时间过得太快让人猝不及防我们的工作又将迎来新的进步写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。好的计划是什么样的呢？以下是小编整理的语文组教学计划三年级仅供参考欢迎大家阅读。

语文组教学计划三年级1

　　1、找准后进生的学困点因人制宜。给他们配定“小老师”多多帮助他们。

　　2、给学困生多创设机会让他们品尝成功树立信心。

　　3、多与后进生谈心多做情感交流。了解他们的.内心世界。

　　4、关注课堂动态生成的过程抓住学生的闪光点及时进行表扬、鼓励、引导。

　　5、调整教师与学生的心态根据实际情况能够及时调整。诲人不倦时刻让自己有耐心。

语文组教学计划三年级2

　　一、思想指导

　　以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神为指导以中心《教学工作指导意见》、《学校工作计划》的要求为工作重点以提高全民族的思想道德和科学文化素质、培养新世纪的建设者和接班人为重要的指导思想。本册教科书进一步加大改革力度从选文到练习设计从编排结构到呈现方式有不少新的突破。教师在教学过程中不仅要重视学生知识的积累情况更要着眼于全面提高学生的语文素养增强语文实践能力培养创新精神促使学生全面发展。

　　二、学情分析：

　　三年级学生在低年级的基础上已有了一定的读写能力但个别同学还没有形成良好的阅读习惯。在教学中要研究新情况有针对性地因材施教使不同程度的学生均有提高。班级后进生面比较大尤其是一些学习习惯差的学生对教学工作有较大的影响。

　　三、教材简析：

　　本册共有课文32篇其中精读课文24篇略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表

　　（一）要求会认的字；生字表

　　（二）要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：多采的生活；名人故事；心中的秋天；中华传统文化；壮丽的祖国山河；科学的思想方法；爱护周围环境；爱的奉献。每个专题人文内涵丰富贴近儿童生活体现时代特点蕴涵教育价值。

　　要求认300个字、写315个字。本册教材有以下几个特点：

　　1、围绕专题整合教材内容。

　　2、结合专题继续安排综合性学习体现课程标准倡导的'理念和目标。

　　3、大量更新课文使教材更加贴近儿童生活。

　　4、着力改进课文和课后练习的编排促进学生学习方式的转变。

　　5、改进“语文园地”的形式丰富“语文园地”的内容使语文园地的内容更丰富、更有趣。

　　四、学习目标：

　　1.在语文学习中体现8个专题的思想。

　　2.认识300个字会写315个字。累计认识2140个字会写1475个字。

　　3.会使用字典学习使用词典有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字用毛笔描红。

　　4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　5.继续学习默读能对课文中不理解的地方提出疑问。

　　6.学习联系上下文或其他方式理解词句的意思初步体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

　　7.初步把握文章的主要内容体会文章表达的思想感情。

　　8.开始学习略读粗知文章大意。

　　9.积累课文中的优美词语、精彩句段诵读优秀诗文10篇（段）练习复述课文。

　　10.初步培养读书看报的习惯收藏并与同学交流图书资料。

　　11.开始练习习作。不拘形式地写下见闻、感受和想像。愿意将自己的习作读给人听与他人分享习作的快乐。

　　12.讲述故事努力做到具体生动用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白能说出自己的感受和想法。

　　13.结合语文学习学习观察大自然、观察社会书面与口头结合表达自己的观察所得。

　　五、教学措施：

　　1、严格要求学生持之以恒地坚持下来使学生逐步养成良好的学习习惯。

　　2、注意把握教材之间的联系把教材与学生生活实际联系起来。

　　3、充分利用一切教育资源。

　　4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。

语文组教学计划三年级3

　　1、准确把握教学目标不随意拔高或降低。

　　2、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。教师应转变观念更新知识不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材积极开发课程资源灵活运用多种教学策略引导学生在实践中学会学习。

　　3、扎实进行语言训练着重进行段的训练——读懂一段话写好一段话继续对学生的.识字、写字给予重视帮助他们积累词汇和句式掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面使全体学生参与训练保证学生有足够的个体活动时间训练应严格要求及时反馈和矫正讲求实效。

　　4、课前认真钻研教材认真备好每一堂课。教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路教学设计。多听老教师的课弥补不足之处。

　　5、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设让学生人人参与主动参与、积极参与课堂上努力创设条件让学生积极进行情感体验。让学生在感悟中学习。把爱和关怀平均的分给每一个学生。

　　6、培养学生良好的学习习惯。在习惯的培养上特别是阅读习惯的培养更加重要。继续进行作文片断的练习。

　　7、加强与家长之间的联系多和他们交流孩子的在校表现和正在家表现双方一起把孩子的习惯以及成绩搞上去。

语文组教学计划三年级4

　　一、指导思想：

　　认真落实学校年度工作思路的具体要求转变教育观念积极领会二期课必的精神在教学实践中不断探索努力把握面向二十一世纪新课程的特点；学习、借鉴以往初三语文的教学经验根据年级、学科特点不断总结完善教学方法使提高学生语文素质和从容面对中考两方面都能得以丰收。

　　二、工作要点：

　　1、教学理念：语文新教材试点工作已经开展一年有的年级已积累一定的经验。学习并领悟 新的教学理念让研究型教学走进课堂把老教材上出新面目使学生主动学习的积极性得以提高。

　　2、重视教学常规工作：充分认识初三毕业班教学质量的重要性团结奋战资源与经验共享力争打好这一攻坚占。平时做好教学常规工作使提高教学质量、目标落到实处。

　　3、充分利用现代教育技术：“兴趣是最好的老师”。调动学生的学习兴趣发挥他们学习的主动性教师要在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施利用现代教育技术为语文课堂输入鹇的血液让语文的理念、网络的丰富资源为语言语教学服务。

　　4、新授与复习并举：在完成新授的基础上适当的'加入复习内容文言文的复习现代文阅读的训练以减轻第二学期复习负担巩固知识强化能力。

　　5、加强思想教育：把“和谐发展人世间文见长”的校训贯穿在语文教学中通过教学、培养坚定的意志高尚情操高雅的情趣和正确的人生观、世界观。

　　三、教学进度和要求：

　　1、两周一个单元每单元作一次测试每月一次月考月考题向中考靠近使学生熟悉题型每次考试作好质量分析。

　　2、一学期完成七篇大作文。每周写好随笔。

　　3、争取完成第二学期的文言文教学使学生有充裕的时间进行诵读、默写。

语文组教学计划三年级5

　　一、指导思想：

　　认真学习和领会区教研室关于教育工作的精神以贯彻落实区教研室xx春语文活动安排为重点着眼于课堂效率的提高着力于开展语文“长程两段式”校级集体备课活动及开展“学科教学中学生学习能力”培养与展示两项活动。并加强语文教学流程管理切实提高语文教学质量。

　　二、工作重点

　　1、继续抓好教育教学理论的学习创设浓郁的学习氛围不断提高教师的自身素质;

　　2、与先锋路小学语文教研组共同搞教研活动让教研切实推动教改提升语文老师专业水平。

　　3、本期继续以“阅读教学中的朗读指导探究”为主题研究进一步增强教师的自主创新意识全面提高教育教学质量。

　　4、开展“学科教学中学生学习能力”培养与展示活动组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动使学生在实践活动中形成一定的语文能力、实践能力增强创新意识。

　　5、开展语文“长程两段式”校级集体备课活动。

　　6、落实“小黑板工程”及“教参工程”。

　　三、工作重点与措施。

　　(一)组内老师自主学习新的教育教学理论、新的教育教学方式方法。

　　1、要求每一位教师多阅读自订的'有益的教育教学报刊、杂志等书籍并努力将新的教育教学方式方法应用在自己的教学实践当中。

　　2、推荐好的教育教学网站给老师老师们自主学习促进自身专业化成长。如：A61、小学语文、特级教师家园、班主任之友、全国中小学教师继续教育网等网站。

　　3、及时完成每月1篇教学随笔并积极向校园网投稿参加各级各类教学评优活动。

　　(二)组织全体语文老师积极参加“年级主题教研活动”及“学带教师指导下的校际互动”活动。

　　(三)创新校本研修的形式、方法和内容引领老师们经历丰富多彩的研修活动。

　　1、校内主题研修。以“阅读教学中的朗读指导探究”为主题(形式同上期)。

　　2、组织老师观看视频。

　　3、与先锋路小学语文教研组共同搞教研活动。

　　(四)开展“长程两段式”校级集体备课活动好年级语文学科组教学研究活动。

　　每个备课组活动应以a61上区年级教研室主持下的校级集体备课活动为参照在备课组长的带领下做好教研工作认真进行集体研讨集体备课确定每单元的重难点课认真研究教材充分利用教师用书找出突破重难点的方式方法积极把本组研讨的集体备课方案以跟帖的方式上传a61。

　　(五)开展“学科教学中学生学习能力”培养与展示活动组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动。

　　各年级老师注意学习“xx春小学语文一～六年级学生学习能力展示活动安排表”的相应年级活动安排在平时的教学活动中切实落实活动开展丰富多彩的语文实践活动。后半学期各年级自行组织一次语文学科展示活动。主题由各年级老师确定。

　　年级主题内容时间

　　一年级诗歌朗诵比赛由各年级自行安排

　　二年级手抄报展示

　　三年级成语积累比赛

　　四年级诗词知识竞赛

　　五年级语文知识比赛

　　六年级语文综合才能展示

　　(六)继续开展网络自主研修。

　　(七)继续落实“小黑板工程”及“教参工程”。

　　四、活动具体安排。

　　周次星期日期活动主题活动形式参加者地点

　　二各年级老师通读教材认真学习教参制定教学计划。

　　三四xx—3—13教研计划及活动安排传达教研组会议精神全体语文教师子云小学

　　四四xx—3—20网上通知现场观摩及研讨全体语文教师指定学校

　　五四xx—3—27工具性和人文性的统一课堂教学观摩全体语文教师子云小学

　　xx—4—3如何培养学生的语文素养视频观摩及研讨全体语文教师子云小学

　　八四xx—4—17片区教研活动课堂教学观摩片区语文教师先锋路小学

　　九xx—4—24如何体现语文教学的特点课堂教学观摩全体语文教师子云小学

　　十一四xx—5—8语文课程的基本理念(三)视频观摩及研讨全体语文教师子云小学

　　十三四xx—5—22开放而有活力的语文课程课堂教学观摩全体语文教师子云小学

　　十五四xx—6—5学习总目标和分段目标提前阅读与跟进解读全体语文教师子云小学

　　十六教研活动总结现场交流全体语文教师子云小学

语文组教学计划三年级6

　　一、本册教材简析：

　　本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索每条线索又分解成若干个训练点。这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平一半已安排在第五册。余下的一半安排在本册教学。本册教材按由易到难由浅入深横向联系协调发展的原则把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。教材继续以专题组织单元;设计了八个专题。他们分别是：迷人的大自然;留心和保护周围的环境;如何看问题、思考问题;感受童年生活的丰富多彩;感受人间真情;神奇的科技世界;感受国际友好情谊;神话故事和民间传说。每个专题都非常贴近儿童生活蕴涵丰富的人文内涵和较高的教育价值体现着时代赋予的时代的特点。每个语文园地仍有五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”第五个栏目是机动栏目分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”这些栏目在八个语文园地中各安排两次。

　　本册共有课文32篇其中精读课文24篇略读课文8篇。此外教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)要求会认的字;生字表(二)要求会写的字;词语表。

　　本册教材要求识字200个会写字300个。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。另外教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。

　　全册教材生字注音方法和三年级上册相同。

　　二、教学目标：

　　1、在语文学习过程中感受生活的丰富多彩激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大激发学生民族自豪感;学习革命、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时启迪学生的思想培养学生留心观察、善于思考的能力。

　　2、认识200个字会写300个字。累计认识20xx个字会写1300个字。

　　3、会使用字典学习使用词典有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

　　4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　5、继续学习默读学习对课文中不理解的地方提出疑问。

　　6、学习联系上下文借助字典、词典和生活积累理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

　　7、初步把握文章的主要内容初步体会文章表达的思想感情。

　　8、开始学习略读粗知文章大意。

　　9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。

　　10、初步培养读书看报的习惯收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。

　　11、继续练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听与他人分享习作的快乐。

　　12、讲述故事努力做到具体生动用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白能说出自己的感受和想法。

　　13、结合语文学习学习观察大自然、观察社会书面与口头结合表达自己的观察所得。

　　三、教学重难点：

　　教学重点：

　　1、提高学生主动识字的兴趣逐步培养学生独立识字的能力。

　　2、加强写字教学的指导指导学生练好钢笔字。

　　3、培养学生自读自悟的能力。

　　4、学习联系上下文或其他方式理解词句的意思体会课文中关键词句在表情达意方面的作用

　　教学难点：

　　1、培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的`能力;

　　2、多渠道多角度提高学生习作的兴趣提高学生习作的能力;

　　3、让学生养成良好的钢笔书写的习惯。

　　四、学生学情分析：

　　经过三上学期的学习班的学习风气已基本形成。课堂上学生大都能够专心听讲积极发言按时完成作业。一部分孩子上课发言很积极、学习踏实、认真、稳定且语言表达能力、朗读能力、写作能力发展全面。另外也有一部分学生语言表达能力很强课堂活跃对什么都充满好奇但由于基础较差、书写马虎导致成绩不够理想还有待提高。还有一小部分学生学习能力较弱学习态度马虎。班里的学生还存在以下几个方面的问题：

　　1、识字、写字方面

　　随着学生识字、写字量的增加以及他们自己通过其他渠道获得的识字量学生的错别字现象用熟字代生字的现象日趋严重。

　　2、阅读方面

　　有一小部学生已形成运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子并通过背诵、摘抄等形式积累课文中的优美词语、精彩句段。但大部分学生还没有养成这样的习惯。

　　3、口语交际教学

　　这学期要努力提高学生进行口语交际的兴趣努力创设轻松活跃的口语交际情境。尽可能地使每个学生都积极参加。

　　4、习作教学

　　经过一学期的努力我深刻体会到想让学生对习作产生兴趣就得先培养他们的阅读兴趣。我发现学生当中喜欢阅读课外书的他们的写作能力比那些不喜欢读课外书的孩子明显好一些。本学期要多方面提高学生的阅读兴趣让他们多阅读、多积累、多写作。

　　五、具体措施：

　　1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字在阅读教学过程中完成识字任务。培养学生主动识字的习惯。

　　2、指导学生用好钢笔写好钢笔字。

　　3、鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段以及在课外阅读和生活中获得生活材料。

　　4、开展有趣的语文实践活动在活动中学习语文学会合作。

　　5、准确把握教学目标不随意拔高或降低。

　　6、扎实进行语言训练着重进行段的训练——读懂一段话写好一段话继续对学生的识字、写字给予重视帮助他们积累词汇和句式掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面使全体学生参与训练保证学生有足够的个体活动时间训练应严格要求及时反馈和矫正讲求实效。

　　7、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达从读中学写。在作文训练中要充分运用课文中学到的表达方法鼓励学生写自己熟悉的事提高他们的语言表达能力。

　　8、重视学习方法的指导努力做到根据课文特点选择学法指导的时机有的可以在学习课文前如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中如连句成段的两种方法(总分和并列)有的可在学完课后再次总结如说一段话的意思。在学法指导时不多地讲道理应多让学生运用这种方法练习在实践中达到熟练的程度。

　　9、继续做好培优补差工作大力提高中等生。

语文组教学计划三年级7

　　一、本学期应达到的教学目标：

　　教学目标：

　　1、在语言文字训练的过程中进行思想品德教育感受大自然的美好；具有宽广的国际视野体会各国人民之间的友好情谊；体会作者对动物的喜爱与赞美之情；留心科学技术的最新发展增强探索和创造意识；了解中国的世界遗产感受中华文化的魄力；感受人与人之间的相互关爱的美好品质；了解传统文化丰富想象能力。在发展语言能力的同时启迪学生的思维培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。

　　2、认识260个字会写315个字。

　　3、能辨析近义词、反义词。能辨析学过的多音字、同音字、形近字；学习用部首查字法查字典。能写钢笔字培养良好的书写习惯。

　　4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文5、能听程度适合的讲话并可进行复述能用普通话清楚、明白地说一段话。继续学习有顺序地比较细致地观察周围的事物学习抓住事物的重点和特点展开想象进行写作。

　　教学重点、难点：

　　1、识字也是中年级语文教学的一项重要任务要鼓励和指导学生自学生字培养识字能力。

　　2、继续重视词句训练。

　　3、加强段的训练段的训练是中年级阅读训练的重点本册侧重对自然段的`理解。

　　4、加强预习的指导。

　　二、改进教学的措施及教学应注意的问题：

　　1、重视常规教学抓好单项工作。

　　良好的习惯对一个人终身受益为此我们应重视抓好学生的常规教育。从一纸一笔的摆放到良好坐姿的养成需要教师常抓不懈根据学校语文教学工作的重点我们准备从朗读、写字、阅读、片段、几方面抓起。

　　（1）朗读

　　根据学校的部署充分利用每节课前2分钟的时间指导学生由感情地朗读每天晚上发挥家长的作用指导学生朗读同级部教师利用每日一碰头的机会交流指导朗读的经验期中检测时各班举行朗读比赛。

　　（2）写字：

　　“字如其人”字是一个人的脸面关系到今后的工作、学习、交往我们准备将三年级下册的生字进行归类整理按照上下结构、左右结构、半包围结构等进行分类每天只练一个偏旁的字从握笔姿势的规范到顿笔的强弱、间架结构的安排再到每一笔的搭配从平衡、审美等多方面学生已有的生活体验中找到写字的感觉让学生在最短的时间内学会流畅地用钢笔一年将字写大方、写舒展三年内写美观。

　　（3）阅读

　　“书是人类进步的阶梯”我们要让学生养成良好的阅读习惯并且爱读书。今年我们准备以阅读考级为切入点将培养学生的阅读积极性作为重中之重来抓。在阅读课上教师要充分发挥教师的榜样作用利用前10分钟的时间对学生进行美文推荐、美文欣赏并结合着所读书目对学生进行三年级侧重点的训练。教师还要根据实际情况上好推荐书目课、方法指导课、阅读汇报课、欣赏点评课。

　　（4）抓住课文训练点写片段写生活日记

　　三年级的作文重点是片段训练因此我们准备充分挖掘每篇课文的训练点进行仿写或扩写练习如学习《爬山虎的脚》让孩子们回家种蒜苗仔细观察写一组观察日记。今年我们准备继续发挥教研组的力量共同确定作文训练题目每次写作之前一起研讨指导思路讲评方法。批阅之后选出级部最优秀的作文各班轮流欣赏。

　　2．认真扎实地进行各项实验研究确保实验落到实处收到成效。

　　语文教学要面向未来为将来升上高一级学校或走向社会打下坚实的基础关键是完成由“教”向“学的指导”方面的转变指导学生掌握学习方法让学生学会自主学习自我修养自我发展并能够将自己所学的语文知识在社会实践中加以应用。

　　记日记、写片段是中年级教学的重点因此我们要教给学生如何从五彩缤纷的生活中选择日记题材如何将生活变成文字将文字还原成生活变“日记”为“生活手记”如何通过片段练习再现生活情景让中年级的片段、写话练习不飘、不浮牢牢扎根于精彩的生活中。可以结合着单元训练重点组织小范围的采访活动、喂养小动物、植树种蒜参观工厂等培养学生选材、组织素材的能力。

语文组教学计划三年级8

　　一、班级情况分析：

　　本班共有学生42人今年转来一名男生22人女生20人。优等生能要求上进在课堂上认真听讲养成了主动阅读的好习惯并有一定的语文素养发展也比较全面有良好的学习习。对于整体来说由于基础过差拼音一块仍然是一大难关还有个别同学还是没有按时完成作业思维不能扩散上课积极性不强。需要多加辅导多加鼓励。班级原先组织了学习小组有了一定的学习氛围在这学期中发扬以前的优点克服缺点提高学生的整体水平。

　　二、教材分析

　　本册共有课文32篇其中精读课文24篇略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一）要求会认的字；生字表（二）要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富贴近儿童生活体现时代特点蕴涵教育价值。

　　本册教材有以下几个特点：

　　1、围绕专题整合教材内容。

　　2、结合专题继续安排综合性学习体现课程标准倡导的理念和目标。

　　3、大量更新课文使教材更加贴近儿童生活。

　　4、着力改进课文和课后练习的编排促进学生学习方式的转变。

　　5、保持“语文园地“的框架结构加强内容的整合和创新。

　　6、完善图像系统注重图文并茂。

　　三、本学期教学目标：

　　1、在语文学习中体现8个专题的思想。

　　2、认识200个字会写300个字。累计认识2200个字会写1600个字。

　　3、会使用字典、词典有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字用毛笔仿影。

　　4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　5、继续学习默读能对课文中不理解的地方提出疑问。

　　6、学习联系上下文或其他方式理解词句的意思继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

　　7、初步把握文章的主要内容体会文章表达的.思想感情。

　　8、继续学习略读粗知文章大意。

　　9、积累课文中的优美词语、精彩句段诵读优秀诗文练习复述课文。

　　10、继续培养读书看报的习惯收藏并与同学交流图书资料。

　　11、留心周围事物乐于书面表达增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听与他人分享习作的快乐。

　　12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听并能就不理解的地方向人请教就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

　　13、结合语文学习观察大自然、观察社会书面与口头结合表达自己的观察所得。

　　四、教学重难点分析：

　　1、鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字创造多种方式加强已认识汉字的复现巩固。

　　2、重视朗读的指导培养和提高学生的阅读能力帮助学生选择文质兼美的优秀读物提高学生交流课外阅读感受、成果的机会。

　　3、重视学生写字习惯的培养加强写字教学的指导。

　　4、重视培养学生习作的兴趣再现生活的能力。

　　五、教学措施：

语文组教学计划三年级9

　　一、指导思想

　　?义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神为指导以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度从选文到练习设计从编排结构到呈现方式有不少新的突破。教师在教学过程中不仅要重视学生知识的积累情况更要着眼于全面提高学生的语文素养增强语文实践能力培养创新精神促使学生全面发展

　　二、学生情况分析

　　三年级共有学生名其中男生名女生名。大部分学生天真聪颖接受能力也较强但小部分同学纪律散漫行为习惯不好学习没有自觉性经常作业不按时完成。所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式激发其学习积极性逐渐养成遵守纪律爱学习求上进的良好习惯。使整个班级形成一种勤于学习的氛围使大家在各方面都有所提高。

　　三、学习目标

　　1.在语文学习中体现8个专题的思想。

　　2.认识200个字会写300个字。累计认识2200个字会写1600个字。

　　3.会使用字典、词典有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字用毛笔仿影。

　　4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

　　文。

　　5.继续学习默读能对课文中不理解的地方提出疑问。

　　6.学习联系上下文或其他方式理解词句的意思继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

　　7.初步把握文章的主要内容体会文章表达的思想感情。

　　8.继续学习略读粗知文章大意。

　　9.积累课文中的优美词语、精彩句段诵读优秀诗文练习复述课文。

　　10.继续培养读书看报的习惯收藏并与同学交流图书资料。

　　11.留心周围事物乐于书面表达增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听与他人分享习作的快乐。

　　12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听并能就不理解的地方向人请教就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

　　13.结合语文学习观察大自然、观察社会书面与口头结合表达自己的观察所得。

　　四、教材分析

　　（一）、教材的基本结构

　　本册共有课文32篇其中精读课文24篇略读课文8篇。此外教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一）要求会认的字；生字表（二）要求会写的字；词语表。

　　教材继续以专题组织单元设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好爱护周围环境怎样看问题怎样想问题丰富多彩的儿童生活可贵的亲情友情神奇的科技世界国际理解和友好神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富贴近儿童生活体现时代特点蕴涵教育价值。

　　全册教材生字注音方法和三年级上册基本相同。

　　（二）、教材特点

　　1、围绕专题组织单元进一步加强教材的整合性：主要表现在以下几个方面：

　　⑴强化导语的导学功能。本册教材对每个单元前的导语编写更加着力除达到点明专题揭示学习内容激发学生学习兴趣的目的外进一步增强了教材的亲和力。

　　⑵每一单元教材从导语到课文、到语文园地不仅围绕本单元的专题合理安排而且加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。在精读课文与略读课文之间用一段流畅的文字自然地由精读课文过渡到略读课文并提示略读的方法与要求。

　　⑶联系本单元专题继续设计听说读写的一系列语文实践活动加强单元教学内容的整合。

　　2、结合专题继续安排“综合性学习”体现课程标准倡导的理念和目标：

　　本册共安排了两次综合性学习

　　3、着力改进课文和课后练习的编排促进学生学习方式的转变：

　　⑴改进课文的导学系统。继续灵活地在课文之前、课文之中、课文之后以学习伙伴的口吻提出思考问题引导学生读书、思考逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么怎样想。

　　⑵改进课后练习的设计。课后练习都是策略性的以学习伙伴的口吻提出问题引导学生读书、思考、谈感受、展示学习成果或用举例的方式鼓励大家讨论、交流。每篇精读课文至少有一个能统领全篇的重点题目。如《七颗钻石》的重点题目是讨论从水罐的一次次变化中体会到了什么？能够完成这个题目本课的主要内容和教育意义基本上也就把握了。有的课后练习鼓励学生自己独立阅读思考尽量自己解决问题解决不了的提出来讨论交流。部分课后练习从学生个体差异出发不作统一要求。在有些课文练习后安排了小附录一次是有关时间的格言在《和时间赛跑》后一次是关于月亮的精彩描写在《月球之谜》后。这样安排一是拓展学习内容二是引导学生随时随地搜集积累材料。本册继续安排适量的“小练笔”强调读写结合而且一般是先说后写的题目。部分课后练习中安排了选做题。学生可以根据自己的.实际情况和兴趣爱好决定是否选做。

　　4、保持“语文园地”的框架结构加强内容的整合和创新：为了更好地体现内容与训练的整合本册教材继续把“口语交际”和“习作”这两个版块提前语文园地中的内容依次为：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。第五个板块则由以前的“展示台”“宽带网”扩充了内容变为“展示台”“成语故事”“趣味语文”“宽带网”这四项交叉安排使语文园地的学习内容更丰富、更有趣。

　　5、完善图像系统注重图文并茂：在语文教材中图像系统是配合文字系统的一个独立的符号系统也是影响学习效果优劣的重要因素。本册教材加大创新力度对每一篇、每一单元的图像进行了精心的构思和编排。目的是增强教材的直观性、形象性、趣味性给师生的审美感受创造良好条件。

　　教学时如果能在注意文字内容学习的同时不忽视图像的价值和作用就一定会有很好的教学效益。

　　五、教学措施：

　　（一）提高课堂教学效率的方法：

　　1课前努力认真钻研教材认真备好每一堂课。教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路教学设计。

　　2课堂上面向全体学生。注重民主和谐气氛的创设让学生人人参与主动参与积极参与课堂上努力创设条件让学生积极进行情感体验。让学生在感悟中学习。

　　3培养学生良好的学习习惯。在习惯的培养上特别是阅读习惯的培养更加重要。

　　（二）补差意见：

　　1找准后进生的后进点因人制宜制定合理的补差计划。

　　2给后进生多创设机会品尝成功树信心。

　　3多与后进生谈心多做情感交流。

　　（三）学生学习兴趣素质的培养

　　1关注课堂动态生成的过程抓住学生的闪光点及时进行表扬鼓励引导。

　　2调整教师与学生的心态根据实际情况能够及时调整。

　　3注重学习习惯的培养。