总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料它可以促使我们思考是时候写一份总结了。那么总结有什么格式呢？下面是小编帮大家整理的学生学习经验工作总结希望能够帮助到大家。

学生学习经验工作总结1

　　学习方法要因人而异因学科而异正如医生用药要对症下药不能千人一方。同学们应当从实际出发根据自己的情况发挥特长寻找适合自己特点的有效方法。跟据我实际教学经验总结了以下几点：

　　1、学习必须循序渐进。学习任何知识必须注重基本训练要一步一个脚印由易到难扎扎实实地练好基本功切忌好高鹜远前面的内容没有学懂就急着去学习后面的知识；基本的习题没有做好就一味去钻偏题、难题。这是十分有害的也是不切实际的。

　　2、学习必须勤于思考。中学是一个重要的学习阶段。在这个期间要注意培养独立思考的能力。要防止那种死记硬背不求甚解的倾向。一个问题可以从几个不同的方面去思考做到举一反三融会贯通。

　　3、学习必须一丝不苟。学习切忌似懂非懂。例如习题做错了这是常有的事重要的是能发现错误并改正它。要在初中乃至小学学习阶段就要培养这种本领。这就要求我们对解题中的每一步推导能说出正确的理由每一步都要有依据不能想当然。

　　4、学习必须善于总结。学完一章要做个小结；学完一本书。要做个总结。总结很重要不同的学科总结方法不尽相同。常做总结可帮助你进一步理解所学的知识形成较完整的知识框架。

　　5、学习必须持之以恒。俗话说"铁棒磨成针"。所以最好制定一个学习计划严格要求自已是否完成了学习计划。总之学习不能只凭热情三日打鱼两日晒网是做不成大事的。

　　有人说学习只要刻苦用功就一定会取得成功。这话在人才比较短缺的情况下有一定的道理；而在人才济济的今天这话就不甚全面了。在人才竞争异常激烈的现实生活中人们要想在学习上获得成功除了刻苦用功之外还应该在注重学习方法的同时明确学习的总体战略。

　　由于每个人的条件不同所处的环境也有所不同难以制定统一的学习战略只能提出一些关于学习总体战略的原则。

　　一、统筹兼顾原则

　　参加中考高考能否进入分数线、重点线都看总分。语文、外语、数学以及其他相关科目哪一科分数过低对于考生来说都不利。另外对于初中生来说体育是考分的一部分对于高中生来说身体状况直接影响其报考专业乃至今后的发展。因此考生在制定学习战略时应该遵循统筹兼顾的原则。中学生坚持统筹兼顾的原则第一是不能偏科。有些中学生或出于智能方面的原因或出于个人的兴趣或出于对个别任课老师的偏见而产生偏科现象久而久之造成了某一应考学科的知识断档成绩特差。等到升学考试时才发现自己陷于被动境地悔之晚矣。

　　中学生坚持统筹兼顾原则的第二要点是要注意身体的健康发育。青少年时期既是长知识的关键期也是长身体的关键期尤其是身体过了这个关键期即使加强锻炼也难以收到理想的效果。因为人到了十八—九岁身体的骨骼、肌肉、肺活量以及五脏六腑的机能基本定型。身体不但关系到一生的前途也关系到一生的幸福。

　　许多中学生对学习成绩有足够的认识但是对自身的`健康发育却缺乏应有的重视结果往往是成绩上去了而身体健康状况严重下降了；有的甚至因为体力不支学习成绩也随之而下降。这两种结果都将对自己的未来产生不良影响。因此学生入学伊始对此就应该有清醒的认识。

　　传说中国古代有个叫迟之悟的读书人只注意用心读书不注意保护眼睛。当时人类还没有发明眼镜迟之悟眼睛高度近视后只能靠调整距离来使自己看清物体。一次他给门上锁时由于眼睛离锁太近竟把眼皮夹到了锁眼中。于是人们编了一套嗑儿讽刺他："稀奇稀奇真稀奇锁头锁了上眼皮当初若是听人劝如今哪能讨苦吃！"迟之悟听了仍执迷不悟还写了一首诗回敬那些笑话他的人："囊萤映雪勤发奋悬梁刺股苦读书待到大比夺魁日再与尔曹论赢输！"过了一段时间大比之日到了然而雄心勃勃的迟之悟因为看不清考试题而无法应试。迟之语后悔莫及于是写了一首诗以警后世。诗曰："早知今日瞽何必苦读书奉劝天下士莫学迟之悟。"迟之悟的故事给我们的启示是：只顾学习不顾身体的做法不仅对后续发展不利就是对眼前的发展也同样没有好处。

　　筹兼顾原则的第三要点是要在学知识的同时注意智能的发展。与知识相比智能不知要重要多少倍。少年儿童时期是智能发展的关键期一般来说人到了14岁智力水平就已基本定格因此中学生在重视学习知识的同时更应该重视智能的锻炼和发展。对于学生而言锻炼智能的最佳途径是参加各种力所能及的劳动多动手多思考多发问。

　　二、量力而行原则

　　在长跑赛场上我们经常看到这样的情景：有的人一路领先最后还领先；有的人先保持中游最后领先；有的人一路领先最后却没有取上名次。有经验的教练都会告诉自己的运动员如何根据自身的特点和路程的长短来安排速度。尚未到终点就跑不动了或到了终点还余勇可贾的安排都是不科学的科学的安排是力量将要用完的时候人也到了终点。安排学习也是如此也要量力而行。在实践中学生没有量力而行的表现主要有如下两种：

　　第一种表现是没有充分挖掘、利用自己的潜能。有的同学智力条件很好身体也不错精力很充沛但是学习目标定得比较低学习不求过得硬只求过得去一完成作业就花大量时间去做与学习不相干的事情。这种同学实际上是对自己不负责任是在浪费自己的精力。

　　第二种表现是强自己所难。有些同学自己能力一般但目标定得过高试图通过拼体力、延长学习时间来提高学习成绩。结果整天超负荷运转睡眠严重

　　欠帐久而久之造成了疲劳积累因而导致学习效率低下睡眠质量不好身体虚弱神经衰弱。最终学习成绩当然也不会好。遵循量力而行原则的科学做法应该是满负荷学习既能充分发挥自己的学习潜能又不致于劳累过度。这就要求每一位同学能根据自己在不同时期内的身心状况去灵活安排学习任务。

　　三、效益优先原则

　　搞经济建设讲究效益优先原则学习也应该讲究效益优先原则对于竞争比较激烈的中学生来说尤其是这样。对善于读书的人来说各种知识都是有用的。因此古人大多强调多读书。汉代思想家王充说："人不博览者不闻古今不见事类不知然否犹目盲耳聋鼻痈者也。"唐代诗人杜甫写诗强调："读书破万卷下笔如有神。"宋代诗人陆游主张"万卷虽多当俱眼。"清代作家曹雪芹不仅强调读书还强调学习各种各样的知识。他在《红楼梦》中写道："事事洞明皆学问人情练达即文章。"然而人的精力是有限的学习上总该有所选择有所侧重。对此庄子思考得比较深他说："吾生也有涯而知也无涯以有涯随无涯殆已。"意思是说：我的一生是有限的而知识是无限的用有限的生命去学那无限的知识是危险的。庄子的话不是反对读书不是反对求知而是告诉人们一个道理即书富如海百货皆有取之不尽而人的精力有限所以读书要善于选择要明确该学什么不该学什么该先学什么后学什么。学习要善于读书"教学从书本开始"这是教育史一再证明了的认识世界的最便捷的道路。有人说我已经读了好多年书了难道还不会读书吗？其实正如黑格尔所说："熟知未必真知"。

　　读了好多年书也好读了好多书也好其实未必就真的会读书了。学生正处于人生的关键时期精力怎样花费心往何处想劲往何处使将对前途命运产生直接影响。这就像企业的资金一样是"把钢用在刀刃上"还是胡花乱造直接关系到企业的兴衰存亡。因此中学生在学习战略上在自己的精力支出上应该奉行效益优先原则。具体来讲应该注意以下三点：

　　第一是明确主攻方向。与教学内容不相关同时又不是生活所必须的知识暂不要去涉猎太多注意力集中指向教科书以便为自己的下步发展奠定坚实的基础防止在发展的航线上中途搁浅。

　　第二是立足基础。要先学基础知识先在头脑中建立教科书的知识网络然后再去演练以防止本末倒置。对于教科书上的内容而言首先要掌握基本概念、基本理论和基本方法然后再一步不少、一字不落地解例题最后才是解练习题进行演练。

　　第三是记忆优先。所有记忆性的知识要优先学习每天都优先考虑记忆一些新知识以提高总体学习效率。

　　学习犹如登山往往是登到山顶回头一看才发现自己走了许多冤枉路。按照上述三条原则去安排学习可以避免在学习上走弯路。

学生学习经验工作总结2

　　从自己是如何学习语文的。介绍了经验讲了多读多学、多练、多思考的做法确实是掌握课文知识的方法作者讲述的真实可信语句通顺用词正确总结得好。

　　语文学习经验总结

　　在众多中学生中有不少人认为语文没有什么好学的认为它不重要其实不然我们的生活是离不开语文的：说话、发言、写文章、欣赏鉴别事物一无一不跟语文有关。一个人的语文修养也可折射出该人的综合能力与品质。所以学习语文很重要。

　　语文的载体是文字但语文绝不是汉字符号的简单拼写与组合。语言是丰富的所以在学习语文过程中要注意字词的推敲尤其是对近义词更要搞懂其间的异同这样才能正确的分辩和使用相近的词语使语文表达清晰、准确。在这

　　方面古人做的甚好今人就府做的更好。

　　语文是一门广泛的学科它与生活的'联系更为密切。所以在学习过程中要有大语文思想注意多与生活结合。比如课本上有一篇文章表现手法很好那么当你出外赏花游玩时你会不会想到自己应怎样把看到的表达出来才会使别人心领神会呢!再如：当你与朋友交谈时你会不会考虑一下他为什么这么说换一种说法换种角度不是更好呢!如果你做到了与生活联系你就会发现语文的丰富多彩也就会在不知不觉中提高分析、表达能力。当然这样的培养也需要一个过程。

　　语文能力往往是综合能力的体现这就要求学习过程中不能就书本啃书本要多看课外书籍不断的开拓视野丰富头脑见多才会识广。这样就不会把自己禁锢在“为了学而学”的模式中．从而使自己学会从多角度去分析处理问题

　　提高综合能力。

　　当然要学好语文除了以上几点还应多读、多写、多练、多思考、不断的提高自身的语文修养必定会从整体的提高自己的语文水平。

学生学习经验工作总结3

　　父母是孩子永远的老师必须不断学习。而在育儿教子的过程中孩子的成长也会不断带给你新的体会。父母影响着子女子女也同样影响着父母这不是一个简单的互动过程在9年的育儿过程中我有几点粗略的体会。

　　一、首先教孩子学会爱、学会做人。

　　日本一位著名的思想家就说："教育就是授人独立自尊之道并开拓、躬行实践之法。"说明做事得先做人人格的魅力要胜过任何地位和金钱所以首先注重的是对孩子人格的培养做人要大气不要太计较利益对人要有爱心善于宽待别人做个情商丰富的`人；取得成绩不要骄傲碰到困难不要气馁树立与人为善以诚取胜乐观向上的人格。

　　二、从小事做起培养良好的习惯。

　　有人说："优秀是一种习惯。"因为如果学习习惯好了学起来就比较轻松并且学习效果好所以我要求孩子做完作业再玩做作业的时候认真做玩的时候也要痛快地玩；有个好的生活习惯将会终生受益自己感觉好别人也喜欢。因而我从小锻炼孩子学做一些力所能及的事情同时注意培养其待人接物、卫生等习惯。

　　三、 提供锻炼的机会增强自信心。

　　不要总以为孩子小太多事情做不好或不放心他做。当遇到困难时可以提示孩子动动脑筋也可以鼓励他实践通过锻炼使孩子获得自信增强战胜困难的意志力。有时候要设置一些小小障碍放手让孩子去解决培养孩子独立做事独立处理问题的能力能力的培养对孩子将来有很大的帮助。永远记得儿子第一次过马路的事情那是上学期的事情虽然我儿子已经8岁多了。永远忘不了他过马路时那种战战兢兢、小心翼翼的神态也忘不了从6楼的阳台看见汽车驶到他旁边时心快蹦出来的心情更忘不了儿子回到家那一刻自豪地说："妈妈我回来了我自己会过马路了！"眼睛写满了自信当然也忘不了我当时激动地紧紧抱着他说："儿子你真棒！你真的长大了谢谢你。"因为那一次是儿子教会我学会放手才能飞得更高。

　　四、言传身教把握时机

　　孩子成长的过程其实很多的言行是仿效父母的因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。要经常给予孩子鼓励和帮助有进步应肯定遇到挫折要疏导帮他分析道理找出问题所在以锻炼孩子心理承受能力和心理平衡能力在困难面前不低头的坚强意志和性格。教育孩子的时候也要看时间和场合把握好时机别伤了孩子的自尊心。今年我儿子上三年级了和其他人一样英语科成了最头痛的学科。第一次上课回来老师要求背诵课文由于没读好单词又跟不上录音机读的速度有点找不着北急得只想哭时间很晚了该睡觉了有点想放弃了。

　　我及时鼓励孩子说："儿子不用怕有妈妈在我和你一起读。"于是我跟他一起读单词教他读课文跟他讲课文的内容还与英语老师经常沟通。一段时间下来儿子终于入了门不怕英语了。这次成功不但使孩子不再对学英语怵头而且培养了孩子克服困难战胜困难的信心和勇气。

　　五、放飞心情留点玩的空间

　　孩子是童真的玩是孩子的天性玩也是锻炼玩也能玩出智慧玩还可以培养孩子的社交能力和素质留给孩子一定玩的时间。我会在节假日带孩子到郊外旅游或远途或附近的公园或爬山或做运动让他放飞心情增加知识面减轻压力创新思维。愉快的心情将带给孩子生活上学习上更多的收益。

　　成长是一种殷切的期望成长是一种美好的心情。