总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结它可以使我们更有效率让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编为大家整理的一年级班主任工作总结第一学期仅供参考希望能够帮助到大家。

一年级班主任工作总结第一学期1

　　班主任工作是一项极具挑战性的工作不仅需要关注学科知识的传授更多的是对孩子健全人格的培养。本学年我担任一（6）班的班主任工作。能担任这项工作我感到光荣的同时也觉得身上的担子不清。我时刻牢记“爱岗敬业” “为人师表”的职业道德宗旨在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设辅导员工作有了点滴收效。概括性地说有以下四点：

　　1、认真做好入学前的准备工作

　　儿童是带着好奇、兴奋的心情步入学校的。为了使他们热爱学校、热爱老师、热爱朋友、热爱学习必须给他们创设一个良好的学习环境。开学前我就把教室打理得干净、漂亮：桌凳摆得整整齐齐利用多媒体制作漂亮的课件配上美妙的音乐在黑板上画上色彩明丽的图画墙上布置小学生守则的挂图等有意识地启发孩子们认识到上学要做什么。我还从学生的报名册上初步熟悉他们的姓名、家长及职业和家中的一些大概情况和孩子们在幼儿园的表现然后和部分家长谈些孩子的事。在此基础上我才根据学生的具体情况制订切实可行的班主任工作计划使家长与学校配合对孩子进行全面教育。

　　2、抓好十好习惯

　　新的学校生活要求孩子们树立严格的集体和时间观念遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小仅懂得了道理如果不经过反复训练也不一定做到。因此从开学第一天起我便对他们进行十好习惯的'教育对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等都做了明确的要求然后进行反复训练对做得好的同学给予表扬并让他示范给大家看。有的同学做错了就让他们重做一次两次……不厌其烦多次反复直到做好为止不能因为错了一次而批评应真诚地鼓励他们树立信心去做好。

　　3、坚持正面教育寓教育于讲故事之中

　　对一年级的小学生进行教育仅凭单纯的讲道理是不行的孩子们都喜欢听故事哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯我给他们讲“闻鸡起舞”的故事使他们懂得学习应该认真、刻苦。55个孩子在一起学习难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神我常根据班内发生的具体事例编成小故事对学生进行教育。

　　4、开展丰富的活动为孩子的能力培养提供舞台

　　这学期我能指导学生积极参加学校组织的各项活动让他们在活动中提高能力在活动中获得知识享受到成功的乐趣。

　　附班级获得的荣誉：

　　（1）20xx、12在第十一届读书节“书香板报”中荣获一年级组三等奖。

　　（2）20xx、12在第十一届读书节活动中被评为“书香班级”。

　　（3）20xx、12在第十二届科技节活动中荣获一年级组团体二等奖。

　　（4） 20xx、12在一年级整班朗读比赛中获第二名。

　　（5）20xx、12在一年级跳长绳比赛中获得第一名。

　　（6）20xx、1在冬季中长跑比赛中获得第一名。

　　（7）20xx、1在一年级跳绳踢毽比赛中获得第一名。

一年级班主任工作总结第一学期2

　　一、尊重孩子理解孩子注重孩子心理健康教育。

　　初入一年级大多数孩子会对新环境感到不适这个时候积极主动地与他们沟通可以缓解其在学习和生活中的不适感。以我班开学之初为例第一节课同学们自我介绍当轮到小林同学时他显得尤其紧张不敢张口说话一直用眼睛盯着我看。我平静地引导他自我介绍但他还是不说话。我当时认为这孩子内向、胆小初入新环境有些局促过一段时间就好了。但之后的时间里我经常有意识向他提问问题他还是每次都是用眼睛盯着我却闭口不答。课下我通过与家长进一步沟通了解孩子的具体情况。家长反映孩子比较胆小怕见陌生人在家爱说话只是适应性较差。为了让这个孩子在课堂张口说话家长和我一起做孩子的思想工作我和家长定期面谈。经过一段时间的锻炼孩子终于开口回答问题了虽然声音特别小回答得不是那么完整我为他感到开心马上表扬他了。之后他渐渐回答问题次数多了声音也响亮了在学习上也有了自信。看到孩子的变化我比他妈妈还要开心呢。事情虽小但点点滴滴都包含了我们身为班主任慈母般的.关怀。

　　二、营造班级家庭氛围给学生以家的温暖。

　　家长的支持是班主任工作的最大动力有了家长的理解与支持很多事情就会达到事半功倍的效果。当然前提是我们与家长朋友建立良好的关系。孩子初入小学家长心中定有疑虑问题也较多这时就需要我们在工作中以细心、爱心去消除家长们心中的疑虑。把每一个孩子都当自己的孩子去对待面对这帮可爱的小家伙们我突然想到要陪他们一起渡过有意义的生日。我与孩子约定班内孩子不管谁过生日提前一天告诉我我会给他一个小惊喜。为此孩子们特别期待对生日会的安排非常好奇。宣布这一消息没多久小卉同学提前一天告诉我她的生日马上到了。第二天上课时我提议全班一起为小卉同学唱生日歌并送给小卉一份小小的礼物。这么有意义的场面我用手机记录下来并发到班级群里让家长们感受到我们这个温暖的大家庭满满的爱。这节课班级纪律也特别好孩子们听得也格外认真。课下孩子们围着我高兴地说他们特别期待自己生日那天的到来。这一活动开展以来我班内部的凝聚力更强了而孩子们似乎长大了似的善于向同学们表达自己的关心和体贴。

　　本学年的工作中我会继续以勤立身增强自身的榜样作用加强思想教育与个别指导让一(2)班这个大集体变得更加团结友爱在更融洽的氛围中让孩子们快乐成长。

一年级班主任工作总结第一学期3

　　一、学期工作概述

　　本学期在学校的统一部署下我以高度的责任心扎实的开展班务工作它即充满艰辛、也感到无比快乐。一个学期转瞬即逝回顾走过的路程心中感慨万千。

　　二、工作完成情况

　　(一)日常行为规范的落实

　　一年级新生是培养规则意识的最佳时期一方面制定详细的班规以约束另一方面利用红花榜以激励。半年下来学生们养成了非常好的日常行为规范。按时到校按时交作业铃声响马上进教室课上发言要举手放学站队快、齐。小组轮流值日;自觉晨读;提前做课前准备;课下能安全玩耍。每周一评比学生积极性高。

　　(二)干部队伍的组建和培养

　　大力表扬班干部优点宣传他们的先进事迹帮助班干部树立威信。在鼓励班干部大胆工作指点他们工作方法的同时更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步在纪律上以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用以点带面。

　　(三)狠抓教育教学工作

　　利用班会向学生进行人生观及理想教育跟其他老师密切配合从抓学习态度入手每天抓好教育教学工作。这学期我们班整体学习风气浓厚有一种比学赶帮的氛围。每天的早读有课代表和老师定内容只要同学们一到教室就书声琅琅了。

　　(四)分层教育转化后进

　　我不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如：李嘉恒、王钰博、王博阳等行为习惯纪律差的如陈诗雨、程昱淞等学困生发现问题及时纠正教育做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”充分利用班会、召开座谈会、个别谈心等进行苦口婆心的教育从情入口、感之以心。多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正扩大积极分子队伍形成良好的学风和班风。

　　(五)经常电访共同教育

　　我认为和家长的沟通是很重要的而且家长也需要学习需要和孩子共同成长。每一个家长都是很爱自己孩子的那么什么是爱呢?爱就是共同感受共同分享共同成长。我要求家长和孩子定一个共同成长的计划。我征询每个家长对孩子的教育的期望以帮助我更多的了解孩子使我的教育工作做得更具体更到位对学生的'评价必须讲究策略。班主任要把握“激励胜于赞扬表扬胜于批评”的原则让学生在鼓励中发扬成绩在微笑中认识不足在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶情的感染懂得理的澄清保证学生健康地成长。

　　三、存在不足

　　1.对学校安排的一些工作有懈怠情绪不能积极、主动、高效地完成。

　　2.对犯错的学生不能有耐心地教导总是采取简单、机械的处理措施不能真正走进学生的内心让学生心服口服地欣然接受。

　　3.针对学困生精力及时间投入的不够大。好帮差效果不够显著。今后还要寻找一些方法能耐心地面对学困生。

　　4.面对学生的不良情绪或所犯错误处理方法有时过于简单、粗暴没能起到从思想上征服对方的作用。今后要多想一些办法从内心做到以理服人。

　　5.面对学生学习压力大产生烦躁情绪我处理过于简单没能有效引导学生正视现状调整好心理状态以一种平和心态面对。今后要真正走进学生的内心为他们排忧解难。

　　四、努力方向

　　1.加强自身学习了解不同年龄阶段学生的心理状况学会正确引导并做好思想工作。

　　2.将安全教育放在第一位时时讲、事事讲提高学生的安全意识特别是暑期防溺水工作做实、做足。

　　以上是本学期总结如有不妥请各位领导批评指正。

一年级班主任工作总结第一学期4

　　本学期我担任了一年级的班主任孩子们很活泼小脑袋学知识挺快也一天到晚胡思乱想个不停要管理好他们可着实不容易。针对本班学生的特点我主要做了以下几项工作：

　　首先加强常规教育培养学生的自觉性。忆起开学第一个月的情形的确相当辛苦。每天从坐、站、举手、排队等一一教起。这样的努力是有成效的一个星期之后学生渐渐地知道了每天何时应当做何事。于是我结合制定的工作计划利用晨会、班会等时间从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育使他们明白该做哪些事情不该做哪些事情。时间一长学生的行为规范大有进步已基本上适应了学校生活。

　　其次多表扬多奖励激发孩子的上进心。每天的早读课我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文并在巡回检查的过程中将认真读书的学生名单写在黑板上下课的时候他们将得到老师奖励的“大拇指”。学生积极性大增每天早读课都书声琅琅。每天中午的午读时间每天的教室打扫我也都会沿用早读课的奖励方法多表扬尽量少批评或不批评利用孩子的上进心鞭策他们。

　　再次关心学生事无巨细关心学生的.生活不仅是生活老师的事情也是班主任应尽义务。每天早晨上班时做到“一看、二摸、三问”。“一看”——孩子们是否到齐身体、精神、情绪是否正常。“二摸”——衣服是否穿得适当？小手是否冰凉？“三问”——昨晚作业做好了没有？身体有没有不舒服？孩子们年龄小经常有个头疼脑热的。作为班主任我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长安慰他们健康的身体是最重要的。

　　最后要和家长多联系多交流共同促进孩子的发展。我始终觉得一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大如果得不到家庭的响应与合作必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候通过校讯通这些途径表达自己对教育孩子的看法反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。

　　一个学期不知不觉中过去了从学生进校到现在学生从什么都不懂到现在会认字会表达能与老师、同学进行交流生活基本能自理我觉得这个变化太大了。这一学期下来学生完全能适应学校的生活了并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

　　总而言之班主任工作是一门科学需要不断探索在今后的工作中我将不断努力尽心尽责做好这一项工作。

一年级班主任工作总结第一学期5

　　时间总是在不禁意间从身边悄悄流过还记得第一次踏进一（2）班的教室面对一张张天真无邪的脸转眼间也已经整整一年了。在这一年中第一个学期是痛苦的第二个学期我和我的学生们正真体会到了成长的快乐。

　　虽然我们的进步不是很大但是即使是小小的进步也是我们共同努力的结果。有时我甚至发现我喜欢和他们在一起喜欢和他们一起感受酸甜苦辣。我和他们在很多地方形成了默契。以下是自己对这一年来的一些回顾：

　　一、真诚、耐心培养学生良好的习惯。

　　一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子适应小学生活成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为良好的习惯是学习的基础。

　　因而我从了解每位学生开始从小事抓起注重培养学生养成良好的学习、生活习惯为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。

　　我利用班队、晨会让全班同学讨论明确小学生应做到哪些不能做哪些；在班内利用各种奖励措施表彰进步以此不断强化帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

　　并且在班中选拔出合适的学生担任班干部进行培养、指导鼓励他们做好带头工作协助教师完成一些工作如：早读午睡等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”平时要有足够的耐心、诚心引导学生期待他们的进步。

　　总的来看这学期进步的.学生还真不少如：张超小朋友做小动作的频率少了上课认真听讲思考问题的时间多了举手发言的频率高了！

　　上课爱发呆的汤晓也能集中精神认真听一段时间了；曾经让人头大的张振宇也有了让我欣喜的地方他的字能写端正了。他们的点滴进步都是我值得开心和骄傲的地方！

　　二、相信培养孩子的能力。

　　世界上聪明的父母最爱对孩子说的一句话就是“your heart knows”（你自己明白）这是相信孩子的一种表现。一位教育家也曾指出教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。

　　而我借用“your heart knows”来面对每一个孩子的每一次求助孩子们经常会遇到这样那样难以决定的问题在学校他们最方便的求助对象就是老师。

　　这时老师不应该直接去帮助学生决定他们的选择而应该把他们看做是有能力解决困难的人让他们用自己的思想去解决至于对或不对教师应用其他方法让孩子从侧面自己去体会了解！要相信自己的孩子！

　　要知道在孩子们以后的人生中总还会遇到各种各样难以预料和决断的事情也总会有人建议他们去这样或那样对付难题但做出最后选择的应当还是孩子自己所以从小让孩子有自己的想法见解是教师教育的最主要目的之一。

　　我喜欢对孩子讲“your heart knows”或“你自己想办法”让他们“回归自我”“加强自我能力”这是教育给予他们最好的礼物。

　　现在我们班的小朋友已经和我形成了一种默契遇到问题自己先想办法因为他们知道如果问我我的回答肯定是“你自己想办法”因为我相信他们所以他们解决问题的自主能力也在不禁意间逐渐提高了！

　　一个人的成功不仅仅是靠勤奋和努力更需要的是良好的习惯和较强的解决问题的能力而作为班主任培养学生习惯和能力是最重要的。

　　当然这学期自己做的不足的地方还很多很多那是我欠缺的地方同时那也是我努力的动力！

　　对于不足的地方自己也自觉的想了不少办法下了不少功夫但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中再接再厉努力把工作做得更好。

一年级班主任工作总结第一学期6

　　这学期本人担任一年级的班主任。经过本学期的努力总的来说各项工作开展的都还算顺利我也在原有的基础上继续加强了以下几点：

　　一、加强了解和研究每一个学生

　　了解学生包括了解学生的思想品德情况如遵守纪律、文明行为习惯、尊敬师长、团结同学等情况；学生的学习情况如学习成绩、学习态度、学习能力、学习方法等；学生的个人兴趣、爱好和特长情况。因为只有了解和研究每一个新生才能更好的管理他们教育他们使他们充分溶入到我们这个集体中。学生在长大因此也在变化只有随时掌握学生的思想变化才能针对他进行有效的教育。这学期我还是通过家访电访等形式了解所需的资料。

　　二、加强对学生的德育教育

　　第一. 通过每星期的思想品德课每天的晨间谈话课来加强学生的道德教育。

　　第二. 只要学生做好事我就表扬；只要学生犯了错误就要调查清楚然后严加教育；对于骂人、打架的学生更是严肃处理。

　　第三. 强化对两个双差生的关怀和德育教育。对于那几个双差生我每隔几天就找他们谈谈心还找来班里几个品学兼优的学生帮助他们。一旦他们打架或是犯了其他的`错我就马上教育。

　　第四. 鼓励学生的良好行为。一旦学生有了好的行为表现或做了好事我会第一时间加以肯定使学生强化了一些良好的行为习惯。

　　第五. 同时,通过班会和中午时间,让他们接触一些好的书籍。

　　第六. 为了激发学生本学期开展星级少年评选活动在学期末时评选出8位班级星级少年由学生来选。无论成绩好坏都有资格选中的学生将得到一份奖品而这奖品是期末各个奖项中最最丰厚的并给这些学生拍照留念。同时他们的思品成绩为优。

　　三、强化常规训练带动教育教学工作

　　良好的常规是进行正常的学习和生活的保障一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾会使整个集体活动宣告失败甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流直接影响到班集体的利益。因此要扎实有效地加强一个学生的常规训练也很重要。本学期常规训练的内容我以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规为主同时结合课堂常规、集会和出操常规、等等。使学生无论在课堂上也好出操集会也好都能保持良好的纪律。

　　四、加强安全教育

　　学生的活动空间小了又因为好奇等原因潜在着不少安全隐患。为了学生的安全我切实贯彻学校的安全细则努力做到“安全无小事安全从小事做起”。利用每天的晨间谈话课利用平时的空余时间一次次强调。

一年级班主任工作总结第一学期7

　　今年我担任了一年级（4）班的班主任。面对那一个个活泼、好动的孩子如何让他们健康、快乐地成长积极主动地投入到学习中呢？这是我所思索的在实践中我也想了不少办法做了以下一些努力。

　　一、细致、耐心培养学生良好的习惯。

　　一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为良好的习惯是学习的基础。因而在了解每位学生的基础上我从小事抓起注重培养学生养成良好的学习、生活习惯为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、会以及周一升旗仪式等让全班同学明确一个小学生应该做到哪些不能做哪些；在班内开展“红星奖励”活动每周定时评比表彰先进以此不断强化帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且在班中选拔出合适的学生担任班干部进行培养、指导鼓励他们做好带头工作协助教师完成一些工作如：早操前和中午午自习前的一段时间等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”平时要有足够的耐心、悉心引导学生期待他们的不断进步。

　　二、关爱、赏识以学生为友。

　　每个孩子都有自己的思想他们渴望被理解被尊重。在新课改的大背景下教师更不能居高临下地逼视孩子也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份俯下身子和他们说话平等地进行交流倾听孩子的诉说尊重孩子的选择分享孩子的快乐。一位教育家曾指出教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进行全面了解经常同他们个别谈心从学习、心理、家庭等处了解学生。由于今年的教学时间比较短。对于一些学习困难的学生我经常和家长联系了解情况同学生谈心让他们树立学习的信心一部分学生的学习比以前更认真了学习成绩也逐步提高。

　　三、做好学困生的转化工作

　　我们这个班两极分化比较严重学习困难的学生很多。因此帮助学困生是班主任的`一项必不可少的工作。我认为对学困生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视感情上不厌倦态度上不粗暴。要用自己对学困生的一片真诚的爱心去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生应多给后进生创造条件鼓励他们举手发言及时给予肯定、奖励让优秀生在学习上给他们帮助使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导多与家长联系争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境同时也促进班级的整体发展。

　　四、宽严有度严慈相济。

　　意大利著名教育家蒙台梭利曾写到：“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害正如身体的营养不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪明却非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为我没掉以轻心听之任之更不会因其学习成绩好而包容、姑息。班里几个平常成绩、表现都不错的学生犯了错误。我得知后立即找他们谈心讲道理并严厉地批评了他们。从那以后这些同学也逐渐学会严格要求自己学习上也有了更大的进步。

　　做好班主任工作是一件细心的工作也是责任很重的工作特别是安全工作哪一样都不敢马虎。本学期我想了不少办法下了不少功夫做了不少工作但效果不是特别明显。我想在今后的工作中也要再接再厉努力把工作做得更好。

一年级班主任工作总结第一学期8

　　时光飞逝不知不觉一学期就过去了本学期我继续担任一（4）班的班主任在这一学期中我和学生们都努力踏实地做好每一件事情总结起来有辛勤的耕耘有收获的喜悦也有不足与遗憾。现在我将一学期以来的班级工作情况总结如下：

　　一、班主任工作

　　（一）、培养学生良好的习惯

　　良好的行为习惯对人的一生起着非常重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏不但影响孩子的生活、性格、行为等还直接关系到今后的学习和工作的成功与否甚至会影响孩子的将来。因此本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上我是从以下几个方面做的：

　　1、低起点

　　一年级的学生只有六、七岁他们年龄小依赖性强动手能力差加上现在大多是独生子女长辈宠爱有加有些学生习惯不好有的甚至刁钻任性。但是教育切不可太心急拔苗助长。因此我的工作讲究了耐心对学生所设定的目标要求起点低学会换位思考站在学生的角度设身处地地考虑他们的承受、掌握情况学生才能踏踏实实、循序渐进步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。

　　2、细要求

　　对一年级学生的习惯要求不能太空洞太笼统要近要细要小要实让学生一听就懂知道做法操作性强。所以本学期在上一学期训练的基础上我又逐步强化课堂纪律和课间纪律。各任课老师都反映本学期孩子进步很大纪律较上学期有明显进步。

　　3、强训练

　　提出了一些细小的要求如果不进行扎实有效的训练等于是空话一句。而且训练要严格要有一种不达目的'誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为我按学校的要求要轻声、慢步、右行不随便撕纸外出做操要走整齐同学之间不踢不挖不咬。这样几次三番强化训练行为要求已深入学生心田并化为自觉行为良好习惯也就慢慢养成了效率也提高了。

　　4、常评价

　　一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理我平时细心观察好的、进步的及时表扬我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑有时是一次亲昵的抚摸有时是一句由衷的赞扬随时随地在争章达标上贴贴画。

　　5、勤引导

　　一年级的学生天真活泼对小学生活充满好奇但他们明辨是非的能力较弱有时不知道什么是对的什么是错的。这就要班主任老师的指引和教育。我充分利用班会时间教学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》让他们在内心深处明白哪些行为是对的哪些是不对的。面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点时时处处向学生进行有针对性的思想教育。对于学生的点滴变化都记在心里当学生有进步有缺点错误行为有偏差都及时和他们谈心肯定好的给以鼓励；指出错误予以纠正。

　　（二）、创造与孩子相处的轻松氛围。

　　把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑会让学生的身心感到愉快智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段――微笑。在学生取得成功时我会用微笑送去欣赏；在学生遇到困难时我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时我会用微笑送去宽容。

　　（三）、加强与家长联系。

　　平时我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困的时候我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况我总是及时性主动地和家长联系向他们了解情况耐心地做他们的工作取得家长的理解和配合使每一个孩子都能扬长避短健康地成长。通过一系列的工作使学校、家庭密切配合更好地教育了学生。

　　通过一个学年的班集体建设我们班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体以后我将继续努力让每一位学生生活在团结的集体中在集体中健康全面的发展把各项工作做得有声有色。

　　二、语文教学工作

　　1、激发学生学习兴趣提高学生语文素养。语文是一门充满思

　　想充满人文精神充满智慧的学科。在新课改的大背景学生的自主学习培养学生的创新能力已成为教师关点讨论交流探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中力求做到让学生变得活让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养。

　　例如在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音认识汉字；在连涂画拼摆等活动中巩固汉字在课后习题和语文园地中大量采用我会读\我会写我会说\我会画等形式激发学生的学习兴趣培植识字的信心。教学中我们从教材实际出发依据儿童年龄特征精心设计教法激发儿童的识字兴趣教给识字方法。

　　2、利用新旧知识联系法进行随机识字

　　我们知道新知识的获取往往建立在旧知识的基础上。同样学生认识新字的过程也往往是建立在已有的知识上。在教学过程中我们常常利用儿童已经学过的笔画部首熟字采取加加减减换换的方法来引导学生随机识字

　　3、在阅读教学中指导学生多阶段反复识字

　　我在阅读教学的各个环节注意激发识字兴趣让生字多阶段复现在复现中巩固识字。

　　三、今后努力的方向：

　　１、加强自身基本功的训练课堂上做到精讲精练注重对学生思维能力和习惯的培养知识上做到课课清严格知识点把关。

　　２、对差生多些关心多点爱心再多一些耐心使他们在各方面有更大进步。

　　３、加强守纪方面的教育使学生不仅在课堂上集中注意力学习提高课的效率。

一年级班主任工作总结第一学期9

　　同样的学期不同的感受；同样的疲惫不同的感受；同样的忙碌不同的感受。因为这一学期我带的是一年级一（1）班。以前有过期待但真正带上以后才明白现实与期待的距离。值此学期结束之际问心无愧地作此总结——

　　班级管理

　　一、班况介绍

　　我们班共有49名孩子其中男生25个女生24个。孩子们性格迥异各有千秋有的活泼开朗有的沉稳安静有的古灵精怪有的淳朴敦厚……他们都特别善良喜欢帮老师做事情虽说能力各有不同但态度特别积极。综合来看男生的表现力比女生要强其中有将近十个男孩子调皮捣蛋不守规则在我坚持不懈的努力下已经改造了八个但还有两个（赵子鑫和李思哲）软硬不吃油盐不进作为我持续努力的目标。

　　二、班干部的选定

　　学期伊始我就认真观察小家伙们看看谁热心班级事务谁有统帅之才谁识字最多谁嗓门最大谁能最早适应铃声课堂谁懂得与人和睦相处谁能及时将班级状况回报给老师……以此来认定小班干部。选定了领读者张凌豪他识字多有小老师的风范负责每天的晨读领读。选定了路队委焦柯然他嗓门大走起路来还有节奏感负责整队。选定了门长张睿翰他个头大有安全意识负责每天的开门和锁门。选定了调解员申昊润他有口才具有一定的理解力还有正义感负责调解同学间的鸡毛蒜皮……一学期下来班级终于步上了正轨。

　　三、自主管理

　　一直以来自主管理就是我班级管理的不二法门。由于是一年级孩子们还太小他们没有自主管理意识。而且现在的孩子都是“皇帝”谁也不服谁。所以我就先编了小组每小组两人坐同桌。在课堂上有意识地让他们互帮互助小组间进行合理竞争以此增强他们的合作意识。值日小组每三小组为一大组。

　　四、家校共管

　　期间我召开了家长会向家长作了除学校普及的家校合作外的补充条例谈了以往的很多案例供家长参考借鉴。平时还勤与家长作电话家访对家长的一些困惑给予能力范围内的及时的解答对家长的正确建议也积极采纳。

　　教学总结

　　不得不说本学期的事务愈加繁忙总是一件接一件一件摞一件应接不暇。一会儿不看手机听到的任务就还得爬楼。黑板通知通知栏通知各种群通知人员下发的通知感觉头脑中始终在转：还有什么事还有哪件事还有啥任务……

　　一、课堂教学

　　基于以上情形我调整了课堂节奏以读为主大声读读正确读熟练读出感情。首先是拼音教学若达到人人都会效率就会大打折扣于是我就按进度走对于有点吃力的孩子学着后面的就在反复复习前面的过程中会了。主要是拼读有的孩子没有语感会出现声母串跑只要教他速拼这个现象就会好很多。由于部分孩子识字较多就举行识字联盟生生教生生学。写字最慢我没有要求速度基本都是我范写并讲解然后学生描红并练习。因为孩子最开始写字必须要求质量写得慢了出错率也就不高了。

　　二、阅读教学

　　一年级孩子好奇心强识字量不多理解力也较浅显相对而言喜欢用耳朵听故事。为了让他们从一开始就领会到语言的有趣我特意为他们选择了一本适合孩子口味和利于养成习惯的《中华童谣》里面内容浅显琅琅上口读起来不费力气孩子们还有兴趣。更重要的是童谣里面的字还都是常用字孩子容易识字。内容也贴近孩子们的生活他们常常是边读边笑边笑边做动作没读几遍就达到了熟读成诵。

　　三、抽考反思

　　学校为了了解不考试年级的教学效果举行了每班抽考15名的测试。我班抽考的`人员中有优生有中等有后进生其中满分的有4个不合格的有1个。造成年级差距的失分主要有两部分。一部分是二类字的认读一部分是书写。二类字的认读有几个没有得满分原因有我要求不高也有家长不负责任。我个人认为二类字单独去记比较枯燥想随着孩子的阅读量随文识字见的多了自然就认得了所以没有下冷功夫逐个去强制。至于书写好几个孩子的执笔姿势一直纠正不过来平时也写得不多。下个学期要在这两方面进行训练。

　　四、努力方向

　　由于是初带一年级面对他们的唧唧喳喳还是不够耐心。还有教材需要花大力气去发掘新意需要动脑子去想如何吸引孩子们的注意力。今后还须多听课多钻研多取经极力提高自己的业务能力。

　　总之这一学期我很累但我很快乐因为孩子们喜欢我我也爱他们。

一年级班主任工作总结第一学期10

　　时间不知不觉的就这样过去了回顾这一学年多的班主任工作让我深切地体会到只有全班学生和班主任共同努力增强集体凝聚力创设融洽的学习氛围才能促进班风班貌的整体发展从而使学生在各方面得到进步。

　　班主任的工作是琐碎的复杂的但苦中有乐点点滴滴都让我记忆犹新。归纳起来有以下几方面：

　　一.学习优秀班主任的工作经验

　　在校的每位老师都有自己管理学生的闪光点。平时的交谈中可以向某些方面做得好的老师请教。一件事有百余种做法虚心学习别人有效的做事方法也是让自己进步的一种学习过程。这点我想在这里感谢帮助过我的所有老师是你们的温馨提醒让我在管理学生上避免走了很多弯路也是你们的热心帮助我真切地感受到在这个团队工作的温暖。

　　二.重视培养孩子们的行为习惯

　　各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生良好的习惯意识使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风学生会在各方面得到提高的。所以我尤其注重培养学生良好的习惯无论是学习习惯上课习惯还是卫生习惯。低年级的学生比较喜欢比赛、竞赛的形式我就在自班级后墙的学习园地中贴了6棵苹果树谁表现的好我就再苹果树上画一个苹果。另一方面作为老师以身作则每次进教室都先往地上看一看捡一捡整一整孩子们看在眼里记在心里为养成了良好的习惯创造好的氛围。

　　三.培养小干部发展孩子的能力

　　班干部是班级的核心是班级的骨干力量。要建设一个良好的班集体首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。

　　我们一年级的包干区卫生打扫任务相当繁重。为此我安排了两队同学隔周打扫每队有一个能力较强的学生当组长打扫好之后组长带领组长对整个操场进行检查。并采取了两队间竞赛的形式这样有利于更好地完成班级的值日工作。

　　学习方面我把全班同学分成了6个小组每个小组都设有一名组长(组长都是学习成绩及能力相对较好的学生)。我让每个小组长监督其他3名学生。这样组长可以很方便地监督其他3名组员的作业上交、背书情况等等。我还特地把这个组内的4名学生作为安排在一起便于他们平时的学习和生活交流。

　　四.与搭班老师合作

　　班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得成功的必须与任课老师的`工作密切配合形成合力。“三人行必有我师”任课老师对孩子的教育也很有经验配合教育好孩子班主任工作才能更加轻松。班主任与任课老师精诚协作发挥参与力量是不可低估的。

　　五.注意不抛弃学困生

　　学困生在我们班的比例很大估计了下有20%这是个看了会让人捏把汗的数字。不放弃他们宁愿自己辛苦只要看到他们有小小的进步我也会很欣慰的。为此我基本利用午休时间对他们进行个别辅导。我相信付出肯定有回报的我不在乎这回报是大是小。

　　路漫漫其修远兮吾将上下而求索。做班主任是辛苦的但苦中有乐。久渴后喝到一股清泉的快乐是所有快乐中最有价值的我所追求的正是这种苦尽甘来的快乐。

一年级班主任工作总结第一学期11

　　本学期我担任的是一年级的班主任在这一学期中我努力地做好每一件事情有辛勤的耕耘有收获的喜悦也有不足与遗憾。以下就是这学期我所做的主要工作。

　　一、培养学生的良好习惯

　　一年级学生由于年龄小表现为活泼好动自觉性很差凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上首先是利用班会课、品德课学习《小学生日常行为规范》提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中时刻注意调动学生的积极性逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比如：每天的练习老师要按时检查并做好记号。另外我利用学生手边的课本让他们做完作业一起看看课外书这样既保持教室安静也可以使学生增加课外识字量对读书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书不可以离开自己的位子早读课我按时到教室监督完成。

　　二、培养良好的班集体

　　班集体是培养学生个性的沃土有了这块沃土学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动这个学期学校开展的活动比较多如阅读比赛写字比赛。对学生进行安全教育。培养学生的参与意识和集体主义精。组织班级庆元旦活动进行爱国主义教育。组织词语接龙比赛。通过这些活动使学生形成热爱班级的感情而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

　　三、培养有管理能力的小干部

　　班干部是老师的得力助手选拔一个有能力的'班干部至关重要。级学生年龄小能力强的也不多但我及时召开班干部会议针对他们在班级工作中出现的问题教给他们工作方法使他们明确自己的职责指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时还要求他们注意班干部成员之间的合作齐心协力拧成一股绳尽力在同学之间树立他们的威信创造机会锻炼和培养他们的能力。

　　四、平时加强与家长的联系

　　本学期我把学生的联系电话存进自己的手机以便随身携带家长打来电话也一时我总是耐心地和他们讲解、沟通把孩子时时刻刻的情况告之家长。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况我总是及时、主动地和家长联系向他们了解情况取得家长的理解和配合共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。

　　一个学期很快就过去了班里的孩子基本上都适应了学校生活对学校的各项规章制度也已十分了解大部分也能够做到应该说学生还是比较听话的。但是我还有很多做得不足的地方比如工作还不够细致对待孩子还不够细心。所以下学期我和孩子们要不断努力把班级的方方面面建设得更好。

一年级班主任工作总结第一学期12

　　暖暖的冬日艳阳流泻一地但也无法阻止时间无情的流逝转眼间我到奥林已经半年了一学期的工作已经接近尾声。今年很例外没有在新年到来之际写下一年的总结这是这么多年来的第一次。因为新年来临之际我在忙着休息。我如一只老猫蛰伏在新年灿烂的阳光中无思无虑甚至没有察觉时间的流逝。在奥林的工作让我心疲力竭短暂的放假时间是我修生养息储备下一阶段工作力量的最佳时机。

　　我想总结还是有必要而且必须是认真的。这不仅仅是为了完成领导布置的任务更是对自己过往工作的回顾、审视、反思这也是为了未来工作更好地开展。回顾来奥林的半年感慨万千。

　　奥林是一所私立学校和我们公立学校是截然不同的两种办学理念对待家长和学生更是两种截然不同的态度。来奥林之后我首先学习的就是如何接待家长和学生。

　　报名第一天我热情地接待地每位家长给大家介绍我所知道的有关奥林的一切给他们提供力所能及的服务。有位家长在开学后和我交流的时候说她是朋友介绍来的本是打算来看看的但是通过和我的交流之后感受到了我的真诚、热情和为师的基本素质才毫不犹豫将孩子放在这里的。我知道这是家长对我的褒奖但是我也看成了对我的鞭策对我的鼓励。因为家长的信任我愿意尝试做一名合格的私立学校的班主任。

　　暗地里我私下观察“老奥林人”是如何带班如何对待孩子的他们的一言一行都对我产生了莫大的影响这里的每个人都是我的老师。

　　从此我也学着将每个孩子都当成了手心里的宝宠着、惯着、娇着当他们的保姆当他们健康守护者。生活老师做得不到位的地方我都要想办法弥补能提醒的就提醒能自己做的就自己做并且和每个生活老师保持着密切的联系关注着孩子在课堂之外的地方的表现因为在远离我视线的地方孩子们表现的是更为真实的“自己”.

　　除了关注孩子的衣食住行身体健康之外我更关注每个孩子的心理状况。我们班有几个孩子是单亲家庭的孩子在上幼儿园的时候就是倍受歧视的对象因此我给予了他们更多的关爱和照顾主动地和家长联系汇报孩子的情况。

　　说到联系家长如何和家长交往我也是重新进行了学习。首先我将去年在武汉进行为期半个月的班主任领航培训的相关笔记和课件找出来重新学习了一遍。当然更重要的还是学习各位奥林同事的做法。比如在和六年级班主任王海融交流的过程中我就学习到了如何当着家长的面夸奖孩子；在和陈主任的交流中我就学习了如何在家长面前巧妙地指出孩子存在的问题；和陈老师的交往中我就学习了如何让自己的胸怀如海洋般宽广地对待各形各色的家长；和李杰老师的交流中我了解了某些家长的想法和看法……

　　其实只要做有心人身边的每个人都是我的老师正在发生的每件事都是自己学习的`好契机。

　　当然学习的不仅仅是这些。我在以前的学校一直担任高年级的班主任和这些小不点如何打交道呢？我也是摸着石头过河啊。为了更真切地了解孩子们的所想因为陶行知先生说过要想教好儿童首先要变成儿童。因此我买了一系列的《儿童文学》每天下自习后读上几个故事和孩子进行亲切地交流。读了这些儿童文学之后我觉得自己豁然开朗了因为我能站在孩子的角度看问题。比如有的时候孩子会不停在我耳旁说这说那的我并不厌烦因为我知道孩子并不是真的想向我汇报什么只是为了亲近我。于是我放任班上的孩子在我旁边唧唧喳喳嘻嘻哈哈地闹。做让他们亲近的老师他们才能信我的“布道”,这样教育起来就会有事半功倍的效果。

　　可以说一年级的孩子并不视我为“老虎”,他们在课余的时候会和我亲密如亲人但是在课堂上他们也会规规矩矩的。这就是我理想中的师生关系啊课外如亲人课堂是师生。

　　总之来奥林的半年是我如饥似渴学习的半年向同行请教向书本学习。

　　学习是做好工作的第一步。更重要的是将学习的所得付诸实践。我认为我的班主任工作用俩字形容叫较真用四字形容叫精益求精。

　　对于学校所安排的每项工作我都扎扎实实地去完成。比如开学初的诗歌朗诵比赛虽然我的孩子刚刚入学虽然他们还没学会基本的朗读但是我不放弃不松懈对他们进行了认真地排练和指导。虽说评奖的时候有各位领导的偏爱才获得了二等奖的好成绩但是我觉得这是对孩子们最大的鼓励和肯定。不管什么事只要认真去做就一定有好的效果。

　　对于班级的日常工作我是严格的执行“跟人跟班跟思想”的“三跟主义”,因为孩子们太小什么都不懂。因此很多事都是我亲自做的第一个月我考虑到孩子们刚离开亲人开始陌生的生活环境我为他们整整打扫了一个月的教室和清洁区。第二个月我才引导年龄稍大的孩子学习打扫。经过一个学期的训练现在即使我不做任何指导孩子们都能将教室和清洁区打扫干净彻底。

　　回想起孩子刚入校的那段时间我有些恍惚的感觉。因为每天都有孩子吵闹着要回家想奶奶念爷爷喊爸爸哭妈妈每天都不得消停。往往是安慰了这个又赶去开导那个几乎每时每刻都呆在“孩子群”里。因为接近了孩子我也大致了解了每个孩子的特点和所需能及时和家长联系取得家长的支持。大概过了一个月这样当“幼稚园”老师的日子孩子们才适应了学校的生活我也才稍微消停了点。

　　孩子们虽然有生活老师照顾但是我还是认真观察每个孩子的动作神态一发现有特殊情况在第一时间向孩子询问和生活老师交流。因为孩子太小不会表达也不敢表达这就要我们教师细心再细心一点。我所做的这些就是为了孩子生病了能在第一时间发现并送去治疗。

　　我想我当班主任没有什么所谓的治班理念但是我有自己的准绳那就是让每个孩子像个真正的孩子能拥有稍微快乐一些的童年为他们的幸福人生奠基。宽容诚实和善向上这是我作班主任对自己的要求我也希望孩子们能从我身上学到这些品质。

　　一年级的孩子特别喜欢故事当然所有的孩子都喜欢故事。好老师应该有故事或者说他应该本身就是个有趣的故事。做过学生的人都知道念书时最大的乐趣就是晚上熄灯后躺在床上回味谈论某位老师的趣闻轶事——而能够留在我们记忆深处给予我们生命启发的不是讲故事的老师就是老师讲的故事。

　　很多次陈老师在早晚自习来班上课的时候发现我在说着什么而孩子们个个都屏息凝神地听她会好奇地问学生怎么这么安静坐得那么端正？那是因为孩子们在听我给他们讲述的故事。开学初我给他们讲述了无数给自编的小动物的故事用此来让他们明白学校的一些规章制度学校的一日常规；上课的时候我给他们编了许多的拼音故事激发学习拼音的热情；在停电的日子里点燃蜡烛后我为他们将《狼獾》《兵猴》的故事；随时随地我给他们讲故事讲我童年的故事讲我从书里看到的故事讲我听来的故事。因为我确定这些故事能激发孩子心中爱的种子善的种子向上的种子。每个孩子都是天使只要教师能用恰当的方法进行引导。

　　为了培养孩子们团结协作的精神激发孩子争做好学生每个周我都在班里开展了评选优秀小组的活动。调整座位的时候孩子们就分成了六组因此我安排的时候我注意让每个组的孩子动静结合听话调皮结合先进和后进结合力争让每个组势均力敌然后安排了正副组长。每周三班队活动时间我引导全班孩子进行评选评出最优秀的两个小组并给予一定的物质奖励。也许对物质奖励的方法是不太符合教育规律的但是物质奖励的效果奇佳远远超越了一切的精神鼓励。再说我认为适合孩子们的教育就是最好的。

　　尽管为这些小不点我是千方百计地想办法力求最好。但是孩子们的表现并不尽人意特别是和中高年级的孩子站在一起孰好孰坏一目了然。有一次陈老师说是我自己错了。因为孩子们的这些表现也在情理之中我不能拿中高年级的标准来要求低年级的孩子。就说说做操吧中高年级的班主任背着手在队伍前后一站孩子们就能鸦雀无声规规矩矩做操。但是我们一二年级的孩子非要我们班主任死死地盯着他们前后转悠时不时眼神警告或者挥手示意更甚者还要我们“动动手脚”.再比如洗澡的时候我们低年级的班主任必须密切配合生活老师亲历亲为帮他们脱衣服、穿衣服、擦干身上的水等等。即使洗小澡也要到寝室去帮帮忙除了动手之外还要动口大声嚷嚷该怎么样不能怎么样。若我们和中高年级的班主任一样只是“袖手旁观”,那我们的生活老师确实无法应付。

　　总之作为班主任我是力争让每件事做到最好做到无懈可击。但是想象很美好现实很残酷。不是每个孩子能按照我的意愿发展。比如我班的李天琦半学期来没认识半个字没学会一道加减法。但是这个孩子能吃喝善睡觉会调皮擅撒谎！我也时常观察这个孩子身前身后左边右边各观察三分钟因为我实在是读不懂这个孩子。他弱智吗？不他会撒谎会讨好。他正常吗？也不他斗大的字半年时间都不认识一个。我怎么偏偏对李天琦束手无策呢？一天上课的时候我和李天琦这个孩子“纠缠”了半天无果。而其他孩子也耽误了瞬间我有些豁然开朗。其实对待李天琦最重要的是“放下”.“放下”不是坐视不管不是放任自流而是换种方式对待他。因为我毕竟是一个班的班主任面对的不是他一个孩子还有23个孩子！23总是大于1的。从此我对待天琦只能是因人施教了教他学会基本的生活技能教他守规矩。应该说在生活方面和守规矩方面他的进步很大！

　　班主任工作犹如种庄稼若是一个辛劳的农人那一年四季有忙不完的事情班主任亦如此若认真负责的话那每天也有忙不完的琐碎。我只能说我深谙启蒙班主任的重要性因此我凭着良心去当这个班主任努力、尽心也一直是这样的信念支持我走下来。

　　时光啊真是奇怪的东西！虽然在校带班的日子我可以用“度日如年”来形容因为我总是提心吊胆的总是担心孩子们突然生病出安全事故这帮小家伙会突然闹点什么真让人防不胜防。但是回想起这一学期的日子我觉得也不过是转眼而已。或许在辛苦忙碌的日子里也有许多的甜蜜温馨吧。

　　当然作为私立学校的启蒙班主任我有太多的缺点和做得不够的地方。但是我愿意接受家长的批评、领导的帮助和同事的质疑。我认为一个好的班主任就是要教学过硬、学生喜欢、家长信任我也愿意向着这个目标不断努力奋进！

一年级班主任工作总结第一学期13

　　面对六、七岁的儿童,小学一年级的中队辅导员更辛苦,任务更繁重,一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用,形成一个良好的班集体,需要中队辅导员做大量深入细致的工作以下是我一个学期中队辅导员工作的点滴体会：

　　一、 注重好习惯的养成

　　一年级的学生对学校的纪律制度认识模糊,更别说是形成习惯了,比如说,上学迟到者多,不知做课前准备的多,上课铃响后依然在外晃荡的多,集会升旗的着装问题等等,一句话,问题多多.一年级的学生忘性大,叮嘱二次、三次,四次、五次,依然如故,这就要求一年级老师有不厌其烦的、足够的耐心,以致形成习惯为止。好的习惯,受益终生,对好习惯的培养格外重视,利用班队会集中学习,课前等适当的机会分散学习,遇到问题及时解决,不给他们形成麻痹的思想。我们105中队的`孩子们又相当活跃课间活动中经常情况不断所以引导孩子养成良好、文明的行为习惯是我的工作重点。

　　二、 公平全面选拔班干部

　　班干部是中队辅导员的左右手,对整个班级的精神面貌起着决定性的作用,因此应该正确选拔,精心培养.作为班级干部,应具有较强的号召力,和自我管理的能力,中队辅导员应在同学中大力表扬其优点,宣传他们的先进事迹,有助于树立班干部在同学中的威信,同时要指点他们的工作方法,对他们更要从纪律、学习等到各方面严格要求,真正起到表率作用有了这支得力的干部队伍,中队辅导员的工作才能简单而轻松。所以学期初我就物色能干的孩子做临时班委经过一个多月的锻炼后再让孩子自己竞选。这样给了每个孩子一个展示的机会让辅导员看到真正能干的队员为今后班级的管理选拔出出色的人才。

　　三、校内外活动积极参与

　　活跃的孩子深藏着多能量。所以我也积极鼓励孩子们多多参与学校中队的活动。本学期我们中队开展了一次亲子游增进了家长和孩子们之间的沟通和了解。邱子腾同学参加“迎春杯”宁波市青少年象棋竞赛获男子丁组第六名；李光煜同学参加第九届《德艺双馨》宁波选拔赛荣获钢琴少儿a组三等奖。在校内的各项活动中我们中队也取得了不错的成绩：达标运动会跳绳和沙包两个项目均获年级组第一；迎新拔河比赛年级组第三；数学口算比赛年级组第一；英语学科竞赛优胜奖。一张张奖状凝结着我们105中队积极向上的精神和班级的凝聚力。

　　作为一年级的小弟弟小妹妹我们都刚刚起步相信用我们的努力会在市实验留下一个个踏实的脚印茁壮成长！

　　班主任是班集体的教育者、组织者和领导者是学生健康成长的领路人是学校领导的得力助手是联系协调各方面教育力量的纽带和桥梁。根据多年的实践对如何做好班主任工作谈几点看法。

　　一、要从学生的实际出发增强班主任工作的针对性

　　每接到一个新班级必须从多方面、用多种方法尽早了解学生情况克服一系列习惯性、片面的看法及心理定势。班主任应以科学的态度对待工作注重“知、情、意、行”诸方面因素的表现特别要注重研究学生身心发展的特点。现在的小学生大多数是独生子女娇惯脆弱受不得点滴委屈。另一方面他们又是孩子正处在身心发展的急剧变化时期。因此作为班主任仅仅抓学习成绩做严师、抓生活做慈母是远远不够的。学生应该、而且必须学会做人学会生活学会学习学会锻炼学会劳动。所以班主任工作也要坚持四个方向对极个别的学生应有具体的教育计划。

　　二、要规范“班集体”的目标、行为

　　学校有校训班级也可根据实际情况在保持与校训一致的情况下建立班训。使学生有明确的奋斗方向共同奋斗的目标；使班级工作有核心学生有健康的心理充满信心地面对生活；使全班同学呈现出良好的精神风貌。

　　三、要培养和树立德、智、体、美、劳诸方面的典型形成良好的集体舆论氛围

　　班主任应慧眼识英才善于发现培养先进要给同学们同等的爱因材施教及时发现每个同学身上的闪光点。班主任工作也要发挥学生的主体作用放心让他们干工作。组织学生开展丰富多彩的第二课堂活动如开展文体、读书、演讲比赛活动利用节假日组织学生走上社会进行有益活动发挥他们各自特长促进五育并举全面发展。这样可充实班级同学的文化生活促使学生心理健康发展培养学生善良、坦诚、正直的美德。

　　四、要了解班级学生所处的家庭、社会环境及交往人员协调各方面的力量教育培养学生

　　班主任要在学生身上发生影响有一定的号召力就必须和学生有共同的目的要求要有融洽的情感真正理解和信任学生既做学生的良师又做学生的益友建立平等的师生关系。向家长和学校领导反映学生情况切忌“告状式”要敢于为学生承担“教育、关心不够”的责任做到师生心理相容做学生的教育者、引路人、保护者；善于根据学生不同水平、不同情况在校内协助任课老师在校外协助学生家长及学生的“朋友”共同努力点燃学生内心希望之火；要掌握机动性和分寸感对积极分子和个别差等生要有计划、有目的、有步骤地进行培养教育珍惜已建立的信任感加强情感联系。

　　五、要正确对待每个学生的功和过切忌“差得无有是处好得找不到缺点”的偏差认识

　　要坚持“尊重学生与严格要求”相结合的原则把尊重、热爱、关怀和信任学生与不断提出严格要求结合起来。不论面对什么样的学生都应信心百倍地诚心爱他们只有在尊重学生的前提下才可能和学生交流思想、知心交心。对学生的成绩应尽早肯定及时表扬；对学生的过错应分析产生原因理智地进行心理原因的分析以学生的心理体会学生的功和过、喜怒哀乐。这样会日益提高班主任的威信良好的班集体就会形成。

一年级班主任工作总结第一学期14

　　本学期我担任了一年级一班的班主任工作。时光飞逝转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期回想这学期以来的工作有苦也有甜真是累并快乐着。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新为了能更好地塑造孩子们的心灵让他们得到全面的发展也为了使新学期班级上能有更新的气息针对本班学生的特点我主要做了以下几项工作：

　　一、加强常规教育培养学生的自觉性。

　　回忆起开学第一个月的情形的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、扫地等一一教起。这样的努力是有成效的一个月之后学生渐渐地知道了每天何时当做何事。于是我结合制定的工作计划利用队会、班会等时间从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育使他们明白该做哪些事情不该做哪些事情。虽然工作一点都不轻松但是生活是很充实的收获也是很多的。例如我们班的毛宁海由于自身家庭的原因孩子一直以来都缺乏安全感以自我为中心刚开始接触一个陌生的新环境时显得非常抗拒每天上学的时候都哭非要家长陪着于是我就从问题的根本出发关心孩子每天都和他谈心还要班上其他的孩子主动和他玩耍从而消除他对学校对老师的抗拒继而产生信任喜欢上学校老师和同学们经过努力他终于改正了刚来学校时任性以自我为中心等的坏习惯成为了一个聪明活泼的好学生。一个学期不知不觉中过去了从学生进校到现在学生从什么都不懂到现在会认字会表达能用所学的数学知识去解决生活中的一些简单的数学问题能与老师、同学进行交流生活基本能自理。这一学期下来学生基本能适应学校的生活了并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

　　二、多表扬多奖励多关心激发孩子的上进心。

　　每天的数学课我都会鼓励孩子用自己的方式学习数学并注重教育方式的多样化比如课前听写口算尽量每节课能用到课件孩子们非常这种直观的教学方式这样教学效果也事半功倍在巡回检查的过程中将认真的学生或是分组比赛时优秀的小组的名单写在黑板上下课的时候他们将得到老师奖励的“大拇指”等各种奖励。学生积极性大增每天数学课都显得生机勃勃。每天的教室打扫我也都会沿用数学课的奖励方法多表扬尽量少批评或不批评利用孩子的上进心鞭策他们。另外关心学生事无巨细关心学生的生活不仅是生活老师的事情也是班主任应尽的义务。孩子们年龄小经常有个头疼脑热的。作为班主任我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长解决问题。

　　三、培养良好的班集体

　　班集体是培养学生个性的沃土有了这块沃土学生的.个性才能百花争艳。集体活动最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。每天一大早我总是给孩子讲解安全注意事项教育他们懂礼貌要注重集体荣誉下课了就协助学生搞好卫生工作这样学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯而且时刻想为自己的班集体争光。在这学期学校组织了运动会和读书汇报活动孩子们都非常积极的参与其中有了极强的班级荣誉感这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣丰富了他们的课间生活更增强了班级凝聚力。四、加强与家长联系共同促进孩子的发展。

　　我始终觉得一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大如果得不到家庭的响应与合作必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候表达自己对教育孩子的看法反映孩子在校表现和提出一些建议等等。平时我能关心爱护班里的

　　每一个学生对一些表现不太好的同学更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心当他们有困难的时候我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况我总是及时地、主动地和家长联系向他们了解情况耐心地做他们的工作取得家长的理解和配合使每一个孩子都能扬长避短健康地成长。又一次我们班邓宇帆在学校打完预防针后一天出现发烧的症状家长非常着急以为是学校里打预防针造成的于是我在医院陪着家长带孩子做检查安慰家长并且请医生说明孩子发烧的原因后来经过医生诊断得知不是预防针所引起的家长才知道错怪了学校和老师最后我一直到把孩子安顿好了才离开医院这虽然看似一件很小的事情但是通过这件事情让家长更加的信任学校和老师为今后工作的开展也打下了一个非常良好的基础。通过一系列的工作使学校、家庭密切配合更好地教育了学生。

　　当然孩子们在这学期虽然进步很大但仍然有一些不好的地方存在需要我在今后的工作中去改进。

　　1、一学期下来孩子们的安全意识还是很薄弱常会做一些危险的事情或游戏却不自觉。

　　2、班上孩子大多卫生习惯还是太差会随地丢垃圾却不会清理。

　　3、纪律差课堂上的基本要求还是不能做好。如爱开小差、说悄悄话、小动作多、爱打小报告等。

　　4、没有养成良好的文明礼仪习惯。

　　针对这些问题我也一些具体的对策争取下学期能够改进这些的地方

　　1、思想教育常抓不懈。利用班会晨会进行思想品德教育卫生、纪律、安全等经常讲着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

　　2、发挥“小干部”的大作用。大胆放手使用班干部通过制定班级管理制度对学生各方面做出了严格要求班内形成了团结向上的优良班风。

　　3、关心爱护每个学生。作为一名教师我爱班上的优等生更要爱班级的后进生。在学习中不让一个学生掉队。在生活中也要无微不至的关心关怀他们让他们感觉到我就是他们的好朋友而不是一个冷冰冰的管理者。

　　一个学期不知不觉中过去了从学生进校到现在学生从什么都不懂到现在会认字会计算会表达能与老师、同学进行交流生活基本能自理我觉得这个变化太大了。这一学期下来学生完全能适应学校的生活了并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。总而言之班主任工作是一门科学需要不断探索在今后的工作中我将不断努力尽心尽责做好这一项工作。一年级的孩子就如同一张白纸上面的五彩斑斓总是慢慢积累现在的底色将注定其基础色调。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时我会更加努力地迈好每一步！

一年级班主任工作总结第一学期15

　　作为一年级班主任多少有些苦有些累但我下定决心不管如何辛苦我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

　　一、习惯的培养

　　1、一般学习习惯的培养。

　　低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时告诉学生为什么上课发言要先举手再进行示范练习要求人人掌握规范的举手姿势（举左手略高于头不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。其次以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息按时上学和认真做作业时把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响快步进课堂悄悄静息好等着老师把课上。”“本子到垫字板拿起笔细心做作业。”又如在训练学生摆放和整理学具时把一般顺序和方法利用晨会班会让学生演示说步骤同时我把文具摆放的位置也通过儿童的形式教给学生作为指导儿歌内容是：“书包左边放圈笔刀放右上今天用的各科书放在右下好取放。”其三注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节从心理学的角度看学生对技能的形成会产生遗忘因此反复抓抓反复成为班主任的一项重要工作我在这一阶段多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中学习行为和学习习惯得到了及时提醒督促和大量系统的训练使之形成行为迁移养成良好习惯人人都有良好的习惯班风班貌自然得到了发展。

　　2、特殊学习习惯的培养。

　　各个学科有学科的特点因此教学的方法学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同我把它们称为“特殊的学习习惯。“就拿语文学科中的书写习惯来说这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔而且教会他们写字的顺序严格看书、写字的姿势做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中我逐步知道了各科老师的具体要求。如体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋提前通知学生体育课上要求人人穿好确保安全。再如其它美术等学科的老师需要什么有什么要求我都做到心中有数周末布置回家准备课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为班主任善于抓“特殊习惯“的培养有利于与各科教师形成教育合力共同促进学习良好习惯的养成从而也助于班风班貌的整体发展。因此新生入学我都把抓良好学习习惯的养成作为班风班貌建设的一个突破口。

　　我深感一个具有良好班风班貌的班集体一定具有凝聚力吸引力一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成使我班的班风班貌得了整体发展每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合都想为集体争光。因此学生不但成绩和学习习惯好而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩。由此可知抓学习习惯培养能促进班风班貌整体发展。

　　二、关心爱护每个学生

　　作为一名教师我爱班上的优等生更爱班级的后进生。在学习中不让一个学生掉队。如我班钱锦同学每次上课发呆不肯做作业。我没有放弃他而是手把手的教他写字抓住他的点滴进步不断鼓励他在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的他不但能完成作业而且成绩也有了很大的进步。在生活上我更是无微不至地关心每个学生帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水甚至学生大小便在身上我都能尽心帮助和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了老爱拉着我的手问东问西跟我说知心话不由自主的叫我姐姐。

　　三、培养良好的班集体

　　班集体是培养学生个性的沃土有了这块沃土学生的个性才能百花争艳。集体活动最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动如接力棒比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动。每天一大早我总是跟学生差不多时间到校一到学校就协助学生搞好卫生工作这样学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动如：写字、朗读、口算比赛等利用黑板报开展绘画比赛每两周就让学生分组出黑板报展示学生各方面的才能发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

　　一个良好的班集体必须有一个好的班级领导核心。这个核心就是班主任领导下的`班委会。本学期自开学来我有意识地通过开展各科活动观察和分析发展并挑选了一些关心集体团结同学作风正派有一定组织能力开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等学习成绩优秀团结同学、处处起模范带头作用做老师的得力助手。经过不断的培养和努力终于提高了学生干部的工作能力让他们分工协作使学生自己管理自己逐渐形成具有本班特色的优良班风。

　　当班主任很累事情很多有的时候还会很心烦这都是免不了的但是当你走上讲台看到那一双双求知的眼睛当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变当你被学生围着快乐的谈笑当学生把你当成最好的朋友当家长打电话来告诉你孩子变了变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。

　　班主任要用个人的魅力征服学生要用自己的热情和朝气去感染学生无论是服装还是言谈都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作每一个学生都是一个世界要想成为每一个学生的朋友要想得到每一个学生的信任需要付出很多的心血。但是这一切都很值得因为你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！