时间过得可真快从来都不等人又迎来了一个全新的起点请一起努力写一份计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编精心整理的小学三年级数学学年教学计划希望能够帮助到大家。

小学三年级数学学年教学计划1

　　一、学情分析：

　　本学期我学科的教学工作以新课标新理念为指导以学生为主体以自主、合作、探究为主线以培养学生的创新精神为核心以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点以改革课堂教学模式为突破口积极实践“合作学习”教学模式让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。

　　本次教学班级为四年级。全班34人原有数学基础较全镇中游水平。本班外地学生占一半后进生也比较多。平时教学时要特别关注后进生的培养和辅导。

　　二、本学期本课程教学目标要求和任务

　　（一）知识与技能

　　1 、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”认识自然数掌握十进制计数法会根据数级读、写亿以内和亿以上的数会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用进一步培养数感。

　　2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法会进行相应的乘、除法估算和验算。

　　3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数整十数除整十数、整十数除几百几十数。

　　4、认识直线、射线和线段知道它们的`区别；认识常见的几种角会比较角的大小会用量角器量出角的度数能按指定度数画角。

　　5、认识垂线、平行线会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

　　6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识发展空间观念。

　　7、了解不同形式的条形统计图学会简单的数据分析进一步体会统计在现实生活中的作用。

　　（二）过程与方法

　　1 、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　2、初步了解运筹的思想培养从生活中发现数学问题的意识初步形成观察、分析及推理的能力。

　　（三）情感态度价值观

　　1、体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心。

　　2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　重点

　　大数的认识三位数乘两位数除数是两位数的除法角的度量以及平行四边形和梯形的认识。

　　难点

　　1、亿以内数的读法及写法培养学生的数感。

　　2、使学生掌握乘法的估算方法。

　　3、使学生理解垂直与平行的概念会用直尺、三角尺画垂线和平行线。

　　4、让学生认识两种复式条形统计图能根据统计图提出并回答简单的问题能发现信息并进行简单的数据分析。

　　5、使学生通过简单的事例初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。

　　三、教学措施

　　1、在教学中充分发挥学生的主体性作用在学好基础知识的前提下鼓励学生提出不同的问题大胆质疑努力创新。

　　2、在教学中充分发挥教师的主导作用垂视学习过程重视思维能力的培养增强学生将知识融会贯通的能力及综合素质的提高。

　　3、认真钻研教材了解学生提高课堂效率调动学生学习积极性培养学生对数学的热爱。

　　4、在教学中加强理论与实际的联系提高实际运用知识的能力。

　　5、培养学生良好的学习习惯和终身学习的愿望。

　　四、课时安排（见教学进度表）

小学三年级数学学年教学计划2

　　第一单元

　　教学内容：位置和方向

　　教材分析：

　　1、学生在日常生活中对东、南、西、北等偏向的知识已经累积了一些感性的经验并通过第一学年的学习已经会用上、下、左、右、前、后描写物体的相对于位置。

　　2、本单元在此基础上使学生学习辨识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个偏向并了解简单的路线图。

　　教学目的：

　　1、通过实际的数学运动培育学生辨识偏向的意识进一步发展空间观念。

　　2、结合具体情境使生学了解东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个偏向能够用给定的一个偏向（东、南、西或北）辨识其它的七个偏向并能用这些词语描写物体地点的偏向。

　　3、使学生会看简单的路线图并能描写行走的线路。

　　教学重点：

　　使学生了解东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个偏向能够用给定的一个偏向（东、南、西或北）辨识其它的七个偏向并能用这些词语描写物体地点的偏向。

　　教学难点：

　　使学生能够用给定的一个偏向辨识其它的七个偏向并能描写物体地点的偏向。会看简单的路线图并能描写行走的线路。

　　课时安排：五课时

　　第二单元

　　教学内容：除数是一位数的除法

　　教材分析：

　　本套教材整数除法的教学内容安排在三个年段进行具体编排如下：

　　1、二年级下学期除法的初步认识用2～6的乘法口诀求商用7～9的乘法口诀求商。

　　2、三年级下学期除数是一位数的除法。

　　3、四年级上学期除数是两位数的除法。

　　本单元有着承上启下的作用：

　　（1）它是在表内乘、除法一位数乘多位数的基础上进行教学的。

　　（2）它为学生掌握除数是两位数的除法学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。

　　教学目标：

　　1、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数一位数除整几百几十（或几千几百）。

　　2、使学生经历一位数除多位数的笔算过程掌握一般的`笔算方法会用乘法验算除法。

　　3、使学生能在具体的情景中进行除法估算会表达估算的思路形成估算习惯。

　　4、使学生感受数学与生活的联系能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。

　　教学重点：

　　使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数一位数除整几百几十（或几千几百）。使学生能在具体的情景中进行除法估算会表达估算的思路形成估算习惯。

　　教学难点：

　　使学生会口算商是整十、整百、整千的数一位数除整几百几十（或几千几百）。能在具体的情景中进行除法估算会表达估算的思路形成估算习惯。

　　课时安排：17课时

　　第三单元

　　教学内容：统计

　　教材分析：

　　在前几册教材中学生已经学会了收集和整理数据的方法会用统计表（包括单式统计表和复式统计表）和条形统计图（一格表示一个或多个单位）来表示统计的结果并能根据统计图表提出问题加以解决。通过这些学习学生已经掌握基本的统计方法建立了初步的统计观念。本单元在学生已有知识的基础之上让学生认识两种新的条形统计图并根据统计图表进行简单的'数据分析。此外教材在这里还介绍了描述数据集中程度的一个统计量：平均数。通过本单元的学习使学生理解平均数的含义学会求平均数的方法。

　　教学目标：

　　1、向学生介绍两种条形统计图使学生会看这两种统计图根据统计表中的数据完成统计图。

　　2、使学生初步学会根据统计图表进行简单的数据分析通过分析寻找信息并根据这些信息作出进一步的判断和决策。

　　3、使学生理解平均数的含义初步学会简单的求平均数的方法理解平均数在统计上的意义。

　　教学重点：

　　1、使学生学会看横向条形统计图和起始格与其它格表示不同单位量的条形统计图。并会进行简单的数据分析。

　　2、使学生理解平均数的含义会求平均数。会看两种统计图。

　　教学难点：

　　学会看横向条形统计图和起始格与其它格表示不同单位量的条形统计图。会进行简单的数据分析。求平均数。

　　课时安排：

　　1、简单的数据分析2课时

　　2、求平均数2课时

小学三年级数学学年教学计划3

　　一、教学内容

　　这一册教材包括下面一些内容：位置分数乘法分数除法圆百分数统计数学广角和数学实践活动等。

　　二、教材简析

　　分数乘法和除法圆百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法会解决简单的有关百分数的实际问题也是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上通过丰富的现实的数学活动让学生经历初步的数学化的过程理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习初步认识研究曲线图形的基本方法促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上学会看懂扇形统计图认识扇形统计图的特点进一步体会统计在生活和解决问题中的作用发展统计观念。

　　在用数学解决问题方面教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了数学广角的教学内容引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性进一步体会用代数方法解决问题的优越性感受数学的魅力发展学生解决问题的能力。

　　三、教学要求

　　1、理解分数乘、除法的意义掌握分数乘、除法的计算方法比较熟练地计算简单的分数乘、除法会进行简单的分数四则混合运算。

　　2、理解倒数的意义掌握求倒数的方法。

　　3、理解比的意义和性质会求比值和化简比会解决有关比的简单实际问题。

　　4、掌握圆的特征会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式能够正确计算圆的周长和面积。

　　5、知道圆是轴对称图形进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

　　6、能在方格纸上用数对表示位置初步体会坐标的思想。

　　7、理解百分数的意义比较熟练地进行有关百分数的计算能够解决有关百分数的简单实际问题。

　　8、认识扇形统计图能根据需要选择合适的统计图表示数据。

　　9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识初步形成观察、分析及推理的能力。

　　11、体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心。

　　12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　四、学情分析

　　我班有学生31人班级课堂气氛活跃学生思维也很积极但学生之间的差距较明显两级分化较严重。大部分学生对于五年的`数学知识掌握的扎实计算正确具有一定的运用数学知识解决生活问题的能力。但后进生落下的内容较多。

　　五、方法措施

　　1、改进分数乘、除法的教学体现数学教学改革的新理念加深学生对数学知识的理解培养学生的应用意识。

　　2、改进百分数的教学注意知识的迁移和联系实际加强学生学习能力和应用意识的培养。

　　3、提供丰富的空间与图形的教学内容注重动手实践与自主探索促进学生空间观念的发展。

　　4、加强统计知识的教学发展学生的统计观念逐步形成从数学的角度思考问题的思维习惯。

　　5、有步骤地渗透数学思想方法培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

　　6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

小学三年级数学学年教学计划4

　　一、学生情况分析：

　　两班共有学生78人从整体上看学生学习数学的兴趣浓厚有80%的学生能完成基本的学习任务。但只有20%的学生思维敏捷有一定的深度和广度基础知识较好思维比较发散有初步的创新意识和能力在课堂上能积极思维主动参与学习活动。还有20%学生在学习习惯、思维方式等方面都不是很好其中有一小部分学生不善于学习不愿意参与到学习活动中来没有好的学习习惯自我控制能力不够注意力不集中。基础知识较差口算水平无论速度上还是正确率上都有待提高；学习方法上更要进一步加强他们面对有难度的问题只知道生搬硬套。特别有三四个学生在数学的学习上不知道怎么学习基础知识很差每次考试也就60——70分经常不及格。另外还有极少部分学生学习状态不稳定还需要老师和家长做好思想引导工作。

　　二、教材分析：

　　本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法两位数乘两位数小数的初步认识位置与方向面积年、月、日简单的数据分析和平均数用数学解决问题数学广角和数学实践活动等。

　　除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

　　在数与计算方面这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能是进一步学习计算的重要基础。

　　从本册开始引入小数的初步认识内容比较简单此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题这部分知识的学习可以扩大用数学解决实际问题的范围提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流进一步发展数感并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。

　　在空间与图形方面这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元这是本册教材的另两个重点教学内容为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的教学活动让学生获得探究学习的经历探索并体会引进统一的面积单位的必要性认识面积单位掌握长方形、正方形的面积公式进一步促进空间观念的发展。

　　在量的计量方面本册教材进一步扩大计量知识的范围除了面积单位的认识外还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念并通实际操作与具体体验培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。

　　在统计知识方面本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图让学生利用已有的知识学习看这两种统计图初步学会简单的数据分析；通过学习平均数的含义和简单的求平均烽的方法初步理解平均数的意义和实际应用进一步体会统计在现实生活中的作用。

　　在用数学解决问题方面教材一方面安排了一个单元专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的`集合思想和等量代换思想并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题培养学生观察、分析及推理的能力培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

　　本册教学根据学生所学习的数学知识和生活经验安排了两个数学实践活动让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动运用所学知识解决问题体会探索的乐趣和数学的实际应用感受用数学的愉悦培养学生的数学意识和实践能力。

　　三、教学目标：

　　1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法会进行相应的乘、除法估算和验算。

　　2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数整十、整百数乘整十数两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

　　3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)初步知道小数的含义会读、写小数初步认识小数的大小会计算一位小数的加减法。

　　4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向能够用给定的一个方向(东、南、西、或北)辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图能描述行走的路线。

　　5、认识面积的含义能用自选单位估计和测量图形的面积体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷)会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式会用公式正确计算长方形、正方形的面积并能估计给定的长方形、正方形的面积。

　　6、认识时间单位年、月、日了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法会用24时计时法表示时刻。

　　7、了解不同形式的条形统计图初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义会求简单数据的平均数(结果是整数)；进一步体会统计在现实生活中的作用。

　　8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　9、初步了解集合和等量代换的思想形成发现生活中的数学的意识初步形成观察、分析及推理的能力。

　　10、体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心。

　　11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　四、本学期的教学重点和难点：

　　1、教学重点和难点

　　除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。位置与方向和面积两个单元是本册教材的另两个重点教学内容。

　　五、具体措施：

　　1、创设一个自由、开放、安全的学习氛围从而拓展学生的思维点击学生的创新火花。

　　2、课堂上引入开放性的例题使学生在探索中促进发散和求异思维的发展。

　　3、改革课堂教学的空间组织形式采用问题式教学与小组合作交流等形式来揭示知识的规律和解决问题的方法并在问题与合作交流中学会互相帮助实现学习互补增强合作意识提高交流能力。

　　4、创设问题情景鼓励学生大胆质疑。

　　5、对学有余力的学生鼓励他们积极参加拓展练习课堂上准备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣发挥他们的潜力。