中小学衔接发言稿

　　在日常生活和工作中发言稿的使用频率越来越高发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。怎么写发言稿才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的中小学衔接发言稿供大家参考借鉴希望可以帮助到有需要的朋友。

中小学衔接发言稿1

尊敬的老师们、各位家长代表、同学们：

　　初中和小学同属基础教育我国的义务教育是以九年一贯制为教学期限的。学科教学内容应该紧密连贯。为了让学生顺利完成九年的义务教育我们进行中小学学科衔接教育的研究有十分重要的现实意义。

　　在英语方面小学阶段首先应加强口语方面的训练基本保证每个学生能读准每个音标并且会根据音标拼读单词。其次要培养学生学习英语的兴趣提高学生学习英语的积极性。第三是要求学生会掌握单词的基本用法及提高小学阶段的造句能力。第四则要训练学生规范的书写。

　　1、在教师教学上实现四个衔接的研究。

　　要进行中小学衔接教育首先要加强中小学教学业务交流组织中小学教师开展对口教研活动增强对研究学科教学内容、教学方法的感性认识要求教师努力做到“四衔接”。

　　教学内容的衔接。教师熟悉对方教材内容把握教材体系的内在联系并在自己的教学中注意比较性联系和有机渗透为学生的学习作好铺垫与衔接。

　　教学方法的衔接。通过双向听课及研讨把握中小学教学方法的各自特点并适当渗透运用到各自的教学中去。叶圣陶先生早就指出：教是为了不教。中小学教学的宗旨是培养学生良好的学习习惯帮助学生掌握科学的学习方法逐步形成自主学习的能力。

　　学习评价的衔接。小学教师在教学中注重鼓励性评价以保护学生的学习积极性促使学生主动乐意地参与学习；中学教师同样注意到学生身心的发展把握住中学生的心理特点坚持正面诱导多找学生的闪光点让学生品尝到成功的喜悦。在此基础上提出更高的学习要求促使学生重视思维的逻辑性、周密性答案的多样性、准确性。

　　师生交往的衔接。小学教师特别注重与学生的交往关心学生与学生同活动同学习寓教于活动实践之中寓教于娱乐之中；中学教师则注重师生情感的沟通与交流不但熟悉学生的学习情况而且紧紧地把握住学生的思想脉搏。通过集体教育与个别谈心相结合的方法有效地保证学生身心的健康发展。

　　2、在学生学习上实现三个衔接的研究。

　　学习心理的衔接。小学生的学习动机一般是比较直接的近期的；而初中学生的学习动机则逐渐向间接的远期的方向转化同时他们的`求知欲、兴趣不断增强并且日益趋向持续而稳定逐步形成对学习的负责态度。因此必须开展这一过渡时期学生的学习动机教育引导学生逐步树立远大的理想。

　　学习习惯的衔接。学习习惯包括预习听课、笔记、作业、复习等内容。小学重在做好良好习惯的初步养成；初中；则要求学生将学习习惯内化成为一种自觉的行为形成个性化的趋势。初一起始阶段继续抓好学生学习习惯的培养引导学生逐步形成稳定、良好的学习习惯；同时围绕学习目标吸取他人的学习方法并结合自身特点形成适合自己的最佳学习方法。

　　学习能力的衔接发展。初中学生的表达能力、感知能力、识记能力、思维能力、创新能力与小学阶段相比较处于定型前的快速发展阶段。根据这一特点小学阶段必须有意识地培养学生上述诸方面的能力为中学打下比较扎实的基础。中学则必须抓住有利时机采用多种教育方法促进学生能力实现质的飞跃：表达能力上在重视学生书面表达能力的同时更重视学生口头表达能力的提高；感知能力上重视感知的完整性、细致性、抽象性的培养；识记能力上进一步培养学生识记的有意识性和稳定性；思维能力上既重视培养学生的形象思维更重视培养学生的逻辑思维能力和创造思维能力。

中小学衔接发言稿2

尊敬的老师们、各位家长代表、同学们：

　　今天我们相聚在这里隆重举行20xx级学生小升初衔接家长会。在此我谨代表学校向即将圆满完成小学段六年学业的同学们表示热烈地祝贺向为同学们的成长成才呕心沥血的老师们致以崇高的敬意！向为了孩子们茁壮成长而日夜操劳的家长们致以崇高的敬意！

　　同学们六年前你们带着几分稚气和好奇步入了秦楼街道中心小学的大门；三年前为促进城区义务教育均衡发展东港区委、区政府将秦楼中心小学和秦楼一中合并更名为日照市东港实验学校升格为新市区的一所九年一贯制学校划归东港区教育局直接管理并启动学校新建、扩建工程。新校按山东省省级规范化学校标准规划建设新建校舍48670平方米建成惠泽楼、惠文楼、惠远楼、惠知楼、660座学术报告厅、2100余平方米体育馆、可容纳20xx余人就餐的学生餐厅、1500个铺位的学生公寓楼、400米环形跑道塑胶运动场等。学校理、化、生、科学实验室和图书、音体美等器材均按山东省办学条件标准配备。所有教室和特种室实现多媒体化实现“班班通”建有功能完备的校园网络系统、数字广播系统和数字安防监控系统努力打造数字化校园、平安校园是城区义务教育学校中环境优美、设施先进、管理精细、质量一流的新建现代化学校。

　　去年小学部整体搬迁到惠文楼相信同学们能够切身感受到学校办学条件变化之巨大享受到这种变化带来的舒适和喜悦。回顾这六年来你们在家长和老师的悉心培育下你们乐学勤学善学活学在学习、思想、能力等方面都取得了长足进步。校园中回荡着你们琅琅的读书声流淌着你们天真活泼的笑声镌刻着你们茁壮成长的足迹。你们中有尊敬师长、乐于助人的美德少年有刻苦钻研、成绩优异的小小学霸有记忆超群、勤于积累的春联背诵小名士有见多识广、幽默风趣的故事大王有博览群书、激扬文字的小小作家有静若处子、动若脱兔的小小舞蹈家有声如莺啼、音若天籁的小小歌唱家有挥毫泼墨、遒劲俊雅的小小书法家；有精雕白描、丹青传神的小小画家；有顽强拼搏、力争第一的体育达人……你们都是东港实验学校好好学习、天天向上的优秀学子。家长们、老师们、同学们我提议让我们共同用热烈的掌声为这群乐观向上、多才多艺的孩子、为这段快乐充实、多姿多彩的六年时光喝彩吧！

　　同学们六年的学习实践六年的春风沐浴六年的雨露滋润你们的思想得到了哺育你们的`情感得到了熏陶你们的意志得到了磨砺你们的知识得到了扩展你们良好的学习习惯和生活习惯得到了培养。这都要感谢你们的老师和父母你们的每一点进步都会使他们高兴不已你们的每一点失误也常常会使他们寝食难安。你们的安全冷暖更是时时刻刻让他们挂在心上。老师和家长们用自己的青春年华、用自己的学识经验为你们的茁壮成长默默做着奠基石！也许他们曾经严厉地批评过你；也许他们曾经无意中错怪过你……或许此时此刻有的同学还在对老师的某一次批评耿耿于怀对家长的严格管教而心存抱怨这些我都能理解但我更相信你们是懂得“松是害严是爱”的道理的。所以现在让我们用更热烈的掌声把最真诚的谢意送给与你们共成长的所有老师！送给生你养你的父母双亲！在这里我代表学校向辛勤耕耘的六年级的全体老师和家长再道一声：“你们辛苦了！”

　　忆往昔心中总有几许依恋几多感慨！看现在出发的号角已经吹响暑假后你们将步入初中时段的学习。此时此刻作为校长和朋友我想给同学们提几点希望和要求：

　　1、要有远大的理想。理想是我们心中的“火炬”信念是我们心中的“灯塔”。没有理想的人生就没有方向、没有活力、没有生机。有志不在年高无志空长百岁。无论你长大做什么无论你是工人还是农民只要能把自身的价值发挥出来生命才有意义人生才会伟大。

　　2、要持之以恒。一份耕耘一份收获有了远大的理想不去努力等于没有。今天想当科学家坚持一段时间觉得学习很苦很累就放弃。明天又想当明星当明星既风光又潇洒其实空有目标不踏踏实实地去学习去追求那什么理想目标都不能实现。

　　3、要有诚实的品德。中华民族自古就讲究诚实《中小学生守则》也要求我们做个诚实的孩子。人不可能十全十美也不能样样都比别人强但请大家一定要记住：认认真真做事踏踏实实做人努力展示自我、超越自我。

　　4、要勤于学习善于创新。到了初中学习任务更加繁重各种竞争更加激烈。需要我们养成良好的学习习惯运用正确的学习方法掌握规律举一反三触类旁通。特别是要注重读书习惯的培养一个养成了读书习惯的人是一个自由而幸福的人。希望同学们的生活要以书为伴让书香驻进每个人的心灵让读书成为我们的一种生活方式。

　　5、要有感恩的心。我希望同学们要心怀感恩。要感谢父母的养育是父母为我们创造了生活和学习的基础；要感谢老师的教导包括教过你的老师和以后教你的老师因为是老师让我们的生命变得更加精彩……所以希望同学们一定要保持积极的态度主动地投入学习、生活学会感恩学会学习学会合作学会适应学会面对挫折勤奋努力为自己成功的人生奠定坚实的基础。

　　6、要爱护自己。希望同学们时刻注意自身安全要注意防溺水、防雷击、防止食物中毒特别是要注意独自在家时的自我保护。祝同学们度过一个平安和谐的暑假。

　　同学们请记住：你的成才是学校最大的荣耀是给老师和家长最好的回报是给学弟学妹们最好的表率。祝同学们拥有一个充实、快乐、幸福、难忘的中学时代！

　　谢谢大家！

中小学衔接发言稿3

各位领导、老师们、同学们：

　　今天我们有缘相聚在美丽的卫前小学是我们共同的缘分。现在我代表卫前小学六年级全体任课老师与大家共同分享这难忘的时刻。

　　第一说说我们现在两个六年级的基本情况。我们是卫前小学第一届毕业班虽然搬进新学校不到一年但在校领导强有力的领导下通过任课老师和学生的不懈努力也取得了一定的成绩。学校重视素质教育提倡轻负高质这一教学管理理念两学期来在学校安排的语数英各类过关测试中我们六年级学生都取得了优异的成绩优秀率、合格率均达到学校既定标准。我们的学生不仅在文化课的学习上孜孜不倦在其他方面也崭露头角。在“浙江省信息技术创作大赛”中六班的胡展博同学获六班的徐睿航同学获“宁波赛区优胜奖”在慈溪市法制故事评比中在慈溪市科协举办的废物利用小制作比赛中六班的江董郝、徐睿航同学获得三等奖。在20xx年慈溪市文学少年“新”征文赛中六班的方如霜同学获得三等奖。现在我们两班六年级学生的学习状态积极在全体任课老师的带领下正以饱满的热情进入复习迎考阶段相信我们的.学生会发挥出最佳的水平为小学阶段的学习划上一个圆满的句号。

　　第二作为六年级学生来说现在六年级是小学阶段的“过渡段”起着承上启下的作用。六年级的学生在思想与行为方面变化很大尤其是小学的最后阶段作为毕业班的老师如何对学生加强教育与管理是一个非常现实的问题。要注意培养小学毕业生的自主学习、自我管理的能力。培养稳定良好的学习心态和独立自觉学习的习惯以及较好的学习方法使学生升入初中后能够很快适应初中相对独立自主的生活环境、学习环境适应初中的教学内容、教学方法和学习方法以及与教师和同学沟通交流的方法等。同时六年级有承前启后的作用衔接过渡的成功与失败对义务教育质量影响很大但这一结合部是基础教育中比较被忽视的一个薄弱环节因此我觉得今天到会的既有学生有家长又有初中、小学的领导、老师非常有利于互相了解情况提高认识探出新路使小学生进入初中后少走弯路也有利于这些学生的身心发展和个性发展。

　　从小学到初中孩子们经历着年龄与心理的变化。在小学阶段学生年龄小自觉性差依赖性大老师总是盯着学生整天带着学生学习直至学生毕业孩子是被老师牵着手度过了小学阶段。随着学生年龄的增大升入初中后小学毕业生以中学生的面貌出现在老师和同学们面前。有些接手的老师还有可能是刚送出初三的老师所以互相都有一个调整适应的过程。我相信同学们一定能在初中老师的带领下积极进取再创佳绩。