教师师德师风演讲稿（一）：

　　各位领导各位教师：

　　大家好今日我演讲的题目是《爱心职责》！

　　世上有很多东西给予他人时往往是越分越少。而有一样东西却是越分越多您也许会惊奇地问；“那是什么呢？”我会毫不迟疑的回答：“那就是爱１

　　爱不是索龋不是等价交换而是付出。是给予。是自我牺牲。孩子爱我我爱他。教师仅有热爱孩子才能去精心地培养孩子仅有爱的深才能更认真更耐心。更细心地对待孩子。有人说：“教师是天底下最光荣的职业１有人说：“教师是自我幸福的把握者是学生幸福的引路人。”在每个孩子的心目中教师是一个最亲切最智慧最伟大的形象。我们也曾说作为一名教师仅有履行自我的师德职责和义务才能实现自我的人生价值谋求人生的幸福。

　　看到那么多教师的付出后我明白了陶行知先生的一句话：“教师是捧着一颗心来不带半根草去的。”那么教师职业是苦是乐？它能给我们教师带来幸福的体验吗？此刻请大家把你的右手放在胸口静静的闭上眼睛。感觉到了吗？砰砰的心跳正是我们为教育事业奉献后收到的欢乐的回音教育工作是辛苦的那么是什么构成了无数教师兢兢业业勤于奉献淡泊名利默默耕耘的内动力呢？我想那必须是教师对教育事业的满腔的

　　热爱是这种爱岗敬业的精神让他们义务反顾地投身于教育事业在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值的满足。

　　除了师德我们不得不提到师爱。作家冰心以往说过：“有了爱便有了一切有了爱才有教育的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石师德要求教师公平合理的善待每一个孩子教师的爱心就是成功教育的原动力。所有的孩子无论是家庭条件好的还是家庭条件差的无论是安静听话的还是调皮的都十分需要教师的爱教师的爱能照亮孩子的内心世界教师的爱能使犯了错误的孩子振作起来教师的爱能使孩子们健康地成长人们常说：“没有梦想的人生是乏味的没有创造的人生是平庸的”。

　　教师职业有其苦也有其乐让我们身在学校心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份以人民教师的名义默默耕耘共同托起明天的太阳！多谢！我的演讲完毕。

　　教师师德师风演讲稿（二）：

　　尊敬的各位领导、教师：

　　大家好！今日我演讲的题目是《宁静致远潜心育人》。子曰：“德之不修学之不讲闻义不能徙不善不能改是吾忧也！”古人尚修德作为教书育人的教师更应把师德放在首位。可是坦白说刚刚看到“师德”这个演讲主题的时候有些犯难。因为对于我一个刚上任的年轻教师来说可是是刚刚开垦了自我的一片田地还没有收获桃李。所以今日我想讲的仅仅是对“教师”这一职业的理解以及我这些时间来的体会和感悟。

　　“师者所以传道授业解惑也”从小学到大学到研究生教师对我的影响是巨大的。一个好的教师可能会使人受益一生这一点我感触比较深也是我想当教师的出发点之一。作为一名教师我很知足知足于拥有这份高尚的职业我想凭借自我的力量哪怕很小的力量去为学生亮起一盏指路的明灯。我的教师们每一个都在做同样的一件事——宁静致远潜心育人。而各位教师这样的工作态度也在深深的影响着我、教育着我。用他们的实际行动在告诉我如何做一名优秀的人民教师。而这句话便也成了我的师德宣言同时更是我毕生所追求的目标。

　　“台上三分钟台下十年功”。作为高校教师我们应当把讲台当成“舞台”而不仅仅是一个工作的地方像工人的“工地”或者农民的“菜园”。我们不仅仅在要“台上”挥洒自如在“台下”的生活中处处也要为人师表。教师的职业不仅仅得到崇高的赞誉更重要的也被赋予过更多的要求。

　　子曰：“其身正不令而行；其身不正虽令不从。”教师除了要教给学生专业知识外还要要以身作则教会学生如何做人在学生迷茫疑惑的时候给他们指引方向。教师在我求学生涯中起了至关重要的作用也影响了今日的我。我受恩于教师受恩与社会所以今日我要用本事去回馈社会同样如我的教师们一样滋润下一代的同学们。

　　作为一名年轻教师如果想在教师这个行业里成为物质上的大亨是不可能的你想在精神的天堂里寻求物欲的膨胀那就会无功而返。仅有跳出物欲的幸福才是真幸福。真幸福从来不是依靠物质刺激产生的就像真正的感情从来不是凭借钻戒与项链产生一样。没有哪一个工作会预先支付给你工作的幸福除了教育。当你第一天上班走进课堂见到学生同学们用那纯真、热情的眼光迎候你那眼神就支付了一切。当你投入的工作的时候你就会感受这份工作的意义和乐趣。年轻的我们在应对名利金钱时或许有那么一刻有些许浮躁应对人生观价值观的冲击。身为教师的我们又该如何去应对去履行我们的职责呢？我想“宁静致远潜心育人”是最基本的行为准则。

　　在我的身边有这样一支教师队伍他们除了教书育人还利用业余时间共同学习苦钻业务勇于创新在教书育人的这条道路上披荆斩棘昂首阔步。

　　在我的身边有这样一些教师他们学识渊博教学严谨精心准备每一堂课写好每一页教案在三尺讲台上默默耕耘撒播知识和道德的种子；他们是平凡的普通的没有惊人的事迹没有辉煌的成就就像一块黑板以往写满了神奇和真理最终擦去的是功利。

　　我国著名的教育家陶行知先生曾说过：“捧出一颗心来不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。教师的职业注定平凡淡泊名利讲究职业良心才能在平凡中创造出不平凡的业绩如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段就永远不会成功与欢乐。在教师岗位上没有悠闲自在的舒适和安逸仅有默默无闻的奉献。爱岗敬业是对教师职业的尊重也是对自我的负责。

　　要培养学生的完善人格教师必须先完善自我。那些把关心留给社会把热心留给学校把忠心留给教育把爱心留给学生把真心留给同事把耐心留给自我用心去工作用爱去育人的教师正闪烁着人格的巨大魅力。作为身负重任的社会一员教师更应当进取地自我

　　教育在人格自我完善的道路上不断前进。都说教师是太阳底下最光辉的职业教师肩负的使命崇高并且职责重大。虽然我们每一天做的事情平平凡凡然而这些事情却连着千家万户的切身利益更连着祖国的前途民族的未来。

　　教师是一个神圣的称呼；师德不是简单的说教而是一种精神体现是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师德需要培养需要教育更需要的是每位教师的自我修养！让我们把心沉下心来静心教书潜心育人共同撑起教育的蓝天共同托起明天的太阳！

　　当然这只是初为教师的我的初步认识很多地方还有待提高。路漫漫其修远我们还在不停的努力不停地改善争取做一位合格的好教师。

　　教师师德师风演讲稿（三）：

　　各位尊敬的领导在座的可敬的教师活泼可爱的同学们大家午时好!

　　我是上孟小学教师赵劝厚我受我校校长田鹏涛副校长杨科智的委派、受我校十数位教师的委托有幸前来参加我们冉店九年制学校举行的“师德师风演讲会”未上台之前我的心境忐忑不安犹如15个吊桶打水七上八下。为啥只因为自我聆听了以上各位教师的精彩演讲自我自愧不如。可是我望见我校田校长鼓励的眼神我还是壮着胆子走上了讲台。尊敬的领导可敬的同行们同学们我今日演讲的题目是“立志做个好园丁勤奋做务三尺地。”

　　自从我1973年高中毕业那时高考制度没有恢复我们这代人响应党的号召回乡理解贫下中农再教育我回到家乡村党支部村委会十分关怀我给我一个从医的机会让我担任赤脚医生。到了1974年11月学校招考民办教师我以优异的成绩被录取1975年1月15日县局行文我被正式录为民办教师从此我就走上了三尺讲台这一神圣的宝地成了一位光荣的人民教师。当我第一次站在孩子们面前的时候一切都让我感到新鲜、好奇。看看这些活波可爱的孩子听着每一天清晨“教师你早”那童稚的问候给我带来了一天的愉悦和欢乐每一天傍晚随着一声声“教师再见”给我留下了期望之光。孩子们纯洁的心浓浓的情深深的意净化了我的心灵激起了我对教育事业深深的爱我真正地体会到了做一个教师所特有的幸福和欢乐。

　　从此我立志终生从教当好园丁勤勤恳恳的做务好这神圣的“三尺宝地”。

　　当年我们上孟小学是个戴帽中学我初中时的教师张效文是我的校长学校研究决定小学段任课教师实行大循环《那时候小学的学制是五年制我所带的那一级学生与教师朝夕相处整整五年临近小学毕业确实有一份难舍难分的情谊。

　　每逢春节教师节现任西北大学副教授的赵小平同志现任旬邑县委常务副县长的赵效恩同志都给我发信息祝贺节日称我是他的启蒙教师。当然还有在座的我的得意门生赵一雪、赵继哲、赵一凡、张文妮、仲博等同学。

　　最为感人的是2008年“5、12”大地震那天14点08分我正在礼村小学四年级班上课。一刹那地震了土木结构的教室里只见得电灯泡东摇西晃。学生都没经过地震一下子惊呆了。我大声告诉他们地震了赶紧撤离当时班长姚森学生陈强大声说教师你腿脚不好你先撤几秒钟内你推我让最终还是学生听教师的话齐步跑到操场。可是姚森、陈强、搀扶着教师跑到操场。当时我十分感动眼眶里充满了幸福的泪水这是一种浓浓的师生情的高度体现。听到那里我的同行们能不为之动情吗这种浓浓的师生情将鼓励我终生从教勤勤恳恳的经营好自我所喜爱的三尺讲台这块神圣的宝地。

　　在座的必须还有我的学生同学们关爱是彼此的教师无私的用心血浇灌你们这些祖国的栋梁教你知识教你做人。你们要树立崇高梦想为中华之崛起而读书!

　　各位尊敬的领导在座的教师我的同行可爱的同学朋友们在此我异常感激两位李校长给我们教师搭建了一个“师德师风演讲”交流的平台我年近花甲即将告别三尺讲台这块神圣的宝地这次演讲必定是我教学生涯最终一次与同行们交流愿我的教师同行多提宝贵意见以便斧正自我今后的的工作。最终让我以三首拙诗告别今日的讲台吧!

　　教师师德师风演讲稿（四）：

　　还是在儿时我的做教师的父亲就在我的心中播下了一颗种子一颗对“教师”这一职业期望的种子此刻我也成了一位教师当我穿过了教师职业表面的光环走进了它的内核时才真正理解了它的内涵。

　　教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。我们只求付出不求回报。说无私吧太老套了用我们自我的话说就是对得起自我的良心这是一种精神支撑这种精神的就应当是这种高尚的师德吧!

　　教师是平凡的不像农民种瓜得瓜种豆得豆;不像商人出卖商品收获金钱;不像科学家能创造出惊人的杰作;不像服装师能设计出新颖的奇装异服……他们只能在三尺讲台上默默地耕耘着自我心中谁也无法理解的期望。

　　在我们的身边有这样一位值得我敬佩的教师她身患疾病引起严重贫血全身浮肿医生多次提议她住院治疗但她一向以学校工作为重舍不得离开那群天真可爱的孩子一向以来都是利用节假日去医院打针治疗直到上周贫血引起的严重眩晕使她不得不离开三尺讲台去医院理解手术。她——就是我校的李雨青教师!

　　看到教师们的付出后我明白了陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来不带半根草去。”那么教师职业是苦、是乐它能给我们教师带来幸福的体验吗此刻请大家把你的右手放在胸口静静的闭上眼睛。感觉到了吗砰砰的心跳正是我们为教育事业奉献后收到的欢乐的回音!教育工作是辛苦的那么是什么构成了无数教师兢兢业业勤于奉献淡泊名利默默耕耘的内动力呢我想那必须是教师对教育事业的满腔的热爱是这种爱岗敬业的精神让他们义务反顾地投身于教育事业在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值的满足。除了师德我们不得不提到师爱。作家冰心以往说过：“有了爱便有了一切有了爱才有教育的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石。所有的孩子无论是家庭条件好的还是家庭条件差的无论是安静听话的还是调皮的都需要教师的爱。教师的爱能照亮孩子的内心世界;教师的爱能使犯了错误的孩子振作起来;教师的爱能使孩子们健康地成长!

　　教育是一种润物无声的渲染不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的发展不是千人一面的雕琢;是一种人格、情感、意志、知识、本事等综合因素的优化和发展……教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生对学生的发展起着十分大的作用一个教师仅有当他受到学生喜爱时才能真正实现自我的最大价值。

　　教师职业有其苦也有其乐让我们带着阳光灿烂的笑容走进课堂去播种期待、播种灵感、播种真情;让我们身在学校心怀天下吧!以人类灵魂工程师的身份以人民教师的名义默默耕耘共同托起明天的太阳!

　　教师师德师风演讲稿（五）：

　　尊敬的各位领导、评委亲爱的教师们：

　　大家好！今日王燕给您们带来最真挚的演讲。题目是《点燃青春奉献无悔》。

　　生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品这就是青春。它能够是桃红柳绿中的温馨漫步或者是时尚的泡吧蹦迪；也能够是充满了期待志愿求知和斗争的志向更能够是充满了期望的信心。我们的青春到底是什么模样？李大钊曾告诉我们：“必然应当以青春之我创立青春之家庭青春之国家青春之民族青春之人类青春之宇宙。”

　　“以天下为己任怀揣一腔热血齐心协力让民族腾飞。”应当是每位有志青年义不容辞的职责和使命。可是要把平凡的工作变成卓越的事业并不是人人都能做到的甚至此刻有的人在缤纷的经济大潮面前显的坐卧不安蠢蠢欲动他们开始嫌弃君子固穷淡泊名利的思想。开始艳羡“宝马雕车香满路”的气派与享受。在物质诱惑面前他们似乎忘记了“真水无香大爱无言”是一种崇高。甚至觉得红烛、园丁、春蚕、铺路石、是一种伤感悲壮的比喻。所以今日我们倡导：以服务人民为荣以背离人民为耻以辛勤劳动为荣以好逸恶劳为耻。

　　世上有很多东西给予他人时往往是越分越少而有一样东西却是越分越多那就是爱。爱不是索取不是等价交换而是付出是给予是辛勤劳动是自我牺牲是服务人民。“捧着一颗心来不带半根草去”这就是我们人民教师。没有令人羡慕的财富和权利没有显赫一时的声名和荣誉也没有悠闲自在的舒适和安逸。所以作为一名人民教师就必须具有对社会主义教育事业的热爱和忠诚必须用新时期的“八荣”来武装自我具有将自我的知识才华、青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。

　　在教育战线上我只是一名新兵刚踏上工作岗位时我也以往疑惑于自我的选择这就是自我梦寐以求的职业吗？梦想和现实的差距让我有一丝的退却。可是短短一年半来我却目睹了太多太多敬业与奉献的忙碌身影聆听了太多太多不畏艰苦孜孜不倦的感人事迹：曾有一名普普通通的教师不幸患上了脊髓炎脖子不能动腰不能弯腿不能曲但凭着对教育事业的赤诚之心他依然顽强的坚守在讲台上学生看着他忍着剧痛冒着冷汗在那里讲课无不感动着感动我们有这样的好教师……

　　我们办公室的一名女教师语文备课组组长丈夫虽不在教育一线但也在教育系统工作相比较还是理解教师工作的平时的家务孩子的接送几乎全部包揽但最终有一次出差回来看到灰头土脸在啃方便面的儿子看到家里没剩一滴热水的暖水瓶看到独自插着门加班写教案的妻子他最终愤怒了：“我就不信你连给孩子下点热面条的工夫都没有我就搞不明白你一个小学教师怎样着么忙地球离了你不转吗……”是啊离了她地球照转不误可是班级会转不动年级会转的慢呀仔细想来她欠孩子欠丈夫的太多太多了决心明天必须把学生的作业放一放把家访的事推一推早点回家也去幼儿园接一次孩子也给老公做会热乎的饭……第二天来到幼儿园接儿子可是却被中班的教师截到了门口说：“我们必须对孩子负责不能把孩子交给陌生人……”“陌生人”？？正要解释可是一想“是啊除了一年前儿子第一天上学陪儿子来报过到这应当是第二次跨进幼儿园的大门吧我该怎样向教师解释我不是‘陌生人’我是孩子的亲生母亲呢？”正在这时教室传来儿子兴奋的叫喊声：“快看那时我妈妈我妈妈最终也来接我了吧。我妈妈可厉害了她是教师！她不止我一个孩子还有46个呢……”这就是我们的教

　　师这就是我身边的人这样的例子太多太多。

　　当我登上那讲台不应当是舞台我似乎觉的两侧的紫色帷幕正缓缓的拉开。最富有生气的戏剧就要开始了。最令我兴奋的是这戏剧拥有一群忠于自我的主角的演员——我的学生们！这戏剧也许是世间最长的了为此我愿做一名热情的报幕员向观众宣布：xx班的戏剧开始了！我想我还应当是一名合格的导演。我渴望导出充满时代气息的戏剧来：团结紧张严肃活泼是它的主调；理解友爱开拓创新应当是它的主要资料；爱着这个团体和被这个团体爱着是它的主要故事。作为导演我将要精心设计出生动的情节典型的主角迷人的故事奉献给所有的演员。我也心甘情愿地做一名配角尽我的力量为主角服务、效劳。不仅仅如此我还要做一名最虔诚的观众为演员们精诚的演出微笑流泪鼓掌吹呼。

　　生活的目的不在于显耀和享受而在于精神上的充实和事业上的成功。没有战士谁也当不了将军；没有水手谁也当不了船长；没有多行多业的分工就不存在国家和民族。

　　教育不是牺牲而是享受；不是重复而是创造；不是谋生手段而是生活的本身！

　　教师让生命的光和热长久不息让人间的真情在不断的演绎让博爱之心不停的传递这种基因的内涵和社会礼貌的提高深深地震撼着地球上的每一个人也深深地感动着我……

　　我曾扪心自问：“如果我是一滴水我是否滋润了一寸土地？如果我是一缕阳光我是否照亮了一份黑暗？如果我是一颗螺丝钉我是否固守着我的岗位？点点滴滴丝丝缕缕汇聚起来灌溉的是良田万倾照亮的是锦绣中华哺育的是新的生命撑起的是伟大的祖国。

　　奉献是一首美妙的诗奉献是一曲动人的歌在默默无闻的奉献中我体会到了工作的乐趣生活的多彩青春的亮丽事业的辉煌；伟大的祖国需要我们奉献火热的生活需要我们奉献可亲可爱的孩子们需要我们奉献。奉献我们的青春奉献我们的智慧奉献我们的汗水。在奉献中完善自我的生命在奉献中实现人生的价值在奉献中获得真诚和坦荡。我愿把青春无私的奉献献给我伟大的教育事业。

　　我的演讲完了多谢大家！

　　教师师德师风演讲稿（六）：

　　时间过得真快呀不知不觉我已经在胜利路第二小学工作了十一年了。

　　我不是诗人不能用漂亮的诗句赞美我的职业;我不是学者不能用高深的理论诠释我的价值;我不是歌手不能用动听的歌喉歌唱我的岗位。我只是一名再也普通可是的的乡村教师可是我深深地爱着我的职业。

　　去年我身怀六甲。在学前班上课时由于外面下大雨窗户被风刮的呼呼响。我怕刮碎了玻璃扎伤了学生也怕雨水飘进屋里淋湿了学生的课本就拖着笨重的身子踩上凳子去关窗户。关上窗户往下下时一脚没踩好差点摔下来。旁边的学生忙扶住凳子说：“教师细心点呀!”关切的话语像一股暖流吹进我的心里。肚子里的小家伙好像受到了惊吓使劲蹬了我一下。有人说：“疼爱自我的孩子是本能而热爱别人的孩子是神圣的。”用“神圣”两个字来形容可能有点夸张可是我深爱着我的每一个学生。

　　修完产假上班了由于工作原因我被安排担任六年级的语文。这对我来说是个巨大的挑战因为自上班以来我一向都是担任的数学课从没教过语文并且还是全校闻名的“问题生”最多的班级。我暗暗给自我打气：虽然从未涉足过语文领域但这也是一个提高自我的机遇呀。

　　说起来容易做起来难呀我的工作面临两大障碍。

　　障碍一：跨科障碍。

　　每一节课我都要比以往付出更多的时间来备课。语文课和数学课截然不一样可是我相信只要付出就有收获。我经常请教有经验的语文教师因为“德高为范博学为师”逆流行舟不进则退呀。我的课本上被我记得密密麻麻都是教学笔记和教学心得。有人说：“你的孩子孩子哺乳期你也只是代两个多月的课值得这样付出吗”我认为既然我理解了任务我就要认真的把它做好哪怕是一节课我也要上出效果来不然我怎样能对得起“教师”这个称号呢!

　　障碍二：问题生障碍。

　　这个班的问题生很多如曹振峰孙亚青黄九龙等等。其中最为突出的要数曹振峰了上课时根本不拿课本。我对他说：“打开课本上课是对教师最起码的尊重也是你作为学生的最起码的义务。”于是上课时他能主动拿出课本来了。可是上课时总是提一些毫无价值的问题来扰乱课堂打断教师的讲课。十三四岁正处于青春发育期他本人的叛逆心也很强又很要面子。我单独找他谈了话告诉他他不但自我浪费了完美的时光并且还影响了其他学生期望你能控制住自我。渐渐地他一点点的提高了。可能他的提高对其他孩子来说都是十分微不足道的可是他的每一个提高都被我看在眼里记在心里。坏习惯也不是一朝一夕能改掉的毕竟是个问题很多的问题生其中也有反复的我不断的提醒他。我明白坚持到不能再坚持的时候在坚持一步就是胜利!我经常对他说：“过去你获得了什么或者失去了什么那都不重要重要的是抛弃过去重新开始此刻向前!”

　　这学期我又理解了一个艰巨的任务任五年级两个班的数学课.以前我一向在低年级任教此刻一下子跨到五年级并且又是两个班压力可想而知。从此我忙碌的工作拉开了帷幕我明白我需要兼顾家庭(女儿还未断奶)和工作还要在工作中干出成绩来就要付出比别人更多的艰辛。

　　教师师德师风演讲稿（七）：

　　尊敬的各位评委：

　　您们好！我是陶梅来自城口中学。此次演讲的题目是：不忘初心方得始终。

　　拿到这个题目我有点迷惑因为我们一向都在谈师德说师德颂师德那什么是师德？我跑去问语文教师语文教师说：师德是教师的职业道德；我跑去问历史教师历史教师说：师德是从孔子和其他名师流传下来的原则及操守。我跑去问数学教师数学教师说师德是：阿尔法、贝塔、伽马。我跑去问英语教师什么是师德英语教师说是teachers'morality然后留下的是无限的遐想。那师德究竟是什么？

　　小时候大人们总会问你长大想做什么？也许是出自内心也许是出于讨好很多小孩会说：我想当科学家——创造世界我想当医生——救死扶伤我想当历史学家——博古通今。还好我的童年一向比较懵懂没有人认真的问我或者规定我究竟要干什么。直到初中的一些经历才让我下定决心要成为一名教师。那时候的我是不折不扣的差生贪玩好耍没有崇高梦想也没有远大目标整天浑浑噩噩。是我们的班主任将我从泥塘中拉了出来。我很感激他是他让我在人生的转折处有了更多的选择；是他让我有了梦想和目标；是他让我发现自我喜欢的事业。我期望能够成为像他一样睿智的教师用爱和职责去感化学生让他们在自我的世界里走得更远。

　　三年前带着一身的稚气铭记着“师魂”二字我走出了大学学校走上了讲台。在从教的三年时间里我经历了很多。有收到学生自制的小礼物的欣喜有提高学生学习成绩后的自豪有转变差生学习习惯的得意有得到家长肯定后的高兴。当然更多的时候是疲惫在日常琐碎里埋没在备课和开会里恼怒在差生的作业里郁闷在学生的课堂表现里感伤在对牛弹琴的传授里惊讶无奈在学生的成绩里。

　　误解心烦气躁累和悲痛会扑面而来。有些年轻教师抱怨机遇不佳评优无望评职无期。骨干教师抱怨回报太少认可度太低。

　　然而我确惊奇的发现有的教师天天喊“累死了”结果她一有时间就生龙活虎地在给学生辅导；有教师置气说：“不管了什么也教不会”结果他连学生的家庭作业也一页页的批改着；有的教师自我孩子生病了他确仍坚持上课等周末回家才带着歉意照看两天；有的教师父母有病也不能时时床前尽孝；有的教师一心为了学生甚至无暇顾及自我孩子；有的教师几十年如一日最早来校最晚离校甚至有人笑称放假还要来学校走两圈。

　　这是什么？这不正是呕心沥血润物无声的师德吗？

　　但就在此时一对精神依然矍铄但两鬓已经开始斑白的夫妇像我款款走来他们是感动中国的人民教师——朱敏才和孙丽娜我们说感动一个人很容易感动一些人也不难可是要感动全中国甚至是全世界却是需要巨大的付出。“感动中国”为他们写下的颁奖词是：为霞尚满天。你们走过半个地球最终在小山村驻足你们要开一扇窗让孩子们发现新的世界发愤忘食乐以忘忧夕阳最美晚照情浓信念比生命还重要。一对两颊深红的夫妇闪此刻我的脑海他们是坚守藏区12年支教的胡忠、谢晓君夫妇。推选委员于丹说：这两位教师让我们明白：人最大的富庶在于爱和信念的坚持他们用生命提携了孤儿的成长在一个物质繁盛的时代里他们仍然让世界相信：精神无敌。

　　这是什么？这不正是执着坚守无私奉献的师德吗？

　　泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的果的事业是珍贵的让我干叶的事业吧因为树叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。奋战在教育一线的坚持和信念就是师德。曾几何时人们把许多赞美之词都献给了教师：是春蚕、是园丁、是蜡烛、是塑造未来的雕塑家、是人类灵魂的工程师、是太阳底下最光辉的职业。在我看来教师不仅仅是一门职业它应当是一门事业一门叶的门事业值得我们用爱和信念浇灌终身。

　　教师是一首诗含蓄但不晦涩意蕴悠远；教师是一棵松正直而不清高挺拔屹立；教师是一座无字碑不留文字而韵味长存。教师的高尚品格应当能撞击学生的心灵使之迸发出火花进而燃烧成熊熊火炬去照亮他们的灵魂。

　　不忘初心方得始终行走在这条光辉的康庄大道上我们会坚守初心用爱和职责来为更多的孩子撑起明天。

　　教师师德师风演讲稿（八）：

　　尊敬的各位领导、教师：

　　大家好！今日我演讲的题目是《用爱铸师魂》。

　　有人说教师的奉献如百合展开是一朵花凝聚是一枚果！有人说教师的热情似星辰远望像一盏灯靠近是一团火！也有人说教师的辛勤如蜜蜂博采白花之粉酿成一家之蜜。可见人们给予了教师高度的评价。作为一名光荣的人民教师听到这样的评价我心里深深震撼同时也陷入了沉思：我如何做才对得起这么高的评价我如何做才能成为一个让人民满意的教师

　　经过思考与沉淀我认为做一名让人民满意的好教师应当做到让学生喜欢让家长满意。这一切源于教师对学生的爱对工作的爱。

　　教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”还需要“以人格来培养人格以灵魂来塑造灵魂。”爱因斯坦说过：“爱是最好的教师！作为一名教师就应当爱护学生尊重学生用自我的爱心来打动学生感化他们的心灵。

　　自从步入教师行列那一刻起我就把全身心投入到这一光辉、最伟大的事业当中一晃就是十几个春秋。它包含了我所有的喜怒哀乐刻载着我每一步坚实的脚印。在这十几年里我始终坚持着用心抚触孩子们的心灵用耳朵聆听孩子们的呼声用眼睛迎接孩子们的笑脸用嘴巴和孩子们沟通……

　　记得有一年我接手了一个全校有名的“落后班”。由于学生受到的家庭影响各不相同多数学生学习基础薄弱行为习惯差。应对这样一群孩子我做的第一件事就是营造家一般的环境让孩子们用自我的小手装扮教室让他们在团体劳动中感受大家庭爱的温暖。此后我利用课余时间一次又一次寻访了“特殊”孩子们的家长和他们谈心、聊天交流孩子的点滴提高。

　　为促进孩子们的提高我在班里推行了一系列奖励措施：发小标兵记分卡名字上光荣榜评选是总冠军等等寻找每个学生身上的闪光点让每个学生树立起信心。爱得力量是如此巨大我用爱留下了一串串坚实的脚印孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了班上出现了团结友爱互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超师生间谈笑风生平等互助在师生的共同呵护下我们班成了一个学习、生活和成长乐园。

　　作为一名教师还应当有耐心。对待学生应当象对待自我家里的孩子那样当他犯错时不要一味的指责打骂要认真的分析孩子出错的原因找到孩子心灵的震撼点让他们醒悟并从此奋进。热爱每一个学生关心每一个学生做一个让学生满意的教师。

　　我班王朋同学由于成绩差、习惯又不好所以在班里自然是大家取笑的对象。他对自我没有了信心。无意间我发现他似乎很在意我对他的评价。一次家访后他的坏习惯有所收敛。但我清醒的认识到：冰冻三尺非一日之寒这个年龄的孩子具有很强的反复性。有一次班长告诉我“王朋把别人打了！”我赶紧跑到班里一看他竟然打的是一位女同学并且还挺严重。我不禁勃然大怒：你太野蛮了他好象还挺委屈：“教师她骂我！”我呵斥到：“你别狡辩了等我回来再说”。说完我就领着这个女生去了诊所。等安顿好这个女生我到班里一看他正不安的站在教室里看到我满脸疲倦他愧疚地说道：“教师对不起！”我余怒未息：“你为什么要打人”只见他低着头红着脸声音十分小地说：“她骂我是班里的垃圾于是我就……”说着他竟哽咽起来.我不禁一怔是啊！每个孩子都渴望得到爱和尊重！于是我拉他坐下并耐心地开导他“你长大了遇事要冷静。一味地用拳头还击只能招致大家更多的反感。暂时的落后不代表永远落后以后要自信起来用自我的行动赢得他人的尊重。教师相信你你必须能够经过自我的努力走出盲区走向光明。”他会心地露出微笑：“教师多谢你。我以后再也不惹你生气了。”

　　真挚的爱可融化一切。从这以后王朋同学显得有信心了。尽管学习依然很吃力可是态度在变化对班团体的热情也很高涨每次打扫卫生他都累的满头大汗。其他同学对他的态度也改变了很多。于是我也不断地鼓励他在班里表扬他、关心他留意他成长的每一个足迹把更多的爱给了这个孩子。

　　作为一名教师要用心、细心关心学生的点点滴滴让没一位学生都健康、欢乐成长让每一位学生都健康、欢乐成长让每一位家长都放心、安心。做一个让家长满意的教师。

　　还记得那天上午我正在办公室批改作业忽然班长气喘吁吁地跑来报告：“教师陈键病了。”我一听赶紧跑去教室。一看到他因发烧而涨红的脸一听到他粗重的呼吸二话没说我这个并不强壮的人一下子抱起他放到电动车上飞也似的冲到医院当医生给孩子挂上吊瓶时我才想起给家长打电话……家长见到我握着我的手一个劲地说：“多谢！”

　　我也深知要想成为人民满意的教师光有爱心是不够的还要有过硬的业务本事。在工作上我对自我提出了严格的要求平时做到主动听课精心备课认真上课并做好课后的摘记工作。大家都说你要给学生一杯水你自我必须有一桶水。为了灌满这一桶水并让他不因为蒸发而减少我在业余时间还认真学习业务知识。除了上网查阅资料外我还很多翻阅学校现有的教育杂志并认真作好理论笔记不断积累不断给自我充电让自我永远矗立于新知识的源头。

　　“路漫漫其修远兮吾将上下而求索。”我相信我会在这求索的过程中不断的完善自我因为我心中也有一个不倒的信念——做人民满意的教师。

　　“撑一支长篙象青草更青处漫溯”虽然我早已明白那间教师里放飞的是期望守巢的是自我；那快黑板写下的是真理擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹流下来的是泪滴。但我仍用我手中的粉笔继续延续着我平凡的故事。做一个平凡的灵魂营养师做一个平凡的心灵导航员做一个人民满意的教师。

　　多谢大家！

　　教师师德师风演讲稿（九）：

　　尊敬的各位领导、各位评委以及教育战线的各位同仁们：

　　大家上午好！

　　今日我演讲的题目是《为孩子们做梦》。

　　在演讲开始之前我首先想跟大家说下接下来我演讲的资料可能会是平淡、琐碎甚至是一些形神俱散的话语。那里面没有感人肺腑的故事也没有豪言壮语的誓言；因为我的嗓子没有磁性不适合煽情我的文笔也写不出流畅华美的词章然而我对我从事的事业的爱却是深沉的。在教育事业的美丽海洋中我只是刚刚来到这个家庭的最不起眼的一滴泉水。今日我将以虔诚的心意说出我内心深处对教育事业的独白。

　　握一支粉笔传孔孟老庄学问；站三尺讲台授李杜韩柳诗文。如果说我们我伟大祖国的教育事业是那壮阔美丽的大海而全国各地的教育工作者就是那无数的涓涓溪流；正是有了那么多教师不辞辛苦、无怨无悔的默默奉献孩子们的笑脸才像早晨的太阳那样灿烂。我要感激我所有的教师是他们的谆谆教诲和辛勤劳动才让我成长才使我有机会站在这个舞台。

　　我是一个喜欢做梦的人。我有许多许多的梦想。

　　在闲暇的时候我写过一些类似于诗的文字但我没能成为诗人；我努力的学习过英语幻想着有一天能遍游世界但事到如今我蹩脚的英语即使真让我出国我想我要么是迷路要么是会饿死在国外。学生时代的我也和要好的朋友学流浪歌手拿着吉他在长沙热闹的街口唱歌然而我却没有成为歌手；我更喜欢为篮球挥洒汗水我的身形却告诉我我做不了篮球运动员。

　　我的这些五花八门的梦想：诗人、旅行家、歌手、篮球运动员、拳击手、海员等等通通成了泡影大家是不是想问我你难过吗？你失落吗？我的答案是我从未感到丝毫的失落和难过。

　　因为我此刻是一名教师一名虽然普通却承载着许多孩子梦想的教师。以往我为自我做梦我是欢乐的此刻为孩子们做梦我是幸福的。

　　所以我想大声的告诉全世界我很幸福。此刻社会衡量一个人成功的标尺就是他的收入从这一点来研究作为教师的我们往往是两袖清风囊中羞涩。但没有人能剥夺我们幸福的权利。大学毕业后我就直接回到了家乡踏上了三尺讲台开始了平淡而艰辛的教书育人之旅。有人问我作为男孩子应当出去闯荡就这样呆在一个地方你甘心吗？不想有点更大的出息吗？

　　我想做了一名人民教师虽不能去体验外面世界的精彩却也少去了许多辛酸和无奈。每年岁末看到朋友、同学感叹回家的苦恼时自我至少能感受一份家的温馨这是无法用金钱来衡量的。虽然每一天在家和学校之间辗转一周或者更久一点才来总场打打篮球参加培训的时候才去市里走走；毕业一年多了再没回过省城；大家是否会问：你还在做梦吗？

　　当然我会一向做梦！我此刻经常梦到孩子们梦到和他们在一齐的课堂和操场。我至今清楚的记得班上的夏帆同学在他的日记里写道：我觉得世界上最好玩的游戏就是接力棒了…“接力棒是游戏”这个有点小语病的句子让我感到一种酸酸的幸福。学校的条件一般上体育课连一条正式的跑道都没有更不用说高低杠、单双杠球类或者其他的体育器材了但我庆幸我给孩子们带去了欢乐。那一天更坚定了我要让孩子们欢乐成长、欢乐学习的决心。

　　很多父母总把自我未完成的期望和梦想强加于孩子身上。那是孩子成长的悲哀也是教育的悲哀。然而我是幸福的孩子们也是幸福的。他们就像是我自我的孩子确切的说是我的弟弟妹妹我不会强迫他们去完成我的梦想我也无需强迫他们。因为那么多的孩子我的那几个梦只怕还不够他们分的。

　　未来的教育之路我将更加努力为孩子们做更多美丽的梦！如果梦有颜色我愿用汗水和着青春酿成油彩为孩子们的梦增添五彩；如果梦有翅膀我愿化作轻风助孩子们飞翔；如果梦是风帆我愿是那舵手护送孩子们远航！我确信他们当中必须会有诗人、必须会有学者、必须会有歌手必须会有拳手…孩子们的梦就是未来的中国梦！无限可能、无限完美！

　　让我们为孩子的梦努力为未来的中国梦加油！

　　多谢大家！我的演讲完毕！

　　教师师德师风演讲稿（十）：

　　学高为师德高为范所谓德就是一个人的品德修养师德的重要体现就是教师的职责感；所谓风就是教师这个行业的风尚风气。为人之师对待工作必须要有热情新时代的教师要学会倾听学会欣赏懂的赞美善于交流。我们汉语教研组全体成员在校领导的正确精心带领下在组长的认真安排下全体成员兢兢业业互相学习互相交流在师德师风方面始终如一从不懈担

　　（1）在依法执教方面：认真贯彻党的教育方针、政策遵守国家宪法与法律学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设中国特色的社会主义理论及科学发展观。学习《《教育法》》《《教师法》》《《中小学教师职业道德规范》》《《未成年人保护法》》严格要求自我奉公守法依法执教爱岗敬业热爱祖国的教育事业干好本职工作领导安排的任务尽自我最大的努力保质保量地完成。学生在我们心中教学质量在我们心中。

　　（2）在热爱学生方面：爱与职责是师德之魂体此刻既爱学习好的学生更多地关爱“欠发展的学生”平等地对待每一个学生。作为汉语课教师对学生总是努力做到动之以情晓之以理尊重学生的个体差异不讽刺、挖苦、歧视学生不体罚或变相体罚学生。作为教师我们要紧跟时代的步伐

　　对于新型的师生关系给我们提出的新的要求我们要努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸.学生既是教育的对象又是教师人格不断完善的动力.

　　（3）在平时工作方面：认真写教案批改作业不断学习新知识改善教育教学方法提高汉语教学质量、教学和科研水平。谦虚谨慎尊重同事相互学习、相互帮忙、坚守高尚情操发扬奉献精神自觉抵制社会不良风气影响。不断地自我充电因材施教终身学习。

　　做事的时候都会以团体荣誉为前提不会以自我为中心想问题办事情。在上班时间不干与工作没关系的事不浏览不好的网站不在网站上胡乱发表言论。

　　（4）在为人师表、穿着方面：作为一名教师深深体会到自我的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以时刻注重自我的言行举止以身作则言行一致。在平时工作和生活中遵守社会公德克服个人主义、注意言行不讲粗话以模范对学生做出表率。外出学校、注意自我的形象不参加任何对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自我要严于律已坚持良好的生活习惯穿着大方得体干净整洁不披头散发不化浓妆不穿短裤不涂指甲油不佩戴首饰。

　　教育是一门艺术。我们不仅仅要教会学生知识更要教会学生做人教会学生做事仅有教师自我做到了表里如一

　　职责感强有爱心以身作则才能教出好的学生以自我的一言一行来潜移默化地影响学生所以在教学中要刻苦、进取钻研教材学会思考大纲思考学情要把知识延伸化、灵活化。关爱学生以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生不歧视后进生让学生都充分得到个性上的发展尊重学生、不打骂、体罚学生努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习。

　　总之经过这次的师德师风学习得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。新课改的今日、我校的教师个个干劲十足都不甘示弱我们汉语教研组更不例外一向都没有泄气过努力让自我做的更好。今后在学习中不断提升自我在不懈的追求中完善自我必须会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标加强师德师风方面的修养全方位的提高自我使自我成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者！

　　教师师德师风演讲稿（十一）：

　　尊敬的各位领导、各位教师：

　　大家好！我今日演讲的题目是“上善若水大爱无痕”。

　　我不是诗人不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。

　　然而我是一名教师我要在我脑海中采撷如花的词汇构筑我心中最完美的诗篇；我要用深深的思索推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生我爱我的事业我执着着我的追求。

　　我国古代伟大的哲学家、思想家老子以往说过：“上善若水水善利万物而不争。”我们教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者无私无畏无欲无求从不言弃居平凡可安详赴潮流能浩荡；纳琐屑于胸中化万物以时日；先结冰而冷却后沸腾而涌动；遇不平则咆哮处池塘则坦然。

　　是呀“上善若水”我们教师就是“善利万物”的水。当其为雨露则润物而无声；当其为云霞则遮天以蔽日；当其为池塘则包容万物；当其为瀑流则一泻千里；当其为河海则滚滚而成涛。蜗居斗室则平静而安详；汇入江海则汹涌而澎湃。平淡是我们的本色耕耘是我们的脚步无悔是我们的追求燃烧是我们的价值。

　　“大音希声大爱无痕”庄子在《逍遥游》中曾这样写道。教师的爱就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的“大爱”。

　　教师的爱是用自我的汗水辛勤耕耘不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱；教师的爱是“吃的是草挤的是奶和血”的无私的爱；教师的爱是“有教无类、精心施教”的神圣的爱。教师无愧于人类灵魂的工程师称号教师的爱是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。

　　三年前怀揣着美丽的梦想我踏上这条充满期望的阳光之旅。漫漫长路一路走来虽有山重水复疑无路的困惑但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。两年的辛勤耕耘两年的默默守望使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。

　　清晨当黎明的曙光射进教室我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声那是天底下最动听的乐章而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏踏着最终一抹儿夕阳我目送学生们安然的离去充实一天就这样流逝。夜晚灯光下看着孩子那稚嫩的笔迹在我严格要求之中逐渐成熟起来我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。

　　然而工作的道路并非一帆风顺班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之他们常常使我头疼万分不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们呵护他们赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。

　　背负记忆的行囊一路采撷他人的野果琼浆只为自我能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生教师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识让我崇拜不已。大灾面前谭千秋教师那无悔的抉择用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌他们的精神如春风化雨般影响着我更鞭策着我。

　　路在脚下延伸而我刚刚起步！路在脚下延伸而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布我都一如既往绝不退缩。因为我深爱教师这个平凡而又神圣的职业

　　早已明白那间教室里放飞的是期望守巢的是自我；那块黑板上写下的是真理擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹流下的是泪滴奉献的是自我。可是！对教书的选择今生我无怨无悔。我将用自我的双手和大家一道默默耕耘共同托起明天的太阳！

　　耿耿园丁意拳拳育人心；身于幽谷处孕育兰花香。让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭世事沧桑任凭青春流逝红颜憔悴我会永守心中这盏期望之灯；树万世之师表铸不朽之师魂！

　　多谢大家！

　　教师师德师风演讲稿（十二）：

　　尊敬的各位领导各位教师：

　　大家好!今日能够与各位同仁一齐交流我感到十分的高兴。我要演讲的题目是“爱与职责撑起的天空”!

　　自从参加“工作就是职责”动员大会和学校组织的系列学习活动使我开阔了眼界加深了思想认识提升了理论水平提高了政治觉悟。使我明确了工作中要把坚持以学生为本作为工作的出发点和落脚点落实到具体工作中就是要始终把广大学生的利益放在第一位带着职责带着感情对学生负责对学校负责对家长负责。“职责是一种与生俱来的使命切实履行职责尽职尽责地对待自我的工作才能完美展现自身的本事和价值”。职责是一种使命也是一种荣誉更是人格的展现是所有教师应起码具备的工作理念。

　　作为教师的我们从事的是培养人、塑造人的职业。如果在我们工作中不负职责没能使自我的学生成人、成材这不仅仅贻害了一个人、一个家庭更是危害了国家和社会。所以我们必须负职责地工作用心去爱护、去培养自我的学生。良好的听课习惯、作业习惯、书写习惯、读书习惯、路队、纪律、卫生等常规习惯的养成以及孩子们日常的生活事务处理工作这些无不得付出爱心与真心这样才能让孩子们买你的帐从而顺利圆满的完成各项教育教学工作。为把他们培养成将来的栋梁之才打好坚实的基础我是这样做的：

　　1、注重言行严以律己

　　在孩子们眼中教师是最可值得信赖的人也是一个完美无缺的人孩子能从教师身上看到无私奉献、孜孜不倦的追求精神所以不论我们个体的情感、性格、脾气、习惯如何都要树立好的教师形象始终坚持一颗进取向上的心态良好平和的心境精神饱满地投入工作给孩子作出表率。在孩子面前更要严于律己比如让孩子讲礼貌讲礼貌我首先自我做到不讲脏话不随地乱扔废纸还随时捡起废纸赃物主动跟孩子打招呼。久而久之孩子就会跟着教师一齐做了。对于我们班的孩子父母来京打工的多都没什么文化孩子读书习惯很难培养所以我经常给孩子讲故事“教师昨日又读了一个故事想不想听啊”孩子当然很喜欢听故事了。过了几天就有同学拿着他新买的书让我看“教师你看我也买故事书了”。“那你今日给大家讲个故事吧”……我就利用早读时间让学生讲故事讲完就表扬“你看谁谁买了本新书还把他读的故事讲给我们听多棒啊!我们应当都向他学习你们说对吧”这样时间长了就把全班读书的热情提高了。

　　2、潜心学习、提高修养

　　工作越久越觉得自我知识的匮乏所以在今后我必须加强学习多读书多思考多写作不断给自我“充电”才能提高自身的素质和言教水平让自我在孩子们面前更有说服力。

　　3、用心工作持之以恒

　　芸芸众生中我很幸运能与孩子们朝夕相处一同遥看黎明的曙光一同吻落雨后的彩霞一同踩踏青青的田园一同拾撷满野的芬芳……赋予他们无私的爱和关怀。在今后的工作中我将一如既往做到“精心照料每一个孩子细心捕捉每一个教育契机用心完成每一项任务。”也要时刻警示自我工作就是职责!

　　教师师德师风演讲稿（十三）：

　　让爱在教育事业中闪光吧。“谁爱孩子孩子就爱他仅有爱孩子的人他才能教育孩子。”教师应用自我博大的爱去温暖每一位学生。教师仅有热爱学生、尊重学生才能去精心地培养学生仅有爱得深才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱不是出自个人的恩怨而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的是与教师所肩负的社会职责紧密相连的。

　　教师对学生的爱不能局限于个别的对象而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命并非对个别人的教育任务。这种职责和爱能超越一切汇聚成一股无可阻挡的力量当然教师对学生的爱不是无原则的而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严严中有爱爱而不宠严而有格严慈相济平等对待每一个学生尊重学生的人格。这才是合格的教师.

　　我来自一所再普通可是的乡镇学校——××中学但这是一所美丽的学校。绿树成荫一尘不染鸽子在操场上散步燕子在天空飞翔。我们学校教师构成的教风能够用十六个字来概括：“爱岗敬业无私奉献爱校如家爱生如子”。

　　××教师是我们学校德高望重的数学权威教师。他每一天在学生上早自习的时候便到校了坐在办公桌前边写边算头上的日光灯雪亮雪亮他的鼻梁上架着深度老花眼镜有时手里还拿着馒头啃着有一回我看见他馒头上还有墨水。这一幕印在了我的心中也铭刻在了学生的心中。我和他教过一个班学生在周记和作文里流露出了对他无尽的敬意和无限的爱戴他是生活在花丛中的人。

　　学校有位女教师叫××她是两个初三班的语文教师还兼任班主任她的丈夫唐宗宾教师也在我们学校他是一个初三出口班两个初一新生班的外语教师在这学期开校的第一周他们忙得不可开交根本没有时间回家吃饭虽然从家到学校仅有十分钟左右的路程。没有办法他们只好把电饭堡搬到了办公室并从家里带来了米一日三餐就这样在食堂里打点菜凑合着晚上十点左右才能回家。

　　学校罗容教师一天在下课聊天时说：“我们家大人都是班主任孩子上学都是自我去的早饭是一包牛奶一个面包边走边吃可能有时上学脸也没洗吧教师都叫我们管管孩子的生活了。”我们心里都是一阵辛酸也许保和镇中的孩子都是这样长大的。

　　这就是贫困中恪守信念的乡村教师清寒中奋而思进的乡村教师！也许有人会笑我们傻呵呵也许我们是很傻可我们问心无愧了！因为没有爱就没有教育。

　　在这群优秀教师的熏陶下我由一个懵懂的青涩的学校学生逐渐变成了一个合格的青年教师。我微笑着走到学生中间传道授业解惑成为了学生最为知心的大朋友在和其他教师团结协作下我们班学生今年考上了××中学。在毕业学生走的时候他们跑到我的办公桌前说：“教师我们真舍不得你啊！”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教师节我收到了学生寄来的贺卡看到上头写道：“感激您我们最最温柔最最美丽最最文雅最最高贵的大姐姐。”刹那间我觉得自我成了世上最漂亮的人。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意净化了我的心灵激起了我对教育事业深深的爱我真正地体会到了一个教师最大的幸福和欢乐。我感到自我是一个生活在花丛中的人。

　　教师师德师风演讲稿（十四）：

　　各位领导各位教师：

　　大家好！今日我演讲的题目是《教师一生与花相伴》。

　　印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的果的事业是珍贵的让我干叶的事业吧因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选择了教师就是选择了叶的事业教师的一生与花相伴。与花相伴的一生富有诗意而完美。

　　当我的演讲稿写到那里的时候我想起了在今年教师节晚会上让我热泪盈眶的一个平民英雄教师——××教师。××教师是江苏金坛市城南小学女教师200×年3月31日××教师为了拯救身后的她的学生稚嫩的生命张开双臂用身躯阻挡着卤莽而来的小轿车……25米整整25米……小车把××教师撞出去25米……在这个世界上行走、生活、热爱、奋斗、奉献了的……××教师52年的生命历程嘎然跌倒……在××教师的追悼会上10万名各界群众挥泪送别被她救下的孩子跪在地上泪流满面他们深深地在呼唤：“××教师您快回来啊”“××教师我们想您了”“××教师您永远活在我们心中”……××教师唯一的爱好就是养养花可是她实在太忙了即使是养花也是挑选那些容易伺候的花像吊兰、君子兰之类。××教师最喜欢的歌就是那首《丁香花》在教师节晚会上当这首歌响起时电视机前的我仿佛看见在一片花丛中笑脸绽放美丽异常的××教师：“那坟前开满鲜花是你多么渴望的美啊你看啊漫山遍野你还觉得孤单吗？你听啊有人在唱那首你最爱的歌谣啊尘世间多少繁芜从此不必再牵挂……”

　　如果说××教师是一朵花那十万百姓的送别就是一只生花的笔；如果说××教师是一片绿叶那她用生命和爱铸造的叶魂在千万人的心中都树立起了一座坚固的丰碑成为了我们所有这些为人师者师德师风学习的楷模。

　　教师师德师风演讲稿（十五）：

　　小时候我以为你很美丽领着一群小鸟飞来飞去;小时候我以为你很神气说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月那时的我就仰慕于神圣的教师职业希冀成为歌中那美丽的主角。于是怀揣着满腔热情和赤诚来一中登上三尺讲台圆我的教师梦。工作不满三年在我们的一中我不仅仅深深感受到为人师的艰辛和压力更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱“长大后我就成了你才明白那教室放飞的是期望守巢的总是你;长大后我就成了你才明白那块黑板写下的是奉献擦去的是名利。”

　　身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教一事无成怎做授。21世纪新时代教师的寄托是什么精神支柱何在在我看来两字回答足矣那便是看似轻实则重的“师德”。

　　如果说教育是太阳底下最光辉的事业那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师而师德就是教师的灵魂。师德是人梯给求学的攀登者以无穷的帮忙;师德是绿叶衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船搭送着求知者驶向成功的彼岸;师德是彩虹是驿站是梦想之火生命之光是教师的人格魅力是教育的全部生命。

　　我为什么成为一名教师我要做一名什么样的教师这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今日越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡原本就与世风格格不入。

　　有人这样形容教师的生活：吃的清淡穿的素淡出去办事遭人冷淡就象蜡烛一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土凡事讲究利益对付出片面地衡量回报当学生不满其意时浮躁草率地敷衍应付甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“教师”这神圣字眼相贴合怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊!

　　也许大家都有与我类似的经历和感受当我们挑灯苦熬精心备课辛辛苦苦传授学生知识有时却发现他们的热情不高眼神不够渴望;当我们认真投入对他们晓之以理动之以情却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;以往我的心一点点冷却下去甚至有说不出的恼火、悲痛。但几乎与此同时这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动又一次次地温暖我的心田。一次早读课前我和往常一样到办公室做准备工作两位女生缓缓走上来递给我一张纸条上头写着：教师对不起我不应当不认真晚读的可我不是故意的。末尾还附了三个字"无名氏"和一张精美的笑脸的小贴图。走进教师我笑着向他招手他走到我面前带着歉意说：“昨晚晚读课我不仅仅没有完成晚读任务还和其他同学讲话实在不应当.我明白昨日是你的生日...下课后同学们都说我看你把教师气得脸都红了红得象苹果。我向你道歉。”一时间一股暖融融的东西在我心中流淌一种欣慰一种感动说不清楚。我微笑着说：“教师早忘了昨日是我出生的那个日子.可你还记得说明你是一个很重情谊的好学生.可你明白吗我们的生日也就是我们母亲的受苦日我们是妈妈的孩子我们不要辜负妈妈对我们的期望当然教师应当感激你因为你关心我。教师也

　　明白学习路上的拦路虎不容易对付可你要多给自我一些进取的暗示暗暗地鼓励自我相信自我能战胜它好吗”霎时间我分明看到他眼中的期望和欣喜他离开时那眼神象是把我当作他一个亲切的朋友再之后的课上我感觉他听得更专注了。也许大家都曾遇到过类似的事情身为新时代的青年教师与这些少男少女相处你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽;也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳但只要用心发现他们其实很想与你接近他们以独特的方式渴望着你的关注企盼着你的关爱在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点纵然你有高深的学识耀眼的才华你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙便是“师德”中的一个字——爱。

　　教书育人是爱的事业教师的爱与众不一样它高于母爱大于友爱胜于情爱。母爱容易出现溺宠友爱重在礼尚往来情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合是理智的科学的爱是主动进取的爱。精诚所致金石为开。我们的爱不会付之东流我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台它应对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。

　　当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候当我看到学生的成绩明显提高的时候我和许多教师一样体会到了付出后的欢乐这是教师所特有的欢乐。拥有这些我并不艳羡万贯钱财因为这是很大一笔宝贵的精神财富。

　　一灯如豆四壁青辉。在物欲横飞的年代我甘愿守住一方净土安于三尺讲台用爱写好“师德”。

　　教师师德师风演讲稿（十六）：

　　各位同仁：

　　大家好!

　　世上有很多东西给予他人时往往是越分越少而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱!”爱不是索取不是等价交换而是付出是给予是自我牺牲。

　　“谁爱孩子孩子就爱他仅有爱孩子的人他才能教育孩子。”教师应用自我博大的爱去温暖每一位学生。教师仅有热爱学生、尊重学生才能去精心地培养学生仅有爱得深才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱不是出自个人的恩怨而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的是与教师所肩负的社会职责紧密相连的。

　　当我第一次站在孩子们面前的时候一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头多像一枚枚蓓蕾仰着小脸渴求着阳光雨露。每一天清晨“教师您早。”那童稚的问候给我带来了一天的欢乐和生机;每一天傍晚随着一声声“教师再见。”给我留下明天的期望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意净化了我的心灵激起了我对教育事业深深的爱我真正地体会到了一个教师所有的幸福和欢乐。那间教室里放飞的是期望守巢的是自我;那块黑板写下的是真理擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹流下的是泪滴奉献的是自我。

　　身为一名人民教师我深深地懂得教师对学生的爱不能局限于个别的对象而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命并非对个别人的教育任务。这种职责和爱能超越一切汇聚成一股无可阻挡的力量我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然教师对学生的爱不是无原则的而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严严中有爱爱而不宠严而有格严慈相济平等对待每一个学生尊重学生的人格。

　　唐代韩愈以往为我们教师写过一篇文章里面写到：“师者所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”即教授做人的道理第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课让学生背诵日常行为规范就能够了呢不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正不令而行其身不正虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用注意自我的行为举止言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师身正为范”用自身的榜样作用和人格魅力让学生佩服从而仿效。“桃李不言下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

　　岁月匆匆我在教师岗位上已经工作了一年经过了这300多个日日夜夜我也经历了很多的酸甜苦辣。可是常言说的好：为了孩子的一切为了一切的孩子。而这个目的的达成我仍需努力。

　　印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的果的事业是珍贵的让我干叶的事业吧因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”

　　让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞梦想我将用自我的双手和大家一道默默耕耘共同托起明天的太阳!

　　教师师德师风演讲稿（十七）：

　　有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽;有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干;有一种博大的情怀叫奉献——莫问收获但问耕耘。

　　千百年来多少人把教师比作春蚕蜡烛在他们的呕心沥血、无私奉献中又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能明白这其中包含着多少的汗水与泪水也许教师那丝丝白发斑斑皱纹是最好的见证。在我眼里教师就是一朵花一朵不娇艳却有着超强磁场力的花总是静静地奉献着自我。最美的花不必须要有华丽炫彩的外表不必须要有沁人心扉的香味不必须要有常开不谢的毅力;最美的花总是开在最安静的地方那么的润物细无声却又时时刻刻让你感受着他的存在用他的磁场力影响着一波又一波的“赏花者”。

　　武川县特校教师张美丽、张秀丽姐妹坚守岗位20多年应对特殊的孩子们她们倾其所有、日夜操劳、身体透支了疾病缠身可她们依然执着的坚守着20多年来那里已经走出了150多名学生一个个聋哑儿童走出了无声世界一个个智障儿童有了自理本事一些残疾学生的作品在国际比赛中获奖3名学生考入了聋人大学。如果没有执着的梦想信念如果没有高尚的道德情操如果没有姐妹俩无私的爱怎会有学生今日的成就!

　　只愿一生育桃李不问辛苦为谁忙。我们身边奋斗在教育一线的无数个教师又何尝不是像他们一样在清贫而执着的岁月中在辛劳而平凡的岗位上坚守着自我的承诺。他们以校为家爱生如子。一天天一月月一年年红颜老去青丝渐白孜孜不倦地追求着默默无闻地奉献着。

　　他们不是演员却吸引着学生饥渴的目光;他们不是歌唱家却让知识唱出迷人的歌曲;他们不是雕塑家却塑造着一批批青年人的灵魂。或许他讲课的每个细节随着时间的流逝会被学生淡忘但他的热情、勇气、信念和慈爱会永远保留在每个学生的心中。

　　教师是辛劳的可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的可她燃烧自我照亮别人的心却是永恒的。身正为师学高为范。教师用执着的梦想信念播种用高尚的道德情操耕耘用扎实的学识辛劳浇灌用博大而无私的仁爱默默滋润。捧着一颗心来不带半根草去。这朵最美丽的花开在最安静的地方。

　　教师师德师风演讲稿（十八）：

　　各位领导各位教师：

　　大家好!今日我演讲的题目是《教师一生与花相伴》。

　　印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的果的事业是珍贵的让我干叶的事业吧因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选择了教师就是选择了叶的事业教师的一生与花相伴。与花相伴的一生富有诗意而完美。

　　当我的演讲稿写到那里的时候我想起了在今年教师节晚会上让我热泪盈眶的一个平民英雄教师——殷雪梅教师。殷教师是江苏金坛市城南小学女教师2005年3月31日殷教师为了拯救身后的她的学生稚嫩的生命张开双臂用身躯阻挡着卤莽而来的小轿车……25米整整25米……小车把殷教师撞出去25米……在这个世界上行走、生活、热爱、奋斗、奉献了的……殷教师52年的生命历程嘎然跌倒……在殷教师的追悼会上10万名各界群众挥泪送别被她救下的孩子跪在地上泪流满面他们深深地在呼唤：“殷教师您快回来啊”“殷教师我们想您了”“殷教师您永远活在我们心中”……殷教师唯一的爱好就是养养花可是她实在太忙了即使是养花也是挑选那些容易伺候的花像吊兰、君子兰之类。殷教师最喜欢的歌就是那首《丁香花》在教师节晚会上当这首歌响起时电视机前的我仿佛看见在一片花丛中笑脸绽放美丽异常的殷教师：“那坟前开满鲜花是你多么渴望的美啊你看啊漫山遍野你还觉得孤单吗你听啊有人在唱那首你最爱的歌谣啊尘世间多少繁芜从此不必再牵挂……”

　　教师师德师风演讲稿（十九）：

　　“有一首歌最动人那就是师德有一种人生最为美丽那就是教师有一道风景线最为记那就是诗魂不要说我们一无所有我们拥有无数颗炽热的心我们用爱播撒着期望”这道诗是高中毕业班中我们的班主任孙教师送给我的6年来我一向珍藏在心底每每想起它就好像回到了孙教师的身边就好像又见了她新切的笑容。

　　孙教师——一位平凡得不能再平凡的数学教师。就在她我们刚上高三她还有一年就要退休时被查出患有淋巴腺肿瘤。医生要求立刻手术可孙教师把化验报告一揣又站在了讲台前。她明白学校教师紧缺同事们担子重;她明白学生正在关键时期差生刚上路;她明白要站好最终一班岗。假期过去了开学时大家惊喜地发现了孙教师又回来了尽管经历了8小时大手术的身体仍很虚弱尽管腮边的手术疤痕还鲜红如血可孙教师像不倒的青松又屹立在讲台前。“起立!”大家刷地站了起来泪珠在每个人的眼眶里打转顿时教室里响起了春天般的声音大家发自肺腑地喊到：“教师好!”这感人的一幕我久久不能忘怀!

　　是孙教师崇高的胸怀折服了我“教师”这个神圣的名字也从此在我的心灵里烙下了印记。当我师范毕业时真正踏上教育这方热土时我觉得自我仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。陶行知先生以往说过：“你的教鞭下有瓦特你的冷眼里有牛顿你的讥笑中有爱迪生”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生我将满腔的爱尽情赋予了我的学生。多少个中午当人们午休的时候我在教室里和学生谈心;多少个晚上当人们被精彩的电视吸引的时候我还在灯下认真地备课、批发作业。为什么因为我始终相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子都会在教师爱的沐浴下长成参天大树;每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪也正为这个我虽累但乐在其中。

　　去年9月10日清晨当我迈着轻快的步伐走进教室时同学们突然意志说到“教师你辛苦了祝教师节日欢乐伴着动听的声音班长手棒一束鲜花徐徐向我走来。。。。。。这是梦吗这似乎仅有在电视、电影里才能看到但这不是梦一切都是那么真实都发生在我眼前。“我们爱您”同学们清脆的声音响彻教室。这是学生对教师崇敬喜爱之情的最真表达。泪水打湿了我的眼眶我激动的说：“我也爱你们。”学生们全体起立鼓掌一时间掌声扇动着泪水泪水浸泡着掌声。

　　这一幕似曾相识对了在孙教师的课堂上不也是这样吗一颗真诚的心融化了几十颗火热的心这是心与心的交流这是爱与爱的传递!

　　我的耳边又响起了那首小诗：“有一首歌最为动人……

　　教师师德师风演讲稿（二十）：

　　作为一名刚工作不久的年轻教师来说我时刻努力以一个教师的真诚的爱去理解宽容尊重和关心每一学生用爱铸师魂。

　　“师爱”是“师德”的灵魂是教师教育每位学生的感情基础。

　　在我所教的班级中曾遇到这样一位学生。父母离异他受到了严重的精神创伤从此一蹶不振上课经常开小差甚至打瞌睡更令人痛心的是迷恋上了虚幻的网络游戏。应对这样的一个学生我没有大声呵斥而是细心地为其开导多次做他的思想工作。用我微弱的爱唤醒了他那颗因为缺失父母的爱而干涸的心灵。此刻他的成绩稳步上升。看到学生们取得的优异成绩我感到十分欣慰。

　　是啊在教师这片原野上是爱点燃了前行的灯盏是爱照亮了学生的心灵是爱延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。

　　作为一名人民教师我时刻铭记着：爱心是教育成功与否的关键是新时期师德师魂的一个重要标志。我们要爱一切学生爱学生的一切。

　　当然作为一名年轻的人民教师我的爱是微弱的是平凡的我只是在平凡的岗位上用爱与职责做一些十分平凡的事情。仅有那些在最危难时期在学生最需要的时候挺身而出甚至用生命诠释了教师的爱与职责的人才是新时代最伟大最崇高的师德师魂。

　　2008年5月12日中午14时28分汶川发生震撼全球的大地震。有这样一位教师用自我的生命挽救了学生的生命他就是谭千秋教师。

　　当地震发生时他弓着身子张开双臂趴在课桌上冰雹般的砖瓦水泥板坠落在他的身上热血奔涌而出他咬着牙拼命地撑住课桌他的身下蜷伏着四个幸存的学生。而他那张开的双臂成为了永恒。

　　是啊大爱无声铸师魂。

　　谭千秋教师为了学生牺牲了自我宝贵的生命用爱与职责挽救了四个家庭的幸福他誓死保护学生的形象是我们一生也忘不掉的。

　　我们虽然离汶川较远可是当余震一次次袭来时为了学生安全让学生以宿舍撤离出来的操场上过夜时作为班主任我一向坚持着再累再苦也要陪着学生是谭千秋教师的形象在激励着我不断前行。

　　作为一名新时代的人民教师我想说：我的选择是光荣的是无怨无悔的。

　　是啊!既然选择了远方就不顾风雨兼程。既然选择了教师这个职业就要用爱心与职责去关心每个学生铸就崇高的师德师魂用我们的爱在教育的原野上塑造一座永远不倒的丰碑!

　　多谢!