光阴迅速一眨眼就过去了我们的工作又迈入新的阶段让我们对今后的工作做个计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编精心整理的高二英语教学计划欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。

高二英语教学计划1

　　工作目标

　　高二英语既注重基础知识的考查又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势提高高二英语的教学质量我们在高二英语教学中将常抓基础知识有梯度地拓宽词汇提高课堂效率从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性通过师生互动更进一步提高英语成绩。

　　我校高二英语教学的现状分析

　　从学生高一期末考试情况来看存在以下三方面问题：

　　①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露读,不会读就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。

　　②基础知识不够扎实灵活运用语言的技能相对薄弱。

　　③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。

　　如何改进我们目前的英语课堂教学提高课堂教学质量需要我校高二英语教师的认真研究。语言学习的关键在于语言知识的积累只有通过学习者亲身的体验和摸索才能学会并掌握语言知识从而达到在交际中灵活使用语言的目的。

　　三、20xx学期高二英语教学做法

　　认真落实集体备课

　　以集体备课为形式集备课组全体的'智慧做好日常的教学工作。具体做法如下：

　　集体研讨统一教学进度教学目标确定重点和难点做到教学案一体化；

　　分工合作收集备课资料 做到精选精练突出应用与能力。

　　创造性地利用教材灵活使用变成校本教材

　　摒弃不切实际的教学步骤抓重点搞强化在日常教学中渗透语法意识。

　　利用教材提高学生的基本功坚持默写单词及重点句型。

　　3）拓宽教材扩展学生阅读量努力补充学生的词汇

　　补充自选阅读材料培养学生的阅读能力并以这些材料为基础扩充学生词汇量做到每学完一篇课文就进行词汇检测。

　　4）听力强化

　　我们选用《英语周报》的听力材料及《高中英语听力训练》作为日常听力训练材料。

　　5）综合检查

　　准备每一周做一次练习主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试 适时引导学生自我评价从而调整下阶段的学习。

　　6）教学进度

　　课文每单元用15课时完成。1课时用于welcome3课时用于reading, 3课时用于grammar,3课时用于task2课时用于project,3课时用于练习。争取20周内完成牛津版模块5.6及第7模块第一单元教材。

　　四、训练原则

　　习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲让学生在书本中找到解决问题的源泉学会思考、整理和归纳。

　　在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量词汇教学以新带旧从而达到巩固扩充词汇的目的做到经常督促、检测。

　　五、教学计划表

　　教学阶段

　　目的

　　教材

　　内容安排

　　第一学期

　　增加阅读量扩大词汇量提高学生的阅读能力和英语综合能力

　　牛津版教材

　　English Weekly

　　高中英语听力训练

　　期中考试前：M5：U1-3；期末考试前：M6：U1-3M7：U1元并进行复习工作

　　第一学期

　　第1—4周

　　Module5,Unit1,Englisn Weekly No.1-3,高中英语听力训练 Test1-11

　　第5-7周

　　Module5,Unit2,Englisn Weekly No.4-6,高中英语听力训练 Test11-15

　　第7-10周

　　Module5,Unit3,Englisn Weekly No.7-11,高中英语听力训练 Test15-19

　　第11周

　　Mainly Revision

　　第12周

　　期中考试

　　第13-15周

　　Module6,Unit1,Englisn Weekly No.12-14,高中英语听力训练 Test20-23

　　第15-17周

　　Module6,Unit2,Englisn Weekly No.15-17,高中英语听力训练 Test24-27

　　第18-20周

　　Module6,Unit3,Englisn Weekly No.18-20,高中英语听力训练 Test28-31

　　第20-22周

　　Module7,Unit1,Englisn Weekly,高中英语听力训练 Test32-35

　　第23周

　　Mainly Revision

　　第24周

　　Final Exam

高二英语教学计划2

　　一、教学理念和教学目标：

　　遵循教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准》高举新课程改革理论的旗帜以其鲜明的教育理想和浓厚的时代创新氛围进行语文教育教学改革。语文教师应尽快改变传统的教学理念树立适应新课程改革的教学理念树立语文教育观克服语文课程孤立、封闭、固化和僵化的弊端在语文教育观的指导下实施课程内容和实施的根本性变革构建开放、动态的语文课程体系。充分引导学生关注社会和生活。课堂教学、语文活动和综合学习相结合学校、家庭和社会语文教育相结合将使语文教学更加开放和创新。在教学过程中要紧密结合三维目标即从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个方面设计课程目标改革课程内容、结构和实施机制。教师应在教学过程中与学生积极互动共同发展处理好传授知识与培养能力的关系注重培养学生的独立性和自主性引导学生质疑、调查、探究在实践中学习促进学生在教师的指导下积极学习具有个性。促进学生语文素质的全面提高。

　　二、教学思路和教材处理：

　　这学期要完成“必修三”、“必修四”的教学“阅读欣赏”部分有27篇课文。大概需要70个课时才能完成。《表达与交流》《梳理与探索》《名著导读》10课时左右完成。这段时间的学习时间大约是18周教学任务要用两本教材来完成：必修3和必修4。新语文教材与传统语文教材的不同之处在于它分为“单元”以达到不同能力水平的目标注重知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度注重语文素养的整体提升。因此在使用新教材的过程中教师要注意教学单位的整体性和能力读写结合的“系统性”也要注意“读”和“写说”的交替教学避免单一的线性重复教学。义务三和义务四的教材处理如下：

　　1、“阅读欣赏”、“表达与交流”的教学与作文教学相辅相成。《阅读欣赏》每单元约两周完成。每个单元教完之后会按照课本安排的顺序讲解一个“表达与交流”的知识点。作文教学主要以“表达与交流”知识点的排序为基础。这一期有六大篇和四小篇。大作文两周写一次小作文四周写一次都要求课堂完成任务。本次文风训练主要针对议论文。每个大作文和小作文都要配有老师的教学指导材料。每篇作文都要求学生写不符合要求的范文和短文。范文应该起到示范作用修改不良文本的要求。每个专业作文至少要花四个课时才能完成总作文课时为12课时。写作主要以议论文的形式训练。同时每两周根据“阅读交流”各个知识点的不同特点引导学生走出课堂走向社会和自然。

　　2、“阅读鉴赏”单元教学与“梳理探究、阅读指导名著”单元教学交替进行。为了避免教学的单一性调动学生的学习积极性在每个阅读单元后进行“梳理探究”或“名著导读”的单元教学。这样学生可以充分利用教材不断扩大知识面

　　3、“梳理探究”和“名著导读”以点面结合的形式课内课外结合进行。“梳理探究”、“名著导读”部分采用课内课外相结合的原则以课内课外为主拓展教学内容增强学生知识积累提高学生语文能力。比如“梳理探究”部分老师和学生会根据教材一起收集整理知识资料根据教材整体分析探究总结归纳形成书面材料统一打印让学生课后阅读背诵。比如名著导读中的文学名著《红楼梦》 《高老头》主要利用晚自习的时间让学生看影视资料写影评基本不占用课堂时间。

　　4、以“教读课”为重点引导“自习课”逐步形成探究式的能力课。每个单元侧重1—2节“教与读课”。以“课”为例通过类比着眼于能力培养的全过程突出以学生为中心的思维力求改变教师的教学方法从而促进学生学习方法的转变达到“教而不教”的目的。“自习课”一定要以学生的自学为主强调自习课类型的固有特点和学习方法的.引导不要以简化的“一刀切”的方式对待“自习”和“教读”两个班。

　　5、以单元测验的形式测试学生的知识水平和能力。新课程改革并不意味着学生不会被测试但学生仍然应该使用试题来理解他们所学的东西。其实书本知识的掌握程度很大程度上决定了一个学生的水平和能力。所以有必要在一个单元结束的时候进行一次测试有利于促进和提高学生学习语文的积极性。

　　6、因为有“学校”制度建议课后看书扩大学生阅读量不断提高语文积累和素质。要充分利用学生的课余时间和课外阅读必须安排一定的课时引导学生阅读提出具体的阅读意见做到有计划、有效果、不拘泥于形式、走过场。或者复习或者自学考试或者讲课因材施教把课外阅读教学付诸实践。本期有《高老头》 《威尼期商人》 《水浒传》 《谈美》 《红楼梦》等中外名著和美学著作推荐课外阅读。

高二英语教学计划3

　　一．学生现状分析:

　　本学期我所任教的（5）（6）班为两个文科班学生经过一年的学习除少数学生外大多数同学的学习态度已有好转上课认真听讲作业独立完成学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖与其他有些学生的成绩还有距离但他们在这一年的学习过程中还是有着很大的进步特别是那些已有将来明确目标的同学。但学生中也存在着这样一种思想即"现在离高考还早着呢混到高三再说"。这些学生上课效率低作业马虎、不交课外时间全部放在休闲娱乐上课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力害怕背诵、记忆只满足于课堂上听听课课后没

　　有复习、预习等学习环节导致英语成绩提高缓慢。

　　二．教学措施：

　　1．教学目标：

　　高二年级是高中的重要阶段又是高中三年的承上启下阶段。因此让学生在高二年级打好学科基础并有所发展极其重要。下列目标应在本学期内达到：巩固扩大基础知识培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力侧重培养阅读能力发展智力培养自学能力。

　　2．教学方法与措施：

　　（1）帮助学生养成良好的学习习惯指导他们掌握有效的学习方法。

　　①坚持每天朗读学会背诵的有效方法。

　　②利用每天的零碎时间反复多记忆单词学会记忆单词的多种方法。

　　③学会观察语言现象总结语言规律（如通过例句总结出词的用法）；

　　④养成良好的作业习惯（整洁、独立完成）掌握各种解题技巧。

　　⑤坚持预习学会看书积极思考大胆质疑。

　　⑥学会记笔记和整理笔记。

　　（2）强化词汇、阅读训练夯实语言功底。对于词汇教学常把派生、转化、合成三种方法运用到词汇学习中同时坚持红红细水长流长抓不懈不断反复及时巩固。本学期继续抓住统编教材的词汇同时适当扩大英文报刊的阅读量以扩大词汇量、增强阅读能力。 短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径因此提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每天补充一篇课外阅读文章让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。

　　（3）坚持对听力训练、写作训练常抓不懈对学生平时的学习情况做好记录与反馈。

　　（4）学习其它教师及兄弟学校的教学经验并根据学生的实际情况把它运用到教学中。

　　一． 本计划制定的依据

　　1． 学科教学要求背景分析

　　在上海市委、市政府提出的"科教兴市走通华山天险一条路"的宏伟目标指引下教育肩承着发展上海的重任普通中小学的培养目标是使学生具有良好的思想道德素质、文化科学素质、身体心理素质、审美素质、劳动技能素质和健康的个性具有创新精神、实践能力和终身可持续发展的基础成为会学习、会合作、会做人、会生存有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。新基教育和二期课改的实施也给中小学教育提出了更高的要求,其中特别强调高中生一门外语过关,强调学习语言的习得环境和提高交际能力,强调以学生为主体的观念.

　　而本世纪中上海将建成国际性的大都市外语的重要性显得更为突出。高中英语教学的主

　　要目的和任务是：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力侧重培养阅读能力；发展智力培养自学能力。而近几年来高考的词汇量由最初的3400增加为现在的6800而且还有继续增加的趋势口语也将成为高考的内容之一；现在对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高不但要求书面阅读能力和写作能力也要求使用外语流利交流的能力。这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求。

　　2． 所教班级学生现状分析

　　我所任教的两个班级的学生经过一年的学习除极个别学生外大多数同学的.学习态度已有好转上课认真听讲作业独立完成学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖与其他有些学校的成绩还有距离但他们在这一年的学习过程中还是有着很大的进步特别是那些已有将来明确目标的同学。

　　但学生中也存在着这样一种思想即"高一离高考还早着呢混到高三再说"。这些学生上课效率低作业马虎、不交课外时间全部放在休闲娱乐上课堂上打瞌睡的现象时有发生。 还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力害怕背诵、记忆只满足于课堂上听听课课后没有复习、预习等学习环节导致英语成绩提高缓慢。

　　这两个班级目前成绩基本持平。高一（一）班、高一（二）班期末区统考平均分为60.48, 60.98优良率为4.35, 4.35, 及格率为60.87, 71.74, 均超过区平均。

　　3． 所教班级定位情况

　　表（一）、表（二）为高一（1）、（2）班在期中、期末考试中本年级的排名情况： 表（一）期中考试

　　平均分 优良率 合格率

　　高一（1） 3 0 4

　　高一（2） 1 0 1

　　表（二）期末考试

　　平均分 优良率 合格率

　　高一（1） 2 1 2

　　高一（2） 1 1 1

　　表（三）为高一（1）、（2）班期末区统考成绩和区平均的各项对比情况：

　　表（三）对比情况

　　平均分 优良率 合格率

　　区平均 56.93 2.75 47.54

　　高一（1） 60.48 4.35 60.87

　　高一（2） 60.98 4.35 71.74

　　表（四）为闵行二中高一年级期末区统考成绩和其他几所学校的对比情况：

　　表（四）对比情况

　　平均分 优良率 合格率

　　闵行三中 67.06 8.52 83.61

　　基地附中 60.15 2.25 54.49

　　吴泾中学 60.06 0 61.07

　　闵行二中 59.17 2.73 59.02

　　（这是区教研所根据参加统编教材考试的学校计算的数据不包括参加牛津教材考试的学校成绩。）

　　4． 其他依据

　　信息技术作为资料的来源、交流的平台、认知的工具对英语教学的影响来自两个方面：一

　　方面是它对英语教学的内容、目的等提出了与过去不同的需求；另一方面是它给英语教学提供了更良好的教学环境与技术支持。随着全球一体化进程的加快随着我国加入WTO并日益与世界接轨与同步我们与世界各国的人民有了更密切的联系和交流语言首先是交流的工具有必要让学生了解不同国家文化背景以及语言习惯的差异这也是对外语教学提出的新要求。利用现代信息技术可以虚拟尽可能真实的语言环境减少 "Chingalish" 现象的产生。

　　另外图书馆的丰富藏书也为教学活动提供了广阔的天地。不同国家的文化背景、风俗习惯、语言习惯、时事要闻语言学习的扩展内容和方法中英文的报刊、杂志各种各样的外语工具书在这里都可以找到课外可以指导学生有选择地进行阅读。

　　二． 本计划应达到目标和力争达到的目标

　　应达到的目标：

　　高二年级是高中的重要阶段又是高中三年的承上启下阶段。因此让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力侧重培养阅读能力；发展智力培养自学能力。具体来说：

　　1．加强学的研究充分发挥学的主动性

　　只有当教与学形成了合力教学才能取得最佳的效果。因此要帮助学生养成良好的学习习惯指导他们掌握有效的学习方法使他们乐学更善学。

　　高中生应有的习惯和方法主要包括：

　　l 学会查英语词典并勤查词典；

　　l 坚持每天朗读学会背诵的有效方法；

　　l 利用每天的零碎时间反复多次记忆单词学会记忆单词的多种方法；

　　l 学会观察语言现象总结语言规律 ( 如通过某例句总结出某词的用法 ) ；

　　l 养成良好的作业习惯 ( 整洁、独立完成 ) 掌握各种解题技巧；

　　l 坚持预习学会看书；

　　l 积极思考、大胆质疑；

　　l 学会记笔记和整理笔记。

　　2．强化三关训练夯实语言功底

　　词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人必须过的三关三者有联系但不能相互代替。 词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。抓词汇首先在于认识不要认为这纯粹是学生的事而是师生双方共同的任务；其次要重视方法的指导切忌一个一个字母地死记硬背；第三要坚持细水长流长抓不懈不断反复及时巩固。只要持之以恒拥有多个词汇毕竟不是高不可攀的。本学期继续抓住统编教材和牛津教材的词汇同时适当扩大英文报刊、杂志的阅读量以扩大词汇量增强阅读能力。

　　短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径因此提高学生的阅理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每周补充几篇课外阅读文章让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。

　　语法是英语的框架结构。高中英语语法项目较多为帮助学生理清思路准确表达思想必须引导学生学好语法。本学期将在每周安排一节课系统地和学生一起学习各项语法内容。

　　3．加强听、说、读、写训练全面提高学生英语能力

　　尽管目前的高考以听、写为主但听、说、读、写训练是相辅相成、互相促进的只有通过综合训练才能真正全面提高学生的英语能力。根据高中教学的要求要在进一步提高听说能力的同时侧重培养阅读能力要切实加强泛读训练。在大量听、读确保一定的输入量的基础上再适当进行写的训练写的能力自然会不断提高。

　　力争达到的目标：

　　本学期这两个班级的成绩争取在原有基础上有所提高缩小与上学期期末区统考时平均分排在我们前面的中学--闵行三中。

　　三． 具体实施计划

　　1． 教材：由上海中小学课程教材改革组制订的高级中学英语课本（二年级第一学期）；

　　2．内容：本教材共分十二个单元每周学习一个单元每个单元学习一个语言结构或语言功能一篇课文写作技巧听力练习；

　　3．单元测验：每两单元测验一次；难度适中；实行月考制度；测验题按照会考的量进行；

　　4．每周作业总量：听力练习一套《高中英语最新结构功能训练》练习卷一套每单元课后练习及部分配套练习学有余力的学生自定的练习自己命题的各单元重难点练习题。

高二英语教学计划4

　　一、指导思想：

　　在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决（即以学生为主体教师为主体思维训联为主线。坚决贯彻会的不教坚决贯彻培养自学能力坚决体现学科思想的原则。）两个关注（关注非智力因素的培养关注每一位学生）的大方向的指导下认真研究洋思教学思想的实质吃透其精髓使之作为我们教学中的有力指导武器形成自己行之有效的具有鲜活个人特色的教学路子。在教学研究中细化和深化学科教学思想通过教研使学生大面积地受益教师对教学在宏观和微观上进行有效的掌控。

　　二、学科思想：

　　高二英语主要通过学习使学生巩固扩大基础知识发展听、说、读、写的基本技能培养学生综合运用语言的能力；主要侧重学生语篇的理解说写的训练。使学生在英语学习的过程中促进心智、情感态度学习策略文化意识的发展形成正确的人生观世界观和价值观整体提高人文素养。

　　三、奋斗目标：

　　使尖子、中等生、差生都有不同程度的提高；使教师的教育和教学水平通过教研得到合理的提升。力争做到家长满意学生满意学校满意。

　　四、具体工作和主要措施：

　　1、希望学校高二新生以“创办优质高中”为口号招收的学生。经过高一一年的`强化学习大部分学生掌握了英语学习的基本方法形成了较好的学习习惯能够积极主动地进行英语学习但不可否认的是由于我们的学生有相当一部分的基础太差在高一一年的学习中虽然也在努力向上但结果并不十分乐观仍有部分学生的学习处于被动和逼迫状态下教学难度很大。还有一部分学生不能学习。

　　2、对策

　　签于希望学校的这种极端特殊的情况经过全体英语成员商讨一致达成协议“从实际出发因材施教分类推进并尽快拉齐全体教学进度”。并配合学校的“三清”对学生进行全面的督促让学生们日有所得周有所会月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作让后进生不掉队增强包生和辅导工作尽量让后进生不掉队中等生向上赶优秀生突出来。开办高二英语奥林匹克竞赛班使优秀生吃得饱有发展这样多层次的方式进行教学。

　　3、对学科思想进行深入细致的探究。

　　通过研究和探讨深刻体会英语学科的思想了解本学科的本质构建本学科的整体教学思路钻研本学科的特点在学生的长期英语教育上下功夫教给学生的英语学习方法为学生未来学习和运用高级英语打下坚实的基础。

　　4、在教学过程中加强集体备课的研究在认真钻研教材课程标准研讨学法和教法上大体上做到六个统一：统一课时统一学习目标统一重点、难点统一检测题统一估计学生练习后存在的问题及点拨方法统一课堂作业。

　　5、抓牢抓实“三清”工作作好周清月清及出现问题的解决办法认真并及时地做好问题总结做到对学生教学工作的及时有效的调整。

　　6、上好奥赛课抓好英语尖子生的培养工作使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来成为本学科中高手中的高手。

　　7、规范学生的作业和良好英语学习习惯的养成如：预习作业听课复习练习和主动进行课外听、说、读、写的拓展训练。

　　8、以竞赛促学习本学期争取进行一次英语方面的竞赛活动促进学生英语学习的乐趣。

高二英语教学计划5

　　工作目标：

　　高二英语既注重基础知识的考查又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势提高高二英语的教学质量我在高二英语教学中将常抓基础知识有梯度地拓宽词汇提高课堂效率从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性通过师生互动更进一步提高英语成绩。

　　学生状况分析：

　　从学生上学期期末考试情况来看主要存在以下三方面问题：

　　①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露表现在考试不做主观题尤其是不写作文的学生为数不少。

　　②基础知识不够扎实灵活运用语言的技能相对薄弱。

　　③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。

　　教学重心：

　　如何改进我们目前的英语课堂教学提高课堂教学质量还需要我们认真研究。继续抓学习习惯强调基础知识的过关在落实巩固基础知识的前提下来进一步加强其它能力的培养和训练发展学生自主学习的能力和合作精神。进一步激发学生英语学习的`积极性和自信心提高教学质量。语言学习的关键在于语言知识的积累只有通过学习者亲身的体验和摸索才能学会并掌握语言知识从而达到在交际中灵活使用语言的目的。

　　具体安排：

　　1、对于高二（下）的内容每一单元用7－8课时其中包含一节练习课。

　　2、认真研究新教材创造性地利用教材灵活使用。在集体备课的基础上认真备课、上课认真进行自习辅导和批改作业。

　　3、在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量词汇教学以新带旧从而达到巩固扩充词汇的目的做到经常督促、检测。利用教材提高学生的基本功重视词汇教学坚持默写单词及重点句型。做到每学完一篇课文就进行词汇检测。

　　4、拓宽教材增加阅读量扩大词汇量提高学生的阅读能力和英语综合能力。补充自选阅读材料培养学生的阅读能力并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

　　5、坚持每单元进行一次作文训练训练题材、方法力求多样化并能及时进行讲评。

　　6、坚持教学研究和相互听课要向老教师学习如何把握重点、难点和考点。

高二英语教学计划6

　　高中英语教学的次要目的和义务是：稳固、扩展根底知识；培育行动和书面初步运用英语停止交际的才能侧重培育阅读才能；开展智力培育自学才能。而近几年来高考的词汇量大副添加口语也将成为高考的内容之一；如今对大学非英语专业的先生的外语要求也正越来越高不但要求书面阅读才能和写作才能也要求运用外语流利交流的才能。这一切的疾速开展都给中学英语教学提出了更高的要求。

　　一．所教班级先生现状剖析：

　　本学期我所任教的（5）（6）班为两个文科班先生经过一年的学习除多数先生外大少数同窗的学习态度已有恶化上课仔细听讲作业独立完成学习办法越来越无效。虽然他们的成果还不拔尖与其他有些先生的成果还有间隔但他们在这一年的学习进程中还是有着很大的提高特别是那些已有未来明白目的的同窗。

　　但先生中也存在着这样一种思想即"如今离高考还早着呢混到高三再说"。这些先生上课效率低作业马虎、不交③课外工夫全部放在休闲文娱上课堂上打瞌睡的景象时有发作。还有一些先生则是由于缺乏持之以恒的顽强毅力惧怕背诵、记忆只满足于课堂上听听课课后没有温习、预习等学习环节招致英语成果进步迟缓。

　　二．教育教学此文转自目的、办法与教研教改措施等：

　　1．教学目的：高二年级是高中的重要阶段又是高中三年的承上启下阶段。因而让先生在高二年级打好学科根底并有所开展极端重要。下列目的应在本学期内到达：稳固扩展根底知识培育行动和书面初步运用英语停止交际的才能侧重培育阅读才能开展智力培育自学才能。

　　2．教学办法与措施：（1）、协助先生养成良好的学习习气指点他们掌握无效的学习办法。①坚持每天朗诵学会背诵的无效办法。②应用每天的系统工夫重复多记忆单词学会记忆单词的`多种办法。③学会察看言语景象总结言语规律（如经过例句总结出词的用法）；④养成良好的作业习气（整洁、独立完成）掌握各种解题技巧。⑤坚持预习学会看书积极考虑大胆质疑。⑥学会记笔记和整理笔记。

　　（2）、强化词汇、阅读训练夯实言语功底。关于词汇教学常把派生、转化、分解三种办法运用到词汇学习中同时坚持红红细水长流长抓不懈不时重复及时稳固。本学期持续抓住统编教材的词汇同时适当扩展英文报刊的阅读量以扩展词汇量、加强阅读才能。

　　短文阅读是吸收信息、学习言语、进步程度的最无效途径因而进步先生的阅读了解才能是教学的重要目的之一。本学期将有方案地坚持每天补充一篇课外阅读文章让先生在少量阅读中进步阅读了解才能。

　　（3）、坚持对听力训练、写作训练常抓不懈对先生平常的学习状况做好记载与反应。

　　（4）、学习其它兄弟学校的教学经历并依据先生的实践状况把它运用到教学中。

　　三．教学布置及教学形式

　　性质工夫布置师生活动目的检测与监视评价

　　每天例行上课前3—5分钟1、先生大声朗诵课文或单词词汇

　　2、先生用英语做日常报告dailyreport培育语感锤炼发音及行动表达才能1、每天一先生轮番当众背诵或复述一篇课文

　　2、个人完成一篇课文的语法填空练习或听写补充练习

　　词汇学习1课时1、先生先自学新词包括音、形、义及相关词的辨异等

　　2、教师集中讲授培育先生自学及协作学习才能1、完成《英语周报》及《百思英语》等教辅材料中相关练习以及教师设计的检测练习

　　2、课后增强听写和翻译训练以稳固所学词汇

　　课文学习1—2课时1、教师做好读前的热身活动及布置阅读义务

　　2、先生带着义务阅读课文

　　3、先生考虑和议论成绩

　　4、教师剖析课文1、培育阅读才能进步用英语获取信息、处置信息、剖析成绩和处理成绩才能

　　2、学习文明知识及进步思想情感的人文素养1、依据不同题材和体裁的文章剖析文章头绪及写作手法

　　2、了解文章的细节成绩

　　3、能透过字里行间读懂作者观念和写作意图

　　4、学习有关的写作方式和修辞手法

　　5、学习课文所表现的文明知识和感悟情感

　　言语知识1课时1、先生依据义务自学课文言语点

　　2、教师解释和补充课文重难点1、学习重点词汇的用法和句型构造

　　2、学习介词、连词、副词等衔接作用

　　3、学习好句的表达办法1、完成《英语周报》及《百思英语》等教辅材料中相关练习以及教师设计的检测练习

　　2、课后增强听写和翻译训练以稳固所学知识

　　语法知识1课时1、先生找出本单元的重点语法句型察看和尝试归结其特征及用法

　　2、教师解说及补充培育先生察看和归结探求的学习才能完成《英语周报》及《百思英语》等教辅材料

高二英语教学计划7

　　一、所教班级的基本情况

　　这学期我在二年级16班教英语是理科的平行班。经过上学期的教学学生已经基本适应了上课的过程掌握了必要的学习方法。然而学生的语法基础普遍薄弱单词记忆不理想英语听、说、读、写的潜力有待进一步提高。

　　二、教学指导思想

　　关注我们班学生的实际情况努力开发学生自主学习和合作学习的潜能；形成有效的英语学习策略；培养学生综合运用语言的潜能；个性侧重于提高学生用英语思考和表达的潜力。不断拓宽学生知识面全面培养听、说、读、写的潜能理解、分析、阅读的潜能让学生有效提高英语学习。

　　三、教学任务和课时安排

　　这学期我们将完成选修7和选修8的'教学任务共10个单元的材料。每个单元7—9课时其中词汇2—3课时阅读2课时语法和写作1—2课时习题1—2课时。两本书18周左右最后两周左右考前复习。

　　四、主要措施

　　（a）教学：

　　高二是高三的重要阶段也是高三三的衔接阶段。所以学生在高二的时候打好基础发展是极其重要的。这学期要达到以下目标：巩固和拓展基础知识；培养英语口语和书面语交流的潜力注重阅读的潜力；开发智力培养自学潜力。具体来说：

　　1、加强学习的学习充分发挥学习的主动性

　　教与学形成合力教学才能有成效。因此有必要帮助学生养成良好的学习习惯引导他们掌握有效的学习方法让他们更好地享受学习。高中生应该具备的习惯和方法主要包括：

　　（1）学会查英语词典和经常查词典；坚持每天朗读学习有效的背诵方法；

　　（2）利用每天零碎的时间多次记单词学习多种记单词的方法；

　　（3）学会观察语言现象总结语言规律比如通过例句总结一个单词的用法；

　　（4）养成良好的工作习惯干净独立掌握各种解决问题的技巧；

　　（5）坚持预习学会看书；

　　（6）认真思考大胆质疑；

　　（7）学会做笔记整理笔记。

　　2、加强三级培训夯实语言基础

　　词汇、阅读、语法是每一个立志学好英语的人的三个方面三者有联系但不能互相替代。

　　词汇教学主要是让学生掌握单词的含义、搭配和用法。

　　具体做法如下：

　　积累单词。对于文中涉及的重要词汇总结查字典解释重点记忆。2.每个单元写100字左右是吸收信息、学习语言、提高水平最有效的方法。因此提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。这学期我们打算每周补充几篇课外阅读文章让学生看报纸文章写评论让学生在过度阅读中提高阅读理解潜力。

　　语法是英语的框架。高中英语语法项目很多。为了帮助学生理清思路准确表达思想我们必须引导学生学好语法。这学期我们每周都会安排一节课系统学习各种语法、在阅读方面阅读理解潜力的培养是高中教学的重点也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课充分培养锻炼学生的阅读潜力阅读技巧阅读速度和阅读效率并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

　　6、在写作方面坚持每周一次作文训练训练题材、方法力求多样化并能及时进行讲评。并针对我班学生的写作基础给予英文写作的指导和误区分析可适当让学生多背诵一些常用的句型句式词汇和短语或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

　　（二）在教研方面：

　　1、认真研究新课程标准尤其与旧大纲不一样的地方清楚哪些资料是新增加的哪些资料是已经删掉的哪些资料初中已经学的。认真研究新教材在群众备课的基础上认真备课、上课认真进行自习辅导和批改作业。

　　2、坚持每周互相听评课活动相互取长补短提高自我的教学潜力。

　　3、群众备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证有利于教师互为补充、共同提高。作为高二英语组备课组长除了安排好组内成员的各项任务和完成自我所负责的任务以外我会按时参加群众备课群众备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学资料所用的教法然后与全组人员共同探讨最后确定下来。

高二英语教学计划8

　　一、指导思想。

　　在本学期的英语教学中坚持以下方的教学理念为指导：第一在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的基础上适当改变教学方法加强学法指导；第二教学要面向全体学生关注学生的情感激发他们学习英语的兴趣；第三以学生为主体尊重个体差异因材施教；第四在新课标的指导下倡导学生体验参与学习完成设计目标；第五注重过程性评价建立能鼓励学生自主学习潜力发展提高的综合评价体系。

　　二、学生状况分析。

　　1、本届高二学生在英语基础方面很薄弱。在词汇语法规则等方面存在很多缺漏。所以在听、说、读、写这四项技能上学生水平存在很大差异。

　　2、学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯不能主动做好课前预习和课后复习工作学习没有计划性和策略性也不注意知识的积累和巩固。

　　3、在课堂上习惯于以往被动地理解所传授的知识不善于发现和总结语言规律学习的主体性不突出。

　　三、教材与教辅的分析。

　　所以本学期教学任务繁重时光紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中透过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解潜力和以前的必修教材有很大的不一样。本学期的选修教材强调学生综合语言运用潜力的培养和提高所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的潜力；用英语分析问题、解决问题的潜力；用英语进行思维和表达的潜力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变到达用英语思维和表达的目标。

　　四、教学目标。

　　透过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的.积累并构成正确人生观、价值观有用心的情感态度和跨文化的交际潜力。同时培养自主学习潜力积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解潜力提高学生的应试水平。五、教学措施

　　1、让学生每一天积累几个单词利用“互测及教师抽查”及时检查保证效果并坚持下去。

　　2、实行过程性评价调动学生用心性透过不一样方式的检测让进步的同学体会到成就感让落后的同学找出差距感受压力。由此在班里构成浓厚的学习氛围培养学生健康向上的人格和竞争意识。

　　3、关注学生的情感营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　4、在教学中根据目标并结合教学资料创造性地设计贴近学生实际的教学活动吸引和组织他们用心参与。学生透过思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语完成学习任务。

　　5、经常进行教学反思适时调整教学方法贴合学生的真实状况利于学生的有效性学习。

　　6、加强群众备课充分发挥老教师的经验和新教师的激情到达最佳的教学效果。

高二英语教学计划9

　　一、指导思想

　　以学校工作计划为指导思想以培养学生自主学习和自主管理能力为主线全面贯彻落实新课程改革的精神针对我校学生普遍英语底子差基础薄的实际坚持“夯实基础狠抓双基改进学法激发兴趣提高能力”的指导思想。

　　二、学生情况分析

　　本学期我依然担任8384两个班的英语教学工作从学生上学期期末考试情况来看存在以下三方面问题：

　　①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露读,不会读就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。

　　②基础知识不够扎实灵活运用语言的技能相对薄弱。

　　③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言知识的积累只有通过学习者亲身的体验和摸索才能学会并掌握语言知识从而达到在交际中灵活使用语言的目的。

　　三、高二上册英语教学目标及重难点

　　高二年级是高中的重要阶段又是高中三年的承上启下阶段。因此让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力侧重培养阅读能力;发展智力培养自学能力。争取在原有基础上有所提高缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。

　　重点：认真完成各单元的听说读。写任务。

　　难点：帮助学生了解文章背景从而促进学生对文章的透彻理解提高阅读理解能力复习各种语法项目(过去分词、倒装、省略、虚拟语气、it的用法及v—ing)。

　　四、高二上册英语教学实施：

　　1、集体备课实效化

　　集体备课是发挥群体优势提高备课质量的重要途径也是落实教学常规提高课堂教学效率的必要措施。为此我组的集体备课有序地进行做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。活动内容有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等并且认真学习《新课标》不断钻研新教材。主讲教师提前钻研教材吃透重难点并能提出重难点突破方法其他组员质疑、补充、完善做到集思广益。集体备课后各位老师分别承担各项任务任务具体到人具体到写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。每个老师必须按时完成任务并传到共享文档供其他老师分享当然其他老师都在此基础上根据所教班级的实际情况进行必要的修改然后把修改过的教案等共享在网上。通过集体备课发挥所有老师的智慧扎扎实实上好每一课;通过集体备课使各位教师明确近期和远期任务。除了正式的备课时间外我们还不分时间与地点有问题随时随地讨论研究并得到解决有时是一个信息的传递有时是一个知识点的落实有时是一个考点的分析有时是一点教学体会的交流。总之集体备课不流于形式更注重内容与实效。

　　2、教学计划清晰化

　　针对今年进入高二学习的这一届学生底子薄基础差初高中学的教材不衔接制定严谨的教学计划使进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡。开学初在制定本学期工作计划时为进一步了解学生并了解教学情况对学生以前学过的教材进行了仔细的研究分析了学生现有的英语水平以及进行纵向横向比较,备课组各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及高一英语教育教学计划并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。(具体内容见附表)

　　3、措施具体化:

　　a、互相听课共同进步

　　为了提高教学质量高二全体英语老师都根据自己的'计划,采取具体的行动,尽最大的努力使工作细化,具体化.如每天早读的任务培优补差的工作默写环节的落实课后的个别答疑,期中考试后开始的作业分层等老师们要落到实处。虽然工作忙但我们备课组内常常互相听课评课取他人之长补已之短。

　　b、采取一系列必要的措施夯实巩固基础

　　为了使学生能尽快地适应教材我们把每单元词汇表上没有而学生没有学过的单词整理出来督促学生背诵、记忆。

　　c.杜绝对话课变成回答问题课。

　　英语课堂上每位老师带入课堂的必须是精心制作的课件和精心编织好的任务链。一些英语口语较好的学生能轻松地完成老师布置的各项任务而另一些学生常常无法用英语说出一段话有的甚至听不懂老师的课堂用语上课时老师不得不通过提问不断地启发这样的一问一答往往影响了整体性的教学内容把对话化为回答表面是师生的对话是互动而实质上学生仍然是“听从”。新课程的课堂教学强调“对话”而不是“满堂问”因此我们必须努力提高学生英语的口头表达能力

　　五、高二上册英语教学进度

高二英语教学计划10

　　一、 高中英语课程的设计特点

　　课程按照模块设计内容丰富图文并茂贴近学生生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块而模块六是属于选修模块当然教学内容的难度也渐渐加深因此每个模块的教学时间调整为12周。

　　二、教学目标

　　高二年级是高中的一个重要阶段又是高中三年的承上启下阶段。因此让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力侧重培养阅读能力；发展智力培养自学能力。争取在原有基础上有所提升缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。

　　三、教学重点

　　1、加强基础知识的训练注意词汇能力的培养帮助学生理清语法规则掌握习惯用语为综合运用打下坚实的基础。

　　2、坚持听、说、读、写的训练保证量的积累过程实现由语言知识到语言应用能力的转化提升做题的准确率和熟练程度。

　　3、坚持以语篇为中心重视语言形式和思想的表达。

　　四、教学内容及方法

　　1、走近学生了解学生。多利用一些时间与学生沟通交流拉近师生之间距离。了解学生英语学习的情况做到分层教学真正落实因材施教。

　　2、继续抓好学生英语学习习惯的养成如早读一定要大声朗读每天都积累一定量的英语词汇认真做好课堂笔记并及时整理好难错题本。

　　3、加大阅读量通过阅读材料开阔学生的视野丰富语言知识扩大词汇量。

　　4、提升学生的口语交际能力充分利用课前三分钟的英语对话并实行每天的英语值日报告提升学生的英语口语表达能力。

　　5、完善学生评价制度以及评价方案自评他评师评家长评价等多种评价体系同时进行帮助学生认识自我并不断地完善自我。

　　6、培养学生的自主学习能力。这个目标的实现需要一个循序渐进的过程必须落实在平时的教学点滴中。多观察多强调抓住一些典型的'自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。

　　7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中这项工作有一定的难度。换句话说这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平时的课堂提问问题设置作业的布置练习的讲解等。

　　8、合理地利用表扬和批评的手段激励学生奋发进取。

　　9、继续落实兵教兵互助学习小组活动实行目标管理以及任务型管理定期让每个小组制定一定的目标并根据实际情况及时更改目标；给每个小组定期布置一定的任务并进行检测。及时表扬先进的学习小组激励鞭策落后的小组营造“比学赶帮超”的学习氛围。

　　10、更新教学观念根据学生情况对教材进行单元整合用教材教而不是教教材。课堂教学不仅仅是知识的传授更要注意教学的方法、过程、价值观。

　　11、继续开展英语校本课程鼓励学生多用英语表达不断培养学生英语学习的兴趣以及英语学习的信心。

高二英语教学计划11

　　一、指导思想

　　在这学期的英语教学中坚持以下面的教学理念为指导：第一在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的基础上适当改变教学方法加强学法指导；第二教学要面向全体学生关注学生的情感激发他们学习英语的兴趣；第三以学生为主体尊重个体差异因材施教；第四在新课标的指导下倡导学生体验参与学习完成设计目标；第五注重过程性评价建立能鼓励学生自主学习能力发展提升的综合评价体系。

　　二、学生情况分析

　　a）这一届高二学生在英语基础方面很薄弱。在词汇语法规则等方面存在很多缺漏。所以在听、说、读、写这四项技能上学生水平存在很大差异。

　　b）学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯不能主动做好课前预习和课后复习工作学习没有计划性和策略性也不注意知识的积累和巩固。

　　c）在课堂上习惯于以往被动地接受所传授的知识不善于发现和总结语言规律学习的主体性不突出。

　　三、教材与教辅的分析

　　所以本学期教学任务繁重时间紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提升所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力；用英语分析问题、解决问题的能力；用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变达到用英语思维和表达的目标。

　　四、教学目标

　　通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累并形成正确人生观、价值观有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解能力提升学生的应试水平。五、教学措施

　　a）让学生每天积累几个单词利用“互测及教师抽查”及时检查保证效果并坚持下去。

　　b）实行过程性评价调动学生积极性通过不同方式的检测让进步的同学体会到成就感让落后的同学找出差距感受压力。由此在班里形成浓厚的'学习氛围培养学生健康向上的人格和竞争意识。

　　C）关注学生的情感营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　d）在教学中根据目标并结合教学内容创造性地设计贴近学生实际的教学活动吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语完成学习任务。

　　e）经常进行教学反思适时调整教学方法符合学生的真实情况利于学生的有效性学习。

　　f）加强集体备课充分发挥老教师的经验和新教师的激情达到最佳的教学效果。

高二英语教学计划12

　　本学期我将在认真总结上学期工作的基础上继续按照学校各处室和年级组的安排和要求充分发挥自己的积极性和创造性做好本学期的各项工作。

　　一、本学期的指导思想：

　　1、要面向全体学生关注每个学生的情感激发他们学习英语的兴趣帮助他们建立学习的成就感和自信心使他们在学习过程中发展综合语言运用能力提高人文素养增强实践能力培养创新精神。

　　2、突出学生主体尊重个体差异让学生在老师的指导下构建知识提高技能磨练意志活跃思维展现个性发展心智和拓展视野。

　　3、让学生在使用英语中学习英语让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐。高二英语既注重基础知识的考查又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势提高高二英语的教学质量在高二英语教学中我将常抓基础知识有梯度地拓宽词汇提高课堂效率从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性通过师生互动更进一步提高英语成绩。

　　二、学情分析

　　本学期本人担任高二21、23两个理科班的英语教学工作。从学生高一期末考试情况来看存在以下三方面问题：

　　①有些学生在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露不会读更谈不上听得懂,从而导致破罐子破摔的现象。

　　②基础知识不够扎实灵活运用语言的技能相对薄弱。

　　③运用能力不够强实。学生的`阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力等均不能较好地适应考查要求。

　　三、教材分析

　　该册教材从不同方面具有如下特点：

　　1、内容丰富涉及面广。本册教材的课文篇幅长、题材广内容丰富不但是一个综合知识的大熔炉而且时代气息逼人很具有挑战性。学生不但可以学到真实的英语语言而且可以学到广泛的综合知识训练全面的英语语言技能。说句实在话这套新教材对我们英语任课教师无论从语言知识而是语言技能上都展开了挑战。

　　2、词汇量大语言地道。由于所选文章涉及的领域多又是原汁原味因此各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文不同作者用词不同出现了大量的近义词。虽然这给学生提供了学习英语的真实语言环境但也增加了学生学习英语的难度。

　　3、理念先进实践标准。该册教材把综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。也把语言技能的形成作为语言学习的必须手段。完全实践了《普通高中英语课程标准》的新理念。

　　四、本学期的教学目标及措施

　　高二年级是高中的重要阶段又是高中三年的承上启下阶段。因此让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力侧重培养阅读能力；发展智力培养自学能力。根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整删减。让复杂问题简单化使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外在本学期的教学中要狠抓基础及单词、句型及语法等扎实基础知识突击写作训练为高考打下扎实的基础。具体方法如下：

　　1、钻研并创造性地利用教材灵活使用发挥教材特点。

　　2、内容要求学生一定要过词汇关反复朗读、听写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤抓重点搞强化在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功坚持听写单词及重点句型。

　　3、本学期仍要坚持训练学生的听力。扎实写作常用句型的同时要求向句群篇章背诵过渡培养良好的学习习惯和写作基础。计划背诵《英语周报》上的书面表达然后练习写历年高考书面表达。

　　4、培养学生的阅读能力并以21stCentury为阅读材料拓宽教材扩展学生阅读量努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量词汇教学以新带旧从而达到巩固扩充词汇的目的做到经常督促、检测。

　　5、综合检查。准备每一单元做一次练习或测试主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲让学生在书本中找到解决问题的源泉学会思考、整理和归纳。

　　五、课时安排

　　1．必修模块5、选修模块6教学内容共十个单元。每单元7-8课时每一单元一测验(英语周报)。

　　2．教材重组：

　　课时1：newwords、warmingup、pre-reading

　　课时2:Reading&Comprehending

　　课时3anguagepoints

　　课时4:Usinglanguage(listening,reading)

　　课时5:Reading task（21stCentury）

　　课时6:Translation and exercises(EnglishWeekly)

　　课时7:Writing

　　3.课程进度

　　第一阶段第1-12周Book5期中复习

　　第二阶段第12--22周Book6期末复习

高二英语教学计划13

　　一、本学期的指导思想：

　　以学校工作计划为指导思想以培养学生自主学习和自主管理能力为主线针对我校高二学生普遍英语底子差基础薄的实际坚持夯实基础狠抓双基改进学法激发兴趣提高能力的指导思想。在本学期的英语教学中要坚持以下理念的应用：2、突出学生主体尊重个体差异让学生在老师的指导下构建知识提高技能磨练意志活跃思维展现个性发展心智和拓展视野；

　　3、让学生在使用英语中学习英语让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐。高二英语既注重基础知识的考查又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势提高高二英语的教学质量在高二英语教学中我将常抓基础知识有梯度地拓宽词汇提高课堂效率从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性通过师生互动更进一步提高英语成绩。

　　二、学生情况分析

　　本学期本人任高二（文）、（理）班 从学生高一期末考试情况来看存在以下三方面问题： ①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露读,不会读就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。 ②基础知识不够扎实灵活运用语言的技能相对薄弱。 ③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言知识的积累只有通过学习者亲身的体验和摸索才能学会并掌握语言知识从而达到在交际中灵活使用语言的目的。

　　三、教材简析

　　该册教材从不同方面具有如下特点：2、词汇量大语言地道。由于所选文章涉及的领域多又是原汁原味因此各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文不同作者用词不同出现了大量的近义词。虽然这给学生提供了学习英语的`真实语言环境但也增加了学生学习英语的难度。

　　3、精心编排形式新颖。教材编排的匠心不但体现在课文内容的精心选编和课型的优化设计。特别突出的是教材的各种练习形式新颖别致不但注重知识性而且充分注入了趣味性。也充分发挥了现代教育技术在英语学习中的先进作用。

　　4、理念先进实践标准。该册教材把综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。也把语言技能的形成作为语言学习的必须手段。完全实践了《普通高中英语课程标准》的新理念。

　　四、本学期的教学目标及措施

　　高二年级是高中的重要阶段又是高中三年的承上启下阶段。因此让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力侧重培养阅读能力；发展智力培养自学能力。争取在原有基础上有所提高缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟学校的差距。根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整删减。让复杂问题简单化使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外在本学期的教学中要狠抓基础及单词、句型及语法等扎实基础知识突击写作训练为高考打下扎实的基础。具体方法如下：2、内容要求学生一定要过词汇关反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤抓重点搞强化在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功坚持默写单词及重点句型。

　　3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时要求向句群篇章背诵过渡培养良好的学习习惯和写作基础。

　　4、培养学生的阅读能力并以这些材料为基础扩充学生词汇量做到每学完一篇课文就进行词汇检测。拓宽教材扩展学生阅读量努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量词汇教学以新带旧从而达到巩固扩充词汇的目的做到经常督促、检测。

　　5、加大基础写作训练的力度大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法从句到篇从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练鼓励运用背过的句型提高学生的写作能力。

　　6、综合检查。准备每一单元做一次练习或测试主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲让学生在书本中找到解决问题的源泉学会思考、整理和归纳。

　　五、课时安排每单元7-8课时每一单元一测验。

　　2．教材重组：

　　课时1：new words、warming up、pre-reading

　　课时2:reading 和 comprehending

　　课时3:language points

　　课时4:using language(listening, reading)

　　课时5:reading task

　　课时6:translation and exercises

　　课时7:talking and speaking

　　课时8:writing

高二英语教学计划14

　　一、学情分析

　　从学生高一理科期末考试情况来看存在以下三方面问题：

　　①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露读不会读就谈不上听得懂看得懂从而导致破罐子破摔的现象。

　　②基础知识不够扎实灵活运用语言的技能相对薄弱。

　　③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。

　　二、解决办法和具体工作

　　1、认真落实集体备课。以集体备课为形式集备课组全体的智慧做好日常的教学工作。具体做法如下：

　　（1）集体研讨统一教学进度教学目标确定重点和难点；

　　（2）分工合作收集备课资料做到精选精练突出应用与能力；

　　（3）整合教材灵活使用变成实效性教材；

　　（4）摒弃不切实际的教学步骤抓重点搞强化在日常教学中渗透语法意识。

　　2、利用教材提高学生的基本功坚持默写单词及重点句型培养学生的阅读能力并以此材料为基础扩充学生词汇量扩展学生阅读量努力补充学生的词汇。

　　3、听力强化

　　我们打算选用听力材料作为日常听力训练。

　　4、综合检查

　　（1）准备每一单元做一次练习主要以结合当前教学内容为主要测试内容间或分块测试习题的.训练在于精而不在于多。选择典型性题目针对共性问题进行精讲。

　　（2）在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量词汇教学以新带旧从而达到巩固扩充词汇的目的做到经常督促、检测。

　　总之高二理科的教育教学工作任务虽然比较重但是备课组的全体老师坚信只要我们团结一致互研合作谦虚认真辛勤耕耘追求科学方法求真务实优化教材资源夯实“双基”创新课堂教学模式培养英语能力我们的明天会更好！

高二英语教学计划15

　　新的课程标准的制定和新教材的使用给我们带来了新的挑战和新的思考教育观念的转变和教育方法应与时俱进。高二又是一个学情复杂的阶段本学年我们搞二英语备课组将结合学校教学改革的课题“任务驱动”做出如下备课组计划如下：

　　一、教学观念：

　　重视教育的两大功能———工具性和人文性。突出英语教学“实践第一”的观点教学中注意教学策略和学习渗透策略的'渗透注意学生情感态度和动机的培养促进心智、文化意识的发展注重教学的反思。根据认知规律提高学生自主学习和合作学习的能力培养学生终身学习的能力。

　　二、教学常规：

　　1、培养良好的道德规范和学习习惯在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与、动手实践。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动设计各种真实的活动通过各种实践达到有利于学生综合能力、语言能力提高的目的。如设立专栏以小组的形式收集课文出现的主题并展示出来内容包括珍稀动物的资料、申奥资料、体育明星的资料以及各种紧急情况下的急救常识；实践活动包括给市长写信建议垃圾的分类处理、家长带学生吃西餐有关克隆技术正方、反方的debate；音乐、电影欣赏包括 Ricky Martin Elvis Presley； “Jurassic Park”“ Cast Away”“ Harry Potter” “Not One Less”等。

　　2、抓好备课组的统一备课作到三定三备四统一。每次备课组活动以确定中心发言人备课组组员集体讨论的方式确定本单元的难点、重点、教学方式等；

　　3、加强高中英语常规教学定期检查学生笔记、单元小结、课外作业等；扩充课外阅读在教学中注意渗透英语国家文化背景的教育；

　　三、第二课堂：

　　注重发挥学生的主体性；协助搞好英语社团活动如英语角等；适时组织竞赛等活动提高学生学习英语的兴趣。老带新：抓好老带新工作加强对新教师的课前指导、课内跟踪、课后总结帮助新教师迅速提高业务水平适应工作需要；指导新教师的教学科研工作使之在教学工作和科研工作上齐头并进。

　　四、具体教学进度表：

　　本学期由于时间较长牛津英语模块5有三个单元模块6有4个单元进度安排比较紧张：

　　周次 进度安排 备注

　　第一周 M5U1welcome reading and word power

　　第二周 M5U1 grammar task and project中秋放假一天

　　第三周 M5U2 welcome reading word power

　　第四周 M5U2 grammar and task

　　第五周 M5U2 and project国庆放假

　　第六周 M5U3 welcome and reading

　　第七周 M5U3 word power and grammar

　　第八周 M5U3 task and project

　　第九周 M6U1welcome and reading

　　第十周 M6U1word power grammar and task

　　第十一周 M6U1 word power grammar and task project

　　第十二周 复习和期中考试

　　第十三周 M6U2 welcome and reading

　　第十四周 M6U2 word power grammar and task

　　第十五周 M6U2project

　　第十六周 M6U3welcome and reading word power

　　第十七周 M6U3 grammar and task

　　第十八周 M6U3 project and welcome元旦放假

　　第十九周 M6U4 reading and word power

　　第二十周 M6U4 grammar and task project

　　第二十一周 期末复习

　　第二十二周 期末考试

　　总之我们高二英语组相信在老教师奚老师凌老师的带领下一定会积极上进团结和睦胜利地完成学校给予的任务！