总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料它可以使我们更有效率为此要我们写一份总结。那么总结有什么格式呢？下面是小编整理的心理咨询室工作总结欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。

心理咨询室工作总结1

　　20xx年是我校心理健康教育工作取得了丰硕的成果上半年成功创建XX市示范心理咨询室。本学期在巩固己有的成绩的同时本着促进我校心理健康教育更加深入健康地发展全面推进素质教育的目的我们在总结过去的成功经验的同时对工作提出了更高的要求拓宽心理健康教育的渠道继续推进我校心理健康教育工作更加健康、系统、全面、有效地展开。回顾过去的一学期我们开展的心理健康教育工作总结如下：

　　一、积极开设心理健康教育课

　　开设心理健康教育课是学校开展心理健康教育课的一条重要途径。我校在部分年级开设心理健康教育课并纳入常规教学工作检查。上好心理健康教育课有利于我校心理选修课程朝着规范、有序的方向发展也有利于以点带面促进我校心理健康教育工作的整体开展。本学期马恒松老师开设的心理辅导活动课规定我校在师资紧张的情况下从本学期开始设专职心理健康教育老师并且在五、六年级专门开设心理健康课。除了平时接待来访者咨询之外心理咨询室还积极响应东兴市教育局的号召在11月多层次多角度全方位地安排了形式多样、丰富多彩的主题教育活动将心理健康教育渗透教育教学中营造宽松愉悦的教学氛围真正推进素质教育。

　　为了总结经验吸取教训将来能够更好地开展工作现将心理咨询室一个学期的工作总结如下：

　　一、增设课程普及知识。

　　本学期我校心理健康专职教师开始教授六年级的心理健康课。这门课每周一节以其贴近学生心理需要为特色为学生们解决生活学习中的困惑在青春期生理心理知识的普及、学习方法、人际交往、自我认识、情绪管理等方面给与学生切实有用的指导深受学生的喜爱。

　　二、坐诊接待排忧解难。

　　本人坚持每周一、二、四下午第二节课以后坐诊专门接待学生来访并答复“心语信箱”的学生信件。考虑到放学后能接待的人员有限为了适应不同学生老师的需要还经常和班主任预约利用非主课时间接待有需要的孩子来访。特别要提到的是：心理咨询室的工作得到校领导的大力支持在我校经费紧张的情况下学校专门拨款购买心理咨询用具――箱庭使我校的咨询硬件水平得到很大提升使我校心理咨询室面向孩子的吸引力大大增强。

　　学校增设箱庭后本人从家中带来相机把每一次来访者（教师和学生）的箱庭作品都拍照、保存、建档并进行箱庭分析。

　　（下图为一个三年级女生和一个五年级男生的箱庭作品）

　　本学期共接待教师来访3人次。家长来访3人次。学生来访45人次。教师、家长来访的问题都是孩子的教育问题其中涉及到家庭教养方式家长自己的情绪困扰问题以及孩子转换环境的适应不良问题等。

　　而接待来访的学生主要问题有：

　　1.青春期心理、生理发育困惑。六年级居多。

　　2.学习方法问题注意力不能集中、学习困难、自信心不足。四五六年级都有。

　　3.人际交往问题主要是和同伴交往困扰情绪影响学习生活。四五年级的学生

　　居多。在这些案例中有10%的案例涉及到了师源性的心理问题即教师的态度对学生造成伤害和情绪干扰。针对该问题本人及时在12月的德育调查会议上向校领导做了汇报。

　　三、危机干预创伤辅导。

　　20xx年10月31日是一个非常令人伤心的日子。大家的好同事老师不慎落水身亡。噩耗传来我校在第一时间成立了危机处理小组。本人在11月1日协助学校领导发动社会关系联系《东兴日报》总编清除不良舆论的发布。并且在11月3日（星期一）第一时间为高老师所带的三年级5班的学生做创伤辅导因为专业的危机干预跟进得十分及时所以把该班的学生的创伤减到最小。

　　四、开展活动意识渗透。

　　心理咨询室积极响应东兴市教育局的号召在11月“心理健康月”多层次多角度全方位地安排了形式多样、丰富多彩的主题教育活动。

　　（一）全校动员深入人心。

　　11月5日我校举办了一个主题鲜明、简短而又精彩的“心理健康教育日”动员仪式。首先由本人进行全校动员。接着四年级学生表演了音乐心理剧《我们是一家人》精彩的表演引来全场同学们会心的微笑和阵阵的掌声。六年级学生一首手语操表演《感恩的心》将全场氛围推向高潮全校同学都情不自禁地一起欢唱一起表演整个校园被一种温馨的感恩笼罩着学会感恩学会做人的感谢行动在感动着孩子们影响着孩子们。动员仪式收到了很好的效果。

　　另外我校有效利用了升旗仪式的良好教育契机。 11月24日升旗仪式上梁敏老师进行了《学会微笑》的演讲将本月的“学会感恩”的心理健康教育正常化、持续细化。

　　（二） 培训教师正本清源。

　　我们知道：只有心理健康的老师才能培养出心理健康的孩子我校重视组织教师参加各级心理健康培训。

　　1．在德育处的组织安排下本人于11月15日面对全校教师举办《掌控情绪成就孩子》的专题讲座受到老师们的欢迎。

　　2．11月26日下午心理咨询室联系邀请东兴心理学教育专家“笔迹心理过程与运用”研究中心主任金一贵老师做讲座。他结合丰富多彩的案例进行了生动而形象阐述引发了我校教师的思考。金老师的讲课引起了很大的共鸣12月一年段和五年段分别邀请金老师开设两场家教讲座。

　　（三）培养学生深化教育。

　　1.以课堂为阵地本人就“青春期的身体发育”给六年级的同学作专题讲座通过讲述一个人从“怀胎十月”-“嗷嗷待哺”-“长大成人”的成长过程渗透“父母养育孩子的辛苦”的理念教孩子们学会尊重长辈、孝敬父母的感恩教育。

　　3. 充分利用校园网、黑板报、宣传栏、广播电视等媒介对学生进行心理教育加强心育知识宣传的力度和广度使心理健康教育落到实处。

　　由大队部牵头咨询室老师组织电教组老师配合由红领巾电视台学生自主拍摄的心理访谈专题节目《阳光快车》分别在11月12日、11月19日、11月26日拍摄了《我的心情我做主》、《批评方式》、《安全上网你会吗？》三期节目学生以心理剧表演、讨论会等形式向全校同学展示良好的人际交往的方式让孩子们真正学会“学会感恩尊重他人”。

　　（四） 携手家长凝聚合力。

　　1．我校充分利用家长教育资源《故事爸爸妈妈进课堂》的活动是我校的家庭教育、家校联系的一大特色。11月我们就“学会感恩尊重他人”的教育理念告诉家长得到家长的密切配合各班的家长充分发挥自身的优势把木偶表演、中国传统文化、歌仔戏、显微镜送进课堂医生的、建筑师、航天测控科研人员……来自各行各业的家长把教育资源带进课堂引导学生观察、触摸、实践体验、感受活动深受学生的欢迎。

　　2. 我校开设家长课程努力提高家长们的教育能力力求形成教育的合力。本学期每个年段都从观念、态度、教养子女的方式等方面对家长开展行之有效的培训活动收到了良好的效果。

　　20xx-20xx学年第一学期我校心理咨询室在上级教育主管部门的指导下在学校领导的高度重视下在全体老师的帮助下扎扎实实上好课踏踏实实接待来访者认认真真给学生回信并且通过一系列内容丰富、有针对性的活动广泛宣传心理健康知识提高全体教师对心理健康问题的意识和责任。帮助学生化解不良情绪养成良好的行为习惯形成积极健康的心理模式。

　　回顾半年的工作感觉还有一些不足和遗憾之处：

　　1.因为本人做心理健康教育专职老师还兼一年段段长繁杂的行政工作有时会占用下午的咨询时间（如临时的开会、家访、危机处理包括送学生去医院处理家长之间的纠纷）感到不能给来访学生留出专门的时间十分遗憾。

　　2.本人虽然考取了国家心理咨询师资格证但毕竟是半路出家自学成长并不是专业人士所以在接待学生来访和老师“遣送”的问题孩子时有的问题处理感到力不从心。现在解决的渠道是：

　　（1）买书、读书自学；

　　（2）一直积极参加各级各类培训、讲座、夜校的学习；

　　（3）与东兴的专业人士接触不断取经、求教。但是感到还是缺乏专业的培训和提升。

　　3.“独木不能成林”我感到我校老师因为平时的工作庞杂没有很足够的人力投入到心理健康教育领域这个问题希望得到学校的重视下学期有一定的方案出台打造我校一支有战斗力的队伍。

　　今后本人还将再接再厉为东兴实验小学这片学生心灵的港湾及快乐和谐的阳光校园而不懈努力。

　　心理咨询室总结9

　　当前从总的情况来看学生心理工作已经开展起来大体态势良好学生心理普遍得到大水平的提高。但是由于心理健康教育开展时间不久心理健康教育的经验不足一些心理疾患在学生中时有发生相当一部分学生的心理仍然处于亚健康水平。现就本学期心理咨询室在这方面的工作情况做出如下总结。

　　一、做好心理档案的建设工作。

　　建立学生心理档案对有问题的学生进行重点辅导跟踪记录抓住学生的特点及个性进行教育使班主任有的放矢地开展学生的工作同时又为教育教学提高心理健康教育的科学性和实用性。

　　二、在全校学生中开展多种形式的心理健康水平的调查和测试

　　1、本学期以团体测试为主渠道加快对学生心理的了解和把握为学校教育教学和学生心理健康发展服务。

　　2、加强与学生的直接交往通过与学生了解学生心理生活中活生生的一面获取各种学生心理资料。

　　3、为获取学生信息进行分析制定干预方案促成学生心理健康水平的提高。

　　三、开放心理咨询室进行心理咨询活动。

　　心理咨询是提高学生心理健康水平促成其积极完善人格的一种行之有效的途径。每逢周一、周四下午第三节心理咨询教准时开放接待学生来访。在咨询过程中能做到以下几点：

　　1、以坦诚、信任、鼓励、平等、接纳的态度对待学生使学生接纳和信任自己。形成一种和谐、相互信任的气氛使学生毫无保留地吐露真情反映真实思想和情况。

　　2、对学生的具体情况和问题实事求是地进行分析引导他们明辨是非帮助他们调整看问题的角度改变看问题的方法建立新的思维模式从而解决心理问题。

　　3、对单亲家庭学生进行个别的心理辅导工作帮助他们克服心理障碍使他们进入正常学习。通过咨询学生的心理问题有所缓解心理健康水平大大提高。

　　4、争取家长、教师、同学等各方面的有力配合支持。

　　四、继续加强心理健康教育的宣传工作。

　　为了大面积提高学生对心理健康知识的了解及时解决现实生活中学生心理存在的一些实际问题利用广播专题墙报、海报等形式开展了针对学生实际生活问题的心理健康知识教育宣传。由于注重将理论同实践相结合收到了较好的效果。

　　五、加强同兄弟学校心理教育工作者的联系。

　　当今世界是一个开放的世界要发展进步就得开放。同样要做好心理教育工作闭门造车是出不了什么成绩的。为此心理咨询室加强同兄弟学校心理工作者联系从他们那里获取一些资料和经验为搞好心理教育服务。

　　目前我校心理健康教育有了一定的发展但由于缺乏经验全员参与还存在差距。今后继续深化和发展心理咨询辅导工作加强对心理辅导咨询技术的学习实践和研究使学校心理健康教育真正发挥它的教育功能。

　　心理咨询室总结10

　　一、心理咨询工作

　　从10.18（周一）起每周一中午12：30-13：20及每周一傍晚16：20-17：10开放心理咨询室后因11.8起咨询室开始装修咨询室暂停开放。由于10.18至11.8期间主动到咨询室咨询的学生非常少故11.8咨询室装修以后至学期末就未在相应时段开放咨询室。计划在第二学期每周一的中午开放咨询室还是给学生一个求助的渠道。

　　本学期一共接待了13个来访学生以及两位家长。除初三年段外其他五个年段均有学生前来咨询其中高一和高三的学生占了大多数。来访学生的问题主要是学习方面的问题如压力大、不适应、成绩下降等；其次是人际交往上的问题；此外还有情感问题、自信心和注意力方面的问题。

　　二、讲座

　　原定于10月27日举行的初三学生半期考考前辅导讲座应学生和老师的具体需求改为青春期情感教育讲座于12月17日中午举行。对象为初三年段全体女生。由于第一次举办这样的讲座缺乏经验有些言语不够恰当经初三一些班主任建议以后可以讲一些以性教育为主题的讲座。

　　三、心理问题学生筛查

　　1、20xx年1月5日心理教师对初一、高一的全体学生以发问卷的形式进行了新生心理健康状况调查。并且经过分析测查出了各班可能有中度及以上心理问题的学生。

　　2、本学期只向个别班级的班主任反馈了有中度及以上心理症状的学生名单尚未建立这些学生的心理档案但他们的问卷结果有存档。

　　四、 心理健康课

　　本学期在高一各班都平均上了两节心理课基本都是先调查各班学生的具体需要再定主题。心理课主题包括亲子关系辅导、婚恋观辅导、学习辅导、人际关系等。此外给高三各班都上了职业兴趣辅导课课上通过职业兴趣测试帮助学生了解自己的职业兴趣。

　　五、心理活动

　　原计划在科艺节举办的活动没有开展。但在高一一些班级有播放心理教育电影。

　　六、心理刊物

　　本学期尚未编写心理刊物但有针对高一个别班级同学的提问进行书面的问

　　题解答张贴在相应班级的学习园地上。

　　七、心理咨询室建设

　　1、至本学期期末心理咨询室的总体装修完工包括粉刷墙壁、铺地隔、购置办公桌椅咨询室桌椅以及将原有的黑色沙发用颜色鲜艳的帆布重新包装；

　　2、订阅了两份心理杂志购买了少量心理书籍。

　　心理咨询室总结11

　　社会的发展教育的发展对学生心理健康的关注提出了越来越高的要求。培养良好的心理素质也是促进学生人格健全发展使学生能迅速适应复杂多变的环境的必然要求。我校一直在尝试进行心理健康教育总结这一学期来开展心理健康教育的经验主要有以下几个方面：

　　一、设置温馨的心理咨询环境

　　目前我校心理咨询室的软硬件都比较齐全硬件上有沙发、档案柜、盆景、录音机等各项设备只要是心理咨询室需要的设施都尽量满足需要从而使我校的心理咨询室能够以良好的面貌向学生开放。在校园环境上在少年宫一楼设立了知心姐姐信箱来反映学生中积累的问题。学校还投入资金为每个办公室、教室张贴字画、名人铭言、在校园种植花草树木优化环境美化师生心灵、放松心情。

　　二、组建专业的心理辅导队伍

　　心理咨询和辅导要有很强的专业性因此学校非常重视心理辅导队伍的建设设立的专门的心理咨询老师定期参加心理教师培训同时积极提供各种机会促进德育队伍心理咨询兼职建设学校经常选派专兼职老师参加各种心理健康活动、咨询等方面知识的培训大量的培训研讨使我校心理咨询老师的水平有了大幅度提高。

　　三、强化内部管理

　　1、学校领导重视建立管理机制。

　　学校领导十分重视心理健康教育工作专门成立了以校长为组长行政和班主任老师为成员的学校心理健康教育领导小组并把心理健康教育纳入学校整体工作计划。学校重视开设心理健康教育课把心理健康教育课列入学校课表严格按照上级要求开设心理健康教育课每周一节。学校领导小组定期研究指导、协调、检查、督促学校心理健康教育的开展。

　　2、宣传到位

　　开展多种形式的宣传工作使师生有心理自助和心理辅导的意识。心理学和心理辅导不仅对于学生来说是一个新事物在学生心里具有神秘色彩相当多的教师对于学校开展心理活动课和心理辅导也不清楚发挥心理健康教育的实效性必须做好心理辅导的宣传工作澄清师生对心理辅导的疑惑树立心理辅导的意识。心理咨询室也开展了多种形式的宣传工作如：制定心理咨询室宣传计划；在橱窗设立心理专栏介绍相关的心理常识和心理辅导的一些问题；利用朝会、班主任工作会议、广播站和校园电视台进行心理辅导方面的宣传。

　　3、开展形式多样、内容丰富的`心理活动课

　　学校心理健康教育工作的性质是发展性和预防性其主要载体就是以课堂形式进行的心理活动课。心理辅导老师根据学生发展的特点和学生所处的环境特点实时调整心理活动课的内容使得心理健康教育课的内容选择应当贴近学生的现实生活选择学生最关心、最需要、最感兴趣、最感到困惑的问题。只有这样才能够走进学生的心灵在情感上产生共鸣积极主动此参与、主动探究。使得学生在45分钟的活动内容当中能够有所收获。心理活动课要求每个学生用情感和体验来学习在心理活动中采用了灵活多变的活定形式如：角色扮演、小组讨论、游戏、心理剧、拓展训练、冥想思考等多种形式尽可能让每一个学生都能被吸引过来参与到活动中得到自己的收获。

　　四、工作状况

　　1、定期开放心理咨询室每学期心理教师根据自己的课表和学校的总体日常安排制定心理辅导室的开放时间我校定于每周一至五做到守时、守信每个按照开放时间前来的来访者都能够得到热情的接待。每学期都接待了相当数量的个体来访者前来 。

　　2、学校在校园里设立了“知心姐姐信箱”学生用信件的方式向心理辅导教师寻求帮助心理辅导老师也采用信件的方式对来信人认真、及时的答复。心理教师的电话号码向全体师生公开向师生提供电话咨询。

　　3、学生的发展是受到家庭、教师、学校、社会等多种因素全方位的影响的。对学生开展的心理健康教育仅仅依靠心理辅导老师是远远不够的必须发挥学校全体教师和家长的作用学校利用教师会案例交流的方式来交流心得。 为教师进行学生身心发展特点方面的讲座和学习资料学校也利用每学期的家长会和家长学校开展家庭心理健康教育。让家长了解学生在这一时期心理和生理发展的特点、家长在子女成长中的心理变化、科学的教育和沟通方法等等使得家长能够为子女创设温馨的家庭心理环境。

　　我校的心理健康教育取得了一定的成绩但相对于我们提出的培养健全的人格发展人的潜能使得每一个生命的个体都能够焕发出生命的价值需要心理辅导老师和全校老师的共同努力不断探索使学校的教育从真正意义上达到以人为本使师生能够健康和谐的发展。

　　xx中心学校心理咨询室

　　20xx年12月

　　心理咨询室总结12

　　转眼又到木兰花飘香的季节这又意味着我的心理咨询工作即将告一段落。回顾过去的一年真是感触良多收获更是不少。

　　我一直自认为比较幸运并自诩为上帝的宠儿。好运总是伴随着我好人总是在我的成长之中出现助我一臂之力。凭着我微不足道的工作经历借着我对工作的热情接替下了心理咨询室的工作一路走来有老师无微不至的关心与指导更为可贵的是他们宽容着我的过失。他们就像一盏明灯照耀前方的路让我在工作摸索的路上少了几分彷徨多了一份坚定少了许多迷茫增添了不少决心。另外学长学姐也给了我不尽的支持让我的自信心一点点积累我也一步步成长独立解决问题的能力也逐步增强。

　　还隐约记得我们心理咨询室的第一次读书活动。活动之前由于我低估了活动开展的难度在处理应急事件显得有些不知所措。但令我失望的是同学都很配合积极参加游戏。在读书报告会上也踊跃发言并且从他们的发言中我可以读出他们的认真与仔细。正是因为参与者的精心准备才是活动有声有色圆满成功。但是事后我却无语了看似简单的活动组织做起来却不是那么轻而易举。所谓计划赶不上变化活动中不可避免会有突发事件。如果做为组织者的我们如果事先考虑不够周到那么很有可能会造成不可弥补的损失。随机应变应是我们工作中所提倡和称赞的能做到审时度势处理事情起来才能够游刃有余。因为有了读书会的经验教训在不久的心理讲座中我处理问题的时候开是变得更加灵活了。在老师的事先帮助下我安排好了一切事宜并很好的维持了会场的秩序协助调动同学的积极性最后使这次活动达到了预期效果我的工作也得到了老师和同学的肯定。

　　工作中长了见识提高了能力学会了合。安排时间。因为心理咨询室的工作让我有幸走出了学院走向学院甚至走向社会。每月一次的专干老师的会议让我见识到了心理工作的活动多样性心理教育的刻不容缓提高了我的工作热情坚定了我的工作决心。同时对于有意向从事教育工作的我更是提高了与人交流的能力培养了倾听的习惯更加注重了生活的交往中的细节也让我在工作之余处理生活的的各个方面的能力增强。

　　期末阶段工作总结材料的过程中我体会到了效率的重要性期末本来就是作为学生的我忙得不可开交的时候更何况要分出精力与时间处理工作也就在那个时候我学会了挤时间。时间越挤越有生活的可以越来越精彩越来越充实。

　　经过这一年的磨练我的各个方面的能力都得到了锻炼丰富了我的课余生活的为我的大学生活的增添了光彩的一笔。

　　心理咨询室

　　20xx年3月15日

　　心理咨询室总结13

　　转眼又到木兰花飘香的季节这又意味着我的心理咨询工作即将告一段落。回顾过去的一年真是感触良多收获更是不少。

　　我一直自认为比较幸运并自诩为上帝的宠儿。好运总是伴随着我好人总是在我的成长之中出现助我一臂之力。凭着我微不足道的工作经历借着我对工作的热情接替下了心理咨询室的工作一路走来有老师无微不至的关心与指导更为可贵的是他们宽容着我的过失。他们就像一盏明灯照耀前方的路让我在工作摸索的路上少了几分彷徨多了一份坚定少了许多迷茫增添了不少决心。另外学长学姐也给了我不尽的支持让我的自信心一点点积累我也一步步成长独立解决问题的能力也逐步增强。还隐约记得我们心理咨询室的第一次读书活动。活动之前由于我低估了活动开展的难度在处理应急事件显得有些不知所措。但令我失望的是同学都很配合积极参加游戏。在读书报告会上也踊跃发言并且从他们的发言中我可以读出他们的认真与仔细。

　　正是因为参与者的精心准备才是活动有声有色圆满成功。但是事后我却无语了看似简单的活动组织做起来却不是那么轻而易举。所谓计划赶不上变化活动中不可避免会有突发事件。如果做为组织者的我们如果事先考虑不够周到那么很有可能会造成不可弥补的损失。随机应变应是我们工作中所提倡和称赞的能做到审时度势处理事情起来才能够游刃有余。因为有了读书会的经验教训在不久的心理讲座中我处理问题的时候开是变得更加灵活了。在老师的事先帮助下我安排好了一切事宜并很好的维持了整个会场的秩序协助调动同学的积极性最后使这次活动达到了预期效果我的工作也得到了老师和同学的肯定。

　　工作中长了见识提高了能力学会了合理安排时间。因为心理咨询室的工作让我有幸走出了学院走向学院甚至走向社会。每月一次的专干老师的会议让我见识到了心理工作的活动多样性心理教育的刻不容缓提高了我的工作热情坚定了我的工作决心。同时对于有意向从事教育工作的我更是提高了与人交流的能力培养了倾听的习惯更加注重了生活交往中的细节也让我在工作之余处理生活的各个方面的能力增强。

　　期末阶段工作总结材料的整理过程中我体会到了效率的重要性期末本来就是作为学生的我忙得不可开交的时候更何况要分出精力与时间处理工作也就在那个时候我学会了挤时间。时间越挤越有生活可以越来越精彩越来越充实。经过这一年的磨练我的各个方面的能力都得到了锻炼丰富了我的课余生活为我的大学生活增添了光彩的一笔。心理咨询室 张佳

　　心理咨询室总结14

　　为了贯彻成都市创建全国文明城市通知精神促进学生身心健康成长提高学生心理素质构建“以人为本”的和谐校园。在上级主管部门的指导帮助下在学校各部门领导的关心支持下我校初步使用咨询室“阳光小屋”。现对本期工作做个简单总结以便往后更好地开展工作。力争为孩子的成长健康成长和学校的教学服务。

　　一、咨询室维护

　　1、整理心理咨询室的一切资料。把心理咨询的硬软件都积极是加以使用和维护。

　　2、管理好心理咨询室的物品。让心理咨询室的物品保持整洁。妥善科学的使用。

　　3、对各类资料进行存档保存。把心理咨询有关的各类资料都有序的整理和装盒保存。

　　4、及时更新咨询室资料。在学校领导的关心和和呵护下。购置了一些新的心理书籍。

　　使得心理咨询室更加的有针对性。更加的适合班主任老师的心理成长。下学期力争再找些班主任和课人老师使用和急需要的心理方面的书籍让我们的教师都成为既是一个好的教学的能手又是孩子的心理守护者。让孩子在老师的帮助下身心和心智得到全面发展。

　　二、主动积极高效完成学校教给的各类任务。

　　学期初期指定心理咨询计划。期中努力的完成计划。期末认真的总结反思。力争改进工作。

　　三、收集资料。

　　心理健康教育工作进行了多方尝试与探索从中获得了不少第一手的资料不如说从教师特别是班主任入手。开展了班主任的单独的集体培训。希望老师都能从孩子的心理出发教学和德育的效果会更好。并针对大部分教师在教学和平时的教育学生问题中常常很难控制自己的情绪的客观情况。广泛的收集第一手资料、制作课件一个和结合自己和平时老师的教学的实际。老师收获很大。

　　四、各班主任对学生资料的收集和整理。

　　和大多数班主任了解孩子的现在和单独找少数的孩子进行个案的咨询。

　　五、对中高段的学生进行了心理测量和情况分析。

　　针对本地大多孩子缺少爱。父母很多在外地。就和自己的爷爷奶奶的有很多。还有的孩子生活在重组的家庭有一部分的孩子父母都是外来来这里打工才转来的情况设置了孩子孤独感的心理测试。

　　总之我还有很多的地方要好好地反思和改进的。举二个大的方面：

　　一方面心理咨询各种做的不是不是很深入很多都停留在表面。没有放手干。比如怎么样学校的孩子能对自己的心理有个正确的认识。科学的把握。最大限度的发挥它的作用。

　　一方面：对心理咨询的第一手资料收集不够到最突出的就是照片的收集了。

　　还有就是第一时间的反思。也做的不好。最后就是。自己要对自己有信心要拿出信心和勇气好好的干干出特色干出效果。最后多和班主任沟通发现学生们的心理饥渴并给予科学及时的补充。

心理咨询室工作总结2

　　本学期心理咨询室以学校的工作计划、德育计划为指导通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展达到“助人自助”的辅导效果促使整体工作有序进行。主要做了如下一些工作：

　　一、继续加强对学校“阳光小筑”的宣传力度。

　　为普及心理健康教育基本知识树立心理健康意识我校加大了心理咨询室的宣传力度把心理咨询室取名“阳光小筑”并将其简介、开放时间、联系方式等详细资料张贴于室外并利用广播、板报、讲座等多角度多渠道深入地向学生宣传“阳光小筑”让其明白“阳光小筑”是其心灵的家园能够敞开心扉让阳光住进来。

　　二、认真做好日常工作。

　　1.本学期“阳光小筑”采用值班与预约相结合的方式。每天中午xx:30——1:30为辅导教师固定值班时间。值班教师按时到岗用坦诚的态度严格按照心理咨询原则的要求认真对待每一位来访者做好来访登记详细记录辅导过程。其余时间的辅导主要通过提前预约的方式进行由值班教师根据情况确定具体辅导时间。

　　2.继续开通咨询室的信箱。值班教师每天定时收取信件对于学生的来信依据情况的不同采用不同方式进行回复。

　　三、积极开展心理活动月活动。

　　1.加强宣传：充分利用校宣传栏、黑板报、广播站等进行活动月的内容及心理健康知识的宣传引导学生树立正确的心理健康观念、培养良好的心理品质有效地促进了学生健康、全面、协调地发展。

　　2.组织全体教师参加心理健康培训让全体教师接受专家思想的引领更好地服务于学生同时指导辅导员们具体开展学生心理辅导工作。

　　3.中国少先队事业发展中心讲师团来到学校为家长和孩子带来非常精彩的一课：“感恩要行动”。尽管那天的天气比较炎热但讲师团的张老师感人腑肺的演讲还是吸引了全场所有的人孩子、家长和老师都留下了感动的泪水。高潮处学生纷纷向父母承认自己的错误表达对父母的爱当他们含着泪水喊出的“爸爸妈妈我爱你!”“爸爸妈妈对不起!”时家长和孩子们相拥而泣!通过故事、通过实际行动张老师让孩子们明白——感恩要表达出来;感恩要行动!

　　4.利用班队课开展心理健康团体辅导是心理健康教育的主渠道之一。开展心理辅导课教研活动在活动中充分运用心理测验、录像、音乐、心理剧、讨论等多种手段。这样做的效果就是使每位学生在课堂进程中都有发言的.机会都有参与课堂活动的机会真正做到全体学生参与学生在热烈有趣的活动中情感得到体验行为得到训练使学生懂得如果遇到各类社会性事件时应提防受骗增强社会意识和自我保护意识提高对外界的应变能力学会设身处地为他人着想善于合理宣泄不良情绪保持乐观开朗的心境让学生在各类有益活动中认识自我学会调控自己了解环境学习适应社会生活的基本技能进而不断塑造健全的人格。

　　5.及时对学困生、务工子女、留守孩子进行心理疏导。班主任从学生自卑、自悲、自私、自负、学习焦虑、消极、厌学等方面对学生进行调查对个别学生以及务工子女进行心理辅导及时与学生沟通帮助学生积极健康的对待遇到的困难运用正确地方法解惑对学生进行学习指导、生活辅导。力争将心理安全隐患消灭在萌芽状态。

　　四、加强与班主任的联系。

　　为了建立与班主任的双向反馈本学期加强与班主任的联系。我们从班主任那里得到更多更有效的信息以便更准确有效的帮助学生提高辅导成效。班主任也通过“阳光小筑”的辅导解决了一些自己工作中没有办法解决的问题。使心理辅导工作与班主任工作相辅相成。如学期初的新生入学训练和的家长心理辅导工作等。

　　当然在这个过程中我们也常遇到一些问题。我们将不断学习掌握过硬的理论知识并在实践中不断总结提高逐步提升我们为学生服务的能力。

心理咨询室工作总结3

　　本学期校心理咨询室在学校德宣处的统一部署下顺利完成学期工作。心理咨询工作列入校整体德育工作计划之中因此心理咨询工作能做到有部署、有计划、有安排、有落实。

　　1、心理咨询室由中学部徐杰老师和小学部黄敏老师负责我们对工认真细致观察缜密善于发现学生中存在的问题及时作好学生的心理疏导工作。

　　2、 本学期心理咨询室老师加强了对咨询室内环境的布置温馨舒适的环境吸引了更多学生的参与在这里他们敞开心扉吐露心声把来时的郁闷一扫而光。

　　3、 心理咨询室安排了面向全校师生的心理健康知识讲座本学期我们还组织学生部分（超过20％）进行了如“意志力检测”的'心理测量让学生更好地了解自己正视自己的一些问题进而让自己的心理更加健康。

　　4、 心理咨询工作渠道进一步拓宽除利用心理咨询室、心理咨询信箱我们还在宣传栏专门开辟专栏定期介绍心理健康知识。同时心理咨询室每周一至周五定时、定点开放接待来访学生成员工作有分工徐杰老师主要负责7-9年级学生、黄敏老师主要负责1-6年级学生。本学期心理咨询室围绕学习焦虑、中学生交友、恋爱、情绪调节、考试焦虑等问题给学生做了耐心的回答解决了学生的一些困惑并认真做好了心理咨询记录。

　　5、 心理教育的学科渗透。我校开展的心理健康教育也并不是孤立地进行而是与其他学科的教学渗透起来全方位地对学生进行心理健康教育。

　　如：在语文学科中进行心理教育在思品课中进行心理教育的渗透等让学生并不是孤立地接受心理健康教育而是多方位地受到心理健康教育。课堂教学不仅是科学知识传授的过程也是学生心理发展的过程从教材内容看各科内容都是很好的心理健康教育素材如：语文、思品课可以陶冶学生的心灵塑造高贵优雅的品质；数学、自然可以进行科学思维的训练等。在各科教学过程中渗透有关的知识可以使学生处处都感受到真、善、美的教育提高自身的心理素质。作为教育的主体教师不仅在知识上影响着学生而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用。

　　6、 联系家庭引导学生家长关心子女的心理健康是对学生进行心理教育的重要方式当我们发现学生心理出现一点不好的苗头时就及时与家长联系做到及时矫正引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心他人培养他们的责任感、自尊心和自制力养成乐观进取的精神。

　　在心理咨询过程中我们深切地感受着大家对心理咨询工作的需求和认可也体会着帮助苦闷中的学生走出烦恼的喜悦咨询过程是来访者成长的过程同时也是我们成长的过程我们也将在今后的工作中再接再励为广大学生提供力所能及的心理援助。

心理咨询室工作总结4

　　回顾今年来的工作现对我院心理健康教育工作总结如下：

　　一、组织机构部分

　　学院心理健康教育一直以来被院各级领导所重视。在各级工作会议上强调学院所倡导的爱心教育关注学生心灵。学院产生了院长直接领导成立心理辅导与咨询小组学院有专职的心理老师负责心理教育工作的日常事务。日常活动有目标有计划有实施有宣传有总结提高。学院领导经常利用全院大会宣传布置工作在全院营造了良好的氛围形成领导重视全院参与的喜人局面。学院拥有独立的规范的心理咨询室。有工作守则和咨询室守则。

　　二、心理健康教育工作的开展

　　1、建立健全学生心理档案

　　建立学生心理档案是加强学生心理健康教育工作推进素质教育向纵深发展实现教育现代化的重要条件和必要保障。可以为学院心理辅导咨询提供操作指南可以为学生的心理健康发展提供动态的监测手段以至于为全面提高教育教学质量提供切实有效的帮助。

　　2、开设心理辅导活动课

　　在班级开展心理辅导课。以每周3下午的班团活动第一节依托班主任为组织者针对学生身心发展的特点和我院实际情况依据一定的心理辅导理论和方法引导学生自我了解自我探索自我体验自我发展自我成长。心理老师积极配合班主任对学生进行心理调适坚定学生的信念和决心增强心理素质。

　　3、经常性开展个别辅导

　　个别辅导工作是心理健康教育的一个重要组成部分。随着学生面对学习压力的增大竞争日益激烈青春萌动以及遇到的一系列青少年常见的心理问题他们迫切需要专业的心理辅导人员帮助摆脱日益严重的不良情绪。我院的心理咨询室充分发挥其职能作用相应开设了电话QQ咨询咨询室每天定时开放。学生也可以与心理老师预约时间当面咨询所涉及的心理问题。

　　4、开展心育班会

　　在班主任日常工作中在心育主题班会中针对学生共性的心理品质开发学生的心理潜能塑造良好的人格。根据每个专业的学生心理特征和心理问题由政教处和心理咨询室倡导活动主题。以学生关心的.心理问题为主题互相讨论。

　　三、广泛宣传

　　利用学院的校园广播站定期宣传心理知识组织学生制作心理专栏各项专题均由学生自己制定对什么感兴趣迫切想知道哪方面的知识然后心理老师指导他们学习相应的知识使他们自我学习自我创作的过程中增长了心理知识有锻炼了各方面的能力从实践中提高自我心理素质。

　　四、积极参加上级学习培训

　　一年来学院心理咨询室积极参加市心理健康教育组织的会议培训选派人员参与心理咨询师考证培训。

　　五、几点体会

　　通过一年来各项工作的系统开展取得了一些经验和成绩。首先心理健康教育紧密围绕学生的实际需求开展,抓住了学生的特点学生感兴趣什么需要什么就及时开展相应的教育指导工作。如新生入学一段时间后很多学生对新环境不适应就及时进行新生适应不良的教育指导他们如何尽快适应新环境新的学习形式以及和新同学相处等等。

　　其次对于心理辅导的时间上应尽量方便学生。正常的教学可以有正规的课时安排但心理咨询不同要随时以学生的课余时间为工作时间。为了方便学生把咨询时间放在了中午周末这就是心理咨询老师不得不放弃午休和周末休息时间另外预约更是不包括在规定时间之内。咨询的时机是千变万化的一旦错过就很难再找到而有些学生是鼓足勇气下了很大的决心来的如果这次没能及时帮助也许就不会有下次了。因此面对这一种情况就要求心理教师爱岗敬业甘于奉献一切以学生为主。

　　第三学生渴望心理健康教育在心理健康教育的工作开展中可以明显感受到他们的迫切需要渴望参与的心情。在这种局面下就更有利于在学生中间开展各项心理活动与工作也能够及时发现问题进行指导。

　　第四教师心理水平比以往有了很大的提高。以前很多教师对心理学一知半解对于学生的心理发展规律心理健康教育都不清楚。而现在大部分教师都能接受心理健康教育工作对学生的心理问题也有了一定的认识如对学生的异性交往问题不再以往的严厉批评生硬拆散严禁交往。现在许多班主任对这个问题有了新的认识会找学生谈心和他一起分析探讨能够正确的看待青春期中学生向往异性接触的心理。

心理咨询室工作总结5

　　好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育是实施素质教育的重要内容。在中小学开展心理健康教育是学生健康成长的需要是推进素质教育的必然要求。为了进一步提高全体学生的心理素质充分开发他们的潜能培养学生乐观、向上的心理品质促进学生人格的健全发展我校认真地开展了心理健康教育工作。

　　我校的心理健康教育目标定为帮助学生在学习生活中培养良好的学习习惯调整学习心态提高学习兴趣与自信心正确对待自己的学习成绩克服厌学心理体验学习成功的乐趣培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识在班级活动中善于与更多的同学交往健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格培养自主自动参与活动的能力。

　　针对这一目标我校根据学校的实际情况开展了丰富的心理健康教育活动注意发挥各种方式和途径的综合作用增强心理健康教育的效果。

　　一、全员重视增强意识

　　我校成立心育领导小组确定心育辅导组成员在组织领导和条件保障上争取落实常组织学校心理健康教育领导小组会议。学校有心理健康教育方面的报刊、杂志经常组织教师学习更新观念增强对心育的认识。一学年以来我校老师及辅导员们都充分地意识到心育的重要性也较自觉地进行心理方面的教育.

　　二、丰富心理健康教育的途径

　　1、心理知识讲座。我校定期开展心理知识讲座普及心理健康科学常识帮助学生掌握一般的心理保健知识培养良好的心理素质。在家长会上也宣传心理健康教育方面的知识受到家长们的欢迎。

　　2、个别咨询与辅导。在全校性的心理知识讲座的基础上我校开设心理咨询室对学生进行个别辅导。使教师和学生在心理辅导室内通过一对一的沟通方式对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导排解心理困扰并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。特别是期中考试前后学生面对自己的考试总会有许多的忧虑心理辅导老师就予以劝慰疏导减少学生对考试的恐惧或忧虑并帮他们认真分析得失。

　　3、心理教育的学科渗透。我校开展的心理健康教育也并不是孤立地进行而是与其他学科的教学渗透起来全方位地对学生进行心理健康教育。如在语文学科中进行心理教育在思品课中进行心理教育的.渗透等让学生并不是孤立地接受心理健康教育而是多方位地受到心理健康教育。课堂教学不仅是科学知识传授的过程也是学生心理发展的过程从教材内容看各科内容都是很好的心理健康教育素材如：语文、思品课可以陶冶学生的心灵塑造高贵优雅的品质；数学、自然可以进行科学思维的训练等。在各科教学过程中渗透有关的知识可以使学生处处都感受到真、善、美的教育提高自身的心理素质且作为教育的主体教师不仅在知识上影响着学生而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用。

　　我校有一名语文教师她的班上有一位学生患有较严重的白化病所以有全身皮肤、头发和眼睛呈白色的症状最影响她学习的是深度近视看书时要把书拿到离眼睛很近才能看见坐在第一排也看不清黑板上的字。尽管身体上存在这些缺陷但是这个孩子的本质很好心地善良对集体很关心有责任心性格也不孤僻乐于交朋友。于是这位老师帮助她健康快乐的成长以下引用这位老师的一段话：尽管她外表与众不同但我决不能让她时时处处觉得自己与他人不同而要尽量创造条件让她觉得自己与常人一样可以一样学习一样游戏能获得同样的成就感和自信心更重要的是拥有健康的心态在现在以至将来都能健康地成长。

　　1、比较中找优势帮助其认清自己

　　想要认识自己可以通过人际交往来实现。在与人的交往中首先可以与他人比较他人可以做到的我可以吗？他人做不到的我是不是能做到呢？别人身上具有的优点我具有吗？别人身上存在的缺点在我身上也存在吗？通过比较就会发现每个人都有自己的优缺点而自己因先天疾病而造成的缺陷并不是自己的过错与那些身体健康但思想道德不好的人相比自己反而具备更多的优点。这样做可以常常看到自己好的一面所以渐渐地她对自己有一个正确的认识。

　　2、观察中找平衡引导其肯定自己

　　观察他人对自己的态度在和别人一起参加游戏、活动的时候别人是不是愿意和自己一起有没有排斥自己而这些必须通过和同学的交往才能知道。我尽可能组织各种活动鼓励她多参加在与别人的共同活动交流中她会发现大家并不排斥她对她是友好的关心的。遇到挫折时给她鼓励有了进步为她开心所有这些逐渐使她乐观起来有了与大家相处的自信。正因为她能以一颗平常心与别人相处使得她与同学之间建立起稳定的友谊这又激起她在其他方面的积极性促进了她自身的发展。

　　我校的心育渗透最大的特色是与班队会相结合每学期规定有几次的班队会中渗透心育并在校内进行成功案例的观摩。

　　1、班级谈心日记。我校在中高年级开展了班级谈心日记或给XX的一封信、建议等由班级中的学生撰写谈心日记把心里的话向老师说抒发自己的困惑提出自己的困难再由教师点评与学生交流。这“谈心日记”、周记已成为了我校师生心灵沟通、情感交流的绿色通道。在具体的实施过程中我们也充分体会到了谈心日记的好处。如五（1）班有位同学他在日记中谈了自己的退步自己的焦虑班主任老师阅读之后就对学生的学习情况有了了解也能相应地作出指导。比如四（2）班一位学生在谈心日记中写到他为一点小事情而斤斤计较与同学关系不好。从学生的一篇篇日记中老师能了解到学生的情况也能了解到班级的情况。六（1）班某位学生在谈心日记上提到最近父母总是吵架害的自己满心烦恼无心学习。老师读了之后恳切地帮她分析提出建议父母之间的争吵是不可避免的做子女的有时可以劝慰父母但当父母不愿接受时可以让他们大人自己解决而不要太心烦。学生再一次写了自己的感受觉得在老师的劝慰下心里舒服多了。

　　还有三位来自四川灾区的同学学校给予特殊照顾所有费用全免并赠予校服与学习用品还特别安排教师为他们作心理疏导一开始他们不愿与人多交流在老师细心地帮助下慢慢敞开心扉融入了班级体的大家庭中很快适应了学校的正常学习生活。

　　在谈心日、周记活动中学生把自己的心里想法告诉老师老师认真阅读开导并提出建议使学生的心灵得到了释放也使学生不断正确认识自我增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

　　2、联系家庭引导学生家长关心子女的心理健康是对学生进行心理教育的重要方式。由于学生家长与学生固有的血缘关系感情和伦理道德上的内在联系家庭教育直接影响着学校教育的效果也是学校教育所不能代替的一种力量。在发现学生心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心他人培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力养成乐观进取的精神。

　　我校积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。在家长会上指导家长转变教子观念了解和掌握心理健康教育的方法注重自身良好心理素质的养成营造家庭心理健康的环境以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。

　　3、学校还努力建设好校园文化阵地做好宣传广播办好宣传栏、黑板报等使学生时时处处受教育得鞭策。在学校红领巾广播站的“智慧树”栏目中有个“悄悄话”小站正是同学们心与心交流的天地。

　　实践证明要使学生的心理得以健康发展学校及教育工作者必须掌握好心理知识遵循学生心理发展的规律在实践中灵活运用心理教育规律探索学生的心理发展总结心理教育的经验与家庭、社会紧密联系才能取得良好的成效。

心理咨询室工作总结6

　　我们学校的心理咨询室是xx年9月正式成立的它是由政教处汪孜俞老师负责的。在这期间心理咨询室开展了各项工作为学生排忧解难。对全体学生始终采取团体咨询与个别咨询相结合的方式双管齐下铺开工作。例如：在广播上开辟了“心灵之约”栏目它主要针对对近期内出现的典型问题进行分析并给与正确的心理导向；每学期都举办不同类型的集体讲座；每学期定期作心理问卷调查掌握学生的心理动态有正对性的进行讲座；组织学生轮流观看有关心理健康教育方面的各类光碟；进班给学生上心理健康辅导课；在班主任中推广心理健康团体训练活动课；单独给预约班级上团体训练课或给部分同学进行训练等一系列活动对学生进行全体辅导团体咨询。通过开设“心灵之窗“信箱、每天接待学生来访和设立固定的接待日接待个体来访、开通四中学生专用QQ号的方式对学生进行个别咨询。以上活动每学期都在进行延续和深入。

　　初中生由于青春期的到来和心理上的“断乳”加之学习内容的增多升学竞争的日益激烈使其生活在矛盾的漩涡中。因此心理健康教育的主要内容表现为与青春期有关的教育即：帮助学生适应中学的学习环境和学习要求发展学习能力改善学习方法；把握升学和择业的方向；学会克服青春期的.烦恼逐步学会调节和控制自己的情绪抑制自己的冲动行为；积极的与同学、老师、家长进行有效的沟通等。

　　综上所述心理咨询室是班主任们的好帮手同学们的好朋友。心理咨询室是政教处辅助班主任们更有效的管理学生的。当学生有以任何的需要而你又无暇顾及时请来咨询室。

　　让我们共同努力使四中的学生在这个大家庭中健康成长！

心理咨询室工作总结7

　　20xx年上半年的时光呼啸而过心理健康中心的工作在各位领导、同事和家长们的关心和支持下得到了进一步的拓展在此我们想要表达的只有感谢。

　　教育从来不是单方面的传输和教导只有更多的互动才能成就教育的真谛。谢谢你们一直以来的反馈和指引。

　　心理健康中心今年的工作已经从原有的小规模讲座发展到现在的系列讲座、线上和线下系列读书会等除此之外还包括对学生的`心理辅导、学生的心理健康课程、教职工及教师子弟的心理辅导工作。为此我们付出了大量的心血也得到了丰硕的果实。我们的工作已经得到了国家教育督导、前云南省教育厅厅长、市教育局、市政法系统等多个单位及领导的认可您们的鼓励将是我们不断前行的动力!

　　现期末将至心理健康中心的工作面临收尾部分心理工作将于9月份重启。对学生心理健康课程、心理辅导、心理专栏等工作将持续进行;心理健康讲座、读书会等将暂停待9月开学后面临全面升级。讲座不再是一位教师的讲座有更多的优秀教育工作者、心理工作者将参与其中。讲座内容也不再局限于心理健康知识和家庭教育我们将其拓展到个人成长、科学学习、能力提升等方方面面。只有你想不到没有我们做不到!

　　自今日起开始接受同事、家长及社会各界人士的投稿。投稿内容目前限于教育和读书心得。其它内容待心理专栏成型后继续开发期待大家的参与!

心理咨询室工作总结8

　　当前我校学生心理工作基本开展起来大体态势良好学生心理普遍得到较大水平的提高。但是由于心理健康教育开展时间不久心理健康教育的经验不足。现就本学期心理咨询室工作自查报告如下。

　　一、做好心理档案的建设工作。

　　建立了学生心理档案对有问题的学生进行重点辅导跟踪记录抓住学生的特点及个性进行教育使班主任有的放矢地开展学生的'工作同时又为教育教学提高心理健康教育的科学性和实用性。

　　二、在全校学生中开展多种形式的心理健康水平的调查和测试。

　　1、加强与学生的直接交往通过与学生勾通了解学生心理生活中活生生的一面获取各种学生心理资料。

　　2、为获取学生信息进行分析制定干预方案促成学生心理健康水平的提高。

　　三、开放心理咨询室进行心理咨询活动。

　　心理咨询是提高学生心理健康水平促成其积极完善人格的一种行之有效的途径。每周一至周四下午心理咨询室准时开放接待学生来访。在咨询过程中能做到以下几点：

　　1、以坦诚、信任、鼓励、平等、接纳的态度对待学生使学生接纳和信任自己形成一种和谐、相互信任的气氛使学生毫无保留地吐露真情反映真实思想和情况。

　　2、对学生的具体情况和问题实事求是地进行分析引导他们明辨是非帮助他们调整看问题的角度改变看问题的方法建立新的思维模式从而解决心理问题。

　　3、对单亲家庭学生进行个别的心理辅导工作帮助他们克服心理障碍使他们进入正常学习。通过咨询学生的心理问题有所缓解心理健康水平大大提高。

　　4、争取家长、教师、同学等各方面的有力配合支持。四、继续加强心理健康教育的宣传工作。

　　为了大面积提高学生对心理健康知识的了解及时解决现实生活中学生心理存在的一些实际问题利用广播专题墙报、海报等形式开展了针对学生实际生活问题的心理健康知识教育宣传。由于注重将理论同实践相结合收到了较好的效果。

　　五、加强同兄弟学校心理教育工作者的联系。

　　当今世界是一个开放的世界要发展进步就得开放。同样要做好心理教育工作闭门造车是出不了什么成绩的。为此心理咨询室加强同兄弟学校心理工作者联系从他们那里获取一些资料和经验为搞好心理教育服务。

　　目前我校心理健康教育有了一定的发展但由于缺乏经验全员参与还存在差距。今后继续深化和发展心理咨询辅导工作加强对心理辅导咨询技术的学习实践和研究使学校心理健康教育真正发挥它的教育功能。

　　20xx年12月12日

心理咨询室工作总结9

　　社会的发展教育的发展对小学生心理健康的关注提出了越来越高的要求。且培养良好的心理素质也是促进学生人格健全发展使学生能迅速适应复杂多变的环境的必然要求。我校一直在尝试进行心理健康教育总结过去半年来开展心理健康教育的经验工作有以下几个方面：

　　一、设置温馨的心理咨询环境

　　心理咨询是非常私密的事情学校为充分保护学生心理咨询的隐私专门投入资金建立心理咨询室。目前心理咨询室的软硬件都比较齐全硬件上有沙发、档案柜、书架、各类心理杂志、风景画、盆景、录音机等各项设备只要是心理咨询室需要的设施都尽量满足需要从而使我校的心理咨询室能够以良好的面貌向学生开放。在校园环境上在每个班级设立了班主任信箱来反映学生中积累的问题。学校还投入资金为每个办公室、教室张贴字画、名人铭言、在校园种植花草树木优化环境美化师生心灵、放松心情。

　　二、组建专业的心理辅导队伍

　　心理咨询和辅导要有很强的专业性因此学校非常重视心理辅导队伍的建设设立的专职心理咨询老师定期参加心理教师培训兼职老师占学校教师人数的50%。同时积极提供各种机会促进德育队伍心理咨询兼职建设学校经常选派专兼职老师参加各种心理健康活动、咨询等方面知识的培训通过订阅大量心理健康书籍、杂志大量的培训研讨使心理辅导队伍的水平有了大幅度提高。

　　三、强化内部管理

　　1、学校领导重视建立管理机制。学校领导十分重视心理健康教育工作专门成立了以校长为组长行政和班主任老师为成员的学校心理健康教育领导小组并把心理健康教育纳入学校整体工作计划。学校重视开设心理健康教育课把心理健康教育课列入学校课表严格按照上级要求开设心理健康教育课每周一节。学校领导小组定期研究指导、协调、检查、督促学校心理健康教育的开展。

　　2、宣传到位

　　开展多种形式的宣传工作使师生有心理自助和心理辅导的意识。心理学和心理辅导不仅对于学生来说是一个新事物在学生心里具有神秘色彩相当多的教师对于学校开展心理活动课和心理辅导也不清楚发挥心理健康教育的实效性必须做好心理辅导的宣传工作澄清师生对心理辅导的疑惑树立心理辅导的意识。心理咨询室也开展了多种形式的宣传工作如：制定心理咨询室宣传计划；在橱窗设立心理专栏介绍相关的心理常识和心理辅导的一些问题；利用夕会、班主任工作会议、广播站和校园电视台进行心理辅导方面的宣传。

　　3、开展形式多样、内容丰富的心理活动课

　　学校心理健康教育工作的性质是发展性和预防性其主要载体就是以课堂形式进行的心理活动课。心理辅导老师根据学生发展的特点和学生所处的环境特点实时调整心理活动课的'内容使得心理健康教育课的内容选择应当贴近学生的现实生活选择学生最关心、最需要、最感兴趣、最感到困惑的问题。只有这样才能够走进学生的心灵在情感上产生共鸣积极主动此参与、主动探究。使得学生在45分钟的活动内容当中能够有所收获。心理活动课要求每个学生用情感和体验来学习在心理活动中采用了灵活多变的活定形式如：角色扮演、小组讨论、游戏、心理剧、拓展训练、冥想思考等多种形式尽可能让每一个学生都能被吸引过来参与到活动中得到自己的收获。

　　四、工作状况

　　1、定期开放心理咨询室每学期心理教师根据自己的课表和学校的总体日常安排制定心理辅导室的开放时间我校定于每周三下午开放做到守时、守信每个按照开放时间前来的来访者都能够得到热情的接待。每学期都接待了相当数量的个体来访者前来。

　　2、学校在校园里设立了“心理咨询信箱”学生用信件的方式向心理辅导教师寻求帮助心理辅导老师也采用信件的方式对来信人认真、及时的答复。心理教师的电话号码向全体师生公开向师生提供电话咨询。

　　3、学生的发展是受到家庭、教师、学校、社会等多种因素全方位的影响的。对学生开展的心理健康教育仅仅依靠心理辅导老师是远远不够的必须发挥学校全体教师和家长的作用学校利用教师会案例交流的方式来交流心得。为教师进行学生身心发展特点方面的讲座和学习资料学校也利用每学期的家长会和家长学校开展家庭心理健康教育。让家长了解学生在这一时期心理和生理发展的特点、家长在子女成长中的心理变化、科学的教育和沟通方法等等使得家长能够为子女创设温馨的家庭心理环境。

　　我校的心理健康教育取得了一定的成绩但相对于我们提出的培养健全的人格发展人的潜能使得每一个生命的个体都能够焕发出生命的价值需要心理辅导老师和全校老师的共同努力不断探索使学校的教育从真正意义上达到以人为本使师生能够健康和谐的发展。

心理咨询室工作总结10

　　在大力倡导素质教育的今天社区心理咨询室作为辖区的一个部门将致力于支持、配合学校、老师、家长帮助学生适应、改善及解决在学校、家庭、或成长方面的心理问题让学生能发展潜能尽显所长。

　　今年从总的情况来看学生心理工作已经开展起来大体态势良好学生心理普遍得到大水平的提高。但是由于心理健康教育开展时间不久心理健康教育的经验不足相当一部分学生的心理仍然处于亚健康水平。现就本学年心理咨询室在这方面的'工作情况做出如下总结。

　　一、心理咨询室得到辖区领导的大力支持室内环境优雅、温馨、舒适。在这里学生可以敞开心扉吐露心声把来时的郁闷一扫而光。

　　二、心理咨询室由宋老师（心理咨询师）负责她不仅具有一定专业知识对学生心里非常了解具有丰富的工作经验而且工作认真细致观察缜密善于发现学生中存在的问题及时作好学生的心理疏导工作。

　　三、心理咨询室安排了面向家长、班主任的心理健康知识讲座以便于家长、班主任及时了解学生的状况从而使学生健康快乐成长讲座的内容不同各自具有一定的针对性。

　　四、开放心理咨询室进行心理咨询活动。每逢周一至周五心理咨询室准时开放接待辖区居民和学生来访。在咨询过程中能做到以下几点：

　　1、以坦诚、信任、鼓励、平等、接纳的态度对待学生使学生接纳和信任自己。形成一种和谐、相互信任的气氛使学生毫无保留地吐露真情反映真实思想和情况

　　2、对学生的具体情况和问题实事求是地进行分析引导他们明辨是非帮助他们调整看问题的角度改变看问题的方法建立新的思维模式从而解决心理问题。

　　3、对单亲家庭学生进行个别的心理辅导工作帮助他们克服心理障碍使他们进入正常学习。通过咨询学生的心理问题有所缓解心理健康水平大大提高。

　　4、争取家长、学生、等各方面的有力配合支持。

　　目前我社区心理咨询室由于缺乏经验全员参与还存在差距。今后继续深化和发展心理咨询辅导工作加强对心理辅导咨询技术的学习实践和研究使心理健康教育真正发挥它的教育功能。

心理咨询室工作总结11

　　本学期心理咨询室在学校领导下积极开展心理咨询工作现将工作做一简要总结。

　　1.建立新生心理档案

　　将先前的心理档案进一步改进完善后发放给部分初一新生为了解学生的心理状况发现和解决学生心理问题储存第一手资料以备不时之需。

　　2.求助信件及时回复

　　在这一学期中共回复学生信件60余封内容主要涉及学习压力、青春期烦恼、住校不适应、同学交往和家庭问题均及时给予疏导帮助在学生回复中可见取得了良好的效果。

　　3.心理报纸定时印发

　　每月15号报纸《窗》都会由年级小志愿者发放到班级。内容除心理常识、心理故事、学习心理外还有联系学生实际的热点问题为学生身心健康成长提供更多的帮助。

　　4.心理障碍尽力疏导

　　这学期接待学生及家长面询十余人短的一两次长的七八次在充分了解状况后寻找问题根源帮助学生打开心结。在指导交流中有的同学开始走出消极低沉的情绪让笑容重现脸上。

　　心理咨询室取得的`点滴成绩受到了社会的关注心理咨询室还代表学校参加了县关工委座谈会作为典型予以表扬。

　　当然这学期的工作中也存在着很多问题和疏漏

　　1.来信学生回访不够不能掌握真实的问题解决情况。

　　2.本学期计划在每班设一名心理志愿者现在只是每年级一名下学期要鼓励学生积极参与。

　　在下一学期中除继续做好上述工作外要认真做好学生的档案整理和团体咨询工作及时跟踪随访咨询后效果切实帮助每一位学生健康成长。

心理咨询室工作总结12

　　心理健康教育是提高小学生心理素质的教育是实施素质教育的重要内容。在小学开展心理健康教育是学生健康成长的需要是推进素质教育的必然要求。本学期在全体师生的共同努力下,我们学校的心理咨询室主要做了以下工作:

　　一、加强宣传普及学校心理健康教育

　　通过手抄报、红领巾广播站等形式扩大宣传更加深入地向学生渗透心理健康知识普及心理健康教育。

　　二、加强心理咨询室建设整理完善档案资料

　　为了使心理咨询工作朝着系统性、连续性的状态发展对心理咨询室材料和档案进行了一系列重的整理、完善、充实为面向全体学生扎实有序地开展心理健康教育打下了坚实基础。

　　三、丰富心理健康教育的途径

　　1、心理教育的学科渗透。我校开展的心理健康教育也并不是孤立地进行而是与其他学科的教学渗透起来全方位地对学生进行心理健康教育。如在语文学科中进行心理教育在思品课中进行心理教育的渗透等让学生并不是孤立地接受心理健康教育而是多方位地受到心理健康教育。课堂教学不仅是科学知识传授的过程也是学生心理发展的过程从教材内容看各科内容都是很好的心理健康教育素材如：语文、思品课可以陶冶学生的心灵塑造高贵优雅的品质；数学、自然可以进行科学思维的训练等。在各科教学过程中渗透有关的知识可以使学生处处都感受到真、善、美的教育提高自身的心理素质且作为教育的主体教师不仅在知识上影响着学生而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用。

　　2、开设“倾诉信箱”做好个别辅导工作和学生个案地收集整理工作对辅导的学生和个案做好记录并正式建立完整的学生心理档案。

　　3、心理知识讲座。我校定期开展心理知识讲座普及心理健康科学常识帮助学生掌握一般的心理保健知识培养良好的心理素质。在家长会上也宣传心理健康教育方面的知识指导家长转变教子观念了解和掌握心理健康教育的方法注重自身良好心理素质的养成营造家庭心理健康的环境以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子受到家长们的欢迎。

　　4、个别咨询与辅导。在全校性的心理知识讲座的基础上我校开设心理咨询室对学生进行个别辅导。使教师和学生在心理辅导室内通过一对一的`沟通方式对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导排解心理困扰并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。特别是期中考试前后学生面对自己的考试总会有许多的忧虑心理辅导老师就予以劝慰疏导减少学生对考试的恐惧或忧虑并帮他们认真分析得失。

　　5、进行团体心理辅导与训练。由于团体心理辅导与训练的特点在学校心理健康教育过程中有着重要的作用。每班的心理健康教育教师针对不同的团体的性质进行辅导与训练增强学生的心理素质。总之心理咨询工作不是一朝一夕的事需要我和同事们不断学习掌握过硬的理论知识在实践中不断总结提高持之以恒坚持不懈方能达到“润物细无声”的境界。我们将一直朝着这个目标迈进。

心理咨询室工作总结13

　　在大力倡导素质教育的今天学校除了给学生传授知识外更应是一个帮助学生认识自我、发展潜能、学习解决问题和提升人际沟通等能力的地方学校心理咨询室作为学校的一个部门将致力于支持、配合学校、老师、家长帮助学生适应、改善及解决在学校、家庭、或成长方面的心理问题让学生能发展潜能尽显所长。我校积极贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》精神全面推进素质教育切实加强学校的心理健康教育。现将本学期心理咨询室的工作情况总结如下：

　　一、利用心理辅导活动课进行新生适应性教育由于新生在进入新的学校

　　面对新的环境会出现一些心理不适现象而激发学生潜能培养健康人格引导、教育学生建构积极健康的世界观、人生观、价值观并充分利用教育资源创设良好的心理环境保障学生身心健康发展是我们工作的宗旨。所以本学期按计划在起始年级开展心理辅导活动课对新生进行适应性教育及自我认识教育。通过心理课对七年级新生进行了新生心理适应问卷调查初步了解学生的适应状况。

　　二、积极有效地开展个别心理咨询工作

　　继续做好心理咨询室的常规咨询工作帮助学生解决心理问题及困惑对存在明显心理偏差的同学及时做好与其班主

　　任及家长的沟通工作最大限度地整合各种力量达到良好的效果。在咨询过程中做到：

　　1、以坦诚、信任、鼓励、平等、接纳的态度对待学生使学生接纳和信任自己。形成一种和谐、相互信任的气氛使学生毫无保留地吐露真情反映真实思想和情况。

　　2、对学生的具体情况和问题实事求是地进行分析引导他们明辨是非帮助他们调整看问题的角度改变看问题的方法建立新的思维模式从而解决心理问题。

　　3、对单亲家庭学生进行个别的心理辅导工作帮助他们克服心理障碍使他们进入正常学习。通过咨询学生的心理问题有所缓解心理健康水平有所提高。并通过宣传橱窗和校园广播进行心理咨询室的宣传工作鼓励学生通过书信、通过电话进行咨询。

　　一直以来咨询室的来访者不是很多我们进行了反思可能有如下的原因：心理课只在七、八两个年级开设学生对老师的信任感不能建立而且没有宣传作用当学生有心理问题时想不到这个求救途径。针对此问题今后还需加强心理健康教育的宣传和普及。

　　三、开展团体心理辅导活动

　　我们开展的活动有：早恋心理辅导课、团体心理辅导活动“我的叶子”、励志视频观看尼克的演讲、团体活动之“解手链”、感恩教育视频观看、放松训练游戏、团体辅导之七彩连环炮、价值大拍卖活动、团体辅导让理想启航、感恩教育主题班会、给部分留守儿童进行的心理知识讲座走出自我困惑、为“启心”心理健康报设计刊头活动、合理吹气球等。

　　四、开设心理讲座开展教师心理健康培训

　　学校心理健康教育的对象不仅仅是学生作为教育的教师来说其自身的心灵里素质水平的高低对学生健康成长有着极其重要的影响。如何促进教师心理成长是学校心理健康教育中的一个重要内容。心理健康教育教师培训满足教师自我成长的需要。因此本学期心理咨询室与政教处共同制定了班主任心理健康培训学年计划在本学期开展了两次以“情绪管理”和“有效沟通”为主题的`心理讲座使教师能在日常生活工作中更好的运用心理知识。

　　五、认真做好课题研究

　　由于我校的心理健康教育刚刚起步采用何种模式进行工作、我校应该选择何种方法和途径进行“心教”是一个有待探索与研究的课题。

　　六、积极参加培训和研讨会

　　当今世界是一个开发的世界要发展进步就得开放。同样要做好心理教育工作闭门造车是出不了什么成绩的。为此参加了市在我县举办的无为首届中小学心理健康教育指导师培训活动加强了心理学的理论学习和其他学校心理健康教育开展的经验学习。

　　目前我校心理健康教育有了一定的发展但由于缺乏经验全员参与还存在差距。今后继续深化和发展心理咨询辅

　　导工作加强对心理辅导咨询技术的学习实践和研究使学校心理健康教育真正发挥它的教育功能。

心理咨询室工作总结14

　　本学期心理咨询室在学校领导亲切关怀下和政教科直接领导下顺利完成学期初制定的计划在个体咨询和团体辅导方面取得了一定的进步积累了一定的`经验。同时也看到了一些不足现将工作总结如下:

　　一、完善学生会制度健全组织机制

　　通过竞聘增补学生会干部完善学生会心理健康部组织体系；新增初一、高一各班心理委员健全学校心理健康教育班级机制。制订了班级心理委员培训计划和班级心理晴雨表和周记月报制度为及时了解班级心理状况预防心理危机化解心理矛盾做了有效工作。

　　二、团体辅导

　　完成初一、高一新生适应性教育（高一因为团体操没有集中讲座而以班会的形式进行教育）。与家长学校指导中心联合对高一、初一新生和家长进行了学习和家教问卷根据结果分析请家教中心郝校长进行了家庭教育的讲座。初一年级班主任组织到位学生和家长听课率达到99%师生反映效果良好。按照校历安排对班级心理委员进行三次集体培训一定程度上提高了心理委员的专业素质为朋辈辅导准备技术条件。

　　三、个别辅导

　　心理咨询室正常开放迎接来访的学生和老师为师生答疑解惑。开放时间上午8：00---11:30下午14：30---17：30.本学期接待来访者35例。其中焦虑7例学习压力11例青春期情感问题3例

　　放松训练8例网络成瘾1例同学关系问题5例.为有效缓解学生心理压力疏导心理危机建设心理安全校园做出了积极贡献。

　　四、取得成绩

　　心理咨询室为创办“白银市示范家长学校”作出了贡献从准备申报材料到迎接检查自始自终都在努力工作最后申报成功。

　　教研成果喜人：论文《在活动课中提高高三学生自我效能感》《20xx年高一新生学习适应性问卷调查结果分析及对策》获得甘肃省优秀论文二等奖和三等奖。《开发你的潜能》录像课获省首届德育和心理健康教育优质课竞赛二等奖。课题《在白银城市转型背景下学校积极心理学研究》通过市社科联鉴定。

　　五、不足

　　心理健康知识和技能宣传不到位黑板报和宣传栏不能及时更换和及时张贴。个别咨询做得不够深入效果难以反馈。

心理咨询室工作总结15

　　为了加强学生心理健康教育培养学生健康、乐善的心理品质提高学生综合素质经过长时间的研究和筹措"心灵氧吧"心理咨询室终于于20xx年10月10日正式成立并面向全体师生开放了。

　　开放之初我们明确了本学期的工作重点是发挥心理教育在教学中的积极作用开拓有益学生身心健康的心理活动形式争取办出特色。现总结如下：

　　一、完善常规工作：

　　1、心理健康教育的宣传工作

　　①出一期”心理健康教育”宣传栏向学生宣传心理健康的知识；

　　②在校广播站播放心理健康常识；

　　③出版心理海报《善待生命从心开始》；

　　④利用政治课向学生宣传和介绍心理健康教育的知识。

　　2、有序地开展成长辅导中心的工作

　　坚持周一、周三下午16：0017：00准时开放心理咨询室接受学生的心理咨询。不少学生在我们的帮助下已走出心理的阴暗、克服了自己的心理障碍投入到正常的学习和生活中；慢慢学会了面对和正视自己的问题。

　　二、注重特色阶段性的开展心理活动：

　　1、10月份在各教学班开展“青春期常识教育活动”。

　　2、11月份根据学校领导的指示举办一次心理健康讲座。

　　3、12月份针对中职生“早恋”现象举办一次“拒绝早恋把握青春”的演讲比赛。

　　三、不足与今后努力的方向：

　　1．没有充分发挥全体班主任及任课教师在心理健康教育中的作用

　　心理健康教育应全面渗透在学校教育的全过程中。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中都应注重对学生心理健康的教育这是心理健康教育的主要途径（教育部颁布《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》）。虽然我们面向老师做了一些心理健康教育的宣传工作但如何使心理健康教育与各学科的.教学、与班主任工作、与各项教育活动相结合还缺乏有效的措施。

　　2．学校心理健康教育与家庭教育的沟通还不够

　　学生的心理健康问题有些来自社会和家庭因此学校心理健康教育应当与家庭教育沟通加强对家长的指导家长应当为孩子的心理健康创设良好环境。虽然我们在这方面做了一些工作但还缺乏系统性。

　　针对我们心理健康教育工作问题和不足我们今后需要做得工作还很多。

　　第一、要进一步更新教师的教育观念树立新的学生观、人才观、教育观尊重学生的人格保护学生的权益。教师要学习和掌握心理健康教育的基本知识和技能并在教育教学实践中自觉地运用促进学生心理健康成长。

　　第二、加强与外校的经验交流拓宽工作的视野争取继续学习的机会注重知识的更新和工作体会的积累。

　　第三、进一步发挥教师的作用使工作能更深入的推进。