《我是怎样出生的》优质说课稿

　　这节课是苏教版第五册下册第三单元的第3课。《它们是怎样延续后代的》这个单元围绕生物怎样繁殖后代这个话题展开的。本节课是在同学学习了植物、动物的繁殖之后进一步学习人是怎样进行繁殖的从而认识繁殖是生命的一起特征。作为五年级的同学对人的繁殖这个话题既熟悉又陌生有强烈的好奇心和神秘感。为什么这么说呢？我有一个惯例每学期开学的第一次课是同学通览教材、自由交流、质疑的时间通过这种方式我基本上能掌握同学的思维动态。我就发现同学在这节内容上停留的时间长而且窃窃私语当发现我注视他们的时候还不好意思欲言又止。加之现在的小朋友大多数是独生子女享受家长的爱远远多于对家长的汇报根据这种情况我制定了相应的教学目标。

　　一、教学目标：

　　过程与方法：

　　1、运用交流的方法获取需要的信息。

　　2、整理信息会运用自身擅长的方法表述收集到的资料。

　　科学知识：

　　1、知道人类也是通过两性结合繁殖自身后代的。

　　2、了解一些人出生前后的简单情况。

　　情感、态度与价值观：

　　1、意识到生命的珍贵。

　　2、体会与家长的亲情体验家长养育的辛苦。

　　二、本节课的重点和难点：

　　教学重点：知道繁殖是生命的.一起特征。

　　教学难点：学会收集对自身研究的问题有用的资料。

　　三、教学流程：

　　为了更好地达成教学目标使同学有所获教师必需合理布置教学程序这是教学胜利最关键的一环。根据本课教材的特点和学情对本课的教学程序作了如下设计。

　　（一）课前准备

　　俗话说：磨刀不误砍柴功由此可见准备工作的重要性。课前准备分两局部都在一星期前进行。

　　第一局部：安排同学就关于我是访谈使同学认识到访谈可以让自身获取大量有用的信息。作为教师应指导同学围绕主题设计问题使访谈有目的从而学会访谈的方法。这样做能突破教学难点同学学会收集对自身研究的问题有用的资料。可能出现的问题是个别家长的不配合局部同学不能按计划进行访谈。我准备采取通过教育一线通事先告知家长我的教学意图以便家长能有的放矢地配合我的教学提高访谈效益。中间对同学的访谈情况进行检查、记录对做得好的同学全班褒扬还可以将其访谈结果进行展示对没有完成的同学了解情况督促、鼓励。

　　第二局部：进行“负重”体验。教材布置此活动在课上进行。我考虑课上时间紧体验效果不会明显决定将其布置在课前。具体要求是同学利用双休日将书包挂在胸前（书包一般有十几斤重）后背用带子卡住像妈妈一样做3件家务事：扫地、抹地、倒垃圾。最后将自身的体验记录下来。通过这个活动让同学尝试当一回妈妈体验一下妈妈怀孕时负担和行动的不便体会家长养儿育女的不易进而升华珍爱生命、孝敬家长感情有效地达成情感、态度、价值观的教学目标。（书P82活动记录单可以使用）

　　（二）组织同学进行集体交流

　　交流是这节课课上的重头戏用时25分钟左右为了使同学交流有序、高效这一程序分成两步进行。

　　1、四人小组生生交流。组长整理出交流提纲教师要进行巡视重点进入某个小组倾听交流指导记录。

　　2、小组派代表进行全班集体交流。

　　通过交流可以让同学分享快乐达到生生、师生互动而且能提高同学的语言表达能力达成过程和方法的教学目标。突破教学难点突出教学重点。

　　教师在这一教学环节中要做到1、对同学的进行学会倾听的养成教育。2、对同学的交流情况要有反馈和时肯定或指正。3、通过启发、引导性谈话深化拓展同学交流的内容。4、对同学谈到的敏感话题教师的态度要自然、大方。

　　（三）出示资料讲解胎儿生长发育的全过程

　　播放录像资料内容从卵细胞受精到胎儿出生用时约6分钟。通过观看录像使同学对人的繁殖过程有正确的认识消除神秘感；同时教师提炼出板书内容能突出教学重点协助同学理清思路。

　　（四）组织同学讨论怎样珍爱生命孝敬家长

　　教师给出话题后给同学考虑分钟时间然后指名汇报用时7分钟左右。教师引导同学谈谈自身具体的做法这样做的目的是再次使小朋友理解家长养儿育女的艰辛激发小朋友对家长的孝敬之情对小朋友的情感、价值观的教育水到渠成。

　　板书：

　　第3课我是怎样出生的

　　精子受精280天左右

　　受精卵胎儿

　　卵细胞

　　四、对本节课的预评估

　　整节课的设计能以同学做为学习的主体同学的学习积极性将得到极大的调动教师的适时介入对同学的交流进行启发、指导充沛体现了“四边”精神预计本节课的教学目标能顺利达成。