大班区域的活动教案（精选9篇）

　　让幼儿通过自主选择活动区角与活动伙伴体验合作带来的快乐并获得成功的情感。以下是为大家整理的大班区域的活动教案希望对你们有所帮助！

　　大班区域的活动教案 篇1

　　一、区域活动背景：

　　我们依据“亮眼看世界”这一主题的内容以幼儿自己及家庭幼儿园、家乡、祖国、世界等不断扩大的生活领域为面丰富幼儿知识、扩大幼儿视野。引导幼儿从身边生活中有趣的事感受生活中处处充满关爱。

　　二、区域总目标：

　　1、喜欢区域游戏体验区域游戏乐趣。

　　2、培养幼儿区域常规。

　　3、培养幼儿语言表达能力、动手能力发展幼儿的思维能力、想象能力。

　　三、开放区域：

　　1、语言区。

　　引导幼儿讲述、表演《鼠弟弟的背心》启发幼儿根据自己的意愿选择背景、角色进行表演。培养幼儿的语言表达能力发展幼儿的想象力。

　　（1）、提供各种房子、景色道具。

　　（2）、提供各种动物的卡片、头饰、面具。

　　（3）、投放与主题相关的图片。

　　2、美工区。

　　引导幼儿用各色胶泥制作各种各样的房子。培养幼儿的想象力、动手能力。

　　（1）、提供各色胶泥。

　　（2）、提供塑料板、胶泥工具。

　　3、综合区。

　　幼儿根据自己的意愿进行拼图、摆积木、插积塑、计算活动等。培养幼儿的思维能力、动手能力。

　　（1）、投放数的守恒操作材料、数字卡片、符号宝宝、记录表。

　　（2）、智力拼图。

　　（3）、积木、各种插塑。

　　四、活动过程：

　　1、组织幼儿坐好弹琴唱歌安定幼儿情绪。

　　2、教师介绍区域活动内容讲解入区要求。

　　3、区域准备活动。

　　（1）、组织幼儿排队依次摆好椅子。

　　（2）、根据自己的意愿拿进区卡并分组排队进区。

　　4、幼儿进行区域游戏活动。

　　5、收拾区域材料并把区域材料放回原处。

　　6、进行评议结束活动。

　　大班区域的活动教案 篇2

　　活动设计背景

　　本班幼儿年龄段4-5岁喜欢提问喜欢解决问题但不知道团结想通过这样的区角游戏方式让幼儿知道团结合作才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺不太喜欢整理想利用这次活动让幼儿自己整理物品体验成功带来的喜悦。

　　活动目标

　　1、通过自主选择活动区角与活动伙伴体验合作带来的快乐并获得成功的情感。

　　2、能专注、认真地进行活动善于探索材料的玩法。

　　3、不乱拿乱放有良好的收拾整理的习惯。

　　教学重点、难点

　　活动重点：通过活动体验和伙伴团结解决困难带来的快乐。

　　活动难点：在活动过程中不打闹活动结束后能收拾好各活动材料。

　　活动准备

　　益智区：找瓶盖、迷宫、数圈圈、

　　建构区：建构示意图、各种积木、小瓶子、牛奶盒

　　美工区：彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔 、蜡笔

　　语言区：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音 、

　　数学区：数字卡片、图形配对、量一量、称一称 、比一比、数一数

　　表演区：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡、各种服饰

　　活动过程

　　活动流程：激发兴趣——实践操作——分享快乐

　　一、 激发兴趣

　　故事引入今天我们要去奇幻王国那里有很多很多好玩的东西,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得最好玩得开心！

　　二、 实践操作

　　1、 幼儿按意愿自选活动区和玩伴。

　　2、 师观察幼儿与投入材料的互动性加以引导。

　　3、 重点观察：益智区鼓励幼儿大胆操作寻找答案。

　　三、 分享快乐

　　1、 幼儿说一说今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？

　　2、 请幼儿当小老师评一评。你觉得他今天做的好吗？什么地方做的最好？（为什么没做好？你觉得可以怎么做？）

　　3、教师对孩子的闪光点再次肯定引发他们再次探索的兴趣。

　　4、教师带领幼儿排好队回到自己的班级

　　大班区域的活动教案 篇3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在探索中发现纸桌的牢固和桌腿的高矮、粗细有关；

　　2、鼓励幼儿将自己在讨论交流中获得的经验大胆地发表出来。

　　3、能自主地探究纸桌的制作方法体验愉快的情绪和探索的乐趣；

　　活动准备：

　　现成的纸桌、操作纸（桌腿纸和桌面纸）、剪刀人手一份浆糊抹布积木若干。

　　活动过程：

　　一、谈话引起兴趣。

　　前几天我们用纸做成了一张桌子并让它站了起来你们觉得好玩吗？今天老师要和你们来玩一个“吹纸桌”的游戏你们想玩吗？

　　二、幼儿自由探索教师巡回指导。

　　1、等会你们试着去把纸桌吹倒看看哪张纸桌只用了一点力气就能吹倒而哪张纸桌要用很大的力气才能倒下？为什么会有这样的事情发生呢？

　　2、幼儿操作教师指导。

　　3、交流、总结。

　　A、刚才在“吹桌子”的游戏中你发现了什么？（引导幼儿说出因为桌腿粗细、高矮的不同）

　　B、总结：原来纸桌里还有这么多的秘密呢桌腿粗的、矮的纸桌站得比较稳不容易吹倒；桌腿细的、高的纸桌站得不够稳容易吹倒。）

　　三、幼儿再次操作尝试制作站得稳的纸桌。

　　1、你们想不想再做一张纸桌？这一次我们要做一张又稳又牢的纸桌请小朋友想一想怎样的纸桌才能站得又稳又牢？（桌腿要又矮又粗）请1-2名幼儿说说自己的想法。

　　2、（出示操作纸）下面请小朋友到桌子旁边去试试想想用什么方法做出的纸桌又稳又牢。

　　3、幼儿操作教师指导。

　　（指导语：如果你遇到困难可以和旁边的小朋友商量一下怎样让桌腿又矮又粗？）

　　四、游戏结束活动。

　　1、纸桌做好了吗？好现在我们来进行一场比赛在纸桌上放积木块看谁的纸桌放的积木最多说明他的纸桌站得最稳！老师做裁判请小朋友仔细听 好规则：

　　（1）比赛时手不可以碰纸桌；

　　（2）要听好口令我说“1”就放一块积木我说“2”就放第二块积木；

　　（3）如果你的桌子倒下了你就停止比赛 看旁边的小朋友并为他们鼓励加油！听清楚了吗？请你从桌子下面拿出积木篓准备好了吗？（放满五块后鼓励幼儿给自己鼓掌欢呼）

　　2、游戏。

　　3、总结、评价。

　　谁来说说看你是用什么方法把桌腿变得又稳又牢的？

　　五、结束活动。

　　今天你们玩得开心吗？其实纸桌里还有许多的秘密呢！今天我们用的纸桌是一条腿的那么能不能做出两条腿、三条腿、四条腿的纸桌呢？是一条腿的纸桌站得稳还是两条腿、三条腿、四条腿的纸桌站得稳呢？我们一会再到区域里去试试好不好？

　　大班区域的活动教案 篇4

　　活动目标：

　　1、 幼儿了解秋天都有什么果实成熟。

　　2、 培养幼儿热爱劳动的品质。

　　活动准备：

　　1、 各种秋天成熟的果子实物。

　　2、 学习与活动用书——社会p8。

　　活动过程：

　　一、谈话：

　　1、师：小朋友们！秋天到了你们都知道什么果子成熟了吗？

　　2、幼儿讨论有什么果实在秋天会成熟。

　　二、学儿歌

　　1、 师：有这么多的果实在秋天成熟。那我们就学一首儿歌吧！

　　一二三四五六七

　　七六五四三二一。

　　七个阿姨来摘果

　　七个花篮手中提。

　　七个果子摆七样：

　　苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

　　三、小朋友们说得真好！你们看书上也有好多小朋友在摘果子。他们摘的都是什么果子呢？（幼儿讨论）

　　四、农民伯伯从种到收非常辛苦我们一定要珍惜他们的劳动果实。

　　活动结束：

　　如果有场所让幼儿亲自体验采摘的乐趣。

　　大班区域的活动教案 篇5

　　一、绘画区

　　1、水粉画

　　材料投放：水粉颜料、水笔、宣纸、瓶子、石头、垫子、瓷砖

　　玩法：发挥想象添画出各种动物与情景。

　　2、蜡笔画

　　材料投放：蜡笔、白纸、笔

　　玩法：用自己的方式展开想象。

　　3、刮蜡画

　　材料投放：刮蜡纸、游戏棒、牙签

　　玩法：发挥想象画出自己心目中的百兽之王。

　　4、线描画

　　材料投放：水笔、画有海底世界图案的纸、海底世界背景图

　　玩法：大胆画出各种点、线、面、线条流畅

　　二、玩纸区：

　　1、百鸟园

　　材料投放：美工纸、背景图、剪刀、水笔、蜡笔、线描笔

　　玩法：能折出各种各样的小鸟并能适当的进行添画。

　　2、魔法剪裁

　　材料投放：模板、手工纸、剪刀、笔

　　玩法：能剪出对称或者连续的小动物并能进行适当的添画。

　　3、窍手编编编

　　材料投放：皱纸、盘子、双面胶、剪刀

　　玩法：能用辫子辫出各种动物造型。

　　4、快乐动物园

　　材料投放：剪刀、双面胶、彩色纸条、杯子、纸

　　玩法：根据自己的意愿来制作各种动物。

　　三、制作区

　　1、蔬菜动物

　　材料投放：美工纸、蔬菜、剪刀、活动眼睛、扭扭棒、牙签、橡皮泥、吸管、毛线

　　玩法：能大胆运用瓜果蔬菜进行创作。

　　2、动物化妆舞会

　　材料投放：动物面具半成品、纸、剪刀、蜡笔、筷子、吸管

　　玩法：大胆表现动物地基本特征。

　　3、泥工区：

　　橡皮泥

　　材料投放：橡皮泥、工具刀、牙签、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盘子、珠片、美工纸

　　玩法：发挥想象利用各种材料进行创作。

　　大班区域的活动教案 篇6

　　活动目标：

　　1、通过自主活动发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

　　2、乐意共享自己的和别人的快乐。

　　活动材料准备：

　　音乐区：钢琴、铃鼓、响板

　　动手区：编制板、细纸条

　　认知区：小动物图片若干

　　实践区：火腿肠小刀

　　计算区：数字卡片、计算题板、水笔

　　探索区：鸡蛋若干

　　生活区：筷子、小碗、菜、鞋带

　　活动过程：

　　一、导入主题

　　1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗？（在上次的活动中王定涣学会了系鞋带的本领还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密）

　　2、要求活动时保持安静专心操作、探索不影响别人。遇到困难不怕失败不轻易放弃。

　　3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来好吗？

　　二、幼儿自主活动；

　　1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

　　2、教师观察幼儿的活动对个别新材料个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索及时捕捉幼儿的创造表现给予肯定。

　　3、发现幼儿遇到困难想放弃时给予适时指导争取取得成功。

　　4、活动记录：今天在探索区放置了蛋宝宝并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来活动刚开始时一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来试了好些时间也不行于是陈一鸣想起了去拿一块长方形中间有镂空的积木结果蛋宝宝站起来了经他的提醒旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来后来他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料都能让蛋宝宝站起来。

　　三、师生交流共享：

　　1、让幼儿展示、介绍作品部分展示在展示栏中增强幼儿的自信心及成功感并体验并分享自己的和别人的快乐并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。（王定涣表演弹钢琴、林子怡把编织的生梨展示给大家看等）

　　2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃想办法克服就会学到更大的本领。

　　大班区域的活动教案 篇7

　　活动目标

　　1.通过斯、折、剪、贴等技能激发幼儿的表现欲望。

　　2.通过活动给幼儿提供想象的空间。

　　活动准备

　　1.废旧的报纸若干。

　　2.调好的各色水粉颜料盘美毛笔抹布剪刀等。

　　活动提示

　　1.让幼儿用旧报纸撕撕、折折、剪剪、贴贴任意发挥。

　　2.用水粉颜料进行涂涂、画画满足幼儿对艺术的自由表现的欲望。

　　让幼儿在活动中无拘无束、自由自在的创作。

　　3.引导幼儿利用报纸进行折纸、制作、撕贴画、大幅水粉画等。

　　4.利用报纸制作角色表演服饰及道具。

　　提醒幼儿可以从多角度入手制作出与众不同的款色。

　　5.教师重点指导幼儿用报纸制作道具服装。

　　大班区域的活动教案 篇8

　　活动目标：

　　1、大胆设计自己的裙子。

　　2、愿意积极参与设计活动有创意的设计裙子。

　　活动准备：

　　1、图书角投入绘本《我们来设计》

　　2、手工区提供操作材料。

　　活动过程：

　　一、谈话活动

　　1、你们看过服装表演吗?你们看过模特穿着什么样子的衣服表演?你还看过什么好看的服装?

　　二、欣赏视频图片：

　　服装

　　1、教师出示视频图片让幼儿欣赏。

　　2、刚才小朋友都说了自己看过的服装我们一起来看看老师给你们带来的视频图片吧!

　　3、小朋友你们看到了这些裙子都是什么样子的?(引导幼儿讨论裙子的各种款式)

　　4、你们喜欢哪条裙子?它的款式是什么样子的'?什么颜色的?裙子上还有什么好看的装饰?

　　三、设计裙子

　　1、今天我们就来为女孩子设计漂亮的裙子吧!师幼共同讨论设计裙子的方法。谁来告诉老师你们想设计什么样子的裙子?(请个别幼儿讲述自己的设计)

　　2、鼓励幼儿大胆设计裙子教师巡回指导。

　　四、展示作品

　　1、今天小朋友都设计漂亮的裙子谁来告诉大家你的设计是什么样子的?

　　2、个别幼儿讲述自己的设计作品。

　　3、相互欣赏作品。

　　大班区域的活动教案 篇9

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿根据已有生活经验大胆表现进行家乡街道的特点和面貌。

　　2、引导幼儿用不同形式表现家乡的街道。重点：幼儿根据已有生活经验大胆表现进行街道的特点和面貌。

　　难点：用不同形式表现家乡的街道。

　　二、活动准备：

　　家乡街道图片、卡纸、蜡笔。

　　三、活动名称：

　　（一）、谈话导入活动。

　　1、师：小朋友们你们知道你的家住在那条街吗？你们最喜欢我们瑞金的哪条街？你觉得那条街道最漂亮？为什么？

　　2、请幼儿说说自己喜欢的街道特点。

　　（二）、播放街道视频交待区域活动内容。

　　1、刚才很多小朋友都说到了我们家乡的街道也看到了不同的几条街。今天老师带来了你们大家去过的也最喜欢的一条街我们一起来看看这是什么地方。（红都广场）

　　2、今天老师要请小朋友用不同的材料来做自己喜欢的街道你们喜欢吗？（喜欢）

　　3、出示范例引导幼儿观察。

　　4、老师也做了一条街道你们看看老师的街道是用那些材料做的。等下小朋友也可以选择自己喜欢的材料表现自己喜欢的街道好吗？

　　（三）、交待区域活动材料让幼儿自主选择材料进行活动。

　　1、师：老师在手工区给你们准备了橡皮泥、一次性餐快、积木、彩色纸等你们可以自己选择喜欢的材料制作家乡街道、在图书区给你们准备家乡街道的书和纸、笔、你们可以在图书区制作有关家乡街道的图书。

　　2、组织孩子们讨论选择喜欢的区角或材料。

　　3、教师：现在你们可以和同伴商量选择自己喜欢的区角可以和朋友说说你们想用什么材料来制作？（让幼儿现在座位上商量玩什么）

　　4、教师：商量好了吗？谁来说说商量的结果？你准备用材料什么和谁一起去玩？准备怎么玩？（让孩子在进区前想好玩什么怎么玩）

　　5、重点对制作街道和制作图书的孩子提出要求。要求图书区的幼儿制作好后讲讲家乡街道故事。

　　6、组织幼儿进区进行游戏。引导幼儿共同合作。

　　（四）、在重点引导制作家乡街道幼儿的同时关注其他幼儿的游戏情况。

　　（五）、组织幼儿收拾玩用具。

　　（六）、评价幼儿此次活动情况。

　　教师：今天的游戏活动结束了现在请孩子们来说说你今天用了什么材料制作？（启发幼儿讲述自己在区域发生的有趣事情）