公允高一物理的教学反思

　　高一物理从知识体系到学习方法都与初中物理有较大的差别。许多学生在学习时都会有一定的困难因而是学生易产生分化的一个阶段。因此教学中我注意研究高中物理的知识特点和学习方法加强学生学习习惯与思维方法的培养其中提高学生学习物理的兴趣是提高高一物理教学质量的关键。

　　首先了解高一物理学习中存在以下几个难点：

　　1、大量的概念。如：力、加速度等。

　　2、教学的难度加大。主要表现在教学函数关系的复杂化、图像的运用等。

　　3、空间关系的建立在初中只有一维的问题高中出现平面问题甚至立体问题。

　　4、概念和规律较高中更具复杂性如速度的概念中有平均速度、瞬时速度、直线运动的速度与曲线运动的速度等。那么如何克服这些难点呢？

　　首先要把握好进度勿图快尤其在以上几个难点的。

　　第二重在理解切勿死记硬背。在高中物理学习中需要记忆的东西不是很多。必要的物理概念和常数需记忆而大多数物理知识应在理解的基础上记忆切勿死记硬背。

　　第三在教学中加强观察与实验教师一定要把物理现象总结、归纳的过程讲清楚不要草率地给出结论要使学生体会到物理学是注重讲道理的科学。如牛顿第一定律和牛顿第二定律在运用规律进行演绎推理时较注重对条件的判断与分析不只是套公式。最后在教学中不要随意增加难度。如例题和习题的选择要慎重应符合学生的实际。对成绩非常好的学生可选择一些超前性的习题而对大多数学生来讲在高一阶段的习题仍然是对概念的理解和简单的应用。切忌总是将综合性题目拿给学生更不要把高考的试题拿给学生那样结果只会适得其反。

　　物理教学过程不仅是传授知识技能的过程而且也是教会学生如何学习物理的.过程。学生学习物理效率的高低成绩的好坏在很大程度上又取决于学习方法的是否科学。物理教师教学的最终落脚点也只能是学生的“学会”和“会学”上面。所以我们在研究教师教法的同时要认真探索学生的学法。

　　（1）教学生学会听课。

　　作为一名物理教师必须在自己的课堂教学中掌握适当的“火候”结合知识教学有机地讲述：①高中物理学科的课堂授课有什么特点与其他学科有些什么不同。②高中物理中力、光、热、电四大部分各有哪些不同。③高中物理各种类型教材在讲授方法上各有哪些特点。④自己讲物理课有哪些习惯学生应如何做才能适应自己的教学、听好课。

　　（2）教学生跟着教师的思路牢牢抓住基本概念。

　　在物理课堂上教师提出问题、进行实验、分析问题、解决问题等各个环节都有各自的一套方法。教师的思路是按照教材的系统依据人们认识的客观规律而展开的所以要教会学生使自己的思维活动跟上教师的思路的展开而展开这样就会弄清知识的来龙去脉在学习物理知识的同时学习思维方法和处理问题能力。

　　第四、在课外辅导中指点学法

　　物理教师对学生的学法指导除了课堂上的讲授、示范外在课后的辅导中再在学法上给以指导和点拨也是非常必要的。在课外辅导中指点学法我认为主要应抓住如下四点。

　　（1）指导学生正确处理理解和记忆的关系

　　加强记忆战胜遗忘。

　　(2)在指导学生做习题中引导科学的思维活动不断探索解题方法和技巧。

　　引导学生学会三步走：一是认真审题细致观察分清问题的属性弄清哪些是直接可知哪些是间接可知哪些是显性未知哪些是隐性未知。二是认真分析题意学会两种分析方法即从条件到问题和从问题到条件的分析方法明确解题过程及所用公式、规律等。三是反思解题过程向自己提出为什么这样做？还可以怎样想？从而使学生逐步掌握分析问题和解决问题的方法。

　　（3）要给学生留思考题埋伏笔。把教材重要和关键部分提炼成问题引导学生思索和争论促进学生认识的深化。

　　（4）要指点学生怎样去预习教材和阅读课外读物。教学生列内容提要是培养学生自学能力的较好形式关键要持之以恒有计划有针对性地进行做到看书和思考相结合看书与质疑问难相结合。

　　总之只要教师能在教学中做到深入浅出化难为易提高学生的学习兴趣。使学生“会学”从而学会。就能避免学生过早分化提高教学质量。