总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料它可以提升我们发现问题的能力让我们一起来学习写总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的小学班主任工作总结范文仅供参考大家一起来看看吧。

小学班主任工作总结范文1

　　当一年级班主任一学期已有了一些粗浅的认识也有了一些深切、真实的体会：孩子的事特小但需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明。现将一学期以来的班级工作情况总结如下：

　　一、培养学生的良好习惯

　　一年级学生由于年龄小自控力差纪律涣散。经有经验的考试教导我从培养学生良好习惯入手课上进行趣味教学尽量吸引学生的注意力组织好学生的纪律。利用晨会课学习学校规章制度提醒学生做好上课准备工作并且在课后注意观察学生的行为根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中时刻注意调动学生的积极性逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

　　二、关心爱护每个学生

　　作为一名教师我爱班上的优等生更爱班级的后进生。在学习中不让一个学生掉队。如我班梁嘉亮同学每次上课发呆不肯做作业还说我是傻瓜。但我没有放弃他而是耐心的教他抓住他的点滴进步不断鼓励他在学生面前夸奖他是个聪明的'孩子。渐渐的他也能做作业但还要在各个方面不断努力。在生活上我更是无微不至地关心每个学生帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水甚至学生呕吐我都能尽心帮助和学生一起动手弄干净。到我们班的学生下课了老爱拉着我的手问东问西跟我说知心话。

　　三、培养良好的班集体

　　班集体是培养学生个性的沃土有了这块沃土学生的个性才能百花争艳。集体活动最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动如广播操比赛、大课间活动、学手语等活动。每天一大早我总是跟学生差不多时间到校一到学校就协助学生搞好卫生工作这样学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯而且时刻想为自己的班集体争光。

　　四、给予孩子班级管理的机会。

　　在班级管理中成立了班委让班委的同学参加班级的管理让班委的同学参加纪律管理、卫生管理以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力。

　　五、及时做好与家长的交流勾通工作。

　　好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有相当部分文化水平较低的家长对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向为此我精心准备了家长开放日的内容精心布置了教室营造了与家长和谐交流的氛围在会上我从"一切为了孩子"的角度去改观一些家长的态度向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求对家长进行了教育观念和辅导孩子的培训认真疏导细致说理耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法努力赢得家长的信任、支持和配合共同探讨教育的有效方法取得了家长的积极配合实效明显。

　　六、不足之处：

　　1、由于孩子们小我给他们的宽容多于严厉所以我班学生的纪律不太好。

　　2、由于农村条件差受生活条件的影响至使教育效果不好。

　　3、由于自己经验缺乏造成很容易生气。

　　八、今后努力的方向：

　　1、随着孩子们一天天的长大我一定要严肃孩子们的课堂纪律。通过讲故事、做游戏评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱成为学习的小主人。

　　2、用耐心与爱心感来感化和教育孩子。

　　在这学期中我与学生在一起觉得日子过得真快虽然每天都是忙忙碌碌的但我忙得高兴忙得开心我将更加努力工作不断完善自己提高自己。

小学班主任工作总结范文2

　　1、关于抄作业的处理：询问班长班干部周围同学

　　2、不做作业的代价论：老师说我怎样做(你怎样做才写作业)

　　3、班主任维持纪律要有指向性(某某同学不能说不要讲话了等话)

　　4、处理学生问题要有立场(学生立场成年人立场)

　　5、梳理一天日程(每天上班第一件事)：必须做的、有可能做的、可做可不做的

　　第二讲：做智慧型的班主任主讲人：石梦媛(**五华区武成小学)

　　主要内容：

　　1、以智慧取胜(马拉松比赛--山本田一--分解目标)不是因

　　为难度太大而是感觉距成功太远学会分解目标

　　2、班主任的良好形象

　　脸上有微笑眼中有关爱

　　口中有文雅脑中有创新

　　手中有旗子心中有蓝图

　　3、梦媛“3-2-1”育人法则：

　　三心二艺一成长

　　三情两重一事业

　　爱心、用心、责任心班级管理的艺术教书育人的艺术;与孩子们一起成长。

　　热情、激情、真情育人与成才并重情商与智商并重;把工作当成事业来做。

　　4、课题研究：问题就是课题解决就是研究结果就是成果

　　5、小班主任操作系统：1.确定班规2.岗前培训3.提出原则4.制作胸牌5.设日志本6.明确责任7.上岗体

　　验(推荐好书、凡人凡言)8.活动日志9.家长评价

　　10.汇报工作11.教师点评12.总结反思13.指导完善14.通报表彰15.循环实践(交接仪式)

　　6、小故事大道理(一根油条和两个大饼钉子的故事一束玫瑰花果园挂牌的启示)

　　与其给子女财富不如把子女培养成财富

　　第三讲：扬起自信的风帆主讲人：张景浩(北京小学大兴分校校长)

　　主要内容：

　　1、“渴望伟大”是个体行为的最大动力每个孩子都渴望伟大教师要多看他的优点给每个学生都贴上一个“好孩子”的标签。“你以后是做州长的材料”“你以后会是一个天文学家”“你是我们班的小作家”“我一眼就看出你是一个好孩子”--------被贴标签的孩子会产生神奇的变化。他说：“教育就是赏识、奖励”。而

　　现实中的我却总爱放大学生的缺点遇到问题“一棍子把学生打死”自认为“严师出高徒”可见对老师的理解多么狭隘多么偏见!(真心实意赞美对方的优点)

　　2、要永远坐前排。他说：“坐前排是一种自信是一种资源会有意想不到的收获。”坐前排的人自我概念水平高有强烈的自尊心和自信心他们离成功的'距离会更近些。而一个本身就不自信的班主任又怎么能带出一帮自信的学生来呢?

　　3、天才是夸出来的。发现优点挖掘天才。

　　4、多立班干部。

　　5、“天平理论”。当我们向天平的一个托盘放置东西的时候天平就发生了倾斜迫使另一个托盘必须放置同重量的物品以维持平衡。我们原谅犯错误的孩子并给他真诚的帮助这个孩子的心里会产生愧疚他的心理的平衡就打破了他要做出对得起老师的行动来补偿这种不平衡于是这个孩子思想和行为会发生积极的变化。此为“天平效应”。

小学班主任工作总结范文3

　　作为一名小学班主任我觉得一个班级就是一个集体怎样搞好班级工作班主任工作尤为重要。作为一名农村新教师我深知责任重大现就我自担任班主任工作实践以来谈谈自己的心得体会。

　　一、微笑服务从心灵深处感化学生

　　为了管住学生许多教师常常一脸严肃不苟言笑；而学生也正襟危坐小心行事不敢越雷池半步。这种禁锢式教育只能拉开师生之间距离根本不能创造宽松的环境。记得在教学“老师我想对你说……”这篇习作时就有一位女同学在作文中写到：“老师其实我有好多话想对您说可是当我刚想说瞧见您一脸严肃的表情时我又把想说的话咽了回去。老师我多么想看见你微笑的样子我想那时你定会更加美丽。”看了学生的作文我不禁陷入了深深地沉思是啊老师的微笑对于孩子来说是多么重要。微笑的力量是巨大的。当学生取得好的成绩时

　　老师的微笑是赞许和鼓励；当学生在学习上遇到困难时老师的微笑是激励和安慰；当学生心灵受伤时老师的微笑就是一剂良药。所以班主任应善于给学生送上一份真诚的微笑帮助学生放下心里包袱感受学习的快乐这样学生才能真正成为学习的主人。

　　二、参与管理体现学生自身价值

　　班主任日常工作中常会遇到这样或那样的问题：作业不能及时完成作业不认真学生的`不良习惯等等。作为一位成功的班主任会尽可能地改变这种困境。在班级里班主任可让学生充当自己的助手参与班级的管理这样既能使同学之间有交流学习的机会又能使学生得以展示自己体现自我价值。参与班级管理的学生应该是广泛的不能只从学习尖子中、班干部中选取要充分利用他们的特长绝不能把差生放在一边不闻不问而要让其充分感受到自己存在的价值感受到成功的喜悦。记得我班有位非常调皮的男生蔡家成每当组长检查作业时他都有意刁难和组长过不去。针对这种情况我经过认真思考和分析决定大胆地让他担任小组长的工作当

　　我在班上宣布时同学们都投来不信任的目光而他似乎也感觉到了于是他每天玩得少了学习的时间多了总能把老师交给的任务按时完成。每次他有了进步我都会适时的给予鼓励和表扬。

　　三、引领服务强化学生的能力训练

　　学生年龄小经验不足面对新的学习任务常常不知如何入手。这时老师应来一次引领服务对要学习的内容进行全面介绍提供一些相关的背景资料或推荐好的学习方法但注意不能是包办式的传授。提供给学生自己选择的权力把主动权交给学生让他们根据自己的喜好选择适合自己的方法以利于其较快的进入学习状态取得好的学习效果。

　　在有些方面我们也必须施加一定的压力使学生接受锻炼才能促其发展。农村孩子普遍有胆小、懦弱的现象不善于与人交流且孩子父母大多外出务工更加让孩子精神生活和物质生活失去了依托。有的学生甚至连一句话也不愿与人交流造成了封闭式的性格在全体学生面前连一句话也说不完整。对于这些学生我作为班主任不能听之任之应积极创造环境增强其自信心促使其性格朝健康的方向发展。我曾经有位特内向的学生我就私下里与她交流把自己的内心话和她说于是她慢慢地打消了胆怯心理愿意和我交流。在此基础上我又进一步为她创造机会让她在全班进行朗读渐渐地她的性格开朗活泼了似乎变成了另一个人。她的变化更加坚定了我做好班主任的决心。我总是想尽各种办法从各个方面培养学生的能力让孩子们得到应有的发展空间。

　　四、平等地对待每个学生促使全体学生健康快乐发展

　　作为班主任应正确地看待每一位学生不应该为他们学习的优劣、家庭地位的差别去区别对待那样对他们来说是不公平的。每个孩子都有权享受到老师的关爱和呵护。农村孩子父母外出务工爷爷奶奶年级大无法辅导其学习。一个班级犹如一个大家庭班主任也应该像家长一样平等地对待每位学生。对待学习优异的学生不能让他们享受特殊的待遇：座位排在前面犯错误也不处罚各类活动优先等等。如果那样这些学生就会有优越感产生骄傲自满的情绪；对于学困

　　生则应多予以关心让他们感受到集体的温暖要善于发现他们的长处多加鼓励。协调学生的心理状态让他们树立自信并给予多表扬少批评这样才能使班级工作走上健康的轨道才能使学生健康、快乐地成长。

　　小学班主任工作千头万绪可谓又苦又累。只要我们用“爱心”去编织用“诚心”去感化真心真意地为学生的学习和成长提供强有力的支持与服务就是再苦再累我觉得也值得。为了这些可爱的孩子们能够有个更美好的明天让我们一起加油吧！

小学班主任工作总结范文4

　　班主任是班级工作的管理者和引导者是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。本学期我担任四年级的教育教学工作。在这个学期里为了搞好本班的班风、学风促进学生全面发展提高学生多方面的素质做了下面几点工作：

　　一、全面发展德育为首。

　　学校固然是培养人才的地方但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境和几个大人宠爱一个孩子的现实德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的.主要阵地。如结合学校开展的献爱心捐款活动我组织学生在班会课上谈感受让同学们知道了“一方有难八方支援”的道理。同学们纷纷献出了自己的一份爱心特别是伍洲、陈文、郭鸿仪等学生在全班起了表率作用每人捐款50元。这次募捐我们四（2）班在全年级排名第一。事实证明班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教育使许多同学改掉了自私的缺点形成了团结互助的班风。

　　二、安全教育常抓不懈。

　　安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全我时时注意对学生进行安全教育除利用班会课、队日课进行讲解、学习外还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束针对上下楼梯易出现事故这一情况我每天提醒学生禁止追逐打闹教育学生上、放学路上注意交通安全。特别针对我班放学回家乘车的情况经常教育学生乘车需要注意的问题时刻注意学生的言行把不安定因素消除在萌芽状态中保证了学生的健康成长。

　　三、加强管理促进学习。

　　学生以学为主学生只有学好知识长大才能报效祖国纪律是学习的保证。有了良好的纪律才能使各项工作顺利进行因此从开学之初我就狠抓班风班纪对违纪学生给予严肃的批评。每周利用班会课的时间学习《小学生守则》和《小学生行为规范》让学生时时检点自己的行为。同时我还利用一切身边的事例教育学生奋发向上。这个学期数学竞赛本班的郭鸿仪、李成宇同学分别荣获一等奖和二等奖。

　　四、搞好卫生关心健康。

　　优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生可以使学生有良好的学习环境从小养成讲究卫生的习惯还有利于学生的身体健康少生疾病。对于班级卫生我专门安排学生监督做到卫生工作经常化不留死角。为预防学生生病我就像关心自己的孩子一样时刻提醒他们吃好、睡好、穿好对生病的学生给予特殊照顾。

　　总之这学期经过师生的共同努力学生的各个方面有了可喜的成绩。也形成了一个团结互助、积极向上的班风在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作我将更加努力再创佳绩。

小学班主任工作总结范文5

　　时光飞逝不知不觉一学期就过去了我担任的是三（2）班的班主任在这一学期中我和学生们都努力踏实地做好每一件事情有辛勤的耕耘有收获的喜悦也有不足与遗憾班级管理工作总结。下面我就介绍一下班级的一些具体情况和以及我所做的主要工作。

　　一、要言传身教以诚取信。

　　教师的言行对学生的影响很大。《中小学教师行为道德规范》里就明确规定教师要作好学生的表率作用教师要以身作则。所以身为班主任一定要言而有信言而有度。言必行行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象建立起崇高的威信。所以当我要求学生做到时我总是要求自己首先做到。如我要求学生不迟到我就不会迟到；我要求学生按时交作业我就一定会按时批改完作业。做不到的事就不说说到就一定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力这样才能在学生中享有崇高的威信。

　　作为一名教师除了在言行举止、衣着穿戴方面要成为学生的表率作用外还得加强自身素质修养的提高。为了更科学、有效的管理班级少犯错误我不断加强自我修养注重自身良好品德的形成以身作则一视同仁让学生信服努力增强自己的亲和力使自己的非权力性影响持久而深远。

　　1、培养学生的良好习惯。

　　一年级学生由于年龄小表现为活泼好动自觉性很差凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上首先是利用晨会课、思品课、班队会学习学校规章制度小学生行为规范守则等提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中时刻注意调动学生的积极性逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比如：每天中午给学生布置了一定的作业让学生养成先做作业再去玩的习惯。另外我利用班级的读书角让他们做完作业一起看看课外书读读拼音报这样既保持教室安静也可以使学生增加课外识字量对读书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯我要求学生到了教室以后除了值日生外其他人就拿出语文课本读书不可以离开自己的位子而且每天都有班长和副班长管理。

　　2、培养良好的班集体

　　班集体是培养学生个性的沃土有了这块沃土学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动结合学校的各项规章制度我结合一年级的学生实际通过每周的班会课不断地向学生渗透在校的一日常规让他们知道哪些事情能做哪些事情不能做经常给他们讲讲班级的集体荣誉比如：哪个班级学习成绩最好纪律最好体育成绩最棒等等我们班做得怎么样哪些地方不足是谁损害了我们班级的荣誉我们应该向哪个班级学习等等使学生形成热爱班级的.感情而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。这次的运动会我的孩子们就用行动得到了证明！

　　3、培养有管理能力的小干部

　　班干部是老师的得力助手选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小能力强的也不多所以我着重培养了4个班干部：班长、副班长学习委员和体育委员。除此外我还在每天的值日生中选了2个值日组长他们负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查这样让更多的同学参与到班级管理锻炼他们的能力。

　　4、平时加强与家长的联系

　　本学期我把学生的联系电话全部存进自己的手机以便随身携带家长打来电话也一目了然。一开学我把自己更改了的电话也及时地告诉家长让他们有问题也可以随时打电话询问。当家长打来电话时我总是耐心地和他们讲解沟通。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况我总是及时、主动地和家长联系向他们了解情况取得家长的理解和配合共同教育孩子。家长们相对来说比较信任、理解、支持我的工作。

　　一学期很快就过去了班里的孩子基本上都适应了学校生活对学校的各项规章制度也很了解大部分也能够做到应该说学生还是比较听话的。但是本学期很惭愧学习成绩一直上不去这其中大部分都是自己的原因所以下学期我和孩子们要不断努力把班级的方方面面建设得更好。

小学班主任工作总结范文6

　　班主任是班级工作的领导者组织者和实施者。作为班主任每天面对的是几十双渴求知识的眼睛每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充溢智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康生长？这不只需要班主任具有强烈的事业心责任感更需要班主任具备一定的组织管理能力。本学期很快过去了下面就本学期的班主任工作做进行总结：

　　一、加强思想教育

　　六年级的学生思想已经幼稚做任何事都有自身的主张本学期开学初我明显感觉小朋友幼稚了思想也复杂了所以要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进行教育。

　　1、树立目标增强学习自信心提升班级凝聚力。这是与同学一起制定班级奋斗目标并为之努力一学期效果还不错。

　　六一班的同学我们一起努力

　　春风和煦万物更新的二月同学们又回到了熟悉而美丽的学校,满怀着喜悦的心情迎来了新的学期。前两个学期你们孜孜以求的学习态度给我了鼓舞热情洋溢的笑脸给了我信心向上的求知热情给了我动力……我深深喜欢上了六（1）班的同学们。

　　俗话说：“良好的开端等于胜利的一半。”新学期开始了我相信同学们一定会满怀信心走向胜利。怎样争取有一个良好的开端呢？在这里我向同学们提议：

　　第一确定一个目标：逾越自我、逾越他人

　　六年级面临小学毕业面临择校竞争心中有了目标行动才有方向。每个人的情况都不一样新学期要和过去的自身比一比争取有更大的进步。和相互相当的同学比一比争取比他人出色。有了目标还要确定自身的学习典范拟订新学期学习计划。

　　第二树立一个信心：我能行、我很棒、我优秀。

　　自信心对我们的学习很重要。我们读书学习需要有决心、有信心、有行动。

　　第三创建一种学风：认真、勤奋、刻苦、求实。

　　凡事从“认真”开始认认真真地读书认认真真地上课认认真真地做作业。学业胜利的过程离不开勤奋和刻苦。“天才出于勤奋”“书山有路勤为劲学海无涯苦作舟”“宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来”这些格言说的都是这个道理。

　　第四培养一个习惯：自觉。

　　学业进步贵在自觉。我们要在老师的指引下培养自身良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。

　　数学课堂是学习知识锻炼思维培养能力的重要舞台为了保证数学学习的效率陈老师有以下建议：

　　（一）听讲：心到、眼到、耳到

　　（二）发言：大方得体声音响亮、表达清楚

　　（三）作业：干净、整洁、美观

　　同学们新学期你们的家长在关注着你们；我们的每一位教师都在祝福你们。今天我们要将新学期视为一个新的起点以全新的精神面貌投入学习和生活之中。让我们时刻牢记“今天我以东小为荣、明天东小以我为荣”的目标刻苦努力勤奋学习争创优异成果。

　　六（1）班的同学们一起努力吧！

　　2、每天一个小故事把学生引入高雅的精神殿堂起到事半功倍的效果。虽然每天晨会的时间很短确是学生每天最盼望的时刻讲故事者经历故事的收集、制作小报、生动形象地在班级宣讲语言表达能力、写字、绘画能力都得到有效提升。故事虽然短小听故事的同学却从故事中找到蕴含着深刻的`哲理。吴寅成同学的《断剑》学生明白：自身才是一只箭若要它坚韧若要它锋利若要它百步穿杨百发百中磨砺它拯救它的都只能是自身。周美龄同学《生命的价值》让学生明白不要让昨日的沮丧令明天的梦想相形见绌！生命的价值不依赖我们的所作所为也不仰仗我们结交的人物而是取决于我们自身！我们是独特的——永远不要忘记这一点！胡峥静同学《微笑的连锁反映》、薛雨涵同学的《三百万分之一得概率》教会学生珍惜友谊宽容待人。

　　二、强化日常行为习惯教育

　　日常行为习惯的培养是建立良好班风、学风的基础所以这是我每学期工作的重点。我以课堂生活为主体以常规训练为主线加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育培养学生对学习的责任感和自控能力。

　　1、建立一日常规

　　首先利用晨间谈话和同学们一起讨论平日同学们经常出现的一些问题然后将其列出把全班分成几个大组轮流进行检查扣分并由专人记录。按时统计对表示好的同学进行褒扬鼓励行为差的同学进行处分比方抄几篇优秀作文倒一星期的垃圾等等。有些同学为了免于处分会对自身的行为引起重视从而约束自身的不良行为。

　　2、重视在课堂内的常规训练培养学生的自控能力。

　　一学期来我针对班上学生实际利用一切有利时间加强学习习惯的培养。首先训练学生正确读书、倾听和良好的作业态度。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业一定要和时、书写一定要整洁。当学生起来发言时则要求他们站端正态度自然大方并且说话时声音要响亮吐词要清楚。在听的能力方面则要求他们注意听他人说话听清楚说话的内容记在心中要说得出来如每次看完德育录象专题教育。我总要问问同学们讲了什么事你要注意什么以培养他们专心听讲的习惯。

　　3、建立全班学生轮流值日制度培养自主意识

　　值日问题过去的一贯作法都是只让几个干部轮流管理我发现这样下去只能是勤快的学生做得多懒的同学没事做考虑后我采取了全班学生轮流值日后。这样每个学生都有独立工作的机会在值日中学会管理培养学生独立工作能力。

　　4、发挥自身表率作用。小学生对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质道德修养班主任的一言一行一举一动无形之中会成为全班几十个小朋友的典范。因此我在工作中兢兢业业严守职业道德以爱润其心以言导其行用爱心去滋润学生用语言去感化学生教给学生做人的道理增强学生前进的动力。‘其身正不令而行。其身不正虽令不从。‘在班级工作中要求学生做到的我自身首先必需做到。

小学班主任工作总结范文7

　　一、学习优秀班主任工作经验抓好班级管理。

　　要做好班主任工作并不是件容易事因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多如果掌握不好方法会做很多重复性工作。开学初我与学生一起学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》组建了班干部集体利用《怎样当好班干部》主题班会教给学生明确工作的方法并制定了奖惩措施。充分调动学生的积极性培养学生的各方面能力。调动了班干部工作的积极性培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力培养了更多优秀的小干部。

　　二、言传身教培养学生主人翁意识。

　　现在的学生几乎都是独生子女娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活因此在学校、在教室看见地上有纸哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候我就指使学生把地上的纸捡起来放入纸篓。这样持续了一个多月学生还是你让我捡我就捡你不吱声我也看不着没有一点儿积极主动性这时我就开始思索怎样才能使学生人人关心班级人人讲卫生呢？从这以后我每天都早早来到学校首先打扫一下教室洒上水发现地上有纸再也不喊学生了而是自己把它捡起来。几天过后有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净再也不用老师去指派了对这些同学我及时的予以表扬夸奖他们爱

　　干净、讲卫生的优良品行渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯谁往地上扔一块纸屑马上有人谴责他大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发：指派是被动的行为不利于学生良好习惯的培养要让学生真正养成好习惯要用正确的方法去引导。尤其在我班组织了《学雷锋》主题观摩队会之后。全班同学积极行动起来以前尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、满地的纸团、脏乱的扫除工具被清新的空气、整齐的桌凳、清洁的地面所代替。现在一走进我班会让人感到心情舒畅。在学校组织的“流动红旗”评比活动中我班多次被评为“流动红旗”班。

　　三、重视对后进生的教育工作。

　　针对每一个学生的基础和特点进行正确的指导和必要的帮助使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多占全班的五分之四一部分男生不但难于管理而且学习不刻苦成绩也较差所以利用课间、休息时间找他们谈心深入细致地做他们的思想工作让他们树立学习的'信心和勇气帮助他们制定学习计划和划分学习小组提高他们的学习成绩。

　　四、不断更新教育观念努力提高自己的业务水平。

　　国家己经实行新一轮的课程改革启用课程标准教学中必须有新的理念、运用新的教学方法才能适应培养创新人材的需要才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展使全体学生的潜能得到最优的发挥使每名学生都能得到应有的发展。

小学班主任工作总结范文8

　　在本学期班级文化建设中我班以“学生自主管理”为主题以星级少年评价为载体抓好班级主阵地建设通过班级文化建设系列活动创设一个自主、和谐、人文、进取的文化氛围使班级整体面貌发生巨大的变化。下面就本学期的工作谈谈具体的做法。

　　一、班级自主管理模式

　　个人自主管理模式。

　　让学生在各方面学会管理、评价、调整、发展、成就自己。阶段性地开展自我评价、小组评价、教师评价、家长评价强调学生的成长、进步。创造一切机会让学生在学习中、在校园里、在社会生活中找到学习的快乐和成功的感觉如：制订个人发展计划。培养学生学会自控、自制同时培养学生的竞争意识达到“自主管理”中的“自我发展”。

　　一、班级自主管理模式。

　　通过互相监督、协作互相评价、促进使集体观念、协作精神在长期的、经常性的量化管理中得到提升。

　　（1） 改变中队分工建立新型机构。本学期我将传统的中队分工一律取消班级中没有中队长和中队干部取而代之的是一种新型的管理结构。班级设立五个部门：学习部、纪律部、卫生部、文体部和监察部。各部长由自我推荐+投票选举产生前四个部门由一人担任监督部由两人担任主要负责对其他部门领导工作开展的监督。各部长的竞选要求是学习成绩中等以上且能胜任本部门工作同时每个小队取消小队长设立小小监督员。这样一来参与班级管理的人员就大大增加同时也提高孩子们工作的积极性。

　　（2）采取链式、轮式管理模式。因为管理机构的改变所以每队学生就被捆绑在一起教室黑板上有一张评比表从各方面开展小队间的`竞争。学生只要一抬头就可以清楚地看到自己小队的评比情况各部门的负责人都有权给各组奖星从纪律到学习从劳动到参加活动只要小组快又好就能得星有时某个组员有较大幅度的进步本组也能得星。这样一来各个小队都憋足了气好的想要更好不好要求自己做得更好。这种透明化管理有利于学生的自主意识的提高。再者监察部负责各部门工作的分配、检查各组监督员起到督促本组成员的作用。而且他们也有权通过自主召开小组会议对本组某阶段学习进行总结或提出新的要求老师可以不参与这样一来孩子们还真像那么回事背着我召开过几次小会议而且还挺有成效的。这种改革使自我管理好的同学脱颖而出利用榜样的作用培养班级的骨干以先进带动后进主要起到激励和鞭策的作用。针对班干部队伍我们班级每一个月还进行一次班干部测评。班干部要把一个月的工作情况向同学们述职然后由学生为他们打出“合格、基本合格、不合格”的分数。不合格超过半数的要“下岗”。

　　二、全体参与体验成功

　　1、参与抓好阵地建设

　　黑板报：结合课文教学和时间定期出黑板报。每期黑板报都是学生自己写的。我觉得放手让学生自己干可以让他们表现自己的想法培养创造个性让有限的教室空间成为无限的教育资源。

　　图书角：为建立一个美观的图书角每个同学从自己的家里拿来适合小学生看的书刊由固定同学负责每天中午为同学们借书和还书的时间。

　　2、参与丰富的课外活动

　　以学习为主线,以班级的凝聚力为轴心,组织各种活动丰富学生的课内外生活促进班集体文化活动的深化。这方面我尤其注重组织一些课内外的活动。在一个学期里班级参加了各种比赛跳绳比赛课本剧表演。在比赛中我注意引导了他们的团队精神和合作意识尤其是在练习合作跳时相互的配合更有利于协作精神的培养在年级课本剧表演中我从协作精神入手培养学生的集体荣誉感有了集体荣誉感的学生自然就会在各个方面有进取心。在活动中我们的才能得到了展示能力得到了提高进取、拼搏的精神得到了培养。

小学班主任工作总结范文9

　　班主任工作其实是一门艺术一项技巧。不仅是教书还要育人；不仅是老师还要是朋友。只要用心、用爱就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。

　　回顾这一学期的班主任工作作如下小结：

　　一、亲近学生研究学生；展现自我树立威望

　　“谁爱孩子孩子就会爱他只有用爱才能教育孩子。”我认为班主任要善于接近孩子体贴和关心学生和他们进行亲密的思想交流让他们真正感受到老师对他的亲近和＂爱＂.这是班主任顺利开展一切工作的基础。所以我也是这么做的每到下课我就来到班级融入学生当中与他们聊天和他们交流在这过程中我用眼睛去观察用耳朵去倾听用心去体会耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。在与学生的交流过程中逐渐创建了良好的班风、学风；了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在了解学生家长普遍的文化层次找到亟待纠正的弱点；同时还研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等）了解学生个人的生活环境等以便与我更好地对症下药地教育每一个学生。

　　“桃李不语下自成蹊”在我的教育工作中我一直坚信这一点。我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与研究学生的过程中我努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操使学生对你＂既亲近又崇拜＂既认定你是值得信赖的老师又把你当作好朋友树立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的`效果。

　　二、干部队伍的组建和培养

　　创建良好的班风很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着＂以点带面＂和＂以面带面＂的作用我称他们是＂班主任的左右手。＂所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

　　当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在班主任必须精心培养：其一要大力表扬干部优点宣传他们的先进事迹帮助小干部树立威信；其二在鼓励干部大胆工作指点他们工作方法的同时要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步在纪律上以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用亦即＂以点带面＂；其三培养干部团结协作的精神要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论带动整个班集体开展批评与自我批评形成集体的组织性、纪律性和进取心亦即“以面带面”。

　　三、以强化行为规范训练带动教育教学工作

　　良好的班级常规是进行正常的学习和生活的保障一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾使整个集体活动宣告失败甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流直接影响到班集体的利益。因此扎实有效地加强班级学生的行为规范训练是非常重要的。在训练过程中我结合学校制定的学校一日常规训练结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择）务必使每个学生具有＂服从集体服从命令＂的思想具有自我约束力形成习惯保证整个班集体随时表现出＂活而不乱严而不死＂的良好班风班貌。

　　四、引导学生参加自主教育的实践活动

　　实践活动是能力形成和发展的基本途径。一方面实践活动要求有相应的能力水平另一方面实践活动又提供了应用和锻炼能力的机会。

　　于是我结合学校大队部组织的各项活动让学生参加各种实践活动以培养学生的自我教育能力更好地发展学生的自我意识和增强班级责任感同时让学生在活动中体验成功、感悟自尊、感悟自我。每一次成功与“失败”对学生来说都是一次极好的自我教育。

　　活动的自我组织和开展丰富了学生的生活拓宽了学生的视野发展了学生的能力使学生在自己成功和同伴的成功中体验到了奋斗的乐趣享受着校园生活的多姿多彩感悟着人生的真谛发展了自我、完善了自我。

　　同时我还不失时机地结合班级实际情况开展“我是班级的一员”、“我为大家做点什么”、“我班将为我骄傲”等系列活动……强化学生的班级意识增强学生的集体荣誉感和责任感激发学生自主教育的动机。通过活动使学生们不知不觉中提高了对自己的要求加强了自律。

　　五、落实家访多沟通

　　学生的天职是学习因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要也是最难的。本班学习氛围较差竞争意识弱。针对这种情况我在与学生谈心之余了解他们的想法并且帮他们分析各科的成绩。在鼓励的基础上提出下次目标。在此期间通过家访让家长来监督、鼓励和支持学生。平时也要多与科任老师沟通了解学生平时上课表现、作业情况、平时测验成绩等等。有进步的一定要表扬有退步的找来分析原因。这样一来班级里学习气氛逐渐变浓了对于进步的学生一定要给家长达电话加以表扬。而对于退步了的学生我会直接和学生交流分析退步原因加以鼓励和安慰提出老师、家长下次的期望。使班级整体有了进步。

　　诚然在教育学生＂学会生存学会学习学会关心学会做事学会生活＂的过程中小学班主任工作的内容是复杂的任务是繁重的。但是只要我们真诚地捧着一颗＂爱心＂加深理论修养在实践中不断完善自己形成系统科学的工作方法是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

小学班主任工作总结范文10

　　紧张而又忙碌的一学期已接近尾声又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言班主任工作的经验犹如沧海一粟但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方都让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结：

　　一、以身作则为人师表。

　　班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多因此班主任的一举一动都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用会对学生产生潜移默化的影响尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子影响尤为突出。因此在平时与学生相处的时时刻刻我都严格要求自己做到“要学生做到的老师先要做到”。比如要求学生做到随捡在平时我看到地上有纸屑时总是弯下腰去捡起来我发现那些近旁的学生看到我这样做之后也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌那么我也会主动跟学生问好说谢谢你之类的礼貌用语孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

　　二、加强思想品德的教育。

　　班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说正是接受各方面教育的最佳时机除了学习我想更为重要的是教会他们认识世界明辨是非学习怎样做人。因此我利用每周一的班会结合健康教育的内容在班会课上做相应的安排。比如利用教师节、国庆节、圣诞节、元旦这一特定的节日向学生进行爱祖国、爱老师、爱学校、爱班级、爱同学的教育。在进行健康教育、安全宣传时我就结合日常生活中的事例让学生来评一评说一说议一议……多种形式的互助活动互相帮助取长补短共同进步。

　　三、加强班级管理培养学生能力。

　　如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢？我尝试让班级管理成为大家的事让学生成为班级管理的主人也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：

　　1、由小组负责清洁卫生。

　　卫生由每个小组负责采用轮流值日的方法选好卫生小组长由组长分派任务按照值日工作的顺序进行打扫卫生打扫完毕后将卫生用具放回原位。然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。

　　2、对于课间纪律稍差在经过提醒之后仍旧不改的小朋友我也会采取小小的惩罚。

　　比如在他跑得满头大汗的时候我会请他回到自己的座位上休息当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”有些喜欢打闹的孩子我则会请他来帮我做事比如整理本子收发本子拖拖地抹抹桌子……换个方式让他手不闲着最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐从而进行文明的`课间活动。

　　3、让学生展示自我树立自信。

　　二年级学生活泼好动好表现自己在多种多样的活动中能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中我努力搭建学生展示的舞台建了一个属于他们32人的班级空间利用这样一个良好的平台先开辟了三个栏目：真我“风采”美术作品荣誉证件。以后陆续设立其他栏目。并且在"语文园地"朗读学生的作品学生的反应热烈写话的兴趣也更浓厚了。此外利用班会开展一些小活动诸如：查字典比赛成语接龙童话故事比赛等来益智身心鼓励孩子为大家表演增强自信。

　　4、特殊学生的教育。

　　一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些长此以往定会拖班级的后腿。因此我会利用一些课间时间来帮助他们在作业上有困难的就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在放学之后或午休时间单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正还会和他们明确回家作业的要求此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好比如说话随便、插嘴现象很严重坐立姿势也不端正针对这种情况我主要将他们分散在班级中有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面上课经常提醒提醒也便于管理。

　　5、家校沟通携手共进。

　　孩子的教育离不开老师和家长的共同协作因此经常与家长取得联系是我们的责任也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长只有双管齐下才能收到教育的效果。因此在本学期中我利用家访这一平台主动与家长们保持联系将一些孩子的表现通知家长共同商量对策也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。当然我做的还很不够有时是缺少了会发现的眼睛而有时是做了半途而废的逃兵因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方可以说班主任工作是任重道远。

　　总而言之班主任的工作每天都是新的每天都需要用心对待本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词：爱心细心耐心恒心……

小学班主任工作总结范文11

　　20xx年秋小学班主任工作总结很快一个学期过去了回想起来感慨颇多。现在的学生在养尊处优的环境下过着幸福的新生活。他们的个性发展随着家庭教育学校教育以及社会的影响都不一样多数是独生子女。有的脾气暴燥顽皮不听话；有的老实巴交不善交际。我班有四十九名学生其中男生三十二人。这是一群纪律松散顽皮任性的孩子多数年龄偏小给教育教学工作带来麻烦。而今的工作中若往往采用一些共同的教育方法是行不通的。那么如何去育人如何平等地对学生和如何让学生在生命长河中感受到教师绵绵无尽的关爱？我现将这一学期的.教学工作总结如下以便今后更好地开展工作。

　　一、尊重学生以平等的心态平常的心情平常的心境去对待所有的学生建立一种平等和谐的朋友式师生关系。

　　尊重是对他人人格和价值的肯定、这是一种品质一种修养、更是一种心境。人不可能尽善尽美或多或少存在一些不足和缺陷、我们没有理由苛求他人不犯错误尤其是教师面对正在成长需要教育和引导的学生既不应用不屑一顾的神情嘲笑他们更不应体罚或变相体罚。作为一个独立的社会个体学生在人格上与教师是平等的。他们需要关怀、理解、更需要尊重。

　　尊重后进生是对他们鞭策和鼓励是教师的感染力所在。它像一屡春风吹拂着学生的心灵分享学生成功的喜悦抚平学生挫败的忧愁；它像一泓清泉浸润学生的精神世界给学生健康成长提供必要的养料。

　　二、教师一个鼓励的眼神一个恬静的微笑一句温柔的话语可以照亮许多人的人生。

　　心理学家阿德勒有一句名言：“我本自卑。”意思是每个人天生都有自卑的一面。我们的学生也是这样他们一方面感觉到自己有某种能力另一方面又不确信这种能力。如果这种能力没有得到肯定他们可能会通过一些较为极端的方式来表达他们的存在。如：判逆、调皮捣蛋。正因为这样教师需要特别关注他发现他激励他并培育他。

　　三、教师处处留心、时时用心、关爱学生、以心换心打动学生解决学生心中的疙瘩使学生重新走上发奋上进之路。

　　“细节决定成败。”这句话如今人们经常挂在嘴边。对我们教育工作者来说处理好教育过程中的每一个细小环节把握德育人的良好契机显得尤为重要。特别是作为一名小学教师我们日常的教育就是一些具体、琐碎、单调又平凡的小事连在一起在教育教学中更不能粗心大意。

小学班主任工作总结范文12

　　今年4月20日我十分荣幸的参加了县教育局统一组织的小学班主任全员培训这次培训的人数达到了219人。通过这次培训我收获很多。从这两场专题讲座中我越发感到教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事也能折射出深奥的教育思想班主任工作要认真执着对每件事情都要认真进行反思、总结才能不断进步；班主任工作中没有小事任何一件事情都要认真对待。现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法——如何做好小学班主任工作总结一下：

　　一、自高自身素质 努力充实自己

　　想在当代社会做一个合格的小学班主任必须努力去学习不断提高自身的管理水平和专业能力。

　　向书本去学学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段；

　　向同行学习要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习同他们互相切磋、互相交流、取长补短；

　　做中学、学中做人们常说教师要给学生一杯水自己得有常流水这就要求班主任在工作中不断地学习在总结经验教训的基础上不断地改进完善让自己的班主任工作做得有声有色。

　　二、爱学生

　　爱是亘古不变的主旋律。作为班主任更需要爱博大的爱。对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生尽一切努力给他们爱给他们尊重给他们希望不仅教师如此还要教育其他学生如此要学会欣赏他们发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师信其道”这样教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。

　　三、建立良好的师生关系

　　作为班主任最重要的一点那就是对全班所有学生都要一视同仁公平对待不能歧视任何一个学生。对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生的过程中要多考虑事情发生的来龙去脉想一想自己在与学生同龄时的行为与想法；正确把握学生行为的性质分清是故意的还是无意的是恶意的还是善意的要从有利于学生的健康发展出发选择合理的解决问题的方法方式不简单粗暴不去伤害学生。在课余时间走到学生中到学生休息的课间中去到宿舍中去到学生食堂去与学生平等交流营造一种平等气氛让师生关系更加融洽。

　　四、用人格去影响学生

　　不管什么老师你的言行举止对学生总有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者是班级工作的主要操作者在班集体建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生令学生钦佩那么我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如：学生退步了送上一句鼓励的话；学生学习遇到困难就给予耐心的帮助与辅导；对缺少家庭温暖的学生给他送去体贴的关怀……这些看来都是小事但我认为教师的人格魅力就是体现在这些小事上。

　　五、组建和培养好班干部队

　　要做一个轻松的班主任必须培养一批管理能力强在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干部培养起来花一定的时间和精力但有了这样的班干部我们以后的工作就容易多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部首先宣读担任各种班干所具备的能力、责任、义务以及所赋予他的权力然后自愿报名在全班同学面前表决心再由全班同学举手表决老师根据对他们的调查了解在心中打打分合理安排班干部的职责与权力。这样选出的班干部有一定的群众基础有全心全意为班上做事的决心加上以后一段时间老师的点拨引导把他们培养成在班上有权威管理有方法的班干部也不是难事了。

　　六、做好家校联系

　　孩子的进步集体的成长离不开教师更离不开家长。要教育管理好学生做好自己的班主任工作除了做好学生的教育、管理外还要做好家长的工作要与家长联系取得家长的支持与配合这样校内外结合双管齐下才能把学生教好。因此在班级管理中班主任要经常和学生家长进行沟通共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会开展一些亲子活动根据需要不定期地进行家访等。

　　总而言之这次全县的班主任培训让我学到了太多太多让我看到了自己的差距让我找到了更好的班主任工作策略面对具体细致、琐碎繁杂艰苦而长期的班主任工作我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作。总之做一名班主任就要做到“教学生一天想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中我要以更高的标准严格要求自己力争做一名更加优秀的班主任。

　　关于小学班主任培训心得体会

　　我当过三年的班主任但我有幸这次还能得到领导的安排让我参加教育部举办的中小学新任班主任培训班的学习难得的机会专家的.讲座、我们学员间的交流有幸让我亲见了那么多教育名流使我对班主任工作有了更深刻的认识学到了一系列科学、优秀的管理方法领会了一系列先进的管理理念使自己更有信心去做好一名班主任。

　　培训学习中我们学习了班主任工作的基本规范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。培训四天聆听了叶玉明老师给我们传授的"班级组织建设"镇海区中心学校徐英老师给我们传授的如何"创建优质的班级文化"、镇海区仁爱中学潘鸣辉老师传授给我们的“班级学习指导”、镇海精英小学童丽萍老师给我们的班主任的自我修养与素质提升等我受益匪浅感触颇深。培训时间虽然短暂但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：

　　一、认识到班主任工作的重要性

　　记得培训的第一天董老师给我们说过这样一句话：“一个学生对老师来说是2%而对家长来说是100%的希望设身处地的想我们要高度重视每一个2%。”听到这句话我顿感班主任的重任。通过培训我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者更是学生成长的引路人和激励者是学生学习效仿的榜样。

　　同时中小学班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、小学生成长的新情况、新特点对小学班主任工作提出了更高的要求迫切需要制定更加有效的政策采取更加有力的措施保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。

　　因此我非常珍惜这个难得的提升机会及时获得最先进的教育理念捕捉到最新的教育动态呼吸教育前沿的气息让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！

　　二、聚点成圆让我思想得到磨砺与升华

　　培训的许多内容我们在工作中经历过有种“似曾相识”的感觉我的思想经受了一次痛苦的历练因为我真的思考了！

　　当我们反思自己时是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为不能不承认初为人师的我由于经验不足自己很多行为是错误的甚至是有悖法律、法规的自己的管理方式存在着许多缺憾！联想起自己以前经历的一些小事平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜：

　　尊重学生这个理念我们早就知道可实际上自己又怎么做的呢？初为人师由于经验不足有的只是一腹的理想与满腔的热情可在工作中却常常因为学生犯错误不守纪律而为这大动肝为高八度的嗓门训斥而后看到他们一副很委屈的样子顿时又心软了想想他们也不想这样不想天天得到班主任老师的斥责他们也想争先进当优秀常常这样自我前后矛盾中担任着这份班主任工作。

小学班主任工作总结范文13

　　假期是同学们实践体验的好机会为了让学生们拥有一个充实、快乐而又有意义的假期结合我校的情况精心安排、制定了极富实践性的寒假活动计划这些活动深受家长及孩子们的欢迎。在这个假期里同学们能按照学校的要求独立完成假期做业干力所能及的家务。下面将我校寒假实践活动作以总结。

　　一、在红领巾读书活动中获得了知识锻炼了能力

　　假期是放松、休息的时间更是获取多方面知识的好机会。阅读课外书籍是同学们在假期最喜欢做的事。

　　二、在新春孝敬活动中学会感恩

　　我号召班级学生利用假期在家帮助家长做力所能及的事开展“当一天家”活动体验家长的.辛苦在实践中体验父母的辛苦学会感恩。

　　三、让学生在假期注意饮食及出行安全

　　过年了家里会买很多好吃的有的学生不知道节制结果会吃坏肚子我要求学生吃东西要有节制不能吃太饱。另外学生在走亲时要注意安全还有在燃放鞭炮时更是要注意安全开学后班里同学都安全返校了。

　　寒假生活是短暂的却又因为活动的点缀而显得丰富多彩使小学生愉悦了心情锻炼了意志增长了才干获得了在课堂内难以获得的知识达到了安全、健康、有益的目的。

小学班主任工作总结范文14

　　小学班主任特别是一年级的班主任是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时班主任应该是一位慈母给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点班主任又该是一位严师严肃地指出他的不足并帮助他限期改正。于是我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨是指学生的成长发展以至能否成为合格人才班主任起着关键性的作用说其辛苦是指每天除了对学生的学习负责以外还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样我也乐意在这块贫瘠的土地上默默无闻的耕耘。下面我就谈几点做法和体会。

　　一、常规习惯常抓不懈

　　学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规要求学生对照执行使学生做到有规可循有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差避免不了会出现这样或那样的错误因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育给他们讲明道理及危害性从而使学生做到自觉遵守纪律。

　　二、细处关爱亲近学生

　　爱是教师职业道德的核心一个班主任要做好本职工作首先要做到爱学生。“感人心者莫先乎情。”工作中我努力做到于细微处见真情真诚的关心孩子热心的帮助孩子。我深信爱是一种传递当教师真诚的付出爱时收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语便是我最快乐的一件事！”七、八岁的孩子们整天在妈妈的怀里撒娇都不讨厌妈妈为什么？因为妈妈疼他们爱他们。毫不吝惜地把一切献给他们所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。我常想一个低年级的班主任要带好这些孩子首先要当个好妈妈要像他们的妈妈一样爱他们要拿出自己的爱心去“哄”他们“骗”他们。

　　一年级的孩子爱玩我就和他们一起做游戏一起跳绳一起踢毽子。我帮他们梳头、剪指甲、系鞋带等。这样孩子们跟我亲热起来了。我还采用各种方法来激励孩子们的积极性每天表现最好的小朋友我会抱抱他、亲亲他。虽然这些举动在成人眼里是那么的微不足道可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。经常有家长和我说自己的孩子回家以后是那么激动、兴奋还说下次还想得到这种奖励。

　　三、具体要求指导到位

　　心理学研究表明儿童对事物的认知是整体性的能熟知轮廓但不注重细节。我在任一年级班主任开始就常听一些家长说：“我家的孩子听不懂大人说的话。”我在工作中也遇到了同样的问题如果不考虑学生的认知能力在教师没讲清或学生没听明白的情况下就让学生去完成某项任务学生们只能是瞪着眼睛看着你不知道应该怎样做或者其行为往往事与愿违。这样做的结果不但使学生产生挫败感而且不利于他们掌握做事情的技能。为此我常常思考怎样才能让学生听懂老师的要求并根据要求去出色地完成任务呢？

　　我认为首先要蹲下来以孩子的视角观察事物用孩子能听懂的话和他们交流。其次要注重细节教育把该做的事指导到位。比如扫地我通过观察发现小孩子根本就扫不干净。为什么会这样呢？是因为孩子小、什么也不懂吗？是孩子有意糊弄吗？我认为都不是。这只是儿童心理发展特点使然。因为他们很想按照老师的要求去做很想把事情做好但是不知道怎样才能做好。针对这种情况我专门找一个时间教他们怎样扫地……这样的身教非常成功。现在再看看他们一个个可认真了都扫得特别干净。同样的道理打水拖地、物品摆放等工作只要把要求的细节说到位小孩子就能听得懂、做得到。

　　四、示范带头直观引导

　　大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例对于学生的'心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对学校、老师、同学对一切都充满新鲜感对学校、对老师也很好奇他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情会细心倾听班主任的每一句话他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质道德修养班主任的一言一行一举一动无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此在班级工作中我时刻注意自身形象事事从我做起以良好的形象率先垂范潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的教师首先自己做到而且做得更好。要求学生讲卫生不随便乱扔垃圾自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生上课不迟到自己就做到每节课提前到教室。要求学生做操规范自己做操就先要做到认真。在我的带动下我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到个个讲文明守纪律。

　　五、及时表扬延迟批评

　　德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上对此尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小事儿多一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理这样耽误的时间太多而且学生因为受了批评注意力长时间集中在自己的过失上情绪受影响低落的情绪体验使智力活动水平明显下降课堂吸收效率变低。针对这一情况我的处理办法是：

　　1、要求学生下课“告状”课上带着好的情绪听课。这样课前的小矛盾、小问题没有谁会记到40分钟以后“告状”的几率就低了课堂的利用率提高了。

　　2、延迟批评既培养学生愉快的情绪体验又给予其改正和返回的机会。我把批评留在每一天快要放学的时候这时学生往往已经在负疚的情绪中反思了自己的行为老师只要加以指导就能很好的解决问题。

　　说到表扬那就要及时、准确。因为“好孩子是夸出来的”。例如学生早上值日时当我看到一个表现特别好的孩子就会当众说：“某某某同学真能干。”还摸摸头、拍拍背用肢体语言鼓励学生。如果看哪个同学主动做好事并且讲究方法则更要表扬：“瞧某某同学的观察力多敏锐呀老师刚把小黑板放在地上他就看出来需要擦。瞧擦得多干净大家都要学习他呀！”这样表扬后班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干谁也不袖手旁观都积极主动地参与管理和为班级服务。结果班里越来越整洁孩子们也越来越懂事理。

　　六、抓住优点激励成长

　　每个学生都有潜力能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。我班的李**同学开学一段时间后我发现他对学习兴趣不大上课常开小差。怎样使他克服这些毛病呢？于是我细心观察希望找到他的闪光点。功夫不负有心人在日常劳动中我发现他非常积极且不怕吃苦。从闪光点着手在班上我表扬了他。课后我找他谈心从他劳动中不怕吃苦的闪光点去引导他学习上也应该这样相信他是能做到。现在这个孩子已迈出了前进的步伐。

　　“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。

　　七、因人而异把握火候

　　当老师的都知道在每个班里都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子不用我们多说只要你的一个眼神一个动作他就心领神会能认真的按照你的要求去做；而那些淘气的孩子呢经常给你唱反调。他就是这样一个学生。

　　一天早晨刚上课我就发现他随手把垃圾丢在自己桌子底下。我当时很生气但在课堂我也不因此耽误上课就轻声提醒他把垃圾捡起来下课扔到垃圾桶里。他当时也按要求做了谁知下课后又扔到地上。我忍无可忍就大声训斥他没想到的事他竟然十分不满地瞪了我一眼气哼哼地拾起垃圾就扔到教室门口。我一看他的犟脾气又来了来硬的是不行了马上换了一副表情说：“你是个讲卫生的好孩子是吧？你会把垃圾捡起来的。”说完我就拉着他的手同他一起走到教室门口。一边走他还一边问：“为什么要把垃圾扔到垃圾桶？扔到门口会怎样？”我就耐心给他解释。出乎意料的是他竟然把别的同学扔的垃圾也捡了起来嘴里还在说：“这是谁扔的垃圾？这么不讲卫生污染环境。”听到他说的话我欣慰地笑了。

　　八、团结向上硕果累累

　　班集体是培养学生个性的沃土有了这块沃土学生的个性才能百花争艳。集体活动最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动。

　　4月份在校运动会上通过孩子们的拼博我们获得了年组第二名的好成绩；组织以“寻找春天”为主题的小队活动孩子们制作宣传爱护树木了卡片挂在龙回首道路两旁的树枝上受到了游客的赞誉同时市日报也做了相应的报道；5月份在学校开展的“最美时刻六一书画”和“最美的手”两项活动中同学们积极上交作品我们班以上交人数最多、作品质量最好受到了学校月工作总结会上的表扬；6月份康乃欣同学参加省少儿曲艺大赛荣获少儿组第一名的好成绩。

　　总之小学班主任工作是一项很繁杂的工作每个班主任都有过酸甜苦辣特别是小学低年级的班主任既是老师又是保姆要带好一班孩子教育好一班人确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门接受人生观世界观的起始阶段因而小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心关心和爱护他们并严格地要求和教育他们爱中有严严中有爱爱严结合细致入微一定会到达令人满意的效果。

小学班主任工作总结范文15

　　转瞬间一学期又过去了想想这一学期心理不由得有些伤感自己付出了很多回报却很少2班已经在我手里一年了成绩有所提高但提高有限为了更好的带好这个班现将这一学期以来的经验教训总结如下：

　　班级的日常管理应当刚柔并济

　　一、懂得宽容以同龄人的心态理解学生、尊重学生

　　作为一名班主任老师要尊重学生人格善于进行“换位思考”关心学生学习的细微变化和点滴进步及时地加以引导、表扬、鼓励使学生逐渐对班主任老师产生一种亲切感。班主任老师的信任能唤起他们的自尊心、自强心激励他们发奋学习战胜困难产生强大的内在动力。

　　二、多赏识学生让表扬和鼓励助学生走向成功之路

　　学生是渴望赏识的很难想象一个成天被挑剔的人会不垂头丧气会有成就感会充满信心。我们要培养的是热爱生活勇于实现自我的人才。所以班主任老师应该多给学生一点笑脸多给一点赞扬让学生在自信中成长！

　　三、民主地处理问题给学生“辩护”的权利

　　教育学生实质上就是要告诉学生哪里做的对哪里做的不对！如果学生已然知错就不需要再教育了。为了更好地处理学生出现的问题班主任老师可以先让学生为自己“辩护”这样可以避免未弄清楚状况就下结论使得学生感觉受到委屈表面应付心里不服。也容易赢得学生使他们乐于与你交流便于问题的解决！

　　四、看准机会选择最佳时机进行思想教育

　　在实际的`教育工作中只要班主任老师在与学生的交往中注意调查研究摸准学生的思想脉搏掌握学生心理活动规律善于捕捉教育时机教育工作就会更加主动、有效。尤其对后进生来说更为重要。

　　1、捕捉学生“闪光点”。对后进生来说他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。班主任老师不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的出现而是应主动地抓住或创设条件诱发后进生的自尊心和荣誉感哪怕只是闪电般的那么一瞬间也往往是后进生转化的最佳时机。

　　2、选准教育时机。在教育时机未出现时班主任老师要耐心等待当最佳教育时机到来时要抓住契机进行教育因为此时教育学生最容易被学生接受教育效果最佳。

　　五、优等生更需要鼓励更需要管理

　　后进生的转化工作对一个班级来讲是重中之重在做好这一工作的同时优等生的教育鼓励工作同样也不能忽视优等生教育好了有了学习的动力你就会为转化后进生赢取更多的时间同时也有助于良好学习风气的形成！在2班的管理上我更多地将工作重心放在了后进生的转化上以至于一些优等生并没有真正的抓住成绩起伏不定！同时优等生的教育管理要比对后进生的管理难度更大这些学生多多少少都有一些坏毛病而且这些人往往最不能理解老师的付出不懂得感恩！抓不住这些学生对我们整个班级都是不利的。

　　六、师严然后道尊收放自如宽严得当宽是为了严严同时也是为了宽

　　与学生成为朋友关系并不意味着对学生放任自流。要严出于爱爱寓于严严而不凶宽而不松严在当严处宽在当宽处这样教育才能真正落于实处。

　　部分年轻教师心理误区：对学生宽容与学生成为朋友学生很高兴成绩始终上不去弄得老师学生都焦头烂额！

　　有些人常把“亲其师信其道”挂在嘴边这句话本身没有错亲而不严就无法做到真正的亲只要严出于爱就一定可以得到学生的理解严不等于与学生不亲只是另外一种亲的方式而已每每毕业的时候学生感激的是那些对他们严的老师而不是课堂上很松的老师！因为学生感知到了那份真挚的爱！

　　总之师道必严否则很多时候都是徒劳原因很简单：每个人都有惰性！以上是我本学期工作的一点体会！在今后的工作中我将继续努力工作积极向老教师学习请教不断提升自己的业务能力争取早日成为一名优秀的班主任老师！