【精选】小班美术教案模板10篇

　　作为一名老师总归要编写教案编写教案有利于我们弄通教材内容进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的小班美术教案10篇欢迎大家分享。

小班美术教案 篇1

　　活动目标：

　　１．引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现桃树和桃花的基本特征。

　　２．引导幼儿体验吹画的乐趣培养幼儿吹画的兴趣。

　　３．培养幼儿干净整洁的卫生习惯。

　　活动准备：

　　棕色、粉红色颜料毛笔、抹布、范例。

　　活动过程：

　　１教师出示桃花引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。

　　教师：春天来了桃花露出了美丽的笑脸。你看它长在棕色的树枝上每朵花有圆圆的、粉红色的花瓣有的还没有开放只有一个圆圆的花蕾。今天老师要教小朋友用吹画和手指点画的方法来画桃花。

　　２引导幼儿学习吹画的方法。

　　教师出示并分析范例：这棵桃花树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的等颜色干后再用手指蘸粉红色颜色点上桃花。

　　教师示范讲述吹画桃花的树干和树枝的方法：先用毛笔蘸上棕色颜料点一点在纸的下半部分的适当位置对着颜料往前吹并稍稍改变吹的方向可向左或右吹慢慢吹出树枝的形状。吹好树枝后稍等一等等干后用右手食指蘸上粉红色颜料在树枝的适当位置点画桃花和花蕾。点画的时候要先看好位置花瓣与花蕾大小不要一样也不能均匀排队。要注意画面干净、整洁点画后要在抹布上把手擦干净。

　　３交待要求幼儿操作教师指导。

　　下面请小朋友在画纸上练习吹画桃花。幼儿操作时教师重点帮助幼儿

　　握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵树能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业享受成功的快乐。

　　活动结束：

　　让每个幼儿把自己画的桃花树的大轮廓剪下来贴在墙上组成桃林供大家欣赏。

小班美术教案 篇2

　　一、活动目标。

　　1、能画出苹果的主要特征。

　　2、能用红、黄、绿三种颜色进行均匀涂色。

　　二、活动准备。

　　实物苹果、范例、油画棒幼儿用书。

　　三、活动过程。

　　（一）苹果聚会。

　　师：今天老师带来了一样水果看看它是谁？（出示实物红苹果）。今天这只红苹果它要举办一次聚会它只邀请苹果朋友来参加你们来猜一猜它会请那些颜色的苹果呢？

　　（二）教师示范。

　　1、出示幼儿操作画册：看这是红苹果的家它就在里面举办聚会

　　2、讲解画法：教师示范画苹果幼儿仔细看。

　　3、告诉幼儿涂色时向一个方向涂不涂到框的外面。

　　（三）幼儿作画

　　1、师：现在我们小朋友也来画画自己喜欢的苹果注意画出圆圆的完整的苹果画完后用红黄绿三种颜色涂苹果。

　　2、幼儿全体动手操作画苹果提醒幼儿画面整洁。

　　3、教师巡回查看帮助动手能力差的幼儿。

　　（四）作品讲评

　　1、你觉得谁的画最漂亮？为什么？

　　2、你画的是什么颜色的苹果？

小班美术教案 篇3

　　有益的学习经验：

　　1、通过集体创作壁画(美丽的春天)发展动手动脑的能力。

　　2、练习棉签画涂色。

　　准备：

　　设计“美丽的春天”壁画广告色各种花型的图画纸、棉签。

　　活动与指导：

　　1、向幼儿提出布置画栏的任务春天里百花开放景色很美大家齐动手把班上的壁画布置起来。

　　2、想想你观察到的花都是什么颜色的请幼儿为花用棉签涂上美丽色彩注意顺花瓣方向均匀涂色。

　　3、老师将花剪下贴在壁画中和幼儿共同布置美丽的春天的壁画。使幼儿看到自己美术活动的成果有成功的自信。

　　建议：

　　给幼儿的花要各种形状的可以是一枝花也可以是两枝、三枝花。幼儿可根据自己的情况选择不同的花能力强的幼儿可选择3朵、4朵在一起的花。

　　1、学习用泥塑材料做平面花的技巧。

　　2、发展想象力与动手能力。

　　准备：

　　各色泥塑材料、塑料垫板。

　　活动与指导：

　　1、请幼儿和老师一起用彩泥揉小圆球将小圆球在垫板上压平做花瓣拼摆成花朵。

　　2、用搓的技能搓出绿色的花茎和叶子组成美丽的花。

　　3、引导幼儿用泥条摆成花朵或其他图案鼓励幼儿的创造性。

　　4、用幼儿作品美化活动室。

小班美术教案 篇4

　　活动目标：

　　1、学习用食指有轻有重地点画小鹿身上大小不同的圆形花纹并给画面添画简单的背景。

　　2、在操作过程中注意画面的整洁。

　　3、通过欣赏和操作激发幼儿爱护小动物的情感。

　　活动准备：

　　1、每桌一只装着淡黄色水粉颜料的调色盘一盒蜡笔一块湿毛巾。

　　2、示范用纸一张纸上画上两只鹿。

　　3、欣赏（小鹿的幻灯片）

　　活动过程：

　　1、欣赏幻灯引出课题

　　师：小朋友今天我们要来班一位客人你们欢迎吗？（欢迎）

　　打出幻灯（小鹿）互打招呼。

　　（1）引导幼儿欣赏小鹿的美（花纹）

　　请小朋友当小小侦察员找出小鹿身上不同的地方说一说小鹿身上花纹的形状。

　　2、讲解示范

　　（1）师：老师这里还有小鹿的朋友没有漂亮的衣服请你们帮它来打扮一下愿意吗？

　　（2）先用右手食指蘸上颜料在小鹿身上点画上大小不同的圆给小鹿穿上花衣服。

　　（3）作画时提醒幼儿食指用力压画的圆大轻轻地点一下画的圆就小。颜料不能太多。

　　（4）请个别幼儿到示范画上用食指画一画说出他的体会。

　　（5）小鹿喜欢在外面活动我们来看看小鹿最喜欢在哪里活动？（欣赏幻灯等颜料干后帮它添画简单的背景如颜色、草地、树林、山坡等。）背景由幼儿自己定夺。

　　3、幼儿练习

　　（1）提醒幼儿蘸颜料只用食指指纹面蘸不要太多也不要太少点画时要有轻有重两个圆之间要有间距不要在小鹿身外乱画还要保持画面整洁。

　　（2）添画背景时涂色要顺着一个方向涂用力要均匀色彩要亮丽。

　　4、讲评

　　画好后陈列作品请小朋友尽可能学习用一句或两句话说说自己画面的内容抒发对小鹿的喜爱教师给予鼓励。

小班美术教案 篇5

　　活动目的：

　　1、感知水果的不同颜色大胆进行表述。

　　2、尝试运用不同材料撕贴的方式进行装饰体验操作的快乐。

　　活动重点：

　　能根据水果的不同颜色进行装饰。

　　活动难点：

　　能均匀的进行撕贴装饰

　　活动过程：

　　一、观看幻灯片引起兴趣

　　1、问幼儿除了红颜色的苹果还有什么颜色的苹果。(绿的、黄的)

　　2、让幼儿感知水果的不同颜色

　　二、操作体验

　　1、教师讲解制作方法：

　　(1)、把皱纸做的小圆团贴到水果的身上。

　　(2)、现用固体胶在水果身上涂一下再把碎纸片撒上去请个别幼儿上来尝试引导幼儿要撒均匀。

　　2、幼儿操作

　　(1)、引导幼儿根据水果的颜色进行装饰。

　　(2)、提醒幼儿要均匀的进行撕贴装饰。

　　(3)、鼓励个别胆小的幼儿大胆进行装饰。

　　3、展示交流

　　引导幼儿互相欣赏作品并鼓励幼儿大胆表述自己的作品。

小班美术教案 篇6

　　活动目标

　　1、学习用牙刷、浴球等不同的工具材料作画尝试在有意和无意之间造出不同痕迹。

　　2、通过自由欣赏感受不同材料形成的痕迹美。

　　3、体验用不同工具作画的快乐。

　　活动准备

　　1、认识常见的日常用品并知道其名称。

　　2、欣赏过烟火的图片。

　　3、丝瓜筋浴球水粉颜料抹布海绵。

　　4、整张画有烟火底图的铅画纸。

　　活动过程

　　1、游戏“奇妙的口袋”教师引导幼儿认识作画的材料。

　　(1)教师：今天老师带来了一个奇妙的口袋。看我从里边变出了什么？

　　(2)教师引导幼儿说一说材料的名称以及在日常生活中的用途和使用方法。

　　2、通过“放烟火”的情景引导幼儿自由探索材料的不同玩法。

　　(1)师出示底图引导幼儿自由探索一种材料的玩法。教师：怎样让它放出压花来呢？

　　(2)导幼儿在集体中分享自由探索材料的不同玩法。

　　要点提示

　　1）幼儿示范材料的不同玩法的时候教师可用语言提示幼儿如“按一按、抖一抖、甩一甩”。

　　2）在分享的过程中教师可以请幼儿做空手模仿动作感受按、抖、甩等方法的具体操作。

　　3．教师出示底图鼓励幼儿使用材料和颜料玩游戏。

　　(1)教师示范按压的方法。

　　教师：我们来把漂亮的烟花放到天上吧!

　　(2)幼儿大胆尝试用不同的材料“放烟花”。

　　4．幼儿欣赏作品感受不同操作材料在画纸上留下的痕迹。

　　教师：你是用什么放烟火的呀?怎么放的?

小班美术教案 篇7

　　活动目标：

　　1、对色彩的变化产生好奇和兴趣尝试选择颜色编故事。

　　2、在听故事中激发丰富的想象力体会故事的有趣。

　　3、感知蓝色和黄色在一起变成绿色。

　　活动准备：

　　绘本课件；水彩笔、操作纸若干。

　　活动过程：

　　导入

　　出示彩笔请幼儿抢答颜色调动大家积极性。

　　师：我们一起玩一个“谁是孙悟空”的游戏看看谁的眼睛最亮？

　　这是什么颜色的彩笔？（出示蓝色、红色、黄色、橙色、绿色彩笔请幼儿抢答）

　　师：答对了真是孙悟空。|是吗？谁有不同意见？

　　小结：他们的颜色不同老师给大家带来了一个颜色有关的故事。

　　欣赏故事激发想象。

　　1、读封面：

　　师：你从上面看到什么？你知道这个故事的主人是什么颜色吗？故事的名字是“小蓝和小黄”那你知道谁是小蓝？

　　2、“这是小蓝”——小蓝长得怎么样？

　　3、“小蓝的家里还有蓝爸爸和蓝妈妈”——你认为谁是小蓝的爸爸谁是小蓝的妈妈为什么？

　　4、“小蓝有好多朋友”——他们是……（让幼儿给颜色们起名字）

　　5、“可是他最好的朋友是小黄”

　　6、“小黄就住在街对面”——小黄的家里还有……（让学生模仿前面小蓝的说法说出“小黄的家里还有黄爸爸和黄妈妈”）。

　　7、“他们最喜欢玩藏猫猫”——他们怎么样玩藏猫猫呀？

　　8、“他们还喜欢玩转呀转圈圈儿”

　　9、“在学校里他们整整齐齐地排排坐”——想想看他们会学些什么呢？

　　10、“放学了他们就又跑又跳。”开开心心地回家了。

　　11、一天小蓝的妈妈要去买东西她对小蓝说：“你待在家里别出去。”

　　12、可是小蓝没有听妈妈的话还是跑出去找小黄了。

　　13、他跑到街对面的房子一看——唉房子里没有人他想——“小黄会去哪里呢？”

　　14、他这边找找那边找找找呀找呀……突然在拐弯角上找到了小黄！——想想看这时候小蓝的心情会是怎么样的？

　　15、于是他们开心地抱在一起——咦发生了什么呢？

　　16、抱呀抱呀抱得越来越紧结果——他们变绿了。可是他们不知道。然后去公园玩他们穿过一条隧道。他们追着小橙玩。他们又爬上一座大山。

　　17、啊好累呀他们回家去了。可是—— 蓝爸爸和蓝妈妈却说：“你不是我们的小蓝你是绿的。”

　　18、黄爸爸和黄妈妈也说：“你不是我们的小黄你是绿的。” ——糟糕了他们的爸爸妈妈都不要他们了怎么办呢？

　　19、小蓝和小黄好伤心他们哭了流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。他们哭啊哭啊直到全部都变成了眼泪。——最后他们把自己收拢到了一起他们说：“现在爸爸妈妈能认出我们来了吧？”于是小黄跟着小蓝先回到小蓝的家。

　　20、其实蓝爸爸蓝妈妈不见了小蓝心情会怎么样？这次蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝开心极了。又是抱又是亲。

　　21、他们也抱了小黄……但是快看……他们变绿了！现在他们知道是怎么回事了。

　　22、于是他们走到街对面小黄的家里报告这个好消息。——怎么样告诉小黄的爸爸好消息呢？

　　23、大家高兴地互相拥抱。大家庆祝找到了自己的孩子了。

　　24、孩子们一直玩到吃晚饭的时间。

　　25、最后一页：故事讲完了。哦到这里你们明白了这个故事是谁讲的吗？——原来是小绿讲的。

　　三、玩色游戏

　　师：小蓝和小黄抱在一起真的会变成绿颜色吗？我们来试一试吧。

　　幼儿现在操作纸的第一个圈里图上蓝颜色最后一个圈里图上黄颜色。在中间的圈里图上蓝颜色再在蓝颜色上面图黄颜色。

　　观察比较三个圈的颜色。

　　四、活动延伸

　　请小朋友们从彩笔盒里挑两种颜色抱一抱。

小班美术教案 篇8

　　活动目的：

　　1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。

　　2、发展观察力以及大胆作画能力。

　　3、提高参与美术活动的兴趣。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放养成良好习惯。

　　活动准备：

　　黑色颜料、毛巾、图画纸、水彩笔

　　活动过程：

　　一、《魔术变变变》引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友们大家上午好!我是刘老师今天刘老师要教你们变魔术你们想学吗?(讲师将玩具藏在身后再变)

　　二：教师引导幼儿观察小蝌蚪的图片。

　　师：今天刘老师给小朋友带来了一位新朋友你们猜猜会是谁呢?请看你们认识它吗?原来它的.名字叫小蝌蚪。我们一起和小蝌蚪打声招呼吧。小蝌蚪有圆圆大大的头和细细长长的尾巴(边出事蝌蚪的头和身体)你们看小蝌蚪的尾巴是怎么样的?哦是弯弯的原来小蝌蚪在游动的时候尾巴是弯弯的(波浪线)那小朋友们猜猜小蝌蚪休息不游动的时候尾巴是怎么样的呢?教师边给幼儿看图片边在黑板上贴出蝌蚪休息时候的图片尾巴是直直的(直线)。

　　三、教师范画。

　　1、 教师出示绘画底图引导幼儿观察、思考引起幼儿的绘画兴趣。

　　师：小朋友们看看老师给你们带来的图上画了些什么?图上有小石头和漂亮的水草可是可爱的小蝌蚪不见了那怎么办呢?

　　3.启发幼儿思考怎样才能找到小蝌蚪三、教师示范讲解手指画--小蝌蚪的方法及注意事项。

　　1.师：小朋友都想出了许多好办法找小蝌蚪许老师也想到了一个好办法用手指就能马上找到可爱的蝌蚪宝宝。你们看!

　　2.教师示范讲解手指画的方法。

　　①教师示范：用右手大拇指指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下然后把指腹按在纸上再提起这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。(建议：教师先用大拇指示范再用小拇指示范)②讲解尾巴的画法。

　　教师用指侧画尾巴引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。也可直接用黑色水彩笔进行添画。

　　③引导幼儿区分两只小蝌蚪有什么不同的地方?(大小、尾巴的不同)④教师介绍手指画及绘画时应注意的事项：蘸有颜料的手要用毛巾擦干净不能擦在衣服裤子上。

　　老师是用什么画出小蝌蚪的?幼：手指师：用手指画出的画就叫手指画。

　　四、 幼儿练习画尾巴教师巡回指导提醒幼儿画好后用毛巾纸擦一下手指。

　　五、幼儿进行手指画教师巡回指导。

　　1.幼儿操作教师指导他们注意点画方法鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪鼓励他们大胆细心地操作。(十个手指都可以进行点画)

　　六、评价和欣赏作品引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。

　　教学反思：

　　通过开展绘画活动《小蝌蚪》我发现孩子们的动手能力还是不错的他们能通过我的示范讲解认识了曲线和圆形并学会了用曲线和圆形进行绘画从而表现出对小蝌蚪的热爱。由于我的示范讲解到位孩子们很快就能接受我想要传授的知识。而在孩子们的创造表现中孩子们更是大胆地作画。他们能根据老师的引导在原有的绘画基础上添加了自己的想法比如他们在画中添加了水草、海水等实现了大胆进行绘画的活动目标。在绘画的过程中我注意到了孩子们出现的问题并且能及时地给予纠正。总的来说整个绘画活动下来孩子们的表现还是挺令我满意的。不过在活动中我还存在着一些不到之处就是在活动中我给幼儿说的机会有点少没能让孩子们很好地去说表达自己的一些想法我觉得这是我比较欠缺的。如果给我从新上过这个活动的话我会给孩子们创设一个自由表达的一个环节让他们把自己想说的想象到的都表达出来我觉得那样会更好一些。

　　小百科：蝌蚪(英文:tadpole ) 古时写作"科斗",是蛙、蟾蜍、蝾螈、鲵等两栖类动物的幼体又称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪身体呈纺锤形无四肢、口和内鳃生有侧扁的长尾头部两侧生有分枝的外鳃吸附在水草上靠体内残存的卵黄供给营养。以群居为主。当蝌蚪成熟了它们开始脱变渐渐长出四肢然后(对于蛙和蟾蜍)则透过细胞凋亡(控制细胞死亡)逐渐退化了它们的尾巴。

小班美术教案 篇9

　　一、活动目标：

　　1、自主选色调色感受色彩变化比较透明泡泡液和彩色泡泡液的区别。

　　2、尝试用吹泡泡的方法作画体验吹画的乐趣。

　　3、能大胆想象感受彩色泡泡的美。

　　二、活动准备：

　　1、泡泡水水粉颜料(颜料调的厚一些便于作画也可避免彩色泡泡吹得到处都是)素描纸吸管。

　　2、吹泡泡的相关视频。

　　三、活动过程：

　　1、吹泡泡游戏。

　　(1)玩吹泡泡游戏说说泡泡在阳光下的色彩变化。

　　(2)播放视频激发幼儿对泡泡的形态变化产生兴趣。

　　2、讨论与操作如何让泡泡留在纸上。

　　(1)教师：我们怎么样才能让泡泡落在纸上呢?

　　(2)教师：我们向纸上吹泡泡时吹得太高泡泡就跑了所以我们要吹得有一点点高泡泡就能轻松地落在纸上。

　　(3)教师：我们还可以轻轻地、慢慢地吹还可以……

　　四、要点提示：

　　1、将颜料调匀后再喝泡泡液调和。

　　2、鼓励幼儿自主选色调色感受色彩变化比较透明泡泡液和彩色泡泡液的差别。

　　3、操作与评价。

　　建议：让幼儿交流作品中泡泡的奥秘。

　　五、评析：

　　泡泡里的世界是孩子们的世界泡泡下的画儿是有小奥秘的画儿泡泡里有孩子们斑斓的乐趣泡泡里是孩子们想象的草原……

小班美术教案 篇10

　　一、 活动设计理念：

　　由于我们班的小朋友是这学期刚入园的。所以他们的年龄比较小所以动手能力还需培养。冬天到了孩子们总问什么时候下雪啊！对于冬天里的事物幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了小雪花飘飘洒洒。一天在装饰教室时我们用白色的纸剪了很多的雪花。贴在了窗户上有的孩子说像糖有的说像羽毛……议论纷纷充满了兴趣。看到孩子们对雪花很好奇于是我决定设计一个发展幼儿动手撕、拼、贴、涂等方法制作。并通过本次活动认识到雪可以知道雪的其他特征感受到活动的快乐。

　　二、活动内容分析：

　　⒈教学内容：

　　幼儿通过课件认识到雪花的特征和发展幼儿的动手能力。能在活动学会撕、拼、贴、涂等制作。并感受到活动的快乐。

　　⒉教学重难点：

　　幼儿的年龄特征比较小在活动中很难集中精神。让幼儿掌握撕、拼、贴、涂等方法很难。

　　⒊突破重难点的策略：

　　小班幼儿对新知识比较感兴趣在活动中教师应多用不同的方式出示内容。更多的激发幼儿的兴趣。

　　三、教学媒体：

　　视频展台、录音机、磁带、电视机

　　四、教学对象分析：

　　小班的孩子对词义的理解比较片面；自然的掌握了一些基本语法结构和一些句型能用较恰当的词句向别人表达自己的思想和要求。动手能力还不够需要提高入园已有段时间的小班孩子来说他们还是对自己动手制作很感兴趣的。带有很大的情景性；喜欢听故事、学儿歌能安静地听别人讲述可以初步体验到与他人进行语言交流的乐趣在教学过程中让他们有更多的动手能力可以使幼儿手脑得到更好的发展。

　　五、教学目标分析：

　　1、了解雪花的特征并能用语言表达。

　　2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。

　　3、在活动中体验成功的快乐初步产生热爱大自然的情感。

　　评价与反思：

　　本次活动幼儿兴趣浓厚选材适合幼儿的年龄特点。充分利用“电教”这一现代化手段让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。幼儿在活动中体验冬天的快乐感受大自然带给我们的神奇让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征和下雪时的情景还了解到了雪花的样子以及如何把小雪人堆起来的整个过程。并能用语言来表达 使整个活动形象生动、活泼有趣。美术十分感兴趣她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合歌曲运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。采取了分组的形式每一组都提供了不同的材料制作的方法也不同充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异调动了幼儿学习的主动性的积极性。不足的是一组涂色幼儿动作较快好象完成了没事了幼儿有些闲着这时可以引导幼儿幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同让他们有一个交流的过程。