学前班美术工作总结

　　总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况让我们好好写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是小编整理的学前班美术工作总结希望对大家有所帮助。

学前班美术工作总结1

　　本学期我班美术继续以线描画为特色围饶这一特色我们开展了一系列的美术活动并取得了可喜成绩幼儿园学前班美术教学工作总结。

　　这个学期我们主要是通过美术欣赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的经验提高幼儿画线描画的技能技巧以鼓励孩子大胆画为重点营造良好的美术氛围。

　　经过一个学期的努力幼儿对线描画不但有了较深的认识而且在技能技巧方面也有了较大的提高而且还画出了自己的特色主要表现在以下几个方面：

　　一、会画了。

　　孩子们有了一个学期画线描画的基础这个学期画起来显得轻车熟路我引导他们想象各种各样的点、线、面鼓励他们自己动手画并创造一切的机会让孩子们画动员家长为孩子准备各种线描画工具在家也画一次次的作画和练习孩子们对线描画的理解也越来越深画画的经验也越来越丰富了他们的技能技巧有了明显的提高。

　　二、大胆画了。

　　我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境鼓励和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面在每次美术课的评价环节我都注意让孩子们相互欣赏作品并且进行评价一次次经验的积累他们的画面越来越丰富绘画技法也越来越细腻了。我还鼓励幼儿用多种绘画工具和材料画线描画体验创作的快乐。在全园的美术观摩活动中各班的老师都惊叹孩子们的落笔大胆和想象力的丰富。

　　三、孩子们画线描画的技能提高了而且画其他种类的画也有了很大的提高。

　　有了画线描画的基础孩子们画起其他种类的画显得容易多了再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了画面也更丰富了：画小朋友时他们会给他们穿上各种图案的衣服；画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了漂亮的图案作品的质量越来越高了。孩子们的小画册有了让我们惊喜的内容小画廊的作品也让家长们竖起了大拇指。

　　孩子们画画有了较大的进步但还存在一些不足主要表现在：

　　一、孩子们的绘画技能两极分化比较大。

　　二、幼儿的评价能力有待加强。

　　希望孩子们在艺术的世界里更加自由地翱翔接受美的熏陶走上艺术的人生。

学前班美术工作总结2

　　坚持以审美教育为核心注重培养学生对美术的兴趣、爱好及情感。努力做到通过美术教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体让学生在愉快的美术实践活动中主动地去发现、去探究去感受美术、理解美术、表现美术并在一定基础上创造美术。美术欣赏课还加入了一项让学生自己介绍美术表达自己艺术见解的实践活动这也使学生的能力得到了锻炼。不足之处是侧重了情感、兴趣的培养稍微忽略了学生知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了知识才能更深层次地感受、理解美术。

　　为了使学生能轻松、愉快地上美术课多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。不足对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有幽默力量运用不够。

　　学前班幼儿动手能力很强而且对周围的'事物充满好奇。幼儿园的科学教学应从生活中幼儿熟悉的科技成果入手引导幼儿感受科技对生活的影响培育他们对科学的兴趣。如一次性纸杯是幼儿在生活中经常接触到的通过对一次性纸杯的探究让幼儿运用各种感官动手动脑探究问题。通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式培训幼儿合作学习的意识和能力学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。让幼儿知道科学并不遥远它就我们身边。

　　总之这学期来我努力做好本职工作但在工作中也难免存在不足我会在今后的工作中加以改进扬长避短继续努力把工作做到更好力争更上一层。

学前班美术工作总结3

　　一、对幼儿进行了操作习惯的培养

　　1、教孩子认识数学书掌握正确的翻书方法学会怎样爱惜书。

　　2、教孩子怎样运用学具怎样保管好自己的学具。

　　二、游戏式的教学活动

　　在课前我认真分析教材画好挂图准备好所需教具。以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨活动以“游戏式数学”的精神为主轴增强数学学习的乐趣让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触在学习历程中积累足够的操作经验建构完整的数理概念让孩子更喜欢数学并养成主动探索追求知识的兴趣和良好品质。

　　特别是在本期的《组合建构篇》活动中孩子对变化万千的方块学具非常感兴趣我充分抓住孩子的兴趣在教学活动中坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式以“手、眼、脑并用教、学、做合一”的方式让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合将所需传授的知识展开螺旋式深化运用学具操作活动引导幼儿把零散的感性知识概括化促进学习的迁移形成举一反三的认知能力。并且在活动中我注重增强教学的多样性提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。

　　通过一期的学习孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念并进一步提高了自己解决问题的能力奠定了一生都受用的基础。

　　三、密切的家园合作

　　家庭是幼儿活动时间最长的场所父母是孩子接触时间最久的对象家长扮演着极其重要的角色对于孩子的认知与学习家长不仅不能缺席或忽视更该担负部分的责任。所以在活动中我非常注重与家长沟通争取家长的配合。让家长参与孩子的学习协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习能力发展欢迎您。

　　本学期孩子们完成的《亲子手册》我都认真的检查过孩子们在家长的协助下完成得非常好。可见密切的家长工作取得了一定的成效。

　　四、取得的成果

　　1、孩子们对数学活动非常感兴趣知道数学与自己生活的关系能在生活中加以运用。

　　3、孩子们对数学活动很有信心并愿意努力克服数学活动中的困难相信自己的数学能力。

　　3、孩子们能正确翻阅书籍了养成了良好的操作习惯。

　　4、孩子们主动自学的能力提高了能用多想法、多方法、多模式解决问题的能力具有创造思考的能力、逻辑推理的能力有探新的强烈愿望。

　　5、家长工作开展得井井有条受的家长和领导的好评。

学前班美术工作总结4

　　一、激发学生学习美术的兴趣

　　兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。让学生多参与和经历色彩、主题、装饰三类重要的美术活动发展学生观察与发现美欣赏与表现美的能力。增加美术室外教学课结合生活、时间、其他学科来提高学生的学习兴趣学习更多、更实用的美术知识。

　　美术是通过线条、色彩、可视的形象创造作品反映社会生活表达思想感情的一种艺术形式。美术活动是能够使人的创造本能得以展现的重要活动创造性与独特性是其主要特点。美术强调的是人的主观感受与激情、想象与创造的表达与表现。因此我非常注重在美术教学中激发学生学习美术的兴趣特别是在美术作业方面尽可能做到美术作业多样化。适当、适时添加实用的美术教学内容如剪窗花、趣味折纸、捏橡皮泥等。照顾不同层次的学生使每位学生在美术学科都有不同的进步。

　　二、使学生形成基本的美术

　　在平时的美术教学中我非常注重面向全体学生以学生发展为本培养他们的人文精神和审美能力为促进学生健全人格的形成促进他们全面发展奠定良好的基础因此我选择了最基础的、有利于学生发展的美术知识和技能结合过程和方法组成课程的基本内容。同时根据要课程内容的层次性适应不同素质的学生使他们在美术学习过程中逐步体会美术学习的'特征形成基本的美术素养和学习能力为终身学习奠定基础。

　　人们提到“美术”时常常把它看成是图画、绘画或画画的同义词所以很多同学认为美术课就是图画课。其实美术是一个大家庭绘画只是这个家庭中的一员。世间的一切事物都是可以画的那就需要观察。比如对人物的观察还有对动物、风景、建筑物、静物的观察会用到透视知识、解剖知识许许多的知识都要与观察融合在一起引导学生在学习美术的同时增长许多知识从而提高学生的观察能力使学生形成基本的美术素养。

　　三、教师自身素质的培养

　　教学之余我除了认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己努力丰富自己完善自己并虚心向其他教师学习取人之长补己之短。工作之余笔耕不辍撰写教学论文、案例均得市级一等奖。坚持向《_日报》投稿做好学校舆论宣传提高学校的知名度。本学期发稿18篇在《_网》教育论坛上发表文章300多篇。经过层层评选我有幸进入《_网》12月好人榜孝老爱亲第六名获得了良好的社会声誉。我在这个学期付出着、收获着、进步着、快乐着。在以后的工作中我将会继续培养自身素质使自己更好地开展教育教学工作更快、更好地适应新课程改革的现代化教学模式为自己热爱的教育事业再立新功。

学前班美术工作总结5

　　绘画是孩子的一种天性但由于孩子来自不同的班级能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画有的孩子画的总是那些绘画能力总不见提高这就更需要我们教师作积极正确的指导给幼儿以绘画的自信寓绘画于游戏中重视对幼儿作品的评价培养幼儿的绘画的兴趣提高幼儿绘画的表现力及审美能力。下面谈谈我们在本学期学前班美术教学中的一些体会。

　　一、提高幼儿绘画的兴趣寓绘画于游戏中开展多种形式的绘画活动。

　　兴趣是学习动力如何提高幼儿对绘画的兴趣发挥幼儿积极主动性是我们教学的重点。我们都知道孩子最喜欢玩喜欢游戏。通过生动形象的'语言以游戏的形式开展教学把绘画寓于游戏中是我们主要的教学方法。如在进行蜡笔画教学中我们让幼儿游戏的方式进行构图鼓励幼儿大胆想象、有创意。在涂色方面指导孩子学习了相似色、渐变色等多种涂色方法鼓励幼儿有自己的想法。新鲜有趣的事物幼儿都乐于接受为了提高幼儿某一方面的绘画能力我们注意开展一系列不同形式的绘画活动。线条地绘画的一个重要表现手段以线条为主要表现手法的为了提高幼儿对线的表现力我们由浅入深地开展了一系列的绘画活动有〈〈孔雀选美大赛〉〉、〈〈奶牛找朋友〉〉、〈〈一盆花〉〉让幼儿随意联想线的装饰用不同的线（直线、曲线、波折线）自由组合起来装饰动物、花瓶以致整个画面在活动过程中幼儿发现了意想不到的效果获得了成功的体验对“线描画”的活动产生了浓厚兴趣。为进一步提高幼儿对线的表现力又用黑白配的方式强化了画面效果增强了幼儿绘画的自信心。学前班幼儿对周围的事物有了一定的认识所以我们在组织绘画活动中也非常注意主题的选择。〈〈未来的神州7号〉〉、〈〈机器人带我游太空〉〉等绘画素材都是孩子们喜欢的。在活动中能表现自己的想法有积极的创意。

　　二、给幼儿以绘画的自信根据不同的绘画形式或内容采取不同的指导。

　　要正确地指导幼儿进行绘画首先应了解幼儿绘画的特点。幼儿绘画活动是一种创造活动幼儿绘画作品的魅力就在于其充满丰富甚至离奇的想象和独特的表现手法。幼儿的绘画能力是靠本身的理解认识和感受力来发展的。作为教师万万不可把自己对世界的认识和感受强加于幼儿身上要求幼儿模仿这等于抹杀了幼儿所特有的灵气压抑了幼儿的创造力。我们不妨先了解一下幼儿是怎样想的为什么要这样画成人的作用在于鼓励、帮助幼儿把自己所想的绘画下来。“鼓励”是指导幼儿绘画的首要方法。“鼓励”的目的在于帮助幼儿树立绘画的自信心为幼儿创设良好的心理环境。在绘画教学中我们肯定幼儿的想法肯定幼儿绘画的成果让每个幼儿都能尝试到成功的喜悦。

　　不同的绘画形式或内容相应的指导方法也不同指导的重点也有所侧重。如在蜡笔画的构图活动中我们鼓励幼儿把根据主题进行构图然后根据自己的意愿进行合理的添画、想象这样幼儿的绘画容易重点突出而且有自己的创意杂而不乱从而提高幼儿的美术能力逐步提高了幼儿绘画的技能技巧。

　　三、重视幼儿作品的评价

　　在美术活动中教师评价幼儿的美术作品中一个必不可少的教学内容教师对幼儿作品评价的态度、标准往往直接影响幼儿参与美术活动的兴趣和积极性影响幼儿对美术作品的态度对美的鉴赏能力。对幼儿作品的评价主要体现在两面方面一方面：符合学前班幼儿的年龄特点富有童趣。一幅好的幼儿作品充分体现幼儿的思想感情具有幼儿特有的思维特点这是评价幼儿作品的重要方面；另一方面具有一定的艺术性如线条有力、连贯图形、形象清晰完整画面饱满、均衡色彩明显、饱满内容丰富充实。在活动中以这两方面对幼儿作品进行评价帮助幼儿提高对美术作品的欣赏能力而提高幼儿对生活的绘画表现力。评价的组织形式是灵活多样的有展览作品。教师直接进行评价；幼儿互相评价；幼儿对自己的画进行自评；边游戏边评价等形式。学前班有了一定的欣赏水平和评价能力应注意提高幼儿自评和互评的能力发展幼儿的语言表达力和社会交往能力。教师评价幼儿作品的语言要正确恰当生动。以帮助幼儿树立绘画的自信心增强对绘画的兴趣及积极性。不同的美术活动中活动的评价的重点应该有所不同分析评价作品每次可选取不同的角度问题去分析注意每次活动评价的不同与联系让幼儿在潜移默化、日积月累次次迁移的方法中不断提高对美术作品的欣赏水平提高绘画水平实现美术活动的教育目标。

　　学前班幼儿通过这学期的绘画兴趣班活动提高构图能力学会了对自己的画面进行简单的布局而且构图时能有自己的创意不是依葫芦画瓢似的模仿。增强了幼儿对周围生活的理解、感触能力还能获取知识。在线条的运用方面线条流畅很多能运用各种图形进行线描画、黑白配。在颜色的运用方面幼儿会根据画面的需要进行涂色能尝试不同的涂色方法及背景色的表现形式。可以说绘画是幼儿一种独特的语言表达方式在幼儿绘画教学中教师是积极的指导者引领孩子用手中的小小画笔描绘出一个个五彩的世界。