总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究做出带有规律性结论的书面材料它是增长才干的一种好办法不如我们来制定一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么下面是小编为大家整理的三年级语文下册工作总结欢迎阅读与收藏。

三年级语文下册工作总结1

　　一个学期的工作结束了这个学期的工作对于我来说是繁忙的也是充实的。作为一名小学语文教师回顾这一学期的教学工作心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结：

　　一、激发学生学习兴趣提高学生语文素养。

　　“兴趣是最好的老师”。在教学中我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如在导入新课让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入采用激发兴趣、设计悬念……引发设计比起简单的讲述更能激发学生的灵性开启学生学习之门。

　　二、注重夯实基础以新课程理念指导教学。

　　1.加强写字指导提高学生的写字能力。

　　三年级的写字教学往往被老师忽略本学期我重视了学生的写字习惯的培养课堂中注意提醒利用写字本对学生进行写字指导课外严格要求学生认真书写。

　　2.重视朗读能力的培养。

　　在教学中我继续加强词、句训练引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语。在进行课文学习时我首先班班通范读发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。

　　3.重视积累提高学生的写作能力。

　　三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣我从作文的词句积累入手要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试本班学生的词汇量大大增加写作能力也有了比较明显的提高。

　　三、继续训练学生的合作学习的能力。在学习课文的过程中适当地展开小组学习或分组讨论等多中形式让学生在小组中发表见解也倾听别人的见解。同时利用多层次的口语交际课训练学生的.口头表达能力和认真倾听的品质。并培养在小组中互相协作互相补充互相学习的合作精神。

　　四、有目的地培养学生的自主学习的精神。在传统教学的影子里学生们仍然习惯于老师的讲解在做习题的时候有不懂的或年会的还想等待着老师的标准答案。这不能不说是一种惰性不利于学生的开拓创新素质的养成。因此在阅读之后我首先鼓励学生去发现问题各种问题出现时又鼓励显示去自己解决利用所有能够利用的途径。鼓励学生发表不同的见解。并促使他们去为自己的见解到处去努力寻找相应的材料。无论对与错只要是自己找到的自己通过任何渠道获得的都得到表扬和鼓励。

　　五、工作反思

　　1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动其中有一些学生在习惯方面存在着

　　的问题。如写字习惯很差写字姿势不正确不能自觉地完成作业还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交或遇到难题没有坚强的意志不会主动克服解决等。

　　2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中应该加以克服。

　　在今后的教学中我要更加努力学习更完善自己更努力地钻研教材踏踏实实做好自己的本职工作。

三年级语文下册工作总结2

　　回顾这一学期我们三年级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下较好地完成了教育教学工作任务并取得了一定的成绩期末考试语文平均分为77.3分及格率100%。

　　现将具体工作总结如下:

　　一、认真备课、上课。

　　在教学中体现课改新理念课堂教学中努力学习新课标并且在教学中努力实现新课标的精神。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课我课前认真钻研教材吃透教材并结合本班学生的实际特点采用生动活泼的教学形式激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念创设轻松民主的教学氛围鼓励学生踊跃发言。首先我要求自己认真备课在课前认真查阅有关资料做到心中有数。其次在上课时尽量使每堂课上得生动、活泼、有趣和同学形成互动的双边关系。如：我在上《燕子》等课时采取了图文并茂和学生合作画一画的方式不但直观、形象地体现了课文内容而且充分调动起了同学们的积极性孩子们也听得聚精会神、津津有味课堂气氛轻松活泼师生关系和谐融洽真正体现了师生互动让学生成了真正的主人极大地调动了学生的积极性,学习兴趣比较浓厚。

　　二、成功地运用了创设情境教学法。

　　“兴趣是最好的老师”。在教学中我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如在导入新课让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型设计不同的导入方式。可以用展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入采用激发兴趣、设计悬念比起简单的讲述更能激发学生的灵性开启学生学习之门。

　　三、注重课内外结合。

　　让学生阅读课外书让学生把自己心爱的书带回来与同学一起分享一起交流读书心得；通过这些收集与阅读为深入理解课文内容奠定了基础。本学期我在上课前都布置学生收集与课文相关的资料丰富了学生的知识拓宽了视野。唐代杜甫说过：“读书破万卷下笔如有神”。告诉我们只有多读才会有广博的知识写起作文来才会如有“神”在帮助。当然光多读还不够还必须注重积累将自己在读的时候认为写得好的语句摘抄下来并能在需要拿出来为己用。对此我要求每位学生在多读的同时每人准备一本专门用来摘录好词好句的笔记本作为积累本。同时让学生在读的过程中做到“不动笔墨不读书”。从而扩充学生的视野及知识面。养成多积累的良好习惯这样学生写起作文来就能随手拈来容易很多。其次重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习第一单元课文后组织学生去郊外走一走寻找大自然的`足迹领略大自然的风采探索大自然的奥秘。

　　四、指导学生习作互相观摩切实提高作文水平。

　　小学语文教学大纲提出：三年级作文要侧重训练写好一段完整、连贯、通顺的话。这就要求我们指导学生踏踏实实地练好这个基本功。在学生尚未掌握写一段话的技能时教师要“扶”他们一把：降低写作坡度架设“阶梯”让学生能“攀”上去摘着“果子”。为了充分调动学生写作的兴趣和积极性在作文课之前就要布置学生搜集材料为作文课做准备除了平时的阅读积累更多是要让学生做生活的有心人随时发现发生在身边的有趣的现象和事情学会观察、收集和记录这些仍然是课外的功夫。同时通过作文展评让学生之间互相交流为学生提供了观摩学习的机会切实提高了学生的写作水平。

　　总之作为语文教师我在认真备好、上好每节课的同时努力提高自己的文化素质和专业水平积极探索、尝试新的教法。今后我会用更活泼更生动的教学吸引学生用认真负责的行为教育学生。

三年级语文下册工作总结3

　　一个学期的工作结束了我们就此告别了三年级。这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。做为一名小学语文教师回顾这一学期的教学工作心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结：

　　一、认真钻研教材努力体现教育新理念提高课堂教学效率

　　在开学初我主动找教科书、教学用书提前学习新课程标准。我认真阅读了三年级下册《语文教师教学用》将重点内容摘抄下来做好笔记。为了上好每一节课在认真钻研教材的基础上吃透教材。每堂课后重视课后反思从角方面、多角度去反思课堂教学效果做到查阙补漏。为了向课堂四十分钟要质量在课前我认真上网查阅相关资料以做到心中有数。

　　二、激发学生学习兴趣提高学生语文素养

　　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中学生的自主学习培养学生的创新能力已成为教师关注的热点讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养。

　　1。注意新课导入新颖内容

　　“兴趣是最好的老师”。在教学中我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如在导入新课让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入采用激发兴趣、设计悬念……引发设计比起简单的讲述更能激发学生的灵性开启学生学习之门。

　　2。培养积极探究习惯发展求异思维能力

　　在语文教学中阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此在语文教学中构建语义的理解、体会要引导学生仁者见仁智者见智大胆各抒己见。在思考辩论中教师穿针引线巧妙点拨以促进学生在激烈的争辩中在思维的碰撞中得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导让学生对问题充分思考后学生根据已有的经验知识的积累等发表不同的见解对有分歧的问题进行辩论。通过辩论让学生进一步认识了自然懂得了知识无穷的再博学的人也会有所不知体会学习是无止境的道理。这样的课课堂气氛很活跃其间开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间教师也毫不吝惜地让学生去思考争辩真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计充分让学生表述自己对课文的理解和感悟使学生理解和表达输入和输出相辅相成真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

　　三、注重夯实基础以新课程理念指导教学

　　1。我在课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念创设轻松民主的教学氛围鼓励学生踊跃发言形成群言堂。以学生为主体构建探究式课堂模式挖掘教材与学生的尝试因素引导主动探究自主获取知识提高学生的能力。结合本班学生的实际特点采用生动活泼的教学形式激发学生的学习兴趣。在教学时我首先注重要求学生掌握基础知识以课本为主以课外知识为必要补充。要求优生在牢固掌握课本知识的基础上利用《新课程》报或其他资料进行课外知识的补充给他们能“吃得饱、吃得透、吃得丰富”。在教学中重视中等生和学困生提供更多的机会给他们使他们也能取得进步产生浓厚的学习兴趣。在激发他们的学习兴趣后再给他们开小灶让他们能将书本知识消化掉。

　　2。加强写字指导提高学生的写字能力

　　三年级的写字教学往往被老师忽略本学期我重视了学生的写字习惯的培养课堂中注意提醒利用写字本对学生进行写字指导课外严格要求学生认真书写。

　　3。重视朗读能力的`培养

　　在教学中我继续加强词、句训练引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语。在进行课文学习时我首先进行范读发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。善于用指导朗读和学生有感情朗读的方法培养语感。

　　4。重视积累提高学生的写作能力

　　三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣我从作文的词句积累入手要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试本班学生的词汇量大大增加写作能力也有了比较明显的提高。

　　5。注重口语交际能力的训练

　　口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节上要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境全员参与交流重视说与听的训练。

　　四、因材施教促进学生全面发展

　　1。发现闪光点激发学生学习兴趣。

　　我班的学生呈两极分化状况较为严重。对于不同的学生我采用不同的教育方法和教育方式。在课堂上遇到难题让学优生先做示范带动中等生再检查学困生。当发现学困生对知识点难以掌握时就给他们开小灶反复指导。在教学中我善于发现学生身上的闪光点。通过彰显学生的闪光点引导学生改正缺点激发学生的学习兴趣。

　　2。抓管理促进学生全面发展。

　　针对本班学生调皮捣蛋不服从管理的特点我决定让他们人人来管理人人受管理。每个星期按照座位次序表执行组长轮流制这样促进了学生自学守纪、养成良好的学习习惯同时培养了学生的组织能力。经过段时间的努力本班学生学习态度有了很大转变。

　　五、积极反思、认真批改做好教学的后续工作

　　为提高自身的业务水平本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。除外出听课外我还积极坚持向平行班老师听课学习。每一课我都认真撰写了教学反思。从多方面反思教学效果。为提高自身的业务水平我还经常阅读一些教学书籍作记录写感受收集最新的教学信息获得最新的教学理念以弥补自身的不足。

　　总之本学期以来我尽心尽力做好自己的教学工作不断严格要求自己努力汲取他人的长处不断更新自己的教学理念并运用到自己的教学的实践中使每一节课都能取得良好的教学效果使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

　　六、工作反思

　　由于自身的能力有限教学的经验的不足本学期在教学中还存在着不少的问题主要有：

　　1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差写字姿势不正确不能自觉地完成作业还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志不会主动克服解决。

　　2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中应该加以克服。

　　3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。今后还要改进教学态度与学生和睦相处争做学生爱戴的好老师。

　　4、教学成果少学生获奖也不多。在今后的教学中严格要求自己让学生多动笔多投稿争取更多的作品获奖或发表。

　　5、班上学生两极分化严重对于学困生的辅导有待继续加强。

　　七、安全教育总结

　　“安全重于泰山”。做好安全工作创造一个安全的学习环境是十分重要做好班级安全工作也是完成上级交给的各项工作。学生作为社会的弱势群体多数自我保护意识和安全防范能力低大大增加了班级安全工作的难度。学生中独生子女越来越多独生子女在家庭中往往受保护较多而缺乏生活经验。为了进一步提高本班的安全具体做法：

　　1。抓好了安全意识教育。树立了班级管理“安全第一”的思想建立建全了各项安全管理制度和规章加强了对教室用电、用水的监管；利用班会对学生进行了的安全防护知识宣传和教育使学生在主观上树立起生命重于泰山、安全高于一切的意识防患于未然。

　　2。交通安全教育。教育学生遵守交通规则红灯停绿灯行过马路时应走人行横道线放学上学回家途中排好队带好小黄帽要靠边行行人应走在人行道上讲解一些交通安全知识使学生更好的遵守交通法规做一个文明的少先队员。

　　3。食品卫生安全教育。应教育学生养成良好的健康行为平时多喝开水不喝生水少喝冰水多吃新鲜蔬菜和水果不吃发馊、变质的食物把住“病从口入”关。要教育学生注意个人卫生经常用肥皂和流动水洗手特别在打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具不要随便去小摊店买一些不干净的零食不要吃太多的冰激凌应时刻注意饮食卫生。

　　4。抓好教室及环境管理。学校环境建设以绿色学校为标准从思想意识到日常管理都从严要求因此在班级的环境管理上也要以净化、绿化、美化、优化为要求真正把教室环境创设为优美的学习环境使学生爱校如家提高环保意识。

　　在今后的教学中我要更加努力学习更完善自己更努力地钻研教材摸索出一套更有效的教学方法为培养祖国的人才尽自己的最大的努力。新的学年即将到来我们这样一群朝气蓬勃的年轻老师将依然踏踏实实做好自己的本职工作并团结协作为学校的发展做出应做的贡献。

三年级语文下册工作总结4

　　学期即将结束回顾这学期以来工作虽然忙碌但我却觉得很充实。让明天的工作更精彩收获更多现将本学期的教学工作做以下总结与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。

　　一、培养学生学习习惯激发学生学习兴趣提高学生的语文素养。

　　良好的学习习惯是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和能力培养的关键阶段也是学生养成良好习惯的关键所在因此我针对本班学生好动书写差、协作习惯差等实际情况对症下药采取多鼓励常激励的教学手段以此促进学生自觉的学习主动改正自己各方面的不足帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。针对本班学生书写习惯差的缺点我在班里评选出书写最认真的几位学生不仅给他们奖励而且把他们的作业经常在班里进行展览为其他同学树立良好的学习榜样并对几位书写特别差的学生严格要求。这样大部分学生的书写都有一定改观书写较上学期进步了不少。

　　“兴趣是最好的老师”。光有好的学习习惯不行还要让学生对学习充满兴趣。因此我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养。在平时的教学中我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。 营造轻松和谐的环境氛围让学生爱上语文主动的学习语文。有了良好的学习习惯学生对语文学习有了兴趣学生就会主动参与到学习活动中来语文素养也得到了一定的提高。

　　二、重视培优补差工作使全班学生能共同协调发展。

　　由于基础不踏实我班的语文成绩不是很好前景不是很乐观。高的很高但少。低的不能及格。特别是陈福文、王慧、吴清膑等几位学生成绩简直令人感到深深担忧。为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展我着重“抓两头带中间”。注重拔高优生培养优生。让优生在掌握好本册语文知识的同时鼓励这部分学生多阅读课外书籍增加他们的'课外知识积累。对待后进生注意激励他们树立信心多进行课外辅导从基础知识抓起课堂上多给他们创设发言、表现的机会以此激起他们的学习兴趣提高他们的学习成绩。

　　三、让课堂教学“活”起来提高课堂教学效果。

　　课堂是学生学习知识、获取知识的主阵地。为了上好每一节课为了让学生掌握好语文知识我提前翻阅资料备好教案做好课前准备。并结合本班的实际情况运用轻松愉快的语言活泼有趣的教学方式激发学生的学习兴趣让课堂充满活力提高课堂教学效果。同时注意引导学生的主动探究尽可能的放手让学生自主学习自主的去获取知识充分让学生表述自己对课文的理解和感悟使学生理解和表达输入和输出相辅相成提高他们的思考问题和解决问题的能力真正为学生的学习提供了广阔的舞台。正由于自己的不懈努力现在大部分学生喜欢上语文课学习语文的兴趣也比较浓。

　　四、注重课内外知识的结合促进学生的全面发展。

　　为了使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合取得语文教学的整体效益使学生能够学生的全面发展要做到这点不能只靠掌握有限的书本知识就行了还要在掌握基础知识的同时对课本知识进行延伸把课内课外知识有机的结合。

　　从近几年的测试中可以看出不仅考察学生基础知识、基础能力的情况课外知识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野丰富学生的课外积累在教学中我都根据教材内容适当拓展一些与教学内容相关的课外知识。同时我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。如：鼓励学生搜集自己知道的寓言故事整理成册；多阅读课外书籍摘抄好词佳句；督促学生坚持每天写一篇日记。在这些活动中不仅使学生掌握了更多的课外知识还培养了学生动手、搜集整理信息等能力 促进了学生的全面发展。此外注意各学科间的整合让学生从不同角度采用不同的途径获得知识培养能力。

　　总之本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作我班大部分孩子在思维方式上在学习能力上在学习成绩上孩子们都有或多或少的进步。而且这些孩子也更懂事更可爱了……今后我将继续加倍地努力工作不断更新自己的教学理念严格要求自己时刻注意汲取他人的长处弥补自己的不足兢兢业业的做好自己的教学工作尽量做到更好为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

三年级语文下册工作总结5

　　本学期我坚持认真备课、上课、听课及时批改作业、讲评作业课后对学生进行恰当辅导广泛吸收各种知识形成比较完整的知识体系严格要求学生尊重学生使学生学有所得不断提高从而不断提高自己的教学水平努力做到教学相长并顺利完成教育教学任务。以下是我在本学期的教学心得：

　　作为刚刚进入一年级的小学生来说如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲是非常重要的。因此培养学生良好的学习习惯是我们教学工作开始的重点也是提高教学质量的前提。从坐直到站立从写字到读书拿书从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说通过一学期来的培养一年级的.学生都能养成良好的学习习惯。

　　一年级作为学生走进学校的第一步正如修筑高楼大厦一样必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书等方面作了努力。

　　一、注重汉语拼音知识的掌握：

　　汉语拼音知识既是学生学好语文的基础又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣又能很好地掌握。我针对学生因材施教经常引导学生对已学拼音知识活学活用通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

　　二、抓好写字训练：

　　写字教学是一年级语文教学工作的难点。首先要让学生写好字作为他们的语文老师我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次从习惯方面的要求学生。如怎样握笔保持怎样的写字姿势这些往往容易忽略而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高甚至影响到用眼卫生和骨骼发育。一年级的学生毕竟年纪小一提醒立即能做到可是过了一会儿他们就忘了。因此在下学期的教学中我们还必须在抓写字这方面多下工夫让所有的学生都能无时无刻保持正确的书写姿势。

　　三、抓好读书训练：

　　在《语文课程标准》中指出：小学各年级的阅读教学都要重视朗读要让学生充分地读在读中整体感知有所感悟培养语感受到情感的熏陶。《语文课程标准》准确地指出了朗读的重要性。因此在教学中要着重培养学生良好的朗读习惯。对于一年级新生来说他们已有一定的拼读能力,一开始就养成认真读书的习惯至关重要。在借助拼音读物朗读时注意强调一个“准”字要求学生发音准不会念错不会任意添字、丢字；每一个字的发音要响亮、清楚要注意不可唱读。还让学生养成边读边看标点的习惯。朗读还得根据课文的思想感情读准课文的语调。在课堂上经常设立各种各样的读书比赛小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次注重在阅读教学的过程中尽量引发学生能打开想象的翅膀读出自己的感受出来。第三注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强所以在教学生读课文之前都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面尽可能地为学生作很好的示范。

　　总之在本学期的语文教学工作中我严格要求自己没有任何不符合教学大纲和“新课改”要求的做法并能做到为人师表语言健康得体态度和蔼可亲以身作则注重身教。在今后的教学工作中我仍将一如既往地要求自己努力工作发扬优点改正缺点不断提高自我努力达到合格教师的标准！

三年级语文下册工作总结6

　　时间如梭转眼间紧张而繁忙的一学期教学工作转眼间已近尾声。本学期我担负三年级语文教学工作。由于是部编本新人教版教材在教学中我根据新课程标准的指点思想 认真落实课程标准抓好教学常规工作既有丰富的收获也有深入的思考。为了能从本学期的教学工作中总结经验吸取教训也为了使自己的教学水平有所提高在此特对本学期的语文教学工作做1个全面的、系统的回顾总结。现将具体工作总结以下：

　　1、基本情况分析：

　　本学年我所带的是三年级语文接班时底子比较差部份同学对语文有比较浓厚的学习兴趣但也有部份同学各没有养成良好的学习习惯对语文的学习兴趣也不是很浓厚没有构成学习语文的良好氛围。希望通过我的努力能尽可能缩小差距使班级整体成绩上1个新台阶。激起学生学习兴趣提高学生语文素养 语文是1门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中学生的自主学习培养学生的创新能力已成为教师关注的热门讨论、交换、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活让学生兴趣盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养。

　　（1）注意新课导入新颖。

　　“兴趣是最好的老师”。在教学中我10分重视培养和激起学生的学习兴趣。比方在导入新课让学生1上课就可以置身于1种轻松和谐的环境氛围中而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型设计不同的导入方式。可用多媒体展现课文的画面让学生进入情形；也可用讲述故事的方式导入采取激起兴趣、设计悬念这比起简单的讲述更能激起学生的灵性开启学生学习之门。

　　（2）培养积极探究习惯发展求异思惟能力。

　　在语文教学中浏览者对语言意义、语言情感、语言技能的感悟很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此在语文教学中构建语义的理解、体会我引导学生大胆质疑各抒己见。我让学生对问题充分思考后学生根据已有的`经验知识的积累等发表不同的见解对有分歧的问题进行辩论。通过辩论让学生进1步认识了自然晓得了知识是无穷的再博学的人也会有所不知体会学习是无止境的道理。其间开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间教师也绝不吝惜地让学生去思考辩论真正让学生在学习中体验到了自我价值。这样可以充分让学生表述自己对课文的理解和感悟使学生理解和表达输入和输出相辅相成真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

　　2、重视朗诵品评感悟让课堂教学“活”起来。

　　为了使课文中的精彩给学生留下整体印象我在浏览中抓重点引导学生对语言文字反复朗读以悟出语言丰富的形象内涵意义内涵情感内涵。

　　3、加强学生的习作水平

　　（1）激起学生对生活的酷爱。

　　生活本身是丰富多彩的是作文的源泉。我先要做的是教学生学会去“爱”。爱山爱水；

　　爱父母爱老师爱周围的人；

　　爱植物爱动物爱小物件；

　　爱看书爱搜集；

　　还有爱种植等等……正是由于这些爱孩子们的情感丰富了头脑中贮存的东西更多了他们才会写下精彩段落。

　　（2）作文训练情势的多样化。

　　1、扩大浏览面重视知识积累培养学生主动搜集信息、处理信息的能力。

　　2、口头作文与即兴作文的训练合指点。

　　3、作文利用与实际利用结合起来加以训练。

　　4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。

　　5、平时1周两第二天记把自己的所思所想记录下来。

　　这类多样、新颖、有趣的训练情势不但使学生在兴趣中写作在写作中尽兴而且把作文与生活作文与活动作文与实际利用紧密结合提高了作文的综合能力。

　　4、存在的问题和今后的措施：

　　针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致没有到达预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统。对学生的课外浏览指点还不够到位这就需要在以后的教学中有所侧重。还有学习语文要与学生的生活实际紧密联系起来充分利用生活中的语文资源比如电视、报纸、杂志、网络等学生的自主学习能力还有待于进1步引导和提高从根本上提高学生的语文素养让学生真正成为学习的主人全面提高学生的语文素养。

　　本学期我虽然尽了自己的责任合能力去完成了教学工作任务但还有许多问题等待解决今后我将继续加倍地努力工作努力全面提高学生的语文素质。

三年级语文下册工作总结7

　　时光匆匆转眼一个学期的教育教学工作已经结束了回顾自己一学期的教学足迹三年级的语文教学在班主任、其他科任老师和家长的配合和耐心帮助下通过师生的共同努力圆满地完成了教育教学工作任务并取得了一定的成绩。现将具体工作总结如下：

　　一、教学方面

　　身为一名语文老师我知道自己身上所担负的重任。这学年接手这个班压力比较大经过一年的相处我和三（1）班的孩子们的关系越来越融洽了我有一种明显的感觉：学生能积极配合我的教学工作并认真对待每一次考试。

　　这学年我的工作是三年级和六年级的语文教学可以说任务是艰巨的、繁杂的虽然工作压力大但工作比较踏实虽说我没有在教学上取得什么特别突出的成绩但是我觉得作为一名老师我已经努力地做好自己的本职工作我坚持上好每节课在上课之前我会仔细研读教材分析教材设计教法争取达到最好的课堂效果所以我的课堂是丰富的、充实的这学期我尽量减少孩子的课后负担让孩子们在课堂上真正有所收获而不是利用课下花大量的时间去补同时我努力培养孩子们上语文课的兴趣让他们觉得学语文是件有趣的事所以我在课堂教学中花了大量的心思采取各种教学方法让我的语文课堂变得活泼起来所以在语文课上孩子们比较活跃他们有什么想法我都鼓励他们大胆说出来这样久而久之孩子们的思维能力和语言表达能力都有所提高了在一个学年还是不够还需要努力。

　　二、激发学生学习兴趣提高学生语文素养

　　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中学生的自主学习培养学生的创新能力已成为教师关注的热点；讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的.乐趣从而发展学生的语文素养。

　　（一）、注意新课导入新颖。

　　“兴趣是最好的老师”。在教学中我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如在导入新课让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入采用激发兴趣、设计悬念……引发设计比起简单的讲述更能激发学生的灵性开启学生学习之门。

　　（二）培养积极探究习惯发展求异思维能力。

　　在语文教学中阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此在语文教学中构建语义的理解、体会要引导学生仁者见仁智者见智大胆、各抒己见。在思考辩论中教师穿针引线巧妙点拨以促进学生在激烈的争辩中在思维的碰撞中得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导让学生对问题充分思考后学生根据已有的经验知识的积累等发表不同的见解对有分歧的问题进行辩论。通过辩论让学生进一步认识了自然懂得了知识无穷的再博学的人也会有所不知体会学习是无止境的道理。这样的课课堂气氛很活跃其间开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间教师也毫不吝惜地让学生去思考争辩真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计充分让学生表述自己对课文的理解和感悟使学生理解和表达输入和输出相辅相成真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

　　三、重视朗读品评感悟让课堂教学“活”起来。

　　三年级中的每一篇课文都是文质兼美的佳作其语境描述的美妙语言运用的精妙思想表达的深邃见解阐述的独到都是引导学生感悟的重要内容。而由于本册的课文有8个单元课堂教学任务比较重课文中的精彩之处没有较好引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象我们可以在阅读中抓重点引导学生对语言文字反复诵读以悟出语言丰富的形象内涵意义内涵情感内涵。同时让学生在感悟的基础上引导学生居高临下地对课文进行品评在品评中深化理解升华认识填补空白。此外还组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈想方设法创设教学情景力求做到让教材变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养。创造平等、和谐的课堂气氛在识字量大量增加的背景下利用生活的场景来开发孩子的潜在能力效果可以大大增加并且把肢体动作学习活动和语文科联系起来让学生动一动、演一演、说一说将使学生觉得学习语文也是容易的事。在语文教学中三年级学生理解课文内容较困难一方面我利用生活中的实际事例进行讲解化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言形象而又夸张的进行表演从而让学生既觉得活泼又变得生动。学生不仅兴致盎然而且也容易掌握。学完一篇课文让学生以课本剧的形式在课堂上表演不仅加深了对课文的理解记忆从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能。课堂语言简洁明了课堂提问面向全体学生布置好家庭作业作业少而精减轻学生的负担。

　　四、耐心做好学困生的辅导工作。

　　要提高教学质量还要做好课后辅导工作小学生爱动、好玩缺乏自控能力常在学习上不能按时完成作业有的基础太差实在是想完成都没能力家长又没时间辅导针对这种问题首要任务就是就是抓好学生的习惯养成教育并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去还要做好对学生学习的辅导和帮助工作尤其是三（1）班优生少后进生基础差整个班的成绩全靠中等生所以在后进生的转化上对后进生努力做到从友善开始比如握握他的手摸摸他的头等。从赞美着手所有的人都渴望得到别人的理解和尊重所以和差生交谈时对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重还有在批评学生之前先谈谈自己工作的不足。

　　五、小结。

　　我在本学期里不断更新自己的教学理念严格要求自己认真地做好了教学工作较好地完成了教学任务。总之既要看到自己的进步也要从这学期的教学工作汲取优点、吸取教训。加倍完善自己提高自身素养以便做出更大的成绩更好的完成工作。

三年级语文下册工作总结8

　　不知不觉这一学期已接近尾声身为一名语文教师我感触颇多现将本学期的语文教学工作总结如下：

　　一、认真学习《语文课程标准》认真备课、上课在教学中体现课改新理念课堂教学中努力学习新课标并且在教学中努力实现新课标的精神。

　　课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课我课前认真钻研教材吃透教材并结合本班学生的实际特点采用生动活泼的教学形式激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念创设轻松民主的教学氛围鼓励学生踊跃发言。首先我要求自己认真备课在课前认真查阅有关资料做到心中有数。其次在上课时尽量使每堂课上得生动、活泼、有趣和同学形成互动的双边关系。如：我在上《燕子》等课时采取了图文并茂和学生合作画一画的方式不但直观、形象地体现了课文内容而且充分调动起了同学们的积极性孩子们也听得聚精会神、津津有味课堂气氛轻松活泼师生关系和谐融洽真正体现了师生互动让学生成了真正的主人极大地调动了学生的积极性,学习兴趣比较浓厚。

　　二、成功地运用了创设情境教学法。

　　“兴趣是最好的老师”。在教学中我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如在导入新课让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型设计不同的导入方式。有时用展示课文的画面让学生进入情景；有时用讲述故事的'方式导入；有时又用设疑的方式……采用激发兴趣、设计悬念比起简单的讲述更能激发学生的灵性开启学生学习之门。

　　三、注重课内外结合。

　　让学生阅读课外书让学生把自己心爱的书带回来与同学一起分享一起交流读书心得；通过这些收集与阅读为深入理解课文内容奠定了基础。本学期我在上课前都布置学生收集与课文相关的资料丰富了学生的知识拓宽了视野。唐杜甫说过：读书破万卷下笔如有神。告诉我们只有多读才会有广博的知识写起作文来才会如有“神”在帮助。当然光多读还不够还必须注重积累将自己在读的时候认为写得好的语句摘抄下来并能在需要拿出来为己用。对此我要求每位学生在多读的同时每人准备一本专门用来摘录好词好句的笔记本作为积累本。同时让学生在读的过程中做到“不动笔墨不读书”。从而扩充学生的视野及知识面。养成多积累的良好习惯这样学生写起作文来就能随手拈来容易很多。其次重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习第一单元课文后组织学生出去走一走寻找大自然的足迹领略大自然的风采探索大自然的奥秘。

　　四、指导学生习作互相观摩切实提高作文水平。

　　小学语文教学大纲提出：三年级作文要侧重训练写好一段完整、连贯、通顺的话。这就要求我们指导学生踏踏实实地练好这个基本功。在学生尚未掌握写一段话的技能时教师要“扶”他们一把：降低写作坡度架设“阶梯”让学生能“攀”上去摘着“果子”。为了充分调动学生写作的兴趣和积极性在作文课之前就要布置学生搜集材料为作文课做准备除了平时的阅读积累更多是要让学生做生活的有心人随时发现发生在身边的有趣的现象和事情学会观察、收集和记录这些仍然是课外的功夫。同时通过作文展评让学生之间互相交流为学生提供了观摩学习的机会切实提高了学生的写作水平。

　　总之作为语文教师我在兢兢业业、认真备好上好每节课的同时努力提高自己的文化素质和专业水平积极探索、尝试新的教法。今后我会用更活泼更生动的教学吸引学生用温文尔雅的人格魅力影响学生用积极向上、认真负责的行为教育学生为做一名合格、称职的语文教师而不懈努力。

三年级语文下册工作总结9

　　本学期,语文教学是我所任的学科之一。整个班的学生两极分化较严重后进生较多全班共21人其中留守学生有8个家长教育观念淡薄。但大部分学生积极向上团结进取集体荣誉感较强。现将一学期以来的具体情况总结如下：

　　一、主要工作

　　我始终按照语文学科管理制度严格管理学生注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中处处严格要求自己虚心向有经验的教师学习切实做好一切教学常规工作并坚持做好培优扶差工作每期常规检查都得到肯定。

　　1、做好备课工作。

　　在教学中我始终坚持预先备好课课前再重新复习一遍教案的教法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲抓重点;备教材、备学生、备教法、备学法;能围绕本课时教学目的、要求根据学生的实际情况把复杂的内容进行变换取其精华有取有舍;环节齐有后记等等。

　　2、上好每一节课。

　　课堂教学能做到：教学目的明确能认真钻研教材了解学生研究教法突破重难点善于创设学习情境激发学习热情能有序地开展教学活动体现分层教学各类学生主动地发展努力使自己的教学质量不断提高。

　　3、作业布置做到合理。

　　习题精练有代表性和启发性注重学生创新能力的培养分层布置作业重复死板的作业少做能及时批改作业字迹工整并做好成绩登记。

　　4、抓好培优辅差工作。

　　我认识到要想提高教学质量,抓好培养优生扶助学困生这项工作至关重要。只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把学困生的转化工作做好,才能提高合格率,有利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划,有效果,有记录,有辅导,有鼓励,努力提高合格率和优秀率。我在班中成立“互助”小组,利用结对子形式,以优生来带动学困生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立他们的信心,培养他们对学习的兴趣,促使每一位学生都在原有基础上有所提高。同时,自己在教学中也经常向一些有经验的教师请教,与其他老师共同讨论教材,共同研究教法。

　　5、加强学生成绩管理使用好成绩册。

　　对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价每天发放手制小红花来调动学生的学习积极性鼓励学生不断进步。

　　二、存在不足与今后打算：

　　1、班级发展不平衡我班的学法指导工作还有待进一步加强教学成绩仍然欠突出还需提高。

　　2、教学以传统方法为主缺少创新意识学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实培优目标不明确时常有变更。

　　3、继续更新观念努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段提高教学质量;加大科研促教的力度继续加强业务学习提高自身的业务素质。

　　总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学实践中。但由于自身的能力有限,在教学中还存在着一些问题,为了使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养,我知道自己脚下的路还很长,还需要我不断地努力进取。

　　2、小学三年级下册语文教师教学工作总结

　　光阴飞逝日月交替转眼之间一学期的工作即将完毕。本学期我继续担任三年级语文教学工作。这一学期固然工作繁忙但我觉得也很充实。现将本学期的教学工作做以下总结与大家共同分享我的快乐和成长。

　　一、培育学生学习习惯激起学生学习兴趣。

　　没有好的学习习惯学生也不可能安下心来学习。由于三年级是学问积聚和才能培育的关键阶段也是学生养成良好习惯的关键所在。因而我依据本班学生实践状况有的放矢采取多鼓舞常鼓励的教学手段以此促进学生的学习主动矫正本人各方面的缺乏协助学生逐步养成良好的学习习惯。针对本班学生书写习惯差的缺陷我在班里评选出书写最认真的几位学生不只给他们奖励而且把他们的作业经常在班里展览为其他同学树立良好的学习典范并对几位书写特别差的学生严格要求。这样大部分学生的书写都有改观书写较上学期进步了不少。

　　每天的早读和下午的自习课由于班干部年龄小经验缺乏不能辅佐教师上好自习。因而我首先在班里留意培育得力小干部协助小干部树立威信使小干部能在班里独当一面。然后由小干部担任早读和自习时间。一段时间后小干部就做的得心应手了班级的自习课管理的有条不紊教师不在也能上的很好。这样不只部分学生的组织才能得到进步而且在班干部的率领下其他学生也能主动积极地学习养成了良好的自主学习的习惯。

　　有了良好的学习习惯做保证学生对语文学习有了兴趣学生就会主动参与到学习活动中来语文素养也就在不知不觉中得到进步。

　　二、注重培优补差工作使全班学生能共同谐和开展。

　　这学期为了促使每一位学生能在原有的根底上都有所开展。鼓励他们树立自信心多停止课外辅导从根底学问抓起课堂上多给他们表现的时机以此激起他们的学习兴味进步他们的学习成果。还在班级里精心布置学生座位展开“一帮一”的活动。这样构成了先进帮后进后进学先进先进更先进的好的习尚全班的学习成果都有所进步。固然本班大部分同学都可以恪守纪律按时上下学按时完成作业但是也存在个别同学无法按时完成教师布置的作业存在不写作业的学生。

　　由于学生的家庭环境影响所以许多良好的行为习气还没有养成。在管理这个班集体时我常经过许多活动的方式调动学生们的学习积极性。其实每个学生都想成为好学生他们对教师充满了尊崇和依赖。但是每个学生的才能不一样所擅长的东西也不一样所以班级里不可能没有差的学生所以看待要因材施教在严厉请求的同时尽量多鼓舞他们多褒扬他们并尽可能多地让学生受到赞扬让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣构成良性循环。我们班级有一位同学特大意写作业只求速度不求质量写的字很难让人分辨出来批判了几次都不论用。后来我采用了“以退为进”的办法修改他的作业后在他的本子上写上“这次的字比上次有进步了！”或“加油你越来越棒了！”等句子还在班上对他的点滴进步给予褒扬这一下子他成为了同学们眼中的进步大王他本人也有了认真完成作业的积极性进步真的越来越大了。从这一点也能够证明不同的学生要采取不同的方法。

　　三、注重家校联络工作

　　班主任只凭本人的威信是不可能获得教育胜利的对学生教育离不开家长的配合。学生在学校里接受教师的教诲恪守着各种规章制度一点一点的构成良好的学习习气构成良好的学习态度假如回到家里父母一点也不去注重一点也不会请求学生认真学习那么一星期五天的教育将变成无用功如此的恶性循环关于学生的成长没有任何的作用所以我非常注重与家长的沟通坦诚相待让家长明白在家里也不能够放松孩子的学习这样学校和家庭时刻保持联络学生才能够更好的成长。

　　但是我们大部分的家长工作都很忙就算他们很关心孩子在校的表现他们也没有足够的时间来询问教师也没有足够的时间在星期天的时候教育自己的孩子要好好学习很多家长都是有心无力所以屡屡都会对教师说：“教师那我们的小孩就交给你了！”这不是一种好现象没有家长的配合学生基本不可能有足够的进步。所以平时家长在家里多翻一翻学生的作业本检查一下他们的作业完成状况不请求家长检查每道题只是要让学生晓得本人必需认真完成每一道题这也是为了培育学生的良好习惯的一个方法。

　　总之本学期我尽了本人的义务和才能去努力完成了教学工作任务。经过这一学期的.工作我班19个孩子在思想认识上在学习才能上在学习成果上孩子们都有或多或少的进步。而且孩子也更懂事更可爱了……今后我将继续加倍地努力工作不时更新本人的教学理念严格要求自己时刻留意吸取别人的优点弥补自己的不足兢兢业业的做好本人的教学工作尽量做到最好为全面提高学生的语文成绩而努力！

　　3、小学三年级下册语文教师教学工作总结

　　本学期语文教学是我所任的学科之一。整个班的学生两极分化较严重后进生较多全班共21人其中留守学生有8个家长教育观念淡薄。但大部分学生积极向上团结进取集体荣誉感较强。现将一学期以来的具体情况总结如下：

　　一、主要工作

　　我始终按照语文学科管理制度严格管理学生注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中处处严格要求自己虚心向有经验的教师学习切实做好一切教学常规工作并坚持做好培优扶差工作每期常规检查都得到肯定。

　　1、做好备课工作。在教学中我始终坚持预先备好课课前再重新复习一遍教案的教法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲抓重点;备教材、备学生、备教法、备学法;能围绕本课时教学目的、要求根据学生的实际情况把复杂的内容进行变换取其精华有取有舍;环节齐有后记等。

　　2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确能认真钻研教材了解学生研究教法突破重难点善于创设学习情境激发学习热情能有序地开展教学活动体现分层教学各类学生主动地发展努力使自己的教学质量不断提高。

　　3、作业布置做到合理习题精练有代表性和启发性注重学生创新能力的培养分层布置作业重复死板的作业少做能及时批改作业字迹工整并做好成绩登记。

　　4、抓好培优辅差工作。我认识到要想提高教学质量抓好培养优生扶助学困生这项工作至关重要。只有把优生培养好了优秀率才能升高班级才有榜样;也只有把学困生的转化工作做好才能提高合格率有利于班级良好学风的形成。因此我坚持做到有计划有效果有记录有辅导有鼓励努力提高合格率和优秀率。我在班中成立“互助”小组利用结对子形式以优生来带动学困生课外加强辅导工作课堂中创设机会给予鼓励树立他们的信心培养他们对学习的兴趣促使每一位学生都在原有基础上有所提高。同时自己在教学中也经常向一些有经验的教师请教与其他老师共同讨论教材共同研究教法。

　　5、加强学生成绩管理使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价每天发放手制小红花来调动学生的学习积极性鼓励学生不断进步。

　　二、存在不足与今后打算：

　　1、班级发展不平衡我班的学法指导工作还有待进一步加强教学成绩仍然欠突出还需提高;

　　2、教学以传统方法为主缺少创新意识学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实培优目标不明确时常有变更。

　　3、继续更新观念努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段提高教学质量;加大科研促教的力度继续加强业务学习提高自身的业务素质。

　　总之本学期以来我尽心尽力做好自己的教学工作不断严格要求自己努力汲取他人的长处不断更新自己的教学理念并运用到自己的教学实践中。但由于自身的能力有限在教学中还存在着一些问题为了使每一节课都能取得良好的教学效果使每一位学生都能真正提高自己的语文素养我知道自己脚下的路还很长还需要我不断地努力进取。

　　4、小学三年级下册语文教师教学工作总结

　　一个学期的工作结束了我们就此离别了三年级。对这一学期刚走上工作岗位的我来讲这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是布满希望的。作为一位小学语文教师回顾这一学期的教学工作心中有无穷感慨。现从以下几个方面加以总结：

　　一、激起学生学习爱好进步学生语文素养

　　语文是一门布满思想、布满人文精神、布满聪明的学科。在新课改的大背景中学生的自主学习培养学生的创新能力已成为教师关注的热门讨论、交换、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活让学生学得爱好盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养。

　　爱好是最好的老师。在教学中我十分重视培养和激起学生的学习爱好。比方在导入新课让学生一上课就可以置身于一种轻松XXX的环境氛围中而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情形;也可用讲述故事的方式导入采用激起爱好、设计悬念……引发设计比起简单的讲述更能激起学生的灵性开启学生学习之门。

　　二、重视夯实基础以新课程理念指导教学

　　1.加强写字指导进步学生的写字能力。

　　三年级的写字教学经常被老师忽视本学期我重视了学生的写字习惯的培养课堂中留意提示利用写字本对学生进行写字指导课外严格要求学生认真书写。

　　2.重视朗诵能力的培养。

　　在教学中我继续加强词、句练习引导学生自学应用查字典、联系上下文的方法正确理解词语。在进行课文学习时我首先进行范读发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。

　　3.重视积累进步学生的写作能力。

　　三年级是学生写作的正式开始。首先为激起学生的写XXX好我从作文的词句积累入手要求学生天天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试本班学生的辞汇量大大增加写作能力也有了比较明显的进步。

　　4.重视口语交际能力的练习。

　　口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径只有肯说会说才会写作。因此我重视每次口语交际的机会。在每节上要求学生说话完全、围绕主题。每节口语交际课带领同学们创设交际情境全员参与交换重视说与听的练习。

　　三、工作反思

　　由于本身的能力有限教学的经验的不足本学期在教学中还存在着很多的题目主要有：

　　1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动其中有一些学生在习惯方面存在着的题目。如写字习惯很差写字姿势不正确不能自觉地完成作业还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或碰到困难没有坚强的意志不会主动克服解决。

　　2、写作方面水平差异太大。班中学生的写XXX比如较浓厚但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中应当加以克服。

　　3、班上学生两极分化严重对学困生的辅导有待继续加强。

　　在今后的教学中我要更加努力学习更完善自己更努力地研究教材摸索出一套属于自己风格的教学方法。新的学年行将到来我们这样一群生气蓬勃的年轻老师将依然脚踏实地做好自己的本职工作并团结协作为学校的发展做出应做的贡献。

三年级语文下册工作总结10

　　时光荏苒岁月如梭。转眼间一学期的工作即将结束。这一学期虽然工作忙碌但我觉得很充实很快乐收获的不仅是成绩而且帮助学生养成了一些良好的学习习惯为今后的学习打下了基础。现总结如下。

　　一、注重“强基固本”提高学生的语文素养

　　一是突出抓书写。良好的学习习惯是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和能力培养的关键阶段也是学生养成良好习惯的关键所在因此我们针对学生好动书写差、协作习惯差等实际情况和好胜心强的特点对症下药采取多鼓励、常激励的教学手段以此促进学生自觉地学习主动改正自己各方面的不足帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。针对有些学生书写习惯差的缺点我们在班里评选出书写最认真的几位学生不仅给他们奖励而且把他们的作业经常在班里进行展览为其他同学树立良好的学习榜样并对几位书写特别差的学生严格要求。这样大部分学生的书写都有改观书写较上学期进步了不少。

　　二是突出抓早读。每天的早读课由于班干部年龄小经验不足不能协助老师上好自习。因此我们首先在班里注意培养得力小干部帮助小干部树立威信使小干部能在班里独当一面。然后有小干部负责早读和写字时间。一段时间后小干部就已经得心应手了班级的早读、写字课管理得井井有条老师不在也能上得很好。这样不仅部分学生的组织能力得到提高而且在班干部的带领下其他学生也能自觉、主动地进行学习养成了良好的自主学习习惯。

　　三是突出抓教学。“兴趣是最好的老师”。光有好的学习习惯不行还要让学生对学习充满兴趣。因此我们在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养。在平时的教学中我们十分注重培养和激发学生的学习兴趣。现代远程教育资源为提高学生的学习兴趣搭建了一个好的平台。无论多忙只要有机会有时间我们就会下载一些相应的语文教学课件把学生带到远程教育室去上课。丰富的教学资源多彩的教学课件形象直观的`画面极大的调动了学生参与教学的积极性使学生置身于一种轻松和谐的环境氛围中不知不觉地爱上语文主动地学习语文开启了学生学习之门。有了良好的学习习惯做保证学生对语文学习有了兴趣学生就会主动参与到学习活动中来语文素养也就在不知不觉中得到提高。

　　二、注重“培优补差”促成学生全面协调发展

　　为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展我们着重“抓两头带中间”。注重拔高优生培养优生。让优生在掌握好本册语文知识的同时鼓励这部分学生多阅读课外书籍增加他们的课外知识积累。对待后进生注意激励他们树立信心多进行课外辅导从基础知识抓起课堂上多给他们创设发言、表现的机会以此激起他们的学习兴趣提高他们的学习成绩。还在班级里精心安排学生座位在放学回家后成立学习小组开展“一帮一”的活动。这样形成了先进帮后进后进学先进先进更先进的好的风气学生的学习成绩都有所提高。

　　三、注重“寓教于乐”提高课堂教学效果

　　课堂是学生学习知识、获取知识的主阵地。在本学期我们利用网络这一广阔的天地吸取他人之所长进行电子备课。为了上好每一节课为了让学生掌握好语文知识我们提前翻阅资料备好没一节课教案做好每一节课课前准备。并结合本班的实际情况运用轻松愉快的语言活泼有趣的教学方式加上新颖形象的教学课件激发学生的学习兴趣让课堂充满活力以提高课堂教学效果。同时注意引导学生的主动探究尽可能地放手让学生自主学习自主地去获取知识充分让学生表述自己对课文的理解和感悟使学生理解和表达输入和输出相辅相成提高他们的思考问题和解决问题的能力真正为学生的学习提供了广阔的舞台。正由于我们的不懈努力现在大部分学生喜欢上语文课学习语文的兴趣也比较浓。

　　四、注重“内外兼修”促进学生的全面发展

　　美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合取得语文教学的整体效益。”因此学生的全面发展不能只靠掌握有限的书本知识就行了还要在掌握基础知识的同时对课本知识进行延伸把课内课外知识有机结合。为了扩大学生的视野丰富学生的课外积累在每堂课的教学中我们都根据教材内容适当拓展一些与教学内容相关的课外知识。如教学《寓言二则》后还给学生补充介绍了一些寓言故事。同时我们还十分重视丰富多彩的语文实践活动。如：鼓励学生搜集自己知道的寓言故事整理成册。搜集描写四季的古诗制作诗配画。阅读课外书籍写出读书笔记等。在这些活动中不仅使学生掌握了更多的课外知识还培养了学生动手、搜集整理信息等能力促进了学生的全面发展。此外注意各学科间的整合让学生从不同角度采用不同的途径获得知识培养能力。

　　通过这一学期的工作孩子们在思维方式上在学习能力上在学习成绩上都有或多或少的进步。而且孩子也更懂事更可爱了。今后我将继续加倍地努力工作不断更新自己的教学理念严格要求自己时刻注意汲取他人的长处弥补自己的不足兢兢业业地做好自己的教学工作尽量做到最好为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

三年级语文下册工作总结11

　　光阴似箭日月如梭。转眼匆匆忙忙又一学期过去了我平心静气坐下来反思这一学期的教学情况有苦、有甜而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中我也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展现对本学期的工作情况作出总结使今后的教学中能发扬优点克服不足总结经验教训促进教学工作更上一层楼。

　　一、 教学任务完成情况及学生掌握情况

　　本学期圆满完成了本册教材的教学内容学生掌握情况如下：

　　1、在语文学习过程中让学生感受到生活的丰富多彩激发了学生对生活的热爱。

　　2、认识了200个字会写300个字累计认识了20xx个字会写1300个字。

　　3、会使用字典学习使用词典有了初步的独立识字能力。

　　4、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　5、继续学习了默读学习对课文中不理解的地方提出疑问。开始学习了略读粗知文章大意

　　6、学习了联系上下文借助字典、词典和生活积累理解词句的意思。

　　7、能够初步把握文章的主要内容初步体会文章表达的思想感情。

　　8、能够积累课文中的优美词句精彩句段背诵优秀10篇练习了复述课文。

　　9、初步培养了读书看报的习惯收藏并与同学交流图书资料。

　　10、开始练习了习作能够不拘形式地写出见闻感受和想象。讲述故事基本能做到具体生动用语言打动他人。

　　11、结合语文学习学习观察大自然、观察社会书面与口头结合表达自己的观察所得。

　　二、主要成绩和经验

　　在本学期的教学工作中我始终按照数学学科管理制度严格管理学生注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中始终以一个新教师的身份要求自己虚心向有经验的教师学习切实做好一切教学常规工作尤其是在备、讲、批、辅、结方面兢兢业业从不敷衍了事并坚持做好培优扶差工作每期常规检查都得到肯定。

　　1、能做到认真批改作业布置作业做到精读精练。有针对性有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的'放矢。

　　2、创设平等、和谐的课堂氛围。教师在新课程中最大的是角色的变化教师将不再只是知识的传授者和管理者更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标并确定和协调达到目标的最佳途径;指导学生养成良好的学习习惯掌握学习的策略和发展能力;创设丰富的教学情境激发学生的学习动机和学习兴趣充分调动学生的学习积极性。

　　在教学活动中教师与学生是平等的不是服从与被服从的关系教师应尊重每一个学生多一些鼓励促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、平等、和谐的气氛里学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境使学生从中受到感化和熏陶从而激发出学习的无限热情和创造愿望使他们全力以赴地投入学习提高对学习活动的积极性。

　　3、采用富有生活气息的教学手法。联系生活创设富有儿童趣味的语言和场景是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下利用生活的场景来开发孩子的潜在能力效果可以大大增加。让学生把自己当成学习的主角把自己融入到文本的内容中去体验、感悟把自己的角色定位成学习的主人。

　　4、结合多元智能更好理解文本。(1)语文的课堂上把肢体运作学习活动和语文科联系起来让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说。在语文教学中三年级学生理解课文内容较困难一方面我利用生活中的实际事例进行讲解化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言形象而又夸张的进行表演从而让学生既觉得活泼又变得生动。学生不仅兴致盎然而且也容易掌握。学完一篇课文让学生以课本剧的形式在课堂上表演不仅加深了对课文的理解记忆从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能。

　　(2)在语文教学中不仅老师提些问题如：学了这篇课文你有什么收获?懂得了什么?你会怎么做?让学生联系自身回答问题提高内省智能同时让学生善于发现问题。在发现问题、提出问题、解决问题的过程中学生的内省智能、交际智能得到了培养。

　　5、教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材熟悉课程标准后再换个角度想如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。把宝贵的课堂时间还给学生让他们在自主学习的广阔天地里享受阳光吸取自己所需要的知识在不知不觉中完成教学目标。

　　三、存在的不足

　　1、班级发展不平衡学法指导工作还有待进一步加强教学成绩仍然欠突出还需提高;

　　2、教学以传统方法为主缺少创新意识学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实培优目标不明确;

　　3、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差写字姿势不正确不能自觉地完成作业还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志不会主动克服解决。

　　4、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中应该加以克服。

　　5、继续更新观念努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段提高教学质量;加大科研促教的力度努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习提高自身的业务素质。

　　四、改进的具体措施

　　1、创设情境激发学习兴趣。让学生自主合作探索学习方法。

　　2、多读在读中感受书面语言感悟课文的内涵。并鼓励学生多积累。

　　3、尊重学生的个体差异实行“一帮一一对红”的方法促进全班均衡发展。

　　4、在教学过程中要加强学生自主的语文实践活动引导他们有实践活动中主动地获取知识形成能力。

　　本学期取得了一定的成绩但也存在一些问题如个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正有一些学生写字姿势不正确不能自觉地完成作业有个别学生字迹潦草有的学生作业不能按时上交。写作方面水平差异太大。在今后的教学中应该加以克服。

　　总之一学期来工作中有得有失在今后的工作中我一定会更加努力争取做到更好。

三年级语文下册工作总结12

　　一学期的教学工作即将结束本学期我们三年级组的八位语文教师兢兢业业克守己任我们积极探索和尝试新课标理念下的课堂教学互相学习、共同进步。现将本学期备课组活动情况作一回顾和小结。

　　一、学习新课标转变教师的教育观念

　　我们全组教师继续以学习新课标为主要的学习内容利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动用先进的教育理念支撑深化教育改革改变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主注重尊重学生的需要培养学生的自主学习的能力。

　　另外我们组的老师们积极参加区、学校组织的各项教研活动。进行相关的理论学习和研究提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力。我们要求自己在备课中要始终贯彻“五步十问”的原则和方法备好课上好课。在学习、总结经验、反思的基础上教师们积极参加各类比赛和向各级各类杂志投稿努力提高自己的理论水平。

　　二、教学工作继续以转变学生的学习方式为主

　　我们以新理念指导自己的教学工作牢固树立学生是学习的主人以平等、宽容的态度对待学生在沟通和"对话"中实现师生的共同发展努力建立互动的师生关系。

　　本学期以改变学生的学习方式为主提倡研究性学习、发现性学习以实现学生学习方式多样化地转变促进学生知识与技能情感、态度与价值观的整体发展为学生的终身学习打下坚实的基础。

　　经常会听到学校领导和老师们说这界三年级的学生正气、要学习、学习习惯也不错。殊不知在这些难能可贵的称赞背后流淌着的是老师们辛勤的汗水和辛酸的泪水。每次考试下来大家都很羡慕一班和五班的考试成绩。一班的范老师体质弱身体较差平时说话总是声音弱弱的。可是只要一进教室她立刻变的相当有激情。在她的班级中有位男孩子的奶奶无论刮风还是下雨每天总是要到学校和范老师谈孩子的学习情况。范老师总是利用一切休息的时间耐心地解答认真地聆听。我门总会对范老师说这样太累了。但范老师认为只有家校积极配合才会给孩子创造良好的学习氛围。教过五班的老师会发觉在班级中有一位不敢正眼看你说话声音特别轻的孩子。其实这个孩子是有轻度抑郁症张老师对他正是关爱有加只要他有些许进步张老师都会表扬他还买些小奖品发给他现在老师们也可看到那孩子的脸上露出了灿烂的.笑容。

　　三、提高教师的备课质量和教学效益。

　　本学期备课体现学生的主体性按照学校的安排进行集体备课我们教研组成员认真讨论撰写教案。我们重视教学过程的反思及时地记录教学中点点滴滴的感受。

　　参照学校的工作计划我们本学期能把每周一的教研活动的时间用好用足更好地发挥教研的功效做到周周有内容同时开展好教研组内的研究课和积极参加学校的评课。

　　本学期时间短教学任务紧但是我组的老师们并没有因为这些客观的原因而放弃各项开课任务和比赛。上半学期开学才两月不到三年级就接到了要制作各类小报的任务。老师们并没有推委而是积极指导每位学生完成了4份有质量的小报。今年五月老师们更是每天都在“打仗”。徐汇区的世博舞台举办了“诗歌朗诵、舞台剧”的比赛。我们年级的卫老师和朱老师双双挑下了这副重担。朱老师为此创作课本剧到凌晨最终获得了区二等奖的好成绩。本来取消的三年级的区语文监控考试又打破了老师们刚平静的生活。但是老师们的脚步并没有被打乱。因为我们注重的是平时的积累而不是临时抱佛脚在常态下我们出色的完成了本次监控。老师们都在学校批考卷到很晚还把班级分析带回家继续完成。并在人手缺少的情况下提早完成了质量分析。这拨事情刚停校大组开课的任务又是迫在眉睫。因为五月份有两路专家到校指导的关系三年级必须在开课的当天同时献上两堂公开课。本来就是时间短任务又多但是三年级的八位老师是个团结坚强的团队不怕苦更是不会服输的。老师们立刻集体备课用集体的智慧和力量来克服困难。大组开课的那天卫老师在东校开课朱老师在西校开课。课后也获得了专家和老师们的肯定。我组老师共开校公开课5节组内公开课16节。

　　四、做好辅优补差的工作提高教学质量

　　在大面积提高教学质量的同时教师们努力抓好了辅优补差工作。抓好后进生的转化工作。我们坚持不放弃每一个后进生都以良好的心态接纳他们他们以更多的关心和爱护相信每一个学生都能学到自己适合的知识让他们在学习上有所进步。

　　奚老师和糜老师今年刚接班在暑期的家访中对班级学生的学习状况作了充分的了解。奚老师班级中有部分学生因为家庭教育的原因完成作业对他们来说是件相当困难的事情。为了让他们改掉不做作业的习惯奚老师总是放弃自己的休息时间让他们在自己身边完成作业。每到下课总能看到奚老师又拿着批好的作业进了教室。老师们也在网上看到三班的家长们对奚老师的喜爱和肯定。糜老师去年刚教过三年级她经常利用空余时间制作修改媒体和课件。每当练习卷的答案产生不同意见的时候糜老师就成了老师们的咨询对象而糜老师也会毫无保留地和大家讨论交流。六班的一对双胞胎可谓是大名鼎鼎在我们全校语文大组中最为年长的袁老师为他们牵扯了相当大的精力。不光要每时每刻督促他们完成作业空暇时间还要指导双胞胎的妈妈如何教育和辅导孩子。记得有次区教研活动刚结束寿老师就急急忙忙地赶回学校。询问之后才知道寿老师所教的班级大部分是民工子弟他们的父母根本就不会也没有时间辅导孩子的回家作业。于是寿老师就让这些孩子在校内在自己的帮助下完成作业。朱老师除了担任语文老师一职还要负责学校的教科研工作和学校网站的工作。但她没有因为事情多而减少对学生的辅导。每次考试完毕朱老师总是要询问年级的最高分要找出自己班级和其他班级的差距。

　　五、取得的点滴成绩

　　三年级的许多孩子在“读写新天地杯”“现场作文”“课堂作文”等各级给类比赛中获奖。有六位老师获得指导奖。

　　一个学期的教学工作很快就结束了。它使我得到了很多的启示也让我们真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵在潜移默化中培养孩子们的品质张扬他们的个性和他们一起成长。当初我们自己选择了这个职业选择了师大一附小选择了师大一附小的孩子们。假如还有一次机会我们还会选择他们我们还要在这美丽的岗位上作为他们的朋友和可爱的孩子们一起走过风风雨雨一起看朝霞看日落；作为教师还要再进一步走进新课程继续体验充实的生活用心倾听花开的声音享受这美好的人生！

三年级语文下册工作总结13

　　本学期我所任学科是三年级的语文并兼班主任工作。整个班的学生两极分化较严重落后生较多留守学生有16个家长教育观念淡薄。但大部份学生积极向上团结进取集体荣誉感较强。现将一学期以来的具体情况总结以下：

　　一、主要工作和成绩

　　我始终依照语文学科管理制度严格管理学生留意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中处处严格要求自己虚心向有经验的教师学习切实做好一切教学常规工作并坚持做好培优扶差工作每期常规检查都得到肯定。

　　1、做好备课工作。在教学中我始终坚持预先备好课课前再重新温习一遍教案的教法。在教学中我回纳了以下几点备课原则：扣大纲抓重点；备教材、备学生、备教法、备学法；能围绕本课时教学目的、要求根据学生的实际情况把复杂的内容进行变换取其精华有取有舍；环节齐有后记等等。

　　2、上好每节课。课堂教学能做到：教学目的明确能认真研究教材了解学生研究教法突破重难点善于创设学习情境激起学习热忱能有序地展开教学活动体现分层教学各类学生主动地发展努力使自己的教学质量不断进步。

　　3、作业布置做到公道习题精练有代表性和启发性重视学生创新能力的培养分层布置作业重复死板的作业少做能及时批改作业字迹工整并做好成绩登记。

　　4、抓好培优辅差工作。我熟悉到要想进步教学质量培优辅差工作相当重要只有把优生培养好了优秀率才能升高班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好才能进步合格率并为营建一个良好的班集体扫清障碍利于班级良好学风的构成。因此我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力进步合格率和优秀率。

　　5、加强学天生绩管理使用好成绩册。对学生的作业情况、发问效果、课前预备等等表现都做出公正、正确的评价天天发放动物小精灵来调动学生的学习积极性鼓励学生不断进步。

　　二、本次考试的.得与失

　　1、在本次考试中我班均分88。33排名第四。我对这次考试成绩喜优参半缘由是中等生和优等生都有了不同程度的进步落后生也考出了自己的正常水平可也有个别落后生考场发挥变态我班的仇胜同学平时温习都较认真书写习惯也有了较大的进步。可是在这次考试中作文一个字都没写使我对学生的答题习惯更加关注同时也让我想到了监考老师有无催促学生写完卷的义务。

　　2。本次考试存在的题目及改进措施

　　(1)、基础知识出错的缘由就是极个别学生依然不能牢固把握字词特别是学困生。

　　(2)、习惯方面缺少仔细审题和认真检查试卷的好习惯。做题时有些学生不好好审题就开始做写完就算完了不认真读读自己究竟写的是甚么还没有构成良好的答题习惯。

　　(3)、浏览方面浏览还是学生的弱项学生正确理解文本内容的能力有待加强特别是不能认真地默读短文因此造成了一知半解差未几写上就行答题不完全不全面的现象。

　　(4)、习作方面本次习作要求是让学生写一篇日记我班有16位学生不能正确审题把日记写成了作文其中学困生在扣分中占的比例很大。

　　三、今后改进措施

　　继续加大加强对学生特别是学困生的基础知识的练习和巩固争取能让他们把字词句等基础知识把握得再扎实些。

三年级语文下册工作总结14

　　时间过得真快转眼一个学期的教育教学工作已经接近尾声回顾这一学期以来我们三（3）班的学习情况现将具体工作总结如下：

　　一、激发学生学习兴趣提高学生语文素养

　　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中要求教师注重培养学生的自主学习创新能力讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。语文能力不是某一方面的能力而是多方面能力的综合。而且在不同的发展阶段学生能力训练的重点是有差异的因此面对新课改要求我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣并鼓励学生多质疑从而发展学生的语文素养。

　　（一）、注意新课导入新颖。

　　“兴趣是最好的老师”。在教学中我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如在导入新课让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入采用激发兴趣、设计悬念……引发设计比起简单的讲述更能激发学生的灵性开启学生学习之门。

　　（二）、培养积极探究习惯发展求异思维能力。

　　在语文教学中阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。此在语文教学中构建语义的理解、体会要引导学生仁者见仁智者见智大胆各抒己见。在思考辩论中教师穿针引线巧妙点拨以促进学生在激烈的争辩中在思维的碰撞中得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导让学生对问题充分思考后学生根据已有的经验知识的积累等发表不同的`见解对有分歧的问题进行辩论。通过辩论让学生进一步认识了自然懂得了知识无穷的再博学的人也会有所不知体会学习是无止境的道理。这样的课课堂气氛很活跃其间开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间教师也毫不吝惜地让学生去思考争辩真正让学生在学习中体验。到了自我价值。这一环节的设计充分让学生表述自己对课文的理解和感悟使学生理解和表达输入和输出相辅相成真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

　　二、重视朗读品评感悟让课堂教学“活”起来。

　　小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作其语境描述的美妙语言运用的精妙思想表达的深邃见解阐述的独到都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象我在教学时采用在阅读中抓重点引导学生对语言文字反复诵读以悟出语言丰富的形象内涵意义内涵情感内涵。同时让学生在感悟的基础上引导学生居高临下地对课文进行品评在品评中深化理解升华认识填补空白。如在《李时珍》的阅读教学中我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受有的说：“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、‘药’、‘立志学医’‘一边行医、一边采药’‘编写本草纲目’这几个词就把李时珍的情况特点及优秀品质都介绍给我们听了她不愧是我国的医学家和药物学家我为他深感骄傲。”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华进行具体表述让他们在各自品评中进一步升华认识。

　　三、注重课内外结合。

　　美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书；通过这些收集与阅读为深入理解课文内容奠定了基础。

　　其次重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习《春天》后组织学生去郊外走一走寻找大自然的足迹领略大自然的风采探索大自然的奥秘。此外注意学科间的整合。让学生从不同角度采用不同的途径获得知识培养能力。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务也取得了一定的成绩但离党和人民的要求尚差甚远今后我将继续加倍地努力工作为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

三年级语文下册工作总结15

　　一个学期的工作结束了我们就此离别了三年级。对我来讲这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是布满希望的。作为一位小学语文教师回顾这一学期的教学工作心中有无穷感慨。我现从以下几个方面加以总结：

　　一、激起学生学习爱好培养学生语文素养

　　语文是一门布满思想、布满人文精神、布满聪明的学科。在新课改的大背景中学生的自主学习培养学生的创新能力已成为教师关注的热门讨论、交换、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活让学生学得爱好盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养。

　　爱好是最好的老师。在教学中我十分重视培养和激起学生的学习爱好。比方在导入新课让学生一上课就可以置身于一种轻松的环境氛围中而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型设计不同的导入方式。可以用展现课文的画面让学生进入情形；也可用讲述故事的方式导入采用激起爱好、设计悬念等引发设计比起简单的讲述更能激起学生的灵性开启学生学习之门。

　　二、重视务实基础以新课程理念指导教学

　　1、加强写字指导重视学生的写字能力。

　　三年级的写字教学经常被老师忽视本学期我重视了学生的写字习惯的培养课堂中留意提示利用写字本对学生进行写字指导课外严格要求学生认真书写。

　　2、重视朗诵能力的培养。

　　在教学中我继续加强词、句练习引导学生自学应用查字典、联系上下文的方法正确理解词语。在进行课文学习时我首先进行范读发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。

　　3、重视积累锻炼学生的写作能力。

　　三年级是学生写作的正式开始。首先为激起学生的写作爱好我从作文的词句积累入手要求学生天天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试本班学生的词汇量大大增加写作能力也有了比较明显的进步。

　　4、重视口语交际能力的练习。

　　口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径只有肯说会说才会写作。因此我重视每次口语交际的机会。在每节课上要求学生说话完全、围绕主题。每节口语交际课带领同学们创设交际情境全员参与交换重视说与听的练习。

　　三、工作反思

　　由于本身的能力有限教学经验的不足本学期在教学中还存在着很多的问题主要有：

　　1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

　　本班学生生性活泼好动其中有一些学生在习惯方面存在着的.问题。如写字习惯很差写字姿势不正确不能自觉地完成作业还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或碰到困难没有坚强的意志不会主动克服解决。

　　2、写作方面水平差异太大。

　　班中学生的写作兴趣比较浓厚但优生与差生的差异比较大导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中应当加以克服。

　　3、班上学生两极分化严重对学困生的辅导有待继续加强。

　　在今后的教学中我要更加努力学习更完善自己更努力地研究教材摸索出一套属于自己风格的教学方法。新的学年行将到来我们这样一群生气蓬勃的年轻老师将依然脚踏实地做好自己的本职工作并团结协作为学校的发展做出应做的贡献。