当细细地品读完一本名著后你有什么领悟呢？不妨坐下来好好写写读书心得吧。为了让您不再为写读书心得头疼下面是小编帮大家整理的读书活动心得体会供大家参考借鉴希望可以帮助到有需要的朋友。

　　读书活动心得体会 篇1

　　为进一步提高教师自身素质促进教师专业成长根据本学期工作安排我园在全园教师中开展了以“潜心读书、丰富内涵、促进发展”为主题的读书活动。

　　首先宣传发动明确读书活动目的。

　　1、营造读书氛围让广大教师从优秀作品中汲取营养开阔视野丰富知识从而提高教师的文化底蕴和文化修养使教师成为“有思想的教育者”。

　　2、学习教育经典理论更新教育观念丰富教育智慧促进教育创新。

　　3、搭建教师交流平台切实解决教育教学中的问题实现教师专业水平和幼儿园办园品味同步提升。

　　4、探索新形势下教师读书活动的特点和规律重点充实幼儿园图书室教育理论方面的书籍让图书室成为教师最向往的地方。

　　5、建立幼儿园学习型组织以教师的读书行为引领幼儿构成良好的读书习惯。

　　其次领导重视行政支持。

　　为了确保读书活动有效、深入、有序地开展我园成立了以园长任组长各中层领导、学年组长为成员的领导小组。根据活动目的层层落实职责分配任务制定了便于操作的活动计划使得读书活动有部署、有检查、有总结确保了读书活动落到实处顺利实施。

　　再次完善图书建设组织教师交流研讨。

　　幼儿园本学期购置了超多新书完善了园内图书室的建设读书活动领导小组在广泛征求意见的基础上推荐必读书目指定阅读书目和自选书目教师们在精读必读书的基础上有计划地进行阅读撰写读书笔记和读书心得。园内还利用学校网的网络平台开设了“读书论坛”发布读书信息交流读书体会开展在线讨论等活动同时与其它有关的读书网站建立链接为交流读书心得与开展网络阅读带给便利。

　　第四结合教育教学组织读书活动。

　　我园还根据本学期“园本教研制度建设”实施方案《以课例研究为载体提高园本教研的'针对性和有效性》组织全园教师寻找阅读有关课例研究方面的书籍选取其中一方面研究资料重点学习反复阅读并组织开展了“专题研讨”活动将自我在阅读中的感受与收获与同行分享。这样以点带面在有主题、有目的的读书活动中教师们营造出了种“相互尊重、用心主动、共同发展”的教研文化氛围研究习惯和意识都增强了。

　　最终及时总结不断提高。

　　透过读书活动教师们从内心深处理解了这项活动也喜爱上了读书他们在读书过程中把感受都记录下来并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中。幼儿园定时对读书活动进行了全面总结树立典型推广先进对“多读多思、以读长知、以读增智、读写结合、以读促教、卓有成效”的教师给予鼓励表彰。同时幼儿园建立了教师读书档案。

　　读书活动是一项长期、有效、礼貌、健康的教育工程需要每个教师持续地投入极大的热情。今后我们将在全园进一步深入地开展读书学习活动营造浓厚的读书氛围培养良好的读书习惯完善我园的读书机制倡导“读书明理、读书求知、读书成才”的新风尚。

　　读书活动心得体会 篇2

　　为进一步丰富学校文化生活努力营造积极向上、健康礼貌的学校文化氛围展现我们的个性风采和精神面貌丰富我们的学识拓展我们的视野学校多年来一向坚持开展读书教育活动。本学期初我们更是认真制定了以“诵读经典美文传承中华礼貌”为主题的课外阅读活动计划根据不一样年级分别由我们语文教师负责向各位同学推荐了许多必读、选读书目所推荐的书目大都是经典名著。学校每周的红领巾电视台节目还专门开辟了“好书推荐”栏目每周的团体升旗仪式上有“名人名言诵读”还有每周三的读报活动每周五的课外阅读辅导课等等一切都是为了激发我们的阅读兴趣培养我们良好的阅读习惯引导大家在读书中感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、升华生命……

　　在平日里进取开展课外阅读的基础上我们本着“继承传统、精办活动、人人参与、突出特色”的原则又精心设计了本届“诵读经典美文传承中华礼貌”读书节活动。为此11月14日的团体升旗仪式上顾校长亲自作了题为“让书香伴随我们成长”的报告向我们全体同学作了动员鼓励大家进取参与读书节活动。之后我们全校师生进取行动起来各班分别开展了好书推荐会、古诗文诵读擂台赛、课外阅读知识竞赛和“书香学校”手抄报大赛等等在各班进行轰轰烈烈的比赛之后各年级又分别开展了以上活动。经过层层选拔许多同学还参加了学校举办的“我爱书”现场作文比赛、“我爱书”演讲比赛、经典名著读后感评比等等。

　　转眼间以“诵读经典美文传承中华礼貌”为主题的本届读书节活动就要降下帷幕了回顾过去的半个多月不禁感慨万分。我觉得读书节活动让我们教师更多地发现：作为学生的你们真是了不得!就拿二(3)班来说吧全班同学小小年纪却个个都能把一百多首古诗文背得滚瓜烂熟并且能了解诗词的.作者及所处的年代。他们的一堂古诗文诵读大赛观摩课让兄弟学校的领导、教师赞不绝口。其实我也明白全校其他各个班级的同学也毫不逊色。再看看我们全校各班选送来的“书香学校”手抄小报不论是一年级的小朋友还是高年级的学哥、学姐不论是从小报的版面设计样式还是从小报的资料、色彩、插图等等我们都不难看出同学们的认真态度和不凡的书写、绘画技能还有你们的不俗鉴赏审美本事。

　　所以在今日的读书节闭幕仪式上我们将表彰一大批获奖者。其中有各班推荐的“小书迷”117名“绿色书香家庭”39个“我爱书”演讲比赛一、二、三等奖获得者21名“我爱书”征文比赛一、二、三等奖获得者106名“书香学校”手抄小报一、二等奖获得者180名古诗文诵读比赛一、二、三等奖获得者78名课外阅读知识竞赛一、二等奖获得者117名还有将表彰在本次读书节活动中取得优异成绩的班级为“绿色书香教室”共计21个。

　　分析和总结这届读书节活动我们觉得有以下五个特点：

　　一、全员重视目的明确

　　本次读书活动得到学校领导的高度重视也得到了全体教师的支持异常是班主任教师、语文教师的重视。同时我们还高兴地看到读书节活动也得到了各位家长的重视许多家长甚至参与了读书活动为孩子作了很好的榜样当然还有部分社会人士的支持。本次读书活动的目的也十分明确就是期望经过举办“诵读经典美文传承中华礼貌”系列活动弘扬我们中华民族的灿烂文化丰富同学们的课余文化生活活跃同学们的第二课堂拓宽同学们的知识面促进同学们的语言素养营造课外阅读的良好氛围充实同学们的生活激励同学们多读书、读好书全面提高自身综合素质。

　　二、宣传到位思想统一

　　为了使读书活动深入人心取得预期效果德育处、教导处、少先队等都十分重视此次活动的宣传动员工作先后召开了多次语文教师会和班主任会议还利用了团体升旗仪式和红领巾电视台作了专门的宣传发动班主任、语文教师也利用班会、晨会作宣传还有的教师专门经过“网上家长学校”向家长发送信息请家长协助督促。正是我们全体师生以及广大家长对读书活动一致的认识和统一的思想为开展好读书活动打下了坚实的基础营造了良好的读书氛围。

　　三、精心组织善始善终

　　我们能根据自身实际从时间、地点、活动形式、活动资料及参加人员等各方面做了精心的安排充分调动了广大师生参与读书活动的进取性和创造性使各项活动有条不紊、有声有色地开展。自读书活动下发通知后各职责教师、各班同学就都能迅速行动起来能按照学校计划作相应的活动安排并逐项落实。对一些活动我们相关的年级组长、职责教师作了具体的布置制定了评分标准和考核办法构成了一整套规范的资料。在读书活动的后期我们也能克服困难认真总结今日也组织召开总结表彰会使整个读书活动做到有始有终圆圆满满。

　　四、全员参与形式多样

　　这次以“诵读经典美文传承中华礼貌”为主题的读书节活动是我校的大型活动得到了广大师生的大力支持全校六个年级共有39个班级2164名同学人人参加参与面大覆盖面广。在活动的组织形式方面包括作文辅导报告、演讲比赛、古诗文擂台赛等共有八项之多这也激发了我们学生的参与热情。

　　五、效果明显意义深远

　　辛勤的耕耘换来了丰硕的成果经过读书活动涌现出了一大批“小书迷”。我们欣喜地看到学校里读书的声音多起来了读书的人多起来了到图书馆借阅图书的人多起来了到书店里买书的人多了看到这些我们作为读书活动的组织实施者作为一名教育工作者感到了一种莫大的欣慰。

　　此次读书活动虽然告一段落但它不应当仅仅画上一个圆满的句号更应当作为一个新的起点;不应当仅仅只是一时一事更应当把读书作为一种终身的学习。我们期望看到今后能在一些班级成立读书会和读书兴趣小组期望读书活动将会在我校深入持久地延伸下去并不断得到充实、丰富和升华直到读书之风气在我们学校内蔚然成风。

　　读书活动心得体会 篇3

　　在闷热的夏天我们即将迎来又一个暑假。在期末全面总结的同时我利用业余时间不断为自己“充电”。做到“四多”：

　　1、多看本学科的核心刊物因为它代表本学科的最高、最先进的学术水平有利于教师把握本学科的前沿动态。

　　2、多看一些与本学科相关的刊物如本学科的教育心理学、文化教育、艺术书籍等等。通过多学科新理论、新技术的移植转换成本学科的教育成果。多看本学科有关的专著、教材因为这些专著和教材具有指导作用。帮助我们教师把握教学方向俗语说的好它山之石也能攻玉。

　　当我打开了那本乳白色封面的《好教育好人生》拜读后轻轻合上。然而我的心却不能随书页的合拢而平静我的脑海中仿佛是一片宽阔的海洋肖川作者在平静的海面上投入一块石头击起了层层涟漪向外扩展久久不能平息。而紧紧抓住我的是那一句朴素而却又有粘合力的.话语：“真正的教育只能建立在尊重与信任的基础上建立在宽容和乐观的期待上。真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻存在于无言的感动之中。”

　　这是一本写给“教育者”的书。它的大部分章节都是从教育教学中存在的现象入手然后分析其弊端并给出了解决问题的方法即作者理想中教育。他道出了教育成功的前提也点明了许多人失败的根源。它像一盏明灯为我的教育导航。从中找到了不断完善自己的金钥匙。

　　一、不断反思中能积累智慧

　　人们常说：一个善于思考的人就是一个充满智慧的人。我想只要我们回过头来用理性的眼光审视自已我们就可以透过琐屑和繁杂逐步找到事物的本质规律就能少走弯路。美国教育心理学家加涅指出人类有一种特殊的智慧叫 “认智策略”是对内解决问题的智慧。这是一种高级智慧和意识活动即反思智慧和自我批判意识这是使人“通向天堂、成为天使”的正确途径。反思就是行为主体对自身既往行为及其相关观念自觉进行异位思考的认识活动。反思不同于一般的回想或回忆。美国教育心理学家波斯纳说没有反思的经验是狭隘的经验至多只能是肤浅的的知识。

　　我知道了这样一个道理成长=经验+反思。所以在平时的工作中我都有能进行很好的反思总结工作中的得失让反思成为一种习惯。就如肖川教授所说“用真诚的文字将平淡如水的岁月定格为永恒”让生命在习惯的累积中愈发凝重与雅致。古人说：“汝果欲写诗功夫在诗外”。我想肖川教授的文字及其所承载的思想对我们的影响也远在“教育”之外。

　　二、联系实际教学中写作能形成智慧

　　教育的反思缺不了写作感悟、经验、研究等等让它形成文字让它形成理论。我在教学中也不断反思经常思考在与学生共同的学习之中不断积累并写下一些体会我觉得就是智慧形成的过程。没有反思、没有写作就没有积累那么智慧又从何而来？

　　在实践中不断对自己的教育教学进行研究、反思对自己的知识和经验不断进行重组形成在研究状态下的职业生活方式才能适应新的变革从容面对新的挑战实现从经验型教师向专家型教师的转变。总结成功经验无疑有一个共自觉的、主动的、坚持不懈的写教育随笔。

　　智慧的形成是一个大量读书、不断反思、不断积累的过程在领略肖川教授的《好教育好人生》魅力的同时我们也应该对照自己的教育智慧与真情进行一番锤炼与升华。当我在与学生一道探究的时候我们的教育才能在坚守与创造中向着理想的彼岸始终不断走向前去。尤其在我的教学之中更是这样的！

　　《好教育好人生》一书让我们读懂了教育也让我们读懂了人生。也许我们教师这个角色太小不起眼擂不动那惊天大鼓但我们可以时刻准备着以智慧守望理想、以真情坚定信念去追逐生命的完满、去求索教育的真谛。只有这样才能真正把肖川教授《教育的智慧与真情》一书读懂读到心里去啊！这就是我最大的感悟。

　　最后我想用摘取的教师誓言来激励自己那就是爱生如子爱校如家爱学如痴。做学生人生发展的有效引领者；做教育改革和学校发展的主动参与者；做终身学习的积极实践者。我会勇敢面对各种困难和挑战与同事携手向前践行学校核心价值为打造建国小学优质校贡献自己的一份力量。

　　读书活动心得体会 篇4

　　这个暑假我拜读了由赵国忠主编的《教师最需要什么——中外教育家给教师最有价值的建议》一书。全书从“教师人生最需要什么、教师职业最需要什么、教师教学最需要什么、教师教育最需要什么”四个方面以中外教育家的经典经验和思想之精华充分阐述了教师最需要的是从认识自我、发现自我、发展自我、创造自我和成就自我中获得幸福和快乐！

　　在第一部分“教师人生最需要什么”中中外教育家给教师最有价值的建议共十五条其中第十一条是：把小事做好。我深知教育教学无小事事事要尽己所能！当我读到本书的第三十七页案例分析的末尾处“……别人不愿意做你就多做别人不愿意付出你就多付出那么成功的机会肯定会多些。”我的脑海里浮现出许多如书上例举的周边的人和事这段话更激励着我一如既往地勤奋学习、努力工作、无私奉献！在学习了第十二条建议“教师要有敏锐的观察力”后反思自己对所任教班级学生的观察。我深知现在所教育教学的对象年龄小更需要我向朱鹏飞老师那样细心地观察学生逐渐学习把握那些看似微不足道但又无比重要的细节探索隐蔽在细节中的本质。

　　在第二部分“教师职业最需要什么”中中外教育家给教师最有价值的建议共十二条。对照自身我再次认真学习了其中的两条建议：

　　1、习惯“研究”自己。要提升自己的素质、提高自己的教学水平深感研究自己的重要性。新学期即将来临我想要研究自己首先要向身边优秀的同事那样让进行深刻的自我反思成为一种习惯尤其要一如既往地认真做好日常的教学反思工作通过反思及时调整解决具体问题的策略和方法从而在实践中增强自己的教育智慧促使自己得到较快的成长和发展。

　　2、学会规划自己。英国着名教育家培根曾说过：“敏捷而有效地工作就要善于安排工作的次序分配时间和选择要点。只是要注意这种分配不可过于细密琐碎善于选择要点就意味着节约时间而不得要领地瞎忙等于乱放空炮。”每天我总会回顾一下自己一天的工作情况想想哪些地方还需努力若下一次再处理类似的问题可以采取哪些更合理、更有效的措施让自己今后少走弯路挤出更多的时间思索、学习。

　　在第三部分“教师教学最需要什么”中中外教育家给教师最有价值的建议共二十一条。在这部分的众多案例中着名特级教师窦桂梅老师执教的《晏子使楚》一课的精彩教学片段至今让我记忆犹新。窦老师的经典案例让我再次读了读这条建议：丰富你的`课堂表情。是呀我面对的是小学生我的表情是开展学习活动的晴雨表应该像窦桂梅老师那样不断丰富自己的课堂表情如书中所说“丰满我的指挥棒（表情）”“永远给处于冬天的幼儿一个微笑”“让自己的表情从心灵深处长出来”努力让自己的表情成为最直观、最富有生机、活力最有魅力的教具把不断丰富自己的课堂表情当做专业能力来建设。

　　在第四部分“教师教育最需要什么”中中外教育家也给出了二十一条有价值的建议。美国教育家弗莱德米尔·维阿杜说：“教师教授的最高艺术就是懂得如何引导。”书中建议教师“要引导学生相互欣赏”。虽然我所面对的是一群小学生可我在日常教育教学中也该有意识地引导学生学习相互欣赏。在读完案例分析后我想在今后的工作中我会更注重引导学生欣赏其他学生平时表现出来的良好行为、习惯对于学生点点滴滴的进步予以充分肯定使所有学生一同进步共同提高。

　　教师到底最需要什么？我作为一名教师到底最需要什么？我想作为如今这个新时代教师的我远不止中外教育家给我们提出的那些要求我需要努力的方面真的很多！没有最好只有更好！我会一如既往地不断反思、勤奋学习、努力工作争做一名合格的教师在教育教学工作岗位上默默地散发着自己的光和热！

　　读书活动心得体会 篇5

　　莎士比亚说过“书籍是全世界的营养品”让我们最美的时光遨游在书的海洋吧！

　　在今天我们开展了少年正是读书时活动这次活动主要告诉我们要珍惜时间好好读书活动也策划的十分有趣。

　　想必大家都读过《哈利·波特》吧！这本书告诉我们要坚强、勇敢、团结、不怕困难也正是因为我们这组的不团结造成了活动方案的糟糕和我们都不愿吃亏的心理也因经验不足种种原因我的策划失败了。但看了别组的策划也让我增长了见识同时也告诉我们要团结一心合作分工要有克服困难的勇气。

　　从活动流程来说活动的连接过渡非常好很好的.调动了同学的积极性争取让所有同学参与去说、去讲、去展示自己。活动设计合理但是现场十分吵杂不是很安静秩序不是很好。有时活动期间甚至出现同学之间在活动中小打小闹影响他人。

　　在击鼓传花中由于会场的吵与有些同学的不守规则导致主持人传了过来但红领巾依然在同学之间投来投去刹不住车即使刹住了但也会逃避背古诗。

　　活动的尾声由崔老师来点评这时教室里安静了许多所有人的目光都投向了崔老师崔老师点评到：“虽然今天的活动画上了一个句号但是我们的读书活动一刻也不能停。”是啊！毛泽东说过“饭可以一日不吃觉可以一日不睡书不可以一曰不读。”

　　读书活动心得体会 篇6

　　这次我们进行了“少年正是读书时”综合性实践活动让我们进一步了解了读书的好处。

　　根据小组内统计我发现了现在青少年的读书时间非常的少只有少数人能够达到一个小时以上。花在趣味阅读上的人也是绝大多数人不超过30分钟的阅读少数人坚持读到30~60分钟。每年的阅读量绝大多数人都在3~5本或6~8本八本以上的几乎没有。现在的青少年的阅读书籍都偏向于娱乐性读物少数人在哲学方面感兴趣。还有现在许多的青少年的'读书不自觉习惯也不好只有少数人会自觉的完成关于读书中的积累更是少之又少。绝大多数人都是只读不做标记。

　　这次的综合性实践活动让我们了解到了读书好处与坏处通过游戏、交流、分享等来增加我们对阅读的兴趣。这也可以从中看出我们对阅读的了解度。

　　语文学习得法于课内得益于课外。课外阅读是课内阅读的延伸和补充每天拿出一定的时间读一点好书不仅可以开阔眼界增长知识启迪思维还可以塑造良好的精神气质。苏轼诗云：“富有诗书气自华。”莎士比亚说：“生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”所以从现在开始珍惜当下把握时机。每天坚持读书坚持做笔记。我相信只要我们能够努力一定可以养成良好的学习习惯的！

　　读书活动心得体会 篇7

　　以前我在读书时总是喜欢大概看一眼好看就看不好看就不看直接摆在书架上动都不动后来因为语文成绩不好慢慢的才让我意识到读书的重要性才好好读书语文成绩才慢慢的上升后来六年级时作文一直不好的我还得过一次满分更加让我重视读书了。自己睡觉前看一会书有时看入迷了看到晚上十二点多才睡。但上了初中后我又不重视读书了除了没看过的看一下其他的都不看。

　　经过上次的“少年正是读书时”的实践性活动又让我意识到：我的'古诗、名言警句等积累的还不够尤其是活动中的那个“古诗飞花令”有些同学说的古诗有的我都没有记过甚至没有听过更让我意识到积累的重要性。

　　后来小组统计语文书上的报告做成统计图而我们那一小组只有一个是课外阅读和趣味性阅读是在两小时以上的后面每年的阅读量只有一个人是一到两本书大部分是三到五本书只有少数是在六到八本书和八本以上。还有大部分人是在被动的或只看好玩的书才看书还有在我们那一小组里只有少数人读传记、诗词集、哲学读物这一类书大部分人都喜欢看漫画书。最后那两个问题是在书上做笔记和拿一个专门的本子做摘录的人只有少数。

　　所以读书时一定要养成良好的读书习惯要坚持天天读一会儿书并养成良好的读书习惯。

　　读书活动心得体会 篇8

　　一、关于调查问卷

　　根据绘制的图表我发现喜欢读书的人很少阅读时间太少。并且每人的阅读数量很少最多也才四本。而且喜欢趣味读书的人很多说明大家读书偏向于娱乐这是个不好的现象。喜欢读名著类的书籍的同学很少。我们需要注意。

　　二、关于此次活动

　　通过本次的活动我知道了许多的名人故事读书方法等我受益多多并且被选到的三个组都做得很好设置了许多环节让我们产生了浓厚的兴趣这也让我知道多读书只有读书多了我们才有非常好的口才我们也才能扩展我们自己的知识。

　　三、关于活动策划

　　这一次活动的策划主题是鼓励我们读书的并且让同学们知道了读书的重要性。但是这次活动没有太多时间准备所以有些地方还是不足有些内容也不是很充分。

　　四、关于活动感悟

　　根据图表和活动我知道许多关于读书的东西并且让我知道了要想学好语文这门科目必须要多读书。只有读书积累的我们才会表达。这次活动是我很少参加过的`活动让我明白了读书是什么？读书的方法有哪些？为什么要读书？活动的环节让我明白了读书的重要性看到那么多名人读书的故事我受益匪浅。在谈到读书故事的环节时有些同学甚至脱稿讲我们只是羡慕但不知道他们身后做过些什么所以从现在开始我们要去畅游书的海洋去与书为一伴。

　　读书活动心得体会 篇9

　　一个饱读诗书的人学识就渊博书读多了就有真才实学有了真才实学他就与众不同是什么不同呢？是气质是修养是人品是浑身流溢的书香味。“胸藏文墨虚若谷腹有诗书气自华”这就是爱读书的人的写照。

　　爱读书的人不管走到那里都是一道美丽的风景。他可能貌不惊人但他有一种内在的气质：幽雅的谈吐超凡脱俗清丽的仪态无需修饰那是静的凝重动的优雅；那是坐的端庄行的洒脱；那是天然的质朴与含蓄的混合像水一样的柔软像风一样的迷人像花一样的绚丽……。

　　读书是人的立身之本。对于书不同的人会有不同的品味不同的品味会有不同的选择不同的选择会得到不同的效果因而演绎出一道人与书的风景线：

　　有的人读书是为了获取知识增长才干他们比较注重思想性强、有哲理、有深度的书。书提高了他们的人生境界使他们生活得很充实。这样的人本身就是一本书一本耐人寻味的好书；有的人读书是为了愉悦身心陶冶情操他们喜欢读唐诗宋词读古今中外优美的散文在悠哉闲适中修身养性铸就淡泊平静的一生。这样的人像似一首诗清新素净可爱可敬；还有的人读书只是一种娱乐和消遣或者只是附庸风雅他们热衷于缠绵悱恻的言情故事和影星、歌星名人的花边新闻。他们比较实际有点儿俗气但好在他们毕竟读点书能通晓一些事理。

　　喜欢读书的人学历可能并不高但他一定有文化修养。有文化修养的人大都知书达理处事冷静善解人意；经常读书的人一眼就能从人群中分辨出来。特别是在为人处世上也会显得从容、得体；经常读书的人一般不会乱说话言必有据而每一个结论会通过合理的推导得出而不是人云亦云信口雌黄；经常读书的人他们有高智商做事会思考恰到好处地应对未知；经常读书的人他们能把无序而纷乱的世界理出头绪抓住根本和要害从而提出解决问题的`方法科学地拒绝盲目；经常读书的人他们做的每一步都是深思熟虑过的很少犯错误。这些都是平时乏读书的人所欠缺的。

　　爱读书的人都很美有些爱读书的人还美得别致：因为他爱读书足以怡情其怡情最见于独处幽居之时；因为他爱读书足以博得精彩其精彩最见于高谈阔论之中；因为他爱读书足以长才其长才最见于处世判事之际。

　　一个崇尚知识的社会阳光灿烂一个热爱书籍的民族活力永驻一个善于引导读书的学校宁静和谐一个勤于阅读的人生绚丽多彩。

　　读书直接促进着一个人的成长进步读书拓展着一个人的人生宽度读书涵养着一个人的精神气质。我们几乎可以说读书是万能的不读书是万万不能的！

　　朋友们让我们都捧起书本读书吧！用一颗豁达的心去读书才能体味书中的微妙之处汲取书籍中的养料。一本好书相伴一生。

　　世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那而最自然的一刻是在读书时那会心的微笑；人生的凄凉莫过于退休的时候才猛然发现自己还没有认真地工作过而的悲哀则是临去的刹那才发现自己从未与书交过朋友。

　　最庸俗的人是不读书的人；最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人是与书无缘的人。

　　人不是因为美丽而可爱而是因为可爱而美丽。我相信爱读书的人都是美丽的我喜欢读书我更喜欢爱读书的人！我赞美你———爱读书的人！

　　读书活动心得体会 篇10

　　读书破万卷下笔如有神。读书使人除鄙见开茅塞获新知变聪慧。因为书中有着广阔的世界书中有着不朽的精神。所以书籍永远是新的。

　　对于我们教师而言要学的东西太多了。教给学生一杯水教师应该有一桶水。但一桶水如不再添也有用尽的时候。因此教师不仅要有一桶水而且要有“一潭水”。书本是最好的老师读书是最大的乐趣。读书还要讲究方法有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识而是掌握学习的方法为何学习？从哪里学习？怎样学习？老师没有掌握学习方法即使他教的门门功课都很优异他仍然是一个失败的学习者。学习型社会提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习可以针对自身的切实需求选择和决定学习什么、怎样学习等等。

　　在知识经济大潮中作为一名人民教师应该找准自己的人生坐标找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫但一本好书使我爱不释手一首好诗让我如痴如醉一篇美文使我百读不厌。只有乐学的教师才能成为乐教的教师；只有教者乐学才能变成为教者乐教教师乐学才能会让学生在快乐中生活在愉快中学习。一天喜读书不难一辈子爱读书不易。任何人实现梦想但首先必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力有毅力才能成功。身为教师必须成为学习者。教师只有成为学生才能与时俱

　　进不断以全新的眼光来指导教育过程。牢固树立终身学习的理念创造性地开展教书育人工作。

　　教学不再是简单的知识灌输的过程应当是学习学生主体和教师主体的关系。学生将不再是知识的接收器而是自主知识的收获者。面对知识更新周期日益缩短的时代教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识的陈旧观念而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流不断更新积淀学养。一个教师不在于他教了多少年书而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教书用心育人。

　　师要做“代表先进文化方向”的创新型先行者爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。不但具有无私奉献的`师魂诚实正直的师德全面发展的师观教书育人的师能严谨求实的师风而且还应具有开拓进取的锐气蓬勃向上的朝气甘愿奉献自强不息的骨气。教师要以振兴中华为己任以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向奋力拼搏无私奉献。

　　读书的生活是精彩的、幸福的教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。在今后的工作中我还需不断地学习不断充实、不断进步。

　　读书活动心得体会 篇11

　　读书对于学生的好处是不言而喻的但如何让孩子真正的读好书是许多家长和老师头疼的一件事也是许多学校的读书活动流于形式的一个原因。搞好读书活动的方法很多我认为重点要抓好两件事一是激发学生的阅读兴趣二是指导学生掌握读书方法。

　　学生对读书有了兴趣才能主动找书读才能真正读好书主动读书与被动读书的效果差异是显而易见的。要让学生对读书感兴趣首先老师要对读书感兴趣。小学生对世界的认知很多来源于观察和模仿来源于身边之人的言行举止。老师对学生的.影响是深远的也是最具权威、最具时效性的。其次要以书中的内容影响学生学生对书中的人和事有了兴趣对书中的知识充满憧憬自然就想去读书去了解更多的知识。再次要举行形式多样的活动让学生在活动中感受到读书的好处。

　　教师要经常指导学生如何去读书告诉学生读一本书要了解作者及写作背景了解书中的内容及主要人物的事迹、精神品质要学会在读中感悟、读后思考。

　　读书活动心得体会 篇12

　　今天我参加了乡举办的在xx的读书活动听了五一班的王老师的课老师上课有层次先让学生学习序部分接着学习书中的容赏析文章精彩片段整个过程有梯度可看出老师着实准备了我唯一感到上课缺乏生动生的积极性没调动起来如何解决这问题使课堂效果更理想些我想从以下方面来说。

　　一师应注意适时适当的评价

　　别人讲话其他的人应注意听并有所思考上课时更应如此并积极发表建议老师更应如此老师不仅对生的.知识点做准确的判断更应发挥主导作用激发学生的学习的潜能而作适时适当的评价是必不可少的老师的评价语言或是激励性的或是启发性的或是思考性的或是鼓励性的总之只要我们站在学生的角度出发将有别样的收获。

　　二落实学生的主体地位

　　课堂上提出师为主到生为主体已多年这是有科学依据的但实际教学中落实情况却并不如此经常是师讲得多生说的少；老师是演员生是听众因此课堂气氛死气沉沉。而一切优课都是学生潜能自由发挥的课堂是积极性参与的课堂是学生小脸发红眼神都想说话的课堂这样的课堂就要求我们教学方式问题设计须站在学生的角度根据他们的年龄特点性格兴趣特点来安排。我们设计的问题要有一石激起千层浪的感觉不能师总是抓住不放让他们充分发挥表现自己真正成为课堂的主人。

　　读书活动心得体会 篇13

　　总感觉工作比较繁忙对一些教育类的书籍置若罔闻根本没有列入自己的阅读计划之内时间也就这么浪费了。

　　近日认真阅读了朱永新教授的《我的教育理想》一书深有感触。

　　作为一名教师我想能从这本书学习点经验所以比较关心书中对于理想教师的描述。朱教授在书中描述：理想的教师应该是一个胸怀理想充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；是一个善于合作具有人格魅力的教师；是一个充满爱心受学生尊敬的教师；是一个追求卓越富有创新精神的教师；是一个勤于学习不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。

　　读完之后我不由得按着书中理想教师的“标准”去问自己：我是不是一个理想的教师？我是不是一个勤于学习、不断充实自我的`教师？我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师？

　　显然我离理想的教师还有一大截我还不是一个用心去教学的老师。

　　要想做一名理想的教师首位要做的便是要有丰富的学识这是古往今来不变的真理。以前说教师要有一桶水现在随着各种新的课程标准的推行小学数学教师读书笔记。恐怕一缸水、一池水都是不行的了而应该是一条河流而且是一条奔腾不息的河流！因为现在的孩子读得书甚至比我们有些老师都多。否则拿什么来教给孩子呢？

　　其次用今天的自己与昨天的自己比——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智？今天我组织班集体活动是不是比昨天更有趣？我今天帮助“后进生”是不是比昨天更细心？我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富？我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻？今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心？我今天所听到各种“不理解”后是不是比昨天更冷静？

　　每日三问自省吾身。虽然每天都不是最好甚至每天都有遗憾但每天自问坚持不懈我们便不断地向“理想的教师”这一境界靠近。

　　第三、我一定要做一名认真负责任的教师。

　　学生、家长、老师眼里的好教师的标准是什么？第一条：首先他要对学生负责任。是的在上每一节课前。我总是鼓励自己：自己一定可以上成功的。学生一定可以接受的；我总是警告自己：走进教室的那一瞬间收起所有的不愉快的情绪带着高兴和愉悦的心情走进课堂；我总是提醒自己：上课时尽量把自己的最具活力激情和热情的一面勇敢的展现在学生的面前极力的渲染一种教学氛围使大部分的学生都能够参与进来从内心地激发学生的学习热情和激情。

　　第四、理想的老师既要学会倾听自己的课堂又要学会倾听别人的课堂。

　　在课堂上真正倾听孩子们的心声从孩子们真正的学习需要出发组织教学。学习别人课堂教学环节设置的有效性教学程序的落实性老师的评价语对于学生的启发等等。

　　我感觉自己离理想的教师还相差甚远在今后的工作中必须从最基础的做起勤于学习扎扎实实地多读一些书不断向书本学习积累丰富的文化底蕴向身边老师学习尤其要多向名师们学习把他们先进的教育理念、课堂教育的机智结合自己的教学实践去思索不断去总结自己教育的得与失。并要勤于动笔、善于反思记录教育过程中的体会和感悟使自己不断向理想的教师靠近。

　　什么是理想的教师？我又有了新一层的理解理想的教师是学会宽容、学会分享、学会合作、学会创新的教师是以发展的眼光对待学生以从容的心态对待工作的教师。

　　总之我相信只要我付出努力用心去教学并注意在教学实践中的不断摸索与总结一定会离理想教师的形象越来越近。

　　读书活动心得体会 篇14

　　转眼间已经过去一个月了一切都慢慢地适应了无论是教学上还是班级管理上都有了一个比较明朗的层次。对学生也有了一个初步的了解也和学生家长进行了初步的接触。多数家长都非常支持班主任的工作也看出了家长望子成龙望女成凤的急切心情!

　　常言道："茶亦醉人何必酒书能香我不需花。"我们渴望读书渴望获得知识但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书?自古以来人们获取知识的途径多种多样而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富如同浩瀚的海洋博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书用书来净化心灵用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念什么"书中自有黄金屋"等等都不足取。为了使读书达到更好的效果我除了善于动脑找到所读文章的"眼睛"心领神会之外还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果思考是最重要的但是正如俗话所说："好记性不如烂笔头"把思考的结果整理出来写成笔记和感想既有助于思考也可以帮助我们记忆思考的结果便于日后比较、综合、分析。如果所读的书是自己的书我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等或做一些记号。它会加强我们对文章的.理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的文章有没有做过评注的效果大不一样。

　　常听学生家长说“我家的孩子只听老师的老师的话简直比圣旨还灵回到家里就谁的话都不听了。”在研读中我想到了学生的向师性这是一种纯洁的美好的心理品质我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中我有意或无意中出了这个那个错学生都会及时地为我指出这样不仅师生之间的关系逐渐融洽班级气氛也极为活跃。

　　读书让我更深刻得体会了教育的民主在学生眼里教师能够与他们平起平坐他们的心理也就获得了一种平衡这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近常把心里话告诉我向我诉说烦恼向我倾诉困难我因此常和学生交流这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是我的心情都莫名的激动我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说这种崇高正是我在读书工程中所获得的的收获是我不断学习、不断完善的具体表现。

　　读书活动心得体会 篇15

　　xx月11日在xx双语实验学校开展的“蓓蕾读书工程”活动对我们来说这确实是十分难得的学习机会透过观摩了四位老师风格不一各有特色的课以及听了的关于课外阅读课的报告我受益匪浅。置身于课堂教学中看到各位老师气定神闲信手拈来不时激起一个个教学的浪花他们或浅唱低呤或手舞足蹈或激昂文字不仅仅令学生陶醉、痴迷更让我连声赞叹。高蕾老师教学的思路明晰李桂花老师幽默的语言刘淑慧老师课堂中的娓娓道来以及代尊荣老师的举止大方都让我学到了很多……。赞叹之余更多是深深的沉思。

　　阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维获得审美体验的重要途径。在平时的学习生活中鼓励学生们多读书读好书勤于记读书笔记注重表达和交流。更重要的要做到以下几点：

　　一、课内外阅读相结合

　　学生阅读潜质的培养首先来自于教师课堂教学阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。我们要求教师在课文教学中指导学生利用工具书读准字音明白词句抓住重点或优美词句、精彩片断多读并指导培养学生在朗读中感悟。在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅读的文段这些文段或信息要求既是学生想知道的社会资料、热点问题又文字优美指导学生阅读积累自己的资料信息。并在日常教学中根据课本里学习的资料向学生推荐相关的经典文学作品引导学生沟通课内、课外知识的内在联系。透过广泛的阅读很多学生因阅读量的迅速增加而产生质的变化阅读潜质得到很大地提高思想也得到升华。

　　二、激发学生课外阅读的兴趣

　　兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。用生动形象的语言向学生简介要读的文章资料以激发其阅读兴趣；用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念让学生产生寻根究底的好奇心以此激趣。

　　1、开展非富多彩的活动。学生进行课外阅读既希求读有所得又期望所得的收获明显得到老师、家长和同学们的认可与赞许从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动让学生有施展才能的机会。比如：我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事比赛参赛同学讲得滔滔不绝观众听得津津有味不但增长了知识而且大大激发了同学们的.阅读兴趣。因此大力开展多样的读书活动能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。

　　2、古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠它句式整齐富有韵律易读易记琅琅上口深受人们喜爱。让学生从小诵读古诗词不仅仅有利于发展语言提高智力而且能陶冶情操培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。

　　在平时课外诗歌指导时安排每周背一诗（词）。在每首诗词拓展引进时采用“同题异文”（同一题材的诗词）、“同人异文”（同一作者的诗词）、“同意异文”（同一情感类型的诗词）等途径扩大古诗文的阅读量。在进行诗文感悟时以感受为主明白为辅。主要以诵读的方法引导学生去美读去背诵去想象让学生能上口有味道就行。

　　3、能够根据学校组织的活动、社会关注的热点问题自办手抄报和手抄小杂志。

　　三、提高学生课外阅读的潜质

　　做任何事情都要讲究方法这样你才可能事半功倍。读书亦是如此。然而小学生年龄小阅历浅阅读时往往带有盲目性、随意性这样就不能提高阅读的质量。因此指导学生读书的方法也很重要。我认为应注意以下几点：

　　1、指学生选取健康、有益的课外读物

　　课外阅读益处多多但开卷未必有益。别林斯基说得好：“阅读一本不适合自己阅读的书比不读还要坏。我们务必学会这样一种本领选取最有价值最适合自己所需要的读物。”时下出版物众多鱼目混珠因此指导学生正确地选取课外读物十分重要。

　　2、指导学生有计划地合理地进行课外阅读（1）由课内向课外延伸。古人云：“世间洞明皆学问人情练达即文章”。确实在社会上处处有语文人人时时学语文、用语文。在语文教学中引导学生去感受中国语言文字的美让学生接触了各种类型的文章在老师的引领下文字带他们进行了时空的穿梭领略了各种风情遨游了艺术殿堂

　　在平时的课外阅读教学安排时还能够结合一些特殊的课文特殊的节日特殊的事件特殊纪念日等有计划地开展系列活动请学生透过各种途径获取相关资料并根据资料配合班级或者自己进行各种形式地处理与表达。帮忙学生广开信息渠道超多储存了各种信息单元使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理潜质。

　　3、指导学生从课外读物中吸取营养学会积累

　　语文学习的基本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内得益于课外”的道理就是如此。

　　“学习的过程是逐渐积累的过程。”因此我们创造一切条件帮忙学生多读书读好书激发其读书兴趣积累尽可能多的典范性的语言材料积淀尽可能多的语感经验不断丰富学生的“心理词典”

　　四、教给学生阅读的方法鼓励学生勤动笔

　　在阅读中方法是很重要的掌握了方法常常能够收到事半功倍的效果。我们要鼓励学生在书上做笔记划线、打重点号也能够边读边思考及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。阅读后用读后感的形式对文章的资料发表自己的体会、见解用心开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。促进他们做到勤动笔及时写出自己的感受的习惯的养成。使明白消化资料从而提高学生的语言表达潜质。渗透性培养学生正确的人生观和价值观。榜样就在身边我们需要更加发奋！透过这次活动使我更加明白了：书就像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花你采撷的越多生活便会越丰富多彩。学生广开信息渠道超多储存了各种信息单元使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理潜质。

　　3、指导学生从课外读物中吸取营养学会积累

　　语文学习的基本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内得益于课外”的道理就是如此。

　　“学习的过程是逐渐积累的过程。”因此我们创造一切条件帮忙学生多读书读好书激发其读书兴趣积累尽可能多的典范性的语言材料积淀尽可能多的语感经验不断丰富学生的“心理词典”

　　四、教给学生阅读的方法鼓励学生勤动笔

　　在阅读中方法是很重要的掌握了方法常常能够收到事半功倍的效果。我们要鼓励学生在书上做笔记划线、打重点号也能够边读边思考及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。阅读后用读后感的形式对文章的资料发表自己的体会、见解用心开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。促进他们做到勤动笔及时写出自己的感受的习惯的养成。使明白消化资料从而提高学生的语言表达潜质。渗透性培养学生正确的人生观和价值观。榜样就在身边我们需要更加发奋！透过这次活动使我更加明白了：书就像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花你采撷的越多生活便会越丰富多彩。

　　读书活动心得体会 篇16

　　提起魏书生恐怕中国基础教育界无人不知无人不晓。今年暑假期间我拜读了《向魏书生学什么——魏书生教育思想在教育实践中的应用》这本书真是越读越有滋味越读越茅塞顿开。读了这本书我更加全面而深刻地认识、了解魏书生的教育教学思想从书上真实体会到了魏书生的人格魅力。

　　一、爱的教育伟大的人格。

　　崇高而无私的爱心是魏书生身上熠熠闪光的灯塔。照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落。他有着海洋般宽广的胸怀能容纳和理解学生所有的错误。因而他从不挫伤学生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一个学生从不偏私。对待学生的错误从不体罚而是让学生唱歌或做件好事来改正错误。在充满爱的教育中真正体现出他在学生心目中伟大的'地位。学生怎能不受到感动不受到爱的熏陶呢？学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他所以能够主动认识自己的缺点和不足在魏老师伟大人格魅力的熏陶下学生才能胸怀坦荡、光明磊落。才会敢于承认自己的所作所为这足以说明魏老师的典范作用及伟大人格的写照。他爱自己的事业更爱自己的学生他用满腔的爱来谱写着人生光辉灿烂的篇章。难怪有人会说：魏老师具有着“神”的思想品格！他当之无愧！

　　二、教师要有务实的品德强壮的生命支柱。

　　教师的良好品德情操对学生的思想品德的发展有很强的感召力。它不仅影响一个人的学生时代还可能影响他们的一生。教师要务实把师德规范内化为自身的内心信念化作行为品质并时时处处以此支配自己的行动。只有给予学生爱让学生感受到爱体会到被爱之乐他们才会学着去爱别人。

　　人要全面的看待自己既要看到自己的长处又要看到自己的不足。要使自己顶天立地有所发展有所作为必须建立自己强壮的生命支柱。学习、热爱、研究、享受都是生命的支柱。为师者只有达到厚积薄发、游刃有余的境界才能应变不惊胜任教师职业。面对高科技迅猛发展的二十一世纪的挑战面对多层次素质人才的呼唤要求教师不断更新观念更新知识提高教育科研能力。而惟一的途径就是学习、学习再学习。教师只有严谨治学勤练基本功方能精于教书而不失职！

　　三、指导学生创新发展。

　　每一个学生都有敏锐的眼睛他们好奇好探索正因为有强烈的好奇和探索的欲望就像成人一样有了欲望创新也就从这开始了。我们既不能忽视学生正确认识又不能忽视学生的个体发展。

　　对于我们小学教师来说我们的目的并不在于结果而是在于过程。让学生在学习过程中学会合作、自主、探究的学习方法。培养勤奋好学的精神养成自尊、自信的心态。让学生通过自己的努力探索问题解决疑难发展自身内在的能力也就是情感与价值观教育与语文知识与技能教学相结合。使教学过程充满“活力”和“刺激”使学生能主动活泼、愉快地进行教学活动从而达到既传授知识又开发智力。

　　四、养成少说多做的好习惯。

　　学高为师身正为范。以德治教身教重与言教是教师必须牢记在心实践在身的要少说多干养成习惯。教师作为人类灵魂的工程师不仅要教好书还要育好人各个方面都要为人师表。教师无小节节节皆楷模。学生往往把教师的一言一行、一举一动作为自己学习的内容教师要从言行到举止处处带头做到最好以利于潜移默化地感染、教育学生。

　　读书活动心得体会 篇17

　　听说过这样一个故事：在暴风雨后的一个早晨一个男人来到海边散步。他一边沿海走着一边注意到在沙滩的浅水洼里有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里回不了大海虽然大海近在咫尺。被困的小鱼也许有几百条甚至几千条用不了多久浅水洼里的水就会被沙粒吸干被太阳蒸干这些小鱼都会死的。男人继续朝前走着他忽然看见前面有一个小男孩走得很慢而且不停地在每一个水洼里弯下腰去原来他在捡起水洼里的小鱼并且用力把它们扔回大海。这个男人停下来注视着这个小-男孩看他拯救着小鱼的生命。终于这个男人忍不住走过去说：“孩子这水洼里有几百条、几千条小鱼你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不回地回答。“哦？那你为什么还在扔谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答一边拾起一条小鱼扔进大海。“这条在乎这条也在乎还有这一条这一条……。”

　　“教书育人”这就是教师的职责。我终于悟出了这个最简单的真理所蕴涵的意义。要教好书教师不仅须具备扎实的专业学术知识还要掌握现代教育理论以及心理学知识。要育好人教师必须具有人格魅力和崇高的师爱。

　　苏霍姆林斯基在谈到教师的教育素养曾说：“教育素养是由什么构成的呢？这首先是指教师对自己所教的学科要有深刻的知识。只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候教师才能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。”我加入读书会的初衷是：多学习一些教育理论多看一些书我希望能有充分的知识把每一堂课上好。作为一名新教师在成长的过程中我存在很多的问题：专业知识素养的缺乏、教学实践能力的欠缺、课堂调空能力的不足等等。所以读书就显得尤为迫切。尤其是现在正处在新课改的大环境下新课改最大的挑战莫过于对教师的挑战。因为传统的教学是要求教师把知识传授给学生重在结果。而新课标从某种意义上讲教师就是课程教师该如何通过自己的教学行为、通过学生的内部活动把课程中的理想转化为现实把一堂课真正上到学生心中这个过程就显得尤为重要。这本身对教师提出了很大的要求。教师必须专业化教师不仅要有专业的学术知识还要掌握现代教育理论以及心理学知识这样才能自如地在课堂上与教材对话与学生对话。有一位历史老师他开了一节公开课非常成功于是别人问他：“你花了多少时间备这节课？”那位历史老师回答道：“对这节课我准备了一辈子。而且总得来说对每一节课我都是用终生的时间来备课。”这句话让我印象非常深刻也给了我很多启示。作为新教师年轻是我们的优势。 我们必须读书必须每天读书只有不断地充实自己才不至于把教书变成单调乏味的死抠教科书。在这次的读书会活动中朱子善老师的精彩发言确实也留给了我们很多的思考。我们必须不断地读书读书再读书。

　　教师是一个特殊的职业。这个职业很重要因为它“生产”的是人。如果我生产出一个不合格的衣服我们可以把它当废品扔掉可是我们“生产”出来一个不合格的人如何处理呢？所以我们必须把全部的爱和精力投入其中。正如故事中的小男孩所说的“这条在乎这条也在乎还有这一条这一条……。”即使不能让每一条小鱼都可以在大海里畅游我们也不可放弃我们必须尽最大的.努力去帮助那些需要拯救的灵魂。因此我们这些新教师要树立高度的服务意识真正地用心去关爱每一位学生。记得在乐清举行全国语文教学研讨会上许多的特级教师都上了一堂堂精彩的课。然而让我震撼的不是他们精妙的教学构思而是他们在课堂对学生所倾注的关怀和热情。他们基本都已年过五旬却依然用高尚的师德和人格感染着在座的每一位教师包括我在内。我想不管是在教学中还是在生活上我们都应该把学生放在第一位。比如我觉得大部分的教师（包括我在内）在备课过程中把重点放在讲授内容和逻辑上而忽略了学生在整个过程中的感受。苏霍姆林斯基在教师的教育素养方面也谈到了这一点就是有关备课。他认为“在备课过程中应把自己置身于学生的地位用学生的眼光来看教材”。诚然教师在备课过程中不应把重点放在讲授内容和逻辑上而应把备课的重点放在学法引导上即如何指导学生积极参与到整个课堂教育过程中来。在课堂上教师关注的对象不应是课本内容而是学生在思维过程中所遇到的问题这也是新课改的一个要求。真正做到以学生为主体这就需要教师能做到真心地关怀自己的学生。

　　我们读书、研究的终极目的就是为了学生学校建设发展的最终目的也是为了教育学生。教师的素养直接决定了学校建设的成败与否也关系千千万万学生的教育问题。以渊博的知识教育学生以高尚的人格感染学生使学生能健康、快乐地成长。这也将成为我终身的追求与信念。

　　读书活动心得体会 篇18

　　本学期我校积极开展“美文美读、经典诵读、大量阅读”的读书活动。活动开展以来全校师生迅速行动起来校园内掀起了读书背书的热潮。学校制定了读书活动方案各班根据学校的方案实施落实两个月下来学生的读书热情高涨读书的氛围日渐浓厚经典诗文、名著走进了师生的生活陶冶了情操启迪了智慧提升了内涵。

　　读书成果的'检测不是短时间内就能看到成效的需要在时间上有所保证最重要的是要坚持下去要养成习惯。为了让读书的时间专时专用每天都有一位校领导巡视检查现在师生都已养成了良好的习惯每周一、三、五早读时间各班早早地就打开多媒体同学们会自觉地诵读起来；每周二、四早读时间从每个教室里都会传出诵读古诗文的声音；每周的二、四习字时间会看到每个教室里师生在认真地阅读读书活动在我校有了一个良好的开端。

　　为了激发读书兴趣让各班之间互相学习我校就每项内容进行了阶段性检测每次都由各负责老师全体参与评价通过逐班验收评价从中发现别人的一些好的做法达到改进和提高的目的。期中考试前对美文诵读和古诗文诵读进行了检测和量化打分期中考试后专门对课外阅读进行检测为了培养和激发同学们的课外阅读兴趣提高他们的阅读品味检测分两种形式进行首先是书面形式检测每班就同读一本书的内容写出自己的读书收获从交上来的作品内容上看同学们的阅读能力和写作能力有了明显提高；第二种形式是课外阅读知识竞赛同级四个班选代表参加分个人必答、集体共答、抢答、风险题四个环节从竞赛中不但能看出学生的阅读面和阅读量还能训练学生合作能力和应战能力。把我校的读书活动推向深入。

　　总之读中外经典师生共成长 ,让阅读成为习惯是我们的不懈追求通过开展读书活动书籍成了学生的重要伙伴中外名著走进了学生的日常生活良好的读书习惯正在形成读书活动的成效正日益显现但是读书活动毕竟刚刚起步还有待规范措施还有待加强。今后我校将在充分研究、积极实践的基础上继续努力建设书香校园塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化为全面推进素质教育而努力奋斗。

　　读书活动心得体会 篇19

　　本次读书活动得到学校领导的高度重视也得到了全体教师的支持特别是班主任老师、语文老师的重视。同时我们还高兴地看到读书节活动也得到了各位家长的重视许多家长甚至参与了读书活动为孩子作了很好的榜样当然还有部分社会人士的支持。为了使读书活动深入人心取得预期效果校长室、教导处、德育处、总务处等部门都非常重视此次活动的宣传动员工作召开了语文教师和班主任会议班主任、语文教师利用班会、晨会作宣传还有的老师专门通过“网上家长学校”向家长发送短信请家长协助督促。校园里因为有老师、同学们的精心布置而书香弥漫。各个班级出好了一期全新的黑板报布置着同学们在读书节活动中的作品有手抄报、优秀习作等。而教室外的走廊里更是满溢着浓浓的书香。无论是低年级还是高年级在老师的指导下同学们亲自设计的`好书宣传海报有的充满童真童趣让人会心一笑；有的设计独特新颖俨然出自大师之手；有的画面美观精致震撼人心。正是我们全体师生以及广大家长对读书活动一致的认识和统一的思想为开展好读书活动打下了坚实的基础营造了良好的读书氛围。

　　读书要让孩子们感受到有趣让乐读的情感体验伴随他们的一生就能使读书成为他热爱的事情。精心策划每一个环节捕捉孩子的心灵感受是本次读书节的一大亮点。为了让孩子们感受到读书不枯燥读书很好玩老师们绞尽脑汁想方设法。例如语文素养展示就通过表演、讲故事、朗诵等活动来启发孩子。书签的制作也是一个有趣的活动。它充分挖掘了孩子们的创造能力美丽的画面设计让孩子们感受到了动脑与动手的双重快乐。这些形形色色的活动目的都是为了让学生体会到读书的快乐让健康文明、清新高雅的读书文化浸润学生的心田。

　　读书活动心得体会 篇20

　　为了提高我校广大师生的人文素养带动全体师生养成“好读书读好书”的学习习惯同时营造良好的文化氛围达到以环境育人的.目的我校根据市、县局文件精神结合学校实际于本学期开展了读书活动。

　　总之我校结合高中教育的实际通过创设读书情景营造读书氛围使每一位教师从职业道德的高度提高了对读书的认识;通过广泛开展读书活动使学生从改善学习效果丰富高中生活增强适应能力的高度拓展了视野提高了生活的品味从而使书籍成为师生精神与智慧的海洋让阅读成为师生连接的纽带和沟通的桥梁。

　　今后学校将在充分研究、积极实践的基础上继续努力建设书香校园塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化为全面推进素质教育而努力奋斗。

　　读书活动心得体会 篇21

　　腹有诗书气自华。读书能积累语言丰富知识而且能陶冶情操受益终生。为进一步推动我校教育工作激发学生读书热情活跃校园文化树立正气营造良好的读书氛围我校至XX年以来一向坚持开展校园读书活动。

　　我们精心设计用心可行的读书活动让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的.思想觉悟和文化底蕴营造清风缕缕满校园的书香氛围

　　读书活动心得体会 篇22

　　让学生的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读时光通过师生和家长共读活动使我校读书活动有了一定的成就。

　　为了确保读书活动的顺利开展学校成立了读书活动领导小组苏校长亲自挂帅。活动伊始学校教导处、语文教研组、图书管理员共同商议确定了读书活动的指导思想以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展学校还制订了关于读书活动的`相关计划和措施并由班主任负责具体落实。活动开展不久全校便形成了齐抓共管共创书香校园的良好氛围。

　　我们利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目设计了亲子共读记录本家长每天同孩子一同读书互相交流阅读体会一同填写亲子共读记录本起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。

　　以上是我校本学期开展的“好书伴我快乐成长”读书活动的工作回顾。我们坚信学生与书相伴一生一定有质量有生机;让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德做一个爱祖国、有追求讲文明有毅力善于拼搏不断进取的人。我想书香飘溢的校园一定会有内涵、有发展在今后的工作中我们会在原有的基础上继续把读书活动进一步抓好让其发挥更大的育人作用盛开出更艳丽芬芳的花朵结出更大更香甜的硕果。

　　读书活动心得体会 篇23

　　12月11日在xx双语实验学校开展的“蓓蕾读书工程”活动对我们来说这确实是十分难得的学习机会透过观摩了四位老师风格不一各有特色的课以及听了的关于课外阅读课的报告我受益匪浅。置身于课堂教学中看到各位老师气定神闲信手拈来不时激起一个个教学的浪花他们或浅唱低呤或手舞足蹈或激昂文字不仅仅令学生陶醉、痴迷更让我连声赞叹。高蕾老师教学的思路明晰李桂花老师幽默的语言刘淑慧老师课堂中的娓娓道来以及代尊荣老师的举止大方都让我学到了很多……。赞叹之余更多是深深的沉思。

　　阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维获得审美体验的重要途径。在平时的学习生活中鼓励学生们多读书读好书勤于记读书笔记注重表达和交流。更重要的要做到以下几点：

　　一、课内外阅读相结合

　　学生阅读潜质的培养首先来自于教师课堂教学阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。我们要求教师在课文教学中指导学生利用工具书读准字音明白词句抓住重点或优美词句、精彩片断多读并指导培养学生在朗读中感悟。在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅读的文段这些文段或信息要求既是学生想知道的社会资料、热点问题又文字优美指导学生阅读积累自己的'资料信息。并在日常教学中根据课本里学习的资料向学生推荐相关的经典文学作品引导学生沟通课内、课外知识的内在联系。透过广泛的阅读很多学生因阅读量的迅速增加而产生质的变化阅读潜质得到很大地提高思想也得到升华。

　　二、激发学生课外阅读的兴趣

　　兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。用生动形象的语言向学生简介要读的文章资料以激发其阅读兴趣；用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念让学生产生寻根究底的好奇心以此激趣。