总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究做出带有规律性结论的书面材料它是增长才干的一种好办法让我们抽出时间写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么以下是小编帮大家整理的小学数学教研工作总结欢迎阅读与收藏。

小学数学教研工作总结1

　　一个学期来数学教研组在校领导的领导带动下全组教师坚持教育、教学理论的学习积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准完善和改进教学方法和手段为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

　　一、坚持理论学习促进教师素质的提高

　　“问渠哪得清如许为有源头活水来”教师如果不学习教研活动就会成为 “无本之木无源之水”。 教师专业化是未来教育发展的趋势因此本学期学校根据实际情况立足校本挖掘校本资源发挥学校骨干教师作用有计划、有步骤进行校本培训措施得力目标明确形式多样。

　　1、要求教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》组织教师认真学习讨论更新观念探讨新策略利用新方法组织好课堂教学在实践中不断提高自身的素质让教师从经验型向专业型、科研型转变。

　　2、为加强修养提高素质我们教研组利用每个星期三业务学习的时间组织教师进行网络培训学习各年段的教材介绍和优秀课改案例了解教研课改信息善学才能善研善研才能善教已成为全组教师的共识不光如此我们还注意用教学理论指导教学实践认真撰写论文。几年来数学教研组每年都有论文获奖。

　　二、积极参加和开展教研活动

　　我们每学期初教研活动有计划学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法提高教师的.课堂教学水平和课堂教学效益我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期我们组继续按教导处的计划如实开展了“人人为我开一课、我为人人开一课”活动每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行听课后认真评课及时反馈如教学内容安排否恰当。难点是否突破教法是否得当教学手段的使用教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求老师的教学基本功等方面进行中肯全面的评论、探讨。教师从理论学习到实践研讨从集体备课到听课、评课使教师教学理论向纵深方向发展。

　　三、健全教研制度加强教学常规管理

　　1、本学期教研组都能在每月设定一个检查重点严格按照课程计划强化教学法规意识加强课程计划的执行和管理做到“开齐、开足、教好”促进学生全面发展把教研工作做细、做实继续坚持每月的考核检查制度。

　　2、加强对教师的教学行为的管理特别是学生的作业布置与批改数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容作业的批改及时、认真、细致、规范一部分老师并能及时分析反思适时地采取补救措施使本学期的教学质量能有突破性地提高。

　　四、抓好课程改革促进学校发展。

　　伴随着新世纪的脚步我国基础教育课程改革已全面启动。我校借课改之东风扬帆启航驶向理想的彼岸。

　　1、突出课改实验。组织教师学习教学理论深入课堂实验及时地总结教学经验

　　2、改革教案编写做到“四有”：即走进教室“有目标”；讲起课来“有步骤”；导起学生“有层次”；上完课后“有反思”。打破了以往备课即写教案为写教案而搬、抄教案集教师通过分工协作达到资源共享 即能减少教师编写教案的负担并能保证教师有足够时间进行备课与做好课前准备。

　　3、开发学校资源。为了加快学校信息化建设进程充分开发、有效利用教学资源同时规范档案资料管理。

　　4、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育促进其良好学习习惯的形成促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观在促进学生全面的发展的同时抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差促进全体学生的全面发展。

　　我们要以饱满的精神开拓进取为教育教学工作步上新的台阶而继续努力。

小学数学教研工作总结2

　　一学期来我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点深入开展教学研究切实加强教学管理以课堂教学改革为重点深入开展教学研究并在学校领导的大力支持和帮助下我们加强教研力度。

　　一、加强师资队伍建设创建学习型、创新型的教师队伍。

　　1、组织教师认真学习了《新课程标准》进一步领会新课标的精神以基础教育改革的新理念为指导进一步转变教师的教学观念。2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。本学期数学组全体老师能认真完成学校教科研室布置的`任务每月按时上传教科研论文、教学心得、听评课反思等到学校的网站上进行交流共享互相学习共同提高。

　　3、加大对青年教师的培训力度鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

　　4、加强教师网络技术培训切实转变教师的教学方式和学生的学习方式加强信息技术与课程的整合进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

　　二、加强常规管理优化课堂教学。

　　本学期教研组加强了课堂教学常规管理并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

　　1、严格执行课程计划各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

　　2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

　　3、一学期来教研组共检查了备课本2次教师们都能按要求备足、备好课青年教师大都能写好详案并能及时写好教后反思。

　　4、一学期中全组教师每人听课15节以上并及时写好听课记录。

　　5、一学期来教研组共检查了学生作业2次,教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。各年级段针对作业设计作业量等问题进行讨论在平时布置了科学的、有价值的作业。

　　三、大力推进教研活动的开展继续深化课堂教学改革。

　　（一）加强听评课活动。

　　数学组全体老师每人都上了一至两堂高质量的公开课我们认真组织了本组老师间的听课、评课活动便于互相取长补短共享教学资源。本学期数学组老师共上校级公开课2节每次上完课后都及时组织老师们认真评课及交流。真正达到以课堂教学为切入点认真反思最终提高课堂教学水平。

　　每次听都能认真做好听课笔记并写好听课评议。通过这样的听课活动取长补短不断反思不断进步。

　　（二）加强各级各类教研培训的学习活动。

　　教育改革教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索不断创新围绕学校制定的工作目标结合本组的实际情况高标准、严要求、勤钻研、敢创新认真做好每一件事。

小学数学教研工作总结3

　　时光如梭匆匆忙忙的一学期又结束了回顾一学期来的数学组工作有条不紊按部就班在平凡中有创新在忙碌中有收获圆满了完成了各项教育教学任务。现将一学期的工作简单汇报如下：

　　一、加强教学常规管理扎实有效地开展教学工作。

　　1。常规工作

　　本学期我校面临的一项重要大事就是——温州市教学常规达标验收工作。围绕达标验收工作我组开展了一系列的常规检查活动：1。期初教学计划检查。2。期中的备课、作业检查。3。期末的全面检查。

　　通过检查发现：每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想教师能认真备好每一堂课能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导及时研究教学的重点、难点精心设计课堂的教学过程并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促扎扎实实做好常规工作做好教学的每一件事切实抓好单元过关查漏补缺培优辅差促进数学教学质量的进一步提高。

　　2。教学工作

　　虽然这学期每个数学教师都很忙但对于课堂常规工作每一位老师都常抓不懈为了教好每一位学生老师们在上课时能结合新的`理念创设宽松愉悦的学习氛围设计情趣横生的生活数学使学生学的有趣学的轻松。在临近期末的优秀作业评选交流中我看到了老师们认真批改学生每一次作业的痕迹。

　　二、积极开展教研活动提高课堂教学效益。

　　1、发挥团体教研的优势加强随堂课、公共课的听评课活动。本学期我们有2位新教师期初两位教师都上了一次随堂课后期2位老师还进行了一次《商的变化规律》同课异构活动还有2位老师各上了一节公开课。

　　2。这次的同课异构活动严格上来说是一次课例研讨起初的

　　每次的课堂观摩结束以后组内老师积极参加评课活动针对上课老师教学中存在的问题各教研组成员提出了许多改进建议。

　　2、本学期数学组青年教师奋发进取骨干教师大放异彩本学期有龙湾区“团队赛课”的评比林婷如老师在自己的深入钻研、精心设计下在两位数学教师及其他老师的帮助下上的课一节比一节新颖终于在龙湾区“团队赛课”的评比中严梦凡老师的说课获得一等奖、方娜老师的评课获得二等奖、并获得团队赛课团队三等奖。

　　在本次“团队赛课”活动中通过集体备课、听课、评课使我们数学组教师对试卷讲评课有了新的认识：不再是以往简单的答案的交流教师通过对学生试卷中进行数据分析梳理典型的错误建立错题资源包讲解时适当补充变式练习学生真正掌握这部分内容。通过这次活动的开展老师们受益匪浅启迪深刻。

　　三、具体开展的活动。

　　1、期初制定了数学组教研计划各组员制定了数学学科教学计划。

　　2、组织开展了全组的公开课教学活动5年内新教师均上2节公开课5年以上的老师2学期上1次公开课。

　　3、进行了期初、期中、期末三次教学常规检查。

　　4、组织、指导期末复习进行期末考试。

　　纵观本学期的工作既扎扎实实又有改革和创新虽然我们数学组人少些但无论从教研活动的开展还是教师们的工作及成绩上来看我们数学组正逐渐成长。今后我们数学组会越来越出色！

小学数学教研工作总结4

　　时光流逝一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。总体来看数学教研组全体教师认真执行学校教学工作计划、转变思想、积极探索、改革教学。围绕“有效教学”这个核心立足校本全员参与关注课堂注重实践深入探索新课程改革收到了很好的效果。具体总结如下：

　　一、加强业务学习提高教学水平。

　　本着“多学、常思考”的宗旨本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外曹银旺等几位老师参加数学培训会听取市、县优秀教师的整理和复习课了解并把握了复习课的结构与重点。还有大部分的老师参加县里组织的教学研讨课听课活动老师们通过这些活动学习了他们先进的'教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法并将学到的专业知识应用到平时的教学中来提高我们的教学水平。

　　二、创建有效课堂提高课堂效率。

　　本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。把学生在获得知识和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动共同发展的过程。本着这一原则本学期我组开展了各种教研活动。我组的曹立新、张结明等几位教师主动承担数学教学研讨课每节课都有自己独特的创意0其他数学教师积极参与观课、议课。四月份我组的李霞、胡向军、范烛红等十位老师参加学校组织的优质课大赛其中陈灵芝、李霞、胡向军三位教师分别获全学区一、二、三等奖这次大赛让我们感受到小学数学教师的感性教学引发我们思考如何妥善处理感性教学与理性教学等问题实践证明开展这种教学研讨既能提高教师的自身水平又有利于教师之间的优势互补从而整体提高课堂效率达到自主、创新、高效的教学效果。

　　三、抓实常规、保证教育教学任务全面完成。

　　四、认真落实培优补差激励促进学生全面发展。

　　培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。除了培优补差外每个教师还指定了详细的转差计划、转差有记录有总结。本学期每位教师至少转化一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班生再加上家庭等各方面的原因学困生很多学校又没有给我们安排补差的时间所以数学教师们只有利用课余时间给学生补差特别是临近期末考试这段时间。很多教师利用中午休息时间给差生补课确实很辛苦也很难得。好在功夫不负有心人从这次期末复习情况来看这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。

　　一份耕耘一份收获。教学工作苦乐相伴我们全体数学教师将本着“勤学、善思、实干”的准则一如既往、再接再厉力争把工作做得更好！

小学数学教研工作总结5

　　一学期的工作落近尾声。本学期我校数学教研组工作继续坚持以邓小平理论及“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。用心推进基础教育课程改革的实验工作加强教师校本培训全面提高教师专业素质。以课改为核心注重课堂教学的主渠道求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新努力促进我校教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结:

　　一、以课改为核心加强校本培训新理念的学习。

　　先进的新理念要走进课堂教师是关键。教师是新课程的执行者来实践新课程实施新课程、落实新课程更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此要加强教师新理念的学习促进教师主角、课程意识、潜力结构的更高的提升。

　　1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提为全面推进素质教育注入了新的活力而教师是实施新课程的根本主体。因此我们切实认真组织教师开展了校本培训工作每单周进行一次以校辅导双周以组辅导的培训学习活动。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合为教师搭建学习的平台用心学习新课程从而不断转变教师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要资料先后学习了《数学课程标准》、《小学数学教学法》等有关著述不断提高认识深化和发展用心投入教学实践当中体现课改的新理念;同时每位教师都认真做好记录及时反馈小结交流心得感受从而不断促进教师专业素质的发展。

　　2、认真学习钻研教材研究教法。课程改革倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的潜力更加突出教学观念方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心切实抓好教材研究分析工作。尤其对实验年级的教材认真进行了分析。同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、交流。大家畅所欲言用心探讨学习对教材要有选取、加工的潜力。这样促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学潜力从而团结一致同心协力构成教育的合力。

　　3、重视课改教研活动。在加强理论学习中本着以教师为主体校本研究为载体培训为依托用心探索教学新模式。组织开展了教学案例分析工作着重分析成功之举和败笔之处鼓励教师认真做好教学反思每月一次及时总结、交流。按照认知规律实践—认识—再实践—再认识逐步反思实践中的得失不断地总结经验、不断提升自我。对于优秀的反思探索出的新方法、新路子大力宣传学习。此外我们组织教师出外听课学习学习别人先进的教学方法和手段。之后我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为要充分应用多媒体教学重视学生自主探索合作交流的潜力培养。要善于创设情境激发学生学习的情趣。

　　二、用心推进课程改革全面提高教学质量。

　　课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真正体现“三维目标”。因而我们十分重视课堂教学的研究不断实施新课程改革。

　　1、组织教师进行了对前期新课程实验阶段的总结着重谈做法讲经验提问题出点子。尤其是对教学质量不高的班级进行评析认真分析找原因找差距定措施并和教师进行学术讲活真心交流、协商、学习共同提高促进。同时建立了老教师和年青教师搭对互帮小组从而使我校的教学质量有所提高。

　　2、认真做好“二期课堂教学质量工程”活动。开展进行了课堂教学大联评活动。要求教师教学中务必体现课改的新理念建立自己的教学模式。首先教师人人登台人人参与每位教师都认真准备了一节高质量的课由评价组听课评议从中评选出优质课。其次对评选出的优质课再进行公开示范课教学。这样发挥每个人的作用宣传推广好的教学方法建立新课程教学模式促进本校的教学水平的提高。先后听了罗老师和明校长的公开课这两节课都体现了课改的新理念以人为本重视学生自主探索合作交流的潜力培养。同时注重评价激励注重练习形式的多样性层次性趣味性的设计。最后再次对年青教师的教学进行追踪、调查、指导、评价使其不断提高教学水平。

　　3、认真抓好教研专题的研讨校本培训的工作促进教学方法的改革充分体现课改的新思想以人为本培养学生合作交流自主探索参与教学的潜力。学校领导十分重视亲自组织进行校本培训研讨采取定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台。人人确定专题参与研讨从而不断在教学中大胆研究、创新。在教研中校长主任教研组长首先进行了专题讲座研讨;其次各位老师分别进行了专题讲座课程总结等形式的校本培训。大家齐聚一堂畅所欲言用心探究构成了一个良好的教研氛围。这样有利于不断借鉴、实践、创新构成自己的教学艺术。

　　三、认真开展好各项活动。

　　1、组织进行了教学教研活动征集课后反思教学设计论文的评选活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课写一份优秀教案写一篇优秀教学论文编一份好的试题制一份好课件。此外还开展了信息技术教育充分利用学校现有的设备进行必须的培训学习虽然条件拘限但教师的用心性很高有必须的收获。增强教师信息素养潜力是十分必要的'也是必然的趋势。今后我们更要加强信息技术教育的培训学习使教师更好地占有资料共享学科资源优化教学系统。

　　2、定期组织了教学检查工作。每月一次人人参与评价及时小结反馈。这样能够加强教师之间学术对话、交流、学习不断提高教师业务文化素质。

　　3、组织进行了一至六年级的数学竞赛活动。重视学生个性的发展。在竞赛的资料上我们首先由各位教师自己出一份试卷然后再由教研组审议补充最后集中测试评卷。同时做好表彰评价工作对期中期末考试我们认真组织评卷交流。并协助学校对考试中年级前十名学生和进步突出的学生都进行了奖励。这样更好地调动学生学习的用心性激发学习的竞争意识构成一个你追我赶的竞争氛围。

　　4、组织进行了期末复习计划以及经验交流活动。十二月中旬我们进行了复习计划交流各位老师都能结合实际制订出切实可行的计划同时提出了十分好的复习措施。这样使教师之间互相学习借鉴提高。之后我们又组织了复习经验交流让有经验的老教师谈出自己好的做法这样为年青教师带给了学习的机会更加促进教师间的学习提高教育教学质量提高自身的业务素质。对于统考年级学校领导十分重视用心为其出谋划策出外购买复习资料创造一切便利的条件共同提高学校的教学质量。

　　综上所述这一学期我们着重以课改为中心认真做好课堂教学工作用心实施课程改革。但在工件中也存在着不足。应对新课程我们任重道远;应对新挑战我们要迎难而上;应对新机遇我们要全面更新自身的知识结构、潜力结构用发展的眼光审视未来在发展中不断地发展自我。只有这样才能适应改革适应社会才能在新课程实施中有所作为。

小学数学教研工作总结6

　　转眼之间半年就要过去了对教研组的工作做如下总结。

　　我认真做好教育教学工作积极完成学校布置的各项任务和教研组计划中的各项任务。

　　1、20xx年3月根据教导处的工作要求完成组内40岁以内青年教师的说课比赛评出组内说课优胜者。

　　2、20xx年4月正值期中调研阶段组织教研组教师开展命题工作帮助教师提升专业化发展切实落实减轻学生的学业负担努力提高数学教学质量建立团结和谐的备课组。

　　3、20xx年5月组织小学部各年级开展数学学科竞赛1—2年级开展“计算小能手”竞赛3—5年级开展“24点”竞赛学生积极参与效果良好。

　　4、配合科研室组织青年教师参加《信息技术月个性化教学》的课题研究在教研组活动中进行多次的磨课后完成4节录像课的拍摄分别是黄舒欣老师的《各人眼中的20》、吕梦元老师的《认识人民币》、倪丽莎老师的《整体与部分》、周建新老师的《几分之一》教师能根据教学目标合理运用多媒体技术（平板电脑、微视频）开展教学效果良好。

　　5、完成两次的月考、期中阶段调研的命题和分析

　　6、组织组内青年教师组内开课：本学期区级教研员来校听了虞凌洁、刘诗意的课同时虞凌洁代表学校在区里进行了教学展示获得好评。青年教师倪丽莎用于尝试首次使用平板电脑进行教学进过多次的.磨课在全国课题的开题现场会上代表学校进行了教学展示现场课《整体与部分》得到专家的好评。

　　7、完成上海市“一师一优课、一课一名师”活动市级“优课”的推荐工作。

　　8、完成每月的教研组的月考核工作。

　　9、本学期区教研室开展《小学中高年段数学许可基于课程标准评价指南》的活动中继续开展课题研究课题：《小学3—5年级数学学科基于课程标准的单元评价的实践研究》带领组员认真研读课程标准把握课程标准的内容与要求理解课程标准的评价建议合理设计中高年段数学评价目标、评价内容与评价方式设计纸笔测试练习通过观察学生活动、作业、测验等方面的表现评价学生的学习兴趣、学习习惯、学业成果等完成区教研室的《学习习惯评价案例》的撰写。

小学数学教研工作总结7

　　紧张而又忙碌的一学期结束了春时的播种才有夏时的收获。回顾本学期的教研组工作我们有着几分充实几分感慨。本学期我们二年级数学教研组在学校领导的支持和老师们的互相协作下顺利地完成了学校制定的各项教研工作有序地完成了学期初制定的工作计划。现将本学期教研工作总结如下：

　　一、认真学习落实教学常规工作

　　本组4位老师工作态度积极认真按照规定认真完成学校的各项工作服从学校安排。严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规保证按时高效的完成各项教育教学任务。

　　1、学期初制订好计划。

　　本学期我们把"提高学生的计算能力、以及学生分析问题、解决问题的能力"定为研究和学习的主题。在本学期初每个数学教师能根据学校的教学工作计划结合数学学科的特点学生的实际认真制定好学科计划坚持教学科研与教学实践相结合的教研方向以数学《新课程标准》为依据准确把握本年级本学科教学目标教学重、难点。

　　2、坚持教研活动。

　　（1）我们组内的每一位成员都能按时参加每一次教研活动无论是听课或集体理论学习或复习计划的制定讨论等等。通过学习老师们认识到教学过程中必须充分发挥教师和学生两个方面的积极性教师的主导作用必须与学生的学习主体作用相结合培养学生具有探索知识的正确态度、思想、方法和途径形成爱学、会学的习惯具备主动获取知识的能力。

　　（2）认真备课认真钻研教材教法。做到课前备好课课堂上好课课后有小结。并经常探讨教学问题交流教学方法。充分合理地运用多媒体教学激发学生思考做到每次上课心中有数。注意练习的设计作业的布置和课后差生的个别辅导。

　　（3）认真批改有订正与复批。重视每一次作业的`批改与反馈对于错误采用集体讲评和个别辅导的形式。

　　（4）定期进行各类测试。每完成一个(几个)单元的学习我们组教师都能及时对学生进行单元测试并及时批改同时把考查情况和别的班级进行对比找到自己不足之处进行改正。通过这次期末考试就是很好的验证我们数学成绩有很大的提高差距不大。这都是老师们的辛勤付出才有今天的收获。

　　（5）团结协作、求真务实。在平时的工作中我们从点滴入手了解学生的认知水平努力创设宽松愉悦的学习氛围激发兴趣教给了学生知识更教会他们求知、合作、竞争培养了学生正确的学习态度良好的学习习惯及方法使学生学得有趣学有所得向课堂40分钟要效率。同时在课堂上我们注意强调学生的数学活动发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力。

　　二、扎实有序积极开展教研活动

　　学期初根据学校的工作计划认真制定本教研组的教研活动计划。学校教研活动的听、评课活动中每位老师都积极的参与其中能发现问题找出不足不断提高自己的业务水平使自己在学习中成长在不断反思中提高。我们组内的每位教师都特别珍惜每一次听课的机会认真记好听课笔记认真学习优秀教师的教学方法、教学经验扎实有效地实施课堂教学提高课堂教学的效果向40分钟要质量、要效率。

　　三、存在的不足

　　工作中还存在一些问题如何提高课堂教学质量和学生各方面的素质等问题还需要老师为自己树立更高的目标。我们要多思考鞭策自己不断进步这将是我们教育工作者追寻的目标。

　　四、今后努力的方向

　　"没有最好只有更好"我组教师会继续相互协作一切为了孩子为了孩子的一切我们会把教学及各项工作做得更好。合理安排工作、学习的时间。提高学习、工作效率。力争做到愉快工作、享受工作。学无止境我们会更加努力地学习新的先进知识不断进取。

小学数学教研工作总结8

　　紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了这学期我们虽然受了疫情的影响但小学数学组的每位教师都是以认真、务实的态度较好的完成了本学期的教学工作现将本学期小学数学教研组工作总结如下：

　　一、认真学习新课程标准制定本学期的教学计划

　　利用数学组学习活动时间加强新课标理论学习和教学研究使教育工作始终在理论的指导下进行使我们的教育目标更加明确。透过学习我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位抓住重点、难点才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中透过第一阶段教学练习反馈全体数学教师对这个阶段的教学状况和学生的学习状况进行了分析和讨论结合所任班级的教学状况制定了相应的教研、教学计划。

　　二、做好教学常规全面提高教学质量

　　1、疫情期间我校全体学生在空中课堂进行了学习数学组全体教师跟踪教学任务在钉钉上对学生进行作业布置、批改、辅导。并在群里组织讨论了针对学生的作业出现的'各种情况。

　　2、加强课堂教学的常规工作认认真真地上好每一节课扎实地抓好教学的各个环节向四十分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践潜力的培养。

　　3、进一步抓好备课、听课工作完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见使每位老师的教学水平都有所提高。本学期每人听课都在10节以上。

　　4、认真落实作业辅导这一环节及时做好作业状况记载并对存在问题的学生及时提醒限时改正逐步提高。同时加强管理杜绝学生抄袭作业现象端正学生作业态度。

　　5、课后辅导、做好培优补差工作。采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进行个别辅导对学生有发展潜力的进行培优。

　　三、用心开展教研活动

　　本学期学校继续开展了由全体数学教师交流活动通过公开课、集体备课等活动每位老师都积极活动以及评课活动我们数学组的各位教师要秉承戒骄戒躁、虚心学习的态度用心学习科学的教育教学理论高效的教育教学方法同时又要在内部相互切磋相互学习不断的完善自我、提升自我最终实现我们的团队实力和水平的提升。

　　四、存在问题及今后工作

　　我们在今后的教学当中在思想上要转变教育观念把握课改脉搏让学生乐意学、喜爱学数学。在研究中求发展开展有效性目标性强的教研工作让理论对实际工作的帮忙更为有效。不断加强教学实践立足教材丰富方法提高课堂教学质量从根本上提高教学成绩。教学常规中要认真批改作业及时做好二次批改的工作。

　　总之在本学期我们数学组进行了切实有效的工作取得了必须的效果结合目前的教学现状我感觉我们还有很多不足之处在下一学期我们要进一步加强对教师教学技能的培养。

小学数学教研工作总结9

　　这次数学期中考试我们一至五年级都是由教务处统一命题统一测试统一批改。在考试结束后我们先是以备课组为单位每位老师对自己任教的班级进行客观、详细的质量分析然后我们教研组专门组织了 一次期中考试质量分析的研讨活动目的是为了全面了解学生的数学学习历程挖掘学生错误背后潜藏着的学习行为、思维品质等问题并以此来激励学生的学习和改进教师的教学。学校领导也相当重视分管教学的翁校长和张主任特地来参加我们的活动对我们半学期努力工作取得的成绩给予了充分的肯定并对我们今后的教学工作提出一些宝贵的建议。

　　活动中各年级备课组长就本年级的答题情况结合教学实际进行了深刻地分析总体看我们一到五年级存在的共性方面是：

　　（一）、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。

　　从卷面看学生数学基础知识的掌握和基本技能的形成还是较好地达成了目标。尤其是计算普遍正确率都在90%以上。很多班级达95％以上说明学生对计算方法能很好理解计算技能也已经基本形成。总结成绩的取得原因有四点：

　　1．自主活动意义建构

　　数学课上注重问题情境的创设注重引导学生参与到知识的发生、发展的过程中来通过学生自主活动意义建构进而达到对知识的真正理解。

　　2．精练少做减轻负担

　　注重通过创设新的情景让学生在变化的情景中去运用在理解的基础上去训练很少采用大量的、机械的、重复的操练。我们对每周、每月的练习设计都有生活、实践、综合的要求希望能在练习的`过程中实现再学习、再发展。

　　3．正确导向建立自信

　　在日常的教学中教师十分注重积极的情感、负责的态度和正确的价值观的培养发挥非智力因素在数学教学中的作用发挥评价的激励和导向功能帮助学生认识自我、建立自信。

　　（二）、综合运用知识的能力较弱

　　从概念部分的答题情况我们发现学生综合运用知识,灵活、合理地选择与运用有关数学方法解决问题的能力是不容乐观的。从不同角度分析问题应用各种策略解决问题的能力；用数学语言清楚地表达解决问题的过程并用文字、图表等不同的方式进行表达的能力；根据最初的问题情境证实和解释结果的合理性的能力；对解决问题的过程进行反思的能力都急需提高。

　　（三）、数学学习习惯没有完全养成

　　1．稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。计算时顾此失彼面对众多信息时理不清头绪。

　　2．卷面中还是免不了有单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题目等我们俗称的低级错误。可见平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素不是临考时想控制就能控制的需要数学组教师一贯的关注循序渐进的培养和持之以恒的监测。

　　针对以上问题我们提出改进措施：

　　注重培养倾听意识和读题意识提高学生对信息的敏感程度和运用能力。

小学数学教研工作总结10

　　时间匆匆一学期又将结束回想这学期和一年级小朋友在一起的点点滴滴无论是学生的成长还是自身的发展都有了许多的收获。现将本学期的工作总结如下：

　　一、以课堂教学为核心。

　　1、备课。学期初我们教研组钻研了《数学新课程标准》、教材、教参对学期教学内容做到心中有数并针对一年级小朋友的年龄特点进行了教材的合理重组和改编。学期中利用学校每月一次的教学研讨活动着重进行单元备课掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用思考学生怎样学学生将会产生什么疑难该怎样解决。在备课本中体现教师的引导学生的主动学习过程充分理解课后习题的作用设计好练习。

　　2、上课。

　　（1）创设各种情境激发学生思考。然后放手让学生探究动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点选择学生的探究结果学生进行比较、交流、讨论从中掌握知识培养能力。接着学生练习不同坡度不同层次的题目巩固知识形成能力发展思维。最后尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

　　（2）及时复习。根据艾宾浩斯遗忘规律新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此我们的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

　　（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”再变“薄”的过程既形成了知识网又学到了方法容易产生学习迁移给学生的创新、实践提供了可能。

　　3、批改作业。针对不同的练习错误教师面批指出个性问题集体订正共性问题。批改作业时教师点出错题不指明错处让学生自己查找错误增强学生的分析能力。学生订正之后补给优秀建立学好数学的信心鼓励学生独立作业的习惯对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因改进教学提高教师教学的针对性。

　　4、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的`学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣提高他们的学习自信心对学生的回答采取“扬弃”的态度从而打破了上课发言死气沉沉的局面使学生敢于回答问题乐于思考。

　　二、以教学研讨为抓手。

　　本学期我们一年级数学教学组根据学校的安排进行了一次校级的教学研讨活动：沈忠英老师执教《9加几》这次教研活动我们一年级教学组同心同德相互合作从设计教学、磨课、上课都倾注了很多心血不过一分耕耘一分收获这节课受到了学校领导和老师的一致好评也从中锻炼了我们的能力提升了自己的教学素养。

　　三、以学生成长为目标。

　　一年级小朋友刚刚入学开始小学生涯。他们刚开始一无所知我们一年级几个数学老师手把手教他们认识数学书、摆放上课物品、找页数、找题目还要一遍一遍指导他们做题在哪里做要怎样做可谓付出了很多现在的他们已经适应了学校生活能独立完成作业了。同时我们在培养他们做这些细微事情的同时也特别重视学生良好的学习习惯和行为习惯的培养让他们知道应该怎样上好课怎样当好一名学生等等让他们学会自我成长。

　　四、以改进教学为方向。

　　一学期的教学有成就也有遗憾。我们在感悟成就的同时根据学生反映的问题也给我们今后的教学提出了努力的方向。

　　1、培养学生的注意力。课堂教学是学校教学的重要工作一节高效的课可以减轻学生的负担和教师的负担因此今后我们要培养学生的兴趣促进学生的学习积极性调动学生全员参与。同时我们也要加强自身的专业成长用自身的教学魅力感染学生也要利用深入钻研教材合理设计教学让学生学有所得。

　　2、加强学生计算能力和思维能力的培养。计算是一年级教学的中心工作加强计算能力的培养可以为今后的数学教学打好基石所以通过各种方法来提升学生的计算能力。同时在以后的课堂教学中还要进一步培养学生的思维能力让学生逐步学会自我学习。

　　3、加大力度对学习习惯和行为习惯的培养。好的习惯对于学生很受益也可以帮助我们提升教学让学生不但会学习而且是一个有素质的人。

　　总之这学期我们一年级数学组的收获很多而这些已成过去我们将面朝我们的目标继续努力为了每一个学生的发展尽我们的力量去呵护、去关心、去鼓励脚踏实地、辛勤耕耘这就是我们数学组的心声。

小学数学教研工作总结11

　　一个学期来数学教研组在上级有关部门的领导下紧密结合上级教研工作精神全组教师坚持教育、教学理论的学习积极开展教研活动努力提高教学质量较好地完成了既定的工作计划在诸多方面取得了一定的成绩现总结如下：

　　一、加强教学常规提升教学管理

　　本学期我们教研组始终坚持以教学为中心强化管理进一步规范教学行为并力求常规与创新的有机结合促进数学教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。加强“创新”教育夯实“基础”教育加强数学课堂改革力度积极开展教学研讨活动探索优化数学课堂教学模式不断提升课堂教学水平。狠抓课堂的常规工作每月开展教案与作业批改的检查工作。针对学校师资队伍实际情况强化对于课前的备课工作的研究与交流。备课检查中注重精品教案和课后反思的检查加强听课制度听课记录完整。鼓励教师之间要互相听课提倡教师跨学科听课博采众长。争取做到活动前有探讨活动中有修改活动后有反思。

　　我们紧紧抓住课堂教学这条主线不动摇以生为本以校为本制订了可行的校本教研方案并坚定地执行。紧紧抓住“课堂教学的有效性”这个主课题运用理论学习、听课探讨、讨论交流等形式不断丰富校本教研的内涵与形式。

　　同时我们还充分发挥“校本教研问题单”的作用引导老师针对自己平时教学中遇到的问题进行记录与总结在教研会议中提出来并进行组内讨论。老师们提出的许多问题都是富有成效且创造性的如金枝师的无限不循环小数的验算霞月师的运算律的推导与应用等。这是老师们从一线教学遇到的真实的教学问题从这些问题当中可以折射出的是老师们对于数学知识与数学教学工作的深度思考。

　　将备课的主要精力放在明确教学目标理清教材思路规划教学流程清晰教学难点化解教学疑问促进思维发展上。备课要多方采集信息联系实际不断完善备课资料。充分利用双周集体备课组的时间加强集体备课的研讨

　　二、坚持业务学习提高理论水平

　　我们紧紧围绕学习新课程理念构建新课程努力让课堂充满课程理念尝试新的教法学法改变学生的学习方式。不断更新教学观念注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习《新课程标准》、《教师报》、《小学数学教师》等将理论联系到实际教学工作中解放思想更新观念丰富知识提高能力以全新的素质结构提升自我。我们鼓励老师每周至少看一篇教育文章并撰写心得体会以达到读书效果的最大化。鼓励并督促教师注重理论学习认真做好摘抄。开展教学沙龙以及上网发帖形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯不断提高教师素质。在教师博客上发表自己的随笔论文。我校的肖志耀老师还报名参加晋江市优秀教育博客大赛希望借助博客的平台不断完善自己的理论水平与教学的反思能力。

　　除此之外我们还坚持“走出去”的教研指导思想。我们鼓励老师们走出去参加各式各样的教研活动鼓励老师们主动参与讨论充分发表意见与看法。通过与他人思想与观点的碰撞达到思想的提升与升华。同时我们也要求听课教师要主动将他人优秀、先进的作法、方法合理地在课堂上进行试验。汲取他人之长为已所用。

　　三．追求有效教学强化教学质量

　　“教育的承诺在于教学的质量学生的成长赖于良师的敬业。”质量是学校的生命。我们以课堂教学质量评价为切入点力求把素质教育、生态课堂的思想转化为教师的课堂教学行为。在平时课堂教学中我们努力追求有效教学切实提高教学质量。我们加强了教学与学生生活现代社会现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限立足学科教材而不受其限制善于捕捉现代社会与其它学科的知识信息和最新成果丰富教学内容开阔学生视野使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习实践活动为学生营造了学习、体验的实际情境创设动手实践的现实环境将传统的`课堂教学拓展到课堂外。我们还坚持了数学教师基本功的训练不断提升教师解题基本功的能力。

　　我们强化了数学思维能力的训练以学生思维能力的发展作为数学教学目标之一；一题多解变式练习实现举一反三触类旁通真正提高学生的思维水平。各班结合实际还开展了各类活动如三年级开展了乘法竖式计算比赛六年级开展了奥数兴趣班等。通过这些活动加强了学生的数学计算能力和逻辑思维能力。我们利用平时时间不断加强培优补差工作；利用集体备课时间研讨数学命题方向不断提高我们的数学教学质量四、直击课改本质、构建评价平台。

　　本学期我们还重点引进了林珍梅老师的“七彩阳光评价方案”借助于这个发展性与丰富性的评价机制改变过于注重学生学业成绩的弊端全面地对学生进行评价将评价的着眼点由过去终结性的结果转移到现在的发展性的过程从过去过于关注学生的缺点转移到善于发现学生的优点从过去的一刀切转移到尊重学生的个性差异。这不仅仅是教学行为的变革更是对老师教学思想的一次大的洗礼这迫切要求老师们要及时地转变观念改变教学行为重新审视自己的教学思想。阳光评价方案实施一学期来尽管遇到了各种各样的问题但是作为学校课改的一个突破口我们仍然将继续坚持探索。

　　在对学生进行全面的评价改革的同时我们也提出了对于教师的发展性评价的思考从多个方面对教师进行全面而又富有成长性的评价。我们除了重视教师教学常规的管理工作之外还从教师的理论素养、教学态度等多方面对教师进行综合评价我们竭力使每一个老师都能找到自己的专业化努力的方向。

　　当然数学教研组的工作还有很多不足之处如校本教研的效益还不强教师的专业化程度仍然不高教师主动学习理论的欲望不高等。我们将进一步扬长避短力争教研组工作在新的一年中更上一层楼。

小学数学教研工作总结12

　　时光飞逝一个紧张、充实、忙碌而有序的学期即将结束。一学期以来我们二年级全体数学教师在学校领导的支持和帮助下认真落实了教导处的各项任务深入开展教学研究努力提高课堂教学效率切实提高教育教学的有效性。现将一学期的工作简单汇报如下：

　　我们二年组扎扎实实开展了以下工作：

　　1、认真制定教研计划。

　　一开学我们就组织老师们进行集体备课共同制定本学期的数学教学计划在交流的基础上老师们认真撰写了各单元计划和每课时的教案。

　　2、积极参加每周教研组活动。

　　每周二下午按时积极组织本年级教研组内活动能在有限的时间内保证学习的实效性。教研组活动我们是这样开展的讨论并解决上周课堂教学或平时作业练习中的疑难困惑或者一人交流本周上课内容重难点这样便于互相取长补短共享教学资源真正达到以课堂教学为切入点认真反思最终提高课堂教学水平。

　　3、积极开展校级公开课活动。

　　根据学校教导处要求我们二年级组每位数学老师集体讨论每次公开课的上课内容集思广益集体备课积极备课做好准备工作。在周三校级教研组活动中的每次公开课中既体现了教师们集体的智慧又突出着老师自己的特色。在教研中同课异构的课堂教学表现出来强大的集体力量又因师而异因生而异突出了实效。老师们在交流中得到了较大的提高。

　　4、积极开展各项数学活动、提升学生数学素养。

　　我们二年级数学组在二年级8个班进行数字、横式、竖式书写比赛。从中选出优秀作品给予上墙展示以赛促练既给小学生树立学习榜样又为他们提供展示的小舞台。以此锻炼学生的写数字、算式和计算能力培养良好的书写习惯和形成积极向上的精神。为了培养学生对数学的学习兴趣我们组还组织学生进行数学手抄报评比活动每班选出一幅作品予以展示和表扬。

　　存在的不足：

　　上课和评课的积极性和水平仍有待于进步还有缩短班级之间的差距这两个方面应在下学期加强。

　　本学年教研组努力地方向：

　　1、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习气氛。本学期我们五位老师经常聚在一起商讨教学中碰到的各种问题对问题畅所欲言发表自己对问题的看法这样不仅加深对问题的`理解而且更好地提高了对新理念的理解和教育教学水平。

　　2、加强教师网络技术培训切实转变教师的教学方式和学生的学习方式加强信息技术与课程的整合进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的上课都采用多媒体的辅助教学平时能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。

　　3、教学改革教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索不断创新围绕学校制定的工作目标结合本组的实际情况高标准严要求勤钻研敢创新认真做好每一件事。

　　总之本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。学生在获得知识和技能的同时在情感态度价值观的方面都能充分发展作为教学改革的基本指导思想把数学教学看成是教师之间学生之间交往互动共同发展的过程。

　　一份耕耘一份收获。教学工作苦乐相伴我们全体数学教师将本着“勤学、善思、实干”的准则一如既往再接再厉力争把工作做得更好！

小学数学教研工作总结13

　　本年度我校数学组以“提升教育魅力打造高效课堂”为目标积极开展学习研究活动取得了丰硕的成果：先后在省教科研年会、市数学教学研讨会、市高效课堂研讨会上提供了课例研究现场受到各级领导专家的大力肯定。今年5月在区第四届数学校本教研展示活动中我们组又一次荣获特等奖！在此特别感谢各级领导为我们组的成长所倾注的心血今天我们再次将本年度教研组工作进行具体汇报恳请各位领导、专家给予指导！

　　我汇报的题目是《立体研究出智慧 多维交流促提升》

　　一、依托立体研究活动提升教师教育智慧

　　一年来我们以专题研究为载体突破学科教育难点；以预约式教研活动为方式实施团队研训；以教学开放日为平台强化个人研究。立体式的研究活动不断提升组内教师的教育教学智慧。

　　1、聚焦重难点开展案例研究

　　上学期我组从几何和代数两个方面依托《长方体的认识》《方程的意义》两个课例开展了提高概念课教学的有效性研究。从研究点的提出——观察提纲的拟定——观察内容的分工——课堂诊断促使每一位老师对自身的研究内容开展广泛学习提升了某点研究的深度。研究中我们意识到：不论是几何概念课中有效构建空间表象还是代数概念课中有效实现模型建立都是让学生亲历数学由“厚”到“薄”的体验是学科本质的回归。大道至简数学就是一种智慧它蕴藏一种至简至和、至真至通、创造探索的智慧包容数和形的美妙、具体和抽象的思辨、建设和超越的精神数学教育应该让每一个人身上能够有更多的沉淀和积累作为他个人文化底蕴不可缺少的一块基石伴随他的一生。

　　本学期我组开始了对高效课堂模式的探索。媒体中宣传的高效课堂模式成功典范冲击着我们的认知我们开始思考：高效是靠统一化的模式打造出来的吗？为此我们应用对比研究方式开始了实践探讨。即由一位教师使用同一种教学思路不同教学方式执教同一教学内容。案例一：我校在长期案例研究探讨出的比较成熟的教学模式：创设问题情境——在教师引导下学生自主探究——总结知识归纳方法提升认识。案例二：借鉴各种高效课堂模式通过本质解读、尝试实施的教学方式：学生依据自学提纲开展自学——小组交流自学过程达成认知共识——班级展示自学成果——教师总结拓展。5月我组在市高效课堂研讨会上提供了案例研究现场看似人人参与的案例二在参与效度和学习效果的对比数据分析中缺陷毕现。教师主导不是教师退位学生自主不是顺其自然。真正的高效应该是一个主动感知、领悟、构建的有效探究过程这与模式无关。大道无形教学有法但无定法贵在得法。我们面对的是一个个鲜活的生命体必须从学生所呈现的生命信息中选择教法。高效课堂是一种教育的价值追求它的本真是关注生命体验幸福。

　　2、借助线性推动实施研训活动

　　本学年的教研活动采取1+1+1+2+4的制度规定即教研活动包括1次计划拟定、1次总结评价、1次中期质量对话会、不少于2次学习交流、不少于4次课例研究。这种有计划的研训活动更强调教师、教研组成长的整体规划及研训一体的集体攻关有力推动着每一位教师研究进程。针对教师解读教材不够深入的问题上学期开展了“身边名师当讲师”的教材解读培训活动由“伍家数学名师”余歆彦老师从大家日常解读教材时存在的根本问题和主要困惑入手用具体的案例与老师们分享了自己在解读教材时的做法和感悟题为《一堂课需这样磨出来》。当所有老师对数学实践活动课如何上感到困惑时我们观看华应龙老师《游戏公平》视频体会华老师对书中“实践活动”内容的解读认识到书中“实践活动”不必单列为一课可以作为新知认识的一个资源其目的是加强学生的实践体验。用不用、如何用要看教师希望给予学生的什么。

　　3、关注参与面强化个体研究

　　今月4月在学校“高效课堂”暨家长开放月活动中13位数学老师围绕“数学实践活动课如何上”的研究主题选择了7个不同的教学内容包括《抽屉原理》《算24》《游戏公平》等其中有4个内容是同课异构每一位教师力图体现数学实践活动的数学性、应用性、综合性并在此基础上对教材进行的深度解读和重组老师们通过不同的教学方式诠释着对数学实践活动课教学的理解。在开放课展示的任务驱动下每位老师都经历了对具体课例的独立思考、同课异构小组研讨、全校展示时对“数学实践活动课”的集体研讨过程。这种覆盖每个个体为组内成员共进奠定坚实基础。

　　这种立体交互推进的研究方式促进了数学教研组个体和团队教育智慧的共同提升。

　　二、打造多维交流活动提升教师精神品质

　　从优秀教研组到学习型教研组再到教研组文化建设我校数学组在一系列创建活动中关注教师精神成长逐渐打造了一支具有学习型、研究型、创新型的团队。如何在优质团队的基础上进一步实现自我突破充分挖掘、激发自我的内在动力成为我们本学年我们教研组建设的重点。教师的'内在品质和精神状态需要氛围需要环境需要集体的力量需要外部压力的刺激需要人性化的以人为本的管理需要思想理论的滋润和涵养这一切都离不开交流多维的交流活动能有效促进教师间的精神对话提升教师精神品质。

　　1、N—1单向指导提升青年教师成长速度

　　组内新进教师会根据其教学弱势选派有经验的教师进行专题指导使其迅速融入团队浸染团队文化。组内青年教师要参赛、要上展示课组内智囊团一定会对整节课进行设计打磨小到语言的表述大到课的思想的体现让其在最短的时间内获得最大的信息。这种N—1的指导迅速提升青年教师的成长速度。

　　2、1—N辐射推介发挥骨干教师影响力度

　　组内的几位骨干教师每学期承担不同的培训任务。如唐刚老师面向全区四年级数学老师进行新课程培训余歆彦老师面向全体老师进行教材解读的培训周璇老师先后推荐张齐华、潘小明、华应龙的教学视频和教学思想书籍。于此同时 xx年11月、xx年5月我组先后三次为省科研年会、市高效课堂研讨会、区校本教研展示提供案例现场我们1—N的推介交流不断向校外延伸实现省、市、区三级辐射。

　　3、N—N网状交流提高组内教师交流效度

　　缺少碰撞的交流是低效的。本学期如何实现网状交流我们进行了新的尝试。质量对话会改变了传统由教导处总结、教师聆听的方式采用“从质量反观教学”谈话会议要求每位教师从试卷批改中发现的问题入手反观自己的教学与组内教师分享教学中必须关注的方面和改进措施。不同的思维方式决定不同的观测点从不同的论述中寻找共性问题有效促进组内教师的学习沟通。我们开展了“撷英咀华”读书交流活动老师们围坐在一起分享自己的读书心得感悟教育人生丰富自己精神世界的同时也熏染了每一个人的精神。我组开始着手打造反映学科及教研组文化的刊物《数学魔方》刊物中记载了学科的发展历史、教师的思考和学生的成长实现了师生以学科为本的对话。开放的N—N网状交流有效提升了研究效度。

　　交换一种思想我们就拥有了两种思想。正是秉承这种交流理念让我组教师在交流中畅游在精神世界中感受教育的幸福。

　　道在不远方行道者脚下是道；佛不出心外学佛时即身是佛。

　　回顾这短暂的一年我们清楚地感受到发生在自己身上的变化我们自豪地拥有了自己的研究话语和研究平台拥有了通过研究、交流来不断促使专业发展的意识与技术。的确思想的唤醒、观念的碰撞、实践的摩擦给再次数学组带来了一片生命的绿洲！

小学数学教研工作总结14

　　在忙忙碌碌中一个学期很快就过去了。总体来看全体数学教师认真执行学校教学工作计划、转变思想、积极探索、改革教学。本学期小学数学教研组工作在上级领导的指导下在学校及教导处的直接领导下结合我校的实际情况依据开学初制定的各项教研计划坚持以数学教学课堂为主阵地认真贯彻落实小学数学课程标准抓好各年级的课堂常规教育逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点以促进学生生动活泼地学习为主攻方向努力提高课堂教学效率切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下踏踏实实开展一系列的形式多样的活动。忙忙碌碌的一学期又将结束现就本学期开展的工作做如下总结：

　　一、加强业务学习提高教学水平。

　　本学期本着“多学、常思考”的宗旨本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外还坚持以教学为中心强化管理进一步规范教学行为并力求常规与创新有机结合每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想教师能认真备好每一堂课能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导及时研究教学的重点、难点精心设计课堂的'教学过程并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促扎扎实实做好常规工作做好教学的每一件事切实抓好单元过关及期中期末质量检测查漏补缺培优辅差促进数学教学质量的进一步提高。

　　二、积极开展教研活动提高课堂教学效益。

　　1、组织教师认真学习了《新课程标准》进一步领会新课标的精神以基础教育改革的新理念为指导进一步转变教师的教学观念。

　　2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。

　　3、加强教师网络技术培训切实转变教师的教学方式和学生的学习方式。

　　4、发挥团体教研的优势加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期8位数学老师都上了1节公开课课后及时召开专题研讨会针对上课老师教学中存在的问题教研组成员提出了许多改进建议通过听课、交流、学习使我们数学组教师开阔了视野对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂处理生成与预设等问题有了直观的认识激发了教师更深层次的思索。

　　三、抓实常规、保证教育教学任务全面完成。

　　学期我组一共开展了10次教研活动每次活动都坚持以教学为中心教师们互相交流教学经验切磋教法学情分析、反思心得、集体备课以此来矫正疏漏取长补短达到共同提升的目的。常规检查一月一次本学期数学组教师平均每人听课15节以上反思10篇。通过检查发现大家都备课认真作业批改仔细扎扎实实做好常规工作做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、课后有反思。

　　四、具体开展的活动。

　　1、期初制定了数学组教研计划各组员制定了数学学科教学计划。

　　2、组织开展了全组的公开课教学活动8位老师上一节公开课并进行听课、研讨。

　　3、进行了期初、期中、期末三次教学常规检查。

　　4、组织进行了全校的数学期中检测工作。

　　5、组织、指导期末复习进行期末考试。

　　五、存在的不足与改进的方向。

　　1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习理论学习和实践学习相结合提升教师数学专业素养使大家的教学艺术进一步得到提高。

　　2、课题探索研究工作力度不够在今后的教研工作中继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

　　教育改革教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。本学期通过一系列的活动让每一位老师都有不同程度的提高让每一位学生都取得了进步这是我们数学教研组活动的目的。今后我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩不断创新让我们的教研工作更上一层楼。

小学数学教研工作总结15

　　20xx年秋上第一学期小学数学高段教研组工作总结一学期即将过去可以说紧张忙碌而收获多多。总体看全体高段数学教师认真执行学校教育教学工作计划转变思想积极探索改革教学在继续推进我校自主创新课堂教学模式的同时把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来转变思想积极探索改革教学收到很好的效果。

　　一、课程标准走进教师的心进入课堂

　　我们怎样教数学《国家数学课程标准》对数学的教学内容教学方式教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织攻关教师和教研组长参加新课程标准及新教材培训学习并参加研究性学习培训。鲜明的理念全新的框架明晰的目标有效的学习对新课程标准的基本理念设计思路课程目标内容标准及课程实施建议有更深的了解本学期五、六年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。

　　二、课堂教学师生之间学生之间交往互动共同发展。

　　本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者为保证新课程标准的落实我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境把学生在获得知识和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的'基本指导思想把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动共同发展的过程组织了同组共研一课活动在教研组长的带领下紧扣新课程标准和我校自主创新的教学模式。在有限的时间吃透教材分工撰写教案以组讨论定搞每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源创造性地使用教材公开轮讲反复听评从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。王绮维老师执教的《可能性》一课成功的展示收到良好的效果得到领导和老师的肯定。实践表明这种分合协作的备课方式既照顾到各班实际情况又有利于教师之间的优势互补从而整体提高备课水平课前精心备课撰写教案实施以后趁记忆犹新回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏记下学生学习中的闪光点或困惑是教师最宝贵的第一手资料教学经验的积累和教训的吸取对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。近三年的改革收获颇多课前准备不流于形式变成一种实实在在的研究教师的群体智慧得到充分发挥课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。

　　三、创新评价激励促进学生全面发展。

　　我们把评价作为全面考察学生的学习状况激励学生的学习热情促进学生全面发展的手段也作为教师反思和改进教学的有力手段。

　　对学生的学习评价既关注学生知识与技能的理解和掌握更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握抓课堂作业的堂堂清采用定性与定量相结合定量采用等级制定性采用评语的形式更多地关注学生已经掌握了什么获得了那些进步具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心提高学生学习数学的兴趣促进学生的发展。

　　本学期我们在作业评价方面做了一些尝试做法是日评、周评、月评一条龙老师评、学生评、小组评、家长评一条龙老师对一日作业做出评价学生自查后对评价结果登记在作业情况扉页栏中周五下午学生以小组评定等级后带回家有时把班里同学好的作业带回家双休日家长对孩子一周的学习、作业进行评价、了解、对比后对孩子的学习提出要求周始老师综合激励换星（2个优A换1枚章）学生每周都为自己树立一个新的学习目标这个目标又转化为每天的学习行为使他们日复一日周复一周不断地吸取经验经常进行弥补月末进行争星活动学生在一个月内品尝自己学习成功的喜悦或向他人学习每一个月是一个新起点学生都站在同一个起跑线上。将学生的学习距离缩短极大限度地调动了学生的学习积极性既看到学习的进步又有了学习的动力并树立起学习的目标较好地发挥了评价的激励作用。

　　四、配合学校抓实常规保证教育教学任务全面完成。

　　坚持以教学为中心强化管理进一步规范教学行为并力求常规与创新的有机结合促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个：

　　1、自检管理上努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度检查自己所有的职业表现是否规范、得体。

　　2、认真组织互观由组长牵头组员间互观交流取长补短加强随机教研。

　　3、积极配合校查A随机查：管理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课）听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。B集中查：每月对不同年级、不同常规项目集中抽查。

　　全体数学教师从点滴入手了解学生的认知水平查找资料精心备课努力创设宽松愉悦的学习氛围激发兴趣教给了学生知识更教会了他们求知、合作、竞争培养了学生正确的学习态度良好的学习习惯及方法使学生学得有趣学得实在确有所得向35分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业教法切磋学情分析一得交流都是大家随机教研的话题新老教师互学互促扎扎实实做好常规工作做好教学的每一件事。

　　一份耕耘一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准则一如既往再接再厉把工作搞得更好。