语文老师的特点作文（精选20篇）

　　无论是在学校还是在社会中大家都写过作文肯定对各类作文都很熟悉吧借助作文可以宣泄心中的情感调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的语文老师的特点作文希望能够帮助到大家。

　　语文老师的特点作文 篇1

　　张老师是教我们语文的外表很坦然好像很少笑的样子;老师讲课时不知是怎样来的词：滔滔不绝、连绵不绝的所以老是让我们准备记词本。

　　在讲课前要说一些事有时就忘真是人老忘事多。有些同学上课时包括我在内搞一些小动作每次都被老师发现有一次我和几个同学悄悄说话老师突然不讲盯着我们最后哈了一声。再说老师在黑板上写的字很特别让我们都看不清好像在雾里看花老师说：“毛主席的字写得非常好我这是小草人家的是狂草。”

　　老师的语言脍炙人口尤其是给我们说词语的时候非常好。记得有一次上音乐课唱长江之歌你总是跑调让我们开怀大笑。您还告诉我们：做一件事无论大小尚无恒心是做不好的。这句话我一直记在心里。

　　我们一定好好学习赛过老师。考上一个好成绩!

　　语文老师的特点作文 篇2

　　我的语文老师姓张他是教过我的老师中最特别的一位。

　　张老师最大的特点是幽默风趣。他最擅长于让我们在快乐中学习知识。张老师把这种学习方法称为“快乐学习法”。在这个学期里我们在快乐中学习没有烦恼。虽然课后没有什么作业但我们收获的知识却更多了。“快乐学习法”还真有效一学期后我们的语文成绩大大提高了。

　　张老师简直可以成为一名“哲学家”了。我这么说也是有根据的张老师常自己总结一些人生经验把它们变成一句句精炼的话语传授给我们。

　　记得那次那是张老师第一次给我们上课。张老师并没有马上教新课而是郑重地说：“要想成为我的学生就必须记下一句格言。”“记格言?”我们互相看了看不解地问。“是呀这可是‘张氏格言’届届相传。你们这届当然也少不了。别人想要我还不给呢!”张老师说。“老师你就快说吧别卖关子了!”我们迫不及待地说。“听着”张老师清了清嗓子接着说：“没有比人更高的山;没有比脚更长的路。”我听了后心里默默地想着：“是呀!这句话真是说得太好了。再高的山人都可以攀登到山顶;路再长只要一步一个脚印地慢慢走下去总会到达终点。”

　　张老师不仅是一位“哲学家”还是一位教导有方的老师。

　　记得有一次上课张老师正讲课讲得入神可有同学没有认真听课在做小动作。张老师发现了四周看了看说：“你们别以为我在讲课就不知道你们在做什么。别忘了我可有‘四只眼睛’(张老师戴着眼镜)‘四只眼睛’看人更加清楚哟!”说完张老师又继续讲课了。这下同学们听课可认真啦!有时我想开小差可一想到张老师的话便认真起来。

　　记得还有一次张老师正在上课同学们也听得正入神。“呵——”突然一个不和谐的声音传了出来。我们都转过头去瞧着那个呵欠的制造者。张老师也停了下来看着他。奇怪的是张老师并没有批评他而是让他去办公室洗脸。“洗脸?”我心里充满疑惑。不一会儿那位呵欠制造者像变了一个人似的精神抖擞地回来了。“哦我知道了张老师让他去洗脸就是要他洗掉瞌睡好认真听课呀真高明!”从这以后同学们上语文课总是精神饱满。

　　这就是我的语文老师一位幽默风趣、教导有方的好老师!

　　语文老师的特点作文 篇3

　　戴着一副透明的眼镜短短的卷发穿着一条纯白的小裙子这就是我们的美术老师董老师。

　　董老师的眼睛水汪汪的脸颊总是粉粉的像一朵粉红的桃花笑起来的时候露出两个小酒窝暖暖的像一道阳光照进了我的心里。

　　每周星期四她会来给我们上两节美术课大家都非常欢迎她也非常喜欢她。一到董老师的课同学们都高兴的蹦三尺高。

　　记得有一次董老师在上面讲课见我们都听得非常认真看着我们的目光非常温柔像是三月的春风轻轻的拂过又像是下雨时有人给你撑伞是多么的温柔。

　　我们画好画需要排队一个个的给老师看自己的画作我心里非常紧张手心都冒出了细细的汗。到我了我小心的把画递给董老师。老师看了一眼我画的画说了一句：画的不错下次继续。那声音可真温柔仿佛清凉的晚风带走了我心里的紧张我一下子松了一口气回答道：好的董老师。说完便到自己的座位。

　　虽然董老师每个星期只给我们上两节课但是董老师的身影一直停留在我的脑海中我永远都忘不了董老师我们爱你董老师。

　　语文老师的特点作文 篇4

　　我有一个数学老师在我们心中却不怎么好但我们尊敬他。

　　老师的眼神可犀利了每当有人走神时他的犀利凝视出发了狠狠的盯着走神的同学全班都安静了那位同学很快从白日梦中走出来老师便会继续讲课。

　　他有特异功能顺风耳和狙击手。记得有一次老师转过头去写字有两个同学抓住机会开始说话老师直接发现老师竟然可以听到如此细小的声音真是顺风耳老师迅速转身拿起早已准备好的粉笔头不用瞄准直接扔出百发百中直接命中我在心里想这么好的枪法这一辈子不去当兵真是可惜了呀！

　　我们的老师有一个最令人讨厌的缺点是“一分钟”。有一次下课铃声响起同学们心中压制的自由立刻散开只听老师一声再讲一分钟同学们立马崩溃了一片叹息声从同学们口中传出来同学们眼看坐在教室实际上心早已飞出了教室我也脑海中幻想出了自己在外面玩耍的场面一、二、三、四、……时间一秒一秒的过去我们十分钟的课间一点一点的开始残缺平时快得像十秒现在就像度日如年就在这时下课和上课声同时响起同学们再一次崩溃。

　　这就是我们的老师一位尽心尽责教给我们知识的老师他是我们值得尊敬的老师。

　　语文老师的特点作文 篇5

　　我们班非常非常歪的老师就是杨老师！

　　有一次只听哐的一声杨老师重重地推开了门快速地走了进来。她那天穿着一条黑裙子走起路来像一只蝴蝶在飞舞可是脸却拉得长长的。老师把卷子打在了桌子上说：你们上网课白上了你们猜我为什么不打分？就因为你们一单元学得一点都不好如果我把分数打出来没有几个可以上优杨老师盯着全班同学目光好严厉严厉得像一只凶猛的老鹰我感觉好害怕。

　　当时同学们吓得像木头人一样一动不动。教室里安静得连一根针落在地上都能听见。杨老师啪地一声将卷子摔在一边大声地说：好啦上课啦！把语文书拿出来翻到38页。

　　我小心地拿出了语文书然后翻到了38页就开始看一看就入了迷不小心就看到了48页突然只听见重重的脚步声朝我走了过来一个巴掌拍到了我的桌子上：我叫你翻到38页你放到了第几页了？听到杨老师这么一说我才反应过来飞快地翻到了38页我的小心脏啊一直噗通噗通的跳。

　　终于杨老师回到了讲台上她拿着教棍啪啪地打在讲台上吓得我低下了头啪一个粉笔头飞到了我的身边抬头一看杨老师正盯着我大声吼：看好黑板！杨老师的声音可真刺耳啊像一只破钟在大叫又像一阵闪电劈过天空刺进了我们所有人的心里。我更害怕了！

　　杨老师啊你就不可以再温柔一点吗？因为你长得可是最美的呀！

　　语文老师的特点作文 篇6

　　我们班的语文老师徐老师是我入学四年以来比较喜欢的一位老师但在有些同学眼里她有时候有点懒惰噢。不信你看！

　　今天同学们才交上去的默写本徐老师就找了几个助理一起批。哪些同学没有交作业徐老师也是让我们自己查。照理说批改学生作业和检查作业上交情况不是老师的份内之事吗？我们悄悄说：“徐老师还真会偷懒哦！”没想到被徐老师听见了她笑眯眯地说：“我这是在培养你们让你们学会自己发现错误避免重蹈覆辙啊！”瞧她说得有理有据的几个助理干得更卖力了！嘿嘿这还不足以证明徐老师的“懒惰”。你继续看。

　　黑板上徐老师正在写字“锅碗瓢盆”四个新字但是她才写了前面两个字就不写了后面两个字让我们自己查呢。照理说教授新词、传授新知识不是老师的份内之事吗？或许你会替徐老师辩解让孩子们自己查字典找新词可以更加巩固他们的记忆比老师直接告知效果更好如果这还完全不足以说明徐老师的“懒惰”那么你继续跟我来。

　　四（2）班的教室讲台上站着几位“小”老师他们正兴致勃勃地照着自己之前备课的内容在上课时而引导同学就某个主题进行深入探讨时而快、准、狠地抓住几个窃窃私语开小差的那架势一看就知道长大了绝对是当老师的好材料。可是他们班真正的语文老师去哪了呢？原来徐老师出差去了她又“偷懒”连课都让自己的“助教”上呢！

　　徐老师是不是很会“偷懒”？可是我就是喜欢“懒惰”的徐老师哦！

　　语文老师的特点作文 篇7

　　五年级我们班换了一位新班主任姓孙孙老师有着中等的个子细小的眼睛折射出一种和蔼可亲的目光让我觉得时刻觉得很温暖一开始我以为他是一个特别温柔的老师但后来我才知道他非常严厉。

　　犹记得那个下午三节课过后因为孙老师去开会所以班上乱成了一锅粥同学们有的互相追逐打闹有的交头接耳大声喧哗。好不热闹不知什么时候孙老师突然蹑手蹑脚地站在了教室后面。不知是谁喊了一声孙老师在后面全班顿时安静了仿佛空气凝聚的一样同学们个个垂头丧气活像一个个犯人等待着法律的严惩孙老师默不作声的从后门健步走上讲台空气中充满了浓浓的火药味终于火山爆发。

　　孙老师如大炮如雷鸣般的声音响了起来你们知道现在是什么时间吗？是自习课自习课就是让你们在教室里为所欲为吗你们听听整栋楼都听不到一点声音但我一踏进教学楼时就听见我们班的声音人家一年级小朋友都知道做作业你们不感羞耻吗？

　　孙老师连串向我们发射大炮震耳欲聋让我们记忆犹新。

　　大炮老师虽然批评同学们毫不客气但他教数学一丝不苟不管什么数学难题都要等我们懂了才罢休也正是因为有孙老师我们的数学成绩才由低到高我真敬佩大炮老师。

　　语文老师的特点作文 篇8

　　林老师是我们的英语老师是一位辛勤的园丁她有一双炯炯有神的大眼睛一双黑圆形的眼镱和一团柳叶般的长发左手经常戴着一块银表。

　　有同学没有背好单词或者上课有句子不会林老师都会他们教会过关了才让他们放学如果被留堂林老师不但会耐心地教你还会教你一些有用的方法。

　　记得有一次我因为上英语课不认真被林老师看见了就让我留堂。她让我背一个最简单的单词我只说出了单词但没有拼读林老师问：你会不会拼单词？我小声地回答：不会我一年级的时候没学过英语。林老师跟着把26个英文一个个地教我花了十分钟左右我把字母全部都记到了脑海里林老师又教我拼读一整个单词她耐心地教我就像狮子妈妈在教小狮子觅食一样有爱、耐心。时间一分一秒地过去了林老师的额头上布满了豆大的汗珠我背完了单词林老师还让我在黑板上书写等我全部都会背会写了有林老师的耐心教导我终于把这课的单词全都背熟了这时天已经快黑了林老师知道我是自己一个人回去就开车把我送回家了。

　　林老师一直都是耐心地教导我们但凡英语有单词不过关的她都会想尽方法抽出时间教会我们我以后一定要更加努力把单词记好背好不让林老师操心。

　　语文老师的特点作文 篇9

　　三年级一开始我们就换了个新班主任——薛老师。虽然带我们的时间不长但是他的特点我都烂熟于心了呢。

　　特点一：个子高。我146厘米的个子在班里算高的了可是在我的眼里薛老师仍然是一个“庞然大物”我踮着脚尖才能到他的肩膀那儿。

　　特点二：大众脸。走在大街上你至少能看到10个与薛老师长得像的人这么大众化的脸也算是特色吧。有一次我在公交车上碰见一位叔叔和薛老师的相貌颇相似：一样的小短发不方不圆的脸身体端正像长方形眼睛小的只剩下一条缝......我差点儿脱口而出：“薛老师好！”

　　特点三：脾气好。即使我忘记写作业老师也只是轻轻提醒我：“下次要记得哦。”即使我三分钟一趟地往他办公室里窜只是为了问问试卷批完了没有薛老师也从不生气嫌烦每次都耐心地回答“还没有呢”。

　　这就是虽然相貌平平但优点如林的班主任——平凡又可爱的薛老师。

　　语文老师的特点作文 篇10

　　慈眉善目炯炯有神知识渊博风趣幽默这就是我们语文老师——王老师。

　　王老师身材不高穿着也不怎么讲究。“上课我们是师生下课我们是朋友。”是他的口头禅。大家都知道王老师说这话实际是告诫我们：上课不认真听讲那就没好果子吃。

　　其实王老师既不打我们也不会骂我们。学校让我们给所有老师评分王老师还被评为最受欢迎的老师这么一个最受欢迎的老师怎么会对学生不客气呢？

　　告诉你别看语文老师的眉毛那么长都翘起来了严肃起来的确有点吓人但语文老师平时对我们都语重心长和蔼可亲的我们都喜欢同语文老师开玩笑。不过考试考砸了或者是犯错被语文老师逮着了那可麻烦了即使不忍心打你罚你一阵子蛙跳也是够累的。

　　尽管如此但生活中的很多小细节足以证明语文老师是非常爱我们的：老师自己明明快没零食了但他珍藏了好久的零食都舍不得吃却分给了我们全班同学；一位同学背诵了一篇没要求背诵的很长的课文语文老师自掏腰包重奖这名爱学习的同学；学校放假时很多同学归心似箭但家长没时间来接就去找语文老师借手机打电话语文老师总是满足大家。

　　语文老师总是苦口婆心告诫我们一定要好好学习要明白小时候不吃学习的苦长大就要吃无知的苦。我铭记老师的话心中充满了温暖的力量。

　　语文老师的特点作文 篇11

　　自从我们的班主任吴老师去北京看病后学校就为我们班派来了一位新老师——李老师。一听说要来新老师大家心里有了些疑问这位李老师怎么样？对学生好吗？上课有趣吗？……别急让我慢慢为大家讲解。

　　李老师的脸圆圆的有一头黄色的短发走起路来从从容容毫不慌忙。她虽然年龄有些老了可是她的视力依然很好炯炯有神的大眼睛时时闪烁着智慧的光芒。

　　李老师上课时十分幽默总是把名人的诗句改了以后说给我们听来使那些不听话的学生无地自容也使我们得到放松。我们李老师的自创名言可多了如：人生自古谁无老？、子不教父之过徒不教师之错、我在台上讲他在台下笑……除了她上课时幽默她下课更有趣呢！

　　下课时老师会同我们一起打篮球、谈心得等如果我们班有谁犯了错误她不会去打骂学生而是去和学生谈心让他们认识到自己的错误并改正。

　　要是谁说她和蔼可亲那可不是胡说的。李老师就像我们自己的奶奶一样。我记得有一次我因为自己的听写成绩不好正低着头觉得没脸见她这时她走过来对我说：“别怕一些失误何惧也只要下次努力些。”听了这句话我仿佛又有了自信就如同雄鹰一样有了无限的活力。因为李老师的和蔼同学们常常把她赞为李奶奶意为着她像我们的奶奶一样慈祥……

　　李老师目前是我们的班主任但是她更像我们的朋友因为她是那样的善解人意是那样的友好。我们都非常喜欢这位亲切的李老师。

　　语文老师的特点作文 篇12

　　说实话一开始我对语文老师的形象并不好。他给我们上课的时候我就在想他的教学方法是否可以被称为优秀教师的称号。这可能只是我个人的看法。幸运的是我对生活中的一些事情有了一些了解把一些理论上的东西运用到了现实生活中这是我引以为豪的。说实话一开始我对语文老师的形象并不好。他给我们上课的时候我就在想他的教学方法能不能被称为优秀教师的称号这可能只是我个人的看法。幸运的是我在生活中学到了一些东西并将一些理论上的东西应用到了现实生活中这是我引以为豪的。坦率地说当他开始我们的课时我对语文老师的印象并不好。我觉得他的教学方法是否可以被称为优秀教师的称号这可能只是我个人的看法。幸运的是我在生活中学到了一些东西把一些理论上的东西运用到了现实生活中这是我引以为豪的！思维的警钟在我的脑海里敲响了：被这么多人和专业人士认可之后他应该能做到他的能力。虽然感觉有点像跟着群众走但是真的错了。我对他的怀疑态度并不不满。相反我有一种喜悦。我很高兴有一个好老师。我很高兴我对事情有了一点了解。我不确定自己的情绪。这么说吧可能是我气质的一半吧。

　　我错了。我不是对刘先生有偏见。主要是他的教学方法和我们通常接受的教育方法有本质的不同。也意味着我在精神上被腐朽的教育思想腐蚀了自然规律也是一样！

　　语文老师的特点作文 篇13

　　语文不同于其他学科。她有一种让我们无时无刻不在的灵气。不管是浪漫还是多变都包含了中文。但是现在很多语文老师就是让我们抄单词等作业。如果我是语文老师我会做出很大的改革！

　　如果我是语文老师我不会布置很多作业而是挑经典的题目可以传播学生的思维发展学生的想象力和写作能力。我不会安排死板的话题而是要求他们多读一些文学作品。我甚至会在一天内看完所有的节目挑出好的给他们看。比如《子午流注》这是一位著名作家写的一篇文章被一位读者认为是经典之作。可以提高我们的听力和写作能力非常适合学生。

　　如果我是语文老师我会在每节语文课前读一篇文学作品让他们拓展知识面。我经常看到我班上的学生没有完成作业。对于那些学生老师只是扣了表现分然后补上。由于老师心软有些学生还是各奔东西。如果我是语文老师我不会对那些没写完作业的学生太心软。而是从作业里抽出一些问题让他们回答背诵诗歌。如果你能很好的回答问题背很多诗我会很开心的。如果这位同学语文成绩好我甚至可以批准他不做作业让他多买课外书多做阅读多读文章。如果回答不好我会和他长谈让他知道语文是一门重要的学科它会一直和我们在一起。

　　如果我是语文老师我会在快乐中传授知识。比如我们学戏剧的时候我会让学生在愉快的.气氛中排练学习。

　　如果我是一名语文老师我会努力成为一名优秀的老师。相信我我能行！

　　语文老师的特点作文 篇14

　　我的语文老师也是我们的班主任。她和蔼可亲受人尊敬兢兢业业。她就像蜡烛默默付出燃烧自己照亮别人不求回报。

　　我的语文老师有时幽默有时严厉。当我们幽默的时候我们和老师就像一家人一样有说有笑有时候发自内心的说。厉害的时候我们都不敢作声教室里静悄悄的只有墙上的时钟的指针咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓每个人的心都在扑腾跳跃。但是不管怎样老师总是让我们开心。

　　今天是星期五这是我们最想来的一天因为今天是回家的时候了。但是今天我们全班都拉着脸都不高兴。为什么？因为今天的课代表刚把作业写在黑板上我们都惊呆了有的写了四遍有的写了三遍。当我们班主任来的时候我们班所有的学生都叹了口气。她和蔼地问：这个周末作业多吗？我们异口同声地说：更多！老师看着黑板惊呆了。你的英语是不是有点过了？老师看着我们说。我们点点头说：“嗯。老师二话没说就回办公室了。过了一会老师来了叫来了课代表说了些什么。每个人脸上的表情都不一样：有的极度紧张；有的很迷茫；有的平平淡淡好像没看见什么都没发生。就在我们谈话的时候班级代表进来了他的脸上充满了喜悦。走到黑板前刷刷刷几下把次数改成直1我们班瞬间炸了锅兴奋地喊耶万岁！我很想说：老师你真棒。

　　这是我的老师—；语文老师我们可敬的老师为我们着想的老师。我为有这样的老师而骄傲！

　　语文老师的特点作文 篇15

　　她有一双美丽的大眼睛但眼睛下面总是有一只黑色的眼睛。聪明的嘴把我们带到知识的长河中。嘴角的慈母般的微笑让我们感觉更加亲切。她是我们5（2）班的语文老师沈小姐。

　　她用生动的声音说话带人们进入一个奇妙的世界与她一起欣赏德国鲜花、威尼斯船只和泰国大象。每次下课我们都流连忘返沉醉在她的世界里。

　　她也是一个很公平的老师。不像其他老师她会不分青红皂白的亏待成绩不好的学生只是问事情的来龙去脉做出最后的结论。她尊重每个孩子给每个孩子改正错误的机会。我记得有一次我们班那个脾气暴躁的男孩小军和小明吵架了。老师先稳定了他们的情绪然后问他们怎么了。原来是小明先骂了小军小军生气了一拳。小明被激怒了然后他们互相让路扭打在一起。老师先是批评小军不打人然后语重心长的告诉小明：好话冬天暖坏话六月伤人。最后在金介体经过沈老师油嘴滑舌的一番话他们终于又复合了。

　　我们的沈老师不仅口才好还有一个招牌动作笑。可能你觉得很平常那你就大错特错了。各种笑容都有一种神秘感。小俊和小明打架的时候她一脸凝重的笑容在劝诫他们。当他们不愿走上讲台时沈老师如释重负地笑了因为他们愿意后退一步。当他们像以前一样和好的时候老师是平日里最可爱的笑容有点释然。

　　语文老师的特点作文 篇16

　　我们的语文老师徐老师是我最喜欢的老师。现在让我给徐老师画一张张老师的照片让你们互相认识一下。

　　我先画徐老师的图。徐老师身高1.56米身材苗条留着卷曲的头发头上顶着一个蓝色的发夹在阳光下闪闪发光美极了！徐老师每天穿着不同颜色的连衣裙和高跟鞋走路很优雅。

　　再次吸引你的目光。徐老师的眼神很惊艳。有一次写生词的时候少了一个字被徐老师发现了。徐老师的眼睛瞥了过去他能找出错的字哪怕少了一个字他也能看出来怎么样？徐老师的眼神太可怕了！

　　然后画耳朵。徐老师的耳朵虽小但很敏感。有一次当徐老师背对着我们在黑板上写字时一个同学做了一个小演讲徐老师听到了。徐老师立刻转过身对同学说：上课认真听讲不要说话！那个同学不敢再说话了。

　　然后画徐老师的嘴。徐老师嘴唇薄说话轻声细语。她上课的时候同学们听得津津有味。每次徐老师和他的同学一起读课文学生们都很认真。

　　最后拉徐老师的手。徐老师勤劳的双手总是努力批改我们的作业。有一次徐老师只花了一点时间就把我们做的练习册改好了。而且张老师手里写的字很清晰工整美观帮我们改的作业也很工整美观从不马虎。

　　关于什么？我们的徐老师。好的。所以她是我最喜欢的老师。也是我成长过程中的指路明灯。

　　语文老师的特点作文 篇17

　　你知道我们的语文老师是谁吗？是的她是学校的高级教师——肖老师。

　　小老师清秀文静鹅蛋脸蛋白质红；眼睛很亮像闪烁的星星闪闪发光；她身材苗条留着长发走路像童话里的白雪公主。

　　肖先生多才多艺能歌善舞口才好说话像唱歌。她认真给我们讲课总是认真讲解晚上批改作业也不忘吃饭睡觉。她可以一丝不苟、小心翼翼地修改作业。一个字一个标点符号一点多一点少都是她一个个找出来的就像啄木鸟找虫子一样。写“虎”字的时候经常忘了第三幅画的九折每次都给她换过。

　　她很温柔总是容光焕发面带微笑给我们展现最灿烂的笑容让我们可以快乐的学习。但是不要以为她可以自由为所欲为。她可以对我们很严格她经常关注自己的学习。她常说：“严是爱松是害。”不会我们班在学习成绩上尤其是语言成绩上一直排在全年前列在定期考试中也一直名列前茅。

　　肖先生非常关心我们的生活。他经常向我们求助想尽一切办法帮助我们。有一次我们几个班长和小老师去看望生病的数学老师。我们回来的时候天已经很黑很晚了。我们本来想自己回家的但是肖先生怕我们遇到坏人出了事就让她出钱搭车回家了。

　　这样小老师处处关心我们爱我们给我们知识温暖我们让我们快乐学习。“做文明学生做优雅少年。”她真是我们的好老师。肖老师永远是我们心目中最好的老师。

　　语文老师的特点作文 篇18

　　我的刘老师是个爱笑的老师。她每天都在笑可漂亮啦！

　　她有一双亮晶晶的大眼睛总是放射出温柔的目光。刘老师很喜欢穿裙子给我们带来一种亲切感；她有一头长长的卷发总是喜欢披散着可漂亮啦！再一笑就更美了！

　　刘老师教课的时候她也非常爱笑。她不太喜欢批评学生喜欢表扬学生。当一个学生回答错了刘老师也会笑着点点头。她每次上课都会给我们讲一些她童年的故事说得很流畅而且语言也很丰富还会做一些动作。

　　我们最喜欢听刘老师讲她的童年趣事了有一次刘老师给我们讲她小时候淘气偷菜的事。她说她们家旁边就是一中而且还隔着一层很高的墙因为一中里有人种着菜所以她们非常想爬到那边偷一点。于是她们把墙上的砖头抽掉然后踩着空了的砖头爬到了对面。这时她们便尽情的偷开了。听刘老师说她们也有被看大门的爷爷抓到过的时候可是老爷爷毕竟跑不过淘气的孩子们所以她们又踩着砖头逃了回来。说完我们都在“咯咯”的笑。接着老师又给我们说了一个：有一次她和弟弟去池塘边玩突然她看到河里有鱼便大声叫到“有鱼啊”然后便跳了下去听老师说还是她的弟弟救了她一命呢！原来刘老师的童年趣事真好笑呀！难怪刘老师整天笑呵呵得呢！

　　我喜欢这个爱笑的刘老师。

　　语文老师的特点作文 篇19

　　今天我想谈谈我的语文老师。他是一个严肃而有趣的人。你一定有问题对吧？认真有趣？怎么可能？这句话有些矛盾。不不矛盾。他是一个严肃而有趣的人。请认真听我说。

　　刚开学的时候要分班又被分配到一个陌生的环境很难适应。

　　周围的人开始互相了解开始愉快的聊天。而我一个人坐着不说话周围都是陌生人。我是一个有规律的人就是很长一段时间每天都在做同样的事情突然有了一点变化会让我觉得很不舒服不舒服很难适应变化的环境。

　　其次我是一个内向的人一般不会主动和别人交往是一个被动的人。

　　这时一个男老师从教室外面走了进来。她略胖看上去很严肃。我立刻感到一种恶心的感觉。这次不愿意分班。我有了一瞬间不想停留的想法我立刻觉得自己变成了一个坏孩子。

　　后来在无奈的情况下只能这样继续下去。过了一段时间习惯了这种生活没有了当初的想法。

　　认真是我的第一印象。在语文课上我遇到了另一个人一个有趣的人。

　　他有自己独特的教学方法。真的其他语文老师都被告知要记住很多东西和知识点但是他在他的语文课上你几乎不需要记住任何东西。他总是在课堂上讲一些有趣的故事根据这篇课文模仿写作等等。有人问他为什么这么说。他说：应该这么说怎么写作文还是怎么说？

　　这样的语文老师难道不认真有趣吗？

　　语文老师的特点作文 篇20

　　一二三年级我从不发言。直到四五年级我也没怎么发言除了上她的语文课。不知怎么的四年级的一次语文课突然“激发”了我的朗读乐趣。因此一有朗读的机会我就会举手。先是喜欢上了语文课又喜欢上了语文老师。

　　语文老师姓钱特别幽默。她的头发有些花白一双手常年写字已积满了茧子。最明显的特征就是几乎永远戴着一个蝴蝶发饰。她总爱穿那种“仙气飘飘”的裙子大概是有那种文艺气质。一般有这种气质的人都是举止优雅的人但钱老师却是幽默起来也特别放得开的人。有一次她和我们班的同学说了一件事。“我在晚上备课完后睡觉前总在枕头旁边放一个本子以便半夜想起什么讲课内容之类的可以记上去。结果呢？半夜想是想起来了记也记了可是奈何早上起床那本子上的杂乱字体与圆圈圈神仙也看不懂。”这话说的笑得几个同学趴在了课桌上还有几个笑得前仰后合甚至眼泪都出来了。可能有些笑点高的人不会觉得幽默也或许是我们班的同学笑点太低。

　　不能看钱老师幽默就乱开玩笑即使再温柔的老师也会生气。而且我们班的钱老师在“暴风雨”来之前也会留一刻的宁静送给我们。“明天我出差要不要带东西给你们呀？”钱老师细声问。班级里顿时一片哗笑声。“吵什么吵？再吵我不带了就你们这表现还想要东西？没门！我……”钱老师气得大叫和母老虎一样。后来我们班听到类似消息再也没有“欢呼”过。

　　钱老师这个人我是真的喜欢呀。