时光飞逝时间在慢慢推演我们的工作又进入新的阶段为了今后更好的工作发展做好计划让自己成为更有竞争力的人吧。那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编为大家整理的中班教学下学期工作计划欢迎阅读希望大家能够喜欢。

中班教学下学期工作计划1

　　本学期我班将认真贯彻好幼儿园的工作计划把保育工作做得更科学、更具体使每个幼儿都有进步；在教学上认真抓好每各项活动活动要质量让幼儿在“动中学”提高幼儿的学习兴趣；并进一步加强班级的常规管理培养幼儿良好的生活和学习习惯。

　　一、班级情况分析：

　　本班幼儿22名其中男孩13名女孩9名。本学期需进一步的做好家长的各项工作让家长对本班工作有着深入的了解和认识。并制定出班级服务承诺“平等对待每一个孩子用心关爱每一颗心灵。”

　　二、保育方面：

　　1、重点抓好养成习惯

　　一直以来我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好让幼儿养成好的习惯如：我们抓的喝水习惯、吃饭等习惯幼儿每天不用老师再提醒幼儿都能够主动完成好；我们继续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻饭前便后要洗手的习惯及幼儿礼貌习惯看书、玩玩具等习惯认真抓好。

　　2、把幼儿的.能力培养作为重点

　　能力培养是促进幼儿的大脑的发展在本学期中培养幼儿自己穿衣服、穿鞋子、背书包及叠放衣服教会幼儿叠衣服的方法；幼儿学会做一些力所能及的事。

　　3、生活卫生常识

　　（1）知道保护牙齿的一般卫生常识用正确的方法刷牙。

　　（2）知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识不吃不洁净的食物。

　　（3）知道天气变化和运动前后及时增减衣服饭前饭后不做剧烈活动。

　　4、安全常识

　　（1）不玩危险游戏不去危险地方。

　　（2）懂得交通安全。

　　（3）会处理可能遇到的简单危险。

　　（4）有自我保护的意识。

　　5、生活卫生习惯及生活能力

　　（1）正确、迅速地洗手、洗脸养成早晚刷牙的习惯。

　　（2）进餐细嚼慢咽不挑食不剩饭菜进餐时不大声说话。

　　（3）安静就寝。独立、有次序、迅速地装脱衣和鞋袜会系鞋带等。

　　（4）保持仪表整洁咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身不对着别人打喷嚏。

　　（5）保持公共场所的卫生不爬不踩桌椅不乱涂墙壁。

　　三、教育教学工作方面：

　　（一）、根据幼儿园的课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异从实际出发认真制定适合幼儿发展的教育教学内容在本学期里我们主要培养幼儿以下几个方面的能力：

　　1、建立班级特色：“把孩子培养成自信、友爱、诚实、好问、勇敢、坚强、讲礼貌、爱护环境的良好品德行为习惯是本班的教育宗旨。

　　2、教学上采用分组、分区等教学模式、大胆尝试新的教学模式——主体探究活动仔细观察孩子活动情况、做好观察分析、发展幼儿的观察能力、动手操作能力及培养幼儿学会自主发现和解决问题的能力。

　　3、加强幼儿的常规培养通过平时随机地向幼儿讲清常规的要求并采用多种形式进行训练严格检查常规的执行情况每天让幼儿轮流当好值日生做好小主人。

　　（二）、蒙氏数学

　　1、兴趣广泛能钻心地参加各项学习活动。

　　2、能运用多种感官感知事物特征知道一些常见事物的关系和联系。

　　3、爱动脑筋会发现问题喜欢尝试、操作、寻找问题答案。

　　4、能根据物体的特征分类会通过比较将物体按一定规律排序。

　　5、具有初步的空间概念。

　　（三）、蒙氏阅读

　　1、学习独立的阅读方式有一定的阅读兴趣。

　　2、能有顺序地一页一页翻书用手指点读图画内容及文字。

　　3、能在图书中读出自己认识的、简单的汉字。

　　4、能注意倾听他人的讲话。

　　5、能根据作品提供的线索尝试仿编诗歌和散文等。

　　6、会有表情的朗诵诗歌和讲述故事并能复述、扮演完整的或部分的故事情节。

　　(四)、洪恩幼儿英语

　　1、会说常见事物的有关单词。

　　2、学会英文字母Mm-Zz以及它们的韵律儿歌。

　　3、会正确地唱出英文歌曲。

　　（五）、艺术表现方面

　　1、积极参加唱歌、舞蹈、表演等活动。

　　2、能大胆地在集体面前表演能按节奏协调地做动作并能和同伴协同表演。

　　3、每周学会一首歌曲、一个舞蹈组合。

　　4、会绘画、折纸等技能表现事物的基本特征。

　　四、家长工作方面：

　　1、定期、随机家访、电话等多种形式保持家园联系让家长了解幼儿在园的情况、双方交流思想、征求建议和解决家长的困难以及对我们工作的支持。

　　2、每周认真如实地填写好家园联系本及时发给家长与家长及时沟通、交流。

　　3、随机地与家长面谈交流让家长配合本班的工作并能积极参加幼儿园组织的各项活动支持我们的教学需求、提供各种资料和材料为搞好幼儿的教育尽心尽力。

中班教学下学期工作计划2

　　新的学期新的开始幼儿们有步入了学习的殿堂我们将以积极的心态迎来了我们的小朋友为了更好的完成班级工作特制定本学期的教学计划。

　　一、指导思想：

　　新世纪对教育和人才提出了新的要求。幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分越来越受到人们的关注和重视对幼儿教师的要求也越来越高。作为一名幼儿园的青年教师我将以《幼儿园工作规程》为指导认真学习《幼儿园教育指导纲要》刻苦钻研教育技能技巧不断提高自己政治思想业务素质及师德修养使自己逐步向研究型教师的目标发展成为名副其实的新世纪的幼儿教师。

　　二、幼儿各大领域发展目标：

　　德育：

　　1、喜欢集体生活心情愉快。

　　2、能用动作、表情及语言适当的表达自己的情绪情感。

　　3、能坚持做自己喜欢并有一定难度的事情。

　　4、在大人的帮助下不怕困难和失败愿意进行多次尝试。

　　语言：

　　1、愿意与人交谈讲话有礼貌。

　　2、注意倾听对方讲话能理解日常用语。

　　3、能清楚的说清自己想说的事。

　　4、自己听故事看图书。

　　5、能听懂并会说普通话。

　　健康：

　　1、身体健康在集体生活中情绪安定、愉快。

　　2、生活、卫生习惯良好有生活的基本能力。

　　3、知道必要的安全保健知识学习保护自己。

　　4、喜欢参加体育活动动作协调、灵活。

　　社会：

　　1、能努力参与各项活动有自信心。

　　2、乐意与人交往互相学习合作与分享有同情心。

　　3、理解并遵守生活基本的社会行为规则。

　　4、能努力做好力所能及的事不怕困难有初步的'责任感。

　　科学：

　　1、对周围的事物、现象感兴趣有好奇心和求知欲。

　　2、能运用各种感官动手动脑探究问题。

　　3、能运用适当的表达方式、交流探索的过程和结果。

　　4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到科学的重要和兴趣。

　　5、爱护动植物关心周围环境亲近大自然珍惜自然资源有初步的环保意识。

　　数学：

　　1、巩固理解7以内数的实际含义能不受物体大小与排列方式的影响正确感知数量。

　　2、培养观察力及思考的兴趣。

　　3、能够主动观察周围事物的形状和数量学习概括物体的两个特征并按两个特征分类。

　　4、理解序数1到10所表示的含义会用第几来表示。

　　5、掌握1到10数字的书写方法学习正确书写方式。

　　艺术：

　　1、能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。

　　2、喜欢参加艺术活动并能大胆地表达自己的情感和体验

　　3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现方式。

　　三、措施：

　　1、根据中班幼儿年龄特征运用直观教具、游戏结合多媒体手段进行教学。

　　2、注重个别差异教学中因地制宜因人施教对不同能力的幼儿提出不同要求。

　　3、通过日常生活及教育活动引导幼儿养成良好的生活卫生习惯。

　　四、主要工作安排：

　　1、合理安排日常教育教学活动。

　　2、针对幼儿身体促进其身心全面健康的发展。

　　3、加强班级常规管理形成良好常规。

　　4、做好家长的`工作取得家长的信任。

　　5、培养幼儿的兴趣爱好及发展。

　　宝宝马上就要上中班了对于中班的教学要比小班学的知识丰富一些除了五大领域外还学得有洪恩英语手工绘画奥尔夫音乐逻辑高等课程我园对老师的要去也很严格老师也为上课做好充足的准备例如会提前准备上课的教案教具为了让孩子在游戏中学习快乐中成长老师也付出了很大的努力。

　　一、教育教学工作

　　（一）本学期我们加强幼儿普通话的使用。鼓励幼儿在集体面前大胆讲话一些内向不爱讲话的幼儿我们多鼓励多表扬努力给他们创设一个轻松的语言环境午点前的等待时间我们常常举行一些谈话活动是老师和幼儿说说幼儿身边的事情或经验我们还利用没有文字的各种图片或图画让幼儿编故事并学习讲述有时是幼儿自己画主题画、自己编故事、自己讲述有时是利用图片来进行编故事让家长或老师帮他们记录在笔记本上面上。并为编得好的幼儿给以表扬。并在集体活动时我们也注重交流和分享幼儿的很多经验都是通过与同伴及老师的信息相互传递来获得可以说交流分享是一种获得经验的最基本方式。这种方式教师必须要激发幼儿交流与分享经验的积极性关键要着力运用好互动策略即师生互动和生生互动的策略。因此在集体活动中经常设计各种问题让幼儿讨论我在提问时经常用“为什么？怎么样？你认为……”等等问句因为这些开放性与挑战性的问题更能引发幼儿积极思考与交流有助于他们在原来浅层次的答案基础上提升和拓展经验。让他们的表达能力和思维更活跃。经过长时的坚持现在幼儿的语言表达能力普遍得到了提高讲述时能围绕主题有次序连贯地讲述还会评价别人明辨是非还初步学会了自己解决纠纷独立性也增强了很多。

　　（二）在发展语言的前题下也开展了肤浅的数理思维幼儿的认知风格主要是形象而具体的思维表现方式。教师提升与拓展的经验要使幼儿能理解与感悟利用幼儿直观、易懂、感兴趣的图形、图案让幼儿自己想象动手画来理解数的量、数的多少、数与物的排序顺序还利用积木、图片和废旧物品如饮料瓶、绳子等让幼儿自己探索多物品的高矮、长短、大小等让他们从自己动手的摸索中去理解、去巩固数与物之间的多少、数与物的总量关系经过幼儿反复的按数画画反复地按形状、颜色分合积木等操作程序。现在他们对数的理解也很清析了常常看见他们在帮助那些瓶子按高矮排队。

　　（三）我们在日常生活中教育教学中很重视提高幼儿身体素质。积极为幼儿提供户外活动的机会与空间鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用晨间活动时间和三浴时间组织丰富多彩的集体游戏有计划地锻炼幼儿各种动作与能力。培养了幼儿走、跑、跳、爬、钻的能力在组织幼儿活动时我们积极为幼儿准备轻器械材料并将一些游戏融合到活动中来比如：玩游戏。增加活动的趣味性。

　　（四）常常利用幼儿起床后的时间听听音乐、认读一些字、词；或从儿歌中找找认识的字宝宝还利用游戏找、认字宝宝。这学期我们轻松地完成了识字游戏课程。

　　（五）中班的幼儿自我中心仍然很突出在集体或自由活动中常会发生争执有争夺某样东西的现象还有幼儿不愿意退让。因此我们将幼儿的社会性培养有意识的融合在课间活动中。有目的的引导幼儿懂得轮流玩和友好合作我们会常常问孩子：“今天你和谁一起合作玩的？今天你谦让了没有？现在有很多数孩子能和别人团结友爱玩有了初步的谦让意识。但还有少数孩子还是不愿意谦让。不能与别人和平共处。

　　二、家长工作

　　教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效家园沟通教师与家长协力解决教育问题提升对幼儿的关心共同分担教育责任。针对这些我们本期把家长工作的作为重点并取得了较好的效果。

中班教学下学期工作计划3

　　踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期对家长来说蕴含着新的希望对教师来说面临新的挑战。本学期我会更加严格要求自己认真总结上学期的工作吸取经验反省不足。

　　一、指导思想

　　认真贯彻《纲要》精神加强对《纲要》中各领域的学习和研究不断更新教育观念为幼儿创设良好的师幼互动环境树立一切为了孩子为了孩子一切的教育思想依据各领域目标合理地制定教育教学计划让幼儿在不同水平上得到提高。

　　二、情况分析

　　我班现有幼儿28人男孩19人女孩9人。经过一年多的学习和生活孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了较好的班级发展特点主要有以下几个方面的优缺点：

　　(一)优势表现：

　　1、个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群能主动与人交往也愿意用各种方式表达自己的情感。

　　2、好奇心强乐于表现。在科学活动中孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

　　3、活跃、好动喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

　　4、班级常规进一步完善。进入中班我班幼儿的规则意识进一步增强大部分幼儿能较好的听取老师的意见控制自己的行为遵守班级常规。

　　(二)弱势因素分析：

　　1、我班有部分幼儿他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出需要教师针对他们的实际请况给予引导和教育。

　　2、与操作活动中的活跃气氛相比我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如区角活动中主动参与图书阅读的幼儿不多。同时图书受损现象严重一些幼儿阅读习惯较差需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。

　　三、教学目标及具体措施

　　这学期我继续担任中三班的班主任从事科学及英语活动的教学。

　　(一)科学领域

　　目标：

　　1、认读120的数字并学习点数、倒数;学习1200的唱数;

　　2、认识110的序数、10以内的相邻数。学习书写数字120;

　　3、学习模式排序鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物现象以及变化的简单规律并从中体验到愉快;

　　4、了解常见的数、量、形能用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题;

　　5、认识星期知道一周有七天及排列顺序并与今天、明天、昨天时间概念建立;

　　6、在10以内数分解组合的基础上学习10以内数的加减;

　　7、操作活动中用各种材料进行简单的尝试和探索并能根据某些现象大胆进行初步的猜想;

　　8、积极参加小组讨论的探索培养幼儿合作学习意识和能力学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法。

　　措施：

　　1、编制各类游戏激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　编制游戏必须根据幼儿教学教育的内容与要求选择、设计符合幼儿年龄特点的游戏。中班幼儿由于自身的年龄特点他们适宜开展各类游戏。如在中班数学学习分类活动中我设计了蚂蚁妈妈找宝宝的情景游戏最后通过游戏蚂蚁搬家的竞赛游戏在轻松愉快的游戏中不知不觉地学会了分类。

　　2、将科学与数学融为一体让幼儿在各种活动中不知不觉地学习数学。如在学习比较多少时我让幼儿玩盖盖子的游戏。幼儿帮助茶杯盖盖子有时杯子多有时茶杯多怎样才能使杯子和盖子一样多呢?这时我就引导幼儿用一一对应的方法来比较幼儿能通过游戏实践获得 比较多少的方法的数学知识。

　　3、为幼儿提供有意义的操作材料。

　　提供丰富的可操作材料为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。在进行认识数字4、5的教学时为让幼儿正确感知5以内数量我为每个孩子准备了一套数卡、实物印章以及做纸球用的皱纹纸。孩子们通过游戏给数卡排队、看数字做纸球很快就理解了数字所表示的物体的数量。

　　4、使科学教育生活化。

　　我们可以从幼儿的生活实际出发在现实的情景中通过引导幼儿运用数学知识来解决幼儿生活中面临的`问题增强幼儿运用数学的能力和学习数学的信心。如：在玩找座位的游戏中我让幼儿自己选择座位可以运用到单数和复数的知识;安全教育中让幼儿记录下自家的电话等等。使幼儿体验运用数学知识解决实际问题的乐趣提高学习数学的主动性、积极性。

　　5、将科学教育渗透于一日生活之中。

　　儿童是在各种各样的活动过程中了解周围世界的日常生活中包含了大量学习数学的机会教师要善于利用这些教育资料引导幼儿了解数学与生活的关系懂得数学在生活中的价值。比如：生活中的图形孩子们会发现车轮是圆形的椅子面是梯形的门是长方形的气球、鸡蛋是椭圆形等;生活中的分类帮助老师整理图书、玩具等。

　　（二)英语领域

　　目标：

　　1、学习60个生活中常用的单词、短语或句式。

　　2、培养幼儿学习英语的兴趣。

　　3、提供丰富的语言环境帮助幼儿熟悉、听懂并学说常用的英语。

　　4、培养幼儿正确的语音及语调。

　　措施：

　　1、抓住一日活动中一切可利用的机会对幼儿进行英语的渗透。

　　例如早上来园的时候坚持对幼儿说：Good morning.、 How are you ?、 what's your name?等日常用语待幼儿说的熟练后还会主动对老师家长说这就使简单的英语教学容入到幼儿的生活中去让幼儿学以致用。在非英语教育活动中对幼儿说Stand up、 Put down your hands 等在午睡时对孩子说：Silence please!、Don' talk.、Close your eyes.等老师通过自己动作等肢体语言的提示让幼儿猜老师的意思孩子一开始是在猜到了第二个月孩子不但理解句子的意思还会模仿老师的发音和句子孩子对完整句和连贯的交流用语学习得到发展。

　　2、为创设英语活动区域。

　　在活动区中投放生动有趣的图片动物指偶等吸引孩子。只要有空孩子就会主动地指读单词或是拿起指偶两两结伴做起语言游戏幼儿愉快地生活于英语语言的大气氛中。对于个别内向、不愿表达的孩子我会给予适当地指导因人而异因材施教使这部分孩子也得到进步。

　　3、多开展游戏活动。只有生动、有趣的教学方式才能吸引孩子。游戏自然成了幼儿学习英语的最好手段当孩子围成一个圆圈做游戏时我会说：hand in handplease.我边说边做动作孩子们理解了我的意思便与我手拉手接着我又说：big,孩子们就会把圆变的大大的当我说：small孩子们就会把圆变的很小。尽管是一个小游戏孩子们照样玩得很开心又从中学到了一些英语。

　　幼儿教师的工作是琐碎的然而幼教工作无小事我们要具有老鹰一样敏锐的观察力注意观察幼儿的言行、举止、神态并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处在尊重、理解幼儿的同时用一颗平常心去与每一位幼儿交流让每个幼儿都能得到更好的发展。

中班教学下学期工作计划4

　　一、班况分析：

　　本学期我班共计39名幼儿其中男生21名女生18名。经过上学期教师与幼儿的共同努力全班幼儿都得到了长足的进步。他们初步学会了自我照顾的能力和遵守规则及安全意识乐意与人交谈能主动参与自主性活动及其它活动他们对周围的事物、现象感兴趣有好奇心和求知欲。特别是在语言方面而大多数幼儿能用普通话主动、清晰、连贯地表达自己的愿望和请求愿意和老师、同伴交流自己的想法。在家长工作方面而我们做到深入、细致处处为了孩子时时考虑家长。而家长也对我们一学期来的工作也给予了较大的支持和好评。本学期我们仍要严格要求自己结合本班实际将在新学期中对幼儿自我约束、自我认识上进行重点培养激发幼儿积极探索和主动地学习促进幼儿健康、和谐地发展。

　　二、班级主要工作目标：

　　1、开学初依据《幼儿园教育指导纲要》及《3―6岁儿童学习与发展指南》和园务计划为目标结合本班幼儿的年龄特点及发展状况制定出适宜本班的教育目标班务计划、主题活动计划并保证在日常工作中逐步落实。

　　2、根据中班幼儿的年龄特点合理安排一日活动时间动静交替室内外活动平衡;而根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动有组织有指导的活动与自主性活动安静活动与运动活动还有个人活动、小组活动、集体活动并给予个别辅导和随机教育本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。

　　3、引导幼儿善于观察生活及周围的环境培养幼儿多看、多说、多动手。这让幼儿在玩中学创设一个轻松、愉快的学习环境。通过多种教育手段让幼儿乐于去尝试、探索。

　　4、优化班级教育环境定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料以激发幼儿的探索欲望提高幼儿的动手能力。根据主题活动的需要定期更换主题及活动区材料亦保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会培养幼儿的自我表现能力。

　　5、丰富调整班级的创造性游戏根据中班年龄特点以及孩子的生活经验扩展游戏情节增加游戏情景整理并拓展幼儿的生活经验丰富游戏材料加强游戏规则的培养。

　　6、建立常规的行为习惯培养集体生活的习惯在进餐上保证桌面地面干净自己愿意用筷子吃饭不挑食;能安静地入睡穿脱衣服、整理衣物等自理能力逐步加强;培养孩子集体活动中认真倾听的习惯。

　　7、加强幼儿的安全教育使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方形成初步的安全意识。

　　8、注重对幼儿进行团结、互助、友好的良好品德的培养使幼儿养成团结协作友爱他人等好品质成为一个真正全面发展完整的人。

　　三、家长工作目标及措施：

　　我们的工作离不开家长的理解和配合我们要通过不断的沟通、交流努力达到教育思想上的一致然后让家长尽快参与到我们的教育工作中来正确认识到家园共育的重要性改变一些错误的教育观念。具体形式是：

　　1、积极主动与家长配合多与家长沟通利用各种途径做好家长工作在幼儿园网站、班级主页中向家长介绍科学的育儿方法以及一周教育教学计划。

　　2、通过各种方法(例如：家长会、家访、电话、面谈等)与家长沟通用实际的工作取得家长的信任。

　　3、进行家访工作用较多的时间与家长进行一对一的交流全面沟通、了解幼儿的有关情况。

　　4、采用成长档案的形式及时将幼儿在班上的情况反映给家长同时也方便家长与老师交流孩子近期在家情况。

　　5、在上学及放学时利用家长接送小孩的机会与部分家长沟通听取家长的有关意见。

　　四、环境创设：

　　(一)班级环境创设：

　　1、抓住幼儿口语发展的关键期给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境以促进幼儿语言的发展丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通表达需要与感受在讲述事情的时候不着急学说完整句。

　　2、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验培养幼儿对事物的感受力。

　　3、结合各个主题活动、季节特征师幼互动创设出有特色这适合本班幼儿年龄特征的环境。鼓励幼儿参与环境布置使幼儿真正成为环境的主人。

　　(二)绿色环保教育：

　　1、在一日活动中渗透环境教育的内容让幼儿收集一些废旧材料进行小制作学会轻声和同伴交流知道噪音的'危害等。

　　2、不践踏小草让幼儿知道小草是有生命的。

　　3、不摘花草树木的叶子要爱护花草树木。

　　4、带领幼儿进行种植一些常见的植物让幼儿为植物浇水并进行观察亦使幼儿产生热爱植物、热爱大自然的情感。

　　5、安排值日生每天对自然角的植物进行管理养成幼儿良好的行为习惯。

　　6、鼓劲幼儿从小事做起珍惜资源不浪费粮食、纸张等。

　　五、具体工作安排：

　　二月份：

　　1、认真做好开学工作完成收费工作;

　　2、稳定幼儿情绪抓好幼儿一日活动常规;

　　3、根据实际情况认真、合理地制定各类计划紧抓一日常规地训练。

　　4、师幼共同以“你快乐、我快乐”的主题布置教室环境。

　　5、引导幼儿正确使用筷子用餐。

　　6、学习新操要求幼儿动作整齐、有力。

　　三月份：

　　1、与幼儿一起栽培春季植物组织幼儿进行管理。

　　2、开展庆祝“三八”节活动使幼儿充分感受节日的气氛。

　　3、发动幼儿收集材料投放到各个游戏区角中。

　　4、充分利用幼儿作品、利用家长资源为幼儿创设丰富的主题墙。

　　5、丰富区域活动的设置为幼儿游戏情节发展作铺垫加强幼儿游戏指导。

　　6、加强幼儿自理能力的培养。

　　四月份：

　　1、结合主题开展“春游”活动让幼儿进入大自然亲身感受春天的气息。

　　2、发挥家长资源收集有关春天的各类资料帮助幼儿进一步认识春天里的各种变化、特征。

　　3、根据不同主题在自然角、数学角区域内提供丰富的材料和条件。

　　4、鼓励幼儿积极参与班级主题环境的布置使班级主题墙愈加丰富多彩。

　　5、结合清明节渗透幼儿关于这一节日的认识。

　　6、全园性逃生演练活动。

　　五月份：

　　1、结合5月1日国际劳动节让幼儿进一步了解“五一”劳动节的含义培养良好的劳动习惯。

　　2、根据主题的开展培养幼儿对生活中科学现象的兴趣增强探索意识。

　　3、日常活动各环节中契机进一步培养幼儿自理能力、生活习惯的养成。

　　4、迎接市综合考评。

　　5、准备“庆六一”活动。

　　6、进一步锻炼幼儿能在一定宽的平行线中平稳地走提高平衡能力。

　　六月份：

　　1、开展“庆六一”活动。

　　2、感知夏天的季节特征了解夏季与人们生活的关系引导幼儿产生探索夏天大自然的欲望。

　　3、组织幼儿测量身高、体重、视力进行简单体检。

　　4、做好期末班级总结工作完成幼儿测评工作。

　　5、对幼儿进行假期安全教育。

　　6、完成幼儿汇报单的填写及伙食退款工作。

中班教学下学期工作计划5

　　本学期我班将认真贯彻好学前工作计划把学前工作做得更科学、更具体使每个幼儿都有进步；在教学上认真抓好每各项活动活动要质量让幼儿在“动中学”提高幼儿的学习兴趣；并进一步加强班级的常规管理培养幼儿良好的生活和学习习惯。

　　一、班级情况分析：

　　本班幼儿17名其中男孩9名女孩8名。本学期需进一步的做好家长的各项工作让家长对本班工作有着深入的了解和认识。并制定出班级服务承诺“平等对待每一个孩子用心关爱每一颗心灵。”

　　二、保育方面：

　　1、重点抓好养成习惯

　　一直以来我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好让幼儿养成好的习惯如：我们抓的喝水习惯、吃饭等习惯幼儿每天不用老师再提醒幼儿都能够主动完成好；我们继续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻饭前便后要洗手的习惯及幼儿礼貌习惯看书、玩玩具等习惯认真抓好。

　　2、把幼儿的能力培养作为重点

　　能力培养是促进幼儿的`大脑的发展在本学期中培养幼儿自己穿衣服、穿鞋子、背书包及叠放衣服教会幼儿叠衣服的方法；幼儿学会做一些力所能及的事。

　　3、生活卫生常识

　　（1）知道保护牙齿的一般卫生常识用正确的方法刷牙。

　　（2）知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识不吃不洁净的食物。

　　（3）知道天气变化和运动前后及时增减衣服饭前饭后不做剧烈活动。

　　4、安全常识

　　（1）不玩危险游戏不去危险地方。

　　（2）懂得交通安全。

　　（3）会处理可能遇到的简单危险。

　　（4）有自我保护的意识。

　　5、生活卫生习惯及生活能力

　　（1）正确、迅速地洗手、洗脸养成早晚刷牙的习惯。

　　（2）进餐细嚼慢咽不挑食不剩饭菜进餐时不大声说话。

　　（3）保持仪表整洁咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身 不对着别人打喷嚏。

　　（4）保持公共场所的卫生不爬不踩桌椅不乱涂墙壁。

　　三、教育教学工作方面：

　　（一）、根据学前班的课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异从实际出发认真制定适合幼儿发展的教育教学内容在本学期里我们主要培养幼儿以下几个方面的能力：

　　1、建立班级特色：“把孩子培养成自信、友爱、诚实、好问、勇敢、坚强、讲礼貌、爱护环境的良好品德行为习惯是本班的教育宗旨。

　　2、教学上采用分组、分区等教学模式、大胆尝试新的教学模式——主体探究活动仔细观察孩子活动情况、做好观察分析、发展幼儿的观察能力、动手操作能力及培养幼儿学会自主发现和解决问题的能力。

　　3、加强幼儿的常规培养通过平时随机地向幼儿讲清常规的要求并采用多种形式进行训练严格检查常规的执行情况每天让幼儿轮流当好值日生做好小主人。

　　（二）、启发式数学

　　1、兴趣广泛能钻心地参加各项学习活动。

　　2、能运用多种感官感知事物特征知道一些常见事物的关系和联系。

　　3、爱动脑筋会发现问题喜欢尝试、操作、寻找问题答案。

　　4、能根据物体的特征分类会通过比较将物体按一定规律排序。

　　5、具有初步的空间概念。

　　（三）、培养阅读

　　1、学习独立的阅读方式有一定的阅读兴趣。

　　2、能有顺序地一页一页翻书用手指点读图画内容及文字。

　　3、能在图书中读出自己认识的、简单的汉字。

　　4、能注意倾听他人的讲话。

　　5、能根据作品提供的线索尝试仿编诗歌和散文等。

　　6、会有表情的朗诵诗歌和讲述故事并能复述、扮演完整的或部分的故事情节。

　　(四)、艺术表现方面

　　1、积极参加唱歌、舞蹈、表演等活动。

　　2、能大胆地在集体面前表演能按节奏协调地做动作并能和同伴协同表演。

　　3、会绘画、折纸等技能表现事物的基本特征。

　　四、家长工作方面：

　　1、定期、随机家访、电话等多种形式保持家园联系让家长了解幼儿在园的情况、双方交流思想、征求建议和解决家长的困难以及对我们工作的支持。

　　2、随机地与家长面谈交流让家长配合本班的工作并能积极参加幼儿园组织的各项活动支持我们的教学需求、提供各种资料和材料为搞好幼儿的教育尽心尽力。

中班教学下学期工作计划6

　　一、班级情况分析：

　　本学期我班新增新生1名,有一名幼儿转园,共有幼儿32名其中男小朋友16名女小朋友16名__年8月以后出生的幼儿两名。通过上学期的活动及平时的观察我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解以下是具体的分析：

　　身体发展方面：在老师不断地提醒下幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。

　　1、大肌肉动作：幼儿能较协调地走跑、跳属于中等水平的约有70%学会了一个跟着一个走成圆圈学会了做模仿操等。

　　2、小肌肉动作：多数幼儿小肌肉发展不够灵活表现为有的幼儿不会系纽扣还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如。

　　3、生活能力：幼儿的自我服务能力普遍较低。穿衣、整理床上用品较为困难饭后漱口、擦嘴的常规仍需老师不断地提醒。

　　4、自我保健：游戏中自我保护意识不强;季节变化不懂得自行增减衣服。

　　认知发展：

　　1、智力能力：学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等学会区分早晨、晚上学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。

　　2、语言能力：学会了用短句表达自己的感受能听懂语意能大胆地表达自己的愿望但有些幼儿发音不清。

　　3、自然概念：对身边的自然物感兴趣但还不会有顺序的观察他们的主要特征。

　　4、数学概念：学会比较长短、多少、高矮;按图形配对分类。

　　社会性发展：

　　1、品德行为：在成人提醒下使用礼貌用语初步懂得收放玩具、爱护玩具不是自己的东西不拿回家。

　　2、交往能力：多数幼儿比较活泼不认生。但有个别幼儿比较内向爱独处很少与小朋友一起玩。

　　3、情绪情感：喜欢参加集体活动并保持愉快的情绪喜欢老师和小朋友等。

　　4、个性特征：与逐渐形成遵守活动规则的意识;部分幼儿依赖性较强自制力较差不能在短时间内专心做简单的事情。

　　二、本学期的'主要目标

　　(1) 幼儿生活管理方面：

　　1、随时对幼儿进行卫生常识教育对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯洗手时不玩水会擦肥皂会用自己的毛巾擦手;

　　2、能正确使用餐具有文明的进餐行为细嚼慢咽不挑食精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁餐后会擦嘴和用水漱口;

　　3、能安静入睡室在老师的帮助下能按顺序脱衣裤放在固定的地方安静就寝睡姿正确。

　　(2)教育管理方面：

　　语言

　　1、能够安静倾听他人说话不插嘴且乐意说普通话。

　　2、能在教师的引导下围绕某一实物、图片或情景进行谈话或讲述。

　　3、喜欢阅读能说出儿童图画书的主要内容感受不同的文学体裁初步体验文学作品的文学美。

　　科学

　　1、愿意观察周围常见自然现象的明显特征获取粗浅的科学经验。

　　2、萌发探索自然现象的兴趣乐意参与制作活动体验活动的乐趣。

　　3、愿意用词语或简单的句子描述事物的特征和自己的发现与同伴、老师交流。

　　4、通过目测等简单方法比较物体形状大小和熟练差别。

　　社会

　　1、能够合理、清楚地表达自己的要求和愿望。

　　2、对周围的社会生活有好奇心能够愉快地参与各项活动。

　　3、能够了解一些社会生活中的最基本的规则。

　　艺术

　　1、幼儿能在音乐活动中体验表达、创造、交流的快乐。

　　2、幼儿能以正确的姿势自然地歌唱能用目光、表情、姿态、动作与同伴交流能欣赏较典型的不同音乐的情趣。

　　3、注意力参与欣赏、绘画及手工活动愿意尝试各种手工工具和材料养成良好的手工活动习惯。

　　4、初步运用线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形)表现日常生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

　　健康

　　1、养成勤剪发、洗头、洗澡、剪指甲的习惯。

　　2、初步认识身体的器官懂得简单的保护方法。

　　3、过马路、乘坐交通工具能注意安全。

　　4、能轻松自然地向前、向上、向下跳。

　　(3)家长工作方面：

　　1、了解幼儿在园活动的一日流程知道幼儿园课程的安排与设置了解班级活动开展的情况。

　　2、能配合幼儿园的各项工作对幼儿进行自理能力的培养、知识经验的丰富和物质材料的提供。

　　3、做好主题反馈工作。

　　4、支持和配合参与幼儿园教育活动提供社区资源进行教育活动。

　　三、几个方面的具体措施

　　(1)常规工作：

　　1、班级卫生保健管理：

　　抓好班级日常性卫生保健工作使幼儿在日常生活活动中在每日的饮食起居中得到细微的养护照顾受到科学的健康教育身心得到良好的发展。

　　2、幼儿安全管理与教育：

　　结合幼儿年龄特点进行适当的安全教育增强其自我保护意识和能力。

　　3、在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。

　　(2)教学活动：

　　合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式确保教育目标和任务的完成。

　　(3)家长工作：

　　日常性的家长工作：

　　1、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触了解和介绍幼儿情况相互沟通提出建议等。

　　2、运用《幼儿发展情况――观察记录与评析》表随时与家长取得联系交换主题开展情况的意见互通情况信息。

　　3、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍

　　性的问题宣传家教科学知识、指导方法介绍家教经验等。

　　4、发放《家园亲子单》让家长即时了解班中开展主题的情况。

　　阶段性的家长工作：

　　1、家访：

　　完成新生普访工作取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。

　　2、家长开放日：

　　请家长来班观看或参加活动使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法直接看到幼儿在园表现了解教师工作情况增强与教师的相互理解增进情感联系也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。

中班教学下学期工作计划7

　　引用普希金一句话来表达我工作时的感受：“书籍是我们的精神粮食现在我深刻的体会到我的精神粮食就是我的孩子们他们的笑容、他们的快乐。”

　　中班下学期工作计划新学期的准备工作已就绪为了更好的进行本学期个人工作本人以园内指定的目标为方向根据中班组指定的计划为目标以中班幼儿的年龄特点及需要为基础特制定了个人工作计划如下：

　　以上是我们班一学期的班级总结在以后的工作中我们还要共同协作继续努力对一些薄弱环节还要加强训练争取更大的进步。

　　一、 指导思想

　　更新观念以《纲要》和《规程》为指导自觉遵守园的规章制度服从上级领导安排做好本职工作加强政治学习提高自己思想政治素质树立良好的形象和科学的儿童观、教育观使幼儿的身心健康发展。

　　二、工作重点

　　1、全面了解幼儿教育新动态思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况因人施教使每个幼儿得到全面的发展。

　　2、在教学中尊重幼儿营造平等、和谐学习氛围。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖并具有较强的操作性在教态上具有儿童化形象生动和幼儿融合在一起为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。同时还要对幼儿的操作能力进行强化培养让幼儿学会在游戏中去寻找问题并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具激发幼儿的兴趣。

　　3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室是教师、幼儿共同的责任。根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域并为孩子们准备了丰富的材料让幼儿自主选择大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人用自己的作品和创意去丰富环境。

　　4、鼓励幼儿参加各种各样的活动比如舞蹈、美术等兴趣班这样不仅可以开发幼儿的智力还可以培养幼儿德智体多方面的兴趣。用眼睛关注每个幼儿从幼儿身上吸取闪光点去点亮他们自信自立的明灯帮助幼儿发现自己的优势智能建立其自信和对集体的归属感 5、注重家园联系。真诚的对待每一位家长如实的和他们交流对孩子教育方面的看法对家长提出的要求尽量去满足对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答让家长感到我不只是孩子的老师也是家长的朋友有困难大家一起解决。当问题出现第一时间与家长联络让家长知道老师对问题很重视。

　　在开展主题教学活动中不但激发了幼儿学习的积极性和主动性也加深了我们教师对方案教学理念的理解更进一步的体会了新的教育理念教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者的精神初步形成了合作式的师生互动;同时发挥了家长效应促进家园的紧密联系与沟通。

　　三、常规教育方面

　　1、礼貌

　　先从自我做起对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头并严格要求自己的言行举止同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子能友好与他人相处。

　　2、课堂活动纪律

　　(2)我班有个别幼儿生活自理能力发展尚慢还不会自己穿脱衣服进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时这多宠爱包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时在班内积极鼓励他们自己动手帮助他们获得自我服务的成功体验促进他们生活自理能力的提高。

　　要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规;不许随便下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人安静地倾听他人的.发言养成不随便打乱别人的讲话。

　　3、卫生习惯

　　知道清洁卫生的重要性加强幼儿便后洗手的习惯并能主动的在餐前、餐后洗手餐后能主动漱口、擦嘴巴能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。

　　四、保育方面

　　1、配合生活老师做好班级内与外的卫生同时并能按要求将班级物品摆放整齐归类放好教育幼儿要爱护班级物品。

　　2、照顾好幼儿的一点两餐对进餐慢的幼儿进行教育并告诉幼儿不可以挑食饭粒不可以掉在桌上和地下要珍惜粮食。

　　3、让幼儿养成运动后多喝水的好习惯;懂得躲避危险物饭后不做剧烈游戏的道理。 本学期我一定吸取教训、总结经验争取获得提高：教学方面我将认真准备幼儿活动所需材料多学习把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中多反思结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法促进幼儿发展。 以上就是我的个人工作规划说的好不如做的好希望自己在今后的工作中不断摸索问题、解决问题、总结经验这样才能让自己进步。

　　1。加强与家长的直接联系做到“因人而宜”。针对不同家长的实际情况采取不同的联系方式让每一个家长多走近孩子、了解孩子。对于平时自己接送孩子的家长加强平时的交流孩子的点滴进步、出现的问题等让家长第一时间知道以期家园配合获得好的教育效果;而对于那些很少来园接送孩子的家长则采取电话交流、家园联系册联系的方式并让其隔一段时间能来园一次通过和老师的直面交流真实地了解孩子的情况。

　　有了目标工作才不会迷失方向才具有提高和发展的意义所以本学期我根据自己的情况制定了以下目标：

　　及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况利用放学时间多与家长沟通多征求听取家长意见让家长配合老师开班上教学工作。必须尊重家长热情服务。

中班教学下学期工作计划8

　　本学期我班将认真贯彻好幼儿园的工作计划把保育工作做得更科学、更具体使每个幼儿都有进步；在教学上认真抓好每各项活动向活动要质量让幼儿在“玩中学”提高幼儿的学习兴趣并进一步加强班级的常规管理培养幼儿良好的生活和学习习惯。

　　一、班级情况分析

　　本班幼儿22名其中男孩12名女孩10名。大部分孩子们较快适应幼儿园的学习生活并且十分喜欢上幼儿园！对于老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成；喜欢游戏活动且玩得非常投入。但个别小朋友自我控制意识较差喜欢以自我为中心对老师提出的常规要求漠不关心。本学期需进一步的做好家长的各项工作让家长对本班工作有着深入的了解和认识。

　　二、教育教学工作方面

　　健康领域

　　喜欢幼儿园集体活动乐意参加各项活动初步养成良好的生活、卫生习惯逐步建立自我保护的`观念。喜爱体育活动会使用多种运动器械锻炼身体动作协调。

　　语言领域

　　能互动、有礼貌地与别人交谈能听懂精华的意思能用较完整的语句表达自己的意思。对多种文学作品有兴趣喜欢阅读图书能讲述作品内容尝试仿编。

　　科学领域

　　好奇、好问能运用多种感官、多种途径积极参加探索、操作活动表达和交流自己的发现。对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣愿意亲近大自然爱护动、植物能爱护周围环境。

　　社会领域

　　能感受、体验集体生活的乐趣乐意与人交往学习合作和分享感受合作分享的快乐。理解并遵守与自己相关的行为规则。乐意做好力所能及的事热爱自己生活的地方。

　　艺术领域

　　喜欢参加艺术活动并能初步感受环境、生活和艺术中的美积极地表现自己的情感和体验。

　　三、保育方面

　　1、重点抓好养成习惯

　　从开学一直以来我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好让幼儿养成好的习惯如：我们抓的喝水习惯、饭后漱口习惯幼儿每天不用老师再提醒幼儿都能够主动完成好；我们继续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻饭前便后要洗手的习惯及幼儿礼貌习惯看书、玩玩具等习惯认真抓好。

　　2、把幼儿的能力培养作为重点。

　　能力培养是促进幼儿的大脑的发展在本学期中培养幼儿自己叠放好衣服、擦屁股作为重点来抓教会幼儿叠衣服的方法；幼儿学会做一些力所能及的事。

　　3、培养幼儿的品德教育

　　爱祖国、爱国旗升旗时知道不讲话；知道祖国的传统节日。知道为集体争光不做有损害班级的事情。

　　4、生活卫生常识

　　（1）知道保护视力看书、绘画要保持正确姿势。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。

　　（2）知道保护牙齿的一般卫生常识用正确的方法刷牙。

　　（3）知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识不吃不洁净的食物。

　　（4）知道天气变化和运动前后及时增减衣服饭前饭后不做剧烈活动。

　　5、安全常识

　　（1）不玩危险游戏不去危险地方。

　　（2）懂得交通安全。

　　（3）会处理可能遇到的简单危险。

　　（4）有自我保护的意识。

　　6、生活卫生习惯及生活能力

　　（1）正确、迅速地洗手、洗脸养成早晚刷牙的习惯

　　（2）进餐细嚼慢咽不挑食不剩饭菜学会用筷子。进餐是不大声说话不乱残渣饭后收拾干净。

　　（3）安静就寝。独立、有次序、迅速地装脱衣服和鞋袜会系鞋带会整理床铺。

　　（4）保持仪表整洁咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身不对着别人打喷嚏。

　　（5）保持公共场所的卫生不爬不踩桌椅不乱涂墙壁

　　四、家长工作方面

　　1、定期、随机家访、电话等多种形式保持家园联系让家长了解幼儿在园的情况、双方交流思想、征求建议和解决家长的困难以及对我们工作的支持。

　　2、每两周认真如实地填写好家园联系册与家长及时沟通、交流。

　　3、在本班门口设好家长园地、每周更换一些有关教育孩子方面的文章和家长意见薄与家长的教育思想保持达成共识及时吸取家长的意见和建议。

　　4、随机地与家长面谈交流让家长配合本班的工作并能积极参加幼儿园组织的各项活动支持我们的教学需求、提供各种资料和材料为搞好幼儿的教育尽心尽力。

中班教学下学期工作计划9

　　新的学期来临了为了使自己本学期的工作进行的有的放矢促进幼儿全面和谐地发展特拟定工作计划如下：

　　一、班况分析：

　　本班幼儿是新生中班幼儿有少数幼儿年纪偏小。他们来自不同的家庭生活行为习惯各不相同大多数孩子在家受家人宠爱以自己为中心对父母或祖辈的依赖性较强。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的情绪普遍不够稳定自理能力和行为习惯普遍较差如：早上入园会哭闹;不会自己吃饭、不会入厕;有的个性强形成了许多坏习惯时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的不合群任性;有的比较难融入集体活动没有形成规则意识集体活动的时候喜欢自由的单独活动……为了使这些孩子们尽快稳定情绪适应幼儿园集体生活养成良好的行为习惯形成良好的常规意识我们把更多的精力投入到工作中去使每位幼儿都能愉快的生活。

　　二、目标：

　　1、培养幼儿基本的自我生活服务能力养成较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯初步懂得遵守各项常规能较好的适应幼儿园的环境。

　　2、以班级的实际情况出发开展丰富多彩的德育活动及班级活动培养孩子具有一颗爱身边的人、事、物的美好的心。

　　3、开展多种多样生动活泼的活动努力激发幼儿对幼儿园生活和学习的兴趣。

　　4、建立互相尊重、互相接纳的家园合作关系使全班每一位家长都能对我们的工作表示满意。

　　5、加强自身专业学习不断提高专业素质。

　　三、内容及措施：

　　(一)、教育保育工作：

　　1、教育教学工作：各个领域发展目标如下：

　　健康：

　　能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫生知识有较好的生活、卫生习惯有初步的生活自理能力;能积极参加多种体育活动能使用运动器械进行活动并注意安全;认识人体的主要器官了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简单知识乐于接受预防接种的好习惯;了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作培养幼儿动作的'灵活性、协调性姿势正确;培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。

　　语言：

　　学习能听别人讲话不随便插嘴。喜欢与同伴和老师说话愿意在集体面前表达自己的意愿;会说普通话理解简单的故事、图片、情景的内容;能主动参与听、说、回答学习用较为清楚连贯的语言大胆表达自己的愿望和请求。

　　科学：

　　对周围事物有兴趣会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象有初步的形象思维能力;观察动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各种物品的作用;喜欢参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类;区分1和许多并理解它们的关系。学习用一一对应的方法比较两组物体。进行分类活动。学习手口一致点数4以内的实物;认识三角形、圆形、正方形。

　　艺术：

　　乐意参加美术活动体会绘画的乐趣培养对绘画的兴趣;学习握笔的姿势认识绘画简单工具。培养幼儿大胆绘画;认识一些颜色并学习选择自己喜欢的颜色画画。喜欢手工活动;能用自然的声音演唱歌曲初步理解歌曲的内容;学习按照节奏做简单的动作;乐意参加音乐活动喜欢做音乐游戏体会音乐活动带来的快乐。

　　社会：

　　熟悉幼儿园的环境认识同伴和成人了解自己和他们的关系能很快适应幼儿园的生活;幼儿保持愉快的情绪愿意与他人交往鼓励幼儿积极参与集体活动。了解基本的卫生要求养成初步的卫生习惯;懂得一些交通安全常识;引导幼儿遵守基本的学习活动规则;能感受周围成人的关心和爱护。爱父母爱老师会使用一些礼貌用语;能和同伴共同游戏愿意和同伴交往。知道自己是幼儿园的小朋友培养幼儿的独立性和最基本的控制能力。

　　2、保育工作:

　　加强对幼儿生活各环节的管理努力做到保教结合培养幼儿良好的生活自理能力及卫生习惯;抓好班级日常性卫生保健工作使幼儿在日常生活活动中在每日的饮食起居中得到细微的养护照顾受到科学的健康教育身心得到良好的发展;教给孩子初步的自我保护能力并加强他们的自我保护意识。如在玩大型玩具时不做危险动作不倒爬等。

　　3、德育工作：

　　高高兴兴上幼儿园主动和老师问好跟爸爸妈妈再见;在日常生活中能使用礼貌用语：早好再见请谢谢对不起没关系等;在日常生活中做到三“轻”：说话轻走路轻放下东西轻;和同伴友好相处;继续进行礼貌待人讲文明、守纪律的教育。

　　4、安全工作：

　　继续严格贯彻实行接送制度防范于未然;时时检查班上的各项设施杜绝不安全隐患及时上报处理把安全工作放在第一位;认识有关安全标志学习主动遵守交通规则。教育幼儿不玩火及危险物品;不和陌生人说话不要接受陌生人的东西不跟陌生人走;让幼儿了解上下楼梯以及乘车的安全知识。

　　(二)、特色教育：

　　本班在主题活动开展中我们将根据不同的孩子的差异进行针对性的教学使每一个孩子都能在创意美术和带动韵律操中得到发展。

　　(三)、家长工作：

　　1、召开家长座谈会让家长了解教师的工作情况并理解、支持和配合我们的工作。

　　2、开办家园联系栏密切家园之间的联系定期进行更换。

　　3、定期与家长交换意见共同教育好幼儿。继续鼓励家长积极参与主题活动收集各类信息资源、“添砖加瓦”做好班级的助教工作使其发挥自身的特长与孩子们展开互动递进家园的情感交流。

中班教学下学期工作计划10

　　愉快的寒假生活结束了新的学期开始了我们小八班迎来了一批可爱的小天使。本班现在册人数共计人男孩人女孩人。本班的教师阵容为：我为主班强莎老师为配班柴秋燕老师为保育员。今年我们班都是新入园的幼儿我们老师要去了解大部分孩子的生活均不能自理只能初步建立了良好的行为习惯和卫生习惯说话口齿不是很清晰大部分幼儿只能简单的表达自己的想法有些新入园的幼儿对幼儿园的感到陌生哭闹现象较多本学期大部分是新幼儿在此需要我们慢慢地与孩子们沟通尽快了解他们的生活习惯、个性特点以便让孩子们尽快适应集体生活。

　　为了让孩子们在本班可以度过一个开心、愉快、充实的一学期我对本学期的班务工作做了如下计划：

　　一、生活管理方面

　　中班的孩子们由于年龄小大部分幼儿生活不能自理这样无形中我们的工作压力就特别大。因此我们在培养幼儿生活习惯方面就要加强日常生活习惯的培养做到不辞辛苦反复训练幼儿定时大、小便：如自己穿脱衣裤有尿、有屎、会及时告诉老师并在老师的帮助下学习正确地拉尿、拉屎的方法。如果有个别幼儿拉在身上老师必须做到立即给幼儿换上干净的衣裤并及时把脏的衣裤洗

　　中班的小朋友在吃饭的时候情绪也特别不稳定。有的幼儿以为吃了饭爸爸、妈妈就会来接。因此一想到自己的爸爸妈妈、难免又会伤心地哭了起来这时候小朋友吃起饭来就很困难。老师在午饭期间必须做到保证每个小朋友都要进食一定的饭量让他们在安静的氛围中愉快的进餐并逐渐培养幼儿自己独立进餐。

　　睡觉的时候做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能安静地入睡。

　　二、常规训练方面

　　常规训练是我们中班本学期的主要任务。幼儿进园年龄小加上在家有家长包办幼儿的`自理能力很差。因此我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培养贯穿在幼儿一日生活当中教育他们遵守日常行为规范：知道听哨声上位休息;集体上厕所、喝水;饭前要洗手午睡前上厕所;爱惜玩具不乱扔知道物归原处;与同伴友好相处不争夺、独占玩具、不把幼儿园的玩具带回家;有礼貌地向老师问早、再见;学习做力所能及的事培养幼儿爱劳动的习惯;在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑避免事故的发生。

　　三、家长工作

　　在平常的日常工作中我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利用家长早上进园、下午接园的时间向家长介绍幼儿园的规章制度家长的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等。认真建立幼儿成长档案及时反映幼儿在园的情况与表现了解幼儿在家的情况以便有针对性地进行教育争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。认真办好《家园共育》栏目让家长通过这栏目了解班上的情况畅所欲言地说出自己的建议。认真填写交接班本把一些特殊的情况记录下来让班上工作人员都了解争取做到每位家长都满意。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式以了解家长的心声检查自己的工作是否让家长满意。

　　四、安全工作

　　将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(特别是较特殊的幼儿);认真做好晨检工作做到一看、二摸、三问、四查;严格执行幼儿园接送卡制度;每天经常清点人数注意幼儿上厕所拿毛巾、水杯的常规安全防止意外发生;三位老师要反复叮嘱幼儿注意安全加强幼儿的常规及安全意识教育强化幼儿自我保护的意识和能力;班级使用电器要有专人看管注意取暖、纳凉设备的安全使用;及时发现班级的不安全隐患班级的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要经常清洗、消毒;随时注意幼儿的情绪及精神状态发现情况及时报告幼儿园保健室。虽然我们的工作很是繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好看到每位孩子在我们小八班里温馨、快乐的班级生活中健康的成长就是我们每位老师最大的心愿。