总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究做出带有规律性结论的书面材料它可以帮助我们总结以往思想发扬成绩不妨坐下来好好写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的师徒结对工作总结希望能够帮助到大家。

师徒结对工作总结1

　　今年是我步入教坛的第三个春秋回顾过去可谓是酸甜苦辣我是师徒结对的受益者因为在师傅的关爱下我在渐渐成长、成熟、坚毅！

　　教师是一个神圣的职业教师被社会所赋予的期望值很高。从教之前我个人一直这样乐观地理解教师所受到的尊重却不知道教师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。工作之后就让年轻的我意识到了教师肩头的重任。来自教学的压力来自幼儿和家长的压力都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏情况的生疏年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是所有新教师需要迎对的第一个挑战！

　　有幸我和刘玲老师结对幼儿园又为我们学习提供了得天独厚的条件。我向师傅学什么？怎么学？师傅给了我哪些启迪呢？这是我这学期思考最多的问题。通过刘老师的带教下让我在以下几点有更好地认识：

　　一、备课、听课、反思

　　师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式在这个过程中我有以下几点感想：

　　1、如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题放下了包袱就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多组织活动也就更加有激情对幼儿的感染力就更大。

　　2、如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕活动目标安排教学活动而不是为了讲内容而讲课从而使自己的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措有什么难点或关键点也都会及时地与我们交流使我在活动上能够避免一些问题的出现让我少走了不少弯路。在师傅的指导下我进行了第一次的体育教育活动可以说捏了一把汗因为对活动的控制环节的设置幼儿的反应我都心里没底不知道会怎么样活动结束后师傅给予了我更多的是鼓励让我对自己有信心然后针对活动中存在的那些不足之处进行修改比如在目标的设定上更加贴切幼儿的发展水平尤其是词语的准确性师傅对于小细节也不会漏掉师傅还带着我如何写反思我组织的活动是《花样集体跳》为了让幼儿更加有兴趣的参与活动我和师傅共同想办法比如增添体育器械加入比赛环节但由于第一次的活动中幼儿的兴致不是很高师傅提出很好的解决方法就是让幼儿进入角色同时老师也要进入角色师生平等让整个活动有很自然的衔接像讲故事一样幼儿不但能达到活动量而且作为老师收和放也会更自如。听了师傅的建议我重新写教案一次不行两次最后写了五次师傅才点头。我知道从这几次写教案的过程中我更多体会的是一个活动的设计考虑更多的是适合幼儿而并非老师单纯的教每一次的改写我都会乐此不疲因为我收获的是学习、成长的喜悦。

　　3、要善于利用评课机会查找不足做一个有心者。师傅给我评课时会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教具的使用问题上我可能从教师的角度觉得有必要使用但又不知其效果会如何而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会使用教具的教学效果这种感受刘老师会在评课时及时地反馈给我从而起到了肯定或否定的作用让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面更是体现在具体的每一个环节中甚至对幼儿的每一句评价语言都悉心琢磨使我明白活动上应充分体现幼儿的主体地位。

　　4、听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。刘老师的'课最大的特点就是条理性强思路清晰。她的课给人感觉从容不迫特别容易理解！课堂气氛也很好！真正地做到了让幼儿在快乐的氛围中学习。在多次听师傅课的过程中我慢慢体味到了她思想的灵动并且准确地把握住每一节课的闪光之处在这样反反复复的过程中我受益匪浅。

　　二、抓住机会挑战自我

　　师傅非常关心我的发展为我创造机会展示、挑战自己。在我的发展上刘老师倾注了心血我从刘老师那里不仅学会了教学、管理更重要的是学会了如何去钻研如何更好地发展。

　　三、在从师的过程中我觉得学习无限、收获无限、发展无限。

　　如何让自己获得更大的收益呢？我是这样理解的也是这样做的：

　　1、尊重指导老师谦虚谨慎地接受批评对教学中存在的疑难问题我虚心请教师傅得到了及时帮助；

　　2、在帮教活动中我主动接受老教师对上课、备课、反思活动等方面的检查和指导这学期我在教学有了较大的进步；

　　3、主动听课做好听课记录及时写好了学习记录；

　　4、在老师的指导下我广泛阅读学习杂志有意识地积累平时理论知识和教学心得。

　　如今一学期已经过去但我深感自己还未将本领学到家还要向师傅学习的东西实在太多。感谢刘老师因为她用一种很前卫的理念来引导我――不来改变我但来修改我。正是有这样一位人性化的师傅才使我能够在短时间内取得了不小的进步。

　　我恳求师傅们一如既往地及时指出我们做徒弟的问题所在不管是教学上的不足还是为人处世方面的欠缺我们一定会虚心接受。在接下来的时间里我还会一如既往地向更多的师傅学习我希望我们不仅能做一名好徒弟更能成为师傅们的朋友。

　　最后向师傅们说声：“师傅们你们辛苦了！”

师徒结对工作总结2

　　与许情老师结对已经一年了在这一年里我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。许老师也非常好学在教学中肯钻研肯动脑上进心很强。这种钻研学习的精神都也令我深感佩服所以在帮助他的同时我也得到了提升真正起到了教学相长的作用。

　　作为一名刚刚踏上工作岗位的新教师面临很多的困惑尤其是对教材的熟悉与理解重难点的把握和教学流程的安排以及教学方法的运用等问题。那么坚持听课是解决这些问题的最快捷的方法。所以在让许老师先熟悉教材教参的.同时我还主动要求他去听我的课即“先模仿后创新”。同时也解决了新教师不好意思去听课的问题更不会出现师傅说“这节课简单不用听了”这样令人尴尬的场面。作为新教师他得听各种课型：新授课、复习课、练习课等因为这些课都有各自的方法和套路。虽然教无定法但教还是有法的。

　　每个老师都有自己的特长、优势也各有需要提高的地方。于是我认真分析了许情老师的优缺点对于他的优点都给予了极大的肯定对于不足的地方我也直言不讳帮助其改正使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。从而使其在整体上得到全面的提升。

　　师傅平时看徒弟的备课、听课记录、作业也都是一次交流互动的机会。只有这样才能真正做到相互促进教学相长。在备课上我一旦发现他的设计过程有问题就及时的指出并帮其改正从而使他的备课水平较以前有了较大的提高。于此同时我会尽力帮他分析教材吃透教材设计出科学合理的教学环节并指导他多次试教尽量把优秀的教学活动汇报出来以提高他的教学水平。

　　另外通过听课、评课帮助他发现一些自己难以注意到的问题并及时改正。我给他评课时会反馈很多他自己没有意识到的优点和缺点。对于他的优点我都给予极大的肯定以增强他上课的自信心；对他的缺点如提问方式、师生互动等不足之处我都直言不讳地给指出来并提出个人建议帮其及时的改正。每次他都能乐意接受并虚心改正。

　　平时利用空余时间我们都会相互交流对于教学上的问题共同探讨形成一股学习、上进的氛围。随着教学观念的更新我们也会不断学习更新自己的教学理

　　念接受新思维迎接新挑战提高自身的教学水平。

　　师徒结对活动也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足教然后知困”其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的但既然接受重任就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时我也努力充实自己我觉得有所成效也是一种幸福一份荣耀我会努力去追寻它。

　　作为师傅我真诚地希望我的徒弟能少走些弯路“青出于蓝而胜于蓝”。在教育教学的道路上能尽快的摸索出一条自己的教学之路。祝愿我们学校的师徒结对活动在今后能发挥更大的作用。

　　20xx—6—24

师徒结对工作总结3

　　一、虚心学习努力提高自身素质

　　虽然我已经是几位老师的师傅但我还是需要虚心学习把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先我经常向幼儿园的几位骨干教师请教教育教学方面的经验努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次在其他老师上公开课时我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习并仔细记录、认真评课使自己在评课方面有一定进步。再次在平时的休息时间里我经常寻找有关资料、多看相关书籍是自己的专业理论也有一定的提高。

　　二、结合教师的`原有水平制订师徒计划

　　每个老师都有自己的特长、优势也各有需要提高的地方于是我认真分析每位老师的优缺点对于她们好的地方提出来大家一起学习对于不足的地方互相帮助其改正让每一位教师在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步最后根据这些点制订出了本学年的师徒结对计划并根据计划开展一系列的活动。

　　三、做好示范共同提高

　　在这个学期里我在提高自身素质的同时还做到每月一节示范课在上示范课前认真准备每一堂示范课不管是教具、教学过程都会精心设计并通过多次试教请几位幼教资深教师帮我听课、评课改进教案尽量把最好的活动展示给大家。在指导徒弟的汇报课时我也尽力帮她们寻找好的教材设计出科学合理、符合大班幼儿年龄特点的教案并指导她们多次试教尽量把优秀的教学活动汇报出来以提高她们的教育教学水平。平时在班级管理方面我也经常帮助老师们解决一些班级管理方面的疑惑使她们的班级管理能力有一定的提高。

　　总之在本学期的师徒结队活动中我不但自己的教学教育水平有了一定的提高也帮助了其他老师共同提高我想在以后的类似活动中我要更主动、更认真、更努力使自己和同伴的能力有一个很大的进步。

师徒结对工作总结4

　　本学期我有幸成为莫景判老师的师傅。在师徒结对活动中我们互相学习互相帮助努力提高自身素质。对于本学期的师徒结对工作现小结如下：

　　一、 结合教师的原有水平制订师徒计划

　　每个老师都有自己的特长、优势也各有需要提高的地方于是我认真分析莫景判老师的优缺点对于他好的地方提出来一起学习对于不足的地方互相帮助其改正使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步最后根据这些点制订出了本学年的师徒结对计划并根据计划开展一系列的活动。

　　二、虚心学习努力提高自身素质

　　虽然我是师傅但我还是需要虚心学习把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先我经常向其他教师请教努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次在其他老师上公开课时我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习并仔细记录、认真评课使自己在评课方面有一定进步。再次在平时的`休息时间里我经常寻找有关资料、多看相关书籍是自己的专业理论也有一定的提高。另外我还能做到不耻下问常向莫老师请教他较为拿手的多媒体教学手段已提高自身的教学能力。

　　三、做好示范共同提高

　　在心设计尽量把最好的方面展示给大家。在指导徒弟的汇报课时我也尽力帮他寻找好的教材设计出科学合理教案并指导他多次试教尽量把优秀的教学活动汇报出来以提高教育教学水平。

　　这个学期里我把每一节课都当成示范课充分准备不管是教具、教学过程都会精青年教师有充沛的精力有好学的热情有丰富的知识有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟带徒弟的过程中也能不断完善自己取人之长补己之短。在本学期的师徒结队活动中我不但自己的教学教育水平有了一定的提高也帮助莫景判老师共同提高我想在以后的类似活动中我要更主动、更认真、更努力使自己和同伴的能力有一个很大的进步。

师徒结对工作总结5

　　时间过得真快转眼间又一个学期过去了。本学期在于老师的帮助和指导下使我在各方面有了较大的提高。作为徒弟我成为了师徒结对活动的一名受益者。

　　师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。

　　1、就我个人而言常去听课是一种很大的收获也是一种享受。在听课中做比较反思自己的'教法及时记录于老师的优点或某个知识点教法的感想包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况及时调整授课难度。总之听课为我的备课与教学起到了导航的作用。

　　2、通过听课知道并慢慢体会到了上课的真正涵义就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动而不是为了讲内容而讲课。

　　3、如果说听课是理论的积累过程那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅尽量抽时间听我的课每次师傅都指出我的不足提出建议帮助我扬长避短不断进步。

　　同时我对教学中存在的疑难问题也经常向马老师请教并得到了及时帮助；在帮教活动中我接受他对上课、备课等方面的检查和指导。

　　我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会从而使各方面得到提高。

　　最后我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会衷心感谢于老师对我的帮助和关心。

师徒结对工作总结6

　　教师的天职是教书育人作为一名教师不仅要教好书还要担负起育人的任务。德育教育是学校教育的根本学校教育以德育为先培养学生学会做人是我们的宗旨。班级是进行教育教学工作的基本单位班主任是班集体的组织者和指导者是学校实施素质教育教学工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的。

　　班主任工作是一门艺术一门值得研究的学问。为什么这样说呢？因为班主任工作是做人的思想工作。本学期我担任二（2）班班主任。自从我一接手这个班我就抱着这样一个信念：以二（2）为家尽我努力带好这个班。但我深知要管理好一个班级并非易事特别是对我这样一个没有任何经验的人来说。班主任工作是相当花时间的但仅凭我个人花时间是不一定能很快奏效的。我只有多摸索一方面我认真学习研究《班主任》、《班主任之友》另一方面我多向其他班主任学习。

　　班主任工作千头万绪怎样选拔班干部？学生犯错误了怎样教育他？学生遇挫折了班主任怎样与他谈心？怎样加强与学生的沟通？班里事无巨细样样都

　　得让你操心从课堂纪律到作业情况从迟到早退到卫生工作??正在我求知若渴的时候学校又进行师徒结对从此我有了我的班主任师傅——江俊老师。

　　在日常工作中我虚心向江老师学习。江老师有许多好的做法：

　　（1）以时间来换取良好的班风学风做班主任工作要有极大的耐心要花大量的时间跟学生一起“磨”。

　　（2）、处处以身作则为人师表。芮老师很注重身教上班不迟到每天一大早就到教室见到学生主动打招呼跟学生一起参加劳动?

　　（3）、以九（1）班为家一心扑在班级以大量的时间来换取良好的班风、学风。

　　（4）、注重培养一支得力的班干部队伍在班级管理中发挥集体力量。

　　江老师的做法确实值得我学习我注重努力向他学习。

　　我主要着手做了四件事：

　　①、狠抓班风、学风建设以班风促学风；

　　②、制订班级制度依制度治班；

　　③、加强学生骨干队伍建设培养一批责任感强有能力学生信任的得力助手；

　　④、培养全班学生高度的责任感和集体荣誉感。

　　工作中我遇到学生犯了错误若比较棘手我总会向江老师汇报请教处理办法。学习江老师表扬、批评学生的语言艺术学习她处理突发事件的`本领等等。在日常工作中我也能以自己的一言一行去影响学生做到身体力行言传身教。注重培养学生良好的学习和生活习惯。我坚持做到“五个勤”——眼勤（善于深入同学之中观察同学们的一言一行及时发现苗头性问题）嘴勤（经常性强调学习的重要性强调纪纪律问题）心勤（有一片爱心经常去关心学生的学习和生活让学生感受到老师对他的尊重和重视）脚勤（经常到教室、宿舍转转及时发现问题）手勤（和学生一起参加劳动等等）。这一个学期来无论是学习成绩、班级纪律还是卫生状况都比较好。

　　我深知班主任工作是千头万绪的忙碌而繁琐作为一个教师我的职责不仅仅是教书还要育好人。我不会懊悔我的选择我会一如既往地认真工作用青春和汗水谱写教书育人的新篇章。

师徒结对工作总结7

　　时间过得快转眼间我与吕、郑两位老师师徒结对已经又一个学期了。通过这学期的师徒结对活动我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程师徒在共同的教研活动中互相学习互相帮助努力提高自身素质共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：

　　一、制订师徒计划

　　每个老师都有自己的特长、优势也各有需要提高的地方于是我认真分析两位老师的优缺点对于他们好的地方提出来一起学习对于不足的地方一起讨论使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些制订出了本学期的师徒结对计划并根据计划开展一系列的活动。

　　二、努力提高自身素质

　　虽然我是师傅但“三人行、必有我师焉”很多地方还是需要虚心学习的。所以本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先我经常向其他教师请教努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次在其他老师上公开课时我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习并仔细记录、认真评课使自己在评课方面有一定进步。再次在平时的休息时间里我经常寻找有关资料、多看相关书籍使自己的专业理论也有一定的提高。

　　三、共同提高

　　在这个学期里我把每一节课都当成示范课充分准备不管是教具、教学过程都会精心设计尽量把最好的'方面展示给徒弟们。在指导徒弟们时我经常让他们阐述备课的构思所以他们备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现他们教学设计有问题就会帮助他及时改正从而使他的备课水平有了提高。指导他们上汇报课或公开课时我尽力帮他分析透教材设计出科学合理的教学环节精心设计有层次有弹性的作业并指导他多次试教尽量把优秀的教学活动汇报出来以提高教育教学水平。另外通过听课、评课帮助他发现一些自己难以注意到的问题及时改正。我给他们评课时会反馈很多他们自己没有意识到的优点和缺点。比如他们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定；对他们的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情评价语言较少整堂课时间分配得不够科学等我都直言不讳地给他们指出来。每次他们都能乐意接受并虚心改正。

　　总之通过一个学期的师徒结对活动我感到这两位老师非常好学、比较有潜力他们不但向我学习还虚心向其他年级、其他学生的教师学习取经并且利用业余时间和休息时间进行业务进修他们教育教学水平有了明显的提高我真为他们感到高兴。青年教师都有充沛的精力有好学的热情有丰富的知识有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟带徒弟的过程中也能不断完善自己取人之长补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程相信我们在今后的活动中会获得双赢让师徒结对走向共生。

师徒结对工作总结8

　　时间的脚步真是飞快转眼间踏上幼儿园教师的工作岗位已经一个学年了回想这一年来的点点滴滴虽然很忙碌但也收获了许多。这一年来我从教于XX老师在带教老师翁老师的关心帮助以及细心指导下我不仅在教学技能、日常保育、家长工作等方面受到她的影响而且在专业意识和专业精神等方面也受到她的影响使我对幼教事业以及幼师的专业技能都有了新的认识和思考。XX老师既是我的师傅又是我的搭班我和她共同担任着一个班级的班主任工作我们在师徒带教的平台下在搭班配合的过程中相互交流团结协作形成了和谐的教研氛围建立了良好的师徒关系和姐妹情缘。在XX老师的带教下我通过自我实践和积极反思尽快适应了幼儿园的教育教学工作并不断成长有了许多新的体会。

　　以前我对幼教的认识还很浅薄只是认为带好孩子就可以了总觉得幼儿园教师是个令人羡慕的轻松的活儿但当我上岗后发现幼儿园的工作很多都是琐碎的事情教师承担了许多责任和压力。教师不仅要管理好班级保障孩子的安全另外还要撰写很多的资料除了平日的教案、逐日计划、游戏、个别化学习等观察记录还要有计划的撰写教师规范化培训以及期末时候需要上交的很多资料。对于这些资料的初次撰写我很迷茫不知从哪下手XX老师不仅会提前跟我说明撰写的格式和要求还会帮我仔细讲解解答我的困惑在资料撰写完成之后XX老师又会仔细审阅并给予及时的反馈和分析使我的撰写思路不断完善初步学会了撰写周计划反馈、环保科技资料、个案、各类观察记录分析等资料。

　　其次在一日活动组织方面我会认真观摩、学习带教老师XX老师对于幼儿一日活动的组织方法做好相关记录主动与带教老师沟通交流并不断自我领悟自我实践做到理论结合实践多看多想多问多思。

　　在一日活动的组织上我最大的感受之一就是XX老师在各环节中的指导语别具一格她生动、形象、有趣的指导语往往能将孩子的兴趣抓住使活动活灵活现地进行。

　　同时XX老师也会跟踪我的一日活动在活动的各个环节给予指导和建议提醒我在各环节中注意时间的把控每个环节需要注意的重点需要提升幼儿哪些方面的能力等特别是在过渡环节她会告诉我这个时候可以做些什么需要注意的地方有哪些万一发生意外时应该如何处理等一些班级组织方面的经验。在工作中遇到的问题我能够及时向带教老师请教、学习把自己的想法反馈给师傅不断调整并修正自己的教育策略尽快提高自己对幼儿的管理和教学能力。为了能够让我更快地成长XX老师在闲暇时间都会和我讨论所观察到的问题向我传授方法提供帮助一起探讨解决的办法。在她的影响下我会认真从生活和学习等各方面去关心幼儿做到晓之以理、动之以情、导之以行深入到孩子中去关注他们的举动观察他们的言行了解他们的心理动态很好地为幼儿服务。

　　在教育教学理论方面我认真阅读XX老师推荐的相关学习资料比如《XX托幼》、《课程指南》、《不输在家庭教育上》、名师博客等不懂的问题及时向带教老师请教把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中并多多反思取长补短结合自己班幼儿的实际情况实施有效的教育方法对他们进行正确引导。在去年由于我一下子接手的是中班因此对本班幼儿的优劣势、个体的发展状况都是不了解的XX老师会提前跟我说明我班幼儿的能力发展的情况哪些地方是需要平时一直注意的。经过一学年的观察、师傅的及时指导我基本对班中每一个孩子的性格、能力都已经比较熟悉了能够做到因材施教。

　　和XX老师搭班的一年中翁老师认真严谨、一切为了孩子的教育态度一直都感染着我。在环境创设、材料制作方面她不仅能考虑到大局而且还能在材料的设计中充分考虑孩子操作时的感受从而她会从多方面考虑能从幼儿角度进行调整然后布置在我们的班级中内容丰富又美观。在环境创设的过程中翁老师也会让我参与设计一起为主题墙、个别化材料的投放进行思考当我找到相关素材后共同与师傅探讨：在主题墙面中可以呈现哪些内容来帮助幼儿获得新经验获得内化？在个别化活动中可以渗透哪些与主题相关的个别化学习材料？如何调整材料适宜不同能力的孩子使目标落在孩子的最近发展区上？在角色游戏中又该投放什么材料促进幼儿之间的交往？总之在相互的研讨和交流中使我在环境创设和材料投放方面有更多的思考和想法。

　　由于是新教师我不知道怎样跟家长沟通才最合适不知如何摆正自己的角色后来、通过观察XX老师家长工作的方式我在家长工作上也开始放手干了。从和XX老师的交谈中她使我能正确认识自己的角色：我是一名幼儿教师和家长沟通时应该是一名教师的角色不能因为自己是新教师就畏手畏脚或者逃避家长的.问题这样的话会让家长觉得这位新老师很不可信没有关注自己的孩子。因此我通过来园活动、网络、电话等方式慢慢地消除自己的紧张主动地询问幼儿病情鼓励自己早上跟家长谈谈孩子的情况。慢慢的我在家长工作方面开始有了自信也能大方地与家长做一些沟通有时还能给家长一些教育建议我逐渐获得了家长的肯定。

　　XX老师是一名非常优秀的老师特别是在指导语、环境创设和材料投放方面在她的身上我学到很多东西。在师傅的带教下吸收了很多的教育教学经验完善自己的专业知识和技能现在能独立带班班级的管理能力也有所提高。不仅如此XX老师的亲切、对待工作的热忱、对孩子的关爱都是值得我学习的地方。刚刚踏上幼教工作岗位的我还存在着许多不足之处充电的地方还有很多有许多地方需要改进和完善不管是自己的专业技能或工作经验都是需要我巩固和积累的但是我有信心通过师傅的指点和自身的努力、学习在自己的教育岗位上一定会有所进步！借此机会我也感谢园领导搭建了一个促进新教师专业成长的平台使我们这些新教师能在关爱中成长。最后感谢XX老师这一年来的指导和帮助！

师徒结对工作总结9

　　时间过得真快转眼间又一个学期过去了我与白萨日娜老师师徒结对也已经一年了。在过去的一个学期中我跟随白老师进行音乐学科的学习。他在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助真正发挥了“传、帮、带”的作用使我在各方面有了较大的提高。

　　一、严格执行结对方案

　　在开学初在校领导的安排下我们进行了结对仪式也让我们明白了学校进行教师师徒结对活动为青年教师搭设了“三个平台”即学习的平台、科研的平台、展示的平台。是让我们青年教师在骨干教师的传帮带下能在较短时间内适应教育岗位的基本要求实现师德、教学艺术、教育管理能力和教科研能力的同步提高做一名合格的小学教师。所以我很高兴学校为我找了一位这么好的师傅。而且学校还为我们制定了《师徒结对方案》。在这过去的一个学期中我根据学校制定的方案来严格要求自己并认真执行。

　　1、认真贯彻师德规范自觉执行师德标准教书育人为人师表。

　　2、记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习明日就将停止教学。”作为一名课改的.青年教师只有不断学习才能使自己跟上课改的步伐才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此一学期以来我通过参加培训、阅读有关杂志、网上学习等各种方式获取课改信息不断更新自己的教育观念。当然听课也是一种学习的方式通过学习优秀教师的先进教学经验使自己能更快的成为一名合格的教师加上这学期外出听课机会比较多所以我提高的很快。

　　二、在从师的过程中的收益

　　1、尊重指导老师谦虚谨慎地接受批评对教学中存在的疑难问题我虚心请教师傅得到了及时帮助；

　　2、在帮教活动中我主动接受老教师对上课、备课、等方面的检查和指导课堂教学有了较大的进步；

　　3、主动听课做好听课记录及时写一些反思；

　　我深感自己还未将本领学到家还要向师傅学习的东西实在太多。感谢白萨日娜老师正是有这样一位优秀的师傅才使我能够在短时间内取得了不小的进步。

师徒结对工作总结10

　　白驹过隙很快一年时间已经过去了。我和钱均教师师徒结对已经过了一年回顾这一学期的体验与感受真可谓是酸甜苦辣收获颇丰！在此我十分感激学校领导为我们教师创造条件搭建教学发展平台我是师徒结对的受益者因为在师傅和其他教师们的关爱下我在渐渐成长、成熟、坚毅！我学到了很多教学方面的知识使自我在教学方面正一步步地走向成熟。此刻在期末带着感激我将这段时间的结对工作做一个总结。我很荣幸能成为钱钧教师的徒弟。我和钱教师同时承担初中历史的教学工作工作资料和工作性质的相似为我向师傅的学习供给了得天独厚的条件。并且钱教师异常的谦虚与温和每次问他问题他总会不厌其烦地向我说说他的想法。在相互的探讨与思考中让我在钱教师的身上学到了不少东西！钱教师在教学方法、管理学生方面都给了我许多实实在在的指导和帮忙使我在各方面有了必须的提高。下头我就从几个方面谈谈自我的收获：

　　首先作为一名青年教师我觉得最大的困难是教材对教材的处理不到位所以在实际的教学中很难突破重点难点。从教的刚开始都是我讲得多学生没有真正参与到课堂中来一节课我讲得辛苦学生听得茫然。师傅了解到这个情景后主动给我介绍如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进行小组合作……记得我要开一节市级公开课作为一个青年教师的确是很紧张的钱教师得知这种情景就及时地给我指导帮我理清教学重难点理清思路试上的时候来听课帮我修改不足和错误的地方最终在钱教师的帮忙下这堂课开得很成功。在钱教师的要求、指导下我坚持平时及时充电在平时的教学中遇到教学中的难点、重点、疑点主动向师傅请教与师傅共同钻研教材和备课主动让师傅指导教案虚心理解师傅的提议修改不足更好地吃透教材。

　　其次互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式在这个过程中我有以下几点感想：

　　1、正确对待开课。很多年轻教师都惧怕被听课怕出丑。其实听课能够帮忙我们发现一些自我难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思所以备课时会异常仔细。注意围绕教学目标安排教学活动久而久之使自我的`备课水平有了提高。

　　2、善于利用评课。师傅给我评课时会反馈出很多我自我没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上我可能从教师的角度觉得没有任何问题而我的师傅在听课时是能够从听者的角度来看出了许多不足之处这种感受钱教师会在评课时及时地反馈给我从而起到了肯定或否定的作用让我以后能够有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面更是体此刻具体的每一个环节中甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨使我明白一堂该如何真正到达有效。

　　3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。钱教师的课最大的特点就是组织有序分工明确课堂效率高！课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在欢乐的学习氛围中学习知识。我们常一齐交流上课后的体会在多次听师傅课的过程中我慢慢体味到他的教学风格并且准确地把握住他每一节课的闪光之处这使我受益匪浅。

　　有了师傅的陪伴我少走了许多弯路从她的身上我不仅仅学到了教育教学经验同时也看到了他那务实的工作态度这深深地影响着我而他对我生活上的关心更让我倍感温暖。

　　作为徒弟我诚挚地感激师傅对我的关心和爱护也感激学校为我供给了这个学习成长的基地将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。在那里还得要感激帮忙过我的教师们。我会继续努力更加主动地、虚心地向大家多学习多请教进取创新。在以后的工作中我会将师傅和老教师对我的关心和帮忙转化为教育教学上的动力虚心请教师傅和其他教师真心诚意地理解师傅的指导和督促争取在工作中更快地成长不辜负学校的期望！

师徒结对工作总结11

　　20xx年1月20日在**区音乐教研员陈文娟老师精心组织和主持下**区中小学音乐学科的区、市中心组成员和20xx年新入职音乐教师等22位老师齐聚凯达楼B座609会议室在温馨祥和气氛中召开了**区音乐学科师徒结对工作分享交流暨学期工作总结会议。

　　会议分3个环节进行。首先是参加师徒结对的四对师徒分别进行学期工作小结。担任师傅的四位老师樊彩英、苏龙婵、尹朝霞、刘桦分享了本学期主要工作及实施活动的方法、策略在肯定徒弟们进步的同时也感恩促进了自己的进步认为师徒结对是互惠的同伴式联结。徒弟们也分享了自己的心得和收获感谢师傅在教学、工作、生活多方面的引领。陈文娟老师在每一对师徒教师发言后都给予了肯定和小结主要有：

　　1、扎实开展教学开放音乐课堂把常规课上成公开课把公开课当成常规课。

　　2、音乐教学中要保护孩子们的天性和热情。

　　3、用音乐的方法来解决音乐课上出现的问题。

　　4、辩证看待师徒关系人人是师傅、人人皆徒弟让我们都怀着一颗感恩的心不断学习、不断进步把美传递给每一位孩子。

　　第二个环节是中心组成员总结老师们用精炼的话语分享了一学期或一年的收获与感悟：“态度决定高度用心做好工作！”“肯定与鼓励是前进的动力！”“敬畏课堂！做最好的自己”。总结中能感受到老师们的'敬业、踏实、努力。陈老师也和老师们分享了自己的学习心得：《从“借口”到“目的”》——所有的教学行为都是一个借口是教育的切入点教育的终极目标是“以文化成”即成人；对音乐学科而言每一个音乐知识点、音乐的技能学习都是“借口”我们通过“借口”让学生保持对音乐的热爱懂得追求美的声音、追求美的秩序、丰富美的内容、传承美的文化、形成美的能力让孩子富有美感、富有乐感既是迈向“目的”——“以文化成”的重要体现也是在音乐学科培育和践行社会主义核心价值观的表现。

　　会议最后每位老师在一张卡片上面写上一句新年祝福语并互相交换传递着友谊和正能量。前行路上有你我无论师还是徒都在本次活动中受益匪浅这是一个充满积极、上进氛围的交流会。我们展望明天充满力量！携手互助共同进步！

师徒结对工作总结12

　　这一学期以来在樊老师的悉心指导下在她认真踏实的工作作风的感染下良好人格品质的熏陶下我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会衷心感谢樊老师对我的帮助和关心使我成为师徒结对活动的受益者。

　　时间过得真快转眼间我已工作整整两年了。我在褚月萍老师的带领、帮助和指导下基本做到了“站稳讲台”。回顾这一年可谓是酸甜苦辣一应俱全。在校领导、师傅和其他老师们的关爱下我逐渐适应了小学的各项工作熟悉了学生与课堂进一步了解了教师的职责。在这一学年的工作中我一共上了两节公开课特别是5月份的一节市级公开课获得了教研室老师的好评这些成绩与褚老师的指导是密不可分的。

　　褚老师具有许多优秀品质在听课的过程中我总能从她身上学到东西。这不仅因为她具有深厚的综合语言科目的理论知识与实践知识还因为她具有促使每个学生达到最高学习水平的奉献精神和专业知识。

　　在每一次的听课过程中褚老师都教给我这样一种努力的方向：扎扎实实的学语文；兴趣盎然的学语文；触类旁通的学语文。每次在走进褚老师的课堂前我都做好这样的心理准备：不要只记教学过程更多的是关注齐老师如何引导、点拨的技巧；如何让学生展开学习的过程；更要关注学生的“学情”。也就是说我要尽可能的从老师的教学安排、教学活动、教学机智中读出它背后的理论依据、思想观念成功之处借鉴之失败之处避免之。只有深入地反思“他山之石”才“可攻玉”他人的经验和教训才可能成为丰富自己专业素养的有效资源。以下是我从褚老师执教的《小鹰学飞》一课中得到的启发。

　　记得陈钟樑先生曾讲过一堂课中有“我”也有“我们”的问题。“我”指课中体现教师个性化的教学风格、教学艺术可观赏但不一定都能学；“我们”指课中所揭示的教学规律它是教育科学性的体现。就《真想变成大大的荷叶》一课中属于“我们”的至少有两个方面值得细心揣摩和领会。

　　第一方面是引人入胜的教学设计适时适度的精妙点拨循循善诱的启发引导等。比如褚老师一开课仅用了一句简单的情境创设就把孩子们带进课堂。这样高效集中孩子们注意力的方法看似简单其实是在吃透文本的基础上才能如此。

　　第二方面在指导学生理解动作时褚老师没有繁杂的讲解而是巧妙的运用学生互动的理解。听到这时我心里想：难怪学生们喜欢褚老师难怪做褚老师的学生不累因为她总有让你心动的时刻这种不期而遇的幸福感让人回味无穷。我在教学此课时只是简单的让学生想象着做做动作心想：这么简单的动作学生们一定能理解。却不知理解背后还应体会文本的感情呀！所以褚老师请了3位学生读读这句话每个学生都能很到位的读出感情我又不知不觉的想起自己当时的教学我虽然也有抓住一些词语但没有像褚老师这样深挖透学。她把二年级学生该做的想象练习、说话训练、个性化的朗读等都照顾到了。这就是用语文的方法来学语文我和学生们一起穿行在褚老师的课堂之中享受着褚老师的引领。

　　一尊佛像背后有佛光一堂成功的课背后有折射出来的东西每次听褚老师的课总能给我找到努力的方向在求真的道路上使我前进一步。

　　学校组织了师徒结对的活动我十分幸运的得到教学经验非常丰富的xx老师指导教学让我不仅在教育、教学上而且在师德修养、为人处事等等的方面上都受益匪浅。平日里师傅鼓励我多学、多练。常常督促我多看教学用书多听其他老师的讲课多吸取别人优秀的`地方向他们学习如何掌握教材如何备课在课堂上如何组织语言及驾驭课堂的能力。课下我坚持写好听课评价在吸取别人丰富的经验同时再加入自己的想法把这些应用到自己的教学中使自己的教学水平逐渐提高。只有不断学习才能使自己更好的适应教学的要求才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。课外还要阅读教育教学书刊通过多种方式获取信息不断更新自己的教育教学观念。

　　互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式这也成为了我向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。每个月我都会听师傅执教一至两节课从教学中学习师傅的长处设计教案、提问的技巧驾驭课堂的魅力；而师傅也会抽出时间听我执教两节课并耐心地指出我的进步、教案的不足之处及需要改进的地方。

　　通过我的亲身经历我感到“师徒结对”具有非常积极的意义。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会从而得到提高。

　　一学期以来我在师傅的影响和熏陶之下教学有了很大的进步。所有的这些都与师傅的教导和关心是分不开的。今后我将继续努力争取更大的进步不辜负师傅的期望。

师徒结对工作总结13

　　这次师徒结对我有很大的感受我发现人就是要取长补短无论是一个多么差的人他都是有自己超出别人的一方面这一点是我从我徒弟的身上领悟到的我的徒弟他给我的最深刻的印象他总是那么乐观坚强。即使遇到再大的挫折他也能平淡地笑一笑就过去了其实他在英语这方面是比较好的。

　　他对这些公式单词记得不是很牢但是他还是满细心的那动词的人称变化时态变化名词的单复数这些很细微的东西他掌握的十分好但是单词记不牢这是一个致命的弱点假设你知道了这个句子中的单词叫警察你也知道它是要加s的'可是你竟然把这个单词给忘记了我把它记错了那么这里你就一分都不会拿来你想想看看有可能你差这一分获得第一获得重点中学不要以为一分不以为然这一份可能将会为你变你的奇迹所以你觉得你是不是应该要改变懒这一个毛病。朋友可不能带着一身懒渡过初中当然以上这些这是我给你的一些忠告虽说有一点难听但是忠言逆耳利于行加油希望你能改变懒这一个缺点e on！

　　我的徒弟是很聪明的他的聪明可能是超过我这个师傅但是他就是有一点不是很好那就是懒英语这门学科就是死记硬背的东西多他总是不背那英语怎么可能学得好呢他还常开玩笑的对我说：“如果我照你这样说的去做那我就成为一个书呆子了要快乐学习”我相信我们在将来的道路上会相互扶持一起走下去。

　　（徒弟）季旭杭

　　在还没有师徒结队前我的英语处于中等水平。单词老是记不住

　　所以每天中午我都要留下来重新听写。虽然上课都比较认真听但每次考试都十分不理想。在写英语作业时心里总是很烦：为什么有这么多作业啊？所以我那时对英语没有什么兴趣。

　　我最大的缺点就是粗心比如：第三人称后行为动词+slike后行为动词+ing行为动词+adv。副词about后行为动词+ing。还有很多公式我都记不住比如：have fun doing sth我会写成have fun to do sth"s time for sth会写成"s time in sth。还有很多单词我也十分容易混起来比如：quiet→que spend→stand between→beh ind central→center等单词。

　　不过老师给我找了个师父我的师父就是沐月她英语和我比起来要好一些不是好很多。有一次我在被一个单词（意见suggestion）我怎么背都不会她看到了走过来对我说：“你可以把它拆开来背嘛分成sugg/ges/tion/。”我试了试没到一分钟我已经把这个单词背的滚瓜烂熟了。还有一次我由于偷懒没把带回家的师徒结队本上的题目做起来。别她发现了。她走到我面前毫不犹豫的批评了我：“你怎么这么懒呢？连带回家的那么一点点练习都不做好你什么意思哈。”我吓得马上把那几道练习不好。从那以后我再也没有不完成师徒结队本上的练习了。

　　通过这一学期的师徒结队我进步了不少我的成绩上去了很多。

师徒结对工作总结14

　　光阴似箭日月如梭转眼间我已来到王子岛幼儿园这个大家庭快一年的时间了。在幼儿园“师徒结对帮扶”活动的感召下吴洪敏老师和我建立了“师徒”关系。吴老师在教学中深具教育经验教育方法独特多次在各类各项比赛中荣获一等奖是一名上进心强深受孩子们喜欢的“孩子王”。

　　我很荣幸能拜师门下在本学期的各类工作中吴老师给我的帮助是多方面的尤其在以下方面做出身先士卒的表率：

　　一、带师德：

　　师德是教师之魂。要做一名合格的教师首先必须要有良好的师德和无限的'爱心。因此吴老师一直和我们相互勉励为人师表、爱岗敬业、教书育人。她用自己的实际行动为我们树立榜样在这样的氛围下我们也能以爱心、耐心、细心对待自己班里的每一个孩子成为了孩子们喜欢的“大姐姐”。

　　二、带观念：

　　我们常说“以儿童发展为本”这是我们幼儿教学的最基本的观念。而说时容易做时难别说是工作一、两年的青年教师就算工作几十年的老教师要做到这一点也是非常不容易的。所以吴老师经常和我们探讨怎么样做到“以儿童发展为本”以《3—6岁儿童发展指南》为纲要通过教研活动中的对话日常活动中的相互观摩、探讨和我们一起观察孩子、研究孩子了解孩子们的兴趣、需要确定孩子们的最近发展区设计适合本班孩子年龄特点的活动。

　　三、带教学：

　　由于以前从事的是小学教育对幼儿教育这一块还是需要摸索在我刚刚开始写每日计划时对于每个环节中观察要点的确定环节中教师的提问等都存在比较大的问题作为师傅的吴老师常帮我指出各种问题并帮助我修改、完善在这个过程中我不仅积累了管理幼儿日常规范的经验也能够能明确每个活动的实施要点等。

　　吴老师在观摩我组织活动时她喜欢将我在组织活动中的许多细节进行记录并在活动后及时地与我交流讨论引导我进行认真反思从而提升我的教育教学能力。

　　在和家长的关系建立中吴老师常主动的为新老师在家长圈子中树立良好形象让我们能以最快的速度最热情的态度融入到家长圈中。为班级活动的开展家校联手合作打下了夯实的基础。

　　碰到园里的开放活动例如英语节活动、家长开放日活动、六一儿童节活动、毕业典礼活动等吴老师总是和我们一起设计方案以民主的态度接纳我们的建议即使是不成熟的建议她也引导我们步向正确的方向大家常常加班到深夜也不感觉累。

　　在这样和谐的氛围中我们送走了一届毕业生。孩子们的进步让我们倍感鼓舞我的进步也让“师傅”倍感安慰。

　　希望在未来的日子里我能像海绵一样多吸收知识汲取“营养”。取其长补己短让自己不断进步。

师徒结对工作总结15

　　本学期在学校组织的“师徒结对”活动中使我在短短一个学期的时间里进步很大。这与师傅吕艾青老师的“传、帮、带”是离不开的。

　　回顾这差不多半年的时间在师傅和其他老师们的关爱下我逐渐适应了信丰中学的教育教学工作吕老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：

　　首先作为一名新教师只有不断学习才能使自己跟上课改熟悉学生与课堂在教学中我一路走来在成长中变得成熟、坚毅。

　　在这个活动中我有幸拜吕艾青老师为师吕老师从我学生时代就是我的教练我的师傅吕老师特别的谦虚与温和每次问她问题她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在吕老师的身上学到了不少东西在吕老师的鼓励、指导和帮助下我与新课改共同成长的步伐才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此在吕老师的`要求和指导下我坚持平时及时充电不断更新自己的教育观念。在平时的教学中我能做到认真备课钻研教材遇到教学中的难点、重点、疑点主动向师傅请教其次互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会从而得到提高。

　　更督促我不断警惕我的教学实践的还是吕老师不定期的随堂听课虽然让我有些措手不及但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学从而督促我不断的改进也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容终于顺利的完成了这个学期的教学任务。

　　在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念多样的教学手段使我受益匪浅。吕老师的课最大的特点就是条理性强思路清晰。她的课给人感觉从容不迫教学的各个环节都紧密相连课后我们坐在一起交流上课后的体会在多次听课学习的过程中我逐渐有了清晰的认识。

　　此外吕老师的为人处事经验心得她的热情、真诚常常让我在感动之余获得了更多的学习、工作动力使自己能更好的投入到这份事业中去。

　　学校组织的“师徒结对”活动使我受益匪浅我感谢学校为我们这些新教师提供了这样的机会。作为新教师的我更深知自己的责任重大只有虚心的向师傅学习才能不断地提高自身的素质。总之这差不多半年来我向吕老师学到了很多东西。我也将不断学习不断提高向更高的目标迈进向专业型教师发展。