总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来不妨让我们认真地完成总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是小编整理的三年级数学下册工作总结供大家参考借鉴希望可以帮助到有需要的朋友。

三年级数学下册工作总结1

　　我们三年级数学备课组由三人组成一位男教师二位女教师。半年来在校教导处直接领导下、我们三个人团结协作充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能。使三年级教学质量较有较大的提高。

　　团结协作相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。全组教师没有发生过教学及管理之外的任何口角。而在有关业务上、数学问题上则又充分“争鸣”有些具体数学问题之争从个别探讨到小组讨论十分活跃。虽然两个人因工作之需在一处办公每个工作日都在相互沟通并积极、认真地参与和支持备课组的全部活动使备课组活动正常、有序、和谐、卓有成效地展开。

　　紧张有序、步调一致、科研领先是我们备课组工作的另一特色。担任两个班教学工作的 吴贞红 老师还担任了副班主任工作备课组活动从不缺席教案书写也是全数学组较好的范例。 吴银 老师除了担任三年级数学、五年级体育还承担学校的运动队工作。学校、教导处及教研组、备课组布置的`工作。我们备课组无一拖拉、补差、提高、竞赛、阅卷等学校统一布置的工作百分之百的按时完成即使有时出现反复加班加点也不落后。教学进度重点难点突破练习、测验等主要工作全组步调一致。

　　向40分钟要质量不搞题海战是我们备课组工作的又一特色。本学期期中考试期间有家长说“我孩子回家说数学老师最好布置的作业最少”题海战的做法目前还未灭迹我们以往也有过教训本学期来我们坚持不断提高学生学习积极性保护三年级学生学习的积极性坚决不搞破坏学生学习积极性的题海战。精选练习加强概念和方法的复习上的教学研讨。向40分钟要质量不搞临阵磨枪。如最近我们反复讨论、决定在期末考试前的两周内只印发两套练习供学生复习用。而复习课还是坚持复习基本概念、基本方法的复习上。我们一直坚持这样做事实证明做对了今后我们还会在教导处的指导下坚持向40分钟要质量不搞题海战。

　　备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用。

三年级数学下册工作总结2

　　本学期我继续担任三年级(3)、(4)班的数学教学工作。对于本班学生情况可以说有所了解。因此本学期来的教学工作有所顺利学生的学习成绩也稳中有进。对于学校分配的各项工作自己尽职尽责兢兢业业努力去完成。现对自己的工作回顾如下：

　　一、业务素养

　　本期来自己认真坚持业务理论学习撰写业务学习笔记和教学反思数篇自己业务认识有了明显转变工作事业心责任感大大加强。我坚持听优质课虚心向别的老师求教以使自己的业务能力进一步提高。我积极参加教研活动认真听取专家们的经验以不断地充实自己。做到了学习与教学的有机结合认真反省工作得失虚心接受他人的意见及时整改使自己的业务素养不断提高。

　　二、 教学工作

　　这学期我坚持认真上好每一节课认真批改每一份作业努力使自己做得更好。

　　1.备课。我认真备课的同时加强教师用书的钻研在书上批注做到每个知识点严抓细扣准确把握学生的接受能力体现备课的实用性。

　　2.上课。上课做到精讲精练巧讲巧练。抓住根本讲求实效重视数学基本功训练准确把握学生的`学习的动态采取灵活多样的教学方法和管理方法最大限度的调动全班学生学习的主动性使学生全身心地投入到学习活动中来。

　　注重在教学中充分利用教具。在教学中我充分利用教具和学具进行直观教学。使学生学得愉快学得轻松学得扎实。根据小学生心理特点及认识规律实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。

　　注重学生的学法指导加强学生的基本能力的培养使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。

　　3.批改作。针对不同的练习错误教师面批指出个性问题集体订正共性问题。批改作业时我也实行“因材施教”：对于较好的学生教师点出错题不指明错处让学生自己查找错误增强学生的分析能力;对于有困难的学生就当面分析错因当面订正之后仍给优分。鼓励学生独立作业的习惯对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因改进教学提高教师教学的针对性。

　　4.培养学生良好的学习习惯。抓好倾听、提问、认真审题、书写、细心检查等学习习惯。

　　5.特别注重对后进生的辅导。在教学中注意降低难度、放缓坡度允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣提高他们的学习自信心对学生的回答采取“扬弃”的态度从而打破了上课发言死气沉沉的局面使学生敢于回答问题乐于思考从而提高教学的针对性。

　　6.圆满的完成了如下知识教学目标：三位数与一位数的除法;会进行相应的乘、除法估算和验算。理解了面积的含义体会并认识了面积单位会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式并会用公式正确计算长方形、正方形的面积。了解了质量单位并会简单的换算学会了数据的整理和表示进一步体会统计在现实生活中的作用。初步认识了分数并会进行简单的同分母分数加减法计算比较大小等。经历从实际生活中发现问题提出问题解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。

　　三、存在的问题

　　1.一部分学生学习目的不够明确学习态度不够端正上课听讲不认真家庭作业经常完成的不好。

　　2.有些家长对孩子的学习不够重视不能积极与老师配合造成了学习差。

　　3.还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量书写较差正确率较低。

　　四、今后努力方向和设想

　　1.自己还要不断充电不断提高自身业务素质充分利用直观、电化教学把难点分到各个层次中去调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练争取教出更好的成绩。

　　2.加强对后进生的辅导抓住他们的闪光点鼓励其进步

　　3.对学生注重加强思想教育培养良好的学习习惯培养认真审题、自我检查的能力。

三年级数学下册工作总结3

　　时间过的很快转眼完毕了三年级的教学工作本期的数学教学工作在慌张繁忙中也有许多的收获。三年级数学是小学阶段的一个过度阶段有着十分重要的位置现将这期的工作总结如下以便总结经历找出缺乏完善进步。

　　一、以高尚的师德育人

　　我酷爱和忠实人民的教育事业盲目恪守教员职业道德一心一意为教育事业效劳关注教育变革。勤奋学习刻苦研究及时更新学问不时进步教育和教学才能。以认真担任的态度上好每堂课；用满腔的爱关怀学生关怀学生的学习生活积极做好学生的思想工作循循善诱既教书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各级指导布置的工作与同事们团结协作互相协助共同完成学校交给的各项工作任务。

　　二、以认真的.态度学习

　　新时期请求教员要不时更新充实本人的学识要有终身学习的观念具备广博的学问和多方面的才干对每一位教员来说很重要。由于我们的产品会说话会考虑他们什么问题都会提出来而且常常“突破沙锅问到底” 。没有广博的学问就不能很好地解学生之“惑”传为人之“道” 。所以我认真参与学校组织的各种教研活动我努力学习他人先进的教学经历改动旧的教学观念把新的教学理念运用在本人教育教学之上。

　　三、以满腔的热情教学

　　著名教育心理学家布鲁纳以为：“认知是一个过程而不是一个结果。"因而他强调“教一个人某门学科不是要他把一些结果记下来而是教他参与把学问树立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处置好教与学的关系学与导的关系把教与学的重点放在学生的学上在教法上着眼于导以学生开展为本激起学生的求知欲引导学生主动探究、主动参与构建学问的过程促使学生乐学会学善学。

　　本期完成了两位数乘两位数长方形和正方形的面积三位数除以一位数的除法统计小数的初步认识轴对称理论活动总温习这七个单元的教学目的。主要达成了如下教学目的：

　　1．会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法会停止相应的乘、除法预算和笔算。

　　2．会口算三位数除以一位数商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数两位数乘整十数。

　　3．初步认识简单的小数（小数局部不超越两位）初步晓得小数的含义会读、写小数初步认识小数的大小会计算一位小数的加减法

　　4．认识面积的含义能估量和丈量图形的面积领会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米）会停止简单的单位换算；控制长方形、正方形的面积公式会用公式正确计算长方形、正方形的面积并能估量给定的长方形、正方形的面积会应用公式处理简单的实践问题。

　　5．理解统计图初步学会简单的数据剖析；能初步领会统计在理想生活中的作用。

　　6．初步认识轴对称晓得生活中的对称现象和轴对称图形理解生活中的对称美感受数学来源于生活。

　　7．阅历从实践生活中发现问题、提出问题、处理问题的过程领会数学在日常生活中的作用初步构成综合运用数学学问处理问题的才能。

　　8．领会学习数学的乐趣进步学习数学的兴味树立学好数学的自信心。

　　9．养成认真作业、书写整洁的良好习气。

　　总之在整个教学工作只我认真地备好每一节课在备课中我认真研究教材、教学用书。学习好新教学大纲虚心肠学习他人的先进经历。力图吃透教材找准重点、难点。认真的上好每一节课上课时认真讲课力图抓住重点打破难点。运用多种教学办法。从学生的实践动身留意调动学生学习的积极性和发明性。在教学中有认识地经过生活、实例、活动、游戏等方式引入新学问点让学生感受数学学问在日常生活中处处存在。并经过学生的亲身感受、操作、理论、体验、讨论等办法创设情形来激起学生的学习兴味完成了学生感知学问构建的过程。

三年级数学下册工作总结4

　　这一学期,我担任三年级的数学科的教学工作。在学校教导处的领导下我顺利完成了一学期的教学工作。为了总结经验教训发扬成绩我对这一学期的教学工作作如下总结。

　　一．认真备课精心组织课堂教学认真批改学生作业。

　　1.以前从来没有接触过中低年级的教学工作所以我们对于三年级的数学教学还是比较陌生的所以我坚持在每一节课前认真备课努力学习教学大纲认真钻研教材根据教学大纲的要求认真备课根据教材的特点认真设计教学思路根据学生的能力特点认真设计教学方法争取每一节课学生都听得懂效果达到最佳。每节课后我认真总结这一节课上得如何好的方法以后继续采用不好的方法尽快改进。

　　２．充分利用学校的教学资源精心组织课堂教学。这一学期以来我能利用空余时间认真学习多媒体的教学方法经常向有经验的老师请教并充分利用到教学中去。我能精心组织课堂教学随时注意学生是否认真听讲处理好课堂的一些突发事件。采用适合学生的教学方法多利用学生的无意注意进行教学力求使每一节课上得最好。

　　3．认真批改学生的作业。课后我能认真批改每一位学生的作业找出学生错误的地方并给予更正对于作业中较多错误的采取面批使学生及时掌握没有掌握好的内容对于做得较好的或进步较大的我能采取表扬鼓励的方式在作业本上写上一些鼓励性的语言如“verygood!进步很大继续努力！你写的.字很有进步！”等等。

　　二．做好培优补差的工作。

　　1．针对学生的知识水平和能力特点我在开学初就制定了培优补差工作计划。

　　2．我还根据每次考试测验的成绩对一些成绩较差的同学进得辅导使他们将一个单元里掌握不够好的知识及时掌握好。

　　3．实施学生奋斗目标跟踪制度。在一开学我根据学生的能力水平制定了每次考试的奋斗目标并要求学生朝着自己的目标努力奋斗。每次考试后指导学生对照自己的奋斗目标表扬达标的同学鼓励没有达标的同学继续努力真正达到了奋斗目标跟踪制度对学生的激励作用。

　　4、在教学过程中我努力做到边教边学、且思且行积极反思自己课堂教学过程和教学效果不断更新教学观念丰富教学内容及时地查找不足总结成功的经验从而不断地改进自己的教学行为。并以教学随笔的形式及时记录自己的教学反思。

　　经过一学期的努力我顺利完成了这学期的数学教学工作。基本达到了学期初指定的合格率达100％、优秀率达95％的奋斗目标。但与同事们相比还有很大的差距。今后我将在教学工作中不断地改进教学方法努力争取更好的教学效果。

三年级数学下册工作总结5

　　一学期的教学工作即将结束。总体说来本期的教学达到了预定的教学目标完成了学校给予的教学任务下面我就本学期的数学教学工作总结如下：

　　一、学生基本情况分析。

　　这学期我担任的是三年级（1）班的数学教学工作学生的基础较差竞争意识相对要差一些学习成绩存在两极分化现象。在教学期间我努力根据学生的实际情况采取有效的措施激发学生的学习兴趣培养学生的学习习惯取得了一定成效。在工作中认真备课、上课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作；工作之余不断提高自己的业务水平充实自己的头脑形成比较完整的知识结构。一学期将过我付出过辛劳也有收获的喜悦。

　　二、思想教育和教学工作方面。

　　通过在教学时的思想教育渗透本班学生思想都有了好的转化学生的学习积极性有了一定的提高基本上形成了良好的学习习惯有了较强的竞争意识有了较好的班风和学风通过平时的学习行为养成教育学生的学习方法和习惯都有了较大的改进。学生的出勤率提高上课基本上能认真听讲课后基本上能按时完成作业作业的书写安排都有了较大的提高学习兴趣小组也能积极开展这为期末教学成绩的提高打下了坚实的基础。

　　三、能力培养和教学成绩方面。

　　我在教学时一直注重学生能力的培养和行为习惯的养成为此经过本学年的教学本班的学生都养成了良好的自我学习能力、计算能力、分析能力、观察和解决实际问题的能力。在本学期通过一学期师生的共同努力和师生间的密切配合期末检测时学生的学习成绩总体上是不错的。总的说来本学期的教学效果是好的但也还有一些需要改进和完善的地方。我相信下学期只要我们师生继续共同努力发扬优点克服不足做到精讲精练科学学习我们的教学就将更加完美成绩就更加优异。

　　（一）、以课堂教学为核心：

　　1、备课。学期初钻研了《数学课程标准》、教材、教参对学期教学内容做到心中有数。学期中着重进行单元备课掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学学生将会产生什么疑难该怎样解决。在备课本中体现教师的引导学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用设计好作业练习。

　　2、上课。创设各种情境激发学生思考。放手让学生探究动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态度从而打破了上课发言沉闷的局面使学生乐于思考敢于积极回答问题。针对教学重、难点选择学生的探究结果学生进行比较、交流、讨论从中掌握知识培养能力。根究学生练习不同坡度不同层次的题目巩固知识形成能力发展思维。现在学生普遍对数学课感兴趣参与性高为学好数学迈出了坚实的一步。努力构建知识网络。一般做到一个小节一个整理形成每节知识串讲；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”再变“薄”的过程既形成了知识网又学到了方法容易产生学习迁移给学生的创新、实践提供了可能。

　　3、作业。做到精讲多练有针对性。同时对学生的作业及时批改认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题做出分类总结进行恰当的'评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　（二）、创新评价激励促进学生全面发展。

　　我把激励性评价作为全面考察学生的学习状况激励学生的学习热情促进学生全面发展的手段也作为反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价既关注学生知识与技能的理解和掌握更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握抓课堂作业的堂堂清采用定性与定量相结合定量采用等级制定性采用评语的形式更多地关注学生已经掌握了什么获得了那些进步具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心提高学生学习数学的兴趣促进学生的发展。引一个三年级评语例子：“这几天我们学习了较大的长度单位《千米的认识》郑辉通过自己的努力能收集、记录较远的路程知道如何推测、估计较远的距离在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难希继续努力。等级评定优。”这个以定性为主的评语是学生与老师的一次情感交流学生获得了成功的体验树立了学好数学的自信心也知道了哪些方面应该继续努力。

　　三、今后努力的方向

　　加强学习学习新课标中新的教学思想和理念挖掘教材进一步把握知识点和考点。多听课多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。加强抓后进生力度加强教学反思。

　　总之今后的教学工作中我还要不断积累不断探索培养学习兴趣使学生喜欢数学使学生们各方面能力都得到提高。

三年级数学下册工作总结6

　　一学期结束了新学期开始了回顾一学期的教学喜忧参半喜的是我们教研组整体教学水平非常均衡教学成绩较好优秀率较高整个级部60%以上的同学是优秀有的班级78%的同学达到优秀几乎消灭了不及格的现象。为自己的付出欣喜为孩子的进步欣喜。忧的是我所在的两个班级出现极不均衡的现象平均分相差达到4个百分点。原因在哪呢？在平时两个班水平差不多可是到了期末考试却出现了这样的差距。仔细分析我认为是孩子的自律能力上有问题也就是还需要从良好地学习习惯抓起；再一个原因是较差班有30%左右的同学还需要谈心辅导这部分同学的家长都是在商场做生意的而且对孩子的教育无暇顾及思想上还不够重视有时几次与家长联系都没有时间所以在下一步这部分孩子的学习上加强与家长的沟通抓好孩子的作业共同培养孩子良好地学习习惯。当然考试的原因无外乎有两种主观与客观原因要认真分析从各方面严格要求自己积极向老教师请教结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展。立足现在放眼未来为使今后的工作取得更大的'进步现对本学期教学工作作出总结希望能发扬优点克服不足总结检验教训继往开来以促进教训工作更上一层楼。

　　一、深挖教材认真备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具课后及时对该课作出总结写好教学后记认真写好教案努力形成“有序、有情、有趣、有效”的课堂打造“生态课堂”。

　　二、增强上课技能向四十分钟要质量。

　　课堂上使讲解清晰化条理化趣味化条理化准确化情感化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主作用让学生学得容易学得轻松学得愉快；注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。

　　三、虚心学习、虚心请教在教学上有疑必问把握教学主题。

　　为了提高每位老师的教学素养毕淑娟校长为我们办公室提供了精神食粮有教学方面的、也有如何与孩子情感交流方面的等等书籍我们要利用空余时间积极研读学习做好笔记从里到外的提高自己的素养；在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见学习他们的方法同时多听老师的课做到边听边讲学习别人的优点克服自己的不足并常常邀请其他老师来听课征求他们的意见改进工作。

　　四、认真批改作业。

　　首先布置作业要做到精读精练；有针对性有层次性。这样能力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　五、做好课后辅导工作注意分层教学。

　　在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导要提高后进生的成绩首先要解决他们心结让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习并不是一项任务也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样后进生的转化就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上再教给他们学习的方法提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层这些都是后进生转化过程中的拌脚石在做好后进生的转化工作时要特别注意给他们补课把他们以前学习的知识断层补充完整这样他们就会学得轻松进步也快兴趣和求知欲也会随之增加。

　　六、提高教学质量推进素质教育。

　　目前的考试模式仍然比较传统这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上为此我在教学工作中注意了学生能力的培养把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

　　总之就像公长青校长在会说所说要紧绷质量这根弦……在教学的过程中我不断反思不断创新使不同的学生得到不同的发展。一份耕耘一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则一如既往再接再厉让孩子的学习质量自身素质齐头并进。

三年级数学下册工作总结7

　　时间过的很快,转眼就结束了三年级的教学工作平心静气坐下来反思一学期的教学情况有苦、有甜而更多的是思考。在这一学期,我担任三年级的数学学科的教学工作。在学校教导处的领导下我顺利完成了这一学期的教学工作。三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着非常重要的位置现将这学期的工作总结如下以便总结经验找出不足完善提高。

　　1、本学期我教学态度认真任劳任怨不迟到、不早退能认真落实学校对备课、上课、作业批改、辅导后进生等各教学环节的规定努力向课堂要质量。本学期完成了元、角、分与小数;对称、平移和旋转;两位数乘两位数;面积;认识分数;统计与可能性这六个单元的教学任务。

　　2、备课认真课堂教学精心去组织。我认真备好每一节课认真钻研教材。我在课堂教学中正确处理好教与学的关系学与导的关系把教与学的重点放在学生的学上在教法上着眼于导以学生发展为本激发学生的求知欲引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程促使学生乐学会学!

　　3、课后认真批改作业反馈及时。学生的作业完成得快我批改得很认真学生在有错误的情况下我及时的反馈回去让他们及时更正。个别错误我采取面批的方式对出现的错误较多的题我会在课堂上再次进行讲解直至全班同学都懂为止。对于做得较好的或进步较大的我采取表扬鼓励的方式在作业本上写上一些鼓励性的语言如“加油!”或“你又进步了真棒!”等等。

　　4、努力做好培优补差的工作。针对学生的知识水平和能力特点我在开学初就制定了培优补差工作计划。平时努力提高学生的计算水平每个学生都有一本口算卡每天布置适量的.计算题第二天及时批改及时反馈并有针对性地进行个别辅导让每位学生掌握一定的计算能力。我还根据每次考试测验的成绩对一些成绩较差的同学进得辅导使他们将一个单元里掌握不够好的知识及时掌握好。

　　总之在整个教学工作中,我认真地备好每一节课认真的上好每一节课。在备课时我力求吃透教材找准重点、难点虚心地学习别人的先进经验。在上课时我认真讲课力求抓住重点突破难点运用多种教学方法从学生的实际出发注意调动学生学习的积极性和创造性。经过一学期的努力我顺利完成了这学期的数学教学工作。 但是面积那个单元的测试还没有达到理想的高度。因此在今后的教学中我一定会不断的改进教学方法掌握富有时代特色的先进理念以高尚的师德育人以认真的态度学习以满腔的热情教学 努力达到最好的教学效果!

三年级数学下册工作总结8

　　匆匆忙忙又一学期平心静气坐下来反思一年的教学情况有苦、有甜而更多的是思考！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中也着实有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展现对本学期的工作情况作出总结希望能发扬优点克服不足总结经验教训促进教学工作更上一层楼。

　　一、学情分析：

　　两班共89人,学生的数学基础一般,一部分学生的学习主动性都不强,需要在老师的督促下才能认真听讲,完成作业；有个别学生基础较差,学习起来有些吃力,并且不能按时完成作业,需要老师多加指导。少数学生动手操作能力差。尤其4班住校生较多存在问题也挺多。

　　二、教材分析：

　　这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法两位数乘两位数小数的初步认识位置与方向面积年、月、日简单的数据分析和平均数用数学解决问题数学广角和数学实践活动等。

　　除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

　　三．采取措施

　　（一）备、批精细

　　1、认真备课精心组织课堂教学认真批改学生作业。坚持在每一节课前认真备课努力学习教学大纲认真钻研教材根据教学大纲的要求认真备课根据教材的特点认真设计教学思路根据学生的能力特点认真设计教学方法争取每一节课学生都听得懂效果达到最佳。每节课后我认真总结这一节课上得如何好的方法以后继续采用不好的方法尽快改进。

　　２．充分利用学校的教学资源精心组织课堂教学。这一学期以来我能利用空余时间认真学习多媒体的教学方法经常向有经验的老师请教并充分利用到教学中去。我能精心组织课堂教学随时注意学生是否认真听讲处理好课堂的一些突发事件。采用适合学生的教学方法多利用学生的无意注意进行教学力求使每一节课上得最好。

　　3．认真批改学生的作业。课后我能认真批改每一位学生的作业找出学生错误的地方并给予更正对于作业中较多错误的采取面批使学生及时掌握没有掌握好的内容对于做得较好的或进步较大的我能采取表扬鼓励的方式在作业本上写上一些鼓励性的语言如进步很大继续努力！你写的字很有进步！”等等。

　　（二）．做好培优补差的工作。

　　1．针对学生的知识水平和能力特点我在开学初就制定了培优补差工作计划并在实际工作中对几位同学利用每星期三下午对他们进行辅导。

　　2．我还根据每次考试测验的成绩对一些成绩较差的同学进行辅导使他们将一个单元里掌握不够好的'知识及时掌握好。

　　（三）取得的成绩

　　在学校组织的能力抽测中喜获第二名的好成绩。两班孩子的数学学习兴趣和学习能力都明显提升。

　　四、教学反思

　　1、注重将知识积累与动手操作生活实践紧密结合加强知识运用的综合性灵活性与实践性；

　　2、注重知识的全方位整合与综合运用分析；

　　3、在知识学习过程中注重培养学生知识回顾与反思的习惯；

　　4、在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合培养学生积累知识提出问题分析问题和解决问题的习惯和能力培养初步的应用意识；

　　5、在知识学习的过程中；注意能力的培养及习惯的养成；

　　6、在学习过程中引导学生体会数学的价值培养勇于探索勇于创新的科学精神获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

　　五、下学期应加强

　　个别同学知识掌握不够扎实学习习惯有待于培养、改进与提高；整体知识整合不够学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导。

　　我们常说要给学生一杯水教师必须有一桶水但在现在创新与改革不断变化的新时代看来已经不够了。授人以鱼,不如授人以渔,更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源解决用水问题。这必然给我们提出新的要求与挑战：如何学会掌握富有时代特色的先进理念；如何面对新标准、新教材的承接与变化；如何面对个性化的学生如何有效的鼓励学生等等都是我必须去思考和面对的问题,我愿与学生同行,与时代同行。

三年级数学下册工作总结9

　　日月如梭时光飞逝一学期的教育教学工作已结束静下心来反思这一学期的教学情况有苦、也有甜。我勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展;在与学生们一起相处、教学相长过程中也有不少的收获。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系。

　　体会数学的价值增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察分析解决日常生活中的问题;形成勇于探索勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。为使以后的工作更顺利地开展现对本学期的工作情况作出总结希望能发扬优点克服不足总结经验教训促进教学工作更上一层楼。

　　一、基本情况

　　我所任教的两个班一班49人二班48人总的来说大部分学生上课能专心听讲二班大部分学生上课的主动性更强些但有4个学生基础教差学习吃力上课也很少主动思考需要老师手把手的辅导。一班学生优生更认真和主动很差的学生有个别我觉得主要是由于家长长期在外无人看管家长即便在家也几乎从不过问孩子的情况学生上课几乎不听有几个学生行为习惯很差家庭环境特殊爷爷奶奶年岁大也无力看管、

　　因此造成孩子学习习惯差学习积极性主动性不好由于三年级子的年龄小很容易受到外界环境的干扰几个学生的特殊状况使得班上的男孩子行为习惯不好学习的主动性不强。基于这些情况在平时的教学中我花了更多心思在一班造成后期对二班学生的个别指导不够。

　　二、主要成绩和经验

　　1.认真钻研教材、精心备课充分利用直观、电化教学提炼重点想办法突破难点把难点分到各个层次中去调动学生学习的积极性。

　　2.针对学生的差异和年龄特点对学生进行了各方面的教育使学生的知识、能力有了较大提高。

　　3.本学期我对学生注重加强了思想教育培养了良好的学习习惯注重了培养自我检查的能力。

　　4.加强了对后进生的辅导使本学期大部分学生掌握了知识、技能他们的学习有了不同程度的进步和提高。

　　5.使学生学好数学知识在教学中重点做到精讲多练重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课认真组织好练习和复习努力提高教育、教学质量。

　　6.重视了与家庭教育相配合通过家访、家长会等不同方式与家长密切联系对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上使他们有了明显的进步和提高。

　　7.认真批改作业针对作业中学生出现的`问题做好记录想办法让学生突破这些难点。

　　8.通过一些活动统计、数据等对学生进行了爱国教育是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

　　三、存在的不足之处

　　1.一部分学生对学习的目的不够明确学习态度不够端正。上课听讲不认真家庭作业经常完不成。

　　2.有些家长对孩子的学习不够重视主要表现在：学生家庭的不配合造成了学习差。还需要加强与家长的联系。

　　3.还有一部分是反映问题慢基础太差是造成了不及格现象。

　　4.本学期我注重了提高一部分后进生却减少了对优生的关注使得二班有几个优生在期末测试中不理想还有几个中等生没有特别指导导致出现一些细节问题。

　　四、今后努力方向和设想

　　针对本学期在教学工作中存在的问题和不足在今后的工作中着

　　重抓好以下几点：

　　1.认真钻研挖掘教材结合教材的内容老师要精心备课面向全体学生教学抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好每一节课虚心向其他教师学习不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养以激发学生学习的兴趣提高他们的学习成绩,自己还要不断学习不断提高自身的业务素质。

　　2.及时辅导落后生抓住他们的闪光点鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。针对班级人数多的特点后进生主要采取与家长配合在学校开展一帮一的活动。

　　3.充分利用数学教材挖掘教材的趣味性以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

　　4.数学课的开展应面向全体的情况下实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。

　　5.及时家访与家长配合抓好学生的学习。

　　6.加强对优生的指导使优生在学习方法思维能力上都有所提高。

　　7.加强对中等生的个别辅导使他们跨入优生的行列。

　　一份耕耘一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、

　　实干”的准则一如既往再接再厉。

三年级数学下册工作总结10

　　一学期的教学工作就要结束。总体说来本期的教学达到了预定的教学目标完成了学校给予的教学任务下面我就本期的数学教学工作总结如下：

　　一、 学生基本情况分析。

　　这学期我担任的是三年级两个班的数学科教学两班共有学生64人两班人数均等一班男生比女生稍多而二班却女生稍多于男生。在学习上一班学习习惯和学习的积极性比二班稍强数学成绩总体上比二班要好。一班的学生主要来至街道竞争意识较强思维比较活跃整体比较均衡。而二班的学生主要来至农村竞争意识相对要差一些学习成绩存两极分化现象。

　　二、 思想教育和教学工作方面。

　　通过在教学时的思想教育渗透两个班学生思想都有了好的转化学生的学习积极性有了一定的提高基本上形成了良好的学习习惯有了较强的竞争意识有了较好的班风和学风通过平时的学习行为养成教育学生的学习方法和习惯都有了较大的改进。学生的出勤率提高上课基本上能认真听讲课后基本上能按时完成作业作业的'书写安排都有了较大的提高学习兴趣小组也能积极开展这为期末教学成绩的提高打下了坚实的基础。

　　三、 能力培养和教学成绩方面。

　　我在教学时一直注重学生能力的培养和行为习惯的养成为此经过两年的教学两个班的学生都养成了良好的自我学习能力、计算能力、分析能力、观察和解决实际问题的能力。在本学期通过一学期师生的共同努力和师生间的密切配合期末检测时学生的学习成绩总体上是不错的。在全县统一组织的检测中我所都两个班的成绩都取得了较好的成绩：三（1）班平均分95分多三（2）班平均分93分多分别获全镇同年级第一名和第二名使三（1）保持了我任教后的“四连冠”三（2）的成绩从全镇第四名上升到第二名达到了开学提出的“保一争二”的目标。虽然全县的评比结果还没有出来但根据上学期在全县的成绩（上学期全县考评第五名）和本期教学情况我相信能取得不错的成绩。

　　总的说来本期的教学效果是好的但也还有一些需要改进和完善的地方。我相信下学期只要我们师生继续共同努力发扬优点克服不足做到精讲精练脑劳结合科学学习我们的教学就将更加完美成绩就更加优异。

三年级数学下册工作总结11

　　时间过得真快眨眼间一个学期就过去了数学三年级下册教学工作总结。在这短短的一个学期里我用满腔的真诚全心投入教学。一学期来本人认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业认真做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识形成比较完整的知识结构严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。现将工作总结如下：

　　一、努力提高课堂教学质量

　　1、备课。

　　学期初钻研了《数学课程标准》、教材、教参对学期教学内容做到心中有数。学期中着重进行单元备课掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学学生将会产生什么疑难该怎样解决。在备课本中体现教师的引导学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用设计好练习。

　　2、上课。

　　（1）创设各种情境激发学生思考。然后放手让学生探究动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点选择学生的探究结果学生进行比较、交流、讨论从中掌握知识培养能力。接着学生练习不同坡度不同层次的题目巩固知识形成能力发展思维。最后尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣参与性高为学好数学迈出了坚实的一步。

　　（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

　　（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”再变“薄”的过程既形成了知识网又学到了方法容易产生学习迁移给学生的创新、实践提供了可能。

　　3、批改作业。

　　针对不同的练习错误教师面批指出个性问题集体订正共性问题。批改作业时教师点出错题不指明错处让学生自己查找错误增强学生的分析能力。学生订正之后仍给满分鼓励学生独立作业的习惯对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因改进教学提高教师教学的针对性。

　　4、注重对后进生的辅导。

　　对后进生分层次要求工作总结范文《数学三年级下册教学工作总结》。在教学中注意降低难度、放缓坡度允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣提高他们的学习自信心对学生的回答采取“扬弃”的态度从而打破了上课发言死气沉沉的局面使学生敢于回答问题乐于思考。

　　5、做好测试评估工作。

　　评估不只是看学生学习成绩如何更重要的是了解学生学习的心理作为教师改进教学的依据。在测试卷中增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据而是看重学生的知识掌握情况学习的努力程度。在评讲试卷时打破按顺序逐题讲解的模式尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变能让学生从不同角度掌握、运用知识。

　　二、积极落实素质教育

　　坚持正确的教育思想树立与素质教育相适应的教学观念改变“以知识为本”的传统认识树立“以学生发展为本”的新观念紧紧围绕学生的探索与创新活动展开呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动都极大的.激发了学生的兴趣解放了学生的眼睛、嘴巴和手创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会使学生能保持良好的心境始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

　　三、设计符合小学生年龄特点的实践活动

　　三年级学生掌握的数学知识不算多接触社会的范围也比较窄。因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测量自己的身高加深对长度单位的理解。在举行这个活动时同学们相互测量身高提高了实践活动的能力。

　　四、勤与家长沟通实现共同教育

　　与家长常联系搭建良好的沟通平台让家长及时了解孩子在校的学习生活情况与此同时教师更能加深对学生个性的了解做到因材施教。

　　我的数学教学有很多不可避免的缺憾和疏漏之处比如孩子们喜欢犯的一个通病——粗心有时我还不能熟练驾驭数学教学等等这些都需要在以后的教学中不断地探索和完善。我将本着“勤学、善思、实干”的准则从基础入手到提高能力直至学以致用在不断学习中提高自己的业务水平在学校领导的领导下和老师们的帮助下我会一如既往再接再厉把工作搞得更好。

三年级数学下册工作总结12

　　在我刚刚踏入工作岗位的这一年中我担任的是三年级的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求从各方面严格要求自己虚心向老教师学习积极向同行老师请教结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有xxx有步骤地开展。

　　立足现在放眼未来为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础现对本学年教学工作作出总结决心发扬优点克服不足总结经验教训为取得更好的教学成绩努力工作。

　　一、在教学工作中

　　1、能认真备课。

　　学生进入三年级后学生的的空间概念加强了动手实践的内容增多了教师如何将生活中的一些现象挪入课堂这是当今教师能力的体现。和二年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习（范本）同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生、备教材、备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教案。

　　每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备在充分了解学生现状的基础上不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听得高兴。就可以保证全班学生都能获取新知并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具课后及时对该课作出总结写好教学后记并认真按搜集每课书的知识要点归纳成集。

　　2、提高课堂学习效率。

　　增强上课技能提高教学质量使讲解清晰化条理化准确化条理化准确化情感化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主体作用让学生学得容易学得轻松学得愉快；注意精讲多练精讲要针对每一节课的教学重点和难点所采用的方式不一定是教师讲授。可以采用“小组合作”“学生自主学习”等方式进行。

　　精练指的是在课堂上老师讲得尽量少选用的习题必须是符合学生的特点的。学生容易接受的、有趣的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多；达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即达到了减轻学生课业负担的目的。

　　同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。

　　二、教研教改方面。

　　能虚心请教其他老师。在教学上有疑必问。经常向同科目教师请教教学方法、教学设计。如何抓学困生如何抓不爱完成作业的学生。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见学习他们的方法同时多听老师的课做到边听边讲学习别人的优点克服自己的不足并常常邀请其他老师来听课征求他们的意见改进工作。

　　三、精心设计作业提高作业的含金量：

　　1、布置作业做到精练。

　　有针对性有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完布置的家庭作业要尽量避免大量的重复。也可以设计为“基本题”“技能题”“能力题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　四、做好课后辅导工作注意分层教学。

　　在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导更重要的是学xxx的辅导要提高后进生的成绩首先要解决他们心结让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习并不是一项任务也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

　　这样后进生的转化就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上再教给他们学习的方法提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层这些都是后进生转化过程中的'拌脚石在做好后进生的转化工作时要特别注意给他们补课把他们以前学习的知识断层补充完整。

　　这样他们就会学得轻松进步也快兴趣和求知欲也会随之增加。在设计练习时要巧要有梯度使他们也能吃的饱。

　　五、教书育人是我的使命

　　有人曾说：如果孩子天生就是优生哪教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的学困生我更应变嫌弃为喜爱变忽视为重视变冷漠为xxx变薄待为厚待。

　　应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是显而易见的对学困生则易于发现其缺点而看不到优点这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点以发扬优点克服缺点。

　　其次是以平常的心态对待：学困生也是孩子厌恶、责骂只能适得其反他们应享有同其它学生同样的平等和民主也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱我作为一个教育者在对待中学困生时应该具有自我调控的能力。

　　厚爱学困生我真正做到以情动人：

　　首先做到“真诚”二字即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄做到言出必行；

　　其次做到“接受”即能感受学困生在学习过程中的各种心理表现和看法如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠错误的想法和指责等信任中学困生鼓励他们自由讨论。

　　最后做到“理解”二字即通过学生的眼睛看事物。

　　由于我能善意理解他们高兴地接受他们因此促进了学困生不同程度的进步和发展。

　　在教育岗位上我一定把自己学到的文化知识全部教给学生。同时还要加强学生的政治思想教育。培养学生的xxx的主义观念。积极推进素质教育。在教学工作中注意了学生能力的培养把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

　　本学年来本人认真进行“教学反思”。教学反思对于教师来说是一种有益的思维活动和再学习活动一个优秀教师的成长过程离不开不断的教学反思这一重要环节。教学反思可以进一步激发教师终身学习的自觉冲动。不断的反思会不断地发现困惑教学反思过程也是教师人生不断辉煌的过程。

　　因为教学反思让我觉得我每天都在成长每天都在进步更重要的是通过教学反思我每天都会有新的发现、新的启发。具体来说

　　第一教学反思是教师成长的必要条件和有效途径；

　　第二教学反思为教师的成长提供可能和内在动力；

　　第三教学反思有助于教师提升教学经验并将其升华为实践智慧。

　　本学年的第一个学期已经接近尾声我也将通过反思来对自己的工作做更加细致的分析在新学期开始之际我将继续努力、尽力！去发挥自己更大更强的作用。

三年级数学下册工作总结13

　　转眼一个学期又过去了忙碌的同时也有很多的收获。本学期我继续担任三年级一班和二班的数学教学工作这套苏教版三年级下册数学教材知识点较多较难不好把握。加之本学期教学时间较短教学任务非常繁重。教材知识点包括两三位数除以一位数两位数乘以两位数年、月、日的认识轴对称图形的认识分数的初步认识小数的初步认识长方形、正方形的周长及面积计算以及平均数的认识及运用等等。一直以来我坚持从各方面严格要求自己虚心向指导教师学习积极向同行老师请教结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展。现对本学年教学工作作出总结决心发扬优点克服不足总结经验教训为取得更好的教学成绩努力工作。

　　一、师德方面。

　　始终以认真负责的态度上好每堂课；用满腔的爱关心学生关心学生的学习生活积极做好学生的思想工作循循善诱既教书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作与同事们团结协作相互帮助共同完成学校交给的各项工作任务。

　　二、以课堂教学为载体实施新课程标准精神。

　　1、备课认真仔细尽力做到科学、准确、严密。

　　备课时力求深入理解教材准确把握重点和难点。认真编写教案力争突出新教材、新思路、新方法。

　　2、教学工作中我立足于课堂努力将新课标的精神体现于每节课中。在平时的教学过程中以启发式教学为主坚持学生为主体教师为主导的教学思路针对不同的数学内容和孩子的年龄特点灵活设计教法积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中领悟和掌握数学思想方法注重对学生数学能力的培养培养学生的创新精神。

　　三、教学管理系统化。

　　学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析得出更合理的数据。对所教的班的每次测试成绩也记录并进行分析。从从数据分析本

　　学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升而逻辑思维能力也有一定程度的进步数学发散思维能力还比较薄弱。

　　四、加强作业完成的管理。

　　班内四人一组每组设数学小组长一名负责检查、指导、督促本行同学完成作业。在每次作业批改中均对存在问题进行记录针对学生的薄弱环节进行补课进行单独辅导。

　　本学期为了提高学生们的口算计算能力我坚持每天给他们发一张20道题的口算练习全对了记10分累计十个10分可以在“数学红花榜”上画一朵小红花孩子们积极参与一个学期下来口算计算的'速度和准确率提高不少。

　　五、对后进生进行跟踪记录发现有进步立即表扬。

　　六、对自己的教学经常进行总结对学生的每个知识点的掌握情况均进行动态记录。

　　七、加强与家长的联系及时反映学生的学习情况。

　　八、注重教学反思。

　　首先、在知识学习过程中注重培养学生知识回顾与反思的习惯；其次、在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合培养学生积累知识提出问题分析问题和解决问题的习惯和能力培养初步的应用意识；再次、在学习过程中引导学生体会数学的价值培养勇于探索勇于创新的科学精神获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

　　九、多读书多学习。

　　新时代要求教师要不断更新充实自己的学识要有终身学习的观念具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。因为我们的产品会说话会思考他们什么问题都会提出来而且往往“打破砂锅问到底”。没有广博的知识就不能很好地解学生之“惑”传为人之“道”。所以我充分利用课余时间多读书积极学习先进的教育教学理论和方法并认真参加学校组织的各种教研活动我努力学习别人先进的教学经验改变旧的

　　教学观念把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

　　十、培养学生养成作业认真、书写整洁的良好习惯。

　　十一、今后努力方向。

　　1、加强自身基本功的训练课堂上做到精讲精练注重对学生思维能力和习惯的培养知识上做到课课清严格知识点把关。

　　2、对差生多些关心多点爱心再多一些耐心使他们在各方面有更大进步。

　　3、加强守纪方面的教育使学生不仅在课堂上集中注意力学习提高听课的效率。

三年级数学下册工作总结14

　　随着炎暑的到来一个即忙碌又充实的学期过去了。本学期我担任三年级的教育教学工作在工作中我始终坚持以人为本体现研学后教精神时刻让学生做课堂的主人发挥他们的内在潜能从而使我的课堂独有特色。

　　三年级数学是小学阶段的一个过渡阶段有着非常重要的位置半年来在日常工作中我勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有步骤地开展;在与学生们一起相处、教学相长过程的中也有不少的体验与反思。现将这学期的工作跟大家娓娓道来这样既对这学期的辛劳有个交代也将为下学期的开始做个准备。

　　一、师德方面：

　　平时我能自觉遵守教师职业道德做到干一行爱一行。勤奋学习刻苦钻研教材精心备课及时总结得失更新知识不断提高教学艺术。作为三(x)班、三(x)班的数学老师首先认真管理这两个班级并且能够认真完成两个班的数学教学工作。其实这两个班的大部分孩子都比较乖自觉性也比较高所以也比较容易管理。平时我以认真负责的态度上好每堂课以满腔的爱心关心学生积极做好学生的思想工作既教书又育人对学生一视同仁。本学期没因个人私事耽误学生一节课能主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作并与本年级组同事们团结协作相互帮助出色完成级组的大小事务。本学期被评为师德标兵。

　　二、学习态度方面：

　　我觉得要给学生一杯水教师必须有一桶水但在现在创新与改革不断变化的新时代看来已经不够了。新时代要求教师要不断更新充实自己的学识要有终身学习的观念具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。因为我们学生会说话会思考他们什么问题都会提出来而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识就不能很好地解学生之“惑”传为人之“道”。所以我认真参加学校组织的各种教研活动我努力学习别人先进的教学经验改变旧的教学观念把新的教学理念运用在自己教育教学之上。同时自己也努力撰写教育心得本学期德育论文《教学生涯难忘的一件事——一堂失败的好课》获学校征文一等奖。

　　三、数学教学方面：

　　著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程而不是一个结果。”因此他强调“教一个人某门学科不是要他把一些结果记下来而是教他参与把知识建立起来的过程。”　三年级是小学的关键阶段一个转择点担当着承上启下的桥梁作用这套教材较难不好把握。 加之三年级教学任务也非常繁重其中知识点包括两三位数乘一位数、方向与位置、两位数除以一位数年、月、日的认识分数的初步认识长方形、正方形的周长以及统计初步与不确定现象。

　　我在课堂教学中正确处理了“教”与“学”“学”与“导”的关系把教与学的重点放在“学”上在教法上着眼于“导”以学生发展为本激发学生的'求知欲引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程促使学生乐学会学善学。为了激发孩子们对数学的兴趣我经常尝试用不同的教学方法。比如他们喜欢比赛我就抓住这个特点把全班分成四个大组一起比赛上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确。

　　平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动,比如该班学生的反应比较慢口算能力比较差为此每天上课之前都抽几分钟做口算比赛。而这些小活动也使学生热情高涨喜欢上数学了。针对我们班学困生比较多的特点我主要是课上多提问课下多辅导和家长取得联系争取家长的配合继续抓好常规管理使学生明确学习目的和意义以便更好的把全部精力投入到学习中去。

　　在“研学后教”理念的引领下经过本人的努力所任教班级在期末的检测中获得了理想的成绩三年(x)班平均分是88.6分;三年x)班平均分是86.4分达到了优秀档次。不过在成绩面前我也看到了自己的不足这就是在本学期的教学中我发现学生在笔算算理这一单元教学中学生对计算掌握熟悉了可是对计算过程却掌握得不是很到位。

　　还有估算的教学中部分学生还是书面的估计上没有提高实际操作的高度上来这可能在我当时新授教学中没有刻意地去强调有关又或者与学生对大数的感觉还没有很好的感知。总之一学期的教学工作既有成功的喜悦也有失败的困惑虽然取得了一定的成绩但也存在缺点。

　　今后社会对教师的素质要求更高在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己加强学习学习新课标中新的教学思想和理念挖掘教材进一步把握知识点和考点。多听课多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。为美好的明天奉献自己的力量。

三年级数学下册工作总结15

　　本学期我担任三年级数学教学工作。教学实践中我发现本班大部分学生都聪明灵活想象力丰富上课思维活跃、发言积极学习成绩比较理想。但也有少数几个学生基础比较薄弱作业脏乱思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况和新课标的具体要求现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下：

　　一、夯实基础努力减轻学生学习负担

　　本学期我作了一下几点尝试：

　　第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”认真阅读教材、教参了解教材的编排体系编者意图每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接做到高屋建瓴胸中有沟壑。观看优秀课例积极征求同组老师意见根据学生的年龄特点和知识起点确定每节课的重难点思考应该选择什么样教学方式和学习方式设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出加强师生交流充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求让学生学得容易学得轻松学得愉快；最后每节新授课都当作公开课来上事先准备好小黑板、作业纸等注重营造课堂氛围调动学生的积极性扩大课堂容量提高课堂教学效率争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固验证教学效果发现问题当堂解决。

　　第二、及时巩固与复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固第二天进行适当复习一段时间后进行第二次复习提高复习效率。通过一学期的坚持效果显著。

　　第三、作业布置与批改。本学期我准备了多套教辅资料精选练习有针对性有层次性地布置作业力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改并做好错题记录和分析针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的.方式及时补救根据错题记录和分析制定阶段复习计划和期末复习计划做到有的放矢。

　　二、关注全体尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。

　　（一）在课堂教学中注意设计不同层次的问题照顾到不同层次学生学习的需要为学困生创造获得成功体验的机会为学优生提供思考空间；在课堂练习中对学优生提出有挑战性的要求的同时加强个别辅导不让学困生掉队。

　　（二）做好课后辅导工作鼓励并指导学优生在课余自学数学。同时加大对后进生的辅导不仅是知识上补缺补差更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成绩首先激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学

　　习的方法让他们学会观察、学会思考增强学习自信心体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长！

　　（三）加强家校联系做好家访工作搭建良好的沟通平台让家长成为个性化教育的有力支持。

　　三、边教边研取得较明显的教学效果

　　（一）本学期我们班每天的数学作业中等学生一般能在10到15分钟完成（期末复习时略有增加）基本都能轻松地独立完成。

　　（二）通过教辅工作班上近一半的学生学习能力较强思维活跃善于思考学习成绩优异学习状态稳定。

　　（三）加大家校之间的联系抽出更多的时间与家长进行沟通交流争取家长更多的支持致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。

　　（四）自我反思努力实现专业成长继续坚持并优化本学期一些有成效的做法争取让学生在课堂上解决所有的学习问题课后做适当的巩固控制好课后作业分量。

　　综上所述在平时的教育教学中我努力逐步树立素质教育的观念通过课堂教学主渠道去实施以期为学生今后的发展服务。