初二数学期中考试总结

　　总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料它可以促使我们思考让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编为大家整理的初二数学期中考试总结欢迎阅读与收藏。

　　初二数学期中考试总结1

　　一、试卷分析：

　　1、从整体上看本次试题难度适中符合学生的认知水平。试题注重基础计算内容紧密联系生活实际有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度有利于教学方法和学法的引导和培养。

　　2、不足之处是有些学生在答题时从答题上看不会具体问题具体分析缺乏举一反三、触类旁通能力缺乏灵活性。不能够认真审题。在运用数学知识解决生活实际问题上不足。

　　二、原因分析：结合平时上课学生的表现与作业发现自己在教学过程中存在以下几个误区。

　　1、思想认识不够。相信学生的能力而忽视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的问题。直接导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际情况进行备课忽视了部分基础知识不够扎实的学生造成其学习困难增加成绩下滑进而逐步丧失了学习数学的兴趣为后面的继续教学增添了很大的困难。

　　2、备课过程中准备不足没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情况。通过调阅部分中等生的期中考试试卷发现中等生在答题的过程中知识点混淆不清解题思路混乱不能抓住问题的关键。

　　3、对部分成绩较好的学生的监管力度不够放松了对他们的学习要求。本次期中考试不仅中等生的成绩下滑部分中等学生勉强及格甚至不及格。究其原因是对该部分学生在课后的学习和练习的过程中没有过多的去关能及时发现他们存在的问题并给以指正导致其产生骄傲自满的情绪学习也不如以往认真作业也马虎了事最终成绩出现重大危机。

　　4、没有抓紧对基础知识和基本技能的训练。从本次期中考试来看相当部分学生存在着计算方面的问题稍微复杂一点的计算错误百出。

　　三、改进措施：

　　1、提高课堂教学效率。根据年级学生的'年龄和思维特点充分利用学生的生活经验设计生动有趣、直观形象的教学活动激发学生的学习兴趣让学生在生动具体的情境中理解和认识知识。

　　2、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中获取知识、形成能力。另外课堂上教师应为学生留下思考的时间。好的课堂教学应当是富于思考的学生应当有更多的思考余地。学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中是否积极主动地思考而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会为学生留有思考的时间和空间。

　　3、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作要从“以人为本”的角度出发坚持“补心”与补课相结合与学生多沟通消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生从最基础的知识抓起；根据学生差异进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

　　总之在今后的教学过程中要以学生为重点重在引导学生学会学习让学生能乐学、爱学、好学采取有针对性的补救措施提高学生的基础知识和基本技能加强对学生课后学习和练习的监管和督促力度加强学生分析问题的能力培养其创新思维能力为今后的学习教学打好基。

　　初二数学期中考试总结2

　　本次试卷是吴虎老师精心编辑的试卷、 测查内容为北师大版八年级上册勾股定理、实数、生活中的平移与旋转、四边形（平行四边形）四章内容主要考察学生对概念、定义、性质、判定的理解与应用以及学生计算能力和动手能力的考察。学校组织了严格的考试阅卷也是数学教研组进行流水作业可谓组织严密能有效的反映学生的掌握情况。 试题覆盖面较广灵活多样难易适中。填空选择题部分教基础作图题适中计算、说理和解答题属于中偏下难度便于学生解答、建议今后适当增加中上难度的试题体现阶梯性让中上水平的学生有所拓展、发挥。

　　从学生答卷情况来看出现了对无理数的常见形式与其近似值的理解不够；没有很好地理解算术平方根与平方根的区别与联系以及算术平方根的意义与其表示方法的必然联系；数形结合能力不够强找规律的方法不能熟练运用； 对实数的化简不够准确、不能够注意符号；平移作图不能把握其性质特征；应用问题题意理解不透；几何说理逻辑思维不强、语言表达不准确等问题。

　　鉴于学生出现的以上问题在今后的教学中需要从以下几方面做起：

　　1、进一步深入了解学生的学习情况特别是了解中下水平学生对知识的掌握情况加大对基础知识的巩固力度。如基本运算法则基本概念数学中常用方法等。将以上问题的解决细化到每一节课堂 对概念的教学中要让学生从本质上了解概念的内涵、

　　2、强化学生的计算能力 细化每一步骤反复训练以便学生发现错误及时改正长时间的训练我相信学生的计算能力肯定会提高的。

　　3、加强对学生动手能力的培养在平时的教学中就要注重让学生多动手、勤思考尤其几何教学中要充分发挥几何图形的优势让学生通过剪、拼、摆去发现结论再去论证结论这样可使学生对知识的理解由感性认识上升到理性认识对学生的思维培养也会大有好处。

　　4、针对期中考说理部分较为薄弱今后加强学生说理表达的指导及训练同时强化学生的积极探索精神、主动参与意识和动手能力、充分发挥几何图形的优势让学生通过剪、拼、摆去发现结论再去论证结论这样可使学生对知识的理解由感性认识上升到理性认识对学生的思维培养也会大有好处。

　　5、加强对学生的辅导、作业督查使学生对所学知识达到熟练运用。教学中要创新教学方法。更加注重因材施教。对各层次的学生要区别对待。

　　教学中采取的措施：

　　1、积极走进学生多与他们交流、谈心端正他们的学习态度帮助学生树立学习数学的信心培养学习的兴趣使学生能够乐中学、学中乐。

　　2、 抓住优生的优势实行“优帮差一帮一”、“中帮中比一比”的学习互助组形成学习“你挣我敢”的学习氛围。

　　3、帮助学生形成良好的学习习惯尤其是独立思考认真完成作业的习惯。

　　总之期中考试已经过去了这次考试不是很理想我们要认真分析原因教训争取在今后教育教学挖掘师生最大的潜能争取在下次的考试中取得更好的成绩。