总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究做出带有规律性结论的书面材料它可以明确下一步的工作方向少走弯路少犯错误提高工作效益让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编整理的语文教师工作总结欢迎大家分享。

语文教师工作总结1

　　本学期我担任二年级的语文教学工作为了更好地完成教学任务适应新教材教学工作的要求我从各方面严格要求自己积极钻研教材结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展。立足现在放眼未来为使今后的工作取得更大的进步现对本学期教学工作作出总结希望能发扬优点克服不足总结检验教训继往开来以促进教学工作更上一层楼。

　　我始终按照语文学科管理制度严格管理学生注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中虚心向有经验的教师学习切实做好一切教学常规工作尤其是在备、讲、批、辅、考等方面,并坚持做好培优扶差工作.

　　做好备课工作。在教学中我始终坚持预先备好课课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求根据学生的'实际情况把复杂的内容进行变换取其精华有取有舍;环节齐有后记。

　　上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确能认真钻研教材了解学生研究教法突破重难点善于创设学习情境激发学习热情能有序地开展教学活动体现分层教学各类学生主动地发展。

　　作业布置做到合理有代表性和启发性注重学生创新能力的培养重复死板的作业不做。能及时批改作业字迹工整并做好成绩登记

　　抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量培优扶差工作至关重要只有把优生培养好了优秀率才能升高班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好才能提高合格率并为营造一个良好的班集体扫清障碍利于班级良好学风的形成。因此我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

语文教师工作总结2

　　时间的脚步匆匆而过转眼又是一个学期末回顾本学期的教育教学工作有很多的收获也是最具挑战性的一个学年现将工作总结如下。

　　语文教学方面我担任xx班和xx班的语文教学工作在教学过程中能够根据不同年级学生的特点采用不同的教学方法和侧重训练点。七年级抓习惯的'培养预习习惯听课习惯读书习惯方法复习方式的具体指导积累基础知识和形成基本阅读记叙文说明文文言文和诗歌的能力培养阅读名著的方法课上督促检查。八年级培养积累阅读好习惯的同时更关注学生身心健康关注学习态度避免辍学和过早的分流。认真上好每一节课并且针对课文教学利用学案拓展巩固习题册培养学生分析问题的能力及时反思关注生活关爱同学关心每一个人。开展百字百词竞赛书法展作文展征文比赛演讲比赛将两个班级同学一起指导取得了一定的成绩。七年级力争面批面改针对学生存在的问题反复纠正修改加强记忆。

　　面对两个年级的授课自己有时真的会被扰乱感到头痛但能坚持尽力去做不敢说做的好只要尽力对得起学生不辜负学校的重托就好。我接收工作以来从不敢懈怠坚持辅导每周多家x节课每周xx节课一个学期下来累计xx多节课。由于个人精力和能力有限成绩不是很理想。

　　在语文组活动的开展方面一直走在全校各组的前头备课达到学校目标边实践边研究边改进我们认真学习理论知识丰富自己xxx老师指导学生硬笔书法训练取得了不小的成绩。xxxxxx老师指导学生写作演讲受到学校认可好评。全校作文展九年级的文章给我们七八年级的学生做了榜样这当然离不开xxx老师的付出指导。本学期参加市级评优课听课上课收获都很大全组成员努力进取从不放弃。

语文教师工作总结3

　　本学期我担任高三(3)班、(6)班的语文教学工作。随着这一学期的结束我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。回顾整个学期的教学过程

　　现对教学方面的体会和工作总结如下：

　　一、教学工作

　　1、深入研究高考与新课标结合学生的实际情况备好每一节课做到既备教材又备学生。

　　开学初我即认真地研读新课标力求准确把握难重点难点注意弱化难点强调重点。以此为据我认真备好每一节课。在备课的过程中我既考虑到高考要求又考虑到学生的实际情况力求充分备好符合学生水平的课。

　　2、认真及时批改作业注意听取学生的意见及时了解学生的学习情况并有目的的对学生进行辅导。

　　3、利用活动的开展培养学生学习语文的兴趣爱好。

　　在本学期中引导学生积极参加各类活动提高自己的语文素质。只要有征文比赛我就让全班学生都写再挑选出优秀的作文进行参加。这样极大地训练了学生的写作能力并有了一定的提高。还在语文课上强化背诵取得了很好的收效这一大胆的尝试受到学生热烈欢迎。使整个课堂体现一种亲切、和谐、活跃的'气氛。学生的个性得到充分的展现与培养师生互动生生互动在有限的时间内每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。学生的整体素质有了质的提高语文课堂真正焕发出它应有的活力。

　　4、积极参与教研组、备课组活动。

　　我每周准时参加语文教研组和备课组活动在研讨实践中提高自身素质。坚持听课、评课本学期平均每周听课一至二节注意学习组里老师的教学经验努力探索适合自己的教学模式。

　　二、个人学习

　　在平时工作中,我还利用各种机会加强业务学习用先进的教育思想充实自己的大脑用科学的教学方法充实课堂尤其是敢于运用新课改的先进观念创新性运用到课堂中去大胆让学生去组织、创新教师起到指导作用。为了不断地充实自己提高自己还订阅《语文教学与研究》《语文学习》等语文教学理论性杂志虚心学习勤于总结锐于改革勇于科研。我能够紧紧围绕确定的目标认真上好每一堂课对工作一丝不苟以认真扎实赢得了学生的尊敬面向全体学生大面积提高教育教学质量。

　　我平时非常注重与学生的交流通过与学生谈心家访等各种手段排除学生思想上的顾虑解决他们的实际困难以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定学习气氛浓厚同学互帮互助在各项活动中表现突出。

　　回首这一学期我收获的相当多但是我的教学工作中也存在着一定的不足如在课堂教学过程中有时仍摆脱不了传统的教学模式。今后我会更加努力工作吸取组里教师一些好的教学经验让自己的教学水平有一个更高层次的提高。

语文教师工作总结4

　　新的一学年又即将过去自我感觉收获颇多但付出的也实在不少。

　　这一学年我担任高二（1）班、高二（2）班语文学科教学工作。尽管高一年段过关时这两个班的统考成绩还好尤其是规B成绩（2）班考了全校第一（1）班考了全校第三但（2）班的平均分只有全校第六（1）班的平均分也只有全校第三。究其原因这两个文科班真正自觉的同学不多好多同学只是基于老师的催促下进行学习假如没有老师施加于他们压力的话那么成绩也许会是极其低下的。针对这样的班级实际我调整相应的工作思路制订切实的工作措施我以抓平均分来推动整个班级的前进步伐不断提醒学生确立实际的目标这里包括单元目标期中目标期末目标尽力做好每个学生的思想工作努力征求他们的意见当然这个目标是及其细化的按照考试试题命制的要求具体落实到每一种类型的题目如选择题总共七道每道3分共21分你最多只能错一道抑或两道。这样的细化之后学生们均能整体定出自己的冲刺成绩为了达到这个成绩他们自然会尽力做好平衡和挖掘工作诸如有学生在现代文阅读上很薄弱那么其一定要在文言文阅读和作文里尽力挖掘补上不足的以期达到平衡。另外让每个学生养成良好的书写习惯同时对于答题相对困难的同学教师采用“模板”题型答题技巧进一步渗透之绝对不会让他们面对题目产生无所适从之感。当然对于语文素养较高的学生教师则规劝他们尽量不要采用模板程式化的答题技巧而是要他们好好发挥臻于完美的极致表现为好。在这一点上我似乎是在尽力渗透因材施教的原则。

　　在学期之初我尽力按照单元体系安排进行备课记得在上必修（五）的那些天里我历尽所能依照自己的思路备好课做到课课有目标课课有教学重难点、课课有教学方法和学法指导课课有详尽的教学过程课课有板书而对于那些上得较理想抑或有较明显的不足的课我会自觉地写上教学反思。当然我也真正感受到了“反思”的魅力反思的的确确锻炼了我使得我不断改进自己的课堂教学。在每堂课中我尽力地能按照本教学内容灵活改变教学方式曾经尝试着学生讲学生评教师发挥“穿针引线”之作用这样一来大大地调动了学生的学习积极性连平时不太听讲的学生甚至对语文学科也产生了浓厚的兴趣。我还尝试让学生朗诵、范读四人小组分工合作探究学生上黑板板书学生当堂进行训练等方式这种不是教师一人喋喋不休的教学方式极好地改变了课堂的结构尽管一开始的尝试比较艰难因为这样费时较多但一段时间下来的确起到了事半功倍的效果。

　　我平时适当布置作业但所布置的作业没有一次不认真批改完成的并且每次作业批改均有记录对那些没交的作业不认真的学生及时进行催交和提醒改进让他们自觉养成按时上交作业的习惯。每学期作文布置7篇布置按照高考要求进行并且进行批改和讲评学生再在修改的基础上两次打分让他们知道作文能力的`提升是需要不断的润色修改的自觉养成修改作文的良好习惯为进一步写出美文打下扎实的基础。早自修我每次安排一个班进行早读训练尤其是培养学生良好的文言文阅读语感培养他们对美文佳句的优美朗读的兴趣做到脱口而出语文素养由此得以提升。

　　另外一个班级让可代表组织学生进行朗读操练适当时候进行名言佳句的默写大大提高了早自修的利用率为教学质量的提高打下了坚实的基础。这样一个学期下来第一学期的期末考试学生的平均分、合格率、规B平均分得到了极大的提高。（1）班规B平均分为108。07分（2）班规B平均分为106。73分雄踞全校第一、第二（1）班几乎接近二中平均108。7分（2）班接近四中平均106。9分。实际平均（1）班为102。30分（2）班102。73分距离四班103。17就差一点点达到了全校第2第3的好成绩。这次期末我校文科平均为102。2分超出四中101。3分达到全市第二的好成绩这成绩的取得跟我以抓平均分的思路不无关系。

　　当然一旦成绩有了较大的提升压力也就随之强大。为了进一步保持这样的好成绩我在第二学期一开始就着手进行准备。但这一切最终未能如愿由于邱老师的请假我又接收了高二（7）班的语文学科教学任务这样一来继续进行第一学期的教学模式已经不可能了。为了更好地完成学校交给的任务我在接手（7）班的第一天就着手给他们定了一些新的规章和作业上交要求操作了一星期后我惊奇地发现这个新班级的学生非常听话除了5位男生坚持不住外其他同学没有漏交作业的习惯这样一来这个班级的语文学习的风气有所改观期中考试中全班有39位同学成绩进步9位有点后退3位持平总体来说学生的成绩还是进步的同时（1）班（2）班还是保持着原来的势头平均成绩为全校第2、3规B还是遥遥领先踞全校第一、二名的位置。尽管三个班级上课很累但看着学生进步的成绩我还是十分地欣慰。

　　这一学年我总共开了两节公开课分别是《兰亭集序》和《君子之风》为了上好这些课我尽力挖掘文本内涵找出适合自己的个性特长进行教育上得还算成功。我把《兰亭集序》的教案后来整合成一篇论文《美的盛筵——试论〈兰亭集序〉的审美教育》一文作为《美的追求与创造——试论苏教版高中语文新教材中的审美教育》一文的姊妹篇发表于《中国校外教育》杂志20313年第二期。

　　这一学年我积极参加各类培训尤其是“小说名家”大讲堂给我留下了深刻的影响那些名师的教学风采时时在我的眼前飘忽我将怀着对语文教育憧憬之情不断努力执著在传统教育之基础上不断结合新的教学模式大胆阔步努力前行。

语文教师工作总结5

　　一个学期的教育教学工作已经结束了回顾这一学期自己的教学工作思绪万千。现将具体工作总结如下：

　　一、激发学生学习兴趣

　　（一）注意新课导入新颖。

　　“兴趣是最好的老师”。在教学中十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

　　（二）培养积极探究习惯发展求异思维能力。

　　在激烈的争辩中在思维的碰撞中得到语言的升华和灵性的开发。教师因势利导让学生对问题充分思考后学生根据已有的经验知识的积累等发表不同的见解对有分歧的问题进行辩论。通过辩论让学生进一步认识了自然懂得了知识是无穷的再博学的人也会有所不知体会学习是无止境的道理。这样的'课课堂气氛很活跃其间开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间教师也毫不吝惜地让学生去思考争辩真正让学生在学。

　　2 习中体验到了自我价值。这一环节的设计充分让学生表述自己对课文的理解和感悟使学生理解和表达输入和输出相辅相成真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

　　二、加强学生的习作水平

　　本学期中加入了绘本的习作让学生们体验生活本身是丰富多彩的同时也是写作文的源泉。文章是客观生活的反映这种反映是以人的心理为中介的对小学生来说则主要是内心世界的种种心理表象。表象在小学生作文中起着巨大的作用。小学作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的发展使他们能逐步获得尽可能稳定、鲜明而深刻的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、鲜明度越高就越利于加工思维就越活跃就越具有创造性也就越有可能写出内容真实、形象具体的好文章。

　　因此笔者首先要做的是教学生学会去“爱”。爱山爱水爱名胜古迹；爱父母爱老师爱周围的人；爱植物爱动物爱小物件；爱看书爱收集爱手工制作；还有爱种植爱采摘爱参观访问等等……正是由于这些爱孩子们的情感更丰富了头脑中储存的东西更多了他们会随笔写下精彩段落。

语文教师工作总结6

　　1、新年的脚步近了一个学期又要过去了。在校领导和同事们的帮助下我顺利的完成了本学期的语文教学工作。回顾这一学期是既忙碌又充实有着许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作小结。

　　2、在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。回顾一学期的工作总结了以下几个方面。

　　3、本学期我担任七年级2班的语文教学工作本班共有学生42人随着年龄的增长青春期生理和心理的影响及社会诸多因素的影响厌学的学生逐渐多起来但大多数学生学习还比较努力有上进心。在教学中我认真教学、积极钻研、创新思想与方法现将本期的工作体会总结如下。

　　4、本学期为了适应初一语文教学工作的要求不断探索语文教学之路结合本校的实际情况和学生的特点我在扎实开展常规教学的同时在学科教学模式和教案改革上做了一定的尝试有了一定的.收获并在学校学生评价的总体框架内创造性的开展学科学生评价取得了较好的效果。为了总结经验不断完善自己的工作现将本期工作总结如下。

　　5、今学期我担任初一9班、10班语文教学。由于教学经验尚浅。因此我对教学工作不敢怠慢认真学习深入研究教法虚心向前辈学习。经过一个学期的努力获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

语文教师工作总结7

　　20xx年我担任了一年级下半学期和二年级上半学期的语文教学及班主任工作并参加了XX省第五批学科带头人的评选活动被评为学科带头人的培养对象有了自己的工作坊并和课题组的成员认真进行“小古文教学策略研究”。在这一年中我按照制定的三年规划有步骤、有重点地落实工作。现讲本年度工作做如下总结。

　　一、思想态度方面：

　　坚决拥护党的教育方针坚决以实际行动响应附小领导的号召工作踏实责任心强热爱教育工作爱校如家能积极地完成学校领导布置的各项任务；与同事相处融洽乐于助人；善于接受别人的不同意见虚心向别人学习。在教育教学中我始终抱着一颗全心全意为学生、为家长服务心。

　　二、教学工作：

　　为了更好地落实部编版教材的精神吃透教材我先后两次参加了碑林区教师进修学校组织的教材培训活动经过考核结业。20xx年6月被评为XX省第五批学科带头人培养对象。9月成立了“郑小青工作坊”所申报的课题“小古文教学策略研究”也成功立项。11月19日作为学科带头人的培养对象赴上海参加为期九天的高级研修班的培训。此外每周坚持参加组内教研活动和同事们一起研究教材、教法根据学生学情设计作业。在校本教材教研工作中出色地完成了各项工作。

　　坚持做好每一节课的备课、上课、作业批改和辅导工作。利用课余时间帮助学习困难的学生补课。在每次月考、期中、期末考试后做好卷面分析查漏补缺及时调整教学内容和重、难点。在各类考试中学生取得了比较满意的成绩。

　　三、班务工作：

　　坚持做好养成教育做好每日量化管理。班级常规好受到代课老师的好评。坚持培养学生的听讲习惯、卫生习惯、纪律习惯……每周利用周五班队会课开展丰富多彩的中队活动如“我是小小朗诵家”“我来讲讲中国古代神话故事”

　　“我最喜爱的一本书”“中国的传统节日”……在这些活动中队员们情绪高涨活动效果非常好。班级成员积极向上在学校组织的各类活动中取得了优异的成绩。所带班级被评为校先进班集体。

　　四、课题研究：

　　迎着深秋的暖阳带着对教学的思考怀着对研究的热忱郑小青工作坊《小古文教学策略研究》于20xx年10月30日在西工大附小精品教室举行了开题仪式。

　　西工大附小王XX校长、课题组实践导师XX主任、理论导师XX省学前师范学院XX教授以及课题组全体成员参加了开题仪式。

　　会议由拜敏娟老师主持分为两个篇章进行。第一篇章：聚焦课堂求策略。由课题组闫春梅和路倩倩两位老师做课她们做课的题目分别是《猫斗》、《杨氏之子》她们的出色表现给老师和同学们带来了一场精彩的小古文课堂盛宴。在开题仪式的第二篇章“启动课题促研究”中首先由工作坊坊主、课题主持人郑小青老师做了《小古文教学策略研究》的开题报告。郑老师对课题研究人员进行了介绍并为我们详细阐述了课题的研究意义科学界定了课题的基本含义诠释了课题的理论价值规划了课题研究的思路、方法、和实施步骤让与会老师对小古文课题有了全面的认识深入的了解。接下来XX省学前师范学院赵卫华教授进行了课题论证她对本课题进行了可行性评估明晰了研究的思路和方法为课题的研究指明了努力的方向。最后范主任、王校长讲话。他们一方面对郑小青工作坊课题的成功立项表示祝贺另一方面就课题谈了希望和要求并郑重表态学校将对课题组各项工作的顺利开展予以积极支持和配合。

　　课题“小古文教学策略研究”自开题以来得到了学校领导和指导专家的大力支持课题小组的所有成员积极投身于课题研究之中。

　　（一）研究主要进展

　　在申报立项的同时围绕“加强学习分工合作着力实践、关注反思、注重积累“的指导思想主要开展了以下一些学习研究活动。

　　1、加强理论知识学习

　　理论知识的学习积淀提升是课题研究工作顺利开展有效保障课题组按照开题时的规划购买了大量理论和实践性的书籍作为学习资料项目主持人在工作坊中上传与课题研究相关的文献资料大家围绕这些书籍、文献资料将集中学习与分散学习相结合将理论学习落到实处。同时利用网络工作坊、微信群络定期交流将读书笔记、摘抄笔记进行共享。这样的共同学习较好地提升了课题组教师的理论水平为课题研究工作的不断深入奠定了坚实的基础。

　　努力创设提升自我的平台课题组教师参加省市区各级课题培训、邀请专家来校讲座、亲赴外地参加学习以及自主网络学习等方式提升课题研究的'质量和效果。

　　2、科学分工有效合作

　　课题立项之后我小组立即根据课题计划的目标设定及专家的指导意见进行交流研讨。

　　（1）设计家长和学生调查问卷调查了解孩子小古文学习的现状统计相关数据进行详尽的分析形成了内容具体科学针对性强的的调查报告使课题组教师进一步认识了小古文的教学在语文教学中的意义对课题的把握更深入更具体为课题实践操作奠定良好的基础。

　　（2）在明确研究方向细化分工要求后课题研讨交流我们采用线上与线下相结合集中研讨与自我研修相结合的方式工作坊、微信群随时交流定期召开课题研讨交流会对课题研究的实践工作展开讨论研究组织课题观摩研讨课有效推进课题研究的进程取得了一定的研究成果。

　　3、着力课例实践研究

　　课题组努力做到“培训+实践+反思调整+实践+梳理总结”达到知行合一

　　学以致用。大力推进不同主题的课例研究积极进行课堂教学实践组织教学观摩研讨活动观察教学活动的效果尤其是学生在学习小古文时的兴趣、对提升学生语文素养的帮助。对小古文教学活动进行反思交流课题组成员互相听评课进一步了解“小古文教学”的落实情况。努力在教学实践与反思甚至是再实践再反思的基础上形成优秀的教学课例和成熟科学适合各学段学习小古文的教学方法。

　　4、注重研究成果积累

　　我们课题组始终强调课题研究与教学实践必须紧密结合强调课题研究日常化日常工作研究化。要求每位课题组成员在自己的研究过程中增强资料积累意识及时反思、记录、收集、整理、动态积累资料形成研究成果（文本类：教学设计、教学案例、教学反思、论文；影像类：照片、录像）；及时搜集留存学生作品（文本类的：仿写和小练笔；影像类：学生语文活动中的照片、视频等）。因此前期所做的各种研究实践工作资料留存都比较完备。

　　（二）、阶段性成果

　　按照课题实施方案和阶段目标向坊员所在学校西北工业大学附属小学本部、融侨分校、锦园分校共三所学校的部分学生共发放问卷490份回收有效问卷490份调查了解孩子学习小古文的情况。同时统计相关数据进行详尽的分析形成了两份内容具体科学针对性强的的调查报告使课题组教师进一步认识了小古文教学在语文教学中的意义对课题的把握更深入更具体为课题实践操作奠定良好的基础。各个成员老师在自己所在区域积极开展基于子课题下的课例研究工作形成优秀教学设计、教学反思、教学案例、教学论文教学展示录像若干份；并收集整理了学生相关文本性成果照片资料若干；完成中期报告1份。

　　（三）、主要创新点

　　本课题的创新之处在于关注学生核心素养的培养提升充分体现语文学科工具性与人文性和谐统一的特点。以所选的课外小古文阅读教材——《小学生小古文100课》为依托结合语文教材中现有的小古文展开教学。根据《新课程标准》中对各学段学生学习古诗文所提出的目标借鉴《小古文可以这样教》中的教学案例结合自己的教学实践整理出适合各学段学生学习的课外小古文阅读篇目和优秀的教学案例和有效成熟的教学方法。

　　研究方式的创新之处在于融入“带题教研”的理念将课题研究落实到学校的学科教研之中落实到教研组的教研活动当中落实到教师的日常教学工作之中有效促使理论与实践的完美融合通过课题研究主要是课例为载体的研究、指导、对话通过专家引领教研组带动及教师个人的努力跟进不断推进课题研究工作实现设定的课题研究目标。

　　（四）、存在问题

　　文言文是我国古代文化的载体里面包含了古人的生活、情感、精神、智慧、哲学。在小学语文教学中引导学生诵读小古文不但可增加孩子语言积累提高孩子的口头和书面表达能力而且有助于提高学生的文化品位和审美情趣提高学生的人文素养从而认识中华文化的丰厚博大实现工具性和人文性的统一。

　　我们课题的研究目标就是通过学习和背诵小古文陶冶学生的情操提高学生的语文素养；通过小古文教学方法的研究丰富教师的学科底蕴和文化涵养提高教师教学小古文的能力。研究中存在的主要问题：

　　1、课题研究所选取的教材是课本以外的内容如何能将每周一节小古文教学落到实处同时不增加学生学习的负担、不影响正常的教学工作这是课题研究组成员要解决的问题。

　　2、如何评测小古文学习对提高学生语文素养的教学效果从学生的角度加以量化存在困难需进一步加强研究。学生的学习情况用简单的量化来衡量是有困难的因此后面的研究过程中我们会尝试开展课内与课外相结合课堂表现与课后表达相结合的多种语文实践方式（课本剧编排表演、小古文学习汇报表演、主题小报创编小记者采访学生作品展览……）在活动中观察学生评测小古文学习对提高学生语文素养的教学效果。

　　（五）、下一步计划

　　下一阶段我们课题组将继续贯彻课题研究的指导思想加强课题研讨交流课题研究不仅停留在小古文教学的方法还要有更深入的思考有所提升关注小古文学习对提升学生语文素养、课外内容的学习对规定教材学习的帮助。通过实践梳理出小古文各学段的教学方法使课题研究成果具有理论与实践双重价值更好地指导老师的教学。对前期的研究实践活动进行反思、调整、再实践。同时对学生课内阅读现状进行后测问卷、谈话等多种方式多角度调查了解课题组成员总结形成论文完成研究报告。

　　本学期具体工作安排如下：

　　20xx年3月：

　　1、继续开展小古文的教学实践活动并及时进行反思和总结。

　　2、课题组成员互相听课交流总结教学中的得与失。

　　3、开展一次送教活动。

　　20xx年4月：

　　1、对前期的研究实践活动进行反思、调整、再实践生成适合各学段学生学习小古文篇目和科学合理的小古文教学方法形成优秀教学课例、论文。

　　2、鼓励坊员积极参加工作坊的活动。

　　20xx年5月：

　　1、对课题研究进行归纳总结撰写结题报告。

　　2、举行课题的结题仪式。

　　20xx年6月：

　　1、整理打印课题所需的材料。

　　2、准备参加XX省第五批学科带头人培养对象的答辩。

　　20xx年我将继续保持踏实、认真地工作作风积极参加各种教学研讨活动多学习理论知识并且在工作中实践。我将努力把工作做得更好为附小的发展贡献我个人的力量。

语文教师工作总结8

　　语文素质对学生的影响是终身的也是巨大的。然而长期以来语文学科并没有得到学生应有的重视其地位甚至已被列在主课之外这一点在许多学校都已是不争的事实非重点学校尤其如此。分析下来语文课缺乏吸引力是原因之一语文考试成绩难以拉开差距并且往往成绩与实际程度不符导致学生不愿花力气是更主要的原因。改革考试方案是上级有关部门的工作作为一线语文教师我们则一直致力于寻找一条能将素质教育和应试教育较好地结合的道路在帮助学生提初其考试分数的同时最大限度地激发其学习语文的兴趣奠定其文学素养的根基。应该说我们还没有找到最佳的道路只是在摸索中积累了一些做法介绍出来以期抛砖引玉。

　　一、夯实基础。

　　（一）早下手抓反复。

　　语文是一门积累的学问靠短期强化往往毫无效果况且从初一到初三学生的各科学业难度逐渐加深学习压力也越来越大年级越初就越难在语文上投入很多精力所以要在学生初一刚入学时就抓紧其语文的学习。

　　初一刚开学我们就分发了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料让学生在空余时间背诵。为了克服遗忘我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容让学生在反复不断的复习中加强记忆。

　　在文言文语法知识上我们采取的是一步到位的教学策略。即在初一一开始就让学生彻底弄清楚文言语法规则第一篇文言文课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象这样做虽然在一开始占用了较多课时但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学学生的文言文学习便有了较快的初始速度为后来的大量阅读奠定了很好的基础。

　　（二）用足教材以“本”为本。

　　针对我校学生的实际情况我非常重视利用教材按照北师大版教材的体例我有步骤有计划地提初学生的能力。

　　在本册教材的教学上我总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则有变化有侧重地实施教学。

　　课内现代文中的必读篇目是篇篇必上但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论而是使其了解得出结论的思维过程并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面以学生讨论为主运用所学方法自主解读文本。

　　（三）分步前进学写作文。

　　在作文教学上我没有一蹴而就而是从夹叙夹议的记叙文开始逐步训练记叙文说明文材料作文、话题作文。让学生先列并列式、层进式结构提纲再连缀成文。每一篇作文都认真批改详细讲评学生的写作能力一步步提初起来。

　　二、广泛拓展

　　（一）扩展阅读课外文言语段。这是我非常重视的一个方面仅初一阶段为了调动学生的积极性我尽量选择一些富有趣味性和哲理性的文章鼓励学生将有些故事作为论据写入作文并配套自编测试题检测学生掌握情况。

　　（二）印发课文相关资料如同一作家的其他作品同一题材或体裁的不同作品等引导学生课外自读。

　　（三）坚持以剪报的形式扩大学生阅读量把握时代脉搏。

　　（四）坚持写随笔抽时间做评讲优秀作文印发给全年级。

　　三、最后冲刺

　　（一）初三第一学期我们没有急于进入复习课堂时间全部用来上新课家庭作业以复习前四册书的内容为主然后分四次进行测试检查复习效果不合格者单独辅导。这样既节省了课堂时间又做到了人人过关。

　　（二）专项复习。包括文言虚词、实词古文化常识诗词鉴赏等每项复习结束都有自编配套试卷加以检测巩固。

　　在作文方面抽出课堂时间写限时作文提初学生临场作文能力。根据各班不同情况从审题、结构、材料、语言等方面专项突破。

　　（三）时事话题讨论。近年来的初考越来越注重考察学生的思辩能力为此我们常常将报刊中的社会讨论热点拿到课堂上加以讨论并让学生在讨论后整理成文。初三阶段我们先后讨论了“上海城市精神”、“十八岁了还该不该由父母负担生活”、“科学家和明星”、“新时代下雷锋精神”、“非典带来的思考”等等。这种讨论看似与应试无关占用了不少课堂时间实则大大提初了学生的思维品质在本来程度较好的班级效果尤佳。

　　（四）适度训练综合性试卷。为避免重复操练我们对众多综合性试卷作了挑选选择难度不同的试卷全年级统一测试重在训练考生考试的感觉。

　　四、多说两句

　　应该指出的是20xx届徐汇中学的语文初考取得较好成绩除了以上这些具体做法以外也和整个年级组乃至整所学校的良好风气分不开正是因为具备了良好的学习习惯才使得我们这些智商并不见得初的同学在初考中取得了较初的成绩。

　　而之所以能够摸索出这样一条道路并坚持走下来则要归功于我们团结一致的备课组。三年来我们一直步调一致不仅进度相同而且分工协作资源共享。老带新新促老在统一的教学方案下各具特色地开展各班的教学使得不同程度的学生都在原有基础上得到了提初。

　　我们的老师不计名利兢兢业业认真塌实任劳任怨。不仅解答学生的质疑而且常常与学生谈心进行心理疏导。这些看似平常的小事拉近了师生之间的距离使学生把对老师的感情转移到学科学习上来产生更大的学习动力。

　　我们的做法还有很多不成熟之处各个学校又有很大区别我们真诚希望能得到同仁们的不吝指正也希望这些做法中能有一两点对大家有所启发。

　　要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

　　1、课前准备:备好课。

　　①认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

　　②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣,需要,方法,习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

　　③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动。

　　2、课堂上的情况:组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

　　3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一的学生爱动,好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以,和差生交谈时,对他的处境,想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

　　4、积极参与科组活动,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。

　　5、认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试。

　　总之,在本学年的各科教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为母校的建设与发展奉献自己的力量!

　　初中语文教师实习工作总结

　　在一个多月的实习生活里我一直以教师身份严格要求自己处处注意言行和仪表热心爱护实习学校和班级学生本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时作为实习生一员一直紧记实习守则遵守实习学校的规章制度尊重学校领导和老师虚心听取他们的意见学习他们的经验主动完成实习学校布置的任务塑造了良好的形象给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象得到学校领导和老师的一致好评对此本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。

　　教学工作方面

　　1、听课

　　怎样上好每一节课是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共8节课。在听课前认真阅读了教材中的相关章节如果是习题课则事前认真做完题目把做题的思路简单记下并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时认真记好笔记重点注意老师的上课方式上课思想及与自己思路不同的部分同时注意学生的反应吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑想老师为什么这样讲。

　　2备课与上课一周时间转眼即逝在科任指导老师的安排下我们开始进行备课。备课不是简单地看教材而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。由于我们是新老师

　　在学校里虽有微格训练但那毕竟都是自己的同学与小学生是有很大不同的。因此在备课的时候必须充分考虑学生可能会出现的问题。语文它是人文性与工具性的统一因此在备课的时候要充分考虑到语文的学科性质。不能有所偏失。对于老师而言最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课目的是学习知识;现在作为教师上课是为了学生学习。目的不一样我们的注意点就不一样。刚看教材的时候觉得一篇课文(精读课文)40分钟怎么就讲初读部分;后来备课发现要讲解的问题很多一节课能把字音字形字义及初读课文讲完就已经很不错了。或许是知之越多越是觉得难以着手。由于缺乏经验在学校的时候也缺乏必要的训练我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师谭敏老师的提示我像是如获至宝尽量根据谭老师的安排来备课。谭老师对教案进行反复修改我也经常与另一位语文实习老师互相提问题大家都期待真正上课那一刻的到来。3上课带给我们最初、最大的感受是讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。

　　课堂上若学生对我的提问有所反应的话就是对我最大的回报。因此在课堂上必须注意学生的反应。我认为要随时掌握学生的学习情况分析原因从而改进自己的教学方法和确立教学内容。教师既要讲授知识又要管理课堂纪律并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张经验不足和应变能力不强课堂出现了“讲课重点不突出教学思路不流畅师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题谭老师老师会细心讲解哪些是重点怎样突破难点怎样自然过度并提议要多向经验丰富的教师学习多研究教材和其他教学资料并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他态度温和经常面带笑容即使是批评我也能欣然接受。

　　过几次实战的磨练现在的我已经基本能够驾驭课堂胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳也深刻理解了教学相长的内涵使我的教学理论变为教学实践使虚拟教学变成真正的'面对面的教学。要想成为一位优秀的教师不仅要学识渊博其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的站在教育的最前线真正做到“传道、授业、解惑”是一件任重道远的事情我更加需要不断努力提高自身的综合素、班主任工作方面

　　三班主任工作方面：在班主任日常管理工作中积极负责认真到位事事留心。从早晨的卫生监督仪表检查作业上交早读到课间纪律课间操课堂纪律午休管理眼保健操自习课等等每样事物都负责到底细致监督。当然在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育以培养他们正确的学习目标积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。

　　班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者也是学校管理的中间力量和骨干分子对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。

　　1、奖罚适当。

　　我知道一个优秀的班主任时刻应该用“爱”去开启学生的心灵很多时候我们的一个笑容一个课余诚恳的交谈有时是一个眼神一句鼓励的话都会对学生产生长久的影响你爱的奉献会得到爱的回报但我们细想一下这样的学生有多少真正能感悟到你老师的爱的学生绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵淡薄了纪律的约束这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生而是65人的班级没有严明的纪律如何有良好的班风?在我们的教育工作中惩罚也是教育的一种手段。当然惩罚特别要慎重我认为当我们惩罚学生时应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格保护好学生的自信心、自尊心好的就是好的错的就是错的不要一错百错全盘否定;②惩罚的目的是警示学生什么不可以做做了会有什么后果不是为惩罚而惩罚学生而是为教育学生而惩罚学生换句话说惩罚是手段教育才是目的。

　　2、师生间的关系

　　当看见那些十一、二岁活泼可爱的学生时我们都感觉自己似乎时光倒流回到了小学时代。小学的孩子具有童真可爱但已经表现出善于思考问题但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近他们既把我们当作老师还当作朋友许多心里的问题都愿意与我们交流。

　　现在实习结束了。通过这次实习让我了解了教师的伟大教师工作的神圣他真的是人类灵魂的工程师教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”而是要发自内心的关心爱护学生帮助他们成长。在教授他们知识的同时更重要的是教他们如何做人这才是教师意义所在。

语文教师工作总结9

　　光阴似箭岁月如梭转眼一学期的教学工作即将结束。本学期我继续担任六年级的语文教学工作回首这一学期的教学工作感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征本人在本学期对语文教学工作做了些调整也取得了一些成绩和经验现作出总结

　　一、“备好课”是搞好语文教学的前提

　　教学就是教与学两者是相互联系不可分割的有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此了解和分析学生情况有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候我还不懂得了解学生对教学的重要性只是专心研究书本教材想方设法令课堂生动学生易接受。

　　本班的同学比较安静上课气氛不够积极经过一年的共同学习与努力情况有所好转。但中等生、差生占较大多数尖子生相对较少。因此讲得太深没有照顾到整体我备课时也没有注意到这点因此教学效果不如理想。从此可以看出了解及分析学生实际情况实事求是具体问题具体分析做到因材施教对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

　　教学中备课是一个必不可少十分重要的环节备学生又要备教法。备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和积极性曾有一位前辈对我说：“备课备不好倒不如不上课否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性因此每天我都花费大量的时间在备课之上认认真真钻研教材和教法不满意就不收工。虽然辛苦但事实证明是值得的。

　　一堂准备充分的课会令学生和老师都获益不浅。备课充分能调动学生的积极性上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富现实。教态自然讲课生动难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以老师每天都要有充足的精神让学生感受到一种自然气氛。这样授课就事半功倍。回看自己的授课我感到有点愧疚因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学违反纪律时我的情绪就受到影响并且把这带到教学中让原本正常的讲课受到冲击发挥不到应有的水平以致影响教学效果。我以后必须努力克服研究方法采取有利方法解决当中困难。

　　二、做好学习方法的指导

　　俗话说“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此我在教学不同的知识点时都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

　　在预习课文时要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法有利于提高他的自学能力和阅读水平。

　　在阅读教学上我注意理清文章的脉络渗透理解词句的方法指导学生抓住文眼来理解中心归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能并进行迁移学习到同体裁的课文中去收到举一反三的效果。

　　在习作教学上引导学生仔细观察周边的事物关心时事对于热点的奥运取得圆满成功和四川汶川大地震等事件让学生时时追踪事态的发展并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用多积累素材多练笔学生的表达能力亦然不断提高。

　　在综合性学习中为了培养学生的语文能力让学生多实践多思考多总结。我组织多种展示课让学生把自己收集到的资料汇总分类确定研究主题走出学校深入家庭走进社会来进行调查研究学生的研究报告虽然内容欠具体结论欠精准但已初步闪现了学生智慧的火花。

　　当然培养学生良好的学习习惯也是关键要求学生认真书写按时完成作业专心听讲大胆发言定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。

　　三、“及时反馈”是搞好语文教学的`有力补充

　　课本上的知识要真正变为学生自己的东西还需要巩固那么作业、复习等环节就必不可少老师就要及时地得到反馈信息以弥补课堂教学中的一些不足。获取及时的反馈信息的途径是及时批改学生的作业、适时的家访工作和适当的课外训练。

　　一要及时批改学生作业。语文作业是语文课堂教学的延续从作业中老师能够发现很多的问题。我认真地批改作业有时一套作业要批改一两个小时以其从中总结一些课堂教学中的纰漏。在批改学生作文时我坚持采用详批并总是给予肯定的评语鼓励学生经常练笔。

　　二要适时做好家访工作。语文教学的又一个特点是需要家长的督促和协助比如学生在家里的预习和复习、一些应背诵名篇名段等。家访的力度大也在一定程度上有利于搞好语文的教学。我经常采用电话家访的方式与家长取得联系适时了解学生在家庭的学习情况和请求家长给予帮助取得了很好的效果。

　　三要适当组织课外训练。语文是语言除了课堂效果之外还需要让学生多读多讲多练。为此在早读时我组织学生多读采取多种方式读发现问题及时纠正。课后发现我组织学生进行适当的讲读训练以培养他们的语言表达能力并从中了解学生的一些不足。另外对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式以提高他们的语言能力。

　　四、做好转差工作

　　本班极需帮助的差生大约有五名提高他们的成绩对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法帮助差生制定出学习目标和学习内容每天让优生抽出半小时帮助他们掌握因为是多名优生来帮助所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测检查他们的学习效果及时给差生鼓励使他们重拾学习的信心。

　　五、拓展知识视野

　　语文教学必须重视积累运用只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野我开展了一系列的语文活动：

　　1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段使学生主动进行课外阅读学生的阅读量增加的同时学生必然收获了许多东西。

　　2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中学生的词汇积累有了明显的增多。

　　3、原创得意句段的展示。

　　4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。

　　学生在活动中增长了知识训练了动脑、动口、动手的能力。

　　教无止境。虽然在本学期的教学工作中我取得了较好的成绩：全班学生的总体学习成绩有很大提高师生以及同学之间更加的信任。在今后的教学过程中我仍然并且更加努力地去工作去教学争取更大的成绩。

　　作为教师既应有高水平的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德素质也应该不断地学习和接受培训。这一学期我要立足岗位以集体备课、业务学习和课堂教学研究为业务学习载体通过自主学习来满足教育教学的需要全面提高自身素质和教学质量。

　　一、教育理论方面

　　新课程的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式给学生更多的思考空间在教学过程多方面的能力比如学生动手能力、学生独立思考问题的能力更多的注重学生能力的培养而不是将学生培养成只是为了考试而考试的人才。要做到这些方面必须要我们学习相关的教育知识和本学科的知识从而将新课改的理念融入到本学科中来。所以自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念用新的教学理念和新的教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松学有所得真正成为了学生心目中学习的引导者。

　　二、道德修养方面

　　作为一名老师不仅仅是学生学习知识的引导者更是学生人品学习的楷模。做到尊重学生不对学生偏见重视他们提出的意见而不是高高在上课堂上是师生生活中是朋友对学生的信任从而也使他们信任自己这样就能有助于教学的进行。在教学过程的知识水平同时也要注重学生道德修养的提高所以我自己先学会怎样快乐的学习、生活从我做起而不是说一套做另一套严格要求自己的行为这样学生才会从我这学到一些他们所需要的；同时自己也时时刻刻关心国家大事了解时事拥护党的各项方针和政策尽力做好自己的本职工作。

　　三、教学能力方面

　　在教学中立足于学生从学生出发成为学生学习过程中的指导者、推动者、引导者努力发展学生学习的主动性。注重对自身教育行为的反思和实践提高教学质量做一个有思想的新形势下的教师。

　　1、加强师德师风的修养形成高尚的人格有一颗积极的心。要热爱学生对学生有博爱之心要以诚相待要宽容和有强烈的责任感。

　　2、在教学过程中认真研究教材立足于学生的角度来研究教材积极备课认真上好每一堂课及时做好课后反思总结出自己教学中的不足之处并加以改正。

　　3、在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法掌握生活化、情境化的课堂教学风格。从而丰富教学方式激发学生的学习兴趣。

　　4、坚持教学相长在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则增强自己的管理能力。

　　5、多听教师公开课通过对比发现其他教师中的优点加以吸收融入到自己的教学中；同时也通过集体备课、交流学习等形式来提高教师的业务水平。

　　6、继续学习新课程理论充分培养和激发学生学习兴趣重视学生认知过程中的情感培养在整个教学过程中要注重对每节课的教学经验进行总结。努力做到三个反思：教学前反思教学中反思教学后反思。定期总结教育教学过程努力做到有所改进有所沉淀为以后的教育教学活动积累经验。

　　一个学期的学习很快就结束了我会在以后的教学工作中不断学习以适应现在教学的需要让孩子们学到更全面的知识。

语文教师工作总结10

　　本学期我担任了小学一年级的教学工作已有20xx年没有教小学一年级了因今年我校教师减员这届入学儿童中有几个素质较差的学生因为难以提高教学质量等诸多原因教师们都不敢接受这个班我自这班的语文教学任务承担下来作为我的“试验田”进行细心耕耘下面做一个总结：

　　一、运用新课标理念

　　在教学中认真学习《小学语文新课标》理念根据新课标精神和学生的年龄特点认真制定“语文教学计划”做到教学有目标有方法有反思。通过学习和实际教学我了解到这个阶段的儿童感性多于理性对于外界事物侧重于主观认识。为此在教学中我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学让学生能迅速接受知识。把孩子当成朋友当成相互学习的伙伴儿让孩子们感受到老师的亲切和关怀知道老师就是他们赖以信任的朋友。

　　二、习惯养成重于一切

　　一年级的学生可塑性强有人说他们是“一张白纸”看教师怎样在这张白纸上落墨。因此如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。1。课前准备要求学生上课前要把上课的书、本、文具准备好不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前还要把铅笔削好把铅笔屑扔到垃圾桶里养成有备无患讲究卫生的好习惯。2、上课起立时要整齐站好一切服从指挥落座时要全心身地投入到学习中去不要左顾右盼、交头接耳说话培养学生遵守纪律的习惯。3、做到“三个一”胸离座一拳眼离书一尺笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。4、回答问题时要大胆发言。声音要洪亮要用普通话要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时要注意听当别人回答完毕时可以补充自己的观点不能打断别人的发言更不能三心二意好像与自己没有关系似的。5。老师讲课时注意听讲记住老师讲的知识和有关的学习方法要能提出自己的不同见解但要举手获得老师的同意后才能发言。6。认真完成老师布置的作业书写要认真规范不敷衍老师。7。课前要养成预习的习惯老师要提前做好“预习提示”。8。每学完一课要做好复习有疑必问要达到全知全解不能留下不懂得问题。

　　上面的要求看起来对学生有点苛刻过于严肃笔者认为：这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触学生做他们的'朋友让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和蔼可亲易于接近。我经常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实玩就玩个痛快！”。

　　三、教给学生学习方法

　　现在的一年级学生较前些年的学生识字量和认识问题、接受问题的能力相对提高了很多教师应适时的教给学生学习的方法更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音如：l像什么？n想什么？在识字时运用古代的造字法帮助学生识字。提前教会学生查字典运用字典学习拼音、字词。

　　学完拼音后让学生用写日记的方式学习写作想什么写什么？拼音、汉字都可以。一学期末大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了！

　　四、培养学生相互学习的习惯

　　在日常教学中把学生分成了若干个学习小组一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短轮流做组长充分发挥每个小组成员的作用。另外我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”让他们发挥学习好的带头作用随时监督、帮助他带的学生学习效果很好。

　　通过一学期的教学我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法期末语文综合考试学生的成绩达到了计划的目标。下学期继续探索、实验总结出适合自己特点的教学方法来。

语文教师工作总结11

　　时间过得真快一转眼这学期又很快过去了回顾本学期的工作教研组的每一位成员工作兢兢业业踏踏实实根据期初的教学工作计划以新课程改革为契机以新课程标准的基本理念为指导转变教学观念从规范入手有目的有计划有步骤地进行课程改革实验加强课堂教学改革研究以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。

　　一、理论与实践相结合积极开展新课程改革实验。

　　1、要进行新的课程改革观念的转变是先导。不论是课改年级还是非课改年级都必须以新课程标准的观念来指导改革、研究。在过去的一学期中我们教研组采用集体与个别相结合实践与反思相结合学习与测试相结合的方法认真领悟基础教育课程改革宗旨把前握课程标准传达的新的理念新视角新要求。牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质砚关注、双基的同时密切关注学生语文学习的过程、方法、情感、态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活与其它学科的联系；倡导自主、合作、控究的学习方式优化教学内容的.整合教学方法的选择和教学评价方式的改革。

　　2、实践是检验课改的唯一标准实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“革新教法学法提高课堂效率”通过实践课实验课汇报课研究课借班课等一系列活动发挥骨干作用集集体智慧提高实践水平提高研究质量。教研组的两名骨干教师勇挑重担外出福山中心小学辛峰小学进行借班上课实践收到了良好的教学效果。杨淑娟老师的《三袋麦子》以新课程的教学理念为指导实现了课堂教学方式的变革向新形势下的课改迈出了充满希望的一步。金丽琴老师的《闹花灯》一课从低年级学生的年龄特点出发多层次全方位地实施教学使学生的综合素质得到了全面提高。为我们教研组做好了典范故本学期的实践课质量高形式新效果好教学过程得到提升教师素质得到相应提高。

　　二、规范管理全面提高“五认真”水准提高教学质量

　　结合我校进行的劳动分配制度改革。围绕学校的五认真工作执行细则。本学期进一步严格、规范了五认真工作。及时做好了检查、督促、考核工作。期初对每一位老师进行了比较全面的检查。通过随堂听课等方式。促使我组语文教学改革的深入开展。立足课堂、抓好常规、努力创新。期中继续加强教学质量的调研。充分发挥调研的目标、导向、调节等功能。进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上期末又大面积地对各个年级各个班级进行了调研、统考。以此促进我组语文教学质量的全面提高。

　　良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生学习刚刚起步可塑性强。教学中严格要求训练到位经常抓抓经常采取随机抽查和集中考核相结合的方法注重口语交际面试口语的规范考核知识积累的调测体现了考核的全面性。

　　三、扎实教研持续抓好语文课堂教学改革研究。

　　本学期围绕教研重点我组全面铺开了对“创设情境开发学生创造潜能”市级课题的实施研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标个个都有自己的课题。通过上研究课、汇报课、展示课、实践课进行课堂实践根据课改精神与修订思想进行评课反思、探讨以达到理论与实践的融会贯通并做好书面记载。以此来加大教科研的力度做好随机的监测、统计等资料的积累工作集中力量突破主课题。

　　四、加强对青年教师的培养力度早出成绩出好成绩。

　　本学期在学校行政、工会的组织下开展了青蓝结对工程通过以老带新相互学习、共同探讨加快青年教师的成长过程。并多次组织青年教师去苏州、实小等学校培训、听课学习他们的先进经验提高教学水平。为了进一步适应现代教学技术的需要针对本组成员的弱点进行网页制作培训“国资源”操作实践进一步提高课件制作的基本技能。本学期我们教研组全体青年教师都完成了预定的任务。（即一个课题一堂实践课每月一篇案例反思每月一课件一篇经验总结）。

　　本学期我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩但每一位老师都能踏实认真地工作在期末的测试中学生的优秀率及格率都有所提高。以后还将在教科研教学实践上做文章争取早出成绩出好成绩。

语文教师工作总结12

　　今年我任九年级五、六班语文教学两班差距很大学生层次不同基础不一样压力不小但是信心十足。经过一学期的努力基本完成了开学初制定的的一些教学任务学生基本能进入中考的角色已经能有目的的学习并且不断的培养自己积极健康的人生态度不断增强自己的社会责任感总结如下：

　　一、根据计划我认真抓了课堂内的效率。

　　课堂效率尤为重要本学期努力抓了课堂内的效率增强课堂内的容量提高课堂内的训练效率；根据学生的生物钟合理地安排教学内容运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习；面向全体学生依托中间兼顾两头布置不同要求的作业即使是布置同量的作业也是分不同的要求好的要完成得“好、准、快”中间的要完成得“好、准”中下的只要完成好就行。

　　二、在基础知识方面提倡自学。

　　毕业班级的学生自学的能力必须练出来要依据教师教的方法以个人完成任务为主团结协作为辅在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。促使他们积极归类知识在多看多说中掌握。针对新题型在老师的带领下做一些典型训练。

　　三、在古诗词的积累方面狠抓背诵。

　　除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记注重实效抓重点突破难点对诗词作适当的归类对一些名句则多角度地训练和思考在实际的语言中灵活运用。

　　四、在阅读训练。

　　从课堂内开始严格训练依据课改新理念利用现在有的各种参考书、材料、工具充分体现学生学习的主动性、主体性教师的指导性。运用浏览、略读、细研等方法在多读中整体感悟快速理解课文。在对文章进行整体的把握后深入重难点细细体味在团结互助协作中多方研讨尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具而不是他们一定得记住的死知识。

　　课外注重培养大语文观多阅读欣赏各类文章增长见识不断提高阅读理解能力。从学生掌握的情况看现代文的课外阅读得分率较低阅读依然是个薄弱环节。快速提高学生的阅读能力依然是今后一个长期而艰巨的工作。

　　五、在写作方面。

　　书写仍然影响其得高分的一个直接原因书写差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的书写但都坚持不了多久在老师督促检查下也改观不了多少小学时形成的书写的不良习惯一直在难以纠正即使原来书写好的学生在作业成山的面前想写好也难。因此书写依然是严峻的问题。其次是仍然需要练笔每周要按老师的要求完成一至二篇练笔在多写多练中增长能力。再次注重总结和归纳在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最后要充分激发他们的.写作兴趣及时发现他们的长处顺势引导在相互模仿中得到提高。

　　六、紧抓作业批改注重分析。紧抓后进生的学习督促跟踪。

　　开学以来我一直坚持作业的全批全改这样才能对学生知识落实情况有更好掌握随时调整教学。对于学生作业中普遍存在的问题及时讲评督促要提高教学质量还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式与学生谈理想、谈目标激发他们的学习热情。

　　七、积极参与教研活动学习有关教育理论。

　　坚持听课、评课注意学习组里骨干教师的好的教学经验努力探索适合自己的教学模式。与组内老师积极讨论学习兄弟学校课程改革好的经验并试着拿一些适合学生教学方法来用。

　　本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务也取得了一定的成绩但在教学工作中仍然有缺陷。例如课堂语言不够有激情等但今后我将继续加倍地努力工作为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。

语文教师工作总结13

　　自进入高3学期以来师生的共同压力更加大了。特别是为了完成本校本年度的高考目标同仁们深感肩负重任因而更加地努力工作转眼一学期的教学工作即将结束回顾以往先将本学期的工作做如下总结。

　　上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段稳扎稳打对高考所涉及的所有知识点要面面俱到即使没有涉及到的只要和高考有关的仍有复习的必要。备课要细上课要实作业要精补漏要勤检测要有针对性。为学生形成知识的系统做准备。本学期要进行的是第二阶段和第三阶段。第二阶段是知识的网络系统阶段。以专题训练为依托以第一轮复习为为基础让学生的知识系统化。以专题促归纳让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生让学生自主归纳。第三阶段是模拟提高阶段主要是进行“东三省”的三次模拟考试。在模拟中发现的问题教师必须精讲而且坚决不再留任何尾巴不把遗留的问题带到下一次的考试。

　　我所教的'两个班级语文基础相对较差而且是部分学生根本不重视语文学科学习我所面临的困难和压力可想而知。尽管如此我对学生依然是不抛弃、不放弃想方设法引导学生学语文让他们认识到语文对于他们的高考的重要性。

　　一、激发兴趣、提高课堂质量

　　大部分学生总觉得语文学与不学一个样高考语文成绩完全靠运气而且到高3各学科大量的做题势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存只能在课堂上要质量要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境学习环境。

　　二、营造民主课堂。

　　让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学给他们精神鼓励让学生在自信的阳光下成长学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问耐心的讲解以此打动他们激起他们学习语文的热情收到良好效果 。 善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点以此增强他们学习语文的信心。

　　三、提高效率上好讲评课

　　进入高3面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难学生的复习训练也很多但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识提高运用所学知识的能力培养学生良好的思维品质和习惯是高3复习教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后引导学生领悟小结注意深化巩固突出实效性。

　　其次讲清试题的角度即是怎样来考的如试题自身是给一篇科技短文选择题实质是考查文章作者的思想倾向文章的主要内容的。再如以变换了的种种说法考查对句意或文意的理解;文言文中以句间关系的理解考查翻译能力(即翻译时加上什么样的关联词)。

　　第三、讲清解题规律或方法。如判断语句是否有语病常用三种方法：语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。

　　第四纠正错误务必落实。对于教师而言要了解学生错在何处为何错哪些学生错有针对性地改进复习教学工作。对于学生而言要求答错的学生要找出答错的原因并改正掌握避免差错改正错误的规律。

　　第五要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度同样的考查内容还可以从哪个角度考。同样的要补充有些变化的更应补充。这样即可以以一定的量的重复加上一定的变化来增强对此一类题的理解做到练一些题通晓某一类题。对于学生而言还可以自选课外题以拓展对某一类题的范围、考查方式的认识。另外还特别注意在讲评中坚持正面教育保护学生的自尊心充分调动学生的学习自觉性和主观能动性促使成绩较好的学生看到差距向更高远的目标奋进;引导成绩较差的学生总结教训鼓起勇气树立信心。批评、指责、扬一批人压一批人或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓都只能收到适得其反的负面效应。

　　四、瞄准高考狠抓常规注重平时积累

　　语文学科是一门特别注重积累的学科很少有人能够不真抓实干就能取得成功。进入高3我布置了学生以下几项常规性工作：按照高考考纲每天积累易读错、写错的字词五个成语一个;每个月除常规考试外额外完成习作一篇;坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动通过这三项常规训练使学生的听说读写等各种能力同时发展。

　　时光飞逝在锦城的第一年就这样很快的过去;回首这一年可以说紧张忙碌而收获多多。在一个陌生的工作环境中成长非常感谢系上各位老师的关心和帮助使我在各方面都有进步和提高。

语文教师工作总结14

　　这学期我担任XX年级语文课的教学工作。一学期来我一直以学校及各处组工作计划为指导以加强师德师风建设提高师德水平为重点以提高教育教学成绩为中心认真履行岗位职责较好地完成了工作目标任务现将一学期的工作总结如下：

　　一、努力工作严格遵守工作纪律

　　一方面在工作中我能够严格要求自己向优秀教师学习模范遵守学校的各项规章制度做到不迟到、不早退不旷会。另一方面严格遵守教师职业道德规范关心爱护学生不体罚变相体罚学生建立了良好的师生关系获得学生的信任更好的开展教育教学工作。

　　二、不断学习努力提高自身素质

　　一方面认真学习教师职业道德规范不断提高自己的道德修养；另一方面认真学习新课改理论努力提高业务能力多看教育类的书籍与名师进行思想上的交流使先进的教育理念内化成自己的东西。通过学习对新课改理念有了一个全面的、深入的理解为转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

　　三、敢于创新提高课堂教学效率

　　在课前深入钻研、细心挖掘教材把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础力求在备课的过程中既备教材又备学生准确把握教学重点、难点不放过每一个知识点在此基础上精心制作多媒体课件。在课堂上能够运用多种教学方法利用多种教学手段充分调动学生的多种感官激发学生的学习兴趣努力提高课堂教学效率；在课后认真及时批改作业及时做好学困生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上积极落实分层施教的原则狠抓学困生的转化和优生的`培养；同时进行阶段性检测及时了解学情以便对症下药调整教学策略。认真参加教研活动积极参与听课、评课虚心向同行学习提高教学水平。

　　四、正视自我明确今后努力方向

　　1、在课堂教学中充分利用多媒体课件调动了学生的积极性但对学生基础知识的训练不够致使课堂教学效率不高。

　　2、对知识点的检查落实不到位。

　　3、对学困生的说服教育缺乏力度。

　　4、教学中投入不够没能深入研究教材及学生。

　　五、下学期改进的措施：

　　1、进一步加强对新课改的认识在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时努力提高课堂教学的效率。

　　2、狠抓检查落实对知识点的掌握。将学困生时时放在心上抓在手上。

　　3、加强学生的阅读训练开阔学生的视野拓宽学生的思想提高学生解决问题的能力。

　　4、采取措施加强训练落实知识点。

　　5、加强对学生的管理教育努力教学提高成绩。

　　未来对教师的素质要求会更高在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为教育事业奉献自己的力量。

语文教师工作总结15

　　本学期本人担任初二7、8 班语文课教学工作。一学期来本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设提高师德水平为重点以提高教育教学成绩为中心以深化课改实验工作为动力认真履行岗位职责较好地完成了工作目标任务现将一年来的工作总结如下：

　　一、加强学习努力提高自身素质

　　一方面认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面认真学习新课改理论努力提高业务能力参加自学考试努力提高自己的学历水平。通过学习转变了以前的工作观、学生观使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

　　二、以身作则严格遵守工作纪律

　　一方面在工作中本人能够严格要求自己时时处处以一个共产党员的标准来要求自己模范遵守学校的'各项规章制度做到不迟到、不早退不旷会。另一方面本人能够严格遵守教师职业道德规范关心爱护学生不体罚变相体罚学生建立了良好的师生关系在学生中树立了良好的形象。

　　三、强化常规提高课堂教学效率

　　本学期本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础力求在备课的过程中即备教材又备学生准确把握教学重点、难点不放过每一个知识点在此基础上精心制作多媒体课件。备写每一篇教案;在课堂上能够运用多种教学方法利用多种教学手段充分调动学生的多种感官激发学生的学习兴趣向课堂45分要质量努力提高课堂教学效率;在课后认真及时批改作业及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上积极落实分层施教的原则狠抓后进生的转化和优生的培养;同时进行阶段性检测及时了解学情以便对症下药调整教学策略。认真参加教研活动积极参与听课、评课虚心向同行学习博采众长提高教学水平。一学期来本人共听课32节完成了学校规定的听课任务。

　　四、加强研讨努力提高教研水平

　　本学年本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题"开放性教学课型的研究"的子课题的研究工作积极撰写课题实施方案撰写个案、教学心得体会及时总结研究成果撰写论文为课题研究工作积累了资料并积极在教学中进行实践。 在课堂教学中贯彻新课改的理念积极推广先进教学方法在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试充分发挥学生的主体作用使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥为学生的终身可持续发展打好基础。