印印画画教学反思

　　绘画作为一种符号表征形式是人类心智发展的重要成就之一。儿童绘画具有独特的表现方式是儿童表达自我的一种工具。以下是小编分享给大家的印印画画教学反思一起来看看吧!

　　印印画画教学反思篇1：

　　在《印印画画》课中我注意在美术教学中研究如何让学生发现问题并在学习中学会解决问题。首先让学生欣赏树叶感受树叶的形、纹、色之美再欣赏树叶张贴画的巧妙组合美又出示树叶拓印作品进行对比由浅入深由易到难引发思索、探究从而产生创造美的冲动为拓印打好基础。要注意以下几点。

　　1、放手让学生自己去学

　　不要直接告诉学生应该怎样去印而是让学生自己寻找自主发现问题的根源。如在怎样把树叶的纹理印的更清晰这环节上学生尝试生宣纸的薄、吸水性强铅画纸的厚水粉颜色的稠与稀叶子的正与反探究拓印效果的不同选择拓印叶脉纹理的清晰的最佳方法。

　　学生进行大胆的尝试有的颜色中的水多了结果印出来的是水印版画的效果;有的涂色涂的比较少结果印出来的是只有叶脉的状态;还有的朝不同的方向印结果还出现了不同的形态效果。

　　在一次次的尝试实践中他们有了很多的艺术体验事实也证明收到了一定地效果。自主探究印画的技巧主动建构并理解知识这样比教师讲更有效。

　　2、注重实践活动中的思维训练

　　在教学过程中除了让学生动手做一做之外还注意培养学生的观察、思考、分析、表达等能力从而培养学生的创新意识提升思维能力。

　　当学生印出不成功的作品后引导学生对出现的问题进行分析、交流、并找出解决的办法在这样的过程中学生去猜想、推理、交流、表达进行思维活动。从印几张树叶的纹理要求体现组合巧妙富有童趣的目标上大胆联想图形添画自己喜欢的、漂亮的图案正是遵循循序渐进的原则逐步促进学生思维水平的提高的。

　　3、激励评价树立学生自信

　　对低年级学生来说成功的感觉往往来源于老师的评价。教学中老师的表扬对于他们来说都是必不可少的鼓励。在学生探索过程中说得最多的是“太棒了”“你真仔细”……积极肯定学生的发现使他们去体验学习过程中的乐趣感受到成功的喜悦。

　　印印画画教学反思篇2：

　　本课教学目标是学习用树叶拓印让学生了解拓印的一般步骤掌握简单的拓印方法。 而树叶拓印这对二年级的同学很有吸引力可以动手充分发挥想象力充满自主探究的`乐趣。课前让学生到校园中观察植物的叶子采集了落叶将课堂伸展到大自然中让孩子们感受植物的美亲近自然可以使学生自由地、生动地学习到许多难解的知识。

　　在课堂中抛去多余的引入直观呈现图片让学生看一看放大的树叶观察树叶的脉络与纹理。接着让学生们动一动手选择一片喜欢的叶子进行初步尝试颜色不限。在这个基础上我挑出一张进一步激发学生的想象用添画魔术的方式将画面逐渐构成一片森林林子中还有一对小兔子再采摘蘑菇。抛出提问：这样有趣的画面是如何形成的?引出方法：轻重变化局部印压旋转手指添画拓展学生的思维变幻出多种印画方法与技巧。

　　接下来学生们要充分发挥创作激情去形成一个完整的画面。在这一环节我发现有些同学对颜料的控制力较薄弱直接用树叶沾颜料印画过多的颜料会使画面很乱很脏没有美感。针对学生的这个问题我建议学生们用毛笔沾取颜料均匀的涂在叶身上在覆过来印画。添画这个环节下来发现有些孩子的创造力不错有一名学生会再一片树叶上用上两种色彩半片红色半片黄色显得很绚丽多姿。除此以外我还鼓励几名学生拿着自己的叶子上台说说他的创意交换作品让多种创意交流出去。最后安排的拓展部分我让学生欣赏用今天的印画作品来做成的书签、杯垫让学生明白美术不仅仅局限在课堂只要有发现美的眼睛创造美的双手美无处不在我们可以将生活变得充满乐趣。

　　这节课唯一遗憾的是创作时间比较紧张还可以再多给学生思考、酝酿的时间、空间最后出来的作品可能会更加美丽。我认识到要把一堂堂好课奉献给学生不仅需要具备美术的只能还需要用巧妙的引导提示学生自主思考生成具有活力的教学过程更需要教师未雨绸缪精心考量每一个教学环节的设计才能在课堂成竹在胸上的精彩。