关于《彩色的非洲》教学设计
正文:
关于《彩色的非洲》教学设计
关于《彩色的非洲》教学设计
关于《彩色的非洲》教学设计
知识与能力:了解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法抓住重点词句深入体会并学会积累课文中的优美语言。
情感态度价值观:丰富对非洲风情的感受
过程与方法:.能有感情地朗读课文了解为什么说非洲真是一个色彩斑斓的世界。
学习重难点
丰富对非洲风情的感受及积累课文中的优美语言。
课时安排1课时。
教学过程:
一、谈话引入揭示课题
1.自由谈谈对非洲的印象。
2.出示课题:彩色的非洲。
二、整体感知了解非洲的彩色
1.自由读课文读准生字新词找出文章的中心句。
2.出示句子:非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!
(1)理解色彩斑斓的意思。
(2)朗读句子
3.默读课文思考:课文从哪几个方面来介绍非洲是一个色彩斑斓的世界?
4.课堂交流引导学生概括:
(1)非洲的蓝天、骄阳是彩色的:
(2)非洲的植物世界是彩色的;
(3)非洲的动物世界也是彩色的;
(4)非洲的艺术是彩色的。
5.课文中用了哪些句子把这些内容连接起来?找出这些句子。思考:这些句子在文中有什么作用?
三、深入阅读体验非洲的彩色
1.色彩斑斓的非洲给我们的视觉带来了强烈的冲击。再仔细地朗读课文划一划:非洲的哪一处地方最让你心动读一读品一品。
2.自由交流随机指导。
(1)自由朗读课文第四自然段:哪些词语写出了花之多花之艳?
①出示句子:芒果树开的是星星点点的'白花仙人树开的是金灿灿的黄花玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯火炬树绽开的花朵比绿叶还多一棵似一团火一排是一片霞。
高擎和绽开两个词妙在哪里?一棵似一团火一排是一片霞写出了什么?指导有感情地朗读这句话。
②出示句子:还有一种叫做花树的树更是妙不可言远远望去树上像是开满五彩缤纷的花非常壮观。走近一看却是满树的彩叶紫的、黄的、绿的、红的好似含情脉脉的少女向人们频频点头。
花树的妙不可言妙在哪里?这样的树你看到过吗?你仿佛听到这位含情脉脉的少女在对你说些什么?此时你会做什么?你想说什么?
指导有感情地朗读这一句话。
③有感情地朗读第三自然段。
(2)自由读第五自然段最难理解的句子是哪一句?
①出示句子:那些蝴蝶经过防腐处理制成了精美的工艺品。其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫而且在不断地变幻着交织着渗透着辉映着令你目不暇接。
蝴蝶变成了工艺品它们彼此的颜色怎么还会交织着渗透着辉映着呢?目不暇接是什么意思?我们在怎么样的情况下会目不暇接?
小结:当无数的色彩斑斓的蝴蝶一下子全部呈现在你眼前时灯光、蝴蝶的色彩交相辉映纷纷映入你的眼帘你一会儿看这朵一会儿又看那只眼花缭乱所以种种色彩就不断地变幻着交织着渗透着辉映着了。
②有感情朗读把蝴蝶的多色彩的美你的眼花缭乱表现出来。
(3)自由读第七自然段非洲的音乐、舞蹈和非洲人的性格怎么也会是彩色的呢?
①展示非洲的图片请学生说说印象。
②强悍而热情的非洲人用他们的奔放的舞蹈在向人们说着什么?
③有感情地朗读这一段话。
四、创设情境介绍非洲的色彩
1.自主作业:
(1)朗读自己喜欢的句子展示非洲的色彩斑斓;
(2)摘抄描写非洲的优美的文句。
(3)请你当一回导游选择其中一个方面来介绍非洲。
2.总结:非洲是一方热土他古朴、自然、美丽;他吸引了世界人的目光他更呼唤人们对和平的心态对待这片淳朴的土地;非洲人正渴望你伸出友谊之手共同保护这片奇异的土地。
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