《木版年画》教案

　　一、教材分析

　　教材提供了多幅中国民间木版年画典型图例给予学生一种视觉上的艺术感受。教师应通过讲小故事引导学生感受民间木版年画的形式美感和独特的色彩搭配加深学生对民间木版年画的认识激发学生的民族自豪感提高他们的审美素养。

　　二、教学目标

　　1. 知识与技能：欣赏我国不同地区的民间木版年画了解民间版画的制作工艺和艺术特色。

　　2. 过程与方法：结合地方特点通过对比谈谈欣赏不同地方的木版年画的感受。

　　3. 情感态度与价值观：通过木版年画的欣赏培养学生热爱中国传统文化的精神。

　　三、教学重点和难点：

　　1. 重点：不同地方的木版年画比较了解木版年画的特色和不同的原因

　　2. 难点：学生能感受各地方木版年画美感

　　四、 教学过程：

　　(一）课题导入

　　谈话导入

　　1．让学生说说新年一般在门上贴什么？

　　2．那以前人们会在门上贴什么呢？

　　（门神门神是我们中国传统木版年画的一种也是中国木版年画最早表现的一种题材）

　　过渡: 你了解木版年画吗今天老师带你们走进中国传统文化木版年画

　　(二) 揭示课题

　　木版年画

　　(三) 新授过程

　　木版年画题材和贴的地方

　　1．木版年画从刚开始单一的门神画逐渐发展出很多题材：门神画、财神画、灶王画、喜庆吉祥画、戏曲画、风俗画等。

　　2．木版年画除了贴门上还能贴哪里？贴在这个地方你会选择什么题材？

　　（根据不同的题材可以贴在不同的地方）

　　门神秦琼和尉迟恭的来历

　　1．今天主要讲的是门神画和喜庆吉祥画

　　2．播放短片短片的.主角是谁？你能说说有关秦琼的事么？

　　3．出示朱仙镇秦琼门神木版年画这个秦琼和刚才短片里的秦琼给你有什么不同的感觉？

　　5．你觉得人们为什么要把秦琼画成这样？

　　6．还有一个人他和秦琼大战了三百回合都没有分出胜负他是谁？

　　7．秦琼和尉迟恭都是历史人物为什么会变成门神呢？

　　（传说：唐太宗生病了晚上经常做噩梦梦见冤魂来杀他秦琼和尉迟恭得知后就自告奋勇要求站岗果然冤魂没有再缠着唐太宗了唐太宗见他们这么忠心这么辛苦就命画师将他们画成画像然后贴在门上这件事传到了民间于是百姓们纷纷效仿当然最主要还是他们正气凛人和英勇善战）

　　过渡：我们看的是朱仙镇的门神木版年画那每个地方的木版年画都会一样吗？

　　四大产地门神木版年画比较

　　1．了解四大著名产地（朱仙镇杨家埠杨柳青桃花坞）所在位置

　　（1）他们分别在哪些省？

　　（2）出示南北方分割线哪几个在北方哪几个在南方？

　　（3）北方人和南方人性格各有什么特点？

　　过渡：由于地域环境和人们生活方式的不同他们的木版年画风格也是不同的我们来仔细看一下他们各有什么特色。

　　2．对比四大产地门神

　　（1）朱仙镇这幅画用了哪些颜色？所用颜色有什么特点？为什么人物画的大马画的小？

　　（粗犷乡土味较重人物夸张突出头部色彩鲜艳对比强烈）

　　（2）杨家埠和朱仙镇比颜色有什么不一样的地方？有哪些地方相同？

　　（粗犷乡土味重以红、黄为主加入少量紫、绿更显庄重）

　　（3）杨柳青和前两个都是北方的他的门神木版年画人物造型和颜色和前两者差别大么？他用了哪些颜色人物造型是怎样的？给你的感觉又有什么不同？

　　（色彩柔和人物较写实继承中国画工笔重彩的特点）

　　（4）桃花坞是南方的用了哪些颜色给你的感觉和之前几个一样吗？

　　（雅致颜色善用粉红、粉绿、中黄等）

　　过渡： 不仅秦琼和尉迟恭成为了门神还有一些人成为了门神

　　门神钟馗

　　1．你看到钟馗有什么感觉？为什么会有这样的感觉？

　　（铃眼、狮鼻、狼牙）

　　2．为什么人们要把钟馗画成这样？

　　3．桃花坞的钟馗和朱仙镇的钟馗给你的感觉一样吗？为什么两个风格差的这么多？

　　（朱仙镇是在河南属于北方桃花坞是属于南方受当地人的性格和环境等因素影响）

　　过渡

　　1．看了这些门神你觉得人们贴这些门神目的是什么？（驱邪避魔）

　　2．随着人们观念的转化木版年画从单一的门神题材和驱邪的目的开始慢慢转变我们现在人在门上贴的还是为了驱邪避魔吗？那是什么？

　　（随着人们观念的转变人们贴的主题慢慢变成喜庆吉祥的了）

　　喜庆吉祥

　　1．你觉得人们贴五子图是为了什么？

　　2．一团和气的画是什么形状的？为什么是圆形的？

　　3．看各种娃娃图他们又代表了什么吉祥的寓意？你是怎么判断的？

　　过渡：了解了木板年画的一些题材我们再看一下它的制作过程

　　木版年画制作过程

　　视屏播放

　　教师课堂总结木版年画虽然淡出了我们的生活但是它凝结了人们的智慧和汗水是宝贵的艺术品也是我们中国特有的文化传统