总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料它可以帮助我们总结以往思想发扬成绩让我们一起来学习写总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编整理的初三英语备课组工作总结仅供参考大家一起来看看吧。

初三英语备课组工作总结1

　　本学期即将结束在学校领导的关心、指导下在每一位英语教师的努力下坚持以人为本倡导创新精神。加强教学管理优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作我们一直朝着以下几个方面努力并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方现总结如下：

　　一、强化观念更新创新英语教学

　　英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求这就要求我们要认真学习理论更新教学观念和知识结构提高自身的综合素质才能符合时代潮流的发展要求。在教学中我们要求每位教师努力做到"三创新"--创新课堂教学设计主要以学生的发展为本;创新教学方法使教学活动由"教"向"学"转变真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

　　二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质

　　1.团结协作发挥集体备课组的优势

　　备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。集体备课主要以各年级备课组为单位由各个备课组长负责每周四第八节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲明确本单元教学内容的重点、难点、疑点基本习题参考教法等。然后同年级备课组教师进行讨论最后达成共识之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量做到了教学资源共享。

　　2.抓好教研组活动这个主阵地向45分钟要质量

　　课堂教学是学校教学工作的中心也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周四下午第八节课定为组教研活动。每周都有详细的活动安排本学期共按排了六位教师的公开课和两位教师的师范课针对课堂教学中出现的情况提炼共性问题进行研讨进一步明确了对策建议使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高在11月份在学校的大力支持下我们到其它兄弟学校去听课学习大家一直反映非常好在那里不光学到了同仁们的先进的教学方法和理念更重要的'是看到了教研组科学的管理方法为我们今后的工作起了一定的指导作用。

　　3.认真落实“结对子”活动

　　针对英语教研组目前的现状结合学校的教研活动在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动由优秀教师指导年轻教师的教学互相听课、评课分阶段总结开展了优秀教师的“示范课”青年教师的“汇报课”活动。青年教师靳东东刘春玲高峰在经过一个学期的锻炼在指导老师的帮助下所上的汇报课受到了大家的好评新老教师共同学习共同提高。

　　三、努力开展课外活动激发学生的学习兴趣

　　课外活动是重要的教学辅助手段有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动可使学生生动、活泼、主动地学习可以激发他们的学习热情培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排根据不同年级掌握的知识水平组织一些丰富多彩的课外活动。全校的英语竞赛都圆满的结束了各个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩。

　　四、大力提倡搞教学研究努力提高教学质量

　　根据我校的特点多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究主动地申报研究课题平时多观察、多思考能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际积极撰写外语教育教学论文教学反思和教学设计。部分教师所撰写的教育教学论文教学反思和教学设计还获得了市级奖。

　　不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法发现、探究、研究等认识活动使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成为学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系在与学生交往互动、合作交流中情感交融中健全学生人格完善学生个性促进师生共同发展。

　　总之一学期以来外语组教师注意自身素质的提高始终以高标准严格要求自己在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是我们也深深知道这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道我们的工作还有很多需要提高改进的地方在今后的工作中我们决心再接再厉努力工作为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

初三英语备课组工作总结2

　　本学期初三英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下在教研组长的带领下,团结一致关注每位学生努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展现将本学期的工作总结如下:

　　一.有效利用“集体备课”

　　平台集体备课是发挥群体优势提高备课质量的重要途径也是落实教学常规提高课堂教学效率的必要措施。

　　本学期：集体备课解决的问题：

　　1、备学生：通过集体备课以及与以往初三学生的对比各位老师更进一步了解了本届学生的优势和劣势、本届英语学科的优势和劣势以及班级内的学生间的差距、年级中班级间的差距等有利于有效开展教育教学活动并挖潜。2、备教材:通过集体备课、轮流说课、其他老师补充等使各位老师更准确地把握教材、灵活运用教材真正落实“用教材去教而不是教教材”的教学指导思想。3、备方法：通过相互间的教学交流不断地改善教法努力使自己的教法适合自己的学生从而使学生获得有效的学习方法少走弯路。

　　4、备计划：教学计划、口语操练计划、培优补差计划、活动计划等都是集体智慧的结合。

　　5、备考试：每次命题都紧紧把握《课标》考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。

　　二、抓团队落实促共同进步

　　1、落实教学常规：从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识。

　　2、落实目标（平均分、及格率、优秀率）及措施：各科任老师根据各班级的具体情况确立各班的具体目标再根据各学生英语学科的成绩及英语学科在整体学科中是否弱势学科确立了培优补差的对象以及具体措施。

　　3、夯实双基：各科任教坚持让学生朗读、背诵课文；记忆单词、词组及重点句型（按单元整理了新目标英语教材第三册的重点词汇,重点句子,句型及语法归类,然后印发给了学生）引导学生积累语言财富为口语、听力、阅读、写作打下基础。现在一些原来不动笔写作的学生减少了很多学生的词汇量增多了好些不会开口读单词的学生会读句子了。

　　4、学法指导：各科任教师根据具体情况分别对学生进行有效的学习方法指导、解题技巧指导如：如何对不同类型的阅读理解材料进行理解、如何提高英语写作水平、如何提高口语成绩等老师们都给学生进行了有效的指导学生受益不小。

　　5、真正落实《课程标准》提出的语言能力的`要求：根据《课程标准》对学生听力技能、口语技能的要求我们利用课间坚持落实听力、口语训练培养了学生获取信息的能力、对信息进行判断、归纳、综合的能力特别是沟通信息的能力在逐步提高。

　　6、因材施教：对差生：小步走快反馈；对优生：自主学习为主、老师指导提升。

　　7、努力改进课堂教学提高课堂活动的真实性和有效性。本学期3位老师都做了研究课研究的课型有：阅读课、听说课、复习课；都从不同的侧面体现了学生的合作学习、探究学习、自主学习体现了语言的交际功能；培养了学生听说读写能力归纳推理能力等。

　　8、从质量分析中找出提升空间：质量分析的目的是总结好的经验,并找出提升的空间.每次考试后,都要进行横向纵向比较,分析考试的得与失,每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析,明白教学的差距在哪,教师本身的教学策略是否需要调整、怎么调整、学生的潜力在哪等从而找到师生提升的空间,实现整体进步。

初三英语备课组工作总结3

　　一．认真研究教纲、课标和教材做好教材优化工作

　　《英语教学大纲》与《英语新课程标准》是我们教学的最为重要的尺度我们的初三英语教学始终要依此为依据。因此我们初三英语备课组从开始就必须组织全体成员对其进行认真研究解读其内涵领会其实质。有效指导我们的常规教学工作。其次从我校该年级学生实际情况来看许多学生在初一、初二打的基础不够扎实英语知识底子薄基本功不扎实学生的学习习惯、学习兴趣与学习能力尚待培养学习自觉性尚待加强。尤其新组合的住校班学生对英语学习信心不足。因此我们应该充分发挥学生的自主性积极性培养学生的自学能力与应试能力。同时要优化组合教材强化“双基”努力提高课堂教学效率。在教学中我们向前辈们虚心请教经验将其宝贵的优秀经验为我所用以努力提高本组教学水平提高课堂教学效率。

　　二．搞好兴趣活动提高学生兴趣

　　初三的教学任务是很重但适当的活动会促进学生的学习的兴趣所以在11月我们开展了朗诵比赛学生采用自由组合的方式有一人朗诵和多人朗诵展示了自己较高的语言水平。

　　三．关注青年教师成长引导他们做好育人与教学工作

　　孙丹萍老师是我们备课组的青年教师。她为我们备课组带来了青春活力。她对工作的热情、勤奋与努力使我们看到了未来的希望。当然青年教师缺乏英语教育教学此文转自的基本理论、教学经验与教学方法。所以关注青年教师健康迅速成长引导他们做好育人与教学工作尽早使他们掌握英语教学规律是我们义不容辞的责任。为此我们悉心关怀她的教学以促进她的成长。

　　四．加强备课组成员间学习与互研工作做好计划落实工作

　　我们备课组成员在伍贵平老师亲自指导下合作学习合作研究教材与教法。利用备课组例会组织教师学习新课标等教育教学此文转自理论；组织教师学习研究新教材结合学生实际优化教材创造性地使用新教材做好集体备课工作；备好课时教案每月备课组检查。同时在教学中抓关键突出重点狠抓双基教学。注意词汇和语法的`活学活用；兼顾听力训练；阅读训练是重点多读多背多听书面表达给范例增强语感。在此基础上通过方法指导逐步培养学生的自学能力。在对教材进行了认真的研讨后我们对本册书的重点和难点知识进行梳理和总结如：现在完成时、宾语从句、动词不定式、被动语态等等。

　　五．做好期末复习工作

　　在第18周全部结束新课开始为期3周的总复习。为了使我们的复习真正落到实处我们进行了认真的研讨制定了周密的计划。我们进行了题型专题复习如听力考前训练、单选、完形、阅读理解、填词题以及作文专题训练。为此我们每一位老师任劳任怨梳理并打印出专题复习资料如伍贵平老师负责作文专题；张卫良老师负责填词专题；严芳兰老师负责动词专题；朱彩红、孙丹萍和严芳兰老师各出了一份综合复习卷。

　　总之只要我们团结一致互研合作谦虚认真辛勤耕耘追求科学方法求真务实优化教材资源夯实“双基”创新课堂教学模式努力培养学生的语言运用能力相信明天会变得更好！

初三英语备课组工作总结4

　　一个学期了回顾这段时光总的感触是：忙在忙忙碌碌的工作中也感到了生活的充实与有意义。下面我分将初三英语备课组这学期的工作总结如下：

　　一、制定计划：

　　优化教材强化“双基”努力教学质量。

　　（1）教纲、书标和教材教材优化工作

　　（2）关注青年教师成长教育与教学工作

　　（3）备书组间团结、学习与互研狠抓计划工作

　　二、做好常规教学：

　　1.教学进展情况：按计划上新课到17周除了完成九上的12个话题的教学外还要进行九下的2个话题。每一位老师平均归纳3个话题的词组以及练习

　　2.培养青年教师情况陈丽萍老师与林志语老师师徒结对；郑军霞老师与洪燕清老师师徒结对。我们每一周都有进行教学探讨和相互听课我们共出去听课6节课。

　　3.学生作业训练与补差情况除常规作业外我们起用了活页作业设计泛读书堂阅读训练习题每周一下午年段会后进行全年段的听力训练；轮流打印每一个话题的`单词词组的小测试卷然后进行小测及时巩固；及时对每一个话题作文进行归纳整理以此积累话题作文本学期我们一共有四个主要话题的作文：家乡的变化、环保、英语学习和电脑；每周二英语组老师下班进行集体补差或个别辅导做好作业的个别批改。

　　4.考试与单元检测情况 本学期我们进行一次期中考试4次单元检测12次话题词汇小测通过对阶段教学了客观的评价。另外我们还排练英语话剧“THREE TIMES’ BEATING MONSTER”参加学校的元旦迎新晚会让学生感受英语氛围激发学生学习英语的热趣。

　　三、教研教改：

　　本学期集备组共参加15次教研组例会15次的集备会议。在教研组会上我们四人各做了四次的中心发言而且举行了四次的公开课活动。同时认真参加共读一本书的活动并做好读书笔记撰写读后感。

　　总之本学期虽说工作很忙很辛苦。初三英语集备组全体集个体多元智能于一体团结、勤奋、热情、好学、勇于创新的敬业奉献精神将会永恒！

初三英语备课组工作总结5

　　英语中考已成过去在全体英语老师的辛勤努力下英语中考取得了还不错的成绩在此我要感谢我们初三的英语教师是我们的努力拼搏和互相合作才有了今天这样的成绩我觉得我们主要做了以下几方面的工作

　　（1）制订一套完整的、行之有效的复习计划。

　　我们英语备课组定于三月底结束新课从四月份开始复习设想采用“三轮复习法”作为初三英语总复习计划：

　　第一轮复习以书本为主同时抓好英语的听力和口语训练。这一轮复习主要是六册书本中单词、词组的再现。利用活动单导学模式进行复习。一人出一个单元的活动单活动单由单词、词组的默写及语法知识的讲评和每课的课堂测试这几个部分组成。我们其他的成员提供参考意见。每一位老师都能及时将活动单交到其他的每一位教师手中。对于口语与听力我们从开学的第二个星期开始就进行了训练。利用中午12点至12：30这段时间进行听力训练利用大课间进行口语朗读、背诵训练。经过大家的共同努力我们的口语听力考试取得了比较理想的成绩。

　　第二轮进行重点语言基础知识及专项题型的复习预计从五月开始到五月中旬结束此轮复习是针对重点的语言基础知识如名词与代词、形容词与副词、动词、状语从句、宾语从句的复习。要求突出重点精讲精练引导学生探究问题发现问题使学生在答题时做到灵活应用触类旁通变知识为能力。教师要仔细研究考纲中对各语言基础知识的考试要求避免偏题、怪题对教材中反复出现的重点、难点应指导学生掌握。对重点题型如完型填空、阅读理解翻译句子进行专项强化训练。完型填空题是综合类型的试题它比较全面地考查了学生对句子结构、词语的运用和辨析、固定搭配和习惯用法等多种语法和语言基本知识的掌握同时还考查了学生对英语阅读理解以及对各种英语语言知识的运用能力。指导学生做完型填空时要提示他们：

　　1、通读全文从整体上感知全文掌握大意切忌只盯住一个句子仓促解题。快速阅读时还要注意找出关键词抓住了关键词就抓住了故事的`线索。

　　2、重视主题句。短文的主题句往往是每篇文章的首句有时也出现在文章的中间或结束处。

　　３、还原检查看是否顺理成章从语意和语法两方面检查无误后便可完成。做阅读理解题时应提醒学生注意以下几点：

　　（１）作题时可先浏览问题带着问题通读全文也可先通读全文再看题目文章至少读两遍以上。

　　（２）正确对待文章中的生词和难句要学会根据上下文判断其意。对于文章中一些较复杂的长句只要抓住重点和关键问题就明朗了。

　　４、做完题后要重新检查一遍试题对文中关键词语及重要语句一定要细读、读透。有时题目难度大仅从字面理解还不够要跟根据上下文和中心思想进行归纳和推断。

　　第三轮复习着重于综合能力的训练即按中考模拟题的训练。从五月下旬起开始主要目的是针对中考要求侧重培养学生审题和解题的能力同时要求学生在教师的指导下进行综合练习和模拟测试通过知识考查与能力考查并重提高学生的应试技巧。有了前两轮的复习学生对知识已经有了一定程度的掌握因此可以通过模拟的中考试卷让学生更加熟悉中考题型为真正的中考做好充分的准备。我们备课组将根据今年中考考点和要求精选模拟试题对学生进行适应性的操练进而提高学生的答题能力。

　　（2）因材施教认真分析教学对象。

　　教学就是教与学的有机结合两者是相互联系不可分割的而学生是教学的主体。因此了解和分析学生情况有针对性的教对教学成功与否至关重要。老师要认真分析学生摆正心态对学生树立进步的信心不要将失望的情绪带到教学上从而影响学生的积极性。每学完一个单元进行同步测试同时还利用课余时间对部分基础较差的同学进行有计划的个别辅导每当他们进步就及时进行当面的表扬和鼓励设法使之不要放弃保持其自信心。

　　（3）坚持集体备课适时调整教学策略。

　　我们坚持集体备课 共同制定教学进度无论是新授课、复习课或辅导课我们都集体商量教学对策做到重点、难点突出教学层次目标分明及时交流复习效果调整复习计划和策略精心挑选模拟题让学生练习不搞题海战术典型的重要的题型反复做。

　　（4）虽然初三教学时间很紧张任务很重但我们没有因此而停止教学科研。我们组的成员积极撰写教育教学论文并多次获奖。王丽老师的论文获得大市级奖朱静赵红云陈燕几位老师的论文发表在省级刊上。陆新云老师在镇级活动单导学教学模式教学比武中获一等奖。我们组三位老师通过了镇级的验收。赵红云老师代表我镇参加了优秀课评比并获一等奖。

　　回想过去的一年我们教的很苦很累但我们却毫无怨言我们在不断地挑战自我在研讨教学中分工合作、教学相长。在今后的教学中我们将一如既往探索出一套符合自己校情的、行之有效的教学方法不断提高我们的教学质量取得更好的成绩。

初三英语备课组工作总结6

　　基本情况总结（常规工作、研究课、教学质量）：

　　我们备课组是一个由老、中、青三代相结合的团体个个都有自己的特点和优势。张红珠老师虽然年纪大但精力旺盛很能吃苦耐劳从不计较个人得失；韩邦丽老师年青、聪明认真执着。而我作为备课组长虽然没有过人的本事但很敬业有热情和责任心。我尽量做到以身作则凡事多担待积极协调及时提点。

　　我们深深地意识到：一个团结协作的集体和一种和谐愉快的氛围是多么的重要。它能充分发挥群体优势和集体智慧提高教师的教学能力和工作效率。本学期是初三的第一学期也是至关重要的时期备课组在学校和学科组的指导下认真学习研究教与学同时做好一下的每一项工作确保教学的质量。

　　1.在常规工作方面我们备课组成员坚持每两周参与学科组的活动积、极听评课撰写教学考试的反思坚持批评和自我批评。在每周的周的备课组内的开课上认真研究和探讨教与学的得失共同进步。在作业的布置和检查上保持一致并不断更新作业的模式让学生对文科性比较强的学科始终保持兴趣和信心；在平时的新授课上我们始终统一讲学教案并通过提前的预习备课电子传阅和修改进行资源的有效整合提高教学的质量。

　　2.上好每一节研究课虚心向有经验的老师学习并且组内定期开展公开课的观摩和讨论做到每周一次集体备课定人、定内容积极讨论教学中的难点、重点及解决的方法备课组形成互相学习共同进步团结协作的风气。除此备课组的各位老师也时常在课余时间进行教法、学法的交流与探讨并及时反馈出学生对知识的掌握情况共商对策。每位教师都体现出十分协作的精神彼此分工也不忘互相帮助。年青教师能虚心学习主动请教老教师毫无保留认真指导彼此互相学习共同进步。

　　3.通过对比初二学生的各方面情况我们发现在初三一学期的共同努力下整个初三学生的学习态度和学习效果上都有所显著提高。通过期中考试的成绩来看学生的.合格率在整体上进步很大我们也发现由于老师的教育和管理始终保持对学困生的关注因此在低分上的人数也减少了很多。这也是我们还需努力的目标抓住整体不放松个体。

　　存在问题：

　　1.学生学习的兴趣和自信心培养；

　　2.学生两级分化对待个别学生的策略调整不及时；

　　3.教学资源的有效利用和课后反馈没有充分结合；

　　下半学期工作思路及措施：

　　宗旨：精诚合作充分发挥集体智慧。

　　工作思路：

　　1、精心选材大胆删减不断整合有效复习资源。

　　2、强化时间意识制订科学实际的教学计划。

　　第一阶段：夯实基础强化专题训练。

　　第二阶段：抓好题型的分块训练加强考试的研究与指导。

　　第三阶段：整理基础知识建立错题档案弥补知识漏洞。

　　3、确立培优补差对象个别“开小灶”。

　　4、努力总结和反思及时调整教学策略。

　　措施：狠抓过关与落实保证教学质量。

　　1、制定具体目标严格要求掌握程度。

　　2、一题两做或多做反复抓。

　　3、发挥“pair work”和“partner”的作用事半功倍。

　　4、查漏补缺发挥错题集的作用。

　　5、始终关注每一位学生千方百计不让“掉队”。

初三英语备课组工作总结7

　　一个学期的初三英语教学工作终于结束了本学期初三英语备课组在学校各级部门的指导下本组老师团结一致坚持“以学生发展为本”的指导思想关注每位学生努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展回顾这一年来的点点滴滴甜酸苦辣五味具全。工作强度大、任务重、压力大是我们的切身体会但是没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言更没有人因此而退缩既然选择了初三就一定要做出成绩！这是我们初三全体英语师的誓言。

　　初三毕业班工作非比寻常我们每位老师心中都很清楚：教初三就意味着要牺牲更多的个人时间和利益教初三就意味着肩头多了一份沉重的责任因为我们要对学生、对家长负责更要对学校的声誉负责！追求合格率和优良率是我们一贯的目标为了表达我们的决心在初三学年开学伊始我们备课组制定了教学计划书每位老师都详细制定了自己的教学计划列举了需重点帮助的学生的名单制定了帮教方案。事实上老师们也确实在这一年里一步一步地、认真地实现着自己的诺言。

　　一、集体备课实效化

　　集体备课是发挥群体优势提高备课质量的重要途径也是落实教学常规提高课堂教学效率的必要措施。为此我组的集体备课有序地进行做到有计划、有目标、有实效。集体备课有中心发言人、有准备、有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等还组织初三英语教师认真学习教材的《大纲》和《中考说明》扎扎实实教好第一遍并在基础知识到位的同时抓好听、说、读、写综合能力的培养。除了正式的备课时间外我们还不分时间与地点有问题随时随地讨论研究并得到解决有时是一个信息的传递有时是一个知识点的落实有时是一个考点的分析有时是一点教学体会的交流—————总之集体备课不流于形式更注重内容与实效。

　　二、教学计划清晰化

　　开学初在制定本学期工作计划时为进一步了解学生并了解教学情况对初三的英语历次的月考情况又进行了详尽的分析分析了本学科在区内、校内与其他学科所处的位置进行纵向横向比较制定了备课组的英语教学计划；同时在此基础上各科任老师认真分析本教学班在区内、校内与其他学科所处的位置本班级本学科在本年级中所处的位置制定了本教学班的英语教学计划；通过与教研员及周边学校的沟通根据我校对今年中考的目标分别讨论制定了”培优扶差计划”、和“中考冲刺计划”课任老师也都根据本教学班的实际情况制定了相应的符合自己班情的培优扶差的计划和中考冲刺计划等。

　　三、措施具体化：

　　全体老师都根据自己的计划采取了具体的行动尽最大的努力使工作细化具体化。如培优扶差的落实：确立培优扶差的对象进行课堂教学的小分层作业的分层课后的个别辅导一个一个小目标的落实等老师们可是费尽心机。

　　1、突破词汇量：词汇量的多少直接影响到学生的英语水平所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们按章节整理英语教材的重点词汇重点句子句型及语法归类按单元整理然后印发给学生要求学生记忆、理解每一章节的重点词汇、词组及语法通过回归基础鉴定提高学生的阅读、写作能力。

　　2、强化阅读写作的训练：在回归基础的前提下对阅读与写作进行了强化训练。训练对策：阅读训练：每天坚持翻译1篇文章分题材每阶段重点练会一种题材让学生在训练中体验做题技巧总结不同题材的规律

　　3、作业：每天作业分为口头和笔头。口头作业读、拼、背单词；读课文、分段背课文、复习、预习等。笔头作业有练习册、语法训练、默写及订正、笔记本等。每天及时批改、讲解和订正。对不同层次的同学有不同的要求如不及格的同学中可以只要求背单词和词组笔头作业只做基础题和常见题。我每天在翻译的基础上还自己出一些易错题给全年级的学生使用。一个月之后朱旦琼老师把我平时出的题目再重新整理打印出来给全年级学生再做一遍有些学困生要求做多次。

　　4、质量分析及时化

　　质量分析的目的是总结好的经验并找出提升的空间。每次考试从学校的周测到月考等考试每次都要进行横向纵向比较分析考试的得与失每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析明白教学的差距在哪学生的薄弱环节在哪从而找到提升的空间达到整体进步。

　　5、团结协作互相鼓励

　　我们初三英语组是一支有活力的、团结向上的集体。每个人都从不计较个人得失你的成绩比我好他的成绩比我好这决不是我们所计较的。我们追求的是百花齐放提高整体成绩是我们备课组的共同心愿。我们年龄相仿精力充沛各有特长如我们备课组的孙琪老师多次在市区级的公开课比赛中获奖我们备课组就互相听课指出各自教学中的优点和不足使得整个备课组的'课堂教学能力得到整体提高我有初三的教学经历我们备课组在集体备课时间以外也经常集体备课开始由我主讲指出教材中的重难点在一段时间后其他的任课教师开始主讲有什么好的教学方法从不保留因为我们相信别人学会了自己的办法只会促进自己想出更好的办法这样整个备课组才能持续不断的得到整体的提高。在不久前的学科基地成立仪式上我们备课组就承担了大部分的任务。教研活动对于提高教学质量起着至关重要的作用。切实可行的复习计划是教学成功的理论基础那么团结协作则是成功的保障。有什么问题我们三个人就集体讨论每天都可以看见我们在办公室为某一个知识点进行讨论的场景上次教研员来听复习课我们三位教师就向教研员展示了我们的合作三个人上三个不同的复习内容三个内容可以在各自班级进行串讲我就在六班上了一节复习课这种做法得到了教研员的好评。我们互通有无毫无保留经验共同探讨教法和学法共同解读大纲、考纲统一教学进度。在我们组如果一个人遇到了困难我们大家会共同面对出谋划策共度难关。

　　我们的步调是统一的做法是一致的因此我们干劲十足信心百倍。

　　这种团结协作的精神不仅在我们组员之间发挥得淋漓尽致在我们年级组乃至其他部门也是这样。科学老师陈莉莉老师看到我们很忙她就主动帮我们批改一些选择题。孙琦老师马上就要结婚了有很多事情要准备但是她的准先生在晚上还帮我们打印复习资料。英语老师写字多学生写字少密密麻麻的卷子学生十几分钟就完成了。因此印刷量较大但张老师从无怨言宁可加班加点也帮我们印好试卷。上届的初三教师毫无保留得把他们的资料留给我们给我们减轻了很多负担。就在我们复习过程中有些时茫然时校领导为我们请来了教研员徐志萍老师听我们三位教师的复习课通过与她的交流座谈我们的方向更明确了心里有更底了。从中我也深刻体会到我们应该多一些请进来互相学习的机会以不断地更新观念拓宽思路。

　　今年我们的困难是前所未有的但是我们对待工作没有丝毫的马虎。兢兢业业勤勤恳恳顽强拼搏用这几个字来形容我们一点也不为过。每次的出题、判卷、试卷分析朱丹琼孙琦老师她们完成得又快又很有水准。分配的任务她们也毫无怨言认真细致地做好大家不分你我效率非常高。虽然工作苦点累点但我们无怨无悔心情是愉快的。

　　回首往事历历在目。骄人的成绩会激励我们更加努力！成绩的取得归功于所有支持与帮助过我们的每位三中人我们感谢你们！让我们一起为之共同奋斗吧！

初三英语备课组工作总结8

　　时间飞快地流逝,在繁忙的工作中又结束了的一年工作。为了能够有效地全面提高全年级学生的英语水平,我们英语备课组兢兢业业地做了如下工作:

　　一、计划周详落实到位

　　为了迎接中考我们初三英语备课组在开学之初就制定了周详的备考计划做到人手一份并严格按照计划执行统一进度统一测试。我们在整个学期进行了五次测试且根据学生的做题情况对教学计划进行调整。我们备课组狠抓常规教学,按时按量地完成了整学年的教学任务,由于提前进入复习确保了教学计划的稳步实施。

　　二、夯实基础因材施教

　　经过几次测试我们发现学生的基础扎得不够牢考试时基础题失分较多。针对这种情况我们利用《中考复习导引》中的基础练习题侧重于词汇、句型语法的训练。对阅读能力较差的同学指导他们加强阅读题的训练。对写作能力较差的同学帮助他们分析自己的具体情况有针对性的进行写作训练。一些写作能力实在太差的同学我们准备了各种不同类型的范文要求他们模仿练习背诵。词汇是组成语言的最基本的单位,提高学困生的英语成绩最有效的办法就是在教授语法,句法的同时大幅度地增加其的词汇积累。所以备课组要求每一位任课教师必须利用早自习时间督促检查本班学生英语单词,短语,句型的背诵落实情况。我们还要求每位教师利用课外活动时间对差生进行一对一的帮扶。尽量做到关注全体学生。

　　三、课堂开放,交流学习

　　为了充分挖掘组里的优秀资源,为了达到共同提高的目的,我们的课堂是开放的。组里的老师都可以随意进入我们的课堂听课。备课组的.老师们互相听课,新老教师互相学习,大家的课堂均获得了好评。教学工作一定得了解学生的实际切记一刀切有的放矢因材施教。面对参差不齐的学生我们只有从教学上下功夫从教师自己下功夫。我们备课组经常利用集体备课时间研读课标分析近三年的襄阳中考试题力争少时高效,少走弯路。

　　四、兢兢业业,完成相关工作

　　1、组里每位老师按时按量地完成了五六月份的专项练习及综合模拟试题的准备工作。每次考试都认真批改讲评。做好试卷分析工作及时调整教学进度和计划查缺补漏。

　　2、把握教学进度合理安排时间统一教学进度顺利完成了本学期的教学任务。

　　3、为了加强自身的业务水平积极对各种教育理论进行学习给自己充电以便在工作中以坚实的理论作为指导更好地进行教育教学;努力提高英语专业水平以适应当前教育的形式为更好地进行素质教育夯实基础期中考试前后每位教师积极撰写上交有一定质量的教育教学论文。

　　不足之处：

　　学生语言积累欠缺根基不牢。英语学科知识是要靠长期积累的。我们对学生的辅导,关爱还不够到位。

　　我们相信有学校的正确领导有那么多有经验的老师的帮助。而且本组人员团结一致互研合作谦虚认真辛勤耕耘不断探讨科学的教学方法中考的胜利一定属于我们!

初三英语备课组工作总结9

　　本年度初三英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下团结一致关注每位学生努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展。强化教学全过程的质量意识和有效复习研究切实有效地提高教学质量提高学生的综合素质夺取中考的最后胜利成为我们备课组的工作重点。

　　我们充分发挥集体智慧团结进取、求实创新较圆满地完成了各项教育教学任务。现将本学年的工作总结如下:

　　一、理清思路,明确职责和目标

　　全组成员以确保我校英语成绩稳步提升为目标钻研教材认真备课做到有讲必练有练必改有改必评。利用午自习等时间针对个别学生进行单独辅导减少两极分化现象的发生。

　　二、研究中考复习策略

　　1、落实三轮复习计划：

　　为提高复习效率抓基础,抓落实做到复习有计划性、针对性、透彻性、系统性和综合性。

　　第一轮以课本复习为线索以让学生掌握单元目标和提高听说读写能力为目标;结合《中考专项练习》系统梳理中考语法知识。

　　第二轮以专题复习为线索以让学生掌握语言知识体系和提高听说读写能力为目标;结合《中考复习指导》提高学生解题能力和综合能力。

　　第三轮以区统一模拟考试为线索以让学生提高综合语言运用能力为目标。

　　2、研究“课标”与“考纲”：

　　根据中考的考试题型及内容研究中考备考策略组织老师学好用好“一标”、“一本”、“一说明”,分别从以下几个方面进行了研究：听力技能、口语技能、阅读技能、写的技能、语言知识的运用能力等;并根据今年中考信息,调整复习策略,注重基础知识落实的同时注意语言的语境化、情景化活化教材。

　　3、整合复习资源：

　　复习阶段面对众多的教学资源为减负增效采取“老师下海学生上岸”策略有针对性地分类、加工整合出新的教学资源设计出不同的方式供学生学习。

　　4、增强团队意识,形成良性竞争氛围：

　　(1)细化分工加强合作。

　　复习资料的筛选、整合是一个大工程影响到复习质量所以资料的选取我们都会按题型、按语言项目等有仔细的分工然后进行整合以避免重点知识遗漏现象。

　　(2)认识统一方法不一。

　　八仙过海、各显神通.分工与合作并不意味着方法一致在统一认识的前提下老师们可以根据自己班级的实际情况选择适合自己学生的方法。

　　三、通过质量分析,找出提升空间

　　强化质量意识认真挑选试题力求考试的重点、难点突出考试之后及时总结分析得失分别从学生和教师自身总结经验,找出差距,调整教学思路从而找出了提升空间。体现了老师较强的加工挖潜能力。

　　认真组织好几次大型考试有目的诊断教学效果。周考旨在检测基础满分60分题开学检测和月考则检测学生的综合运用语言的能力。组织学生认真做好一模二模分析及时查漏补缺提高课堂教学实效性。让每个学生认真分析试卷找准个人失分点可以有的放矢的进行指导。

　　四、其他方面

　　1、组织年级学生开展英语竞赛活动。重点落实基础考查必背单词、词组、句型。

　　2、培优工作。重点提高学生的综合语言运用能力提高完形填空、阅读理解、书面表达题型的解题能力。

　　3、辅差工作。重点落实听力、语法和基础阅读(AB)任务型阅读和文段还原及完成句子的`解题技巧。写作方面从单句着手提高审题能力和遣词造句的能力。

　　4、班级内学生分成学习小组互帮互学大大调动了学生自主学习的积极性。教学班里聘请部分同学当小老师在分层教学的时间里一对一的帮助学习困难的学生让他们轻松学学出信心。

　　5、以《中学词汇教学有效策略的研究》作为备课组的研究课题为学生终身学习的打好基础。

　　五、存在问题

　　有一部分的学生基础较差无心向学书写相当潦草一部分学生的阅读、分析表达能力较差学生的综合能力不够强对这些学生教师还要更加细致耐心地进行帮教使他们改变学习态度努力学习取得进步。

　　总之初三英语组老师一直在为提高学生的英语学习能力而耕耘着因为我们相信：有耕耘才有收获!有耕耘就有收获。

初三英语备课组工作总结10

　　我们教研组始终坚持以教学为中心强化管理。进一步规范教学行为并力求常规与创新的有机结合促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

　　一、见贤思齐爱岗敬业

　　在我组英语教师队伍中以老中青结合几乎都了兼任班主任、年级组长以及学校的重要职务。工作繁忙任务艰巨但全组教师以学校大局为重以校为己任克服困难积极进取发扬了无私奉献的精神高质高效地完成了学校交给的各项任务。多年来我们教研组始终坚持以教学为中心强化管理。进一步规范教学行为并力求常规与创新的有机结合促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体老师敬业爱岗、博爱学生、教育得法以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的尊敬家长和社会的认可从而提高了学生对英语学习的兴趣。近几年教学成绩一直在本镇及区内乡镇学校的前列。

　　二、加强学习转变观念

　　为了提高全组教师的素质教研组组织教师学习了素质教育和英语教育教学方面的理论文章。我组利用隔周三的教研组会、备课组会的时间认真学习了学校为外语组订的《中小学外语学习》等报刊以及转达区市教研室的有关精神。还一起学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》明确了初中各个年级的英语教学目的、任务以及要求从宏观上把握各个年级的知识脉络通过学习丰富了教师的英语知识对于新的中学英语教育教学理念如"任务型教学模式"有了更深了解提高了各位教师的专业理论知识水平从而也转变了教师的教育观念。

　　三、积极参加和开展校本教研活动

　　我们每学期初教研活动有计划学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法提高教师的课堂教学水平提高课堂教学效益我们坚持开展听、评、说课活动。并以备课组为中心积极推进教学改革。各年级备课组在常规教学中集思广益、精心备课、助帮助学使常规教学开展得有条有理步步推进。教师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务同时创建自己的特色。且把这个活动做为一个重要的教研活动。

　　每学期开展单元说课也就是说单元的教学目标、重点、难点说教材的'前后联系说突出重点、突破难点的措施说本单元学生应掌握的。我组教师十分重视听评课活动听课前认真备课设计教案互相切磋听课后认真评课如教学内容安排否恰当难点是否突破教法是否得当教学手段的使用教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求老师的教学基本功等方面进行中肯全面的评论、探讨、反思。我们常常回反思这样的问题:如这堂课是否真正体现了以学生为主体?教师的引导是否激发了学生潜在的能动性?等等。在实际中我们不断提高。

　　同时我们尤其注重青年教师教学规范的培养积极鼓励他们参加教学实践活动不仅使年轻教师能更快地成长而且也使老教师看到或者是寻找到了新的灵感和激情。年轻教师虚心请教不耻下问老教师毫无保留兢兢业业。本学期我们推出的两名新教师王瑜、俞娜开设区级公开课取得成功。

　　另外我们积极开展校本专题研究使教师成为教育教学的主体通过研究来解决实际问题。如:根据新教材的特点现行的牛津英语教材词汇多语法分散开展了具有我校特色的"英语语言知识点系列"梳理活动即对各年级段教材的语言知识点进行系统梳理的过程。本次活动面广量大但通过各年级教师的群策群力备课组长的统筹安排教研组室的统一协调在本学年内如期完成。从而为切实提高我校英语教学的整体水平打下扎实的基础。

初三英语备课组工作总结11

　　本学期是九年级学生的最后一个学期是非常关键的一个学期。因此如何搞好英语复习提高学生的学业成绩显得特别必要本期我们英语组在英语教学方面做了大量的工作认真备课研究教学方法为学生的升学准备做了大量的有效工作现总结如下：

　　一、认真落实集体备课

　　在备课之前对所教内容进行熟悉参考多方面的资料认真深入钻研教材确定重点难点。然后在组内开展集体备课由中心发言人先讲下周上课内容学生学习的重难点。组内再进行讨论完善教学内容。

　　二、研究复习方法提高复习效率

　　本期主要是复习初中英语基础知识讲究必要的教学方法不仅可以提高复习效率也可以增强学生的学习兴趣进而提高学生的学习成绩。

　　1、夯实基础。本学期复习以基础为主从词汇语法句型等方面帮助学生复习英语基础知识达到温故而知新的目的。

　　2、专题复习。为了让学生更好地掌握中考内容在复习完基础知识的基础上备课组给学生进行了专题复习以手中的《英语周报》为纲要让学生掌握语法选择阅读写作等许多方面的内容进而提高学生的能力。

　　3、综合复习提高能力。课堂上努力提高教学质量使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获努力使学生打好基础培养能力发展智慧培养学生的正确思维方式养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体教师为主导训练为主线。

　　三、培养学生的英语学习兴趣

　　复习过程是比较枯燥的学生容易“走神”所以上课时特别注意调动学生的积极性。

　　1、利用幽默的语言。上课时利用英语中学过的幽默或者生活中的小故事适时调整课堂气氛。

　　2、练习有层次性。学生的'英语成绩参差不齐所以在上课时布置许多难易不同层次的练习以满足各位学生的需求进而让每一位学生都学有所获。

　　四、资源共享努力提高教学质量

　　无论是集备还是坐班遇到问题都会热烈讨论献计献策有效解决教学问题。

　　五、把握教学进度合理安排教学实间统一教学进度顺利完成本学期教学任务。

　　总之在以后的教学工作中我们英语组将不断总结经验发扬优点改进缺点不断探索新的教学方法和教学手段激发学生的学习兴趣和积极性提高学生的英语成绩。

初三英语备课组工作总结12

　　教学质量是学校的生命线是学校的立足之本毕业班的教学工作是学校工作的重中之重它是学校的“前沿阵地”而备课组是构成教研组的最小单位组织好备课组教学活动对于提高教研组的整体实力形成团结、和谐的教研集体提高教学质量有着重要作用。因此在全体初三英语教师的共同努力下初三备课组的做了如下工作：

　　一、搞好团结创造良好工作氛围

　　组长是备课组的核心所以本学期在开学初就制定了严密的计划本组人员每天都知道自己该干什么在平时的备课中大家畅所欲言每天都舒畅地开展工作。其次大家都有无私奉献精神增强服务意识各项计划、方案的制定大家都群策群力这样就方便本组教师的操作执行。遇到的具体问题大家都勇于承担责任分析问题寻找对策解决问题总结经验教训。再次组员自己扬长避短。多寻找他人的长项现在每个组员都独挡一面整个备课组成了无懈可击的一个整体。

　　二、开展备课组活动

　　备课组组织本组人员备好每一节课为使教学具有创造性备课组内除营造了浓厚的教研氛围尽可能做到了信息畅通资源共享集思广益形成合力充分发挥整体优势。为提高备课组的集体效益大家经常在一起进行相互交流。组长组织集体备课集中大家的智慧有目的、有针对性地开展教学。为组织好英语备课组教学活动概括起来我们从以下四个方面做起：

　　（一）、脚踏实地从实际出发。

　　第一、分析学生了解学生：根据学生实际情况教学分两步走边学新课边复习旧课让学生尽快适应教师。把教学重点放在抓好边缘学生和英语短板的学生。120分以上的学生关键加大阅读量和写作100——120分之间的既要抓基础还要抓阅读能力的提高100分以下不及格的这些学生主要是抓基础在上新课的同时开始复习中考考点。第二、分析中考了解中考提前进入中考状态。教师把历年来的中考题做了归类边讲题边渗入中考让学生知道中考题是怎样在原有的基础上进行改变帮助学生总结判断发现规律到逐渐明白。在月考中渗透这部分题并且从出题、考试、阅卷都按中考的规格走每出一套题至少要两个人进行分工协作讨论研究增减筛选然后再集中大家的智慧。每次考试都有听力、基础、阅读完型以及作文目的就是想让学生逐渐适应中考熟悉中考提前进入中考状态。减缓以后学生在中考中的紧张情绪了解往年与今年的中考精神与命题方向。

　　（二）、优化教材提到课堂效率。

　　第一、认真研究课标和教材努力提高课堂教学效率。功夫花在备课上每周的备课组活动：除了主备人说课外。每个人都要说下一周要讲的课并说出设计意图和教学理念然后其他老师一块讨论提出建议。备课时总结上一周新教材课堂教学得失及时分析学生的学习情况进行教学阶段反思：

　　1通过集体备课各位老师更进一步了解了本届学生的优势和劣势、本届英语学科的优势和劣势以及班级内的学生间的差距、年级中班级间的差距等有利于有效开展教育教学活动并挖潜。

　　2、：通过集体备课、轮流说课、其他老师补充等使各位老师更准确地把握教材、灵活运用教材真正落实“用教材去教而不是教教材”的教学指导思想。

　　3、通过相互间的教学交流不断地改善教法努力使自己的教法适合自己的学生从而使学生获得有效的学习方法少走弯路。

　　第二、水平体现在课堂上课堂教学要注重针对性、强调学生学习的自主性、激发学生的积极性、师生双边活动和情感交流、加强学生的课堂练习和动手操作等环节用好、用足45分钟努力提高课堂教学效率切实减轻课后作业负担。教师努力提高自己的课堂教学质量上好每一节课不会因为自己的准备不足而频繁出现课外加班补课的现象。

　　第三、整体提高还要靠课后辅导上对学习比较慢的同学认真分析研究对策落实措施努力转化。切实提高教学研究的针对性和实效性加强目标管理对不同学生确定不同目标进行分层教育。能上110分的同学、我们进行鼓励激发他们的内趋力；对暂时后进学生既严格要求又要热情关怀保护其自信心使他们能与同学们共同前进。

　　（三）关爱学生理解学生。

　　初三年级的老师要特别掌握和关注学生的状况这个阶段的学生承受着各方面的压力随着年龄的增长大都已经认识到了学习的重要性只要老师根据学生的实际情况提出合理的.要求学生总会按照要求去做的初三年级的老师往往会十分严格地要求学生惟恐自己的学生不好好学习自己所带的班级将来在中考中成绩不够理想工作不免会急功近利。因此我们调整好自己的心态做好学生的思想工作学生的学习本身压力就很大学生每天学习真的是很辛苦作为教师我们像父母一样多点问候多点关爱让班级内始终充满着温情与理解让学生不致于因压力增大而产生厌学情绪让学生不因升学的竞争而淡漠了同学、师生之间的情谊——总之能让学生在身心都处于“轻负荷”的状态下有足够的精力从容应对学业上的日益加重“负荷”。关爱还体现在老师教给学生的是精品布置的作业是精选的课堂氛围是舒缓的师生关系是融洽、和谐、愉悦的。有了良好的关爱自然会激发学生的内在动力。

　　总之新的一年我们做到以下几点：

　　全体老师都根据自己的计划采取了具体的行动尽最大的努力使工作细化具体化。如培优扶差的落实：确立培优扶差的对象进行课堂教学的小分层作业的分层课后的个别辅导一个一个小目标的落实等老师们可是费尽心机。1。突破词汇量：词汇量的多少直接影响到学生的英语水平所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们按册整理英语教材的重点词汇重点句子句型及语法归类按单元整理然后印发给学生要求学生记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语法通过回归基础鉴定提高学生的阅读、写作能力。

　　2、强化阅读写作的训练：在回归基础的前提下对阅读与写作进行了强化训练。训练对策：阅读训练：每天坚持读1—3段文章分题材每阶段重点练会一种题材让学生在训练中体验做题技巧总结不同题材的规律

　　3、强化听力训练：最后一个月充分利用课间时间一共系统地对学生进行了十多套模拟听力题的训练并集中指导听了几套有代表性的中考听力应试题以便使学生熟悉题型适应语速灵活把握技巧。

　　4、质量分析及时化

　　质量分析的目的是总结好的经验并找出提升的空间。每次后考试从学校的考试到区统考一诊等考试每次都要进行横向纵向比较分析考试的得与失每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析明白教学的差距在哪学生的薄弱环节在哪从而找到提升的空间达到整体进步。

　　1、该思考的我们努力做到周到超前。

　　2、该落实的我们要不折不扣且目标明确。

　　3、该学习交流的我们要谦虚主动。

　　4、该反思的我们要客观真诚。更加注意细节的完善

　　总之初三教育教学此文转自工作任务重但是有学校的正确领导有那么多有经验的老师的帮助。而且本组人员团结一致互研合作谦虚认真辛勤耕耘不断探讨科学的教学方法我相信中考一定会取得成功。