2次教师座谈会然后分析各教学环节的运行情况找出存在的问题提出解决的办法或建议。各学院（部）应对教师指出的'问题或提出的改进方案做好重点记录。
各学院（部）至少召开1次学生代表座谈会听取学生对本班级课程教学及教学管理工作的意见和建议。学校将针对各学院反馈情况召开1次由全体“教学质量提升月”工作领导小组成员参加的全校师生代表座谈会。
每位校领导参加1次教师或学生座谈会。
各学院需于6月10日前将师生座谈会记录电子稿及纸质稿交至教务处。
（三）总结提高阶段（6月1日——6月10日）
1、各学院（部）及时总结活动经验和相关案例分析研究存在的问题然后于6月10日以书面形式向教务处汇报学校将进行“教学质量提升月”活动总结。
2、教务处在汇总各学院（部）的活动总结报告及其它材料的基础上形成我校《第二届“教学质量提升月”活动总结》向全校通报各项检查工作结果对活动中先进的案例进行表彰宣传、扩大影响对师生反映的问题和提出的建议给予及时反馈、积极改进。
各教学单位要按照学校要求深入细致地做好“教学质量提升月”的宣传发动工作充分调动广大师生的参与热情努力形成全校各教学单位、职能部门广大教职员工人人关心教学全体学生全心投入学习的良好氛围真正使“教学质量提升月”的活动取得实效进一步提升我校教育教学工作的整体水平。
提高教育教学质量措施方案 篇5
根据高一年级实行文理分科后的具体情况正确指导学生形成适合自己的学习方法并提升高考科目的学习成绩是高一年级所有教师共同的目标和课题。根据年级学生的实际知识水平和能力状况从以下几个方面做好高一年级教学质量提升工作。
一、风气先行纪律保障
良好的风气是集体进步的保证。从教风到学风再到班风直至形成整个年级的优良风气是我们完成集团“166”任务的保证。因此我们教师要从大成中学“教书启智育人铸魂”的教风入手落实到教师的日常工作中内化为每个教师工作的动力和行为规范。并以此带动“锻造自我奋勇争先”的优良学风的形成。在学生中营造以刻苦学习为荣以成绩优秀为荣的良好氛围。欲达此目的必须以纪律作为保障。纪律是每一堂课的保障我们每个老师都应该是安全员和管理者每一堂课的老师就是这个课堂的管理者必须承担安全责任和纪律管理责任。高一教学质量提升领导小组
组长：李学彬
副组长：陈建波（负责高一教学质量提升管理）
卓泽震（负责高一德育教育提升管理）
组员：各处室（指导协调）年级组（严格管理狠抓落实）
二、确立明确的目标
年级目标：年级以各班学生人数的25%作为一本培养目标以学生人数25%作为二本培养目标；剩余人数作为三本或专科培养目标。
班级目标：各班以相应比例的人数为相应层次的目标并对各层次目标的学生建立跟踪机制。
学生目标：学生个人必须制定自己的目标允许学生个人目标高于班级目标以促使他们能够努力实现自己的目标。班主任要督促学生按各考试阶段制定出具体可行的成绩目标来作为要求学生的依据。
三、教学过程管理
（一）、抓备课
以高效课堂为突破口要求教师把课上成有质量的课把功夫下在课前认真做好备课工作努力提高课堂效率。力争做到：
1、认真研究教材和学生整体把握教材体系了解学生的知识水平和能力水平做到以学生发展为根本以提高教育教学质量为目标。
2、建立集体备课的制度让学生共享所有教师的智慧。
（1）两个人以上的学科都要固定时间、地点、内容、中心发言人全面开展集体备课。（要求不能占用学生正常上课时间）。
（2）每次备课要讨论要上课的内容、重点、难点、热点、学生容易出错的地方以及教学策略。做到集思广益把教师个体的认识纳入到群体的智慧之中力争每次集体备课都有实效性制定的方案有实用性和可操作性。
（3）教学反思。集体备课时首先讨论交流上次反思。总结经验弥补不足。
(二)、抓上课
1、上课要针对学生实际要力争做到“六个一点”：即“起点要低一点；底面要宽一点；台阶要密一点；坡度要小一点；反复要多一点；要求要严一点”。高一要全面夯实基础不偏科。确保高二提前进度高三有足够的`复习时间。重视学生对基础知识的掌握要让学生对基础知识做到明白记住会用。要引导、帮助学生整理章节的框架结构。从知识网络的梳理中把握知识点从知识点的构成中理解知识要素。同时要要重视学生基本技能的形成。要从速度、准确性和灵活性三个维度对基本技能的形成提出明确要求。
2、设置切实有效的教学目标。教学内容的选择既要从学生发展的需要着眼（包括应试的需要）也要从学生掌握的可能着手。切合学生的实际让学生“跳一跳”能够“摘得到”。把握好教材的难度学生自己能学会的不教；教了也不会的暂时不教。难度过高只能造成课堂教学时间的浪费。教学目标的确立既要考虑高考的需要也要考虑学生接受的可能。拉开高考成绩差距的不是高难度题而是中档题。对大多数学生而言抓好基础依然是最重要的。
（三）、抓课堂作业
课堂作业要坚持“四性”：一是针对性题目的内容要紧扣课堂教学的内容题目的形式要符合训练目的题目的难易要切合学生的实际。二是迁移性。三是延伸性。四是综合练习要有整体性。教师一定要加强指导、检查和督促。教师对作业要有及时、精到的批改和讲评。要在教新课前把上堂的作业讲评好。要重点讲评学生作业中存在的带普遍性的典型问题。要督促学生及时订正错题巩固讲评的效果。有的学生的错题教师没有讲评到的教师要做好个别辅导工作。对错题要重复训练。教师要督促学生把作业中出现的典型错题、带普遍性的错题、以及学生容易做错的题目随时收集起来建立错题集。过了一段时间再训练一次重复训练时既要有原题又要有变式题做到触类旁通。年级组定期配合教务处进行作业检查检查结果与教师个人教学业绩挂钩。
（四）、抓课后辅导
课后辅导是在作业反馈的信息之后进行。分集体辅导和个别辅导。集体辅导主要针对全体学生中存在的带有共同性的问题提供解决方法、途径。个别辅导是针对个别学生的问题进行个别指导、点拨。协助他们找到解决问题的方法。
（五）、抓综合学科
文理分班后综合学科的科目减少了学科权重却增加了。我们要在一如既往地抓好语数外基础学科教学的同时抓好文理综合科目的教学。因为学生的语数外成绩在达到一定程度后很难再提升。综合科目成了学生成功的关键。综合科目往往会影响到学生升学的档次甚至会决定学生能否升学。因此从高一开始必须抓紧综合科目的教学。一是各科教师要根据高考考纲把握好知识点把高考意识贯穿到教学过程中。二是各学科要有综合意识要指导学生在综合练习时科学配比时间并指导学生进行速度训练避免综合试卷做不完的老问题。年级组将从高一下期开始逐步组织综合学科合卷适应性训练以培养学生的适应能力。三是根据文理科的不同特征文科着重指导学生掌握识记、理解、分析、综合的学习方法及解题技巧；理科着重指导学生掌握逻辑推理、分析演绎、迁移运用的方法及解题能力。以提高学生的综合学科成绩。
（六）、抓考核
根据现有考核本期加大高中期末教学质量考核力度加大差距真正体现“优绩优酬”。
四、加强考试管理
年级组配合教务处考试进行严格的考试管理。
（一）考试设置：
1、大型考试：按照学校教务处的安排共有4次大型考试两次月考和期中、期末考试。
2、基础知识过关考试安排在每大周归宿假返校后的晚上时间90分钟由教务处安排监考人员年级组安排考试科目。
3、单元（章节）强化训练安排在每个学科的每大周的第一个晚自习的第三节时间安排70分钟。由各学科自主命题。
（二）成绩分析：成绩分析分三种情况进行。
1、学生分析这既是对老师教的评价对学生也是一个反思的过程。分析学生在各学科间的不平衡性及同学科前后不同时间的波动性以利于教师和班主任有针对性采取措施促使学生各个学科平衡、平稳发展。尽量避免学生掉队。
2、教师分析分析到人分析到题找出学生的个体差异以便对症下药个别指导。找出教与学中的薄弱环节便于查漏补缺。
3、年级组分析重点解决各班级学生各学科学习上的不平衡性及各班级在质量上的不平衡性。利用教务处综合分析资料向全体教师通告全年级各学科教学分析结果提出指导性意见落实改进措施。同时要重视试卷的讲评讲评要有足够的时间试卷的讲评一般可采用诊断性讲评、发散性讲评、延伸性讲评等形式进行。
（三）、为了增强考试的客观性与其他学校同年级的学生进行比较每学期至少一次利用外面的试题对学生进行检测。
（四）、开设学科大讲堂。定期与不定期开展学科讲座解决部分学生学习吃不饱的问题。
（五）、加强应试方法与考试心理的辅导。学生对高中考试的方法、时间安排、做题先后、难易取舍都存在误区。这就要求我们全体教师和班主任要对学生进行指导利用试卷评讲的机会对学生进行培训。同时要对学生进行考试心理的辅导帮助他们消除畏难情绪以正确的心态对待考试和考试成绩。指导他们适应高中频繁考试的现实做到在题海中游刃有余挥洒自如。
五、加强人文关怀构建融洽的师生关系
全体教师要做的关爱学生了解每一个学生的家庭和学习情况加强沟通提升师生关系真正做到让爱充满课堂充满学生的生活。
提高教育教学质量措施方案 篇6
为落实上级精神进一步强化我校教育教学质量意识树立正确的教育质量观全面提升我校教学质量结合我校实际决定开展“教学质量提升”活动。为使活动取得实效特制定本实施方案。
一、指导思想
以开展“教学质量提升”活动为载体以狠抓教学质量为主线以提高教师素质为核心以现代教育技术为手段全面推进素质教育深入推进课程改革强化薄弱环节规范办学行为促进我校教学质量持续、均衡、快速发展。
二、目标与任务
遵循教育发展规律更新教学理念深化教学改革狠抓常规管理推进有效教学优化评价方式。通过开展活动使教学质量有较大提升群众满意度不断增强。
三、组织领导
为加强活动的领导学校成立活动领导小组：
组长：江峰
副组长：蔡金培
成员：
组长主要负责全校”教学质量提升”活动全面协调、监控工作；副组长制定“活动”实施方案、活动的动员、活动过程的指导、评价工作；办公室主任负责本校“活动”的具体实施和操作。
四、工作内容和措施
（一）、进一步完善教学管理制度。
1.结合学校实际科学制定切实可行的教学管理制度用制度全方位、全过程管理教学。
2.严格执行教学管理制度将制度贯彻落实到每一个教研组、每一名教师抓好制度的落实。
3.在制定和运用过程中逐步健全、完善教学管理制度探索出适用性、可操作性强的管理办法不断提高学校教学管理水平
4.严格考评教学管理制度的执行情况强化教学质量的监控实行教学质量责任制管理明确教学质量具体责任分工建立奖处激励机制公平、客观地运用考评结果充分调动全体教职工的工作积极性促进教学工作的全面提
（二）进一步加强教学常规管理工作。
1.开齐、开足、开好课程。严格按照部颁课程计划开齐科目、开足课时、开好课程加强校本、综合实践、及音体美等课程的开发与管理
2.狠抓教学常规管理规范课堂教学创新教学方法在提高课堂教学效率上下功夫。
（1）备课：严把备课关注重备课质量加大对备课的过程性督查杜绝应付备课和突击备课。教师应做到：备好课标、备好教材、备好教学手段、备好教法、备好学法；吃透重点、难点、知识点、教学点、能力点；优化教师的教法和学生的学法。
（2）讲课：严把课堂教学关向课堂教学要质量。教师应做到教学目标明确、具体；教学内容设计合理符合学生实际容易被学生接受对学生传授知识的同时注重对学生能力的培养和德育的渗透；教学过程安排要井然有序充分调动学生的学习积极性恰当设疑引发思考鼓励为主营造和谐的学习氛围；教学方法手段要灵活、适用适时有效注重学生学习方法的传授和指导充分利用直观的、现代化的教学手段调动学生的主动参与；教师语言要规范、文明、准确、简练严密、清晰易懂教态要端庄自然富于激情；教学效果要明显课堂教学气氛要活跃学生基本能够理解和掌握当堂所学知识不同层次的学生都有收获达到拟定的教学目标。
（3）作业批改：严格做到作业内容要精选作业要求要严格处理要及时批阅要规范。同时做好作业的讲评讲评要细致到位
（4）辅导：辅导要耐心、细心、热心、诚心积极采取“抓两头促中间”注重后进生和学差生的辅导和提高。
（5）练习：要采取多元化多层次内容丰富的练习方式恰当、科学地设计练习注重练习的有效性。
3.加强听课、评课工作。学校领导要听齐30节课、其他教师要听足20节课听课做到有记录有评析。
（三）、扎实开展教学活动用活动推动教学。
1.扎实开展好校内研讨课、观摩课、公开课、示范课、教学讲座等教学活动学校领导要深入其中组织教师做好听课、评课注重活动的`质量充分体现活动的效果。通过活动让教师全员互动主动参与相互学习共同提高教学水平促进教学能力和质量的提高。
2.把教学活动与教学常规检查相结合以检评为载体充分调动教师积极性使广大教师在活动中提高教学水平促进教学质量的提升。
3.为配合开展教学质量提升活动学校将继续扎实做好突破项目组织各项教学竞赛活动并通过此次活动达到激发教师钻研业务、相互学习、共同提高的目的。
（四）、强化校本培训。
1.结合实际制定科学的、操作性强的教师培训和校本培训方案明确培训目标和任务扎实做好校本开发、校本教研、校本培训工作有目的按步骤地组织开展教师培训工作全面提高教师的整体素质。
2.根据本校实际组织开展校本集中培训把重点放在解决教师专业水平和自身素质提高的培训和教研活动。
（五）加强教研工作落实课题研究制度。
要求全体教师增强教研意识积极撰写教育教学论文学校要求所有授课教师必须写出一篇高质量的教学论文教导处认真做好每月教学工作的常规检查帮助指导教师提高自己的教学管理水平。
（六）进一步建立完善教学评价制度
1.加强各学科质量验收工作。要求授课教师对学科期中期末质量检测结果进行认真分析从中找出教学中存在的问题和不足找出成功的经验和失败的教训。
2.建立健全教学常规管理的各项有效的制度规范教学行为寻求提高教学质量的有效管理方法。
五、实施步骤
（一）、启动阶段（20xx年3月）
召开动员大会认真组织学习关于教学质量提升的是实施方案动员和教育全校教职工提高对“教学质量提高”活动和重要性、必要性的认识。成立活动领导小组制定学校教学质量提升年活动方案。
（二）、实施阶段（20xx年3月—20xx年7月）
根据教学质量提升年方案认真组织实施。进一步完善教学管理有关制度开展各种学习、教学、培训、检查、评比活动每学期选出教学质量提升活动中成绩突出的教师进行单项表彰
（三）、总结阶段（20xx年7月）
进行总结总结经验教训。选出本次教学质量提升年活动中成绩突出的教师进行表彰。
提高教育教学质量措施方案 篇7
一、现状分析
1.生源情况：枣庄二中地处枣庄市所辖最小区县台儿庄区服务人口28万人。近几年每年招生1100名而报名生源在1400名左右每年招生分数在440分左右超过省重点高中录取分数线的学生均为个位数。
2.师资情况：教师队伍缺编严重学校自行招聘的教师工作不稳定无编的青年教师一个接一个考调出去学校成了培育优秀教师的试验田严重影响了正常的教育教学秩序制约了学校整体教学质量的提升。
3.优势与潜力：枣庄二中拥有优良的教学传统和优良的教风、学风师生拼搏意识强教学改革风气浓郁三六五课改、分层次教学已成为学校亮点。台儿庄古城建设给学校带来了新的发展机遇明年九月学校将完成搬迁办学条件、教学设施将得到极大改善。我们将抓住机遇团结协作努力提高教学质量。
二、学年目标
紧紧围绕全面提升教育教学质量这一重点工作研究全面提升教育教学质量的措施建立教育质量评价机制、教育质量激励机制向管理要质量向课堂和训练要质量向科研要质量努力完成“三项任务”实现“一个目标”。
三项任务：一是牢固确立教学工作的中心地位建立健全提高教学质量的激励和保障机制。二是完善课改注重实效落实课堂教学提升效益的主渠道。三是加强教学过程管理强化对教学质量的监控。
一个目标：教育质量明显提升。学业水平考试比上学年合格率提升5%优秀率提升10%。
三、总体思路
开展全面提升教育教学质量活动的总体思路是：围绕一个核心坚持两个提升提倡三个抓好做到四个有效严格五项管理。
围绕一个核心就是把提高质量作为开展全面提升教育教学质量活动的核心任务。
坚持两个提升就是教师“教”的质量和学生“学”的质量的提升。
提倡三个抓好就是提倡全体班子成员一是静下心来抓好管理二是潜下心来抓好质量三是沉下心来抓好落实。
做到四个有效就是有效备课、有效上课、有效作业、有效辅导。
严格五个管理就是严格领导班子管理、教师队伍管理、教学常规管理、学生常规管理、教育资源管理。以科学发展观为统领以开展优秀教案评选活动为抓手以全面提高教学质量为目标加强教学研究扎实推进课堂改革促进教师专业发展促进学校跨越式发展。
四、保障机制
1.落实“六制四清三达标”制度全面提高管理质量。首先学校教学质量“一把手”责任制坚定不移地突出教学的中心地位和质量的核心意识。其次教学质量分管校长、教导主任直接责任制实施科学管理和指导强化执行力和落实力。第三年级教学质量责任制责任人为包级干部。第四学科教学质量责任制责任人为学科备课组长。第五班级教学质量以班主任为核心的教师集体责任制。第六教师个人学科质量责任制。这样进一步明确了各自的责任充分发挥学科组长、班主任作为学校工作“终端”管理者、落实者的作用。二是落实“四清”管理即堂堂清、日日清、周周清、单元清。要求师生向每节课要质量利用自习课、错题集实施学生“日反思”努力做到学习内容自查、自纠、自清。任课教师和年级组精心组织“三达标”考评。
2.进一步加强师资队伍建设不断提高教师的综合素质。一是积极探索构建新型的研修培训模式从教育理论和实践两方面不断提高教师的综合素质。利用校本培训、集中培训、暑期培训、远程研修等多种培训方式提高教师教学与管理水平。二是大力开展信息技术应用培训组织中青年教师参加信息技术应用能力中级培训提高广大教师信息技术与学科教学整合能力。三是深入开展丰富多彩的教研活动进一步提高教学水平。强化教师教研意识营造人人参与教研、人人参与教学研究的良好氛围。积极开展各类教研活动通过集体备课、赛课、评课、研讨交流提高教师教学研究水平和课堂教学能力。
3.深化课堂教学改革积极构建高效课堂。教学质量的'提高关键是课堂教学质量的提高。要紧紧抓住质量这一生命线积极推进课堂教学改革。全面落实好分层教学推进高效课堂的构建。教师要根据学生的基础和不同特点制定教学目标使“向45分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课.在教学目标的制定上教师要关注所带层次学生的“最近发展区”使他们“站起来能摘到桃子”从而为学生的学习可能性转化为发展的现实性奠定基础。教师的教学评价要注重鼓励性学科在制定“堂清”“日清”“周清”“单元清”目标时通过分层练习设置不同“阶梯”从而让各层次学生都能获得成功的体验。
4.加大评价奖惩力度全面提高教学与管理的积极性。一是进一步优化奖惩办法加强教学常规检查及时发现问题解决问题确保教学与管理过程的精准性、实效性促进教学管理更加科学、高效。二是完善评价机制落实末位淘汰及时兑现奖励结果提高教师比学赶超的积极性。
面对高中教育的新形势我们将保持清醒的头脑认真寻找差距从提高教育教学质量出发沉下身去静下心来从现在做起从细处着手向教学要效益向课堂要质量充分挖掘师生潜力创新工作锐意进取力争下一年度教育教学质量有更大提升。
提高教育教学质量措施方案 篇8
质量是教育永恒的主题是教育的生命线。为落实上级精神实施“质量提升工程”推动学校科学发展全面提升我校教育教学质量切实结合我校实际特制定本活动实施方案。
一、指导思想
以科学发展观统领教育工作全局以开展“教学质量提升”活动为载体以狠抓教学质量为主线以提高教师素质和落实教学常规管理为保障全面推进素质教育促进我校教育教学质量持续、均衡、快速发展。
二、组织领导
组长：
副组长：
成员：
组长负责全校“教学质量提升”活动全面协调、监控工作；副组长制定活动实施方案、活动的动员、活动过程的指导、评价工作；成员负责本校活动的具体实施认真操作努力使我校教育教学质量再上一个新台阶。
三、主要工作目标
1．强化教学工作的中心地位建立提高教学质量的导向、激励和保障机制各处室明确职能职责提高教学管理效益以促进教学质量的提高。
2.强化教学管理加强对教学常规的过程检查与督导落实奖惩和激励机制加强考核奖优罚劣。
3.以课堂为主渠道提高教学质量。打造高效课堂创新教学理念、教学方法和教学模式提高课堂教学效率和学生学习质量全面实施素质教育。
4.开展教研活动加强教研组建设深入开展课题研究发挥群体优势使各科教研活动开展丰富有效促进共研共享、共同成长。
四、工作措施：
（一）加强教学常规管理保持良好的教育教学秩序
1.加强课程管理提高课程实施水平。
严格按照课程计划开齐科目、开足课时、开好课程加强校本、综合实践、及音体美等课程的开发与管理。教导处严格巡课制度督促教师严格执行课程计划切实上好每一节课发现问题及时指出。
2.健全教学常规管理制度促进教学工作规范化。
（1）细化教育教学环节的基本要求。严格备课、上课、作业管理。每一个教师要根据课标的要求并结合学科教材特点制定本学期教学计划。坚持先周备课加强集体备课倡导集体备课与个人备课相结合。认真备好每一节课杜绝不备课上课现象同组教师应相互听课、研讨加强对青年教师的备课、上课指导。对于作业设计、批改力求科学、客观、有效作业批改要严格执行的有关规定做到精选、先做、批改、反馈。
（2）常规教学教研活动常态化。建立健全教研活动制度、集体备课制度、听评课制度、教研成果奖励制度、教科研活动保障制度等。
（3）定期开好教学工作专题分析会、研讨会。
（4）强化以班主任为核心的班级教学管理责任。认真抓好班主任建设工作定期召开学生会、家长会。
3.加强教学督导提高过程管理效能。
教导处对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求加强检查与指导。继续坚持听课制度加强随堂听课力度教导处将从第三周开始进行随堂听课活动了解掌握教师教学动态、学生的学习常态进行有效的指导提高教师课堂教学效率和学生学习效果。每学期举行一次“教学开放周”活动邀请学生家长及社会人士进课堂听课接受社会监督。
建立健全教学常规检查评价制度、反馈制度。教导处将在严格各项常规教学检查的同时加强对各年级各班级教学进度、教学质量的跟踪、评价。每学期教导处进行两次以上大型教学检查针对检查发现的问题进行反馈总结限期整改到位帮助指导教师提高自己的教学管理水平。对每次教学检查的结果及评价结论将及时通报。并将各种检查结果做为教师学期绩效考核的依据。
（二）加强教学研究提高教学教研的实效性
1.完善教研组建设优化集体备课强化校本培训。
加强教研组建设是提升教师业务能力提高教学质量和教学管理效率的一项有效措施。教研组努力做到教研活动的经常化、专题化、系列化。各教研组要制订好切实可行的教研工作计划活动过程要具体体现全过程有重点有专题注重资料积累。健全以校为本的课题研究制度实行“周三研究日”制根据本校实际组织开展校本集中培训有目的按步骤地组织开展教师培训工作全面提高教师的整体素质。教研组每周开展教研活动时间不少于2小时保证集体备课至少两次（语数各一次）。集体备课时要研究教材重点、难点和疑点探讨教学方法和教学手段研究教学目标的有效达成教研组长通过集体备课掌握本组教师教学计划落实情况。
2.扎实开展教学活动用活动推动教学。
开展好校内研讨课、观摩课、公开课、示范课、教学讲座等教学活动学校领导要深入其中并组织教师做好听课、评课和导课注重活动的质量充分体现活动的.效果。通过活动让教师全员互动主动参与相互学习共同提高教学水平促进教学能力和质量的提高。把教学活动与教学常规检查相结合以检评为载体充分调动教师积极性使广大教师在活动中提高教学水平促进教学质量的提升。
3.加强课题研究促进教学改革与创新。
要求全体教师增强教研意识积极撰写教育教学论文学校要求所有授课教师必须写出一篇高质量的教学论文并在教研组内进行交流。学校领导要积极深入教学一线主动参与到教研活动中了解教学工作中的实际问题。
4.优化课堂教学提高教学效率。
坚持以学定教先学后教的教学思想遵循以“教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则打造高效课堂形成”轻负、高效、优质“为共同特征的不同学科的新授课、讲评课、复习课课堂教学结构模式。
5.加强骨干教师队伍建设发挥骨干教师的引领作用。实施学科带头人、教学能手、教学新秀上示范课、研讨课制度发挥骨干教师的专业引领作用带动提高教师队伍整体水平。
（三）加强学生“养成教育“提升学生学习品质与能力
1.加强对学生学习常规管理培养学生的学习品质和习惯、学习方法与能力。重点抓好两头：一、二年级重习惯培养六年级主抓教学质量。关注学生学习差异做好学困生的辅导与转化工作。每个班级要针对本学期出现的个别学困生建立档案制定学困生转化方案。使转化工作有计划有措施有目标有效果。
2.在全面发展的基础上注重学生个性特长的`培养组织学生参加各级各类竞赛。
继续深化学校课程改革扎实抓好综合活动课、兴趣活动课、班级读书会及学生社团活动全面提高学生综合素质。做好节日课程适时组织活动成果展评。继续开展丰富多彩的队组活动组织学生社团开展各项活动加强文学社、田径、合唱、书法等社团小组的管理及各项活动的开展。继续开展班级读书会活动各年级列出每学期必读书目完善必读书目阅读的检查、考评制度。通过丰富学生的学习生活让学生的知识和技能得到创造性的应用和主动发展。
（四）加强质量监测与评价加强考核落实奖惩和激励机制保障教育教学质量提高
检查、考核是一个工作链中的最后一个环节它对于保证各项工作的落实保证质量有着重要作用可以这么说没有考核就没有落实。所以本期要加强考核工作提高考核的客观性、公正性和导向性。学校要健全教学质量监测、评价、激励制度加强教师教学质量评价、学生综合素质评价。
1、加强各学科质量验收工作。每学期每个月进行一次质量调研。教导处对学科质量检测结果进行认真分析从中找出教学中存在的问题和不足找出成功的经验和失败的教训促进教育教学质量进一步提升。
2、建立健全教学常规管理的各项有效的制度规范教学行为寻求提高教学质量的有效管理方法。坚持推门听课制度教案实行周检查制度作业实行月末普查制度。对教学常规定期检查量化通报。
3、学校将定期组织学生进行学科竞赛和单元竞赛激发学生的学习激情给学生展示自我的机会。每次竞赛后对表现突出的学生及时进行表彰。
提高教育教学质量措施方案 篇9
根据教育局、中心校有关文件精神为了切实提高教育教学质量进一步强化质量意识提高办学效益努力办好人民满意教育。特制定《教育教学质量提升方案》。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导全面贯彻落实党的教育方针牢固树立“质量立校”意识深化课程改革狠抓教学常规管理全面提高教学质量促进学生全面健康发展努力实现我校教育事业的持续、和谐、均衡发展。
二、组织机构
（一）领导小组
组长：
副组长：
组员：
三、活动目标
通过开展“教育教学质量年”活动促使学校增强质量意识规范学校管理深入推进课程改革加快规范化、特色化学校创建步伐全面提高学校教育教学质量。
1、严格按照课程计划开齐、开足课程为学生的全面发展服务。
2、面向全体学生坚决杜绝以各种名义举办的“补习班”等。
3、注重学生品德培养和习惯养成加强音乐、美术、体育、写字等课程的教学和活动提高学生的综合素质。
4、大幅度提高教学质量主要学科合格率不低于96%其他学科全部合格每年质量抽测的年级总评要进入全县前六名。
5、建立和完善学校教学质量监测评估体系为科学决策、考核奖惩提供依据其考核结果与绩效工资挂钩。
6、奋斗目标：
(1)20xx—20xx年力争保全镇第1名;
(2)20xx—20xx年力争保全镇第1名;
(3)20xx—20xx年力争保全镇第1名。
四、工作思路
围绕一个中心：以提高课堂教学效率提高教育质量为中心。
落实两个重点：一是学生良好学习习惯的培养；二是课堂教学效率与质量的提高。
加强三项研究：一是加强先进教育理论的研究；二是加强校本课程的研究；三是学生行为规范及教学常规管理的研究。
实现四个提高：一是实现教师教研能力的提高；二是实现教师课堂教学能力的提高；三是实现学生自主学习和创新能力的提高；四是实现教育教学质量的大幅度提高。
做好五项服务：一是为学校教学决策服务；二是为学校教学工作服务；三是为教师专业发展服务；四是为教师教学服务；五是为学生的全面发展服务。
五、具体工作
（一）继续抓好教学常规管理工作：
一是在开学一周后进行教案检查促进和规范教师教学行为。
二是坚持领导深入课堂听课结合上学期教学技能大赛中暴露出来的问题有针对性地抽听部分老师的课通过听、评、研（把听课中发现的问题在教研活动中进行研讨并让全体教师参与达到共同交流共同促进的目的）切实提高教师的教学能力和教研水平。
三是不定时抽查作业批阅情况针对教师中存在的作业量大批阅量少等家长普遍关心的问题进行普遍抽查扼制因个别人而影响学校教师整体声誉的行为。
四是经常检查学生的教辅资料情况坚决杜绝乱订资料现象发生。五是严格按课表上课制度杜绝让课、缺课现象切实保证教学秩序的正规化。
（二）规范教研工作。
本学年将抓好以下重点工作：
一是严格教务处统一安排的教研活动时间开展好教研活动。
二是要求各教研组制定出详细的教研工作计划安排从时间、内容、场地、主讲人四个方面力求保证要形式多样、针对性强。
三是各组教研计划制度以后在每次活动前教研组长要对主讲老师的讲稿进行审查、指导、完善确保教研活动的质量。
四是开展网络教研要求每位教师一学期必须向县教科研网站提交最少一份教学论文、教学反思、课堂评价等文章以填补我校在这方面的空白期末教务处进行登记并纳入量化考核。
五是把大、小教研有机结合要有主题、有记录建立档案。
六是严格教研考勤制度确保全员参与共同提高。
七是以活动促教研开展优秀论文、教学反思、课件评比、优质课评比等。
八是改革教学设计要转变以往“以教师为中心”的教学观注重落实“以学生为中心”、“以过程为中心”突出“教师组织者、引导者学生是学习活动的主人”的新型理念。
九是着力学习郑局长在全县中小学校长会议上的精神学校要在这方面制定出切合我校实际的工作方案从组织保证、措施落实、考核评价等方面建立一套完整的`工作体系。切实打造一支高素质专业化的教师队伍。
十是依照中心校加强师德工作的有关规定制定我校师德教育方案加强师德建设要把师德摆在教师队伍建设的首位教育和引导广大教师以德立校、科研兴校做学为人师、行为世范的楷模。
（三）注重教育质量的提高。
质量是教育的生命线特别是近两年我校办学条件得到改善国家投入在不断增加越是这样的时候我们越要千方百计确保教育质量因此我们必须牢固树立质量第一的意识以实施基础教育学校教育质量工程为抓手深入推进课堂改革全面实施素质教育从提高教师的教学能力入手从抓课堂质量入手从抓好教育质量的监测与评估入手切实保障和提高教育教学质量。
毕业班学生的学业水平是学校教育教学质量的一次社会性展示它的影响之大、辐射之广我们必须认真对待。如何保证每届毕业班学生的质量是摆在我们面前的紧迫的课题开学后我们要会同教务处和六年级组认真进行研讨制定出切实可行的工作思路和措施提交校委会进行讨论以确保六年级学生能有一个优异的学生成绩。让家长满意让各村群众满意让学生满意。
（四）做好教育创强工作。
学校要在加大基础设施、校园环境、教师队伍三大建设的同时还要对义教档案、教学档案、留守儿童档案等各类档案资料严格按照教育局的统一要求重新整理规范归档并做好相关资料的续建工作此项工作力争进入全镇先进行列。
（五）学校开展“教育教学质量年”活动加强教师队伍建设提高教育教学质量。
一是以师德建设年活动为契机内强素质外树形象打造本校教师队伍新面貌。
二是进一步完善绩效工资制度加大绩效考核中教学质量考核比例建立多劳多得、优质优酬的分配激励机制。
三是启动学科带头人培养工作计划打造名师群体。
四是以打造“学习型学校”和构建“学习型教师”群体为目标实施老师专业发展“四个一”活动即每天写一篇教学反思每周写一篇教学随笔每月写一篇教学案例分析每学期读一本名著。
五是加强校长和领导班子率先垂范作用深入一线领导、指导教学工作研究教育教学当好教师的带头人和领路人。
六是加强教育教学质量监控建立科学合理的评价体系要把教育教学质量的提高和教师的评优评先、职称晋升、绩效考核、年终考核挂钩推进学校教学质量管理的规范化。七是建立健全一切活动档案资料做好过程性资料记录。
（六）健全监测体系质量是教育之本、立校之本学校要建立教学质量分析制度和教学考核奖惩制度学校与教职工之间要签订质量责任书层层落实责任制和责任追究制以开展“教育教学质量年”活动为契机构建提高教育教学质量的长效机制。
（七）加强阶段性教学目标测评组织安排好期中、期末两次统一考试并按期上报成绩。
（八）做好各年级教学质量随机样本质量抽测。
总之我校要不断创新工作机制牢固树立“质量是教育的生命创新是教育的灵魂”的观念咬住“质量”不放松盯住“实抓”不动摇鼓实劲、做实事、谋实效为实现我校教育事业的全面振兴为办人民满意的教育而不懈努力。
提高教育教学质量措施方案 篇10
根据《 省义务教育教学质量提高工程实施意见》和《监利县“教学质量月”活动实施方案》精神学校决定每年4月和10月开展“教学质量月”活动为保证活动有效实施特制定本方案。
一、指导思想
认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神和全国教育工作会议精神以建设高效课堂为重点认真组织课程教学改革实施愉快教育打造成长乐园全面提高学生素质。
二、活动主题
打造高效课堂实现高效低负。
三、活动内容及措施
1、构建高效课堂。
学习名校经验牢固树立以学生发展为本的理念和全面质量观通过学习、展示、交流、合作、改革等策略促进学校有效校本研修机制建立促进教师教学设计、教学实施、教学评价、教学反思能力的持续提高形成高效课堂教学基本模式形成三维目标的有效教学方式和策略使学生在学习过程中掌握方法获取知识形成能力培养情感态度和价值观。进一步改变教师教育教学理念提高自身的管理水平和业务素质深入研读与把握课程标准和教材不断探索各种课型的有效教学方法和手段。做到课前备课高标准、教学方式高要求、学习方式高效率、课后反思高质量。在八年级建立课改特区主动积极稳妥进行综合改革与单项改革试点在七年级试点小班教学。
2、健全教研组织。
以“个人反思——同伴互助——专业引领——共同提高”为基本模式以教育教学实践中真实的问题为研究对象开展教学观摩研讨、教学总结反思、教学案例分析着力解决教学改革中的热点和难点问题。实现教研活动的制度化、规范化、高效化建立以优化教学设计和练习设计为重点的集体备课模式形成有较高质量的教案、学案、训练。优化教研活动的环境和条件提高教研组长的待遇。积极开展校际互动推行网络教研拓宽研究渠道。
3、推进评价改革。
立足于促进学生的全面发展推行综合素质评定开展杰出学生、优秀学生与优秀特长生申报、推荐与表彰。学科评价考查科目的评价注重过程性评价与终结性评价相结合单一性评价和发展性评价相结合平时考查与期末考查相结合口试与笔试相结合书面考试与操作考试相结合的形式进行评价强化评价的多元化、多样化、多层化重过程、重发展、重结果。考试科目的评价按照直升率、优分率、及格率、低分控制率、平均分等综合指标来衡量保证评价的全面、科学。
4、提升教师素质。
以“个人学习自我反思同伴互助集体研讨” 为基本模式开展教学竞赛、专题讲座、上“五课”（研究课、观摩课、示范课、创优课、汇报课）等活动促进校本研训的深入发展从而提高教师的整体素质。加强教师教育技术能力建设开展以新知识、新技术、新方法为重点的`教师教育能力培训进一步强化教师应用现代教育技术的意识和能力大力推广现代教育手段重视教学资源搜集与整合启动教学资源互惠行动。重视使用普通话教学。同时加强教师师德教育建立学生、家长和社会参与的监督体系加强教师师德档案建设完善师德评价机制严格执行教师职业道德“一票否决制”把思想道德表现作为绩效考核、职务评聘和评先评优的重要依据。
5、优化常规管理。
高标准落实《监利县中小学教学常规一百条》切实抓好备、教、改、辅、考、评六大环节充分发挥年级组的集体力量备精品课出优质课。在课堂教学过程中在重视知识目标达成的同时体现以教师为主导以学生为主体以训练为主线以培养能力为主旨的教学理念进行有效的自主学习、探究学习、合作学习通过教育现代技术手段的使用进一步培养学生的创新意识和实践能力使课堂教学“轻负高效”。规范学生训练作业设置要精心作业份量要精准作业形式要精样作业批改要精细。开展各种课外兴趣活动发展学生个性特长。开展读书考级加强语文实验室与班级图书角建设继续进行经典诵读加试。加强质量监控与检测规范月考与期中考试改进常规教学检查对教师的教学常规工作要进行定性、定量评价保证月查月检有制度、有过程、有记载、有通报、有效果。积极参与县、市级活动认真迎接教学视导。
6、落实配套措施。
立足学生自我教育完善校本德育课程实施体验式德育。成立赤生团校培养学生责任感学生管理学生。走进学生心灵坚持正面教育。加大教学投入优化后勤保障。办好家长学校实现家校合作。加大宣传力度办好学校网络教研平台指导课程教学改革弘扬质量文化扩大课程改革影响。
7、加强组织领导。
组 长：xxx
副组长：xxx
组 员：xxx
四、活动步骤及要求
1、宣传发动阶段（ 月10日或 月10日前完成）
认真组织学习《监利县“教学质量月”活动实施方案》明确开展“教学质量月”活动的意义、目标、任务、措施和要求提高教师的思想认识。
（1）以“集体备课”为突破口研究科学、有效的集体备课模式。
（2）以“打造高效课堂”为切入点开展“精彩一课”活动人人上一节好课（研究课、观摩课、示范课、创优课、汇报课）。
（3）学校分学科对“精彩一课”进行等级评定评选出优秀案例评价结果将作为年终评估教师教学业绩的指标之一。
（4）每位教师写一篇有质量的教后反思或优质教案并收集整理成册。
3、整改总结阶段（4月或10月底完成）
（1）撰写“教学质量月”活动总结。
（2）收集整理“精彩一课”案例。
（3）撰写“一节好课带给我的启示”教学反思或优质教案或听课随笔。
（4）评选“教学质量月”活动先进个人、先进教研组长整理先进材料。
（5）整理“教学质量月”活动资料分类归档。
提高教育教学质量措施方案 篇11
一、指导思想
以提高教育教学质量为根本根据五教发（20xx）7号《关于进一步加强常规管理全面提高教育教学质量的意见》文件精神扎实开展“教育质量年”活动加强教育教学过程管理积极推进课程改革扎实开展教育教学活动全面提高我校教育教学质量。
二、领导机构
1、成立教学质量领导小组
组长：
副组长：
成员：
2、领导小组成员职责
教学质量管理领导小组组长领导并全面负责全片的教学质量管理工作副组长（副校长）负责全校的教学质量管理以及三至六年级英语教学质量的管理副组长（教导主任）负责一至六年级语文、英语及村小的教学质量管理副组长（教科室主任）负责一至六年级数学的教学质量管理成员（村小校长）负责本村小的教学质量管理成员（副教导主任、后勤主任、大队辅导员）协助完成教学质量管理工作。
三、奋斗目标
1、力争20xx年毕业班语文进入前区前三名、数学进入全区前五名英语进入全区前十名。
2、所辖村小XXX毕业班语文、数学力争得到全镇第一名并进入全区前三名英语力争得到全镇第三名；所辖村小XXX毕业班语文、数学、英语力争得到区平。
3、力争20xx年市调考年级语文、数学、英语进入市教科所联系学校（37所）前25名。
4、在年度办学水平评估中保持“规范一级学校”称号。
5、一至五年级语文、数学、三至五年级英语力争年级平均分60以上的年级超过镇内同类学校。
四、主要措施及具体做法
（一）、加强教学常规管理向管理要质量
备课的基本要求：
1、认真钻研大纲（课程标准）和教材。大纲（课程标准）是教学的基本依据教师应认真学习领会大纲（课程标准）深入钻研教材把握教材重、难点明确教学目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务整体把握教学内容之间的联系和衔接。
2、深入了解学生。了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点以便因材施教提高教学的实效性。
3、认真编写教案。教案是教师统筹规划教学活动的设计方案其内容应包教学内容(或课题)、教学目的要求、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等。
4、认真写好教学后记。教学后记重点写教学过程的得与失教后的体会与认识以及对教学效果的自我评价和原因分析把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后以积累经验、提高教学水平。35岁以下的教师每周不少于1篇教学后记。
5、坚持间周一次的集体备课。做到“三定”：定时间定内容定主讲人；“五备”：备大纲（课程标准）、备教材、备教法、备学法、备训练重点研究本学科教与学的改革与创新。
上课的基本要求：
1、认真作好课前准备遵守学校教学常规准时进入课堂。
2、衣着整洁大方、教态亲切不穿背心、拖鞋不坐着上课。
3、语言文明、规范、使用普通话教学。
4、不得提前下课不准拖堂。
5、关心爱护学生不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生不剥夺学生的上课时间依法保障学生受教育的权利。
6、体育活动、实验、综合实践等课要严密组织、加强指导、保障学生安全。
7、不带移动通信工具进课堂上课时不使用移动通信工具。
8、上课时间不会客不擅自离开课堂不做与本节课无关的事。
9、严格按课表上课不私自调课、占课因病因事调课需经教导主任同意并做好登记。
10、认真组织学生做好眼保健操不得挤占该时间。
11、科学（自然）教师做好演示和分组实验。
认真辅导要求做到:
1、认真拟定优生、后进生辅导计划并做好辅导记载和成绩跟踪。
2、平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助。
3、根据不同对象确定不同辅导内容采取不同的辅导措施对后进生要热情关怀、重点辅导对优等生要加强培养发展其特长。
4、结合学生实际情况实施分类辅导使后进生的成绩有明显进步使优等生的爱好特长得到发展。
布置和批改作业的基本要求：
1、作业的形式要多样可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查等中高年级学生适当布置一些课外阅读作业力求能开拓学生知识面启发学生思维、培养学生能力。
2、作业的内容要精选份量适当难易适度并具有层次性、思考性、应用性、开放性。严格按照上级规定控制作业总量既不加重学生负担又能保证练习质量。课堂作业必须当堂完成。
3、作业的规格要统一严格要求学生认真、按时、独立完成作业做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。
4、批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的`作业当天批改作文必须在下次习作前批改结束作文批改要有总批和眉批批语要有针对性、指导性字迹要工整。
5、重视作业的讲评对学生作业中出现的主要问题要及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬同时督促学生订正错误对无力订正的学生应进行面批。
认真进行考核
1、全期只进行一次期终检测时间不超过国家规定的标准。
2、单元测试随堂进行综合性检查每次不超过90分钟。
3、严肃考试纪律学生诚信考试。
4、评分标准客观、统一阅卷做到公正、公平、合理及时做好成绩统计成绩评定继续实行等级制。
5、鼓励和引导学生自我评价注重评价主体的多元化和对学生学习和发展过程的评价各班建立学生成长记录袋。
6、做好学生综合性评价工作以道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面的基础发展目标为依据全面反应学生的发展状况。
7、学期检测结束后教师及时填写试卷分析学校定期进行教学质量分析。
（二）、重过程管理向过程要质量
为强化教学过程管理确保我校教学质量奋斗目标的全面完成必须制定并严格执行以下教学过程管理制度：
1、坚持听课制度
（1）学校行政每期听课、评课不少于30节其中随堂听课不少于10节。
（2）教研组长听课、评课不少于20节其中随堂听课不少于10节。
（3）课后要主动与授课教师交换意见提出自己对该课堂教学的意见和看法使教师不断转变教学观念改进教学方法。
（4）教导处、教科室、教研组定期、不定期进行教学常规抽查巡视班级教学状况强化课堂教学监管力度。
2、坚持教学巡导制度成立以校长为组长其他行政人员为成员的教学工作巡导组定期不定期对所辖小学教学工作进行巡视和督导确保教学工作正常运行。
3、坚持学月检查制度
（1）每学月对教师的备课、上课、作业批改等“六认真”情况进行一次全面检查。
（2）每次检查要有结论、检查人要签名加盖学校公章并做详细记载。
（3）每次检查后学校要在教师会上作总结对“六认真”工作做得好的要表扬鼓励对存在的问题要实事求是地提出限期整改。
4、坚持教学质量监控制度
（1）教导处认真做好学期、学年考试安排并及时召开全片教学质量分析会找问题添措施不断改进教学方法千方百计提高教学质量。
（2）每次教学质量分析会应找准薄弱学校、薄弱年级、薄弱学科和薄弱教师的薄弱问题所在采取有效措施加以重点督导。
提高教育教学质量措施方案 篇12
教学质量是学校的生命线是学校一切工作的中心是学校发展的永恒主题。鉴于过去的一个学年我校的教学质量落后尤其是毕业班的教学质量严重滞后为了尽快提高教学质量扭转落后的局面新学年打个翻身仗特别制定本方案。
一、加强领导建账三制完善考评细则民主管理。
开学伊始学校领导班子就把提高教学质量作为重中之重的工作来抓经过商议实行领导分包责任制每两位领导分包一个级段每位领导分包一个或两个教研组负责该级段教研组的教学质量。正主任以上的领导没人分包两个毕业班级协同任课教师提高分包班级的教学质量对分包班级的教学质量全面负责。确保上下一心齐抓共管提高质量。其次加大学校的制度管理保证学校管理规范化制度化向管理要质量让管理出效益。众人拾柴集思广益在广泛听取不同意见的意见的基础上出台一系列切合我校实际注重实效的条例和制度我校相继制定了《学校目标管理奖惩意见》、《级段目标管理量化考评细则及奖惩意见》、《教职工绩效量化考核细则》、《学校领导班子成员目标管理考核细则》等一系列文件汇编成册人手一份逐条学习、领会使领导、教师增强了质量意识和责任意识。第三根据我校班大人多的现状修订完善了考评细则班级目标管理量化考评的1000分中教学管理及质量占500分期中教学质量就占400分。变原来每次质量检测两率一分的300分为500分增加了每班前40名的平均分和后15名的平均分毕业班在春秋两期的期末考试后还要以学生语文、数学、英语单科排序语文、数学奖惩前600名英语奖惩前300名每生5元。这样加大了教学质量的权重和奖励真正使每位教师心系教学心系质量。
二、认真落实教学常规实施精细化过程管理
“常规——过程——细节”可以说是当前教学质量提高最实在、最有效的方法。在实践中我们总结归纳出：备课是提高教学质量的关键上课是提高教学质量的核心作业批改、检测是提高教学质量的手段。为此我校教师人手一份《素质教育教学规范》规范中对备、讲、辅、批、考、评、补各环节的工作提出明确的行为和量化、要求并严格执行使教学常规管理更人性化、规范化。
近年来我校注重教学常规的管理与落实坚持一月一次全面检查、一周一次抽检和领导视导抽查相结合有检查必有总结有总结必有通报在检查与通报中使每位教师看到成绩明白不足扬长避短与时俱进向扎实的常规要质量并把每次常规检查的结果与教职工绩效量化的教学过程性考评挂起钩来促使每位教师认真落实教学常规努力提高教学质量。
三、教研兴校多渠道提高教师素质
根据校情我校围绕“教研兴校”开展工作建立了由学校教研领导小组→各年级各科教研组→各实验专题小组→教研沙龙组成的立体化、全方位、多层次、多渠道的教科研网络以此提升教师的整体素质。
1、改革实验大课题的研究。
为提高教育教学质量我们持之以恒地进行改革课题实验研究。“十一五”期间4个省级以上立项的实验课题正在加紧进行实验研究。其中《利用网络及其资源加强小学生思想道德建设的研究》作为国家“十一五”规划课题已于20XX年3月29日在郑州结题专家评委组在通过汇报、质疑、答辩、审查后一致认为该课题有一定的理论高度及前瞻性有较强的可操作性给予了高度的评价。目前《网络时代小学学困生心理研究》作为“十二五”规划课题立项并在积极地实践研究中。
2、以教研作支撑全面提升教师素质。
在教育教学工作中我们提出了以教研促进教师素质提升的工作思路为此除大力支持全体教师参加各种培训外还加强了校本教研和培训工作。为保证学校的校本教研工作规范化、制度化地开展学校领导分包到教研组参加教研活动。每间隔一周每个教研组都抽出两节课时间开展教研毕业班每周教研一次每次教研都做到有研究主题有中心发言人有发言材料有教研记录。研究新课程标准研究课改方向研究教材教法寻求培养学生学习能力学习习惯的突破口。在此基础上教师进行集体备课然后再由每位同志结合教学实际写出个性化的`教案。为了检验各组备课情况学校领导采用“听课推门制”每次听课前做到“三不”即“不论课别不分课型不提前打招呼”。领导每听一节课都要认真评课并检查教案看上课与备课是否相符、上课与课改新理念是否相符。对一些青年教师我们采取跟踪听课制连续听一周或更长的时间促使其不断进步。
3、开办教研沙龙活动提升教研层次
在校本教研、各教研组活动的基础上开展了教科研沙龙活动逐步提升教研的层次。具体做法是：针对课堂教学中出现的热点问题、焦点问题或同志们在教学工作中出现的疑难、困惑各组派出代表参加学校的沙龙论坛。例如“百人大班条件下如何提高教学质量”“课改条件下如何落实教学方式的转变”“课改条件下如何落实学生学习方式的转变”毕业班教学经验交流会等等。在教研活动上与会同志就畅所欲言使全体同志们在研讨中共同提高在研讨中分享成功的喜悦。
四、根据课堂教学改革打造高效课堂向40分钟要质量
1。“高校课堂年”活动和“四课四优”活动相结合提高课堂教学效益。
提高教学质量的成功与否关键在课堂所以我们将针对语文课的识字教学和阅读教学、作文指导课、讲评课教学及数学课的应用题教学、数学广角教学等进行自下而上的四课活动全体教师人人参与先在教研组内进行备课、说课、讲课、听课多（）向学校推荐优质课教师学校统一组织评委开展学校以听评课研讨活动通过该活动的开展提高教师的素质从而提高课堂教学效益打造高效课堂。
2。典型引路开展示范课活动。
在“四课四优”活动的基础上我们开展了示范课教学活动。我们将采取了名师带动、骨干示范、人人展示的一系列举措由点到面全面开展。所谓名师带动就是由学校的特级教师或省级骨干教师担任说课、讲课、评课的主讲除自身上好观摩课外还要做好其它教师的指导工作发现典型培养骨干树立课堂教改新秀。所谓骨干示范即评选和确定一部分课改成效显著的教师定期担任示范课主讲推广他们的先进经验。所谓人人展示即要求每位教师每每学生至少上两节能够体现教学方式转变的公开课。学校组成指导小组一个一个进行评价肯定成绩指出问题计入教师考评档案促进课堂效益革和教师素质的提高。
3。以老带新帮助青年教师尽快成长
今年秋期我校新进代课教师和新调整岗位教师二十多位他们或刚走出校门踏上工作岗位或担任新的年级新的学科为使他们尽快融入队伍尽快熟悉教学教法尽快把握课堂教学我将在典型引路骨干示范的基础上开展青年教师成长课活动和以老带新一帮一活动通过听、讲、评帮促使他们尽快成长缩小班级间质量上的差距。
五、加强过程性质量检查与分析切实做好培优补差工作
质量检测是教学过程中的重要部分便于及时发现教学薄弱环节和存在的问题。除学校领导随堂听课对课堂教学效果进行监控外还加大力度进行周周清、单元清间周一次的抽考和一月一次的月考每次考试过后各班成绩在校园中张榜公布每位教师要针对试卷情况进行分析由教导处组织召开质量分析会通报数据明白位次分析会上成绩优秀者说经验落后者找原因制定整改措施学校领导跟踪视导确保教学质量稳步提升。
事实证明要想提高一个多人大班的质量谁不注意培优补差工作那质量就无从谈起所以今秋在修订考评细则时把对质量检测的考评时分制增加了前40名学生的平均分和后15名学生的平均分的200分值目的在于促使全体教师在日常教学工作中把培优补差当成重点任务重点工作去落实。我们将适时召开培优补差座谈会使所有班齐头并进共同提高。
六、以活动为载体全面提高教学质量
近年来我们关注学生的个性特点开发学生的潜质使每个学生能够充分地学习和发展。我校将定期开展不同形式的活动给学生搭建表现自我、展示自我、发展自我的平台在丰富多彩的活动中提高学生的综合素质。根据小学生的年龄特征和教材特点结合各年级的实际情况开展语文课本剧表演比赛、英语口语交际比赛英语情境剧表演比赛、背书比赛、书写比赛、朗读比赛、作文比赛、计算能力比赛、应用题分析比赛、才艺展示、作业展评、日记展评、阅读札记展评等丰富多彩的活动。通过这些活动的开展使学生的素质得以提高继而全面提高教学质量、
总之提高教学质量创办一流学校办人民满意学校是我们的责任和义务我们将会在中心校的正确指导下在校委会的具体领导下在全体教师的共同努力下同心同德凝神聚力突出教学的中心位置真抓实干稳定提高我校的教学质量。
提高教育教学质量措施方案 篇13
一、现状分析：
我校现有学生人教师人有个班级。近年来学校的学科教学质量方面情况一直都不容乐观。特别是英语和数学两门学科相对来说形势更是严峻。从—学年的各项检抽测结果来看大部分处于落后位置的都是这两门学科。成为我校教学质量提升的一个缺口。
二、原因分析：
1、历史原因
由于学校管理以及其他各方面的原因我校的学科质量近十年来情况一直都不容乐观与其他一些兄弟学校相比一直趋于相对劣势。
2、管理原因
由于学校管理人员管理经验和管理能力的相对欠缺学校的管理上也不够完善致使不能很好的发挥教师的潜能调动教师的工作积极性一定程度上影响了学校学科质量的提升
3、学生原因
近年来随着周边经济的不断发展外地民工子女逐年增加因而给学校的各方面管理都带来了很大的难度特别是学科质量方面尤为明显。
第一外地学生知识的断层。由于外来民工子女学生原来学习的教材与我们的教材之间是不配套的教材与教材之间无法正常衔接致使许多知识点遗漏。他们的知识是断层的从而无法再往上很好的搭建。
第二语言的沟通。许多外地学生的普通话不标准有个别低段的刚从老家出来的孩子甚至不会讲普通话致使与学生和老师之间不能正常的交流从而影响了知识的接受进而影响了学科成绩
第三班级的学习风气受到影响。有一部分外地学生由于长年跟父母在外读书东奔西走再加上父母十几个小时的在工厂里工作根本没有时间管教孩子致使学生的行为习惯和学习习惯都非常的不好课堂上不能认真听课作业潦草甚至不交课间还打架闹事不仅影响了自己的学习更影响了班级风气和学习的氛围。
第四本地优秀学生大量的流失。一来是因为有条件的父母想让孩子接受更好的教育（相对来说完小的各方面条件与镇校和城区学校是存在一定差距的）二来是因为有些父母怕外地学生太多对自己的孩子造成不良的影响因而一些有条件的和比较优秀的学生都在往镇中心小学和柯桥等方向转学。
第五生源的不固定性。近几年来本校的外地学生占到将近五分之二但这五分之二又是不固定的每学期转进转出的外地学生都有几十人使学校的管理存在了非常大的难度更给学科教学质量的提高带来了很大的困难。
4、师资原因
第一师资的整体水平较低。我校现有名教师单从学历上来看好像不存在问题但仔细分析问题却是比较大的我校现有的名教师中有名教师是流动而进入我校的而且这两名教师的自身素质方面确定存在着较大的问题。其实就工作的积极性而言都是比较高的可其中一位教师是无法组织正常的教学秩序只要他一进入教室学生就会越来越吵大部分时候都听不清在讲些什么。根本无从谈起教学质量。另一位教师一来是自身身体方面就存在着问题眼睛高度近视耳朵重听平常老师之间的交流都比较困难。二来是自身的知识不够在课堂上时常出现知识点的错误。
第二xx年青教师欠缺工作的积极性和稳定性。近年来随着大专毕业生的不断进入在给完小教学带来新的活力的同时也给完小的教学带来了一定的弊端。部分新分配的大专生不能很好的'安心于学校的教学没有真正潜下心来对待工作对待学生。再加上青年教师都面临着恋爱——结婚使工作的精力更是分散从而影响了学科教学的质量。
第三教师的流动性较大。由于完小的各方面条件相对较差部分教师总是希望往更好的地方调动部分教师调走了必将有另一些教师的进入每年这样的来来往往使学校的管理也缺乏一定的长效管理机制在某种程度上也影响了学科质量的提升。
三、改进措施：
1、加强学校管理
求实。要扎扎实实不搞花架子不做表面文章做到文件要求项项有人管事事有人抓。教学工作要做到“六有”：有部署、有布置、有检查、有考核、有结论、有奖惩特别是教学常规管理的几个主要环节——备课、上课、作业批改、质量检测等要不折不扣地逐一到位。校长、教导真正做到重心下移工作下沉把工作重心放到教学上掌握第一手资料增强教学指导和服务的针对性和实效性。
求新。就是要观念更新办法创新。要求教师们认真学习新的教学理论用新的理念武装自己的头脑牢固树立质量意识使人人明白质量是学校的生命线的道理夯实教育质量提高的思想基础。要以新的姿态、新的方法来实施学校管理创造出新的校园风貌得到家长、群众、社会的认可。
求严。就是要严格标准严格要求按照上级的各项要求从严治教严谨治学从严管理不随意降低标准不走形式不走过场。
求精。就是要出精品出经验。教学质量较差的班级和教师要振奋精神向精迈进；质量较好的班级和老师要精益求精永不满足。
2、提高课堂教学质量。
课堂是提高教学质量的主战场教学质量的高低在很大取决于课堂的效率。人常说“教学有法教无定法”。这就要求广大教师运用新的理念从课堂动态发展的实际出发选择正确、灵活的教学方法努力实现“三维”目标的有机结合和统一。教学方法要有启发性激励性要创造性地使用教材使用教案防止机械照抄照搬的不良现象彻底改变“穿新鞋走老路”的教学方法。二是更新
教学手段。通过现代教学手段尽可能地使用形象、直观的教具、课件进行教学尽可能多地为师生开辟更多的信息渠道提供更多的教育资源让现代教育手段为教师的成长插上腾飞的翅膀。
3、抓学生行为习惯、学习习惯。
学生行为习惯的好坏直接影响着学校教学的氛围的好坏而教学氛围的好坏又直接影响着学科教学质量的好坏。因而学科质量的提升必须从学生的行为习惯抓起。学校每周制定一个行为习惯的强化训练。班级制定出学生行为习惯、学习习惯强化训练的方案做到周周有计划天天有落实。做到＂严字当头齐抓共管＂。
4、控制外地学生的生源
就我校而言外地学生的不断涌入对我校教学质量的提高的影响还是比较大的因而严格控制外地学生的生源也是我校必做的一项功课。
第一必须严格按照教育局的要求对符合条件的外地学生予以接收。
第二严格控制外地学生的人数控制好本地学生和外地学生人数的比例。
第三对于行为习惯上偏差较大的学生慎重接收。
第四对于确定接受的外地学生由班主任老师负责给予一段时间的行为强化训练和考核使学生能以较好的状态进入我校学习。
提高教育教学质量措施方案 篇14
为全面贯彻党的教育方针扎实推进素质教育建立健全以全面提高教育教学质量为导向的教学管理制度和工作机制认真落实县教育局《关于进一步提高教育教学质量的实施意见》结合我校实际特制订我校的实施方案。
一、指导思想和总体目标
以提高教育教学质量为根本以强化学校精细化管理为基础以开展系列活动为抓手以创名校、树名师为突破口狠抓教学管理加大教师培养力度更新教学观念改进教学方法向管理要质量向课堂要质量向教研要质量全力抓好教育教学质量的提高。
二、主要措施
(一) 充分认识提高教育教学质量的重要意义
提高教育教学质量是教育改革与发展的根本出发点和落脚点是学校自身发展的内在要求。只有不断提高教育教学质量才能赢得社会的认可学校发展才有不竭的动力；没有高质量的教育教学就培养不出高素质的人才就没有生存和发展的空间。我校教师要充分认识提高教育教学质量的重要意义明确教育教学工作的中心地位坚持教育教学工作中心地位不动摇坚持一把手是教育教学质量第一责任人制度不动摇坚持教育教学管理监控保障和教育教学质量考核一票否决制不动摇。进一步加大工作力度不断开拓创新努力把我校教育教学质量提高到一个新水平。
(二)加强教学精细化管理抓好教学常规的落实
1、落实教学常规。认真贯彻落实《博野县中小学教育教学管理常规实施意见》《博野县教育局中小学、幼儿园教师奖励考评办法（试行）》按照“严、细、精、实”的管理要求层层抓好教学管理常规落实把教学各环节的难点、弱点作为学校教学管理研究的重点。重过程、重细节、重视导对备、讲、批、辅、考、评等教学环节要求明确视导及时表扬与批评并重力促把教学常规的过程管理做扎实。
教学管理人员要经常深入课堂掌握教学第一手材料及时研究新情况解决新问题。
2、精心设计教案。倡导集中研究基础教案与个体设计创新教案相结合的备课方式充分发挥集体智慧体现个性特色增加备课的实效性。
教案要包括教学目标教学重点、难点教学方法及教具准备教学过程和板书设计、作业设计教学反思等内容力求做到过程清晰重点突出科学实用。杜绝教师无教案、沿用旧教案或抄袭别人教案上课的现象。
学校每学期至少对备课情况检查四次做好检查记录评定备课等级载入教师业务档案。
3.培养学生自主学习能力及习惯。充分利用同中开展培养学生“十大学习好习惯”活动的契机培养学生课前预习的好习惯养成阅读的好习惯。以教研组为单位各学科根据学科特点开展适合本学科的“好习惯”活动。如语文教研组开展培养“阅读好习惯”活动组织学生开展阅读活动。
4、提高课堂效率。以提高处理教材的能力为基本要求以教学方法研究、改革为突破口以提高教学效率为目标。根据教材特点和学生实际做到教学目的和要求明确；合理组织教材做到内容充实密度适当结构紧凑；恰当选择教学方法积极倡导“自主、探究、合作”的学习方法提高教学效率；善于启发思维加强技能训练培养学生分析和解决问题的能力。
强力推进教育信息化加大各学科与信息技术的'深度融合。要求我校50周岁以下教师要积极使用多媒体教学利用网络资源编辑、开发教学资源；会制作课件并能熟练使用多媒体课件进行教学设计和课堂教学。
5、科学设置作业。教师要根据学科特点和学生实际精心选择、编拟习题不得盲目使用复习资料和试卷努力使作业设计体现针对性、巩固性、建构性和有效性对课堂作业和练习坚持做到“有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠”。
教务处每学期至少对作业布置及批改情况检查四次检查要评定等次检查结果作为教师业务考核的主要依据载入教师业务档案。
6、强化课外辅导。学生的课外学习和实践活动是课堂学习的继续是教学工作的延伸。教师要指导学生参与丰富多彩的课外活动为学生的课外学习和实践创造有利条件。辅导要根据学生情况有针对性的开展加强对特优生、艺术特长生的培养以及对“学困生”的帮扶力度做到辅导时间、地点、内容三落实使学生的个性特长得到充分发挥。
7、发挥专用教室效能。专用教室是为教育教学提供重要支撑的场所。相应学科的教师要按照课标要求积极使用专用教室及相关教育教学资源。图书室要全天开放语文教师每月不少于一节阅读指导课；科学安排实验探究活动演示实验开出率100%分组实验不低于95%；信息技术、音乐、美术、体育等学科的教学活动严格按课标要求进行。
提高教育教学质量措施方案 篇15
全县中学教学工作会议召开以后我校立即向全校教职工传达会议精神分解落实工作措施进一步规范办学行为努力提高教学质量。
一、明确目标制定有效措施全面提升教学质量
我校紧紧围绕本次县教学工作会议精神调整了教学过程目标。本学年度我校综合考核力争进入前10名（2015年综合考核第14名）各学科在今年基础上必须提升2个名次。为此我校制定了一系列行之有效的措施：
1、结合县局考核机制将过程考核变为教务处管理下的年级组责任制考评充分调动全体教师的积极性、主动性和创造性。
2、加大业务专业理论的学习积极推进课改活动。组内同学科教师积极交流抓实过关检测等各个教学环节。
3、强化课前2分钟学习及准备措施着力提高课堂效益实行课堂教学一票否决制。
4、加大对薄弱学科的指导努力促进各学科均衡发展实现双赢局面。
5、对全体初三教师设立满勤奖惩考核加大对教师的办公时间的检查力度努力提高办公效率。
6、将教务处、教科室以及各年级管理人员的工作纳入绩效考核。其中流生及低分率作为惩罚的重要组成部分。
二、大胆尝试教学改革为提升教学质量保驾护航
县教学工作会议结束后我们遵循初中教学规律通过长期的教学实践在一年探索研究的基础上摸索出“1、3、5”课堂教学模式：“1”即揭示目标“3”即检查预习质量掌握基础知识分类整理学生自主学习的疑惑“5”即“情趣导学——自主感知——合作研讨——拓展延伸——巩固提升”。打造切合二中校情的.课堂教学模式。领导推门听课及其他素质竞赛实行一票否决权即课堂教学没有突出导学提纲、自主学习、合作研讨特别是巩固检测则定为差课。该教师要在年级组或学校大会上作反思。另外阶段性检测中出现离差较大的实行黄牌警告。任课教师不仅要反思教务外还要解剖分析跟踪推进。
同时我们积极倡导校本教研及教学反思。以课题研究为载体研究解决课程改革中的困惑与问题。开展课题研究可以促进教师学习教育教学新理论接受大量新观念新信息、新知识激发教师的教学思想活力和教育教学创造力提高教育教学能力。要求教师及时总结经验做好课题研究工作撰写教育教学论文。
三、正视并努力改进薄弱环节做好毕业班教育教学工作
我校的教育教学工作的确存在一些薄弱环节。教学工作中特别是初三的创新意识仍须加强还须加强年级组的宏观调控作用加大教务处、教科室指导功能。初三的部分学科不平衡严重影响了初三教学质量的整体提升。在调研分析中我们看到仍有部分初三学生的学习动力不足等现象。
针对这种情况我们及时总结上届毕业班工作的成功经验和不足的教训扎扎实实抓好毕业班的管理工作。全体毕业班教师要以“提高优秀率降低低分率”为已任全身心投入教育教学工作。年级组、备课组要根据本年级的实际情况制定行之有效的阶段工作措施特别是初三教学不能“炒夹生饭”。加强年级管理责任制考核使整个年级有一个良好的教育教学氛围。同时加强学生的主题教育工作使学生有目标、有信心在学习过程中不断激发拼搏精神。在抓紧提优与转化后进生工作的同时侧重抓学科间的平衡提高优秀率和合格率。加强分类辅导扎实做好拔尖补差工作。
提高教育教学质量措施方案 篇16
为全面贯彻党的教育方针扎实推进素质教育建立健全以全面提高教育教学质量为导向的教学管理制度和工作机制认真落实县教育局《关于进一步提高教育教学质量的实施意见》结合我校实际特制订我校的实施方案。
一、指导思想和总体目标
以提高教育教学质量为根本以强化学校精细化管理为基础以开展系列活动为抓手以创名校、树名师为突破口狠抓教学管理加大教师培养力度更新教学观念改进教学方法向管理要质量向课堂要质量向教研要质量全力抓好教育教学质量的提高。
二、主要措施
(一) 充分认识提高教育教学质量的重要意义
提高教育教学质量是教育改革与发展的根本出发点和落脚点是学校自身发展的内在要求。只有不断提高教育教学质量才能赢得社会的认可学校发展才有不竭的动力；没有高质量的教育教学就培养不出高素质的人才就没有生存和发展的空间。我校教师要充分认识提高教育教学质量的重要意义明确教育教学工作的中心地位坚持教育教学工作中心地位不动摇坚持一把手是教育教学质量第一责任人制度不动摇坚持教育教学管理监控保障和教育教学质量考核一票否决制不动摇。进一步加大工作力度不断开拓创新努力把我校教育教学质量提高到一个新水平。
(二)加强教学精细化管理抓好教学常规的落实
1、落实教学常规。认真贯彻落实《博野县中小学教育教学管理常规实施意见》《博野县教育局中小学、幼儿园教师奖励考评办法（试行）》按照“严、细、精、实”的管理要求层层抓好教学管理常规落实把教学各环节的难点、弱点作为学校教学管理研究的重点。重过程、重细节、重视导对备、讲、批、辅、考、评等教学环节要求明确视导及时表扬与批评并重力促把教学常规的过程管理做扎实。
教学管理人员要经常深入课堂掌握教学第一手材料及时研究新情况解决新问题。
2、精心设计教案。倡导集中研究基础教案与个体设计创新教案相结合的备课方式充分发挥集体智慧体现个性特色增加备课的实效性。
教案要包括教学目标教学重点、难点教学方法及教具准备教学过程和板书设计、作业设计教学反思等内容力求做到过程清晰重点突出科学实用。杜绝教师无教案、沿用旧教案或抄袭别人教案上课的现象。
学校每学期至少对备课情况检查四次做好检查记录评定备课等级载入教师业务档案。
3.培养学生自主学习能力及习惯。充分利用同中开展培养学生“十大学习好习惯”活动的契机培养学生课前预习的好习惯养成阅读的好习惯。以教研组为单位各学科根据学科特点开展适合本学科的“好习惯”活动。如语文教研组开展培养“阅读好习惯”活动组织学生开展阅读活动。
4、提高课堂效率。以提高处理教材的能力为基本要求以教学方法研究、改革为突破口以提高教学效率为目标。根据教材特点和学生实际做到教学目的和要求明确；合理组织教材做到内容充实密度适当结构紧凑；恰当选择教学方法积极倡导“自主、探究、合作”的学习方法提高教学效率；善于启发思维加强技能训练培养学生分析和解决问题的能力。
强力推进教育信息化加大各学科与信息技术的深度融合。要求我校50周岁以下教师要积极使用多媒体教学利用网络资源编辑、开发教学资源；会制作课件并能熟练使用多媒体课件进行教学设计和课堂教学。
5、科学设置作业。教师要根据学科特点和学生实际精心选择、编拟习题不得盲目使用复习资料和试卷努力使作业设计体现针对性、巩固性、建构性和有效性对课堂作业和练习坚持做到“有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠”。
教务处每学期至少对作业布置及批改情况检查四次检查要评定等次检查结果作为教师业务考核的主要依据载入教师业务档案。
6、强化课外辅导。学生的课外学习和实践活动是课堂学习的继续是教学工作的延伸。教师要指导学生参与丰富多彩的课外活动为学生的课外学习和实践创造有利条件。辅导要根据学生情况有针对性的开展加强对特优生、艺术特长生的培养以及对“学困生”的帮扶力度做到辅导时间、地点、内容三落实使学生的个性特长得到充分发挥。
7、发挥专用教室效能。专用教室是为教育教学提供重要支撑的场所。相应学科的教师要按照课标要求积极使用专用教室及相关教育教学资源。图书室要全天开放语文教师每月不少于一节阅读指导课；科学安排实验探究活动演示实验开出率100%分组实验不低于95%；信息技术、音乐、美术、体育等学科的教学活动严格按课标要求进行。
(三) 加强教研管理深化教学研究
1、加强教研管理。各教研组立足学校教学改革实际经常组织教师听课、评课、调研跟踪教学改革课题深度研究教学改革的过程和方法及时帮助课改教师总结课堂教学改革的成功经验和存在问题提出改进措施。
教研组长要站在课程改革的前沿成为学科教学工作的研究者、教师专业化发展的引领者、教学质量提升的促进者。各学科教研组长每学期至少进行一次示范课展示活动做好研究、引领、指导、服务工作。
2、做实校本研修。学校要以校本教研为抓手充分发挥教研组在校本教研中的枢纽性地位。采取“走出去请进来”的教研策略学习兄弟县市先进经验积极参加省市县组织的教研活动。构建网络教研平台拓宽校本教研渠道引导教师积极参加网上教研活动及时解决教育教学中的问题。
3、深化课题研究。组织教师根据自身教学实践在教学思想、培养目标、教学模式、课程改革、教学内容与方法等方面开展研究探索在新课改理念下的教育教学规律不断提高教育教学研究水平坚持以课题研究为载体带动教研促进教改。
学校领导要参与或主持课题研究校长至少要承担一项县级课题的研究。
4、注重质量分析。要精心组织每学期的期中、期末考试做到教考分离；认真进行教学质量分析做到多层次、多角度 (教师自身教学分析、学生学习效果分析、领导自身管理分析等)从分析中发现问题制定解决问题的办法和措施同时召开教学质量分析会提出教学改进指导意见促使教师自我认识、自我评价转变教学观念、改进教学方法。
建立教学质量分析报告制度每学期要对学校教育教学质量进行认真总结分析形成书面材料上报教育局。
5、强化业务培训。学校要重视青年教师的培养做到有计划、有措施、有安排通过业务指导、学习交流、教学观摩、结对帮扶、锤炼提高等方式促进新教师快速成长为热爱教育事业、具有扎实的教学基本功、能娴熟驾驭课堂的教育工作者。要发挥名师、学科带头人和骨干教师在教学工作中的示范、带动、促进作用以名优教师引领广大教师的专业化发展提高教师的业务能力。要立足以“真实的课例”为载体通过研课、磨课、说课进行学科课堂教学研究努力改变教师的教学方式。认真开展“达标课”“观摩课”“示范课”“优质课”竞赛活动引导教师相互学习、查找不足、总结经验、不断提高。
学校积极支持和督促教师参加上级业务部门组织的各种培训活动和业务学习。教师要通过学习先进的教育教学理论对自己的教育教学行为进行诊断与评价、研究与分析为开展教育实践创新奠定基础。
每位教师每学期向教研组上交3-5篇成熟的教学反思至少上一节校级以上（包括校级）研讨课各级各类骨干教师每学期要举行2-3次观摩示范课高职教师至少要有一名培养对象并建立教师成长档案。
(四) 突出工作重点抓好毕业班管理
1、明确奋斗目标。学校要认真分析近年来调研考试情况结合实际制定具体的'质量目标。切实做好“培优”和“帮困”工作既注意培养优秀生又要对学困生进行个别辅导。
2、搞好分类辅导。要认真研究课改试题的变化精心选取毕业年级相关资料搞好分类辅导拟定分类复习计划开展有层次性训练有针对性讲评。要减轻学生过重的课业负担让学生有时间去思考、去探索促进学生的个性发展。
3、加强薄弱学科建设。各学校要针对学科薄弱现状认真查找原因通过规范教学管理、优化师资配备、调整评价机制、重视方法指导等有力措施尽快扭转薄弱局面全面提高教育教学质量。
4、重视教学信息收集。打通各种信息渠道有目的、有计划地组织毕业年级教师外出参观学习走开放式教学教研之路学习好的经验指导实践提高质量。
(五) 强化校长在教学管理中的主导地位
校长要加强对教学质量的管理亲自抓教学工作经常深入教学一线、深入课堂开展听评课活动积极参加学校教研活动和备课组活动。
三、建立健全保障机制
(一)强化组织领导
为确保本实施方案落到实处取得成效学校成立了以邓朝阳为组长、陈泽峰为具体负责人各教研组长为成员的提高教育教学质量工作领导小组负责学校教育教学质量的管理和指导。
各教研组长切实履行好职责为提升教育教学质量服好务。教导处强化对学校落实本实施方案工作的进展情况进行定期或不定期的检查督导；德育处要对各班提高教育教学质量工作实行目标管理严格年度考核严明奖惩。
(二)实施层级管理
校长作为学校教育教学工作的第一责任人要具体负责各项教育教学质量管理制度的落实。学校班子成员要认真研究和解决教育教学中存在的突出问题不断探索提高教育教学质量的有效措施要具体负责一个年级全程参与该年级教育教学管理协助做好该年级各项工作与所联系年级教育教学质量的优劣负有连带责任。教导主任每年都要负责毕业班的教育教学管理提高毕业班教学质量。邓朝阳校长负责参与英语教研组事务毕立周主任负责参与语文教研组事务郑博浩主任负责参与数学教研组事务。领导班子成员每年根据学校具体情况确定负责分包具体的年级组或班级。
(三)落实经费保障
学校经费优先保证教育教学工作的进行。及时维修或更换不能正常运转的教学设备；保障校本课程、国家课程校本化资源开发的经费；根据教学需要购买、征订足量的教学资料(包括图书、教学软件、学科刊物、报纸、教参、教辅等)；每年安排专项资金用于教学管理人员、教师的学习培训。
提高教育教学质量措施方案 篇17
一、指导思想
为了认真贯彻落实海区教育局和上级教研部门的各项指示精神以开展有效教研、创设高效课堂、促进教师专业发展为推动力 以校本教研品牌建设为主线以聚焦课堂为立足点以课题研究为先导全面推进我区教研工作品牌的建设。结合海区教研、教学工作实际特制定此实施方案.
二、成立领导小组积极推进教学质量提高工作
教育局十分重视教学质量提高年建设特成立“教学质量提高年”领导小组由教育局分管局长任组长教研室主任、副主任担任副组长全体教研员与各校一把手任组员全面推进教学质量的提高。各校也要高度重视此项工作制定学校“教学质量提高年”实施方案成立领导小组（由校长担任组长）明确职责分工真正将此项工作落到实处。
三、主要工作及措施
组织学校开展教学管理和学科教学规范的研究执行课程方案、落实课程标准确保在课程“开齐、开足”的基础上要“开好”每个学科的教学工作。组织开展高中课改“学校学科建设”、初中“轻负担、高质量”、小学“智慧课堂、快乐学习”的活动。
（一）落实课堂教学常规：
落实教学工作“十字”方针并把这“十字”方针作为我区强化教学中心意识开发教师潜能提高教育教学质量进而形成规范化教学管理的重大举措。同时在教学活动的各个环节与层面加以体现。
1、备课要“深”。即深入学习课标深入挖掘教材深入了解学生深入探讨教法。
2、上课要“实”。即上有充分准备课不搞花架子做到关注学生面向全体因材施教。
3、作业要“精”。即作业要有针对性有代表性有目的性不留成堆作业。
4、教学要“活”。即不局限于教材不局限于现成的模式不死用教案做到教有特色教有风格。
5、手段要“新”。即在创设情境方面在学习方式、教学方式选择方面在训练设计方面要有创新。
6、反馈要“勤”。即实行课堂教学知识点反馈及课堂小结反馈相结合,及时了解、掌握学生的学习情况。
7、考核要“严”。即严格执行教学管理制度严把落实课程标准、课程计划关。
8、批改辅导要“细”。即所有学科作业或笔记类都要详批、详改各任课教师要建立学生辅导记录有的放矢地进行分层辅导。
9、检查评价要“公”。即公平、公正地检验、评价每位教师的教学行为及教学效果。
10、负担要“轻”。即最大限度地减轻学生的学业负担多为学生创造愉快宽松的学习氛围。
（二）强化校本教研制度建设
1、发挥学校教研组的职能作用落实每周一次的有效教研活动。要求每次活动有较高专业水平有记录、有感悟、有启示。
2、学校要加强教研组工作的过程管理使教研组的常规工作与活动组织有序、高效。学校要制定教研组的考核细则。
3、学校要发挥好每个学科备课组的作用要及时检查、督导备课组每周一次的公共教研活动要定内容、定主讲人有计划、有重点、有措施、有收获、有提高、有记录实效性强。
4、继续加强集体备课研究。学校各备课组要从实际出发做到“三研究三统一”即研究教材、研究学生、研究习题并统一进度、统一检测、统一质量分析。要做到及时反馈共同提高。
5、学校要思考备课组的深层次管理如开展优秀和有创意的备课组等评选活动；学校应制定备课组考核细则。教研室将根据学校集体备课开展情况适时召开现场会推广、借鉴先进校的典型经验。
（三）树立向课堂要质量意识严格执行课程教学计划。
把课堂教学作为提高教育教学质量的主渠道加强质量管理通过阶段检查、总结、测试、反馈等方式科学地管理、规范教学工作。
具体督促检查办法：
1、开展抽查课（推门课）活动课后评价及时反馈发现并及时纠正教学工作中存在的问题总结、推广教学中的创新及先进经验使备课、上课、听课成为有机整体。
2、定期检查教师教案指导教师写出既规范又实用的教案。
3、组织好各阶段测试工作并认真组织好试卷分析质量分析及测试后反思。
4、定期检查教师听课、测试、批改等情况做到有记录勤反馈及时总结。
（四）以新理念为指导加强培训提高教师业务素质
在实施新课程的同时重点抓好教师的学生观、课程观、教学观的`转变与更新组织教师学习《展鸿市义务教育教学常规（意见稿）》、制定《海区新理念下第二批中小学教师常规教学基本功达标实施方案）》。实施“青年教师导师制”师徒结合加快成长步伐以尽快适应我区教育教学工作的需要。教研室要结合学科教研工作加大对教师参与教研活动的指导力度不定时间多种形式的开展教师培训工作为教师参与教研活动搭建平台提升教师的课堂教学水平。
（五）开展校本教研活动促进教师教学水平的提高
为了进一步提高课堂教学质量提高教师的教学水平继续以年组、学科组为单位开展年组（学科备课组）的教研活动及专题研讨活动。年组（学科组）活动重点是规范集体备课。
集体备课主要采取以下措施：
1、改善教师集体备课环境规定时间、场所及负责人。业务领导分年组、分学科参与督促检查指导重在教法和教学过程的研究。同组教师要提出相应的改进和补充意见最后由中心发言人形成完整教案同年组（学科组）教师在备课时再根据自己教学特色及学生实际进行完善课后认真写出教学后记或教学反思。教导处检查时重点检查教师的完善过程和教学反思完成情况。
2、业务领导参与备课过程中着重从以下几方面加以指导：
a、要充分体现创设愉快教学情境；
b、教法灵活突出新型学习方式和教学方式；
c、师生活动设计要科学有序合理；
d、习题配置合理有层面、有梯度突出创新思维能力的训练；
e、内容分布科学合理适量。
3、继续开展组内教研活动形成比“教”比“学”的风气。组内研究应是同组集体备课的结晶教师先说课后讲课再评课教师间取长补短共同提高。
4、教师在集体备课基础上制定自己本学期一节精品课计划。精品课教案要写成详案并且写明每一环节的教学设计意图。突出重点突出传授一种怎样的学习策略培养怎样的学习习惯。教师随机听课集中评课互通有无。
以上关于提高教育教学质量措施主要突出做法同时突出了课改新理念这条主线。随着课改工作的不断深入与发展在工作中还会遇到许多新形势新问题针对新的情况我们将及时对本措施进行修改与完善。
提高教育教学质量措施方案 篇18
为了认真贯彻落实20xx年9月12日在佛冈县召开的“清远市初中教学质量管理现场会”及阳山县20xx秋中小学业务校长会议精神进一步加强学校教育教学管理全面提高教育教学质量办人民满意的教育。现结合我校实际就如何“狠抓教学常规管理努力提高学科教学质量”制定本方案。
一、指导思想
以清远市[20xx]43号文《关于狠抓教学管理提高义务教育阶段教学质量的实施方案》为指导坚定“提高教学质量能提升学校形象”的意识狠抓教学常规管理以深入推进基础教育课程改革为动力坚持教风建设、学风建设、考风建设为主线以提高课堂教学实效为主渠道在“提高学科教学质量”上下功夫不断创新形成特色全面推进素质教育。
二、工作重点
根据局教育工作会议关于教学工作突出“常规”的要求辨证地看待狠抓教学常规与提高学科教学质量的关系以提高各年级语、数、英学科成绩为切入点提高六年级学生成绩为突破点以教学常规管理工作检查为活动载体强化教学常规的过程性管理促进教师素质的专业化成长高效率地完成教育局下达的'各项教学任务。本方案的工作重点是：
1、加强组织领导营造教学氛围；
2、加强队伍建设促进教师发展；
3、强化常规管理提高教学质量；
4、强化常规检查增强工作实效；
5、优化校本教研推进课程改革；
6、完善奖惩机制激励教师拼搏。
三、具体措施
（一）加强组织领导营造教学氛围
成立以校长为组长副校长为副组长教导主任、各教研组长、备课组长为成员的教学常规管理领导组。根据教学常规管理工作的性质和要求领导组下设教学常规检查小组分管业务的副校长任组长教导处主任担任副组长各教研组长、年级组长为成员全面负责教学常规的过程性检查工作。
通过教师会、学生集会、宣传窗、广播等形式进行广泛的宣传和发动让全校师生知晓并参与到活动中来在学校里、社会上形成正确的舆论营造良好的教学氛围并以此促进活动规范、有序、深入地开展。
强化值日行政巡视制度健全学校行政挂钩年级及备课组制度要求全体行政人员深入教学第一线及时了解教学工作情况每周深入教研组指导教研工作每学期听课不少于25节利用每周的行政例会安排时间专题研究教学常规管理的工作针对存在的问题及时商定有力整改措施并以“校长室——教导处——各教研组——各教师”为主线层层要做好督促指导工作。
（二）加强队伍建设促进教师发展
开展校本培训提升教师专业素养
①坚持每周一次不少于2课时的备课组活动制度。每次活动要做到四定即定时间、定地点、定教研主题、定专题发言人。
②建立健全教师外出学习制度。学校每年按计划分步骤组织学校领导、学科带头人、骨干教师、优秀教师外出学习。外出学习的老师要以汇报课或专题讲座的形式汇报学习情况并进行反思讨论推广学习成果。
③利用学校网络资源组织教师收看名师教学实录、听专家讲座等让更多的教师接受新理念从而转变自己的教学行为。
④建立教师读书制度。强化自身的理论学习教师个人每学年必须阅读一本教育教学理论专著或订阅一份教育教学报刊杂志并对学习的内容进行摘录每学期完成8000字的读书笔记并将此作为教师评先评优的必备条件。
建立教师“结对帮扶”制度
教导处在学年初就做好规划把学校有经验的骨干教师安排“结对子学校”送教下乡及本校年轻教师的结对帮扶任务。学校与结对教师双方明确帮扶的相应职责年终进行相应的考核。
建立健全教师成长记录袋
为了对全体教师实行多元管理关注教师发展关注教师的教学过程学校为每位教师建立成长记录袋。档案袋中包括以下内容：
①教师的基本信息教师个人三年专业发展计划书（明确每年在专业上的努力方向）；
②论文、案例、交流材料等；
③公开课相关材料包括教学预案、说课稿、教学反思等；
④专业学习材料包括听课本、学习笔记、培训笔记等；
⑤承担课题研究的有关方案、阶段性成果、总结材料；
⑥教师个人业务比赛有关获奖证书及辅导学生参加各类竞赛
提高教育教学质量措施方案 篇19
教学常规是教学大纲精神和科学教学法思想的具体体现是建立正常教学秩序、确保完成教学计划提高教学效率的必备条件而教学常规管理是学校管理工作中最基本、最经常的`工作网是教学管理的核心是落实素质教育质量的主要途径。为促进我镇教学工作、大力提高教学质量特别制订本方案。
一、备课
认真学习大纲。教师要以教学大纲为依据深刻领全大纲精神弄清本学科性质、地位、目的、教学内容、任务、教学原则和具体要求以大纲指导整个教学工作。
二、认真钻研教材
①粗备全书。根据《大纲》年度要求分析全册教材的内容结构编排体系明确全学期总和教学目的、要求弄清本册教材与其它年级相关教材内容的层次关系及在系列中的地位各单元训练的重点和难点课时安排计划。
②细备学元。分析本单元教材的内容结构、目的要求训练重、难点课时安排。
③精备课时（即课时教案设计）课时教案要有教学内容、目的、要求教学重点难点、关键、教学步骤、板书设计教具准备课堂小结或总结、作业设计。教学步骤、方法要科学、灵活课本结构要安排合理、富有特色和风格。问题设计针对性强“双基”落实到位。
三、制定受课计划
1、教师必须在开学第一周内根据大纲、教材和学生实际；科学、合理定出前期的授课计划（用时间起止、内容安排等）。
2、学校同年级教师定期进行集体备课做到定时备课做到定时间定内容、定中心发言人集思广益、共同提高。
3、当教学法完成一单元或一个知识重点时必须进行综合归类写好复习课或练习课教案同时对学生进行单元测评并写出试卷4、分析与讲评课教案设计。
四、五年级语文必须有作文指导与作文讲评课教案
1、提倡提前一周写好教案不上无教案之课。
2、复式教学要按复式教学内容备教案。
3、学期结束后学校必须将教师备课本收回以便查考。
其他类似文章:【推荐】描写柳树的作文 >>>进入阅读
