五年级语文《父爱之舟》教师教学反思（通用6篇）

　　在我们平凡的日常里我们的任务之一就是教学反思是思考过去的事情从中总结经验教训。那么大家知道正规的反思怎么写吗？以下是小编精心整理的五年级语文《父爱之舟》教师教学反思（通用6篇）希望能够帮助到大家。

　　五年级语文《父爱之舟》教师教学反思1

　　《父爱之舟》是一篇回忆性散文平白如话的语言里蕴含着深厚的父子之情。

　　一、读中理解读中感悟

　　语文课程标准标中指出：要保证学生充足的读书时间使学生在读中整体感知读中有所感悟。全篇采用倒叙的手法从梦境开始引入对往事的回忆；以从梦中醒来、泪湿枕边结束首尾圆合。往事潜入梦中说明往事难忘更深刻地表现出父爱在“我”心中留下的印记难以磨灭。让学生去读去思考、去体验感悟；学生读懂了语言文字背后的内容体会到了父爱的伟大也感悟到了作者对父亲的那份敬重。

　　二、品词斟句深情感激

　　抓住重点词句理解感悟父亲的慈祥与善良、伟大与无私体会父亲对儿子的深情体会“我”对父亲的感激、崇敬与热爱之情。在这节课上老师的引导起了重大作用尤其是对“他平时节省到极点”“钱很紧但家里愿意把钱都花在我身上”等语句的引导让学生发自内心的领悟和感动学生情动而辞发受到感染并与作者吴冠中产生共鸣对自己父亲的感激之情油然而生。

　　五年级语文《父爱之舟》教师教学反思2

　　《父爱之舟》是吴冠中的抒情散文记叙了父亲在极其艰难的生活条件下省吃俭用支持和鼓励读书的往事表现了慈母对子女的深情以及孩子对父亲的敬爱之情。

　　1、紧扣课题诱发思维。题目是文章的眼睛我紧扣题目铺路搭桥诱发学生思维的散发原点把题意引向文意让课题成为导引学生解读文本的切入点有效激发了学生思维的创造性和主动性。

　　2、抓住重点句子让学生抓住梦境中那些难忘的场景进行讨论交流体会父爱的深沉和伟大这样以句带篇以点带面的方法既培养了学生的语言组织能力归纳能力又有效地突破了教学中的难点。而且课堂上的讨论与交流营造了自主合作平等的良好学习氛围使学生自主参与学习学生在研讨中碰撞出思维的火花在切磋中激发出创新的灵感在交流中感受语言文字的魅力。

　　3、注重以人为本以读为本尊重"阅读是学生的个性化行为"：大胆放手让学生在自主学习自主感悟合作交流中获得独特的感受和体验升华情感提高阅读能力。通过指导学生有感情地朗读描写父亲爱“我”的语段来体会平凡父爱的伟大感受伟大的父爱激发学生热爱父亲的思想感情。

　　五年级语文《父爱之舟》教师教学反思3

　　本单元是以“舐犊之情”为主题语文要素是“注意体会作者描写的场景和细节中蕴含的感情”。因此本节课最重要的教学目标就是：主要通过多种形式的朗读及学生讨论让学生在各个场景中去体会深沉的父爱锻炼和培养学生用恰当的语言表达自己的看法。其次从吴冠中的懂事之中培养学生知恩、感恩的情感。

　　本节课的不足之处有以下几点：

　　一．断课有一定问题：第二课时安排的教学内容过多文中出现的七个场景都让学生说了自己的感受但没有深入其中浮于表面。可在第一课时就安排两个场景让学生感悟。在教学中要学会取舍要学会长课文短上。

　　二．顺学而导的能力不够：自己的话过于密没有完全将课堂的话语权还给学生学生不会的不要着急自己说出答案而是要引导学生读让学生自己感悟。

　　三．朗读、感悟、品味较为匆忙：没有深入文本文中打情的'段落应该深挖、品味可以将一个场景落实到位其他场景进行迁移让学生在边读边思中产生共鸣深深感受到父爱。而我在教学过程中没有引起大部分学生的共鸣应关注所有学生。

　　四．在教学过程中应该做到阅读与表达并重虽然在最后一部分有让学生小练笔的环节但是在教学中没有教授学生如何去写导致学生手足无措。可以在教学课文中的某个场景时进行写法上的指导。

　　五年级语文《父爱之舟》教师教学反思4

　　《父爱之舟》是属于统编教材五年级上册第六单元“舐犊情深”为主题的精读课文。这篇文章是回忆性散文作者以梦的形式呈现往事描写作者和父亲在一起的一个个生活场景表现父亲对作者无微不至的爱字里行间饱含着作者对父亲的无限思念。

　　本单元的语文要素是体会作者描写的场景细节中蕴含的感情。

　　在教学这篇课文时我反反复复钻研教材。我在思考课堂时间只有30分钟而我选取的教学内容又是《父爱之舟》篇幅很长那在教学时我要如何取舍教什么怎么教呢？最后我确定了教学目标围绕教学目标我设计五个板块。每一个板块都紧扣主题围绕目标进行教学。在初步拟订好教学设计后我进行了试教。在试教的过程中出现了一系列的问题教师语言碎问题提的不够明确教学内容多孩子们在有限课堂上不能很好的与文本进行深度的对话。对教材理解不透师生之间、生生之间没有碰撞出智慧的火花。面对出现的问题我又陷入了沉思。究竟要怎么去引导学生采用怎么样的教学策略才能让学生在课堂中滔滔不绝呢？于是又请教了年级组教师请教了向主任。大家共同出谋划策我再次理顺自己的教学思路。于是再到另一个班试教这次试教面对不同的个体又出现了新的问题学生不仅理解不透甚至课堂气氛沉闷孩子们的学习兴趣都不那么积极。那面对不同的学生不同的学情又该如何去引导激发。于是再次钻研教材再次修改教学计划。最后在陈老师的指导下决定制定课前学习单引导学生进行课前预习让孩子们与文本进行深度对话。力求在课堂中落实以学定教先学后教。

　　终于迎来了乾元小学第一届“龙马杯赛课”。在整堂课中我把学习的时间归还给学生。由课后的结尾导入新课先请学生读读文章的结尾再请同学们说说读了结尾有什么想说的问题的抛出让孩子们沉静的思维荡起了点点涟漪激发了学生学习的思考与学习兴趣。在学生各抒己见后我过渡到下一个问题父亲做了那些事让作者从梦中醒来泪湿枕边？这样巧妙的引导学生进入了下一个关键的学习环节。当学生都回忆起父亲为吴冠中做的点点滴滴后彻底把课堂时间交给孩子们采用小组合作学习的方式让孩子们交流给自己留下印象深刻的场景并抓关键字词谈理解与感受让彼此之间碰撞出智慧的火花在交流中体会父爱的深沉、父爱的细腻、父爱的伟大。小组长在带领组员交流后又指名同学在班级汇报材料交流。由点到面层层上升。学生交流汇报材料后老师引导学生进行学法的归纳与引导写法的归纳与引导。在课堂中提升学生的理解能力、归纳能力让学生在课堂上掌握学习的方法读、找、画、写习作的方法抓住细节表达真情。当学生感动于文本中的父爱时我又把孩子们从文本中拉了出来。出示自己父亲的照片讲述七十多岁老父亲爬楼为我搬东西的场景。让孩子们在我的讲述中再次体会父爱、感受父爱。这样一石激起千层浪父爱银绕着孩子们。由此及彼学生的脑海中也浮现出父爱的种种场景表达欲望势不可挡。老师话锋一转孩子们请拿起你们的笔让父爱流淌在指尖流淌在心间吧！伴随着筷子兄弟《父亲》感人的旋律孩子们激情澎湃的书写着一个个充满父爱的场景。音乐结束孩子的作品也纷纷出炉在分享中孩子们再次感受到了原来天下的父亲都一样都给予了子女无微不至的关爱有些孩子听的泪水涟涟。时间总是有限的几个孩子分享后。整堂课接近尾声老师对父爱进行了总结在推荐有关表达父爱文章朱自清的《背影》马德《温暖我一生的冰灯》、《手指尖的爱》中结束教学。

　　教学后对整堂课我进行了反思。教学目标明确、重难得把握准确。教学流程环环相扣层层递进也非常关注学情但是课无完课。在课堂中还有一些有待努力改进的地方。

　　一、教师有点急于走流程对于学生的引导不够在小组交流学习环节没有给予足够的时间学生交流的不够深透没有碰撞出激烈的火花。

　　二、教师对于学生的汇报材料交流没有给予非常有激励的评价在聆听评价方面需要加强继续做好功课。

　　三、基于课堂时间有限部分同学没有得到交流与分享。四、学生在分享自己写的父爱场景老师没有做到及时指导与点评以学定教还需进行深刻的反思。

　　在今后的教学中需要努力的地方异常诸多。我将继续努力学习研读课本、课标。把握好一堂课的教学目标教学策略在教学中实现教学相长！

　　五年级语文《父爱之舟》教师教学反思5

　　1、从显眼的词句中深入：在研读时对字、词、句、段上是必须要下功夫细细体会的不能轻易放过。《父爱之舟》这篇课文中把握重点词句同时对含义深刻的句子进行深入细读从句子中落实到重点字上都是值得推敲和品味的。在课堂上引导学生通过理解词句对文章有更深刻的解读。

　　2、从熟知的知识点深入：在初读研读后从学生能够熟知的知识点切入课堂教学那一定能给学生自信心培养好整堂课的气氛。在这篇文章的处理中“父爱”这个主旨是学生最为熟悉的知识点以此作为解剖处让学生自我概括文章并围绕“父爱”的事件进行梳理就简单得多了。

　　美中不足的是对学生激励性评价不及时导致一些学生的兴致有点低落。在今后的教学中要注意及时对学生进行激励性评价。

　　五年级语文《父爱之舟》教师教学反思6

　　《父爱之舟》这篇回忆性散文不是以斐然的文采见长而是以情取胜平白如话的语言里蕴含着深厚的父子之情细细细咀嚼别有一番滋味令人感动不已。

　　一、读题释题激发情感

　　题目是文章的眼睛。我引领学生认真读课题把题意引向文意让课题成为引导学生解读文本的切入点有效地激发了学生的情感。我在“舟”字下做了着重号向学生提问“舟”是什么？题目“父爱之舟的意思是什么？让学生带着这些疑问读课文

　　二、细读品味聚焦场景

　　语文课程标准指出：要保证学生充足的阅读时间使学生在读中整体感知读中有所感悟。全篇采用倒叙的手法从梦境开始引入对往事的回忆；从梦中醒来泪湿枕边结束首尾呼应。往事潜入梦中说明往事难忘更深刻地表现父爱在我心中留下的印记难以磨灭。让学生边读边想象文中描写的场景边读边勾画边读边批注抓住场景描写品味父亲深深的爱子之情对文本有了较深的理解之后再次默读课文“课文为什么以“父爱之舟’为题？从课文中找出相关内容说说你的理解”总结全文体会作者是怎样在场景描写和细节描写中表达情感的在学生情感融进课文时适时加入仿写练习让学生回忆生活中与父母相处的一个场景并写下来有助于加深对父爱的理解。