假如给我三天光明阅读答案

正文:

假如给我三天光明阅读答案

假如给我三天光明阅读答案

  无论在学习或是工作中我们都不可避免地要接触到阅读答案阅读答案有助于我们领会解题思路掌握答题技巧。什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢?以下是小编精心整理的假如给我三天光明阅读答案仅供参考希望能够帮助到大家。

  假如给我三天光明

  [美]海伦凯勒

  ①我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙谁又会想到它谁又会整日去惦念它。于是饱食终日无所事事。

  ②有的时候要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊!这就更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气我们对生活就不会总是充满热情。

  ③我们对待生命如此倦怠在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此?只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋。他们视而不见充耳不闻无任何鉴赏之心。事情往往就是这样已经失去了的东西人们才会留恋它人得了病才想到健康的幸福。

  ④我有过这样的想法如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。

  ⑤最近一位朋友来看我他刚从林中散步回来。我问他看到些什么他说没什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答我真会大吃一惊。我终于领会了这样一个道理明眼人往往熟视无睹。

  ⑥我多么渴望看看这世上的一切如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对一切如此淡漠!那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许有人就是这样有了的东西不知道欣赏没有的东西又一味追求。在明眼人的世界视力这种天赋不过增添了一点方便罢了并没有赋予他们的生活更多的意义。

  ⑦假如我是一位大学校长我要设一门必修课程:“如何使用眼睛。”教授应该让他的学生知道看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。

  ⑧请你思考一下这个问题:假如你只有三天的光明你将如何使用你的眼睛?想到三天以后太阳再也不会从你眼前升起你又将如何度过这宝贵的三日?你又会让你的眼睛停留在何处?

  1、第①段中加点的“事事”二字前一个“事”的意思是_____后一个“事”的意思是____。

  2、第②③段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容?

  “这”指_____“这样”指_____

  3、作者在第②段中说“如果认为岁月还很漫长我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气”那么“我们的每一天”应如何度过才有意义才能“更显示出生命的价值呢?(请用奥斯特洛夫的一句名言回答)。

  4、在第③段中作者说“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”。如果把句中的“聋”改成“盲”或“瞎”好不好?简要谈谈你的看法。

  5、第⑤段写朋友从林中散步回来回答我说并没有看到什么特别的东西其原因是什么?

  6、第⑥段画线句子中方便的含义是____;更多的意义的深层含义是____。

  7、在第⑦段中作者提出了一个大胆的假设从这一假设中可以看出作者的写作意图、请简要谈谈你对作者写作意图的理解。

  参考答案:

  1、做事、事情。

  2、要是人们把活着的某一天都看作是生命的.最后一天该多好啊;一旦失去了的东西人们才会留恋它人得了病才想到健康的幸福。

  3、每当回忆往事的时候能够不为虚度年华而悔恨不因碌碌无为而羞耻。

  4、因为失去听力的人再不能“真正领略喧哗的欢乐”他们能够享受的只有“光明”。换成“盲”或“瞎”不好。因为盲人对光明是没有切身感受的。

  5、那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他看来是那么的平庸(他对眼前所见熟视无睹)。

  6、“方便”只能看东西、辨方向“更多的意义”指看清眼前一闪而过的东西从中寻求生活的乐趣。

  7、作者的写作用意在于告诫人们要珍惜大好光阴不要虚度年华;启迪人们注意“是用眼睛”认真审视社会审视生活欣赏生活的美陶冶自己的心灵。

banner广告2

发表评论