设计类软件中图片教学的重要作用研究论文

　　在与每一届毕业生的交流中我发现学生就业后设计风格与在校期间的教学重点惊奇的相似。交流中学生提及一些图片印象深刻这些都是软件教学中侧重的图片素材具有其独特性及趣味性让学生在设计构思过程中借鉴名家思维方法设计的作品有深度与社会连接紧密具有很大的商业价值。由此得知学生对视觉冲击力特别强的作品更牢牢记住。因此面对新一届的学生我都注重图片素材的新鲜感与创意性。我长期从事设计类电脑软件的教学工作在教学的过程中发现图片教学让学生记忆深刻认识到图片范例在软件教学中起到极其重要的作用。因此我认为从学科特点和课程理念的要求出发选择适合的图片辅助软件教学对软件教学质量的提高意义重大。

　　现代社会处在一个图片充斥的时代不同类型的图片琳琅满目。特别是艺术设计专业随着经济的快速发展大量丰富的图片作品冲击着人们的视觉神经。不同时期不同地点及不同形式的图片作品体现各种风格的设计美感都可能给学生带来新的灵感。引导学生如何去欣赏艺术作品中美的形式和原理把软件教学与具有艺术欣赏价值的图片相结合让学生在软件学习过程中更容易掌握、理解和提高。在设计软件的教学中我发现图片教学无处不在每年对图片的推敲与更换直接影响了学生的学习兴趣。图片的选择贯穿软件教学的整个过程。包括展示软件功能的操作过程、软件设计的领域以及最终能达到的效果。因此图片的选择非常关键作为一名设计类软件的教学老师对软件教学中的图片选择应有其策略及注意的方法和原则追寻时代日新月异的脚步根据学生的喜好与新时代的主题不断更换图片素材。也就是说软件教学的核心不变教师根据不同时期为软件做不同的外在诠释才能灵活运用图片启迪学生才能吸引学生的眼球激发学生的潜力激发创作欲望提高整体教学水平及效果。

　　1 图片的选择是开展软件教学的基础

　　图片在软件教学中的重要性主要体现在软件教学的特殊性、图片时代的迫切性、软件教学理念的要求和设计综合能力运用等几方面：

　　（1）软件教学的特殊性。很多人说仓促的读图时代让人怀念文字时代让人有畅想空间的朦胧感但艺术设计的学生具有特殊性艺术设计类的学生是学习的是如何运用“图”来“说话”注重视觉传达用图来传递商家所要传递给消费者的信息免去枯燥且烦琐的文字让消费者在最短的时间内接收商家的信息使商品深入人心起到商家与消费者之间的桥梁作用。因此图形语言相对于文字的传递更为简捷、明了有时需要用一段语言文字才能表达清晰的内容替换成一张简单的图片就能表达得淋漓尽致甚至更加深刻、醒目。

　　（2）图片时代的迫切性。学生首先是一个消费者在生活中接触很多的图片。如何让消费者看完图片后产生购买商品的欲望？以消费者及设计者的双重心态去寻找设计的真谛学会分析一张图吸引你的是什么、哪里做得好、好在哪里、哪里做得不好、应该如何修改……这些都是学好软件及设计的重要保证。然而学生不是一开始就会分析图片的`优缺点。因此老师应在学习过程中多展示及分析图片资料提高学生的分析及审美能力帮助学生凭借适当的图片材料发现问题、分析问题进而解决问题。在软件学习中不断出现更成熟更优秀的作品提高学习成绩。

　　（3）软件教学理念的要求。学生学习设计软件不仅仅是成为软件操作员还需要有对海报的审美能力、设计海报的构思能力、懂得观察分析并且具有解决图片中存在的各种问题的能力等。学生学习在软件中诠释某种感情或精神需要借助一些客观素材在此基础上注入人的主观精神内涵创造出能够抒发感情。就好像一杯水加入不同的水果就出现新的颜色新的口感表现不同的感觉这样的作品才是课程教学理念的要求。要提高学生利用图来表达的能力需要不同类型的经典图片作为教学辅助对学生的启发性效果显著。

　　（4）设计综合能力运用。现在学习艺术设计类专业的学生愈来愈多对学生综合能力的要求就越来越高那么与商业作品接轨越紧密的学生越优秀越能胜任社会的要求。因此教学的图片要与不断更新的主题接轨让学生以商业设计为出发点了解自己与社会的差距提高构图美感提高软件技能提高作品创意感从而提高综合运用能力。

　　2 图片才是设计中最强大的“语言”

　　（1）在设计中语言的生动有趣不能替代图片的直观与简洁。中国语言文化虽博大精深可是针对不断变化的设计内容而言很难用言语表达到位。因此需要图片的辅助。例如“意外保险”这是一个很难用生动且华丽的语言来表达的主题可是国际著名的一组创意图片让学生深深折服让学生更懂得如何运用图片“说话”从图片中去感受这种强大的语言魅力。

　　（2）通过不同角度切入。软件学起来工具不多但是正确的结合运用就能发挥非常强大的功能。可以毫不夸张地说只有你想象不到的效果没有软件制作达不到的效果。但课堂上的练习时间有限不能进行全方位的软件练习。因此在讲授的过程中结合各种图片的展示能让学生对工具有更全面的认识。便于全面了解工具的功能对今后工具的灵活运用奠定良好的基础达到更好的学习效果。

　　（3）分步骤图片予以清晰引导思路。在学习软件的过程中发现学生在临摹阶段进步特别快制作速度和软件工具掌握得到很大的提高但是一涉及设计就无从入手发现想法好像突然消失了。其实最大的原因是学生接触的设计面狭窄见过的设计作品少且眼界比较局限就容易出现思维限制的情形。因此在设计中不断加入优秀图片设计制作的过程讲评让学生了解优秀设计作品的诞生过程了解到任何优秀的作品都是一个循序渐进的思考过程对学生的设计提高帮助很大。

　　（4）图片品评的重要性。在设计过程中有不同的阶段。例如定位、选择标准色、设定风格、寻找素材、修改等过程把一张作品设计的过程安步骤图一一展现在学生面前与学生共同探讨对学生设计能力的提高有很重要的推动作用。明显发现学生在设计中有明确方向设计成果理想。因此图片阶段性素材的引入对学生设计进步的作用是巨大的。

　　3 图片教学的总结与思考

　　在确定及展示图片等资料时应结合当前设计风格和学生实际情况进行选择与归类注意方法和原则。

　　（1）从学生实际出发明确方向。了解学生所处的阶段决定应该找什么样的图片如果在学习软件及设计的初级阶段讲评一些世界顶尖的设计师作品学生的接受情况肯定不够理想应该根据不同阶段对图片素材分类让学生更容易吸收消化。

　　（2）横向对比共同讨论。对比图片目的是训练学生观察图片的能力提高审美能力。让学生掌握审美及修改技巧在今后的设计中懂得如何欣赏图片发现图片的优缺点鼓励学生发挥创意提高设计能力。